隨著全球化的發(fā)展，英語已成為跨國交流和合作的重要工具。以下是小編為大家整理的英語學習心得體會，供大家參考。

興趣的初中英語興趣愛好初中（匯總12篇）篇一

我的愛好有很多，朗讀、畫畫、滑冰都是我的愛好，其中，我最喜歡的就要數(shù)玩電腦了。

現(xiàn)在，網上的東西可真多，除了看新聞、玩游戲以外，還可以看連環(huán)畫、聊天、聽音樂、發(fā)電子郵件、做臺歷、畫畫……我真想把電腦上的功能全部學會，給同學們表演。

我已經完全被電腦迷住了，我用它畫畫、寫作文、上網，電腦成為了我的工具和形影不離的好伙伴。

興趣的初中英語興趣愛好初中（匯總12篇）篇二

我的興趣愛好有好多好多呢！比如：打籃球、踢足球、游泳、畫畫、打乒乓球、羽毛球……但我最感興趣要數(shù)打羽毛球了。

記提我第一次打羽毛球時，是個下雨的夏天，開始我邊羽毛球拍都拿不好，更別說接球和發(fā)球了。可是爸爸卻耐心地教我，怎么握拍、接球以及發(fā)球的姿勢，爸爸先給我示范輕輕地一抖，球聽話地飛了出去，我認真地學習，從小鍛煉身體，磨煉自己意志，長在后決不負爸爸的良苦用心。

從那時起，我對羽毛球的興趣變得更濃更深了。

我想，奧運會中羽毛球冠軍，肯定非我莫屬了。

興趣的初中英語興趣愛好初中（匯總12篇）篇三

（吉林省敦化市額穆中學）。

摘要：初中英語課堂教學過程中，不僅要求教師具備足夠的初中英語知識，還要求教師能夠運用合理的教學方式。良好的課堂教學方法，可以提升課堂教學活動的實際效率，并且有助于充分調動學生的學習熱情和積極性，發(fā)揮學生的學習自主性。主要從英語教學方法的重要性入手，提出了改進英語教學方法的重要性和相關對策，以此提高學生學習英語的興趣。

興趣的初中英語興趣愛好初中（匯總12篇）篇四

我的愛好非常多，比如說：下棋、看書、寫毛筆字、打乒乓球、畫畫、這些是我的最愛，也是我做的最好的事。我以后要繼續(xù)發(fā)揚它，也要再增加一些愛好。

我還有一個愛好，就是補英語課，我在哪兒學英語的時候，還能拿到幾個小貼畫。

同學們，我的業(yè)余愛好還少嗎？

興趣的初中英語興趣愛好初中（匯總12篇）篇五

初中英語教學大綱中明確指出，初中英語教學目的是通過聽、說、讀、寫的練習，使學生在掌握基礎知識的基礎上，提高英語交際能力，進而激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣，為終身學習英語打下良好基礎。所以，英語教師在教學中應結合學生們的實際情況，靈活運用教材，為學生創(chuàng)設一個良好的學習氛圍，鼓勵學生展開豐富的想象力，大膽的嘗試，進而提高學生的英語綜合能力。

一、興趣教學法的定義與意義。

在初中英語教學中，興趣教學法是以直觀教學為出發(fā)點的，將興趣作為英語教學的方法，培養(yǎng)學生對英語學科的學習興趣，使學生能夠積極主動的學習英語的一種方法。興趣教學法利于為學生創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境；還利于調動出學生們的非智力因素，進而加深學生對教材的理解，完成英語知識的學習；更利于學生獲得更多的感性學習素材，將理論與實際相結合充分的激發(fā)出學生學習英語的興趣。

