在評(píng)價(jià)一篇作文是否優(yōu)秀時(shí)，不僅要看文章的內(nèi)容是否新穎、觀點(diǎn)是否獨(dú)到，還要關(guān)注作者的表達(dá)能力和思維邏輯是否出色。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇一
我有一個(gè)最喜歡的東西，那就是我心愛的鉛筆盒。這個(gè)鉛筆盒是媽媽給我買的，我很珍惜。
我的文具盒邊緣是紫色的，有三層。但仔細(xì)一看，下面有兩層，封面上有一只鼓鼓的米老鼠。但是這個(gè)鉛筆盒的邊緣看起來(lái)像米老鼠，里面有五件不同的衣服和頭飾。
第一個(gè)花花姑娘：一頭卷曲的黃頭發(fā)，頭發(fā)上開著白花，穿著紫色衣服的花花姑娘。第二個(gè)花童：她是金色的銀發(fā)，戴著兩個(gè)花環(huán)，粉紅色的衣服，月牙形的眼睛，好像在對(duì)我微笑。第三個(gè)花花姑娘：它有著銀白色的.頭發(fā)，其余的頭發(fā)用一朵大紅花在頭上編成辮子。她有一雙大眼睛，一個(gè)小鼻子，一張大嘴和一個(gè)微笑。第四篇作文是花花女：黃有一頭亮麗的頭發(fā)，頭上有一朵棕色的花，頭上有一朵花。她的眼睛像月牙，鼻子很小，穿著棕色的衣服。她仍然抱著一只手，好像希望讓她生活在一個(gè)有很多花的世界里。第五個(gè)花童：淺粉色頭發(fā)，分兩半。一半系藍(lán)色橡皮筋，另一半系藍(lán)色橡皮筋。
它戴著一頂藍(lán)色的帽子，一雙大眼睛和一件藍(lán)色的連衣裙。
上面的兩個(gè)花童代表米老鼠的耳朵，下面的兩個(gè)花童代表它的身體。三樓更白，19圈，六花一日出。
鉛筆盒的用途是把鉛筆放在鉛筆盒里，這也是鉛筆盒的家。鉛筆盒長(zhǎng)18厘米，寬8厘米。
這是我的鉛筆盒，也是我第一次介紹我的鉛筆盒。
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇二
我的鉛筆盒是一個(gè)長(zhǎng)方體的鐵盒子，長(zhǎng)約21厘米，寬8厘米，高2厘米，顯得小巧玲瓏。雖不豪華，但我還是很喜歡。
整個(gè)盒子以天藍(lán)色為底色，讓人感到生機(jī)勃勃。盒蓋的右邊是身穿紅色運(yùn)動(dòng)服的史努比踢足球的圖案，大大的頭，大大的耳朵，小小的眼睛，寬寬的嘴，細(xì)細(xì)的脖子，兩手張開著，一只腳抬起踢在黑白相間的足球上，短短的尾巴在后面翹著。造型優(yōu)美，顏色醒目，使史努比顯得格外活潑。左邊是英文字母，分三行，第一行是史努比的英文拼寫：snoopy，有意思的是用兩個(gè)足球代替了兩個(gè)o，其它四個(gè)字母是黃色的，下面兩行的字母比第一行的小一半，是白色的，意思我看不懂。因?yàn)橛玫臅r(shí)間長(zhǎng)了，邊角的藍(lán)色被刮掉了些，露出了里面的白色。
打開蓋子，里面又分兩層。
第一層的底部也是天藍(lán)色的底色，正中是史努比的主人查理和小女孩露西高舉著一個(gè)金色的大獎(jiǎng)杯向我們走來(lái)，查理的衣服和史努比一樣，也是紅色的運(yùn)動(dòng)服，露西的是黃色的。這一層住著我的直尺，一副三角板和一支簽字筆。
第二層的底色是白色的，沒有圖案。這層住的文具可多了：有一支鋼筆，紅黑兩支簽字筆，一支圓珠筆，一支鉛筆，一顆橡皮，還有一個(gè)透明膠。雖然多，但它們排得井井有條，一點(diǎn)也不亂。
最后要告訴你的是盒底。哈，和盒蓋的圖案一樣！
怎么樣，我的鉛筆盒漂亮吧？現(xiàn)在你知道我為什么喜歡它了吧？
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇三
終于到了要介紹我鉛筆盒的時(shí)候了！要不是最近鉛筆盒里鬧出的動(dòng)靜有點(diǎn)大，我還真不知道什么時(shí)候介紹我的鉛筆盒合適了。
我的鉛筆盒是木質(zhì)的，上面有著外公為我雕刻的花朵，里面也刻著好好學(xué)習(xí)天天向上的字樣，每次打開鉛筆盒，我都會(huì)默念一遍外公刻給我的字，將好好學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。也許正是因?yàn)槲业你U筆盒是我的外公親手制作給我的緣故，所以鉛筆盒里的所有文具才都是可以說(shuō)話也可以鬧出大動(dòng)靜來(lái)的寶貝吧！只不過(guò)最近它們卻不像是我的乖寶貝，一個(gè)個(gè)都變得吵吵嚷嚷的，爭(zhēng)論著誰(shuí)才是對(duì)我功勞最大的文具。
“是我！肯定是我！鉛筆盒里當(dāng)然是鉛筆的功勞最大！”被我使用的只剩一小截的鉛筆，任性地在鉛筆盒里大聲嚷嚷著，那聲音大到我沒有打開鉛筆盒，也能聽得一清二楚?！澳臅?huì)是你功勞最大呢？你寫下去出了錯(cuò)，還得我來(lái)救場(chǎng)，當(dāng)然是我的功勞最大了。”我記得那個(gè)聲音，那是我的橡皮擦的聲音，她很少說(shuō)話，不過(guò)她今天這么一說(shuō)，我忽然意識(shí)到橡皮擦對(duì)我的功勞還真挺大的！
“你們以為鉛筆盒就是你們鉛筆和橡皮擦的領(lǐng)地嗎？我們這些水芯筆才是功勞最大，沒有我們的功勞，主人很多的作業(yè)就都早消失不見了！”我撐著手臂聽著它們的對(duì)話，一邊覺得它們不怎么乖，一邊又覺得它們可真有趣，在我沒有使用它們時(shí)，原來(lái)它們還會(huì)在我的鉛筆盒里上演這么一出戲呢！
“你們都別吵啦！你們都是我鉛筆盒的寶貝，你們都為主人奉獻(xiàn)著自己，你們都是有功勞的啊！為什么非得爭(zhēng)個(gè)高下呢?！蔽业你U筆盒有著外公的慈祥和開明，它這么一說(shuō)，鉛筆盒的文具都安靜了下來(lái)，再也不為誰(shuí)的功勞最多而爭(zhēng)吵了。
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇四
俗話曾說(shuō)：“吃一個(gè)豬兒粑得道，吃兩個(gè)成仙?！?/p>
豬兒粑是宜賓市江安縣紅橋鎮(zhèn)的特色小吃。糯米粉混加適量大米粉和生豬油，經(jīng)調(diào)熟揉團(tuán)、捏做、包餡、蒸熟而成的粑粑，米香撲鼻，外皮潔白晶瑩，薄而糯軟，內(nèi)餡可口，甜的香甜，咸的鮮美，味道極佳。
話說(shuō)豬兒粑的由來(lái)，還跟光武帝劉秀有關(guān)。新朝天鳳五年，天下大亂，赤眉軍，綠林軍，銅寫軍……百姓紛紛起兵反抗王莽，王莽亦下令讓軍隊(duì)鎮(zhèn)壓各路民兵，未當(dāng)皇帝的劉秀也曾被王莽軍隊(duì)追殺而避難至紅橋，當(dāng)?shù)匕傩諡楸磉_(dá)擁護(hù)劉秀，選用優(yōu)質(zhì)糯米磨粉揉團(tuán)，捏成橢圓狀，上有條凸起的豬背脊?fàn)睿嘞瘛耙恢回i，蒸熟后獻(xiàn)給劉秀，劉秀稱贊不已，把它命名豬兒粑。”
豬兒粑分甜，咸兩種，甜餡需花生碎，核桃碎，插油，插油渣，白糖拌勻，咸餡需豬絞肉，半肥半瘦，竹筍丁，蔥末，醬油，香油拌勻。用糯米粉混加適量大米粉生豬油揉團(tuán)，準(zhǔn)備包材——姜葉，洗凈，擦干，刷油后備料。拿少許面團(tuán)揉搓成像乒乓球的小圓球，在球中央捏個(gè)凹窩，在其中放餡后封口，先擔(dān)橢圓形，再捏一條凸起的主背脊?fàn)?，放在刷好油?姜葉上。
最后，最關(guān)鍵的步驟到了，蒸鍋的水燒開，豬兒粑放入籠，大火蒸4分鐘后，掀蓋“閃氣”，再蓋上續(xù)蒸5分鐘，出籠即完成。
