作為一種文學(xué)形式，優(yōu)秀作文能夠承載和傳遞著人們的思想和感情。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇一

有一次，上數(shù)學(xué)課，我把手放在抽屜里，玩我剛買(mǎi)的新玩具，老師閃閃發(fā)光的目光，似乎連鋼鐵也能看透。燃燒著怒火的眼睛直盯著我，老半天才吐出一句：“給我滾出去”。我恨不得，瞬間變成空氣，快速躲避老師那雙著火的眼睛。我兩步并作一步，風(fēng)風(fēng)火火地照老師的命令，雞蛋般的滾出去了。

當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，準(zhǔn)備問(wèn)老師的時(shí)候，這時(shí)老師用另外一種目光微笑。

地看著我，我從這雙充滿力量的目光中得到了啟發(fā)，終于做出了那道很難很難的題目。

當(dāng)我做某些事情失敗時(shí)，老師再次看著我，我從老師的目光中得到了安慰。

雖然老師那嚴(yán)厲的眼睛很令人害怕，但我卻從這雙眼睛中感覺(jué)到噥噥的愛(ài)……。

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇二

如果，有人問(wèn)我：“你為誰(shuí)而感到驕傲？”我會(huì)自豪的告訴他：“我為我的班主任的眼睛而驕傲！”老師，我為你的眼神驕傲，因?yàn)槟泐I(lǐng)著我在知識(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槟愕难凵駧曳诫y的大山；因?yàn)槟愕难凵駧以谛判牡暮恿骼镲h蕩。我要讀懂你的雙眼—宋老師的眼睛。

如果說(shuō)我是小樹(shù)，那您就是辛勤的園丁。在我邁向成功的道路之前，您的笑容總會(huì)幫我改掉一個(gè)個(gè)壞習(xí)慣。

班級(jí)，生活中我忘不了這件事。

以前，您記得嗎？在您剛教我們的時(shí)候，每次上語(yǔ)文課，我都不愿意回答問(wèn)題，因?yàn)槲遗挛掖疱e(cuò)。

但有一次，我有了一個(gè)全新的自己。一次語(yǔ)文課上，我還是像往常一樣沒(méi)有回答問(wèn)題。您問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，班里沒(méi)有一個(gè)人舉手。您卻把我叫了起來(lái)。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我猶豫了一會(huì)兒，終于說(shuō)出了一個(gè)答案。您的眼睛突然有了亮光，說(shuō)：“對(duì)了，對(duì)了！”然后，您的眼睛沖著我，好像在笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你答得很好，為什么不愿意舉手呢？”

從此，我有了一個(gè)嶄新的面貌。因?yàn)樗卫蠋熢谖业男睦锿诰蛄艘粭l信心的河流。而她就是在河流中飄蕩的“精靈”。這個(gè)“精靈”總是“守護(hù)”著這條河，讓我改掉每一個(gè)壞習(xí)慣。

宋老師，你是我成長(zhǎng)中一盞最重要的明燈，指引著我不斷前進(jìn)的方向，我一定會(huì)拿優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。宋老師，您真是我的好老師。

簡(jiǎn)評(píng)：眼睛中沉淀著思想,有時(shí)一個(gè)眼神勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),一個(gè)飽含期待溫馨的目光足以照亮一生的旅程.

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇三

一轉(zhuǎn)眼，6年的小學(xué)生活就快過(guò)去了，同其他人一樣，我的小學(xué)生活是難忘的，是多姿多彩、充滿歡笑的。我認(rèn)為，小學(xué)生活中最難忘的，則是那雙有神的眼睛。是它們，為我指點(diǎn)迷津，慢慢走向前面的路。

記得第一次欠作業(yè)時(shí)，我羞愧地抬不起頭來(lái)，不想看到我自己的名字寫(xiě)在那黑板上。那種感覺(jué)真的非常難受。我慢慢抬起頭來(lái)，等待同學(xué)們的嘲笑與譏諷。可是我錯(cuò)了，同學(xué)們很安靜，沒(méi)有人那樣做。而那雙眼睛……卻包含著許多復(fù)雜的感情：有生氣、有傷心、還有一些失望。但我也看到希望也同樣存在著。那雙眼睛就那樣看著我，可我，卻比任何一次挨罵都感到慚愧和那種想要站起來(lái)的強(qiáng)烈決心。我承認(rèn)，我十分感謝那雙眼睛。

當(dāng)我成功時(shí)，同學(xué)們都為我歡呼，為我慶賀，開(kāi)心得像自己成功是一般。我有些陶醉了，臉上不由自主地掛上了大大的微笑。我習(xí)慣性地找著那雙眼睛，看看它們有什么要表達(dá)。那雙眼睛寫(xiě)著自豪，寫(xiě)著感到自豪的標(biāo)語(yǔ)。我看到，那雙眼睛興奮地眨著，但仍帶著一點(diǎn)不要得意過(guò)頭的警告。我心里很甜，因?yàn)槲矣羞@樣一雙眼睛疼愛(ài)著、呵護(hù)著、警告著、甚至批評(píng)著。

有時(shí)候我會(huì)想，那是怎樣的一雙眼睛啊！雖然很普通，很平凡的模樣，但含義，卻深深影響著我、教育著我。我甚至想，那是一雙具有魔力的眼睛吧，竟能把心情寫(xiě)進(jìn)去。那眼睛，似乎察覺(jué)了，仍然微笑著，還帶了點(diǎn)調(diào)皮。那雙眼睛就在我的左右，它散發(fā)著溫和卻有獨(dú)特魅力的光彩，令人向往，給人希望。

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇四

“吱”的聲，教室門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)一位高高瘦瘦，眼睛深陷，扎著馬尾辮的人，她就是咱們的班主任李教師。

