作文是我們展示自己語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度的窗口，寫好一篇優(yōu)秀的作文可以提升我們的整體形象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇一

春風(fēng)拂面，我們踏著清晨的燦爛朝霞，懷著愉悅的心情來(lái)到了研學(xué)活動(dòng)集合點(diǎn)。待全員到齊后，大巴車便緩緩啟動(dòng)，由慢漸快地駛向了我們的目的地——海寧布洛瓦農(nóng)場(chǎng)。

到達(dá)目的地，走下大巴車后，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)大門前人聲鼎沸，大家都在排著隊(duì)伍有序地進(jìn)入農(nóng)場(chǎng)。

我們研學(xué)中的.第一個(gè)項(xiàng)目是劃皮劃艇。來(lái)到場(chǎng)地，我眼前一亮：那一艘艘又窄又長(zhǎng)的皮劃艇，藍(lán)的黃的，像極片片柳葉漂浮在水上，既輕快又威武，可漂亮啦！在工作人員的幫助下，我們晃晃悠悠地坐進(jìn)了皮劃艇，低窄的船舷讓我有種身浸水中的錯(cuò)覺。拿起船槳，我不以為意，認(rèn)為自己可以輕而易舉地駕駛它。于是，我們迫不及待地用力劃動(dòng)，然而，船頭不但沒有朝著我預(yù)期的方向前進(jìn)，而且不停地在水面上打轉(zhuǎn)。我很是著急，把船槳?jiǎng)澋酶炝耍昧α耍墒瞧澩圆磺靶校?dāng)我們手足無(wú)措的時(shí)候，同行小伙伴的爸爸穩(wěn)住了我們的情緒，在他的帶領(lǐng)下，我們的船槳以一個(gè)節(jié)奏劃起來(lái)，伙伴們配合默契，很快便劃到了橋下。待調(diào)頭轉(zhuǎn)彎時(shí)，突然出現(xiàn)了另一艘皮劃艇，眼看就要互相碰撞在一起了，我和伙伴忍不住閉上了眼睛，只聽得“嘭”的一聲，兩艘皮劃艇就像兩枚炮彈撞上了！我們被震得暈頭轉(zhuǎn)向，但還是覺很刺激！

隨后的項(xiàng)目中，我印象深刻的是畫油紙傘。我想起老師曾給我們講解了魯班造傘的典故，魯班為百姓造福的心以及他敢于創(chuàng)新的精神讓我感動(dòng)。于是我用黃色、藍(lán)色、綠色的顏料裝飾了雪白的油紙傘，這些顏色分別代表著美好的陽(yáng)光、海洋和草原。

通過(guò)這次研學(xué)之旅，使我懂得了要勇敢團(tuán)結(jié)，要善于觀察和多動(dòng)腦筋的道理。

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇二

碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云，我們帶著媽媽的叮囑和爸爸的期盼，懷著愉快的心情踏上了通往廈門的研學(xué)之旅。

大巴車行駛在高速路上，窗外滿是好風(fēng)景。我們一邊唱歌吃著零食，一邊欣賞著沿途美麗的風(fēng)景。大約經(jīng)過(guò)四十分鐘的車程，我們到達(dá)了廈門誠(chéng)毅科技館。這里有著各種各樣的項(xiàng)目，讓我們迫不及待地想快點(diǎn)下去玩?zhèn)€痛快。來(lái)到恐龍化石館，里面有著各種各樣的'化石，堆得像山一樣。讓我難忘的就是鋸齒虎的化石了。它為什么要叫鋸齒虎呢？因?yàn)樗难例X又大又長(zhǎng)而且還是兇猛的老虎。它的跑步速度快如風(fēng)，轉(zhuǎn)眼之間就不見了。接下來(lái)，我們來(lái)到了電影院看了逼真的5d電影，非常刺激、真實(shí)。先是恐龍追著我們跑，然后我們又像置身于未來(lái)世界，在大海上空飛馳，來(lái)到了宇宙星空，那里有火星、地球、月球、土星……有趣極了！

最精彩的就是靈玲國(guó)際馬戲團(tuán)的馬戲表演了。魔術(shù)表演最吸引人，魔術(shù)師為我們帶來(lái)了各式各樣的魔術(shù)表演，伴著五光十色的燈光和激動(dòng)人心的音樂節(jié)奏，大家看得又驚又奇又開心。我們每個(gè)人腦海里都打上了問(wèn)號(hào)：為什么魔術(shù)師會(huì)有這么大的魔力呢？我們要怎樣才能學(xué)會(huì)這些魔術(shù)呢？帶著疑問(wèn)，帶著好奇，這場(chǎng)奇妙而愉快的旅行結(jié)束了，我們踏上了回家的路。

這次研學(xué)之旅，老師帶領(lǐng)我們走得更遠(yuǎn)，見識(shí)了更多。我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了選擇。學(xué)海無(wú)涯苦作舟，期待我們下一次的研學(xué)更精彩，收獲更多！

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇三

秋天是迷人的，大雁南歸，楓葉似火，碩果累累，在這美好的時(shí)光，學(xué)校組織我們?nèi)デ镉巍?/p>

走出銅鏡展，我看到一個(gè)大鐵鐘，有1。8米高，口徑達(dá)1。12米，導(dǎo)游姐姐告訴我們，鐘的四面有國(guó)泰民安、八方無(wú)災(zāi)、風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登幾個(gè)字。

看了古鎮(zhèn)“三絕”之一的古紫藤，我們又來(lái)到葉圣陶農(nóng)具博物館，我這才知道原來(lái)種地不是想象中的那么簡(jiǎn)單，比如說(shuō)犁是讓牛拉著翻地用的、鑿子頭鐵塔是用來(lái)除草的很多相似的工具，其實(shí)分工很細(xì)，各有其用。最后，我們來(lái)到甪直水鄉(xiāng)婦女服飾博物館，這里的服飾被稱為蘇州的“少數(shù)民族呢”，又稱“青蓮衫子藕荷裳”，具有濃厚的傳統(tǒng)民俗風(fēng)情和鄉(xiāng)土氣息。最引人注目的是一件新娘服飾，一身大紅，上面是一件半身旗袍，下面是一條半身長(zhǎng)裙，心靈手巧的甪直婦女把牡丹花生動(dòng)地繡在了上衣上。

上午的活動(dòng)結(jié)束，大家找到一塊平整的地方，放下書包，拿出食物，有說(shuō)有笑地聊天吃東西，微風(fēng)吹在臉上舒服極了，仿佛把所有的煩惱都拋到了九霄云外。

這次挖紅薯，我體驗(yàn)了農(nóng)民伯伯的辛苦，如果我們浪費(fèi)糧食，對(duì)得起農(nóng)民伯伯的汗水嗎？

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇四

今天，我們學(xué)校舉行了一次研學(xué)活動(dòng)，大家都非常高興，心中有說(shuō)不出的喜悅。我們首先排好隊(duì)，找到了今天為我們講解的輔導(dǎo)員姐姐，她帶我們上了車，向著我們研學(xué)之旅的第一站前進(jìn)了。

第一個(gè)景色是露天礦生態(tài)公園，一下車，首先映入眼簾的是一個(gè)波光粼粼的大湖，這個(gè)湖又叫“好心湖”。我興奮地大喊：“哇！好心湖真美啊！”那由淺到深的藍(lán)色，真是藍(lán)得可愛！再襯上蔚藍(lán)的天空，綠油油的一片片草地，草坪上那一朵朵妖艷的`花朵，和充滿陽(yáng)光的孩子！好一幅美景！

隨后，我們進(jìn)了博物館，輔導(dǎo)員給我們發(fā)了一張卡片、一個(gè)耳機(jī)。我們帶上耳機(jī)就可以聽到輔導(dǎo)員為我們介紹這些歷史文物，而卡片呢，它上面有一個(gè)問(wèn)題，需要我們帶著問(wèn)題參觀展館并且找到答案。我的問(wèn)題是：六百戶是什么？在努力下，我找到了相應(yīng)的答案：六百戶是茂名建市時(shí)的大型住宅區(qū)，是茂名發(fā)源地之一。這就是六百戶的由來(lái)。

參觀完畢后，我們前往第二個(gè)景點(diǎn)——浪漫海岸。我們?cè)谌サ穆飞希o導(dǎo)員領(lǐng)著我們唱《我和我的祖國(guó)》。車內(nèi)傳來(lái)一陣優(yōu)美的旋律……到了目的地，輔導(dǎo)員再次給我們發(fā)了一張卡片，這次是關(guān)于海洋問(wèn)題的，我的問(wèn)題是：“海洋是占全球總面積的___%？”我一邊參觀一邊尋找答案。浪漫海岸實(shí)在是太美了！放眼望去，碧藍(lán)的大海一望無(wú)際，海上還有許許多多的大船，金黃的沙子摸上去細(xì)細(xì)的，十分柔軟……經(jīng)過(guò)努力和探索，我終于找到了令我滿意的答案：海洋是占全球總面積的71%。參觀完后，我們坐在草地上拍著手，玩著游戲，歡聲笑語(yǔ)和颯爽的秋風(fēng)在草地上蕩漾。

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇五

“我們要去繡江河公園研學(xué)啦！”我好開心，因?yàn)檫@是第一次和老師、同學(xué)去繡江河公園。

懷著激動(dòng)的心情，我們踏上了研學(xué)之路。到達(dá)繡江河公園，首先看到的是一個(gè)慈愛的母親抱著她的孩子的石像。母親微微歪著頭，溫柔地看著她的孩子。看到這個(gè)石像，母愛這個(gè)詞閃現(xiàn)腦海，我不禁想到《游子吟》這首詩(shī)。