我外公外婆就在紅橋，每年過(guò)春節(jié)，大年初一的早上，外婆都會(huì)早早的起來(lái)做豬兒粑當(dāng)做全家人的早飯，其中會(huì)做一個(gè)用硬幣作為餡。誰(shuí)要是能吃到了。說(shuō)明來(lái)年會(huì)有好運(yùn)。
豬兒粑不僅是一道美食，也是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗，寄予了人們對(duì)美好生活的向往。
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇五
粉筆是老師用來(lái)教我們知識(shí)、本領(lǐng)的一個(gè)普普通通的工具。
要是老師沒了粉筆，就像士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上沒有了武器一樣。由此可見，他對(duì)學(xué)習(xí)的人們的作用是非常大的。
一只小小的粉筆，一頭大一頭小，白色的身體，有著樸素的外表。在這普普通通的外表下，在它的身體里或許還有些小洞，就像身經(jīng)百戰(zhàn)的士兵留下的痕跡。雖說(shuō)他沒有水彩筆那么艷麗，沒有鋼筆那么高貴，但是粉筆有自己獨(dú)特的用處。
老師一直都使用它，它卻沒有一聲抱怨，總是默默無(wú)聞地消耗著自己，變成知識(shí)布滿了黑板。等同學(xué)們學(xué)會(huì)了黑板上的知識(shí)，不再需要它們的時(shí)候，直接拿黑板擦，刷刷刷地擦掉它們，它們變成一顆顆細(xì)小的粉塵，很快就消失在我們眼前。
具有粉筆精神的人有許許多多，例如，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人;用青春年華來(lái)教導(dǎo)我們的老師;堅(jiān)守自己崗位的醫(yī)生、警察等等。還有許許多多為這個(gè)社會(huì)做出無(wú)私奉獻(xiàn)的其他的人。
我作為一名學(xué)生，首先要好好學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要具有粉筆那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇六
我有一個(gè)精美的鉛筆盒，這個(gè)鉛筆盒是我過(guò)生日時(shí)，爸爸給我買的。
這個(gè)鉛筆盒它的外邊是黑色的，像非洲人民的皮膚一樣。他是一個(gè)長(zhǎng)方形，在黑色邊上有一條皮質(zhì)的條線，看著像戰(zhàn)場(chǎng)死去的軍人留下的血液。這個(gè)鉛筆盒像一個(gè)游戲機(jī)，好像是小主人玩完了把它扔在桌子上。拉拉鏈的時(shí)候發(fā)出“嗡嗡”的聲音，好像是唱著一首好聽的歌曲。在搖動(dòng)鉛筆盒的時(shí)候發(fā)出“啪啪”的聲音，好像是拳王泰森狠狠地把拳頭向?qū)κ值念^上砸去，里邊的文具們大喊“別搖了，再搖我們就被搖出腦震蕩了！”
鉛筆盒有兩層，上層裝一些不常用的東西，比如鉛筆、彩筆、尺子……下層裝的都是常用的文具，比如簽字筆、鋼筆、橡皮等等。文具盒被打開的時(shí)候，文具們好像在說(shuō)“啊！終于可以出來(lái)透透氣了！”文具成員們像地蜂一樣在地下悶了半天才出來(lái)透透氣。
在天黑的時(shí)候，鉛筆盒里開了一場(chǎng)小會(huì)。文具們開會(huì)的主題是——爭(zhēng)功。橡皮興奮得以最快的速度跑上臺(tái)說(shuō)：“我的功勞最大，因?yàn)槲覐挠變簣@到小學(xué)四年級(jí)就跟著主人呢。”簽字筆氣呼呼得說(shuō)：“我的功勞最大呢，學(xué)校規(guī)定了考試的時(shí)候務(wù)必用我寫字?！贝蟾贡惚愕匿摴P不服氣了“主人要寫出好看的字還不得靠我！我的功勞最大?！惫鞘萑绮竦某咦舆@時(shí)忍不住插話了：“你們都不要吵了，我的功勞最大，沒有我小主人就不能畫出直線！”鉛筆盒說(shuō)：“你們不要吵了，你們的功勞都一樣大，小主人離了誰(shuí)都不行，為什么要吵架呢？”文具們聽了都垂下了自己的頭，鉛筆盒又變回了以前的平靜。
我喜歡我的鉛筆盒。
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇七
我有一只很漂亮的鉛筆盒。我很喜歡它，它是我學(xué)習(xí)上的好朋友和好幫手。
我的鉛筆盒分前后兩面，打開磁鐵吸引住的前蓋，蓋內(nèi)有個(gè)套膜，可以放功課表。盒內(nèi)的白色筆卡里插著幾支削得尖尖的鉛筆，它們安靜地“睡”在那里，一點(diǎn)聲音都沒有，好象正沉浸在一場(chǎng)美美的夢(mèng)中。翻過(guò)后面，也是磁鐵吸引住的蓋子，里面是分成好幾格的，長(zhǎng)長(zhǎng)的格子里，躺著一把透明的塑料直尺。中間比較窄小的格子里，橫著一根金色的“小摩術(shù)棒”，其實(shí)那是一支仿鋼筆的水性圓珠筆，在旁邊寬大的格子里，則躺著一塊長(zhǎng)方形黑色的大橡皮。
你別看它們現(xiàn)在靜悄悄的，懶懶地睡大覺，一點(diǎn)聲音都沒有，可是在我學(xué)習(xí)的時(shí)候，它們可都是我的好幫手呢！有一次，媽媽帶我去參加平安公司舉辦的兒童繪畫競(jìng)賽，我就帶上我的鉛筆盒和彩筆一起去參加。在賽場(chǎng)上，你看吧，我的幫手們?nèi)寄θ琳?，?zhǔn)備一試身手了。
比賽一開始，只見鉛筆首先跳出來(lái)，毫不猶豫地幫我在畫紙上勾畫出一朵朵白云和一棵棵大樹，外加我的一家人。當(dāng)我畫得不恰當(dāng)，比如把人物的眼睛畫錯(cuò)時(shí)，橡皮立刻挺身而出，替我擦去畫錯(cuò)的地方，讓我重新把它畫正確。到我需要畫到一幢幢大樓時(shí)，尺子就緊緊貼著畫紙，幫我畫出清晰又立體的大樓……嘿，一幅漂亮的圖畫就畫好了。那一次競(jìng)賽結(jié)果，我獲得了少兒組一等獎(jiǎng)呢。見到我棒著獎(jiǎng)狀，在桌面上開著蓋子的鉛筆盒仿佛也在很開心地咧嘴笑呢。
這么好的學(xué)習(xí)幫手，我能不愛我的鉛筆盒嗎？
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇八
我的鉛筆盒我有一個(gè)漂亮的文具盒，它跟我相處了一年多了，是小姑在“元旦節(jié)”送給我的禮物，我可喜歡它了。
這個(gè)文具盒大概長(zhǎng)十九厘米，寬九厘米，形狀呈長(zhǎng)方形，穿著一件天藍(lán)色的外套，外套有著漂亮的彩色英文字母，正面有一只可愛的小白貓，它瞪大著眼睛，手上拽著一朵花，也不知道它在干嗎，我還給那只小貓取了個(gè)可愛的名字那，叫小乖乖貓。
鉛筆盒有四層樓。第一層非常寬，里面住著水性筆妹妹，鉛筆姐姐，熒光筆阿姨與紅筆叔叔，第二層是尺子家族的房間，第三層便住著自動(dòng)鉛筆.熒光筆.圓珠筆和水性筆的筆芯了，而第四層則住著可以修改錯(cuò)誤的按動(dòng)橡皮和改正帶改正紙啦！
每當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)從第一層樓里拿出鉛筆姐姐，認(rèn)真地寫起作業(yè)來(lái)，如果寫錯(cuò)一個(gè)字，我會(huì)拿出有著香味的按動(dòng)橡皮，輕輕地在錯(cuò)的地方擦一擦，改正一下錯(cuò)字，就ok了。在畫畫地時(shí)候，我會(huì)拿出尺子，借助尺子畫出一幅又一幅美麗的圖畫。有時(shí)在美術(shù)課時(shí)我忘記帶了水彩筆，這時(shí)，躺在第三層樓的彩色熒光筆的筆芯可派上用場(chǎng)了，我可以用它們來(lái)涂上漂亮的顏色，涂出來(lái)的效果可好了。每當(dāng)我考試獲得好成績(jī)的時(shí)候，我就會(huì)高興的看著它，因?yàn)橐灿兴鼈円环莨凇?/p>
