小班教案的編寫應符合課程標準和教育政策，確保教學內容與學生的實際需求相匹配。掌握編寫小班教案的基本要點，可以幫助教師更好地組織教學活動。

小班數學涂顏色教案（實用13篇）篇一

2．能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。

1．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。

2．《認識顏色》的白板課件。

3．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

1．教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）。

（1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。

（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）。

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）。

二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。

1．觀看白板課件。

師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）。

師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？

教師請小朋友來完整地回答完問題。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？（幼：開心）。

（背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環節做好鋪墊。）。

2．引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）。

三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。

1．觀看白板第三張flash動畫。

師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地答應了。

師：你們猜猜他們玩什么？（請小朋友簡單回答）。

2．觀看第四張白板課件。

原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數數，數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎？（幼：能）。

師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。（請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法）。

3．觀看第五個白板課件。

師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅（黃、藍、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字）。

4．觀看第六張白板課件。

師：于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上臺來把水果裝進袋子）。

四、結束部分。

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。

師：今天小班小朋友表現真好，老師也給你們準備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。

小班數學涂顏色教案（實用13篇）篇二

1、區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。

2、能用語言表述分類的結果。

會按顏色的標記來分類。

1、經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

2、物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片

3、環境創設：創設"小兔的家"環境。（桌上放有紅、黃、藍色的東西）

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。

提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

二、游戲"給小兔送花"

2、游戲

引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。

引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

四、結束

小班數學涂顏色教案（實用13篇）篇三

活動目標：

1、認識區別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。

2、體驗與老師、同伴游戲的快樂。

3、發展幼兒的觀察力、表現力和辨別能力。

活動準備：

教學掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段。

活動過程：

一、開始部分（情景導入）。

師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請我們去它家玩，大家愿意去嗎?那我們就開著火車出發吧。

二、中間部分。

（1）出示教學掛圖（小兔的家），引導幼兒觀察小兔在哪里。

（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。

2、找顏色（紅色和黃色)。

師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩，快跟我們去家里逛逛吧！”

（1）用對唱的方式找出（指）紅色的東西。

“紅紅”小結。你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。

（2）用對唱的方式找出（圈）黃色的東西。

3、把相同顏色的不同物體放在一起。

師:“紅紅和黃黃請大家幫忙收蘿卜，紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃。”

（1）幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達蘿卜地。

（2）邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

（3）紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。

三、結束部分（活動延伸）。

（配音）謝謝大家幫我們收回這么多的蘿卜，喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧！回到家后，發現紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見，再見！

小班數學涂顏色教案（實用13篇）篇四

活動目標：

1、感受詩歌中的有趣意境，激發幼兒對大自然多彩的顏色產生濃厚興趣。

2、學習仿編詩句：xx躲在xx里，啟發幼兒大膽想象。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備：

故事磁帶，插圖，紅、黃、藍、綠標記若干。

活動過程：

一、引起興趣。

師：小朋友，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?(幼兒躲藏，老師來找。)。

二、欣賞詩歌。

1、師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調皮的太陽也喜歡玩，他會和誰一起玩呢?讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。

2、后問：你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?

三、演示教具，請幼兒再次欣賞。

2、跟著錄音，幼兒拿出顏色標志學說：xx顏色躲在xx里。

4、老師提問：紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里?

四、分組仿編詩句。

1、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。老師巡回指導，幫助幼兒合作、分工完成任務。

2、啟發幼兒大膽想象，老師幫助幼兒提煉詩句。

活動反思：

在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環節過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創編上遇到困難時教師要學會隨機應變，方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力，在積累經驗的同時我要將自己在活動中發現的錯誤慢慢改正。

小班數學涂顏色教案（實用13篇）篇五

1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。

3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

小班數學涂顏色教案（實用13篇）篇六

活動目標：

1.體驗色彩中的情緒感受。

2.能大膽用色彩來表達情緒。

活動準備：

1.大型紙張看，各色顏料(油畫棒或水粉)，畫刷。

3.音樂磁帶或cd。

活動過程：

一、引導幼兒感受色彩的情緒。

展示各種顏色的顏料：”讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?“畫一幅快樂的畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

我們把最快的的心情畫出來。

二、展示作品并討論。

哪幅畫最快樂?

它用了哪些顏色?

它講了一個什么故事?

活動延伸：

游戲：色彩娃娃抱一抱。

教師演示讓不同的色彩”擁抱“，產生另外一種色彩：紅色和綠色”擁抱“變成了棕色;藍色和黃色”擁抱“變成了綠色;紅色和藍色”擁抱"變成了紫色。

幼兒在教師的幫助下嘗試。

活動反思：

《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發展小肌肉群的力量。活動中我以游戲“找蠟筆”為切入點，引發孩子們的興趣。在認識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點，讓活動順利進行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

