優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)思考和精心構(gòu)思后呈現(xiàn)出來的,它能夠給人留下深刻的印象。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,大家可以借鑒其中的寫作技巧和思路。
有趣的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)(實(shí)用14篇)篇一
什么?我簡直不敢相信自己的眼睛,書上說白醋可以讓雞蛋金蟬脫殼。我仔細(xì)看了看書上寫的全過程,便開始試著做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我走到廚房,倒了一大杯白醋,拿了兩個(gè)玻璃杯、兩個(gè)雞蛋,一切準(zhǔn)備就緒,開始做實(shí)驗(yàn)。
我把兩個(gè)雞蛋分別放在兩個(gè)玻璃杯里,再把白醋倒進(jìn)去,不一會(huì)兒雞蛋的外殼上長出了好多小泡泡。第二天一大早,我穿好衣服就去看實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)雞蛋的外殼上全是泡泡,像是穿上了一件既美麗又奇特的珍珠裙子。
第三天,雞蛋外殼上的泡泡更多了。雞蛋好像變大了,也柔軟了許多。更有趣的是,雞蛋上有一層白色的泡沫。
第四天,雞蛋的外殼神奇地消失了。我拿著透明的雞蛋正仔細(xì)端詳,突然調(diào)皮的'弟弟把它撞在了地上。它竟然像彈力球一樣跳了起來!我頓時(shí)目瞪口呆,不知所措。后來,我才明白了其中的道理:因?yàn)榈皻さ闹饕煞质翘妓徕},白醋的主要成分是醋酸,二者見面會(huì)起化學(xué)反應(yīng)。
原來一個(gè)普通的雞蛋,竟有這么大的秘密,可見科學(xué)無處不在,只要我認(rèn)真觀察、細(xì)細(xì)體會(huì),就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)(實(shí)用14篇)篇二
童年,似咖啡,有甜,有苦,細(xì)細(xì)品味,有的讓人淚流滿面,那次讓我至今難忘。
有一天,老師告訴我們下節(jié)課要進(jìn)行一次有趣的小實(shí)驗(yàn),一聽“實(shí)驗(yàn)”這個(gè)詞兒,大家都覺得挺新鮮,我迫不及待的問老師是什么實(shí)驗(yàn),老師卻神秘地?fù)u搖頭,沒有告訴我們,我懷著急切的心情,盼望這節(jié)課早點(diǎn)到來。
終于盼到了這一天!下午第一節(jié)課,我們來到科學(xué)教室,老師擺好了試瓶、滴管、雞蛋、鴨蛋等實(shí)驗(yàn)用品,仔細(xì)一看,原來要做蛋能否浮起來的實(shí)驗(yàn),我新奇又興奮。
我們屏息耐心的等待著,幾分鐘過后,雞蛋突然一下子浮了起來,這時(shí),我們情不自禁地高呼:“啊!浮起來了!浮起來了!”