在母親廣場(chǎng)的`北邊是問(wèn)心亭和孝經(jīng)墻。問(wèn)心亭外由三堵弧形的墻圍成一個(gè)圓形。問(wèn)心亭就坐落在中心。三堵墻上分別刻畫著二十四孝的故事，問(wèn)心亭下是銅筑的年邁母親的頭像，孝經(jīng)墻上雕刻著孝經(jīng)。

不知不覺這次研學(xué)即將結(jié)束，我非常喜歡這次研學(xué)，我也學(xué)到了要孝順父母。

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇六

聽到老師說(shuō)，我們會(huì)去方特旅游。同學(xué)們欣喜若狂，嘰嘰喳喳地討論個(gè)不停，有的說(shuō)：“耶！總算可以去旅游了！”有的說(shuō)：“我就說(shuō)嘛！上個(gè)學(xué)期我們沒去旅游，這個(gè)學(xué)期肯定會(huì)去。”還有人說(shuō)：“我們帶這什么吃的呢？”

早上，我早早的起床，收拾好東西，高高興興地到學(xué)校。我們上了車，聊完后，發(fā)一些照片到同學(xué)們的qq群，不一會(huì)，我們到了方特夢(mèng)幻王國(guó)，拍完集體照后，同學(xué)們像餓狼一樣開始捕食。

我們玩了漂流后，來(lái)到了開心蛙蛙跳，我和劉瑾晨在排隊(duì)時(shí)，我說(shuō)：“我們坐后排吧！前排很恐怖。”劉瑾晨說(shuō)：“我們坐前排，前排很刺激，再說(shuō)了，這也沒多高啊！”我抬頭，覺得她說(shuō)的對(duì)，我們就坐在了前排，開始升高了，剛剛開始，我說(shuō)：“這一點(diǎn)也不刺激。”劉瑾晨一笑，說(shuō)：“好戲在后頭呢！”說(shuō)完，高潮來(lái)了，起降機(jī)就像不受控制，突然之間掉了下去，又升起來(lái)，到達(dá)了最頂端，我看了一下下面，“啊！這么高！”突然，起降機(jī)不動(dòng)了，我說(shuō)：“這……怎么不動(dòng)了？是不是壞了？”劉瑾晨什么也沒說(shuō)，起降機(jī)就像100米沖刺一樣降了下去。玩完后，我驚魂未定。

吃完飯后，我們來(lái)到了旋轉(zhuǎn)迪斯高，我坐在上面，對(duì)劉瑾晨說(shuō)：“為什么要完這個(gè)？”劉瑾晨開心的說(shuō)：“因?yàn)榇碳ぐ。昧耍瑒e打擾我享受。”開始了，我覺得不太刺激，慢慢的，開始快了起來(lái)，快達(dá)到頂尖，我閉上眼睛說(shuō)：“媽呀！待會(huì)回不會(huì)掉下去呀！”過(guò)了一會(huì)兒，我張開眼，“我怎么是懸空的呀！”我生怕會(huì)掉下去，我用力抓住手柄，直到結(jié)束。

后來(lái)我們還玩了：音樂船，海盜船，秦陵歷險(xiǎn)……

我們依依不舍得上了車，再車上還在交流哪些很好玩，雖然這是小學(xué)最后一次旅游，但這次旅游深深地印在了我的心中！

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇七

進(jìn)入場(chǎng)地，滿目的文旦樹盡收我們眼底，文旦雖已被摘完，可還是有一種別樣的美感。踏進(jìn)門，一天的行程就開始了。首先第一個(gè)項(xiàng)目就吊足了我們的胃口，美其名曰：“飛奪瀘定橋。”

戴上裝備，做好措施，我那激動(dòng)的心就已按捺不住了。放眼望去，用網(wǎng)織成的布仿佛一點(diǎn)也不牢固。呀！要走了，陳同學(xué)打頭陣，只見她扶著兩邊的網(wǎng)，像走獨(dú)木橋一般小心翼翼，我見狀心想：這不簡(jiǎn)單嗎？有手就行啊。毫不猶豫地走了下去，左腳一步，右腳一步，如行云流水一般，很快地走完了第一程。望望旁邊，同學(xué)們對(duì)腳下奔流的河水望而生畏，畏畏縮縮地前進(jìn)，呂同學(xué)天生就慢，加上橋的搖搖擺擺，導(dǎo)致他只能慢慢悠悠地走；后面的同學(xué)則特別狠毒，蹦蹦跳跳，使橋一抖一抖，讓其它的同學(xué)前進(jìn)更為艱難。

察言觀色的時(shí)間結(jié)束了，我還是和往常一樣，臉不紅，心不跳地上橋，可是后面同學(xué)突然上橋，我大意了，沒有閃。一個(gè)倒栽蔥，兩只鞋插網(wǎng)里去了，屬實(shí)嚇了我一大跳，好在及時(shí)跳出，不然這可能是我最后一次研學(xué)了。

在經(jīng)過(guò)了驚心動(dòng)魄的飛奪瀘定橋之后，我們那熱血的心還沒有徹底平定，就又迎來(lái)了合力建塔的活動(dòng)。分配好組員后，游戲就正式開始。起先，我們?nèi)w男生聚精會(huì)神，勢(shì)要超過(guò)隔壁女生，只見邵同學(xué)手拉著繩子，小心翼翼地讓鐵環(huán)一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近縫中，然后陳同學(xué)用力一扯，鉤子順利進(jìn)縫。我們士氣大增，立馬再鉤了一個(gè)，可是這次并沒有成功，許多人開始自暴自棄，陳同學(xué)像打醬油似的，像根桿子一般站在那里，啥事沒有一般。“人心散，搬米難”最終以失敗告終。

隨后我們還玩了耳目一新的農(nóng)耕勞作，讓人垂涎的手工蛋糕，激動(dòng)人心的真人cs這次研學(xué)讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，也讓我們懂得了團(tuán)結(jié)的重要，真是一舉兩得，意義非凡啊！

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇八

今天，我們?nèi)チ她堉逓硡⒓討敉庹n活動(dòng)。

那里有一棵百香果樹，它的葉子有點(diǎn)兒粗糙，葉子形狀像楓葉一樣呢，彎彎曲曲的，像好幾條蛇在打架一樣。

百香果的顏色是紫色，果肉是金黃金黃的，還有許多烏黑烏黑的籽，就像一個(gè)金黃的被子疊著黑臉小姐，它的味道又酸又甜，可真好吃！

向前走，可以看見地瓜，地瓜是長(zhǎng)在地下的，所以只有葉子露在上面。葉子也像百香果的顏色，葉子很大很大，又有紫色又有綠色。

你抬頭一看，還會(huì)看見大葫蘆，大葫蘆也像百香果一樣，長(zhǎng)在柱子上面，葫蘆像個(gè)“8”字，就像一個(gè)胖爺爺在買菜。

這兒還有許多蔬菜，不信你也來(lái)這兒玩一玩吧！

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇九

這是一個(gè)晴朗的早晨，媽媽帶著我去新學(xué)校——美麗的韓附參加研學(xué)旅行。我們來(lái)到禮堂，看見臺(tái)上站著一個(gè)人，他正給在場(chǎng)的同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)精神洗禮——他不是別人，正是教授我們語(yǔ)文課的劉老師。劉老師微笑著看著我們，講座主題是“孝順父母”。在劉老師的開導(dǎo)下，我們漸漸明白了父母對(duì)我們的愛和他們的難處，許多同學(xué)都留下了感動(dòng)的淚水。講座的最后，我們發(fā)自內(nèi)心擁抱了父母，對(duì)他們表示愛的感謝。

時(shí)間如白駒過(guò)撩般很快過(guò)去，講座也結(jié)束了。我們送走了父母，在劉老師的帶領(lǐng)下，我們前往下一個(gè)場(chǎng)所——操場(chǎng)。寬闊的操場(chǎng)上陽(yáng)光異常的明媚，正好照在我們臉上，我們不住地東張西望，臉上充滿了對(duì)新學(xué)校的喜愛與向往。就在這時(shí)，劉老師和另一個(gè)教官微笑著指揮我們分隊(duì)：我和另外五個(gè)女生被分成一隊(duì)。大家都手忙腳亂，面面相覷，一瞬間不知如何是好。但是面對(duì)著任務(wù)，我們必須馬上團(tuán)結(jié)起來(lái)。第一個(gè)任務(wù)是把雙手交叉連起來(lái)，而且在兩手之間不斷的情況下用自己的方法解開來(lái)。我們六人眉頭緊鎖，大家你提一個(gè)建議，我想一個(gè)辦法，但是都沒用。這時(shí)候，我們隊(duì)里一個(gè)安靜的女孩子說(shuō)道：“要不我們?cè)囋囈粋€(gè)一個(gè)鉆過(guò)去？”我們瞬間茅塞頓開，立馬擺好陣勢(shì)開始嘗試。果不其然，這個(gè)方法是最有用的。我們開心地手舞足蹈。就這樣，我們?cè)诓賵?chǎng)上度過(guò)了一段快樂的時(shí)光。

不久，老師讓我們集合，一起去參觀學(xué)校。大家的心里都有些小激動(dòng)，我們還是第一次參觀學(xué)校呢！幾乎是在轉(zhuǎn)眼間，所有人都收拾好了書包站到了老師面前。老師不說(shuō)話只是笑笑，看著我們渴望的眼神，一揮手：“走！”

參觀的第一站是宿舍。老師打開宿舍門，一群男生就如潮水般涌了進(jìn)去。我和其他幾個(gè)女生只好走進(jìn)另一間宿舍。宿舍并不華麗，但是樸素干凈且井井有條。我走到窗前，窗外是鐵軌和藍(lán)天。這時(shí)候，一輛綠皮火車從我面前呼嘯而過(guò)，我感到新奇，立馬招呼幾個(gè)伙伴來(lái)觀賞。我們站在窗前，看著火車如離弦的箭一般飛速?zèng)_出去，恨不得馬上住進(jìn)宿舍看火車天天從我們的面前呼嘯而過(guò)的美麗風(fēng)景。

