作文是語文學習中重要的一環，對學生的寫作能力有著很大的鍛煉作用。不論是對于寫作技巧還是文學素養的追求，這些優秀作文都給予了我們很好的啟示和學習的動力。

像魯迅一樣生活（模板14篇）篇一

魯迅是中國現代文化史上的重要人物，他不僅是一位杰出的文學家、思想家，同時也是一位堅定的革命者。他的生活簡史不僅是他自己的人生軌跡，更是他對社會現實的深刻觀察和思考的結晶。通過閱讀了解魯迅的生活簡史，我深受啟發與感動。下面我將從他的家庭背景、求學經歷、文學創作、社會參與和人生態度等幾個方面來談談我的體會和感受。

首先，魯迅的家庭背景對他的人生產生了重要影響。魯迅出生在一個封建家庭，父親是一個富商，母親則因家境不好而出嫁入魯家。然而，婚后生活的不幸福，封建的家庭觀念和對婦女的壓迫給了魯迅深深的印象。他親眼目睹了家族內部的殘忍和不公，這一切成為了他思考社會問題、反抗傳統觀念的源泉。

其次，魯迅的求學經歷對他的人生發展起了重要的推動作用。魯迅先后就讀于沈陽的寧遠小學和附中，這段求學經歷使他漸漸認識到了自己的天賦并培養了他的寫作能力。尤其是他在南開大學學醫期間遇到了一些進步的老師和同學，使他陷入了思想的困境。魯迅終于放棄了醫學，轉而投身于文學創作，并選擇了發表一系列的雜文來揭示社會問題和呼吁變革。

再次，魯迅的文學創作是他一生的重要追求。他用犀利的筆觸和深刻的思考展現了那個時代的黑暗與絕望。作為一位現實主義文學家，他關注社會矛盾和民眾的命運，并用文字揭示了封建主義的愚昧和殘酷。他的作品不僅影響了當時的文學界，也對普通民眾產生了深遠的影響。他的堅持和真誠激勵著后來的一代作家，也讓我們看到了文學的力量。

其次，魯迅積極參與社會運動，用實際行動為社會進步做出了奉獻。他在上海成立了文學刊物《新月》和《熱風》，宣揚進步思想，呼吁民眾覺醒和團結。他還積極參與了五四運動，成為了一位為革命事業付出努力的人。他不僅是個思想家，更是一個實踐家。他的堅韌和勇氣激勵著每一個為社會進步而奮斗的人。

最后，魯迅的人生態度給了我最深的觸動。他一生堅守正義和真理，不回避現實的殘酷，也不向困難低頭。他寧可選擇艱辛，也要為社會的進步付出努力。他的一生告訴我們，追求理想并不容易，但我們不能對現實妥協。每個人都應該有責任為社會進步負起一份力量，用自己的實際行動推動社會的發展。

總之，通過閱讀魯迅的生活簡史，我深受啟發和感動。他的家庭背景、求學經歷、文學創作、社會參與和人生態度等方面，都對他的人生軌跡產生了重要影響，并且給了我們很多值得借鑒的思考。魯迅為我們樹立了一個標桿，深化了我們對現實的理解和對社會的認識。魯迅的一生是無愧于我們敬仰和學習的，他是一位偉大的中國人。

像魯迅一樣生活（模板14篇）篇二

1927年10月，魯迅辭去中山大學職務到達上海，10年之久，他一直住在上海公共租界北區的越界筑路區域(所謂“半租界”，是指今天虹口區北部魯迅公園一帶)，那里有特殊的政治環境保護他寫作免遭迫害，以及他不少的日本朋友。1930年起先后加入中國自由運動大同盟、左翼作家聯盟和中國民權保障同盟。但魯迅與左聯領導有很多思想上的沖突，因而有人認為他是自由作家。1927年到1936年間，魯迅創作了很多回憶性的散文與大量思想性的雜文，翻譯、介紹外國的進步文學作品。

魯迅在上海期間，和宋慶齡、陳賡有交往。魯迅所主持的文學團體和郭沫若、郁達夫主持的文學團體有矛盾。魯迅扶植獎掖文學青年，包括柔石、白莽、蕭軍、中國第一位女文學家蕭紅等，也和化名狄克的張春橋進行過論戰。自1931年起，魯迅大力倡導木刻版畫，由此開始了中國創作版畫的歷史。1933年，魯迅寫了《為了忘卻的紀念》憑吊柔石、胡也頻等被國民黨捕殺的五位“左聯”成員。中共宣傳部長李立三寫信給魯迅希望他用真名罵蔣介石，魯迅拒絕說：“文章很容易寫……但在上海就無法住下去。”1936年10月19日清晨五點二十五分魯迅在上海因肺結核病去世，年55歲。他的死訊引起全中國的注意，在上海上萬民眾自發為他一個文藝界人士舉行前所未有的隆重的葬禮，民眾代表在其靈柩上覆蓋寫有“民族魂”的白旗，轟動一時。第一次從萬國殯儀館啟靈時的抬棺人共12人，分為左右兩排，最前面的兩個是巴金、鹿地亙，后面依次為胡風、曹白;黃源、張天翼;靳以、姚克;吳朗西、周文;蕭軍(田軍)、黎烈文。葬于上海虹橋萬國公墓。1956年，魯迅墓遷移重建于上海虹口公園。

