優(yōu)秀作文通過深入的思考和細(xì)膩的描寫，能夠?qū)⑸钪械默嵥榧?xì)節(jié)變得有趣和深刻。下面給大家分享一些優(yōu)秀作文的精選例句，歡迎大家品味和賞析。

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇一

夢(mèng)想，提起這個(gè)詞，大家都一定很敏感。而我的夢(mèng)想在我心中卻是賦有困難和挑戰(zhàn)的——考重點(diǎn)高中！

對(duì)于一個(gè)剛步入中學(xué)的學(xué)生，一切的基礎(chǔ)都為零。新的學(xué)期，新的環(huán)境，新的目標(biāo)，還有新的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)一個(gè)全新的“我”！

有人說“下課的鈴聲猶如戰(zhàn)爭勝利，吹號(hào)角的聲音;上課的鈴聲猶如警報(bào)器響的聲音。”而我也是非常的認(rèn)可。果然，我的.認(rèn)可是正確的。上課的鈴聲隨即響起，而在操場(chǎng)上的學(xué)生旋即沖入樓梯，像耗子一般鉆進(jìn)教室，有時(shí)還會(huì)被貓給逮個(gè)正著兒。心里暗暗地說，這下可逮著兒你了。

而我也在操場(chǎng)上，我以獵豹的速度撲進(jìn)教室。但是，并沒有什么用，我還要面對(duì)那只貓。“報(bào)告，”全班把目光全部從老師身上射向我的身上。在眾目睽睽下，我有點(diǎn)羞澀了。我一看老師的面容，突如其來地忐忑不安，心驚肉跳。心想:這下完了，徹徹底底地完了，我得罪了政治老師，從開學(xué)到現(xiàn)在，我給她留下的都是壞形象，而我現(xiàn)在又遲到了，唉！悲催啊！我漸漸地把頭低下去，臉頰時(shí)不時(shí)地紅了起來。老師生氣地對(duì)我說:“你還想學(xué)習(xí)嗎？”我默默地說:“想。”“那你有夢(mèng)想嗎？”老師說。“以前的都是說說玩的，現(xiàn)在沒有。”我說。“那就現(xiàn)在立一個(gè)。”我想:我現(xiàn)在是中學(xué)生，學(xué)習(xí)是我的重要任務(wù)，而我現(xiàn)在唯一符合實(shí)際的就是考重點(diǎn)高中。我自豪地說:“考重點(diǎn)高中！”這個(gè)夢(mèng)想就是我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不僅要有這個(gè)夢(mèng)想，而且也要去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

我為自己制定了三個(gè)制度:第一，不驕不傲。如果在一次考試中考了一個(gè)優(yōu)異的成績，也不能驕傲，虛心請(qǐng)教別人。第二，認(rèn)真仔細(xì)。做作業(yè)或考試時(shí)，審好題再做，避免因馬虎而做錯(cuò)的幾率。第三，努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最好而又簡單的辦法就是努力，你努力過了，就一定有收獲。

夢(mèng)想，是我努力學(xué)習(xí)和前進(jìn)的動(dòng)力！

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇二

在美麗的`大森林里，住著許多可愛的小動(dòng)物。有一天，小兔、小雞、小猴、小鳥許多小朋友們?cè)谝黄鸨M情地玩耍。這時(shí)，小刺猬走過來，大聲地向他們說：我和你們一起玩，行嗎？小兔子說：你身上有那么多刺，又長得那么丑，我們才不跟你玩呢！小刺猬說：我們一起玩吧，我保證身上的刺不會(huì)扎到你們的。那些小動(dòng)物們一邊搖頭一邊說：不行，不行。這時(shí)兩只小蝴蝶飛來了，問小動(dòng)物們：你們?yōu)槭裁床缓托〈题黄鹜婺兀〈题彩俏覀兇笊掷锏囊粏T呀。

正亂得不可開交時(shí)，兩只老虎靠過來了，兇狠狠地說：我要吃了你們。小刺猬說：大家快用跳繩來掄它們，我用刺來扎它們。這時(shí)大家都聽小刺猬的指揮，準(zhǔn)備好了繩子向老虎掄去，小刺猬用盡全身力氣用刺扎那兩只老虎，兩只老虎被這群小動(dòng)物的強(qiáng)大攻勢(shì)嚇跑了。

小刺猬高興地說：我們勝利了。小兔子拉著小刺猬的手說：我們都是好朋友，你就和我們一起玩吧。

兩只美麗的小蝴蝶在空中飛舞著，大聲唱著：團(tuán)結(jié)力量大，勝利屬于我們。

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇三

五月十一日，一個(gè)平平常常的周五，一次認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師給予我表揚(yáng)，老師的表揚(yáng)雖然而僅僅只有幾句話，但就是那幾句話給了我力量，讓我知道無論是生活還是學(xué)習(xí)都要以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待。

那天，我像往常一樣走進(jìn)教室，前一天晚上，我記得老師留過背21課兩首古詩的任務(wù)，所以我今天沒給同學(xué)們出數(shù)學(xué)題。過了一會(huì)兒，我又想，有的同學(xué)會(huì)不會(huì)忘記這個(gè)任務(wù)？算了，寫上吧，俗話說“不怕一萬，就怕萬一”，于是，我拿起粉筆，在黑上寫道：

早上：背誦21課古詩（注：背下來在表格上打”鉤”）。

早讀過后，老師看到黑板上寫著字，就問我們是誰寫的，我舉起了手。老師嘴上浮現(xiàn)出一絲微笑，說：“林奕成真棒！”隨后批評(píng)了課代表：“看看兩個(gè)課代表，真不負(fù)責(zé)！看人家林奕成，做事多么認(rèn)真，怎么才能讓同學(xué)們記住？寫在黑板上！怎么做標(biāo)記？在表上打“鉤”呀！林奕成這種既認(rèn)真學(xué)習(xí)又能勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的態(tài)度值得我們大家學(xué)習(xí)！”

老師的話讓我心里美滋滋的，今后，我要地這種學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)持下去，讓我的學(xué)習(xí)取得更好的成績。

