教學(xué)工作總結(jié)要注重實(shí)際效果,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。為了幫助大家更好地書寫教學(xué)工作總結(jié),小編整理了一些范文,希望對大家有所幫助。
高三語文線上的教學(xué)總結(jié)(實(shí)用15篇)篇一
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,有許多的不足,但我努力讓自己做到最好,成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開展。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的長處,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改良工作。
有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集材料,對各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
高三語文線上的教學(xué)總結(jié)(實(shí)用15篇)篇二
這段時(shí)間在教學(xué)工作中的努力對我的教學(xué)生涯而言是十分重要的,雖然我對這種教學(xué)模式并不熟悉卻也在時(shí)間的流逝中得以熟練掌握,畢竟這學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)十分艱巨自然不能夠在線上教學(xué)中出現(xiàn)任何紕漏,所幸的是班上學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性比較強(qiáng)從而沒有在學(xué)習(xí)進(jìn)度方面落后于人,為了更好地開展語文教學(xué)工作還是應(yīng)當(dāng)根據(jù)近期完成的線上教學(xué)加以總結(jié)。
由于以往并沒有任何線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致我向其他老師進(jìn)行了請教,無論是自制簡易教學(xué)器材還是試卷的分析都要根據(jù)線上教學(xué)的任務(wù)開展,至少要讓學(xué)生在聽課的時(shí)候能夠較好地理解自己教授的內(nèi)容才行,為了解決線上教學(xué)互動性差的問題導(dǎo)致我會選擇提前上課并進(jìn)行設(shè)備的調(diào)試,要讓班上的同學(xué)通過播放設(shè)備看清黑板上的內(nèi)容以及聽清楚自己的講課,雖然有時(shí)也會因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題或者家中的干擾導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響,但是班上學(xué)生具備著良好的素質(zhì)從而在上網(wǎng)課的時(shí)候不會出現(xiàn)開小差的狀況,除此之外每天線上布置的語文作業(yè)也能夠在家長的監(jiān)督下得到較好的完成。
為了控制好學(xué)習(xí)進(jìn)度導(dǎo)致我在開展線上教學(xué)的同時(shí)也要求學(xué)生在家背誦課文,主要是這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重從而需要學(xué)生利用閑暇時(shí)間進(jìn)行背誦,再加上文言文中的生僻字容易寫錯(cuò)自然得要求學(xué)生認(rèn)真些才行,期間我也根據(jù)重要的題型給學(xué)生編制試卷并要求他們自覺做題,也許是他們明白定期布置作業(yè)與開展考試是為了自己成長著想從而能夠做到認(rèn)真對待,由于獻(xiàn)上教學(xué)存在著許多不方便的地方導(dǎo)致我會經(jīng)常保持與家長的聯(lián)系從而了解學(xué)生在家期間的表現(xiàn)。
做好線上教學(xué)工作的同時(shí)我也會定期撰寫工作日志從而分析自身存在的不足,無論是課堂節(jié)奏的把控還是對教學(xué)難點(diǎn)的分析都要將其做好才行,期間我也與教研組的老師進(jìn)行討論從而分析如何開展高中語文的線上教學(xué),通過視頻會議的探討也讓我懂得了不少線上教學(xué)的技巧運(yùn)用,即便有些不適應(yīng)也要習(xí)慣這種教學(xué)模式并用以教導(dǎo)班上學(xué)生的語文科目,無論是閱讀理解還是作文都要認(rèn)真審題從而通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們明白自身的不足。
通過近期的工作的展開讓我加深了對獻(xiàn)上教學(xué)模式的理解,我應(yīng)該繼續(xù)做好備課方面的工作從而思考如何才能夠更好地開展線上教學(xué),至少對于自己的教師生涯而言做好線上教學(xué)無疑能夠讓教學(xué)水平獲得較大的提升。
高三語文線上的教學(xué)總結(jié)(實(shí)用15篇)篇三
一場突如其來的疫情,打破了原本的上課節(jié)奏。為了做好“停課不停學(xué)”工作,我們洛龍區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2月10日正式開啟釘釘網(wǎng)上教學(xué)模式,對學(xué)生進(jìn)行全方位遠(yuǎn)程教學(xué)及輔導(dǎo)。開學(xué)兩個(gè)多月以來,線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行,主題活動豐富多彩,做到了抗疫學(xué)習(xí)兩不誤。我們?nèi)龑?shí)小教師用自己的實(shí)際行動將學(xué)校的關(guān)懷和春天的溫暖帶給莘莘學(xué)子!
