優(yōu)秀作文是對一個主題或一個事件進行深入思考和分析后的成果，其中融入了作者獨特的見解和感悟。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文樣本，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。

做香包五年級（通用18篇）篇一

五月初五那天我和媽媽做了一個香包，我懇求媽媽教我做香包，媽媽很快就答應了。

我學著媽媽的樣子拿出一條牛皮繩在把首尾對折，穿上桃木球系上結(jié)。然后把麻布對折，把線穿在針上，可我每次都失敗了，最后還是媽媽幫忙穿好的，在用針把布四周縫好，留一個小口，把艾草放進去就行，最后封四小口，把流蘇和桃木繩縫上就做好了。

今天，我很高興，因為我學會了做香包。人生中有很多的第一次，我將會不斷去嘗試去學習。

做香包五年級（通用18篇）篇二

馬上就到端午節(jié)了，古代屈原就在農(nóng)歷五月初五這天投江，后人為了紀念他，就把這天當作節(jié)日，有吃粽子，戴香包等習俗。

今天，小時老師就教我們做香包了，老師先給我們發(fā)了麻布、流蘇、牛皮繩、桃木球、艾草等材料。首先，我們將牛皮繩對折，再將桃木球從牛皮繩的封口那里穿過去。然后把麻布對折，一定要把麻布反著對折。到了穿針引線的環(huán)節(jié)，我就狀況連連，好不容易穿了過去，縫的時候卻把我的手扎破了，我忍住疼堅持做。哎，結(jié)果還是失敗了。

雖然這次做香包沒有成功，不過失敗是成功之母，我將會不斷的去嘗試，提高自己動手能力。

做香包五年級（通用18篇）篇三

農(nóng)歷五月初五，是一個很特別的日子，為因這一天大家吃粽子，賽龍舟。相傳古代詩人屈原就在農(nóng)歷五月初五投江，人民為了紀念他，就把農(nóng)歷五月初五看成了一個節(jié)日――端午節(jié)。

今天我和同學們，還有小時老師在一起做香包。工具有麻布、流蘇、牛皮繩、桃木球、艾草、針線。

我們問：“為什么要放桃木球和艾草？”小時老師對我們說艾：“草可以驅(qū)蚊，桃木球可以辟邪。”我們異口同聲說：“原來如此。”

我們把線穿好了之后就開始做香包了，一次又一次努力，終于好了。我今天太開心了。

做香包五年級（通用18篇）篇四

我從來沒有作過香包，因為我害怕針因為媽媽是一個護士，老給我打針，我怕針不小心扎到我的手。

可是老師說：“今天要作香包。”我大吃一驚。老師發(fā)給我們麻布、流蘇、牛皮繩、能辟邪的桃木球，還有可以驅(qū)蚊的艾草。第一步，很好做。可是第二步我快自暴自棄了，太難了。這時老師耐心地幫助了我，又有了希望，最后終于完成了。我回到家，小心翼翼把香包拿出來，看著這小香包，就能想到老師對我地鼓勵。

今天我真高興，因為我學會了作香包，也得到了老師的鼓勵。

做香包五年級（通用18篇）篇五

今天，天中晚報小記者部請來了“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的王老師，教小記者一起學做香包，好不熱鬧！

一聽到這個消息，我的心里久久不能平靜，以前，只見過別人賣香包，不知道那些做工精美的香包是怎么做的，這次有機會讓我們學做香包，真的好開心！

王老師來了！還給我們帶來了形象逼真，顏色鮮艷的各種香包，真可愛！我校的老師忙著穿針，引線，發(fā)布料，龐校長給我們講什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們在底下認真地聽著。終于，所有的準備工作都做完了，我們開始學做香包了。

放學鈴響了，可是我們都還沒有填香料和棉花呢！時間太短了，畢竟又是第一次動手，不過，通過這次活動我知道了什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，還明白了一個道理：每一件精美的藝術品背后，是平時刻苦練習的汗水呀！

做香包五年級（通用18篇）篇六

端午節(jié)快到了，香包是必不可少的物品。今天，小時老師要教我們做香包，真是非常開心。

老師給我們一人一個小袋子，里面裝著：麻木、流蘇、牛皮繩、桃木球、艾草等。

第一步：先拿出針和線，把線穿在針里，并且系上一個結(jié)。第二步：拿出麻布，把麻布對折，要反著對折。然后，用“一”字來縫。第三步：把艾草放到麻布里，把口封上。第四步：把桃木球穿在牛皮繩上，把它穿在香包上，把流蘇穿到了香包下面，大功告成了！

