進行自查報告可以促使我們思考、分析和評估自己的表現和進步。以下是小編為大家收集的自查報告范例，供大家參考學習。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇一

十月二十日，我校接上級關于教輔材料征訂等問題的自查通知后，立即召開了由校長主持，業務校長、校務辦主任、教導處主任及級部主任參加的學校中層領導干部會議，對教輔材料征訂等問題的自查工作作了具體安排。會后，各部門根據分工認真按照會議要求對各班教輔材料征訂使用情況進行自查，并寫出了各部門自查報告，上報學校辦公室。同時，學校校務辦組織部分教師對各年級學生進行了調查訪問，進一步對教輔材料征訂情況進行核實。

通過各部門自查和校務辦的調查核實：我校各部門無論是部門集體還是教師個人均無私自為學生定購教輔材料現象。我校使用的教輔材料均為上級教育主管部門統一配備的。我校無使用盜版、盜印和非法出版的教材、教輔的現象，更無違反規定強行組織學生統一購買教輔材料現象。我校還把上級教育主管部門統一配備的教輔材料的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。學生家長比較滿意。

今后我校將一如既往的嚴格落實上級有關文件精神，嚴格按照上級要求征訂教材，嚴格禁止違規征訂教輔材料和亂收費現象的發生，切實減輕學生的課業負擔和家長的經濟負擔，不斷提高學生的整體素質。

葛石鎮中心小學。

20xx年10月21日。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇二

式變相推銷資料，但也存在部分學生家長或自己購買教輔材料帶到學校使用的情況。經查我校四年級部分學生購買了《七彩課堂》、《手拉手，小學英語測試卷》、《課時作業(數學)》、《小學教材全練(英語)》,五年級部分學生購買了《課時作業(語文)》、《最佳學習模式(語文)》、《小學教材全練(語文)》.六年級個別學生購買了《小學教材全練(英語)》、《小學教材全解》、《完全解讀》、《小學語文學、練、優》、《輕松奪冠沖刺100分(數學)》、《冠軍練加考》.我們已要求學生將自己購買的教輔材料帶回家中，在家中使用，不得在學校使用，以防造成不必要的誤會。3.繼續加強對教師的教育管理。加強了對教師的管理，對違犯教輔資料管理規定的教師，采取"一票否決"的辦法予以處理，年度考核時視情節輕重直接定為基本合格和不合格。從目前自查情況看，沒有充分依據表明教師違規要求學生購買教輔材料的現象，但有學生自己購買的教輔材料存在。學校進一步做出了規范性要求，要求教師淡泊名利，為人師表，嚴守師德規范，服務育人，以為教學服務，為學生服務為目標，嚴格按照有關規定，全面做好規范教輔材料管理工作。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇三

根據教育局關于在全市中小學開展教材、教輔資料自查自糾的通知和有關規范義務教育階段中小學教輔材料征訂發行管理工作的通知文件精神，我校立即召開全體教師會議，傳達落實此精神。并對本校教輔材料使用情況進行認真自查。現自查如下:。

一、無論是學校還是教師個人均無私自為學生定購教輔材料現象。學校使用的教輔材料均出自上級教育主管部門的推薦目錄之中。本著學生個人志愿,自主選擇.由學生自行到新華書店購買.且嚴格執行了每學科一本的規定，并把教輔材料的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。學生家長比較滿意。

二、提高認識，為了減輕農民負擔，我校從學校到教師個人都沒有私自向學生推廣征訂其他的輔助教材現象。

三、禁止個人書商進校推銷輔助教材。

四、今后我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范教輔材料的使用，切實做到減輕學生的課業負擔和家長的經濟負擔，不斷提高學生的整體素質。

xxx。

20xx年x月x日。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇四

為認真落實市教育局《關于開展中小學教輔材料專項檢查的實施意見》要求，端正辦學思想，規范辦學行為，辦好人民滿意教育，我校先后召開行政會、教職工會，學習、領會通知精神，并隨后認真進行了自查自糾，現將對教輔材料的使用、管理等方面的自查自糾情況報告如下：

1.學校高度重視規范教輔材料使用管理工作的重要性，成立教輔材料使用管理自查自糾領導小組，分別召開了行政會、教師會、班主任會學習傳達了文件精神。并通過校會、家長會、辦板報、專欄、校園廣播等形式，向家長和社會廣泛宣傳規范中小學教輔材料使用管理的意義和要求。通過宣傳，讓全體師生和家長明確了學校教輔材料使用管理的規定：學生購買教輔材料必須堅持自愿原則，任何單位和個人不得以任何形式強制或變相強制學校或學生購買任何教輔材料，不得進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料；若學生自愿購買教輔材料由學生和家長自行在市場購買，學校不提供代購服務。

2.各處室、年級組、各班進行自查自糾。針對文件要求，學校后勤、各教研組、各班認真進行了自查，通過自查，未發現有違反中小學教輔材料使用管理規定的情況存在。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，從不向學生推薦各類教輔材料，教師也沒有采取布置作業、集體講解等形式變相推銷資料，但也存在部分學生家長或自己購買教輔材料帶到學校使用的情況。經查我校四年級部分學生購買了《七彩課堂》、《手拉手，小學英語測試卷》、《課時作業（數學）》、《小學教材全練（英語）》,五年級部分學生購買了《課時作業（語文）》、《最佳學習模式（語文）》、《小學教材全練（語文）》。六年級個別學生購買了《小學教材全練（英語）》、《小學教材全解》、《完全解讀》、《小學語文學、練、優》、《輕松奪冠沖刺100分（數學）》、《冠軍練加考》.我們已要求學生將自己購買的教輔材料帶回家中，在家中使用，不得在學校使用，以防造成不必要的誤會。

3.繼續加強對教師的教育管理。加強了對教師的'管理，對違犯教輔資料管理規定的教師，采取"一票否決"的辦法予以處理，年度考核時視情節輕重直接定為基本合格和不合格。從目前自查情況看，沒有充分依據表明教師違規要求學生購買教輔材料的現象，但有學生自己購買的教輔材料存在。學校進一步做出了規范性要求，要求教師淡泊名利，為人師表，嚴守師德規范，服務育人，以為教學服務，為學生服務為目標，嚴格按照有關規定，全面做好規范教輔材料管理工作。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇五

式變相推銷資料，但也存在部分學生家長或自己購買教輔材料帶到學校使用的情況。經查我校四年級部分學生購買了《七彩課堂》、《手拉手，小學英語測試卷》、《課時作業（數學）》、《小學教材全練（英語）》,五年級部分學生購買了《課時作業（語文）》、《最佳學習模式（語文）》、《小學教材全練（語文）》.六年級個別學生購買了《小學教材全練（英語）》、《小學教材全解》、《完全解讀》、《小學語文學、練、優》、《輕松奪冠沖刺100分（數學）》、《冠軍練加考》.我們已要求學生將自己購買的教輔材料帶回家中，在家中使用，不得在學校使用，以防造成不必要的誤會。3.繼續加強對教師的教育管理。加強了對教師的管理，對違犯教輔資料管理規定的`教師，采取"一票否決"的辦法予以處理，年度考核時視情節輕重直接定為基本合格和不合格。從目前自查情況看，沒有充分依據表明教師違規要求學生購買教輔材料的現象，但有學生自己購買的教輔材料存在。學校進一步做出了規范性要求，要求教師淡泊名利，為人師表，嚴守師德規范，服務育人，以為教學服務，為學生服務為目標，嚴格按照有關規定，全面做好規范教輔材料管理工作。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇六