一陣歡笑聲過后,王仕迪站起來,不解地問:“既然雞蛋可以浮起來,鴨蛋行嗎?”他的問題引起了我們更大的興趣,這時(shí),老師走過來,微笑著說:“動(dòng)動(dòng)手,不就知道了。”她指了指一邊的鴨蛋,示意我繼續(xù)做下去,組員們撈出了濕淋淋的鴨蛋,將大鴨蛋輕輕放入水中,照樣滴進(jìn)幾滴鹽酸,過了一會(huì)兒,這個(gè)蛋也爽快地浮了起來,又引起了一陣歡笑,小實(shí)驗(yàn)又一次成功了。
小實(shí)驗(yàn)多有意思啊!我高興極了,這時(shí),一陣微風(fēng)吹過,我往外一看,校園里的桃花也為我們的實(shí)驗(yàn)成功笑了。
回到家,我好奇地去網(wǎng)上查詢蛋在水中浮起來的原理,原來,加鹽之后,水的密度變大,大于雞蛋的時(shí)候,雞蛋就回浮起來了。
小實(shí)驗(yàn)真有趣,正如杜甫所說:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”只要肯動(dòng)手,才能在一次次成功與失敗中有不一樣的感悟。
有趣的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)(實(shí)用14篇)篇三
晴周五的下午,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”隨著一陣悅耳的上課鈴聲,邱老師邁著歡快的步伐走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“這節(jié)課我們來做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。”聽說要做實(shí)驗(yàn),大家立刻興奮起來,一個(gè)個(gè)瞪大烏黑發(fā)亮的眼睛緊盯著老師的雙手。只見邱老師拿出一個(gè)小鐵球說:“先把它加熱后,看看是不是熱脹冷縮。”怎么來證明呢?我更加好奇。哦,原來邱老師還準(zhǔn)備了一個(gè)小鐵圈剛好能套過小鐵球,老師說他在六班做過,實(shí)驗(yàn)很成功。哦,我心想見證奇跡的時(shí)刻到了。
邱老師先請(qǐng)了劉方斌把球加熱完畢,再把鐵圈套子鐵球上。(假如鐵圈沒套住鐵球,就是試驗(yàn)成功)。
我屏住呼吸,聚精會(huì)神地盯著老師。“叮叮”“唉——”實(shí)驗(yàn)失敗了,但邱老師并不灰心,反復(fù)做著實(shí)驗(yàn),都失敗了。“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了。一節(jié)有趣的科學(xué)的科學(xué)課在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
有趣的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)(實(shí)用14篇)篇四
“哈哈!今天要捏雞蛋了!”我高興得跳了起來。
老師拿出一個(gè)生雞蛋說道:“誰能把生雞蛋握在手心里給捏碎了?”底下的同學(xué)喊:“我能!我能!”老師叫了王鑫宇。他又高又壯,只見他大步流星地走上了講臺(tái)。他把一個(gè)生雞蛋握在手心里,用力一捏,可雞蛋紋絲不動(dòng)。他只好不好意思地走了下來。第二個(gè)上場的是被稱為全班一號(hào)大力士的馬鵬程。他滿懷信心走了上去,他也是把雞蛋放在手心里,使足了勁,臉都憋紅了,可雞蛋還是完好無損。
老師講,因?yàn)殡u蛋是橢圓形的,握在手心力量都分散了。如果用一個(gè)指頭一捅,力量集中了,一定會(huì)破的。小強(qiáng)剛聽完就用食指一捅,哇!雞蛋果然碎了。大家看著流著湯的生雞蛋,議論紛紛。小強(qiáng)笑著說:“回家炒雞蛋吃去嘍!”
有趣的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)(實(shí)用14篇)篇五
春天是養(yǎng)蠶的高峰期。我們班也掀起了一場“養(yǎng)蠶大潮”。很多同學(xué)帶著自己心愛的蠶寶寶來到學(xué)校。老師今天說要拿蠶來做實(shí)驗(yàn),教室里像炸開了鍋似的。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證蠶是否有視力和嗅覺。老師宣布實(shí)驗(yàn)開始,我們心中的石頭才“咚”地落了地。
老師先向同學(xué)們要了五只蠶和幾片桑葉。接著老師拿出一個(gè)盒子,把五只蠶一起放在盒子的角落,看蠶會(huì)不會(huì)去找桑葉吃。可是,蠶讓我們大為失望!他們纏在一起噼噼啪啪地打起來了,我真想變成一只蠶,然后跑進(jìn)去勸架,再推他們一把讓他們盡快吃到桑葉。大約20分鐘后,蠶還在原地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),老師把他們分散后,沒想到又聚到了一起。老師只有把桑葉拿近了一些,一只蠶看見了,大吃特吃起來!接著,我們又用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn),蠶的頭部果然長了一對(duì)黑黑的小眼睛,這就說明蠶是有視覺的。
老師又把舊桑葉和新桑葉放在不同的地方,好多蠶豆不約而同聚到了新葉子那邊,這也證明了蠶是能嗅到美味的。
沒想到蠶有眼睛,還能聞出味道,這次實(shí)驗(yàn)讓我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事。
有趣的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)(實(shí)用14篇)篇六
一天上午,我正在看一本關(guān)于科學(xué)“大冒險(xiǎn)”的書。在那本書里,我看到“蠟燭吸水”這四個(gè)大字。“不可能吧!”我不禁脫口而出。于是,我想在家里做一次實(shí)驗(yàn),來驗(yàn)證該現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)前,要準(zhǔn)備的材料有蠟燭、紙杯(一次性)、打火機(jī)、一個(gè)接滿水的碗和小刀。這些東西準(zhǔn)備好后,我既激動(dòng),又迫不及待。旁邊的“觀眾”爸爸說:“小心點(diǎn),別被火燒著了。”
實(shí)驗(yàn)開始了,首先要用小刀把蠟燭的頭切下來,接著用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭頭,然后把蠟燭頭放在水里。做這一步的時(shí)候,我特別小心,因?yàn)榧炔荒茏屜灎T熄滅,也不能讓火燒著。接下來,我把一次性紙杯放到水里,蓋著蠟燭。與此同時(shí),我心想,紙杯千萬不要燒著呀!
