小班教案的編寫應該注重針對幼兒個體差異的關注，因此需要根據幼兒的實際情況進行靈活調整。教師們都想寫出一份優秀的小班教案，不妨先看看下面的范文，希望能夠給你一些幫助和指導。

好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇一

小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創設了美術課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。

1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。

2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。

3、培養幼兒的`觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點：

畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。

活動難點：

能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

一、談話導入、引起興趣。

1、播放生日歌。

出示背景圖。今天會是誰的生日？

2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

3、小兔會買什么菜？（出示紅蘿卜）。

4、紅蘿卜長的什么樣？

二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。

1、出示棉簽示范畫蘿卜。

（1）裝紅蘿卜。（圓圓的、紅紅的）。

小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。

示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。

運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。

（2）圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來！（畫上蘿卜葉子）。

2、練習畫圓。

三、嘗試用圓來表現紅蘿卜，激發幼兒作畫的愿望。

1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

2、幼兒作畫。

要求：

（1）棉簽輕輕的蘸顏料。

（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

（3）畫出封閉的圓。

3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。

（1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。

（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

四、作品展示。

1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂！

2、共同唱生日快樂歌。

好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇二

活動目標1、培養幼兒對動手涂色及繪畫活動的興趣。

2、觀察線條的變化，培養幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。

3、繼續練習在一定范圍內均勻涂色的方法。

活動準備1、ppt課件：蔬菜圖片集。

2、涂色：南瓜，白菜。

3、蔬菜畫人手一張；油畫棒人手一盒。

活動過程。

一、導入。

課件：蔬菜圖片集。

認識各種蔬菜，激發幼兒對蔬菜的興趣。

提問：你認識這些蔬菜嗎？它們是什么顏色的？它們的樣子呢？

（教師引導幼兒觀察蔬菜，重點觀察蔬菜的顏色和形狀）。

二、展開。

1、教師講述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。

2、教師出示沒有涂色的'蔬菜范畫，引導幼兒說出蔬菜的名稱和顏色。

3、引導幼兒欣賞范畫。

4、教師示范涂色方法。

重點引導幼兒學習觀察線條的變化，沿虛線描畫蔬菜。

（教師邊講解邊示范再涂色，先沿虛線描畫）。

教師：我們一起來幫助蔬菜寶寶好嗎？它們一定很高興的。

4.幼兒繪畫，教師巡回指導。

（提醒幼兒涂色時不要著急，使顏色不超過線外，知道不同的蔬菜有不同的顏色）。

三、結束。

1.幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評，向幼兒介紹吃蔬菜的好處。

（請幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上幼兒相互評價）。

2.將幼兒作品展示在教室中的展板上，讓幼兒們互相欣賞。

好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇三

活動目標：

1、嘗試大膽使用顏料進行手指點畫。

2、鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

2.操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。

活動過程：

一、猜一猜：葡萄。

教師出謎面，請幼兒猜謎。教師播放課件【謎語葡萄】。

二、觀察葡萄，引起興趣。

1.教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。

2.提問：你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。)。

三、教師示范手指作畫。

伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的葡萄藤。)。

四、交待作畫要求，幼兒操作。

1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點畫到葡萄葉下面。

2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的.身上。

3、注意桌面的清潔。

五、展示幼兒作品，引導評價。

活動反思：

《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向。教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神，在美術活動中我選擇了讓幼兒易于表現的棉簽畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，并在輕松自由的創作中，豐富了他們的情感體驗。

好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇四

設計意圖：

小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創設了美術課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。

活動目標：

1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。

2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。

活動難點：

能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

活動準備：

棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

活動過程：

一、談話導入、引起興趣。

1、播放生日歌。

出示背景圖。今天會是誰的生日？

2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

3、小兔會買什么菜？（出示紅蘿卜）。

4、紅蘿卜長的什么樣？

二、感知圓的'特征，幼兒嘗試畫圓。

1、出示棉簽示范畫蘿卜。

（1）裝紅蘿卜。（圓圓的、紅紅的）。

小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。

示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。

運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。

（2）圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來！（畫上蘿卜葉子）。

2、練習畫圓。

三、嘗試用圓來表現紅蘿卜，激發幼兒作畫的愿望。

1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

2、幼兒作畫。

要求：

（1）棉簽輕輕的蘸顏料。

（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

（3）畫出封閉的圓。

3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。

（1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。

（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

四、作品展示。

1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂！

2、共同唱生日快樂歌。

活動反思：

在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創作,讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發展水平。在教學過程中，發揮教師的指導作用，及時發現幼兒所需，并及時引導、幫助解決。發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，給了幼兒無限的發展空間。