為了保障線上教學(xué)質(zhì)量,在語文教研組長的帶領(lǐng)下,我們每周進(jìn)行線上教研,集體備課,做到周周清。為了提高課堂效率,我們通過愛學(xué)班班、云平臺、淘知學(xué)堂等資源,精心選取制作視頻微課,力求做到短而精,在孩子們在快樂中收獲知識的同時(shí),也做到用眼健康。
如何讓學(xué)生在家能夠主動有效地學(xué)習(xí)呢?我們采用了釘釘直播,微課錄播,語音講解相結(jié)合的方式,盡力打造著生動有趣的課堂,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為了給孩子們呈現(xiàn)出更加真實(shí)的上課環(huán)境,我們在直播課中,重視與同學(xué)們的互動,隨時(shí)關(guān)注每一位孩子的學(xué)習(xí)動態(tài),對積極回答問題的孩子及時(shí)表揚(yáng)。對于部分有難處的學(xué)生,我們會發(fā)語音視頻親自進(jìn)行輔導(dǎo),保證每個(gè)學(xué)生都能很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在這個(gè)特殊時(shí)期,作業(yè)成了我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一個(gè)重要途徑。精心為孩子們設(shè)置每一次作業(yè),努力做到少而精,減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí),確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。對于學(xué)生的作業(yè),做到每份必批,有錯(cuò)必糾,做得好的表揚(yáng),做的不理想的鼓勵,語音輔導(dǎo)。
疫情期間,線上授課,孩子不在我們的身邊,如何培優(yōu)補(bǔ)差是擺在我們面前的一大難題。經(jīng)過教研會交流和反復(fù)探索,我們實(shí)行了以下方法。
補(bǔ)差方面,首先,我們利用釘釘電話定期跟家長溝通,達(dá)成一致觀點(diǎn),及時(shí)互相反饋孩子最近表現(xiàn)情況,一起關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。第二,分幾個(gè)小組建立釘釘群,讓他們互相督促激勵,對于接受能力弱的孩子,對他們再次進(jìn)行輔導(dǎo),包括相關(guān)知識點(diǎn)和作業(yè)批改錯(cuò)題等。第三,在孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步的時(shí)候,我們會立刻群里或者私聊對他進(jìn)行表揚(yáng)肯定,鼓勵孩子繼續(xù)努力。
培優(yōu)方面,作為班主任的我們,相信每個(gè)孩子都是一塊會發(fā)光的金子。我們根據(jù)孩子的不同特點(diǎn),在釘釘班級圈創(chuàng)建:小小書法家,親子朗讀、才藝舞臺等不同話題,發(fā)動孩子們積極參與,并實(shí)行班級優(yōu)化大師積分,頒發(fā)釘釘獎狀。
我們?nèi)龑?shí)小教師用自己的實(shí)際行動詮釋著作為一名師者的教育真諦。我們相信,每一粒種子都會發(fā)芽,只要用心去澆灌,待到春暖來,花兒總會開。
高三語文線上的教學(xué)總結(jié)(實(shí)用15篇)篇四
時(shí)光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié):
語文的總分:1554、5,平均分:77、7;及格率:95,積分:85;優(yōu)良人數(shù):11,優(yōu)良率:55,優(yōu)秀人數(shù):0,優(yōu)秀率:0;科學(xué)的總分:1734,平均分:86、7,及格率:100,積分:92優(yōu)良人數(shù):20,優(yōu)良率:100,優(yōu)秀人數(shù):3,優(yōu)秀率:15。語文和科學(xué)都完成了年初中心校下達(dá)給我的任務(wù)指標(biāo)。
結(jié)合本班的特點(diǎn),我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,如畫畫、猜字謎、講故事等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中,我與學(xué)生是平等的,這樣會使學(xué)生沒有那么緊張,對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的,我會馬上表揚(yáng);有錯(cuò)我的,也進(jìn)行鼓勵,希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如,在學(xué)習(xí)生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯(cuò)的字,我會花一節(jié)課的時(shí)間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué),這樣學(xué)生的積極性提高,而且注視黑板的精力也集中,對他們記憶生字的方法很好。
因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。
2、是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評。”在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在微笑中認(rèn)識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
在這個(gè)學(xué)期中我沒有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文,導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文,學(xué)生無法下筆,有些學(xué)生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高語言表達(dá)能力閱讀,關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中,必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合,讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記,如佳句點(diǎn)評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文,進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練,練就扎實(shí)的語言基本功,在自由閱讀中擴(kuò)大視野,增長見識,在讀寫互促中提高能力;加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練,鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。
通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動、得體的語言記敘所見所聞,表達(dá)所思所感。生活是寫作的源泉,要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活,體驗(yàn)生活,感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點(diǎn)”,化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚(yáng)他們的個(gè)性,和他們一起成長。作為教師,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!
