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心存善念小學（模板17篇）篇一

六月的天，幾聲雷過去之后就是傾盤的雨。忙忙碌碌的為著自己的生活奔波，疲于奔命的人群早己四散，街道瞬間寧靜，一反城市原有的繁華和喧鬧，滴滴答答的雨聲更顯清靜怡人。

“丑小鴨，丑小鴨，沒人要……哈哈哈……”一群清脆的童聲打破了這寧靜的美，聲音卻格外刺耳。

遠處一位衣衫襤褸的乞丐老人靜靜的屹立在雨泊中，目睹著這一幕，慈祥的'皺紋中滿是人生的經驗。孩群看到骯臟乞丐立刻一哄而散，人通常見到骯臟，臭氣沖天的乞丐不是掩鼻匆匆走過，就是視而不見，正如那群孩子。但或者是同病相連的緣故吧，也或者是小女孩與生俱來的善心迫使她走向老人，掏出口袋中僅有的十元零錢遞給老人，沒有話語，又靜靜走開。

老人平靜的聲音自身后響起：“人本是人，不必刻意去做人；世本是世，不必精心去處世！這才是真正的做人與處世。孩子，別人只是你的鏡子，看到了嗎？你很美……”

小女孩愣住了。

大雨初停，被雨洗得一塵不染的天空掛上了一條絢麗的彩虹，燦爛的令人移不開眼睛！

遠遠的看，小女孩像一個發光球，周圍散發出璀璨的光芒，與彩虹相接！

久久的，小女孩笑了，笑得真、笑得純、笑得……美！

心存善念小學（模板17篇）篇二

心懷善念，是懷有“世界吻我以痛，我卻報之以歌”的遼闊胸襟；心懷善念，是飽含“以愛行走世間”的通透領悟。心懷善念之人，必定會收獲靜好歲月，留下最美的印記。

翻開歷史的畫卷，你一定望見了那個偉大的林則徐吧。立下豐功偉業卻慘遭流放的他，并未用嫉惡如仇來荒廢自己的一生，反而將對國家和人民的善意作為前進的風向標，在伊犁興修水利，我行我志，不改初衷。林則徐心中的善念讓他能上一個臺階看清自己的價值和追求，這又給他帶來止水般的心境，讓他把生活唱成了歌，把歲月裝飾為了絕美的詩篇。沒有林公的心懷善念，哪里來的`歲月靜好？心懷善念，讓他的歲月更加坦蕩，也更具分量。

還記得那位以“蘭小草”為名行善無數的大好人嗎？他的心中同樣被善念所充盈?！疤m小草”堅持15年給急需幫助的'孤兒寡母捐款，他將心中至高無上的善全部奉獻給了這個社會，也自然收獲了至純至凈的心靈甘泉。就像那朵不羈的青蓮，用一生純良守候在歲月長河的河畔，盛放千年，永不凋謝?！靶膽焉颇睢闭恰疤m小草”的處世哲學，他在這番心境中沉淀出了心靈的高貴與澄澈，于是歲月便以更加親昵的姿態淌過她的生命，刻畫出靜好的時光。

“非洲圣人”史懷哲更是鮮活的一例。具有超凡學識的他，為改善非洲的醫療環境，毅然放棄了學位，建立了麻風病醫院。這樣一位心懷崇高善念、對全人類有著悲憫和愛心的人，歲月在他面前又何嘗不是一副靜好的模樣？是善讓他收獲著“贈人玫瑰，手留余香”的芬芳，是善讓他的內心始終對這個世界抱有無上的憧憬和熱愛……總之，心懷善念給史懷哲帶來的是精神的開闊與升華，是靈魂的啟發與豐富，這便構成了他完完整整的靜好歲月。

心懷善念，是一份道德的追求，更是一種內心的堅守。心懷善念之人都是塵埃里的花朵，他們只是在塵世的一角靜靜地開著，淺唱浮生流年泠然而逝，低吟時光清淺歲月靜好。愿我們都能將善念永存心中的珍貴角落，在靜好歲月中翩然飛過。

心存善念小學（模板17篇）篇三

他是行走在世上的好人，是慈悲的出家人。他總讓我想起佛祖教導的那句：出家人，以慈悲為懷。

第一次見他，是在初春。那年家家戶戶都已經失去了粉墻黛瓦，不再有煙柳畫橋，處處是高樓大樹野草叢。我經過河邊的花亭，看見一個和尚。

和尚悠閑地坐在亭中的石長椅上，身上披著棕黃的衣袍，左臂掛著一長串佛珠，神情自在悠然。

這時，有個老人拄著木杖走了進來，顫顫巍巍地伸出手碰了碰冰涼的石頭，一哆嗦收回了手，正要在石長椅空處坐下，和尚站起來，說：“老人家，坐我這兒吧。”老人想推辭，和尚卻已經站起來坐在了另一邊。