好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇五

1、學習曲線的畫法，并嘗試運用曲線。

2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

3、培養幼兒動手操作的`能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙。

1、教師談話導入：夏天到了，什么水果成熟了?引導幼兒說出西瓜。

2、創設情境，激發興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

3、教師講解繪畫的方法。

(1)教師出示西瓜，請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣，引導幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。

(2)教師和幼兒一起嘗試繪畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。

4、幼兒自由繪畫，教師巡視指導。

5、幼兒作品展示。教師講評。

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇六

活動目標：

1、嘗試用棉簽畫圓，表現紅蘿卜的簡單特征。

2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。

活動重點：

畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。

活動難點：

能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

活動準備：

棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

活動過程：一、談話導入。

（價值分析：引起幼兒活動的興趣）。

1、情景導入(播放生日歌)。

今天會是誰的生日？(出示背景圖)。

2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜場去買菜，做很多好吃的來招待朋友們。

3、猜一猜，小兔會買什么菜？（出示圓圓的紅蘿卜）。

4、觀察紅蘿卜，紅蘿卜長的怎么樣啊？

小結：原來是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的.，小兔最喜歡吃蘿卜了。

二、裝蘿卜。

（價值分析：感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。）。

1、教師示范畫蘿卜。（出示棉簽）。

（1）師：我先來幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長什么樣？（圓圓的、紅紅的）。

我要請小棉簽來幫忙！（小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。）。

（教師示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法：繞一圈，接起來。

運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。）。

（2）師：看看圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來！（示范添畫上蘿卜葉子）。

2、幼兒徒手練習畫圓。（師：寶寶我們一起來畫個紅蘿卜。）。

3、個別幼兒嘗試。

t：誰也來試一試畫個圓圓的紅蘿卜！（教師重點糾正沒有封閉的圓或長圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。）。

小結：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來，別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。

三、幼兒作畫，教師指導。

（價值分析：幼兒嘗試用圓來表現紅蘿卜，激發幼兒作畫的愿望。）。

1、師：寶寶，老師還準備了許多盤子，找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜吧！

2、幼兒自己作畫，教師提出要求：

（1）棉簽輕輕的蘸顏料。

（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

（3）畫出封閉的圓。

3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫出圓形。

（1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。

（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

四、作品展示。

（價值取向：幼兒展示自己的作品，體驗幫助別人的快樂）。

1、師：大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂！

2、共同唱生日快樂歌。

好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇七

設計意圖：

根據3――6歲兒童發展與指南目標中藝術領域目標之一：通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲來編詞表達自己的心情。這一目標達成我覺得孩子們很欠缺。所以我設計了這一節藝術活動。而《好吃的食物》是一首旋律簡單，歌詞貼進幼兒生活的歌曲，小朋友很感興趣也容易學唱。我在課堂教學中為孩子們提供有地方特設的早點圖片進行創編歌詞。由淺入深，層層遞進，自始至終都有幼兒根據節奏大膽的創編歌曲。

活動目標：1、體驗與同伴一起游戲的快樂。

2、能有節奏的大膽嘗試歌曲創編。

活動準備：1、知識經驗準備：了解一些我們地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。

2、物質準備：牛奶、三明治、汽水等圖片，節奏圖譜，電子琴。

活動過程：

一、情境導入。

師：小朋友們，老師今天的打扮漂亮嗎?老師啊，今天把自己變成了一位賣貨的老板娘。你們知道我是賣什么的嗎?聽聽這首歌你就知道了?(播放音樂)。

二、仿編歌曲。

1、改編歌曲。

師：哎，小朋友們，你們瞧，三明治已經賣完了。那我們應該怎么唱呢?(引導幼兒填充歌詞)。

2、試唱填充歌詞，提醒幼兒唱完后要大聲叫“賣小吃嘞”

師：小朋友們唱得太好聽了，冰淇淋也被別人買走了，那現在又怎么唱呢、請小朋友來幫忙想想辦法。

師：小朋友唱得太好了。引來了一個好吃鬼，這個好吃鬼一來不僅會把食物吃掉，而且會把小老板也吃掉。那現在我就是好吃鬼，我一來，小老板就都得藏起來哦!好吃鬼來啦!

