無論是學(xué)生還是職場人士，寫一篇優(yōu)秀作文都是對(duì)自己能力的一種驗(yàn)證和提升。下面是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文片段，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇一
我們緊張地期待著語文老師的到來，盼望著她的手里能拿著那次測驗(yàn)的試卷......
上個(gè)星期三，我們迎來了第一次測驗(yàn)。派發(fā)試卷時(shí)，我心里有種說不出來的激動(dòng)：“試卷會(huì)很難嗎？我會(huì)得第幾名？”我呆滯地望著試卷，不一會(huì)兒，便奮筆疾書。
“收試卷！”我忐忑不安地交上試卷，盡管題目并不難，但有一題，我苦思冥想，還是不太肯定答案，隨便從短文中找出了一句話填上了。
轉(zhuǎn)眼間，星期四在向我們招手，仿佛是在為我們那可笑的成績幸災(zāi)樂禍呢。下午的第一節(jié)課，語文老師捧著一大試卷，一臉嚴(yán)肅，我想：“怎么辦呢？我是不是沒考好？”
老師一個(gè)接一個(gè)地宣布成績，考砸的同學(xué)長嘆了口氣，而考得不錯(cuò)的各個(gè)笑逐顏開，恨不得馬上放學(xué)，給父母看。“王雯綺，86分。”“什，什么，王雯綺？86分？糟了，我平時(shí)的成績都沒有王雯綺高，現(xiàn)在王雯綺考得那么低，我該怎么辦？我這才明白‘書到用時(shí)方恨少’的意思。”我緊握拳頭，讓自己能夠面對(duì)分?jǐn)?shù)。
“余晶，91分。第一名！”余晶樂開了花，有人歡喜有人愁啊！“李德婷，91分。也是第一名！”我受寵若驚，不敢相信自己是第一！老師發(fā)下了試卷，我小心翼翼地改正了錯(cuò)題，爭取下次考得更好。
下課后，我來請(qǐng)教王雯綺。王雯綺垂頭喪氣地說：“我好羨慕你呀，李德婷。不僅上90分了，還是no.1。”聽了她的贊美，我皮笑肉不笑，心里像吃了蜜一樣甜。我安慰她：“沒關(guān)系，你還是第二名嘛！”
第一次測驗(yàn)就取得了好成績，你說我能不興奮嗎？
第一次測考試_記敘文600字日記這篇不是。
爸爸沒有吃零食的習(xí)慣，有時(shí)下班回來會(huì)順帶給我們買些蘋果、梨之類的，像栗子和核桃這些幾乎很少買。但上周日爸爸買的核桃吃起來卻特別香，你要問我為什么，我就來給大家講一講。
我和爸爸有一句沒一句的聊著走向過街天橋。我無意間抬頭看了下，只見一位老奶奶挑著一擔(dān)核桃，一手扶著欄桿，一手扶著扁擔(dān)，一步一步艱難地向上挪著步子，此時(shí)的擔(dān)子仿佛有千斤重。過往天橋的人不少，大都匆匆而過，偶爾有人扭頭看看，卻鮮有人停下自己的腳步。我拉了一下爸爸，正要給爸爸說，卻聽到爸爸對(duì)我說：“兒子，你先到橋上等著我。”說罷爸爸松開拉著我的手，大步走向了老奶奶。“阿婆，來，給我，我?guī)湍羯先ァ！薄爸x謝你，年輕人。”老奶奶布滿皺紋的臉上露出了一絲微笑。爸爸從老奶奶肩上取過扁擔(dān)放在自己的肩膀上三步兩步就走到了已站在天橋上的我的跟前，讓我看著一擔(dān)核桃，自己又轉(zhuǎn)身走下天橋。老奶奶這時(shí)才上到天橋的三分之一處，爸爸走到老奶奶跟前，雙手又?jǐn)v著她一步一步向上走來……爸爸?jǐn)v著老奶奶走到我跟前笑著問道“阿婆，核桃多少錢一斤？”“小伙子，15元一斤，你是個(gè)好人，我給你多稱些。”老奶奶也笑著回答。“咦，爸爸平時(shí)很少買這些東西的，莫非想沾小便宜？”我疑惑地望著爸爸。“那麻煩您給我稱一斤吧。”爸爸說著蹲了下去，順手從口袋里去掏錢。老奶奶用袋子稱了高高一斤核桃，又抓了一把放到袋子里遞給了。爸爸遞給老奶奶一張20元，在她從一把皺皺的零錢里找錢的空兒爸爸把袋子里的核桃又抓出一大把放回了筐里，起身拉著我快步走開了。我回頭看到老奶奶手里舉著應(yīng)該是找回的錢喊了幾聲，隨后笑著一直望著我和爸爸離去。
同學(xué)們，你們說我爸爸買的核桃香嗎？那還用說，肯定香了！
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇二
星期三的晚自習(xí)我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，這是我進(jìn)入中學(xué)以來第一次測驗(yàn)，我又興奮又激動(dòng)，第一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)作文。
預(yù)備鈴響了，我快步走進(jìn)教室，坐到自己的位置上，等待著老師的到來。過了一會(huì)兒，聽到高跟鞋敲擊著地板發(fā)出“咯，咯，咯……”的`聲音，聽著那靠得越來越近的腳步聲我的心開始有點(diǎn)忐忑不安了，思維在大腦里亂躥，終于老師慢悠悠的走進(jìn)教室。
老師的懷里抱著我們今晚要測試的試卷，她用眼睛快速的掃描了一下全班，防止有人作弊，老師把試卷發(fā)了下來，我更加緊張了，于是我不停的告訴自己：“不用緊張，要以一顆平靜的心來對(duì)待，我相信我可以的”
開始寫試卷了，前面的題目不算太難，但是后面的那部分對(duì)我來說是有難度的。有一題，我絞盡腦汁也想不出答案，但是我又不想留空白，只好抱著一種僥幸的心理亂寫了一個(gè)答案。
到了交試卷的時(shí)候，我剛好寫完試卷，就直接交上去了，交了之后，我和同學(xué)討論選擇題的答案。天阿！我太大意了，竟然把最容易拿分的那題答案選錯(cuò)了。然后我就悶悶不樂的回到宿舍，邊走邊想自己會(huì)得多少分？因?yàn)橄氲锰朊裕铧c(diǎn)挨跌倒。
過后我又想了想，我吸取了這次教訓(xùn)，下次我一定認(rèn)真看題目，認(rèn)真聽課，相信總有一天我能取得好成績，我更相信功夫不負(fù)有心人。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇三