在參觀的所有場(chǎng)所中，令我印象最為深刻的卻是頂樓上的那座精致的小花園。雖已是寒冬時(shí)節(jié)，但是那花和葉子卻并未凋落，仍然堅(jiān)強(qiáng)地開著，紅一簇，綠一簇，如同畫家手上精致的調(diào)色盤，煞是好看。同學(xué)們紛紛贊嘆，并且蹲下來(lái)看那花兒在風(fēng)中搖晃。老師說(shuō)，日后我們會(huì)在上課時(shí)偶爾來(lái)這里觀察。大家全都沸騰起來(lái)，對(duì)新的校園生活更是增添了許多期待。

時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼間就到了午飯時(shí)間。大家戀戀不舍地離開教學(xué)樓，跟著老師來(lái)到食堂。學(xué)校的食堂很大，卻干凈得沒有一絲灰塵，玻璃潔凈得照的清人影，溫暖的燈光照在地上，顯得落落大方。我牽著伙伴們的手落座，在歡笑聲中的度過(guò)了一段就餐時(shí)光。

吃完飯大家來(lái)到教室休息。教室依舊很寬敞、整潔。大家坐在教室里寫寫畫畫，一時(shí)間平靜得如西湖的湖面。我趴在桌子上休息，看著一個(gè)個(gè)新面孔若有所思。突然，班級(jí)里熱鬧起來(lái)。原來(lái)是老師打開了電腦，想要召開見面會(huì)。老師同學(xué)們輪番自我介紹，最后還觀看了學(xué)校的宣傳片，進(jìn)一步了解了我們的新校園。

兩點(diǎn)一到，大家便坐上校車準(zhǔn)備去參觀韓師。一路上，我們嘰嘰喳喳的聊了許多關(guān)于未來(lái)的.我們的新學(xué)校的話題，我發(fā)現(xiàn)大家和我一樣，對(duì)未來(lái)的生活充滿了期望。

來(lái)到韓師，我們首先參觀了創(chuàng)客中心。里面有著許多機(jī)器和有趣可愛的東西，講解的老師帶領(lǐng)著我們一一體驗(yàn)，還為我們制作了班牌和個(gè)人名片。

參觀創(chuàng)客中心之后就是圖書館。我們來(lái)到館里，參觀了陳復(fù)禮先生的攝影作品和其他韓師校友的書法作品等具有重大意義的收藏。

一轉(zhuǎn)眼間就到了回家的時(shí)間了。我們坐上回校的校車等待家長(zhǎng)來(lái)接我們。

車上，我與媽媽在聊天。

“你覺得新學(xué)校怎么樣？”“我很喜歡那里。”

我的心中無(wú)比向往，我希望早點(diǎn)開學(xué)，體驗(yàn)我新的校園生活。

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇十

今天，我們六天的研學(xué)之旅已經(jīng)圓滿結(jié)束了。我坐在列車上，看著窗外流動(dòng)的景物，心中回憶起了這六天來(lái)的行程。

在臺(tái)兒莊古城，我們似乎穿越回到當(dāng)時(shí)的那場(chǎng)極度悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)人民同仇敵愾，雖然沒有好的裝備卻憑著以死相拼的意志，戰(zhàn)勝敵軍，贏得大捷。看著紀(jì)念館里陳列的戰(zhàn)爭(zhēng)遺物，我似乎看到了革命烈士奮勇殺敵的情景。站在古城中，看著那士兵雕像憤怒的表情，讀著先烈們的英雄事跡，我心頭肅然充滿敬意。滿天飛翔盤旋的和平鴿，我有一種莫名的感動(dòng)，我真正意識(shí)到了我們當(dāng)今和平生活的來(lái)之不易，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜這和平年代，緬懷先烈，銘記歷史。

在整個(gè)旅程中，令我感受最深的莫過(guò)于泰山之行了。登山的過(guò)程中，我們鍛煉出來(lái)堅(jiān)持不懈的意志。在半山腰上，我們遇到了十八盤，這段陡峭的山路成了我們登山路途中最大的困難。我扶著扶手一步一步艱難挪動(dòng)。雖然這段路并不長(zhǎng)，可是走起來(lái)卻十分艱難，只走了十幾步，腿便開始發(fā)酸，正當(dāng)我停下腳步望向天空時(shí)，我看到了一片特殊的.云彩，它的外形酷似我母親的慈祥的容顏，她似乎在鼓勵(lì)著我，我好像真的聽到了母親的鼓勵(lì)。于是心中燃起了斗志，我邁開腳步，放開扶手，眼睛注視著前方，一股熱血涌上了我的大腦，我向上沖去，很快我便戰(zhàn)勝了十八盤。站在泰山之巔，我感受到了詩(shī)人會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪情壯志。張開雙臂，迎著一陣強(qiáng)風(fēng)，我感受到了杜甫的豪邁，領(lǐng)略到群覽天下的感覺。

來(lái)到了圣人之鄉(xiāng)三孔，我們看到了一尊高大的孔子像，一股崇敬之情涌上我的心頭，我將雙手合十，向這尊孔子像拜了一下。我的腦中開始回憶起《孔子傳》中的文字，沒想到，書中這位圣人孔子現(xiàn)在就安葬在離我不遠(yuǎn)的孔林中。走過(guò)欞星門，一股敬意油然而生，這是孔子學(xué)堂的大門，走進(jìn)這道門，我們就成為孔子的學(xué)生了。我懷著崇敬的心情跨過(guò)欞星門走進(jìn)了孔廟，開始探尋孔子生前的生活蹤跡。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)離開山東了，即使我們的旅程已經(jīng)結(jié)束，但這段美好的回憶，已經(jīng)深深地烙在了我的腦中。

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇十一

今天早上，我背上我的小背包去學(xué)校集合，我們坐上公交車，開始了我們的研學(xué)之旅。

一路上，我們唱著一首又一首歡樂的`歌。過(guò)了不久，我們到了第一站神農(nóng)湖。我們走進(jìn)一座又高又大的塔里。老師讓我們穿上一件紅色的漢服，我感覺自己穿越到了古代。我們走進(jìn)了神龍壇里面，一位講解員向我們說(shuō)起了炎帝的故事，我走到炎帝雕像前，我感覺我們的祖先很神圣。通過(guò)講解員的解說(shuō)，我學(xué)到了很多知識(shí)。

第二站我們到了御景林，我們玩了滑草，滑梯等等。同學(xué)們玩的不亦樂乎。

第三站我們?nèi)?dòng)物園，有羊駝，駱駝，還有孔雀孔雀開屏的時(shí)候像一把大扇子，同學(xué)們看到了這么多可愛的小動(dòng)物都很好奇，有的同學(xué)向大家介紹這些小動(dòng)物的知識(shí)。同學(xué)們開心極了。

通過(guò)這次研學(xué)，我學(xué)到了很多知識(shí)。也積累了很多經(jīng)驗(yàn)。期待下次研學(xué)能早點(diǎn)來(lái)。

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇十二

這次港澳研學(xué)之行，讓作為一名走讀生的我，在生活自理方面的能力得到了很好的鍛煉，也學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。我和同房間的室友及小組成員互幫互助、和諧相處。這次研學(xué)，我們主要是去港、澳的小學(xué)參觀交流，互相學(xué)習(xí)。我們和那邊的同學(xué)一起吃飯，一起上課，一起互動(dòng)，非常有意思。我在那邊交到了好多朋友。

除了在小學(xué)里交流，我們也去參觀了港澳兩地的標(biāo)志性建筑、博物館等，如：香港歷史博物館、香港大學(xué)、星光花園這又進(jìn)一步讓我了解了香港、澳門的文化和歷史。在博物館中，我最感興趣的就是香港人如何制作蝦醬，原來(lái)制造蝦醬曾是當(dāng)?shù)厥O一時(shí)的行業(yè)。制作蝦醬的.原料主要是銀蝦和鹽。每年4月至8月是銀蝦的生產(chǎn)季節(jié)，漁民把捕獲的魚蝦交到岸邊的作坊，經(jīng)過(guò)腳踏、研磨、混鹽、發(fā)酵和曬制等工序后，一桶桶的蝦醬便制成。蝦膏和蝦醬的制法相近，只是研磨次數(shù)及用鹽數(shù)量較少，蝦膏在曬干后，還要用長(zhǎng)方形的木模切成塊狀，以方便運(yùn)輸和發(fā)售。了解了這些以后，我對(duì)蝦醬更感興趣了。現(xiàn)在我都后悔當(dāng)初沒有在香港買蝦醬作為特產(chǎn)，帶回來(lái)給親友嘗嘗呢。

在港澳兩地的學(xué)校里，我們和當(dāng)?shù)氐幕锇橐黄鹕狭苏n。首先要講的是他們的四門主課：中、英、數(shù)、常。我在三所學(xué)校里上了三節(jié)英語(yǔ)課和一節(jié)星座課。我最喜歡的是澳門菜農(nóng)子弟學(xué)校mr。louis上的課，mr。louis是個(gè)一頭金發(fā)、身體微微有些發(fā)福的外教。他說(shuō)話和藹可親、幽默風(fēng)趣，像樹懶一樣可愛，他對(duì)待我們非常友好。我們那一桌上只有我和沈津如是女生，另外四個(gè)都是他們學(xué)校的男同學(xué)，在我們聽不懂的時(shí)候，他們會(huì)幫忙翻譯。最后mr。louis還讓我們參與了互動(dòng)環(huán)節(jié)，一起玩英語(yǔ)問(wèn)答小游戲。mr。louis的這節(jié)課，是我在三所學(xué)校當(dāng)中上的最有意思的一節(jié)課。