李，男，19xx年7月出生，20xx年3月參加工作，中共黨員，大學生，現任開墾廟社區四隊副隊長職務。該同志自參加工作以來，懷著對基層連隊事業的執著，工作熱忱，在連隊平凡的崗位上，始終愛崗敬業，勇于奉獻，塑造了新時期基層連隊領導的良好形象。該同志在20xx年被評為團場“先進個人”、“優秀共產黨員”。現將其事跡介紹如下：

在日常的工作、學習、生活中始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和兵、師、團場的會議精神重要思想為指導，自覺加強理論學習，增強自己實踐“科學發展觀”重要思想的自覺性和堅定性;自覺堅持以構建和諧社會為指導，為社會進步和連隊建設作出自己的努力。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，認真做好本職工作。

該同志一貫重視加強理論和業務知識學習，在工作中，敬業奉獻，不斷提高自己的業務工作能力。現將其一年來的具體工作情況簡述如下：

20xx年3月，李任四隊副隊長，主管四、五組工作，上任伊始，李面對著如此的地理環境，邊思索如何才能使職工走出大山，走向致富路，耕地少，其全部都是山旱地，人口老齡化嚴重，于是他便想從此處下手，返包土地，積累干群之間的信任與資金，最終能實現耕地合作社經營，職工分紅，解放職工勞力，讓職工放手，勞動力轉移外出務工多元增收。

說干就干，他在連隊承包了64畝土地，種上了小麥、鷹嘴豆、土豆。經營方式采用了公司制市場化運作，雇傭2人，以收入分紅的方式讓他們管理，秋后結賬，經過一年的辛勤勞動，承包的土地收入了一萬多元，李為了改善干群關系，他決定把承包土地所掙的錢，拿出一部分來對60歲以上45名老年職工進行慰問，每人一袋面粉，一袋大米，價值：193元，45人共計：8685元，給17名貧困學生進行補助每人xx0元。作為一名基層領導，關心弱勢群體，了解群眾困難，改善了干群關系，重塑了共產黨員為人民服務的形象。

在他的感召下，202019年初，有職工主動把自己土地流轉給連隊，還有職工承諾今年的土地合同期滿后也要把土地也流轉給連隊，照這樣發展，離合作社經營，共同致富的目標，馬上就會實現。

總之，一年多來，李始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，敬業奉獻，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，努力實踐“構建和諧社會”重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，依照上級法規及相關政策，上傳下達，從實際出發，靈活掌握解決各種問題。在工作上兢兢業業，得到了大家的信任和支持，為基層連隊事業做出了自己的貢獻。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇七

接上級通知后，我校迅速行動對我校18年教輔征訂情況進行自查，情況如下：

1、學校在學生自愿前提下代購《推薦目錄》以內的教輔材料，學校沒有從中牟利行為。

2、學校和教師沒有以在指定的教輔材料上布置作業為名，變相要求學生統一購買其他教輔材料。

3、學校沒有以編印、發放教輔材料名義向學生收費。

4、學校每期使用的`進校教輔材料的目錄、數量、價格、出版單位等信息已在在校園信息公開欄內公示。

5、我校沒有征訂或代購《推薦目錄》以外的其他中小學教輔材料。

20xx年9月29日。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇八

為加強師德建設，進一步規范教師教育教學行為，是教師職業道德基本要求，也是當前行風評議中師德建設的重要內容。而當前一些學校教輔材料征訂、使用的泛濫和不規范是比較突出的問題，因為它會滋生教育腐敗，盲目加重家長的經濟負擔和學生的`課業負擔，非常不利素質教育。我校高度重視，堅決糾正不良行為，所以我校對教材、教輔材料實行規范管理，具體規定如下：

1、小學教學用書必須在區教育局公布的小學教學用書目錄中按照規定的程序選用，不得選用目錄之外的教學用書。

2、規范義務教育免費教科書管理，每學期根據實際在籍在校學生數核發免費教科書。循環使用教材，學期結束必須回收。

3、進入學校學生使用的課輔資料必須是省小學教材審定委員會審定公布的范圍內確定推薦版本，經公示后由學生自愿購買，不得強行組織學生集體征訂。

4、學校選用的專題教育讀本，必須經省小學教材審定委員會審查通過，作為學校圖書館用書，所需費用列入學校公用經費預算開支，不得強制學生個人購買，也不得代為統一訂購。

5、幼兒園教師教學用書需經省小學教材審定委員會審定。

以上規定從發布之日起執行，對違反規定者，輕者批評教育。情節嚴重者，給予嚴肅查處，取消評先、晉級資格，并記入師德考核檔案。

因為我校對教材、課輔材料實行規范管理，有非常嚴格的制度，有強有力的措施作保障，據查全校尚無發生一例違規征訂課輔材料現象。特此報告！

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇九

根據鄒城市教育局《關于進一步規范教輔資料和教育報刊征訂工作的通知》文件精神，我校對教輔資料和教育報刊征訂工作進行了認真自查，現將自查情況匯報如下：

一、領導重視，成立機構。

根據市教育局要求，我校迅速成立了以校長為組長的自查領導小組。召開教職工會議，要求他們不準私自違規向學生推薦教輔資料。二、認真自查，沒有違規。

（一）無論是學校還是教師個人均無私自為學生定購教輔材料現象。各校使用的教輔材料均出自上級教育主管部門的推薦目錄之中。且嚴格執行了上級的`規定，并把教輔材料的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱，每學期的教輔材料征訂，由學生及學生家長自愿征訂，學生及學生家長比較滿意。

（二）學校提高認識，為了減輕農民負擔，我校從學校到教師個人都沒有私自向學生推廣征訂其他的輔助教材現象。

（三）學校規范收費行為，禁止個人書商進校推銷輔助教材。

今后我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范教輔材料的使用，切實做到減輕學生的課業負擔和家長的經濟負擔，不斷提高學生的整體素質。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇十

教輔材料自查報告怎么寫呢?下面小編整理了教輔材料自查報告范文，歡迎閱讀參考!

為認真落實《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》和市教育局《規范中小學辦學行為活動實施方案》精神，端正辦學思想，規范辦學行為，辦人民滿意的教育。我校認真地進行了自查自糾、集中整改。現將自查自糾、集中整改情況總結如下:。

1、我校學生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書。科學、音樂、美術、信息技術等部分學科使用了循環教材。

2、我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料，沒有私自征訂教輔資料行為。

通過自查自糾，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。下一步我們將進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

我校根據上級部門下發的《關于開展全省中小學教輔材料使用自查工作的通知》精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校召開了教職工大會，學習了通知精神，召開了"規范辦學行為，推進素質教育"自查工作會議，并隨后認真地進行了自查。現將對教輔用書情況自查情況匯報如下:。

一、我校學生所使用的教科書均為上級部門規定的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術等部分學科使用了循環教材。

二、教輔材料由學生自愿購買，愿意購買的同學填寫自愿認購表，學校及新華書店各持一份，其中:一年級至六年級學生自愿購買了新華書店配發的《語文練習冊》、《數學練習冊》、《語文探究》《數學探究》3至六年級《英語練習冊》、《英語探究》、《品德與社會練習冊》《科學練習冊》《當代小學生》、《拼音報》這些教輔都是由上級統一配發并通過了評議的教輔材料。

