作文的內容應該緊緊圍繞主題展開，有條理地展示自己的觀點和論證過程。下面是一些優秀作文的精選范文，希望能夠給大家提供一些寫作上的幫助。

四年級期中同步（精選17篇）篇一

在圖形王國里，有成千上萬個圖形。國王的兒子o王子覺得自己太沒有用，就在夜幕降臨時，悄悄離開了圖形王國。

o王子在外面走了很久。突然，一陣風吹了過來把o王子吹了起來。o王子飛呀飛，飄到一個小女孩的家里。小女孩見了說：“咳，我正準備剪個圓呢，想不到上天賜我一個圓。”于是，她用鉛筆給o王子畫上眼睛、鼻子、耳朵、嘴和頭發。但小女孩發現畫斜了眼睛，就把o王子從窗外扔了出去。

o王子飄呀飄，身上的鉛筆字都淡了。“咚！咚！咚！咚！……”哈！o王子又闖進

了廚房。廚師把它當成剝了殼的雞蛋一刀切下去，幸好o王子是紙。廚師定睛一看原來是張廢紙，就將o王子團成了紙團，拋給兒子小成。小成覺得o王子一無是處，就隨手把紙團丟棄在花壇里。“救命呀！”o王子大叫！他可不愿意死在這個鬼地方。

“嘰嘰！”一只小雞聽見了叫聲連忙把土挖開。o王子從泥土里爬了出來。發現小雞少了一只眼睛，就對它說：“朋友，讓我做你的眼睛吧！”“嘰！”小雞點點頭稱是。o王子跳進了它的眼睛，小雞的左眼睛又恢復了光明。它和o王子一起走向了圖形王國，過上了快樂的生活。

從此，o王子再也不認為自己是個沒有用的圖形了！

四年級期中同步（精選17篇）篇二

一、在___里填上適當的運算符號，在里填上適當的'數。

80÷16=(80___())÷(16÷4)。

200÷40=(200×3)÷(40___())。

180÷15=(180___())÷(15___())。

二、豎式計算。

372÷45。

828÷36。

294÷29。

576÷18。

918÷27。

800÷72。

792÷33。

652÷75。

三、解決問題。

1、某校四年級學生有200人，做早操時每行站25人，一共站了幾行?

2、某水果店有460千克蘋果，每18千克裝一箱，可以裝多少箱，還剩多少千克?

3、劉叔叔帶700元買化肥。買了16袋化肥，剩60元。每袋化肥的價錢是多少?

4、有136位同學參加劃船，每只船限坐12人，至少要租幾條船?

四年級期中同步（精選17篇）篇三

（1）如果盈利6000元記作+6000元，那么虧損5000元記作。

（2）如果從銀行中取出50元記做-50元，那么向銀行里存入100元記做。

（3）如果+7表示上車7人，那么-7表示。

2.造一造。

聯系生活實際，請同學們用“如果……那么是-3造句。看誰造的最好。

3.你知道下面的溫度嗎？讀一讀。

（1）水沸騰的溫度是0℃。水結冰的溫度是100℃。

（2）地球表面的最低氣溫在南極，是-88.3℃。

（3）月球表面的最高氣溫是127℃，最低氣溫是-183℃。介紹月球表面的'最高和最低氣溫。

（4）我國剛剛成功發射的神舟六號飛船在太空中向陽面的溫度為100℃以上，而背陽面卻低于-100℃，但通過隔熱和控制，太空艙內的溫度始終保持在21℃，非常適宜宇航員工作。

4.說一說。

親愛的哥哥：

你好！

……。

同學們從這段話中，你能把這些數表示出來嗎？哪些用負數表示？

5.寫一寫。

請用“我們有個朋友叫負數……”寫幾句話。

四年級期中同步（精選17篇）篇四

2.5個千、6個百、7個一組成的數是。

3.由6個千、4個百、5個十和8個一組成的數寫作：_____________。

4.三千五百二十一。

寫作：____________。

5.一個數千位上是7，十位上是8，其余各位都是零。

寫作：__________________________。

6.(1)六千零四寫作：______________。

(2)九千零五十寫作：_____________。

7.(1)七千八百寫作：____________________。

(2)二千六百零一寫作：____________________。

8.由7個千和9個一組成的數寫作：_______________。

9.一個數從右邊起，第四位是()位，第五位是()，百位在第()位。

四年級期中同步（精選17篇）篇五

我家門前有一片小樹林。

每當春天來時，那小樹，就像是好久沒見面的老朋友一樣開心，在那里歡樂地輕柔地搖擺，有時還會合奏出那悅耳動聽的“音樂”來：“沙沙，沙沙……”好聽極了!每逢春雨時，它們就會如將要吃到大餐的孩子一樣，吮吸著那瓊漿玉液般的甘霖。