這次研學(xué)樂趣無(wú)窮，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立、團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了合理安排自己的錢財(cái)，也學(xué)到了知識(shí)，獲得了友情等。期待下次還能參加這樣有趣的研學(xué)。

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇十三

在永泰縣我們一共走訪了三所希望小學(xué)，可謂“一波三折”，既有看到農(nóng)村希望小學(xué)師生在異常艱苦的條件下依然艱苦的教學(xué)、學(xué)習(xí)而感到心酸苦澀，又看到希望小學(xué)中明亮的教室、教學(xué)設(shè)施完備而感到歡欣鼓舞。同一地區(qū)，同樣是希望小學(xué)，正面臨著截然不同的發(fā)展現(xiàn)狀，這其中的不同之處，正是值得我們思考和探究的。在未來(lái)中國(guó)的國(guó)家、社會(huì)發(fā)展之中，如何充分利用社會(huì)資源和力量，發(fā)展中國(guó)農(nóng)村教育，使得農(nóng)村希望小學(xué)良性、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，從而在未來(lái)大大提高農(nóng)村人力資源水平，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，使得人民安居樂業(yè)，國(guó)家興盛繁榮。所以，與其說(shuō)這是一次暑期實(shí)踐調(diào)研，我們更愿意稱之為“永泰希望之旅”，一條行之有效的希望小學(xué)運(yùn)作發(fā)展模式是希望小學(xué)未來(lái)的希望，希望小學(xué)教育發(fā)展是農(nóng)村孩子們未來(lái)的希望，孩子們是祖國(guó)未來(lái)的希望。

第一站：建設(shè)中孕育希望。

第一站，我們來(lái)到塘前中心小學(xué)。

我們這些來(lái)自廈門大學(xué)的大學(xué)生對(duì)于希望小學(xué)的概念幾乎全部來(lái)自電視、報(bào)紙等大眾媒介，直觀的印象就是低矮的簡(jiǎn)陋的教室，破舊的桌椅板凳，一根一根短短的粉筆被老師和孩子們精心保管好，而孩子們則是羞澀、靦腆的……印象中，希望小學(xué)似乎與貧困、艱苦分不開的。正是在這種心理的影響下，出發(fā)之前，我們小隊(duì)還擔(dān)心孩子們會(huì)不會(huì)過(guò)于害羞，不敢說(shuō)話，擔(dān)心我們精心安排的互動(dòng)活動(dòng)和明信片發(fā)放活動(dòng)會(huì)冷場(chǎng)等等。事實(shí)上，這一切擔(dān)心都是多余的，將展現(xiàn)在我們面前的完全是另外一番景象。

一座二層高的破舊樓房，泥水遍布的坑坑洼洼的小小操場(chǎng)，一走雷鋒同志的石像……這些景象都在向著我們想象中的希望小學(xué)發(fā)展，但是就是沒有孩子們的身影。這時(shí)，我們聯(lián)系到了希望小學(xué)的校長(zhǎng)。他解釋說(shuō)，剛才我們看到時(shí)教工宿舍，教學(xué)樓是新建的，還沒有完全建好，就作為臨時(shí)教學(xué)樓。跟隨著校長(zhǎng)，我們進(jìn)入一所剛剛建好但還未進(jìn)行粉刷的教學(xué)樓，剛一踏進(jìn)教室，之前的一切疑慮、擔(dān)心完全消逝了。四年級(jí)班級(jí)正在發(fā)新書，我們與孩子們的第一次親密接觸就是給孩子們發(fā)新書，接著進(jìn)行了互動(dòng)環(huán)節(jié)和明信片發(fā)放活動(dòng)。我們?yōu)楹⒆觽兊幕顫婇_朗、活力向上所深深打動(dòng)了。快樂，幸福，歡樂，沒有被貧困之類的概念所困擾，與其他孩子一樣，快快樂樂的學(xué)習(xí)，生活，有理想愛夢(mèng)想。

當(dāng)我們隊(duì)的安華同學(xué)提出大家的夢(mèng)想是什么，有沒有將來(lái)想做超人的。大部分孩子都說(shuō)想，唯有一個(gè)小女孩很認(rèn)真的說(shuō)不想。“超人根本就不存在的，我想做醫(yī)生。”當(dāng)時(shí)就有一陣說(shuō)不出的情緒，讓我給這個(gè)說(shuō)世界上沒有超人想做醫(yī)生的孩子一個(gè)特寫吧。我想說(shuō)，救人性命、給人安康的好醫(yī)生就是超人。努力吧，用自己的努力和奮斗做心目中的超人。

第二站：有序、穩(wěn)定。

如果說(shuō)第一所小學(xué)從外觀上看來(lái)還有些傳統(tǒng)中希望小學(xué)的跡象，那么我們接下來(lái)走訪的這所小學(xué)徹底顛覆了我們對(duì)于傳統(tǒng)希望小學(xué)的印象。

這是一所建設(shè)在山腳下的小學(xué)。山路盤旋，樹林茂盛。嶺路鄉(xiāng)希望小學(xué)，立邦漆粉刷的教學(xué)樓外墻壁，整齊的桌椅板凳，墻壁上孩子們精心設(shè)計(jì)的黑板報(bào)，不僅是這些基本教學(xué)設(shè)施十分完備，還具有計(jì)算機(jī)室、生物實(shí)驗(yàn)室等。

通過(guò)該校書記的介紹，我們了解到，在生源逐年減少的情況下，該校屬于生源比較穩(wěn)定，規(guī)模相對(duì)較大的希望小學(xué)，目前有19位教職工，100多位學(xué)生。學(xué)校的整個(gè)教育教學(xué)模式都進(jìn)入正規(guī)化、規(guī)范化，不僅重視孩子們基礎(chǔ)科目的教育教學(xué)，更注重孩子們科學(xué)素質(zhì)的發(fā)展和提高，比如計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)和生物實(shí)驗(yàn)室的開放等，還設(shè)立有獨(dú)立的學(xué)校圖書館，供學(xué)生課外拓展閱讀。還有日常需要的設(shè)施，比如食堂、洗浴室等等，可謂一應(yīng)俱全了。可以說(shuō)，在企業(yè)的支持下，該所希望小學(xué)達(dá)到了甚至優(yōu)于公立小學(xué)的水平。

最令我們感動(dòng)的是，為我們進(jìn)行講解介紹的書記（前任校長(zhǎng)）用一個(gè)紅色的本子，詳細(xì)記錄了廣大社會(huì)人士對(duì)該小學(xué)捐助的每一筆物資、款項(xiàng)，包括捐助人的姓名，捐助物資，種類數(shù)量等等，甚至小到一個(gè)桌子、板凳，都有詳細(xì)的記錄。這個(gè)小小的本子，凝聚了老書記辛勤工作的汗水和對(duì)于希望小學(xué)發(fā)展的無(wú)盡風(fēng)險(xiǎn)和投入。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，也顯示了農(nóng)村教育工作者對(duì)于那些捐助、關(guān)注、支持農(nóng)村希望小學(xué)的建設(shè)、發(fā)展的社會(huì)大眾的感激。

正當(dāng)我們感慨希望小學(xué)的建設(shè)發(fā)展大大超出我們的預(yù)期的時(shí)候，老書記提到了一所處在更偏遠(yuǎn)一所希望小學(xué)，叫做“初小”，有興趣的話，他會(huì)帶我們?nèi)タ纯矗蠹易匀徊粫?huì)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，立刻動(dòng)身趕往“初小”。

當(dāng)我們了解這所小學(xué)的情況時(shí)，原本輕松愉快興奮的情緒不見了，取而代之的是嚴(yán)肅沉重和感懷。“一名教師兩名學(xué)生”的概念在我們的頭腦中縈繞，讓我們對(duì)于這所學(xué)校充滿了好奇與疑惑。

所謂“初小”是我們相對(duì)于平時(shí)我們所稱謂的小學(xué)。平常的小學(xué)共有六個(gè)年級(jí)，而初小就是不具有六個(gè)年級(jí)，就是不完整的小學(xué)。

由于近些年來(lái)生源的逐年減少，這所位于偏僻山區(qū)的小學(xué)找不到足夠的學(xué)生，這所學(xué)校被棄置，空留一個(gè)教學(xué)樓主力在叢林中。學(xué)校出于經(jīng)營(yíng)管理的考慮可以被棄置，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)好消息。

低矮的教室，破舊的座椅，似乎已經(jīng)擦不干凈了的白白的黑板。這學(xué)校僅有的兩名學(xué)生是姐弟兩，由于家庭經(jīng)濟(jì)條件和其他原因的限制，姐弟兩甚至無(wú)法到山下的希望工程小學(xué)（前面我們?nèi)ミ^(guò)的嶺路鄉(xiāng)小學(xué)）去上學(xué)，也就說(shuō)，如果如果這所希望小學(xué)棄置了，姐弟兩人面對(duì)的將是失學(xué)。在整個(gè)過(guò)程中，姐弟兩人都只是安靜的坐在座位上，姐姐十分靦腆，甚至不敢直視我們，弟弟則較為活潑，還有些小興奮。

