優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心思考和反復(fù)修改的，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美的作品。小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文分享給大家，相信大家會有所收獲。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇一

在學(xué)習(xí)中有許多老師教過我，但是有一個老師已經(jīng)叫我們有五年了，同時(shí)他也是我們最喜歡的老師。

王老師是一個有耐心的老師。有一次，老師在黑板上畫了一個平行四邊形教我們來畫高，于是老師在上面有聲有色的.講解和畫，我們在下面用自己的“順風(fēng)耳”仔細(xì)地聽著。突然，沈栩楷打破了這一片寂靜，他站起來，理直氣壯地說：“王老師，為什么一定要在里面畫，難道不可以在外面畫呢？”老師聽了笑了笑，便說：“我們一般可以畫就畫在里面，何必自找麻煩呢！”可他還是沒有善罷甘休，繼續(xù)向老師提問，老師也一一接招，將他問的問題各個擊破。過了好長一會兒，他才停止發(fā)問，搞懂了這個問題老師依舊堅(jiān)定地站在講臺上，似乎在說：有什么問題就盡管問，我都會讓你們明白。于是我們就接著上課。

老師不但耐心，而且還很幽默。那一次，我們都坐在位子上做自己的事情，王老師走進(jìn)教室見氛圍很枯燥沒有一絲聲音，覺得這不是我們的風(fēng)格。于是，老師拍了拍手，大聲地說：“你們今天怎么這么安靜，有什么秘訣嗎？好以后都這么安靜，難道是你們都吃了什么東西不會說話了？”我們聽了異口同聲地說：“當(dāng)然不是！”“哦，原來你們會說呀，那么你們應(yīng)該讓氣氛活躍一點(diǎn)嘛！”于是我們立刻把教室從安靜變成了熱鬧。

我的老師就是這樣得有耐心，常常會把我們變得活躍，你說這樣的老師叫不叫人喜歡？

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇二

我最喜歡的老師是李婷老師，李老師外表美，內(nèi)心善良，對同學(xué)們很溫柔。

她長著一張圓圓的臉，一條高高梳起的馬尾辮上，系著一個別致的蝴蝶結(jié)。一雙濃眉大眼炯炯有神，高高的鼻梁，一張小巧玲瓏的嘴巴，鼻子旁邊還有一顆痣，我們的老師很有特點(diǎn)吧!

老師非常愛崗敬業(yè)，每天辛辛苦苦在補(bǔ)習(xí)班給我們批作業(yè)。大部分同學(xué)早早地完成了作業(yè)，有幾個同學(xué)學(xué)的不太扎實(shí)，每次老師讓他們留下來給他們耐心講解，直到他們會了為止，有時(shí)外面天黑了才能回家。

老師為了讓我們寫好游記的作文，親自帶我們參觀了彭真故居。她騎著電動車載我們來到彭真故居，給我們講解了那里的一些知識，大大開闊了我們的眼界，也給我們說了寫游記的順序。

李老師承諾我們隔一次上一節(jié)放松課，同學(xué)們來上課的積極性高了，每次都期待有新的驚喜。

公眾號：小桔燈作文。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇三

我的作文老師是趙老師，他梳著一個偉人的發(fā)型，有著嚴(yán)肅神情，戴著教授的眼鏡，很有形。

我喜歡趙老師的`玩與教相結(jié)合的教學(xué)方式。記得有一次，我和趙老師還有爸爸媽媽和爸爸的同事一起上去火爐山爬山和遛狗，我們在山上玩得很開心，。我一會跟狗比賽跑步，一會跑到媽媽那里，沖高沖低。在休息的時(shí)候，趙老師問我：“你考試的作文有沒有扣分？”我說：“有”趙老師問：“扣多少啊！”我回答說：“扣1分。”趙老師說:“好很好啊！”“你是怎么寫的的啊？”趙老師問，我說是這樣寫的……”他聽得很認(rèn)真，聽完后趙老師說：“哦原來是這樣寫的，你應(yīng)該這樣，這樣寫的……”他說的很生動，一點(diǎn)都不像老師跟學(xué)生說的態(tài)度，我聽得津津入味。在我的心目中他是一位很好的老師。

趙老師批改的作文很認(rèn)真、細(xì)致。每次趙老師把我的作文批改后，發(fā)下來，我最喜歡看分?jǐn)?shù)，因?yàn)楦叻謺屛议_心，低分就會讓我不開心。看完分?jǐn)?shù)后我就看評語，因?yàn)槲业陌嘀魅巫屛覀儗懲曜魑模耐辏妥x幾篇寫得好的作文給我們聽，讓我們學(xué)她，不給我們寫評語，讓我們不知道我們哪里要改正。趙老師就不同了，給我寫評語，讓我知道哪里寫得好、哪里需要改，怎樣改，讓我的作文一次比一次好，這就是趙老師比我們班主任好的地方。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇四

從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有不少呢，有和藹可親的幼兒園張老師，有美麗動人的寶威于老師，有活潑可愛的寶威何老師，還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語張老師，……但要說喜歡，我還是最喜歡現(xiàn)在教我們的王老師了。