高三語文線上的教學(xué)總結(jié)(實(shí)用15篇)篇五
抗擊疫情,共克時(shí)艱,停課不停學(xué),讓我們同舟共濟(jì),宅家線上學(xué)習(xí)。在延期開學(xué)期間,為幫助二年級學(xué)生更好地進(jìn)行假期的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),為迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,于20xx年2月24日開始,對二年級學(xué)生進(jìn)行一定的語文學(xué)習(xí)線上指導(dǎo)。
不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)注學(xué)生的身心健康。
把朗讀指導(dǎo)落實(shí)到每一個(gè)同學(xué),聆聽每一課朗讀,每一段,每一句,每個(gè)詞。及時(shí)反饋,反復(fù)練習(xí)。雖然耗時(shí),但是老師仍然甘之如飴。
精心選擇設(shè)計(jì),總結(jié)方法,求精,求少,貴在堅(jiān)持。克服不能當(dāng)面批改的困難,利用微信小程序手工批改,學(xué)生及時(shí)訂正,學(xué)有所獲。
班級七彩生活活動豐富多彩。
做操,跳繩,閱讀課外書籍,抗疫情宣傳繪畫,抗疫手抄報(bào)。
學(xué)習(xí)雷鋒做好事,植樹節(jié)手抄報(bào),婦女節(jié)甜蜜的手工小禮物,做家務(wù)勞動……。
并用多個(gè)美篇的形式進(jìn)行記錄。
我們二年級全體師生緊跟華昌小學(xué)新學(xué)期前進(jìn)的步伐,老師停課不停教,隔空不隔愛;同學(xué)停課不停學(xué),成長不延期。讓我們共同期待在校園相見吧!
高三語文線上的教學(xué)總結(jié)(實(shí)用15篇)篇六
抗擊疫情,人人有責(zé)。我縣嚴(yán)格落實(shí)上級要求,精準(zhǔn)有序展開疫情防控,堅(jiān)決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。2月10日,我們有條不紊地開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)。
我們學(xué)科指導(dǎo)組在微信集體教研的基礎(chǔ)上,把學(xué)生在家作息安排指導(dǎo)建議、學(xué)科預(yù)習(xí)建議、學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)建議、給家長的指導(dǎo)建議,制作成文檔、拍照等,通過各種平臺發(fā)布給家長,學(xué)生在家長的幫助下通過微信群、班級qq在家自主學(xué)習(xí)。這段時(shí)間,老師們沒有上班、下班之分。大家保持通訊暢通,隨時(shí)解答學(xué)生和家長的問題。在微信群里、班級qq群里,老師們給孩子提供了許多學(xué)習(xí)的視頻、資料。還有些熱心的家長把自己收集的資料也一起共享給大家。
為了能夠順利開展線上教學(xué),對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言,是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難,老師們毫無怨言。白衣天使們面對新冠肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上,戰(zhàn)斗一線,給我們教師樹立了迎難而上的榜樣,也激勵我們教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。老師們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺之中,從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,或自己制作知識膠囊,或?qū)ふ液玫馁Y源。
為了更好的學(xué)習(xí),我們在很短的時(shí)間里,創(chuàng)建了釘釘群并教會了家長怎樣使用,在釘釘群里布置作業(yè),利用群里的在線課堂與孩子們互動。
為學(xué)生布置了適量的學(xué)習(xí)任務(wù),并通過以微信群展示圖片的方式發(fā)布作業(yè)及相關(guān)試題,并通過家長聯(lián)系群按時(shí)告知學(xué)生及家長,并盡自己最大可能對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。針對孩子們的學(xué)習(xí)情況,老師們堅(jiān)持每日一評:對學(xué)生們的完成情況給予及時(shí)的肯定表揚(yáng)激勵學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)。
總之,我們語文老師們在線上采用各種豐富可行的`教學(xué)方法,指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí),她們的方法多樣、有效,如:看一看:指導(dǎo)學(xué)生看網(wǎng)課,看老師分享的教學(xué)視頻資源,自主學(xué)習(xí);讀一讀:在老師的安排指導(dǎo)下,孩子們每天的晨讀時(shí)間讀繪本故事、讀古詩、讀課文;寫一寫:寫生字、寫詞語、寫小練筆;最有趣的是畫一畫:孩子們在老師指導(dǎo)下,畫讀寫繪上的內(nèi)容,畫武漢抗疫宣傳畫……孩子們用稚嫩的畫筆,畫出了心中的話!