我不太明白。

和尚輕輕拍了拍石長椅邊的頂柱，對坐下的.老人笑笑，說：“這初春的石椅還是冰涼的?！?/p>

春風不負柳絮，花草不點夕露。老人搖搖頭，道：“我這里挺暖的。”

再一次見他，是在小吃攤附近。嘈雜的長街滿是車鳴、吆喝、喊賣、音樂。接過老板滾燙的綠豆湯，轉身就看見了他。和尚微笑，面若春風，世界寂靜美好。

“小偷！快還錢！”尖銳的聲音劃破了空氣。我不滿地扭過頭，只見一位婦女拉扯著一個男孩的手臂，臉上是扭曲的憤怒。

圍觀者越來越多，婦女喊得越來越響，小孩臉上憋得通紅，低著頭。

婦女扯著那個小孩，眼神可怕?；蛟S是周邊人們議論聲太大，小孩只好妥協，從口袋里慢慢拿出了兩枚五角硬幣塞回到婦女手上，一把甩開松了一些的束縛著他的手，跑出了人群。

眾人散開，我轉個彎向小孩跑去的方向走幾步，看見那男孩，也見著了和尚。他們說了什么，我不知道，只聽見和尚低笑著說：“回家去吧。”小孩哭了起來。

和尚的佛袍一揚，風起，心動。

那是我在家鄉第一次見到和尚，也是最后一次見到這樣心善的出家人。

和尚是行走在我世界里的慈悲，那慈悲短暫卻永恒。他能溫暖初春時冰涼的石長椅，讓孩子涼涼的心流出滾燙的熱淚。

曾有幸讀過一篇美文，里面寫到一段：當你半夜起來為冷得瑟瑟發抖的陌生人打好空調，蓋好被子，陌生人看了你一眼，那一眼就是對你慈悲與善良的感激。好人是行走在這個世上的慈悲，是人類最后的希望。和尚是個好人，他做了一件好事，不苛求對方知道，不索取對方回報。身正心清，流浪于世間。

佛祖云：出家人，以慈悲為懷。后面應該再加一句：以愛濟世，以善待人。

我以為的好人，也同樣如此，慈悲，心善，為人，愛世。

心存善念小學（模板17篇）篇四

他們不求回報，主動做一顆顆補缺的“螺絲釘”。

——題記。

我們實踐小組抵達目的地，周圍全是太陽照耀的金芒。除了這灼灼生輝的光芒外，那馬路邊還有一片紅色，算是為這炎炎烈日添上一抹絢麗的色澤。

在其他人進行采訪等活動時，我向后走了幾步，悄然無息地注視著那些在斑馬線來回穿梭的幾抹紅，正如他們默默為社會做貢獻一般，無聲勝有聲。那應該是幾個中學生，他們稚嫩的皮膚經過太陽的一番考驗后，黝黑發亮，但身上的紅馬甲異常艷麗，在少年的襯托下盡顯璀璨嬌艷。他們的雙手，雖略微有些瘦削，但已經足以挽住老人的臂膀，已經足以攙扶老人走過街道。他們都是一米七左右的高個子，有著青春的朝氣，有著年少的蓬勃，卻甘愿頂著大太陽為老人彎下腰身。這是平凡卻值得注目的志愿者們。

他們臉上洋溢著的笑容，充滿了溫暖與希望，勾起了我內心深處酣睡已久的回憶……。

印象中的那日，也如今天一般，太陽高掛在空中，人群中的那片紅十分惹人注目，他們中的一個人手拿體溫槍，手法嫻熟地測著進入圖書館的人的'體溫，并讓他們在一本厚厚的登記冊上登記信息。另一旁則有兩個少年在維持秩序，讓隊伍井然有序。部分群眾手拿一把扇子，不停地上下揮動著，嘴里不停地念叨著：“慢死了，快點啊!”“熱死了，真的是……”一顆顆汗珠從身上直往外冒，好似沖破束縛的野馬，不停地往外跑，而那少年的額頭何嘗不是被汗水侵占，順著臉頰流下，但他們還是在撫慰著人們煩躁的心情，邊分發小扇子邊勸說人們耐心等待。他們臉上的笑容，讓人們承受太陽暴曬的同時，心中能涌起一股清流。那時的他們，很好地詮釋了善良的含義——這些無私而舍己的志愿者們。

同伴的呼喊聲讓我從回憶中走出。“走了，收工了!”同伴們完成了任務，正計劃去哪吃飯，而我卻兩步一回頭，始終目光鎖定那些與我漸行漸遠的志愿者們。

“看什么呢?”“身著紅馬甲的少年!”

