經典作品是人類精神的瑰寶，是文明進步的里程碑，也是永恒的文化遺產。這是一份關于經典作品的文獻匯編，希望對研究者和愛好者有所幫助。

經典活動教案（實用18篇）篇一

教學重點：本活動重點關注于重點關注與幼兒平衡能力、動作協調能力和反應能力的發展，希望可以通過本游戲活動的開展，訓練幼兒的平衡能力、動作協調能力以及反應能力，并引導幼兒學會團隊協作精神，感受到合作的力量。

活動目標：

一、認知目標：讓幼兒理解游戲規則，熟悉游戲內容。

二、能力目標：

1、幼兒在游戲活動中能夠控制身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢，使得平衡能力得到訓練。

2、幼兒能在固定螞蟻的姿勢下，協作將食物運向終點，讓幼兒的動作協調能力得到訓練。

3、幼兒在游戲過程中，在聽到指令后，和到達終點后就能夠迅速的反應并開始進行游戲，讓幼兒的反應能力得到訓練。

三、情感目標：

1、通過游戲活動的進行，讓幼兒能夠體會游戲的樂趣。

2、在游戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學會與他人合作。

活動準備：揉成球狀的報紙團、皮球、口哨、螞蟻運食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。

活動過程：

一、游戲導入。

1、教師組織幼兒來到操場上，說：“小朋友們，你們見過螞蟻是怎么運食物的嗎?”幼兒進行回答。教師接下來就引出，“今天啊，老師就要給大家講一個小螞蟻嘟嘟的故事喲!”并展開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開始講故事。

故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉來轉去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終于在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有好吃的了!真是高興。嘟嘟走進了才發現，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢!自己一定不能搬回家去，得請大家一起來幫我搬走。于是，聰明的嘟嘟就揮動著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報道了，請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒，嘟嘟的好朋友們就都來了，大家排好隊，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運回了家里。晚餐的時候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了?！?/p>

在故事講完后，老師提問“小朋友們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了，那么他們是怎么搬回家的呢?”(幼兒回答)。

幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力量真是很大的。今天，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊走!小朋友們都會變成可愛的小螞蟻，一起排隊把事物運回家喲!”

二、游戲過程。

1、引出游戲：

教師組織幼兒進行游戲前的準備活動，教師說“小朋友們，在玩游戲之前，我們就一起做一下準備運動吧!”說完后，教師一邊唱“抖抖我的小手，動動小腳，扭扭我的脖子，轉轉我的腦袋”一邊示范動作。

在準備活動完畢后，教師說“為了待會我們玩游戲更加方便，現在請小朋友們站好了，老師要將小朋友們分為五個小組喲?！苯處煂⒂變悍殖晌鍌€小組，請組內的幼兒兩人一組，進行螞蟻扮演。教會幼兒螞蟻的組合姿勢為第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二個幼兒彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。并請小朋友進行示范。

2、交代游戲規則：

教師引出：小螞蟻們今天來到了草地上，發現了好多食物(將手指向已經擺好的事物(球狀的報紙和皮球))，大家的肚子都已經餓了，都迫不及待的想要把食物運回家里。但是呢，小螞蟻是愛護食物，他們都是非常有規則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師，說“小螞蟻們看見這么多事物，一定都很急切吧!但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂和諧，我們不如來進行一個運食物比賽吧，但是要請小螞蟻們在把事物搬回家的路上每次只能搬走一個食物，在奔跑的時候，小螞蟻也要注意安全喲!”

教師在說完之后，就告訴小朋友，一組小朋友中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到終點拿到食物之后，就回到起點，再請另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環進行，在規定時間內，拿到食物最多的小組，就為優勝小組。游戲過程中，幼兒之間要相互配合，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當時所運送的食食物作廢。游戲一共進行兩輪，在第二輪的時候，小螞蟻將會由三個小朋友來組成。而在第三輪的時候，教師要請小朋友走更長的路線，并保證食物不掉下來。

3、進行游戲教師交代完游戲規則之后，請幾位小朋友在其的指導下進行游戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進一步熟悉游戲規則。

教師在示范完后，請小朋友站好，詢問幼兒“小朋友們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎?你們來擺一擺小螞蟻好不好?”幼兒進行小螞蟻動作擺放。這樣可以幫助幼兒強化對小螞蟻動作的記憶。

在動作擺放完畢之后，教師說“小朋友們，我們的游戲馬上就要開始了，請小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧，趕緊在自己隊伍中排好隊吧!游戲的時間是2分鐘喲，讓我們來看一看哪一組的小朋友運送的事物是最多!”

游戲開始，教師吹響口哨聲，表示游戲正式開始，幼兒在游戲中一起搬運食物，教師需要在游戲過程中組織幼兒的游戲秩序，對能力相對較弱的幼兒進行指導。在游戲第一輪進行完后，點清小組運送的事物數量，并評出優勝小組。

進行游戲第二輪，請每個小組內的幼兒，三人一組變成可愛的小螞蟻第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。請小朋友再次在2分鐘的時間內，比一比那一組的小朋友運送的食物是最多的。教師在時間到了的時候，以口哨聲告訴幼兒時間已到，并點清小組運送的事物數量，并評出優勝小組。

游戲第二輪結束之后，教師說“小朋友們，其實螞蟻們在運送食物的時候，有時候的路途是非常遙遠的。所以，在這輪游戲中，老師請小朋友們去更遠的地方運送食物?！苯處熢谡f完后，為幼兒指出新的路線長度，請幼兒排好隊，游戲按照之前的游戲規則進行，只是路線變成了蛇形路線的。在規定的兩分鐘內，比一比哪一組幼兒運動的食物最多，并點清小組運送食物的數量，評出優勝小組。