疫情就是命令,老師們用自己的堅(jiān)守,在這一特殊時(shí)期,依舊踐行著園丁的使命。共同為戰(zhàn)勝新冠疫情這場戰(zhàn)斗出一份力,盡一份責(zé)。
高三語文線上的教學(xué)總結(jié)(實(shí)用15篇)篇七
近期以來的線上教學(xué)工作,對于我而言,是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn),我作為一名初中的語文教師,時(shí)刻都背負(fù)著一個(gè)責(zé)任,那就是教育好學(xué)生,做好自己的教學(xué)工作,我時(shí)刻都清楚,什么時(shí)候自己能夠堅(jiān)持下去,能夠在最困難的時(shí)候做好教學(xué)工作,這才是我應(yīng)該去想的事情,對于這段時(shí)間以來的教學(xué)工作是一個(gè)什么樣的狀況,我也非常的清楚,我也是在有條不紊的落實(shí)好相關(guān)的教學(xué)方式,積極配合學(xué)校落實(shí)好每天的工作,在線上教學(xué),雖然說是比較陌生的,過去也沒有過這種教學(xué)方式,但是這恰好也是在磨礪著我,讓我不斷的成長,也就這段時(shí)間來的工作,我總結(jié)一下。
首先我對于自己的工作是比較認(rèn)真的,在語文教學(xué)工作當(dāng)中,我適應(yīng)得非常的快,雖然在線上教學(xué),沒有學(xué)生在面前,我每天都是對著一個(gè)手機(jī)在講課,但是我還是積極樂觀的,把自己每一堂課都上好,這個(gè)過程當(dāng)中也會有一些學(xué)生會有很多問題,雖然沒有那么方便,但我還是會耐下心來,為他們解答,我現(xiàn)在也是在一步一步的保持好心態(tài),我也相信有很多東西我是需要去面對的,在教學(xué)工作當(dāng)中,我認(rèn)真,我經(jīng)常都會去做好自己的.本職工作,也可以積極的向其他老師學(xué)習(xí),這段時(shí)間以來,這段時(shí)間里我鍛煉了自己很多很多,做好教學(xué)工作,需要的就是一個(gè)態(tài)度,一個(gè)認(rèn)真工作的態(tài)度,無時(shí)無刻,我都在堅(jiān)持了,這么一件事情,我相信我能夠在下一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)努力的實(shí)現(xiàn)這些,問題總是需要去解決的,只不過是時(shí)間長短而已。
高三語文線上的教學(xué)總結(jié)(實(shí)用15篇)篇八
4月14日上午,初中語文開展七年級線上教學(xué)聽評課活動。活動通過騰訊會議聆聽了西營中學(xué)高龍飛老師執(zhí)教的線上課堂《驛路梨花》,南山初中語文教研員王孝珍老師隨后組織老師們進(jìn)行了線上評課,并對各校七年級語文線上教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)度,針對存在的困惑進(jìn)行了集體研討。七年級全體語文教師參加會議。
《驛路梨花》一文中景美、人美、精神美,高老師在運(yùn)用多種信息手段,將文字化靜為動,變無聲為有聲,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,感受美,欣賞美。緊緊扣住“梨花”和“茅屋”,讓學(xué)生帶著問題自主閱讀探究文本中多次出現(xiàn)的有關(guān)梨花的段落與語句,感知梨花的豐富內(nèi)涵。尤其是結(jié)尾處,教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀理解,潔白的梨花與充滿朝氣的哈尼小姑娘融為一體,梨花成了助人為樂的人物群體象征。
老師們一致認(rèn)為這是一堂高效、優(yōu)質(zhì)的語文課。高老師在課堂中基于學(xué)生的疑問和感受來展開課堂,課堂教學(xué)目標(biāo)明確,注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)和考點(diǎn)鏈接。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊過度自然,由淺入深,問題設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生積極性高,參與面廣泛,展示出了學(xué)生課堂上的領(lǐng)悟能力與語文素養(yǎng),讓人受益匪淺。
南山初中語文教研員王孝珍老師在肯定高老師的課堂同時(shí)也提出了一些建議:線上教學(xué)要重視學(xué)生的讀和寫;盡可能的關(guān)注全體學(xué)生,尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài);在教學(xué)設(shè)計(jì)中可以多一點(diǎn)活動式、情境式的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。