數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)的學(xué)科，而測驗(yàn)則是檢驗(yàn)學(xué)生掌握程度和學(xué)習(xí)成果的重要方式。在我所接受的數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，我積累了許多寶貴的體會(huì)，這些體會(huì)不僅在我過去的學(xué)習(xí)生涯中有用，也會(huì)對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在任何一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，做好準(zhǔn)備工作是非常重要的。首先，要認(rèn)真聽講和做好筆記，理解并熟悉相關(guān)概念和原理。其次，要注重練習(xí)，掌握基本的計(jì)算方法和技巧。最后，要靈活應(yīng)對(duì)，盡可能地培養(yǎng)自己的解題思維能力。
第三段：考試技巧。
在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，除了準(zhǔn)備工作，還需要掌握一些考試技巧。首先，閱讀題目時(shí)要仔細(xì)，確保理解每個(gè)問題的含義。其次，對(duì)于不會(huì)的題目可以先跳過，然后再回頭去解決。最后，在解決問題時(shí)，要理性思考，測試、驗(yàn)證自己的答案，確保所有的解題過程和結(jié)論都是準(zhǔn)確的。
第四段：心態(tài)調(diào)整。
心態(tài)調(diào)整在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中同樣重要。首先，要保持自信。做題時(shí)，要相信自己的實(shí)力和能力，不要輕易放棄。其次，要保持冷靜。遇到難題或時(shí)間緊張時(shí)，不要慌亂，要穩(wěn)定思維，沉著應(yīng)對(duì)。最后，要加強(qiáng)自律。要嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律與規(guī)則，以及自己的考試計(jì)劃和時(shí)間安排，保證時(shí)間充足、精力充沛。
第五段：總結(jié)。
總之，在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，準(zhǔn)備工作、考試技巧、心態(tài)調(diào)整三方面都是非常重要的。如果有了良好的準(zhǔn)備工作，掌握了有效的考試技巧，保持了表現(xiàn)自信的心態(tài)，相信每個(gè)人都能夠取得較好的成績。同時(shí)，無論取得怎樣的成績，都要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為未來的學(xué)習(xí)和生活做更好的準(zhǔn)備。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇四
數(shù)學(xué)是一門許多學(xué)生所煩惱的學(xué)科，不僅考驗(yàn)學(xué)生的邏輯思維能力，還需要學(xué)生不斷進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)，才能真正地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。而在學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)測驗(yàn)成為了一個(gè)重要的評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果的方式。在這里，我將分享我從數(shù)學(xué)測驗(yàn)中所得到的一些心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在數(shù)學(xué)考試之前，要充分準(zhǔn)備，這包括仔細(xì)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，多進(jìn)行類似于考試的習(xí)題練習(xí)。在準(zhǔn)備階段，我經(jīng)常會(huì)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，并利用一些學(xué)習(xí)工具，如數(shù)學(xué)工具箱等，幫助我更加高效地進(jìn)行考前準(zhǔn)備。
第三段：考試過程。
在數(shù)學(xué)考試過程中，很多學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)一些問題，如緊張、時(shí)間不足，題目難度過大等。為了有效地應(yīng)對(duì)這些問題，我學(xué)會(huì)了一些技巧。比如，我會(huì)在開始考試前進(jìn)行深呼吸，放松自己的身體和心理狀況；在做題過程中，我會(huì)先篩選出容易做的題目先做，保證能夠完成；同時(shí)，在做題過程中，我會(huì)著重查看題目中的條件、要求等，避免出現(xiàn)因理解不清而產(chǎn)生的錯(cuò)誤。
第四段：反思整理。
考試結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真對(duì)自己所做的題目進(jìn)行反思整理，查看哪些題目自己做得好、哪些題目需要進(jìn)一步加強(qiáng)掌握等，從而為下一次考試做出更好的準(zhǔn)備。同時(shí)，我會(huì)尋求學(xué)習(xí)伙伴、老師等的幫助，以彌補(bǔ)自己在考試中的不足。
第五段：總結(jié)。
