教案模板是教師在備課過程中用來規(guī)范教學(xué)內(nèi)容和安排的重要工具。這里有一些針對特定內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的教案模板，供教師們參考和使用。

我要睡覺了教案（模板20篇）篇一

1．學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xxxxxx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。

2．能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。

1．電腦,動畫《小豬睡覺》。

活動重難點(diǎn)：

熟悉歌曲旋律，學(xué)會唱歌曲。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

幼兒觀看動畫,教師邊講述。

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）。

“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。

“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。

（2）“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的'聲音唱的象一點(diǎn)。”

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。”

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”（自然走出教室）。

我要睡覺了教案（模板20篇）篇二

1、了解睡覺時要注意的事項(xiàng)（不蒙頭、不蹬被子，不趴著睡覺，不放東西到嘴巴里、）。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：

小床一張，被子等。幼兒用書。

一、引出活動。

教師：看，今天老師抬出了一張小床，那老師是為什么要把這個小床抬出來呢？

（讓幼兒想象，猜想老師搬出小床的目的）。

教師；對了，今天我就是想讓小朋友們來睡一會睡！不過在小朋友睡覺之前，有一只小動物特別困，他想第一個睡覺！你們愿意嗎？我們就先讓小動物睡覺吧！

二、討論該如何正確睡覺。

教師；寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么樣去照顧寶寶呢？

教師；為什么蒙著頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？

教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡姿帶來的好處：蹬被子會使身體受涼；蒙著頭睡覺和趴著睡覺會使呼吸不通暢；一邊吃東西。一邊睡覺會嗆到自己的。所以小朋友們在睡覺時一定要注意！

三、教師請幼兒看幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

教師：書上有一首兒歌，我們來聽一聽吧！

教師朗讀兒歌后將書中的內(nèi)容對幼兒進(jìn)行簡單的提問。

師生一起朗讀兒歌后，并鼓勵幼兒自己念一念。

教師：按時睡覺對我們來說是很重要的，小朋友恩晚上要在9；00以前睡覺，這樣第二天才會有。

四、讓幼兒玩“娃娃家”的游戲，在照顧娃娃的中，加深對正確睡姿的印象。

教師：現(xiàn)在我們來玩玩“娃娃家”游戲吧！我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好呢！

教師組織幼兒分成若干組玩“娃娃家‘游戲，并在巡視的過程中對游戲進(jìn)行知道。

五、收拾教具，結(jié)束活動。

我要睡覺了教案（模板20篇）篇三

1.了解動物有趣的睡姿，能大聲跟念，體會念兒化音的趣味。

2.感受兒歌前問后答的特點(diǎn)，大膽地嘗試仿編。

3.激發(fā)幼兒對動物的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的'想象力。

一、欣賞圖片，引出主題。

1.教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒欣賞。

提問：小動物們在干什么？它們都是怎么睡覺的？

2.你知道什么動物睡覺的時候絞成團(tuán)兒？什么動物睡覺的時候打個滾兒呢？我們一起來聽一聽吧！

二、完整欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。

1.教師播放課件【兒歌欣賞】，引導(dǎo)幼兒安靜欣賞。

2.提問：你知道了哪些動物是怎么睡覺的？（自由討論，帶著疑問進(jìn)入下一環(huán)節(jié)）。

三、用問答的方式理解兒歌內(nèi)容，嘗試跟念兒歌。

教師播放課件【兒歌教學(xué)】，請幼兒說說這些動物是怎么睡覺的？教師可用兒歌來提問，根。

據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的動物，并請幼兒模仿動物睡覺的樣子。

四、大聲朗誦兒歌，重點(diǎn)體會念兒化音的趣味。

1.今天的兒歌念起來和我們平時念得有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌中兒化音的特點(diǎn)）2.教師播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒完整地跟著課件，大聲朗誦兒歌。

注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌兒化音的發(fā)音，要讀得輕巧自然，體會念兒化音的趣味。