你可千萬(wàn)別小瞧咱們的班主任，她可是一位神話人物，因?yàn)樗兄浑p異乎尋常的眼睛。

瞧！咱們班的莊潤(rùn)斌早上沒(méi)吃飯，把菜夾饃悄悄帶進(jìn)了教室。早讀時(shí)刻，李教師在黑板寫(xiě)字之時(shí)，莊潤(rùn)斌美美地偷吃了一口。就在這時(shí)，李教師慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，朝著吃東西的莊同學(xué)直直地望了曩昔。教室登時(shí)靜極了，莊同學(xué)俄然感觸到了不尋常的安靜。他下意識(shí)抬起頭，俄然把嘴里的饃還沒(méi)有來(lái)得及咀嚼，他就連菜帶饃一同吞下了肚，被嗆得臉蛋通紅，嚇得連大氣都不敢出一下。我心中不由驚嘆：好厲害的眼睛！——背著身都能看到同學(xué)吃東西。從這以后，咱們的同學(xué)再也沒(méi)人上課偷吃過(guò)東西了。

“千一晨，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”。啊？天哪，教師問(wèn)了什么問(wèn)題呀？我可全然不知。李教師笑嘻嘻的看著我，如同在說(shuō)：“下次上課可不要再走神了啊！”天哪，教師的眼睛，莫不是有獨(dú)心術(shù)？太可怕了！

有了這雙千里眼，咱們?cè)僖膊桓倚∮U咱們這位李教師了，她的講堂，專(zhuān)注學(xué)習(xí)才是硬道理。同學(xué)們?cè)絹?lái)越打心眼里敬仰她了！

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇五

在課堂上，有一次老師提問(wèn)，我心里有了答案，想舉手回答，可又怕說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)笑話，猶猶豫豫的。老師的眼睛很敏捷，一次次看向我仿佛在鼓勵(lì)我說(shuō)：“你能行!”于是我勇敢的舉起了手，只見(jiàn)老師的眼睛一亮，叫了我的名字，我一鼓作氣，流利地回答完了問(wèn)題。只見(jiàn)那雙眼睛瞇成一條縫，露出贊許的目光。我心里美滋滋的。

通過(guò)這次發(fā)言，我對(duì)自己有了自信，無(wú)論是科任課還是班主任的課我都能積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，受到了老師的表?yè)P(yáng)。

老師也有嚴(yán)厲的目光。一次我上課開(kāi)了小差，老師發(fā)現(xiàn)后用嚴(yán)厲的目光直射著我，我慚愧的低下了頭。因?yàn)檫@比批評(píng)我還難受。在以后的學(xué)習(xí)中，我常常會(huì)想起老師這銳利的目光，督促我上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不再溜號(hào)。

老師用她的目光警醒著我。用無(wú)言勝有言。傳遞著她作為教師的這份崇高的職業(yè)，讓我們少走彎路。及時(shí)糾正錯(cuò)誤，在學(xué)習(xí)的道路上為我指引方向。

謝謝您——我的老師，您是辛勤的園丁將花朵培育;您是智慧的畫(huà)筆將美好勾勒;您是希望的燭光將我們的前途照亮。

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇六

我最欣賞張老師——那雙眼睛。

上課遲到是我老犯的事兒。這天，我又遲到了。背著個(gè)書(shū)包，在眾目睽睽之下姍姍來(lái)遲。守在教室門(mén)口的張老師用嚴(yán)肅的目光望著我，那感覺(jué)，別提了，真不爽！我自知有錯(cuò)，主動(dòng)向張老師道了歉。但是，想不到的是，張老師并沒(méi)有責(zé)罵我，相反，只是提醒我：“下次睡覺(jué)，可得早點(diǎn)哦！”

那天啊，我心血來(lái)潮，考試時(shí)將資料夾在了課桌里，還津津樂(lè)道著自己的絕頂聰明。誰(shuí)知難逃張老師的“火眼金睛”，被他逮了個(gè)正著。他那目光啊，像兩團(tuán)火，把我的資料都快燒著了——直到我收起資料，認(rèn)真地答起了題。

入冬后，我被一場(chǎng)感冒擊倒了。躺在了病床上。沒(méi)想到，張老師趕來(lái)看望我了，又噓寒，又問(wèn)暖的。目光里，流露出的，分明是無(wú)盡的溫柔，無(wú)盡的疼愛(ài)。

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇七

每個(gè)人都是在老師的眼睛里長(zhǎng)大的。老師的眼睛總是充滿著智慧與慈愛(ài)的光芒；老師的眼睛總是炯炯有神；老師的眼睛總是變化萬(wàn)千，仿佛每一次變化都會(huì)給我們無(wú)窮的力量。

老師的眼睛有時(shí)是溫柔。有一次，老師布置了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鐘的時(shí)間做，能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊，終于想了出來(lái)。時(shí)間到后，老師給我們講了這道題。我發(fā)現(xiàn)，只有我和其他兩位同學(xué)做對(duì)了。這時(shí)，老師的眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著我們，似乎在說(shuō)：“你們很不錯(cuò)，繼續(xù)努力”。

老師的眼睛有時(shí)是氣憤的。一次，老師在講第三道題時(shí)，全班同學(xué)都在回想上一道題，沒(méi)一個(gè)人聽(tīng)。在下午的測(cè)試中，恰好就有和第三類(lèi)似的題，結(jié)果全班都錯(cuò)了。老師拿著一沓沓卷子，很生氣地往桌上一放，就用那氣憤的目光盯著我們，好像在嚴(yán)厲地批評(píng)我們，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