王老師雖然嚴(yán)厲、愛發(fā)火，但是我們大家都能從她那嚴(yán)厲中感受到愛，這些愛體現(xiàn)在很多地方，比方說：三年級時(shí)，有一次我?guī)Р∩蠈W(xué)，結(jié)果中午吃飯時(shí)發(fā)燒了，于是王老師又是借溫度計(jì)，又是幫我打電話給媽媽，我現(xiàn)在想起來還一直感動著；二年級時(shí)，在學(xué)校里不小心碰傷了腳，王老師親自把我送到了醫(yī)務(wù)室，還在那里等了很長時(shí)間才走，我從中感受到老師對我那種濃濃的愛；四年級時(shí)，王老師為了讓我們同學(xué)提高作文成績，單獨(dú)做了一個ppt，都我們?nèi)绾翁岣叱煽儯€給我們買了幾百本好書，讓我們自由的看。王老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，班上有誰不會，她一定會全力去幫助他（她），直到他學(xué)會，我從老師的辛苦中感受到了愛。

老師總是希望給自己的學(xué)生最好的，所以我一定不會辜負(fù)老師的希望，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇五

瞧，這位身穿黑華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陸老師。陸老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的。

作文。

課。他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”。

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陸老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陸老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？”同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陸老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知陸老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽。”說著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陸老師在批評有的同學(xué)寫作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陸老師說：“不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實(shí)的文章是沒有意義的，就不是好作文。”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時(shí)，總寫“春光明媚，百花爭艷……”打這以后，同學(xué)們寫作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或者查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。

又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陸老師，忽然一把拉著陸俊同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陸老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陸俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陸老師接著問大家：“你們說陸俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陸老師叫陸俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來：他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫。下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陸老師笑著對我們說：“這就叫仔細(xì)觀察。”接著又講了幾個仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。這次我們看得更仔細(xì)了。對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇六

新學(xué)期又來到了，我背著書包高高興興地來到了學(xué)校――煙臺開發(fā)區(qū)二中。在這里我認(rèn)識了許多新老師，有刀子嘴，豆腐心的數(shù)學(xué)老師――趙老師；有笑容可掬，盡職盡責(zé)的英語老師――蘇老師；有談笑風(fēng)生，有說有笑的語文老師――姜老師……在這里，還有一位老師我沒介紹，那就是我最喜歡的老師――班主任陳老師。

陳老師教起學(xué)來那是一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真。但課余時(shí)間跟同學(xué)們交流起來卻那么平易近人，熱情親切。陳老師一點(diǎn)也不吝嗇笑容，跟她接觸的時(shí)候，她總會給我們一種春風(fēng)拂面的感覺。她喜歡笑，聽到那個同學(xué)說了一個笑話，她必定笑得前仰后舍；聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定忍俊不禁地笑彎了腰；看到我們滑稽的'表情和動作，她必定會哈哈大笑；看到我們有點(diǎn)滴進(jìn)步，她也必定會流露出欣慰的笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光，一直投射到我們的心靈深處。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇七

在我的印象中，我喜歡許多老師，但我最喜歡的還是我們以前學(xué)校的班主任dd劉老師，她，中等身材，一身得體的衣著，高高的鼻梁上架著一副又厚又重的近視眼睛，更顯得她那一雙慈祥和藹的大眼睛無時(shí)不在的向我們傳送著堅(jiān)強(qiáng)和自信，給了我無限的動力！

記得有一次，我參加了學(xué)校舉辦的跑步比賽。我站在起跑線上，緊張的心“咚咚咚”直跳，害怕的東張西望，突然，我看到了老師那充滿希望的目光向我投來，像是在鼓勵我。漸漸地，我不緊張了。

“砰”！槍打響了，比賽場面激烈！看到其他選手都領(lǐng)先于我，我一下子緊張了起來，心想“完蛋了。當(dāng)我再次看到老師那雙眼睛時(shí)，仿佛在對我說：別緊張，別泄氣，你有勇氣參加，我相信，你也有勇氣拿到好的名次！慢慢的，我克制自己的心情平靜下來，整頓好自己，我對自己說：沖啊，拿到好名次，這樣才不會辜負(fù)老師對我的期望，對班級的期望！

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇八

如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們踏上知識的海洋；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們學(xué)習(xí)上那坎坷不平的道路。

張老師長得并不算太高，一張瘦長的臉上鑲嵌著兩只炯炯有神的眼睛，皮膚略顯麥黑色。每當(dāng)張老師上課時(shí)，他的那雙法眼只需輕輕一掃就知道同學(xué)們在想什么了。

我并不太喜歡英語，所以，初一、初二的英語成績也只能說還行吧。但自從張老師在初三的時(shí)候接手了我們這個英語成績倒數(shù)第一的班級后，我對英語的興趣是成天的增加。

整個班級位次也在一小步一小步地向前邁進(jìn)，我真覺得很開心，能在即將結(jié)束的初中生活的最后這段時(shí)間碰上這樣一位好老師。

每次在課堂上，您總是講得深入細(xì)節(jié)，但卻不呆板，偶爾也會開開玩笑，講講您自己以前的趣事，引得大家發(fā)笑。

我知道您是個籃球迷。還記得有一次在課堂您無意中提起了這個話題，和大多數(shù)男生一樣，只有一提到籃球的事，您就關(guān)不住話匣子，愣是差點(diǎn)把一節(jié)英語課上成了籃球課了。

我很慶幸，能遇到這么幽默的老師，這么有口才的老師，您的存在為我打開了通向英語王國的大門。

曾經(jīng)我看到過這樣的一種常見的現(xiàn)象：每當(dāng)炙熱的太陽落山，盛開的花兒早已耷著自己的腦袋，似是在期望雨水的到來。可最終花兒枯萎了，雨水并未如花兒所愿而來到。