五、嘗試仿編兒歌。

1.教師播放課件【兒歌仿編】的“馬兒”，請幼兒欣賞創(chuàng)編范例。

2.教師播放課件【兒歌仿編】的“小狗”，請幼兒觀察小狗睡覺是耳貼地兒的姿勢，鼓勵幼兒模仿兒歌問答的句式進(jìn)行仿編。

3.教師播放課件【兒歌仿編】的“貓頭鷹”，請幼兒觀察貓頭鷹睡覺是睜一只眼的姿勢，鼓勵幼兒模仿兒歌問答的句式進(jìn)行仿編。

4.還有哪些動物睡覺也很特別的？我們一起編進(jìn)兒歌里吧。

還有什么動物有著奇特的睡覺姿勢呢？我們回家和爸爸媽媽去找一找吧！

我要睡覺了教案（模板20篇）篇四

我要睡覺了教案（模板20篇）篇五

1、知道小狗、小馬、小刺猬、蛇、魚等動物有不同的睡眠方式。

2、樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)并用肢體動作表現(xiàn)。

3、萌發(fā)探究動物奧妙的興趣。

讓幼兒了解一些不同的動物睡眠方式。

小動物為什么要有不同的睡眠方式。

2、《搖籃曲》視頻，《動物狂歡曲》音樂。

3、故事錄音《猴小弟學(xué)睡覺》。

師：小朋友們好！今天老師給你們帶來了一段視頻。

1、教師播放搖籃曲視頻并提出問題。

2、引導(dǎo)幼兒說出人要睡覺動物也要睡覺。

1、請幼兒觀看動物睡覺的課件，說說這些動物是怎樣睡覺的。

師：圖片中有哪些動物，他們都是怎樣睡覺的。

2、引導(dǎo)幼兒說一說各種動物的不同睡覺姿勢。

3、找個別幼兒模仿不同動物睡覺的姿勢。

欣賞故事《猴小弟學(xué)睡覺》引導(dǎo)幼兒說一說故事中的小動物為什么要那樣睡覺。

師：動物睡覺的.姿勢是太有趣了，小朋友們能不能用簡單的線或符號來記錄呢？

鼓勵幼兒探索記錄。

師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

小朋友將今天學(xué)到的有關(guān)動物睡覺的秘密將給自己的爸爸媽媽聽。

我要睡覺了教案（模板20篇）篇六

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。了解動物的生活習(xí)性，才能更好的去保護(hù)動物。因此我設(shè)計并組織了本次活動。重在培養(yǎng)幼兒的保護(hù)動物意識。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。

1、讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。

2．樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

3．知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

了解動物的.睡眠姿勢。

了解動物的睡眠姿勢與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動物睡眠姿勢不同。

物質(zhì)條件準(zhǔn)備（教學(xué)圖片課件）。

幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍）。

一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢？讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。）。

小朋友你們看，這位小朋友在干什么？（躺著睡覺）那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎？

二、觀看課件，引入主題。

(教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。）。

1、馬是怎樣睡覺的呢？（站著睡覺）。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢（幼兒個別模仿，集體模仿）。

2、看這是誰來了？（刺猬）它是怎樣睡覺的？（全身縮成一團(tuán)睡覺）這是為什么呢？（為了保護(hù)自己）。

3、以下所有動物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。

貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺。

丹頂鶴：用一只腳站著睡覺。

蝙蝠：倒掛在樹上睡覺。

三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。

（教師通過提問，引發(fā)幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答）。

四、介紹一些正確的睡覺姿勢（ppt)。

如何正確的睡覺，以及良好睡眠方式的重要性。

五、活動延伸：回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。

我要睡覺了教案（模板20篇）篇七

1．感受樂曲歡快的曲調(diào)，在循環(huán)“猜同伴”游戲中自然學(xué)唱 歌曲。

2．通過創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用有節(jié)奏的身體 動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3．體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