師：現在燒餅也賣完了。誰來給我想想辦法。(讓小朋友自己填充)。

三、嘗試創編。

師：哎呀，生意太好啦!因為有小老板們大聲的一邊唱一邊叫賣。所以很快就賣完了，現在我又做了一些早點，來看看是什么?我有一個提議，我們把這些小吃也編進歌譜里和剛才一樣一邊唱一遍叫賣。這樣就會吸引更多的客人來買我們的小吃。你們說行不行?那行。我們現在就把這些早點放進歌譜里(幼兒自由填歌譜)。

師：你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦!(試唱一邊打節奏一邊唱)。

師：小朋友唱得好大聲好!你看，好吃鬼又來了。

師：小老板們真機靈，好吃鬼一個都沒抓到。

師：小老板們表現得太棒了!那老師也來用這個歌譜編一首歌曲(播放課件一起玩游戲)。

師：小朋友們快快來，圍成一個大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。

四、小結。

師：音樂太神奇了，不僅可以把好吃的編成歌曲，還可以把游戲編成歌曲。那我們現在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以編進歌譜里。

課后反思。

大班音樂活動在本次活動中遵循了以下原則：

1、情境與游戲性交融。

2、層次性和挑戰性。

對于苗苗班小朋友來說創編歌曲是有挑戰性的(3――6)歲兒童學習發展指南中指出(4――5)歲幼兒藝術方面需達到的目的之一是能通過即興哼唱即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。本次活動中，我通過一個階段性目標的實現，采用層層遞進的策略。讓幼兒根據自己的生活經驗進行大膽想象，進行藝術創造和表達，具有挑戰性的環節設計將幼兒的學習一步步推向高潮。

3、自主性和有效性。

每一個幼兒心里都有一顆美麗的種子，幼兒稚嫩的動作和表情往往蘊含著豐富的想象和情感。整個活動都鼓勵幼兒用不同形式大膽表達自己的想法和情感，肯定和接納他們獨特的審美感和表現形式，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養。有以前的被動學唱改為我想唱、我敢唱，充分體現了幼兒自主學習的理念，讓幼兒在有限的時間里獲得最大的發展。

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好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇八

設計意圖：

說到小兔子，是孩子們特別感興趣的話題。因此，在《小兔乖乖》的主題中，幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創設了美術課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。

活動目標：

1、嘗試用棉簽畫圓，表現紅蘿卜的簡單特征。

2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。

活動重點：畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。

活動難點：能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

活動準備：

棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

活動過程：

1、情景導入（播放生日歌）。

今天會是誰的生日？（出示背景圖）。

2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜場去買菜，做很多好吃的來招待朋友們。

3、猜一猜，小兔會買什么菜？（出示圓圓的紅蘿卜）。

4、觀察紅蘿卜，紅蘿卜長的怎么樣啊？

小結：原來是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的，小兔最喜歡吃蘿卜了。

1、教師示范畫蘿卜。（出示棉簽）。

（1）師：我先來幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長什么樣？（圓圓的、紅紅的）。

我要請小棉簽來幫忙！（小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。）。

（教師示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法：繞一圈，接起來。

運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。）。

（2）師：看看圓圓的`蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來！（示范添畫上蘿卜葉子）。

2、幼兒徒手練習畫圓。（師：寶寶我們一起來畫個紅蘿卜。）。

3、個別幼兒嘗試。

t：誰也來試一試畫個圓圓的紅蘿卜！（教師重點糾正沒有封閉的圓或長圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。）。

小結：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來，別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。

1、師：寶寶，老師還準備了許多盤子，找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜吧！

2、幼兒自己作畫，教師提出要求：

（1）棉簽輕輕的蘸顏料。

（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

（3）畫出封閉的圓。

3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫出圓形。

（1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。

（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

1、師：大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂！

2、共同唱生日快樂歌。

好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇九

活動前應讓幼兒多觀察實物的蘿卜的特征，幼兒有了感性的經驗后才懂選擇顏色。繪畫時，應及時關注每一個孩子，發現沒能運用正確的方法涂色時應及時引導，發現不能保持良好繪畫習慣的時候也應及時引導、改正。繪畫前還應提出要愛惜作畫材料的具體要求。

好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇十

1、體驗和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特征。

2、嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活經驗。

1、課件：水果類

2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。

(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的.;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)

2、幻燈片：水果類

教師：原來小朋友都喜歡吃水果。

老師這里也有許多的水果，誰來說說，你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?

(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。

有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規律的排列，

引導幼兒比較不同、大小、數數、間隔排列、一和許多等。

4、老師：請小朋友仔細觀察一下

這些水果，你發現了什么秘密?

(從小到大等)

有幾個桔子?我們一起來數數，好嗎?

(點指數數)

看看誰來了?蘋果生梨間隔排列

(間隔排序)

最后出示一個香蕉，許多小番茄

(1和許多)

1、老師這里有一直會變魔術的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。

2、游戲：變戲法

老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。

(如：一個紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果?)