4、游戲結束后，教師進行總結評價。

教師說“今天小朋友們的表現都是非常不錯的，大家學會了變成小螞蟻怎么運送食物，很多小組的小朋友還在一起的配合中運送了很多的食物喲，看來團結的力量真是很偉大的，所以啊，小朋友在做事情的時候，一定要學會和別人合作，這樣很多事情就很快就可以解決了。

經典活動教案（實用18篇）篇二

環保中廢物的利用，讓孩子在了解環保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環境，這就是我選材的意圖。

二、活動目標。

1.知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。

2.通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。

三、活動準備。

1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。

四.欣賞作品。

五、活動流程。

六、活動過程。

(一)激發興趣，導人活動。

1.帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。

2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3.激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的愿望。

(二)引導構思，聯想組合。

1.引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。

(三)自主選材，想象制作。

1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

2.幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。

(四)相互介紹，欣賞作品。

1.介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

2.啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

經典活動教案（實用18篇）篇三

活動構思：

本次活動以聯誼會的形式進行，邀請華僑城相關領導及僑城居民及周邊商戶共同參與。整場晚會內容包括文藝演出、茶道表演、分享由銅鑼灣特為中秋而邀請品牌月餅商制作的特大號月餅及有關銅鑼灣企業文化的一些宣傳。眾人分享一個月餅，意喻著團圓這個古今不變的中秋主題，通過良好的組織，將晚會辦成一個格調高雅、氣氛融洽的華僑城銅鑼灣中秋聯誼會。

一、目的：

1、通過本次活動的開展，提升華僑城及華僑城銅鑼灣的知名度，增強銅鑼灣與華僑城居民的交流與聯系。

2、通過與品牌月餅商的合作，建立起良好的商業互動關系，為雙方的品牌加入更多的文化內涵，樹立雙方良好的企業形象。

3、通過文藝演出及現場參與活動的方式，豐富社區居民的文化生活。

4、通過此活動的開展，制造新聞熱點，通過各媒體的報導形成一定的影響力。

二、晚會主題：

品茶賞月，共度銅鑼灣歡樂中秋。

三、時間：

中秋節晚7：00—9：00。

四、地點：

華僑城銅鑼灣生態廣場。

五、主辦單位：

華僑城銅鑼灣、華僑城物業、品牌月餅商。

六、內容：

1、節目豐富多彩的文藝演出：邀請專業文藝團體表演或與僑城社區合作，聯動僑城物業邀請有文藝特長的業主參加表演。

2、由主辦此次晚會的品牌月餅企業提供當晚聯誼會中的“特大型”月餅，并提供部分關于月餅的知識資料穿插在晚會節目中宣傳。

3、邀請品牌茶商，在聯誼會中舉行一場茶道表演及部分有關茶葉的知識資料穿插在節目中向觀眾進行介紹。提供聯誼會的飲用茶及茶具。

4、邀請華僑城有關領導及周邊商戶參加。

5、邀請各宣傳媒體記者參加，有效利用媒體擴大影響力。

七、宣傳媒體：

報紙：深圳特區報、晶報、深圳商報、深圳晚報、南方都市報、南山日報、僑城報。

刊物：華僑城《家園》、

網絡：華僑城內部網。

其它：海報、噴繪、條幅。

經典活動教案（實用18篇）篇四

調味品是日常生活中必不可少的一種輔助品。它貼近幼兒的生活，但往往被忽視；調味品具有比較獨特的口味，鮮亮的顏色，是幼兒感興趣的。在日趨注重飲食的當今，調味品的地位就顯得更為突出。根據《綱要》探索求知部分所提倡的鼓勵幼兒大膽探索、發現，并結合幼兒實際水平，設計了這一活動。旨在通過認識調味品激發幼兒的探索興趣。

1、通過看、摸、比、嘗、聞，使幼兒了解調味品的顯著特征并能正確區分調味品。

2、能將自己的感受用清楚的語言表達出來。

3、在活動中培養幼兒的動手能力、探索的興趣。

1、幼兒每三人一份調味品（鹽、糖、醋、醬油、辣椒面、五香面）。

2、每人半杯水，盤、勺各一套。

3、每桌一份菜肴：鹽拌胡蘿卜絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、醬油拌豆腐、辣肉、五香肉。

“小朋友，你們知道一些什么味道？”

“今天，老師準備了一些東西，請你們來玩一玩，

看看這是什么東西？它們有什么味道？”

1、幼兒操作，教師指導。

（1）、教師提醒幼兒品嘗東西要少一點。

（2）、教師鼓勵幼兒大膽操作，自由交談。如：“這些東西除了嘗（聞、摸、放入水中、混起來攪拌……），還可以怎樣玩？”

2、引導幼兒表達操作結果并逐一認識調味品。

“剛才你玩什么了？怎樣玩的？發現了什么？”（調味品的特性附后）。

（糖與鹽、醋與醬油、辣椒面與五香面）并請幼兒根據自己的經驗說出分辨的緣由。

如：分辨糖與鹽可以從顏色、粘手程度、看、嘗來快速辨別。

“老師給小朋友做了幾道菜，請你嘗一嘗是什么味道的？”

請幼兒回家看看還有什么調味品，那些調味品有什么特性。

本活動以調味品獨特的`味道為載體，引導幼兒通過看、摸、比、嘗、聞展開一系列探究、研討活動。從活動進程可以看出，幼兒的思維是活躍的，幼兒在探索活動中所進行的一切活動都是由他們自己確定的，因此對自己在探索活動中的體驗能清楚地表達出來。此活動對幼兒的情趣、語言、動手操作能力都有促進作用；幼兒在活動中的主觀能動性得到充分的體現，是一節比較成功的師生互動式的活動。

經典活動教案（實用18篇）篇五

目標：

1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律。

2、嘗試用動作大膽表現樂曲中的情景。

3、熟悉《小白船》的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

1、“小白船”課件。

教學內容：

1、欣賞感受，理解歌曲：

1)感受樂曲旋律。

t：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺得開心嗎?那么你乘渡輪時你有些什么感覺呢?今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船?，F在請小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下?！?/p>

t：“聽完這段音樂你們感覺怎樣?”