每當炎炎夏日來臨時，那一片樹林，便成了男女老少乘涼和娛樂的地方了。老人在那里拉拉家常，天真無邪、活潑可愛的孩子們成群結伴、無憂無慮地在一起瘋跑玩耍。而棵棵大樹就是夏日的天使，用它那一片片綠葉擋住熾熱的陽光，為人們帶來一縷縷清涼。

秋天，也許是專門讓樹葉飛舞的季節節。那原本在夏日里綠油油的樹葉變成了火紅、金黃。每當陣陣秋風吹過，那變黃的樹葉就如聽到了音樂，如一只只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，好看異常！

冬天一來，樹就立馬變得有些“脆弱”。每當在冬天里出現了陽光，那些樹就像得到了渴望已久的東西一樣，盡情地享受著陽光沐浴般的"洗禮"。

小樹林一年四季都很美麗。

四年級期中同步（精選17篇）篇六

“169！加油！”身邊同學們的叫喊聲沖破了我的耳膜，帶著幾分激動與興奮，鮮少來籃球場的我看著這種氣勢，忍不住熱血沸騰。

一瞬間，只剩下熙熙攘攘的人群和整齊劃一的加油聲。啦啦隊的同學們顯得最為激動，眼球似乎一動也不敢動，怕錯過了哪個投籃的精彩瞬間，邊看邊討論，時不時還來詢問一下比分，時刻關心著動態。

籃球場上的少年穿梭與球場之間，必定是用盡了自己的努力，或許第一次在老師與全班同學面前打吧，可能有些許緊張，因為他們知道這是在為班級榮譽而戰。

每一次投籃的欣喜若狂和三分球后的奔走相告，同學們臉上滿是自豪與興奮，拼盡全力的喊聲劃破了云層直沖云霄，大聲的喊著你的名字，大聲的喊著我們的名字--169，我們一直在你們身邊，不曾離開。

在這個風聲鶴唳的十三四歲里，你們將青春與熱愛奔赴球場，我們將掌聲與贊美給予你們。

這一次，我們歡呼，我們欣喜，我們將最真摯的感謝與欽佩送給你們，因為我們都有一個精神--團結，我們更有一個共同的名字--169。

四年級期中同步（精選17篇）篇七

依稀舊夢，仿佛回到了曾經的那次旅行中，無法忘卻。

那是一個暑假，黃梅時盡，有幸前往“人間天堂”杭州，只為一睹西湖風采。

夏風拂面，不熱，剛好。遠處銀光閃閃，信步上前，西湖的絕美姿態展現在眼前，波光粼粼，熠熠生輝。風兒拂過，泛起層層漣漪，惹人心動。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，荷花裊娜地開著，猶如零碎的星辰，純凈不染，引得無數游人駐足。

漫步園間，心情莫名的好。或許是因蓮兒搖曳，又或是因湖光山色一切都令我沉醉。又泛舟湖上，可見湖對岸山峰重疊，綠意盎然。湖中三潭映月頗為奇特，手輕拂過水面，愜意、清涼。下了船，動身前往斷橋，追溯那段傳說。

不同于校園，此地是自然風光，有純美故事，凈化心靈，消除雜念，拋開世俗，開闊眼界。

“西湖之美，古來共談，良辰美景，四時俱備！”