1．具有“請你猜猜我是誰”的游戲經(jīng)驗(yàn)，會用“我是×××美羊羊”的旬式自我介紹。

2．小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。

3.曲譜《小豬愛睡覺》（附）。

1．教師出示小豬胸飾，簡單創(chuàng)設(shè)小豬家開會的故事情境，提問并引導(dǎo)幼兒用“我是×××的小豬”的句式在集體中介紹自己。

2.教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，創(chuàng)編身體動作。教師范唱歌

曲，對小豬的可愛造型和幼兒創(chuàng)編后的動作進(jìn)行反饋，并引導(dǎo)幼兒傾聽、學(xué)唱歌曲。

3、教師一邊引導(dǎo)幼兒唱歌曲，一邊帶領(lǐng)幼兒游戲。唱到“閉上眼睛打呼嚕”時，引導(dǎo)幼

兒輕輕打呼，睡覺時要像個木頭人。

4．加入“猜同伴”游戲，教師引導(dǎo)幼兒猜出同伴的名字。

好聽的聲音唱出歌曲。

6．教師引導(dǎo)幼兒玩彩虹傘的游戲，加入“狗熊”角色進(jìn)行游戲。全體幼兒手握彩虹傘，

唱完歌詞“打呼嚕”后躲進(jìn)彩虹傘中。

（備注：第一次大熊來的時候，不要帶走小豬，免得引起幼兒的害怕情緒。）

1．游戲情境激發(fā)幼兒參與性

在歌唱游戲《愛睡覺的小豬》中，幼兒的情緒能非常積極地投入，這與游戲情境的創(chuàng)設(shè)息息相關(guān)。活動中所有的規(guī)則不是源自教師的要求，而是結(jié)合游戲情境自然生發(fā)的，如請幼兒創(chuàng)編可愛的造型時，教師說：“媽媽來看看小豬的可愛樣子”，這樣小豬與媽媽是互動的關(guān)系。另外，此游戲中為了躲避大熊，教師鼓勵幼兒“不睜開眼睛”，有了這種游戲情境的支持，幼兒便能自發(fā)地投入到活動中去。

2．循序漸進(jìn)的游戲形式，發(fā)展幼兒的感官能力

活動中，我們先是固定位置進(jìn)行游戲，然后加入彩虹傘游戲。游戲難度的逐步累加，能夠挑戰(zhàn)幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰(zhàn)幼兒才會更明顯地感受到游戲的趣味性。

3．基于游戲過程的反思

在歌唱活動過程中，師幼共同玩彩虹傘游戲時，孩子們的情緒都比較興奮。但當(dāng)“狗熊”出現(xiàn)時，可是被“狗熊”問話的幼兒略顯緊張、害怕，不知道該說什么。游戲中孩子們不明確——只要大聲說“我是×××的小豬”就會“獲救”。

出現(xiàn)此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時沒有建立好游戲規(guī)則有關(guān)。在前期教師與幼兒共同建構(gòu)游戲規(guī)則時，如果教師強(qiáng)調(diào)，當(dāng)有一只小豬藏起來以后，要大聲地介紹自己“我是×××的小豬”，別的同伴猜測他是誰，并用“×××小豬，快回來”的句式回應(yīng)他，就可以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累、遷移并運(yùn)用的教學(xué)方式。由于教師忽視了前期游戲經(jīng)驗(yàn)的積累和遷移，造成了在后期游戲中，這種對白性游戲語言沒有能夠有效使用。吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后坐在椅子上玩游戲時，教師就要幫助幼兒練習(xí)并建立穩(wěn)定的游戲結(jié)構(gòu)。

我要睡覺了教案（模板20篇）篇八

1.引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚，可愛的形象。

2.學(xué)習(xí)用動物的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)節(jié)奏。

3.培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推，我擠。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

