月工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出改進(jìn)的建議，從而不斷提高工作效率和質(zhì)量。對(duì)于寫(xiě)月工作總結(jié)而言，范文的參考是非常重要的，下面是一些案例供你參考和學(xué)習(xí)。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇一

一學(xué)期的書(shū)法教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處等部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初，本教研組就制定了詳細(xì)的工作方案和教學(xué)方案，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)書(shū)法特長(zhǎng)生，努力打造書(shū)法特色學(xué)校。

首先全面落實(shí)課程方案，聘請(qǐng)專(zhuān)家張亞明老師來(lái)校為教師講學(xué)，并安排書(shū)法教師以三年級(jí)為試點(diǎn)開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，抓好教學(xué)常規(guī)管理，重視課堂教學(xué)研究，按時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期組織老師積極參加市里的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體的智慧和作用，依托課堂，通過(guò)專(zhuān)家的指導(dǎo)，展開(kāi)多種形式的書(shū)法教研活動(dòng)，對(duì)書(shū)法教學(xué)進(jìn)行了多種形式的探討和實(shí)踐。并且學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法，與老師交流，積極開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的研究。

其次教研組根據(jù)學(xué)校的要求，選派老師參加市里的書(shū)法培訓(xùn)，提高書(shū)法教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；組織學(xué)生參加書(shū)法等級(jí)考試；組織學(xué)生參加各種書(shū)法比賽；組織老師參加書(shū)法展覽等，均取得了良好的成績(jī)。局部老師的書(shū)法作品入展“常州市中小學(xué)書(shū)法教師結(jié)業(yè)展〞。

練習(xí)書(shū)法不是什么結(jié)果，因?yàn)樗囆g(shù)是沒(méi)有結(jié)果的。他是一個(gè)表達(dá)、交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程，不是一朝一夕就可以練就的。他是一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持的過(guò)程。所以練習(xí)書(shū)法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。

1．精講多練很重要。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)到達(dá)更好的學(xué)習(xí)效果。老師們先采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解，不照專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的死搬硬套，否那么學(xué)生很難接受，特別是在筆畫(huà)教學(xué)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，更要形象化，讓學(xué)生一次就能記住它錯(cuò)在哪里。老師們還采用形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了根本筆畫(huà)的形狀。

2．巡視指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候，老師們幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的'時(shí)間在巡視、在指導(dǎo)。在巡視的過(guò)程中可以糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以即使糾正。

3．面批作業(yè)面面到。每次在上課之前，老師們都會(huì)利用時(shí)間批改學(xué)生的家庭作業(yè)，課堂作業(yè)的批改，也在學(xué)生身邊看他每一個(gè)筆畫(huà)，落筆收筆進(jìn)行指導(dǎo)、打分。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。

教研組對(duì)學(xué)校的書(shū)法特長(zhǎng)生的培養(yǎng)進(jìn)行了個(gè)性化的設(shè)計(jì)，聘請(qǐng)張亞明老師，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇不同的字體進(jìn)行學(xué)習(xí)，組織他們參觀書(shū)法展覽，與常州市的書(shū)法名家交流學(xué)習(xí)，針對(duì)性的進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作培訓(xùn)，也取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。秦佳安等多位同學(xué)在省市書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)，高嫻老師還獲得了省教育局頒發(fā)的優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

由于書(shū)法教研組組建時(shí)間尚短，各項(xiàng)工作還在積極地探索過(guò)程中，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出更多的批評(píng)和建議，使我們能更好的為學(xué)校和學(xué)生效勞。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇二

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要組織近年來(lái)，我科常組在學(xué)校教導(dǎo)處的悉心關(guān)懷指導(dǎo)下，在本組的進(jìn)取努力下，在合作研究型教研組建設(shè)方面，大有改觀。本組從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。

曾幾何，有人說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。”不知過(guò)了多少年，又有人說(shuō)，要使學(xué)生一桶水，教師要有一條河。也許若干年以后，又有人會(huì)說(shuō)，要使學(xué)生一桶水，教師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見(jiàn)，教師的知識(shí)需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個(gè)擁有扎實(shí)功底的教師，在教學(xué)實(shí)踐中得心應(yīng)手，反之，寸步難行。為此，我組本學(xué)期加強(qiáng)了科學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了美國(guó)小學(xué)主流科學(xué)教材：《物質(zhì)科學(xué)》、《生命科學(xué)》、《地球科學(xué)》，《筆記大自然》。我們學(xué)習(xí)了《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》、《小學(xué)自然教材教法》等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并利用教研活動(dòng)時(shí)間，作了《加強(qiáng)主題設(shè)計(jì)，提高教學(xué)有效性》專(zhuān)題講座。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)切磋，我們努力突破教學(xué)常規(guī)，用科學(xué)理論業(yè)務(wù)知識(shí)武裝自我。

1）更新組員教學(xué)觀念，突破教學(xué)常規(guī)。

多少年來(lái)，直至今日，我們大多教師評(píng)價(jià)一節(jié)課時(shí)，或多或少去關(guān)注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導(dǎo)入到課的結(jié)束，因而教師在課堂教學(xué)中不免流行形式，很少去深入思考學(xué)生在課堂上解決什么問(wèn)題，解決幾個(gè)問(wèn)題才適度？教師很少去關(guān)注學(xué)生的思維有沒(méi)有發(fā)展，新概念是否構(gòu)成等。所以，本學(xué)期，我們首先經(jīng)過(guò)美國(guó)主流科學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)理念的學(xué)習(xí)，更新組員教學(xué)理念，突破教學(xué)定向思維，將新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。例如，陳豪教師執(zhí)教的三年級(jí)牛津自然教材第六單元《液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)》第二課時(shí)--《水的三態(tài)變化》。按常規(guī)教學(xué)將水、水蒸氣、冰放在一課時(shí)解決，從教學(xué)形式上來(lái)說(shuō)，過(guò)渡自然，資料環(huán)環(huán)相扣，但稍作仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，整堂課實(shí)驗(yàn)操作過(guò)多過(guò)雜，恰似“蜻蜓點(diǎn)水”，究其原因，由于教師受常規(guī)的定向思維影響，因而學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間和空間去深入探究水的三態(tài)之間的變化，針對(duì)這種現(xiàn)象，我組大膽設(shè)想，打破教學(xué)常規(guī)，將本單元三課時(shí)資料，劃分成兩課時(shí)來(lái)執(zhí)教，水蒸氣一課時(shí)，水和冰為一課時(shí)。經(jīng)過(guò)課時(shí)調(diào)整，學(xué)生有更多的時(shí)間、空間去探究水和冰之間的相互轉(zhuǎn)化。

2）發(fā)揮組員“紹興師爺”作用，合作做個(gè)好參謀。

好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是不斷地修改出來(lái)的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改善，借用辯證唯物主義觀點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到理論，這種螺旋式上升。例如常曉玲教師執(zhí)教的《光和影子》一課時(shí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)操作得知影子的構(gòu)成后，教師出示多媒體兒歌，全班學(xué)生念念兒歌加深理解光和影子的關(guān)系，從教學(xué)達(dá)成度來(lái)說(shuō)，無(wú)可非議，但從學(xué)生知識(shí)習(xí)得過(guò)程來(lái)說(shuō)，似乎還欠缺，總感覺(jué)是教師給予學(xué)生的知識(shí)結(jié)論。為此，我組教師提議能否兒歌的資料，讓學(xué)生來(lái)歸納總結(jié)，這樣便加深理解光和影子的關(guān)系。之后常教師第二次對(duì)教案進(jìn)行了修改，果然取得了很好的效果。也許經(jīng)過(guò)教案修改執(zhí)教后，以為較完善，但事后，我們組又經(jīng)過(guò)非正式的研討，發(fā)現(xiàn)，《光和影子》這部分資料，難道只是讓學(xué)生識(shí)記“光在上，影子在短，光在下，影子長(zhǎng)，光在右-，影子在左------這些結(jié)論嗎？教師教學(xué)的達(dá)成度是什么？圍繞這個(gè)問(wèn)題我們科常組再次深入細(xì)致的分析，每個(gè)組員都在反思同一個(gè)問(wèn)題，本節(jié)課的核心資料是什么？那就是物體擋住光構(gòu)成了影子。核心資料抓住了，那么黑板上板書(shū)的光在上，影子在下，光在下，影子在上-------”能不能進(jìn)行歸納？教師能夠組織學(xué)生根據(jù)板書(shū)能夠歸納出，光的不一樣方向的照射產(chǎn)生不一樣方向的影子。可見(jiàn)，課堂教學(xué)的有效達(dá)成，離不開(kāi)教研組的合作策謀劃策，同時(shí)也需要多次的嘗試改善教法，俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有最好，僅有更好。

教研活動(dòng)不僅僅局限于鉆研教材研究教法，更主要的是要促進(jìn)教師的發(fā)展與創(chuàng)新，本學(xué)期，我組充分發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動(dòng)形式，探索教研活動(dòng)的實(shí)效性具體做法是:：第一、合作研討課要求教研組教師團(tuán)體參與課堂教學(xué)，由一人上課，其余組員聽(tīng)課，課后研討教學(xué)的得與失，研討改善的方法經(jīng)過(guò)“合作互助”形式的教研活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)中得到了啟發(fā)。將每一位教師的智慧融入到執(zhí)教教師教學(xué)中去。第二，個(gè)人嘗試與團(tuán)體相結(jié)合。我組打破常規(guī)，先給予執(zhí)教教師廣闊的自由空間，自我備課上課，組員團(tuán)體聽(tīng)課，在此基礎(chǔ)上組員針對(duì)這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教教師再次上課，組員再次聽(tīng)課評(píng)課。經(jīng)過(guò)這種個(gè)人到團(tuán)體方式的備課上課，到達(dá)教師之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)教法經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)。

