優(yōu)秀作文不僅可以展現(xiàn)個(gè)人的思考和觀點(diǎn)，還可以改善寫(xiě)作技巧和提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。在這些作文里，我們可以感受到作者的真情實(shí)感和有力的語(yǔ)言表達(dá)。

以陽(yáng)光與陰影為話(huà)題高中（精選17篇）篇一

愛(ài)，是心靈的一道陽(yáng)光。

陽(yáng)光用和風(fēng)細(xì)雨般的愛(ài)輕撫著萬(wàn)物的心靈。

廣闊的藍(lán)天上淡淡的一抹白云。自由，飄蕩。淘氣的他一頭扎進(jìn)陽(yáng)光母親的懷里，吵著嚷者要穿新衣。陽(yáng)光母親用那千絲萬(wàn)縷滿(mǎn)是柔情的巧手做了一件七彩的羽衣送給云兒。云，高興極了。是那無(wú)言的愛(ài)豐富了白云的心靈。于是為了回報(bào)那用愛(ài)豐富心靈的.陽(yáng)光母親，云、兒輕輕地依偎在陽(yáng)光母親身旁，一抹幸福的紅暈輕輕地浮上云兒的臉。

陽(yáng)光用和風(fēng)細(xì)雨般的愛(ài)輕撫著萬(wàn)物的心靈。

種子，醒了。一個(gè)個(gè)柔嫩多汁的芽，膽怯的伸出淡綠色的手臂，小心翼翼地試探外界。這一切都被信心的陽(yáng)光母親看在眼里。于是陽(yáng)光母親用自己熾熱的胸膛焐熱冰冷的空氣，為嫩芽創(chuàng)造適宜的生長(zhǎng)空間。是那無(wú)言的愛(ài)，溫暖了芽?jī)旱男撵`。于是，為了回報(bào)那用愛(ài)溫暖心靈的陽(yáng)光母親，嫩芽?jī)河弥赡鄣奈璨脚c春姑娘翩然起舞。一抹燦爛的笑容輕輕的在陽(yáng)光母親臉上蕩漾。

陽(yáng)光用和風(fēng)細(xì)雨般的愛(ài)輕撫著萬(wàn)物的心靈。

手輕輕地為它撫去淚珠。是那無(wú)言的愛(ài)，滋潤(rùn)了小草的心靈。于是，為了回報(bào)那用愛(ài)滋潤(rùn)心靈的陽(yáng)光母親，小草又一次堅(jiān)強(qiáng)的挺起胸膛，膛，唱響陽(yáng)光母親的贊歌。

陽(yáng)光用和風(fēng)細(xì)雨般的愛(ài)輕撫著萬(wàn)物的心靈。

靜謐的空山里渾然一聲?shū)B(niǎo)鳴。天，亮了。于是，陽(yáng)光母親躡手躡腳地?fù)荛_(kāi)層層熟睡著的葉子。偷偷地為林中潺潺的小溪送去一絲光明。是那無(wú)言的愛(ài)，照亮了小溪的心靈。于是，為了回報(bào)那用愛(ài)照亮心靈的陽(yáng)光母親，小溪用清脆而又柔曼的歌聲附和著鳥(niǎo)鳴，唱響陽(yáng)光母親的贊歌。

愛(ài)，是心靈的一道陽(yáng)光。陽(yáng)光般的愛(ài)是最溫暖，最體貼，也最無(wú)私的。讓世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓心靈充滿(mǎn)愛(ài)。陽(yáng)光與愛(ài)——我們生命中不可缺少的兩樣寶物。

讓充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光照亮心靈，讓陽(yáng)光般的愛(ài)充滿(mǎn)心靈，讓。

以陽(yáng)光與陰影為話(huà)題高中（精選17篇）篇二

生活就是酸甜苦辣咸，在這平平淡淡的日子中，我們也有開(kāi)心、快樂(lè)。

作為一名初中生，每天就是兩點(diǎn)一線(xiàn)，家和學(xué)校。看似每天都是普通平凡的一天，其實(shí)在那每分每秒，也發(fā)生著不同的事情，如上課的認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，下課走廊里歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)們。

平日里上學(xué)必須要早起，但是放假就不同了，本來(lái)想著多休息一會(huì)兒，但是母親這個(gè)行走的鬧鐘會(huì)讓我身不由己的起床。每次還沒(méi)睡醒時(shí)母親就已經(jīng)在“叫”我起床了，她會(huì)用打掃衛(wèi)生的聲音來(lái)把我叫醒。

醒來(lái)后就要做作業(yè)了，做著做著就有飯菜的飄香傳進(jìn)我的鼻子，一聞這味道，就知道是母親做的飯菜，一會(huì)兒又聽(tīng)到爆炸沸騰的聲音，讓我忍不住向廚房走去。到了中午就會(huì)有可口的飯菜出現(xiàn)在眼前，這時(shí)作為一個(gè)吃貨的我最開(kāi)心啦!因?yàn)楣ぷ魅漳赣H也要上班，只有休息日才能在家放松兩天吃飯時(shí)家人們紛紛坐到桌邊，歡聲笑語(yǔ)，一個(gè)個(gè)露出燦爛的笑容，道出家的味道。

飯后，我會(huì)和母親一起坐在沙發(fā)上說(shuō)說(shuō)笑笑，母親那慈祥無(wú)比的笑容溫暖了我的心靈，我們各自向?qū)Ψ街v一些身邊的趣事，能夠更加了解彼此的生活。

到了太陽(yáng)落山時(shí)，我都會(huì)興奮的跑出去用手機(jī)拍下那美好的風(fēng)景。慢慢的，這已經(jīng)成為了我的一個(gè)習(xí)慣，我認(rèn)為太陽(yáng)散發(fā)著最燦爛的陽(yáng)光渲染著旁邊的白云和天空時(shí)，那是最美好最溫暖的風(fēng)景。太陽(yáng)的光如希望的光芒散發(fā)在眼前，讓人心曠神怡。

上學(xué)時(shí)，老師同學(xué)的熱情，和睦幫助的正能量圍繞，這自己在家里會(huì)有滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和幸福，在平淡的生活中我們也能取得快樂(lè)。生活和日子，如同一張張白紙，而每天發(fā)生的事情使這張白紙有了生命，有了活力，使生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，絢麗多彩。

以陽(yáng)光與陰影為話(huà)題高中（精選17篇）篇三

每個(gè)人都有一串屬于自己的心靈密碼，用它打開(kāi)那個(gè)保險(xiǎn)柜，里面的所有心情就會(huì)一擁而出，錯(cuò)綜復(fù)雜，無(wú)法言語(yǔ)。

“黃菊枝頭生曉寒，人生莫放酒杯干。”吟著這首詩(shī)，想起我們即將迎來(lái)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的事。于是，我們更加緊鑼密鼓地抓緊練習(xí)。嘿！真是努力啊！

“每天早晚跑四圈，為運(yùn)動(dòng)會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)！”聽(tīng)完了班主任的宣告，我們個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，心不甘情不愿地跟著跑，動(dòng)作之緩慢可以與蝸牛相比。

終于，校運(yùn)動(dòng)會(huì)向我們靠近，它給我們帶來(lái)了歡快，同時(shí)也帶來(lái)了苦惱。

跑道上，運(yùn)動(dòng)員們發(fā)揮自如。我們班的許多運(yùn)動(dòng)健將也不遜色，他們用自己的努力和實(shí)力證明他們是最棒的！我們?yōu)樗麄兯鶅A倒，為他們所歡呼。輪到我上場(chǎng)的時(shí)候，我卻膽怯了，更不用說(shuō)為自己歡呼了。果真，我沒(méi)有取得好成績(jī)。真郁悶！不過(guò)，我會(huì)加油的！