心存善念小學（模板17篇）篇五

看到黑板上的這個作文題目，當時腦中茫然，不知道該用怎樣的謊言來完成這個題目。今天，終于不必為它擔心了，起碼有話可以說了。

突然多了一個60來歲的老人，他走進來，站在講臺上。班里的談笑聲漸漸小了。老人上身穿一件和季節極不相稱的滿是泥漬的破夾襖，下身是一條同樣又臟又破的褲子，左臂上挽著一只不知從哪里撿來的提兜。他站在講臺上，起先什么也說不出來，眼眶里蓄滿了淚水。這是我第一次看到一個年逾花甲的老人當著這么多人流淚。淚水順著滿是皺痕的臉頰流下來，滴在破舊的夾襖上。

他終于能說話了，聲音嘶啞，帶著外地口音，一邊說話一邊不停地用枯枝般的手擦淚。我聽了好久才聽出他話里的意思。他是在告訴我們，為了尋找出走的兒子，他只身離家幾百里，兒子沒有找到，身上也沒有回家的路費，無奈只有放下尊長的架子，來向我們求助。

老人的話剛說完，就有一些同學掏出自己所剩不多的'伙食費塞到他手里，5角的、1元的、5元的……老人在講臺上一直說“謝謝”。這天是星期五，大家也所剩無幾了，有的同學竟互相借錢給老人。我也拿出剩下的最后5角錢。

可是班里的多數人仍是無動于衷，有人正忙著寫作業，只是抬起頭看了看又低下頭繼續寫，有的甚至連頭都沒有抬，有的人繼續談笑。

不大一會兒之后，老人離開了，走的時候嘴里一直在說“謝謝”。

班里又熱鬧起來，隱約聽到有人在說：“我聽說像他一樣的人，是個騙子……”。這時班里頓時議論紛紛。

心存一份善念，你的世界才會變得美好!

心存善念小學（模板17篇）篇六

世界上存在絕對的事物，絕對的壞事物卻是不存在的。一名美國逃犯駕車路過起火樓房，兩次沖進火海救出四名孩子，是什么讓他心中的怨恨和不滿轉瞬消除，作出英雄的舉動，是他心中始終不泯的善念。

善念是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人看到生活的希望；善念是冬日里的一股陽光，使孤苦無依的人感到心靈的慰藉；善念是憂傷日子里的一股春風，為人輕輕撫去心中的愁云；善念就是紫羅蘭，即使被人踩扁，卻把清香留在別人的腳底下。

善念需要有好的社會規則。在興風作浪、局勢動蕩的社會中，人們的善念往往是邪惡的俘虜。邪惡成為主導，善念就會認為是邪惡。在人吃人的社會中，一個人的善念注定被人打敗成為別人的俘虜；而在一個歌舞升平，其樂融融，人民安居樂業的社會中，良好的社會規則使人們沐浴著安樂的清風，分享安樂的雨露，人們的善念便會得到最大發揮，善成為惡的主人，人們的善念永續，人類的繁衍永續。

善念需要有良好的社會規則。楚大夫屈原心存善念，卻被人污蔑，因為沒有良好的社會規則。于是，屈原的善念變成了留在汨羅江畔的一串串沉痛的叩問，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。屈原的善念終和濤濤的汨羅江水融為一體，奔涌而去。

善念需要良好的社會規則來維護。李密膾炙人口的《陳情表》給我們描繪了一個在穩定的社會中，“沐浴清化”“伏惟朝以孝治天下，凡在古老，猶蒙衿育”，所以才能“以供養無主，辭不賦命”，“母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠”。

良好的社會規則是發揮善念的社會條件。“只有人人都獻出一點愛，世界才會變成美好人間”，善的存在，又是社會發展的重要推動力。只有在良好的社會規則下，人才能發揮自己的善念，“申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣”的大同世界才會出現。

心存善念，共創良好的社會規則，我們的民族才會強盛不衰，我們的世界才會和平美麗。

心存善念小學（模板17篇）篇七

夕陽是世間美好。

善也是世間美好。

題記。

古人造的字是絕妙的。你看這個善字。上半部分是犄角，耳朵，和溫和的雙眼，下半部分是短小的吻，合起來，就是安詳溫和的綿羊。大抵古人覺得綿羊和和氣的，極溫順，大贊曰：善。于是便有了善字。

善能組好多好多的詞。和善、善良、善惡，諸如此類。字義也無外乎好，和氣，友好，美妙，溫暖這些?？偟膩碚f，善是個褒義詞。興許古人覺得它配得起世間的一切美好，擔得起世間所有的稱贊。