而使得這兩個(gè)孩子能夠繼續(xù)完成他們學(xué)業(yè)的是一名有著34年教齡的老教師，其中有15年是在這所學(xué)校度過(guò)的。和他的交談令我們這些大學(xué)生深深地震撼了，這位改革開放以來(lái)不間斷地教書育人的先生，在這默默無(wú)聞地工作了這么幾十年，對(duì)于身邊的一切似乎習(xí)以為常，從容地教書，從容地看著這里的孩子越來(lái)越少，本來(lái)可以到條件更好的學(xué)校教書卻依然留在這里。他說(shuō)，只要還有一名學(xué)生，我就會(huì)留在這里。深潭般的眼神，看不出其中漾著怎樣的情緒，只能知道，這是一個(gè)偉大的老師，令我們深深折服和尊敬的老師。教師這個(gè)職業(yè)并無(wú)多少華彩，但是就在這平凡的崗位上，有多少像這位先生這樣幾十年如一日地為了幾個(gè)孩子勤勤懇懇地工作。相信這樣的初小，完小，在這個(gè)國(guó)度還有很多很多，這樣的先生只會(huì)更多，他們養(yǎng)育了不可計(jì)數(shù)的孩子，其中不少最終成為國(guó)家的棟梁之才。

分析思考。

永泰一行，我們一共走訪了三所小學(xué)，看到了三種截然不同的希望小學(xué)的現(xiàn)狀，可以說(shuō)，這三所小學(xué)是非常具有典型性的，對(duì)于我們分析希望小學(xué)的運(yùn)作模式是非常具有借鑒意義的，我們一一來(lái)進(jìn)行分析。

在分析希望小學(xué)之前，我們先來(lái)看看社會(huì)變化這個(gè)大背景隨著近些年來(lái)中國(guó)國(guó)慶的發(fā)展、社會(huì)的變遷，人口出生率降低，適齡兒童生源減少，再加上農(nóng)民工潮等諸多社會(huì)因素，一些中等偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校沒有足夠的生源的，入學(xué)人數(shù)逐年減少的，永泰縣最多的時(shí)候?qū)W生總?cè)藬?shù)達(dá)到6萬(wàn)9，而現(xiàn)在是4萬(wàn)7。當(dāng)然不排除個(gè)別教學(xué)資源充足、教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校生源是會(huì)相對(duì)較充足的。

1．“初小”

這種學(xué)校被棄置的現(xiàn)象是很普遍的。很多希望工程小學(xué)，就是社會(huì)人士捐款，審核通過(guò)之后，建設(shè)一棟教學(xué)樓或是宿舍樓，樓以捐助者命名，然后投入使用，當(dāng)面臨生源不足或是其他財(cái)政上的問(wèn)題時(shí)，那些通過(guò)希望工程建設(shè)的教學(xué)樓的命運(yùn)，就是被棄置。

該校是由華信集團(tuán)投資50萬(wàn)建設(shè)的，校園總體面積3423平方米，其中校舍面積2520平方米，目前有15名教職工。可以說(shuō)，這所學(xué)校是由一家企業(yè)一次性投入一大筆資金建設(shè)的，資金充足，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、完備，學(xué)校的教師招聘、教職工工資福利、學(xué)校實(shí)際運(yùn)作的后期投入支出都是由當(dāng)?shù)亟逃重?fù)責(zé)的。

這是典型的，企業(yè)投資建校，教育局負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理。但是這所學(xué)校與前面提到的學(xué)校的不同之處在于，它的建設(shè)是由企業(yè)全全建設(shè)投入的，并非單單是建一棟樓的問(wèn)題，而是企業(yè)負(fù)責(zé)整體學(xué)校規(guī)劃、建設(shè)，并且一次性資金投入到位的。這樣就使得學(xué)校的整體建設(shè)發(fā)展更加具有整體性，避免了盲目或無(wú)意義的投入和支出。學(xué)校建設(shè)好，設(shè)備齊全，再加上學(xué)校的位置相對(duì)中心，所以基本保障了生源數(shù)量。這樣就有利于學(xué)校的后續(xù)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

在這里，我們并不是強(qiáng)調(diào)那些希望工程的捐助者們一下子捐出很多錢來(lái)投資建設(shè)希望小學(xué)，畢竟希望小學(xué)的宗旨是集合廣大的社會(huì)力量來(lái)發(fā)展中國(guó)的教育事業(yè)，是將若干的數(shù)量小的資金積累成一筆大的資金的，也就是積少成多的。我們?cè)谶@里想表達(dá)的是，希望小學(xué)在投入建設(shè)時(shí)候能夠更加具有全局觀念，能夠統(tǒng)籌的規(guī)劃安排，包括學(xué)校建設(shè)規(guī)模、學(xué)校選址、硬件設(shè)施設(shè)備、圖書購(gòu)買管理等等，這樣能夠考慮到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，更加注重經(jīng)濟(jì)效率，避免不必要的支出和浪費(fèi)，更重要的是能夠避免學(xué)校未來(lái)被棄置，避免浪費(fèi)。

3．塘前中心小學(xué)。

我們?nèi)サ牡谝凰W(xué)錢塘中心小學(xué)，是由神州數(shù)碼公司投資40萬(wàn)建設(shè)的神，校園面積3410平方米，校舍面積1916平方米，目前有學(xué)生124人，教職工15人。這所還處在建設(shè)中的小學(xué)背后蘊(yùn)含著的是一個(gè)企業(yè)家的夢(mèng)想，是一個(gè)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感。

與此同時(shí)，在商業(yè)領(lǐng)域，企業(yè)倫理道德、企業(yè)與社區(qū)關(guān)系、企業(yè)文化和理念等，這些名詞對(duì)于來(lái)自經(jīng)濟(jì)學(xué)院和管理學(xué)院的我們來(lái)說(shuō)是并不陌生的。現(xiàn)在越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到并且認(rèn)識(shí)到企業(yè)社會(huì)責(zé)任、企業(yè)倫理、企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和企業(yè)建設(shè)的重要性，并且良好的社會(huì)形象和社會(huì)關(guān)系也是企業(yè)與社會(huì)大眾互動(dòng)關(guān)系的關(guān)鍵要素之一的。

企業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素之一，教育是國(guó)家發(fā)展的根本動(dòng)力，而將二者結(jié)合，并將有力中國(guó)教育和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

總結(jié)與幾點(diǎn)建議。

廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院“燭夢(mèng)”暑期實(shí)踐隊(duì)的永泰“希望之行”，讓我們充分了解了永泰縣地區(qū)的希望小學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，更多的是引起我們的分析和思考。時(shí)代是處在不斷發(fā)展的，面對(duì)著發(fā)展和變化，希望工程工程小學(xué)這一中國(guó)中要的公益活動(dòng)也要與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展處具有中國(guó)特色的中國(guó)教育發(fā)展之路。對(duì)此，結(jié)合我們實(shí)踐過(guò)程中的所見所聞所感，我們建議應(yīng)加強(qiáng)一下幾方面的建設(shè)：

1．政府主導(dǎo)。

2．廣泛宣傳。

3．集合社會(huì)力量。

4．合理規(guī)劃利用基金。

5．從硬件到軟件。

6．后續(xù)投入。

7．與企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合。

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇十四

5月16日-22日，華山中學(xué)以“手拉手同唱團(tuán)結(jié)歌，游西域傳承愛國(guó)情”為主題的四年級(jí)研學(xué)活動(dòng)，在學(xué)校老師、旅游公司、四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)們的積極推動(dòng)下順利舉辦。同學(xué)們對(duì)這次為期一周，研學(xué)地點(diǎn)分別為和田皮山縣、喀什、阿拉爾等地的研學(xué)早已盼望已久。

研學(xué)前的一周，研學(xué)出游行裝、送給結(jié)對(duì)小朋友的禮物等各種各樣的準(zhǔn)備工作，已經(jīng)把我對(duì)這次研學(xué)的熱情帶動(dòng)得非常高漲了。直到16日中午，我們?cè)趯W(xué)校舉行完出發(fā)儀式后，經(jīng)過(guò)一系列火車站進(jìn)站檢查、由老師發(fā)放車票、在候車室等候的時(shí)候，大家對(duì)研學(xué)的激動(dòng)之情已經(jīng)激發(fā)到了最高點(diǎn)，畢竟這是我們第一次離開家這么久、第一次跟同學(xué)們一起坐火車。

同學(xué)們整齊排著隊(duì)，推著五顏六色行李箱登上火車后，大家都開始忙著找同車廂同鋪位的小伙伴，安頓好行李和鋪位后，就開始完成這次研學(xué)手冊(cè)作業(yè)。大家湊在一起研究火車票的詳細(xì)信息，互相交流對(duì)目的地的景色、民俗風(fēng)情的了解情況……時(shí)間在知識(shí)地傳遞中飛快的過(guò)去了，終于到了晚飯時(shí)間，同學(xué)們集體吃泡面也是一次難忘的體驗(yàn)，各種口味的泡面味充斥著整個(gè)兒車廂，我跟同鋪位的同學(xué)討論著各自泡面的方法、喜歡的口味，在說(shuō)說(shuō)笑笑中，泡面都變得格外好吃。

在火車有節(jié)奏的晃動(dòng)中，我一夜無(wú)夢(mèng)。17日早上，在火車廣播的音樂聲中醒來(lái)，趕緊加入洗漱大軍，匆忙收拾好東西，火車就到站了，我們坐著大巴到達(dá)了皮山農(nóng)場(chǎng)中學(xué)，真正的研學(xué)課程這才剛剛開始。

剛一下車，皮山中學(xué)的校園就映入我的眼簾，它的規(guī)模比我們學(xué)校的義務(wù)部可大多了，遠(yuǎn)超出了我的預(yù)料，3座高大的教學(xué)樓、一個(gè)大大的花園和幾個(gè)小花園裝點(diǎn)著美麗的校園，400米跑道圍繞著綠草茵茵的足球場(chǎng)。在皮山中學(xué)同學(xué)們的熱情迎接中，我們紛紛找到了自己結(jié)對(duì)的小伙伴。我與奧斯曼互換了第一次見面的禮物，這個(gè)維吾爾族的男孩兒真誠(chéng)的笑容，讓我喜歡上這個(gè)新認(rèn)識(shí)的小伙伴，我跟他一起去他的班級(jí)上了課，互相了解對(duì)方的學(xué)習(xí)情況和愛好。下午的'時(shí)候，兩個(gè)學(xué)校組建的年級(jí)足球隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)精彩激烈的足球賽，大家都玩得很開心。