魯迅的遺囑共有7條，其中前幾條交代喪事從簡，第5條交代幼兒周海嬰“倘無才能，可尋點小事情過活，萬不可去做空頭文學家或美術家”，第6條是對別人應許的事物不可當真，最后一條是萬勿接近“損著別人的牙眼，卻反對報復，主張寬容的'人。”

關于魯迅之死，亦有一些爭議。魯迅之子周海嬰曾撰文，懷疑是其信任有加的日本醫生須藤五百三故意誤診，致其得不到正常治療而早死，后經證實，魯迅的真實死因應該為由肺結核和肺氣腫誘發的嚴重氣胸。魯迅先生死后，有很多人來看望他，有學生，有工人........魯迅以筆為武器，戰斗了一生，被譽為‘‘民族魂’’。毛澤東評價他為最偉大的文學家，思想家和革命家，是中國文化革命的主將。

魯迅作品題材廣泛，形式多樣靈活，風格鮮明獨特，語言幽默。在他55年的人生中，創作的作品，體裁涉及小說、雜文、散文、詩歌等。有《魯迅全集》二十卷1000余萬字傳世。在中華人民共和國成立后，其多篇作品被選入中小學語文教材，對新中國的語言和文學有著深遠的影響。

魯迅的作品主要以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等;散文集《朝花夕拾》;散文詩集《野草》;雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》《華蓋集續編》《南腔北調集》《三閑集》《二心集》《而已集》《且介亭雜文》等。他的作品有數十篇被選入中、小學語文課本，并有多部小說被先后改編成電影。其作品對于五四運動以后的中國文學產生了深刻的影響。

像魯迅一樣生活（模板14篇）篇三

魯迅簡介：

原名周樹人，“魯迅”是他19發表我國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》時所用的筆名。

作品有小說集《吶喊》（1923年），包括《狂人日記》、《阿q正傳》、《孔乙己》、《藥》、《故鄉》、《社戲》、《一件小事》、《**》等14篇作品；《彷徨》（1926年），包括《傷逝》、《祝福》等11篇作品；《故事新編》（1936年），包括《補天》、《奔月》、《理水》等8篇作品。

雜文集《墳》、《熱風》、《華蓋集》、《華蓋集續編》、《且介亭雜文集》《二心集》、《南腔北調集》等。

魯迅，文學家，思想家，革命家。原名周樹人，號豫才。浙江紹興人。七歲開始讀書，十二歲從壽鏡吾老先生就讀于三味書屋。十三歲那年家里發生一場很大的變故，經濟狀況漸入困頓，接著父親一病不起，使他飽嘗了冷眼和侮蔑的滋味，“看見世人的真面目”。

18離開故鄉考進南京江南水師學堂；后又轉入江南陸師學堂附設的礦路學堂。19初畢業后被選派赴日留學，先是學醫，后為改變國民精神，棄醫從文。198月回國。

辛亥革命后應蔡元培之邀去南京臨時政府教育部供職，后又隨部遷住到北平。1918年在《新青年》上發表新文學的第一篇白話小說《狂人日記》，正式開始了輝煌的創作生涯，至1926年，又相繼出版短篇小說集《吶喊》和《彷徨》等。

“四·一二”反革命政變使其思想產生了飛躍，由此進化論思想為主導，轉向以馬克思主義的階級論思想為主導。1930年3月“左聯”成立時，被推薦為常委，成為中國共產黨領導下的左翼文化運動的主將。

后十年的雜文，更加深刻、犀利，有如匕首、投槍，充滿了唯物辨證的精神。這些作品收在《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調集》、《偽自由書》、《準風月談》、《花邊文學》、《且介亭雜文》等專集中。1936年10月19日病逝于上海。

毛爺爺認為：魯迅是“文化新軍的最偉大和最英勇的'旗手”，是“最熱忱的空前的民族英雄”，“他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家”；“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向”。

魯迅說過的名言：

1時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

2倘只看書，便變成書櫥。

3我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。

4不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進。

5橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

6寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

7愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。

8其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

9哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

10唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有真進步。

像魯迅一樣生活（模板14篇）篇四

閱讀魯迅是一種幸福，無視魯迅是一種不幸。

——題記。

魯迅被喻為“中國魂”，試問除了魯迅，誰還可以擔當起這幾個字的份量。

魯迅對國家的愛是深沉的，而對國家的恨也是咬牙切齒的。愛是愛它的豐饒，愛它的壯麗，恨是恨它的不凈，恨它的麻木不仁。

看魯迅的散文，那脈脈的溫情便油然而生。他把我們引領進入他的那個時代，他的藤野先生，他的童年，他所有經歷的一切。他都愿意與我們一同分享。我們歡樂著他的歡樂，悲傷著他的悲傷。我們的魂逃脫了自己的本體，便如神游了一遍又一遍他所經歷的一切，他回憶中的一草一木，一人一事，就像這一切是我們所經歷過的一樣。