三、對于以上教輔用書，嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書，規范管理，學校按省教育廳和上級主管部門當年審定的書目，由學生自愿向新華書店購買。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業負擔和家庭的經濟負擔。

存在的問題:。

由于部分家長一味追求學生成績，不講求科學的教育方法。在要求孩子完成學校布置的適量作業之余，又盲目的給學生購買了一些參考資料，加重了學生的課業負擔，成為減負增效工作最大的障礙，為此我們也要求學生除了新華書店配發的學生自原認購的教輔材料外，學生及家長購買的其它教輔材料一律不得帶進校園。但在工作中，仍需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實處理好減負與提高學校教學質量的關系，建立為減輕學生過重課業負擔和提高教育質量長效的機制。

中心小學。

201x年1月。

根據教育局關于在全市中小學開展教材、教輔資料自查自糾的通知和有關規范義務教育階段中小學教輔材料征訂發行管理工作的通知文件精神，我校立即召開全體教師會議，傳達落實此精神。并對本校教輔材料使用情況進行認真自查。現自查如下:。

一、無論是學校還是教師個人均無私自為學生定購教輔材料現象。學校使用的教輔材料均出自上級教育主管部門的推薦目錄之中。本著學生個人志愿,自主選擇.由學生自行到新華書店購買.且嚴格執行了每學科一本的規定，并把教輔材料的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。學生家長比較滿意。

二、提高認識，為了減輕農民負擔，我校從學校到教師個人都沒有私自向學生推廣征訂其他的輔助教材現象。

三、禁止個人書商進校推銷輔助教材。

四、今后我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范教輔材料的使用，切實做到減輕學生的課業負擔和家長的經濟負擔，不斷提高學生的整體素質。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇十一

嚴把秋季開學收費關口，堅決杜絕亂收費行為，鞏固治理教育亂收費成果。同時認真詳細對照相關教育收費政策，深入開展教輔材料征訂情況自查自糾工作。我校按照要求，都能認真進行梳理，查找不足，落實整改。

2、教輔材料征訂等工作是否按照規定運作；

3、收費公示制度的'落實情況；

4、是否存在向學生收取黨報黨刊費及辦班補習、托管等違規行為。校長組織教師學習、做好宣傳，進一步使教育收費政策入心入腦。

這次檢查，檢查組緊緊圍繞“兩個到位”即宣傳教育到位、落實整改到位的要求，對檢查中發現的問題及時反饋指出。

通過檢查，沒有發現教師強制學生征訂或統一征訂教輔材料，授意學生到指定書店購買教輔材料；截留或占用發行單位優惠讓利部分，沒有直接讓利給學生；向出版社、發行商、書店收取“宣傳費、勞務費、贊助費、咨詢費”等各種名目的費用；向出版社、發行商、書店攤派、報銷各種費用；接受出版社、發行商、也沒有發現違反服務性收費和代收費有關規定，存在其他教育亂收費行為。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇十二

閆，女，畢業于四川師范大學，現工作于洪澤縣仁和鎮中心小學，參加工作的已有6個年頭，一直兢兢業業，嚴格要求自己，積極進取。20xx年2月申請加入洪澤縣教育系統志愿者協會，并成為志愿者協會的一員。

在縣教育局和學校的領導下，她熱心于志愿者活動，并嚴格要求自己，加強自身鍛煉，努力學習，提高自己的綜合素質，配合教育局團委、仁和鎮團委以及學校，開展了一系列的志愿者活動，實現了真正的志愿者價值。

她在平時的工作生活中是一個健康快樂，積極向上，和藹可親的人，對待生活她一直保持著一顆樂觀的心態，對待工作秉承著嚴謹認真的工作態度，在教育系統志愿者協會工作認真負責，大膽創新，不斷加強志愿者的服務意識，承擔著志愿者的重要工作。對待學生，家長一直給人一種和藹可親的感覺，在學校工作之余，積極的與留守兒童家長取得聯系，進行溝通，讓家長了解自己小孩在學校的學習生活情況，很好地完成了志愿者服務的各項工作，得到了仁和鎮家長學校委員會和學校領導的支持與肯定，受到了仁和鎮人民的好評。

仁和鎮中心小學是一所寄宿制小學，目前在校學生有四百多，她在完成自己每天的教育教學工作之余對留守兒童、貧困生進行學習輔導志愿活動、興趣特長培養志愿活動，經常去幫助那些十分困難家庭，拿出閑置的衣服送給他們，并幫助他們做一些農活，一直都是忙忙碌碌的，但她自己卻十分開心，以志愿活動為己任，去幫助更多的人，她一直堅信著這個理念，樹立了志愿者的良好形象，贏得了學生家長和志愿者教師的肯定和贊揚。

加入志愿者協會半年來，先后參加了學校組織關愛留守兒童志愿活動，對留守學生進行特長培養志愿活動。在去年我縣的教育藝術節所指導的留守學生李穎、李萌等，跳的團體舞獲得縣一等獎。新的時代需要新的精神，新的精神營造新的氣象。而作為新時代的青年，我們更需要在新氣象所營造的新舞臺上去盡己所能地體現自我的價值。學校和社會為我提供了這個舞臺，提供了發展自我的空間，讓更多需要幫助的人得到幫助。更好的發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，實現自己真正的人生價值，譜寫人生新的篇章。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇十三

一名普普通通的農村婦女、優秀的計生干部，在寧靜的呼鎮大地上，以奉獻作筆，以青春為墨，書寫了一副人生美麗的畫卷;沒有叱咤風云的壯舉，沒有驚天動地的業績。然而，她深邃的目光中卻顯示出特有的堅毅、執著、自信和追求，昭示著一名新時代女性盡職盡責、無私奉獻的風貌。歲月的更替，一張永遠沒有變的笑臉，依然傳遞著真誠與溫暖。她就是呼和木獨鎮東紅柳村計生主任王紅。工作期間，她連續五年被評為鎮優秀共產黨員、先進工作者，多次被表彰為“優秀計生干部”，是鎮里公認的好村干部，也是受村民們一致尊敬的人。王紅同志的先進事跡主要表現在以下兩個方面。

19xx年，王紅被計生辦招聘為技術人員，經常獨自一人騎摩托車到11個村嘎查為560多名農牧民婦女講解計劃生育知識，動員育齡婦女主動放環、用藥、做結扎手術，并時常自己帶上醫療器械，親自到牧區給110多名育齡婦女放環。

19xx年底，杭錦旗蘇木鄉鎮合并，因呼和木獨鎮計生服務站缺少技術人員，王紅被選為東紅柳村計生主任。當選后，為準確掌握計生工作第一手資料，有的放矢開展工作，她開始踏百家門，詳細進行調查摸底，組織黨員干部和群眾進行座談，虛心聽取對計生工作的良策、意見和建議。那些日子里，她白天晚上連軸轉，人整個地瘦了一圈，但換來的是摸清了全村370多戶人家計劃生育的底子。

在廣大育齡婦女心中，王紅是一名熱情爽朗、時時處處關心育齡群眾的貼心人。無論誰家有什么事情，總愿意找她出點子、想辦法，只要她下村，大家都愿意請她到家里來坐坐，拉拉家常，說說貼心話。尤其是倒楊口村的張振琴一家對王主任更是充滿感激之情。在自己懷孕七個月的時侯，王紅不顧個人身體安危為社員張振琴大出血治療護理，連續七天左右，最終保證母女平安。現在，每到一處，張振琴夫婦都感激不盡，到處夸獎王紅同志。