星辰是世間美好，善是世間美好，那么和善的人，也算是世間美好了。一切世間的美好都使我愛著世間，我愛著世間的一切美好。

善是個抽象名詞，看不見，摸不著，聽不到，甚至無法確切地說出什么是善。但它又似乎是確切存在于世間的善良是淳厚上品質，友善是贊許的目光，和善是溫暖的陽光。善是世間最純粹耀眼的白光，是世間無可比擬的美好。

做個善人。你有淳厚的品質，有贊許的目光，是溫暖的陽光，是純粹的美好。眼眸會變得清亮，心胸會變得寬廣。世間萬物最樂意被清亮的眼眸注視，世間萬物最樂意住進寬廣的心胸。世俗呢？這世上就沒有世俗啦。

善是個抽象名詞，看不見，摸不著，聽不到。但我們可以確切地說出什么是善。每個善良的人都是善的代名詞，他們身上都有善的碎片。

善是世間美好，換言之，善良之人是世間美好。我也樂意做那么個善良之人。

心存善念小學（模板17篇）篇八

善念不是先天的，也不是憑空而來的，它是在道德教育、環境熏陶和社會實踐中逐漸形成的。心中常存善念離我們并不遠，也許是你們，也許是我們。這樣一來，我們常存善念的心，需要的僅僅是平凡的信任和純真的真情。

清晰地記得那是前幾日變天的第二天早晨，風呼呼地吹，冷嗖嗖地，我和媽媽媽一起去吃久違的米粉。走到半路時，在我們前面迎面而來的那個比我略大一些的騎自行車的男孩突然摔倒了，整個自行車壓在了他的身上，他艱難地在車身下挪動，試想爬起來，卻沒有成功，看來摔得不輕。我剛準備從側面跑開，不料，媽媽快步跑上前去幫他扶起車子，并扶他坐在一旁的階梯上。那男孩坐在階梯上，一臉的蒼白，嘴里不時地發出“嘶嘶”地吟痛聲。我在心里埋怨媽媽，臉色也十分難看，心里直想：現在好了，您自個看著辦！這種“說不出”的心情，就好比魯迅在文章中對那個車夫的抱怨，一模一樣。

媽媽卻沒有理睬我，而是返過身去問那個男孩：“小同學，摔得厲害嗎？要不要去醫院？要給你父母打個電話吧……”我的臉更陰沉了——這不是找事嘛！我十分確信那男孩肯定會“賴”在我們身上……然而，他卻挺有禮貌：“謝謝阿姨，我爸爸就在后面買菜，一會兒就會來了。我在這兒坐一會兒，沒事的，您們走吧?！笔昼娺^去了，還未見他的爸爸的身影。我媽媽還是要了他爸爸的電話號碼，打了電話給他的爸爸，講明了情況后，他父母五分鐘趕了過來，急切切地打量兒子身上是否有更多的傷勢……他們向我媽媽道過謝后，一行三人就急著往診所方向的路走去。

媽媽這才松了口氣，牽著我的手去吃米粉，一路還給我講了許多助人為樂、與人為善的道理。那時，我真為自己當時那種見事就躲，怕惹麻煩的心里感到不好意思和慚愧，深深地覺得媽媽的做法是正確的。

常存善念之心，貴在自覺；克服惡念，貴在堅決。人人都要常存善念之心，追求真理，追求正義，追求光明，追求真、善、美，這樣的信念一經在自己的頭腦里生根，它就會成為自己的善念之源，成為自己的美德，給自己帶來溫暖，給別人帶來幸福。

心存善念小學（模板17篇）篇九

俗話說，善人有善心，好人有好報。常存善念之未必不是一件好事。常存善念，是一個人高尚的品質。如果世界上的人都有善念之心，相信我們的世界將會變的更和諧！人們安居樂業的生活著，沒有吵鬧之聲，世界將是如此美好！常存善念知心，有顆善良之心，懂得寬容他人。如果人人都既如此，我們的祖國會更加的和諧美好，更加的繁榮富強！

生活正因為有了趣事，才會變得豐富多彩。我們正因為有了善心，世界將會越來越美好。善良之心，充滿世間。有善心想法就會有惡，善有善報，惡有惡報。不是不報，只是時機未到而已罷了。因此，心存善心，世界將會更加美好。幫助他人，同時也是在幫助自己！一方有難，八方支援，何況是我們這個大家庭的成員呢！共同成長，共同進步?；突ブ?，擁有一顆善良之心！