老師，您就像這雨水，我們就像這花兒。但我們的生命并不會凋零。因?yàn)槲蚁嘈牛蠋煏恢迸阒覀冏呦氯ィ恢弊叩匠踔猩牡慕Y(jié)束。

魚兒離不開河水，鳥兒離不開天空，花兒離不開土壤，我們離不開老師……。

我最喜歡的老師，也謝謝您給我這把通向成功的鑰匙。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇九

我最喜歡的老師是我們的語文老師，她是女的，矮矮的個子，短短的頭發(fā)，戴著眼鏡，非常和藹，她經(jīng)常穿漂亮的衣服，總給我們耳目一新的`感覺。

我喜歡她是因?yàn)椋Z文老師讓我們改掉了許多的壞習(xí)慣，記得我剛來學(xué)校讀書時(shí)，不會洗衣服，衣服臟了也不會洗，上課東張西望，感覺什么都很好奇，語文老師沒有批評我，而是細(xì)心的教我，讓我學(xué)會了洗衣服，知道講衛(wèi)生，明白什么叫上課。現(xiàn)在我的小毛病都改掉了，還懂得要幫助別人。

語文老師還給我們買葡萄、蘋果、櫻桃吃，當(dāng)我生病的時(shí)候，她就帶著我出去看病，監(jiān)督我按時(shí)吃藥；當(dāng)我沒有作業(yè)本的時(shí)候，她還利用她的休息時(shí)間出去給我買，老師就像母親一樣的關(guān)心著我，愛著我。

我以后一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師生氣，用最好的成績來報(bào)答老師，長大后報(bào)答祖國，報(bào)答徐伯伯，報(bào)答關(guān)心我的人。

我最喜歡的老師是林老師，她是我們的語文老師，她的頭發(fā)又黑又亮眼睛不大，她朗誦課文的時(shí)候聲音洪亮，有時(shí)上課的時(shí)候，林老師會給我們講故事，有時(shí)候還會讓我們猜謎語。

可是，林老師有時(shí)也會批評我們，記得有一次，我們朗誦課文懶洋洋的，一點(diǎn)力氣也沒有，結(jié)果，老師很生氣，就批評了我們，結(jié)果，被老師一批評，我們又有了力氣，朗讀課文的聲音越響亮了。我們林老師有時(shí)會拿糖來學(xué)校，看誰讀得大聲，又響亮，就發(fā)一顆糖給他，林老師很辛苦，她每天都要站著給我們上課，把知識教給我們，所以我們要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對我們的期望。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇十

在我的學(xué)生生涯中，我遇到了許許多多的好老師，他們有的風(fēng)趣幽默，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我最喜歡的就是周老師了。小巧而端正的鼻子上架著一副銀框眼睛，一雙明亮的慧眼能看穿一切，瘦而挺拔的身材，衣著總是那么干凈得體。

翻箱倒柜許久，找到了我深壓箱底的那本作文簿。翻開書頁，全是用紅筆做的批注，甚至連詞語的準(zhǔn)確性，都一一修改。周老師語重心長的對我說：“一篇好的作文是改出來的，一篇文章需要多次修改，才能展現(xiàn)其最好的一面。”周老師很看重作文，在我們的作文上下了很大功夫。她的口才驚人，一出口好段子就嘩嘩淌出來。廣博的見識更是如虎添翼，上到天文地理，下到國內(nèi)外大小新聞，三天三夜也道不盡啊！周老師教書已經(jīng)二十多年了，她將她的青春貢獻(xiàn)給教育事業(yè)，銀絲爬上她的鬢。每次假裝經(jīng)過，透過辦公室玻璃窗，看到她替我們修改作文的疲憊身影，就勸老師多休息。只有到了初中，才明白周老師為什么如此看重作文呀！

周老師和其他的老師不一樣，開學(xué)第一課沒有像別的老師那樣立即上課。她送給我們?nèi)湓挕?/p>

1、相信自己。

2、感謝身邊的人。每當(dāng)早晨媽媽端來熱騰騰的早飯時(shí)，我都會說一聲“謝謝”。

3、和好書交朋友。她的教書方式也與眾不同，她教我們理解詞語，面對只求結(jié)果的同學(xué)們，她教導(dǎo)我們?“學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要懂方法，你得到一條魚并不稀奇，你要學(xué)會捉魚的方法，那不就終生有魚吃了嗎？?”細(xì)細(xì)體會周老師的話，真是受益匪淺啊！

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇十一

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我最喜歡的歷史人物——狄仁杰初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

狄仁杰，我特信大家并不陌生。我們從他主演的電視劇《神探狄仁杰》和《神斷狄仁杰》中可知，他是一位心胸寬闊，秉公辦案，從不讓罪人逍遙法外的一個歷史人物。

他的事件流傳至今，有多少人贊揚(yáng)他，欣賞他。

約630年，狄仁杰出生在今太原南郊區(qū)。他家在當(dāng)時(shí)是達(dá)官望族，祖父曾任唐太宗時(shí)的`尚書左丞，父親為夔州長史。狄仁杰小的時(shí)候，常聽父親講一些奇聞軼事。聽到好官為百姓伸了冤，便高興地手舞足蹈，聽到更多的是，官員們貪贓枉法，把好人屈打成招，而讓真正的罪人逍遙法外，他氣得咬牙切齒。父親常說：“世上有很多的冤案、錯案，需要真正有正義的人來審斷！”他聽到父親這么一說，緊攥拳頭，信誓旦旦地說：“要想成為一名好官，做到秉公辦案，必須要明事理，要明事理，就要多讀書！我一定要成為一名好官，為百姓真正地伸冤。”于此，他銘記父親的教誨，從此以后，開始努力讀書，用知識開化自己的大腦，用事理擦亮自己的眼睛。正因?yàn)榈胰式軓男∮兄@樣的志向，便筑就了他的成就。