本學(xué)期，我組進(jìn)一步《以規(guī)范課前準(zhǔn)備工作，提高課堂教學(xué)有效性》為引領(lǐng)，切實(shí)提高教研活動(dòng)質(zhì)量。由于學(xué)科的特殊性，我們自然、勞技、信息技術(shù)頻繁的使用到器材、軟件。而如何選擇適宜的工具，如何為學(xué)生準(zhǔn)備有結(jié)構(gòu)的材料？這些都是我們教研組，在每次教研活動(dòng)中的必修課。因?yàn)檫m宜的器材、合理的多媒體軟件為提高課堂有效性提高了有力的保證。例如，陳豪教師執(zhí)教《水的三態(tài)變化》資料時(shí)，學(xué)生研究水結(jié)成冰實(shí)驗(yàn)難度較大，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室沒(méi)有冰箱，如何來(lái)突破空間得限制，我們組想出了，取薄薄的類(lèi)似“太陽(yáng)神”口服液瓶子，將水裝進(jìn)瓶子，再放在盛有冰塊的容器里，這樣水結(jié)成冰實(shí)驗(yàn)很快做成了。再如，卞玉琴教師執(zhí)教的《衣架》一課，如何引導(dǎo)學(xué)生將衣架的彎鉤做的圓滑、美觀，我們組員出了不少金點(diǎn)子，如用5號(hào)電池彎、用鉛筆彎、用固體膠彎等。還譬如，常曉琳教師執(zhí)教的《光和影子》，學(xué)生先前用粉筆擋住手電筒光，由于粉筆豎著不穩(wěn)，因而影子會(huì)晃動(dòng)，給學(xué)生畫(huà)影子帶來(lái)困難，我們聽(tīng)完課后，紛紛出點(diǎn)子，想到了潤(rùn)唇膏、想到了固體膠，想到了小皮球、乒乓球等。所有的這些器材，只是學(xué)生探究的途徑而已。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，在合作探究型教研組建設(shè)方面初建成效。我們科常組卞x教師參加了嘉定區(qū)中青年教師勞技評(píng)優(yōu)課，常x教師參加了嘉定區(qū)中青年教師自然評(píng)優(yōu)課。這兩節(jié)課，獲得了評(píng)委的一致好評(píng)。其次，我們組除了在學(xué)科上合作研究外，還在科技活動(dòng)比賽、以及拓展型領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的合作。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇三

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。縱觀本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直作了多方面的努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考和改進(jìn)的地方，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育代x論文課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專(zhuān)著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育代x論文階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是代x論文要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。針對(duì)本組教師年輕化的特點(diǎn)，組織本教研組全體英語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。

3、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)教師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)英語(yǔ)教育代x論文教學(xué)論文。

1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是代x論文發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是代x論文落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周四第二節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究代x論文活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究代x論文專(zhuān)題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研究代x論文課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使英語(yǔ)教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。

組織初三英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和《中考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、閱讀能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。

1、精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)，組織初一學(xué)生參加全市中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，并且獲得一等獎(jiǎng)。

2、組織初一、初二學(xué)生的各種技能(默寫(xiě)、寫(xiě)作及口語(yǔ))的校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、合理安排和組織初三學(xué)生進(jìn)行人機(jī)對(duì)話(huà)口語(yǔ)模擬考試。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇四

本學(xué)期，我們以學(xué)校的工作計(jì)劃為中心，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，并在全體教師的共同努力下，我們順利完成了信息的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，營(yíng)造良好的信息技術(shù)教學(xué)氛圍，提高我校教育信息化程度，推動(dòng)我校教育的現(xiàn)代化。現(xiàn)就一學(xué)期以來(lái)學(xué)校信息化工作進(jìn)行小結(jié)如下：

本學(xué)期全組教師熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，工作勤勤懇懇，刻苦鉆研，集體備課，真正做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度等多方面的一致。適應(yīng)金山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的要求，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，結(jié)合課程改革，在教學(xué)中采用“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)”的新教學(xué)方法，在熟悉掌握教學(xué)技巧的基礎(chǔ)上，制定出符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中，盡量避免那種讓學(xué)生被動(dòng)地應(yīng)付、機(jī)械訓(xùn)練、死記硬背、簡(jiǎn)單重復(fù)等現(xiàn)象，盡量讓學(xué)生能夠具有創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的能力，能夠成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會(huì)的建設(shè)者，能夠不唯書(shū)、不唯上，能用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，能夠成為一個(gè)獨(dú)特的自我。

我校《信息科技》課按國(guó)家教委教學(xué)大綱要求，三年級(jí)采用華師大統(tǒng)一的《信息科技》教材。教學(xué)中采用多媒體課件、講解、演示、練習(xí)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)多方面的操作技術(shù)及應(yīng)用方法。學(xué)生不僅了解并掌握了計(jì)算機(jī)的基本原理，還能用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都到中小學(xué)教學(xué)網(wǎng)上去學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。

1、積極組織全科組教師開(kāi)展教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，不斷探索新的教學(xué)模式，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確定了教學(xué)目標(biāo)。

2、積極外出聽(tīng)課，以及參加參加信息技術(shù)類(lèi)講座等的學(xué)科教研活動(dòng)，努力提升我科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在本學(xué)期中段，我學(xué)校的蔣靜老師還進(jìn)行了區(qū)調(diào)研聽(tīng)課，獲得了教研員和桂老師的首肯。本學(xué)期我組老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，本學(xué)科的教學(xué)水平得到了有效的提升。

1、努力開(kāi)創(chuàng)我校教育信息工作新局面。

本學(xué)期，信息技術(shù)科組在學(xué)校的教育教學(xué)管理與學(xué)校的整體教學(xué)工作中繼續(xù)扮演著重要的作用。

學(xué)期初，我組繼續(xù)升級(jí)和完善校園網(wǎng)的ftp系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了電子備課，學(xué)生情況、教學(xué)的計(jì)劃、總結(jié)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都能上傳并資源共享，基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公，老師們也習(xí)慣了使用這一方便的系統(tǒng)平臺(tái)，讓此系統(tǒng)成為學(xué)校管理與教學(xué)管理的重要輔助手段。2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，繼續(xù)完善校園網(wǎng)的建設(shè)。

為提升全體老師門(mén)的工作效率，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法，在辦公室已進(jìn)行現(xiàn)代化辦公改造的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)為對(duì)其他教師辦公室現(xiàn)代化辦公的改造，更好地實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)辦公和教學(xué)。

1、進(jìn)一步地加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各學(xué)科老師的電化教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)躍上新的臺(tái)階。

2、繼續(xù)完善學(xué)校網(wǎng)站和ftp系統(tǒng)，使之稱(chēng)為我校教育教學(xué)的現(xiàn)代化平臺(tái)。3、信息技術(shù)在輔助教育教學(xué)上的應(yīng)用推廣力度不夠，還需不斷加強(qiáng)。

信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我們覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇五

20xx學(xué)年第二學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)半學(xué)期來(lái)，我們綜合組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，依據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的工作布置，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，使全校的各項(xiàng)工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。

理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使每一位老師“為有源頭活水來(lái)”；也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念，促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn)，緊跟上時(shí)代的步伐！本學(xué)期我們教研組自覺(jué)認(rèn)真精讀美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程改革的目的、要求及實(shí)施建議。只有不斷地努力學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的需要，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要以及促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要。

1、制定計(jì)劃求“實(shí)”。

綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校的工作部署，制定了本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃，做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確實(shí)保證了計(jì)劃的可行性和組內(nèi)活動(dòng)的有序性。老師們的計(jì)劃制定的比較切實(shí)具體，既有對(duì)教材的分析，又有相應(yīng)的教學(xué)策略。

2、備課求“細(xì)”。

本學(xué)期，綜合科組的教師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課，認(rèn)真詳細(xì)地撰寫(xiě)教案，每一篇教案無(wú)不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師們除了認(rèn)真詳細(xì)地備好課外，還積極撰寫(xiě)課后反思。本學(xué)期老師們課后反思的撰寫(xiě)無(wú)論是在數(shù)量上，還是在質(zhì)量上都有較大的提高。

（一）開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

“群策群力，集思廣益”是我們綜合組一直堅(jiān)持的工作作風(fēng)，在集體備課活動(dòng)中，我們做到有課題、有發(fā)言人，有主評(píng)，大家交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，師師互動(dòng)；緊緊圍繞著課題不斷地提出問(wèn)題，研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，也清晰了課堂中發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

（二）上研討課。

課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)于上研究課，我們要求做課教師既結(jié)合課題，又要敢于創(chuàng)新。在本學(xué)期的研討課上，我們欣喜地看到老師們能夠充分地開(kāi)發(fā)課內(nèi)外的課程資源，利用教師、學(xué)生的豐富資源，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性的層層指導(dǎo)，開(kāi)啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí)，這些上研究課的老師還特別注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者”的作用。

（三）課后評(píng)議。

課后評(píng)議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們綜合組每完成一次研究課都要進(jìn)行集中評(píng)議。評(píng)議的內(nèi)容也圍繞著課題進(jìn)行，大家以沙龍的形式研討，各抒己見(jiàn)，形成共識(shí)。與此同時(shí)，我們還要求老師課后必須寫(xiě)教學(xué)反思，提倡一課一得。

通過(guò)集體備課、上研究課、課后評(píng)議一系列的教研活動(dòng)，我們教研組的老師對(duì)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”和“發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究”有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，加快了課程改革的步伐。

根據(jù)本教研組的特點(diǎn)，開(kāi)展活動(dòng)相對(duì)困難，各科教師之間差別較大，但我們也根據(jù)教導(dǎo)處的要求組織本組全體教師進(jìn)行組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)。

本組教師雖然在同一個(gè)教研組，但任教的學(xué)科還是有一定的區(qū)別，任教的課程時(shí)間上沖突較大，開(kāi)展教研活動(dòng)以及完成聽(tīng)課任務(wù)有一定的困難。今后，我們組將會(huì)以更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，白尺竿頭，更進(jìn)一層。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇六