此外，王紅每年還組織全村婦女開展三·八慶祝活動，2019年，東紅柳村被定為全旗重點嘎查村進行建設，王紅爭取建設了人口與文化活動中心，將剪紙、圖片、圖書、影視資料等實物集中放置到活動中心，富有創造性，讓人耳目一新。

楊茂林是東紅柳村的一位孤寡老人，無依無靠，生活沒有經濟來源又不能自理。王紅同志從認識楊茂林開始，就經常邀請楊茂林老人來家吃飯，有時還給買一些衣服和生活用品，有時過年也給老50或100元的生活費。特別是2019年王紅給老人的生活費和生活用品就達到了2019多元，被老人親切地稱為自己的女兒，2019年楊茂林老人離開本村外出后。王紅到呼和木獨鎮開起了小飯店，這時她發現本鎮的另一位孤寡老人蘭樹華經常在街上收破爛，時常來她開的飯店吃飯，但王紅從沒收過他的飯錢，漸漸的老人也不好意思去她的食堂吃飯了，但王紅主動上街邀請蘭樹華到飯店免費吃飯。因為蘭樹華是外來人員，說話有時聽不懂，但王紅能耐心和老人聊天，并幫助老人到政府爭取救濟，在她的帶領下，成立了10個人的巾幗志愿服務隊，經常幫蘭樹華洗衣服、打掃衛生，王紅還時常給老人買一些生活用品。

作為一名普通人，王紅要伺候好有點殘疾的楊茂林、蘭樹華老人很辛苦，十幾年如一日，那樣的努力恐怕不光是有大愛無私的愛心，還要有很強的照料老人生活的能力。其實，這緣于她父親的教導使她明白了一個道理：“人有很多種活法，但不管怎樣，要活得有意義、有價值，以一己之力幫助困難的人就是有價值的人生。”冬去春來，這么多年來，王紅在實踐著自己的人生價值，只不過是以一種默默無聞地方式，把做點善事作為自己生活中的一部分，快樂自己，幸福他人。從簡單的敘述話語中，我們看到了她那顆樸實善良的心，看到她年復一年幫助老人、服務老人的身影，更讓我們體會到她的樸實和真誠所詮釋著的中華兒女尊老愛老、助人為樂的內涵。

其實，默默無聞的事跡一點兒也不離奇，甚至有些瑣碎而平凡，但看似簡單，卻是很多人無法辦到的，因此王紅是值得我們尊敬的，值得我們學習的。在此，愿王紅同志的善良、無私和愛因為傳遞和奉獻，變得更加偉大。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇十四

前進路中學建于1985年，是區教育局直屬的一所初級中學，學校現有30個教學班，學生2250人，教職工154人。近年來，學校堅持以人為本，全面推進素質教育，取得了令人矚目的成績。學校近年來先后被評為“渭南市示范初中”、“渭南市文明單位”、“渭南市教育系統先進單位”、“陜西省平安校園”等榮譽稱號。

我校領導和全體教師一直高度重視學生過重課業負擔問題。近年來，通過學校、教師、學生及家長的共同努力，我校在減輕學生過重課業負擔方面的工作已取得了一定的成績。根據文件要求，我們認真組織了一次自查，具體情況如下：

每學期開學，學校都及時召開校委會和全干會，強調“減負”工作的重要性，做到在思想上高度統一，在行動上高度重視，要求各校委會成員首先在教育教學中落到實處。成立學校“減負”領導小組，郭海峰校長任組長，程健、冉文利、吳春軍副校長任副組長，付寧夏、肖平安、王海文、程紅艷、吉會軍、各班主任為組員，上下配合，內外協調，將各項工作貫徹到實處，有條不紊地開展各項工作。

我校嚴格按照國家、省、市課程計劃的規定安排教育教學計劃，開足開好各門課程，不隨意增減課程和課時。要求教師按課程標準進行教學，不隨意提高或降低教學難度，科學把握教學進度，不隨意提前結束課程或搞突擊教學。

我校嚴格執行上級有關規定，合理安排學校作息時間表，并根據冬令、夏令等不同情況，適當調整到校和離校時間，嚴格控制學生在校學習活動時間不超過7小時，確保學生每日有9小時的充足睡眠時間。提倡向40分鐘課堂要效益。嚴禁教師拖堂，擠占學生課間休息時間。除學校規定的統一作息時間外，各教師不得另行規定學生到校和離校時間。保證學生的課間、午休和自由活動時間。

嚴格按照有關規定，控制每日各學科課外作業總量。初中一、二年級書面家庭作業控制在1.5小時以內。學校組織和開好家長會，共同交流、探討學生的教育問題，共同確定學生的課外作業量。教師精選作業內容，提高作業的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業。教導處加強對各科作業量的協調和批改質量的監督管理，不定期開展學生座談會，了解并隨時注意學生、家長的意見反饋，在家長的配合下，保證學生9小時的睡眠時間。

學校按省教育廳和上級主管部門當年審定的`書目選購教材，統一從市新華書店征訂，教輔資源嚴格按照學生自愿購買的原則。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業負擔和家庭的經濟負擔。

存在的問題：

由于部分家長一味追求學生成績，不講求科學的教育方法，在要求孩子完成學校布置的適量作業之余，又盲目的給學生購買了一些參考資料，加重了學生的課業負擔，成為減負增效工作的障礙。

減輕中小學生過重課業負擔，是一項長期而又艱巨的任務，為了使每位學生都能健康快樂的成長，需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實把中小學生過重的課業負擔明顯減下來，同時又要處理好減負與提高學校教學質量的關系，建立為減輕學生過重課業負擔和提高教育質量長效的機制。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇十五

我校嚴格按照《中小學教科書選用管理暫行辦法》（教基二〔20xx〕8號）文件精神及省教育廳、市局的有關要求，端正辦學思想，規范辦學行為，規范義務教育國家課程教材的征訂使用。我校對義務教育國家課程教材的征訂、使用情況認真地進行了自查，現將自查情況匯報如下：

一、嚴格目錄管理。對義務教育國家課程教材實行目錄管理，嚴格實行教材準入制度。我校師生所使用的義務教育國家課程教材均為上級部門規定并配發的中小學教材使用目錄中的教學用書。音樂、美術、科學、信息技術等部分學料使用了循環教材。我校不存在以校本課程教材、境外課程教材替代國家課程教材，或使用未經審定的教材等違規違法行為。

二、教材來源正規。義務教育國家課程教材出版、印刷、發行、訂購均屬正規渠道，所有教材均有**市新華書店發放。經自查，選用的教材與教育部審定內容完全一致，給我校提供的教材印刷字跡清晰，配圖形象生動，無劣質印刷品。

三、課程設置規范。我校能嚴格按照國家課程計劃，根據《省教育廳關于印發江蘇省義務教育課程設置實驗方案（20xx年修訂）的通知》（蘇教基〔20xx〕9號）中的要求，開齊開足國家規定課程，做到堅持按標準課時開課，不隨意增減課時與科目。我校要求教師按照學校統一安排的課程表上課，不擠占科學、音樂、體育、美術、綜合實踐活動等課程的時間，調換課需提前報備，每周都有教導處安排人員隨機檢查上課情況。