狄仁杰在當(dāng)豫州刺史時(shí)，辦案公平，執(zhí)法嚴(yán)明，受到當(dāng)?shù)厝嗣竦姆Q贊。于是，武則天把他調(diào)回京城，任命為宰相。他初任這一職務(wù)便有人向他告密，告密者便是武則天。武則天對狄仁杰說：“你知道你在江南時(shí)，有人經(jīng)常向我說你的事情。你想知道嗎？”狄仁杰立刻反駁到：“陛下，千萬別告訴我。”“你不相信我？”武則天驚訝地問他。狄仁杰一本正經(jīng)的說：“不是，而是我不相信自己的雅量。”接著又說：“陛下以臣為過，臣當(dāng)改之；陛下明臣無過，臣之幸也。臣不知譖者，并為善友。臣請不知。”武則天聽后，覺得他氣量大，胸襟寬，有政治家風(fēng)度，更加賞識他，敬重他，尊稱他為“國老”，還贈給他紫袍和腰帶，并親自在上面繡了十二個金字，以表彰他的功績。

“誰人背后無人說，誰人面前不說人？”對于他的議論，如果太在意，那勢必勞神傷身，與事無益。狄仁杰以他的寬宏大量，在別的朝員中建立了偉大的形象。

在生活中，我們要學(xué)會正確對待別人的非議，很重要的一條是，把別人議論看成是生活中的常事。只要自己行得正，就不必管他人的議論。

狄仁杰在維護(hù)國家的法律上，狄仁杰鐵面無私，從不屈服于任何的權(quán)勢，甚至敢犯龍顏。有一次，武衛(wèi)大將軍權(quán)善才因?yàn)椴恢椋硵嗔讼鹊劾钍烂窳昴股系囊豢冒貥洹Ｌ聘咦诼牭酱耸潞螅蟀l(fā)雷霆，下令要斬權(quán)善才。狄仁杰了解到，權(quán)善才并不知情，按照大唐律法，他罪不及死。于是，狄仁杰便拿出大唐律法，請?zhí)聘咦谑栈厥ッ鳌Ｌ聘咦谂饹_天地說：“權(quán)善才砍斷先皇陵上的樹，這是在羞辱先祖，而且還使我蒙上了不孝之名，必須要?dú)⒅　钡胰式苈砸怀了迹f：“這種事情，如果發(fā)生在桀、紂時(shí)期，我二話不說，因?yàn)樗麄兩詺埲蹋揪筒粫罴肮賳T的性命。而現(xiàn)如今，大唐，以仁政取信于天下黎民，如果僅僅只為一株柏樹，便要?dú)⒌粢粏T大將，那豈不讓文武百官認(rèn)為，自己連一株柏樹都不如，以后誰還會為朝廷效力？”唐高宗思想再三，赦免了權(quán)善才。

公元697年，狄仁杰輔佐武則天治理天下，成了她的左右手。狄仁杰當(dāng)時(shí)已年近七旬，兩眼昏花，行動拙笨，但他深知肩上的責(zé)任重大，依然拖著年邁之體，為朝廷獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

狄仁杰以他自己的所作所為，贏得了后人的贊揚(yáng)，他的事件，讓我明白了一個簡單的道理，公正才是民心想要的。

不管我們做什么事情，都要以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，秉公辦事，給大家一個滿意的回報(bào)，也給自己留下了芳名。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇十二

他，是智慧的化身，“草船借箭”、“火燒赤壁”、“空城計(jì)”這些神話般的故事和他一起在歷史長河里閃著耀眼的光芒。他是成功的象征，“功蓋三分國，名成八陣圖”。但他偏偏遇上了一位xxx，給后人留下無盡的慨嘆和唏噓。

他原本只是個隱士，他念著“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，躬耕于南陽，一心只想過著“儉以養(yǎng)德，靜以修身”的生活。可是，他這樣的智者，歷史是不會讓他如蜉蝣一般消失，于是演繹了“三顧茅廬”的佳話。

他足智多謀。初出茅廬就火燒新野，即使是曹操手下“八虎騎”之首的夏侯惇也落得狼狽而逃。他巧借大霧，草船借箭，不費(fèi)吹灰之力，就讓周瑜陷害他的美夢破滅，同時(shí)還大大挫傷了曹軍的銳氣。他六出歧山，屢戰(zhàn)屢勝，使魏軍中首出一指的司馬懿也聞風(fēng)喪膽。

他大智大勇。面對兵臨城下的15萬大軍，依然笑容滿面地在一座空城上悠閑地彈琴。為了孫劉聯(lián)盟，他泰然入?yún)牵m然他知道那里有周瑜的百般刁難，甚至是生命危險(xiǎn)。萌葭關(guān)下，為了劉備的事業(yè)，他毅然決定冒刀光劍影，前去說服馬超投降。雖然最后去的不是他，但我仍然不得不佩服他勇氣可嘉。

但他畢竟是人，而不是神，他也有犯錯的時(shí)候。一個馬謖，一個魏延。前者言過其實(shí)，他卻委以重用，只因?yàn)轳R謖讀了一肚子的兵書，談?wù)撈饋硖咸喜唤^;后者是難得的將才，他卻固執(zhí)地認(rèn)為“延腦后有反骨”，總是不能用人不疑。恐怕在這一點(diǎn)上，比起劉備和曹操，他要稍遜了一籌。他太謹(jǐn)慎，偏偏他又遇到了那位“安樂公”，縱然他是“兩朝開濟(jì)老臣心”，仍不免使天下英雄常有“淚滿襟”的慨嘆。