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過(guò)了。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們藝術(shù)教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃，以新課程的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作，積極進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來(lái)有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有還需努力的地方，為了在今后工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案規(guī)范，備課充分內(nèi)容完整。藝術(shù)組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段，按照課程要求，認(rèn)真擬訂考查方案。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

本學(xué)期我校開(kāi)展多次院校聯(lián)盟活動(dòng)、新青教師片段課比賽，藝術(shù)組每位教師都精心準(zhǔn)備了教研課，這些教研課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng)，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。其中，劉韻丹老師執(zhí)教的美術(shù)課獲得教科院專(zhuān)家好評(píng)，并在教育常規(guī)檢查中被評(píng)為優(yōu)秀課。許海湘老師執(zhí)教的音樂(lè)課代表我校參加區(qū)級(jí)賽課，獲得xxx，在校片段課賽課中獲得特等獎(jiǎng)。

我們的工作雖然是辛苦的，但我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了完成教育教學(xué)工作以外，還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)并能完成各項(xiàng)比賽任務(wù)。我們?cè)陂L(zhǎng)沙市教育局舉辦的“陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)”書(shū)畫(huà)大賽中有三十多名學(xué)生獲得一、二、三等獎(jiǎng)，在第八屆溢美童心杯書(shū)畫(huà)大賽中有近百位學(xué)生獲獎(jiǎng)，三位美術(shù)老師都獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)，并為我校贏得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。音樂(lè)教師指導(dǎo)的教學(xué)班器樂(lè)比賽、校本劇，還有我校第一支號(hào)鼓隊(duì)成立，并獲得區(qū)號(hào)鼓隊(duì)xxx。

當(dāng)然，在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，我們組安排了周四下午為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人多，所任教的也各不相同，交流起來(lái)也很困難。部分老教師能來(lái)參加就很不錯(cuò)了，交流也只是流于形式。力爭(zhēng)以后再教研方面再下大力度。

2、我們教研組的教師擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科的時(shí)間都比較短，缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開(kāi)闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長(zhǎng)。

我們是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，但我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

在今后的工作中，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們藝術(shù)組的工作會(huì)更上一層樓。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇七

高三數(shù)學(xué)教研組全體老師在教務(wù)處，年級(jí)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞著學(xué)校的中心工作，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上，做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

把教學(xué)重點(diǎn)放在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)方面，并且持之以恒。我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該充分利用上課的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)對(duì)課本知識(shí)的理解，達(dá)到積累知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。

高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜，容量很大，任務(wù)艱巨。面對(duì)繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個(gè)人力量就顯得很微弱。因此，形成團(tuán)結(jié)一心，精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神就顯得尤為重要。為此，這一學(xué)期，我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確保總復(fù)習(xí)高效、有序的運(yùn)行。堅(jiān)持做到“四定”、“六統(tǒng)一”即備課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)難度、統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強(qiáng)化整體協(xié)作意識(shí)，做到信息，資源共享。

針對(duì)考綱年年變化的情況，數(shù)學(xué)組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》、考試說(shuō)明，和近三年的河南省高考數(shù)學(xué)試題，以及實(shí)行新課改省份特別是寧夏的試卷。特別注重研究《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點(diǎn)，必須復(fù)習(xí)到位，不能有半點(diǎn)疏漏，對(duì)于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn)，也絕不放過(guò)一個(gè)變化點(diǎn)。

復(fù)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí)，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以期達(dá)到鞏固的目的。我們堅(jiān)持精選試題，精心組合，不搞盲目訓(xùn)練，有針對(duì)性、階段性、計(jì)劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學(xué)生練有所獲。對(duì)于每一次訓(xùn)練我們都必須精講，而且講明講透，重在落實(shí)。此外，我們還實(shí)行分層教學(xué)，針對(duì)這些不同層次的學(xué)生，我們不僅注意的學(xué)生知識(shí)與能力的提高，也注意加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)他們提出了不同的目標(biāo)和要求。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇八

歷史學(xué)是一門(mén)古老而又年輕的學(xué)科，說(shuō)其古老，因?yàn)樗榻B的知識(shí)上溯人類(lèi)起源，至少百萬(wàn)年以上；說(shuō)其年輕，因?yàn)樗鼉?nèi)涵的智慧啟迪著一代又一代人，永不過(guò)時(shí)。因此，由五位教師組成的歷史組，承擔(dān)了全校五個(gè)年級(jí)三十三個(gè)班級(jí)的歷史課教學(xué)任務(wù)，可以說(shuō)人員不多，任務(wù)光榮。建校以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全校教師的支持下，經(jīng)過(guò)組內(nèi)同仁的共同努力，歷史教研組經(jīng)歷了積極的變化，跨出了與時(shí)俱進(jìn)的步伐，收獲了令人喜悅的成果。

歷史課的特點(diǎn)是教學(xué)課時(shí)少，但教學(xué)內(nèi)容頭緒多，如何處理這個(gè)矛盾，我們的回答是抓好常規(guī)，注重科學(xué)性；加強(qiáng)研討，注重針對(duì)性；及時(shí)調(diào)整，注重實(shí)效性。

1．問(wèn)題導(dǎo)引啟發(fā)學(xué)生。

教師的主導(dǎo)作用離不開(kāi)課堂講述，但不等于一講到底滿(mǎn)堂灌。二期課改的教學(xué)理念，要求通過(guò)教師的引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。

在備課組活動(dòng)時(shí)，我們除了分析課文的知識(shí)結(jié)構(gòu)、確定重點(diǎn)難點(diǎn)等之外，著重討論教學(xué)的過(guò)程與方法，設(shè)計(jì)問(wèn)題導(dǎo)引的切入口。也就是研究如何以課文知識(shí)為載體，以問(wèn)題導(dǎo)引為階梯，一步一步啟發(fā)學(xué)生的探索思維，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，討論面臨的學(xué)習(xí)話(huà)題。教師首先需要吃透教學(xué)內(nèi)容，確定切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的情況確定難點(diǎn)，以中心內(nèi)容統(tǒng)合三維目標(biāo)。其次，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，適當(dāng)分解，有取有舍，有主有次。再就是選擇能夠發(fā)揮自己所長(zhǎng)的、學(xué)生容易接受的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)問(wèn)題尤為重要，要使問(wèn)題邏輯緊密、層層推進(jìn)，形成問(wèn)題鏈，一步一步地把學(xué)生引向最近發(fā)展區(qū)。這樣，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中才能積極思維，自主建構(gòu)新知。在實(shí)際操作中，除了按照傳統(tǒng)循時(shí)間順序而講外，根據(jù)新教材的特點(diǎn)，老師的講課要以點(diǎn)帶面，以人物或事件為中心，突出重點(diǎn)，貴在“精”，切忌“滿(mǎn)”。

2．分層遞進(jìn)兼顧識(shí)能。

能力的培養(yǎng)和見(jiàn)識(shí)的提高比知識(shí)的積累更加重要，這已成為教學(xué)的共識(shí)。那么如何落實(shí)呢？制定目標(biāo)，分層遞進(jìn)是切合實(shí)際的教學(xué)方法。

（1）制定目標(biāo)就是把要達(dá)到的能力目標(biāo)，按其功能分門(mén)別類(lèi)加以區(qū)別。如：學(xué)習(xí)史實(shí)，要求學(xué)生能從時(shí)間與空間、背景與條件、原因與動(dòng)機(jī)、性質(zhì)與特征、結(jié)果與影響等多方面去把握。目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的年齡和心理特征更要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，例如要充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性、認(rèn)知過(guò)程的循序漸進(jìn)、知識(shí)與能力掌握中的溫故知新、認(rèn)識(shí)事物從感性到理性、又從理性去指導(dǎo)感性的螺旋形上升等因素。

第一、科學(xué)性。

科學(xué)性首先是指堅(jiān)持“史由證來(lái)，證史一致，論從史出，史論結(jié)合”的科學(xué)的學(xué)史研史的態(tài)度與方法。教師要盡可能提供可靠的史料，以歸納法上課，也就是說(shuō)，把結(jié)論留給學(xué)生自己下。

科學(xué)性還表現(xiàn)在正確使用歷史概念，對(duì)歷史的現(xiàn)象要?dú)v史地、辯證地看問(wèn)題。不能一概地說(shuō)，民主比專(zhuān)制好，共和比帝制好，公有制比私有制好。準(zhǔn)確使用概念，封建等級(jí)制、等級(jí)君主制都是西歐封建制的特點(diǎn)，但是兩個(gè)等級(jí)的內(nèi)涵不一樣。

第二、適切性。

例如地理環(huán)境對(duì)歷史的影響問(wèn)題很重要，但是不能說(shuō)過(guò)頭，似乎地理環(huán)境不可改變，文化類(lèi)別、政治制度等也不能改變了。真理向前邁進(jìn)一步，就將成為謬誤。超過(guò)限度，就成為有爭(zhēng)議的命題，第三，選擇性例如課文中的“探索與爭(zhēng)鳴”可以選擇使用。若學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，建議不要輕易放棄。若學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，許多問(wèn)題可以讓學(xué)生深入探究。

第四、開(kāi)放性。

注意加強(qiáng)歷史的通感和交匯感，鼓勵(lì)同學(xué)從多角度多方面多層次地去了解同一個(gè)歷史人物、事物，或比較不同的歷史人物、事物。

第五、鞏固性。

教育要注意鞏固，“溫故而知新”。

例如，制作表格，梳理歷史知識(shí)。按照要求列舉知識(shí)點(diǎn)等，編制大事年表等，就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)鞏固的一個(gè)好方法，要讓學(xué)生牢固掌握并經(jīng)常使用這一方法。另外，盡量提倡并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用工具書(shū)。

第六、漸進(jìn)性。

形成歷史概念，從具體到抽象，循序漸進(jìn)，有個(gè)過(guò)程。歷史概念的學(xué)習(xí)，由部分到整體，由此及彼，觸類(lèi)旁同。方法上，從示范、到學(xué)生嘗試、到學(xué)生熟練應(yīng)用。至于分析問(wèn)題的方法更有一個(gè)由淺入深的過(guò)程，需要不斷實(shí)踐與優(yōu)化。