各校七年級備課組長從本校線上教學(xué)進(jìn)度;在集體備課、早讀背誦檢查、上課學(xué)生管理、作業(yè)批閱及反饋、學(xué)困生輔導(dǎo)、名著閱讀推進(jìn)、練字等方面的具體做法;存在的困惑三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)交流。
春風(fēng)和煦,春花綻放。通過本次線上聽評課活動,南山七年級全體語文同仁云端相聚,共商共研,共謀共建,打造更高效的線上語文課堂,相信在大家的努力下,南山初中語文的明天定會更加美好。
高三語文線上的教學(xué)總結(jié)(實(shí)用15篇)篇九
受疫情影響,我們繼續(xù)采取“停課不停學(xué)”的方式,進(jìn)行線上教學(xué)。基于以往的經(jīng)驗(yàn),這次線上教學(xué)比較從容。通過近兩周的線上教學(xué)及觀摩全省中學(xué)語文線上課堂教學(xué)活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,在學(xué)校大課表的基礎(chǔ)上,我們組根據(jù)線上教學(xué)任務(wù),每天集體備課,準(zhǔn)備好教案、線上授課計(jì)劃等。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“國家中小學(xué)智慧教育平臺”、“濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺”等,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
1、線上答疑。在老師線上教學(xué)期間,如有不會的問題及時(shí)提問,教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,要適當(dāng)補(bǔ)充和講解。知識點(diǎn)及時(shí)匯總好發(fā)給學(xué)生,供學(xué)生參閱。
3、每天要求學(xué)生按時(shí)提交作業(yè),教師及時(shí)批改及復(fù)批,對于學(xué)生出錯(cuò)較多的問題,要在線上課堂及時(shí)反饋,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,并將學(xué)習(xí)筆記上傳。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,及時(shí)提問,及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,相信接下來的線上教學(xué)會越來越得心應(yīng)手。線上教學(xué)在繼續(xù),老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過去,期待與學(xué)生見面。
高三語文線上的教學(xué)總結(jié)(實(shí)用15篇)篇十
突然反撲的疫情雖延遲了蓮城師生相聚學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,但無法阻斷師生們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)校各級部門、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我校教師借助騰訊會議平臺展開了線上教學(xué)工作,現(xiàn)將小學(xué)語文科組近四周教學(xué)總結(jié)如下:
一切新的事物都是挑戰(zhàn)。在接到教導(dǎo)處線上教學(xué)的通知后,按照學(xué)校的要求,科組老師們利用深圳教育云平臺的資源認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)地觀看授課視頻,精心打磨每個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí),老師們相互探討線上平臺技術(shù),保障線上教學(xué)得心應(yīng)手。
每周教研時(shí)間,老師們匯聚云端,針對線上教學(xué)中技術(shù)層面、課堂師生互動、教學(xué)效果等情況進(jìn)行探討和反思,大家集思廣益,商量出行之有效的方案,讓線上教學(xué)保質(zhì)保量完成。
1、課前:老師提前進(jìn)會議室調(diào)試軟件、視頻、課件等,電腦、平板、手機(jī)齊上陣,做好充足準(zhǔn)備,以求上課順暢。