3、讓小朋友猜猜是什么水果，當老師甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈)

4、鼓勵幼兒和同伴一起分享。

好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇十一

1、喜歡各種水果，樂意探究各種水果的特征。

2、認識不同的水果，知道水果的名稱和特征。

3、能大膽地在集體面前發言。

水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對應水果、牙簽。

一、信息共享。

——請幼兒說一說自己吃過什么水果，它是什么顏色、什么形狀的？味道怎么樣？

二、開拓視野。

——師：大家好，我是變身水果大王，我帶來了好多水果，我們一起來看看吧！

——教師出示各種水果圖片，請幼兒觀察，說一說它們的特點，然后告訴幼兒它們分別是什么水果。

三、開心游戲：“誰的外衣”。

——教師事先將果皮和果肉分離，然后出示果皮，請幼兒說一說這是誰的外衣，然后請幼兒幫助水果“穿上”外衣。或者教師出示果肉，請幼兒通過觀察或者品嘗的方式，說一說它是什么水果，然后請幼兒挑出它的外衣，并幫助水果“穿上”外衣。

四、分享交流。

——師：今天水果大王還要請你們來嘗一嘗我的水果呢！

——請幼兒自由品嘗水果。

——教師請幼兒說一說，自己都吃到了什么水果，什么味道？

五、活動總結。

——水果里有很多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟，應該放在垃圾桶里。

可以請每個幼兒帶一點水果來幼兒園，分享環節也可以請幼兒相互分享自己的水果。

1、與幼兒進行活動“誰在里面”：教師將準備好的'水果分別放在黑色的袋子里，請幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。

2、收集水果圖片，制作成水果圖冊。

1、語言區：教師用紙盒制作電視機，將圖片插入插槽，讓幼兒學做主持人介紹水果的名字及特點。

2、科學區：投放水果皮和水果圖片，鼓勵幼兒進行配對游戲。

主題墻展示區粘貼各種水果圖片。

1、家長幫助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊。

2、家長帶幼兒到水果超市，請幼兒觀察各種水果。

1、日常生活中，鼓勵幼兒對自己所吃到的食物進行簡單描述。

2、我國南北氣候差異比較大，水果有很明顯的地域特征，有機會可以跟幼兒講講南北特色的水果。

好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇十二

《兔子的胡蘿卜》是一個發生在冬天，卻很溫暖的故事。兔子極其珍愛一個胡蘿卜，但他覺得雪人更需要一個胡蘿卜鼻子，于是就把胡蘿卜送給了雪人。雪人珍惜胡蘿卜，并因為它感覺幸福，但他讓小鳥把胡蘿卜當做過冬的事物。春天到來的時候，雪人融化在泥土里。鳥把吃剩的半截胡蘿卜鼻子種在了雪人站過的地方。兔子回來的時候，趕來照看胡蘿卜苗的小鳥告訴它，這是雪人托它照看的胡蘿卜苗，并且，它屬于兔子。

在淡淡的敘述中，兔子、雪人、小鳥由胡蘿卜巧妙地貫串成一個圈。情節最后仿佛回到了原地，卻巧妙地連接了三個人物的行為和感情。關于謙讓和分享，這個故事的詮釋再好不過。所有的人物在付出的時候都顧及了他人的需要，并且不計回報。重要的是，我們的心靈會因為充盈著濃濃的情意以及美好的記憶，增加一份溫暖和柔軟。

1、能自主觀察圖片并大膽表述自己的想法。

2、感受故事的溫情，體驗分享和付出的幸福。

活動準備：多媒體課件，兔子、胡蘿卜等圖片，背景音樂，意見表格，投票用的.卡片。

活動重點：感知體驗奉獻自己、幫助別人是件快樂的事情。

活動過程：

小朋友們喜不喜歡吃蔬菜啊？今天老師帶來了一樣蔬菜，看看是什么？（出示胡蘿卜的圖片）胡蘿卜有什么用處？看到胡蘿卜你會想起誰？（兔子）。

（出示兔子圖片）這是兔子卡卡。卡卡說"我有一根很寶貝的胡蘿卜，它還有個好聽的故事，你們想不想聽啊？"（想）那就請你們豎起小耳朵。

小兔和雪人。

（出示ppt2）兔子住在城市里，自從有了一個胡蘿卜，它的生活就和以前不一樣了。（出示ppt3）你覺得小兔子喜歡胡蘿卜嗎？從哪里可以看出來？（引導幼兒仔細觀察圖片）。