老師的眼睛有時(shí)是慈祥的。有一次，我的測(cè)試只得了79分，我好傷心，總是振作不起來(lái)。老師用慈祥的眼睛看著我，似乎在安慰我。然后老師走到我跟前，拍著我的肩膀說(shuō)：“別泄氣，你考了79分一定是有原因的，老師理解你。”那時(shí)，我心里輕松了許多。

老師的眼睛有時(shí)是嚴(yán)厲的。一次，身為班干部的我和其它幾個(gè)同學(xué)在做操時(shí)嘰嘰咋咋地講話。后來(lái)，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問(wèn)我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應(yīng)該聽(tīng)不見(jiàn)吧。我便矢口否認(rèn)了。這時(shí)，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，似乎在說(shuō)：“好孩子不應(yīng)該撒謊”。

老師的眼睛總是那樣變化萬(wàn)千，它有時(shí)溫柔，有時(shí)氣憤，有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴(yán)厲。正是因?yàn)檫@雙會(huì)說(shuō)話的眼睛才使我的人生更加完美。

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇八

眼睛伴隨著人的一生，帶給人們美好的事物，帶給人們寬闊的視野，帶給人們彼此的交流。我就喜歡唐老師那雙神奇的眼睛。

老師的眼睛是一雙能讓我們專(zhuān)注學(xué)習(xí)的眼睛。每一堂課，老師不但用嘴巴和我們交流，還用那雙“火眼金睛”傳遞著彼此的交流。有一次，我注意力不集中，在下面搞小動(dòng)作，還生怕老師發(fā)現(xiàn)，不時(shí)地抬頭偵察“敵情”。過(guò)了一會(huì)兒，我猛地一抬頭，我?guī)缀蹩毂粐樀锰似饋?lái)，讓我意想不到的是，老師竟用那雙“神眼”盯著我，我與老師一個(gè)對(duì)視，明白了老師想的什么，她用殷切的目光告訴我：“認(rèn)真上好每一堂課，你將會(huì)更出色！”我立刻全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，老師的眼睛真神了。

老師的眼睛是一雙能讓我鼓起勇氣的眼睛。有一次，我上課不舉手回答問(wèn)題，像觀音菩薩一樣膽怯地坐在位置上。“肖習(xí)”，老師抽我起來(lái)回答問(wèn)題，我慢慢地站起來(lái)，腿還在瑟瑟發(fā)抖。老師好像看透了我的心思，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。”我聽(tīng)了后，又看了看老師的“神眼”，把自己的想法說(shuō)了出來(lái)，結(jié)果老師還表?yè)P(yáng)了我呢。老師的眼睛真妙啊。

是誰(shuí)的眼睛讓我心曠神怡，讓我喜愛(ài)無(wú)比？那就是唐老師那雙“神眼”。

唐老師的眼睛讓我專(zhuān)心聽(tīng)講，讓我信心十足，讓我終生難忘。

簡(jiǎn)評(píng)：眼睛的神奇，分段描寫(xiě)，層次清晰，令人回味。

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇九

漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)路上，她為我們領(lǐng)航，讓我們進(jìn)入知識(shí)的海洋她為我們戴上望遠(yuǎn)鏡，讓我們感受大千世界。她，默默奉獻(xiàn)她，嘔心瀝血。她是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，她就是我們敬愛(ài)的好教師。

這么多年的求學(xué)生涯，教師對(duì)我的關(guān)心愛(ài)護(hù)使我終生難忘。林教師也是其中一位。

我發(fā)現(xiàn)她有一雙不一般的眼睛，那雙眼睛異常明亮，像七月夜空中的眼睛，神采奕奕。每次與她對(duì)視，那目光就照到心底里去了。難道她的眼睛有異常功能？我想起傳說(shuō)里的神燈和童話里的寶鏡。

教師的每一句話對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次教導(dǎo)，一字一句地印在我的心中。記得三年級(jí)的時(shí)候我準(zhǔn)備放棄學(xué)習(xí)奧數(shù)，因?yàn)榕吕щy。林教師明白了，把我叫到辦公室，告訴我：“小毛做事要有始有終，不能半途而廢。是的，奧數(shù)是有點(diǎn)難，可是凡事開(kāi)頭難，只要用心學(xué)，以后必須會(huì)獲得好成果！”聽(tīng)到那里，我感到心里像被什么點(diǎn)了一下似的，把頭深深的埋下了。林教師又繼續(xù)說(shuō)道：“再說(shuō)了，奧數(shù)能夠開(kāi)發(fā)智力，對(duì)你以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幫忙可大了，好好學(xué)下去吧！”我抬起頭，教師的眼睛向我投來(lái)一束信任支持的目光。聽(tīng)了教師親切的話語(yǔ)，我的心一下亮了，期望之火被教師的眼睛點(diǎn)燃了。從此，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)奧數(shù)，此刻也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。

從小我的膽子就小，上課不敢舉手發(fā)言。每一次發(fā)言，我的心都很慌，看著那么多同學(xué)看著我，說(shuō)話就變得支支吾吾。這時(shí)，林教師總用鼓勵(lì)的眼神看著我，我的膽子立刻放大了。發(fā)完言，教師又向我投來(lái)贊許的目光。啊！教師神奇的眼睛。

是林教師的眼睛為我插上期望的翅膀，帶著我飛上藍(lán)天。是林教師的眼睛為我指路，幫忙我踏上正道。啊！林教師的眼睛，我心中的照明燈！

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇十

誰(shuí)的眼睛會(huì)說(shuō)話呢？有的同學(xué)可能會(huì)回答沒(méi)有！可我說(shuō)有，那就是我們吳教師的眼睛。

語(yǔ)文課上，我想起座位里有份剛出爐的《中國(guó)兒童報(bào)》，就拿出來(lái)看，看了一會(huì)兒，一抬頭，發(fā)現(xiàn)吳教師正用一種批評(píng)的目光看著我，好像在說(shuō)：“中隊(duì)委上課怎樣能不聽(tīng)講呢？”我的臉紅了，立刻把報(bào)紙收起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)吳教師講課。