四、教學內容與課時安排符合要求。我校按照國家課程方案，科學合理安排一周總課時，其中一二年級每周課時數為26節，三到六年級每周課時數為30節。一到六年級每課時40分鐘。每周的語文課程安排如下：一二年級每周8節，三四年級每周7節，五六年級每周6節。每周的數學課程安排如下：一二年級每周5節，三四年級每周4節，五六年級每周5節。一二年級不開設英語課程，三到六年級開設英語課程，每周3節。保證體育健康課程有足夠的課時，一二年級每周4節，三到六年級每周3節。保證道德與法治、音樂、美術課程有足夠的課時，一到六年級每周2節。根據《教育部關于印發義務教育小學科學課程標準的通知》（教基二〔20xx〕2號）中“原則上要按照小學一、二年級每周不少于1課時安排課程”的要求，保證科學課程有足夠的課時，一二年級每周1節，三到六年級每周2節。保證綜合實踐活動課程的課時數，開設地方和學校安排的課程。一二年級少先隊活動每周1課時，放到“地方和學校安排的課程”時間中安排；三到六年級少先隊活動每周1課時，與綜合實踐活動課程結合起來安排。我校在一到六年級均開設了“心理健康教育課程”，與少先隊活動課相結合，單周為心理健康教育，雙周為班隊活動。各門課程均應結合本學科特點，有機進行思想道德教育。

五、教師配備結構合理。學校有在編在崗教師130名，體藝師資配齊配足，體藝老師22名，學生2313名，百名學生擁有體藝專任教師數達0.95人。專任教師學歷達標、持證上崗率均達到100%，每百名學生擁有本科學歷教師數達到4.4人。每百名學生擁有區級以上骨干教師數1.5人，專任教師中區級以上骨干占26.5%，骨干教師中市級以上占28.6%。

六、教學管理規范有效。學校堅持以人為本，均衡分班，學校有53個班級，平均班額為43.68，控輟率為100%。學校提前制定工作計劃，加強落實；嚴格執行國家課程計劃，開全開足各類課程，在課題引領下，加強課堂教學的研究。同時學校加大監督檢查力度，暢通社會監督渠道，加大對教材違規征訂使用行為的查處力度，杜絕不正規的渠道，嚴禁教師向學生推薦相關資料和用書。學校還通過進一步改善辦學條件、優化育人環境、提升辦學思想、強化師資隊伍、培育學校文化品牌等方面的建設，以促進教育質量的提高，提升整體辦學水平。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇十六

教輔資料的征訂情況自查報告為進一步加強對我校教輔材料征訂工作管理和監督，深入開展自查自糾和檢查工作，現將活動的情況報告如下：

一、扎實開展自查自糾。

嚴把秋季開學收費關口，堅決杜絕亂收費行為，鞏固治理教育亂收費成果。同時認真詳細對照相關教育收費政策，深入開展教輔材料征訂情況自查自糾工作。我校按照要求，都能認真進行梳理，查找不足，落實整改。

二、深入開展工作檢查。

本次檢查工作的重點：

3、收費公示制度的落實情況；

4、是否存在向學生收取黨報黨刊費及辦班補習、托管等違規行為。校長組織教師學習、做好宣傳，進一步使教育收費政策入心入腦。

這次檢查，檢查組緊緊圍繞“兩個到位”即宣傳教育到位、落實整改到位的要求，對檢查中發現的問題及時反饋指出。

通過檢查，沒有發現教師強制學生征訂或統一征訂教輔材料，授意學生到指定書店購買教輔材料；截留或占用發行單位優惠讓利部分，沒有直接讓利給學生；向出版社、發行商、書店收取“宣傳費、勞務費、贊助費、咨詢費”等各種名目的費用；向出版社、發行商、書店攤派、報銷各種費用；接受出版社、發行商、也沒有發現違反服務性收費和代收費有關規定，存在其他教育亂收費行為。

中共龍南縣紀檢委員會：

東江中心小學根據上級精神，結合我校的實際情況，現就關于《小學生之友》、《教輔資料》款項的結算工作的有關情況，向龍南縣紀檢委員會作如下匯報。

一、《小學生之友》的結算情況，按征訂的'份數已全部款項上交《小學生之友》發行社，訂購份數和交款金額見表一。

二、《教輔資料》的結算情況：

1、20xx年春、秋季已結清。20xx年春季已結清。此項結算工作由東江中心小學陳政湘負責結算。

2、20xx年秋已結清，20xx年春仍欠13185.40元，20xx年秋季仍欠書店26759.76元。共計欠39945.16元。但結余部分已全部上交縣財政。20xx年秋：1121.24元，20xx年春：5360.70元，2013年秋：5537.24元。上交金額（結余）共計12019.18元。

3、因曉坑小學王德清將教輔資料款用于原因不詳，中心小學曾多次催交，至今拒交教輔款計人民幣壹仟貳佰捌拾圓，對我鄉的自查自糾工作帶來一定的困難，建議上級有關部門對該種現象進行處理。

三、所欠書店款項的原因：

1、主要是由于我校在20xx年二月份合并于原中和小學（此校是村校），并入后導致許多的困難面臨，就水電、校門、圍墻都重新安裝修建大量費用。但學校采取了多樣的辦法，增添了許多的設備，改造了環境。

2、學生住校生偏多（由于特定的地理位置），柴、碳、水、電費費用較大。

3、教師人員中途變動大，請代課教師費用大。

4、學生安全要保證第一，教育教學工作要秩序正常，教學設備投入較大，為添置設備和維修，就把書店的《教輔資料》款周轉支付了。

總之，學校雖然在負債的情況下，仍然利用一切資源協調關系，保證學校的工作正常開展，并擬定計劃對所欠款項逐步清還。

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個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇十七

在教育局的統一部署和高村鎮中心校的直接指導下，我校于近日完成了學校電教的自查工作，我們對照相關文件要求，對學校電教的硬件設施作了完善，對檔案作了整理規范。目前，我校的電教工作已有了長足進步。們深知電教教材是教材系統中的重要組成部分，是發展現代技術教育之本，對推動教育改革，提高教學質量和效率，提高教師的教學水平，提高學生質量起著十分重要的作用，所以我們嚴格按照上級要求竭盡全力地做好電教教材的使用工作。

一、嚴格按政策收繳電教教材代辦費，做到專款專用。學校在新生的代辦費中按照上級有關文件的精神，學校對電教教材做到了專款專用，電教教材費都用于訂購電教教材，沒有用電教教材費購置電教硬件或挪作它用。

二、學校積極利用電教代辦費，建設好電教教材資源。學校積極利用電教教材代辦費，建設好學校軟件資源。

三、專人負責，加強電教教材的管理和使用。學校領導非常重視電教教材的建設、管理與使用，指定專人負責電教教材的保管和借閱，制定了詳細的電教教材管理制度，提高電教教材的使用率，讓其更好的為教學服務。．將所有的電教教材采用分類造冊，并匯編成目錄發給每個教研組。