這就是我眼中的諸葛亮——一個無奈的隱士，一個有超人膽略和杰出軍事才能的英雄，一個不免留有遺憾的悲壯之士。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇十三

“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。”想必大家已經(jīng)知道這描寫的是誰了吧，沒錯，這就是三國時(shí)期蜀國著名謀士——諸葛亮。

首先他非常聰明，曉暢軍事。這一點(diǎn)可以從多個故事情節(jié)中看出。比如：未出隆中而天下三分；而他的加入也為劉備集團(tuán)進(jìn)一步的飛躍奠定了基礎(chǔ)；借東風(fēng)，這是赤壁大戰(zhàn)中的一個情節(jié)，由此可看出他曉通天象；舌戰(zhàn)群儒這表現(xiàn)出了他的機(jī)敏。正是他的聰明才智幫助了蜀國在之后的戰(zhàn)爭中取得了一次又一次的勝利，也正是因?yàn)檫@點(diǎn)在之后的兩千年中他一直被稱為智慧的化身。

此外，忠義也可以算是他的代名詞。他把一生都奉獻(xiàn)給了漢室，無怨無悔。而對劉備臨終前的承諾：“臣敢不竭股肱之力,效忠貞之節(jié),繼之以死。”也做得好到極致。劉備雖在臨終前怕諸葛亮跳反說了“如其不才，君可自取”的話，但我認(rèn)為諸葛亮不可能背叛劉備，因?yàn)閺乃酝男袆又卸伎煽闯觯核诩尤雱涞哪且豢叹蜎Q定把自己的一切都奉獻(xiàn)給漢室。也正因?yàn)樗闹伊x，才有了之后的六出祁山、南拒xxx的豐功偉績。

歷史上，這么多年來對諸葛亮所做的事持有不同看法的人不宜異同，但我認(rèn)為無論他做了什么是，肯定都不是先從自己的利益出發(fā)，而是從國家的角度去做的。

我們要從諸葛亮身上學(xué)到的東西有很多，而在學(xué)習(xí)他的同時(shí)，也要明白他的出發(fā)點(diǎn)和心態(tài)是什么樣的。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇十四

這幾天，我讀了《三國演義》這本書，使我受益匪淺。

這本書主要講了張角、張梁、張寶黃巾起義，劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義之后，三兄弟開始打天下和魏蜀吳三國之間發(fā)生的錯綜復(fù)雜的故事。

《三國演義》里描寫了許多栩栩如生的人物，如：神機(jī)妙算的諸葛亮，勇武過人的趙云，義氣深重的關(guān)羽，耿直豪爽的張飛，仁義愛國的劉備，老謀深算的司馬懿……其中，諸葛亮最受人們的尊敬，在許多讀者心目中，他是一個忠臣，一個能夠?yàn)閲揖瞎M瘁、死而后已的忠臣。

他足智多謀，上知天文，下知地理，善于分析敵人的弱點(diǎn)，用適當(dāng)?shù)挠?jì)謀對付敵人，比如激將法、空城計(jì)、反間計(jì)、連環(huán)計(jì)、調(diào)虎離山計(jì)等。“運(yùn)籌帷幄之中，決戰(zhàn)千里之外”是史書對他的最高評價(jià)。

但是，在這個世界上，金無足赤，人無完人。我覺得諸葛亮也有不足之處。眾所周知，關(guān)羽、張飛、趙云等都是劉備勇猛善戰(zhàn)的名將。可是，在這些勇將之后，蜀國幾乎再未出現(xiàn)過能獨(dú)當(dāng)一面的大將。有幾句話最能說明這一點(diǎn)：“蜀國無大將，廖化當(dāng)先鋒。”致使后來再一次戰(zhàn)斗中，只有已經(jīng)是一把白胡子的趙云披甲上陣。可惜，騎馬打仗，既要講技術(shù)，又要講力氣，人老氣衰，怎是敵人的對手？這說明，諸葛亮在人才的培育上疏忽了。

另外，我還覺得諸葛亮不放心他人做事，什么事都要自己親自過問。一天到晚為事務(wù)所累，結(jié)果“親歷細(xì)事，終日流汗”。記得書中寫到這樣一件事：司馬懿曾委派奸細(xì)打聽孔明的日常生活起居，聽說孔明事必躬親，傷心、傷神，飯量一天天減少，便拊掌大笑。諸葛亮整天為國事所慮，又氣又累，他自認(rèn)為他的心思不是別人所能理解的，他的憂愁不是別人所能分擔(dān)的，因而積勞成疾。最后“出師未捷身先死”，未能完成統(tǒng)一大業(yè)。他的死，是多么令人遺憾呀！

讀史使人明智，評人可以自省，讀《三國演義》更使人受益多多。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇十五

我心中的諸葛亮坐在燈下隨意翻了翻書，就看到《出師表》，眼前頓時(shí)浮現(xiàn)出那位“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的傳奇人物——諸葛亮。

劉備三顧茅廬，得以請諸葛亮出山。劉備臨終前將國家社稷托付于諸葛亮，諸葛亮為報(bào)劉備“三顧茅廬”的知遇之恩，非但是受任于敗軍之際，奉命于危難之間，更是受劉備之托，嘔心瀝血輔佐后主劉禪，直至病死軍中。