第一次做香包就能成功，我太有天賦了！哈哈哈……有了經(jīng)驗，下一次就能更成功。

做香包五年級（通用18篇）篇七

就快到端午節(jié)了，王老師請來了她媽媽教我們做香包。

王老師的媽媽帶來了線、針和幾塊小花布，她一邊做示范一邊做，我們就學著她的樣子。首先把兩塊小花布反疊在一起，再把一根紅線穿進針眼，紅線的兩頭對齊后打個結(jié)，然后從小方布的右上角開始縫，縫到兩邊時，給方布翻個面，把茶葉和米做成的香料裝進布袋里，再把剩下的兩邊折成三角形的形狀繼續(xù)縫，最后將縫好的`兩邊對折固定好穿上一根紅線，這就把一個香包做好了！

我自己做的香包很香，掛在身上香味撲鼻，貼在身上涼冰冰的，我可喜歡自己做的香包了！

做香包五年級（通用18篇）篇八

我腦海間幻出這樣一幅圖畫：鄉(xiāng)村湛藍的天幕和碧綠的枝椏間有一條幽深的小徑，不知它要通向哪兒。便一路順著它前行，看到了世外桃源般的風景，也聆聽了山澗流水的清澈悅耳，猛地抬頭，眼前是一扇磚紅色的大門。

……。

我在想，這僻靜的田間小路會否便是人生大路的縮影，這古樸典雅的大門會否就是通向未來的起點？帶著這樣的思慮，我在書寫；通過這樣的書寫，還望能從中得到啟迪。

于孩童而言，那扇緊閉的門通往未知的樂園，那里該是會有明媚的陽光和悅耳的鳥鳴，是遠方；在青年看來，推開那扇門便能看到知識的海洋，穿越這荊棘密布的羊腸小徑，便能看到夢想的曙光，在發(fā)燙；遲暮的老人卻說，那條路他已走到了盡頭，他依稀能看到遠方的山麓，他愿將這一把白骨埋在門前，供來去的人觀賞，也愿把自己葬在門后，經(jīng)年后回到天真時代，再續(xù)前世的無邪稚夢，是終點。

你看，年齡不同，所歷經(jīng)的世事風雨也不同，所感所想就更為不同。但無可否認，那條路必將是險象迭生，那條路上也難免會遇到挫折逆境，不過是追夢人的信念比那泥潭沼澤更為堅定，他終將抵達一扇門，再推開一扇門，再度出發(fā)。

那扇門，該是終點，是奔波勞碌一生才抵達的終點。悉數(shù)曾走過的風雨，感嘆曾打敗的歲月，當你身披霞光與黎明時的露水，當你卸去一身戎裝換上初生時的衣裳，你回頭望見泥濘路上滿是堅定的腳印，你便微笑著倚在門旁，放心而疲憊的.睡去。在我想來，那是最好的結(jié)局，是最好的終點。

那扇門，該是起點，是一個階段走過后迎向未來的起點。在精疲力竭時遇見它，在準備就緒后推開它，在踏上征程后與它漸行漸遠，在人生的旅程中勇敢的遇見一個又一個它。在此時，門被賦予了更為崇高的使命，它是勇者的見證人，它是走過歲月的見證碑，它是榮耀。

——一路翻山越嶺，感受“路”的艱辛；終得黎明曙光，見證“門”的榮耀，在對路的執(zhí)著與門的憧憬里，我們辛苦跋涉，愿每一份夢想都得以實現(xiàn)，愿每一個靈魂都得以歷練，愿路的盡頭是美滿，愿推開門的剎那，遇見幸福。

做香包五年級（通用18篇）篇九

星期六晚上，我和媽媽一起去我的好朋友燕子家學做香包。進門后，我發(fā)現(xiàn)焦媽媽已經(jīng)把做香包用的材料都準備好了，有：五顏六色的香包布、用來裝飾的珠珠、細細的絲線、棉花和香料。