有一次，我們?cè)陔娀淌覍W(xué)《新星》一課，有一百多位教師聽(tīng)課，吳教師問(wèn)：“誰(shuí)能講講關(guān)于衛(wèi)星的知識(shí)？”我把手舉得高高的，吳教師叫了我，我說(shuō)：“一九八四年一月美國(guó)派航天飛機(jī)修理好了一個(gè)觀測(cè)太陽(yáng)的太陽(yáng)號(hào)衛(wèi)星。”我坐下后，吳教師向我投來(lái)了贊許的目光，好像在說(shuō)：“回答得好！”看到這目光，我舉手更進(jìn)取了。

有一次，我病剛好，感覺(jué)精神還不太足，吳教師一邊講課一邊用關(guān)懷的目光看著我，好像在說(shuō)：“吃得消嗎？”看到吳教師的目光，我立刻坐好，好像在回答：“吃得消！”

還有一次，吳教師和我們玩猜“領(lǐng)袖”，吳教師當(dāng)“偵探”，她一進(jìn)屋就把睛睛瞪得大大的，好像在說(shuō)：“你們得細(xì)心點(diǎn)兒，我已經(jīng)摸著一點(diǎn)兒眉目了。”“領(lǐng)袖”被猜中了，吳教師的眼睛笑得彎彎的，好像在說(shuō)：“哈哈！最終被我猜中了。”

此刻，我已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每逢見(jiàn)到吳教師，我總要先看看她的眼睛在對(duì)我說(shuō)些什么。

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇十一

我的數(shù)學(xué)教師姓翟，她有一雙神奇的眼睛，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而慈祥，她的眼睛會(huì)說(shuō)話。

記得四年級(jí)時(shí)，我第一次當(dāng)課代表，翟教師讓我將數(shù)學(xué)作業(yè)本收齊送到她的辦公室，由于趕著要上課，上樓梯時(shí)我不細(xì)心絆了一下，慌亂之中作業(yè)本散了一地，正當(dāng)我驚慌失措的時(shí)候，翟教師面帶微笑，用溫柔的眼神看著我，好像在說(shuō)：“慢慢來(lái)，我相信你會(huì)做好的！”看著她親切的眼神，我的心慢慢平靜下來(lái)，迅速收好作業(yè)交到辦公室。從那以后，我心里有了莫名的勇氣，課代表工作也更加得心應(yīng)手。

還有一次，我在上課時(shí)開(kāi)小差，心想：“中午外婆要給我做十三香龍蝦了，好想此刻就吃呀！”這時(shí)，翟教師發(fā)現(xiàn)了我的眼神正在游離，停了一下，用嗔怪的眼神看著我，好像在說(shuō)：“此刻是上課，不能分心哦！”我連忙打消想吃龍蝦的念頭，專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。

讓我印象最深刻的是期末考試時(shí)，答題一結(jié)束，我便開(kāi)始東張西望，翟教師輕輕一扭頭發(fā)現(xiàn)了我，用嚴(yán)厲的眼神盯著我，好像在說(shuō)：“考試要認(rèn)真、細(xì)致，做完題不要東張西望，一道一道檢查，以防答錯(cuò)、漏做。”于是我趕緊低頭，仔細(xì)檢查，果然我發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤并及時(shí)改正過(guò)來(lái)，取得了一百分的好成績(jī)。當(dāng)公布成績(jī)時(shí)，翟教師用贊許的眼神看著我，好像在說(shuō)：“考的不錯(cuò)！千萬(wàn)不要驕傲哦！”

教師的眼睛就像一雙明燈，指引著我前進(jìn)的方向。

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇十二

我有很多老師，但其中，最令我感動(dòng)的是我的班主任――周老師。

叮――叮――叮一位老師走進(jìn)了教室，她身材不胖不瘦，在一張橢圓形的臉上，有一雙敏銳而深邃的眼睛，好象大海一樣蘊(yùn)涵著智慧和膽量，端莊美麗的面龐給人以和藹可親的感覺(jué)。特別是她的眼睛，好象會(huì)說(shuō)話似的。要是上課的時(shí)候有哪位同學(xué)說(shuō)話，她只要把眼睛往那位同學(xué)身上一瞪，那個(gè)同學(xué)馬上坐好。不相信，那我就給你們講講吧！

有一天，我們班正在上語(yǔ)文課，教師里鴉雀無(wú)聲，可以說(shuō)是一根針丟下去都可以聽(tīng)見(jiàn)聲音。可好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，教室里就有小聲嘀咕的聲音了，特別是某同學(xué)，他說(shuō)的話最多了。可老師沒(méi)有理會(huì)他，繼續(xù)講他的課，但在后來(lái)，他不僅沒(méi)有說(shuō)話，還聽(tīng)得非常專(zhuān)心，怎么回事呢？我問(wèn)我的同桌：他怎么不說(shuō)話了？”他回答道：你沒(méi)看見(jiàn)老師剛剛盯了他一眼嗎？”哦！原來(lái)是這樣，你們說(shuō)，我們的老師的眼睛是不是有魔力啊！

老師總是用她那溫柔幽深的眼神注視我們，聲音在教室里回蕩，也回蕩在我們的心里：在眼睛里，思想敞開(kāi)或是關(guān)閉，發(fā)出光芒或是進(jìn)入黑暗，那總是用眼神說(shuō)話的人，將帶我們走向光明。