諸葛亮可謂一世英明，他的許多膾炙人口的計(jì)謀故事家喻戶曉、婦孺皆知。一出令人心驚的“空城計(jì)”，竟深藏于孔明城上撫琴談笑之間；一出神出鬼沒的“草船借箭”，竟在船頭舉樽對酌之中大獲成功；一出“賠了夫人又折兵”的奇謀異術(shù)，竟是那樣的無隙可擊，諸葛亮的英明神武就此可見一斑。

然而后主劉禪的表現(xiàn)實(shí)在令人失望。他有這樣一位忠心的臣子輔佐，理應(yīng)干出一番事業(yè)，上可告慰九泉之下的老父，下可取信于黎民百姓。可惜這位扶不起的“阿斗”，非但沒有勵精圖治，反而事事依賴于諸葛亮，對于朝政不聞不問。諸葛亮除了“怒其不爭、恨其不能”外，也只能事必躬親。可以想見，諸葛亮縱有再大的本事，也無法承受這樣的壓力，終了，江山還是未能保住，故歷史上有“扶不起的劉阿斗”一說。諸葛亮縱有驚世之才，不遇賢名之主，也是徒然。

將心比心，我坦言，假如換作我，絕對無法說服自己為這樣的君王作出犧牲。難道僅僅是為了應(yīng)允先主的一句遺言，為了千古流芳的美名，為了實(shí)踐自己作出的承諾而鞠躬盡瘁死而后已？盡管如此，我依然從心底里敬佩他，這絕不僅僅是因?yàn)樗沁^人的智謀。也許他的選擇在今人看來，并非是最明智的。但他那份向著既定目標(biāo)和理想義無反顧、一往無前的信念，他那種“言必信，行必果”的精神，讓我久久感佩于心。

我這才發(fā)現(xiàn)，我之所以不敢再對諸葛亮的生平妄加議論，是因?yàn)槲移鋵?shí)并不了解他，正如這段家喻戶曉的歷史從未被人所參透。不過，也不應(yīng)為此而遺憾，因?yàn)檫@才是真正的歷我心中的諸葛亮史。它正是以無聲詮釋深邃，詮釋永恒。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇十六

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。歷史的洪荒沒有將你埋沒，智慧超群，一代忠臣，你以獨(dú)特的光芒照耀在歷史長河中，引無數(shù)英雄人物競折腰。你就是諸葛孔明。

憶往昔，運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外，是你；智慧卓絕，一夜巧籌十萬件，是你；巧借東風(fēng)，火燒赤壁大敗曹操，是你；鞠躬盡瘁，死而后已酬三顧，是你。千百年來，史書工筆，民間故事，戲文說書，早已將你塑造為智慧的化身，忠心的楷模，你的故事婦孺皆知。

讀罷三國，我對你的結(jié)局萬分感慨。燈滅星落五丈原時(shí)，你可曾后悔過？為了劉氏江山，你凡事親力親為，盡心籌謀，以自籌弄成一副病軀，最終換來的，卻是劉備臨終前禪若不才汝可自立為王。的假意試探和那昏庸無能，xxx劉禪，你可曾抱怨過？多少人在讀到樂不思蜀一節(jié)時(shí)，憤恨痛心，替你惋惜，為你不值，而你，卻從來沒有一句怨言，我為你喝彩！

猶記當(dāng)年那個面如冠玉的少年，大夢覺醒詩一首，倚鋤歌《梁甫呤》，管仲，樂毅不堪比你的才華滿腹，子牙，子房亦不可逾越你的武略文韜。縱得賢妻摯友，劉備的三顧茅廬，到底打破了你的清高自傲。將軍既不相棄，愿效犬馬之勞。究竟是何事打動了你的心，又是何時(shí)讓你決定追隨與他？我想，必使你心懷天下，心憂黎民的雄心壯志。剛看到天下大亂，群雄紛爭，你不忍生靈涂炭，決定出山力挽狂瀾。當(dāng)一位求賢若渴，禮賢下士的君主出現(xiàn)時(shí)，你甘愿追隨其一生，盡忠職守，死而后已。

汝可躬耕于此，勿得荒蕪田畝。待我功成之日，即當(dāng)歸隱。方出出便思退步，當(dāng)真是淡泊寧靜之人。但功成之日，應(yīng)憶去時(shí)之言，何又為劉氏守那飄搖之江山？星落秋風(fēng)后，遙遙田畝，終荒蕪了人煙。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。一段歷史，一個偉人，千百年來不停地傳唱著。你的心志情思已無從考證，后人也只能從三國文字中略識你的能言善變，足智多謀。古今多少事，都付笑談中，往事如愿，隨風(fēng)盡消散。

但是，歷史不會磨滅你的印記，后人不會忘記你鞠躬盡瘁，死而后已的精神。諸葛孔明，你永遠(yuǎn)活在我們心中。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇十七

“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”。這是后人對諸葛亮的贊詩，諸葛亮以其不可測度的智慧、鞠躬盡瘁的精神，知其不可為而為之的意志，雖大志未酬，依然成就一個千古傳頌的人物。

和劉備以起共捍衛(wèi)蜀國的確，在中國古代許多杰出的歷史人物中，諸葛亮是最為聲名煊赫的。他是一個超越了他生活的時(shí)代，歷代不衰、千古傳頌的人物。他是一個突破了階級界限，從帝王將相到市井平民，從文人雅士到白丁俗漢，眾口界碑，婦孺皆知，受到普遍稱贊、歌頌的人物；他是一個超越了地域限制，不僅在中國，而且在世界范圍內(nèi)廣為傳頌的人物。之所以這樣，是因?yàn)檎麄€三國的歷史是與諸葛亮息息相關(guān)的，三國之局系因漢末之亂。