教與學(xué)的方法改變了，對(duì)學(xué)業(yè)的考核也應(yīng)相應(yīng)變化，才能夠更合理更公平。我組以初一年級(jí)為試點(diǎn)，對(duì)考核內(nèi)容進(jìn)行改革，學(xué)業(yè)考核由平時(shí)成績(jī)和期末考試兩部分組成。

1．平時(shí)成績(jī)內(nèi)容多樣平時(shí)成績(jī)包括課堂問(wèn)答、做練習(xí)冊(cè)、記筆記等內(nèi)容，還要求課外收看《國(guó)寶檔案》、《探索與發(fā)現(xiàn)》等電視專(zhuān)題節(jié)目。

教學(xué)要靠教師去引導(dǎo)，教改要由老師去實(shí)踐。因此，提高教師的自身素質(zhì)，刻不容緩。

1．群策群力互幫互學(xué)。

歷史組人員少，跨頭多，分布散，客觀上聯(lián)系不便。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，我們強(qiáng)調(diào)以備課組為渠道，加強(qiáng)雙邊乃至多邊的溝通。備課時(shí)除了定點(diǎn)定時(shí)定主講者等組織措施外，還將備課內(nèi)容規(guī)范化，即重點(diǎn)討論課文的結(jié)構(gòu)體系、問(wèn)題導(dǎo)引的切入口、引發(fā)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的啟情點(diǎn)和教育點(diǎn)。同仁之間除了平時(shí)當(dāng)面討論外，必要時(shí)通電話(huà)聯(lián)系，解決教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，集思廣益，發(fā)揮集體智慧。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，互相啟發(fā)，拓寬視野，各方交流，大家得益。

2．拓寬渠道多方求教。

組內(nèi)人員不多，資源有限，我們就面向社會(huì)，多渠道尋求進(jìn)修的機(jī)會(huì)。

（1）學(xué)習(xí)論文了解新潮。

我們教研組的常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容之一就是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)論文，了解教改動(dòng)態(tài)，了解學(xué)術(shù)前沿。它山之石，可以攻玉，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短。為了學(xué)習(xí)借鑒，近年來(lái)我們學(xué)習(xí)了不少有價(jià)值的文章，如：

《自主性學(xué)習(xí)與教學(xué)中的運(yùn)用策略》等。

（2）校外研討開(kāi)拓眼界市、區(qū)的有關(guān)教研會(huì)議或公開(kāi)課，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很好的學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)。同行的交流有助于了解新知，切磋教法，打開(kāi)思路，避免走彎路，收事半而功倍之效。

比如，近兩年來(lái)，我組老師參加了高一、高二新版教材的市級(jí)課程培訓(xùn)活動(dòng)，有部分老師參加了初中“奧林匹克運(yùn)動(dòng)”的綜合專(zhuān)題教研活動(dòng)，均受到了良好的效果。

（3）參觀文博接受熏陶。

上海歷史學(xué)科的二期課改定位于“文明史觀”，同舊教材相比，經(jīng)濟(jì)史、文化史的內(nèi)容比例上升，這就要求我們教師有一定的人文素養(yǎng)，才能勝任教學(xué)。正像俗語(yǔ)說(shuō)的，老師含有一桶水，才能倒給學(xué)生一杯水。那么，怎么樣提高？只有“學(xué)習(xí)”兩字。我們教研組對(duì)提高教師自身素質(zhì)予以高度重視，除了倡導(dǎo)自學(xué)書(shū)面材料外，還走出校門(mén)尋求各種進(jìn)修和提高的機(jī)會(huì)。例如，上海博物館為全市歷史、美術(shù)老師提供觀摩卡。我們就抓住這個(gè)良機(jī)，積極組織教師參觀有關(guān)的博物館、紀(jì)念館，目前已成為慣例。

如近年來(lái)，我們參觀了“古典與唯美19世紀(jì)西方美術(shù)精品展”、“海上藏珍顧繡精品展”、“大英博物館藏古希臘奧林匹克文物展”等。

歷史學(xué)是一門(mén)人文學(xué)科，它在塑造學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面，具有其他學(xué)科不可替代的特殊作用。因而在二期課改中，我們歷史教師要積極參與，凸現(xiàn)本學(xué)科的特殊優(yōu)勢(shì)作用。這種參與的主渠道是課堂教學(xué)，為此，我們應(yīng)努力提高教學(xué)工作水平，要在教研與科研方面多下功夫，多參與實(shí)踐，我組老師在這方面也作了些工作，取得了一些成就。

1、編寫(xiě)教材參與課改。

教改的核心是課程建設(shè)，課程建設(shè)的主項(xiàng)是教材的編寫(xiě)，我組老師積極投入了下列教學(xué)用書(shū)的編寫(xiě)工作，碩果累累。

xxx老師：

面向全國(guó)：華東師大版初中《中國(guó)歷史》第三、第四冊(cè)，華東師大版初中《中國(guó)歷史》教師用書(shū)第三、第四冊(cè)，華東師大版初中《世界歷史》教師用書(shū)第五冊(cè)。

面向上海：上海師大版《高中歷史》拓展型教材下冊(cè)，華東師大版《高中歷史》第五冊(cè)以及相關(guān)的教學(xué)參考書(shū)籍。

xxx老師：徐匯區(qū)鄉(xiāng)土歷史教材文教部分。

2、講學(xué)開(kāi)課服務(wù)教改。

對(duì)新教材的使用有一個(gè)了解、學(xué)習(xí)、試用、改善的過(guò)程。我組的老師參加了新教材的編寫(xiě)，也有機(jī)會(huì)有義務(wù)就如何使用新教材，開(kāi)設(shè)一些輔導(dǎo)課與示范課，范圍有本市也有外地。如：

（1）本市（近三年）。

xxx老師：徐匯區(qū)的高三復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)講座（面向本市高三學(xué)生）上海市高二新教材培訓(xùn)講座（面向全市高中教師）。

上海市東方廣播電臺(tái)“都市792”欄目的高三復(fù)習(xí)輔導(dǎo)講座。

（面向全市師生，xxxx年~xxxx年）。

（2）外地（xxxx年至今）。

xxx老師：講學(xué)內(nèi)容主要是華東師大版新教材（面向全國(guó)）七~九年級(jí)的教學(xué)輔導(dǎo)課，面向有關(guān)省區(qū)的歷史教師。講學(xué)范圍遍及黑龍江、河北、河南、山西、山東、江蘇、安徽、江西、福建、廣東、湖北、湖南、四川、貴州等十五個(gè)省，幾十個(gè)地、縣。

xxx老師：xxxx年7月，在湖北省十堰市開(kāi)設(shè)了三節(jié)公開(kāi)課，受到了當(dāng)?shù)貛熒臍g迎與好評(píng)。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇九

時(shí)光如流水，本學(xué)期的課程轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷努力和學(xué)習(xí)我和孩子們的書(shū)法水平又往前邁了一大步。反思總結(jié)是對(duì)這學(xué)期工作的一個(gè)評(píng)價(jià)，是對(duì)今后工作方向的'一個(gè)確立。本學(xué)期我?guī)б荒昙?jí)硬筆書(shū)法課，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

書(shū)法班共有31人，其中男生23人，女生9人。他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，對(duì)一切新事物充滿(mǎn)好奇。本學(xué)期書(shū)法教學(xué)的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)一年級(jí)下冊(cè)生字。

1、嚴(yán)格按照各項(xiàng)要求和目標(biāo)組織教學(xué)。從備課上課到批改都按要求標(biāo)準(zhǔn)去做，抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)。

3、培養(yǎng)正確的坐姿和握筆方法；

4、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字要做到看說(shuō)結(jié)合，細(xì)致全面。

一個(gè)學(xué)期的結(jié)束就意味著新一學(xué)期的開(kāi)始，意味著我們將要面對(duì)新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。回想這短短的一學(xué)期，有收獲也有缺憾。在今后的工作中我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，更加努力培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的字。

文檔為doc格式。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇十

作為學(xué)校教研組的我們，深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的文科教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)年初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《7-9年級(jí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，《7-9年級(jí)思品課程標(biāo)準(zhǔn)》《7-9年級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如：專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，及時(shí)公開(kāi)檢查結(jié)果。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

本年度，我們文科組舉辦形式多樣的各種活動(dòng)：如組織學(xué)生參加限時(shí)作文競(jìng)賽，提高了學(xué)生考試作文水平；同時(shí)，我們配合學(xué)校師德建設(shè)工作，讓全校學(xué)生寫(xiě)關(guān)于敬師、愛(ài)師的作文，寫(xiě)好后讓各班語(yǔ)文教師把本班寫(xiě)得較感人的作文，展示在學(xué)校的櫥窗里，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)效果顯著。

為了促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，文科組共開(kāi)展了多次專(zhuān)題研討活動(dòng)。研討中大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解。

總之，在本年度里，我們文科組的教師處處帶頭垂范，教師敢于大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠，由于一些客觀原因，部分教師對(duì)分派到的工作任務(wù)完成不夠及時(shí)落實(shí)，以致影響了整個(gè)教研組整體工作的推進(jìn)，教研活動(dòng)的形式單一，許多有創(chuàng)意和實(shí)際效果的專(zhuān)題活動(dòng)由于教學(xué)的時(shí)間打緊，未具體落實(shí)，這一切都還有待于在以后的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本年度經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇十一

硬筆書(shū)法是我校二課堂的科目之一，書(shū)法作為中國(guó)歷史進(jìn)程中的瑰寶，其深厚的內(nèi)涵是不言而喻的。硬筆書(shū)法只是其中的一項(xiàng)，書(shū)法的教學(xué)不只是把字寫(xiě)好，其關(guān)聯(lián)了很多的內(nèi)容，糾正學(xué)生不正確的握筆方法、糾正寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)法欣賞、字體的美觀等等都是書(shū)法涉及到的內(nèi)容。書(shū)法課單調(diào)而刻苦，只有培養(yǎng)孩子們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力才能得到提高。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，大部分學(xué)生也養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