18日一大早，我們就集合好，開始了今天“重走紅軍路”的沙漠徒步活動(dòng)，一開始大沙漠的美景吸引著所有人，大家唱著歌帶勁得朝前走，但隨著陽(yáng)光越發(fā)炙熱、望不到邊的沙漠和鞋子里越來(lái)越多的沙子，帶給大家越來(lái)越多的只有疲憊，但我們還是互相鼓著勁，終于在三個(gè)小時(shí)候完成了五公里的沙漠徒步活動(dòng)。晚上，皮山中學(xué)操場(chǎng)上的篝火晚會(huì)帶給大家的興奮，將白天徒步的疲累一掃而空，聯(lián)誼活動(dòng)的節(jié)目一個(gè)個(gè)上場(chǎng)，民族舞、軍體拳、大合唱……給我們留下很多美好歡樂的回憶這，也是我們留在這里的最后一個(gè)夜晚。

19日上午，大家的淚水成為送別儀式最多的內(nèi)容，我也深深被感染了，我們依依不舍得告別了皮山中學(xué)的同學(xué)們，登上了前往喀什的列車。

之后的兩天，我們逛喀什夜市，吃到了很多美食;游喀什古城，看到了很多極具民族特色的房屋，買了一些紀(jì)念品;到阿拉爾市參觀了三五九旅紀(jì)念館，知道了許多老兵的故事……這次研學(xué)留給我的回憶很多很多。

為期一周的研學(xué)活動(dòng)在滿滿的行程中，不知不覺就結(jié)束了，在回程的火車上，我已經(jīng)開始期待明年新的研學(xué)之旅了!

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇十五

今天，我們終于盼來(lái)了第一次的研學(xué)之旅，同學(xué)們各個(gè)像充足了電的手機(jī)一樣精神。

經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的講解，大家都戴上安全帽和手套，向著后方走去，找到和桌子號(hào)相同編號(hào)的.沙池。我們二話不說(shuō)就開始做了起來(lái)，先用卷尺量出長(zhǎng)八十二厘米的線段，釘上一顆纏了棉線的釘子作為記號(hào)，再把棉線弄直，另一端找東西壓住，不讓棉線松動(dòng)。“開始搬磚嘍！”我先去搬了幾塊平面的磚，放到沙池里，又去搬了幾塊紅色的磚，圍在旁邊。幾塊黃砂的正方體，還有幾片較薄的磚，搭成了一條小路，在旁邊鋪一層土，用鵝卵石加以裝飾，再放上景石，種上植物，最后裝上門和窗戶就大功告成了。

下一站就是博物館，一走進(jìn)去，一個(gè)像大轉(zhuǎn)盤一樣的石磨就映入眼簾。還有一個(gè)巨大的石門，上面刻著元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)的節(jié)日習(xí)俗。不遠(yuǎn)處還有做月餅的模具和許多的陶器，接下來(lái)的更是耀眼，金色的粉團(tuán)，所有人更是感到驚訝，大家都不禁感嘆道：“這個(gè)可真是絕世之寶。”

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇十六

《登月之旅》是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第四單元《探索宇宙》單元的第一課。本課內(nèi)容主要分為四個(gè)部分：人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)——了解月球概況——解釋環(huán)形山——激發(fā)學(xué)生探月興趣，讓學(xué)生對(duì)月球有個(gè)初步的了解。內(nèi)容是遵循了人類認(rèn)識(shí)月球的歷程，所以教學(xué)時(shí)要將人類對(duì)于月球的認(rèn)知以及人類探索月球奧秘的足跡作為本課教學(xué)的重中之重。同時(shí)鑒于六年級(jí)學(xué)生對(duì)于從互聯(lián)網(wǎng)中獲取信息的能力已能充分掌握，因此本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主探究的成分更要多一些。而解釋環(huán)形山的形成，因其是一個(gè)典型的科學(xué)探究問(wèn)題，所以需要通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行解釋。

學(xué)生對(duì)月亮和有關(guān)月亮的神話有簡(jiǎn)單的了解，六年級(jí)的學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，已能熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)信息，同時(shí)他們的求知欲和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，有自我表現(xiàn)的欲望，所以在自主探究環(huán)節(jié)，他們能較好地完成相關(guān)內(nèi)容，并能有效表達(dá)自己的理解和感悟。

1、了解月球的基本情況、知道環(huán)形山的形成及人類探索月球的歷史和所取得的成果。

2、體會(huì)人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類了解宇宙的幫助。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索宇宙的興趣。

了解月球的基本情況

做模擬環(huán)形山形成的實(shí)驗(yàn)。

教師：多媒體課件、盤子、細(xì)沙、大小不一的玻璃球、手電筒等。

學(xué)生：收集有關(guān)月球及人類探月資料。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。

師：同學(xué)們，讓我們來(lái)欣賞一段有關(guān)中秋月的視頻。（出示不同風(fēng)景區(qū)的月亮視頻）

師：看了這段視頻你想說(shuō)些什么？（美麗、誘人、月亮上有什么、想上去看看……）

師：是呀！這么美麗的月球上究竟有什么那？這個(gè)問(wèn)題我國(guó)古代勞動(dòng)人民就想弄清楚，但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的科技不發(fā)達(dá)，從而編制許多有關(guān)月亮的神話故事。你能說(shuō)出一、兩個(gè)有關(guān)月球的神話故事嗎？（嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂等）

師：月球上真的有嫦娥、吳剛、玉兔嗎？（沒有）那么月球上到底是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)月球，來(lái)一場(chǎng)登月之旅。（板書：登月之旅）

二、初識(shí)月球，了解環(huán)形山。

師：隨著人類社會(huì)的發(fā)展，意大利著名科學(xué)家伽利略發(fā)明了天文望遠(yuǎn)鏡。（出示伽利略和他自制的望遠(yuǎn)鏡圖片）1609年伽利略用他自制的天文望遠(yuǎn)鏡觀察了月球。（出示伽利略觀月圖）

師：他觀察到的月球表面是什么樣的呢？（出示月面圖讓學(xué)生說(shuō)）。

通過(guò)學(xué)生的觀察教師適時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“月陸”、“月海”、“環(huán)形山”。（板書：環(huán)形山）

師：你能說(shuō)說(shuō)這些環(huán)形山有什么特點(diǎn)嗎？你們知道環(huán)形山是怎樣形成的嗎？

師：300多年來(lái)，科學(xué)家們一直認(rèn)為環(huán)形山是由于火山噴發(fā)所形成的。后來(lái)在地球上發(fā)現(xiàn)了被流星撞擊形成的隕石坑，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)比較，在大約50年前，得出了新結(jié)論：認(rèn)為這些環(huán)形山是由于來(lái)自宇宙的流星和隕石的撞擊而形成的。（板書：隕石撞擊）

三、探究環(huán)形山形成的秘密

1、質(zhì)疑探究，討論實(shí)驗(yàn)

師：看著這些環(huán)形山，你有什么想問(wèn)的嗎？

生1：隕石為什么會(huì)撞擊月球？

生2：撞擊的隕石哪去了？

生3：為什么環(huán)形山有大有小、有深有淺？

師：同學(xué)們的探究欲望真濃，這些問(wèn)題也正是科學(xué)家們一直在研究的問(wèn)題，今天我們著重研究環(huán)形山為什么會(huì)有大有小、有深有淺這個(gè)問(wèn)題。（板書：大小、深淺）

師：大家想一想，環(huán)形山的大小可能會(huì)和什么因素有關(guān)系？

生1：環(huán)形山的大小可能會(huì)與隕石的大小有關(guān)；

生2隕石大撞擊出的坑就大而且大，隕石小撞出的坑就小。

師：大家的猜想是否正確呢？我們得用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，下面我們就來(lái)模擬一下隕石撞擊月球表面的情景。

生：用沙子模擬月壤、大小不同的石子模擬隕石。

師：你怎么想到用沙子呢？

生：因?yàn)樵虑虮砻嫦鄬?duì)比較松軟。

生：將大小不同的玻璃球從同一高度落下，觀察在沙盤上形成的坑的情況。

師：為什么一定要從同一高度丟下呢？

生：因?yàn)樵谕桓叨炔拍鼙容^石子大小對(duì)環(huán)形山的影響。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。做實(shí)驗(yàn)前老師提醒大家要注意以下幾點(diǎn)（出示實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)）請(qǐng)大家在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開始實(shí)驗(yàn)，完成“模擬環(huán)形山”實(shí)驗(yàn)記錄表（一），看看哪組做的又快又好。

學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行小組交流，得出結(jié)論：環(huán)形山的大小與隕石的大小有關(guān)（板書：隕石有關(guān)、大小）

師：你們覺得環(huán)形山的深淺可能會(huì)和什么因素有關(guān)那？

生3：環(huán)形山的深淺可能會(huì)與隕石的下落高度有關(guān)；

生4：隕石下落的高度越大，撞擊所形成的環(huán)形山就越深；隕石撞擊月球的高度越小，環(huán)形山就越淺。

師：我們?cè)鯓佑脤?shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證環(huán)形山的深淺與隕石下落的高度有關(guān)呢？