2、課中,增加師生互動環(huán)節(jié),鼓勵學(xué)生積極參與并養(yǎng)成良好的思考和記錄習(xí)慣。老師注重講、練穿插結(jié)合,嚴(yán)控教學(xué)時(shí)間,提升課堂效率。
3、課后:1-3年級老師巧妙內(nèi)化課本知識,利用小管家平臺展示多種教學(xué)成果、古詩背誦、主題手抄報(bào),親子閱讀,巧妙地將語文學(xué)科所學(xué)的知識延伸到課外,達(dá)到了知識與技能的完美結(jié)合。老師鼓勵性的點(diǎn)評也讓孩子們感受到了溫情。
4-6年級老師們根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,參考作業(yè)案例,合理布置作業(yè),并及時(shí)評價(jià)反饋。老師們還利用多種激勵機(jī)制,如課前光榮榜、優(yōu)秀作業(yè)展等方式為學(xué)生加油鼓勵。
每次直播結(jié)束后,老師們都第一時(shí)間下載考勤表,對未參加上課的學(xué)生及時(shí)跟家長反饋,詢問具體情況。同時(shí),老師們還特別關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理狀況,主動與家長保持密切聯(lián)系,深入交流,讓學(xué)生健康、快樂地展開學(xué)習(xí)。
短暫的一個(gè)月時(shí)間內(nèi),我們科組老師經(jīng)歷了從嘗試到熟練,進(jìn)而走上常態(tài)規(guī)范的過程。作為一名教育者,我們知道,守好一個(gè)班,育好一班人,就是對這場“戰(zhàn)疫”最大的貢獻(xiàn)。期待春暖花開見面時(shí)!
高三語文線上的教學(xué)總結(jié)(實(shí)用15篇)篇十一
萬眾一心克時(shí)艱,眾志成城戰(zhàn)疫情!作為始終以社會責(zé)任為己任,將“做名師,育名生,創(chuàng)名校,做有溫度的教育”為品牌精神的xx中學(xué)積極響應(yīng)教育部、省教育廳和市教育局號召,根據(jù)全市統(tǒng)一部署,認(rèn)真積極組織開展線上教育教學(xué)活動,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,助力高三學(xué)生科學(xué)備考。
加之寒假期間事發(fā)突然且各地交通不便,很多老師手頭沒有書籍和資料,甚至沒有十分便利的線上教育工具,但是我們有學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo),有敬業(yè)的老師,我們?nèi)w高三教師在學(xué)校、級部的領(lǐng)導(dǎo)下,克服種種困難,第一時(shí)間投入到了工作中來。
級部統(tǒng)籌部署,精準(zhǔn)施策:及時(shí)制定了科學(xué)合理的課程表;
多次召開班主任、備課組以及全體教師視頻會議,傳達(dá)上級精神,安排具體工作;
組建qq群,及時(shí)溝通,資源共享;
就這樣,我們的線上教學(xué)工作有條不紊的展開了:
借助微信語音通話、qq直播間實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上集體備課,形成電子共案,然后將個(gè)案上課前一天傳至級部,檢查驗(yàn)收并備案,以期資源共享,提高課堂效益。
任課教師安排早讀任務(wù)、檢查反饋及答疑解惑;
年級對各班早讀情況進(jìn)行督查。
疫情阻擋不了追逐夢想的腳步,全體高三教師使命在肩,迅速行動。根據(jù)學(xué)校制定的科學(xué)合理的高三作息時(shí)間安排表,各科任老師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心授課,耐心答疑,做到停課不停教。
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高。
以往的備課,一般都是和本校的本學(xué)科老師進(jìn)行交流,基本沒有機(jī)會和其他學(xué)校的老師共同教研交流看法或者分享課件。近期,我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。比如,歷史學(xué)科,我們加入了中學(xué)歷史教學(xué)園地群,里面有全國各地各校的歷史教師,在這里我們分享優(yōu)質(zhì)課件、探討歷史疑難、匯編高考真題、分享在線答題、預(yù)測模擬等等。其他學(xué)科也有這樣的交流群。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校壁壘,讓我們能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí),給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn),開闊了思路,從而能更好的備課,上課,更好的服務(wù)于學(xué)生。