在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，我深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷的探索和嘗試，需要大量的習(xí)題練習(xí)和反思整理，同時(shí)需要一定的技巧和方法。通過不斷地發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)不足，我相信我將能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，取得更好的成績。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇五
金沙中學(xué)20**-20**學(xué)年高三第一次語文月考試卷延續(xù)了新課標(biāo)卷2卷（貴州、青海、西藏、甘肅等）的題型結(jié)構(gòu)、考查方式，只是個(gè)別題目有變化。試卷題型結(jié)構(gòu)平穩(wěn)，難度適中，很符合剛進(jìn)入高三的學(xué)生模考。
第一部分現(xiàn)代文閱讀（論述類）選文由自然科學(xué)類文章回歸為社科類的文章，這一點(diǎn)從考試大綱所提供的樣題（的論述類閱讀題）中可窺得端倪。題型雖與往年的新課標(biāo)卷一致，但選文談的是“以樂為法，以樂治國，和2013新課標(biāo)卷2卷談老子其人其書一樣，需要大量傳統(tǒng)文化知識(shí)做背景知識(shí)，基礎(chǔ)差的學(xué)生在閱讀時(shí)可能會(huì)感到比較困難。幸好題目本身難度不大，學(xué)生落實(shí)好“找”和“比”，容易找出答案。
文言文考查的依然是人物傳記，《秦瓊傳》出自《新唐書》，與20新課標(biāo)卷2卷選自明史的《馬文升傳》相比，無論是文本本身還是試題，難度都不算大，如第4小題的“遁”“納”“謝”“走”四個(gè)實(shí)詞均很常見，但第六題d選項(xiàng)有問題，“后來秦瓊上書稱病，要求退隱，”文中并無此信息，屬無中生有，也為錯(cuò)項(xiàng)。所以這道題選c選d都算對(duì)。翻譯題有一定的難度，難譯的詞語是第一句中“自顧不能奉事”中的“自顧”，這是否定句中賓語前置，應(yīng)為“顧自”，翻譯為“考慮到自己”，許多學(xué)生翻譯不到位。第二句中“使朕肉可食，當(dāng)割以啖爾，況子女玉帛乎！”“使”表假設(shè)關(guān)系，譯為“假如、如果”，“啖”是“吃”，“子女”是偏義復(fù)詞，和“玉帛”即財(cái)務(wù)放在一起，應(yīng)該是“美女”的意思。這幾處許多學(xué)生不會(huì)根據(jù)句意及字形推斷，答題錯(cuò)亂，所以翻譯得分整體不高。
古代詩歌閱讀題考查的還是宋詞，為辛棄疾的《阮郎歸·耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x》。在設(shè)問上第8題直接發(fā)問“詞的上闋主要寫了哪些意象？，這些意象有什么寓意？營造了怎樣的意境？請(qǐng)簡要詳解。”這道題考鑒賞詩歌的形象，題目指向明確，學(xué)生容易上手，故此題的得分略微理想。第9題考查詞中典故與對(duì)比的表現(xiàn)手法，很多學(xué)生無從下手。這兩年全國卷出題人都沿襲了這個(gè)出題思路，努力避免近幾年來高考復(fù)習(xí)中考生套用術(shù)語答題的現(xiàn)象，重點(diǎn)考查是否讀懂了詩詞。詩詞本身并不難懂，但如果只會(huì)答“情景交融”“虛實(shí)結(jié)合”這樣的術(shù)語就難以拿到高分了。對(duì)情感的把握，許多學(xué)生也是亂答一通。因此此題得分普遍不理想。
默寫沒有超出考綱中要求的64篇，應(yīng)該說是考生應(yīng)該掌握得非常熟練的一道題。初中的一篇、高中的兩篇，有詩有文，分別出自韓愈的《師說》、歐陽修的《醉翁亭記》、李白的《蜀道難》，難度不大。但普遍學(xué)生得分不高。以高三（3）、高三（15）班為例，3分以下的每班均有20余人。這個(gè)數(shù)字在普遍班級(jí)中應(yīng)該存在。
文學(xué)類文本閱讀與實(shí)用類文本閱讀采用二選一模式，命題遵循“題組等值”原則，最后一題都是探究題。“文學(xué)類文本閱讀”考查的還是小說，還是側(cè)重于人物、主題、情節(jié)和環(huán)境的考查。選文雖是一篇外國小說，但比起去年的與考生生活距離較遠(yuǎn)的《馬褲先生》，內(nèi)容恐怕更易為考生所理解，多選題難度也有所降低。“實(shí)用類文本閱讀”考查的依舊是人物傳記，選文選的是2013年第6期《當(dāng)代貴州》刊登的在中國慈善領(lǐng)域做出重要貢獻(xiàn)的名家鄧廷琮，很有時(shí)代感。考題考查最多的還是考生篩選信息的能力。選考題難度都不算大，學(xué)生能夠略答一二。但對(duì)于我們的學(xué)生，想得高分還很困難，還有一段相當(dāng)長的路要走。
語言文字運(yùn)用部分，成語題四個(gè)成語“矯枉過正”、“穿鑿附會(huì)”、“隔岸觀火”都很常見，但“管見所及”制造了不少障礙，很多學(xué)生只能采用排除法答題。病句也都是成份殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯等常見的錯(cuò)誤，有不少同學(xué)掌握不到位，胡亂選答。連貫題問題不大，多數(shù)學(xué)生能根據(jù)語境判斷作答。
第16題仍是“補(bǔ)寫句子題”，要求填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。此題考查能力全面，有一定的難度，解題的關(guān)鍵是要把握好前后語意的關(guān)系。