四年級期中同步（精選17篇）篇八

四年級期中同步（精選17篇）篇九

1、把線段()，就得到一條射線，把線段()，就得到一條直線。線段有()個端點，射線有()個端點。()和()都是直線的一部分。

2、兩條直線的位置關系有()和()兩種。

3、在同一平面內不相交的兩條直線()，其中一條直線是另一條直線的()。

4、兩條直線相交成()時，其中一條直線是另一條直線的.()，這兩條直線的交點叫做()。

5、過a點b點分別畫已知直線的平行線與垂直線。

6、從直線外一點到這條直線所畫的()最短，他的長度叫做()。

7、測出a點到已知直線的距離。(課本62頁，4、5題)實際問題。

判一判：

1、不相交的兩條直線就一定平行。()。

2、可以畫出無數條已知直線的平行線。()。

3、同一平面內的兩條直線，不是互相垂直就是互相平行。()。

5、直線a是直線b的垂線，但沒有垂足。()。

6、一張長方形的紙對折兩次后，兩條折痕一定互相垂直。()。

7、在同一平面內，有兩條直線都與同一條直線垂直，那么這兩條直線互相垂直。()。

四年級期中同步（精選17篇）篇十

（2）如果從銀行中取出50元記做-50元，那么向銀行里存入100元記做。

（3）如果+7表示上車7人，那么-7表示。

2.造一造。

聯系生活實際，請同學們用“如果……那么是-3造句。看誰造的最好。

3.你知道下面的溫度嗎？讀一讀。

（1）水沸騰的溫度是0℃。水結冰的溫度是100℃。

（2）地球表面的最低氣溫在南極，是-88.3℃。

（3）月球表面的最高氣溫是127℃，最低氣溫是-183℃。介紹月球表面的.最高和最低氣溫。

（4）我國剛剛成功發射的神舟六號飛船在太空中向陽面的溫度為100℃以上，而背陽面卻低于-100℃，但通過隔熱和控制，太空艙內的溫度始終保持在21℃，非常適宜宇航員工作。

4.說一說。

親愛的哥哥：

你好！

……。

20xx年4月28日。

同學們從這段話中，你能把這些數表示出來嗎？哪些用負數表示？

5.寫一寫。

請用“我們有個朋友叫負數……”寫幾句話。

四年級期中同步（精選17篇）篇十一

今天，我邁著愉悅的腳步走進了教室，知道為什么嗎？因為我們要自己制作冰糖葫蘆。大家都很興奮，有些同學已經躍躍欲試了。

我們先把水果洗好，老師發了一些工具：竹簽和水果刀。接著就要切、削水果了。我先把蘋果切一半，用刀刻一個三角形，把它串在竹簽上，當然，在這過程中，我也不是一帆風順的，從中我遇到了不少麻煩。例如：我想刻一個五角星，可做了好幾個，沒一個成功。只好讓老師來幫忙，老師說她也沒做過，要試一試。我看著老師的每一刀每一個步驟，終于完成了。雖然這個五角星不怎像，但是這也是老師自己經過努力而做出來的。我的冰糖葫蘆就差最后幾步了，我十分開心。我來到了被圍得水泄不通的沾糖的地方，同學們爭相觀看，脖子伸得老長。輪到我了，我把勞動成果交給了老師，老師在它身上淋了一層糖液，看到它身上亮晶晶的，像穿上了一件透明的婚紗，我心里樂開了花。

冰糖葫蘆已完成，吃著自己做的冰糖葫蘆，我非常開心。

四年級期中同步（精選17篇）篇十二

本學期，我擔任的是四年三班的班主任工作。回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一、

親近學生，把愛灑向每一個學生的心田。

我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質差的學生。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。那時，我看到的是他們每一個人身上的優點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受。細細想來，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的'痛苦又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。

二、

嚴于律己，嚴格管理。

古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”著名教育家加里寧也說過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優缺點的孩子的眼睛在不斷監視你。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現象。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督發現誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間，我驚喜的發現班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生慢慢養成了良好的衛生習慣；再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發動全班同學進行監督，發現違紀的學生就對其進行教育，并且，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發現他們的一點進步就及時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現在早自習的晨讀上，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經過一個漫長的假期后，平時養成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發呆就是不愿意學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考，我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學生上自習。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學能比較投入地完成學習任務，個別同學還是溜號，我及時對其進行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習。剛開始，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們為班級的“學習之星”。這件事對其他學生的餓觸動很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚。

三、

善于抓住每一個有利的教育時機，正確引導。

一個好的班集體是靠師生共同創建的。由于我們班是后組建起來的。同學們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學期學校組織了秋季越野賽，我們班取得了團體第一的好成績，我在班上對運動員那種為集體拼搏奉獻的餓精神進行贊揚。除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學生進行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個積極進取、奮發向上的班集體。

四年級期中同步（精選17篇）篇十三

第二屆宇宙體育開始了,水星作為主持人,它說:“本次宇宙體育大賽由我主持,規則很簡單1.跑步4000光年,2游泳光年,3繞太陽系騎自行車50圈.”

當天,除地球以外的其它選手一起商量,土星說:“上一屆體育大賽地球可是輕而易舉的奪得了冠軍,現在他哺育的人類日異強大我們更沒戲了.木星說:”就是就是,再說友誼第一,比賽第二嗎.“說完他就去做熱身運動了.

只有人類自己治療.