2)引導幼兒關注樂曲的節奏(強弱弱)。

t：“哪個小朋友聽出來，這是一首幾拍子的歌曲?你怎么聽出來的?”

3)再次欣賞音樂。

t：“小朋友都說得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的，柔柔的非常好聽。那么你們想再乘坐一次嗎?那么這次可要聽仔細哦，看看你聽到了什么?它好象講了一個什么樣的故事?”

t：“現在我請小朋友來說說你都聽到了些什么?”(引導幼兒用肢體語言來表現簡單的內容，并且請個別幼兒上來表現一下)。

4)利用多媒體欣賞音樂，理解歌詞。

t：“小朋友們都聽得非常仔細，讓我們一起來看看，是不是和你們聽到的是一樣的?(播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內容)。

2、用語言、動作表現歌曲：

1)集體表演：

t：“現在郭老師請小朋友們一起到小白船上來，我們一邊聽跟著小白船來做動作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最?”

2)個別幼兒表演：

3)再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動作節奏等。

3、結束：

t：“小白船越飄越遠，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會吧?”

反思：

1、音樂欣賞《小白船》是中班第二學期的教學內容，其中理解歌詞、激發幼兒欣賞興趣、感受樂曲風格等，是主要的教學任務。通過這樣一節音樂活動，我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現音樂，表達自己的感受。由于幼兒受其知識水平的制約，一般須在理解歌詞的基礎上才能感受樂曲旋律的特點。

2、由于這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經驗，也無法讓幼兒體驗，因此，理解歌詞成了這一教學活動的關鍵點、難點。

措施：根據幼兒喜好鮮艷動態畫面的特點，我們決定借助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因為，生動形象的畫面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒掌握和理解歌詞內容。

經典活動教案（實用18篇）篇六

活動目的：

1.體驗大膽創作的樂趣。

2.借助想象，初步感受延續想象畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現。

活動準備：

1.多媒體課件。

2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

活動過程：

1.出示課件，啟發幼兒想象，引起興趣。

師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?

2.演示課件，初步感受延續想象畫的風格特點。

師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的。

上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯系起來。

(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?

(2)演示課件，展示從畫中聯想到的事物。

4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現延續想象畫的風格特點。

(1)出現有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

(2)教師強調要點：從基本形狀出發，根據自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

5.幼兒創作。

(1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

6.展示作品，分享創作的快樂。

(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。

(2)請幼兒講述別人的作品。

經典活動教案（實用18篇）篇七

１.熟悉歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律，學習隨音樂較合拍地做踵部動作，并能手腳協調地做動作。

２.在觀察的基礎上，遷移生活經驗，模仿鴨子走路、鴨子叫、鴨子游水的動作。

３.在舞蹈中注意控制自己的動作幅度，及時調整自己與同伴的距離，盡可能避免相互碰撞。

1．通過看錄像或實地觀察，讓幼兒了解鴨子，模仿鴨子走路、鴨子叫、鴨子游水的動作。

2．在日常生活中，播放《母鴨帶小鴨》的.音樂磁帶或cd，幫助幼兒熟悉歌曲旋律。

一、回憶觀察鴨子的經驗，學習做踵步動作。

1．幼兒嘗試做鴨子走路的動作。

教師：我們都看過鴨子，鴨子走路是什么樣子的？請你們學一學！請你們說說看，我們一起來學一學！

2．示范正確的鴨走動作，幼兒觀察。鴨走動作及踵部動作：右腿屈膝，左腿向前方生出，腳后跟點地。（反方向動作相同）。

3．幼兒隨音樂四散找空地，練習鴨子走路動作。

4．動作協調的幼兒帶領大家一起做踵部動作。

二、變換不同的手部動作，創編模仿鴨子的動作。

1.引導幼兒創編鴨子的不同動作。

教師：你們除了會學鴨子一搖一擺地走路，還會學鴨子的那些動作？

鴨子除了會一搖一擺地走路，還有哪些動作？

2.相互學習交流并學習鴨子日常生活中的典型動作，如鴨子叫（雙手手心向下，在嘴前上下開合）、鴨子游水（雙手手心像下，在體前向兩側打開）等。

3．幼兒隨音樂四散找空地方練習，教師適當地給予語言提示或動作提示。

三、欣賞教師表演的韻律活動“母鴨帶小鴨”。

1．幼兒欣賞兩位教師表演韻律活動“母鴨帶小鴨”，記憶其中的主要動作。

教師：請大家看老師的表演，看一看小鴨子是怎樣做游戲的。

2．幫助幼兒分析韻律活動的難點，并進行針對性地重點練習。

教師：剛才鴨媽媽帶著小鴨一起做游戲時，你最喜歡什么動作？我們一起老做一做，看看有什么困難。

3.幼兒嘗試隨音樂自由表演韻律活動“母鴨帶小鴨”。教師適時給予動作或語言提醒。

經典活動教案（實用18篇）篇八

中班體育游戲：螞蟻螞蟻排隊走設計意圖：中班幼兒的動作發展已經到了具有一定的平衡能力的階段，他們具有良好的動作協調能力，并具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速發展，教師通過組織“螞蟻螞蟻排隊走”這一體育游戲，訓練幼兒的平衡能力和動作協調能力，并可以讓幼兒的反應能力達到訓練，目的在于適應于幼兒發展規律、滿足幼兒發展需要。