二、英語教學中，興趣教學法的使用。

1.形成和諧融洽的師生關系。

建立和諧融洽的師生關系，利于學生擁有好的學習情緒，可以激發(fā)出學生學習的主動性和積極性。學生如果對哪位老師有好感，學生便會對老師所教授的課程也非常的感興趣，非常努力的學習這門課程，所以成績也會明顯的提高。反之，如果學生討厭某位老師，由于逆反心理非常強，他們就會非常的厭煩這位老師所教授的課程。所以，教師應對學生進行深入的了解，與學生成為朋友，了解學生的愛好和興趣，以及情緒上的變化，處處關心愛護著學生，并尊重學生。在學生心理自己不僅僅是一位受人尊敬的教師，還是學生最知心的朋友，這樣的師生關系才是和諧融洽的。因此，作為初中英語教師，與學生建立融洽的師生關系，也是培養(yǎng)學生對英語學習興趣的有效途徑之一。

2.創(chuàng)設引人入勝的教學情景。

在教授學生去食品店購物用語時，我課前準備了面包、牛奶、蘋果、藍莓汁、橙子等，在教學時我將準備的道具陳列出來，頓時講臺便成為了一個小型的食品店，首先由教師扮演營業(yè)員的角色，學生扮演顧客。表演結束后，教師在將學生學過的單詞套用句型，然后將學生分為兩人一組，進行表演，表演的過程便是鞏固和練習句型的過程，同學們的熱情都非常高，學生們在愉快的活動中學會了新的句型，再比如看病、問路等交際用語，都可以運用情境進行教學，這種方式不僅可以激發(fā)出學生學習英語的熱情，而且學生的英語運用能力也得到了顯著的提高。

3.課內外相結合，增強學習興趣。

課堂時間是有限的，而將英語教學局限在課堂中，不僅扼殺了學生活潑好動的天性，而且對教學效果也會產生一定的影響。課外活動是可以調動各積極因素的重要方法，可以使學生學習到課堂學習不到的知識。在開展課外活動時，教師應有目的性的開展一些有趣的活動，這也是鞏固課堂知識，增強學生愛好的有效方法。例如在布置課后作業(yè)時，可以選擇填字游戲或英語謎語，也可以選擇簡單的`英語詩讓學生翻譯；舉辦英語朗誦比賽，歌唱比賽等，使學生即享受到準備時的緊張感，又感受到成功后的喜悅感，開展這些活動，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣。通過豐富多彩的活動，讓學生切身的感受到英語的重要性，即培養(yǎng)了良好學習習慣，又為學生終身學習打下良好而又堅定的基礎。

4.注重英語教學中的情感教育。

在初中英語教學過程中，情感不僅僅是教學目標，也是教學中的重要手段之一。情感教育作為教育的重要組成部分，對提高學生的英語成績產生積極的促進作用，教師和學生間的情感交流，對教育工作的成功與否會產生直接的影響。人本主義思想強調的是人本理念，應尊重、滿足人的發(fā)展需求。隨著我國教育改革工作的深入發(fā)展，人們已經認識到初中英語教學中情感因素的重要作用，情感教育要求重點關注學生的學習興趣和情感，進而增強學生學習英語的自信心，進而提高學生的語言運用能力和創(chuàng)新精神。情感教學不僅有利于學生了英語學習效率，還豐富了學生的生活，將英語素質教育真正的落實到實處。

5.運用多媒體教學法激發(fā)學生學習興趣。

教育心理學指出，所用的興趣全部是出于好奇。因此，在初中英語教學中，我們可以借助計算機多媒體技術，通過生活實際、聯(lián)系生活實踐，選擇具有時代特點，更貼近學生生活的事例，生動形象的創(chuàng)設教學情境，使學生可以主動參與其中，以激發(fā)出學生對英語學科的濃厚興趣。通過多媒體技術可以刺激學生聽覺和視覺，給學生帶來一種新鮮的感覺，并能引起學生們的非常積極的反應，可以使學生上課的注意力高度集中。課堂教學中，難忘、有趣的畫面能夠吸引學生注意力，使學生對英語單詞、句子的印象更加的深刻，在此基礎上教師應引導學生說一些包含所學單詞在內的短語，學生的學習興趣便被調動起來，能很快的進入學習狀態(tài)中，并能很快的掌握單詞和短語。

綜上所述，在英語教學中興趣教學法具有非常重要的作用。教師要使學生始終保持在積極的學習狀態(tài)中，就應充分調動起學生學習英語的熱情，做好課前的備課，使教學活動始終是多姿多彩，充滿活力的。當然提高初中英語學習興趣的方法有很多，英語教師應綜合考慮多方面因素，合理搭配，進而使初中英語教學真正的得到提高，使學生對初中英語學習產生濃厚的興趣。