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇四

1當(dāng)你對(duì)自己誠實(shí)的時(shí)候，世界上沒有人能夠欺騙得了你。

2你永遠(yuǎn)要感謝給你逆境的眾生。

3用傷害別人的手段來掩飾自己缺點(diǎn)的人，是可恥的。

4這個(gè)世界本來就是痛苦的，沒有例外的。

5寧可自己去原諒別人，莫讓別人來原諒你。

6自以為擁有財(cái)富的人，其實(shí)是被財(cái)富所擁有。

7福報(bào)不夠的人，就會(huì)常常聽到是非；福報(bào)夠的人，從來就沒聽到過是非。

8隨緣不是得過且過，因循茍且，而是盡人事聽天命。

9與其說是別人讓你痛苦，不如說自己的修養(yǎng)不夠。

10情執(zhí)是苦惱的原因，放下情執(zhí)，你才能得到自在。

11你永遠(yuǎn)要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過你，你一定要放下，才能得到真正的快樂。

13如果你不給自己煩惱，別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱。因?yàn)槟阕约旱膬?nèi)心，你放不下。

14當(dāng)你知道迷惑時(shí)，并不可憐，當(dāng)你不知道迷惑時(shí)，才是最可憐的。

15不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。

16當(dāng)你快樂時(shí)，你要想，這快樂不是永恒的。當(dāng)你痛苦時(shí)你要想這痛苦也不是永恒的。

17不要在你的智慧中夾雜著傲慢。不要使你的謙虛心缺乏智慧。

18不要太肯定自己的看法，這樣子比較少后悔。

19你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對(duì)。不滿人家，是苦了你自己。

20活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。

21承認(rèn)自己的偉大，就是認(rèn)同自己的愚疑。

22永遠(yuǎn)不要浪費(fèi)你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。

23狂妄的人有救，自卑的人沒有救。

24一個(gè)人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠(yuǎn)不會(huì)心安理得。

25好好的管教你自己，不要管別人。

26你什么時(shí)候放下，什么時(shí)候就沒有煩惱。

27心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠(yuǎn)聽不見別人的心聲。

28多少人要離開這個(gè)世間時(shí)，都會(huì)說出同一句話，這世界真是無奈與凄涼啊！

29每一個(gè)人都擁有生命，但并非每個(gè)人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對(duì)他來說，是一種懲罰。

30戀愛不是慈善事業(yè)，不能隨便施舍的。感情是沒有公式，沒有原則，沒有道理可循的。可是人們至死都還在執(zhí)著與追求。

31能說不能做，不是真智慧。

32憎恨別人對(duì)自己是一種很大的損失。

33忌妒別人，不會(huì)給自己增加任何的好處。忌妒別人，也不可能減少別人的成就。

34多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達(dá)你自己的看法。

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇五

書，是人類的精神食糧，書，給人以精神的力量，書，是一切動(dòng)力源泉的精神支柱，書的力量是無窮的。

記得小時(shí)候，不懂事而又頑皮的我整天無所事事，但每晚我唯一也是一定要做的事卻是聽媽媽講故事，然后再把一個(gè)一個(gè)的故事記在自己的腦海中，于是，我就在這一個(gè)個(gè)的故事中獲得了做人的道理，懂得了一點(diǎn)被稱之為道理的知識(shí)。

稍微長大一點(diǎn)，我就會(huì)按著拼音讀一些有拼音的兒童書。在這些書中，我讀出了朋友之間的友情，父子之間的骨肉情深和動(dòng)物之間無比親密的合作，懂得了許多做人的知識(shí)，再加上媽媽每天教我一點(diǎn)算術(shù)，我總算有一點(diǎn)基礎(chǔ)的知識(shí)了，這一切，大多都是書交給我的呀，這都是書的功勞啊！

再大一點(diǎn)，我上小學(xué)了，總算有接受正式的教育的機(jī)會(huì)了，在我的書中又增加了十幾本教科書，老師在課堂上教授的學(xué)科知識(shí)大都也是書中的，這些書更讓我知道了學(xué)習(xí)的重要性，從這些書中我汲取到了更加豐富的精神食糧，讓自己的背包更加的豐實(shí)，讓自己的生活更加充實(shí)，有時(shí)候，在生活中我會(huì)應(yīng)用那些在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的知識(shí)，讓自己把知識(shí)掌握的更加?jì)故臁Ｗ屪约涸诰裆系玫綕M足，讓自己在成績上得到豐收。

現(xiàn)在，我上初中了，我喜歡讀一些經(jīng)典，從書中讀出作者的思想和目的，從書中獲得人生的真諦，明白世間的酸甜苦辣，懂得了作者的痛楚與渴望，這些書是經(jīng)典，是百看不厭的，每一次的閱讀就是新一次的體驗(yàn)，一次新的收獲。這就是經(jīng)典得以傳承的原因。

書是人類進(jìn)步的階梯，書是打開成功大門的鑰匙，書代表了人們對(duì)知識(shí)的渴望，書更是反應(yīng)歷史迂腐的最好證明，從書中我們可以看出過去社會(huì)的腐敗、落后，從書中我們可以看出人類文學(xué)的美麗和精神，我們更可以從書中汲取前人的發(fā)現(xiàn)和教訓(xùn)，并不斷探索，不斷追求，書，是打發(fā)時(shí)間的最好選擇，書，是滿足精神需求的最好待遇，書，更是給予我們不斷探索的最好動(dòng)力！書的力量是無窮的！

書之力是無形的，只有當(dāng)自己在翻開書的那一刻時(shí)，自己才會(huì)感到到那一股力量在你的腦海中翻騰、運(yùn)動(dòng)，讓自己的物質(zhì)需求得到滿足，讓自己的精神缺陷得以彌補(bǔ)，讓自己的心靈得以成長。

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇六

團(tuán)結(jié)就是力量。長期以來，各年級(jí)的老師都能相互關(guān)心，相互幫助，配合默契。學(xué)校青年教師多，為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，學(xué)校制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。

有老師生病請(qǐng)假或外出學(xué)習(xí)了，其他老師就主動(dòng)幫他代課，不讓學(xué)生缺一堂課。這樣，減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，他們的教學(xué)任務(wù)就加重了，但他們毫無怨言。

六年級(jí)面臨升中學(xué)的考試，時(shí)間特別緊張，但不忘抽時(shí)間定期開展教研活動(dòng)，交流學(xué)術(shù)上的不同見解，形成共識(shí)，達(dá)到集思廣益，共同提高的目的，形成一個(gè)有凝聚力的群策群力的集體。

學(xué)校每年都要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，半天時(shí)間就能順利完成賽事，充分體現(xiàn)出體育組老師做了充分的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)中班級(jí)老師的積極配合，工作人員的分工合作精神。

各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢(shì)，新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，集體備課、聽課、評(píng)課，其樂融融，整體實(shí)力大為提高。各課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，勇于實(shí)踐，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了顯著成績，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