我這個(gè)文具盒猶如一個(gè)大家庭，鉛筆.橡皮.尺子……都是這個(gè)家庭的成員，它們和睦地相處，從不爭(zhēng)吵，幫助我完成每一樣作業(yè)。
我愛這個(gè)文具盒，它不但是我學(xué)習(xí)上的好幫手，還是我生活中的好朋友。這是我學(xué)習(xí)的好用具！
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇九
看，那是什么！原來(lái)是我的"小管家"鉛筆盒。
看，一只懶惰的黑熊躺在鉛筆盒上，他哪兒也不去?！澳愫?，信友，我說(shuō)你不累。你已經(jīng)組成了一個(gè)密集的英語(yǔ)句子給我看了一整天，但我一個(gè)字也聽不懂，所以不要再胡鬧了?！毙苄χf(shuō)?！安?，我能理解‘熊走得很快’這句話，你不要編造這些話！我也非常喜歡天藍(lán)色的地毯。我不想去。”
打開筆袋，我看到一個(gè)嬌弱的紅筆女轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我說(shuō):“主人，請(qǐng)給我換個(gè)地方住?！碑?dāng)我看到那個(gè)拿著鋼筆的大漢時(shí)，我感到麻木了。“每次我打開鉛筆盒，那個(gè)拿著紅筆的女孩都會(huì)對(duì)我說(shuō)這些，但我心不在焉，沒有認(rèn)真對(duì)待。我認(rèn)為這個(gè)筆桿子不錯(cuò)，但他外表看起來(lái)有點(diǎn)邪惡。事實(shí)上，他內(nèi)心非常善良。
聽著，那里真的很熱鬧。打開門，一對(duì)胖乎乎的鉛筆兄妹熱情地向我打招呼:"嘿，小主人，我們要去購(gòu)物，好嗎？"不要走錯(cuò)房子！”我看著他們遠(yuǎn)去的背影，笑了。
走進(jìn)修理店，一支粉紅色的鉛筆里裝滿了鉛。她告訴我打包不容易。鉛筆盒里最大的是一把粉紅色的長(zhǎng)尺子，而鉛筆盒里最小的是雪白的橡皮妹妹。
我開始寫作業(yè)，鉛筆盒里的所有文具都被寄出去了。活動(dòng)鉛筆從鉛筆盒里蹦出來(lái)，教我把每個(gè)單詞都寫得很漂亮。在一個(gè)沒有防備的瞬間，他遇到了一場(chǎng)大災(zāi)難--寫錯(cuò)了字，橡皮擦立刻"拔出劍來(lái)幫忙"，飛出筆袋，把錯(cuò)誤的字擦干凈。畫水平線時(shí)，尺子跳出來(lái)，用鉛筆給我畫了水平線。作業(yè)完成后，他們已經(jīng)累得大汗淋漓了。
啊，我要感謝我親愛的鉛筆盒，它幫我買了所有的文具。這真是一個(gè)值得尊敬的“小管家”！
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇十
我有一件非常喜愛的一件物品，那就是我心愛的——鉛筆盒。這個(gè)鉛筆盒是我的媽媽給我買的，我非常的珍惜。
我的鉛筆盒邊緣是紫色的，一共有三層。但是仔細(xì)一看，底下是兩層的，蓋上還鼓著一個(gè)米老鼠。但這個(gè)鉛筆盒的邊緣像米老鼠的樣子，里面有五個(gè)穿著不一樣衣服和頭戴不一樣的頭飾。
第一個(gè)花花姑娘：是黃色的卷卷的頭發(fā)，頭發(fā)上還戴著白色的花朵，穿著紫色的衣服的花花姑娘。第二個(gè)花花姑娘：是金黃色的銀發(fā)，頭戴兩層花環(huán)，穿著粉色的衣服，月牙的眼睛，好像在對(duì)著我微笑呢。第三個(gè)花花姑娘：它是銀白色的頭發(fā)，剩下的幾根頭發(fā)編成了麻花辮子，頭上還帶著一個(gè)紅色的大紅花，大大的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，還帶著一點(diǎn)笑容，可愛的很。第四個(gè)花花姑娘：黃亮亮的頭發(fā)，頭上戴著一個(gè)棕色的花，而且頭上又梳著一個(gè)花，眼睛也像月牙，鼻子很小很小，穿著棕色的衣服，它還在用一只手抱著一只手，好像在許愿讓它生活在一個(gè)有許多花兒的世界里。第五個(gè)花花姑娘：輕粉色的頭發(fā)，把頭發(fā)分成兩半，一半用藍(lán)皮筋捆住，另一半也用藍(lán)皮筋捆住。
它頭戴著一頂藍(lán)色的帽子，眼睛很大很大，身體上穿著藍(lán)色的連衣裙。
上面兩個(gè)花花姑娘，代表的是米老鼠的兩只耳朵，下面的兩個(gè)花花姑娘是它的身子。第三層的白色比較多，有19個(gè)圓圈，六朵花，一個(gè)日出。
鉛筆盒的用途是把鉛筆裝進(jìn)鉛筆盒里，也相當(dāng)于鉛筆盒是鉛筆的家，鉛筆盒長(zhǎng)是18厘米，寬是8厘米。
這就是我的鉛筆盒，也是我第一次介紹我的鉛筆盒。
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇十一
在人類的世界里，祖國(guó)是大家，個(gè)人家庭是小家，而在文具的時(shí)間里書桶是大家，鉛筆盒是小家！
我的鉛筆行業(yè)從外形整體上看是由粉色和白色組成，正面有一張可愛頑皮的笑臉，時(shí)時(shí)提醒我要樂(lè)觀向上；第二層封面上有一只豎著大拇指的熊，它時(shí)刻告訴我不要灰心，，失敗乃成功之母，加油！你很棒的！她仿佛我的媽媽在我失敗時(shí)鼓勵(lì)著我。再來(lái)說(shuō)它的美麗身材吧！
把鉛筆盒稱之為“小家”可不是吹的，不信你瞧！
打開文具盒的第一層便可以看到八支筆和一塊橡皮：黑筆是一家之主—爸爸，他每天都“起早貪黑”地為我工作，“賺了不少錢呢”；紅筆媽媽是家庭主婦，很少出來(lái)工作。只有需要改作業(yè)的時(shí)候需要用到她；顏色筆是家中最漂亮的寶寶，只有上美術(shù)課時(shí)才用到；還有就是寄養(yǎng)在我們家的圓珠筆弟弟，他的真正主人是思瑤，她借給我所以圓珠筆弟弟暫時(shí)居住我家……第二層都是“親戚朋友”—黑筆們，他們?nèi)呛诠P爸爸的兄弟，為我的學(xué)習(xí)備用的。這個(gè)大家族還真是熱鬧呢！
這就是我的鉛筆盒，一個(gè)可愛的鉛筆盒，一個(gè)幸?？鞓?lè)的家庭！
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇十二
你喜歡小動(dòng)物嗎?下面我給你們介紹一種可愛的小動(dòng)物，一種鼠類，名叫倉(cāng)鼠。它比普通老鼠要小，它一般生活在沙漠里，靠食小動(dòng)物為生?，F(xiàn)在的倉(cāng)鼠已被人類當(dāng)作寵物來(lái)養(yǎng)。
今天，媽媽帶我去補(bǔ)習(xí)班上課，看到教師要求同學(xué)們帶的小倉(cāng)鼠，我可喜歡了。那些小倉(cāng)鼠們都全身長(zhǎng)得毛茸茸的，像一個(gè)個(gè)活的小毛絨公仔，它們的皮毛有淡黃色和灰色的，它們長(zhǎng)著一雙小小的耳朵，一雙小小的眼睛，就像黑寶石一樣，還長(zhǎng)著一條小小的尾巴，全身胖乎乎的，就像一個(gè)個(gè)小圓球。而且它們的眼睛都瞪得圓溜溜的，整天骨碌碌地打著轉(zhuǎn)兒，就好像在打什么鬼主意一樣。
通常小倉(cāng)鼠喜歡吃五谷雜糧和水果等香脆食物，只要把這些食物放進(jìn)籠子里，它立馬把它的小眼睛瞪得大大的，閃著亮光，小小的三瓣嘴立馬叼著食物，用它那小小的前爪捧著，毫不客氣地吃下去。
如此可愛的小倉(cāng)鼠，我也想養(yǎng)一只啊!