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇十三

我的老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，每當(dāng)我上課的思想不集中的時(shí)候，語(yǔ)文老師的眼睛就會(huì)看著我。仿佛在說(shuō)：李昊，你在干什么？學(xué)習(xí)是要一心一意的，不是三心二意的。看到您的眼神，我會(huì)立馬坐好。一心聽(tīng)課不在搞小動(dòng)作。

我記得有一次我做練習(xí)題做錯(cuò)了，您并沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我。而是用您那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛認(rèn)真的看著我好像在說(shuō):認(rèn)真點(diǎn)，你可以的。老師的那雙慈祥的眼睛，有時(shí)批評(píng)有事夸贊有時(shí)鼓勵(lì)。不同的眼神寓意不同，但老師的意思只有讓我積極向上、永遠(yuǎn)進(jìn)步！

如果我回答問(wèn)題回答不上來(lái)，就會(huì)用眼睛告訴我:你可以的，加油!于是我便流利的回答上來(lái)。這時(shí)您會(huì)說(shuō)我回答得很好，所以我坐下以后心里想喝了蜜一樣甜。畫(huà)黑板報(bào)的時(shí)候，您都會(huì)選我，想鍛煉我，讓我知道更多的課外知識(shí)。讓我了解更多。改作業(yè)的時(shí)候、改試卷的時(shí)候您都會(huì)選我。因?yàn)槟胱屛覍?duì)題的更深的一步記憶。讓我在考試中有一個(gè)好成績(jī)。

但中間會(huì)有許多的挫折，我們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。他是一曲摧人奮發(fā)的歌謠。引著讓我們走在人生的道路上。勇敢的越過(guò)磕磕碰碰。沖刺向美好的未來(lái)。朋友們，當(dāng)你感到痛苦時(shí)，請(qǐng)不要哭泣，想想你開(kāi)心的時(shí)候，一起笑起來(lái)吧!

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小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇十四

我們的語(yǔ)文老師姓張，是常教六年級(jí)的“老”教師，他有一雙炯炯有神的大眼睛，他的眼睛雖然近視了，但我覺(jué)得那閃亮的鏡片后的眼睛卻是十分神奇的。

記得上你的第一節(jié)語(yǔ)文課，我和我的同桌開(kāi)了小差，我們正勾著腦袋竊竊私語(yǔ)，被你發(fā)現(xiàn)了，你抽我起來(lái)回答問(wèn)題，我頓時(shí)啞口無(wú)言，你用眼睛定定的看著我，我的臉頓時(shí)紅了，我當(dāng)時(shí)心里好像在打鼓，你讓我坐下，說(shuō)了一句：“六年級(jí)要有六年級(jí)的樣兒!”下課后，我看見(jiàn)老師你迎面向我們走過(guò)來(lái)，我們害怕了，低著頭不敢正視著你，你卻拍拍我們的頭，平和的盯著我們的眼睛，你說(shuō)：“抬起頭做一個(gè)坦蕩的人，我希望上課你們也能抬著頭，因?yàn)槲蚁肟吹侥銈兺度霑r(shí)的真誠(chéng)!”老師的眼睛讓我決心改正我的缺點(diǎn)，我后來(lái)聽(tīng)課真的比以前專(zhuān)注了。

還是一節(jié)語(yǔ)文課，老師你把它變成了“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”，我們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，你設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)讓我們感覺(jué)精彩刺激，我們跟著你的指揮棒進(jìn)行答題，我看到你的眼睛閃閃發(fā)亮，你的眼睛里寫(xiě)滿了欣喜，我知道你看到了我們又收獲了許多新的知識(shí)，你看到了我們對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，你是打心眼里為我們感到高興，在你眼神的鼓勵(lì)下，我們向一道又一道題挑戰(zhàn)，我們暢游在詩(shī)歌的海洋中……我喜歡你對(duì)我們說(shuō)“yes”的眼睛，那眼睛是我們不斷前進(jìn)的“照明燈”。

張老師的眼睛是讓我終身難忘的，他的眼睛蘊(yùn)含著火一般的激情，他那閃爍著智慧光芒的眼睛就像那夜空中明亮的星星，將我的視線引向了一片更廣闊更奇異的天空!

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇十五

眼睛是心靈的窗戶，每一個(gè)人的眼睛都不一樣，有的大，有的小，所以它們總會(huì)散發(fā)出不同的意思，帶給人們不同的感受。在這么多的眼睛中，老師的那雙水汪汪的眼睛是我覺(jué)得最美的眼睛！

老師的眼睛是會(huì)說(shuō)話的，有時(shí)會(huì)帶給我們?cè)S多提醒。有一次，天氣晴朗，天空中變化多端的云朵讓我著了迷，于是把頭望向窗外，“好漂亮呀！

”我心里默默地贊嘆著。突然，老師的話語(yǔ)戛然而止，我一下子感到有些不對(duì)勁，于是，好奇地抬起頭看老師，當(dāng)剛剛看到老師的眼睛時(shí)，我驚呆了！

老師正瞪著眼睛，輕輕地張開(kāi)觜巴，是剛剛正在說(shuō)話還沒(méi)把觜巴閉上，我一下子嚇得臉都紅了，許多同學(xué)都好奇地看著我，我一下子感到了羞愧，慢慢地低下了頭，等到老師開(kāi)始講課時(shí)，我才把頭抬起來(lái)專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。當(dāng)我出色地完成了一個(gè)發(fā)言后，老師卻又面帶微笑，很禮貌地請(qǐng)我坐下，這時(shí)，她的眼光里又飽含著欣賞和贊許，我又感到了一種驕傲。

這種目光，讓我終生難忘——它就是當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師那種帶給我鼓勵(lì)的目光，我就得到過(guò)它。

