小班教案的編寫需要科學合理的安排時間和資源，充分利用教學環境和教具設施。在編寫小班教案時，教師需要充分了解幼兒的興趣愛好和學習特點。

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇一

作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《我愛我的小動物》小班音樂優質課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

熟悉歌曲內容，能大膽演唱。

掌握×××|×××|××××|×—||的節奏。并能根據自己喜歡的動物再編歌曲唱。

課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。

(一)導入部分感知節奏：

1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學本領，我們說什么呀?(帶領幼兒說“客人老師好”)。

2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領幼兒隨意拍手)。

3、孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節奏拍手。

4、你們也來試試。(帶引幼兒用節奏型拍手)。

5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)。

(二)聲音引入課程：

1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀?

2、今天呀!我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)。

3、教師分別用ppt播放四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)。

5、提問：

(1)歌曲的名字叫什么?

(2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)。

(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節奏的感知)。

(4)集體再次復習演唱歌曲。

(5)分組請幼兒表演唱。

(6)和老師對唱。(師：我唱到誰你們就來學誰的叫聲)。

(三)游戲活動激發興趣。

1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。

七、延伸活動。

1、學習了這首歌，引導幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。

2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎?

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的'小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

歌曲《我愛我的小動物》節奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經常在幼兒熟悉之后拿它作為發音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節奏，我設計了這次的教學活動。希望通過各個環節的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內容。

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇二

1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。

2.各種動物頭飾。

1.出示各種動物頭飾，激發幼兒的興趣，學習歌曲。

(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。

2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

(2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物，體驗表演的`樂趣。

(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇三

1、在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲的詞曲結構。

2、在表演活動中，嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

3、通過自主創編活動，體驗創編活動的樂趣。

鋼琴，ppt，小動物胸貼仿編歌詞：

小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫?呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫?哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫?嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。

小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫?喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫?吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

(一)創設"森林歌會"情境，激發幼兒參與活動的興趣。

--瞧!我們來到了哪里?(森林王國)--他們在干什么呢?(在唱歌....)--原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽，你們想參加嗎?(想)--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。

--你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)--(彈唱歌曲)請你仔細的聽一聽(我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)--是哪個小動物呀?(小貓)。

(二)在會唱歌曲的`基礎上，理解歌曲詞曲結構。

(三)在表演活動中，嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)--誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!

--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)--請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。

--請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。

--請你們學著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)。

(四)在自主創編活動中，體驗創編活動的樂趣。

--森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

--今天的歌唱比賽你們為那么多的小動物編出了歌曲，你們高興嗎?(高興)結束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!

在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了許多不足方面需不斷改進：

1、教師自身的專業音樂素養需進一步提高，音準方面要加強。

2、本次活動的環節要進一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇四

歌曲《我愛我的小動物》節奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯想。通過各種形式訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學知識。

1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

掌握×××|×××|×× ××|×—||的節奏。

幼兒在課前學會節奏、ppt課件

一、節奏訓練：拍手。

要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節奏。

1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、來，看老師的電腦上有這樣一個節奏，（出示節奏圖）

跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××

××|×—||的節奏。）

寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇五

師：今天，老師要帶小朋友們去參觀農場，你們想去嗎？我們開著小汽車出發吧。起立，握起方向盤，小汽車開起來，看見行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開起來，像右轉彎。（播放伴奏）。

二、理解歌詞內容，學唱歌曲。

1.教師引導幼兒學習歌曲前兩段叫聲部分。

師：農場到啦，下車啦！我們來看看首先出來歡迎我們的是誰？（出示羊圖）。

師：你們喜歡小羊嗎？

教師帶領幼兒有節奏朗誦“我愛我的小羊”

師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來學學小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。

師：學的真像，想不想聽聽看農場里的小羊們是怎么叫的呢？聽仔細咯。

師：我們一起來看著圖譜學一學吧。（教師指著圖譜）（第一遍時稍慢）。

師：真棒，可是聲音有點輕小羊沒聽見，我們再大聲點吧。

師：聽！除了小羊農場里還有什么小動物啊？（喵）。

師：老師非常喜歡這只小貓，我來問問他是怎么叫的？我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（念）。

師：小朋友們跟著老師一起來問問小貓：我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（指著圖譜）。

教師馬上播放貓叫。

師：喲，小貓真的回答我們了，我們來學學看。（教師出示圖譜）。

師：真好聽，我們再來一次吧。

師：農場里的小羊、小貓都很聰明，他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。他們還會唱好聽的歌呢，我們一起來聽一聽（教師清唱前兩段）。