1．準(zhǔn)確的拍打節(jié)奏。

2.身體動作表演。

一．音樂導(dǎo)入。

1.師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來了一位動物好朋友，猜猜它是誰？

{耳朵大呀，眼睛小，愛吃東西愛睡覺，還會呼嚕嚕的唱歌，是誰？

2．師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。

3.小豬，今天小豬給我們唱了一首歌，想聽嗎？

4.師問：你們聽了歌，小豬在里面干嘛？分別出示圖片，讓幼兒看圖說話，

講述其特征。睡覺，瞧，小豬睡著了，噓，不許吵它，它睡著了，什么在動？

耳朵，尾巴。

5.師：小豬可厲害了，它呀把我們剛剛說的話全聽見了，還把它唱了出來，

想不想聽聽，小豬是怎樣唱的啊，仔細(xì)聽，{音樂導(dǎo)入}。

二．幼兒理解歌詞學(xué)動作。

1．小豬吃飽閉著眼睛睡覺。大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。

2.睡著了，還會呼嚕呼嚕的叫。

三．老師教唱，并作動作。

1,幼兒興趣感比較濃，愿主動參加活動，幼兒在聽故事和音樂后，能自己編兒歌，而且記憶比較深。

2幼兒在集體中懂得合理利用空間，不推不擠。

3.幼兒學(xué)會用手學(xué)習(xí)，小豬的耳朵鼻子，搖尾巴等肢體動作。

4.通過模仿小豬媽媽散步，讓幼兒懂得親近老師，更促進(jìn)師生情感，師當(dāng)豬媽媽，讓幼兒有親近感融入故事，形象演示出豬媽媽一家，相親相愛。

5.幼兒學(xué)習(xí)興趣濃，聽音樂故事認(rèn)真，能自己給兒歌編動作，記憶深刻。

6.常規(guī)較好，幼兒興趣高。

7，師，可以將小豬分組，找個別幼兒扮演豬媽媽，一起比賽跑步，一起睡覺，演示小豬活動的一天。

我要睡覺了教案（模板20篇）篇九

1．學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中***的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。

2．能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。

1．電腦,動畫《小豬睡覺》。

活動重難點(diǎn)：

熟悉歌曲旋律，學(xué)會唱歌曲。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

幼兒觀看動畫,教師邊講述。

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）。

“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。

“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。

（2）“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)。”

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。”

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”（自然走出教室）。

我要睡覺了教案（模板20篇）篇十

1、探索動物睡覺的秘密，并大膽嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

2、知道人睡覺的衛(wèi)生常識，能養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

1、知識準(zhǔn)備：請幼兒和家長一起了解各種動物的名稱及動物睡覺的方式。

2、活動準(zhǔn)備：《動物睡覺》ppt、毛絨玩具、大小不一的圓形（作為幼兒的禮物）。

3、游戲音樂。

一、利用玩具導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的活動情趣。

師：小朋友們，今天老師請來了小貓凱蒂，她要和好朋友一起去森林玩，我們一起去看看還有哪個小動物？（出示毛絨玩具），孩子們能說出動物的名稱。

師：小動物們玩了很長時間，覺得很累，想睡覺了。有誰知道小動物是怎樣睡覺的？（請個別幼兒回答）。

師：老師這兒還有許多可愛有趣的動物，我們一起來看一看，它們是怎樣睡覺的。

二、觀看課件，探索動物睡覺的`秘密。

1、出示ppt，探索動物睡覺的秘密。

師：猜一猜，這是誰？（出示小貓的臉部）。

師：你們見過的小貓是怎樣睡覺的？有誰能學(xué)一下小貓睡覺的樣子？（請幼兒觀察小貓睡覺的圖片，能了解小貓睡覺的秘密：小貓側(cè)著頭睡覺，一只耳朵緊貼著前肢睡覺，小貓的耳朵很靈敏）。

師：它是誰？（閃過小狗跑動的圖片）它是怎樣睡覺的？（出示小狗睡覺的圖片）（小狗：常常用前肢捧著鼻子睡覺，它的鼻子能嗅到異味。）。

2、教師和幼兒一起歸納、總結(jié)動物睡覺的方式，依次有：小魚：睜著眼睛睡覺。貓頭鷹：一只眼睛睜著，一只眼睛閉著睡覺。馬：站著睡覺。刺猬：全身蜷成球形，刺直立“全副武裝”地睡覺。蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺等等。

三、游戲活動，加深幼兒對動物睡覺方式的探索興趣。

1、說一說。

師：現(xiàn)在，老師要請小朋友說出小狗是怎樣睡覺的？幼兒能用較為完整的語言表達(dá)動物睡覺的姿勢。

2、學(xué)一學(xué)。

師：小朋友說的很好，接下來，老師要說出一種動物名稱，請小朋友能做出它睡覺的樣子。（結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，可以一個人模仿，也可以兩個人一起模仿）。