魯迅并沒有長篇小說——這也是很多人以此為詬病攻擊魯迅的一個口實。但是魯迅的短篇小說篇幅雖小，短小精捍的小說卻也足以證明他高超的小說技巧。魯迅沒有長篇大論。但是卻塑造了無數活靈活現，有血有肉的人物形像。阿q，狂人，祥林嫂……。哪一個人物不是給人以震憾，讓人難以忘懷。而且，魯迅小說不僅僅給人一個故事，還飽含了思想的火花，憂國憂民的情緒永遠籠罩全文，讓我們思想也為之觸動。

關于魯迅的詩歌成就。歷史上沒有比郭沫若總結得更好的了“魯迅雖然詩作不多，但每首都是詩中精品，有誰看了‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛’‘忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩’是不心生贊嘆的呢？那是一種什么精神，能不讓人欽佩，那是怎么的一種韻味，能不讓人欣賞？那是一種怎樣的用字化境，怎能不讓人震憾？”

魯迅，一代文豪，永遠抹不去的文壇記憶，用字造句已臻化境，那種酣暢淋漓的罵人藝術是對人類語言的一大貢獻；那種憂國憂民的愛國情懷和錚錚鐵骨的硬漢形象又使他成為了“中國魂”。

像魯迅一樣生活（模板14篇）篇五

魯迅，是一位偉大的文學家，他的影響力超越了國界和時代，成為我們國家無數青年的榜樣和啟示。他以其真實、犀利的筆觸，揭示和剖析了中國社會的種種弊端和頑癥。而這一切，都離不開他獨特的生活經歷。通過深入研究和了解魯迅生活簡史，我們可以從中汲取寶貴的人生觀和價值觀，更好地指引自己的人生道路。

首先，魯迅生活簡史中的第一個重要階段，就是他在日本的求學經歷。魯迅自幼酷愛讀書，勤奮好學，但正是在日本對于中國傳統文化的沖擊和西方文明的撞擊下，他開始懷疑和反思中國傳統文化的缺陷和弱點。這使得他下定決心要解放中國人民，使其從封建迷信和精神奴役中解脫出來。他在日本求學的時期不僅積極倡導和推動新文化運動，還撰寫了一系列揭露社會黑暗面的文章，如《狂人日記》和《阿Q正傳》等。

接下來，魯迅回到了上海，開始了他的醫生之路。作為一位醫生，魯迅積極投身于社會公益事業，尤其是傳染病的防治工作。他通過實地調研和深入觀察，為人民群眾帶去了希望和救贖。與此同時，他也在醫院期間廣泛閱讀和學習，不斷提升自己的知識水平和文化素養。這使得他更加深刻地認識到，文化的滯后和教育的缺失是中國社會困境的根源。他不滿于庸俗、異化的醫學教育，堅持自我學習和自我提高，力求給患者提供更好的醫療服務。

然而，魯迅的醫學事業并沒有滿足他對社會的渴望和期待，于是他開始選擇文學創作的道路。他的文學作品批判封建秩序和舊道德觀念，揭示社會黑暗的一面，直擊人們的心靈。他的作品犀利、深入、扎心，給人以巨大的震撼力。其中最有名的作品之一是《吶喊》，通過對中國等級制度和封建倫理的無情揭示，使讀者深刻認識到中國社會的巨大問題。他的作品也啟發了許多年輕人，使他們走上了革命的道路。

最后，魯迅的晚年充滿了坎坷與挫折，但他始終保持了對社會的關懷和對人民的愛心。他的著作和言論成為了無數青年的指南和啟示，魯迅式的批判精神鼓舞了一代又一代人。他對于社會弱勢群體的傾心關懷，如對農民、工人和女性的支持和關切，使得他成為了真正的人民作家。魯迅用自己的人生經歷和文學創作改變了中國文化的方向，他的生活簡史是一面鏡子，讓人們能夠更好地認識自己，認識社會，讓人們敢于勇于用自己的力量去改變世界。

總之，魯迅的生活簡史不僅是一個偉大作家的傳記，更是一個精神獨立、正直篤定的人格力量的展示。他的一生都在為人民和社會的進步而奮斗，用自己的文學創作和言論來喚醒沉睡的民眾。魯迅的生活簡史盡管只是數量有限的篇章，但其中的每一段都令人震撼與感動。這些人生經歷不僅給我們帶來了寶貴的啟示和思考，更是一面鏡子，讓我們審視自己的人生道路，勇于去改變世界。

像魯迅一樣生活（模板14篇）篇六

1.人生已然開始，益處已然獲得，損毀已然造成。

4.愛情是許諾之地，是一條兩人得以逃脫洪水的方舟。《101/2章世界史》。

5.那時你還是一個孩子，你認為你擁有了許多朋友，但事實上，你擁有的僅僅是伙伴而已。所謂的伙伴就是那些站在你身邊，看著你長大成人，然后又漸漸淡出你的生活的人。于是，你開始了新的生活。