過了一分鐘后,紙杯連火星都沒露出。“哇!”我尖叫起來。但是我突然發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)少了五分之一,而杯子也不熱了,難道火熄滅了?怎么回事?是誰把火澆滅了嗎?我一肚子疑問。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)碗里一點(diǎn)水都沒了。我尖叫起來,“我的實(shí)驗(yàn)成功了”。原先不相信的我,現(xiàn)在早已心花怒放,我用手一拿紙杯,“嘩”,水和蠟燭便一起掉出來了。
這是為什么呢?原來是因?yàn)橄灎T燃燒需要氧氣,于是大氣壓就把水“推進(jìn)”了紙杯里。
多么神奇呀!這一次科學(xué)發(fā)現(xiàn)讓我興奮不已。
有趣的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)(實(shí)用14篇)篇七
聽科學(xué)老師說冰塊可以使易拉罐“出汗”,我有點(diǎn)好奇,想親自體驗(yàn)一下。心動(dòng)不如行動(dòng),我和爸爸一起做了實(shí)驗(yàn)。
根據(jù)網(wǎng)上的資料介紹,我快速地準(zhǔn)備起來。首先,我從冰箱里拿出冰塊,再找出一個(gè)易拉罐,然后從廚房里拿出一根筷子和一袋鹽,最后在餐桌上找來一個(gè)杯子。
實(shí)驗(yàn)開始了,首先,我把冰塊放入杯子中,再灑上三四勺鹽,然后用筷子攪拌了五分鐘左右,把鹽冰塊一個(gè)一個(gè)的倒入易拉罐里。最后,把易拉罐蓋上蓋子。實(shí)驗(yàn)很順利,我開心極了,接下來我就等著它“出汗”了。
三分鐘過去了,五分鐘過去了……我圍著易拉罐左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)什么也沒有變化,我滿懷著期盼的'心情一下子跌落到谷底。爸爸對(duì)我說:“不要急,做科學(xué)實(shí)驗(yàn)要有耐心!。”猛然間,我眼前一亮,易拉罐側(cè)面如同魔術(shù)般圍上了一條白霜圍巾,還出現(xiàn)了一些小水珠。哇,易拉罐真的“出汗”啦!
而且,結(jié)霜的位置越靠近冰塊,霜越密。易拉罐的上部由于沒有冰塊,所以上部沒有“出汗”。但是,為什么會(huì)“出汗”呢?爸爸給我解釋說:“是因?yàn)楸鶋K變成水,吸熱所導(dǎo)致的。
易拉罐“出汗”的現(xiàn)象真有趣啊!