今天，可用一句話(huà)來(lái)形容，那就是“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。那陽(yáng)光，是一束溫暖我們內(nèi)心的陽(yáng)光，雖然只有一點(diǎn)，但足以照亮我們整個(gè)世界，我迷戀上了這束陽(yáng)光。因?yàn)槲覀兘K于取得了好成績(jī)，為這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了漂亮的一筆。

當(dāng)廣播通報(bào)我班獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)時(shí)，我們每個(gè)人的臉上都綻放著笑容，好似春天里的鳥(niǎo)兒在枝頭鳴叫，催人上進(jìn)。

今天的陽(yáng)光格外燦爛，我們的心情十分舒暢。那陽(yáng)光，就好像是味道鮮美的佳肴，直達(dá)人的心窩，讓人的心靈感到了一絲絲的溫暖與美妙。

以陽(yáng)光與陰影為話(huà)題高中（精選17篇）篇四

生命需要陽(yáng)光。在你歡樂(lè)地享受成功的喜悅是，陽(yáng)光像炫麗的彩練，把青春的美好裝點(diǎn)得燦爛輝煌;當(dāng)你獨(dú)自忍受失敗的悲哀時(shí)，陽(yáng)光像一臺(tái)馬力十足的鼓風(fēng)機(jī)，烘干了你腮邊珍珠般的淚珠。陽(yáng)光好似一位快樂(lè)天使，自由地穿梭于大街小巷之中，為膽小懦弱者送上勇敢與自信，為白發(fā)蒼蒼的老人送上安逸與平和。你不在一無(wú)所有，因?yàn)槟阏龘碛兄鴥r(jià)值連城的財(cái)富——陽(yáng)光。

生活不能沒(méi)有陽(yáng)光的滋潤(rùn)，否則一切美好的事物都將黯然失色。帶上你陽(yáng)光般的笑容，去迎接每一個(gè)美麗的明天;上你陽(yáng)光般的話(huà)語(yǔ)，去奉獻(xiàn)，去奮斗，讓世界充滿(mǎn)陽(yáng)光!

感謝陽(yáng)光，它是如此大公無(wú)私，平等而莊嚴(yán)地俯視著世間萬(wàn)象，美丑善惡，都逃不過(guò)那正大光明的陽(yáng)光的普照。它洗滌了我們內(nèi)心的污垢，無(wú)情地揭露了一切不平等罪行，它將世界所有真、善、美縱情歌頌。陽(yáng)光下的一切，變得如此透明而純凈。學(xué)習(xí)那陽(yáng)光般的品性，帶上你陽(yáng)光般明媚的雙眼，擁抱這個(gè)世界吧!你是否知道桑蘭——一個(gè)身殘志堅(jiān)的體操運(yùn)動(dòng)員，每次攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她的時(shí)候，我們總會(huì)被她那陽(yáng)光般燦爛、不留一絲陰影的微笑所感染。再多挫折，再多坎坷，又算得了什么?每天，太陽(yáng)都將升起。前方的大道，必將鋪滿(mǎn)陽(yáng)光。你可曾在風(fēng)雨之后，佇立天邊，贊嘆那七彩的陽(yáng)光，迷戀那美得讓人詫異的彩虹?帶上陽(yáng)光般不屈不撓的意志，去戰(zhàn)勝一切困難吧!

生命需要陽(yáng)光，生活更需要陽(yáng)光的你，勇敢經(jīng)受陽(yáng)光的洗禮，帶著陽(yáng)光般的心靈上路吧!去迎接明天——那一輪冉冉升起的朝陽(yáng)!

海里有這樣一條魚(yú)，他每天都會(huì)往海的頂端看去，注視著海洋的表面。雖然在下面總是看不清那到底有什么，但也總有一抹小小的曙光在哪兒閃啊閃啊的。于是，盡管他根本沒(méi)有碰觸過(guò)那束光芒卻還是感覺(jué)心中暖暖的。

他游遍大江南北;他訪(fǎng)問(wèn)許多年長(zhǎng)的魚(yú)兒;他發(fā)了瘋的想知道那是什么。

最后，他知道了。那叫陽(yáng)光。

陽(yáng)光?他還得知了在離家很遙遠(yuǎn)的太平洋里住著一種離陽(yáng)光最近的魚(yú)——飛魚(yú)。

他們可以自由地翱翔于海洋的表面;他們可以與陽(yáng)光共舞;他們可以享受陽(yáng)光帶給他們真實(shí)的溫暖。知道了有如此神奇的飛魚(yú)后那條魚(yú)決定無(wú)論如何都要見(jiàn)到他們，他想更仔細(xì)的了解陽(yáng)光。就這樣，他又開(kāi)始了尋找陽(yáng)光的旅途離開(kāi)了家鄉(xiāng)。

飛魚(yú)告訴了他，那是溫暖的源泉。那不比冷冰冰的海水，沐浴在陽(yáng)光下會(huì)充斥著幸福。

聽(tīng)完飛魚(yú)的話(huà)后，那條魚(yú)更是著迷了。他也想沐浴陽(yáng)光!心里面有個(gè)聲音重復(fù)著，我一定要親身體驗(yàn)!可是，飛魚(yú)們卻警告了他。他是不可能也和他們一樣飛翔的，除非上了沙灘。可，魚(yú)兒一上了沙灘便會(huì)死的。

他怕死亡!是的，他膽怯了。死亡多么的恐怖。可這也讓他絕望了，因?yàn)槟且馕吨荒茔逶￡?yáng)光了。之后他每天都行尸走肉的活著，躲在珊瑚從中。甚至是在逃避，因?yàn)闊o(wú)法在面對(duì)那束光。

很久之后的一天，那條魚(yú)又一次的看見(jiàn)了飛魚(yú)們躍過(guò)海面，陽(yáng)光灑在了他們的身上，十分耀眼。他睜大眼睛，頓時(shí)，他猛地一頭沖向海面。朋友們拼命的攔阻他，可是他還是義無(wú)反顧地向海上游著。

海浪把他推上了沙灘。剎那，他全身上下被陽(yáng)光包圍著，被自己日日渴望的溫暖籠罩著。

他笑了，也閉上了眼睛。

有魚(yú)兒笑他傻，不過(guò)我猜他如果知道一定會(huì)說(shuō)，我值得!