18.人生到了后期，你覺得可以喘口氣，歇一會了，不是嗎?你認為，活了一輩子，也該歇一歇了。反正我是這樣想的。但是到那時你才開始理解，生活是不會有所恩賜的。

像魯迅一樣生活（模板14篇）篇七

1.貪安穩就沒有自由，要自由就要歷些危險。只有這兩條路。

2.面具戴太久，就會長到臉上，再想揭下來，除非傷筋動骨扒皮。

3.正如逆水行舟，無論怎樣看風看水，目的只有一個---向前。

4.如果一個人沒有能力幫助他所愛的人，最好不要隨便談什么愛與不愛。當然，幫助不等于愛情，但愛情不能不包括幫助。

5.有些人必生所追求的東西往往是另一些人與生就俱來的東西。而當人生將走到盡頭時,也許必生追求的人得到了所渴望的,而與生俱來的人卻失去了他們僅有的。

6.自由固不是錢所能買到的，但能夠為錢而賣掉。

7.人最苦的是夢醒了卻無路可走。

8.常常晝夜顛倒的我，每到凌晨都會有一種感覺：自己是這座城市里唯一還醒著的人，那種心情堪比貓頭鷹倒掛在深夜的森林里，孤獨地盯著外面的一片漆黑，想著大家都已經各自在床上做夢。那些夢里拒絕我的參與，而醒著的世界也都沒為我亮著燈。

9.有時也覺得寬恕是美德，但立刻也疑心這話是怯漢所發明，因為他沒有報復的勇氣;或者倒是卑怯的壞人所創造，因為他貽害于人而怕人來報復，便騙以寬恕的美名。

10.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

11.其實即使是天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常兒童的一樣，決不會就是一首好詩。

12.當我沉默的時候，我覺得很充實，當我開口說話，就感到了空虛。

13.猛獸總是獨行，牛羊才成群結隊。

14.事實是毫無情面的東西，它能夠將空言打得粉碎。

15.死者倘不埋在活人的心中,那就真的死掉了.

16.卑怯的人，即使有萬丈的怒火，除弱草以外，又能燒掉什么呢?

17.懷疑并不是缺點。總是疑，而并不下斷語，這才是缺點。

18.心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。

19.未曾哭過長夜的人，不足以語人生。

20.哀其不幸，怒其不爭。

21.我之所謂生存，并不是茍活，所謂溫飽，不是奢侈，所謂發展，也不是放縱。

22.我翻開歷史一查，這歷史沒有年代。歪歪斜斜的每頁上都寫著“仁義道德”幾個字，我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出來，滿本上都寫著兩個字“吃人"!

23.悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。

24.友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。

25.從來如此，便對嗎?

26.偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。

27.其實地上本沒有路，走的人多了，便成了路。

像魯迅一樣生活（模板14篇）篇八

魯迅先生十分珍惜時間，卻從不把參加體育活動和搞各種有益的文化活動看做是浪費生命;恰恰相反，他把培養多方面的愛好和興趣看做是增長知識、變換方式積極休息的手段。

種花魯迅一生喜愛花草，即使沒有栽種地方，也愛在書桌上擺一盆綠色的生命。少年時，魯迅就讀了許多有關花木的書籍，像《花鏡》《蘭惠同心錄》《廣群芳譜》等。中年的魯迅最愛丁香花和木槿花。1923年，魯迅居住在北京西三條胡同一個四舍院，就種了好幾株白色和紫色的丁香花。夏秋之夜，每當夜深人靜，他獨自徘徊在花下，聞著略帶苦澀的香氣，以求解除疲勞。1924年秋天，魯迅在西安講學時，下榻處窗外有一叢盛開的白木槿花，他對花凝視良久，想構思一部《楊貴妃》的劇本。晚年，魯迅定居在上海大陸新村9號時，還特地在前院種上了夾竹桃、石榴、紫荊、桃花等花木。

看戲魯迅先生從小愛看紹興的戲文。有一次，他還在民間演的目連戲中自告奮勇地扮演了一個角色。1924年夏赴西安講課時，專程去看古老劇種秦腔的演出。魯迅晚年定居上海后，在繁忙的寫作之余，他最大的娛樂就是觀劇、看電影。魯迅常同許廣平一起，攜帶海嬰去劇院看有趣、有教育意義的新戲。他不僅看，且多有評論。

篆刻魯迅先生喜好篆刻，雖刻印不多，卻具備了較深的藝術功底。他少年時代，因叔父周芹候研究篆刻，耳濡目染他學會了刻印的本領。1899年，魯迅在南京讀書時，就曾刻過“戎馬書生”“文章誤我”“夏劍生”等印章。在魯迅的著作中，《蛻龕印存(代)》是魯迅論述篆刻的唯一的珍貴資料。它也是我國印學寶庫中難得的理論之作。