1、管理人員要有強烈的責任心，對所有電教教材要登記造冊。嚴格履行借還手續，管理人員要熟悉業務，堅守崗位，工作耐心，服務熱心，積極協助使用人員查找資料。

2、管理和使用人員要掌握或了解每種電教電教材使用和保管方法，限度的延長其使用壽命，要注意防潮、防曬、防壓、防塵、防腐、防高溫、防劃傷。

3、所有電教教材不經領導允許，任何人不得外借、復制、刻錄或涂改。

4、為了充分發揮電教教材的效用，使用人員借到電教教材后，要抓緊時間利用，用后即還，最長不得超過3天。

5、管理人員在使用人員歸還電教教材時，要認真核對檢查，看名稱是否相符，數量是否齊全，是否有損壞，錯漏現象。若有上述情況要及時糾正。

6、凡因不負責任造成電教教材丟失，損壞的，當事人要照價賠償，學校對電教工作特別是電教教材使用十分重視，在以下方面做了努力：

（1）增強了領導、老師對電教工作重要性的認識。電教教育工作是學校教育教學工作的重要組成部分，是促進學生創新能力、實踐能力的有效教育方式。為提高我校領導、老師對這項工作重要性的認識，我們先后召開了多次電教工作專題會，傳達上級有關文件精神。與此同時，我們還利用校本教研的機會，組織教師學習現代教育理論，用先進的教育理念武裝教師頭腦。通過學習、宣講，我校領導、教師都認識到電教教育工作重要性，并能積極主動地開展利用電教教育資源輔助教學。學校也相繼成立了以校長為組長、教導主任為副組長、相關教師為成員的電教資源應用領導小組。

（2）提高了教師的實驗教學和電教教育資源應用能力在認識電教教育工作重要性后，我校教師積極開展利用電教教育資源輔助教學。為促進教育教學質量，我們安排了一名業務素質過硬的教師擔任電教教育設備管理員。通過他利用校本培訓的機會培訓學校其他教師。每學期，我們要開展相關的專題培訓。目前，我校所有的學科教師都能利用dvd進行光盤教學，絕大多數教師都能熟練地通過中央電教館資源應用平臺查找教學資源。

（3）規范了相關檔案資料在以前的日常教學工作中，由于部分教師對遠程教育工作認識不足，加上平時教學任務繁忙，在收集、填寫遠程教育相關資料方面做得不夠規范。本學期，我們下大力氣抓此項工作。目前，相關檔案資料已得到基本規范。遠程教育資源目錄、遠程教育資源使用記載等相關資料，我們比較齊全。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇十八

我校根據上級部門下發的相關文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校迅速召開全體教職員大會，落實貫徹通知精神，召開了“規范辦學行為，推進素質教育”自查工作會議，并隨后認真地進行了自查。現將對教輔材料使用管理情況自查工作匯報如下：

一、我校學生所使用的教科書均為上級部門規定的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術等部分學科使用了循環教材。

二、教輔材料均為上級部門規定的中小學教輔目錄中推薦的教材材料，堅持“一科一輔”和自愿原則，教輔材料均由學生和家長自愿購買，愿意購買的.同學填寫自愿認購表，學校持一份。

三、對于教材材料使用，我校嚴格加強學生用書，規范管理，學校堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，并嚴禁教師向學生推薦其他學習資料和復習用書，避免加重學生的課業負擔和家庭經濟負擔。

在今后的工作中，我們將按照上級的指示精神，堅持依。

法治教，加強督促與自查整改并舉，切實處理好減負與提高教學質量的關系，建立為減輕學生過重課業負擔和提高教育質量長效的機制。

xx寄校。

1123。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇十九

為認真落實各級關于規范辦學行為的要求，進一步加強我市教輔材料管理，堅決剎住教輔材料管理使用中的不正之風，堵塞工作漏洞，杜絕違規行為，建立長效工作機制。真正辦好人民滿意教育，我校針對教輔材料使用管理工作進行了自查自糾，現對相關情況報告如下：

根據國家新聞出版廣電總局、教育部、國家發展改革委《中小學教輔材料管理辦法》(x廣發20××]45號)和有關管理規定，學校教輔材料堅持“一科一輔”和學生自愿購買原則，不存在推薦選用省定目錄之外的教輔材料;其他教輔材料由學生和家長根據需要自行在市場購買，學校不統一征訂或提供代購服務。學校及教師不宣傳、推薦和推銷任何教輔材料，不要求家長統一購買任何形式的幼兒教材、讀物和教輔材料等，不向家長推銷或者變相推銷玩教具、圖書等。學校嚴格按照國家和省教輔材料管理的政策要求，進行規范管理。

根據xx城市教體局工作要求，學校迅速集中開展了一次教輔材料管理使用工作大排查，組織本單位教師簽訂教輔材料管理承諾書，排査力求要做到全面徹底，不漏一校、不漏一班、不漏一師。重點對以下幾個方面進行排查，排查結果如下：

(一)不存在違反目錄管理，推薦目錄外教輔材料行為。

沒有隨意擴大省定教輔材料目錄，沒有違背“一科一輔”原則，推薦選用目錄之外教輔材料;沒有要求家長購買任何形式的幼兒教材和教輔材料，向家長推銷或者變相推銷玩教具、圖書等。

(二)不存在違反自愿原則，強迫或變相強迫購買教輔材料行為。

沒有以開展教學改革、專題教育或校本課程等名義要求學生購買任何圖書、讀本、各種“教材”;教師沒有強制購買任何教輔材料;教師沒有通過課堂講授、布置作業、安排考試、通過家長委員會等方式變相強制學生購買省定目錄外的教輔材料;沒有向學生推銷教輔材料，引導、誘導、暗示學生到指定的'書店購買教輔材料。

(三)不存在教輔類商業廣告和商業活動進校行為。

學校、教師沒有違反嚴禁商業廣告和活動進校園規定，接納或協助教輔材料經營發行機構和個人進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料。

(四)不存在違反編寫規定，組織編制學生有償使用教輔材料行為。

學校和負責實施考試命題、監測評價的教師，沒有組織編寫有償使用的同步練習冊、寒暑假作業、畢業年級考試輔導類中小學教輔材料。

(一)加強領導。學校加強對教輔材料專項整治工作的領導，定期研究整改具體措施和違規處理意見。深入學科組、深入班級，主動向學生和家長公開公示整改成果。學校組織教師簽訂教輔材料推薦承諾書，做到明底線守規矩。對發現的違規情況和整改情況定期進行通報，并按照省政府255號令、國家關于教輔材料管理和教師職業道德管理規定，對相關責任人進行嚴肅處理。

(二)規范選用。嚴格按照“一科一輔”原則和教科書選用的程序，從我省中小學教輔材料評議公告目錄中，一個學科每個版本推薦1套教輔材料供學生選用，選用結果及時逐級上報。

(三)強化監督。學校將推薦選用的教輔材料品種版本、定價和舉報電話等通過學校網站、公眾號和校內顯著位置等，長期向學生家長和社會公示，自覺接受監督。針對排査中發現的問題，逐一制定整改方案，明確整改時限和責任人，對能立即整改的立即整改，不能立即整改的要強化措施，建立臺賬，跟蹤調度，在20××年12月底全部整改完成。

學校對違反教輔資料管理規定的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理。從目前自查情況看，無教師違規要求學生購買教輔材料現象。

今后，我們一定會嚴格落實上級文件精神，不斷規范教輔材料的使用，禁止違規征訂教輔材料和亂收費現象的發生，切實減輕學生課業負擔及家長經濟負擔，不斷提高學生的整體素質和教學質量，真正辦好人民滿意的教育。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇二十

我校接上級關于教輔材料征訂等問題的自查通知后立即召開全體教師會議，傳達落實此精神。并對本校教輔材料使用情況進行認真自查。現將自查情況匯報如下：

一、認真自查，沒有違規。無論是學校還是教師個人均無私自為學生定購教輔材料現象。各校使用的教輔材料均出自上級教育主管部門的推薦目錄之中。且嚴格執行了上級的規定，并把教輔材料的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱，每學期的教輔材料訂正，由學生及學生家長自愿征訂，學生及學生家長比較滿意。