那一次，我剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)不久的一個(gè)晚自習(xí)，晚自習(xí)結(jié)束了，可我的作業(yè)還沒(méi)做完，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)走出教室，我感到一種恐懼，最后人都走光了，教室里空空無(wú)人，只有我一個(gè)人還趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)，一下子我感到了緊張，臉上的皺紋很深很深。正在這時(shí)，老師輕輕地走到我身邊看著我，我也看了看了老師，老師又笑了笑，我也微微笑了笑，好象答案就藏在老師的眼睛里，我一下子知道了答案，還感到了非常溫暖，老師好象母親一樣擁抱著我，我感到了快樂(lè)，心中的熱血一下子沸騰起來(lái)。

老師，每當(dāng)我需要鼓勵(lì)時(shí)，你的眼睛是我心中的太陽(yáng)，照亮著我，給我溫暖。當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí)，你的眼睛又是那些五顏六色的花朵，讓我生命中又多了一次光彩。當(dāng)我做錯(cuò)事情時(shí)，你的眼睛是我心中的白衣天使，讓我感到一絲絲羞愧，然后讓我學(xué)會(huì)了改正錯(cuò)誤。

老師，你的眼中總飽含著不同的語(yǔ)言，每當(dāng)我讀它時(shí)，都會(huì)有所感受，有所收獲，你的眼睛總是我心中的那束光。

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇十六

我的周老師身材苗條，長(zhǎng)得好看，而且聲音特別的溫柔。她是一位非常稱職的語(yǔ)文老師，我們可喜歡她的語(yǔ)文課了。

周老師上課的時(shí)候，從來(lái)不需要大著嗓門(mén)喊，因?yàn)樗穆曇艉芎寐?tīng)，繪聲繪色的講解好像春風(fēng)拂面一般，讓我們非常享受，就連周老師訓(xùn)斥同學(xué)的時(shí)候，也是柔聲細(xì)語(yǔ)的。

記得我們班調(diào)皮鬼陳銀銀總是不寫(xiě)作業(yè)，周老師會(huì)說(shuō)：“今晚告訴你家長(zhǎng)，叫你吃竹筍炒肉絲喲！不想被打，就認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。”

周老師不光溫柔，還總是說(shuō)話不算話呢。

周老師在課堂上總是喜歡說(shuō)：“再警告你一次，不然就給我站上來(lái)。”“再警告你一次，不然就讓你去跑操場(chǎng)兩圈。”……但這些話，周老師說(shuō)了是不下百遍了，卻總是光打雷，不下雨，一次都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)過(guò)。其實(shí)，同學(xué)們心里都明白，周老師只是為了嚇我們，讓我們遵守紀(jì)律，好好地學(xué)習(xí)，她心里哪會(huì)舍得懲罰我們呢。

這就是我眼中的周老師，我最?lèi)?ài)的周老師！

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇十七

廖老師是我的幼兒園老師。她那水汪汪的眼珠兒又大又圓，炯炯有神。看上去好像沒(méi)有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧啊，嘿！廖老師的眼睛會(huì)說(shuō)話！

制作賀年卡課上，我看著課桌上那漂亮的新剪刀，手癢了，不知不覺(jué)地伸過(guò)去，想去摸一摸它。正巧，被廖老師看見(jiàn)了，她的眼睛望著我，好像在暗示：“許嘉軒，你怎么做小動(dòng)作啦？！難道想讓我點(diǎn)名字批評(píng)你？”我的手立即縮了回去，趕緊放在腿上，坐好，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。

有一次，中午午睡時(shí)，我在和小朋友講話，誰(shuí)知，被廖老師發(fā)現(xiàn)了，我心想：這回可慘了，要成為笑柄了。沒(méi)想到，廖老師只是看了我們倆一眼，好像在提醒我們倆：“可不要講話了，不好好睡覺(jué)，下午，怎么會(huì)有精神上課哩？”聽(tīng)了這番“話”后，我們倆過(guò)不了多久就睡著了。

記得有一回，數(shù)學(xué)口算比賽我得了全班第一，廖老師高興極了！她給我頒發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，眼睛瞇成了一條縫，像月亮一樣彎，似乎在說(shuō)：“許嘉軒啊！這次得了第一名，下一次也要得第一名，可不能驕傲喲！”

下午休息時(shí)，廖老師和我們一起玩游戲時(shí)，她的眼睛也會(huì)說(shuō)話。一次，我們正在玩“老鷹捉小雞”。廖老師突然湊進(jìn)來(lái)，說(shuō)：我來(lái)做老鷹，好不好？”“好！”我們一致贊同。廖老師這只“老鷹”一會(huì)兒跑到東，一會(huì)兒跑到西，眼睛睜得大大的，好像在告訴我們：“哎——當(dāng)心！我要來(lái)捉住你們啦！”倒霉啦！末尾一只“小雞”成了“老鷹”的美餐了。這時(shí)候呀！廖老師的眼睛笑得可真歡，好像在笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“哈哈哈哈……這回可被我捉住了吧！哈哈哈哈……”

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇十八

魯迅先生不是說(shuō)，畫(huà)好一個(gè)人莫過(guò)畫(huà)好他的眼睛嗎？經(jīng)過(guò)幾天時(shí)間里，以我觀察和體會(huì)，認(rèn)為這句話說(shuō)得很貼切。因?yàn)橛幸浑p眼睛使我敬佩，那就是我們班新來(lái)的向老師的眼睛。向老師的眼睛大而清澈，總是那樣有精神。在她明亮的眼睛上架著一副眼鏡，這眼鏡使她的眼睛更有穿透力，猶如學(xué)生心里的探測(cè)器呢！老師來(lái)我們班沒(méi)幾天，適應(yīng)了我們班的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