教學重點：本活動重點關注于重點關注與幼兒平衡能力、動作協調能力和反應能力的發展，希望可以通過本游戲活動的開展，訓練幼兒的平衡能力、動作協調能力以及反應能力，并引導幼兒學會團隊協作精神，感受到合作的力量。

活動目標：

一、認知目標：讓幼兒理解游戲規則，熟悉游戲內容。

二、能力目標：

1.幼兒在游戲活動中能夠控制身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢，使得平衡能力得到訓練。

2.幼兒能在固定螞蟻的姿勢下，協作將食物運向終點，讓幼兒的動作協調能力得到訓練。

3.幼兒在游戲過程中，在聽到指令后，和到達終點后就能夠迅速的反應并開始進行游戲，讓幼兒的反應能力得到訓練。

三．情感目標：

1.通過游戲活動的進行，讓幼兒能夠體會游戲的樂趣2.在游戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學會與他人合作。

活動準備：揉成球狀的報紙團、皮球、口哨、螞蟻運食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干活動過程：

一．游戲導入1、教師組織幼兒來到操場上，說：“小朋友們，你們見過螞蟻是怎么運食物的嗎？”幼兒進行回答。教師接下來就引出，“今天啊，老師就要給大家講一個小螞蟻嘟嘟的故事喲！”并展開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開始講故事。

故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉來轉去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終于在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有好吃的了！真是高興。嘟嘟走進了才發現，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢！自己一定不能搬回家去，得請大家一起來幫我搬走。于是，聰明的嘟嘟就揮動著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報道了，請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒，嘟嘟的好朋友們就都來了，大家排好隊，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運回了家里。晚餐的時候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了?！?/p>

在故事講完后，老師提問“小朋友們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了，那么他們是怎么搬回家的呢？”（幼兒回答）。

幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力量真是很大的。今天，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊走！小朋友們都會變成可愛的小螞蟻，一起排隊把事物運回家喲！”

二．游戲過程。

1、引出游戲：

教師組織幼兒進行游戲前的準備活動，教師說“小朋友們，在玩游戲之前，我們就一起做一下準備運動吧！”說完后，教師一邊唱“抖抖我的小手，動動小腳，扭扭我的脖子，轉轉我的腦袋”一邊示范動作。

在準備活動完畢后，教師說“為了待會我們玩游戲更加方便，現在請小朋友們站好了，老師要將小朋友們分為五個小組喲?！苯處煂⒂變悍殖晌鍌€小組，請組內的幼兒兩人一組，進行螞蟻扮演。教會幼兒螞蟻的組合姿勢為第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二個幼兒彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。并請小朋友進行示范。

2、交代游戲規則：

教師引出：小螞蟻們今天來到了草地上，發現了好多食物（將手指向已經擺好的事物（球狀的報紙和皮球）），大家的.肚子都已經餓了，都迫不及待的想要把食物運回家里。但是呢，小螞蟻是愛護食物，他們都是非常有規則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師，說“小螞蟻們看見這么多事物，一定都很急切吧！但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂和諧，我們不如來進行一個運食物比賽吧，但是要請小螞蟻們在把事物搬回家的路上每次只能搬走一個食物，在奔跑的時候，小螞蟻也要注意安全喲！”

教師在說完之后，就告訴小朋友，一組小朋友中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到終點拿到食物之后，就回到起點，再請另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環進行，在規定時間內，拿到食物最多的小組，就為優勝小組。游戲過程中，幼兒之間要相互配合，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當時所運送的食物作廢。游戲一共進行兩輪，在第二輪的時候，小螞蟻將會由三個小朋友來組成。而在第三輪的時候，教師要請小朋友走更長的路線，并保證食物不掉下來。

3、進行游戲教師交代完游戲規則之后，請幾位小朋友在其的指導下進行游戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進一步熟悉游戲規則。

教師在示范完后，請小朋友站好，詢問幼兒“小朋友們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎？你們來擺一擺小螞蟻好不好？”幼兒進行小螞蟻動作擺放。這樣可以幫助幼兒強化對小螞蟻動作的記憶。

經典活動教案（實用18篇）篇九

一、活動目標：

1.練習排隊齊步走。

2.通過互相配合，協作完成游戲。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子。

三、活動過程：

1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的.腰)。

2.請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3.設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

四、教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

經典活動教案（實用18篇）篇十

中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理；經典是人類智慧的結晶，同時亦是啟迪人類智慧的久經歷史考驗的教科書。學生誦讀經典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操，有利于弘揚祖國優秀的傳統文化，培養民族自信心和自豪感。為了進一步強化學生的素質教育，使大冶一中全校師生文明素養得到顯著提高，由我校團委、政教處牽頭，于本學期開始在周一升旗儀式上開展經典誦讀活動。

在讀書中明理，在讀書中自省、自悟，吸取前人智慧，完善自我，終生獲益。讓大冶一中的同學們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、提高語文能力，養成讀書習慣。

新時代下素質教育觀要求全面提高學生的人文素養，提高學生的表達能力與創新思維，而誦讀是實現這一目標的有效途徑。

我校以謀求全面加強學生的素質教育為目標，開展了國旗下經典誦讀的讀書活動，力求借助這一經典誦讀活動，弘揚中華傳統美德，培養學生的人文精神與情懷，全面推進素質教育。

1、總體目標。

通過學校組織學生誦讀、熟背經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進學生健康和諧發展。以經典誦讀教育為載體，積極探索特色學校創建之路，豐富學校文化內涵，創建學校教育品牌，從而形成學校濃厚的教育特色。

（1）憑借經典書籍的誦讀，營造書香校園，讓讀書成為一種習慣，成為一種樂趣，成為一種風氣，借此培養學生的人文精神與情懷。

（2）與學校德育教育活動結合起來，通過經典書籍的誦讀，陶冶學生的情操，提升學生的風尚，用傳統文化的精髓奠定學生道德的根基，將學生培養成愛國愛民、文明有禮、具有高度文化修養的頂天立地、繼往開來的現代人。