3、比一比。

師：小朋友們要分成兩組：一組能變身，一組是評委。能變身成自己喜愛的動物的一組幼兒，聽音樂，一起去森林玩，音樂一停，小動物就要用自己的姿勢睡覺，不能動，評委選出模仿最像的動物，獲得不同的禮物。輪流游戲。

四、觀看幼兒睡覺圖片，引導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，掌握正確的睡眠姿勢。

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱乃X。

師：孩子們累不累？你們要不要睡覺？（要）。

2、觀看本班幼兒午睡圖片，評價照片中幼兒的做法好不好。

師：這是我們班孩子睡覺的圖片，看看他們在做什么？這樣午睡對嗎？為什么？（睡覺時挖鼻孔、蒙著頭睡覺、趴著睡是不講衛(wèi)生、不安全的。）。

3、提出問題：小朋友睡覺的良好姿勢是怎樣的呢？

師：誰能模仿一下最健康的睡覺姿勢？（個別幼兒模仿）。

師：請所有的孩子都能用正確的睡姿睡覺：向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷曲。

五、活動延伸。

請孩子們和爸爸媽媽一起模仿自然界中動物睡覺的方式，可以錄像，也可以照相，比比看誰學(xué)得更像。

我要睡覺了教案（模板20篇）篇十一

設(shè)計意圖：

孩子們的睡姿多種多樣，有的孩子睡覺時玩玩具，特別是有些孩子總喜歡蒙頭睡覺，這樣的睡姿對孩子的身體發(fā)育不利，還容易發(fā)生危險。為了讓孩子養(yǎng)成良好的睡姿，專門開展安全教育活動。

活動目標(biāo)：

1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

2、樂意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

活動準(zhǔn)備：

1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2、掛圖。

活動過程：

1、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。

（1）問題一：為什么不能蒙頭睡覺。

小結(jié)：睡覺時蒙著被子，會感覺很悶，喘不過氣來。我們睡覺的時候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。

（2）問題二：樹膠的時候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢撸?/p>

小結(jié)：不能帶玩具上床睡覺，玩具上的。尖角很危險，會傷害小朋友。

（3）問題三：為什么不能趴著睡？

小結(jié)：趴著睡覺，身體會壓到自己的心臟，就會感覺很不舒服。

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解睡覺的正確姿勢。

3、游戲“寶寶睡覺了”。

想一想，寶寶怎么睡才更舒服？

我要睡覺了教案（模板20篇）篇十二

1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，安靜地睡覺。

2、讓幼兒知道午睡可使人的腦、身體得到休息，使人們身體更健康。

3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成每天午睡的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

寢室場地，一名班幼兒做情境表演。

一、觀看情境表演。

1、請一班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演：(師)xx，午休時間到了。(幼)好的。請班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的.一邊，然后躺下，側(cè)著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。

二、啟發(fā)幼兒說說情景表演。

1、班小朋友是怎樣睡覺的?(輕輕走進(jìn)寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺)。

2、睡覺時，鞋子擺在哪?(床下，放整齊)衣服是怎樣放的?(放在床的一邊)。

三、說說我們的午睡。

1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什么好處呢?個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側(cè)躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。

2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應(yīng)該怎樣做呢?教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。

四、學(xué)念兒歌《天天午睡身體好》。

好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

我要睡覺了教案（模板20篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1.了解其實(shí)黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

2.掌握獨(dú)自入睡的方法，并且知道獨(dú)自睡覺衛(wèi)生，有益于身體健康。

3.增強(qiáng)自己睡的信心，激勵幼兒樂意嘗試一個人睡，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件、提前做好的調(diào)查表、圖片若干等。