大千世界，有一顆善心是很重要的。當我們遇到貧困的人，我們不應該去嫌棄他們。因該去關心她們，溫暖他們的心田。貧困的人我們更應該去幫助，因為她們本來就不幸。貧困的人不是生下來就是貧困的，只是遇到了一些事情所導致的。人生即是如此，人生不是一帆風順的，都會遇到不稱心的事情，這會讓我們在這些事中變得更加的成熟，成長起來！一定要擁有一顆善良的心，常存善念！

心中常存善念，學會關心他人，幫助他人。常存善念知心，世界將會如此和平。人人都做善事，相信，我們的這個祖國將是一個有善心的國家。有善相反就會有惡。不要看惡人現在還在做著壞事，沒有得到相應的懲罰。那只是時機未到而已。惡人的懲罰最后都歸終自己。自己所犯下的錯就應該自己去承擔后果。惡人沒有什么好的下場，善人總會有善報。因此，我們要做一個心存善念之人，只有這樣，世界才會變得越來越好！

做一個友善的人，做一個有同情心的人，做一個有愛心的人，并且心存善念。幫助別人，理解別人，體諒別人。世界之大，我們之小。我們所做的都是點點滴滴的小事，微不足道。如果人人都擁有一顆善心，相信，我們的祖國會更加的美好！

常存善念，好人有好報，善念有好報！

心存善念小學（模板17篇）篇十

善，讓我們找到了內心深處的純潔。善，讓我們懂得了學會感恩。善，讓我們學會了去幫助他人。善，讓我們懂得了很多。

幫助，一個簡單的詞。扶老人過馬路，教會同學不會做的題目。幫助可以有很多種方式，幫助給他人帶來了心靈的慰藉。

天空淅淅瀝瀝的下起了小雨，因為剛剛被爸爸媽媽批評了，我的心情變得很煩躁。聽到的任何聲音，看到的任何景物都顯得那么沒有意義。在家的附近，我忽然聽到了“喵——喵”。一看，原來是一只貓。它的毛已經被雨給淋濕了，頓時，我對這只貓心生憐憫，覺得它很可憐。不過，再看看毛的身上，就像是在泥濘的地上打過滾一般，“好臟。”我心想，我便不再想理會這只貓了。

看到小男孩幫助了小貓，我頓時敢帶羞愧不已。一個小男孩都懂的道理，我卻不懂。當時看到那只貓時，我竟然沒有把它帶回家，我竟然就把它丟棄在路邊……不知道，小貓現在怎么樣了，之后有沒有人救它。

希望每個人在看到需要幫助的人或者動物時，我們應該及時伸出援手。

人，因善而變得更加美麗，因善而變得更加可愛。美不是外在，而是你的內心。善良凈化著你的心靈。

心存善念小學（模板17篇）篇十一

人常說兒童的眼睛是最純潔的他可以洗滌人內心的灰塵，兒童的眼睛也是最公正的她可以客觀的反應她眼中的美與丑。那天妹妹的一句話讓我看到了一顆純潔的心靈。

那天我到學校報名因為同來的人很多，我便帶妹妹去學校轉轉，走到大廳時妹妹突然指著一幅畫對我講：“姐姐，那個女孩和你長的很像?！薄笆菃幔业挂纯茨膫€人敢和我長的一樣。”說著我便向前走去想一睹她的真容，“許雪紅?！泵妹幂p輕地說著。這名字有點耳熟，我仔細的看看簡介的內容：江蘇省百名美德少年之一，五年如一日照顧患病的同學……。

回家后我搜集了關于她的一些事跡：高敏因身患疾病而導致雙腿殘疾，在這樣的情況下她已經放棄了上學的念頭了，就在她絕望的時候，一個人對她說的話讓她有了重新上學的念頭，她就是許雪紅?！懊刻煸缟夏阕屇愕哪棠贪涯闼偷綄W校門口我在大門外等你，然后我背著你去教室，我會找班主任讓我們坐同桌的?！辟|樸的話隨風飄過，誰也沒有放在心里，第二天高敏也沒有到學校去，中午許雪紅找到了高敏家里“你怎么沒去上學啊，我在學校門口等你好長時間?！备呙舻拖铝祟^，她何嘗不想上學?可面對著年邁的奶奶她開不了口啊。已經不知道有多久了，每當看到奶奶佝僂的身影，她想上學的話一直說不出口。就在那一刻兩雙年輕的近乎瘦弱到透明的手握到了一起，在那一天的中午，附近的人看到了一幅這樣的畫面：一個年老的佝僂著身子的老奶奶用力的拉著一輛半新的三輪車，三輪車上坐著一個白皙的瘦瘦的女孩，車旁同樣是一個瘦瘦的白皙的女孩，她在用力的推著車子……。這一畫面定格在附近人的眼中，一放就是五年。誰也沒有相信過一個人的善念會保留那么久，久到別人想到高敏就會提到許雪紅，好像她們本就是同一體。