17題依然是老套的仿寫題，這道題本是送分題，但一些學(xué)生審題不注意，只寫一句，導(dǎo)致不必要的丟分；一些學(xué)生不懂例句中隱含的擬人手法，導(dǎo)致錯(cuò)誤。需要注意的是2013新課標(biāo)高考語文2卷的最大變化莫過于17題了：延續(xù)多年的仿寫題變成了圖文轉(zhuǎn)換題。雖然這種題我們并不陌生，但備考的時(shí)候還是要注意這種題的訓(xùn)練。
作文是一個(gè)大問題。首先是審題不準(zhǔn)現(xiàn)象嚴(yán)重。沒有審題的整體意識(shí)，不會(huì)理解命題者真正的意圖，胡亂抓住材料中出現(xiàn)的“選擇”一詞生發(fā)開去，結(jié)果扣題不準(zhǔn)，甚至偏離題意。其次是語言貧乏，沒有高中生應(yīng)有的文學(xué)修養(yǎng)。第三是書寫潦草，標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范現(xiàn)象嚴(yán)重。四是殘篇作文不少。五是無標(biāo)題。
二、班級(jí)語文比較。
本次考試全級(jí)均分92.284分，其中文科均分91分，超過均分的班級(jí)有3個(gè)。理科均分93.853分，超過均分的班級(jí)有6個(gè)。整體上理科語文不錯(cuò)。從各班均分來看，差距較大，有待老師們研究策略，實(shí)效提高。
三、備考建議。
1.吃透考綱，把握命題趨勢。
從2013新課標(biāo)卷看，高考語文命題改革的整體趨勢是在社科文、文言文、古詩詞、文學(xué)文本/實(shí)用文本、語言應(yīng)用、作文六個(gè)版塊中進(jìn)行考查，而且在新課改的要求下生活化表現(xiàn)加強(qiáng)。
現(xiàn)代文閱讀部分從的科技“黑箱”到2013年的“鳳文化”和“老子”都與古典文化知識(shí)有關(guān)，再次強(qiáng)調(diào)同學(xué)們對(duì)古典文化知識(shí)的了解，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)于文本內(nèi)容詳解與歸納的能力。加強(qiáng)學(xué)生文化修養(yǎng)，把握行文邏輯，練習(xí)篩選信息，比對(duì)選項(xiàng)含義是我們備考的重點(diǎn)。命題人喜歡在“以偏概全”、“邏輯錯(cuò)置”、“對(duì)象錯(cuò)用”上設(shè)置題目，師生要注意研究。
古文閱讀的選文是全國卷較為常見的素材，對(duì)于此部分題目的設(shè)置主要考查學(xué)生的古文基礎(chǔ)，要想讀懂文意，必須有“識(shí)記”文言文重要知識(shí)的功底。最后一題主要在細(xì)節(jié)上進(jìn)行考查，強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀懂重要情節(jié)的能力。
古詩詞選題側(cè)重理解作者的創(chuàng)作手法，體現(xiàn)出命題人對(duì)于“探究能力”的關(guān)注。理解作者的感情、理解作者創(chuàng)作的手法，既考查了對(duì)文本的詳解，又關(guān)注的“探究能力”，這是古詩詞題目設(shè)置的巧妙之處。
小說的考查是全國卷的亮點(diǎn)。重點(diǎn)考查小說的三要素，讓學(xué)生結(jié)合文本獨(dú)立詳解三要素之間的關(guān)系，是命題人精心的設(shè)計(jì)。
作文作為大家最關(guān)注的題目之一，不僅因?yàn)槠浞种稻薮螅驗(yàn)樽魑念}目中包含著重要的社會(huì)現(xiàn)象，是人們思想態(tài)度的一種反思。因此老師要真正去研究高考語文作文題目命制背后的實(shí)事內(nèi)涵。不要只會(huì)教學(xué)生拼湊名人素材，拼湊名句名言，而要真正理解命題人的命題意圖，運(yùn)用充滿時(shí)代性和典型性的新鮮素材，寫出真性情的、生動(dòng)的、有思辨的、文質(zhì)兼美的作文。
2.措施到位。
“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，應(yīng)是我們備考的準(zhǔn)繩。時(shí)刻牢記總書記的教導(dǎo)，在備考中落到實(shí)處。
3.團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
4.班主任加強(qiáng)班級(jí)管理，形成合力。
5.試題力爭原創(chuàng)，避免組題給學(xué)生作弊的空間。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇六
第一單元數(shù)學(xué)考試卷發(fā)下來了，我考了95分，雖然達(dá)標(biāo)了，但我自我感覺考得也不是太好，一般。有許多題目都是不應(yīng)該錯(cuò)的，因?yàn)槲以谧鲱}時(shí)沒有做到細(xì)心、審題這重要的兩點(diǎn)，這是我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重的問題。
回顧在第一單元的學(xué)習(xí)中，我也學(xué)會(huì)了不少的知識(shí)。
例如：1、0乘任何數(shù)都得0。
2、計(jì)算末尾帶0的乘法時(shí)，可以用簡便算法，后面的0先不看，先把前面數(shù)計(jì)算出來。最后，有幾個(gè)0就把那幾個(gè)0加在末尾。
3、我還學(xué)會(huì)用古代人用的“鋪地錦”的方法算。
下次考試我要再接再厲，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)中不足的地方，爭取考出更好的成績。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇七
我們緊張地期待著語文老師的到來，盼望著她的手里能拿著那次測驗(yàn)的試卷......