（生：將大小相同的玻璃球從不同的高度丟下，觀察在沙盤中形成的坑的大小。）

師（追問(wèn)）：玻璃球?yàn)槭裁匆笮∠嗤?/p>

生：因?yàn)槲覀円袛嗍欠衽c高度有關(guān)，玻璃球的大小必須是相同的，否則就無(wú)法判斷。

師：請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家開始實(shí)驗(yàn)，并且完成“模擬環(huán)形山”實(shí)驗(yàn)記錄表（二）看看哪組完成得又快又好。

學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行小組交流，得出結(jié)論：環(huán)形山的深淺與隕石下落的高度有關(guān)（板書：下落的高度）

四、日照實(shí)驗(yàn)，了解觀察時(shí)間。

師：如果我們想在地球上觀察環(huán)形山，大家想一想，在哪天晚上觀察好？（生猜測(cè)）

師：是不是向你們說(shuō)的那樣？下面我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)證明一下。

師：請(qǐng)組長(zhǎng)拿出手電筒。用手電筒光直射“隕石坑”，其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看此時(shí)的“隕石坑”是什么樣的？有沒有影子？能不能看清“隕石坑”的樣子？（學(xué)生匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象）

師？現(xiàn)在請(qǐng)大家從側(cè)面斜射“隕石坑”看看此時(shí)看到的“隕石坑”是什么樣的？有沒有影子？能不能看清“隕石坑”的樣子？（學(xué)生匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象）

師：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，當(dāng)陽(yáng)光怎樣照射月球時(shí)觀察環(huán)形山好？（斜射）

師：對(duì)，也就是說(shuō)我們?cè)谶x擇用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月球時(shí)選擇每月的初七、八或二十二、二十三，這幾天比較好。因?yàn)檫@幾天陽(yáng)光斜射月球，影子明顯。

五、飛天登月，再識(shí)月球。

師：“今人不見古時(shí)月。”從古時(shí)候起，人們就一直渴望著了解月球，更多地認(rèn)識(shí)月球，甚至幻想著能飛上月球。人類的登月夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？（實(shí)現(xiàn)了）

師：你知道登上月球的第一人是誰(shuí)嗎？他是哪個(gè)國(guó)家的？他乘坐的宇宙飛船叫什么名字？

師：1969年7月16日，美國(guó)三位宇航員乘坐阿波羅11號(hào)宇宙飛船代表人類第一次登上了月球。讓我們重溫一下這激動(dòng)人心的一刻！（播放《阿波羅登月》視頻）

師：誰(shuí)記得登上月球后，阿姆斯特朗說(shuō)的第一句話？

生：這是個(gè)人的一小步，卻是人類的一大步。（出示這句話）

師：齊讀。你對(duì)這句話是怎么理解的？

師：對(duì)于阿姆斯特朗個(gè)人來(lái)說(shuō)，他只不過(guò)是跨出了一步，做了非常簡(jiǎn)單的一件事，但這件事對(duì)于整個(gè)人類來(lái)說(shuō)卻是標(biāo)志著科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，巨大突破，人類已經(jīng)能從地球登上月球。這是人類文明的巨大成就。

師：當(dāng)人類登上月球，月亮神秘的面紗被撩開后，人們有哪些發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生自由回答：月亮上沒有水、沒有空氣、甚至沒有生命，晝夜溫差很大，月球很有趣，在那里引力只有地球的1/6等）

六、拓展延伸，升華情感。

師：踏上月球是征服宇宙的第一步，美國(guó)人在1969年登上了月球。我國(guó)也制訂了雄心勃勃的探月計(jì)劃。2004年，我國(guó)正式啟動(dòng)探月工程，命名為“嫦娥工程”。15年過(guò)去了，“嫦娥工程”都取得了那些成就呢？你們知道嗎？（學(xué)生匯報(bào)課前收集到的有關(guān)“嫦娥一號(hào)”到“嫦娥四號(hào)”的資料）

師：目前，嫦娥四號(hào)已經(jīng)完成了首次月面生物實(shí)驗(yàn)，棉花的種子已經(jīng)在月球上發(fā)芽！

師：我國(guó)在航天領(lǐng)域已經(jīng)邁入了世界先進(jìn)行列。飛天英雄楊利偉說(shuō)，我國(guó)宇航員會(huì)在2030年前后登月。同學(xué)們，為了早日實(shí)現(xiàn)登月夢(mèng)想，讓我們共同努力吧！

師：在你們的努力下，2030年，我們終于可以乘自己的飛船進(jìn)行月球旅行了，在出發(fā)前，我們需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？展開你想象的翅膀想象一下。（學(xué)生說(shuō)出準(zhǔn)備的物品后要追問(wèn)為什么要準(zhǔn)備此物品。生1：食物、水、氧氣，生2：宇航服、排泄物收集器，生3：照明燈、無(wú)線電話）

師：你們考慮的真周到，相信你們的月球之旅一定會(huì)很愉快。

板書設(shè)計(jì)：

登月之旅

環(huán)形山 隕石撞擊

大 小 大 小

隕石 （有關(guān)）

深淺 下落的高度

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇十七

對(duì)我來(lái)說(shuō)，兩天三夜的西部之旅，絕對(duì)是一個(gè)難忘的旅程，讓我受益匪淺。在領(lǐng)略西部大地上所獨(dú)有的文化風(fēng)貌、風(fēng)土人情的同時(shí)，在學(xué)習(xí)上，人生思考上也給了我莫大的啟發(fā)。

整個(gè)旅程，讓我感受最深的是到希望小學(xué)的參觀訪問(wèn)。從鄉(xiāng)里出發(fā)，一路上的風(fēng)景讓人沉醉，正值蜜桔采摘季節(jié)，漫山遍野的金色果實(shí)給了我無(wú)限的驚喜。遠(yuǎn)處高聳入云的大山像守望者一樣執(zhí)著地堅(jiān)守著它腳下的那方土地，并用深情的目光迎接著我們的到來(lái)，而山腳之下的村落就是我們此行的目的地。汽車向前開著，穿過(guò)狹窄的山坳，前方豁然開朗，道路兩旁出現(xiàn)了郁郁蔥蔥的竹林，低垂的竹梢隨著清風(fēng)柔軟地輕拂、搖擺，讓這凌云有節(jié)的竹子平添幾分柔媚。經(jīng)過(guò)這片竹林，可看到多戶人家，目的地到了。

汽車停了下來(lái)，一幢嶄新醒目的校舍出現(xiàn)在我的面前，這就是我們的希望小學(xué)。操場(chǎng)之上，學(xué)校的師生早已在列隊(duì)歡迎我們了。鼓樂隊(duì)員們精神抖擻，認(rèn)真地演奏著悅耳的進(jìn)行曲，看到他們可愛的樣子，讓人非常振奮。在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，我們首先參觀了這所小學(xué)。目前學(xué)校有在校學(xué)生120余人，包含有兩個(gè)學(xué)前班在內(nèi)的七個(gè)教室，還有教師辦公室、圖書室、計(jì)算機(jī)室、食堂、宿舍等設(shè)施，一般的教學(xué)設(shè)施已經(jīng)基本齊全，雖然和上海的小學(xué)相比，這所學(xué)校還略顯簡(jiǎn)陋，教學(xué)設(shè)施不夠先進(jìn)，但這絲毫沒有影響全校師生的學(xué)習(xí)熱情。在課堂之上，老師生動(dòng)活潑地講解著文章，同學(xué)們也在認(rèn)真聽講做筆記，課堂秩序井然有序，課間休息中也經(jīng)常有學(xué)生向老師請(qǐng)教問(wèn)題，收獲到的笑容時(shí)常掛在大家的臉上。

接下來(lái)與老師們的交流亦是讓我感到受寵若驚，其中受到的招待讓我既感激又難忘，他們當(dāng)中的大多數(shù)都是我的同齡人，有的年齡甚至比我還要小，與我不同，他們放棄了城市中的舒適生活，來(lái)到農(nóng)村教書育人、發(fā)光發(fā)熱，這是我做不到的，也是讓我欽佩的，而讓人欽佩的還有就是他們那份積極學(xué)習(xí)的精神，從對(duì)話中得知他們是很珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，課余后也會(huì)努力看書。因此，他們讓我反省到學(xué)海無(wú)涯，雖然我大學(xué)畢業(yè)后，離開了校園，但對(duì)知識(shí)的渴望不應(yīng)停止，在工作生活中不斷學(xué)習(xí)和提高自己，亦希望日后于工作上更為用功，不要浪費(fèi)機(jī)會(huì)。最后，當(dāng)然很高興能與他們留下了聯(lián)絡(luò)，結(jié)成朋友。

在和小朋友相處的過(guò)程中最令我難忘的莫過(guò)于他們臉上滿足的笑容了，雖然物質(zhì)不算充裕，但他們非常自得其樂，并且沒有想象中的膽怯，更于我們面前大展他們的才華，「加油吧！各位小朋友」，我相信將來(lái)他們定能闖出自己的一片天空。

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇十八

今天是個(gè)令人難忘的周六，我們學(xué)校組織全體師生參加研學(xué)活動(dòng)，去香爐山國(guó)家森林公園登頂香爐山。

選好了營(yíng)地以后，我們就出發(fā)開始登山了。首先，我們要通過(guò)一條玻璃棧道，我們鼓起勇氣走上了棧道。走上棧道，棧道一直在晃動(dòng)，雖然很輕微的，但還是讓我提心吊膽，總是擔(dān)心上面的繩子會(huì)出現(xiàn)斷裂。不過(guò)我還是跟隨著同學(xué)們壯著膽子走了過(guò)去。下面還有一段鐵皮樓梯，它也時(shí)不時(shí)的發(fā)出很大的聲響。也讓我覺得不是很安全。不過(guò)當(dāng)我走過(guò)去之后，我才覺得是我自己嚇唬自己，因?yàn)榇蠹叶及踩淖吡诉^(guò)來(lái)，無(wú)論是棧道還是樓梯都是很安全牢固的。