她那溫柔信任鼓勵(lì)有責(zé)任感的目光，使我們感到親切，學(xué)習(xí)的動(dòng)力十足。在老師來(lái)我們班的日子里，我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。當(dāng)老師望著學(xué)習(xí)上吃力的同學(xué)，她好像再說(shuō)：不要灰心，要迎頭趕上去。特別是不用功的同學(xué)，那雙眼睛射出的'光就會(huì)使同學(xué)心里感到自責(zé)和不安。上課時(shí)，老師臉上總會(huì)露出欣慰的笑容，目光充滿了柔情和喜悅。老師的眼睛充滿了師情母愛(ài)，我真希望這雙目光永遠(yuǎn)伴隨我我們，給我們溫暖鼓勵(lì)力量！

我發(fā)現(xiàn)，在老師授課的這些日子里，我們班很多同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，默默的努力學(xué)習(xí)著。老師，您的眼睛已刻在我的腦海里，在我遇到困難和挫折的時(shí)候，您的眼睛就是我心里的探照燈，鼓勵(lì)我克服困難勇往向前，我想您的眼睛會(huì)一直伴隨我。

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

彈指一揮間，本學(xué)期結(jié)束了，過(guò)去的一周，是本學(xué)期的最后一周，在過(guò)去的一周里，各位老師不畏嚴(yán)寒，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，兢兢業(yè)業(yè)，給本學(xué)期的工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。現(xiàn)在我代表三位值周教師，就上周的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：

繼續(xù)抓好以德育為首的學(xué)生日常行為規(guī)范教育。進(jìn)一步抓好復(fù)習(xí)備考，組織了期終考試和質(zhì)量分析。加強(qiáng)了防寒保暖和安全衛(wèi)生工作。順利通過(guò)了教育局對(duì)我校的年終考評(píng)和檢查驗(yàn)收。

1、同學(xué)們表現(xiàn)良好，自覺(jué)性強(qiáng)，能按照常規(guī)有序活動(dòng)，秩序井然，表現(xiàn)出了我們忠路民族小學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

2、教師無(wú)缺曠，認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)，迎考氛圍濃，各項(xiàng)工作有條不紊。

3、衛(wèi)生狀況良好，每天早、中、晚值日生打掃清潔及時(shí)、仔細(xì)，內(nèi)務(wù)整潔，物品擺放整齊有序。強(qiáng)化安全工作，堅(jiān)持路隊(duì)護(hù)送。

4、就餐、就寢紀(jì)律較好，“兩操”動(dòng)作規(guī)范整齊，各班主任能堅(jiān)持到場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。

5、成功組織期末考試、閱卷、登分統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，客觀詳實(shí)地填寫(xiě)《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告》。

6、本周無(wú)事故。

1、上操的時(shí)候，帶隊(duì)往操場(chǎng)集合時(shí)的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講話，沒(méi)有做到“快、靜、齊”。

2、課間休息時(shí)，有些學(xué)生上、下樓梯時(shí)，速度很快，不靠。

右行，影響秩序，存在安全隱患。

3、衛(wèi)生保持不是很好，幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)所，經(jīng)常會(huì)有一些紙團(tuán)、果核、瓜子皮、塑料紙、塑料袋等雜物。打掃清潔不十分徹底，還存在衛(wèi)生死角。

4、就餐時(shí)，高年級(jí)的同學(xué)有推搡擁擠的現(xiàn)象。

總之，成績(jī)是突出的。雖然只有少許缺點(diǎn)和不足，但莫以惡小而為之，勿以善小而不為。時(shí)時(shí)處處皆文明，細(xì)小之處顯素養(yǎng)！在即將到來(lái)的新學(xué)期，讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境盡一份心，出一份力，共同創(chuàng)造忠路民族小學(xué)更加輝煌的明天！

最后請(qǐng)?jiān)试S我代表值周組給大家拜個(gè)早年，預(yù)祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們春節(jié)愉快，合家歡樂(lè)！

謝謝大家！

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇二十

編者按：有句話叫：“眼睛是心靈的窗戶”，我們可以通過(guò)一個(gè)人的眼睛望進(jìn)他的心里，眼睛是最能反映心中所想。我們一起來(lái)看看這篇老師的眼睛。

陳梓維。

生活中我遇到了一雙與眾不同的眼睛，那便是我們的蓋老師。有一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著愛(ài)的光芒，是她那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，使我懂得了什么是鼓勵(lì)。關(guān)切和關(guān)心。

有一次我在上課時(shí)沒(méi)注意聽(tīng)講，而是放了一本童話書(shū)在桌子底下偷看，我用手托著腮，身子一歪，這樣就可以看見(jiàn)夾在腿上的書(shū)，也許是做賊心虛，我總是瞄著老師。知道眼睛有沒(méi)有在注視我，可紙是包不住火的，我的行動(dòng)還是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師用嚴(yán)厲的眼神看著我，好像在說(shuō)上課不要看書(shū)知道嗎?要認(rèn)真聽(tīng)講，從那時(shí)起直到下課，我不敢看老師的眼睛，怕他再次顯出剛才的嚴(yán)厲，有的時(shí)候老師的目光是和藹的。

還有一次，明天要上公開(kāi)課，我回到家把任務(wù)單背的很熟，我真希望明天能舉手發(fā)言，再次受到老師的贊揚(yáng)。

第二天終于來(lái)了，上公開(kāi)課，同學(xué)們一起進(jìn)了教室，上課時(shí)老師提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題請(qǐng)我回答，可腦子卻像塞了一團(tuán)亂麻似的，一個(gè)字也吐不出來(lái)，這是從老師的眼中又放出一種目光，老師的眼中又放出一種松懈，我心里平靜了許多，不知怎的剛才還結(jié)巴，現(xiàn)在流利得像一條小河，沒(méi)有盡頭，老師又用贊許的目光好像在說(shuō)你回答的真好。