上個(gè)星期三，我們迎來了第一次測驗(yàn)。派發(fā)試卷時(shí)，我心里有種說不出來的激動(dòng)：“試卷會(huì)很難嗎?我會(huì)得第幾名?”我呆滯地望著試卷，不一會(huì)兒，便奮筆疾書。
“收試卷!”我忐忑不安地交上試卷，盡管題目并不難，但有一題，我苦思冥想，還是不太肯定答案，隨便從短文中找出了一句話填上了。
轉(zhuǎn)眼間，星期四在向我們招手，仿佛是在為我們那可笑的成績幸災(zāi)樂禍呢。下午的第一節(jié)課，語文老師捧著一大試卷，一臉嚴(yán)肅，我想：“怎么辦呢?我是不是沒考好?”
老師一個(gè)接一個(gè)地宣布成績，考砸的同學(xué)長嘆了口氣，而考得不錯(cuò)的同學(xué)各個(gè)笑逐顏開，恨不得馬上放學(xué)，給父母看。“王雯綺，86分。”“什，什么，王雯綺?86分?糟了，我平時(shí)的成績都沒有王雯綺高，現(xiàn)在王雯綺考得那么低，我該怎么辦?我這才明白‘書到用時(shí)方恨少’的意思。”我緊握拳頭，讓自己能夠面對(duì)分?jǐn)?shù)。
“余晶，91分。第一名!”余晶樂開了花，有人歡喜有人愁啊!“李德婷，91分。也是第一名!”我受寵若驚，不敢相信自己是第一!老師發(fā)下了試卷，我小心翼翼地改正了錯(cuò)題，爭取下次考得更好。
下課后，我來請(qǐng)教王雯綺。王雯綺垂頭喪氣地說：“我好羨慕你呀，李德婷。不僅上90分了，還是no.1。”聽了她的贊美，我皮笑肉不笑，心里像吃了蜜一樣甜。我安慰她：“沒關(guān)系，你還是第二名嘛!”
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇八
“如果有一天我突然丟了你會(huì)去找我嗎？”我捏著抹茶味的小蛋糕，問她。“哈哈，小a，你演個(gè)貴小姐都演不好！”她一改之前正襟危坐，拍著桌子狂笑著，接著一把奪過我手里的抹茶餡兒的蛋糕。
我是小a，她是我最好的朋友千頌，她常常自稱她是《來自星星的你》中的千頌伊，我們兩個(gè)是同一個(gè)社團(tuán)的，我們的.社團(tuán)是關(guān)于表演的。我們正在排練表演，可惜我屢屢失敗，總做不到我想要的。漸漸的，同學(xué)們也都知道表演社團(tuán)有個(gè)怎么都演不好的小a。
“就你這樣下去我，估計(jì)連老師布置的最簡單的作業(yè)都完不了了！”她半開玩笑半認(rèn)真的對(duì)我說。“嗯。”我低下頭，也認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重性。
“你比較擅長哪一類的？”千頌笑著問我，我想了想，“這個(gè)……有男神的吧！”
“你！”千頌無奈的笑了，“好。我把我男神給你請(qǐng)來。”
本來只是開個(gè)玩笑，可千頌卻當(dāng)了真。
很快，就來了一個(gè)男孩，的確很帥。
“來，開始你的表演！”千頌擺了擺手，故作嚴(yán)肅的看著我。
我被逗笑了，卻在下一秒收回表情，與男孩開始對(duì)臺(tái)詞……。
在千頌和她的男神浩爾的幫助下，我竟然通過了考試！而且獲得了s級(jí)！
我很感謝我的好朋友千頌和浩爾，我希望我的成長之路會(huì)一直有他們的陪伴。
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一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇九
今天，老師發(fā)給我們每人一張測驗(yàn)試卷。我做得非常快，可是，錯(cuò)也很多。回家以后，我把這件事告訴了媽媽。
媽媽非常生氣地說：“你考了多少分？”
我惋惜地說：“95分。”
媽媽非常生氣，幸虧我哥哥及時(shí)拉住了我媽媽，不然我這頓揍少不了。
媽媽讓我下了決心，以后絕對(duì)不考這么差的分?jǐn)?shù)。
山東淄博張店區(qū)淄博市張店區(qū)公園新村小學(xué)二年級(jí):李浩?