興趣的初中英語興趣愛好初中（匯總12篇）篇六

今天弟弟在畫畫，我問弟弟，你的愛好是什么呀？弟弟說我的愛好是畫畫。

我又看見了媽媽在看書。我問媽媽你的愛好是什么呀？媽媽說我的愛好是看書。我又看見爸爸踢足球，我問爸爸你的愛好是什么？爸爸說我的愛好是看書。我想知道我自己的愛好。我試了畫畫、看書和踢足球。我在失望的時候，我就折了折紙。折出了一只大象，折出了一只蝴蝶。

我終于明白，我的愛好是什么了。原來我的愛好是折紙。

興趣的初中英語興趣愛好初中（匯總12篇）篇七

興趣指興致，對事物喜好或關切的情緒。

心理學人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。

它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應。

興趣在人的實踐活動中具有重要的意義，可以使人集中注意，產生愉快緊張的心理狀態(tài)。

例如：我對音樂特別感興趣。

愛好就是一個人的個人興趣所在，具有濃厚興趣并積極參加的活動。

是人們根據(jù)自身的環(huán)境所產生的對某種事物或行為的喜愛和興趣。

相比興趣，愛好更進一步，更深入某項活動。

一個同事，他喜歡騎行，并將騎行作為愛好，他每周都會花一天時間，參加群里的騎行活動。

還經常給愛車添加一些裝備，非常舍得在這項活動上花時間、花精力，還花錢。

常常聽說他的朋友，一輛騎行用的車，花上數(shù)萬元，都是常事。

我想，這就是所謂的愛好吧~。

我還曾記得，以前在上海外工作時，有一個同事打羽毛球的拍子，1000塊一個，那么貴!

有一個碩士同學，打乒乓球的拍子，500塊一個。

你是如此的舍得花錢啊。

這也就是所謂的愛好吧。

首先，everyone需要確定自己的興趣或者愛好是什么?

以我自己為例，我對經濟學或者金融學方面的內容比較感興趣，我就可以選擇thechristiansciencemonitor中的business板塊的內容。

也可以選擇usttoday中的money板塊的內容。

當然，可能你對旅游，或者體育，或者科技，或者讀書，等感興趣，都挺錯，都可以找到相關的英語資料。

因為考慮你的興趣，我想可以減少對英語學習的害怕程度，相信你能堅持得更久些。

當然，這還不足夠。

我們研究下周轉的各個方向的深度愛好者，你會發(fā)現(xiàn)真正使他們一直堅持下來的原因，并不完全是他們的意志力非常堅強(雖然意志力很重要)。

而是他們從所參與的活動中獲得成就感，獲得持續(xù)的激勵，獲得他人的贊賞，以及物質上獎勵等等。

他們可能過一段時間，就有所進步，或者獲得愉悅感。可以用這樣一個圖來表達，這種正向反饋機制：

興趣或愛好驅使我們不斷地改進一項東西，改進或改善使們獲得正向激勵，感受到成就感，持續(xù)的正向激勵會進一步強化我們的興趣，從而促使我們再學習與提高……形成良性激勵循環(huán)，最終使某項活動或技術趨于完美。

3.小結。

對每一個英語學習者來說，說起來頭頭是道，做起來，還是不太容易的。

選擇自己感興趣的英語材料，形成正向反饋機制，培養(yǎng)良好的英語學習習慣。

我們持續(xù)地投入時間與精力，不斷地drill英語語法、詞匯、句子等。

很重要的一點，要在盡可能短的時間時，使自己有一個進步，確保你的學習方法是有效果的，你才能持續(xù)學下去。

為了讓英語學習的效果達到最佳，就讓英語學習成為我們生活的一部分吧。

作者|丹丹英語。

公眾號：讀外刊學英語（id：dwkxyy）。

興趣的初中英語興趣愛好初中（匯總12篇）篇八

學生對科目的學習興趣直接影響學習該科的學習效果和學習成績。作為高中英語教師，首先應該努力激發(fā)學生的學習興趣，促進學生學習潛能，使學生充分發(fā)揮主觀能動性，從“要我學”變成“我要學”，使學習成為一種由興趣出發(fā)的主動行為。