四年級期中同步（精選17篇）篇十四

每個人都會有自己的承諾，每一個承諾都代表著一顆閃爍的星，故事就是從這里開始的。

一天，一個七八歲的小女孩和一個十幾歲的大哥哥在森林里迷了路，天意讓他們相遇。小女孩和大哥哥在一起慢慢的熟悉著對方，他們一起玩耍，一起歡笑。就算是打雷下雨也只不過是耳邊風而已。一天，小女孩對大哥哥說：“大哥哥，我害怕，害怕爸爸媽媽找不到我們。”大哥哥說：“小妹妹，別害怕，大哥哥保護你。一定會有人找到我們的。”“恩，可是要是出去以后我們還能見面嗎?”小女孩用疑問的語氣問。大哥哥實在沒辦法，就指著天上的那顆星說：“小妹妹，你看那顆閃爍的星星，它為我作證，我們出去以后一定還會再見面的。”小女孩微笑著點點頭。幾天后，有人找到了他們。出去后，他們都沒有忘記那個承諾，可誰也不知道，大哥哥在一場車禍中已經升入天國。而那個小妹妹，每天都在等著大哥哥的到來，最后也在車禍中喪生。

沒想到，兩個遵守諾言的人，竟然在天國相遇。那顆守成諾的星星，早已不再發光。

四年級期中同步（精選17篇）篇十五

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像()。頓時()有人告訴我們潮來了我們踮著腳往東望去，江面還是()，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲()，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又()起來。

1.給第二句話加標點。

2.根據課文內容填空。

3.短文先描寫了潮來時的()如()，又描寫了潮來時的()像()。同時從側面間接描寫了人群，()、()這兩個詞語突出了錢塘江大潮帶給人們的強烈震撼。

課外閱讀。

黃果樹瀑布。

去年深秋，我去了一趟貴陽，還未落穩腳，便匆匆坐上了開往黃果樹瀑布的光射來，瀑布霎時化作一道七彩長虹……黃果樹瀑布，真是大自然獻給人類的驚人杰作!

黃果樹瀑布如此壯美，如同一首雄壯的史詩，一曲激昂高亢的交響樂，又似一股青春的.激流，一腔沸騰的熱血……然而，是誰給了它這雄渾奇偉的氣勢呢?我沿著山路攀援而上，登上山崖，來到了游客很少到過的瀑布的上方。原以為這里一定是波濤洶涌，白浪滔天，但出乎意料，這里只有一條平凡的河，寬四五十米，不太深，水中石頭隱約可見，淺水處還有大一點兒的石頭露出水面。河水很靜，幾片葉子無力地漂浮著，水面上還有綠藻，投下一顆石子也不過蕩起小小的波紋。三兩頑童正在河邊玩耍，鴨兒在水中嬉戲，村婦在水邊涮洗，一個村民正背著犁，光著腳趟水而過，完全是一幅田園牧歌式的山村小景。

這平凡的河，沒有浪花，沒有急流，恬靜、安詳、默默無語，根本無法將它與雄奇壯觀的黃果樹瀑布聯系在一起。可就是這條河，流向幾十米之外，便化作一道令世人稱奇的大瀑布!就是這些平靜流淌著的河水，幾分鐘之后，便化為萬馬奔騰、咆哮如雷、洶涌澎湃、崩崖裂石的世界奇觀!

鑒賞感悟。

本文語言描寫很有特色，把黃果樹瀑布水的宏偉氣勢寫的淋漓盡致，語言豐富生動，給讀者留下了深刻的印象。這篇文章還有一個重要的特點，就是把瀑布的洶涌澎湃與上游水源的寧靜潺潺對比進行描寫，讓人遐想無限。這與《觀潮》一文中潮來之前的平靜與潮來時的洶涌形成對比，收到了一樣的效果。

練習提升。

1.從文中摘抄表示瀑布聲音和形態的四字詞語各兩個。

2.我會不改變意思，把“黃果樹瀑布，真是大自然的杰作!”改成反問句。

3.短文從_________和___________兩個不同的方面寫出了黃果樹瀑_________和___________的特點。

四年級期中同步（精選17篇）篇十六

四年級期中考試結束了，望著學生的成績，我只有苦笑，沒想到學生考得如此糟糕。看來自己對他們估計過高了，以后的路該怎樣走下去，心里越發沒底了。

人數：32人，最高分：94分，最低分：6分，4人不及格。

基礎知識錯誤率太高。第一大題中的1題給多音字選擇正確讀音，有些學生或是粗心漏做，或是拼音基礎差選錯而導致失分。3題是對“毀”和“肅”的考察，但學生對其部首筆順筆畫知識掌握也非常不好，嚴重失分。4題對“書猶藥也”及意思記得不牢，5題按課文內容填空失分在識記不牢和錯別字上。