以陽(yáng)光與陰影為話(huà)題高中（精選17篇）篇五

“婷婷……”還在上樓梯的我就已聽(tīng)到了媽媽呼喊。我慢慢地走懶洋洋地回答：“哎。”家住在八樓，沒(méi)有電梯，走得實(shí)在辛苦。回到家了，氣喘得厲害。“你那么累啊?快休息一下。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，放下書(shū)包就躺在沙發(fā)上了。不一會(huì)兒便走到廚房去，想起媽媽之前讓我在樓下等她，后來(lái)又讓我回家這件事，就問(wèn)正在準(zhǔn)備晚飯的媽媽原因。媽媽說(shuō)：“本來(lái)打算去外婆家吃飯的。打電話(huà)去，你外婆說(shuō)還沒(méi)買(mǎi)菜做飯。我又怕你肚子餓了，會(huì)等太久，那還是回家吃好了。”我望著正在忙祿的媽媽?zhuān)┲拢@得那么無(wú)精打采。心中是一陣感動(dòng)一陣心疼。“媽媽?zhuān)阍趺纯雌饋?lái)那么疲憊?”“是嗎?可能是因?yàn)檠窗伞＿@幾天不知怎么的，腰又酸又疼。”說(shuō)著，媽媽的右手放在腰上錘了錘。我馬上走過(guò)去，替媽媽錘錘那折磨著她的腰。

不管母親經(jīng)歷了多少滄桑，母愛(ài)卻永不磨滅。我從廚房里出來(lái)，坐在沙發(fā)上，媽媽也緊跟著出來(lái)，手里還拿著高壓鍋。“這里有些粥，暖熱給你吃好不好?很好吃的。今天中午我吃到很好吃，特意給你留了點(diǎn)……暖熱它給你吃哦?”“好。”媽媽就進(jìn)廚房了。

原來(lái)，陽(yáng)光一直灑在我的身上，伴隨著我，走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬……。

以陽(yáng)光與陰影為話(huà)題高中（精選17篇）篇六

生活中，不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

經(jīng)過(guò)一夜的苦戰(zhàn)，一篇新作新險(xiǎn)出爐，第二天自信的把它交給老師。這是我們班的習(xí)慣，老師美其名日“每周一練”我相信這篇文章一定能獲得很高的評(píng)價(jià)。一周后，我接到了發(fā)下來(lái)的作文本，鮮紅的批語(yǔ)讓我一時(shí)愕然。“描寫(xiě)很細(xì)膩但主題是什么？建議修改一下結(jié)尾”我喜憂(yōu)摻半，雖然有不足之處，但是只要認(rèn)真修改，一定會(huì)成為一篇佳作。我一定會(huì)努力的。又過(guò)了一個(gè)星期，我又接到了老師批改后的作文本“真好，你的`進(jìn)步讓我感到高興，繼續(xù)努力一定會(huì)成功”。如果不是老師的鼓勵(lì)，也許我早已放棄我告訴自己，不能驕傲，這只是開(kāi)始，好戲還在后頭呢。

頂著一頭的汗水，靜靜的躺在草地上，很久沒(méi)有這么舒服的躺著了，風(fēng)很俏皮，摸著我的臉，癢癢的，我站起來(lái)，這種閑暇地時(shí)光只屬于生活片刻。想想看生活真的很美好，因?yàn)槟惴畔乱磺胸?fù)擔(dān)，只有鮮活美麗的自然。

陽(yáng)光又照了進(jìn)來(lái)，摸摸它暖暖的，聞聞它甜甜的，聽(tīng)聽(tīng)它緩緩的，生活也是這樣，細(xì)心的去品味它，回憶它，它就像一杯香濃的咖啡給你無(wú)限的享受與希望。讓我們抓住生活的每一處美好與希望，就會(huì)打開(kāi)塵封的心靈，陽(yáng)光則永不消失。

以陽(yáng)光與陰影為話(huà)題高中（精選17篇）篇七

繭破成蝶，那是對(duì)生命的抗掙忽然尊重；鱘魚(yú)逆流而上，那是對(duì)生命的延續(xù)和貢獻(xiàn)；候鳥(niǎo)遷徙，那是對(duì)生命的保護(hù)和關(guān)愛(ài)。

在接受大自然的洗禮后，我突然感悟，那些可愛(ài)的生靈對(duì)于生命的態(tài)度是多么的令人感動(dòng)。然而，生命又是如此的脆弱。

劉和珍君向著社會(huì)的黑暗奮勇前進(jìn)，她嬌弱的生命在槍林彈雨中消散；譚嗣同為著中國(guó)的將來(lái)舍生取義，他錚錚的鐵骨倒在一片血泊之中；猶太女孩安妮望著樹(shù)上最后的一片葉子，安然的閉上了眼睛。

我知道他們有對(duì)生活的不舍、眷戀和難忘，但他們?nèi)匀辉谧詈蟮纳锍汤飺]灑著對(duì)生命的熱情，讓他們?cè)谧詈蟮纳锇l(fā)出光和亮，就像照耀在黑暗中的燈塔。

劉和珍君雖然香魂消散，但她依然敢于面對(duì)慘淡的人生，敢于面對(duì)淋漓的鮮血，為中國(guó)后繼的勇者們指明了前進(jìn)的方向。

譚嗣同雖然橫死與菜市口，但他依然為他的堅(jiān)守的真理吶喊：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。

安妮雖然無(wú)望活著老去，但她依然用最最甜美的笑容鼓勵(lì)著每一個(gè)人，告訴他們生命的絢爛與多彩。

他們對(duì)待生命的態(tài)度，是尊重、是更有力量的延續(xù)。對(duì)于生命的態(tài)度，并不僅僅局限與生命的長(zhǎng)短，而更在與在有限的生命中去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，讓生命變得更加美好，變得更加動(dòng)人。

當(dāng)我讀到海子的“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”時(shí)，感動(dòng)得令我落淚。我以為他會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)，有一段美麗的奇跡。

然而他卻在人生最繁華的青年時(shí)代，將生命輕易的丟失。當(dāng)列車(chē)呼嘯而來(lái)。他的生命也便走到了盡頭。我不知道他對(duì)于人生是如此的絕望，以至只有死亡才能將他救贖。

但我只想說(shuō)，人生只是一段旅程，只有生命才能使其得到改變。

你看中國(guó)的海倫——張海迪，命運(yùn)將其打擊得只能坐在輪椅上，我不相信她沒(méi)有過(guò)絕望，但她對(duì)于生命的熱愛(ài)使她重新振作，堅(jiān)持著讀完博士。她的故事總是激勵(lì)著每一代的青少年，讓我們相信，命運(yùn)并不可怕，生命才是最真實(shí)的美好。

如果有一天，你能發(fā)現(xiàn)生命的真諦，那么在你今后的日子里一定都是陽(yáng)光。作文。

以陽(yáng)光與陰影為話(huà)題高中（精選17篇）篇八

朋友啊，不要擔(dān)心自己身后有著陰影，那是因?yàn)槟愕拿媲埃嘘?yáng)光;如果可以，我愿做你的陰影，以證明，你的面前仍有陽(yáng)光。以下是本站小編為大家整理的陽(yáng)光與陰影高中。

作文。

希望你們喜歡。

當(dāng)夕陽(yáng)斑斑駁駁地銹在地上，風(fēng)停止了呼吸。我們來(lái)到這座褪了色的小鎮(zhèn)上，前面是一些蒼勁的古松，后面是一片綠茵茵的草地。

街道那頭，是誰(shuí)的腳步?是誰(shuí)的歡笑帶來(lái)一片瘋長(zhǎng)的草地?又是誰(shuí)的聲音敲落了一樹(shù)黃葉?為什么我的雙眼如此模糊?眼前的風(fēng)景像流水，我抓不住它，即使我已用力。

我們從前的日子像樹(shù)的年輪，在一圈一圈向外流轉(zhuǎn)。我看著后面那一片草地，綠得仿佛要流動(dòng)起來(lái)。我偷偷地窺探它們，聽(tīng)到它們?cè)诟`竊地笑。也許，它們保留我曾經(jīng)的回憶。不過(guò)那一地的歡笑，只是曾經(jīng)。

為什么時(shí)光帶得走身邊的一切，卻不能同時(shí)將我們帶走?