2、具體目標。

（1）培養中學生的注意力和記憶力。

（2）幫助中學生養成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養提高，身心健康和諧發展。

（3）提升中學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

（一）第一階段——啟動階段（20xx.2）。

1、籌備創建小組，制訂本校經典誦讀特色教育學校創建工作方案。

2、建立特色創建的組織領導機構，組織研究隊伍。

3、經典誦讀理論培訓，準備經典讀本，創設校園誦讀文化環境。

（二）第二階段——實施階段（20xx.3－20xx.6）。

1、以班級為單位，以班主任為核心，在班級宣傳推廣經典誦讀活動。

2、每周一升國旗結束后，在國旗下安排專業老師帶領學生誦讀經典。

經典活動教案（實用18篇）篇十一

教學內容：

p33、34幾倍。

教學目標：

1、理解“幾倍”的含義。

2、會用除法求一個數是另一個數的幾倍。

3、通過生活中常見的物體間的數量關系，理解幾倍在生活中的應用，并知道學好數學能解決生活中的問題，感受數學的魅力。

教學重點：

能用除法求一個數是另一個數的幾倍。

教學難點：

初步理解“一個數是另一個數的幾倍”與“求一個數的幾倍”的區別。

教學準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、復習引入，揭示課題。

媒體出示若干關于“幾個幾”與倍的口答題，讓學生對幾的幾倍有初步的感知。

小朋友，今天我們就來研究幾倍的問題。（板書課題：幾倍）。

二、新授知識。

1、出示主題圖：今天老師帶大家來到動物園，你從圖上得到哪些信息？（10頭大象，5頭長頸鹿。）。

師：看著這幅圖你能提出什么問題？

（1）學生會出現大象和長頸鹿共有多少、大象比長頸鹿多多少、長頸鹿比大象少多少等已經學過的問題，也有可能出現學生問出大象的數量是長頸鹿的幾倍，如果沒有老師可作師范：根據今天我們要學習的內容，老師問了這樣一個問題。

大象的頭數是長頸鹿的幾倍？

學生能根據已有經驗得出2倍的結論。

師：那你能畫圖證明你的結論嗎？（用代x表長頸鹿，用y代表大象）。

反饋，將學生的想法畫在黑板上，說明大象的頭數是長頸鹿的2倍。

師：那你會用算式表示嗎？

生：可能會列出10=（2）×5這樣的算式，老師板書并予以肯定。

（2）師：那會用除法算式表示你的結果嗎？

生：可能有學生根據以往經驗能說出10÷5=2（倍）。

師：老師予以肯定，媒體出示除法算式。問：那么3個數在題目中分別表示什么意思呢？（引導學生）那么求一個數是另一個數的幾倍，我們可以用除法表示，求出來的倍數不需要單位名稱，媒體演示去掉單位名稱。

2、我們繼續逛一逛動物園。

出示圖片：在這幅圖中你獲得了哪些信息？（大獅子2頭，小獅子6頭，長頸鹿3頭，大象4頭）。

你會用今天學的知識說一說嗎？

根據學生回答依次出示。

（1）小獅子的頭數是大獅子的幾倍？（6÷2=3）。

（2）大象的頭數是大獅子的幾倍？（4÷2=2）。

（3）小獅子的頭數是長頸鹿的幾倍？（6÷3=2）。

此處，根據情況可以問問每個數在題目中表示的意思，進一步體會數量多的除以數量少的得到倍數這個規則。

3、逛完了動物園，老師繼續帶大家來到水族館看一看。

（1）由小鯨魚逐漸長大，與鯨魚爸爸比身體長度的情景，練習求一個數是另一個的幾倍。

（2）求倍數中一個特殊的情況：當小鯨魚長到和鯨魚爸爸一樣長的時候，鯨魚爸爸的身長是小鯨魚的幾倍？（24÷24=1）。

總結：當2個數一樣大時，一個數就是另一個數的1倍。（進一步理解倍數關系）。

三、鞏固練習。

今天我們學習了幾倍，知道了要求一個數是另一個數的幾倍要用？

生：除法算式表示。

師：一般情況下是什么除以什么得到倍數？

生：數量多的除以數量少的等于倍數。

好的，那么像這樣的問題我們生活中還有很多，比如。

1、商場里賣糕點的圖片。

（1）根據今天學習的內容說說圖片中存在什么倍數關系？

一盒香草蛋糕的價格是草莓蛋糕的3倍（15÷5=3）。

（2）商場搞優惠活動（出示圖片）。

現在它們之間還有什么倍數關系？

一盒香草蛋糕的個數是草莓蛋糕的2倍（8÷4=2）。

2、小胖記錄了9月份的天氣情況，請小朋友獨立完成書p34題2交流反饋。

師：你還能提出什么問題？

生可能會問出：晴天的天數是下雨天的幾倍？（老師可以加以引導）。

四、拓展練習。

媒體出示主題圖，根據學生回答出示結果。

五、總結。

今天你們學習了什么？有什么收獲？

六、課堂練習。

下面請小朋友利用剩余的時間完成練習冊上的相關內容。

七、板書。

幾倍。

10=（2）×5。

10÷5=2。

6÷2=3。

4÷2=2。

6÷3=2。

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經典活動教案（實用18篇）篇十二

1、鞏固復習，并能用動作表示出空拍。

2、培養幼兒的動作創編及表演能力。

3、培養幼兒做事集中精力，有耐心的好品質。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

教學重點、難點。

教學重點：鞏固復習，并能用動作表示出空拍。

教學難點：培養幼兒做事集中精力，有耐心的好品質。

活動準備。

1、奧爾夫音樂大掛圖。

2、打棒若干對、腕鈴若干、紗巾若干、皮筋、4個呼啦圈。

活動過程。

一、開始部分：

“小朋友們，今天又有只小貓和小豬在我們活動室撈魚呢，我們快去看看吧！”幼兒隨老師聽《小貓釣魚》的音樂做動作進入活動室。

二、進行部分：

1、觀察大掛圖。

師：“我一起來看一看小貓和小豬他們是怎么撈魚的，除了小貓和小豬畫面上還有什么??？”