首先，從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)著手，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過(guò)激勵(lì)、提醒等方法，讓每一位學(xué)生過(guò)好執(zhí)筆關(guān)。坐姿是每堂課都要提到的問(wèn)題。

其次，加深學(xué)生對(duì)有關(guān)漢字的寫(xiě)字的一般知識(shí)和書(shū)寫(xiě)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，形成并鞏固書(shū)寫(xiě)技能，把字寫(xiě)得正確，端正整潔。練字前，先讓學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，我通常會(huì)巡視指導(dǎo)，并通過(guò)學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，全體交流，展示好作品等方法，激起學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。讓學(xué)生自己找對(duì)手比著學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。在最后的幾節(jié)課里面，每到下課前，同學(xué)們都拿著自己的作品，進(jìn)行比對(duì)，并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，該活動(dòng)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，一般都有每課的易錯(cuò)難記字和常用字。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，該活動(dòng)大部分成員養(yǎng)成較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)能力和審美能力有較大的提高。

書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的`經(jīng)歷了20多年的`硬筆書(shū)法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20年月21、22日下午我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇十二

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自我的提高"的理念，在全體教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的資料決定著教師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)職責(zé)的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓教師們填寫(xiě)"語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案"一表，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自我內(nèi)心的想法和自我所需提高的方向與資料，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的資料并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達(dá)為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，教師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專(zhuān)家講過(guò)"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，僅有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！"是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。所以本學(xué)期我們鼓勵(lì)教師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，經(jīng)過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展供給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為教師們供給一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。

（1）我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他教師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的本事。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓教師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛晕业娜舾商嶙h。

（2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇十三

教研組工作總結(jié)一學(xué)年來(lái)，我們歷史組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全體歷史老師的齊心努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提升教學(xué)質(zhì)量和效率為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)科研為先導(dǎo)，為我校創(chuàng)建皖南名校盡綿薄之力。一學(xué)年來(lái)，本組老師們都積極投入教育教學(xué)工作，緊抓教學(xué)常規(guī)，緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提高。

1、注重隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體。

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。我教研組積極配合上級(jí)及學(xué)校有關(guān)部門(mén)開(kāi)展的師德建設(shè)，重視對(duì)本組教師的師德師風(fēng)教育，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師無(wú)論是在教學(xué)，還是在班主任工作中都反映良好，沒(méi)有不規(guī)范的行為。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)反思，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，注重思想的溝通交流，對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。同時(shí)積極支持青年教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽，陳老師、黃老師參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)中脫穎而出，在市教學(xué)比賽中陳老師榮獲二等獎(jiǎng)。

2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)，加強(qiáng)集體備課。

本組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)工作。每個(gè)學(xué)期初，各個(gè)備課組都按要求集體研討確定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計(jì)劃，并在規(guī)定的教研組活動(dòng)期間開(kāi)展活動(dòng)。備課組長(zhǎng)各盡其責(zé)，在集體備課活動(dòng)中老師們都能?chē)@教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討并有記錄。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課中能注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。

3、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施。

按照學(xué)校和教務(wù)處組織開(kāi)展的“觀課議課月”活動(dòng)并結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師每學(xué)期提供一節(jié)公開(kāi)課。備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量。通過(guò)這些活動(dòng)，深化了組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。

本組重視教育理論學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。認(rèn)真組織教師進(jìn)行教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年來(lái)開(kāi)展的理論學(xué)習(xí)有：圍繞史料教學(xué)進(jìn)行的系列講座，如唐發(fā)老師的《史料教學(xué)的方法與策略》，黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用于運(yùn)用方法》，李老師的《史料教學(xué)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》，楊老師的《史料在歷史教學(xué)中的運(yùn)用》等。同時(shí)積極組織本組教師參加上級(jí)部門(mén)組織的教學(xué)論文評(píng)比并獲得了良好參加，如全市第二屆教師讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng)中，我教研組有多名教師獲獎(jiǎng)。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎(jiǎng)，李老師的《我的班級(jí)工作的一點(diǎn)思考》、楊老師的《體驗(yàn)成長(zhǎng)，走向成功》、陳老師的《從傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課走向課堂觀察》榮獲三等獎(jiǎng)。

本組開(kāi)展了《鄉(xiāng)土資源在高中歷史教學(xué)中有效利用》的`課題研究，并將課題研究成果落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中，同時(shí)圍繞課題研究組織了兩次理論學(xué)習(xí)：陳老師的《歷史教學(xué)中開(kāi)發(fā)利用鄉(xiāng)土資源的常見(jiàn)偏差及校正策略》，周老師的《鄉(xiāng)土歷史的教學(xué)》；同時(shí)各備課組根據(jù)教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了如高一學(xué)生的初高中歷史學(xué)習(xí)銜接研討，高二年級(jí)會(huì)考復(fù)習(xí)研討，高三年級(jí)高考說(shuō)明的研討。

通過(guò)以上活動(dòng)，提高了教育教學(xué)的理論水平，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高起了積極的作用。

4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，拓寬視野。

在緊張繁忙的教學(xué)工作中為拓寬教師的視野，擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)展了豐富多彩的一系列活動(dòng)。如為配合學(xué)校的名師名家大講堂活動(dòng)，我組邀請(qǐng)了市黨史辦的陳同志作了《詩(shī)意宣城》的講座；組織觀看安師大歷史與社會(huì)學(xué)院莊教授的《安徽文化與古代中國(guó)-老莊與道教文化》等。

唐老師的選修課《中美關(guān)系》、呂老師的選修課《徽商研究》、黃老師的《中國(guó)歷史上的奇女子》深受廣大學(xué)生的好評(píng)。

1、不足：

（1）教研的氛圍不夠濃厚。如課題研究水平還有待提高，教研論文的撰寫(xiě)不夠積極，備課組活動(dòng)流于形式。

（2）教研組的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容缺乏新意。

（3）在學(xué)生競(jìng)賽方面活動(dòng)不多。

（4）在開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)方面力度不夠。如由于方方面面的原因沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行野外的參觀活動(dòng)等。

2、今后的打算。

（1）積極鼓勵(lì)教師開(kāi)展教研活動(dòng)。

（2）加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享；

每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)頁(yè)的一個(gè)欄目，把教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)得更好。

（3）加強(qiáng)對(duì)高一銜接、高二會(huì)考和高三高考復(fù)習(xí)的落實(shí)、信息資料的收集。

總之，一學(xué)年來(lái)我組取得了一定的成績(jī)，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全組老師的共同努力下，我組的工作會(huì)更上一層樓！

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇十四

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇十五

在學(xué)校教導(dǎo)處組織下，以教研組為單位，數(shù)學(xué)組分別在3月25日進(jìn)行了教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)之友的檢查。本次檢查依據(jù)我校新制定的相關(guān)要求進(jìn)行，重點(diǎn)檢查學(xué)生作業(yè)、教師教案的質(zhì)量，教案從“全冊(cè)教材分析”“教學(xué)目標(biāo)”等幾個(gè)方面，檢查教師教學(xué)設(shè)計(jì)的修改情況，從課堂作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)檢測(cè)和課外作業(yè)輔導(dǎo)來(lái)檢查教師日常工作的情況，同時(shí)分析學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，主要目的是通過(guò)檢查，促進(jìn)教師更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

1、優(yōu)點(diǎn)

（1）二，五年級(jí)老師使用的電子教案，都能修改，個(gè)人在電子教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行增、刪、補(bǔ)，形成自己的個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮集體智慧和力量，提高了工作效率。

（2）每位教師都詳細(xì)地分析了全冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重、難點(diǎn)，能緊緊圍繞三維目標(biāo)，選擇較為合理教學(xué)策略組織教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。

（3）大多數(shù)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)突出使用信息技術(shù)手段，破解知識(shí)難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的理解，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，適當(dāng)增補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容；針對(duì)學(xué)情補(bǔ)充典型習(xí)題。

（5）特崗教師手寫(xiě)教案非常認(rèn)真，能做到有準(zhǔn)備上課。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)不足

（1）個(gè)別教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和可操作性，有待商榷。

（2）個(gè)別教學(xué)設(shè)計(jì)修改太過(guò)簡(jiǎn)單。

（3）個(gè)別教學(xué)所列的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容不符，還需要深入研讀教材。

（4）相當(dāng)多的教學(xué)反思篇幅太短，問(wèn)題沒(méi)說(shuō)清楚，缺乏深度，有些語(yǔ)句甚至不通。

（5）教學(xué)設(shè)計(jì)版面、字體、格式等不統(tǒng)一，增、刪、補(bǔ)的教學(xué)內(nèi)容書(shū)寫(xiě)位置很隨意。

檢查教師對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)、學(xué)習(xí)之友的批改情況以及對(duì)學(xué)生課外作業(yè)的輔導(dǎo)情況，通過(guò)檢查一方面了解學(xué)生平常學(xué)習(xí)的情況，另一方面檢查教師日常教學(xué)的情況。

1、優(yōu)點(diǎn)

（1）全體教師都做到了對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)和學(xué)習(xí)之友的全批全改，課外輔導(dǎo)作業(yè)進(jìn)行不定期輔導(dǎo)或批改；各年級(jí)課堂作業(yè)批改次數(shù)充足，（2）大多數(shù)教師能及時(shí)批改作業(yè)，批改認(rèn)真、細(xì)致，部分老師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤做出了簡(jiǎn)短的批注，指出了錯(cuò)誤原因。

（3）大多數(shù)教師能責(zé)成學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，并及時(shí)批閱錯(cuò)題。

（4）大多數(shù)教師用較為恰當(dāng)方式肯定學(xué)生作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生更好地完成作業(yè)。