有一天，我好似突然驚醒，又如從泥濘中掙脫出來(lái)。原來(lái)遠(yuǎn)方并沒(méi)有消失，只是過(guò)去沒(méi)有看見(jiàn)。你看到了你的前方，才發(fā)現(xiàn)道路是如此簡(jiǎn)單。花開(kāi)花謝，草木枯榮，我只是一心往前走，因?yàn)槲抑辉诳次业慕K點(diǎn)。

還是那一片清澈，有著浮沉的藍(lán)天，一片綠得能把自己淹沒(méi)的草地。當(dāng)我偶然回頭，它們都變成了一片茂密的樹(shù)林，算作是最后的告別，而前方依然是望不到盡頭的廣闊。

不會(huì)嘆息，快樂(lè)地大步向前走，我才知道什么是輕松，什么是輕松的快樂(lè)。我想有一天我趕到我想去的地方，也許已經(jīng)老了。老得頭發(fā)像落滿(mǎn)了白雪;老得臉像一張抻不平的牛皮紙;老得從前的一切都藏在了相冊(cè)里。那時(shí)，我顫抖著雙手翻開(kāi)著泛黃的相冊(cè)，好似達(dá)開(kāi)一扇塵封的大門(mén)，那些流水般逝去的年華，那些曾經(jīng)的快樂(lè)與憂(yōu)傷，也許，我會(huì)再也忍不住老淚縱橫。

我們誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)。野花濃郁的氣息讓人沉醉。蒲公英飛滿(mǎn)天，蒲公英多好啊!每天都在快樂(lè)的旅游，看看丘陵與河流，看看火車(chē)或牛車(chē)，有時(shí)還可以看到一個(gè)小孩用草兒編小船。小船載著他的夢(mèng)想駛向遠(yuǎn)方。蒲公英多好啊，落落說(shuō)，它們這么自由又沒(méi)有煩惱。如果可以的話(huà)，來(lái)生我想做一棵蒲公英。我說(shuō)落落你老了，他說(shuō)我們都老了。我起碼不是以前那個(gè)每天用眼淚洗臉的小孩了。

藍(lán)說(shuō)，其實(shí)我們都很累，我們永遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了父母的期待!我告訴我爸媽?zhuān)耗銈兎艞壩野桑也荒転槟銈儬?zhēng)氣。要不你們就再生一個(gè)比我好的孩子。我們都有自己的生活，但我們卻只能為別人活著。

后來(lái)我們沉默了，后來(lái)我們?cè)谖L(fēng)里睡著了。

從一個(gè)夢(mèng)境到另一個(gè)夢(mèng)境，體味我不同的世界。我的記憶像一個(gè)擦肩而過(guò)的路人，有的行色匆匆，有的沖我點(diǎn)頭微笑，有的熱淚盈眶。

我站在歲月的拐角，那邊是昏暗的街燈，是看不見(jiàn)的道路。我一路走來(lái)，那些模糊的印象與感覺(jué)，成了我生命中的永恒。

陰影與陽(yáng)光。

朋友啊，不要擔(dān)心自己身后有著陰影，那是因?yàn)槟愕拿媲埃嘘?yáng)光;如果可以，我愿做你的陰影，以證明，你的面前仍有陽(yáng)光。

初二期末語(yǔ)文考試的失利，讓我重新審視了自己。曾經(jīng)一次次的看著自己顫抖的雙手發(fā)愣，一次次的自我責(zé)罵，一次次的想從其中醒過(guò)來(lái)。可惜，一切只是徒勞。

看著日益消沉下去的我，父母的理解，老師的談話(huà)，同學(xué)的安慰絲毫沒(méi)有作用。

從那一刻起，我便對(duì)寫(xiě)作文擁有了一種恐懼，一種莫名的憂(yōu)愁。知道那天，我將此事告訴了一個(gè)從小玩兒到大的朋友。現(xiàn)在卻相隔甚遠(yuǎn)。

幾天后，當(dāng)我再次上線(xiàn)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他的空間里多了一篇日志，日志里只有一句話(huà)——“朋友啊，不要去擔(dān)心自己身后有陰影，那是因?yàn)槟愕拿媲坝嘘?yáng)光;如果可以，我愿做你的陰影，以證明你的面前仍有陽(yáng)光。”

邁出一步，我抬起頭，迎上了面前的太陽(yáng)。閉上眼，感覺(jué)著陽(yáng)光灑到身上。嗅著暖暖的味道，嘴里念著那句話(huà)，我沉默了，獨(dú)自佇立在陽(yáng)光中。

陰影和陽(yáng)光。

前天，因?yàn)槌觥?/p>

黑板報(bào)。

的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，突然看到高年級(jí)同學(xué)的黑板報(bào)不錯(cuò)，想要借鑒一下。但是人家的門(mén)已經(jīng)鎖上了，于是他便拿著椅子在門(mén)口的氣窗朝里面張望。看得正出神的時(shí)候，值班老師走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)懷疑地問(wèn)了一番，要他趕快回家。

巧的是，就在那天，老師的辦公室被竊了，連零星毛票都被搜走了。作為最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校，行為又有些古怪的學(xué)生，他被叫到了政教處談話(huà)。雖然班主任和熟悉他的老師都很信任他，全部站出來(lái)為他說(shuō)好話(huà)，但是小蒙從政教處出來(lái)仍忍不住掉下了眼淚，聽(tīng)他班主任說(shuō)，是因?yàn)榘嗌嫌胁簧偻瑢W(xué)，用一種陌生的眼神打量他。今天更是倒霉，他向媽媽傾訴了今天的倒霉事。放學(xué)回家，中途迎面碰上一輛運(yùn)兒童玩具的貨車(chē)，車(chē)上掉下一個(gè)箱子，箱子破了，玩具散落在地上。待司機(jī)發(fā)現(xiàn)，玩具已經(jīng)被別人揀走多半，他見(jiàn)司機(jī)著急，邊幫忙把剩下的揀起，歸還給司機(jī)。

沒(méi)想到，好事做完，自己新買(mǎi)的自行車(chē)丟了!“好……心……沒(méi)……好報(bào)!小偷……太……壞了……”小蒙哭著說(shuō)。“哭什么?哭車(chē)子就能回來(lái)了?要我說(shuō)啊!各掃門(mén)前雪，你管那么多做什么?!不是媽媽教你自私，現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣太壞了。”小蒙媽媽教訓(xùn)著兒子。“你在培養(yǎng)兒子向自私發(fā)展么?”“你還有心說(shuō)笑話(huà)，兒子前天給班級(jí)出板報(bào)，讓人當(dāng)成賊，今天做好事，車(chē)子被偷!”小蒙媽媽把兒子的遭遇憤憤地說(shuō)給丈夫聽(tīng)，一旁的小蒙哭得更傷心了。“哦!兒子你真是太倒霉了，爸爸就碰上了好事!今天回來(lái)的路上碰到賣(mài)西瓜的，買(mǎi)了一個(gè)，車(chē)騎出20米左右，那個(gè)賣(mài)西瓜的叫住我，原來(lái)我把100元，當(dāng)做10元給他了，他是來(lái)還給我的。

你想他完全可以不還我，他可以悄悄離開(kāi)，或是在我回去找時(shí)不認(rèn)帳。但是他沒(méi)有……”爸爸的話(huà)好象還沒(méi)有說(shuō)完，但是小蒙卻已經(jīng)懂了……出于好奇，我問(wèn)他，你真的有這樣的遭遇?他搖了搖頭，那完全是他虛構(gòu)的，但是這個(gè)虛構(gòu)的故事卻教育了兒子，幫助了兒子，讓兒子從陰影中走出來(lái)，讓兒子明白這世上還有陽(yáng)光!

以陽(yáng)光與陰影為話(huà)題高中（精選17篇）篇九

我那時(shí)很肯定的回答說(shuō)在夜間。現(xiàn)在想來(lái)那并不是最好的答案。

陽(yáng)光最不容易照到的地方不就是最黑暗的地方嗎?