有趣的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)(實(shí)用14篇)篇八
今天,我在書上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——觀察分別泡在清水和醋里的兩枚雞蛋有什么變化。我覺得這是肯定是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),我決定自己動(dòng)手試試。
我拿來了兩個(gè)一次性杯子,準(zhǔn)備一些清水和醋和兩個(gè)差不多大小的雞蛋。準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了,現(xiàn)在可以開始了。我先把水和醋分別倒入兩個(gè)杯子中,然后同時(shí)把兩個(gè)雞蛋分別輕輕的放入不同的杯子中,“呼”的一聲,兩個(gè)雞蛋一起沉到了杯底,我開始觀察。五分鐘過去了,我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)雞蛋并沒有發(fā)生變化,于是我繼續(xù)觀察。
過了十分鐘,我發(fā)現(xiàn)水里的雞蛋依舊沒有發(fā)生任何變化,但是浸在醋里的雞蛋經(jīng)過我的仔細(xì)觀察我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面有了一層薄薄的“醋外衣”。時(shí)間過去了20分鐘,醋里的雞蛋又發(fā)生了一些新的變化,我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面那層“醋外衣”上起了很多小泡泡。相反,水里的雞蛋還是沒有反應(yīng)。
30分鐘后,水里的雞蛋終于有了一點(diǎn)變化,雞蛋殼上起了一些灰色的小點(diǎn)點(diǎn)。醋里的那枚雞蛋的“醋外衣”上的小泡泡變成了大泡泡。
過了一個(gè)小時(shí),水里的雞蛋沒有繼續(xù)發(fā)生其他的變化,但是另一個(gè)杯子中醋的表面出現(xiàn)了白色的泡沫把雞蛋都遮起來了。
到這里,實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了,我把兩枚雞蛋拿了出來,剝掉了那枚浸在醋里的雞蛋,我把那層“醋外衣”去掉,雞蛋殼可真白呀!像雪一樣!而且雞蛋殼變得非常薄有點(diǎn)軟軟的。放在水里的那枚雞蛋并沒有發(fā)生多大變化,還是和沒放下去之前差不多,很正常。
我把這兩個(gè)的雞蛋液分別放入兩個(gè)碗中,我發(fā)現(xiàn),醋里的雞蛋它里面的雞蛋液有一種特別難聞的味道,水里的雞蛋它的雞蛋液是正常的,沒有難聞的味道。
對(duì)此我感到十分好奇,為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?我產(chǎn)生了一個(gè)疑問:為什么醋泡著的雞蛋會(huì)變軟呢?我去問媽媽,媽媽告訴我因?yàn)殡u蛋殼的主要成分是碳酸鈣,屬于堿性,而醋是酸性的,醋把雞蛋殼里的鈣分解了,所以雞蛋殼變軟了。
哦!我明白了我會(huì)一直記得的,以后也要勤動(dòng)手勤動(dòng)腦,只有自己動(dòng)手去解決疑問才會(huì)一直記得在心里。這次實(shí)驗(yàn)真的好棒!
有趣的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)(實(shí)用14篇)篇九
一節(jié)科學(xué)課上,老師向我們介紹了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),叫作“拉不開的書本”。就是將兩本書的每一頁都互相重疊在一起,就怎么也拉不開了。
大家都不相信,怎么可能拉不開呢?老師見我們不相信,笑了笑,對(duì)我們說:“現(xiàn)在你們可以試試看,看看到底拉不拉得開。”說干就干,我和同桌陳安琪各拿一本語文書,從最后一頁開始,將每頁都小心地重合在一起。終于將每一頁都重合在一起了,我們長呼了一口氣,接著,我們倆各拿一邊,開始拉。可是書怎么也拉不開來,我們使足了吃奶的勁,還是拉不下來。
我覺得這兩本書像是粘在了一起,準(zhǔn)確點(diǎn)說,是長在了一起,怎么拉也拉不下來。我和同桌堅(jiān)持不懈,鼓勵(lì)自己:別以為你們重疊在了一起,就難倒了我們,我們一定會(huì)把你們分開的!我們拿著書本使勁地甩,它們無動(dòng)于衷,我們一急,拿著兩本書發(fā)瘋似的甩,書經(jīng)受不住我們的摧殘,終于投降了。要想讓書本分開真不容易啊!