活動過程：

一、出示夜晚圖片，引出主題。

這是什么時候啊？仔細(xì)看發(fā)生了什么事情？人們干什么去啦？人為什么要睡覺？

小結(jié)：睡覺可是一件舒服的事情，它能讓我們的大腦和身體充分的休息，讓我們更好的學(xué)習(xí)和活動。

二、出示小老鼠圖片，講述故事。

播放小老鼠睡覺時聽到的聲音，問：你猜小老鼠聽到的是什么聲音？到底是什么聲音呢，我們一起來看一看。

小老鼠是一個人睡的，那你們是一個人睡的嗎？

三、調(diào)查一下班里有多少小朋友是一個人睡的。（出示調(diào)查表）。

不是一個人睡得小朋友說一說原因。

小結(jié)：害怕是很正常的事情，只要你勇敢的`說出來，我們就能一起想辦法解決。

剛剛小朋友說了那么多不敢一個人睡覺的原因，害怕是很正常的事情，只要你勇敢的說出來，我們就能想辦法解決它，現(xiàn)在請小朋友討論一下，你是怎樣解決這些問題的。

四、出示幼兒不愿睡覺問題，引導(dǎo)幼兒解決方法。

1、怕黑——有什么好辦法解決呢？根據(jù)幼兒的回答帖圖片。

2、怕從床上滾下來——有什么好辦法解決？根據(jù)幼兒的回答帖圖片。根據(jù)幼兒的回答帖圖片。

3、害怕做噩夢——都夢到什么？為什么會做噩夢呢？有什么好辦法讓我們不做噩夢呢？

4、害怕怪獸——世界上有怪獸嗎？

小結(jié)：怪獸是童話故事里人編造出來的，是人化妝化出來的。

老師裝妖怪，與幼兒交朋友。可怕的面具下面原來是可愛的臉啊。現(xiàn)在還害怕怪獸嗎？

讓一個人睡的孩子說說是怎樣做到的。

五、引導(dǎo)孩子說說一個人睡覺的好處。

都是大班的哥哥姐姐了，我們改一個人睡了嗎？為什么要一個人睡呢？

六、啟發(fā)幼兒討論盡快睡著的辦法。

我相信我們都是勇敢的孩子，有什么好辦法讓我們盡快的睡著啊？

小結(jié)：一個人睡覺是很舒服，不僅對我們的身體健康成長有幫助，而且非常的衛(wèi)生，還是一個人長大的標(biāo)志呢，現(xiàn)在愿意一個人睡了嗎。

活動延伸：

今天小朋友回家就和爸爸媽媽商量一下，自己一個人睡覺好不好。

我要睡覺了教案（模板20篇）篇十四

1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習(xí)慣。

2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。

【活動準(zhǔn)備】ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

【活動過程】。

一、活動導(dǎo)入。

帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動。

二、基本部分。

2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小熊和大熊為什么上學(xué)會遲到?

教師總結(jié)：小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時睡覺按時起床的好習(xí)慣，這樣上學(xué)才不會遲到，才會有更健康的身體。

3、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們平時會睡懶覺嗎?

4、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)媽媽為什么說寶寶是個乖孩子?

(2)故事告訴我們睡覺時的姿勢是什么樣的?

(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

教師總結(jié)：寶寶每天早睡早起，是個乖孩子，故事告訴我們每天睡覺的時候要蓋好被子別著涼，右側(cè)睡，對身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。

6、圖譜演示。

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

教師看圖總結(jié)：小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí)，早睡早起，每天和太陽公公一起做運(yùn)動，身體棒棒的，太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。

我要睡覺了教案（模板20篇）篇十五

1、了解和爸爸媽媽一起睡覺的害處。

2、認(rèn)識自己睡覺的好處。

3、讓幼兒喜歡上自己睡覺。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)ppt 7頁、《重要電話》視頻。