二、學校提高認識，為了減輕農民負擔，我校從學校到教師個人都沒有私自向學生推廣征訂其他的'輔助教材現象。

三、學校規范收費行為，禁止個人書商進校推銷輔助教材。今后我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范教輔材料的使用，切實做到減輕學生的課業負擔和家長的經濟負擔，不斷提高學生的整體素質。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇二十一

尊敬的領導！

大家好！

我代表二中全體師生，感謝各位領導蒞臨我校指導工作！二中創建于1980年，學校現有16個教學班，在校學生1226人，教職工66人。

下面我就本校精細化管理工作向各位領導匯報如下：

為了落實“立德樹人、均衡提高、辦人民滿意的教育”目標，根據中心校的要求，我校領導組成員團結一心，積極做好各項工作。

1、思想是行動的先導。

為了統一思想，提高對均衡發展建設的認識，學校打印出最新的《河南省義務教育學校辦學條件基本標準》（豫政辦{2016}129號），領導組成員每人一份，集中時間進行學習討論，切實做到從領導認識上有新提高、工作上有新起色，從思想認識的提高推動學校各項工作的突破，實現均衡發展達標。

2、分工明確，責任到人。

根據中心校的要求，各個評估項目，各室建設均由專人負責，做到“標準清楚、數據準確、有問必答、言之有據”。學校要求各室的責任人從自己的任務做起，明確自己的目標任務，增強工作責任心，采取有效措施，做到“一要就有，一查就實”。

學校各室建設責任人。

負責人。

負責項目。

趙副校長。

美術器材室、衛生保健室、總務后勤室、餐廳。

婁副校長。

物理實驗室、多功能教室、音樂教室、、周周成長課。

王副校長。

生物實驗室、化學儀器室、技術教室、讀書課。

徐副校長。

化學實驗室、美術教室、男女寢室。

王副校長。

體育室班級文化建設。

張主任。

計算機室、物理儀器室、檔案室、打印室。

李主任。

檔案建設、圖書室、圖書角、老師六個一、學生四個一。

根據《河南省義務教育學校辦學條件基本標準》（豫政辦{2016}129號），各負責人認真排查學校各個項目實際存在的數量，及新標準中規定的數量與實際存在的數量之間的差距。

1、學校設置與班額。

學校按照劃片招生，就近入學的原則，覆蓋人口6.5萬，服務半徑8公里。學校現有16個教學班，在校生1226人，最大班額92人，平均班額76人。學校用地面積35畝，人均面積19.3平方米。校園環境布局合理，區域分明，教學區、生活區、運動場地，相互之間不受影響和干擾。校園環境優美，黃楊帶青翠欲滴，垂楊柳婀娜多姿，是教書育人求知修身的理想場所。

差距：教師編制按1:13.5的標準，缺專任教師25人。實際平均班額比標準班額多26人。學校用地面積需要增加5畝。

2、校舍建設。

建筑面積學校建筑面積8004.6平方米，生均建筑面積6.5平方米。

教室建筑面積610.8平方米，生均面積0.5平方米。

學生宿舍學校現能容納住宿生900人，學校宿舍現建筑面積1700平方米，生均使用面積0.88平方米。

學生食堂學校食堂建筑面積800平方米，就餐按900人。生均使用面積0.8平方米。

差距：生均建筑面積標準是10.8平方米，缺少5236.2平方米。普通教室生均面積標準是1.12平方米，缺少1414.8平方米。學生宿舍按容納數900人，生均標準是1.8平方米，缺少1270平方米。食堂面積基本達到。

3、設備設施和場地。

圖書學校現有圖書30600冊，生均圖書25冊，每年新增圖書260冊，圖書復本率不超過15冊。有學生閱覽室。

教學儀器有理化生實驗室、理化生器材室，各種儀器配備達標。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、借用記錄清楚，各種規章制度張貼上墻。

教育信息化基礎設施16個班級，實現“班班通”，學生微機室配備電腦30臺，實現光釬入網，建有校園無線網絡，保證教師流暢快捷上網。

體音美器材音樂美術器材配備達到標準，體育器材達標。

運動場地學校有200米的環形跑道，直道100米，

差距：我們的理化生實驗室、多功能教室、技術教室等都是一室多用，缺少輔助用房。

通過找差距我們不難發現，我校在校生1226人，按照標準至少需要24個教學班，加上教室不夠，教師資源緊缺，再加之“理化生實驗室”等輔助用房緊缺，造成一室多用。

學校個別設施老舊，如教室地坪坑坑洼洼，教學樓欄桿已嚴重老化，下水道年久失修，那么我校在本學期由教師商議，投入4.5萬元，維修了138米下水道和更換了教室推拉黑板。

對于依靠學校無法達標的項目，我們在以后認真向上級匯報，力求能夠達標。

雖然，我校寢室、教室及輔助用房緊缺，但作為我們二中全體教師從來沒有放棄自己的教育夢想，而是在自己平凡的崗位上努力向上，我們群策群力，集思廣益，走符合學校發展的特色之路。

1、“用閱讀點亮夢想”

在中心校婁校長的引領下，從2013年，我們與“新教育”實驗結緣，就開始大力推進“書香教室”活動，每周兩節，風雨無阻。以經典為伴，與大師對話，為學生的發展夯基礎，為學生的成長打底色。使學生養成多讀書，會讀書的好習慣。

每班200本書，放在圖書角，有詳實的借閱情況記錄，每班每周兩節讀書課，由班主任負責，進行閱讀指導，由教學口檢查落實，并通報檢查結果。

2、“聆聽窗外”

每學年學校組織校內聽課評課和走出去學習活動（先后去了開封市三十一中、市二十七中、市十四中、市十三中、市金明中學、開封縣實驗中學、西姜寨二中等），老師們認真聽課，記錄，反思，聆聽窗外，加強交流，通過這兩個活動認真完成“教師六個一”。開闊了我們的視野，增加了我們工作熱情，改進和提高我們自己的教育教學水平。

3、“師生共寫”

要求學生每周寫五篇日記，并且每周每班上交三篇優秀習作，上傳學校“新教育”主題帖上，通過寫讓學生學會觀察生活，感受生活，寫真事，說真話，抒真情。老師學期末寫出工作總結，存入教師個人檔案。

4、“文明禮儀教育”

每學期初，學校進行“文明禮儀教育”活動，重點加強了“禮儀”、“感恩”、“責任”、“衛生”教育，這四育并舉，全面提升學生思想道德和文明禮儀素養，營造向上、向善、文明的校園文化。并通過“文明禮儀教育”安排“學生四個一”活動。

在校領導的落實和班主任的明確具體要求下，強調了習慣，抓出了實效，得到師生和家長的一致認可。

5、“遠足”、“每期一事”

我們根據“新教育”的“每月一事”，結合我校實際進行“每期一事”活動。學校舉行以“勵志”為主題的遠足活動，每次行程10公里。每期一事，先后舉行了“兔子舞”、“隊列隊形比”、“武術操”等比賽。“遠足”“每期一事”是孩子們生命拔節的舞臺，是孩子難忘的經歷，用活動擦亮他們，使學校生活不再平淡，讓學生畢業后，不會忘記在這所學校度過的那激動人心的時刻，曾激動過他靈魂的元素。