雪中寒梅。
冬天是威嚴(yán)的，是冷酷無(wú)情的，然而，梅花恰恰就開在冬天。梅花清秀淡雅，不懼嚴(yán)寒，傲雪綻放，這也可能是把梅列入“四君子”之一的原因吧。
初冬，像一位美麗的、高尚的、矜持的公主，舞動(dòng)著她那神秘的面紗，送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng)。
不知什么時(shí)候，地上已經(jīng)鋪起了一層白霧。早晨，當(dāng)我走出家門時(shí)，眼前朦朧一片，霧像乳白的牛奶似的圍攏著我，不一會(huì)兒，我小小的睫毛上掛滿了小小的“冰花”，再次睜開眼時(shí)，只覺得眼睛里有一絲涼意，我的視線被霧擋住了，好像世界就這么大。
天上下起了小雪，我想伸出手抓住時(shí)，那些雪花像一個(gè)調(diào)皮的小孩兒，在一瞬間便化成了水。隨之，滴到我的手中。呵，多么奇怪的雪啊!那么亮，那么白，像是撒了可以使東西亮晶晶的粉一樣。
窗戶上的玻璃，已經(jīng)泛起了點(diǎn)點(diǎn)冰霄花，像孔雀開屏?xí)r的尾巴，栩栩如生。我仿佛已忘記了寒冷，竟站在屋檐下欣賞著。
冬天必不可少的還是臘梅，冬天的靈魂也是臘梅。
冬天是威嚴(yán)的，是冷酷無(wú)情的，然而，梅花恰恰就開在冬天。梅花清秀淡雅，不懼嚴(yán)寒，傲雪綻放，這也可能是把梅列入“四君子”之一的原因吧。在冬天，所有的花都謝了，但在那是，還有一點(diǎn)絢麗的風(fēng)景——梅。“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，這可能正是我愛梅花的原因之一吧。
你看，它在迎著風(fēng)雪開放，而且開得如此美、如此艷。你一定看到了吧!梅花那噴吐幽香的花蕊是令人多么的心曠神怡啊!
梅花的美，不正是冬之魂所給予的嗎?
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇十三
休閑的中午，是我們?cè)谛@里最愉快的時(shí)光。大家快速吃完中飯，就在校園中尋找自己的歡樂(lè)。
我和朋友選擇了林蔭小道，決定在草叢間尋找西瓜蟲。這是一種很難找到的昆蟲，它可不像螞蟻那樣隨處可見。于是大家各自找來(lái)一根棍子，開始東挖挖，西翻翻，找找樹葉底下，尋尋泥土里面。
突然，有人興奮地喊道：“我這兒有一只，大家快來(lái)看呀!”于是，大家爭(zhēng)先恐后地圍了上去，一臉羨慕地說(shuō)：“好可愛呀，哇，你太厲害了?！鼻?，西瓜蟲穿著一身炫酷的鎧甲，在陽(yáng)光的照射下，黑得發(fā)亮。為了能更好地觀察它，我把它抓了起來(lái)，誰(shuí)知它那兩排密密麻麻的小腳不停地動(dòng)，還飛快地把身子縮成一團(tuán)，像一顆小藍(lán)莓。我們沒辦法，只好把它放在木棍圍起來(lái)的圈里，趁我們不注意，它又變回了起初的樣子。
過(guò)了一會(huì)兒，大伙兒都找到了幾只西瓜蟲，都將它們放進(jìn)“圍欄”中。我們坐在木椅上，觀察它們的一舉一動(dòng)。它們不時(shí)抬起頭，用兩只芝麻大的小眼睛盯著我們。
深秋的午后，陽(yáng)光穿過(guò)一排排蔥郁的樟樹葉，從縫隙中灑落在我們的`身上，暖洋洋的，舒服極了。我們就這樣無(wú)憂無(wú)慮地享受大自然的饋贈(zèng)，校園的生活恬靜而美好!
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇十四
我很喜歡我的鉛筆盒。那是一個(gè)粉紅色的鉛筆盒，鉛筆盒上還有精致的圖畫。
我經(jīng)常會(huì)去整理它，也會(huì)給它增加文具。這筆盒里裝著一枝鋼筆、一枝鉛筆、一枝水性筆和兩塊橡皮。
可是，有時(shí)候，我希望我的筆盒跟現(xiàn)在不一樣。
我希望我的筆盒是魔術(shù)箱。這樣我就可以從魔術(shù)箱里拿出道具變魔術(shù)，與別人共享快樂(lè)，讓所有人都能感受快樂(lè)的魔術(shù)。
我希望我的筆盒是萬(wàn)能口袋。這樣，我就可以拿出未來(lái)世界的道具來(lái)幫助那些有困難的人們，幫助他們度過(guò)難關(guān)。
有時(shí)候，我希望我的`筆盒是二次元筆盒。有誰(shuí)忘帶了什么東西我都可以通過(guò)二次元筆盒把東西給他拿過(guò)來(lái)，免除了他回家拿的麻煩。
我也希望我的筆盒是愿望盒。這樣，只要有什么愿望對(duì)它講，就可以夢(mèng)想成真了。
還有我希望我的筆盒是催眠盒，那該多好?。∧敲词叩呐笥言僖膊槐厥叨鵁?，可以香香甜甜地睡上一覺了，說(shuō)不定還能做個(gè)美夢(mèng)，我一想好它的名字“快速催眠機(jī)一號(hào)”。
我還希望我的筆盒是時(shí)空穿梭機(jī)，這樣，我就可以把以后世界地科技引到現(xiàn)在來(lái)，讓我們社會(huì)快速發(fā)達(dá)，快速前進(jìn)。哇，那該多好！
我也希望我的筆盒是決定機(jī)。這樣，在我猶豫不決，不知道做那一件事好時(shí)，我就可以讓決定機(jī)跟我選一個(gè)對(duì)我有利的事做。
我更希望我的筆盒是教育機(jī)。這樣，我就可以讓它來(lái)給我們講課，老師就不會(huì)那么辛苦了。
從幻夢(mèng)回到現(xiàn)實(shí)，我還是最喜歡自己的筆盒一個(gè)平凡的筆盒。
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇十五
在遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，有兩棵松樹。一棵是蒼天古樹，另一棵是未經(jīng)風(fēng)吹雨打的小樹，它們相互照顧。
有一天，它們吵起架來(lái)。原來(lái)呀，古樹覺得自己經(jīng)歷了許多風(fēng)吹雨打，有不小的功勞。而小樹只會(huì)躲在自己的下面，既沒有出息，又沒有功勞。就說(shuō)：“你看你，多短小，別人一踢就斷了。再看看我，樹葉多么茂密呀，樹干多么粗壯呀！去去去，叫土地公公把你挪遠(yuǎn)點(diǎn)?！睈鄹銗鹤鲃〉耐恋毓牭搅?，真的把小樹挪到了離古樹很遠(yuǎn)的地方。過(guò)了一段時(shí)間，古樹覺得很無(wú)聊，為什么呢？因?yàn)闆]人和它斗嘴了唄！最后，古樹在一天天變老，而小樹卻在慢慢地長(zhǎng)大。不久的將來(lái)，它也一定會(huì)長(zhǎng)成蒼天大樹。
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇十六
我喜歡的植物。
目標(biāo)。
1.學(xué)會(huì)有順序地去介紹一種植物。
2.掌握通過(guò)一篇文章來(lái)表述自己喜歡的植物。包括植物的外形特征，生長(zhǎng)習(xí)性作用以及你對(duì)它的喜愛之情。
3.鞏固并掌握片段式的寫法。
課堂導(dǎo)入：
通過(guò)師生互動(dòng)，引出教學(xué)內(nèi)容。(師生問(wèn)答)。
讓學(xué)生大致介紹自己喜歡的植物。
習(xí)作指導(dǎo)：(板書)。
審題：關(guān)鍵詞(喜歡，植物)作文類型(寫物)。
一.開頭：引出所寫的植物(開門見山，引用，設(shè)問(wèn))。
例子：開門見山：直接引出所寫植物，交代來(lái)歷。
引用：引用一定的詩(shī)句(與你所寫的植物相關(guān))。
設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，把植物引出。
二.正文：1.簡(jiǎn)單介紹植物的外觀(要按照一定的順序，從整體到局部，從上到下)。
注：介紹外部特征時(shí)要注意使用比喻手法，使文章更加生動(dòng)。
2.開始說(shuō)明植物的生活習(xí)性同時(shí)也要顧及植物不同時(shí)期的外部特點(diǎn)，要詳細(xì)(重點(diǎn))。
可以按照一定的順序(四季，早晚，生長(zhǎng)期)。
春：開始發(fā)芽，生長(zhǎng)，生命的開始;夏：開始成熟，發(fā)揮植物本身的價(jià)值;秋：或許成熟，或許開始枯萎，落葉入土，但是仍然發(fā)揮自己的剩余價(jià)值，滋潤(rùn)大地;冬：開始沉睡，為來(lái)年的勃發(fā)積淀力量。
3.描述植物的作用，不同時(shí)期的不同作用，或者是幾個(gè)最重要的作用(視情況而定)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用片段式方法寫作.(板書)。
四季法：春季(植物的外觀，習(xí)性，作用)。
夏季,秋季，冬季寫法相同。
三時(shí)法：萌芽，成長(zhǎng)，成熟。
三.結(jié)尾：抒發(fā)自己對(duì)該植物的喜愛之情(運(yùn)用想象的方法)。
例p52片段二。
四.簡(jiǎn)單地分析下例文p53。
【二】小學(xué)生作文輔導(dǎo)教案：如何輔導(dǎo)作文寫作?