1、小朋友們在家時自己睡覺還是和爸爸媽媽一起睡覺？

2、說出自己睡或者和爸媽睡的理由。

3、今天老師給大家?guī)砹艘粋€小朋友，名叫莎莎，她遇到了一點(diǎn)困難，讓我們看一下她是怎樣克服困難的吧。（播放視頻）

4、莎莎遇到了什么事情？

5、老師復(fù)述故事情節(jié)。

6、那莎莎害怕的是什么？（老鼠、黑影子）

7、最后她克服了困難勇敢的自己睡覺了。

8、講跟爸爸媽媽睡覺的害處。（不衛(wèi)生、很吵。播放ppt中打鼾的聲音）

9、講自己睡覺干凈、衛(wèi)生、睡的香。

10、如果我們自己睡覺睡不著時該怎么辦？（聽歌，聽故事、讓媽媽陪我們一會再離開、想一下開心的事情）

11、帶讀歌謠《好寶寶愛睡覺》。

12、跟讀三遍：獨(dú)自睡覺好。

13、結(jié)束教學(xué)。

大班的孩子適應(yīng)能力也比較強(qiáng)了，和他們講道理也能講得通，在活動中，我給他們說了很多自己一個人睡覺的好處，比如說一個人睡覺干凈衛(wèi)生、不會受大人說話和打呼的影響，空間大能充分休息等等，通過我和孩子們的共同討論和總結(jié)，很多的孩子都有了嘗試自己睡覺的想法，也有個別的孩子仍然是害怕不肯自己睡，我問孩子怎樣讓自己不害怕，孩子踴躍發(fā)言。相信孩子們經(jīng)過一段時間的鍛煉，一定能克服害怕或其他的的心理能一個人睡覺了。

我要睡覺了教案（模板20篇）篇十六

1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。

2.創(chuàng)編表演動作并邊唱邊表演。

3.體驗(yàn)表演活動的快樂。

小豬睡覺圖片一張

(一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動作，表現(xiàn)勞動的快樂。

(二)出示圖片。

教師：圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?

(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。

1.教師示范，教師說歌詞，幼兒用手逐個模仿做動作;

2.教師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

(四)創(chuàng)編歌曲表演動作。

1.教師唱歌，幼兒即興做表演動作。“剛才我們用手表演了小豬睡覺，現(xiàn)在小朋友自己要扮演小豬來表演了。

2.教師反饋幼兒的部分動作，并鼓勵幼兒再次表演。

3.教師集中幼兒創(chuàng)編的表演動作，并帶大家練習(xí)。

4.邊唱歌邊表演。

(五)練習(xí)。

拍出《小豬睡覺》樂曲的節(jié)奏。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒午睡時像小豬一樣安靜入睡。

我要睡覺了教案（模板20篇）篇十七

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，安靜地睡覺。

2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。

3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成每天午睡的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

寢室場地，一名大班幼兒做情境表演。

活動過程。

一、觀看情境表演。

1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演：（師）xx，午休時間到了。（幼）好的。請大班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然后躺下，側(cè)著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。

二、啟發(fā)幼兒說說情景表演。

1、大班小朋友是怎樣睡覺的？（輕輕走進(jìn)寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺）。

2、睡覺時，鞋子擺在哪？（床下，放整齊）衣服是怎樣放的？（放在床的一邊）。

三、說說我們的午睡。

1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什么好處呢？個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側(cè)躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。

2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應(yīng)該怎樣做呢？教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。

四、學(xué)念兒歌《天天午睡身體好》。

好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。

我要睡覺了教案（模板20篇）篇十八

1、樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

2、能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。

3、初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

活動難點(diǎn)：

能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。

動物午睡ppt、幼兒睡覺圖片、背景音樂。

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂《搖籃曲》，帶領(lǐng)幼兒入場。

教師：“你們聽了剛才的音樂有什么感覺？”。

幼兒：“很優(yōu)美、想睡覺......”

教師：“森林里的幼兒園開學(xué)了，長頸鹿老師也經(jīng)常給小動物們播放這個音樂當(dāng)作睡眠曲，可是小動物們聽了是怎么做的呢？”

二、出示ppt，探索發(fā)現(xiàn)，想象體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探索動物的睡眠方式及其重要性，并模仿。

師：你看到了什么動物？它在干什么？

幼:我看到了小狗......，它在睡覺......。

師：它在睡覺嗎？它是怎樣睡覺的？它為什么要這樣睡覺？

幼：......