最讓人印象深刻的可算上學(xué)期的素質(zhì)教育展示活動(dòng)，有多少個(gè)晚上我們留在學(xué)校里，指導(dǎo)老師精心、耐心地講解，學(xué)習(xí)老師認(rèn)真、細(xì)心地聽講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真誠、熱心的關(guān)懷。各有關(guān)條線都積極行動(dòng)起來，大家既分工又合作，出色地完成了任務(wù)。

一件件生動(dòng)的事跡，一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們看到了××小老師心往一處想、勁往一處使，講實(shí)干、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的精神，讓我們深深地體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量是多么的巨大。一個(gè)集體只有有團(tuán)結(jié)的精神，奉獻(xiàn)的精神，才能有凝聚力、戰(zhàn)斗力。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，更為自己是××小的一名教師而驕傲。我為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步而激動(dòng)；我為學(xué)生的精彩表現(xiàn)而喝彩；我為學(xué)生的健康成長而祝福；我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服……這里學(xué)生一切的一切，凝聚著全體老師的努力和汗水。

有人問我為什么工作干勁那么大？我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量來自于我們學(xué)校團(tuán)結(jié)和協(xié)的集體氛圍。每當(dāng)我看到老師們那慈祥親切的笑容，聽到他們諄諄教導(dǎo)的時(shí)候，每當(dāng)我看到班主任們和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時(shí)候，每當(dāng)我看到同事們精心策劃每一次活動(dòng)辛勤忙碌的時(shí)候，看到他們認(rèn)真研究教材、熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候……我的內(nèi)心就在震撼著，感動(dòng)著，那是因?yàn)椋咧v臺(tái)，有他們無盡的愛，三尺講臺(tái)，也有我的愛！

從學(xué)校的團(tuán)結(jié)中我看到了力量，才有了毅力，如既往地走我的路。我深信：即使命運(yùn)從不發(fā)芽，我不惋惜千百次的凋零；即使我永遠(yuǎn)找不到大海，我不停息尋覓的歌聲，即使足印被風(fēng)雪掩映，我也珍惜走過的路程。這里是講臺(tái)，這里有我的愛，這里有××小全體老師的愛，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中更加閃光，讓我們團(tuán)結(jié)一致，奉著千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人的'人生真諦，面對(duì)××小這片熱土去迎接它的富饒，它的自由，它的榮光，創(chuàng)造××小更輝煌的明天。

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇七

1、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

2、駿馬是跑出來的，強(qiáng)兵是打出來的。

3、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。

4、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。

5、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

6、我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

7、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。

8、平時(shí)沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。

9、沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。

10、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

11、駿馬是跑出來的，強(qiáng)兵是打出來的。

12、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌，船只也航行。

13、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。

14、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。

15、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

16、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。

17、自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。

18、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。

19、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

20、對(duì)于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。

21、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。

22、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

23、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。

24、志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。

25、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的.輕舟送葬。

26、人生最重要的一點(diǎn)是，永遠(yuǎn)不要迷失自己。

27、左右一個(gè)人成功的，不是能力，而是選擇。

28、一個(gè)人承受孤獨(dú)的能力有多大，他的能力就有多大。

29、實(shí)力塑造性格，性格決定命運(yùn)。

30、普通人成功并非靠天賦，而是靠把尋常的天資發(fā)揮到不尋常的高度。

31、對(duì)于強(qiáng)者，要關(guān)注他們的靈魂，對(duì)于弱者，他關(guān)注他們的生存。

32、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。

33、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

34、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

35、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

36、含淚播種的人一定能含笑收獲。

37、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

38、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。

39、懂得低頭，才能出頭。

40、要學(xué)會(huì)新東西，要不斷進(jìn)步，就必須放低自己的姿勢(shì)。

41、只有懂得謙虛的意義，才會(huì)得到別人的教誨，才會(huì)處處受人喜愛。

42、低頭是一種能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗變。

43、有時(shí)稍微低下頭，或許我們?nèi)松窌?huì)更加精彩，我們的能力也會(huì)有所長進(jìn)。

45、想一件事就要立刻去做，不要想后果，也不要看結(jié)果，只體會(huì)其中做事的感覺，相信自己的感覺，不會(huì)錯(cuò)，每天在生活，工作中，體會(huì)每天的充實(shí)，那樣的人生才叫完美，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，一生才能無憾!

46、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

47、人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

48、人之所以能，是相信能。

49、有計(jì)劃就去做，不要總找借口。

50、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

51、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。

52、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。

53、在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望。因?yàn)槭サ囊磺校挚赡茉谛碌膶哟紊蠌?fù)得。

54、自暴自棄便是命運(yùn)的奴隸，自強(qiáng)不息是生命的天使;我不想用別人的汗水澆灌自己的心靈，我愿意用別人的棉襖，來溫暖自己的軀體。我只想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，該記得的我不會(huì)遺忘，該遺忘的我我不會(huì)存放。

55、沒有一勞永逸的開始;也沒有無法拯救的結(jié)束。人生中，你需要把握的是：該開始的，要義無反顧地開始;該結(jié)束的，就干凈利落地結(jié)束。

56、再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的時(shí)刻。

57、生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn)，而非起點(diǎn)附近。我不知道要走多少步才能達(dá)到目標(biāo)，踏上第一千步的時(shí)候，仍然可能遭到失敗。但我不會(huì)因此放棄，我會(huì)堅(jiān)持不懈，直至成功!

58、不要認(rèn)為只要付出就一定會(huì)有回報(bào)，這是錯(cuò)誤的。學(xué)會(huì)有效地工作，這是經(jīng)營自己強(qiáng)項(xiàng)的重要課程。

59、不怕苦，吃苦三五年;怕吃苦，吃苦一輩子。

60、心有多大，舞臺(tái)就有多大!只有想不到的，沒有做不到的!

61、沒有比腳更遠(yuǎn)的路，沒有比人更高的山!

62、不要給自己的失敗找借口!

63、吃得苦中苦，方為人上人。

64、除了放棄嘗試以外沒有失敗!

65、當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

66、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅(jiān)忍不撥之志。

67、海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。

68、就在這兒，一定要成功!