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇十
數(shù)學(xué)作為一門一直存在于我們?nèi)粘Ｉ钪械目颇浚趯W(xué)生們的學(xué)業(yè)生涯中扮演著重要的角色。數(shù)學(xué)測驗(yàn)也逐漸成為中小學(xué)生評(píng)估學(xué)習(xí)成果的一項(xiàng)重要考核方式。在過去一段時(shí)間里，我參加了數(shù)學(xué)測驗(yàn)，并從中受益匪淺，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我對(duì)數(shù)學(xué)測驗(yàn)的心得體會(huì)。
第二段：緊扣主題，勇于挑戰(zhàn)。
我對(duì)數(shù)學(xué)并沒有特別的喜愛，但我知道數(shù)學(xué)是不能回避的一門科目。每次參加數(shù)學(xué)測驗(yàn)時(shí)，我都會(huì)全身心的投入進(jìn)去，積極面對(duì)所要面對(duì)的題目。有時(shí)，我也會(huì)感到很困難，但是我相信，只有勇于挑戰(zhàn)自己，才能擁有更加豐厚的收獲。
第三段：傳遞信仰，用好工具。
在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了許多工具可以使用，它們可能是公式、定理等，好的使用方法既能讓我們測驗(yàn)做得更好，也能對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。但是使用這些工具之前，我們需要了解每個(gè)工具的用途和使用方法，與此同時(shí)，我也感到，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，信仰也是一項(xiàng)非常重要的因素。
第四段：重視細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。
很多學(xué)生在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中都會(huì)遇到失誤的情況，一個(gè)簡單的錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致整道題的答案出現(xiàn)偏差，甚至無法完成作答。處理好細(xì)節(jié)，不忽略任何一個(gè)重要的步驟和小問題十分重要，這樣才能讓我們?cè)跀?shù)學(xué)測驗(yàn)中更加得心應(yīng)手，放心地完成每一道題目。
第五段：總結(jié)收獲，展望未來。
參加數(shù)學(xué)測驗(yàn)不僅是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的時(shí)機(jī)，同時(shí)也可以鍛煉自己的應(yīng)變能力、表達(dá)能力和思考能力。我們應(yīng)當(dāng)積極地面對(duì)數(shù)學(xué)測驗(yàn)，并且不斷總結(jié)自己的心得體會(huì)，在未來的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)問題。
結(jié)語：
在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，我們不僅可以“實(shí)戰(zhàn)”增長自己的知識(shí)技能，也若經(jīng)驗(yàn)積累提高自己的綜合素質(zhì)。希望各位同學(xué)從我的經(jīng)歷中汲取到有益的經(jīng)驗(yàn)，明確自己的目標(biāo)方向，在面對(duì)數(shù)學(xué)測驗(yàn)時(shí)保持專注和自信，共同奮斗。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇十一
我這滿肚子的問號(hào)還沒問出去呢，老師就說：“我們來做個(gè)游戲。”我高興得手舞足蹈。老師又說：“我先問你們幾個(gè)問題，拿一張紙，怎么才能變成兩個(gè)？”“剪呀！”“撕唄！”“折啊！”老師又問：“怎么才能折成四部分？”“折兩下！”全班異口同聲。“那你們誰能折出九個(gè)格子，十個(gè)格子呢？用你們的紙折一下試試。”全班嘰嘰喳喳的議論起來。“請(qǐng)大家獨(dú)立思考！”老師說。全班立刻變得鴉雀無聲。我用盡腦袋里的知識(shí)，用完“三十六計(jì)”，還是想不出來，十個(gè)格子就更不會(huì)了。這時(shí)，老師在黑板上寫了一句話：這是一次能完成的任務(wù)。這句話給了我很大的信心。我想啊想，可惜我這不爭氣的腦袋瓜，老是想不出來。最后，老師公布答案：左右折三個(gè)格子，上下折三個(gè)格子。“3×3＝幾？”老師問。一個(gè)同學(xué)卻說：“等于6！”逗得全班哈哈大笑。
我的感受就是：逆水行舟，不進(jìn)則退。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇十二
今天上午第三節(jié)課，我們考了數(shù)學(xué)的第一、二單元月考卷。
車?yán)蠋熣f了要求之后，便開考了。