集體小結(jié)：

小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動靜，馬上就能醒來。

金魚：睜著眼睡，因?yàn)樗鼪]有眼瞼。

貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開的，它的警惕性可高啦！

馬：站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺表示生病了。

烏龜：縮到殼里睡，保護(hù)自己。

小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。

三、引入生活。

師：小朋友們平時是怎么睡覺的？

幼兒談?wù)摻涣鳌?/p>

觀看幼兒睡覺圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

教師：正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。

四、游戲鞏固。

《天黑了》動物睡覺模仿秀。

小朋友們想不想模仿動物是怎樣的睡覺的呀？

播放音樂《搖籃曲》，請幼兒自由模仿動物們睡覺，教師詢問。

五、活動延伸。

播放音樂《火車開了》，帶領(lǐng)幼兒開著小火車把所學(xué)到的知識分享給其他的小朋友。

動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和了解的知識中尋找答案，如因?yàn)樾◆~沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺？有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準(zhǔn)備出發(fā)。最后，引導(dǎo)孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護(hù)自己。幼兒在邊觀察中學(xué)學(xué)動物的睡覺姿勢，特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進(jìn)行了理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在教學(xué)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握，這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最后，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個教學(xué)活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，孩子們回答最多的是"我不知道"，盡管我在課前發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進(jìn)行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動過程，我設(shè)計了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗(yàn)、引入生活四個環(huán)節(jié)。

我要睡覺了教案（模板20篇）篇十九

1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習(xí)慣。

2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。

ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

一、活動導(dǎo)入。

帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動。

二、基本部分。

2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小熊和大熊為什么上學(xué)會遲到?

教師總結(jié)：小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時睡覺按時起床的好習(xí)慣，這樣上學(xué)才不會遲到，才會有更健康的身體。

3、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們平時會睡懶覺嗎?

4、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)媽媽為什么說寶寶是個乖孩子?

(2)故事告訴我們睡覺時的姿勢是什么樣的?

(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

教師總結(jié)：寶寶每天早睡早起，是個乖孩子，故事告訴我們每天睡覺的`時候要蓋好被子別著涼，右側(cè)睡，對身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。

6、圖譜演示。

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

教師看圖總結(jié)：小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí)，早睡早起，每天和太陽公公一起做運(yùn)動，身體棒棒的，太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。

我要睡覺了教案（模板20篇）篇二十

2、能用較完整的'語言表達(dá)。

1、課件、投影。

2、小動物胸飾每人一個。

一、以提問的形式導(dǎo)入主題。

小朋友，你們在哪里睡覺？

那你們知道小動物在哪里睡覺嗎？

1、老師給你們帶來了許多漂亮的圖片，你們看一看，這些小動物到底是在什么地方睡覺的！

(1)（以下結(jié)合課件）小寶寶應(yīng)該在哪睡覺？床上。

(2)小雞應(yīng)該在哪睡覺？雞窩里。

(3)奶牛應(yīng)該在哪睡覺？牛棚里。

(4)小豬應(yīng)該在哪睡覺？豬圈里。

(5)蝙蝠應(yīng)該在哪睡覺？漆黑的山洞里。

(6)小松鼠應(yīng)該在哪睡覺？樹洞里。

(7)小螃蟹應(yīng)該在哪睡覺？河邊，石頭下面。

(8)小蜜蜂應(yīng)該在哪睡覺？蜂巢里。

2、第二次完整觀看幻燈片，提問，集體回答。

請幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾，并變成對應(yīng)動物，引導(dǎo)幼兒完整的回答。

1、師：小豬小豬，快上床睡覺！

幼：不，我要在豬圈里睡覺！

2、師：小雞小雞，快上床睡覺！

幼：不，我要在雞窩里睡覺！

3、師：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡覺！

幼：不，我要在蜂巢里睡覺！

4、師：小燕子小燕子，快上床睡覺！

幼：不，我要在燕窩里睡覺！

5、師：小松鼠小松鼠，快上床睡覺！

幼：不，我要在樹洞里睡覺！

6、師：小牛小牛，快上床睡覺！

幼：不，我要在牛棚里睡覺！

7、師：小魚小魚，快上床睡覺！

幼：不，我要在小河里睡覺！

四、談話互動環(huán)節(jié)，結(jié)束。

“小朋友們，我們在床上睡覺，應(yīng)該怎樣做才能睡得好呢？。”教育幼兒上床睡覺要安靜，動作要輕，不拿小卡子等，對幼兒進(jìn)行安全教育。

“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺吧？

背景音樂：《睡吧，布娃娃》溫馨結(jié)束。