1、教學(xué)導(dǎo)入。
2、出示圖畫。
請(qǐng)同學(xué)們描繪圖畫內(nèi)容。
注意條理清楚，用詞優(yōu)美。
3、說(shuō)游戲規(guī)則：用手帕蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，再走到上臺(tái)上把鼻子貼在圖上正確的地方。
4、請(qǐng)同學(xué)貼鼻子。
老師注意夸張動(dòng)作，便于學(xué)生記憶。
如老師把學(xué)生帶到站立處，可以大聲說(shuō)：“這是金黃色的豬鼻子，請(qǐng)你拿好。
”轉(zhuǎn)的時(shí)候可以大聲說(shuō)：“現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)圈了，大家一起數(shù)!”轉(zhuǎn)完后，可以大聲說(shuō)：“好了，你現(xiàn)在正對(duì)著小豬，開始走過(guò)去貼吧!”
5、說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)貼的過(guò)程。
注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說(shuō)具體。
可以按“首先……然后……再……接著……最后……”的順序來(lái)說(shuō)。
可以請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)。
可以請(qǐng)貼的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的心理變化。
也可以“首先……然后……再……接著……最后……”的按順序說(shuō)。
6、再請(qǐng)同學(xué)貼鼻子。
貼完后，同桌之間說(shuō)說(shuō)貼的過(guò)程。
7、繼續(xù)請(qǐng)同學(xué)們貼鼻子，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
同時(shí)也告訴同學(xué)們，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，不可能每個(gè)人都貼到。
你看著同學(xué)貼，也是參與了活動(dòng)。
如果極為想玩又沒有玩到，可以回家了與家人玩，也可以到學(xué)校后與同學(xué)玩。
8、說(shuō)說(shuō)你剛才這么多貼鼻子的同學(xué)中，你印象最深的那個(gè)同學(xué)。
9、給文章取個(gè)題目。
“貼鼻子”可以，還可以取個(gè)什么題目呢?“讓我貼個(gè)豬鼻子”“一次有趣的作文課”等，都可以。
10、怎么開頭呢?
可以開門見山，直接開頭;可以用同學(xué)們的笑聲、叫喊聲開頭;可以設(shè)置懸念開頭，可以描寫高潮部分開頭……只要這個(gè)開頭與文章內(nèi)容密切相關(guān)，同時(shí)對(duì)讀者有很強(qiáng)的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開頭。
11、中間部分怎么寫?
誰(shuí)是第一個(gè)貼鼻子的?他是怎樣貼的?教室里的氣氛怎么樣?
在玩游戲的過(guò)程中，哪個(gè)同學(xué)給你的印象最深?他是怎樣貼鼻子的?
你貼了嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么貼的?貼的過(guò)程中，心里有哪些想法。
注意處理好詳略問(wèn)題，可以詳寫兩到三個(gè)同學(xué)貼鼻子，其余的要略寫，做到有詳有略。
12、寫好結(jié)尾。
怎樣結(jié)尾可以根據(jù)自己的文章來(lái)確定，只要能讓讀者讀后覺得回味無(wú)窮，甚至想把你的文章再讀一遍，或者產(chǎn)生強(qiáng)烈的自己也來(lái)玩一玩的沖動(dòng)，這樣的結(jié)尾都是好的結(jié)尾。
14、教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)與給予表?yè)P(yáng)。
要求學(xué)生文章不低于500字，并當(dāng)場(chǎng)完成作文。
15、提供詞匯：
爭(zhēng)先恐后暈頭轉(zhuǎn)向左搖右擺跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不猶豫。
哄堂大笑鴉雀無(wú)聲前仰后合面紅耳赤哈哈大笑笑逐顏開不由自主。
情不自禁得意揚(yáng)揚(yáng)。
師：同學(xué)們好，首先老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，在平時(shí)的生活中大家有養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物沒有?學(xué)：舉例回答。
師：非常好，貓啊，狗啊，小兔子啊，都是我們非常喜歡的小動(dòng)物是不是啊?學(xué)：回答，是的。
師：那你們能告訴老師你們?yōu)槭裁聪矚g他們嗎?先說(shuō)說(shuō)你們養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物好不好?一個(gè)一個(gè)回答老師的問(wèn)題。
學(xué)：因?yàn)榭蓯邸?/p>
當(dāng)我給它喂青菜的時(shí)候啊，它就咧開自己的三片兔唇，露出白白的兩顆大門牙，別看那兩顆大門牙看上去蠢蠢的，可是它們咬青菜的時(shí)候可利索了，“嚓嚓嚓”青菜吃完了，小白兔扭扭自己圓滾滾的屁股翹起它的短尾巴快樂(lè)的跑到太陽(yáng)下，你猜它在干嘛?原來(lái)啊是吃飽喝足睡懶覺去啦。
老師的小兔子就說(shuō)到這里，你們覺得它可愛嗎?誒?為什么大家根本沒有看到我的小兔子就覺得老師的小兔子可愛呢?這當(dāng)然要?dú)w功于語(yǔ)言的力量了。
大家回想一下我把小白兔比做了什么?雪球，是不是?
老師還有提到小白兔的什么呀?