一、注重與學生的溝通與交流，建立融洽的師生關系。

良好的師生關系是學生產生學習興趣的基礎。教師要用個人的人格魅力成為學生的良師益友，成為學生眼中的好老師，那么學生成績的提升就會指日可待。教師要樹立以學生為本的新觀念，尊重學生，幫助學生，平等地對待每一個學生，在課堂教學中教師要把自己置身于學生之中，成為學生中一員，指導鼓勵學生積極思考，勇于創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一種寬松的，無拘無束的學習氛圍，使他們在愉悅中學會知識。教師要多表揚學生的優(yōu)點，切忌一味地批評，實踐證明，一句中肯的表揚遠比一百句的訓斥對學生的觸動更大，尤其是對學困生，要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，對他們的一點點進步都要及時肯定，更多地給學生以信任和鼓勵，這樣他們才會有成就感，而成就感是每一個學生興趣的源泉和前進的動力。作為教師絕對不要吝惜你的.表揚，多去發(fā)現(xiàn)學生的長處，多去肯定他們的進步，你就會發(fā)現(xiàn)，其實每個學生都很可愛。

二、發(fā)揮學生的主體作用，讓學生體會學習英語的興趣。

我們在教學過程中應充分體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性，增強學生使用英語的能力。在教學中立足于課本內容設計一些能激趣、導趣的活動形式，以活躍課堂氣氛、提高課堂效率為出發(fā)點來進行教學，會收到良好的效果。趣味活動的學習已經成為學生們愿學、愛學、樂學、善學的形式，這種趣味活動性的學習形式，對于活躍課堂氣氛、提高學習效率確實起到了舉足輕重的作用。它既調動了學生的主體性和創(chuàng)造性，又幫助他們跳出了被動式的灌輸性教學困境，使得學生真正成為學習的主人。在課堂教學時，不妨進行一番換位思考，把學生置于主人地位，使學生很自然地用英語思考，很積極地進行語言輸出，讓學生自己體會學習英語、利用英語的興趣。留給學生獨立思考、自主學習的機會，讓學生真正參與到學習過程中去，(教學論文)培養(yǎng)學生自主學習的品質。新時期的教師首先要革新自己的大腦，盡量留給學生一小塊空間，讓學生真正參與到自主學習、探究中去。在課前、課中、課后給學生自主學習、合作探究的時間和機會，應用新學知識。課前主動預習新課，通過部分理解、消化、記憶，同時發(fā)現(xiàn)問題，有利于上課專心聽講，解決問題，也使課堂上有時間進行各種練習活動，如知識點專項訓練、聽讀練習、對話表演練習，使語言知識迅速地轉化為言語技能。在上課前二、三分鐘，老師在班內巡視一圈，檢查預習情況，表揚預習好的同學，督促不按要求做的同學，堅持下去，同學們就會形成習慣。

三、把好選材關和閱讀材料的難易度。

對高中生來說，英語閱讀興趣的培養(yǎng)，很大程度上取決于閱讀材料的種類及其內容，因此選擇適合學生特點的閱讀材料是首要大事。在把課文作為閱讀材料的基礎上，選擇學生感興趣的、融知識性和趣味性為一體的、可讀性強的課外閱讀材料讓學生閱讀，要讓學生感到閱讀是一種享受，不是呆板地“讀”文章，而是“欣賞”文章。另外，在材料閱讀難易度上要根據(jù)學生實際的閱讀能力逐漸增強，要由易到難的循序漸進，但是也不能夠完全使學生輕易完成材料閱讀，要適當設置難點材料閱讀，讓學生去動腦筋地閱讀，這樣就可以提高學生的閱讀能力和興趣。總之，教師在培養(yǎng)學生的閱讀能力過程中應當選擇一些饒有興趣的英文讀物，由淺入深，由易到難，逐漸地讓學生在閱讀過程中體驗到快樂，真正地讓他們認識到閱讀并非空洞乏味的活動，而是一種既可增加知識，又能令人愉快的活動。閱讀指導，適時地點撥學生。我們在訓練學生閱讀時，適時、適當?shù)刂笇W生進行閱讀，就會增強學生閱讀自信心。這種指導可以是背景知識的介紹，也可以是閱讀方法的指導。在學生閱讀之前，介紹與材料相關的背景知識，激發(fā)學生閱讀興趣。這種背景知識的介紹，可以根據(jù)材料的不同而異。