（重點引導幼兒說出，并用動作表示出空拍）。

2、欣賞音樂。

師：“小貓和小豬還給我們帶來了好聽的音樂，我們來一起聽一聽唱的是什么？”

幼兒分組討論。

教師總結小貓和小豬經過認真且耐心的打撈最后終于撈到了小魚，并延伸到教育幼兒們做事也要集中精力、有耐心就一定可以事情做好。

3、師幼一起聽音樂做律動。

師：“我們大家一起來聽著小貓和小豬給我們帶來的好聽的音樂來跳跳舞吧?！保ㄗ⒁饪张膭幼饕龀鰜恚?。

（1）原地上肢動作。

（2）原地站立動作。

（3）動作創編。

師：“小朋友們，你們來猜一猜小貓和小豬是怎么撈魚的，小魚是怎么游的？”（幼兒討論并創編動作，教師請創編好動作的幼兒到前面示范老師和其他幼兒模仿）。

4、音樂游戲《撈魚》。

請幾位幼兒用皮筋撐起“魚塘”，請4個幼兒當小貓和小豬手拿呼啦圈撈魚，其他小朋友把紗巾塞到褲子后面當于尾巴，在池塘里當小魚游。

5、樂器打擊。

師：“樂器寶寶聽見小朋友們玩的那么開心也想和你們一起撈魚，我們一起來用樂器寶寶給這首好聽的歌曲伴奏吧?！?/p>

三、們中一班的小朋友今天表現真棒特別認真，不但跳舞特別好看，而且打擊樂器的時候個個都像演奏家，下面我們去操場上去玩《撈魚》看看誰最認真，誰撈的小魚最多。

教學反思。

一、說教材：

本節活動取材于奧爾夫音樂，幼兒們對奧爾夫音樂游戲都特別感興趣，在輕松愉快的環境中幼兒們感受音樂的同時有了經驗的遷移，對新的事物會更加感興趣，從而喜歡上音樂活動。

二、說目標：

根據中班幼兒年齡段的特點，結合本次活動的課程特色，我將目標制定如下：

1、鞏固復習，并能用動作表示出空拍。

2、培養幼兒的動作創編及表演能力。

3、培養幼兒做事集中精力，有耐心的好品質。

三、說教法：

本次活動把游戲作為教學的先導活動出現，幼兒在游戲中獲得一定經驗，隨后的活動幫助幼兒在原來的基礎上獲得升華，使幼兒在教師引導下不斷獲取經驗，環節過渡體現循序漸進原則。并通過學習幫助他們提高。如活動中幼兒肢體動作的開發，在教師引導下，幼兒從無意識做，到最后有意識的跟著節奏做。給了幼兒不斷的挑戰，使幼兒始終處于積極的學習狀態下。

經典活動教案（實用18篇）篇十三

為活動圖安排順序學習新的課堂用語根據課堂指令語做相應的動作。

聽懂所學的課堂用語。

教學掛圖，學具，教學磁帶，錄音機。

ngs.

b.先指導學生復習鍵盤字母歌，鼓勵學生單獨/小組/全班演唱，鞏固復習上一課的內容。復習關于教師的單詞，和以前學過的課堂用語。

d.讓學生看圖猜課堂用語，然后再讓他們聽錄音。教師發出更多指令，并做動作，幫助學生理解。

e.學生分組活動，輪流用自己通過習得學會的課堂用語發指令，其他三人按指令做動作。

課后小結。

經典活動教案（實用18篇）篇十四

本次樓盤開盤活動的初始時間是xxxx年6月19日星期六。從今年xxxx到5月，上億酒店項目的推廣，加上5月下旬開始的媒體推廣，已經在市場上獲得了一定的知名度。通過媒體宣傳和銷售接待，客戶群體對項目的理解已經成熟。同時，從6月6日至今的項目銷售統計來看，項目編號客戶群中的準客戶比例比較大，預計開盤前夕，項目數量還會繼續增加，所以開盤活動的市場背景應該說是比較成熟的。同時，經過一段時間的推廣，項目已經到了必須開業的時候，再拖延必然會導致客戶流失。

房地產開業活動緊緊圍繞銷售，力爭開業后兩天內實現30-40%的成交率，同時擴大太極景潤園的市場知名度和美譽度，為今后一期項目的成功銷售和二期項目的推廣銷售奠定堅實基礎。

xxxx年6月19日(周六)。

太極景潤花園項目銷售中心網站。

強調氛圍，突出品味，提升檔次，井然有序，圓滿成功。

1)通過開幕式前后和當天的包裝和慶?；顒?，為項目營造濃厚的節日氣氛，突出項目的開幕式。

2)通過銷售部門的現場包裝和酒水供應，工作人員的細微服務凸顯了項目的檔次和檔次，讓進來的客戶從現場感受到榮譽感和榮譽感。

3)通過合理的分區，有效的活動流程安排，現場工作人員工作職責的合理分配，以及對客戶的選房、購房過程的講解和溝通，使開盤當天的人流得到有效、合理、有序的控制，使整個項目現場感覺有序、有序、有序。