所以啊，同學(xué)們?cè)诿枋鲆患挛锏臅r(shí)候就要學(xué)會(huì)抓住它的特點(diǎn)，找出它身上與別的事物不同的東西來(lái)。
所以同學(xué)們，你覺得哪個(gè)小動(dòng)物可愛呢?它可愛在哪里?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么樣?學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)，老師進(jìn)行回應(yīng)，并提醒大家把重點(diǎn)的詞語(yǔ)記錄下來(lái)。
學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)，老師進(jìn)行回應(yīng)，并提醒大家把重點(diǎn)的詞語(yǔ)記錄下來(lái)。
師：剛才，同學(xué)們都說(shuō)的非常好，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我們要寫一個(gè)人，是不是把它從頭到腳都老老實(shí)實(shí)的記下來(lái)呢?學(xué)：不是。
師：真聰明，就像老師在一開始舉的小白兔的例子，老師挑選的都是小白兔最有特點(diǎn)的東西進(jìn)行介紹的，是不是?寫文章就是把我們身邊最美的事情記錄下來(lái)，而不是全盤照搬記流水賬。
大家剛才有記錄一些詞語(yǔ)，現(xiàn)在你們來(lái)告訴老師，有那些描述小動(dòng)物的詞語(yǔ)你覺得是一定不能丟掉，而哪些是你認(rèn)為可以被刪掉的呢?師：現(xiàn)在啊，給大家十幾分鐘的時(shí)間，你們用剛才的詞句寫一段完整的描述你心目中最可愛的小動(dòng)物的話，然后我們比比看，看看哪位小朋友的動(dòng)物最可愛，好不好?師聽評(píng)。
師聽評(píng)。
師：最讓大家印象深刻的是小動(dòng)物的外形，還是你和它之間發(fā)生的故事呢?師：當(dāng)我們喜歡一個(gè)人或者動(dòng)物的時(shí)候?qū)嶋H上就是我們對(duì)它產(chǎn)生感情的時(shí)候，現(xiàn)在你們還小，等到有一天你們長(zhǎng)大了就會(huì)慢慢了解什么是愛，什么是感情。
它就像一個(gè)不說(shuō)話的小弟弟或者小妹妹成為了你們家的一員，可是有一天它不見了，或者生病了，有沒有發(fā)生過(guò)這樣的事情?那個(gè)時(shí)候你一定很傷心對(duì)不對(duì)?老師記得我的小白兔生病死掉的時(shí)候老師就是哭了一個(gè)月那么久，那個(gè)時(shí)候我就是和你們一樣大哦。
所以，我想請(qǐng)你們將述一個(gè)有關(guān)于你最喜歡的小動(dòng)物的故事。
可以是快樂(lè)的，也可以是讓人感動(dòng)的，隨便講一講。
師：這個(gè)故事真不錯(cuò)，當(dāng)我們先看到那么形象生動(dòng)的關(guān)于小動(dòng)物的外在形象的描寫，又看到這么精彩的有關(guān)它的故事，是不是很快就被熟悉了它甚至被它迷住了啊?其實(shí)寫一個(gè)我們熟悉的小動(dòng)物并不難對(duì)不對(duì)，只要我們認(rèn)真的去發(fā)掘它的特點(diǎn)，并動(dòng)用自己的真情實(shí)感寫下又關(guān)它的故事就可以了。
可愛的小貓說(shuō)起我家的那兩個(gè)淘氣鬼，真是讓我頭疼。
你猜一猜這兩個(gè)淘氣鬼是誰(shuí)呢?告訴你把是小貓，一只小貓雖然它身上的毛都是黑色的，但是它頭上有一點(diǎn)黃色，它叫小黑。
另一只小貓因?yàn)樗拿呛诎紫嚅g的，所以我叫它小花。
小貓的毛亮亮的像擦過(guò)油一樣，它的眼睛水靈靈的，白天瞇成一條線，伸手不見五指的夜晚卻看得一清二楚。
它的耳朵小巧玲瓏尖尖的，下面有靈敏的鼻子、長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須像一把尺子來(lái)量老鼠洞的，只要胡須碰到老鼠洞的話，小貓就跑到一邊去等老鼠出來(lái)。
小貓走路一扭一扭的，尾巴翹的挺高像貴婦人。
小貓身體特別輕巧，好像飛檐走壁的小飛俠。
你可不要小瞧它們，它們可淘氣了，竄上躥下。
小貓也很愛吃魚，有一次，我和媽媽給小黑喂魚肉，小花看著就直流口水，就跑去搶，可惜，第一次撲了個(gè)空，小黑發(fā)出“貓嗚貓嗚”的聲音，我和媽媽正興致勃勃的等著事態(tài)繼續(xù)發(fā)展，小花卻驕傲的一扭身子走開了，一副好男貓不跟女貓斗的架勢(shì)。
小貓睡覺的時(shí)候把身子裹成一個(gè)球，有時(shí)還打呼嚕，你叫，叫不醒，你動(dòng)它還是不醒來(lái)，你抓住它，它才極不情愿的半睜開眼，一起來(lái)就開始練它的貓爪神功。
我要提醒你，吃東西時(shí)千萬(wàn)別讓小貓看到了，它看著你，“喵，喵，喵”的叫就像在說(shuō)：“我也要吃”。
有時(shí)小貓會(huì)像個(gè)跟屁蟲一樣的跟著你，怎么甩都甩不掉，這個(gè)時(shí)候，你只要伸出手溫柔的摸摸它的腦袋，它就會(huì)翹起尾巴蹭蹭你再歡喜的走掉。
你說(shuō)，我家的小貓可愛嗎?賞析：調(diào)理清晰，特點(diǎn)鮮明的外貌描寫。
能反映小貓可愛的鮮明事例。
比喻擬人，擬聲等修辭手法的運(yùn)用，詼諧幽默的文字與文章內(nèi)容相得益彰。
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇十七
我有一個(gè)帥氣的鉛筆盒，雖然它不大，但是它是我的好助手。這個(gè)鉛筆盒是我爸爸給我買的，到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年時(shí)間了。
我的鉛筆盒有許多的功能，它可以裝很多的鉛筆、橡皮、尺子和水彩筆。下課的時(shí)候，還可以打開鉛筆盒，把它當(dāng)成狙擊槍來(lái)玩。
他還是我學(xué)習(xí)上的好伙伴，上課時(shí)，他和我一起認(rèn)真聽課，當(dāng)我開小差時(shí)，小鉛筆盒低聲地對(duì)我說(shuō)：“不要走神，上課要仔細(xì)聽講，積極舉手發(fā)言，這才能成為我的好主人?！拔伊⒖讨匦禄剡^(guò)神來(lái)聽老師講課。下課了，我愉快地玩耍了起來(lái)，飛快地在教室里奔跑，“前面有人”，我立刻停了下來(lái)，這才沒有撞到同學(xué)，我想：我還是坐在教室里看書吧！沒等我拿出書本，我仿佛又聽到鉛筆盒在對(duì)我說(shuō)：“下課不能在教室里飛快的奔跑，萬(wàn)一撞到人就不好了?！蔽夷拖铝祟^。放學(xué)后，我正準(zhǔn)備去和小伙伴們一起玩捉迷藏，小鉛筆盒再一次開口說(shuō)道：“小主人，要先把作業(yè)做完才能出去喝小伙伴們玩耍?！甭犃怂脑?，我從書包拿出作業(yè)專心地做了起來(lái)。我每一次聽鉛筆盒的話，鉛筆盒每次都能更好跟我玩耍，為我服務(wù)。
我喜歡這個(gè)鉛筆盒。
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇十八
我喜歡的植物。
教學(xué)目標(biāo)。
1.學(xué)會(huì)有順序地去介紹一種植物。
2.掌握通過(guò)一篇文章來(lái)表述自己喜歡的植物。包括植物的外形特征，生長(zhǎng)習(xí)性作用以及你對(duì)它的喜愛之情。
3.鞏固并掌握片段式的寫法。
課堂導(dǎo)入：
通過(guò)師生互動(dòng)，引出教學(xué)內(nèi)容。(師生問(wèn)答)。
讓學(xué)生大致介紹自己喜歡的植物。
習(xí)作指導(dǎo)：(板書)。
審題：關(guān)鍵詞(喜歡，植物)作文類型(寫物)。
一.開頭：引出所寫的植物(開門見山，引用，設(shè)問(wèn))。
例子：開門見山：直接引出所寫植物，交代來(lái)歷。
引用：引用一定的詩(shī)句(與你所寫的植物相關(guān))。
設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，把植物引出。
二.正文：1.簡(jiǎn)單介紹植物的外觀(要按照一定的順序，從整體到局部，從上到下)。
注：介紹外部特征時(shí)要注意使用比喻手法，使文章更加生動(dòng)。
2.開始說(shuō)明植物的生活習(xí)性同時(shí)也要顧及植物不同時(shí)期的外部特點(diǎn)，要詳細(xì)(重點(diǎn))。
可以按照一定的順序(四季，早晚，生長(zhǎng)期)。
春：開始發(fā)芽，生長(zhǎng)，生命的開始;夏：開始成熟，發(fā)揮植物本身的價(jià)值;秋：或許成熟，或許開始枯萎，落葉入土，但是仍然發(fā)揮自己的剩余價(jià)值，滋潤(rùn)大地;冬：開始沉睡，為來(lái)年的勃發(fā)積淀力量。
3.描述植物的作用，不同時(shí)期的不同作用，或者是幾個(gè)最重要的作用(視情況而定)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用片段式方法寫作.(板書)。
四季法：春季(植物的外觀，習(xí)性，作用)。
夏季,秋季，冬季寫法相同。
三時(shí)法：萌芽，成長(zhǎng)，成熟。
三.結(jié)尾：抒發(fā)自己對(duì)該植物的喜愛之情(運(yùn)用想象的方法)。
例p52片段二。
四.簡(jiǎn)單地分析下例文p53。
【二】小學(xué)生作文輔導(dǎo)教案：如何輔導(dǎo)作文寫作?