我想，不同膚色、不同信仰、不同學(xué)識(shí)、不同年齡的人、一定會(huì)有不同的體會(huì)，不同的答案。

有人會(huì)說(shuō)，世界是陽(yáng)光最不容易照到的地方在暗室。暗室確實(shí)很黑，但那只是人為的，小孩子犯了錯(cuò)誤，被關(guān)進(jìn)暗室里，可是時(shí)間一過(guò)，他又可以重件陽(yáng)光。有些大人在暗室工作，可是只要工作一完，簾子一拉或者一撳開(kāi)關(guān)，室內(nèi)立即便會(huì)陽(yáng)光燦爛或者燈光如白晝。這樣的黑暗只是暫時(shí)的，是有盡頭的。

有人會(huì)說(shuō)在夜間或者說(shuō)在無(wú)底洞式的深淵。人們不是長(zhǎng)用伸手不見(jiàn)五指來(lái)比喻夜間嗎?萬(wàn)丈深淵確實(shí)夠黑，但是那只是自然界的陽(yáng)光照不到而已。行夜路的人，只要抬頭，仰望星空，就會(huì)看到那閃爍的星星，人們?nèi)钥梢詮狞c(diǎn)點(diǎn)星光里看到希望，找到方向，增添勇往直前的信心和力量。人掉入深淵，只要有生命存在，在深的洞或淵，總會(huì)看到一線(xiàn)光明，總會(huì)看到一線(xiàn)希望。況且，“上邊”或者“下邊”總還有那么多的生命在牽掛你、關(guān)心你，你總會(huì)有走出黑暗的時(shí)候。

我現(xiàn)在的答案做為其中之一，便是：世界上陽(yáng)光最不容易照到的地方在人的心理。

你想，人的心作為一種物質(zhì)被“鑲嵌”在胸膛之內(nèi)，那是一個(gè)永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到陽(yáng)光的地方，再者，他的思想被包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，如果不用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道其中包裹著什么。你說(shuō)，這個(gè)地方難道不夠黑暗嗎?所以，從古至今，圣人們便不遺余力地向人們的心室輸送“陽(yáng)光”，是要讓這最黑暗的地方變得亮堂起來(lái)、光明起來(lái)。這樣，整個(gè)世界才能充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。但是有那么一些人，總是冥頑不化，他的心靈也就光亮不起來(lái)。這些人，越是站在陽(yáng)光燦爛的地方，其內(nèi)心反倒越發(fā)黑暗。他們總是喜歡在黑暗的角落，干些不為人所恥的事情。古往今來(lái)，世界上發(fā)生的許許多多最不忍聽(tīng)、睹的殘害生靈的世界，根源不就在這里嗎?這樣的一些人，總是使盡渾身解數(shù)，攪得世界不安寧，總喜歡在平靜的湖面上，投一塊石頭，賤起一些水花，以證明自己的存在或是“偉大”。

陽(yáng)光最不容易照射到的地方是人的心靈。

心靈陰暗，一個(gè)人的人生便不會(huì)燦爛。打開(kāi)我們的心靈，讓陽(yáng)光和明媚駐扎在我們的心靈吧，讓世界處處光明，處處和諧。

以陽(yáng)光與陰影為話(huà)題高中（精選17篇）篇十

陽(yáng)光給予了我們溫暖，也給予了我們無(wú)限的幸福和快樂(lè)。我慢慢地閉上眼睛，讓微風(fēng)撫摸著我的臉蛋，欣賞著正在向我招手的花草樹(shù)木。

陽(yáng)光像水似的灑在我的身上，使我回憶起了自己的幸福生活。早上，媽媽貼心地為我做好了早餐，讓我吃得飽飽的。到了學(xué)校，有同學(xué)陪著我一起嬉戲玩耍，使我快樂(lè)無(wú)比。還有敬愛(ài)的老師認(rèn)真地為我講課，耐心地輔導(dǎo)我。陽(yáng)光就像我的知心朋友一樣，整天與我手拉手，肩并著肩，圍繞著我，給我許多的關(guān)心和幫助。

到了中午放學(xué)的時(shí)候，陽(yáng)光照耀得更猛烈了，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“快回家去解答你心中的疑惑吧！”我趕快背上書(shū)包回了家。

再一次抬頭仰望明媚的陽(yáng)光，凝視自己美麗的城市，撫弄那些高檔、昂貴的學(xué)習(xí)用品，不知那些可憐的兒童們過(guò)得又是什么樣的拮據(jù)生活？我生活在一個(gè)和平的國(guó)度里，人們安居樂(lè)業(yè)，不必?fù)?dān)心炮火的突然來(lái)襲。而那些戰(zhàn)火中的兒童卻每天提心吊膽，相比我們真是太幸福了。窗外的陽(yáng)光對(duì)我晃了晃，似乎也很認(rèn)同我的觀點(diǎn)。

陽(yáng)光那么明亮，那么動(dòng)人又充滿(mǎn)了愛(ài)呀！同學(xué)們，讓我們都盡自己的一份力量去幫助那些需要幫助的同齡人吧，讓陽(yáng)光沖破黑暗，讓更多溫暖的愛(ài)傾灑在失學(xué)兒童、戰(zhàn)火中的小朋友和許多飽受痛苦的孩子們身上吧！

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以陽(yáng)光與陰影為話(huà)題高中（精選17篇）篇十一

漸漸地，天慢慢被擦黑了。不一會(huì)兒便到了深夜，而我還在寫(xiě)字桌上停留。

只見(jiàn)我撅著嘴，敲著筆，一臉的無(wú)奈。空白的作文紙上只寫(xiě)了“這件事我做對(duì)了”。心里卻不停的想：“這件事，什么事呢?”放學(xué)路上還是滿(mǎn)滿(mǎn)的思路，卻一點(diǎn)也倒不出來(lái)了。

不知道過(guò)了多久，作文紙上還是空空如也。怎么也沒(méi)有思緒，突然，我突發(fā)奇想：“去網(wǎng)絡(luò)上參考參考吧。”等我打開(kāi)網(wǎng)站，只見(jiàn)那一排排的選項(xiàng)，我又猶豫住了：“網(wǎng)絡(luò)上的作文，都被模仿過(guò)了吧?”想到這，我掙扎的離開(kāi)了電腦。決定還是構(gòu)思題材。心中像下起了淅瀝的小雨，我知道那將是漫長(zhǎng)的。

郁悶的我思路還是展不開(kāi)，無(wú)聊乏味。我似乎忘了作文的事情，隨手抽來(lái)了爸爸放在床頭的一本陳舊的雜志，我不知為什么在書(shū)中反復(fù)的翻來(lái)翻去。突然，一個(gè)醒目的題目出現(xiàn)在了我的眼前——《一件事》。仔細(xì)地看了看內(nèi)容，與題目緊緊相扣。這也太巧了吧，就是它了，可算是解脫了。可是，轉(zhuǎn)念之間，我突然認(rèn)識(shí)到這是在抄襲呀，和作弊一樣的性質(zhì)，這樣可恥的事情，我實(shí)在是難下手。算了，別動(dòng)這門(mén)子心思吧，別為了一篇作文，讓自己成為不誠(chéng)實(shí)的人。最終還是放下了這本雜志。