我先做正面。我做題的速度非常快。我抬頭看了一下四周，所有同學(xué)都在認(rèn)真做題，于是，我也開始做題。我仔細(xì)地做著題，突然，我被一道題找規(guī)律填數(shù)的題卡住了，第一道是6。25、2。5、1、（）、（）、0。064，我在這里停下了，我怎么做都錯(cuò)，于是我就先做后面的題。
后面的題也很難，不過在我眼中，只不過是一半的難度，我就不管三七二十一地寫上了。誰知半路“殺出個(gè)程咬金”，搞得我立即思路中斷。于是，我就仔細(xì)思考，終于做出來了。
做完后，我又看了一下那道沒做上的題，我的腦子里立刻閃出一個(gè)想法：用第一個(gè)數(shù)除以第二個(gè)數(shù)，再用第二個(gè)數(shù)除以第三個(gè)數(shù)，看看商是否一樣，如果一樣，就用第三個(gè)數(shù)除以這個(gè)商。
我先用6。25除以2。5，等于2。5；我又用2。5除以1，等于2。5；再用1除以2。5，等于0。4，那么第一個(gè)空就填上了，是0。4；再用0。4除以2。5，等于0。16，那么第二個(gè)空也填上了，是0。16；最后驗(yàn)證一下，用0。16除以0。064，等于2。5，這道題就完成了。
通過這次考試，我明白了：做題不要馬馬虎虎，要仔細(xì)，才能做對(duì)題，做好題，這樣才能取得好成績。
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一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇十三
星期四上午第二節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，陳老師拿著卷子走進(jìn)了教室，我們都以為是一起做，但沒想到原來是要考試，我的心情一下子緊張起來了。
陳老師讓我們用下課的時(shí)間復(fù)習(xí)一下。上課了，考試也開始了，我的心情慢慢放松下了些，題目都是比較簡單的。快要做完時(shí)，一道應(yīng)用題難住了我，我又變得緊張起來了，我手忙腳亂，一會(huì)兒用手拍腦袋，一會(huì)兒又用手捂住臉，心急如麻，想了半天總算想出來了。
考完后，我高興地回家了。爸爸問我：“考得怎么樣啊？”我開心地說：“覺得還不錯(cuò)！”媽媽見了笑笑說：“女兒，別高興太早了，把你不會(huì)的題拿來和爸爸一起看看！”我說：“用不著！”爸爸聽了我說的話，狠狠地瞪了我一眼，又開始大罵了，我心里真不是滋味啊！
星期五，我領(lǐng)完試卷，高興地跳起來了。回到家后，我給爸爸看了我考的100分試卷，爸爸笑得合不攏嘴，媽媽更是高興，爸爸也答應(yīng)我不再亂發(fā)脾氣了，我高興極了！
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇十四
在我的生活和學(xué)習(xí)中，我離不開的就是：認(rèn)知、仔細(xì)。可是，實(shí)際上我非常馬虎，又粗心大意。有些時(shí)候，簡直無法用語言表達(dá)的。
記得有一次數(shù)學(xué)考試，我就是因?yàn)榇中拇笠舛村e(cuò)了提，自然也就是寫錯(cuò)了。在臨近考試的前一個(gè)晚上，家長是千叮嚀，萬囑咐的說：“你就是太馬虎不信心，這次一定要用心，做完要認(rèn)真檢查，不能粗心大意。否則就看看手心寫的“認(rèn)真”兩個(gè)字。”我聽了后點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：手心這倆字我不會(huì)忘，我一定認(rèn)真審題，細(xì)心答題，仔細(xì)檢查。
開始考試了，從第一題開始，我就仔仔細(xì)細(xì)的看，認(rèn)認(rèn)真真的寫，該驗(yàn)算的就在草紙上驗(yàn)算。沒到下課時(shí)間我就把題做完了。然后，我又重新再檢查一遍。自我感覺很好。可是，當(dāng)聚氨酯發(fā)下來以后，我完全看傻眼了，怎么會(huì)有錯(cuò)題呢？是哪錯(cuò)了？我仔細(xì)一看，原來一到計(jì)算題的的數(shù)字寫反了。
通過這次考試，我更加懂得了“認(rèn)真”二字的重要。在今后的學(xué)習(xí)中，再也不能做“小馬虎”了，要認(rèn)真，再認(rèn)真。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇十五
老師說:“這次考試不太理想，只有七名同學(xué)考了一百分。”我想:我是這個(gè)班里的尖子生，一百分的成績，非我莫屬。
“張旭,任佳偉……”我的心提到了嗓子眼，“……張碩，王晨露。好了，這些同學(xué)考得不錯(cuò)。”我像個(gè)泄了氣的皮球，灘坐在椅子上。
“……王媛92分，劉文斗93分，汪子旭86分……”同學(xué)們立刻驚訝不已。我想：“平日里和我學(xué)習(xí)成績差不多的汪子旭今天怎么也考得這么差，而那些學(xué)習(xí)一般的同學(xué)卻考了滿分……”
卷子發(fā)到手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這些題都不應(yīng)該錯(cuò)，每道題都是因?yàn)轳R虎而丟分的，實(shí)在不應(yīng)該。
放學(xué)的時(shí)侯，有一些成績不好同學(xué)在議論：“這些題太難了！”“老師減得分太重了！”我不這么認(rèn)為，因?yàn)檫@些題并不難，而是他們不認(rèn)真聽講。老師減分重是老師的事，管好自己就行了。