我們又來(lái)到了一座木制的索橋或者說(shuō)是一個(gè)鎖鏈橋。老師說(shuō)：“同學(xué)們要注意安全，不要在橋上跳躍。”聽了老師的囑咐，我們都小心翼翼的過(guò)了橋。

走上山路的階梯，感覺非常的陡峭，而且每一節(jié)都非常的.高，才走了幾十節(jié)就已經(jīng)感覺非常累了。同學(xué)開始陸陸續(xù)續(xù)的喝起水、吃起巧克力來(lái)。我也拿出自己帶的巧克力吃了幾顆，可越往上走我的速度就越慢，旁邊的同學(xué)也一直鼓勵(lì)我。在我們的相互鼓勵(lì)下，我終于堅(jiān)持登上了山頂。

在山頂向下眺望，我們看到了一片碧綠的綠色和遠(yuǎn)處像畫一樣的景色，感覺非常開心。因?yàn)檫@是通過(guò)我們不懈努力獲得的成果。

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇十九

2010年過(guò)去了，迎來(lái)了2011年的第一天1月1日。在2011年的第一天，我們來(lái)到了肇慶市懷集縣，與徐安完小學(xué)的同伴們一起度過(guò)這難忘的1月1日。這次的活動(dòng)意義是：探望懷集縣橋頭鎮(zhèn)徐安完小學(xué)的伙伴、與他們聯(lián)歡，同慶新年。參觀學(xué)校課室和宿舍。與徐安完小學(xué)的伙伴一起用木板燒水煮飯，贈(zèng)送禮物，體驗(yàn)他們的生活。

上午七點(diǎn)十分，班上的同學(xué)和家長(zhǎng)坐上大巴，前往懷集。在車上，同學(xué)們有的在唱歌，有的在練習(xí)葫蘆絲，有的在玩詞語(yǔ)接龍??同學(xué)們舉行著各種各樣的活動(dòng)。

“啊！快看！有牛糞啊！”隨著一位同學(xué)的叫聲，我們都看到窗外去。真的！好大的牛糞在車輪子下。哈哈！

終于到山路了。“山路十八彎”這句話用在這里一點(diǎn)兒也不夸張呢！我們走在“s”型的路上，心驚膽顫的。忽然，車停在山坡上了。天啊！我往下看，綠油油的梯田，各式各樣的房屋，好高啊！突然，車動(dòng)了起來(lái)。哎！這條羊腸小道也太可怕了！

經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的車程，終于來(lái)到了徐安完小學(xué)了！看他們等待已久的樣子，心里真有點(diǎn)不好意思。

開始做飯了！我和一個(gè)同學(xué)跟著一位大姐姐、6一位大哥哥做。先是洗鍋。我們提著一桶水，來(lái)到水道旁。先洗邊上，洗完邊上就洗鍋里的污跡。我吃力地洗著，顯得有些笨重。而旁邊的姐姐卻熟練地洗著。慚愧啊！

放米了！姐姐為了讓我們吃得飽，毫不猶豫地放了四勺米。

接下來(lái)是去爐臺(tái)燒火。我們把鍋抬到上面，去柴房拿柴，太大的要砍。開始了。哇！那位大姐姐一搞，火就生起來(lái)了！我們連忙往里面放柴。哈哈！變成小黑貓了吧！過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我們的食物才煮好了。

我們打開蓋子一看：哇！是粥！可我們一看：原來(lái)上面是粥，下面是飯呀！接下來(lái)是聯(lián)歡活動(dòng)，徐安完小學(xué)的伙伴們表演的非常精彩。

這次活動(dòng)就圓滿地結(jié)束了！

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇二十

知識(shí)技能：

1、初步了解一些物理現(xiàn)象

2、對(duì)教師講解的內(nèi)容有所理解

過(guò)程與方法：

通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理問(wèn)題的方法。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

1、在教學(xué)中滲透人文主義教育

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理問(wèn)題的方法。

演示法、討論法。

1課時(shí)

一、引入新課

同學(xué)們，今天我們開始學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科—物理，你聽別人說(shuō)過(guò)物理嗎？你心中的物理是怎樣的呢？誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一下？（讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法）

二、新課教學(xué)

1、演示幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明物理是十分有趣的。

（讓學(xué)生先猜測(cè)現(xiàn)象，再演示）

（1）器材：一大一小兩只試管（尺寸十分接近），水，紅墨水。

做法：大試管裝入過(guò)半的水，管口朝上，放入小試管，倒過(guò)來(lái)，水流下，管上升。

現(xiàn)象：試管自動(dòng)上升。

（2）器材：漏斗，乒乓球。

做法：一個(gè)乒乓球放在一個(gè)倒扣的漏斗中，通過(guò)漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。

現(xiàn)象：乒乓球懸在空中不下落。

拓展：讓學(xué)生撕下兩張紙，用力吹兩張紙的中央，發(fā)現(xiàn)紙靠近。

（3）器材：兩只大燒杯，雞蛋，清水，鹽水。

做法：把一只雞蛋分別放入兩個(gè)大燒杯中。

現(xiàn)象：雞蛋有浮有沉。

（4）器材：導(dǎo)線，開關(guān)，電池組，小燈泡，變阻器。

做法：連好電路，閉和開關(guān)，移動(dòng)滑片，觀察小燈泡的發(fā)光情況。

現(xiàn)象：燈變亮。

2、物理不僅有趣，而且是十分有用的，它能幫助我們解釋生活中的許多現(xiàn)象。

（讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的看法，教師再解析）

提問(wèn)1：人聽到子彈聲再躲來(lái)的及嗎？為什么？

解析：子彈出膛飛行時(shí)的速度比聲音快，所以來(lái)不及。

提問(wèn)2：我們對(duì)著水中看到的魚用手去抓，能抓到嗎？

解析：抓不到，我們看到的是像，真正的魚在像的下邊。

提問(wèn)3：黃浦江邊的路燈，水中的像為什么是一道光柱？

解析：古詩(shī)云“月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)熒。微微風(fēng)簇浪，散做滿河星”，起伏的水面相當(dāng)于許多平面鏡，每盞燈在水里有好多像，連在一起就成了一道光柱。

提問(wèn)4：冬天的冰花結(jié)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？

解析：外表面。

提問(wèn)5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，還是肩挑重物容易摔倒？

解析：空身。

小結(jié)：同學(xué)們，今天對(duì)所提的問(wèn)題的分析，大家可能還領(lǐng)會(huì)不了，沒關(guān)系，隨著以后的學(xué)習(xí)大家就會(huì)明白其中的奧秘。

3、怎樣學(xué)好物理。

（1）勤于觀察，勤于動(dòng)手。

引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，勉勵(lì)學(xué)生“紙上得來(lái)終覺淺，絕知學(xué)問(wèn)要躬行”。

（2）勤于思考，重在理解。

不能死記硬背，貴在理解，要多問(wèn)，“為學(xué)貴有疑，有疑貴問(wèn)師”，不要以為問(wèn)老師一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì)遭到恥笑，而不問(wèn)。

（3）聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。

我們學(xué)了知識(shí)以后，如果能解釋生活中的現(xiàn)象，就完成了一次飛躍，如果遇到生活中的疑問(wèn)，又從課本中找到根據(jù)，就又完成一次飛躍。

（4）像科學(xué)家那樣探究。

介紹伽利略的貢獻(xiàn)：伽利略望遠(yuǎn)鏡，伽利略溫度計(jì)等。

尊稱：近代科學(xué)之父

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第八頁(yè)“伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究”，并討論材料后的幾個(gè)問(wèn)題。

小結(jié)：學(xué)習(xí)物理，就要仔細(xì)觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假設(shè)，善于動(dòng)手，加以實(shí)踐，找到規(guī)律。

三、作業(yè)：

閱讀“科學(xué)之旅”，說(shuō)說(shuō)你打算怎樣學(xué)好物理課。

寫研學(xué)之旅（實(shí)用21篇）篇二十一

星期五下午我們要去研學(xué)啦，研學(xué)的地點(diǎn)是洛陽(yáng)博物館，我開心極了！

我們首先跟著講解員阿姨來(lái)到了第三展廳，講解員阿姨給我們講解了隋唐洛陽(yáng)城實(shí)測(cè)圖和隋唐洛陽(yáng)東都城坊復(fù)原示意圖。在這里，我了解到古時(shí)候的高官貴族的房子特別大，足足有幾畝甚至是幾十畝。

接著，我們參觀了隋煬帝和含嘉倉(cāng)城。我知道了含嘉倉(cāng)城是一個(gè)古時(shí)候的國(guó)家大糧倉(cāng)，存著大量的糧食，為戰(zhàn)備和災(zāi)害時(shí)期做補(bǔ)充，以免造成食物供給不足，引起的人民饑荒。

然后，我們又參觀了瓷器、銅鏡、金銀器和石刻。最為著名的瓷器是我們洛陽(yáng)的唐三彩，它是盛行于唐代的.一種陶器，主要是以黃、綠、白三色為主，所以人們習(xí)慣稱之為“唐三彩”。唐三彩在唐代的興起，也是陶瓷業(yè)的飛速發(fā)展和雕塑、建筑藝術(shù)水平的發(fā)展相結(jié)合的結(jié)果。

通過(guò)到洛陽(yáng)博物館研學(xué)活動(dòng)，使我感受到我們中華民族幾千年的歷史文化，我們的祖先好偉大！我一定要努力學(xué)習(xí)，傳承我們祖國(guó)的文明，使她經(jīng)久不衰！