小兔子可喜歡這根蘿卜了（出示兔子表情），任何時候任何地方都抱著它。

（出示ppt4）冬天到來的時候，兔子決定回鄉下，一路上兔子夢想著把胡蘿卜種在地里，然后辛勤勞動，收獲更多的胡蘿卜。

（出示ppt5）走著走著，在樹林旁，兔子遇到了一個雪人。雪人孤獨地站在雪地上，低著頭很難過的樣子，于是小兔停下來和它聊天。你們說雪人為什么不開心啊？（幼兒自由猜測）仔細觀察雪人的臉，它缺少了什么？（鼻子）。

（出示ppt6）小兔突然發現雪人沒有鼻子，請小朋友和小兔一起來幫忙，雪人可以用什么做鼻子呢？（煤渣、香煙、樹枝、瓶蓋等）。

（出示ppt7）其實雪人最想要的是一個胡蘿卜的鼻子，可是他沒有向小兔開口要。因為雪人一眼就看出來，胡蘿卜是小兔最寶貝的東西。

幼兒貼卡片投票，小兔是否要給雪人胡蘿卜做鼻子。

如果你是小兔，你會不會把心愛的胡蘿卜給雪人？為什么？

（出示意見投票表格）請小朋友們拿出椅子下面的卡片，現在你是小兔，如果你會把蘿卜給雪人，請把卡片貼在左邊，覺得不會的，請貼在右邊。

幼兒投票。女孩子先來，然后男孩子再來。

我們來看看，幾只小兔子會把蘿卜給雪人，幾只不會把蘿卜給雪人。先來請會的小兔說說原因，再請不會給蘿卜的小兔說說理由。

繼續講述故事。

故事里小兔想都沒想，（出示ppt8）就把胡蘿卜插在了雪人的臉上，然后很快就跑遠了。有了鼻子的雪人心情會怎么樣啊？（幼兒回答）。

（出示ppt9）雪人站在空曠的雪地上，聞聞空氣，我們和雪人來一起來聞一下，啊~都是胡蘿卜的味道，它覺得自己是世界上最幸福的雪人了。

那小兔把心愛的蘿卜給雪人了，你猜猜它的心情會怎么樣？（幼兒自由回答）小兔說，我也很開心，因為我幫助了雪人。

小結：原來幫助需要幫助的人會獲得快樂。（在意見表格左邊貼笑臉）。

（出示ppt10）這時候，一只小鳥飛累了停在雪人的胡蘿卜鼻子上休息。小鳥和雪人開心地聊著天，聊著聊著，小鳥餓了，它應該怎么填飽肚子呢？（幼兒回答）。

幼兒舉手投票，雪人是否應該把胡蘿卜鼻子給小鳥吃。

雪人應不應該把胡蘿卜鼻子給小鳥吃呢？

覺得應該給的小朋友請舉手，老師來數有幾個。覺得不應該給的小朋友舉手，數一數有幾個。

現在老師是雪人，你們誰能告訴我應該怎么做？為什么？（幼兒自由辯論）。

繼續講述故事。

（出示ppt11）雪人決定讓小鳥啄它的胡蘿卜鼻子。對于雪人來說，鼻子上站著一只鳥，是非常幸福的事，而對于鳥，站在雪人的胡蘿卜鼻子上，同樣是非常幸福的事情。為什么它們會覺得幸福？（雪人有了鼻子而高興，小鳥因為吃飽了高興）幫助別人會獲得快樂。（在意見表左邊貼笑臉）。

春天到來的時候，（出示ppt12）雪人融化在泥土里，（出示ppt13）小鳥把吃剩下來的半截胡蘿卜鼻子種在雪人站過的地方。（出示ppt14）沒有了胡蘿卜的兔子在鄉下沒有事情可做，決定重新回城市生活。路過樹林的時候，不見了雪人，小兔傷感地摸摸鼻子。（出示ppt15）小鳥飛來了，讓小兔看一棵綠綠的胡蘿卜苗。這是雪人送給小兔的禮物。

故事講完了，小兔最后收獲了什么？（胡蘿卜苗）它會開心嗎？

小結：小兔把心愛的胡蘿卜給了雪人，最后得到了胡蘿卜苗，說明付出可以得到回報。

現在我們一起完整地欣賞這根胡蘿卜的故事。（依次呈現ppt16---ppt18）。

播放背景音樂，教師完整講述故事。

（出示ppt19-ppt22）平時，小朋友可以分享好吃的東西、玩具、圖書等。因為付出、分享也會獲得快樂。

現在我們來做個小游戲，小朋友們有沒有玩過搶椅子的游戲啊？

第一遍，四把椅子，五個孩子，音樂停，一個孩子沒搶到椅子。

有一個小朋友沒有搶到椅子，我來采訪一下這位小朋友"沒有搶到椅子，心情怎么樣？"（不開心）（問其他孩子）他很難過，那我們應該怎么讓他開心？（找到椅子坐）。

第二遍，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。(幼兒嘗試)。

你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?原來大家擠擠還是可以坐下的，有椅子的小朋友分出一點位置，就可以讓其他小朋友坐下，大家都開心地獲得了勝利。