在這五年里她們共同學習共同成長，她們一起笑過也一起哭過。她和她都忘不了曾多少次她哭著說：“我不想拖累你了我不上學了?！薄澳闶桥撤騿?你想讓我做個言而無信的人嗎?”一次又一次她們擁抱在一起。在替對方考慮的同時，她們感動了對方也感動了附近的人感動了整個學校，學校掀起了向許雪紅學習的高潮：去衛生間的路上不再是許雪紅一個人背著高敏的身影，兩個甚至三個女同學互相攙扶著;高敏沒聽懂的題有同學專門抄下來去問老師……。

不知道我流了多少眼淚，我是感動而哭嗎?我不知道，我只知道那一刻我看到了天使，心存善念讓她們如此美麗。

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心存善念小學（模板17篇）篇十二

1、心存感恩的人總是懂得愛護和包容身邊的人；自私狹隘的人總是習慣與人計較，占盡了便宜還以為人家都是傻子。

2、擁有感恩的心，你會感激地球，是它給了我們安身立命之所，我們在宇宙中有一個生存的環境，富饒土地上的各種物產，給我們的生存提供了充足的物質保障。

3、感恩，不僅是一種情感，更是一種行為表現，是以寸草心報三春暉的赤子之舉。感恩有時只需要一句問候，一束鮮花，一個擁抱，甚至一句話，就能傳遞親情，表達心意。

4、應該說，感恩是一種文化素養，是一種思想境界，是一種生活態度，更是一種社會責任。

6、你要對你的競爭對手心存感恩，他（她）是倒逼你做的更好的源泉。

7、在我們身邊，天天都有感恩的故事發生，假如專心去體會，時時都會有終生難忘的溫馨。天天都有感恩之心，是多么幸福清凈的境界，讓我們都做一個學會感恩的人吧！

8、感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝；感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活激情。

9、過去的事，都會心存感恩。不求目的，不為結果，安心過好此刻，因為明天從來不存在！

11、佛說法，不厭其煩地重復，主要是接受教化的人沒有開悟；這是佛慈悲到了極處！我們明白之后，才知道要感恩。

12、在這感恩的節日里，一首感恩的歌，唱出了它的真諦，也把我帶入了深深的沉思。

13、換一種角度去看待人生的失意與不幸，懷著感恩的心生活，生活將賜予你燦爛的陽光。

14、每一天，讓我們懷著感恩的心感受陽光雨露：每一天，讓我們懷著感恩的心領受食物；每一天，讓我們懷著感恩的心領受他人的服務并給予回報。

15、我們要感恩時代，同過去，同上代比生活，比待遇，比條件，感念時代的賜予，在意現在的擁有，增強奉獻意識和社會責任意識。

16、做深存感恩之心，又獨自遠行的女人，知道謝每一粒種子，每一縷清風，也知道要早起播種，和御風而行。

17、懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬于前者；感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬于后者。

18、苦樂入禪，再苦也要笑一笑，納福惜福，生老病死皆有福，知恩感恩，逆境中心存喜樂。

19、我們一生會遇到很多人，經歷很多次的愛但只會有一個人，一次愛，讓我們心存感恩。

20、感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。很多人、很多事，其咎蓋源于不會、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。

21、年輕人如果心存對未來的'崇敬，對今天的認真踏實，對昨天的感恩，就會有機會。

22、智者的智慧往往在于，用感恩的心對待自己所處的環境，崗位，無怨無悔，用感恩的態度事創造自己的輝煌！

23、感恩，是你讓我學會了如何去愛，是你無時無刻給予我溫暖，給予我希望、鼓舞，是你讓我感到快樂，讓我感到幸福。謝謝你，感恩。希望你永遠陪伴在我的身邊。

24、其實每一段感情中都有美好的記憶，即使ta只是曾經給過你快樂的時光，也應該心存感恩。

25、會感恩的人，才懂得珍惜；會珍惜的人，才能夠快樂。

26、生活總會有無盡的麻煩，請你不要無奈，因為路還在，夢還在，我們還在。所以請你懷著感恩的心，盡情欣賞路上的美好風景。

27、懂得了感恩，懂得感激，人就會變得善良，寬容，有愛。

28、有一個安穩的家就該心存感恩，感恩國家感恩父母感恩丈夫妻子感恩孩子！感恩身邊的人！

29、感謝天地，感謝命運，天地寬廣，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感恩，我們就會努力，我們就可以前行。