我痛苦的煎熬著，思索著。心想就是擠牙膏也要擠出來(lái)。可無(wú)論我把腦袋磕破也無(wú)濟(jì)于事。我的眼睛不時(shí)地向那本雜志瞄了一眼，又將它捧起來(lái)。這么舊的雜志不會(huì)有人知道吧，誘惑進(jìn)入了我的心靈……不。不能，抄襲就不是簡(jiǎn)單的智商問(wèn)題了，而是對(duì)人格的侮辱。作文好比一杯茶，別人泡過(guò)的茶葉，如何能再放進(jìn)茶杯呢，這不但不香，還會(huì)令人惡心。還是自己的東西最好。終于，我定下心來(lái)：“心專(zhuān)才能繡得花，心靜才能績(jī)得麻”我冷靜了下來(lái)，靜靜構(gòu)思，終于寫(xiě)出了一片屬于我自己的文章。

這件事我做對(duì)了，天空黑中泛著點(diǎn)點(diǎn)紅，好似我的心中射進(jìn)了一縷陽(yáng)光。

陽(yáng)光就像是一絲溫暖，溫暖你的心房;陽(yáng)光就像一滴雨露，透徹你的靈魂;而那一年的她，就像是一絲陽(yáng)光，闖進(jìn)了我的心中。

三年前，我是一個(gè)差生，老師眼中的頭疼生。因?yàn)槲掖蚣堋Ｌ诱n。罵人，為此，爸媽沒(méi)少教育我。媽曾為了我而哭過(guò)，爸也為了我而酗過(guò)酒鬧事。盡管如此，可我還是死性不改。那時(shí)，我最欣賞的一句。

格言。

就是：“好死不如賴(lài)活著”，但是遇見(jiàn)了她，我才明白：“原來(lái)生活這麼美好。

那天的天氣格外的晴朗，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這種天氣就像那倒霉的雨天。因?yàn)槲覄倓傇诩依锫?tīng)完爸媽的“政治課”。我在路上漫無(wú)目的的走著，只顧著去想其他事的我，連對(duì)面走來(lái)的她都渾然不知。只聽(tīng)見(jiàn)“哎吆”的一聲，她已被我撞到在地，我不由得將目光轉(zhuǎn)向了她。只見(jiàn)她穿著一身白色的連衣裙，黑色的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。能夠讓人感覺(jué)到她很善良。不過(guò)，身上抱著的書(shū)已被我撞到散落了一地。只見(jiàn)她爬了起來(lái)，愛(ài)憐的撿起了她的書(shū)。她輕輕的說(shuō)了聲“沒(méi)事”，就急匆匆的往前趕。“真的沒(méi)事嗎?”我說(shuō)。“真的”她笑著回答說(shuō)。“能不能告訴我你的名字?”生平第一次用這種語(yǔ)氣和別人說(shuō)話(huà)，我不禁臉紅了。“喔，忘了告訴你，我叫敏敏。是一名初三的學(xué)生。”說(shuō)完，她看了一下表。就跑向后面，一邊跑還一邊說(shuō)：“對(duì)不起，我上學(xué)要晚了，對(duì)了，有事可以找我，我就在附近的這所學(xué)校!”自打那以后，我和她的聯(lián)系便漸漸的多了起來(lái)，她，如一朵在陽(yáng)光下盛開(kāi)的花兒。每天樂(lè)觀的面對(duì)生活。畢竟，和她做朋友，人總會(huì)有一些變化。我從那種生活中開(kāi)始慢慢的擺脫出來(lái)了。我變的陽(yáng)光起來(lái)，對(duì)未來(lái)的生活充滿(mǎn)了信心。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也由壞變好。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這一切都是她的功勞，是她的樂(lè)觀生活態(tài)度，讓我堅(jiān)定了對(duì)于前方的信心。

每當(dāng)前方迷茫的時(shí)候，我便會(huì)想起她。是她，給了我樂(lè)觀，讓我明白了生活中的自己，去生活并不是全部的為了自己，還有愛(ài)你的家人。給自己一種榮譽(yù)，給家人一種放心。讓笑圍繞在自己的身邊，讓生活充滿(mǎn)溫馨。時(shí)刻都不要忘記，你的身邊還有愛(ài)你的人。

也許在你的心中，陽(yáng)光如同一道彩虹總是那么得絢爛美麗;也許在你的心中，陽(yáng)光如同一瞬間的流星總是得那么耀眼;也許在你的心中，陽(yáng)光如同一杯咖啡總是那么得溫暖人心。

“媽媽?zhuān)钦l(shuí)啊?”我拉著母親的手問(wèn)道，用好奇的眼神看著眼前這個(gè)女孩，她個(gè)子長(zhǎng)得跟我一樣高，水靈靈的大眼睛讓你不禁覺(jué)得眼前這個(gè)女孩的可愛(ài)，她的短發(fā)披在肩上，更突出了她可愛(ài)的眼睛。“她叫陳若爾，是隔壁鄰居家的小朋友，你們等會(huì)兒在一起好好玩啊!”母親蹲下來(lái)輕聲對(duì)我說(shuō)。“你好啊!我叫陳若爾，你可以叫我若若!你叫什么?”她微笑著問(wèn)我。“我叫金絨絨，你可以叫我絨絨!”我回答道。“我們一起去樓下玩吧!”她說(shuō)，她的微笑是那么的純真。“恩!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們兩個(gè)人手拉著手下樓梯，剛到樓下我就看見(jiàn)一群小孩子在玩丟手絹，我放開(kāi)了若若的手，跑過(guò)去看著他們玩游戲，我蹲在旁邊看著，心里有一種想要參加的沖動(dòng)。便站到他們的隊(duì)伍中去，可是其中一個(gè)小男生看到我參加了進(jìn)來(lái)，臉色馬上變了，他大聲地對(duì)我喊著：“你是誰(shuí)啊?我們的游戲你不能參加!”“為什么啊?我也要一起玩嘛!”我委屈地說(shuō)。“不行就是不行!”小男孩大聲說(shuō)，過(guò)了一會(huì)兒他看見(jiàn)我還沒(méi)有走開(kāi)，便走向我推了我一把，把我推到在了地上，手撞到了地上流出了血。我看到眼前這個(gè)小男孩的兇狠的樣子和血，我便哭了起來(lái)。“絨絨你怎么了?怎么流血了?”若若問(wèn)我。“他們不讓我……參加游戲，還……推我!”我斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)。“你們?cè)趺纯梢赃@樣呢?欺負(fù)一個(gè)女生!”若若生氣地說(shuō)。“她自己一直站在旁邊啊!”小男生說(shuō)。“絨絨，來(lái)我扶你起來(lái)，我們?nèi)フ野⒁?”若若說(shuō)。“恩!”我哭著說(shuō)。

以陽(yáng)光與陰影為話(huà)題高中（精選17篇）篇十二

愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)之間是沒(méi)有障礙的。愛(ài)就像那陽(yáng)光一般溫暖，可靠，讓我們駕著船只去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，去收集那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)的陽(yáng)光吧!