小結：學會付出和分享，可以收獲更多的快樂。

好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇十三

1、了解蘿卜的種類，會按蘿卜的特征進行分類，知道蘿卜有豐富的營養。

2、了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。

3、樂于探索，能大膽表達，產生愛蘿卜的情感。

2、供拌蘿卜用的操作材料。

3、課件。

4、蘿卜食品若干。

5、熟悉音樂《種瓜》。

1、小兔帶來一個喜訊，它家的蘿卜豐收了，請小朋友來幫助它分一分。

2、幼兒自由分類。

3、幼兒相互交流。

1、你看到了有什么蘿卜？

1、你知道蘿卜有什么營養？

2、教師小結。

3、你吃過什么蘿卜？

1、你知道蘿卜是怎么長大的？

2、觀看課件，了解蘿卜的生長過程。

3、學一學蘿卜生長的動作。

1、蘿卜可以怎么吃？

1、出示蘿卜工藝品供幼兒欣賞。

2、了解蘿卜的更多知識。

1、整個活動清晰，環節清楚后，銜接自然。

2、教師的觀念新，能把幼兒放在主體地位，讓幼兒在看看講講中提高各方面的能力。

3、活動形式好，把活動的內容整和在一起。

好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇十四

在美術教學中，美術老師要讓學生敢畫，勇于表現自我個性。美術教案能夠幫助小班美術老師提升自己的教學水平。你是否在找正準備撰寫“好吃的湯圓美術教案小班”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

活動目標：

1、引導幼兒發現學習，體驗發現學習的樂趣;。

2、發展幼兒口語表達能力，想象思維能力;。

3、學習按一定順序觀察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。

活動準備：掛圖《雪人不見了》。

活動過程：

一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”

師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。”

二、展開：

1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

2、引導幼兒逐幅觀察。

(1)觀察圖一、提問：現在是什么季節?天氣怎樣?

圖片上有誰?他們在干什么?

小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2)引導幼兒觀察圖二、提問：

天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?

(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們為什么要這樣做?

(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。

3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發生什么情況。

幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。

4、請幼兒試著完整講述。

注意：用此要恰當，簡練。

5、互相講述。

三、結束：

請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。

附：

活動目標：

1、培養幼兒不畏嚴寒的精神。

2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。

3、知道秋天過去了，冬天來了。

活動準備：《冬季》掛圖。

活動過程：

一、導入：老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”

二、展開：

1、“找冬天”

觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。

2、回教室，結合圖片說說冬天的特征。

引導幼兒從周圍的環境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。

3、引導幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?

(交警、清潔工、司機、邊防戰士)。

提問：我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。

4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰士、交警不畏嚴寒的精神。

三、結束：

請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒，鍛煉身體。

附

活動目標：

1、引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質;。

2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發、形成白云的自然常識;。

3、通過反復欣賞，理解故事內容，記住重要情節。

重點是：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質;。

難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”

活動準備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。

活動方式：室內集體進行。

活動過程：

一、導入：

展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。

二、展開：

1、講故事《雪孩子》。

師：“美麗的雪景，今天老師講一個關于雪的故事，請小朋友仔細聽。”

2、通過提問，幫助幼兒理解故事內容。

(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?

(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。

(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。

3、激發幼兒情感，結合貼絨教具再次欣賞故事。

讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。

4、請幼兒跟教師一起講故事。

三、結束：

教育幼兒向雪孩子學習，學習他舍己救人的高尚品德。

好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇十五

活動目標：

1、嘗試根據顏色大膽想象不同的食物。

2、感受做火鍋的快樂。

3、激發了幼兒對火鍋的好奇心和探究欲望。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

經驗準備：請家長前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經驗。

物質準備：“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干、各色彩色紙（白色、紅色、綠色等）。

活動過程：

一、說一說火鍋。

1、出示圖片：看看我帶來了什么？

2、關鍵提問：你吃過火鍋么？火鍋里有些什么好吃的？

小結：原來火鍋里可以放好多好吃的，有．．．．．．。

二、猜一猜火鍋。

1、出示“火鍋鍋子”和“食物”

過渡語：今天我們也來吃火鍋吧！瞧！我帶來些什么呀！（出示3個盤子）。

關鍵提問：

（1）綠綠的菜有哪些啊?

（2）紅紅的菜有哪些啊?