最值得回味的是這個格局早在諸葛亮高臥隆中，尚未出仕前已擬就。諸葛亮精熟時(shí)勢，洞燭機(jī)先，其智不可測，而且這個大戰(zhàn)略純粹是要人在毫無憑借、毫無實(shí)力中，創(chuàng)造一種形勢來。也就是說，是現(xiàn)實(shí)條件最差的劉備，諸葛亮一方主導(dǎo)了整個格局的發(fā)展。這種大智慧豈是小說刻意妝點(diǎn)渲染的“借東風(fēng)”之類的小機(jī)巧所能及？更何況那種“澹泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”的修養(yǎng)所給予后人的不只是斷理之精、料事之明，更呈現(xiàn)了一種人格典型，予人無限之向往與敬慕。

綜觀諸葛亮的一生，亦不能不在向往之中，含有份惋之意，正如杜甫所說“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。三國鼎立的歷史格局，是諸葛亮自己構(gòu)畫的。六出祁山，北伐中原，則系盡力完成他對劉備的責(zé)任，以致鞠躬盡瘁，死而后已。

這個情景構(gòu)成了一種悲壯的美感，是孔子所謂“知其不可而為之”的類型。最終北伐未能成功，星殞五丈原諸葛亮“死則死矣”，然而，他的忠貞、濟(jì)世、敬業(yè)、至公、廉潔、謙虛等品格，無不成為后人學(xué)習(xí)的榜樣。他對國家、對事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神以及“澹泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”等身處世格言，又不知影響了多少人。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇十八

從小時(shí)候起，諸葛亮的大名便被周圍的人時(shí)時(shí)提起。

奶奶說：“一個諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。擺上八卦陣，專捉飛來將。你說這是什么？”

夏日晚上，村頭的老人把諸葛亮神奇的故事娓娓道來。夜深了，有多少個孩子不是意猶未盡地嘟囔著：“又是‘請聽下回分解’！”

直到上了初中，學(xué)了《出師表》，我才真正了解到，他不但上知天文，下曉地理，深謀遠(yuǎn)慮，而且對后主忠心耿耿、鞠躬盡瘁。小時(shí)候的了解加上語文老師的講解卻沒有滿足我的好奇心，我一直想找到《三國演義》親自拜讀，因?yàn)橹T葛亮一直是我的偶像。

春節(jié)前后的那些日子里，我簡直成了“三國迷”，不，是“諸葛迷”！

吃飯時(shí)，我左手捧書，右手拿筷；睡覺時(shí)，我頭枕枕頭，而書躺在肚子上；走路時(shí)，書在我手上晃。

我的偶像——諸葛亮那羽扇綸巾的形象時(shí)時(shí)閃動在眼前。

一天晚上，我又讀《三國》到很晚。恍惚中，我的偶像忽忽悠悠從天而降。他對我說：“小吳，聽說你特別崇拜我，這令我很不安，因?yàn)樾≌f與史實(shí)差距太遠(yuǎn)了，我也是一個普通人，不要把我當(dāng)成神。平庸的人通過努力是可以成為優(yōu)秀的人才的，你別只顧盲目崇拜偶像而耽誤了學(xué)習(xí)啊。你還要注意身體啊，哦，還有眼睛……”

不知何時(shí)我又進(jìn)入夢鄉(xiāng)，不過這次我的《三國》被我當(dāng)成了枕頭。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇十九

你飽讀詩書，滿腹才華，出生的年代，社會的動蕩局面，全都注定了你的命運(yùn)，你要心系國家。好友徐庶已經(jīng)跟從了劉玄德，當(dāng)年其你的同學(xué)和朋友也都各擇其主，而你，那條臥龍，卻還是“臥龍崗散淡的人”。你，也許還在等候著，等候那知己者。終于，你等候的人來了，那個“不度德量力，欲信大義于天下”的劉玄德，來了。思賢若渴，謙虛誠懇，猥自枉屈，三顧茅廬。終于，三次的等候?qū)⒛愦騽恿恕Ｌこ雒]，愿此生為主公效力，永不違背。

動亂的局面，等待你大展拳腳。初至軍營，有誰知道你的本領(lǐng)呢？但是老天也惜英雄，很快就給了你機(jī)會。你一把火，燒遍了博望坡，更阻擋下了曹軍追趕的步伐。一把火，隨燒的博望坡一片凄涼，卻將你在軍中的威信大增。

也許是怕了你，也許是想鉆空子，那狡詐的曹孟德竟然動用了司馬懿—那個除了忠心都與你不相上下的人。你知道他，知道他是個可以同自己抗衡的智士，所以此次迎戰(zhàn)倍加小心，派出了飽讀兵書的馬謖，并將自己所有的計(jì)謀都和盤托出。可惜啊，怪都怪那馬謖自以為是，帥相不和，痛失街亭，司馬的軍隊(duì)驍勇善戰(zhàn)，連得三城，有貪得無厭奪你西城。軍隊(duì)都在外作戰(zhàn)，哪里還有什么兵力來抵御司馬的兵呢？你守著一座空城，同司馬演了一場戲，城樓上，只有左右兩琴童相陪，你是“有無又埋伏有無有兵”。琴聲悠悠，音律平穩(wěn)，騙過了司馬，同時(shí)也騙走了那十五萬曹軍。