師：我們跟著小動物們一起來唱唱看。

師：（提出要求）小朋友的聲音有點輕，我們用響亮的聲音來唱一唱吧。

師：小朋友們都唱的這么棒，小羊、小貓想考考大家，他們有一個要求，就是讓老師來唱前半句問的話，小朋友唱后面小動物的叫聲來回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）。

師：老師也想當當小動物，你們來問我吧。

2.幼兒自主學習后兩段。

師：是不是呢？我們來問問小雞？（我愛我的小雞，）（教師播放小雞唱歌）。

師：真棒，我們來學學看。

師：老師幫你們請出一個小幫手，就是這個圖譜，請大家一起來看著圖譜把小雞這一段唱唱看。

3.完整欣賞歌曲。

師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是《我愛我的小動物》，這首歌曲我們待會要送給農場的小動物們，你們會唱了嗎？我們先來練習一下。

三、引導多種形式演唱歌曲。

師：我們一起來唱給小動物們聽聽看。

師：請左邊的小朋友來唱前半句問，右邊的小朋友當當小動物來回答一下。

師：左邊的小朋友你們想不想也來當當小動物？那我們交換下。

師：瞧！小動物們已經排好隊等著我們表演了。好的，全體起立，我們站站神氣，用好聽的聲音把這首歌曲表演給小動物們看。

師：真棒，看小動物們都給我們豎起了大拇指，我們也來表揚一下自己。

四、遷移經驗，學習仿編。

師：下次我們還可以把這些可愛的小動物也唱進歌曲里。

師：天快黑了，我們要回家啦。起來，握起方向盤，和小動物們再見。

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇六

感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質，能合拍地隨音樂動作。

小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干。

師：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?

2、欣賞樂曲。

師：小動物給大家帶來了一首好聽的曲子。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。

1)完整欣賞。

2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。

曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?

3)跟著音樂做動作。

音樂緩慢時雙腳踩節奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。

3、學習律動。

1)分段欣賞。

傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)。

這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?

據幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。

傾聽第二段：(教師可拿小熊左右跳動轉動)。

這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?

據幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。

傾聽第三段：

這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。

2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。

3)反饋借鑒同伴的經驗再次表演。

4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇七

1、喜歡小動物，樂意用音樂表現小動物的叫聲。

2、學唱歌曲，體會歌曲表達的情趣。

3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。

歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。

一、入室。

——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。

二、學習歌曲。

1、模仿小動物叫聲。

——（出示圖片小羊）師：請問小朋友，這是什么小動物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？

——請幼兒模仿小羊的叫聲。

——教師帶領幼兒有節奏地念第一段歌詞。

——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認，并模仿它們的叫聲，依次帶領幼兒有節奏地念第二、第三段歌詞。

2、學唱歌曲。

——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽。

——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。

——教師帶領幼兒邊打節拍邊唱歌曲。

——播放音樂，教師帶領幼兒邊打節拍邊唱歌曲。

三、歌曲表演。

1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。

2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。

四、歌曲創編。

教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。

歌曲創編：教師準備多一點的動物圖片，引導幼兒根據動物圖片創編歌曲。

表演區：把小動物的頭飾放入區域內，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

將小動物的圖片貼在主題展示區，并加上動物的'名稱和叫聲等文字。

家長可以和幼兒一起創編歌曲《我愛我的小動物》，培養幼兒的想象力和仿編能力。

日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發幼兒的好奇心。

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇八

1.培養幼兒認讀的記憶能力。

2.初步認識漢字：ji、鴨、貓、羊和叫。

3.幫助幼兒正確掌握字詞的發音，理解字意。

4.引導幼兒大膽出來表演活動。

1.字卡：“小雞、小鴨、小貓、小羊、叫。”歌曲：“我愛我的小動物”。

2.錄音機、錄音帶、各小動物頭飾若干，字卡若干。

3.已做好的.擲骰仔玩具一個。

1．教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請小朋友欣賞一首歌曲，歌曲的名稱是“我愛我的小動物?！薄罢堄變鹤屑毬牳枨锍四切﹦游铮俊碑斢變夯卮鸷?，老師出示相應的圖片和字卡，并指讀。