（5）總體上看，我校學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范，各年級(jí)作業(yè)格式比較統(tǒng)一，作業(yè)本較干凈，作業(yè)本比較完整，但低年級(jí)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)比高年級(jí)學(xué)生更認(rèn)真。

2、不足

（1）有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，涂改厲害，對(duì)待這部分學(xué)生的作業(yè)，應(yīng)多些耐心，多花點(diǎn)時(shí)間辨別，千萬(wàn)不能一帶而過(guò)。

（2）批改符號(hào)不一致。批改符號(hào)也是一種語(yǔ)言，也可以向?qū)W生傳遞信息。個(gè)別教師打的對(duì)號(hào)、錯(cuò)號(hào)有時(shí)很小，有時(shí)從本子上方一直劃到本子下方，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)教師要控制自己的情緒。

（3）個(gè)別教師學(xué)習(xí)之友選作，批閱沒(méi)有閱號(hào)，等級(jí)。

（4）作業(yè)量要適當(dāng)，不能太少，也不能太多，適量性、科學(xué)性、規(guī)范性應(yīng)是我們布置作業(yè)的原則。

數(shù)學(xué)教研組

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇十六

組長(zhǎng)述職報(bào)告一個(gè)緊張、充實(shí)、忙碌而有序的學(xué)期結(jié)束了。回顧本學(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實(shí)，又有幾分感慨。本學(xué)期我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的五位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，順利地完成了學(xué)校制定的各項(xiàng)教研工作，有序地完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

我們二年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師工作態(tài)度積極認(rèn)真，按照規(guī)定認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

如何讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)課，是我們年級(jí)組這學(xué)期經(jīng)常討論的話(huà)題。興趣是最好的老師，而輕松愉快的課堂更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。打造輕松愉快的課堂，教師的責(zé)任就在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，在教學(xué)中我們以滿(mǎn)腔的熱情，輕松愉快地投入到教學(xué)之中，用高漲的情緒帶動(dòng)學(xué)生的情緒。創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法，富于激勵(lì)評(píng)價(jià)的教學(xué)語(yǔ)言，寓教于樂(lè)，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中用，從而學(xué)得主動(dòng)，提高課堂效率。這學(xué)期，學(xué)校舉行了兩次神算之鷹比賽，大面積地激起學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也大大提高了學(xué)生口算的能力。

本學(xué)期我們年級(jí)組教師每單周星期三進(jìn)行集體備課，集思廣義，讓每一位參與成員都受益匪淺。教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。陳蔓莉老師和黃飄老師進(jìn)行同課異構(gòu)《求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾倍》，讓我們年級(jí)的教研大放異彩。李娜老師的校內(nèi)教研課《平移與旋轉(zhuǎn)》讓我們見(jiàn)識(shí)了二（3）班學(xué)生活躍與年輕教師的教學(xué)風(fēng)采。集體備課是先由主講人對(duì)每節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明，之后，大家補(bǔ)充意見(jiàn)，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論，思考，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)，從而促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效果，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。我們還常常組織組內(nèi)教師互相聽(tīng)課，提高老師們教育教學(xué)的能力。

縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新。雖然我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組人少些，但無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組正逐漸成長(zhǎng)，今后相信我們的數(shù)學(xué)組會(huì)越來(lái)越出色！

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇十七

為加快職業(yè)教育發(fā)展，合理配置教育資源，我校服裝教研組全面落實(shí)教研組工作計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育工作的管理,現(xiàn)已圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期工作總結(jié)如下：

定期召開(kāi)教研工作會(huì)議,認(rèn)真制定可行的工作計(jì)劃，形成相應(yīng)工作機(jī)制。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，分解任務(wù)，壓實(shí)擔(dān)子、落實(shí)任務(wù)、內(nèi)外連動(dòng)、上下協(xié)作，這是順利完成目標(biāo)的強(qiáng)大基礎(chǔ)。

1、為了凸顯專(zhuān)業(yè)特色，美化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，制訂服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)方案，從實(shí)訓(xùn)室標(biāo)識(shí)牌、宣傳欄、學(xué)生作品墻、室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)四個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)。

（1）制作安裝實(shí)訓(xùn)室標(biāo)識(shí)牌，制作材料為防雨有機(jī)板，內(nèi)容參照電子、電工實(shí)訓(xùn)室標(biāo)識(shí)牌：服裝實(shí)訓(xùn)室1；服裝實(shí)訓(xùn)室2；服裝實(shí)訓(xùn)室3；服裝裁剪室；服裝特種機(jī)操作室；服裝雜物室。

（2）圖文并茂介紹本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)實(shí)例。

（3）把學(xué)生的優(yōu)秀服裝設(shè)計(jì)作品裝框制作作品墻，裝飾服裝實(shí)訓(xùn)室及走廊。

（4）標(biāo)語(yǔ)需勵(lì)志，凸顯6s管理標(biāo)準(zhǔn)與服裝專(zhuān)業(yè)特色，每室3條。

2、狠抓學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)，努力提升學(xué)生技能水平，并排練具有觀賞性的技能節(jié)目：服裝工藝作品秀為初中學(xué)校班主任進(jìn)行展示。俗話(huà)說(shuō)百聞不如一見(jiàn),眼見(jiàn)為實(shí),我們把服裝專(zhuān)業(yè)學(xué)生精湛的技能展現(xiàn)給各中學(xué)班主任觀看,使他們堅(jiān)信讀柳江職校必能成才，積極動(dòng)員跟多的學(xué)生到我校就讀。

3、09服裝班順利頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生情緒穩(wěn)定，做到出口暢，對(duì)口就業(yè)。

4、本學(xué)期組織09級(jí)同學(xué)考服裝中級(jí)證，在李麗英老師的嚴(yán)格培訓(xùn)下，通過(guò)率100%的，取得了非常理想的成績(jī)。

1、制定長(zhǎng)效機(jī)制,根據(jù)學(xué)生不同情況采用不同教育策略。

2、加強(qiáng)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)管理,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住,送得出。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇十八

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回顧繁忙的一個(gè)學(xué)期，有收獲也有不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我們組四名教師的分工有了一些變化，初一教學(xué)由韓xx和邢x(chóng)x教師擔(dān)任，初二由邢x(chóng)x和石xx主抓教學(xué)，初三教學(xué)由郭英擔(dān)任，體現(xiàn)了承擔(dān)負(fù)責(zé)的教學(xué)思想，雖然很累，但是也無(wú)怨無(wú)悔，在期初計(jì)劃的指導(dǎo)下，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

1、集體備課16節(jié)，每周二午后為集體活時(shí)間，按計(jì)劃提前一周確定中心發(fā)言人，其他成員也提前研究教材，在備課時(shí)以中心發(fā)言人為主，其他教師提出合理化建議，進(jìn)行合作、探究，達(dá)成公識(shí)，精心鉆研大綱、教材、教法，更關(guān)注學(xué)生實(shí)際，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的積極性，根據(jù)需要開(kāi)展有實(shí)效備課活動(dòng)，有些文章利用了學(xué)案教學(xué)，取得了較好的效果。

2、精心上好每一節(jié)課。做到不備課，不上課，走進(jìn)課堂前，做到心中有數(shù)，組內(nèi)研究，每個(gè)年部研究一節(jié)。在期初試導(dǎo)時(shí)，初一韓麗教師上了《白兔和月亮》一課，能隨機(jī)應(yīng)變，得到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；初二石xxx教師研究了文言文《石壕吏》，改變了自己原來(lái)的教學(xué)風(fēng)格，受到好評(píng)；初三郭英教師研究了駁論文《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的教學(xué)，激情昂揚(yáng)，感染了聽(tīng)課者，也對(duì)學(xué)生影響很大，為今后的議論文指明了學(xué)習(xí)方向，明確了駁立的關(guān)系。在12月份，我們組的郭英老師參加了市評(píng)優(yōu)活動(dòng)，全組成員參與備課后，集體聽(tīng)評(píng)，改進(jìn)教學(xué)方法，并且邀請(qǐng)其他組教師聽(tīng)課，在上課這個(gè)環(huán)節(jié)中認(rèn)真研究，對(duì)待，取得了不小的收獲。

3、評(píng)課方面落到實(shí)處，組內(nèi)教師平日聽(tīng)課后隨時(shí)就能交流聽(tīng)課中的意見(jiàn)和建議，對(duì)于課堂中的再生課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)而知道教案與生成課程之間的關(guān)系。評(píng)課時(shí)能一分為二，既看到優(yōu)點(diǎn)，也指正不足，并進(jìn)行反思，探究新的教法和學(xué)法，評(píng)課中對(duì)教材再次開(kāi)發(fā)，重新審視教材，學(xué)生，有針對(duì)性的進(jìn)行下一節(jié)的備課和上課，評(píng)課為上好課奠定了基礎(chǔ)，真是獲益匪淺。

4、教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與信息稿件的投稿活動(dòng)，反思中改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)課程改革。在輔導(dǎo)這方面每周都加課4節(jié)左右，為學(xué)生輔導(dǎo)，批改，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的付出也許和成績(jī)不成正比，但是我們盡力為學(xué)生服務(wù)，為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。

5、市區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)，聽(tīng)課活動(dòng)每人大約10節(jié)，在參加聽(tīng)課的活動(dòng)中，今年市級(jí)評(píng)優(yōu)課，省級(jí)評(píng)優(yōu)課，聽(tīng)后茅塞頓開(kāi)，找到了更好的教學(xué)方式方法，也知道了自己的不足，在學(xué)習(xí)后能及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)的體會(huì)，收獲，認(rèn)真學(xué)習(xí)教案的設(shè)計(jì)，還有注意了評(píng)優(yōu)課的答辯環(huán)節(jié)，今后我們會(huì)在這個(gè)方面加強(qiáng)自己，鍛煉自己，不斷完善自己。