1、教學(xué)導(dǎo)入。
2、出示圖畫。
請(qǐng)同學(xué)們描繪圖畫內(nèi)容。
注意條理清楚，用詞優(yōu)美。
3、說(shuō)游戲規(guī)則：用手帕蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，再走到上臺(tái)上把鼻子貼在圖上正確的地方。
4、請(qǐng)同學(xué)貼鼻子。
老師注意夸張動(dòng)作，便于學(xué)生記憶。
如老師把學(xué)生帶到站立處，可以大聲說(shuō)：“這是金黃色的豬鼻子，請(qǐng)你拿好。
”轉(zhuǎn)的時(shí)候可以大聲說(shuō)：“現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)圈了，大家一起數(shù)!”轉(zhuǎn)完后，可以大聲說(shuō)：“好了，你現(xiàn)在正對(duì)著小豬，開始走過(guò)去貼吧!”
5、說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)貼的過(guò)程。
注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說(shuō)具體。
可以按“首先……然后……再……接著……最后……”的順序來(lái)說(shuō)。
可以請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)。
可以請(qǐng)貼的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的心理變化。
也可以“首先……然后……再……接著……最后……”的按順序說(shuō)。
6、再請(qǐng)同學(xué)貼鼻子。
貼完后，同桌之間說(shuō)說(shuō)貼的過(guò)程。
7、繼續(xù)請(qǐng)同學(xué)們貼鼻子，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
同時(shí)也告訴同學(xué)們，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，不可能每個(gè)人都貼到。
你看著同學(xué)貼，也是參與了活動(dòng)。
如果極為想玩又沒有玩到，可以回家了與家人玩，也可以到學(xué)校后與同學(xué)玩。
8、說(shuō)說(shuō)你剛才這么多貼鼻子的同學(xué)中，你印象最深的那個(gè)同學(xué)。
9、給文章取個(gè)題目。
“貼鼻子”可以，還可以取個(gè)什么題目呢?“讓我貼個(gè)豬鼻子”“一次有趣的作文課”等，都可以。
10、怎么開頭呢?
可以開門見山，直接開頭;可以用同學(xué)們的笑聲、叫喊聲開頭;可以設(shè)置懸念開頭，可以描寫高潮部分開頭……只要這個(gè)開頭與文章內(nèi)容密切相關(guān)，同時(shí)對(duì)讀者有很強(qiáng)的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開頭。
11、中間部分怎么寫?
誰(shuí)是第一個(gè)貼鼻子的?他是怎樣貼的?教室里的氣氛怎么樣?
在玩游戲的過(guò)程中，哪個(gè)同學(xué)給你的印象最深?他是怎樣貼鼻子的?
你貼了嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么貼的?貼的過(guò)程中，心里有哪些想法。
注意處理好詳略問(wèn)題，可以詳寫兩到三個(gè)同學(xué)貼鼻子，其余的要略寫，做到有詳有略。
12、寫好結(jié)尾。
怎樣結(jié)尾可以根據(jù)自己的文章來(lái)確定，只要能讓讀者讀后覺得回味無(wú)窮，甚至想把你的文章再讀一遍，或者產(chǎn)生強(qiáng)烈的自己也來(lái)玩一玩的沖動(dòng)，這樣的結(jié)尾都是好的結(jié)尾。
14、教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)與給予表?yè)P(yáng)。
要求學(xué)生文章不低于500字，并當(dāng)場(chǎng)完成作文。
15、提供詞匯：
爭(zhēng)先恐后暈頭轉(zhuǎn)向左搖右擺跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不猶豫。
哄堂大笑鴉雀無(wú)聲前仰后合面紅耳赤哈哈大笑笑逐顏開不由自主。
情不自禁得意揚(yáng)揚(yáng)。
師：同學(xué)們好，首先老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，在平時(shí)的生活中大家有養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物沒有?學(xué)：舉例回答。
師：非常好，貓啊，狗啊，小兔子啊，都是我們非常喜歡的小動(dòng)物是不是啊?學(xué)：回答，是的。
師：那你們能告訴老師你們?yōu)槭裁聪矚g他們嗎?先說(shuō)說(shuō)你們養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物好不好?一個(gè)一個(gè)回答老師的問(wèn)題。
學(xué)：因?yàn)榭蓯邸?/p>
當(dāng)我給它喂青菜的時(shí)候啊，它就咧開自己的三片兔唇，露出白白的兩顆大門牙，別看那兩顆大門牙看上去蠢蠢的，可是它們咬青菜的時(shí)候可利索了，“嚓嚓嚓”青菜吃完了，小白兔扭扭自己圓滾滾的屁股翹起它的短尾巴快樂(lè)的跑到太陽(yáng)下，你猜它在干嘛?原來(lái)啊是吃飽喝足睡懶覺去啦。
老師的小兔子就說(shuō)到這里，你們覺得它可愛嗎?誒?為什么大家根本沒有看到我的小兔子就覺得老師的小兔子可愛呢?這當(dāng)然要?dú)w功于語(yǔ)言的力量了。
大家回想一下我把小白兔比做了什么?雪球，是不是?
老師還有提到小白兔的什么呀?
所以啊，同學(xué)們?cè)诿枋鲆患挛锏臅r(shí)候就要學(xué)會(huì)抓住它的特點(diǎn)，找出它身上與別的事物不同的東西來(lái)。
所以同學(xué)們，你覺得哪個(gè)小動(dòng)物可愛呢?它可愛在哪里?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么樣?學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)，老師進(jìn)行回應(yīng)，并提醒大家把重點(diǎn)的詞語(yǔ)記錄下來(lái)。
學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)，老師進(jìn)行回應(yīng)，并提醒大家把重點(diǎn)的詞語(yǔ)記錄下來(lái)。
師：剛才，同學(xué)們都說(shuō)的非常好，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我們要寫一個(gè)人，是不是把它從頭到腳都老老實(shí)實(shí)的記下來(lái)呢?學(xué)：不是。
師：真聰明，就像老師在一開始舉的小白兔的例子，老師挑選的都是小白兔最有特點(diǎn)的東西進(jìn)行介紹的，是不是?寫文章就是把我們身邊最美的事情記錄下來(lái)，而不是全盤照搬記流水賬。
大家剛才有記錄一些詞語(yǔ)，現(xiàn)在你們來(lái)告訴老師，有那些描述小動(dòng)物的詞語(yǔ)你覺得是一定不能丟掉，而哪些是你認(rèn)為可以被刪掉的呢?師：現(xiàn)在啊，給大家十幾分鐘的時(shí)間，你們用剛才的詞句寫一段完整的描述你心目中最可愛的小動(dòng)物的話，然后我們比比看，看看哪位小朋友的動(dòng)物最可愛，好不好?師聽評(píng)。
師聽評(píng)。
師：最讓大家印象深刻的是小動(dòng)物的外形，還是你和它之間發(fā)生的故事呢?師：當(dāng)我們喜歡一個(gè)人或者動(dòng)物的時(shí)候?qū)嶋H上就是我們對(duì)它產(chǎn)生感情的時(shí)候，現(xiàn)在你們還小，等到有一天你們長(zhǎng)大了就會(huì)慢慢了解什么是愛，什么是感情。