養魚有一次，內山完造先生贈送了10尾金魚，魯迅先生特地買來一只素白的金魚缸，和夫人許廣平一同興致盎然地鋪沙、灌水，植種掩映的'碧綠水草，小心翼翼地把金魚放進去。魯迅先生很熟悉金魚的生活習性，顧慮到缸面的水苔太密，會影響魚呼吸氧氣，他常暫擱手中“金不換”筆，仔細地把這些東西除去。

繪畫魯迅先生童年時就喜歡繪畫，30年代曾為自己和別人的書刊設計過封面，也為自己的文章畫過插圖。“君無常”畫像就是他于1927年6月25日親筆作的一幅，至今保存在他的《朝花夕拾·后記》里。

1.在第一自然段中找出一對反義詞。

()——()。

2.聯系上下文，解釋下列詞語。

3.這篇文章介紹了魯迅先生種花、_________、_________、_________、_________這五個方面的興趣和愛好。

4.魯迅先生把“培養多方面的愛好和興趣”看做是_________、_________的手段。

5.按提示填空，體會句子的意思。

(1)“夏秋之夜，每當夜深人靜，他獨自徘徊在花下，聞著略帶苦澀的香氣，以求解除疲勞。”“徘徊”的意思是__________________。這句話寫出了__________________。

(2)“有一次，內山完造先生贈送了10尾金魚，魯迅先生特地買來一只素白的金魚缸，和夫人許廣平一同興致盎然地鋪沙、灌水，植種掩映的碧綠水草，小心翼翼地把金魚放進去。”加粗詞語的近義詞是_________。“小心翼翼”的意思是__________________。這句話寫出了__________________。

6.這篇文章表達了作者怎樣的思想感情?

【參考答案】。

1.珍惜——浪費。

2.(1)主動要求擔任某項艱巨的任務。文中指魯迅主動要求扮演目連戲中的一個角色。

(2)耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。文中指魯迅受到叔父的影響，學會了刻印的本領。

3.看戲篆刻養魚繪畫。

4.增長知識變換方式積極休息。

5.(1)在一個地方來回地走魯迅先生對花的喜愛。

(2)興致勃勃行動十分小心謹慎魯迅對金魚的喜愛，做事小心謹慎。

6.對魯迅先生的敬佩、贊美之情。

(意思對即可)。

像魯迅一樣生活（模板14篇）篇九

我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。

玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

1、請用一句話概括上面的語段講述的事情。

2、當阿長來問《山海經》是怎么一回事時，請你用自己的語言說說“我”是怎樣想的。

3、“趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內”一句中，如果刪除“果然”是否可以？說說你的理由。

4、文章有兩處寫阿長有“偉大的神力”，含義是一樣的嗎？

參考答案：

1、長媽媽給我買來念念不忘的寶書。

2、你又不識字，既不知道《山海經》是怎樣的一部書，更何況你一向似乎并不善于關心我，因此你也不會理解我渴望得到《山海經》的心情。

3、不可以。“果然”一詞寫出了作者對于這部書內容的想象之迫切，寫出了作者拿到書的驚訝和喜悅，寫出兒童天真爛漫的心理特征。

4、前處：以為長媽有抵擋大炮的神力，無知，盲目崇拜；后處：長媽真誠關愛、無私幫助，我由衷敬佩、感激。

5、類似人物舉例略。“確有偉大的神力”是指別人不在意，卻認真去做的熱心。

像魯迅一樣生活（模板14篇）篇十

魯迅先生十分珍惜時間，卻從不把參加體育活動和搞各種有益的文化活動看作是浪費生命，恰恰相反，他把培養多方面的愛好和興趣看作是增長知識，變換方式積極休息的手段。

種花。魯迅一生喜愛花草，即使沒有栽種的地方，也愛在書桌上擺一盆綠色的生命。少年時，魯迅就讀了許多有關花木的書籍，像《花鏡》、《蘭惠同心錄》、《廣群芳譜》等。中年的魯迅最愛丁香花和木槿花。1923年，魯迅居住在北京西三條胡同一個四合院，就種了好幾株白色和紫色的丁香花。夏秋之夜，每當夜深人靜，他獨自徘徊在花下，聞著略帶苦澀的香氣，以求解除疲勞。1924年秋天，魯迅在西安講學時，下榻處窗外有一叢盛開的白木槿花，他對花凝視良久，想構思一部《楊貴妃》的劇本。晚年，魯迅定居在上海大陸新村9號時，還特地在前院種上了夾竹桃、石榴、紫荊、桃花等花木。

看戲。魯迅先生從小愛看紹興的戲文。有一次，他還在民間演的目連戲中自告奮勇地扮演了一個角色。1924年夏赴西安講課時，專程去看古老劇種秦腔的演出。魯迅晚年定居上海后，在繁忙的寫作之余，他最大的.娛樂就是觀劇、看電影。魯迅常同許廣平一起，攜帶海嬰去劇院看有趣、有教育意義的新戲。他不僅看，且多有評論。