6、教學(xué)研討，面對(duì)困惑進(jìn)行會(huì)診，如我們組石xxx老師研究了作文教學(xué)的思路方法，韓x郭x老師研究了閱讀的教學(xué)技巧，邢x(chóng)xx老師研究了學(xué)案的設(shè)計(jì)等，還學(xué)習(xí)了理論書(shū)籍，豐富自己的實(shí)踐和理論知識(shí)，感覺(jué)很有收獲。注重自身素質(zhì)提高，理論武裝頭腦，給自己充電。在信息考試中，我們組教師成績(jī)優(yōu)秀。

7、教學(xué)基本功方面大練鋼筆字，堅(jiān)持用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)設(shè)計(jì)既注重形式，更關(guān)注內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，向每節(jié)課要質(zhì)量。注重課程資源開(kāi)發(fā)，初一發(fā)揮學(xué)生想象特長(zhǎng)，豐富了語(yǔ)文知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生展示舞臺(tái)的空間。初二構(gòu)建語(yǔ)文知識(shí)樹(shù)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，有聲有色，既關(guān)注現(xiàn)實(shí)更培養(yǎng)學(xué)生努力進(jìn)取，從中了解到他們的志向和追求。初三學(xué)生積累作文，并且舉辦了展覽。硬筆字三個(gè)年部展開(kāi)競(jìng)賽，在競(jìng)爭(zhēng)中促進(jìn)了他們的進(jìn)步，逐步養(yǎng)成了好的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文中運(yùn)用語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)中體味到快樂(lè)。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校活動(dòng)，我們組舉辦了百字百詞競(jìng)賽2次，征文活動(dòng)2次，校級(jí)演講比賽語(yǔ)文組取得的成績(jī)很大，教師節(jié)作文全校展覽一次。

8、教師善于開(kāi)發(fā)教材，充分利用教室后面的黑板。有名著賞析，推譜專(zhuān)欄，名言積累，在板報(bào)的設(shè)計(jì)中開(kāi)動(dòng)了學(xué)生腦筋，養(yǎng)成了積累的習(xí)慣，作文的講評(píng)方式采用了交流展示的方式，七八久級(jí)同學(xué)交流，作文大廳全校展出，班級(jí)上墻展出，學(xué)生寫(xiě)作的積極性明顯提高，作文質(zhì)量也明顯提高。

9、校本課程資源，挑選精美的文章，結(jié)合課內(nèi)文章穿插其中，學(xué)生在人生觀，世界觀方面有輔助作用，讀書(shū)活動(dòng)定期開(kāi)展，并且開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)。在交流中再次與作者交流，在對(duì)話(huà)中實(shí)現(xiàn)共鳴。提高閱讀能力。

10、年部?jī)?nèi)班級(jí)之間進(jìn)行了演講比賽，學(xué)生表述能力，思維能力都有提高。

我們知道，我們的力量還很薄弱，但我們會(huì)用心去做自己的事，竭盡我們所能，把學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作做好，我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向校內(nèi)的老師學(xué)習(xí)，向區(qū)內(nèi)，市內(nèi)的名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的思想，先進(jìn)的教學(xué)方法，利用互聯(lián)網(wǎng)，收集課件，課程開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，本學(xué)期由于合并學(xué)校，所以有一些思想的變化，但是我們能堅(jiān)守住自己的陣地，相信新的學(xué)期里，在一個(gè)大的熔爐中我們會(huì)更加努力，有一份光就會(huì)出一份熱，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)結(jié)的組，研究的組，是一個(gè)力爭(zhēng)上游的教研組，相信未來(lái)的日子我們會(huì)更加進(jìn)步。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇十九

本學(xué)期即將結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期中，我們信息教研組，在學(xué)校各上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項(xiàng)工作，并取得了突出的成績(jī)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

結(jié)合我校的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂中專(zhuān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)教學(xué)計(jì)劃和評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生具備初步的獲取技能、掌握技能、應(yīng)用技能的能力，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為把計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生能把在計(jì)算機(jī)學(xué)科中學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科的學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)中。

1、認(rèn)真組織了每周三的教研例會(huì)，大力開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng)。發(fā)揮教研組的力量，努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)常學(xué)習(xí)各種新的教育理念，同行之間經(jīng)常交流各種軟硬件知識(shí)，以促進(jìn)教師在教學(xué)理念、業(yè)務(wù)上的提高。

2、本學(xué)期，在學(xué)校教研室的安排下，我們有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展了一次互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，并要求所有組內(nèi)教師都參與聽(tīng)課，課后還進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，對(duì)教師的課堂教學(xué)水平的提高起到了很好的促進(jìn)作用。

3、安排組內(nèi)教師對(duì)參加安慶市計(jì)算機(jī)技能大賽的6名選手進(jìn)行技能培訓(xùn)。4、12月份舉行了學(xué)校“計(jì)算機(jī)中英文錄入”比賽。

5、元月份對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行徹底的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查包括教師的備課，作業(yè)批改，上機(jī)實(shí)訓(xùn)，聽(tīng)課情況，輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)。

1、圓滿(mǎn)地完成了20xx高考網(wǎng)上報(bào)名工作2、初步建成愷風(fēng)職校新站（試行中）

3、按時(shí)完成學(xué)校所有學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報(bào)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)

以上是信息教研組對(duì)本學(xué)期的總結(jié)，當(dāng)然還有很多不足之處要自己去改正，還有很多知識(shí)觀念需要我們?nèi)ジ拢蚁嘈旁谛ｉL(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我們會(huì)一步一個(gè)腳印，爭(zhēng)取更上一個(gè)新臺(tái)階。

信息教研組20xx.01.06

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇二十

一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處和教研組的精心組織下，在全組教師的積極配合下，數(shù)學(xué)教研組的各項(xiàng)教研活動(dòng)如期順利開(kāi)展，并取得了一定成果。現(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期教研組積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全體老師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，觀課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體議課、磨課，相互研討共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2.七年級(jí)備課組組織新入職教師匯報(bào)課9節(jié)，八、九年級(jí)備課組組織組內(nèi)公開(kāi)課16節(jié)，全組組織骨干教師示范課6節(jié)，通過(guò)相互交流學(xué)習(xí)，全方位提升了教師素養(yǎng)，提高了課堂教學(xué)水平。

3.進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”挑選精品資料，以達(dá)到資源共享之目的。每次集體備課都有主備課人，先由本年級(jí)老師進(jìn)行發(fā)言，再由其他年級(jí)的老師進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言，大家群策群力，集思廣益，使集體備課不再拘泥于形式，而有切實(shí)可操作性。

4.組內(nèi)通過(guò)初賽選拔，馬崇龍、馬珺、虎金芳、席瑞四位老師脫穎而出，在校級(jí)“互聯(lián)網(wǎng)+說(shuō)課大賽”中虎金芳老師榮獲二等獎(jiǎng)，馬崇龍、馬珺、席瑞三位老師榮獲三等獎(jiǎng)，可喜可賀，并助推全組其他教師切實(shí)提高“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)助手”使用水平。

5.為了學(xué)好數(shù)學(xué)、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀和學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用水平，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，11月份分年級(jí)組織了本學(xué)期數(shù)學(xué)競(jìng)賽，一批參賽學(xué)生脫穎而出，取得了優(yōu)異成績(jī)!

本學(xué)期，各個(gè)備課組每周利用星期二下午第五節(jié)課教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)本年級(jí)組教師進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后小結(jié)，教案的書(shū)寫(xiě)是否符合學(xué)校的規(guī)定，三維目標(biāo)是否齊全。作業(yè)檢查包括作業(yè)批改是否及時(shí)、規(guī)范、認(rèn)真等方面，以及批改作業(yè)的次數(shù)是否符合要求。教研組半學(xué)期對(duì)全組教師的教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記、教師基本功訓(xùn)練等進(jìn)行展評(píng)。

總之，我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒛廴M之力，不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇二十一

本學(xué)期理化科組在上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，經(jīng)過(guò)全科組老師的共同努力，教學(xué)教研取得了較好的成績(jī)。

我們科組注意加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)新課標(biāo)和校本教研的認(rèn)識(shí)，使教師進(jìn)一步加深對(duì)課改理念的認(rèn)識(shí)。我們繼續(xù)努力向三個(gè)目標(biāo)努力：一是創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)，以學(xué)生發(fā)展為本；二是使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，向40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、提高教師的課堂教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效率，我們充分發(fā)揮備課組的力量，各備課組采取多種形式開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流與合作，交流新教材的學(xué)法與教法以及內(nèi)容的銜接問(wèn)題，并把集體備課和個(gè)人備課結(jié)合起來(lái)，明確單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參看教法及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備等，群策群力，千方百計(jì)提高“兩率”，學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步提高。

我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期的教研重點(diǎn)是物理，特別是歷來(lái)薄弱的科，初二物理的教學(xué)研究，以盡快提高新教師和教學(xué)不成熟教師的教學(xué)水平，使教研活動(dòng)更具實(shí)效性，改變以往由各教師自己定教研課時(shí)間的做法，本學(xué)期我們根據(jù)科組教師的教學(xué)能力，由我統(tǒng)一安排，先安排教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好的教師上示范課，再安排新教師和教學(xué)不成熟教師上公開(kāi)課，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)？難點(diǎn)是否突破？重點(diǎn)是否突出？教法是否得當(dāng)？思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等？而我們?cè)u(píng)課更是知無(wú)不言、言無(wú)不盡，主要以指出其缺點(diǎn)為主。使聽(tīng)課者有所收獲，被聽(tīng)者找出自己不足之處，大家共同進(jìn)步，特別是新教師和教學(xué)不成熟教師的教學(xué)水平都有不同程度的提高。

化學(xué)備課組還積極參加?xùn)|莞市和廣東省優(yōu)秀科組的評(píng)選，努力創(chuàng)建優(yōu)秀科組，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，終于榮獲東莞市優(yōu)秀科組的光榮稱(chēng)號(hào)。