再看看周圍的其它同學(xué),一個(gè)個(gè)臉漲得通紅,咬牙切齒,可書紋絲不動(dòng),有的同學(xué)用力過猛,竟然把書都撕破了,有的同學(xué)實(shí)在是沒招兒了,只好將書本攤開,將書一頁頁地分開來。。。。。。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,大家紛紛跑去問老師這到底是怎么一回事,老師笑著說:“當(dāng)書本重疊在一起的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生一種摩擦力,導(dǎo)致書本怎么也拉不開,至于更多的道理,還要你們自己去挖掘。”
“長”在一起的書真有趣!沒想到每天都陪伴我的書本也蘊(yùn)含著大道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)(實(shí)用14篇)篇十
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,而那雞蛋卻絲毫不動(dòng),像個(gè)溺水的旱鴨子,這可把我惹毛了,不過,我沒有馬上放棄,而是又趴在那盯著雞蛋。
我心想:雞蛋呀雞蛋,你怎么不浮起來呢?一會(huì)兒過去了,雞蛋時(shí)不時(shí)冒出氣泡,好像雞蛋也在漸漸變大,但是雞蛋還沒有浮起來,這讓我很失望,只好見著雞蛋全身還不斷冒泡泡,泡泡還調(diào)皮的跑到水面,雞蛋也慢慢浮起來了!“浮起來了!yes!”我興奮地大叫起來。它露出了半個(gè)身子,但身邊還被它身上冒出的泡沫包圍著:這是怎么回事?我到網(wǎng)上查了一下,原來,蛋殼中含有碳酸鈣,能與醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生時(shí),會(huì)冒出汽泡,同時(shí)蛋殼變軟,變輕,在二氧化碳的作用下,雞蛋緊跟著就浮起來了。鹽水的密度比水大,所以質(zhì)量會(huì)比水高,受到的重力比水大,因此浮力也就浮起來了。
完成了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),我明白了,做事情要耐心,要有那種求知的精神,一些不起眼的小事,還蘊(yùn)含著科學(xué)的道理哦!
有趣的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)(實(shí)用14篇)篇十一
今天在作文課上,我們老師帶領(lǐng)大家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先,我們準(zhǔn)備了一瓶水,一個(gè)杯子和一張紙片。
然后,我們把杯子倒?jié)M水,把紙片放到杯子上,瞬間把水杯倒過來,紙片竟然很神奇地沒有掉,水也沒有灑。
我們看得目瞪口呆,嘴巴張得都能塞下一個(gè)大鴨蛋,太神奇,太有趣了!
最后,老師給我們講了其中的原理:杯子內(nèi)無空氣,水對(duì)紙的壓力小于外界大氣對(duì)水的壓力,所以大氣壓力幫助紙托住了水。
有趣的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)(實(shí)用14篇)篇十二
這是為什么呢?張文琪說道:“我看到你在給張夢(mèng)甜拔的時(shí)候你把那個(gè)眼堵住了。而在我拔的時(shí)候,你就松開了。”仝老師說:“對(duì),這位女同學(xué)觀察的很仔細(xì),正是氣壓的原理,恩,這位女同學(xué)很聰明,接下來我們做最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”仝老師拿來一個(gè)分解成倆半的飲料瓶,又拿來一個(gè)乒乓球,有半個(gè)瓶子里裝著水,仝老師把乒乓球放入水中,水的浮力把乒乓球扶了起來,然后,仝老師問:“你們說,我把這個(gè)乒乓球,放入帶嘴的半個(gè)瓶子里,裝滿水,乒乓球會(huì)浮起來嗎?”同學(xué)們還真是聰明,說:“不會(huì)。”仝老師實(shí)驗(yàn)了一下,確確實(shí)實(shí)的沒浮起來。
于是有讓劉再前來吹,劉再前也是使足了勁一吹,咦?又沒吹上去?真奇怪。
于是仝老師又把它放到下面,說:“看看在來吹,會(huì)不會(huì)掉下去?”于是,仝老師讓明明上去做實(shí)驗(yàn),明明一吹卻掉不下去,真奇怪,仝老師說:“這些道理等你們升初中才明白,其實(shí)你們正站在遠(yuǎn)方看著海邊的小浪花,這點(diǎn)不算什么,我們中國還沒有一個(gè)人獲得諾貝爾獎(jiǎng)呢!我們班同學(xué)有沒有信心獲得諾貝爾獎(jiǎng)呢?”“想!”五十二個(gè)同學(xué)異口同聲。
我們要努力學(xué)習(xí),爭取獲得這個(gè)崇高的榮譽(yù)!