篆刻。魯迅先生喜好篆刻，雖刻印不多，卻具備了較深的藝術功底。他少年時代，因叔父周芹候研究篆刻，耳濡目染他學會了刻印的本領。18，魯迅在南京讀書時，就曾刻過“戎馬書生”、“文章誤我”、“夏劍生”等印章。在魯迅的著作中，《蛻龕印存(代)》是魯迅論述篆刻的唯一的珍貴資料。它也是我國印學寶庫中難得的理論之作。

猜謎。小時候，祖母常教他猜謎語。事隔30年后，他還在《長命燈》里，把兒時的猜謎樂事生動有趣地描繪了一番。魯迅還常幽默地用“謎語”來寫信、題書名和做筆名。魯迅用過的一百幾十個筆名里，用“謎語”起的也不少，如“華圉”是隱“當時中國(華)是個大監獄(圉)”之意。

養魚。有一次，內山完造先生贈送了10尾金魚，魯迅先生特地買來一只素白的金魚缸，和夫人許廣平一同興致盎然地鋪沙、灌水，植種掩映的碧綠水草，小心翼翼地把金魚放進去。魯迅先生很熟悉金魚的生活習性，顧慮到缸面的水苔太密，會影響魚呼吸，他常暫擱手中“金不換”筆，仔細地把這些東西除去。

習武。魯迅先生留學日本時學過柔道，回國后在紹興府中學堂執教。一次夜行，經過一處荒涼的墳地，忽見一慘白形同鬼魅的東西在前擋道，魯迅趕前去飛起一腳，直踢得那家伙蹌踉倒地，抱頭鼠竄，原來是一個裝神弄鬼的盜墓賊。

繪畫。魯迅先生童年時就喜歡繪畫，三十年代曾為自己和別人的書刊設計過封面，也為自己的文章畫過插圖。“君無常”畫像就是他于1927年6月25日親筆作的一幅，至今保存在他的《朝花夕拾·后記》里。

養壁虎。魯迅先生飼養過壁虎。著名書法家沈尹默五十年代寫的《追憶魯迅先生》詩云：“雅人不喜俗人嫌，世顧悠悠幾顧瞻;萬里仍舊一掌上，千夫莫敵兩眉尖;窗余壁虎干飯香，座隱神龍冷紫髯;四十余年成一瞑，明明初月上風簾。”

像魯迅一樣生活（模板14篇）篇十一

代，我在北京大學讀研究生，正值魯迅先生在北大任教，有幸得到他親自教誨，他講授的《苦悶的象征》等課程，使我受到很大教育。他提出“藝術的出路是為大眾服務；創作要擔負起社會責任；作品的使命就是要站在大眾的立場上，喚起讀者的愛國[]。正是魯迅先生撥亮我心中的向上火花，也正是魯迅先生激發我寫詩撰文，抨擊時弊。那時先生上課，穿藍色布衫，留很長的頭發，還將鉛筆夾在右耳上。開始我對先生耳上夾鉛筆有些不解，恰有一次課后同行，至景山拐角，我見鉛筆仍在先生耳和長發間夾著，便問他耳朵上老夾著鉛筆干什么？他說：“我是改講義上字用的。講義印得倉促，錯字很多，隨時發現隨時作個記號，將來好統一改正，免得誤了學生。”先生在北京大學教書，經常早來晚走，來有及回家吃飯，就在紅樓前的小飯攤上隨便吃一點。一次，下課后我和先生路過小飯攤，他問我回家吃飯，還是在小攤上吃一點。我說：“隨便。”他說：“那好，咱們就吃這蕎麥條子吧！皇帝老兒未必享受過這么美味的佳肴。”這種小飯攤多賣玉米窩頭，蕎麥烙烙之類，來用餐的也都是些人力車夫，賣報童叟。飯攤上只有一個條案，全無桌椅可用，端上一大碗蕎麥面很是顯眼，魯迅先生卻十分泰然，津津有味地吃著，還不時向周圍的人點頭。

1．文中方括號內應填入最恰當的詞是（）。

a、情緒b、感情c、激情d、熱情。

2．把文章分成三部分：

第一部分：

第二部分：

第三部分：

3．為每一部分選擇一個最合文意的小標題。

第一部分的小標題是（）。

a、教育b、教誨c、撥亮火花d、為大眾服務e、聽魯迅講課。

第二部分的小標題是（）。

a、夾鉛筆b、免得誤學生c、改正d、講義錯字多e、不拘小節的先生。

第三部分的`小標題是（）。

a、早來晚走b、吃飯c、魯迅請我吃飯d、津津有味e、小飯攤。

4．本文寫的幾件小事表現魯迅先生的什么思想品質和性格特征？

答：。

5．本文是按什么線索組織材料的？

答：。

參考答案：

1．d。

2．第一部分：開頭……“抨擊時弊”。第二部分：“那時先生上課……免得誤了學生。”第三部分：“先生在北京大學教書……點頭。”

3．第一部分小標題是：撥亮火花；第二部分小標題是：“不拘小節的先生；第三部分小標題是：早來晚走。

4．本文通過三件小事表現了魯迅先生嚴謹的治學態度和對青年的諄諄教誨。

5．本文是以事情的性質為線索組織材料的。

像魯迅一樣生活（模板14篇）篇十二

魯迅先生家里的花瓶，好像畫上所見的西洋女子用以取水的瓶子，灰藍色，有點從瓷釉而自然堆起的紋痕，瓶口的兩邊，還有兩個瓶耳，瓶里種的是幾棵萬年青。

我第一次看到這花的時候，我就問過：

“這叫什么名字?屋中既不生火爐，也不凍死?”