30、這個世界雖不完美，但也沒你想象的那么糟，只要心存感恩，相互扶助，生命里就會有更多美好出現。

31、感恩為幸福之首，是因為不知道感恩的人，永遠就不會幸福。

32、他說，他甚至不必把那個人帶到我的身邊，只要珍而重之，心存愛憐，我依舊感恩。

33、人生只有往前多邁幾步，我們才能看清來時的路；生活只有心存感恩，漫漫長夜才不會孤獨。

34、幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的家人，一幫可以信賴的朋友。感恩為幸福之首，是因為不知道感恩的人，永遠就不會幸福。

心存善念小學（模板17篇）篇十三

親愛的媽媽：

您好！

不知不覺來到您的身邊十年了，這十年里我享受著您給予的無窮無盡的愛。在這里我要向您真誠的說一句“媽媽，您辛苦了，謝謝您?！蹦绬幔咳ツ昙依锇l生了一件事，讓我現在才明白您說的道理。

那是去年十一的時候，爸爸把遠在枝江的奶奶接到孝感來玩。您在廚房忙前忙后準備豐盛的晚餐。一陣陣香味傳來，我跑到廚房一看立馬不高興地說道：“媽媽為什么沒有我喜歡吃的紅燒雞??？”您笑著說：“你奶奶不吃跟雞有關的食物，她那么遠來看我們，肯定要做奶奶愛吃的呀！”“哦”我低著頭回到房間去了?？赡苁菚炣嚕灿锌赡苁撬敛环?，第二天奶奶病了。這下把您急壞了，又是帶奶奶看病拿藥，又是熬湯給奶奶補身子，還要陪奶奶去公園散步。我看在眼里心里妒忌極了，埋怨道：“媽媽，不是只有我才可以享受這樣的待遇嗎？奶奶都是大人了，自己的事不應該自己做嗎？”您摸著我的頭笑著說：“奶奶是爸爸的媽媽，就像我們對你一樣撫養爸爸成長，付出了無數的汗水和心血，她現在歲數大了，我們應該像照顧你一樣去照顧奶奶，有一天你長大了就會明白的。”

“誰言寸草心，報的三春暉”是我們剛學會的一句古詩，一下子就讓我明白您對奶奶的關愛就是孝心，想到這里我覺的非常慚愧。查老師說百善孝為先，她教會了我們怎樣去感恩父母，孝順父母。我也暗下決心，用實際行動做給您看。首先學習上我要認真努力讓您和爸爸少操心，在生活中，能自己做的事情一定自己做好，還要幫您們做一些力所能及的家務，長大了要像您們孝敬奶奶一樣孝敬您和爸爸。您就看我表現吧。

最后祝您身體健康，永遠開心！

女兒。

心存善念小學（模板17篇）篇十四

蘇軾與佛印泛游，蘇軾調侃佛印說：“你看我像什么？”佛印毫不猶豫地回答：“施主像尊佛！”蘇軾聽罷，哈哈大笑。佛印不解，問蘇軾為何而笑。蘇軾回答：“佛印你猜，你在我心里像什么？”佛印不知。蘇軾脫口而出：“像堆牛屎！”蘇軾以為大占便宜，哪知佛印聽罷淺笑不語。蘇軾不解，回家問其妹。其妹說：“佛家有云，人心里有什么就能看到什么?！贝藭r蘇軾恍然大悟，自知吃虧。

人心里有什么就能看到什么。如果我們心里有惡，那么我們看到的就會是一個充滿邪惡的世界。如果我們心里有善，哪我們看到的就是一個善良的世界。我們看周圍的萬事萬物都取決于我們內心的真實想法，我們心里有什么就能看到什么。

社會的紛繁復雜，使我們看到了太多的丑惡。我們談論得最多的就是社會上的太多丑惡。于是我們常常義憤填膺，情郁于中而悶悶不樂！

我們希望消除周圍的丑惡，卻潛意識里把丑惡放大了，影響了我們自己，我們的家人，我們的朋友，使我們的周圍都處在憤懣之中。而原本我希望他們，希望我自己每天都能快樂起來。

是的，我們應心存善念，用善與美的眼光去看世界！

周圍的丑惡太多，是因為很多人心里都缺少了善與美。我們要用自身的善與美去喚起周圍的善與美。心存善，除盡惡，用善的眼光看萬事萬物，這便是揚善。當周圍的善越來越多時，惡就會越來越少。找準惡因，消除惡果，當周圍的惡越來越少時，善卻不一定越來越多?？梢姄P善的重要遠遠勝過除惡！