69、苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。有志者事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚。

70、努力不一定成功，但放棄一定失敗只有學(xué)會(huì)如何停下來的人，才懂加速。

71、千里之行，始于足下。細(xì)節(jié)決定成敗美丑。

72、讓信念堅(jiān)持下去，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇八

有人會(huì)問：“書不就是幾張紙么？它難道能像角斗士一樣把敵人打得落花流水，像大象一樣把樹木連根拔起，或者像螞蟻群一樣戰(zhàn)勝比自己大幾倍甚至是幾十倍的敵人么？”書當(dāng)然不能，它既不能幫助你打人，也不能幫助你破壞東西。因?yàn)樗牧α坎辉谟凇坝擦α俊保谟凇败浟α俊薄?/p>

培根說：“知識(shí)就是力量。”他的這句話，仿佛一把劈開混沌的巨斧，沖擊著許多蒙昧者的心靈，使世界因知識(shí)而變得多姿多彩。書，它與生俱來就具有傳播知識(shí)的“神”力，這種力大到難以估量。

知識(shí)好比在孤島上點(diǎn)起的長夜明燈，給身處黑暗的人帶去力量和光明。霍金身患疾病，無法動(dòng)彈，但他不畏困難，用知識(shí)的力量點(diǎn)亮人生，書把他從絕望的生活中引領(lǐng)到五彩的世界；愛迪生出生在貧民家庭，生活困苦，老師和父母都說他是個(gè)笨蛋，但他不放棄追求，用知識(shí)的力量改寫了自己的人生，終成為令世人贊譽(yù)的“發(fā)明大王”；宋廉幼時(shí)貧寒，無書無師，他借書而觀，手自筆錄，計(jì)日以還，后來，他終以知識(shí)的力量，成了令世人尊敬的大學(xué)問家。

這些人雖經(jīng)歷了各種磨難，可他們都是憑借書的力量，獲得知識(shí)，再憑借知識(shí)，獲得了成功。他們的人生，因書而改變，因知識(shí)而精彩。

讀書不光可以使個(gè)人受益，還可以使國家受益。魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書時(shí)，因考試成績優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ麤]有佩戴此獎(jiǎng)?wù)伦鳛殪乓约旱膽{證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼。頓時(shí)，額頭冒汗，眼睛流淚，嘴里“唏唏”，待周身發(fā)暖，困意消除后又捧起書攻讀。正是因?yàn)橛羞@樣刻苦讀書的人，中國才得以從積貧積弱中走出來，從飽受欺凌的水深火熱中自強(qiáng)起來，實(shí)現(xiàn)了偉大復(fù)興的夢(mèng)。

一本書，雖然文字有限，但它蘊(yùn)含的知識(shí)力量是無窮的！讀書吧，用知識(shí)來戰(zhàn)勝一切困難，塑造美麗人生，書寫燦爛歷史，改變?nèi)碌氖澜纾?/p>

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇九

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇十

團(tuán)結(jié)就是力量。長期以來，各年級(jí)的老師都能相互關(guān)心，相互幫助，配合默契。學(xué)校青年教師多，為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，學(xué)校制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。

有老師生病請(qǐng)假或外出學(xué)習(xí)了，其他老師就主動(dòng)幫他代課，不讓學(xué)生缺一堂課。這樣，減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，他們的教學(xué)任務(wù)就加重了，但他們毫無怨言。

六年級(jí)面臨升中學(xué)的考試，時(shí)間特別緊張，但不忘抽時(shí)間定期開展教研活動(dòng)，交流學(xué)術(shù)上的不同見解，形成共識(shí)，達(dá)到集思廣益，共同提高的目的，形成一個(gè)有凝聚力的群策群力的集體。

學(xué)校每年都要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，半天時(shí)間就能順利完成賽事，充分體現(xiàn)出體育組老師做了充分的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)中班級(jí)老師的積極配合，工作人員的分工合作精神。

市小學(xué)生文娛匯演、小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，小學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽，我校取得了一年比一年驕人的成績，這里凝聚了我們輔導(dǎo)老師多少的心血，傾注了校領(lǐng)導(dǎo)多少的關(guān)心，也有我們各班主任的諄諄教誨，主動(dòng)配合……。

各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢(shì)，新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，集體備課、聽課、評(píng)課，其樂融融，整體實(shí)力大為提高。各課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，勇于實(shí)踐，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了顯著成績，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

最讓人印象深刻的可算上學(xué)期的素質(zhì)教育展示活動(dòng)，有多少個(gè)晚上我們留在學(xué)校里，指導(dǎo)老師精心、耐心地講解，學(xué)習(xí)老師認(rèn)真、細(xì)心地聽講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真誠、熱心的關(guān)懷。各有關(guān)條線都積極行動(dòng)起來，大家既分工又合作，出色地完成了任務(wù)。

一件件生動(dòng)的事跡，一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們看到了xx小老師心往一處想、勁往一處使，講實(shí)干、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的精神，讓我們深深地體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量是多么的巨大。一個(gè)集體只有有團(tuán)結(jié)的精神，奉獻(xiàn)的精神，才能有凝聚力、戰(zhàn)斗力。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，更為自己是xx小的一名教師而驕傲。我為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步而激動(dòng);我為學(xué)生的'精彩表現(xiàn)而喝彩;我為學(xué)生的健康成長而祝福;我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服……這里學(xué)生一切的一切，凝聚著全體老師的努力和汗水。

有人問我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量來自于我們學(xué)校團(tuán)結(jié)和協(xié)的集體氛圍。每當(dāng)我看到老師們那慈祥親切的笑容，聽到他們諄諄教導(dǎo)的時(shí)候，每當(dāng)我看到班主任們和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時(shí)候，每當(dāng)我看到同事們精心策劃每一次活動(dòng)辛勤忙碌的時(shí)候，看到他們認(rèn)真研究教材、熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候……我的內(nèi)心就在震撼著，感動(dòng)著，那是因?yàn)椋咧v臺(tái)，有他們無盡的愛，三尺講臺(tái)，也有我的愛!