記得在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，有一次我們?nèi)ネ饷娲河巍４蠹艺诤竺嬗殖中Φ臅r(shí)候，我又開(kāi)始暈車(chē)了，迷迷糊糊的，頭很痛，胃里有一種惡心的感覺(jué)，可別的同學(xué)都自顧自的做著自己喜歡做的事情，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我暈車(chē)，而我難受的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。只有她，坐在我身邊的她，發(fā)現(xiàn)了我，一看我這一副難受的樣貌，她由本來(lái)想給我講笑話(huà)的笑臉一下子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成一副十分擔(dān)心的樣貌，雙眉一下子皺了起來(lái)，她明白，我又開(kāi)始暈車(chē)了。

于是，她也不顧車(chē)身的搖晃，跌跌撞撞的走到了前面，一個(gè)一個(gè)的詢(xún)問(wèn)“誰(shuí)有塑料袋”，我看著她一次次俯下身來(lái)問(wèn)同學(xué)，十分焦急的樣貌，我很感動(dòng)。只見(jiàn)她要了倆個(gè)塑料袋，就急忙從車(chē)頭跑向車(chē)尾，來(lái)到我身邊，她立馬張開(kāi)袋子，說(shuō)：“想吐就吐吧，忍著會(huì)更難受的。”我剛想說(shuō)不用，可車(chē)一下剎車(chē)使得我一下子就全吐了出來(lái)。她毫不嫌臟的提著袋子像垃圾桶走去……看著她那筆直而高大的背影，我突然覺(jué)得有一股暖流傳遍全身。看著那一縷縷金色的陽(yáng)光照在她身上，我覺(jué)得她就像那陽(yáng)光一樣。

這一縷陽(yáng)光照在了我的心上，是我們之間的友誼又一次鍍上了金色。

其實(shí)，愛(ài)就在我們周?chē)拖衲且豢|陽(yáng)光般籠罩著我們，是我們也變得富有愛(ài)之心。愛(ài)，就是那純潔的友誼;愛(ài)，就是那無(wú)私的親情;愛(ài)，就是那給予人無(wú)限期望的陽(yáng)光。

收集這一縷縷愛(ài)的陽(yáng)光，它將成為我遠(yuǎn)航的動(dòng)力，引領(lǐng)我揚(yáng)帆啟航，一向向前進(jìn)!

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以陽(yáng)光與陰影為話(huà)題高中（精選17篇）篇十三

如果我會(huì)變，我要變成太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)能為人們干許多事，所以，我要變成滿(mǎn)身是光的太陽(yáng)。

我剛起床，發(fā)現(xiàn)一些太陽(yáng)能汽車(chē)沒(méi)電了，于是，我便升上天空，奮力把自己身上的光明往地上灑。太陽(yáng)能見(jiàn)我發(fā)出了光，就充滿(mǎn)了電力。人們見(jiàn)我升上了天空，就趕緊坐上自己新買(mǎi)的太陽(yáng)能汽車(chē)去試用，結(jié)果車(chē)子跑得老遠(yuǎn)呢!

我又走啊走啊，發(fā)現(xiàn)人們?cè)诜希墒欠粍?dòng)不動(dòng)，人們都愁眉苦臉。我便使勁往地球面對(duì)我的那一面發(fā)出熱量。這樣面對(duì)我的那面熱，背對(duì)我的那一面就冷。空氣有冷有熱，就產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)往帆船那面吹去，帆船被吹動(dòng)了，人們見(jiàn)風(fēng)了，便對(duì)我笑了。

我又走啊走啊，又發(fā)現(xiàn)稻子都快枯萎了。我就集中精力，往大海那邊放出熱量水蒸氣大增，出現(xiàn)了烏云，接著就是一陣傾盆大雨……雨過(guò)天晴農(nóng)民伯伯看見(jiàn)了我，也笑了。

我就要下山了，我想當(dāng)太陽(yáng)真是太好了!如果我真的是太陽(yáng)，那該多好玩!

我是一是普通且不起眼的陽(yáng)光，但我也有偉大的理想，我也渴望擁有世間的所有情感，我渴望自由，可是我卻無(wú)能為力。

看!大廈外面的玻璃窗，晶瑩透亮，那是我的天敵.我的朋友。當(dāng)，下午的陽(yáng)光直射在它的身上時(shí)，有時(shí)它不想要我們，便無(wú)情的將我們反射開(kāi)來(lái);有時(shí)，它又那么的喜歡我們，把我們放在黑暗的屋子里，為人們照亮，不是我們不愿為人們付出，而是，我們也渴望有自由;我們也想在天空的庇護(hù)下，自由自在的玩耍，嬉戲，可是，我們沒(méi)有這個(gè)權(quán)利，我們渴望自由!!!

以陽(yáng)光與陰影為話(huà)題高中（精選17篇）篇十四

“只有一點(diǎn)微弱的燈光，就是那一點(diǎn)仿佛隨時(shí)都會(huì)被黑暗撲滅的燈光也可以鼓舞我多走一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路”――這是巴金在述說(shuō)。他當(dāng)時(shí)所處的是怎樣的年代喲！滄海橫流，風(fēng)雨如晦……人們難免望不見(jiàn)前程，看不到希望，這時(shí)我們需要自己點(diǎn)亮一盞燈。它的微光固然不能照徹黑暗，可是也會(huì)給寒夜里一些不眠的`人帶來(lái)一點(diǎn)勇氣、一點(diǎn)溫暖。正是這一盞希望之燈，引領(lǐng)著巴金和無(wú)數(shù)的人走過(guò)了那個(gè)陰暗的年代。

“我將再次去迎接那初升的旭日”――這是海倫?凱勒的渴望。與陽(yáng)光失之交臂的她，無(wú)法目睹絢爛的旭日，無(wú)法凝視友人陌生又熟悉的臉龐，無(wú)法欣賞由黑夜變成白天的奇觀……然而，陰影下的生活泯滅不了她對(duì)光明的渴望與追求。她用心靈的眼睛尋覓陽(yáng)光的蹤跡，用心靈的觸角描摹陽(yáng)光的繽紛，于是，她成了世界上最“陽(yáng)光”的女人，為萬(wàn)眾所矚目、所景仰。

或許我們比巴金幸運(yùn)，或許我們比海倫健全，但人生不如意事常十有八九，陰影也常常會(huì)不期而遇，也許只是一次考試的失利，也許只是一場(chǎng)與同伴的口角，也許只是與父母的一個(gè)小小的摩擦，我們的心空頓時(shí)烏云密布，暴風(fēng)驟雨即將降臨。其實(shí)，只要在奮斗，希望之光就會(huì)在前方招手；只要在生活，友情和親情之光就會(huì)與我們長(zhǎng)久相伴。

因此，讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光，把陰影踩在前行的步履之下，這才是我們應(yīng)取的人生姿態(tài)。

以陽(yáng)光與陰影為話(huà)題高中（精選17篇）篇十五

又一次感到我自己享受著友愛(ài)的陽(yáng)光！

電話(huà)線(xiàn)上。

再一次感覺(jué)到自己享受著母愛(ài)的陽(yáng)光。

樹(shù)因濃郁而蒼翠，花因嬌艷而美麗，生活因陽(yáng)光而美麗。師愛(ài)、友愛(ài)、母愛(ài)，層層愛(ài)的陽(yáng)光包圍著我，我愿永遠(yuǎn)沐浴其中，享受這愛(ài)的陽(yáng)光。

海陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三：劉皓宇。

太陽(yáng)是大地之母，大地是萬(wàn)物之母，太陽(yáng)給予大地陽(yáng)光，大地給予萬(wàn)物生命。感受陽(yáng)光就是感受生命，是感受幸福的滋味。

冬日里人們都喜歡搬一把椅子到陽(yáng)臺(tái)上坐下，面向太陽(yáng)閉目養(yǎng)神，享受著陽(yáng)光沐浴，全身充光滿(mǎn)了溫暖、幸福的感覺(jué)。

感受陽(yáng)光不僅要用身體去感受，還要用心靈去感受。打開(kāi)你的心扉，讓陽(yáng)光照射自己的心房，殺殺里面的“細(xì)菌”帶走一切不愉快，照亮內(nèi)心的每一個(gè)角落，給你自信和力量。這樣你心中的那條崎嶇小路將變得平坦而寬闊明亮，這樣當(dāng)你走到生命的盡頭時(shí)你就得到了升華。