四、引入“競爭機制”，通過比賽激發(fā)興趣。

運用各種比賽的方式可以靈活運用到很多方面，只要恰到好處，通常都會收到很好的效果。還要充分利用教具，現(xiàn)在的課堂，老師僅憑一本書、一支粉筆、一張嘴是不夠的，雖然高中不大可能有充分的時間來通過觀看電影等來激發(fā)學生的興趣，但是在教學中我們仍然要盡量使用多種教具，像錄音機、實物、掛圖等都是我們的好幫手。另外，隨著多媒體教學的發(fā)展，我們還以利用多媒體進行互動教學，構建課堂氣氛，因為多媒體能提供各種場景，可使無聲的書面語言和有聲的口頭語言與形象畫面結合起來。

五、讓高中生在成就感中體會學習的快樂。

“人類最渴望得到的就是外界的認可和尊重。”適度的贊美和鼓勵，將會像優(yōu)美的音樂一樣，在人們的心中縈繞不去。教師應從學生的基礎出發(fā)，記錄好每個學生的學習細節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點，善于發(fā)現(xiàn)他們哪怕是最微小的進步，及時的加以表揚和鼓勵。發(fā)現(xiàn)和肯定學生的每一點進步和成功，使學生發(fā)現(xiàn)自己，看到自己的力量，樹立自信心。用多把尺子評價學生，讓每一個學生都在學習過程中得到心理情感的滿足，從而滿懷信心地去面對學習，使自己的潛能得到最大發(fā)揮。因此，教師在教學中應力求通過客觀公正的而又積極的鼓勵性評價，讓學生去體會成功的喜悅，增強學生的自信心和內驅力，準確地認識自己的潛能和不足，樹立起良好的自我意識，激起積極進取的動力。讓他們的每一點付出都能得到肯定，讓他們有成就感，從而對英語充滿興趣，在成就感中快樂地學習。

教學高中英語應以興趣為先。學生語言能力的高低，在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。在教學中采用有效的、靈活多變的教學方法，使每個學生的思維活躍，保持旺盛的求知欲，從而激發(fā)起他們對英語學習產生濃厚的興趣。

文檔為doc格式。

興趣的初中英語興趣愛好初中（匯總12篇）篇九

如果你認為你的個人活動符合下列情況時，你應該加上這一部分：

能使你成為工作職位候選人的資歷。

能說明你的性格，這種性格在工作里是很重要的。

比如銷售類職位希望的肯定是團隊類，競爭類的一些活動的參與者更讓招聘方看重。

而財務會計類的職位肯定更傾向于一些比較靜態(tài)的`如閱讀類的興趣愛好。

另外轉一些簡歷中的興趣愛好讓人聯(lián)想到的特征。

1.藍球，足球，排球：團隊精神。適用大多數(shù)崗位，如果你有這方面的愛好可以寫進簡歷。

2.圍棋，國際象棋：戰(zhàn)略意識，應聘市場類或者高端職位比較適宜寫這類愛好。

3.閱讀，古典音樂：高雅。應聘文職類的職位適合。

4.旅游：適應不同環(huán)境的能力，快速學習的能力。特別是某些工作職位需要經常出差有這方面愛好的求職者老疑有一定優(yōu)勢，適用于銷售業(yè)務類職位。

5.跆拳道：意志。適用于管理類，市場類職位。

6.演講，辯論：溝通能力強，適用于市場類，銷售業(yè)務類職位。

7.舞蹈：外向，易溝通。適用于公關類，市場類的職位。

興趣的初中英語興趣愛好初中（匯總12篇）篇十

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”看完了一本書，就像在人生的道路上前進了一步，書在每個地方，每個時代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識。只要用心去讀書，就能悟出其中的快樂。