閱讀是檢驗學生語文綜合知識應用情況的，分課內和課外兩篇，但是答題情況太糟糕。課內閱讀的考察好多是老師多次強調過的知識可是學生記不住。當然課外閱讀就更不會做了。

作文要求學生寫班里的淘氣包，但大部分同學描寫不夠具體或不生動，三言兩語，文章空洞無物，語句不通順。平日的積累沒有得到很好的利用，教師要加強指導。

對于本次考試，試題內容大部分源于教材，基礎知識全面，考核的知識點比較多，試題比較靈活，實用性強。學生成績不是很理想，通過試卷反映出學生語文基礎薄弱，語文素養積淀不厚，教師要采用積極有效的方法，改變這不利的局面。

創新的同時不能忽略基礎知識的教學。教學的基本依據是教材，鉆研教材是教師上好課的重要保證。課前要準確全面的理解教材內容，了解學生需要，真正提高課堂的實效性。特別是對于學困生，一定要從基礎知識入手，加強訓練，讓他們逐步提高成績。

從基礎的講讀入手，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。在引導學生正確理解文本上的基礎上，再對文本展開多樣化的思考，培養學生的創新意識。這樣有助于學生思維水平和認知水平的不斷提高。這樣學生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。

對于學生的作文評改的指導落到實處，使學生的作文評改水平再上一個新的臺階。尤其多照顧中差學生，在寫作文時，讓學生有內容的時候，也還要強調讓學生寫好字，確定中心，選擇材料。

總之，要讓這個班學生成績有所提高，還是得從基礎抓起。

四年級期中同步（精選17篇）篇十七

不知不覺，這個學期已過了一大半了，時間過得真快啊！上個星期三，我們學校進行了期中考試，我所任教的班級的語文成績不是很理想，距離同年級的第一名有一定的差距。我就這次期中考試，談一談自己的感受：

一、學生考得不是很理想，沒有達到我預想的效果，這主要有以下幾個方面，一方面與年級的特點有關。因為隨著年級的增長，語文基礎知識的難度也加大了，而且增加了閱讀題。所以剛上二年級，孩子們很難一下子適應這個轉變。隨著時間的發展，孩子們能逐漸適應，上半學期單元測驗已一次比一次好，看到成效了。所以我們要繼續努力，加強課堂上的基礎知識點的滲透、閱讀指導的`練習，爭取更大的進步。

二、平均分不高，與優生人數有關。這次優生人數只有十幾人，大多數學生本來能達優的，這次卻沒有達優。他們做題時，沒有做到認真審題，認真檢查，所以有些基礎題卻因粗心大意做錯了。以后在審題方面要加強訓練，做到細做，細檢查的習慣。

四、反思與改進。

1、注重良好習慣的培養。不仔細讀題，不認真作答，不用心檢查，是導致每次考試失分的一個重要原因。書寫潦草，卷面臟亂，這也是長期的不良習慣養成的后果，應當引起重視。其實養成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。今后的教學過程中我會更加重視學生學習習慣的培養，讓學生做到仔細審題、認真答題、用心檢查。并且還要重視學生的書寫，字要端正、規范，卷面整潔。平時的作業都要嚴格要求。

得出的結論是這些學生在平時上課時不能聚精會神聽講，容易思想開小差，搞小動作，課堂、作業也經常出錯但是改錯不積極，于是考試中出現原題還是不會做或者是一錯再錯。今后還是要注重培養學生的學習習慣，沒有良好的學習習慣，不可能有優異的成績。此外，還是要注重基礎知識的講授。課堂教學方式要多樣化，吸引學生的注意力。在聽寫、作業、或卷子中發現學生的錯誤后，要讓學生及時改錯。對于糾錯本中再出現錯誤的同學要嚴厲批評并加以耐心教育和輔導。

3、注重培養學生的寫作能力。寫作是低年級教學的重點和難點，從本次寫作中，清楚地看到學生的習作能力亟待提高。在寫話方面，建議學生多多閱讀課外書，為寫作打基礎，使學生的寫作水平逐步提高。向寫作困難的學生建議多看作文書中范文以及堅持課外閱讀。

4、加強學困生的輔導工作。從本次試卷成績看，有五六位同學進步十分明顯，但還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發展，從而大面積提高教學質量。

我想，在后半個學期的教學中，繼續抓好學生的基礎知識，同時加強學生完成閱讀與寫作的能力，利用空余時間多練習，教給學生正確的做題方法。爭取期末考試考得好成績！