有趣的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)(實(shí)用14篇)篇十三
上課鈴響起了,美妙的旋律在樂譜上歡快地跳躍。
外面晴空萬里,幾片云朵在天空上不停地?fù)Q型狀,一會(huì)兒換成獅子,一會(huì)兒換成河馬,一會(huì)兒換成老虎,一會(huì)兒換成金絲猴,一會(huì)兒換成……。
此時(shí),我的心情跟太陽一樣,開心地走進(jìn)教室,靜靜地等待著老師。
老師大步流星地走進(jìn)教室,輕快地說:“請(qǐng)大家拿出實(shí)驗(yàn)材料。”我立馬從抽屜里拿出橘子,只聽老師說:“找到自己的小組長,去做實(shí)驗(yàn)。”我趕緊跑到李站那么,生怕沒有位子可坐。
開始做實(shí)驗(yàn)了,老師拿出一瓶“紅酒”,然后又拿出一瓶“白酒”,把白酒倒進(jìn)紅酒里,忽然紅酒從紅色變成了黃色,我們驚呆了,原來白酒其實(shí)是維c,不由得稱贊極了!
老師分了一點(diǎn)兒“紅酒”給我們,我們先用一些自來水倒了進(jìn)去,結(jié)果沒什么進(jìn)展,我又把橘子擠出汁弄了進(jìn)去,沒想到,“紅酒”一直在慢慢地變色,后來,變成了黃色。我們自豪的對(duì)老師大喊:“我們的實(shí)驗(yàn)成功了。”
開始做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)了,我們撕下一張作文紙,拿一塊肥肉,還拿兩粒花生米,先用肥肉在作文紙上摩擦,結(jié)果紙上多了一層豬油,再用花生米在豬油上擦,然后對(duì)著陽光一照,變得更透明了。
下課了,我從這次實(shí)驗(yàn)受益匪淺,明白做事要細(xì)心,不要馬大哈。
有趣的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)(實(shí)用14篇)篇十四
今天,楊老師在課堂上做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
楊老師走進(jìn)教室,帶來了一瓶上面寫著2,和一瓶渾水上面寫著1,還有二個(gè)大小不同的土豆和一個(gè)板凳。老師先把板凳放在講臺(tái)上讓大家都能看清楚,我們看著看著就開始七嘴八舌的議論起來,有的說要比賽吃生土豆和喝水,有的說把土豆扔進(jìn)水里能不能浮上來,還有的說要用一架簡單的顯微鏡觀察水和土豆。老師讓大家安靜說:“大家想想哪個(gè)土豆會(huì)沉,哪個(gè)土豆會(huì)浮?”大家議論紛紛,很多人爭先恐后的舉手,最后還是分成了以下四類猜測:
1、土豆會(huì)沉;
2、土豆全浮;
3、大土豆沉下,小土豆浮起;
4、小土豆沉下,大土豆浮起。
老師把四類結(jié)果寫在黑板上,把大土豆放在清水里,土豆沉了下去。把小土豆放在渾水里,土豆浮了起來。對(duì)調(diào),結(jié)果相反,大家的目光投向了水,我頓時(shí)明白了,于是我邊舉手邊說:“水里放了鹽,我上去嘗。”老師讓我上去后我一個(gè)箭步跑上講臺(tái),拿起筷子,沾點(diǎn)水,就往嘴里塞:“哇!好咸啊!”
通過這次實(shí)驗(yàn)我知道了向水里加一定比例的鹽能讓一定重量的.物品浮起。