2、課堂組織形式化整為零,發(fā)揮小組合作管理之功效。
直播課上教師看不到每位學(xué)生,不能及時(shí)了解學(xué)生的上課情況,特別是那些自律性差的,學(xué)習(xí)主動性差的學(xué)生。為此,我們將課堂組織形式化整為零,發(fā)揮小組合作管理之功效,打卡考勤打在小組,從學(xué)生每節(jié)課的簽到,到作業(yè)的收交,成績的統(tǒng)計(jì),都體現(xiàn)“大”數(shù)據(jù)之功效,從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,確保知識傳授的全面覆蓋。
3、直播課上加強(qiáng)與學(xué)生互動。借助qq功能,讓目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行連麥回答問題,留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行問題質(zhì)疑,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而把控學(xué)生的聽課情況,掌控好“課堂紀(jì)律”。
4、分層教學(xué)。針對參差不齊的學(xué)生,老師準(zhǔn)備不同的套餐,既有“主食”的大課,還要有“補(bǔ)品”的微課。我們的做法是大群里套小群,小群里面選群主,加強(qiáng)目標(biāo)管理。例:在高三二班學(xué)習(xí)群下,又建立了歷史交流群,語文地理學(xué)習(xí)群等,在歷史學(xué)習(xí)群下,又建立了目標(biāo)生群,藝術(shù)群等等,方便因材施教。
為了測近幾日線上輔導(dǎo)的效果,高三各科老師在線布置作業(yè),實(shí)時(shí)監(jiān)測學(xué)生定時(shí)訓(xùn)練,學(xué)生在線提交答案,從而達(dá)到自我認(rèn)知和自我檢測的目的,老師們針對學(xué)生的答題狀況設(shè)計(jì)更科學(xué)的練習(xí)與作業(yè)題,更好的調(diào)動學(xué)生的思維力和參與性,讓學(xué)生認(rèn)真聽,仔細(xì)記,積極想,飽和練,做到線上線下教學(xué)效果一個(gè)樣。
晚上的三節(jié)自習(xí)每節(jié)都有不同任課老師值班在線,對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。針對學(xué)生提交的作業(yè)出現(xiàn)的問題,老師會利用直播進(jìn)行共同輔導(dǎo)或者是個(gè)性輔導(dǎo)。
每天晚上23:00前班主任匯總本班情況,形成班級簡報(bào),發(fā)到高三班主任群中。年級再整理匯總,形成年級簡報(bào),以達(dá)總結(jié)、反思、提高之功效。
為實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化,結(jié)合我校實(shí)際,制定了線上線下銜接教學(xué)策略與計(jì)劃:
1、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,為搞好開學(xué)打好基礎(chǔ):搞好入學(xué)教育;摸清底數(shù),規(guī)劃教學(xué)。
(1)重視新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別,建立知識網(wǎng)絡(luò);
(2)重視展示知識的形成過程和方法探索過程,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力;
(3)重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí);
(4)重視培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力;
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;
4、重視培養(yǎng)學(xué)生正確對待疫情的良好心理素質(zhì)。總之,我們要做好銜接工作,是學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換,從而更高效的投入到學(xué)習(xí)中去。
抗擊疫情的斗爭還在繼續(xù),每個(gè)人堅(jiān)守平凡的崗位,履行不平凡的職責(zé),捷報(bào)將不會再遙遠(yuǎn)。在xx中學(xué),這里有最美的教師,最美的學(xué)生,最美的家長,只要我們堅(jiān)定信念,勠力同心,攜手并肩,一定能夠眾志成城,再創(chuàng)佳績,迎來人間最美的六月天!