陽(yáng)光是無(wú)限的而生命是有限的，在自己有限的生命里感受無(wú)限的陽(yáng)光吧！洗掉防曬霜，拋開(kāi)遮陽(yáng)傘，敞開(kāi)心扉，盡情的享受陽(yáng)光吧！讓陽(yáng)光照亮你心田的每一個(gè)角落，照亮你前進(jìn)的路。感受陽(yáng)光，就擁有健康和希望。

享受陽(yáng)光，鑄就生命的輝煌！

入冬許久，卻仍無(wú)絲毫的冷意。明媚的陽(yáng)光悄然地從窗口爬進(jìn)，照在人身上，懶懶的。王子在享受日光浴，乞丐在曬太陽(yáng)。而我，也在享受當(dāng)下的陽(yáng)光，大自然總是那么平等，不偏袒任何人。

當(dāng)?shù)匚伙@赫的亞歷山大來(lái)到一位穿著破舊，正在曬太陽(yáng)的老者面前。問(wèn)他需要什么。老者只說(shuō)：“別擋著我的陽(yáng)光。”亞歷山大不得不被這位老者的回答折服，他深知自然的平等，我們同在一個(gè)太陽(yáng)底下，共同擁有的就是享受陽(yáng)光的權(quán)力。

猶如享受陽(yáng)光，對(duì)生活，我們也有共同享受陽(yáng)光的權(quán)力。上帝往往也是平等的。他讓貝多芬經(jīng)歷耳聾的痛苦，卻給了他首創(chuàng)造人間最美妙音樂(lè)的才能；他讓海倫經(jīng)歷又聾又啞的痛苦，卻給了她戰(zhàn)勝困難的斗志；他讓霍金經(jīng)歷依靠輪椅的痛苦，卻給了他更多用來(lái)思考的時(shí)間。

誰(shuí)能料到文豪王勃在寫(xiě)完《滕王閣序》后便溺水而死；誰(shuí)能料到年過(guò)古稀的齊白石在街頭賣(mài)畫(huà)，被人相中，成為一代畫(huà)師；誰(shuí)能料到生前為生活所迫的凡高，死后，他的畫(huà)以天價(jià)賣(mài)去。沒(méi)有人能料到這些，我們所能做的，也只有享受當(dāng)下的陽(yáng)光，享受當(dāng)下的生活。

陽(yáng)光依舊燦爛，冬天到了，春天還回遠(yuǎn)嗎？想像一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，燕的呢喃。那是大自然賜予我們的陽(yáng)光。

陽(yáng)光下，王子翻了翻身子，乞丐搔了搔癢。

草長(zhǎng)鶯飛的日子，荷花綻放的日子，丹桂飄香的日子，臘梅傲雪的日子。

來(lái)吧，走到藍(lán)天下，享受陽(yáng)光，享受運(yùn)動(dòng)。

踢毽?跳繩。

聽(tīng)，“踏踏”“踏踏”，跳繩打地的聲音，一根根彩色的跳繩飛快地舞動(dòng)著，似陀螺在旋轉(zhuǎn)，似雄鷹在盤(pán)旋。

以陽(yáng)光與陰影為話(huà)題高中（精選17篇）篇十六

有光就有影，就有黑暗。光和影之間總是存在著一種微妙的關(guān)系。光絕對(duì)不僅僅是因?yàn)楹诎刀嬖诘模绨讜冎械牧谊?yáng)，也會(huì)生長(zhǎng)在光明的時(shí)刻。而大部分光是為了黑暗而存在，正如電燈、蠟燭、月亮、星星。

像往常一樣，今年夏天我又回到了爺爺住的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)可沒(méi)有城市的電路發(fā)達(dá)，一天晚上，屋子就停電了。

在沒(méi)有很多光源的鄉(xiāng)下，一停電便是伸手不見(jiàn)五指的無(wú)盡黑暗，能感受到的僅有知了、蟋蟀不間斷的細(xì)語(yǔ)和夏日清爽的風(fēng)兒。

爺爺似已習(xí)慣這種日子，拿出了早已儲(chǔ)備在家的蠟燭。一直在城市里居住的我可沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)蠟燭，便和爺爺坐在小凳上點(diǎn)蠟燭，爺爺告訴我，在他以前的那個(gè)年代，晚上都是無(wú)光的，唯有靠蠟燭撕碎漫漫長(zhǎng)夜。

爺爺告訴我，蠟燭燃了半個(gè)小時(shí)便要剪燭花了。我看見(jiàn)棉芯上跳著猩紅的火花，爺爺說(shuō)這就是要剪了。如果不剪，費(fèi)蠟燭不說(shuō)，還會(huì)淌下串串燭淚，臟了蠟燭。

爺爺剪燭花，不像別人用的是剪刀，他用的是自己的手，將大拇指和二拇指并到一起，屏住氣息探進(jìn)燭苗，尖銳的指甲蓋比剪刀還要鋒利，一截棉芯飛快地被掐折了，蠟燭的光焰又變得斯文了。

爺爺這樣做，從未把手燒著，不是他肉皮厚，而是因?yàn)檠奂彩挚欤@是從小練出來(lái)的本事。

燒剩的蠟燭癟著身子，但它們也不會(huì)被扔掉。爺爺說(shuō)，奶奶和以前的女孩子喜歡把它們攢到一起，用一個(gè)鐵皮盒盛了，坐到火爐上，溶化它們，再采來(lái)幾枝干樹(shù)枝，用手指蘸著滾燙的燭油捏蠟花。

蠟花如梅花，看上去晶瑩璀璨，有喜歡粉色的，就在蠟燭中添上一截紅燭，溶化后捏出的蠟花就是粉紅色的了。

在那個(gè)年代，誰(shuí)家的柜子和窗欞里沒(méi)有插著幾枝蠟花呢！看來(lái)光的結(jié)束也不總是黑暗，而是通過(guò)另一種渠道，又獲得了明媚的新生。

見(jiàn)蠟燭燃得正旺，我和爺爺做起了手影。

“你看，我這個(gè)是小鳥(niǎo)！”

“你那個(gè)不好看，看我的小兔。”

“這個(gè)你就不會(huì)了吧，看，這頭牛嘴巴還會(huì)動(dòng)！”

爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)中流淌出了光明，這種光明照亮人們荒蕪的內(nèi)心，永遠(yuǎn)沒(méi)有陰影。

生活的富足，使馬燈、油燈漸次別我們而去了，蠟燭也只成了時(shí)髦的展覽或浪漫的代表。

當(dāng)我們踏著繁華街市中越來(lái)越絢麗的霓虹燈影歸家，為再也找不見(jiàn)舊時(shí)燈影的痕跡而發(fā)出一聲嘆息的時(shí)候，那些燈影斑駁的往事，注定會(huì)在午夜夢(mèng)回時(shí)幽幽地呈現(xiàn)。

以陽(yáng)光與陰影為話(huà)題高中（精選17篇）篇十七

然而，正是在這荊楚大地上打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。新型冠狀病毒的到來(lái)，使世界陷入沉思，人們足不出戶(hù)，全國(guó)各地的醫(yī)務(wù)人員奔赴前線(xiàn)。小學(xué)課本上描述的那場(chǎng)非典仿佛還在昨日，而今日，一個(gè)又一個(gè)如葉欣般的白衣天使挺身而出，從死神手里搶人，把精力與時(shí)間悉數(shù)奉獻(xiàn)!

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹!”只要我們攜手共進(jìn)，就一定能共渡難關(guān)。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)“中國(guó)加油!武漢加油!”