從學(xué)校的團(tuán)結(jié)中我看到了力量，才有了毅力，如既往地走我的路。我深信：即使命運(yùn)從不發(fā)芽，我不惋惜千百次的凋零;即使我永遠(yuǎn)找不到大海，我不停息尋覓的歌聲，即使足印被風(fēng)雪掩映，我也珍惜走過的路程。這里是講臺(tái)，這里有我的愛，這里有xx小全體老師的愛，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中更加閃光，讓我們團(tuán)結(jié)一致，奉著“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的人生真諦，面對(duì)xx小這片熱土去迎接它的富饒，它的自由，它的榮光，創(chuàng)造xx小更輝煌的明天。

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇十一

什么是母愛呢？我給不出確切的定義，我只知道出世之前她就急切的等待著我，在我成長中呵護(hù)著我，纏繞著我，這種愛甚至是滲入進(jìn)我每一個(gè)毛孔，直至耗盡她自己，而我卻很晚才懂得。母親給自己還的孩子帶來甜蜜的愛，可是我卻把這甜蜜的愛當(dāng)成惡魔般得毒唉。

在我還小的時(shí)侯，只要犯錯(cuò)媽媽就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我有時(shí)甚至打我。從小打今我就有一個(gè)始終改不掉的'毛病――做事慢沒有時(shí)間觀念。所以每天為了我這個(gè)么毛病我沒少挨打。有一次是在周六，因?yàn)闆]有補(bǔ)習(xí)班，媽媽就讓我在早上時(shí)睡了個(gè)懶覺。當(dāng)我自然的醒后，我磨磨嘰嘰的起了床，慢慢悠悠的洗了臉，然后就坐在沙發(fā)上。媽媽不知道什么時(shí)候出來了一看見我頭發(fā)沒梳的坐在沙發(fā)上，她的一肚子怒火涌了出來。一腳向我踢了過來。我馬上地站了起來，媽媽用嚴(yán)厲的目光看著我說：“你干什么呢？又墨跡了，你能不能行從小就說你，你就是改不過來。”眼睛不爭氣的流了眼淚，我哭著說：“我一做錯(cuò)事你就打我，從小到大你就知道打我。”“那我還不是為了你好，現(xiàn)在你都會(huì)頂嘴了，啊！”接著媽媽用他的手狠狠地點(diǎn)了我一下。我走向衛(wèi)生間準(zhǔn)備梳頭媽媽就這就在我后面踢了我一腳，接著就嘟嘟囔囔的回屋了。我梳著頭嘴里說著媽媽的壞話。

迷惑，因?yàn)閶寢審膩頉]有這樣的關(guān)心過我，或許我一直沒有發(fā)現(xiàn)。不知不覺中媽媽給我上了藥，包扎了一下。當(dāng)時(shí)看著媽媽說不出話，心中有一種莫名其妙的感覺也許那是我以前對(duì)媽媽的錯(cuò)誤看法后的愧疚。

現(xiàn)在的我打開陳年往事在看看，已有了不同的看法，我的母親對(duì)我的親情也日益漸增，她對(duì)我的愛已無言表達(dá)。母愛是世界上最純潔的，善良的，偉大的愛，它給予給我們無限的力量。

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇十二

有一次，我去外面玩了，我看見了一位老爺爺，不小心摔倒在了地上，我心里就想：“他摔倒了，我該不該去扶他呢？真是的，算了，讓別人扶他起來就得了，身上臟臟的，我才不去扶呢。”走到半路的時(shí)候，我就驚訝了，咦？怎么沒人扶那我老爺爺有呢？我就想：如果我扶的話，恐怕別人就會(huì)嘲笑我吧，如果我不去，他們就會(huì)嘲笑我，上了好學(xué)，都不學(xué)會(huì)懂禮貌，我想，到底選哪個(gè)呢，我就實(shí)在忍不住了，就說：“我不管了，我直接去幫助那個(gè)老爺爺?shù)昧耍乙幌伦颖歼^去，輕輕地把老爺爺扶起來，扶起來了以后，老爺爺連聲感謝我，我心里就覺得非常的舒服，不但只有老爺爺連勝夸我，周圍的人也夸我，我心里就感覺更舒服了，我看見了有一位，正在掃垃圾，老奶奶就讓我把樹旁邊的那個(gè)垃圾桶拿來，我說，你自己去拿不行呀，說完，我就轉(zhuǎn)身就走了，等我回頭的時(shí)候，我看見老奶奶正慢悠悠的走著，我發(fā)現(xiàn)，她的腿不好使，然后，我就把垃圾桶拿了過來，遞給了老奶奶，老奶奶說：”啊！又很少的人可幫助我，我真是感謝你呀。“然后，我就回家了。到了家，我高興地把這件事告訴了家人，家人們就夸了夸我。

從這件事，我就感覺到，給予是快樂的。

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇十三

送人玫瑰，滿手余香。是的，我們每個(gè)人一生總會(huì)付出、給予，而這些給予會(huì)讓世界充滿愛。

前幾天早晨，爸爸媽媽一起出去了，我只好從桌子上拿了六元錢出去買早飯。走出家門，一眼望去，白茫茫一片，下雪了！雪花一片一片如同翩翩起舞的小天使一般降落在地上，大地像是被蓋上了一層銀毯，不時(shí)有人叫著“真冷，真冷啊！”

我推開面包店的門，里面燈火通明，暖和和的，讓人心里很舒服，架上的面包也暖呼呼的，散發(fā)著誘人的香味。我買了一塊四元錢的面包，走出面包店，一陣寒風(fēng)襲來，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。我咬了一口面包，這時(shí)我看見一位老乞丐，他戴著破破爛爛的帽子，衣衫襤褸，一只腳穿著襪子，另一只腳卻光著，臉象被煤灰擦過一般，他的樣子即滑稽又可憐，我起了憐憫之心。我想：這時(shí)我吃著香噴噴暖呼呼的面包，而他可能一天卻只能得到幾個(gè)冰冷的干饅頭。我情不自禁地把剩下的兩元錢放到老乞丐碗里，周圍的.人投來贊許的目光，我心里暖融融的，想必那位老乞丐也感到一絲溫暖吧。

太陽從云層里露出來，照在大地上，照在人們的臉上、身上，大家都覺得暖暖的，心里很舒服。地上的雪在慢慢融化。

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇十四

有的時(shí)候，萬物的力量都不是絕對(duì)的，似有一個(gè)守恒著的天平，你不知道哪天它會(huì)向何處傾斜，至此，你若不懂，終將與之失之支臂，而只有懂它們，你才將順?biāo)浦郏@得巨大的力量。

蒼涼大地，黃土飛揚(yáng)，袁隆平始終在裹著泥土氣息的風(fēng)口徘徊。因?yàn)槎茫粤α繜o窮。從小一心向農(nóng)的他背著父母考入南京大學(xué)農(nóng)業(yè)系，看到那年饑荒百姓流落街頭的景象，他立志改造糧食，改變當(dāng)今現(xiàn)狀。他帶著學(xué)生四處走訪各大稻場(chǎng)，對(duì)每種稻草的長度，米粒個(gè)數(shù)，米質(zhì)飽滿度都一一做下詳細(xì)記錄，面對(duì)近三百余本的實(shí)地考密記錄，他狐身一人在桌前考究細(xì)微的不同長達(dá)一年多之久，為找到只存在于假想中的不育稻種，他帶著學(xué)生走遍成百座的大山、草場(chǎng)，終于在一個(gè)不起眼的沼塘邊發(fā)現(xiàn)了那僅存的一顆稻種。