第一次，走進魯迅家里去，那是快近黃昏的時節，而且是個冬天，所以那樓下室稍微有一點暗，同時魯迅先生的紙煙，當它離開嘴邊而停在桌角的地方，那煙紋的卷痕一直升騰到他有一些白絲的發梢那么高，而且再升騰就看不見了。

“這花，叫‘萬年青’，永遠這樣!”他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越紅了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距離著。

“這花不怕凍?”以后，我又問過，記不得是在什么時候了。

許先生說：“不怕的，最耐久!”而且她還拿著瓶口給我搖著。

我還看到了那花瓶的底邊是一些圓石子，以后，因為熟識了的緣故，我就自己動手看過一兩次，又加上這花瓶是常常擺在客廳的黑色長桌上;又加上自己是來自寒帶的北方，對于這在四季里都不凋零的植物，總帶著一點驚奇。

而現在這“萬年青”依舊活著，每次到許先生家去，看到那花，有時仍站在那黑色的長桌上，有時站在魯迅先生照像的前面。

花瓶是換了，用一個玻璃瓶裝著，看得到淡黃色的須根，站在瓶底。

有時候許先生一面和我們談論著，一面檢查著房中所有的花草。看一看葉子是不是黃了?該剪掉的`剪掉，該灑水的灑水，因為不停的動作是她的習慣。有時候就檢查這“萬年青”，有時候就談著魯迅，就在他的照像面前談著，但那感覺，卻像談著古人那么悠遠了。

至于那花瓶呢?站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已經丟失，雖然丟失了也就讓它空空地站在墓邊。我所看到的是從春天一直站到秋天;它一直站到鄰旁墓頭的石榴樹開了花而后結成了石榴。

從開炮以后，只有許先生繞道去過一次，別人就沒有去過。當然那墓草是長得很高了，而且荒了，還說什么花瓶，恐怕魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒到他的胸口。

我在這邊，只能寫紀念魯迅先生的文章，而誰去剪齊墓上的荒草?我們是越去越遠了，但無論多遠，那荒草是總要記在心上的。

1.文章可以劃分為兩部分，從哪兒斷開好?找出這兩部分之間的過渡段，寫在下面。

2.作者沒有過多地正面寫魯迅，只是寫到他抽煙時的兩個細節。找出來，寫在下面。

3.作者在紀念魯迅的文章中著重寫“萬年青”，這有什么用意?

4.結尾段表達了作者什么樣的思想感情?

參考答案。

2.魯迅先生的紙煙，當它離開嘴邊而停在桌角的地方，那煙紋的卷痕一直升騰到他有一些白絲的發梢那么高，而且再升騰就看不見了。他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越紅了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距離著。

3.文中的“萬年青”是魯迅革命精神的象征。

4.表達了作者懷念魯迅的思想感情。

像魯迅一樣生活（模板14篇）篇十三

很多人知道魯迅夫人是許廣平，但朱安卻是魯迅的原配，這一點很多人并不十分了解，尤其是關于朱安的生平，更少有人知道。實際上，朱安整個一生，都在魯迅身邊，盡管魯迅并不愛她。朱安去世前一日，對前來探訪的記者說：“周先生對我并不算壞，彼此間并沒有爭吵，各有各的人生，我應該原諒他。”這是朱安一生中惟一一次公開談論她與魯迅的關系。了解一下這位女性，也許會啟迪人們對很多問題的思考。

孫伏園是魯迅的學生和好友，1939年他也說到這事：“家中屢次要他回國去結婚，他不愿放棄學業不肯回去。后來家中打電報來了，說母病危，先生回國了，到家一瞧，房已修理好，家具全新，一切結婚的布置都已停當，只等他回來做新郎了。魯迅先生一生對事奮斗勇猛，待人則非常厚道。他始終不忍對自己最親切的人予以殘酷的待遇，所以他屈服了。”魯迅既然不忍拂逆母親的意思，那么就只能犧牲掉個人的意志，默默地接受這命運。

魯迅和朱安婚后感情不和，形同陌路，這在新婚之夜就已經定局。當晚，魯迅像木偶一樣任人擺布，進了洞房。周冠五當時20歲，他回憶那天晚上的情形：“結婚那天晚上，是我扶新郎上樓。樓上是兩間低矮的房子，用木板隔開，新房就設在靠東首的一間，房內放置著一張紅漆的木床和新媳婦的嫁妝。當時，魯迅一句話也沒有講，見了新媳婦，照樣一聲不響，臉上有些陰郁，很沉悶。”