每天，不管作業(yè)有多少，每次做完作業(yè)之后，我都要鉆到書堆里讀個痛快。每一本書都有著不同的故事，使我沉醉于其中。書不僅可以提高我們的生活情趣，而且，是我們的生活變得更加豐富多彩。我們通過讀書豐富知識，增長見識，讓我們的生活變得更充實，更有意義。

在很小的時候，我就開始喜歡讀書了。自從我知道有了《西游記》這本書之后，就纏著媽媽給我買一本。媽媽沒有辦法，只好買了。一拿到書，我就迫不及待地翻開來看。這是我第一次看書。

記得我六年級的'時候，我在家里做完了作業(yè)，就馬上找到新買的書，翻開看。我看著看著，就投入到書的當中。這時候，媽媽叫我吃晚飯了，我卻沒有聽見，依舊沉醉在書的世界中，直到媽媽搖了我好幾次，我才清醒過來。（中國作文網）

興趣的初中英語興趣愛好初中（匯總12篇）篇十一

我的愛好有很多，比如上網，旅游，爬山等等，特別是球類活動，乒乓球，羽毛球，足球，藍球……我樣樣都喜歡！但是我最喜歡的是乒乓球。我跟乒乓球的結緣，還要感謝我媽媽，事情是這樣的。

上個寒假，我去媽媽上班的地方玩，媽媽為了讓我少玩電腦，就讓我去樓上打乒乓球。開始，媽媽教我怎么握拍、怎么發(fā)球……這些基本動作，然后就讓我跟她對打，三局兩勝。一開始媽媽讓我發(fā)球。我一發(fā)出去，媽媽就以迅雷不及掩耳的速度給了我一個扣殺，我還沒有反應過來，媽媽就把我戰(zhàn)勝了。第二局，我也想學媽媽扣殺，于是，我一開球就用了扣殺，可是卻沒有碰到對面的桌子。唉！我這一盤又輸啦！因為沒有打贏媽媽，我那不服輸?shù)膭派蟻砹耍谑牵瑡寢屓ド习嗟臅r候，我就一直在練習打乒乓球，自己對著墻壁打，打到了十回合，下個目標就是二十回合，打到二十回合，下個就是三十回合……直到五十回合，我本以為墻壁比媽媽容易戰(zhàn)勝些，但兩個回合下來，我累得筋疲力盡。但想著我必須戰(zhàn)勝老媽，我就不斷地練習練習，練了四天，我又去找老媽比賽。第一局開始了，我一發(fā)球，媽媽像平常一樣輕松的一個扣殺，我想：老媽也真是的，同一個招我會失誤第二次嗎？呵呵，老媽你輸定了。于是，我一轉身，就把球抽了回去，媽媽根本沒想起我能接起她的球，等她反應過來已經晚了，她輸了！第二局她發(fā)球，我想，看你還有什么新招，沒想到，老媽一出場就來了個特技球，“啊！”哦失口叫了出來，沒想到老媽還有這樣一個壓軸戲，這局我輸了。不過我也不是吃素的，第三局我使出了新招：旋球！球一發(fā)出去，就開始亂晃，老媽怎么也沒接住，耶，我贏了！

別看是一個小小的乒乓球，它靈活自如，變化多端，還藏著無數(shù)的技巧，一有機會，我就想練練它，除了能鍛煉身體，還有著無窮的樂趣。朋友，有機會我們來比試比試吧！

興趣的初中英語興趣愛好初中（匯總12篇）篇十二

對所學知識內容的興趣可能成為學習動機，成功的秘訣也在于興趣。下面是小編為大家精心整理的關于興趣愛好的初中。

作文。

素材文章，希望能夠幫助到你們。

我喜歡腦筋急轉彎，這種游戲很有趣，需要與眾不同的思維方式去解決。雖然有許多人喜歡玩，但又猜不出來。我能答對部分題目，是因為我打破現(xiàn)實，利用幻想來回答。

“為什么地球轉著轉著就吐了呢?”這個問題可能很多人都答不出來，貼近生活想一想，你轉轉看，一直轉下去，就有點頭暈。正確答案就是地球轉暈啦!