4)通過一系列的工作協助，最重要的是在銷售過程中把握住客戶的心理，充分利用銷售控制手段，積極調動買家與物業顧問的迫切心態，從而達成交易，簽訂相關合同。

1)場地布置。

a根據場地大小，在營業部的立柱前設置半米高的上下舞臺，后面設置背景板(雙面)，舞臺兩側裝飾花籃。嘉賓演講和領導演講都有一個用鮮花包裹的講臺。整個舞臺主要用來剪彩，主持，演講。

b營業部東北角的塔南路和新安路交叉口有一道彩虹門，彩虹門兩端分別立有兩根蒸汽柱。有8串鞭炮氣球、一些花籃和18個敬禮。舞臺上裝飾著花壇和花架。營業部門口鋪著紅地毯，營業部門前的廣場上有一些空花車。

c臺前有兩排座位，大概有20個位置供嘉賓和領導坐。

2)周邊道路布局。

答:在編號活動中，塔南路兩側按規劃設計，插上彩旗。

在項目場地b的臨塔南路一側放置了多個空氣浮子。

d塔南路路口有兩個空氣彩車進入售樓部，吸引人車流量，引導客人，宣傳開業。

3)部分銷售區域的布局及其他安排。

銷售部門分為四個區域。

a.選房區:主要是作為通知下號客戶，通過該區域銷售人員的二次講解和價格預算來選擇房間，確定房間號，簽訂相關協議。

b.簽約區:主要用于已選房的客戶在此區域簽約認購書、支付首付、履行相關手續。

c.展區:主要用于尚未接到選房通知的客戶參觀沙盤和模型，詢問資料和平面圖，在選房前做好心理準備。

d.休息區:原談判區主要用于顧客購物累了后的臨時休息。注:選房區和簽約區位于同一區域，是故意分割的。

b其他區域。

a.活動區:銷售部的廣場，用于開業活動、剪彩等。，也是主要的包裝區域。

b.休閑區:用作舞獅表演和顧客觀看表演的區域。

4)新客戶編號臺:位于營業部門口右側，柱后，用于新客戶臨時編號，也可作為臨時室外咨詢臺。

經典活動教案（實用18篇）篇十五

一、“耳聞目睹”勝于“萬語千言”。

《觀潮》是s版第七冊第二單元的一篇講讀課文。寫的是作者耳聞目睹錢塘江大潮“潮來前”“潮來時”“潮退后”的景象，寫出大潮這一壯麗的“天下奇觀”。全文圍繞“奇”字介紹了觀潮的過程，表達了熱愛祖國河山的思想感情。在這篇課文中，作者運用生動細膩的詞語、形象的比喻，緊緊地抓住大潮的聲音、景象兩個方面描寫，逼真的再現了大潮那雄奇壯闊、動人心魄的氣勢。

四年級的學生思維較活躍，求知欲強，富于想象，對新鮮事物充滿好奇心。通過創設情境，縮短心理距離，才能促使學生形成最佳的情緒狀態，從而積極有效地投入學習。因為興趣是最好的老師。那么，在教學時怎樣做到既能激發學生的學習興趣，又能學會作者的觀察方法，感受大潮的雄壯，體會祖國語言文字的美呢？根據課標和對學生的分析，我在教學時采用了放錄像——讀中感悟悟中想象——語言描繪的方法，通過展示課件讓學生身臨其境，情寓其中，從而感受大自然的偉大力量。

在初步談話，理解課題，檢查預習，反饋交流之后。我馬上讓學生觀看錄像，感受大潮雄偉的情景。具體過程如下：

生：（遺憾地搖搖頭）沒見過。

師：別遺憾，老師呀，把這大潮給錄下來了，想不想看？

生：（大聲地）想。

師：我們就一塊兒來看看畫面，聽聽聲音，耳聽為虛，眼見為實，讓我們一起目睹大潮的雄壯氣勢，感受一下這一天下奇觀吧！

（播放從網上下載下來的錢塘江大潮錄像：隨著由聲音到影像的越來越響，越來越近，潮水越顯得壯觀。并出現了一線潮、回頭潮、碰頭潮等。）。

生看錢塘江大潮錄像，不時發出驚嘆聲。

師：能用一句簡潔的話表達你此時的感受嗎？

海鑫：錢塘江大潮真雄偉??！

晨裕：錢塘江大潮的景象真壯觀??！

劉濤：錢塘江大潮真不愧為天下奇觀??！

師：剛才錄像里潮水的景象，咱們課文里也有，在哪兒呀？

生：課文3、4自然段。

師：自己讀讀3、4自然段，你覺得那些描寫潮水的語句你特別喜歡的，就努力地把它讀得精彩些，待會兒讀給大家聽。

（學生自由讀，讀完匯報）。

朵妮：我特別喜歡這個句子?！澳菞l白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面?！?/p>

師：讀得不錯。白線“拉長，變粗，橫貫江面”氣勢越來越大，你的心情越來越……。

生：激動。

師：讀出這種感覺來。

生：（齊讀）。

黃瑛：我特別喜歡這個句子?！霸俳?，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。”

師：兩丈多高的白色城墻，多么壯觀!你們能讀出壯觀的感覺嗎？下面我們來分組賽讀。

（學生在小組里練習朗讀，然后各自挑戰其他小組，比賽朗讀）。

潤曉：我特別喜歡這個句子?！袄顺痹絹碓浇?，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！?/p>

師：喜歡這句的舉手。（學生全體舉手）。

經典活動教案（實用18篇）篇十六

為弘揚民族文化，引導學生體會我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，了解多姿多彩的節日文化，學校將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動。通過活動，營造歡樂祥和、健康向上的節日氛圍，培養學生積極探索、分工合作、樂于分享的態度。

二、活動主題：金牛迎春到，歡樂鬧元宵。

二、活動時間。

20_年寒假以及2月_日下午，12：15開始。

三、活動內容和具體安排。

(一)前期準備(寒假)。

(二)主題活動(元宵節當天)。

1、營造濃郁的活動氛圍。

(1)電子屏幕滾動播放傳統節日文化宣傳語、童謠等，營造節日氛圍。——__負責。

《鬧元宵》童謠——正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，慶賀一年春來到。校園花燈掛樹梢，教室擺滿原材料，你搓我按做元宵，樂得伙伴拍手笑。