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇二十一

我們的語(yǔ)文老師蘇老師有一雙令人望而生畏的眼睛。這雙眼睛就像“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學(xué)的身上來(lái)回掃射。只要是她上課，同學(xué)總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神閉氣，小心謹(jǐn)慎。

記得蘇老師剛調(diào)到這個(gè)學(xué)校不久，就和我們班的同學(xué)“混熟”了，雖然蘇老師很和藹慈祥，但碰見(jiàn)蘇老師，眼睛總是不敢和他對(duì)視，就怕她那雙“火眼金睛”把我們的心思看清了。有一次蘇老師上課，蘇老師我了我一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著搶著舉手回答，我也情不自禁的舉起手來(lái)，但心里卻想著：蘇老師千萬(wàn)不要叫我啊，千萬(wàn)不能叫我啊！誰(shuí)知的蘇老師偏偏叫了我。我應(yīng)聲站了起來(lái)，同學(xué)們的目光刷的一下都落在我身上。我心里慌亂極了，臉麻辣辣地紅到了耳邊，頭也不敢抬起來(lái)，可是我又怕丟人，便結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音小的想蚊子嗡嗡叫。同學(xué)們轟的'一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上只“發(fā)燒”我偷偷的看了蘇老師一眼，發(fā)現(xiàn)她那雙“火眼金睛”正望著我，但是沒(méi)有一點(diǎn)“威壓”，倒像是在說(shuō)：“別急，慢慢說(shuō)。”我慌亂的心情好似平靜了許多。我思索了一下，鼓足勇氣，流暢的回答了起來(lái)蘇老師的問(wèn)題。我回答完了，蘇老師滿意的笑了，眼色，蘇老師仿佛在說(shuō)：“答得好。”蘇老師的眼睛確實(shí)也有令人望而生畏的時(shí)候。有一次，在課堂上，我因?yàn)橐患∈潞臀彝滥阋谎裕乙徽Z(yǔ)，的吵了起來(lái)，雖然聲音不大，但還是讓蘇老師看見(jiàn)了。她眉毛向上一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我。她雖然沒(méi)有開(kāi)口訓(xùn)人，但我能從她那目光里看出氣憤。老師終于開(kāi)口了……我慚愧的低下頭，和同桌聚精會(huì)神的聽(tīng)起課來(lái)。

小學(xué)周老師的眼睛（模板22篇）篇二十二

班主任邢老師個(gè)子不太高，但有一炯炯有神的大眼睛，永遠(yuǎn)閃爍著慈愛(ài)的光芒，她那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話，永遠(yuǎn)不會(huì)重復(fù)。

在講課時(shí)，每到最精彩的部分，她的眼睛里就流露出一股緊張與凝重，連說(shuō)話的聲音都變得很輕，教室里的氣氛一下子仿佛凝固了，變得靜悄悄，甚至連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)到。

提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她的眼神就充滿了期盼和鼓勵(lì)，同學(xué)們就都踴躍發(fā)言。回答錯(cuò)了時(shí)，也不批評(píng)，只是用溫柔的眼光安慰他：再接再厲吧；回答對(duì)了，送他幾句贊賞和一個(gè)微笑的眼神。

在上語(yǔ)文課之前，班里特亂，有的交頭接耳，有的哈哈大笑，還有的……，老師走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，用眼睛在所有同學(xué)的身上一掃而過(guò)，好象所有人都能看懂一樣，大家都立刻坐好，不再說(shuō)話。

上課語(yǔ)文課時(shí)同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)老師講課，可我雖然坐在座位上，心早就飛到了書(shū)包里的那本昨天剛買(mǎi)的漫畫(huà)書(shū)上了，我神不知鬼不覺(jué)地把漫畫(huà)書(shū)從書(shū)包里掏了出來(lái)，當(dāng)我趴在桌子上看得津津有味的時(shí)候，早就把聽(tīng)講拋到九霄云外了，突然我感覺(jué)教室里靜得出奇，甚至連針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，我抬頭一看，看見(jiàn)老師正在嚴(yán)肅地看著我，好像在說(shuō)：“為什么上課看漫畫(huà)書(shū)不集中精力聽(tīng)講”。老師的眼里充滿了不滿和批評(píng)，她的眼神越來(lái)越犀利，這時(shí)我再也不敢看老師的眼睛了，我又把腰板挺了起來(lái)，繼續(xù)聽(tīng)老師講課，下課了我就去找老師承認(rèn)錯(cuò)誤，老師的眼睛溫和了許多。

有一次上課，我一直和同桌說(shuō)話。老師的眼睛看著我，流露出的眼神告訴我：“不要和他說(shuō)話了，好好聽(tīng)課。”之后，我不再和他說(shuō)話。老師的眼光再看到我時(shí)，就變的.柔和了。

還有一次，來(lái)個(gè)老師來(lái)聽(tīng)我們班的課，邢老師提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我馬上舉手，邢老師面帶微笑，請(qǐng)我回答。我站起來(lái)，看到這么多聽(tīng)課的老師，心里特別緊張，說(shuō)話聲音特別輕。老師用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛鼓勵(lì)著我，讓我勇敢點(diǎn)，不要怕！我看著那親切的眼神，用響亮的聲音又說(shuō)了一遍，而且說(shuō)得特別好，得到了同學(xué)們和老師的好評(píng)。陳老師那親切和藹的眼神，讓我倍感自信。

在上語(yǔ)文課之前，班里特亂，有的交頭接耳，有的哈哈大笑，還有的……，老師走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，用眼睛在所有同學(xué)的身上一掃而過(guò)，好象所有人都能看懂一樣，大家都立刻坐好，不再說(shuō)話。