還有一次，同桌對我說：“給你提個問題，猩猩最討厭什么線?要把原因說出來。”“這還不簡單?平行線唄!”“為什么?”同桌緊接著問道，我不緊不慢地回答：“平行線沒有香蕉(相交)啊!’’“厲害!”同桌投來了敬佩的目光。嘻嘻!我不禁在心里暗笑兩聲。

我還喜歡看書，書柜上滿當當?shù)挠懈鞣N各樣的書;報刊、童話、

國學。

科幻歷險哲理……應有盡有，我常常看得廢寢忘食。

有一天，要吃飯了，我卻還在看書。媽媽喊道：“張婧，快來吃飯啦!”由于我看得津津有味，竟然回答道：“她正吃著呢!”可是，不一會，“大嗓門”老爸叫起來了：“吃不吃呀?不吃我全吃光了!”沒想到，看得太入迷，半聲也沒聽見。結果還是老媽揪著我的耳朵拉了出來吃飯。

我雖然改變不了什么，但我想對大家說：“我們不要因為自己沒比別人好而小肚雞腸，要心胸開闊，沒有一個人是十全十美的，每個人有缺點，每個人也有閃光點!每個人都是獨一無二的!把握好自己，終究會取得成功!羅曼·羅蘭曾說：“每個人在太陽底下都應有自己的影子。這句話毋庸置疑——每個人都是鮮明而獨立地存在著。”

我如果說是個多才多藝的男孩那一定是在吹牛，說實話，對我來說，除了作文好以外，對其他可算是一竅不通。不過，我也有自己的興趣愛好，比如——看書。

我可是個小書迷，每天的讀書量可比一般同學多不少呢。為此，我每天的作業(yè)總能高效率完成，從而擠出一點時間用來閱讀，使我知識可能比一般同學多。我這個小書蟲的稱號可不是徒有虛名的而是名副其實的。從小到大，我一直就十分乖巧，父母擔心我太孤單了，便為我買了幾本注音讀物。開始我很少去碰他，后來我發(fā)現(xiàn)其實這些書挺好看的。漸漸的，我就愛上了書。在四年級時，我學會了寫作，因為我的想象力十分豐富，所以我的作文名聲開始響起來，同時，我的書蟲名聲也響了起來，為此，我還興奮了好一陣子。后來我仔細想想，這多是我多讀了書得到的好處。

自從我迷上了看書，我書柜中的藏書也明顯增多了，所以我練出了看書的速度，曾破記錄一天看了5本書。父母怕我老在房間中看書，看壞了眼睛，看壞了體質，就總是勸我多出去玩玩，我卻總賴在椅子上不愿意走，父母也拿我沒辦法，只得讓著我。

你說我的興趣愛好是不是很簡單?做起來也十分簡單，比一般的愛好又省力不少，因為這樣，我更對這個愛好更感興趣了。

1、只有小人才對小事有興趣。——迪斯雷利。

2、真實的世界使我感興趣，因為它是可塑的。——法國作家紀德。

3、在原則產問題上，要堅定如磐石;在興趣問題上，則要順應潮流。——美國。

4、有關興趣的問題毋須爭論。——古羅馬。

5、一個深廣的心靈總是把興趣的領域推廣到無數(shù)事物上去。——黑格爾。

6、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。——布盧姆。

7、學問必須合乎自己的興趣，方可得益。——莎士比亞。

8、興趣是最好的老師。——愛因斯坦。

9、興趣是不會說謊的。——英國。

諺語。

10、新聞要適合直接感興趣的人口味。——馬克思。

11、我認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。——愛因斯坦。

13、天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷。——木村久。

14、商人的興趣就在那些能找到財富的地方。——埃伯克。

16、人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。——張載。

17、年青時，由于興趣廣泛，容易忘事;年老了，由于缺乏興趣而健忘。——歌德。

18、哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。——歌德。

19、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。——萊辛。

20、對自己抱有興趣的人使我們感興趣。——西拉士。