究竟是什么讓他有如此巨大的力量推翻一切對(duì)這項(xiàng)研究的否定態(tài)度，抵住大多數(shù)人的反對(duì)呼聲？答果只有一個(gè)，那便里他懂，他懂所有水稻最全面的數(shù)據(jù)實(shí)況和生長規(guī)律，懂得這項(xiàng)研究成果之后對(duì)人們無法比擬的效益，這值得他用更多的力量去堅(jiān)持，所以，他獲得了力量。

“我們從不畏懼這高峰，相反地，我們有足夠的力量去攀登，只因我們懂它。它需要人們尊敬，也需要有人去挑戰(zhàn)。”這是吳京在演完《攀登者》之后所說的話。建國初期的中國，為爭奪那片高峰的領(lǐng)土所屬權(quán)，中國政府被迫成立登山隊(duì)，一次又一次山下幾近虛脫的訓(xùn)練，一次又一次有人被特大的暴雪所埋沒。無數(shù)人倒下，可沒有一個(gè)人失去前進(jìn)的力量，他們懂這片土地的至高點(diǎn)是全人類的驕傲，是一個(gè)國家挺立的背梁。那一次，死傷無數(shù)，僅有2名傷員踏入頂峰，但這無比珍貴的一刻卻因沒有影象記錄而不被認(rèn)同。失望之際，中國人心中的力量不曾消失，時(shí)隔六年，他們?cè)僖淮蜗蛑椒逋M(jìn)。這一次，他們?nèi)〉昧顺晒Α?/p>

他們每一個(gè)人都懂得這座高峰對(duì)人類跨越性的意義，懂得這次攀登是對(duì)一個(gè)國家尊嚴(yán)的守護(hù)，正是他們的“懂”，讓他們不曾失去過力量。這片土地，他們懂得透物，愛的深沉，也同樣給予他們巨大的力量。

人生如此，做一件事，只有懂它們，你才將順?biāo)浦郏@得巨大的力量。

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇十五

課正講到精彩處，孩子們?nèi)肭槿刖场⒙暻椴⒚乩首x著《珍貴的教科書》一課，我已進(jìn)入角色，正準(zhǔn)備喊“停”時(shí)，不經(jīng)意間我瞥見她--心雨正低著頭專心致志地玩著她心愛的貼畫，一股火油然而生。這么感人的文章她居然能玩得不亦樂乎，更令人氣憤的是前幾天我還因此事教育她一頓，想不到今日她又故態(tài)復(fù)萌，真是有些無藥可救。

從那以后，每天，我都帶著心雨送給我的那個(gè)漂亮的發(fā)卡微笑地走進(jìn)教室。因?yàn)椋鼤r(shí)刻鞭策我，警示我--尊重每一個(gè)易受傷的孩子！（至于心雨，她的變化可大了：干凈了許多，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)完成，同學(xué)們都喜歡和她交往，而她，最近還被評(píng)為“學(xué)習(xí)進(jìn)步標(biāo)兵”，頒發(fā)了喜報(bào)呢！）。

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇十六

她，在我們遇到挫折的時(shí)候讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；她，在我們受到委屈的時(shí)候擦干我的眼淚；她，在我們茫然絕望的時(shí)候引領(lǐng)我走向光明。她，就是我的母親。在我們之間有著許許多多的溫暖瞬間。

說到茫然，我就不禁想起了那次堂姐來我家的事情。那天下午，媽媽帶著我和堂姐一起去逛街。媽媽看上了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，就試穿了，覺得很舒服。于是，她就挑了一雙給堂姐試穿，堂姐也說很好。我就越來越想要了，我也試穿了一雙，真的很好。我很想讓媽媽買給我。可是最后，只買給了堂姐一個(gè)人。我心里感到越來越不平衡，心想：我真的是媽媽的女兒嗎？為什么媽媽不買給我？媽媽不愛我了嗎。于是，一回到家我就獨(dú)自一人跑到房間里生悶氣去了。

不久，媽媽進(jìn)來了。媽媽抱著我，告訴我：堂姐的家庭條件不是很好，你要學(xué)會(huì)體諒他人。我給她買的這雙鞋是給她新年穿的，世界上有哪個(gè)母親不愛自己的孩子。聽了媽媽說的.這番話，我的眼淚不禁潸然落下了。原來，有時(shí)候母愛并不在于她買不買東西給你，而在于她教給你的一些做人的道理。

母親是世界上最愛我們的人，她為我們付出的太多太多了。有誰會(huì)這么無情地辜負(fù)母親對(duì)我們的希望與關(guān)懷？讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)體諒母親，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇十七

國馬用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食。咬過國馬頸部的駿馬停止顫斗，開始進(jìn)食，漸漸恢復(fù)正常。

海納百川，有容乃大。向大海學(xué)習(xí)寬容，接納來自八荒的水；向土地學(xué)習(xí)，容納不同的物種；向生活學(xué)習(xí)，接受各類性格的人。寬容是種行為，寬容是種素養(yǎng)，寬容更是種美德。學(xué)會(huì)寬容，理解他人。

待人寬容，潤物無聲。曾有人拉顏回找孔子給自己評(píng)理，并說如果他錯(cuò)了就把腦袋給顏回，顏回錯(cuò)了就把帽子給那人。雖然三八確實(shí)不等于二十三，但孔子仍判那人對(duì)。事后孔子告訴顏回：“說你輸，只輸了一頂帽子，那可是條人命啊！”那人的性命因孔子的寬容，在他本人并不知情時(shí)，得以保全。倘若孔子告訴那人顏回才是正確的，那人就得因?yàn)樗沐e(cuò)了一次錢而丟性命。這難道不是件殘忍的事嗎？孔子的寬容，似一陣春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

雖然，對(duì)待他人得學(xué)會(huì)寬容，但若對(duì)不好的事物一度寬容，只會(huì)使這惡流積成深淵。

適度寬容，宏揚(yáng)正氣。女司機(jī)坐寶馬車蓋，哭訴維權(quán)一事件，揭露了4s店中陰暗內(nèi)幕。為給自己慶生，女研究生畢業(yè)的車主買了輛紅色寶馬，開出店未到5分鐘，發(fā)現(xiàn)漏油。開回店中希望退車，起初車店答應(yīng)，但因女車主性情溫和，車店一次又一次推托，最后回應(yīng)，換個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)。女車主的退讓成了車店一個(gè)又一個(gè)無禮條件的籌碼。忍無可忍的女車主坐在車蓋上錄一段有條理的哭訴視頻，車店不堪輿論的重壓，答應(yīng)為女司機(jī)無條件退車。