6、“周周成長課”

根據學生行為習慣較差，我校通過借鑒并結合我校實際開發的一門“周周成長課”，來進一步打造德育課堂，每周一升國旗后20分鐘，單獨設課，用主題引領，以話題切入，每月一個大主題，每周一個小主題、小話題，配套有寫本《成長明白本》。讓學生在思與悟、寫與說的過程中歷練思想、內化品質、鍛煉口才，做最好的自己。

“周周成長課”既是德育課，又是智育課，更是素質養成課，小舞臺，大精彩！周周成長課，豐富孩子們的生命成長內容，喚醒孩子們的生命尊嚴。

通過這些活動，為學生的生命成長奠基，以努力實現“立德樹人，均衡提高，辦人民滿意的教育”。在全體老師的努力下，近四年連續獲縣“中招質量”先進學校，得到家長的一致認可。

我們將以此為契機，根據教育局和中心校的要求，正確面對我校在義務教育均衡發展中存的問題，加快發展步伐。我們有信心，有決心，實現均衡達標，把學校辦出水平，辦出特色。

個人教輔材料自查報告（專業22篇）篇二十二

著名教育家蘇霍姆林斯基說，教育的目的是教會學生自我教育，《xx—2010年全國基礎教育課程改革的目標》，告訴我們要強調學生是學習的主人，管理的主人要以學生為主體，要培養學生創新精神和實踐能力，可以這么理解，21世紀，是一個更加強調“自己教育自己”的時代。一個優秀的學生，必須學會面對現實，調整自己并能發展自己。培養學生自主管理能力，是實現這一教育目標的一個很好渠道，本著教會學生“自我管理，自我服務、自我教育、自我提升”的教育理念，我們幾年前著手開始了陵口中學學生自主管理的實踐，并在實踐的基礎上形成了優化農村初中學生自主管理的行為模式探究這一鎮江市十一五課題。形成了在實踐的基礎上的課題研究和在課題研究基礎上的教育教學實踐兩大舉措。

鑒于初中學生年齡小，閱歷淺，個人能力有限的事實，我校學生自主管理教育活動采用了由點到面，由易到難，由淺入深的循序漸進的工作方式，逐步開展教育工作。

首先、統一意見，確立工作目標。在校長室的領導下，我們先是在行政會上達成開展這項實踐的統一意見，繼而在教職工大會上向全校教職工闡明成立“陵口中學自主管理委員會”（以下簡稱“自管會”）工作的出發點和目標，讓教職工都明白開展自主管理教育活動的.必要性，形成統一意見，然后在學生當中發動宣傳，接著，我們招募志愿者，在人員備齊的基礎上，成立自管會相關組織機構。指導學生著手自我教育、自我管理的實踐活動。基于學生年齡小，能力不強的事實，一開始，我們只在校園衛生、文明守紀、愛護公務、安全檢查、學習評比等我校傳統的五項常規檢查的工作上，開展學生自主管理實踐活動，在這些活動中，我們力求隱藏起教師的影子和教師工作的痕跡，鼓勵學生大膽摸索，在制度和做法上都嘗試以自己的方式開展工作。

其次、拓寬自主管理教育廣度，在學生積累一定的自我教育、自我管理、自我服務、自我提升的經驗和能力以后，結合校園文化建設，我們鼓勵學生自主籌辦校園藝術節，并指導學生先后成立校園廣播站、麒麟文學社出版（麒麟文學后改版為麒麟文報），出版黑板報、設計教室環境等，讓學生成為校園文化建設的主力軍。

再次，拓寬自主管理教育深度，在以上工作基礎上，我們將全校各班級衛生、守紀、愛護公物、安全檢查、學習評比、文明班集體的考核評比工作都交由學生進行，并開展教學一體化的教學實踐活動，讓學生嘗試在學習上的更靈活，更自主地開展學習。本學期，在校長室的指導下，自管會指導老師不斷挖掘自主管理的深度和廣度，基于對學生生命教育、生存教育的理解和學生自我提升的期許，我們成立了一個既有利于學校衛生保潔，有利于學生行為自律、培養創業意識、，助人意識的自管會下屬組織——環保經濟小組，模仿社會上企業的管理模式，讓學生將校園的所有易拉罐、礦泉水瓶、師生用過要遺棄的廢紙收集或者夠買過來，再轉手賣給外面的垃圾站，成立由組長總負責，和其他四個小組長一起負責這些東西收集、購買、銷售、管理財務等工作，環保經濟小組所得收入，分為兩塊，一是作為成員工資（薪水，按總收入多少酌量考慮，半年核算），二是將多余的錢拿來成立一個綠色基金，用來獎勵品學兼優的學生和成績雖不理想但某方面比較突出的學生——譬如自強不息的學生。

首先，在意識形態領域，學生自主意識、自我意識得以加強，通過長期的教育熏陶，學生在潛意識里都明白自我教育、自我管理的重要性、必要性，并能嘗試著在一定程度上進行自我約束、自我鍛煉，這在平時的生活習慣和學習上都有一定程度的體現。

其次，在實踐行動上，學生組織能力、管理能力都有一定程度的提升，平時，在學校層面上，全校的衛生、守紀、安全、文明禮儀、學習評比等；教室、保潔區、宿舍的每日管理；學生穿著打扮行為舉止都納入到學生自我教育、自我管理、自我評比范疇。在班級層面，學生在班主任指導下，大膽嘗試著班級的自主管理，對班級各項日常事物進行嚴格自我把握，使得各個班級盡管管理方法不一，但是，卻都精彩分呈，并且效果良好。另外，在廣播站、文學社、環保經濟、組織學生藝術節、主持每周升旗儀式、舉行自管會新年聯歡會、自強不息學生評比、自管會先進工作者評選等系列活動中，也涌現出了很多優秀的青少年學生。

再次，在提升學校品位和形象展示上有一定成效，我校對農村初級中學自主管理的新的研究和實踐，一定程度上改變了學生的許多不良習氣，學生總體上素質良好，畢業生的社會反饋也不錯，高級學生的反饋也很好，xx年，丹陽電視臺來我校對此做了專訪，并在丹陽電視臺教育時空上向全市展播。另外，自主管理的實踐，在歷次上級檢查中也受到好評，江蘇省省現代化示范初中評估對我校開展的自主管理工作給予了很高評價，鎮江、丹陽兩級領導也在督導評估和檢查中對此給予了較好的評價，學校也在此基礎上于2010年成立了鎮江市級農村初級中學學生自主管理的行為模式探究的研究課題。

農村初級中學的學生，有許多特點，年齡偏小，閱歷尚淺，由于現在父母都只有一個孩子，所以，由于嬌生慣養而導致的嬌驕二氣在他們身上時時可見，面對這樣的現實，面對教育的本質和目標，我們有責任和義務將這件事情做好，我們學校在今年年初，將此作為學校特色在教育局申報立項，并想以此作為突破口，做大做強，形成至少在丹陽是一個教育品牌，這就對這項課題研究和教育實踐提出了更深更高的要求，在現有的實踐基礎上，我們如何做大做強，這是我們需要找到的答案，今天，我們有幸請到了鎮江、丹陽的各位專家來校指導，這里，我們誠懇地希望能聽到各位專家對我們的工作提出批評指正，并迫切希望各位專家對我們以后的工作提出指導意見。