我們都圍著桌子坐好后，由焦媽媽當老師，負責教大家怎樣縫制香包。焦媽媽先挑了一塊紅色的布，把它剪成了正方形，每人一塊。剪的時候，還對我們四個小朋友進行了提問：過端午的時候，我們都要干什么呢？都搶著回答：吃粽子，戴香包和花花繩，賽龍舟，抹雄黃酒。

每個人的手里都拿到了一塊布，還有針和線。我們大家在焦媽媽的指導下開始做香包了。

先把布對折后，變成一個三角形，一定要讓布的反面朝外，捏住三角形的最上面，用針把它給縫起來。再沿著兩邊往下縫幾針就行了，不能全部縫上。然后再把布給反過來，正面朝外，拿一團棉花蘸點香料塞到香包里，一定要多塞點，這樣做出來的香包才會又香又好看，最后把香包的兩邊給縫上。縫好后，我沿著香包的一圈給縫上了金色和銀色的珠珠，又在香包的中間給裝飾了兩個小鈴鐺，在香包的最下面串了漂亮的珠珠和穗子。最后，用花繩在脖子上比好長短，把兩頭系在香包上，漂亮的香包就做好了。

做香包的時候，焦媽媽幫了我很多忙，也拿著我的手教我怎么縫，不過，用來裝飾的珠珠都是我自己縫上的，中間還被針扎了好幾次呢。

做香包五年級（通用18篇）篇十

端午節(jié)到了，小時老師要教我們做香包，先給我們每人發(fā)了材料，麻布、流蘇、牛皮繩、可以辟邪地桃木球、可以驅(qū)蚊的艾草。

小時老師告訴我們先拿出牛皮繩和桃木球，把桃木球穿在牛皮繩上，然后打個結(jié)。再拿出麻布和針線，把線穿在針上打好結(jié)，開始縫布。縫布的時候要小心點，只縫兩邊縫完了翻過來，把艾草裝進去，裝得滿滿的圓圓的，在把口縫好就大功告成了。

今天，我非常開心，做了一個美麗的小香包，這個端午節(jié)過得真有意義。

做香包五年級（通用18篇）篇十一

古代詩人屈原就在農(nóng)歷五月初五這投江了，后人為了紀念他，就把這天當作節(jié)日，有了吃粽子，塞龍舟等風俗。

這個星期天，我興奮不已來到教室，因為老師腰帶我們做香包，老師終于來了，做香包馬上開始了，同學們特別激動。

老師先給我們一人發(fā)了一個小袋子，里面都是不同的東西都是不一樣的，我分到的是紅色的袋子，主要的材料有麻木、流蘇、牛皮繩、桃木球、艾草。老師讓我們拿起牛皮繩穿進桃木球，系一個實扣。然后拿起麻布和針，專心縫，但我沒做完，回家請媽媽幫忙。媽媽鼓勵我說：“你多試試，一定能做好。”最后我終于完成了，一個可愛的香包，我高興極了。

做香包五年級（通用18篇）篇十二

心中有一片藍天，愜意舒暢，在藍天的映照下，春天帶來的綠色好似一個碩大的球場，鋪滿了青青草。隨時采集，隨時放飛。

喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時，站在高處，悠悠思念已周游了四方。

春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍天下，飛舞的風箏點綴著春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機，令人神往，期待遠方的姑娘。

寂靜的屋里，時間滴答在旋轉(zhuǎn)，陽光透過窗簾照進小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風飄進你的心扉。

無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個細節(jié)，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復一年地傾注對大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。

你來了，只有季節(jié)知道，縈繞的思緒無時無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨有真情一片，絕對是珍藏版，確定。

愛一個人，用一生去付出！

愛一個字，用一生去閱讀！

做香包五年級（通用18篇）篇十三

我的家是云蒙湖，都說；“桂林山水，甲天下。”那里景色非常美麗，樹很茂密，花兒朵朵盛開，天上的鳥兒自由自在的飛翔，晚上，一顆顆閃亮的星星，像一顆顆寶石。

小朋友們，來參觀我的家吧！我家旁邊有一棵大楊樹，風一吹，楊樹上的楊絮就隨風飄動，就像一片片雪白雪白的雪花。

我家的山坡上，有一排排香甜的果樹，春天的時候發(fā)芽；夏天的時候長出小青果；秋天豐收；冬天落葉。

春天，我跑到了山坡上，山坡上長滿了小花、小草，小鳥唱著美妙的歌聲，就連小溪都忘記奔跑了，就連白云都忘記趕路了。

我和媽媽一起做花環(huán)、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。

有一次媽媽捉到了一只蝴蝶，我說；“媽媽，我們把蝴蝶放了吧！”媽媽說；“好的寶貝，你真的長大了，真棒！”