因?yàn)榕囍饕淮斡忠淮蔚貙?duì)車店條件妥協(xié)，忍讓，助長了車店的“野心”，差點(diǎn)導(dǎo)致新車秒變二手車的悲劇。生活中，的確需要寬容，但凡事都得有個(gè)限度，寬容也不例外。

律已嚴(yán)，有限寬容。倘若人人待人寬，律已嚴(yán)，外賣小哥就不必在馬路上演繹“速度與激情”。

上半年，上海市送餐外賣行業(yè)發(fā)生死亡交通事故達(dá)76起，“餓了么”和“美團(tuán)”各占26%。據(jù)調(diào)查，大部分外賣小哥按下加速鍵是為了縮短送餐時(shí)間，提高送餐效率而違反了基本的交通法則，用生命在送餐；而部分則是為了防止高峰期派送用時(shí)過長而遭投訴。

假使，外賣小哥能把交通安全放在工作前頭，不原諒自己出現(xiàn)一次違規(guī)現(xiàn)象，是否可以減少一些可避免的悲劇呢？嚴(yán)律已，給寬容畫個(gè)圈，為生命添份保障。

國馬大度地原諒了駿馬，間接挽救了駿馬的生命。若每個(gè)人都在適度的范圍內(nèi)容寬容他人，嚴(yán)于律已。那么，多一份寬容，社會(huì)將多一瓣心香。

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇十八

星期五我們初一的一起去郊游。

早上的時(shí)候，同學(xué)們還認(rèn)真的聽課，但到了下午大家都熱鬧了起來，一個(gè)個(gè)四處轉(zhuǎn)悠，好看看別人的零食有多少！

出發(fā)了！龍一樣的隊(duì)伍，系上了同學(xué)們的心情再加上一點(diǎn)猜疑，構(gòu)成了一個(gè)快樂的旅途。春天的`風(fēng)吹在了我們的臉上，也吹進(jìn)了我們的心里感覺異樣的溫暖。路邊的野花開了，花兒小小的卻有他的力量（不知怎么的心中竟蹦出這么一句話來）。

沒走多久我就受不了了，也許是太久沒鍛煉了吧！感覺腳底一陣的熱（受不了了）使勁的叫苦但又看看旁邊的“哎！”還是算了吧。

終于到達(dá)目的地了“哈哈哈哈”一陣苦笑――博物館關(guān)門了還得接著走（可憐我們啊！幼小的兒童）。

終于走出黑暗“耶”我們歡呼著，但事實(shí)上我們還得接著走。一路上許多同學(xué)都撐不住了，于是同學(xué)們互相幫助。半路上我遇見了賈海燕，她領(lǐng)著我告訴我人生就像是一條路是不能半途而廢的就算你停下后想繼續(xù)也是不可能了，我曾經(jīng)寫過無數(shù)篇關(guān)于友誼的作文，但始終沒有感受到過，現(xiàn)在我相信并也感受感受到了。至今回憶起也有點(diǎn)后怕，但這樣的友誼是我一生都難得。

這個(gè)春天有我未想愛過的愛，瞬間――那記憶永遠(yuǎn)在我心中甚至于穿透我的心臟（永恒）。

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇十九

我喜歡魚。我喜歡它在魚缸里優(yōu)美的身姿，在餐桌上鮮美的滋味，在小河里靈動(dòng)的身影……但我印象最深刻的還是它們帶給我的感悟。

國慶假期，我們一家到湖州游玩，在安吉的竹博園，在趙孟？的故居，在南潯古鎮(zhèn)的小蓮莊，在西湖的小島湖中，我都觀賞過魚。但令我印象最深的是在竹博園的池塘邊喂魚。我來到池塘邊，興奮的撒下一大把魚食，旁邊的幾條魚頓時(shí)過來爭搶，連在一位小女孩那里聚集的.也都蜂擁而至，把小女孩氣得直跺腳。我回頭來看搶食的魚們，一條條體型肥碩，吃相狼狽。旁邊一位游客說：“這么吃下去，肯定要撐死。”說話間，一條爭搶食物最迅猛的大魚，肚皮翻白，“躺”在了水面上，一看就是撐死了。而它的尸體幾乎瞬間就被擠出了魚群，在流水的作用下，越飄越遠(yuǎn)。我站在那里，瞠目結(jié)舌，仿佛自己的心神也被水流帶走了……我相信，正是貪婪導(dǎo)致了這條大魚的消亡，我更相信，如果問是誰讓魚產(chǎn)生了貪欲，那就是我們！

在各地景點(diǎn)池塘里，魚因爭食而亡的事并不鮮見，而在姥姥家，我所目睹的，才真正沖擊了我的心。

透過魚兒，我也聯(lián)想到了我們。人類又何嘗不是呢？有多少青少年貪于一時(shí)的安逸、享樂，沉迷于犬馬聲色中，沉溺在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，葬送了自己的花樣年華，埋沒了自己的錦繡前程；又有多少癮君子，抑制不住邪惡的好奇，因嗜毒如命而傾家蕩產(chǎn)，誤入歧途，甚至落入法網(wǎng)，鋃鐺入獄。這一切告訴我們，要抵御自己的欲望，修身養(yǎng)性，明志致遠(yuǎn)。

貪婪之人必得亡，無欲之心永流芳！

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇二十

我家附近的小河旁，有一個(gè)拉二胡的乞丐。每天早上，他都會(huì)在人來人往的地方拉二胡來乞討。一些好心人都會(huì)給他幾元幾角錢的，可也有一些人，不但不給予，反而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的繞開，甚至還有的會(huì)叱責(zé)他幾句。如果這個(gè)乞丐是個(gè)成年人，如此也讓人感覺很正常，可讓我難以置信的是，他僅僅是個(gè)十二、三歲的小孩子。每天早上，我們背著書包上學(xué)去，而他，卻只能望著我們，從內(nèi)心流露出深深的渴望；每天，當(dāng)我們一些同學(xué)嫌棄飯菜不合口味而倒掉時(shí)，而他，正為一日三餐在掙扎；晚上，我們可以舒舒服服地洗個(gè)澡，睡個(gè)好覺時(shí)，而他，卻只能在小橋下打著冷顫。