它就像一個(gè)不說(shuō)話的小弟弟或者小妹妹成為了你們家的一員，可是有一天它不見了，或者生病了，有沒有發(fā)生過(guò)這樣的事情?那個(gè)時(shí)候你一定很傷心對(duì)不對(duì)?老師記得我的小白兔生病死掉的時(shí)候老師就是哭了一個(gè)月那么久，那個(gè)時(shí)候我就是和你們一樣大哦。
所以，我想請(qǐng)你們將述一個(gè)有關(guān)于你最喜歡的小動(dòng)物的故事。
可以是快樂(lè)的，也可以是讓人感動(dòng)的，隨便講一講。
師：這個(gè)故事真不錯(cuò)，當(dāng)我們先看到那么形象生動(dòng)的關(guān)于小動(dòng)物的外在形象的描寫，又看到這么精彩的有關(guān)它的故事，是不是很快就被熟悉了它甚至被它迷住了啊?其實(shí)寫一個(gè)我們熟悉的小動(dòng)物并不難對(duì)不對(duì)，只要我們認(rèn)真的去發(fā)掘它的特點(diǎn)，并動(dòng)用自己的真情實(shí)感寫下又關(guān)它的故事就可以了。
可愛的小貓說(shuō)起我家的那兩個(gè)淘氣鬼，真是讓我頭疼。
你猜一猜這兩個(gè)淘氣鬼是誰(shuí)呢?告訴你把是小貓，一只小貓雖然它身上的毛都是黑色的，但是它頭上有一點(diǎn)黃色，它叫小黑。
另一只小貓因?yàn)樗拿呛诎紫嚅g的，所以我叫它小花。
小貓的毛亮亮的像擦過(guò)油一樣，它的眼睛水靈靈的，白天瞇成一條線，伸手不見五指的夜晚卻看得一清二楚。
它的耳朵小巧玲瓏尖尖的，下面有靈敏的鼻子、長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須像一把尺子來(lái)量老鼠洞的，只要胡須碰到老鼠洞的話，小貓就跑到一邊去等老鼠出來(lái)。
小貓走路一扭一扭的，尾巴翹的挺高像貴婦人。
小貓身體特別輕巧，好像飛檐走壁的小飛俠。
你可不要小瞧它們，它們可淘氣了，竄上躥下。
小貓也很愛吃魚，有一次，我和媽媽給小黑喂魚肉，小花看著就直流口水，就跑去搶，可惜，第一次撲了個(gè)空，小黑發(fā)出“貓嗚貓嗚”的聲音，我和媽媽正興致勃勃的等著事態(tài)繼續(xù)發(fā)展，小花卻驕傲的一扭身子走開了，一副好男貓不跟女貓斗的架勢(shì)。
小貓睡覺的時(shí)候把身子裹成一個(gè)球，有時(shí)還打呼嚕，你叫，叫不醒，你動(dòng)它還是不醒來(lái)，你抓住它，它才極不情愿的半睜開眼，一起來(lái)就開始練它的貓爪神功。
我要提醒你，吃東西時(shí)千萬(wàn)別讓小貓看到了，它看著你，“喵，喵，喵”的叫就像在說(shuō)：“我也要吃”。
有時(shí)小貓會(huì)像個(gè)跟屁蟲一樣的跟著你，怎么甩都甩不掉，這個(gè)時(shí)候，你只要伸出手溫柔的摸摸它的腦袋，它就會(huì)翹起尾巴蹭蹭你再歡喜的走掉。
你說(shuō)，我家的小貓可愛嗎?賞析：調(diào)理清晰，特點(diǎn)鮮明的外貌描寫。
能反映小貓可愛的鮮明事例。
比喻擬人，擬聲等修辭手法的運(yùn)用，詼諧幽默的文字與文章內(nèi)容相得益彰。
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇十九
絲微笑，看上去很是自信。
認(rèn)識(shí)她的人都知道，她是一個(gè)愛笑的女孩子，在生活中，她固執(zhí)，她大大咧咧，她善良，她愛學(xué)習(xí)愛看書。
她愛笑，因?yàn)樗X得笑是最好的表達(dá)方式。她常說(shuō)：“把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命?！斌w育課上，摔倒在跑道上的她，會(huì)忍住眼淚，對(duì)過(guò)來(lái)扶她的同學(xué)燦然一笑，并說(shuō)“一點(diǎn)都不痛”;看到熟人，她總是微笑地打招呼，讓別人覺得特別親切。
她固執(zhí)，她堅(jiān)信世上無(wú)難事，只要肯攀登。學(xué)車時(shí)，不止一次地摔倒在地上，手上腳上都擦破了皮，有的地方還流了血，可是她還是咬緊牙關(guān)忍了下來(lái)，就這樣在伴隨著傷痛的一次次摸索中她學(xué)會(huì)了騎車。
她善良，只要?jiǎng)e人有困難，她都會(huì)盡自己全力去幫。學(xué)習(xí)上，她總是不厭其煩地為同學(xué)解答疑難;坐公交車時(shí)，她會(huì)微笑地把座位讓給老人孕婦;看到流浪的小狗，她會(huì)毫不猶豫地帶它回家給予細(xì)心照顧。
她大大咧咧，有些事明明能做的很好，卻總是出錯(cuò)。平時(shí)的作業(yè)，她基本都會(huì)做，可是每次作業(yè)本發(fā)下來(lái)，映入她眼簾的是或多或少鮮紅的叉叉。每次考試時(shí)，出考場(chǎng)時(shí)還信心滿滿的她總是不可置信的瞪著那個(gè)與自己期待有點(diǎn)距離的分?jǐn)?shù)。她不止一次決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可是卻總是付諸不了行動(dòng)。
那么，她是誰(shuí)呢。
她就是我，我就是這么一個(gè)愛笑。固執(zhí)。善良。卻又大大咧咧的女孩子。
看，鏡子中的我笑的更燦爛了。
小編提示：運(yùn)用借物喻人的方法需要注意的是：作文時(shí)，描述的事物的特點(diǎn)，要與人的品格有相似之處;讓人讀了文章，就能清楚地認(rèn)識(shí)到，本文借物要說(shuō)明什么，要借物贊譽(yù)怎樣的人。如果不是這樣的話，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意義。
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇二十
菊花有三千多年的歷史，從周朝一直到春秋戰(zhàn)國(guó)的《詩(shī)經(jīng)》都有關(guān)于菊花的記載。
在我國(guó)古代時(shí)期就有數(shù)不勝數(shù)的詩(shī)句歌詞贊美菊花的，因菊花具有清寒傲雪，高風(fēng)亮節(jié)的品格，才有晉朝時(shí)期陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的詩(shī)句。不僅詩(shī)人陶淵明稱贊過(guò)菊花，還有很多的詩(shī)人都贊美過(guò)菊花。
菊花喜陽(yáng)光，忌蔭蔽，較耐早，怕澇。最適生長(zhǎng)溫度為20℃左右。多分部在北京、天津、南京、上海、杭州、青島等地。
現(xiàn)在還有很多地方的公園有賞菊活動(dòng)，菊花可以食用，如做成菊花粥、菊花茶、菊花酒、菊花糕等；還能用來(lái)保健，可做成菊花膏、菊花枕等，用來(lái)清熱除火預(yù)防中暑，還具有平肝明目的功效。還可以安神治療頭痛、頭暈等菊花中含有維生素e，有美白肌膚的功效。
菊花不僅歷史悠久，而且很有價(jià)值，是一種非常有用的花。
豬兒粑小學(xué)生寫物（匯總21篇）篇二十一
“小黃！小黃！”你們不要有疑問(wèn)，我是在叫我家養(yǎng)的小狗小黃呢！
小黃有一對(duì)水靈靈的大眼睛，像黑珍珠一樣，它的鼻子和嘴都黑黑的非?？蓯郏€有一對(duì)大耳朵摸起來(lái)軟軟的！她的后背是黃色的，胸前有一些白毛，兩只小前爪上長(zhǎng)著白白的毛，但后爪卻沒有，它聰明伶俐、活潑可愛！
小黃也特別奇怪，有一次我們吃飯的時(shí)候小黃叫了叫，我想：它一定是餓了，就給了它半根香腸，沒想到它不愛吃，連聞都沒聞一下。我又給了它一點(diǎn)西紅柿皮，它居然吃了，我沒想到它愛吃西紅柿的皮，我挑了好多西紅柿的皮給它，它吃的可香了。它還愛吃魚，很多人都會(huì)奇怪：狗還愛吃魚？它就是這么怪！有一次，小黃趴在床上，我把床單給小黃蓋上了，它沒動(dòng)靜了，我掀開一看，它睡著了。它就像我家的一個(gè)小寶寶一樣！
如果你覺得我家小黃可愛的話，就來(lái)我家看看吧！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。