（3）白白的菜有哪些啊?

（引導幼兒發散思維，將不同的顏色和食物聯系起來）。

2、示范操作。

過渡語：這么多好吃的東西，我要放進火鍋啦!

教師示范：

吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進去！

吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進去！

吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進去！

小結：哇！我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃。

三、做一做火鍋。

1、提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說說放的是什么哦！

2、幼兒操作。

教師關注：幼兒撕紙的情況。

教師關注幼兒將食物和顏色對應的經驗。

3、分享：說說你做的火鍋里有些什么啊？

4、小結：我們小朋友做的'火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。

進步之處：

1、符合季節特點和生活經驗的積累。

2、環節設計有趣、富有游戲性。

不足之處：

1、示范時需要強調兒歌。

2、小結要及時。

回應的語言還需要多樣化。

活動反思：

值得肯定之處：情境性、季節性強，根據幼兒冬天的生活經驗開展的學習活動，能吸引到幼兒的注意力。環節的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學習，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。

需要改進之處：兒歌的部分需要更多的強調和細化，要關注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結有遺忘，備課的時候應更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性，對于幼兒的回應能力也有待提高。

小百科：火鍋一般是指以鍋為器具，以熱源燒鍋，以水或湯燒開來涮煮食物的烹調方式，同時亦可指這種烹調方式所用的鍋具。其特色為邊煮邊吃，或是鍋本身具有保溫效果，吃的時候食物仍熱氣騰騰，湯物合一。

好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇十六

活動目標：

1、喜歡聽故事，初步理解故事內容，感知故事發展的線索。

2、懂得：一個好東西，一個人享受，只能得到一份快樂；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂。

3、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗同伴間互相關心，愿意與他人分享的美好情感，并樂意進行情感遷移。

活動準備：

經過處理的動畫課件一份、小動物圖片（掛件人手一份），音樂“愛”。

活動重點：

初步理解故事內容，感知故事發展的線索。

活動難點：

能通過動畫欣賞故事、通過交流、游戲故事中的道理。

活動過程：

1、談話互動，導入活動。

小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說了一遍你們就記住了，老師好愛你們，我要把我的愛送給你們。（教師用運用表演：愛心、擁抱、親吻動作）。

2、出示課件，欣賞故事，理解故事內容。

（1）畫面1：幼兒觀看，然后教師提問：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來的？猜一猜，他會怎么辦？（幼兒猜想，講述）。

過渡：小兔是不是這樣做的呢？

（2）畫面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰？（鼓勵幼兒用動作模仿）。

教師重復動畫中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。

過渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來看見了蘿卜，會怎么想？

（3）畫面3：幼兒繼續觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。

（4）小熊吃飽了回來看見蘿卜，又把蘿卜送給了誰？（幼兒觀看畫面4）。

（5）小熊把蘿卜送給了誰？小猴肯不肯要？他們倆個人是怎么說的？

觀看動畫，然后請兩個小朋友表演這個禮讓的情節。

啟發：天氣這么冷，雪這么大，小動物們都沒有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？（請小朋友討論一下）。

小結：噢，它們都很關心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。

（6）觀看動畫6：小兔醒來一看，說了什么？

你能告訴小兔，蘿卜為什么會回來嗎？（幼兒自由講述）。

總結：原來小動物們處處都為自己的朋友著想，送來送去，結果，小兔送出去的蘿卜又被送回來了。現在它們好高興啊你們聽，他們要唱歌了。

3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。

（1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。（改編《找呀找》）。

“小朋友我們也來唱一唱蘿卜回來了的故事！”

啟發：森林還有好多小動物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進蘿卜回來了的故事里！

（幼兒自選動物角色，嘗試創編）。

4、遷移經驗，向同伴大膽表述自己的愛。

提問：從蘿卜回來的故事中我們知道，這些小動物都能夠互相關心，大家共享快樂，才能得到更大的快樂。你有好東西的時候會怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。

幼兒講述自己的生活經驗。

老師小結：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的.愛說出來，唱出來，用我們的行動表現出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛。

活動延伸：

完整欣賞動畫片，向更多的好朋友傳遞我們的愛。

愛是我們人類最美好的語言。我們平時也要關心他人，這個世界才會充滿愛，我們才會從中得到更大的快樂，生活也會更加美好！現在老師把這個動畫片做在了這個碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個“蘿卜回來了”的故事，讓大家都知道來分享我們的愛，讓我們有世界變成愛的世界。