你看，我們云蒙湖多美啊！可是有些人總是破壞環(huán)境，在河邊扔垃圾。

我們要愛護我們的家園，愛護我們的國家，做一個對社會有用的人。

和家人共享快樂，共享幸福，可是有的家長每天都在看手機，家長們，放下你身邊的手機好吧！多陪陪孩子們吧，我們也要好好的努力。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句詩是給我們這些孩子們的。

我們要好好學習，天天向上，我們要想想那些苦命的孩子啊！你們看我們都幸運。

我愛我的家鄉(xiāng)，也愛我們的家人。更愛我們的國家！

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做香包五年級（通用18篇）篇十四

尊敬的宇宙居民地球：

在最近幾年來,您在宇宙醫(yī)療站的體檢結(jié)果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進行就診。

一、皮膚科。

這次體檢發(fā)現(xiàn)您的皮膚出現(xiàn)了干枯、皺紋、變色等嚴重問題。其中干枯問題經(jīng)醫(yī)療小組確認，應為人類浪費您身上的水源而造成，人類節(jié)約意識貧乏，只注重自己的需要，而導致您的儲水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們?nèi)f分吃驚！

二、血液科。

因為人類大量排放生活和工業(yè)廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍色漸漸變成了灰色，這嚴重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發(fā)生滅絕或變異，后果不堪設想。

三、耳科。

因為長期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業(yè)，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進行工作，就連生活在工廠附近地區(qū)的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現(xiàn)了耳鳴、旋暈等現(xiàn)象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因為您的劇烈頭痛造成的。

四、呼吸科。

在我們觀察您的呼吸器官時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，您的呼吸器官有些已經(jīng)衰竭。經(jīng)研究證明，那是因為人類不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發(fā)明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴重！

希望您盡快就診！

文檔為doc格式。

做香包五年級（通用18篇）篇十五

今天是開學的第一天，早上來到學校，又見到了熟悉的同學和老師。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，學的知識都變難了，而且這回我們學校又跟陽光學校合了，競爭更激烈了，所以，我一定要努力學習。不過，也不能一直學，也要適當?shù)耐嫱妫捅热缦抡n，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當?shù)挠螒颍灰放艽螋[最后，希望我的學習能有進步。

做香包五年級（通用18篇）篇十六

大家一定都會做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來嗎？怎么樣，沒有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。

雖然她的學習成績最好，而且也貌不驚人，看起來普普通通，可她身上卻有另一個閃光點，那就是她擁有一雙“巧手”

一次，學校組織“綜合素質(zhì)展示”班里需要道具――荷花，班上誰也做不出來，也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后，主動找我說：“讓我試試吧！”我當時很驚訝，但是看到她那堅定、充滿信心的目光。我就答應了，于是她隨便拿了一張作業(yè)本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開始，我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因為郝一帆的荷花試做成功，所以，她就又做了許多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風。

還有一次，我見他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細了。于是，我充滿贊佩地問它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來那可是高難度呢！

啊！制作小能手，我真的佩服你那一雙巧手啊！

做香包五年級（通用18篇）篇十七

一、指導思想：

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

五年級下冊的學習內(nèi)容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。

在“沉和浮”單元里，學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現(xiàn)象的`解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

在“時間的測量”單元里，學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

在“熱”單元里，學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。

在“地球的運動”單元里，讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

學生情況分析：

五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業(yè)，能關心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長;學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進行;總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1.提高課堂效率措施：

(1)根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業(yè)。

(2)在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調(diào)整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調(diào)整。

(3)進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

(4)在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

2.其它措施：

(1)利用學校設施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術進行課堂教學，既激發(fā)學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

(2)重視活動的，注重課后交流、單元總結(jié)。

(3)科學課堂教學要兼顧實與活。

做香包五年級（通用18篇）篇十八