xx中學(xué)高三年級。
20xx年xx月xx日。
高三語文線上的教學(xué)總結(jié)(實(shí)用15篇)篇十二
小學(xué)三年級語文線上教學(xué)工作總結(jié)疫情雖然還沒有過去,但學(xué)校的春天已來到。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月,終于迎來了返校的時(shí)刻,在心情澎湃時(shí)刻,也要做好線上教學(xué)工作總結(jié),為以后的線下教學(xué)的目的更明確。以下,是我的線上語文教學(xué)工作總結(jié)。
對于空中課堂,老師和學(xué)生都是第一次接觸,剛開始有些不適應(yīng),甚至手忙腳亂。經(jīng)過一星期的摸索,我們就慢慢的熟悉了這種課堂方式。為了保證課堂效果,我講授的內(nèi)容是相對簡單的基礎(chǔ)內(nèi)容,為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我也在網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練,讓學(xué)生寫一寫。講完一單元,我也找一張卷子給學(xué)生講一講。每天我也都會布置少量的作業(yè)讓學(xué)生在線提交,并及時(shí)批改作業(yè),有問題及時(shí)和家長聯(lián)系。
在釘釘上上課,大部分的學(xué)生都能認(rèn)真聽課,按時(shí)完成作業(yè)。但是對于農(nóng)村孩子,這樣的上課方式?jīng)]有在教室上課的效果好,因?yàn)闆]有老師的監(jiān)督,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較低,大部分農(nóng)村家長不知道如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),這導(dǎo)致學(xué)生僅僅把作業(yè)寫完就行了。
1、開學(xué)第一天讓學(xué)生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫知識。引導(dǎo)學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材,與祖國共成長。
2、做好線上線下教學(xué)銜接。開學(xué)前一星期不講新課,先復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,并幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理問題。
3、由于學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果沒有在學(xué)效的學(xué)習(xí)效果好,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)抓住學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),并引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。
總之,我會盡最大的努力保護(hù)學(xué)生疫情期間的安全,努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
高三語文線上的教學(xué)總結(jié)(實(shí)用15篇)篇十三
因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因,我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合,不聚眾。我作為xx小學(xué)的語文老師,進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過,線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,是非常好的,只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了,下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié):
雖然說現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,社會的進(jìn)步,學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,可能是我年紀(jì)大了吧,我對這東西適應(yīng)不來,所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),但是這次不行了,我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,這可是觸犯到我的底線了,我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課!我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會,終于在我的堅(jiān)持不懈之下,主要還是有我女兒在我旁邊幫我,她也是一個(gè)教師,做我的助手綽綽有余,慢慢的摸索一段時(shí)間之后,我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
慢慢的我就可以自主的開始上課了,這讓我不禁去想,我等到退休之后,當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開始直播上課,上課直接點(diǎn)名,讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭,這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,但是他們也精明的很,知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束,經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,給我偷懶,當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,都覺得我的語文課枯燥乏味,大部分的學(xué)生還是非常的配合的,筆記也是記得很好,我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),發(fā)給我看,十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能,我花了一周的時(shí)間去熟悉,結(jié)果還是很好的。
其實(shí)作為語文老師,我大多東西都是口述的,所以教學(xué)起來并不是特別的難,這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢吧,據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),語文的教學(xué)成果是最好的,每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,錯(cuò)的幾率很少,這就可以說明,我的線上教學(xué)是十分成功的,雖然疫情當(dāng)前,但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,我能在這個(gè)期間,線上教學(xué)有如此成效,我感到非常的欣慰。
高三語文線上的教學(xué)總結(jié)(實(shí)用15篇)篇十四
本學(xué)年度,我擔(dān)任高三化學(xué)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。工作總結(jié)如下:
積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
積極學(xué)習(xí)各種知識,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的知識作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你,接受你。
5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的能力和成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
高三語文線上的教學(xué)總結(jié)(實(shí)用15篇)篇十五
在線上教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用,很多學(xué)生的家長,在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí),與學(xué)生接觸的機(jī)會少了,不能夠面面俱到,很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。
我曾遇到過幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n,沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺,這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,但是家長在家的時(shí)間不多,很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作,不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在開網(wǎng)課一段時(shí)間后,我舉行了一次線上家長會,與各位家長做了一些約定,讓家長配合我們教學(xué)工作,有些學(xué)生條件相對要差些,為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件,當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上,所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里,開小差,經(jīng)常會在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問答。
讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神,同時(shí),改變講課方式,重點(diǎn)提煉知識要點(diǎn),要在段時(shí)間里面講完課,就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求,一些相對無用的話語,就會放棄或解決,不用在點(diǎn)醒其他,始終注意到一點(diǎn),優(yōu)化學(xué)習(xí)。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,一般會把自己上課期間的視頻錄制下來,發(fā)送到班級群里面,提供下載,讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載,這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí)。
因?yàn)槲沂墙?六年級#導(dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會分派一些任務(wù)給家長,讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo),避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師,忘記背誦課文,每一天我都會及時(shí)與家長溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時(shí)候我都會及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí)。
雖然線上教學(xué)結(jié)束了,但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路,讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。