王鶴照從13歲起就在周家當傭工，19魯迅結婚時，他已經18歲。他是第一次看到這位周家大少爺。魯迅新婚第二天，表現得很決絕。這一夜究竟發生了什么？王鶴照透露了一個不為人知的細節：魯迅婚后第二天早上，印花被的靛青染青了他的臉，讓人想到他那晚很可能把頭埋在被子里哭了。

當時新做阿婆的周伯宜夫人擔心著新夫婦的動靜，一到夜深，她親自到新房隔壁去聽，發現他倆很少談話。二三天以后，魯迅住到母親的房間里了，晚上先看書，然后睡在母親床邊的一張床里。在走過了一系列繁雜的過程，如拜宗祠、拜家中男女老少、新郎新娘并肩而拜、拜族中長輩、與平輩彼此行禮、接受小輩拜禮、“回門”之后，魯迅就搬出新房，睡到了母親房中。弟弟周建人說：“結婚以后，我大哥發現新娘子既不識字，也沒有放足，他以前寫來的信，統統都是白寫，新娘名叫朱安，是玉田叔祖母的內侄女，媒人又是謙嬸，她們婆媳倆和我母親都是極要好的，總認為媒妁之言靠不住，自己人總是靠得住的，既然答應這樣一個最起碼的要求，也一定會去做的，而且也不難做到的，誰知會全盤落空呢？”可是按照周冠五的回憶，朱安拒絕讀書、放足，這都事先告知過遠在日本的魯迅，他不可能對此沒有任何思想準備。

周作人則說“新人極為矮小，頗有發育不全的樣子”。從照片來看，朱安的身材確實偏于矮小，但魯迅不喜歡她，肯定還有更深刻的原因。這婚事是母親安排的，他只能默默承受。結婚后他很少向外人訴說自己的婚姻生活，僅對好友許壽裳說過這么一句沉痛的話：“這是母親給我的一件禮物，我只能好好供養，愛情是我所不知道的。”魯迅的這句表白很著名，曾被許多人引用，以證明他對朱安確實毫無感情，只有供養的義務。

像魯迅一樣生活（模板14篇）篇十四

代，我在北京大學讀研究生，正值魯迅先生在北大任教，有幸得到他親自教誨，他講授的《苦悶的象征》等課程，使我受到很大教育。他提出“藝術的出路是為大眾服務;創作要擔負起社會責任;作品的使命就是要站在大眾的立場上，喚起讀者的愛國[]。正是魯迅先生撥亮我心中的向上火花，也正是魯迅先生激發我寫詩撰文，抨擊時弊。那時先生上課，穿藍色布衫，留很長的頭發，還將鉛筆夾在右耳上。開始我對先生耳上夾鉛筆有些不解，恰有一次課后同行，至景山拐角，我見鉛筆仍在先生耳和長發間夾著，便問他耳朵上老夾著鉛筆干什么?他說：“我是改講義上字用的。講義印得倉促，錯字很多，隨時發現隨時作個記號，將來好統一改正，免得誤了學生。”先生在北京大學教書，經常早來晚走，來有及回家吃飯，就在紅樓前的小飯攤上隨便吃一點。一次，下課后我和先生路過小飯攤，他問我回家吃飯，還是在小攤上吃一點。我說：“隨便。”他說：“那好，咱們就吃這蕎麥條子吧!皇帝老兒未必享受過這么美味的佳肴。”這種小飯攤多賣玉米窩頭，蕎麥烙烙之類，來用餐的也都是些人力車夫，賣報童叟。飯攤上只有一個條案，全無桌椅可用，端上一大碗蕎麥面很是顯眼，魯迅先生卻十分泰然，津津有味地吃著，還不時向周圍的人點頭。

回答問題。

1、文中方括號內應填入最恰當的詞是。

a、情緒b、感情c、激情d、熱情。

2、把文章分成三部分：

第一部分：

第二部分：

第三部分：

3、為每一部分選擇一個最合文意的小標題。

第一部分的小標題是()。

a、教育b、教誨c、撥亮火花d、為大眾服務e、聽魯迅講課。

第二部分的小標題是()。

a、夾鉛筆b、免得誤學生c、改正d、講義錯字多e、不拘小節的先生。

第三部分的小標題是()。

a、早來晚走b、吃飯c、魯迅請我吃飯d、津津有味e、小飯攤。

4、本文寫的`幾件小事表現魯迅先生的什么思想品質和性格特征?

5、本文是按什么線索組織材料的?

參考答案：

1、d。

2、第一部分：開頭……“抨擊時弊”。第二部分：“那時先生上課……免得誤了學生。”第三部分：“先生在北京大學教書……點頭。”

3、第一部分小標題是：撥亮火花;第二部分小標題是：“不拘小節的先生;第三部分小標題是：早來晚走。

4、本文通過三件小事表現了魯迅先生嚴謹的治學態度和對青年的諄諄教誨。

5、本文是以事情的性質為線索組織材料的。