2．教師再提問：“歌曲里面的小動物在干什么？”出示字卡（叫）。

3．教師放音樂，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。

4．請一個幼兒做小老師讓幼兒認讀。

5．玩游戲“擲骰仔”教師請部分幼兒出來，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動物在上面的動物圖案就找那只動物的字卡，找對了，請幼兒一齊表揚他并且大家一起指讀。

6．教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。

7．教師作神秘的說：“動物園里來了很多小動物，它們都來玩戲。我們來跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩游戲的方法，并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動物，另一部分幼兒找字卡去認小動物找朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請幼兒一起認讀字卡。引導幫助找錯朋友的幼兒。

8．幼兒聽音樂，做律動。

9．結束。

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇九

磁帶，小動物頭飾。

1“小朋友，今天胡老師帶你們去動物園好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。

2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了?！?/p>

請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽，誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學小狗叫的`，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3“老師和小動物們一起準備了一個節目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現在表演給你們看好嗎?”

你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!

歌曲重復2——3遍。

4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”

“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”

接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節目好嗎。

5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節目，再見!

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇十

活動準備：磁帶，小動物頭飾。

活動過程：

1“小朋友，今天胡老師帶你們去動物園好嗎？”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。

2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了?！?/p>

請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪！”“小朋友，你們聽，誰來了？”“我們一起把小動物請出來吧！”小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了！依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3?“老師和小動物們一起準備了一個節目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現在表演給你們看好嗎？”

你們想不想跟小動物一起表演?。磕俏覀円黄饋肀硌莅?！

歌曲重復2——3遍。

4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！”

“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！”

接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節目好嗎。

5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節目，再見！

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇十一

1、能按曲調的節奏模仿小動物的叫聲。

2、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

音樂歌詞中的動物玩具人手一個。

1、幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。

2、模仿小動物的叫聲。

提問：你抱的是什么小動物，它是怎樣叫的.？并共同練習動物叫聲。

3、學習歌曲。

欣賞教師范唱。

幼兒學唱歌曲數遍。亦可用問答式練習唱歌。

4、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。

1、在熟悉歌曲后鼓勵幼兒創編歌詞。

2、在表演區繼續提供音樂磁帶，供幼兒表演。

能按節奏演唱歌曲。

教學反思。

《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節奏型，不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教于樂”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編，促進了幼兒想象力和創造力的發展。

如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環節，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇十二

1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。

2、敢于在集體中大膽表現，感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。

經驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

物質準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

1、教師出示小狗的頭飾。

提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”

引導幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪。

2、游戲：我猜你說，我說你猜。

（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的.叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。

（2）教師盡量引導幼兒用“xxx，|xxx，|xxxx|x-”的節奏說。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。

教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。

4、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。

1、音樂區:將頭飾投放在音樂區，讓幼兒自由演唱。

2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

1、體育游戲:信號燈見領域活動指導p12。

2、分組活動：（見周計劃表）。

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇十三

1、在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲的詞曲結構。

2、在表演活動中，嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

3、通過自主創編活動，體驗創編活動的樂趣。

準備：鋼琴，ppt，小動物胸貼仿編歌詞：

小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。

小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

（一）創設"森林歌會"情境，激發幼兒參與活動的興趣。

--瞧！我們來到了哪里？（森林王國）--他們在干什么呢？（在唱歌....）--原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽，你們想參加嗎？（想）--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。

--你們猜孫老師帶的是什么小動物？（幼兒猜想）--（彈唱歌曲）請你仔細的聽一聽（我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪個小動物呀？（小貓）。

（二）在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲詞曲結構。

（三）在表演活動中，嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？請你和你的好朋友互相說一說。（討論）--誰來說一說你愛哪一種小動物？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧！

--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧！（教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲）--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？誰來說一說？（依次再請出5-6名幼兒仿編）每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）--請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。