小班數學涂顏色教案（實用13篇）篇七

不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾。

dvd、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等。

一、導入。

回憶上節課的vcd內容。

二、基礎認知。

1、觀看動畫片（vcd）到第二關結束。

2、老師提問：大力士的第二關是什么？

1)老師示范重復第二關內容。

可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽。

老師在教案過程中要注意語言強調顏色的特性：

這是紅色的，放這個果籃里；這是黃色的，放這個果籃里；這是綠色的，放這個果籃里。

三、鞏固練習。

四、游戲與拓展。

1、海洋球回家：

把小朋友分成3個組，每組n人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。

2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。

五、總結。

總結：小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節課見。

小班數學涂顏色教案（實用13篇）篇八

活動目標：

1.區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。

2.能用語言表述分類的結果。

3.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

2.物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片。

3.環境創設：創設"小兔的家"環境。（桌上放有紅、黃、藍色的東西）。

活動預設：

提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

2.游戲。

引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

：相同顏色在一起。

游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。

引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

教學反思：

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的`注意力，增強了活動的趣味性。活動中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數學活動的快樂。

小班數學涂顏色教案（實用13篇）篇九

（1）讓幼兒認識紅色，黃色，藍色，感知幾種常見的顏色。

（2）讓幼兒嘗試將相同顏色的物體配對，并在游戲中體驗兩個物體之間的關系。

（3）讓幼兒初步學習自己動手收拾學具。

（4）在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

（5）喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

小班數學涂顏色教案（實用13篇）篇十

1、能根據顏色、大小的信號進行分類游戲。

2、在教師的引導下積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

小班數學涂顏色教案（實用13篇）篇十一

這節課的內容是我在備課過程中進行仔細研究過的，對幼兒的學習方法也是多樣化，在活動過程中我發現幼兒對顏色是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動中去認識顏色并進行配對。整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環節收拾學具時，有個別幼兒沒能把自己的學具整理好。如果再讓我上一次這節課，我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業水平也是有待提高。

小班數學涂顏色教案（實用13篇）篇十二

1．引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。

2．能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。

3．培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5．激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

1．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。

2．《認識顏色》的白板課件。

3．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

一、認識顏色

1．教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）

（1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。

（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色

1．觀看白板課件

師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？

教師請小朋友來完整地回答完問題。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？（幼：開心）

（背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環節做好鋪墊。）

2．引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）

三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。

1．觀看白板第三張flash動畫。

師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地答應了。

師：你們猜猜他們玩什么？（請小朋友簡單回答）

2．觀看第四張白板課件。

原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數數，數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎？（幼：能）

師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。（請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法）

3．觀看第五個白板課件

師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅（黃、藍、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字）

4．觀看第六張白板課件。

師： 于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上臺來把水果裝進袋子）

四、結束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。

小班數學涂顏色教案（實用13篇）篇十三

1、教幼兒認識紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

2、培養幼兒初步的歸類能力。

3、樂意并愉快地參與數學活動，在活動中體驗快樂。

【活動準備】。

1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只，卡片房子各一座。

2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個。

3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個，小三角形各20個。

4、手偶一個。

【活動過程】。

一、準備活動：手指游戲《剪刀、石頭、布》。

二、談話激趣：今天，老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰呢？我們一起來認識一下。

三、鞏固復習紅、黃、綠三種顏色，并學習分類。

1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬，引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。

2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請幼兒說出房子的顏色。

談話：三只小豬各蓋了一座房子，現在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里（教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里）因為小紅豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。

提問：小朋友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子？小綠豬呢？

3、請兩名幼兒將小黃豬放進小房子里，將小綠豬放進小綠房子里，并引導幼兒講明理由。

4、點題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類。（教師板書課題）。

四、游戲“顏色找家”。

1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發給6個幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。

2、出示紅、黃、綠三個大圈，請幼兒依次說出每個圈的顏色。

教師明確游戲規則：這三個大圈是6個頭飾的家，你的頭飾是什么顏色你就鉆進相同顏色的圈里，請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。

3、6個幼兒按要求鉆圈，鉆錯的，集體訂正。

五、游戲“找朋友”。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲，請幼兒分別說出馬甲的顏色。

2、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

3、教師講明游戲規則：穿相同顏色馬甲的兩個小朋友是好朋友，現在，請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牽到前面來，和他手拉手站在一起。

4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，臺上的3個幼兒找朋友。

5、活動評價。

六、游戲“三角形找媽媽”。

1、談話：有一群三角形寶寶找不著媽媽了，請小朋友們幫它們找一找媽媽吧！

2、給每個幼兒發一個小三角形，請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。

3、教師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請拿紅色小三角形的幼兒將其放進紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視，指導幼兒分類。

4、用同樣的方法，指導幼兒進行黃色、綠色的分類游戲。

七、活動結束。

活動目的：

學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類，促進小朋友比較，綜合能力的發展。

活動準備：

紅黃白的花朵若干，花籃若干，紅黃白蝴蝶頭飾若干，錄音機，音樂磁帶。

活動過程：

1、老師帶領小朋友隨著輕柔的音樂，進入事先準備好的情景環境——春天的花園中，引導小朋友觀察說出花園中的花朵有哪些顏色的，初步感知紅黃白三種顏色。

2、小朋友仔細傾聽老師講述的故事，并且說出故事中蝴蝶的顏色有哪些，進一步加深對紅黃白三種顏色的認識。

3、出示花朵，引導小朋友通過觀察按照花朵的顏色進行分類，并且小朋友們之間要相互的檢查，初步感知按照物體的同一種顏色進行分類的認識。

4、小朋友佩戴蝴蝶頭飾，在老師的口令下，根據自己佩戴的`頭飾的顏色找到對應顏色的位置，進一步鞏固加深小朋友對物體按照顏色進行分類。