蜀國，雖有你讓敵人喪膽，可是，多少年的“鞠躬盡瘁”，你也老了，而那所謂的“陛下”，是昏庸又無能，根本就扶不上墻了，可你還在堅(jiān)持著，你還在為先主效忠。你用自己的人生來回報(bào)先主草茅外的三次等待。為何不廢了阿斗，自立為王呢，先主臨去前不是都準(zhǔn)許了么？況且你還在軍中深得人心，必會使蜀國恢復(fù)往日的風(fēng)采。可是，你沒有，最總還是做到了你說的“鞠躬盡瘁，死而后已”。

“士為知己者死”你做到了。

“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。”

先帝的賞識與敬重，讓你甘愿為蜀而操勞。你是忠的，但你并非是人們所認(rèn)為的“愚忠”，不不不，你又怎是一忠字可評的呢！

你走了，是帶著遺憾走的，遺憾自己未能完成先主多年以來的夙愿。

你走了，上空中那照亮著蜀國一方國土的那盞孔明燈，滅了，落了……。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇二十

這種鳥，不顧自身，毅然與入侵者同歸于盡，以守護(hù)王陵。這一切，用一個字來概括，那就是“忠”，它是我心中最重的一個字。

細(xì)細(xì)品味“忠”，我的腦海里驀地閃過一些人……。

東漢未年，三國相爭，亂世之中，群雄并起。

諸葛亮，曾居在南陽草廬之中，在水境先生和徐庶的推薦下，劉備三顧茅廬。諸葛亮被他的誠意打動，決心輔佐劉備。“火燒博望坡”為劉備抵抗了致命的曹兵。談笑間，上萬曹兵灰飛煙天。他為劉備打下蜀國的江山，功不可沒。

劉備逝世了，阿斗繼位，面對不成器的阿斗，他沒有放棄，而是盡心盡力地輔佐。歷經(jīng)五伐曹魏，最后于軍中病逝。

縱觀諸葛亮的一生，他忠貞不二，鞠躬盡瘁，死而后已，他有的都是對蜀漢的一片忠心。

關(guān)羽，他千里走單騎，為了尋找大哥劉備，不為榮華富貴束縛，不辭辛苦。路上遇張遼，張對他說出“三錯”用以說動他，希望他加入曹營。關(guān)羽遂訂“三約”，同意暫住曹府，曹操聞訊，赤腳迎接，隨后用“三天一小宴，五日一大宴”“上車一錠金，下車一錠銀”的高等待遇招待他，對此，他只是淡然一笑。曹操廣納人才，用美女財(cái)寶利誘他，又贈予他漢壽亭侯的官位，他均拒之門外，心急火燎想回歸大部隊(duì)的他暫住幾天后便又踏上征程。金銀財(cái)寶如數(shù)置于屋內(nèi)，漢壽印放于亭前。接著，他不畏阻撓，過五關(guān)斬六將，最后與大哥劉備團(tuán)聚。

我從關(guān)羽身上看到的，是對劃備的赤膽忠心。

他們，絕無二心，忠于本心，忠于情義，他們的堅(jiān)貞忠厚，永遠(yuǎn)閃耀在歷史的上空。

我最喜歡的老師初中人物大全（21篇）篇二十一

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空;青山依就在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣年秋月春風(fēng)，壺濁酒喜相逢;古今多少事，都會笑談中。

聽著這雄壯的歌聲，品讀這三國演義，這三百多豪雄之中，令我最為敬佩的則是諸葛亮。

不論是前人還是后人，對諸葛亮的評價(jià)都有如長江之水，滔滔不絕的。劉備盛贊，日:“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言。”

諸葛亮的確才華橫溢，剛出茅廬在新野一戰(zhàn)中，立下了汗馬功勞。又在赤壁之戰(zhàn)中，聯(lián)合東吳把北魏打得損兵折將，使曹操統(tǒng)一中國的計(jì)劃擱淺。隨后諸葛亮憑借自己超凡的智慧，又奪取荊州，建立了蜀漢的第一個根據(jù)地。最后取西川，建立蜀國。但諸葛亮在用人上，實(shí)在令人難以折服。可謂是用兵如神說起諸葛亮可謂是料事如神國演義中孟達(dá)造反，諸葛亮精確算出孟達(dá)不知防備，曹操從赤壁戰(zhàn)場逃回，三三次大笑，三次被算計(jì)，最后是死里逃生。陸遜火燒聯(lián)營七百里，說陸遜大獲全功乘勝追襲，誤入八陣圖中。八陣圖為諸葛亮所設(shè)，但是諸葛亮的親戚卻跑來壞事。這就讓人越看越不爽了！

品讀諸葛亮，他非凡的自信和傲氣。當(dāng)劉備第一次紓尊降貴來拜訪他的時(shí)候，他并不出門迎接，而是讓孩童打發(fā)他走，是因?yàn)樗睦锷钪约旱哪芰Α?/p>

立即答應(yīng)，他認(rèn)為自己沒有投靠劉備是他的損失，而非自己。所以在劉備第二次造訪的時(shí)候，他仍視而不見，直到第三次劉備探訪時(shí)，他才悠哉地去迎接他，跟著劉備前來的張飛已怒。諸葛亮確是一名不可多得的人才，他為劉備的帝業(yè)不辭勞苦，竭盡全力，最后鑄造了三國鼎足的局面，實(shí)在是令人無比佩服。

獲得成就。