除惡揚善，其前提是我們應心存善，用善的眼光看待萬事萬物，否則我們眼里看到的恐怕只有惡了，難免有一天，我們自己也會成為“惡”人。

心存善，如心存水源，潤萬物終有春暖花開；心存惡，如扇風點火，焚世人燎人燎己！

心存善念小學（模板17篇）篇十五

天鵝絨一般的藍色天幕上，有幾團白色輕盈的云朵輕輕游弋，冰涼的風穿過掉落一半樹葉的樹枝飄散過來，簌簌輕響，又是一個難得的秋之周末。

但每個周末，我都看見他還在那里，固執的站著，站著，目光專注，一絲不茍。

上周，我從那里路過，看見他正快速跨步，貓著腰去牽一個小孩子過馬路，那個孩子奮力的掙脫了他，躲閃著叫道：“你有病啊！”一扭頭，跑了。他呆立了半秒，悵然所失地站回原處，沒一點神情改變，我這才想起，記憶中，似乎沒見他笑過。

我輕輕走過去：“這條街多虧有了你……”他腰一挺，一下子站得筆直，臉上依然面無表情。

回到家，我忍不住說給媽媽聽，媽媽笑著撫摸著我的頭說：他原本就是個瘋子。

瘋子？我呆了，悶悶的回了屋。下午下樓去，他還在那里，一絲不茍比劃著手勢。秋風一陣，有幾片落到了路過的車輛腳下，咯茲一聲，再被風一吹，了無痕跡。

依稀中那個固執的身影，那個迷失心性的人從沒停息過對自己的仁善練習。

幾縷白云輕輕拂過，天空依舊湛藍高遠，我邁向那條街的腳步卻有幾分踟躕。

心存善念小學（模板17篇）篇十六

近日，轟動一時的“復旦投毒案”在上海市第二中級人民法院依法公開一審宣判，被告人林森浩犯故意殺人罪被判死刑，剝奪了政治權利終身。從媒體公開的被告人一段采訪來看，身為高知青年的林某連最基本的人權意識都不懂得維護，一句“不計后果傷害別人不是我的底線”引得輿論一片嘩然。為什么一名受過高等教育、前途一片美好的青年會以這種扼殺他人自由生存權利的方式走向毀滅？這值得我們深思。

20xx年發生的“馬加爵事件”還未褪色，十年時間過去了，類似的悲劇還在上演，我們不禁發問：到底是什么讓他們喪失了做人的原則和底線，非得要在生與死的抉擇中才能體會到原來最脆弱的莫過于生命，最美好的也莫過于生命。不得不說這不僅是馬加爵、林森浩們個人和家庭的悲劇，更是長久以來結果式教育的悲劇。我們都在“結果化”的比拼中被教育：像打怪獸完成任務一樣，不斷在學習成績的比拼中競爭，不斷在尋求工作崗位的機會中競爭。其實競爭本身并沒有錯，錯在人們往往看重競爭的最終結果，卻忘了競爭過程中最為重要的——取得這個結果的原因。這種唯目的論所帶來的后果就是不計一切后果來達到想要的結果，喪失底線和最基本的道德準則也就不足為奇了。

惡魔從來不是天生的，林森浩們普遍的性格缺陷是：自卑但以自我為中心，外表好強內心卻極其脆弱。倘若在他們的偏狹性格形成前，教育功能（無論來自學校的教育，還是來自家庭的教育）能夠及時發揮作用，適時疏導，今天的悲劇也許便不會發生?！叭瞬粚W，不知道”，面對著愈加復雜化的社會，對心智尚未健全，人生觀、道德觀尚未成形的學生的教育，尤其是人文關懷方面的教育顯得至關重要。通過學校和家庭對孩子的雙重教育引導，最終使他們形成自信、自強的健全人格，養成理解、關心和尊重他人的良好美德。

永遠心存善念，永遠對周圍的人心懷感恩，對生命充滿敬畏，惡念便無處生根，美德便日漸昭彰。倘若一個民族不懂得反思，那么這個民族將注定一事無成。在社會矛盾日趨復雜和尖銳的今天，當我們行走在人生路途中，無論你是誰，無論你身處哪個階段，請駐足想想是否做到了心存善念，尊重他人，為了我們腳下的土地，也為了我們深愛的人。否則，悲劇永遠不會有劇終。

心存善念小學（模板17篇）篇十七

善是中華民族的傳統美德，不論是誰，在這善的輕撫下，都會感受到人間的'溫暖，使人的心靈得到慰藉；善是一種至高的道德素養，心有善念，才能行得遠；善是一種至高的人間大愛，用平凡的亮光去照亮人間的道路。

常心存善念，讓善念傳承下去，人與人之間就會多一分融洽，多一分寬容，多一分團結。善念就像心靈深處的一縷陽光，就在我們生活的點點滴滴中，照亮著每一處我們足跡所至的地方，根植于我們內心深處。