--請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。

--請你們學著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動物編的歌曲）。

（四）在自主創編活動中，體驗創編活動的樂趣。

--森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

--今天的歌唱比賽你們為那么多的小動物編出了歌曲，你們高興嗎？（高興）。

結束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧！

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇十四

1、學唱歌曲，唱準曲調，吐字清晰，并大膽的在集體面前演唱。

2、能根據不同動物角色叫聲的特點，隨著歌曲旋律唱出來。

能夠積極地歌唱小動物叫聲部分歌曲。

小羊、小鴨、小雞、小貓等小動物的圖片。

一、發聲練習導入。

1、教師：小朋友們好！形式：（集體和個別）。

幼兒：陸老師你好！

學唱歌曲。

熟悉歌詞，能有節奏唱叫聲部分。

（1）引導小朋友有節奏的模仿小羊叫。

a、師：今天，小動物們也要和小朋友一起玩游戲。出示小羊，問：誰來了？和小朋友問好。

b、小羊問：小朋友知道我怎么叫的嗎？

一名幼兒模仿小羊叫。

c、老師也來學學小羊叫吧，聽好，是怎樣叫的。（教師有節奏的模仿小羊叫）。

d、誰來學一學？

多名幼兒來學。

（2）引導小朋友有節奏的模仿小貓叫。

a、誰又來了？和小朋友打招呼。（教師出示小貓）。

b、問：小朋友你知道小貓怎么叫的嗎？

d、一名幼兒來學后小組學。

（3）引導小朋友有節奏的模仿小雞叫。

b、請2名幼兒模仿后集體模仿。

（4）引導小朋友有節奏的模仿小鴨叫。

a、當當當，誰也來了？追問：小鴨是怎樣叫的呢？

b、請能力弱的孩子。追問：你會有節奏的叫嗎？誰來幫幫她？

c、集體有節奏的模仿小鴨叫。

2、引導幼兒學唱歌曲。

（1）師：今天老師帶來了一首歌唱小羊、小貓、小雞、小鴨的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》。（教師清唱歌曲。）。

（2）請幼兒跟著琴聲唱。

（3）師幼對唱。

接下來老師唱前面問的一句，你們來唱后面小動物叫的一句。

（4）交換后再唱。

（5）男女生交換唱。

（6）站到爸爸媽媽身邊，爸爸媽媽唱前面問的部分，寶貝唱回答的部分。

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇十五

翁璐。

1、嘗試用xxx|xxx|xxxx|x—||節奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

3、培養幼兒愛護小動物的美好情感。

幼兒在課前學會節奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。

一、節奏訓練：拍手。

要求拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的節奏。

1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節奏。

跟著老師一起來拍。（拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的節奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。

1、（出示小羊圖片）。

今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）。

小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。

我們請小羊跟著我們用好聽的節奏來叫一叫，好不好呀？（播放點讀錄音）。

2、（出示小貓圖片）。

3、教師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）。

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）。

這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）。

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）老師聽到有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）。

（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）。

5、創編歌曲。

唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節奏來叫一叫。（播放點讀錄音）。

看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節奏叫一叫。（播放點讀錄音）。

根據圖譜完整唱一遍兒歌。

6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。

三、延伸活動。

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇十六

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

2、萌發關愛小動物的情感。

多媒體

今天張老師帶你們去參觀農場，里面有很多小動物，你喜歡什么小動物？

（小狗）小狗怎樣叫？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節奏念）你還喜歡什么小動物，方法同上。

2、你在歌曲里聽到了什么（小貓）還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理

3、小動物的歌聲真好聽，我們也來學一學。（借助多媒體）

4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個別）

5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們。

交代游戲要求。

小動物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩游戲。他們已經藏在你們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓在哪里？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦！

談話：這些小動物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎？出示ppt今后遇見這樣的小動物該怎么辦？（培養幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來關愛小動物吧！

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇十七

1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x-|這樣的節奏模仿動物的叫聲。

2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發對小動物的喜愛之情。

讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動。

能夠有節奏地唱出小動物的叫聲。

小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。

一、活動導入。

1、運用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做。

2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手”

3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？

二、活動展開。

1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？

教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導幼兒創編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。

3、玩音樂游戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發給上臺的`幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的？最后唱出相應的叫聲。

5、小朋友們今天表現得真棒!學會了這么多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。

三、活動結束。

小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。

我愛我的小動物小班教案音樂（通用18篇）篇十八

1．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2．能根據不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。

3．喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

4．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

：ppt。

一、談話導入。

1.小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？

2.聆聽動物的'叫聲，復習節奏。

二、理解歌詞。

1.（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。

2.我們請小羊跟著我們用剛才的節奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節奏圖）。

3.（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節奏來叫叫看（請個別幼兒表演）。

4.小結：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，

三、學唱歌曲。

1．教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）。

2．老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師帶領幼兒學唱）。

3.小朋友們唱得真好聽！現在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

4.聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）。

四、分形式演唱。

1．小朋友唱的真好聽，現在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）。