他，一個(gè)十二、三歲的孩子，本應(yīng)該在母親的懷里享受關(guān)懷時(shí)，已經(jīng)遭受了百般挫折，但他卻沒有因此而放棄生命。在我的眼里，他顯得那么堅(jiān)強(qiáng)！因?yàn)樗刻熳疃嘀荒苜崕自X，勉強(qiáng)吃飽肚子，卻一直沒有放棄生命。他，沒有為別人的嘲笑而生氣；他，沒有被冷風(fēng)的吹襲而蜷縮；他生命的'大樹，并沒有因百般挫折而枯萎！

每當(dāng)我看見他拉二胡的身影，我都會(huì)情不自禁地投下我的0.5元錢。每當(dāng)我投下錢幣時(shí)，他都會(huì)笑得十分燦爛。我知道，我給予他的，不僅僅是這五角錢，這五角錢中，也包含了我對(duì)他的愛心，我對(duì)他真心的給予。讓我們都給他一點(diǎn)錢，一點(diǎn)愛心，一點(diǎn)讓他生活下去的希望，更是一種生命的力量！

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇二十一

那是初三剛開學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)一直壓抑著我們，壓得我們喘不過氣來。化學(xué)，偏偏在此時(shí)出現(xiàn)，使我們?cè)然靵y的頭腦更添絕望。一股對(duì)化學(xué)的恐慌感在班級(jí)里蔓延著。“啊，周期表背不出，怎么辦?”“我默寫不及格!”莫名的恐慌使大家開始厭惡化學(xué)，討厭化學(xué)。

不，不能這樣!身為化學(xué)課代表，我有義不容辭的責(zé)任，我決定用我的給予，換回大家對(duì)化學(xué)的熱情與信心。“氫，氦……”只聽一個(gè)男生生硬地背著周期表，語氣飽含痛苦。他的成績向來不錯(cuò)，卻在化學(xué)上沒有了靈氣。我大步跨到他的身邊，決心幫他一把。“怎么了?背不出來?我來幫你!”他的頭搖得像只撥浪鼓，顯然是不肯放下自尊。他的心就像冰一樣冷酷，閉塞著自己，折磨著自己。“那么，我給你電話，有問題就來問我。”他怔了一下，勉強(qiáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

一連幾天，他都沒給我打電話，我的心漸漸涼了下來。突然“丁零零”的響聲打破了黑夜的沉寂，是他。我欣喜若狂地抄起電話，解答著他的疑問。解釋完畢，他仿佛若有所悟，語氣也輕快了不少。我暗喜，感覺到他心中的堅(jiān)冰漸漸消融。之后幾天晚上，他的電話越來越多，提出的問題也越來越有質(zhì)量，顯示著他神速般的進(jìn)步。在學(xué)校，他也越來越熱衷與我討論化學(xué)問題，我不失時(shí)機(jī)地教給他一些有趣的口訣。“化學(xué)其實(shí)很有趣，不是嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上滿是興奮。從一個(gè)討厭化學(xué)的人，到成為對(duì)化學(xué)充滿熱情的人，他的蛻變，正是我積極促進(jìn)，給予他力量的結(jié)果，他心中的堅(jiān)冰已完全融化，迎接他的將是明媚的`陽光。

果不其然，接下來的化學(xué)測(cè)驗(yàn)，他進(jìn)步了十多分。我用筆記下了他每次考試的成績，這些成績見證著他的進(jìn)步。化學(xué)不再是他的羈絆，他對(duì)化學(xué)充滿信心、充滿熱情。這使我堅(jiān)信給予的力量，它是多么強(qiáng)大、神奇啊!

我開始給予別人幫助，和老師一起努力扭轉(zhuǎn)同學(xué)們學(xué)化學(xué)的心態(tài)。給予幫助之風(fēng)在班級(jí)里蔓延開來。籠罩在班中的陰霾漸漸散去，恐慌也隨之煙消云散。

那位同學(xué)至今仍感謝我，感謝我拾起了他的信心。不，我回答，感謝給予的力量吧。學(xué)會(huì)給予，就會(huì)獲得無限溫暖、無限力量。

世間最強(qiáng)大的是什么?我想，對(duì)于這個(gè)問題，我不再困惑。給予的力量，無堅(jiān)不摧，我相信。

佳作點(diǎn)評(píng)。

本文在選材上盡管也是寫幫助同學(xué)，但是切入點(diǎn)選得好，角度比較巧妙，作者沒有填上“我相信助人為樂給自己帶來快樂”，而是從自己樂于給予，讓同學(xué)獲得進(jìn)步和快樂。既讓我們看到了作者寬廣的胸襟，又看到文中的“他”追求上進(jìn)、懂得感恩的美好品質(zhì)。作者在語言上注重細(xì)節(jié)的刻畫，借助語言描寫和動(dòng)作描寫，把人物的精神世界刻畫了出來。在結(jié)構(gòu)安排上注重首尾呼應(yīng)，特別是結(jié)尾處的升華，給人留下深刻印象。

給予我力量的它（專業(yè)22篇）篇二十二

20世紀(jì)初，美國美孚石油公司曾在我國西部打井找油，結(jié)果毫無所獲。于是美以美國布萊克威爾教授為首的一批這方面學(xué)者，就斷言而有信中國地下無油，中國是一個(gè)貧油國家。

年輕的地質(zhì)學(xué)家李四光偏偏不信這個(gè)邪：美孚的失敗不能斷定中國地下無油，他說：“我就不信，難道只生在西方的地下?”在這種強(qiáng)烈的`自信心的支配下，他開始了30年的找油生涯。他運(yùn)用地質(zhì)沉降理論，相繼發(fā)現(xiàn)了大慶油田，大港油田，勝利油田，華北油田，江漢油田。他當(dāng)時(shí)還預(yù)見西北也有油田。今天正在開發(fā)的新疆大油田，也完全證實(shí)了他的預(yù)言。

李四光之所以能披荊斬棘，那是因?yàn)樾闹杏行诺臒糨x。我們?nèi)耍酥阅苤绷⑿凶撸P(guān)鍵是脊椎柱;人生好比是喜瑪拉雅山，自信就是喜瑪拉雅山的支柱，人一旦失去了自信，整個(gè)人生就會(huì)像喜瑪拉雅山失去支柱一樣倒塌。所以說：“人如果沒有自信，就等于沒有靈魂;沒有前進(jìn)的動(dòng)力和行動(dòng)的指南，沒有人生價(jià)值觀。