好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇十七

活動目標：

1.感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

2.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動準備：

1.環境布置：火鍋店的簡單背景，圖片等。

2.材料準備：紙制火鍋鍋子，紙巾。

3.幼兒操作材料：水彩筆。

4.粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片。

活動過程：

一、談話導入活動。

1.小朋友都吃過火鍋了嗎？

2.吃火鍋的時候，你最喜歡吃什么？

二、情景游戲：吃火鍋。

1.教師在黑板上出示“火鍋鍋子”，添放食品，請小朋友吃火鍋。

指導用語：小朋友，今天老師請小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的？（教師在“火鍋鍋子”里粘貼蝦、蘿卜、豆腐等圖片）。

2.重點討論豆腐的表現手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平。

3.個別幼兒示范。

指導用語：除了老師放的這些，你們還想吃什么，還能放些什么呀？

4.幼兒分組“吃火鍋”，教師觀察評價。

指導用語：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎？我請小朋友兩人一組，那里有準備好的火鍋鍋子，和“筷子”（水彩筆），小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋子里，一會兒老師看誰的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。

觀察指導：

（1）.吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲子咬過。（表現的圖形要封口。）。

（2）.不能用一個“筷子”，火鍋里太燙，會把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。（選用各種顏色的水彩筆進行繪畫。）。

（3）.隨時發現幼兒的.創新涂鴉，合作方法等，隨時提煉，與幼兒分享。

三、分享“火鍋”。

1.幼兒互相觀察“火鍋鍋子”里的食物，互相說一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。

2.品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪鶉蛋，長長的面條等。

3.提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴，養成文明的用餐習慣。

設計思路：

“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動，幼兒有了一些經驗，能說出一些常見的吃火鍋的食物，同時幼兒也初步具備了一些點線面的涂鴉技能，也能通過幼兒的認知經驗和涂鴉活動進行大膽繪畫；在活動中，選用生活中吃火鍋的場景，激發幼兒活動的濃厚興趣，將涂鴉活動生活化，鼓勵幼兒在情景游戲中體驗涂鴉的快樂。

好吃的蘿卜小班美術教案范文（18篇）篇十八

它的寫法吧。你是否在找正準備撰寫“小班科學好吃的蘿卜教案及反思”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

活動目標：

1.利用不同的材料制造人工雨。

2.創造下雨情景，感受想象創造的樂趣。

3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

1.提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內。

2.準備幾盆清水放置在室外。

活動過程：

(一)說說我認識的雨。

師：1.小朋友，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?

2.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)。

3.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示。

4.你知道雨有什么用嗎?

(二)探索人工降雨的方法。

今天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

1.參觀材料。

老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下。

(1)幼兒參觀。

(2)交流。

你看到了什么材料，教師根據幼兒說的，逐一出示材料。

2.引導幼兒探索人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎?

教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索。

(1)樂瓶降雨：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨。

(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了。

(3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了。

(4)樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨。

(5)牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了。

(6)小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨。

3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法。

(三)給花草樹木下場雨。

師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。

請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

活動目標：

1.通過游戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。

2.在游戲中體驗玩水的樂趣。

活動準備：

1.一盆清水，一盆有色水。

2.各種運水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。

3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。

活動過程：

一、引導幼兒運用多種感官感知水的特點。

1.教師出示水盆，提問。這是什么?(幼兒回答)。

2.感知水是無色、透明的。這里有一個玩具，如果我把它丟到水里，我們能看見它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進水里，其他幼兒觀察。提問：你們能看見玩具嗎?為什么我們能看見?(教師啟發幼兒說說水的顏色和透明性。)。

4.教師小結：原來水是沒有顏色、透明的。

二、進行玩水游戲、感知水無味、會流動的特點。

1.運水游戲，感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具，然后用它把水盆里的水盛進桶里。

2.幼兒相互交流水的感受盆里的水都運到桶里了嗎?你是怎么運的?你發現水會流動嗎?

3.請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路。

4.教師小結;原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會流動呢。

三、戶外游戲，看誰的水射的遠。

請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運。

活動目標：

1、通過主動觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關系。

2、能用較完整地語言回答問題。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的。

心得。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。

活動過程：

一、參觀場景，引起幼兒的興趣。

“這是什么地方?”

“這里住著誰呀?”

“它們很想和小朋友做朋友，你們愿意嗎?”

二、觀察各種各樣的管子的外形特征。

“每人找一個管子，說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”

小結：“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣，有白色、藍色、灰色等;有的管子粗，有的細;有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺……”

三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的。

“看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)。

“我們用它們和管子來做游戲，看看你會發現什么?”

小結：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的。”

四、拓展經驗，了解管子的用途。

“你還在哪里見到過這些管子?”

“它們是干什么用的呢?”

小結：“管子的用處可多了，洗衣機上有，空調上有，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了許多方便。”