2、“歡樂賞花燈”活動(二四五年級：午間或做完湯圓至品嘗湯圓之間的時間段;一三年級：品嘗完湯圓至放學之前，約2：00-3：00)。

3、“巧手做元宵”活動(12：15——13：15)。

在正副班主任、家長志愿者的組織下，學生開展做小湯圓和元宵的活動(中午12：15各班派代表去食堂領取食材)。

4、“開心嘗元宵”活動(一三年級：約1：30開始;二四五年級：約2：00開始)。

5、后續活動：各班填寫1份活動記錄表;各班上交2到3張家長志愿者反饋表。

四、攝影攝像：__。

五、通訊報道：__。

備注：2._當天提早至11：00用午餐。

經典活動教案（實用18篇）篇十七

活動主持人：齊老師。

一、本班特色展示：

1、英文報數，自我介紹。

2、珠心算表演展示。

3、選擇游戲：“健康蔬果的秘密我知道。”

二、親子游戲活動：

1、“我學你做。”

游戲準備：動物或生活物品圖片若干。

然后做出相應的動作或表情由幼兒猜。

2、“擊鼓傳花—猜謎語?！?/p>

游戲準備：小球一個、小棒一個、謎語紙條若干。

敲打桌子，敲打聲停止球也停止傳遞。拿球者上前抽取一條謎語紙條念出內容由大家猜。

三、歌曲表演展示：

1、“我幫奶奶數雞鴨?！?/p>

2、“人人叫我好兒童”

3、打擊樂：“新年好”

四、幼兒給父母送親手制作的新年賀卡。

五、結束詞：

歡樂的時光總是過得很快，希望的未來就在不遠處等待，相信我們的明天會更加美好!勝利幼兒園新年聯歡會到此結束,今天，這個快樂的日子將永遠留在我們的記憶里，為我們小朋友快樂的童年描上快樂的一筆，感謝各位家長的光臨，我們衷心的祝愿大家新年快樂!也祝愿我們勝利幼兒園的明天更加輝煌，再見!

經典活動教案（實用18篇）篇十八

為保證同學會召開組織有序、氣氛活躍、效果明顯，特制定如下實施方案。

四川x中學高九四級四班十五年(19xx-20xx)同學會。

追憶同學難忘時光，共享近年離別經歷，暢談人生美好前景。

1、全班同學(歡迎本年級其他同學光。

臨)。

2、部分老師。

20xx年2月16日(農歷正月初三)至17日(正月初四)。

四川省x縣。

(一)宣傳準備(20xx年xx月至20xx年2月)。

以電話和網上聯系方式相互轉告，使盡可能多的同學參加。

(二)組織報到(20xx年2月16日)。

與會同學于20xx年2月16日17時前到宏揚賓館向同學會籌備組報到(報到時請每名同學做好登記，方便大家了解掌握情況)。

(三)活動開展(20xx年2月16日至18日)。

1、16日。

17：30分在x火鍋店會餐。會餐完畢后回賓館休息。

2、17日。

(1)9：00分在賓館餐飲部就餐。

(2)9：30分游覽樂中校。

(3)10：00分在主教學樓或大門前集體合影留念。

(4)10：30分在樂中校綜合運動場進行部分體育活動或做游戲。

(5)12：00分在x酒樓就餐。

(6)14：00分在樂中校某一教室(或賓館會議室)開主題班會，主要目的是同學再認識，每名同學都要進行發言，可以說原來不敢說的、不好意思說的、未來得及說的某些事;也可以談記憶最深刻的、感受烈的、觸動的某些事;還可以聊對同學的看法、對未來的設想，等等。

(7)17：30分在x飯店會餐。

會餐結束后，同學會宣告結束。

成立同學會籌備實施領導小組，由張太文任組長，陳艷梅為副組長，唐道敏、胡曉輝、宋萍、陳良為組員，主要負責統一領導活動的組織計劃協調保障工作，確保活動開展有力有序有效。下設活動聯絡組、生活保障組和節目籌劃組。

(一)活動聯絡組。

組長：

成員：

職責：1、負責接待并安置好來報到的同學;。

2、負責聯系原來教我們的高中老師;。

3、負責聯系攝影師全程攝像，并進行后期制作，將同學會的錄像光碟寄送給每名同學。

(二)生活保障組。

組長：陳艷梅。

成員：宋萍陳良。

職責：1、負責搞好食宿預算和結算;。

2、負責安排好食宿;。

3、負責收取、支配同學會的活動經費;。

4、負責公布經費開支情況。

(三)節目籌劃組。

組長：

成員：

職責：負責設計并組織好文體活動。

按照aa制的原則，由參加同學會的同學在報到時交給后勤財務組，每人交納400元人民幣(多了不退、少了要補，多余的錢作為下一次同學會活動基金)。

1、同學會期間所有同學都要服從統一安排，原則上不單獨活動。期間不要無故離開，如需離開，請向籌備實施領導小組兩名以上成員說明情況。

2、同學會安排有專人攝像和刻制光碟項目，請大家報到時將通訊地址留完整，以便寄送。

請有dv機和相機的同學自行拍攝?；顒油瓿珊螅埻瑢W們將照片傳送至班級博客，供同學們分享。

3、由于可能組織文體活動，請各位自行準備好運動工具和裝備。

4、各籌備小組要精心籌劃，力爭把這次聚會辦成一次團結、活潑、熱烈、融洽的盛會，為大家留一個美好的回憶。

5、若有任何意見與建議，請隨時與籌備小組的同學聯系。