我們還積極參加上級(jí)或?qū)W校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，如楊海老師為了參加?xùn)|莞市的說(shuō)課比賽，化學(xué)備課組的全體教師一起共同研究，群策群力，從講稿、形象、語(yǔ)速、甚至每一個(gè)字都進(jìn)行認(rèn)真反復(fù)的推敲，終于在比賽中獲市二等獎(jiǎng)。

各備課組認(rèn)真制訂培優(yōu)輔差計(jì)劃和具體措施，繼續(xù)有效地進(jìn)行分層輔導(dǎo)工作，并注意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過(guò)程和效果。加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)跟蹤，努力提高優(yōu)秀率和合格率。

本學(xué)期我們科組在初二物理、初三物理、初三化學(xué)均進(jìn)行了學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)物理、化學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，特別是初三物理、化學(xué)競(jìng)賽，還為下學(xué)期參加全國(guó)競(jìng)賽提前作準(zhǔn)備，均收到了較好的效果。

在本學(xué)期我們繼續(xù)完善各備課組的資源庫(kù)建設(shè)，積極做好教輔資料的編寫(xiě)和上傳工作，在大家的共同努力下，資源庫(kù)的內(nèi)容不斷完善，形成了校本教學(xué)資源。

我們?cè)诠ぷ髦须m然取得了一定的成績(jī)，但學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。無(wú)論是教育教學(xué)，還是其他方面都有待提高，如有個(gè)別教師在工作中還欠缺主動(dòng)性和積極性，有的教師的組織教學(xué)能力還不強(qiáng)，培優(yōu)輔差的效果還有待提高。在今后的工作中，我們會(huì)積極配合學(xué)校的活動(dòng)，更好地承擔(dān)各項(xiàng)教研教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，全科組教師一起，努力工作，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇二十二

1、本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的落實(shí)高效課堂的理論學(xué)習(xí)及專(zhuān)家講座，師德修養(yǎng)得到提升。同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐以新課程理念為支撐。通過(guò)學(xué)習(xí)各任課教師的教育教學(xué)觀念得到更新、自身知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善、教學(xué)水平得到提高。

2、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。政、史、地教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂之外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。

1、學(xué)期初，每位教師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后，并按照計(jì)劃有序的進(jìn)行教學(xué)，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，。

2、加強(qiáng)備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

3、各任課教師積極借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，以人為本，營(yíng)建和諧高效課堂。一些年齡較大的教師，本學(xué)期也積極上多媒體課，多媒體操作技能明顯提高。

4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。

5、在教學(xué)實(shí)踐中，狠抓課堂教學(xué)，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。

1、教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是提高教學(xué)效率的有效途徑。本學(xué)期全組老師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，開(kāi)展了一定的教研活動(dòng)。各位教師都能積極參加組內(nèi)的講課活動(dòng)，本期每位教師都在組內(nèi)講了一節(jié)示范課。通過(guò)這些活動(dòng)組內(nèi)教師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，認(rèn)真交流，努力學(xué)習(xí)，汲取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)能力。

2、在課題研究上，根據(jù)學(xué)校提出的課題積極申報(bào)了《高效課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效性》

（一）成效：

1、師風(fēng)師能有提升，課堂氣氛趨于和諧。

2、教師對(duì)教研活動(dòng)重視程度有所提高，參與意識(shí)增強(qiáng)。

3、各個(gè)教師都能夠積極學(xué)習(xí)高效課堂理論，并用于自己教學(xué)中，積極編寫(xiě)實(shí)用性導(dǎo)學(xué)案。

3、教師都積極制作實(shí)用有效的“兩案一件”。

4、積極參加教研教改，高效課堂賽講活動(dòng)，我組馬琴、閆娜、方樺、張祖平、陳曄等幾位教師分別參加了教研室及片區(qū)高效課堂師范課。

5、教師積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思、心得體會(huì)，并多人獲獎(jiǎng)。

（二）不足：

1、加大教學(xué)研究的力度，把探究式教學(xué)推向更深的領(lǐng)域。

2、探索如何提高課堂教學(xué)效率，更好的為大學(xué)科讓出時(shí)間。

3、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生好學(xué)、會(huì)學(xué)。

4、多搞一些適合本組學(xué)科內(nèi)容的學(xué)生參與的各種活動(dòng)。

（三）下一學(xué)期教研組的工作除了繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)工作之外，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手開(kāi)展工作：

1、加大教學(xué)研究的力度，把探究式教學(xué)推向更深的領(lǐng)域。

2、探索如何提高課堂教學(xué)效率，更好的為大學(xué)科讓出時(shí)間。

3、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生好學(xué)、會(huì)學(xué)。

4、多搞一些適合本組學(xué)科內(nèi)容的學(xué)生參與的各種活動(dòng)。

本學(xué)期教研工作取得了較好的效果，也有一定不足。今后，要在學(xué)校的關(guān)心支持下，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足。在教育教學(xué)中，發(fā)揮集體智慧，深入開(kāi)展教研，積極推動(dòng)促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的調(diào)提高，發(fā)揮教研活動(dòng)應(yīng)有的效應(yīng)。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇二十三

本年度機(jī)電教研的實(shí)訓(xùn)工作在教務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)下，基本完成任務(wù)。對(duì)比學(xué)期初的工作計(jì)劃有了很大的進(jìn)步。為了提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，一直在想了很多有效性的辦法。下面是工作總結(jié)：

一、技能集訓(xùn)工作。

1、為配合學(xué)校完善機(jī)電組的模具、汽車(chē)維修、制冷三個(gè)方向人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。修改、完善已有的課程標(biāo)準(zhǔn)，使之完整、正確、有效。

3、繼續(xù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式改革工作。在原有的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案上，配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)改革的深入工作。

二、實(shí)訓(xùn)工作。

1、機(jī)電教研組繼續(xù)做好模具、汽車(chē)維修、制冷實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，由實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。

2、安排好實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容，達(dá)到有序、有效地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。嚴(yán)格實(shí)訓(xùn)制度：提前制訂整周實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，做好實(shí)訓(xùn)材料的購(gòu)置、實(shí)訓(xùn)動(dòng)員、實(shí)訓(xùn)安全規(guī)范教育、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所衛(wèi)生檢查等工作。認(rèn)真做好實(shí)訓(xùn)臺(tái)帳和實(shí)訓(xùn)材料的管理工作。

3、在實(shí)訓(xùn)中，嚴(yán)格要求學(xué)生穿工作服（校服）、戴帽子進(jìn)入實(shí)訓(xùn)車(chē)間的良好職業(yè)習(xí)慣，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

三、安全、衛(wèi)生工作。

1、在教務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)下，完善制度，細(xì)化責(zé)任。督促教師要高度重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中安全措施和操作規(guī)范工作。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中教師和學(xué)生的安全教育和預(yù)防工作。

2、組織教師進(jìn)行安全、衛(wèi)生定期檢查和打掃制度。配合教務(wù)科，每周一次安全、衛(wèi)生檢查，檢查結(jié)果及時(shí)公布，對(duì)衛(wèi)生不合格、安全有隱患的，要責(zé)成責(zé)任人及時(shí)進(jìn)行整改，并跟蹤整改效果。

書(shū)法教研組工作總結(jié)（匯總24篇）篇二十四

做好教研組工作，要通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。下面是本站小編整理教研組。

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語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的。

工作計(jì)劃。

團(tuán)結(jié)協(xié)作真抓實(shí)干全面貫徹落實(shí)新課改精神以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)。

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。

時(shí)光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)校科研處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課，上課，聽(tīng)課，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性。

課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)行同課交流，集體聽(tīng)課，集體評(píng)議。每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

另外，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;經(jīng)常訪問(wèn)《鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)等語(yǔ)文專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)網(wǎng)站;網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，現(xiàn)在組內(nèi)就有四本相同的一本書(shū)《第五十六號(hào)教室的奇跡》，沒(méi)有的互相借閱著看。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話(huà)，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫(xiě)字的工整性，讀書(shū)，寫(xiě)字的姿勢(shì)等，各個(gè)班級(jí)還開(kāi)展了講故事活動(dòng)。20xx.11.8三個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行了寫(xiě)字競(jìng)賽并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎(jiǎng)勵(lì)。

三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動(dòng)。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)前要求同年級(jí)老師集體商討，第一次教研時(shí)進(jìn)行說(shuō)課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽(tīng)課。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思，議課，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)，學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。我們共進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動(dòng)，另外，我們組是年輕化的教師隊(duì)伍，是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍。因此，要求每位老師認(rèn)真寫(xiě)好反思，葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子。

教案。

不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”

四、存在不足。

組內(nèi)個(gè)別語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，對(duì)蘇教版語(yǔ)文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。

本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng)，但和要求相比，還有很大差距。原因是各班學(xué)生人數(shù)多，六、七十人，生源參差不齊，教師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。

五、下一步的設(shè)想與努力方向。

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲，俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。

幾年來(lái)，我們經(jīng)常有一句話(huà)掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來(lái)，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決?古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，特別是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫(xiě)隨筆的習(xí)慣。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)。

認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)，每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員認(rèn)真聽(tīng)課、議課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達(dá)30多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，推薦張春宵老師上校級(jí)研討課，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題，整組老師參與備課，陳海云老師說(shuō)課，李雪芬老師評(píng)課，開(kāi)出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽(tīng)課老師的好評(píng)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí)，我們并沒(méi)有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果。

五、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng)，如在第13周和第19周兩次組織學(xué)生參加閱讀考級(jí)活動(dòng)，在每位語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順利通過(guò)，還有百分之四十的學(xué)生參與越級(jí)考級(jí)獲通過(guò)。更可喜的是，雖然才三年級(jí)，但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書(shū)籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書(shū)習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書(shū)籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。

六、積極投身教科研活動(dòng)。

在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng)，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校總課題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫(xiě)了《小學(xué)課堂關(guān)注學(xué)生有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》和《小學(xué)課堂關(guān)注教師有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案，為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力。

總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。