回到家里，我想：“這次考試因?yàn)轳R虎錯(cuò)了很多題，凡是做事都馬虎不得，以后，我要認(rèn)真做事。”
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇十六
一、填空(20分)。
1．1里面有()0.1；36個(gè)0.01是()；0.08里面有8個(gè)()．。
2．18.49讀作()；90.08讀作()；三十點(diǎn)六八寫作()．。
3．小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是()位，右邊第一位是()．。
4．一個(gè)小數(shù)，整數(shù)部分的最低位是()位，小數(shù)部分的最高位是()位．。
5．把1米平均分成10份，每份是()米，()分米．。
6．一個(gè)小數(shù)它的百位和百分位上都是8，其它各位都是“0”，這個(gè)數(shù)是()．。
7．3個(gè)百分之一和5個(gè)1組成的數(shù)是()．。
8．大于0，而小于1的`最大的一位小數(shù)是()．。
9．6.24由6個(gè)()，2個(gè)()和4個(gè)()組成．。
10．把一個(gè)蘋果平均分成10份，取3份，寫成分?jǐn)?shù)是()，寫成小數(shù)是()．。
二、直接寫出下列各題的得數(shù)(15分)。
4.2＋3.37.8－3.19.3＋2.5。
2.34＋3.635.8－1.92.3＋3.7。
6.3＋7.818＋1920×36。
3.1－1.81.83＋2.690.24＋0.31。
36÷1824.3＋3.614.3－7.2。
三、判斷(12分)。
1．18.18讀作；十八點(diǎn)十八．()。
2．小數(shù)的小數(shù)部分最大計(jì)數(shù)單位是十分之一．()。
3．0.3里面有3個(gè)十分之一．()。
4．小數(shù)都比整數(shù)小．()。
5．6.36大于9.3．()。
6．0.7和0.9之間的數(shù)只有0.8．()。
四、計(jì)算并驗(yàn)算(16分)。
7.3＋5.69.6－4.3。
3.21＋7.8313.54－8.68。
五、列式計(jì)算(16分)。
1．比7.36多4.38的數(shù)是多少？
2．3.29和13.57相差多少？
3．甲數(shù)是3.21，比乙數(shù)少3.58，乙數(shù)是多少？
4．3.28比12.39少多少？
六、應(yīng)用題(21分)。
1．學(xué)校鍋爐房十二月份燃油3.1噸，比十一月份多燃0.3噸，十一月份燃油多少噸？
2．一個(gè)修路隊(duì)，第一天修路1.98千米，第二天修1.79千米，兩天共修多少千米？
4．一輛大車每次運(yùn)貨10.5噸，比小車多運(yùn)2.3噸，兩輛車每次一共可運(yùn)貨多少噸？
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇十七
一天，慢羊羊村長想考考小羊們的數(shù)學(xué)水平。于是，慢羊羊說：“我寫幾個(gè)數(shù)，看誰能準(zhǔn)確地讀出來。”
慢羊羊先寫出：34567，懶羊羊迫不及待地說：“我會(huì)讀，我會(huì)讀，讀三四五六七。”慢羊羊搖了搖頭說：“懶羊羊，多位數(shù)的讀法是有規(guī)律的，每個(gè)數(shù)字從右到左依次為個(gè)位、十位、百位、千位和萬位。只要從左到右把每個(gè)數(shù)字讀出來，并在后面加萬、千、百、十就可以了，但是要注意，最后一個(gè)數(shù)字不要讀個(gè)，因?yàn)閭€(gè)位上的‘個(gè)’，人們習(xí)慣上不讀。所以，34567讀作：三萬四千五百六十七。”
慢羊羊又寫出：30749，喜羊羊馬上說：“這個(gè)讀作：三萬零千七百四十九。”慢羊羊又搖了搖頭說：“遇到0要特別注意，當(dāng)一串?dāng)?shù)中間有一個(gè)0時(shí)，只要讀零就可以了，它后面的數(shù)位不要讀出來，所以讀作：三萬零七百四十九。”
慢羊羊?qū)懙牡谌齻€(gè)數(shù)是：50078，美羊羊想了想說：“讀作：五萬零零七十八。”慢羊羊嘆了口氣說：“如果一個(gè)數(shù)當(dāng)中有連續(xù)幾個(gè)零，讀一個(gè)就可以了，所以讀作：五萬零七十八。”
慢羊羊?qū)懙牡谒膫€(gè)數(shù)是：57800，沸羊羊想了想說：“讀作：五萬七千八百。”慢羊羊高興地說：“這次讀對(duì)了！一個(gè)數(shù)末尾不管有幾個(gè)零，都不用讀，所以讀作：五萬七千八百。”
同學(xué)們，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奧妙無窮，讓我們一起努力吧！
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇十八
俗話說：考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根，令我傷心的。雖說我現(xiàn)在只上四年級(jí)，但大大小小的考試也經(jīng)歷過很多次。可以說身經(jīng)百戰(zhàn)，每次都是凱旋而歸，因?yàn)樵蹖W(xué)習(xí)好唄！但這次，哎，馬失前蹄呀！
在這次數(shù)學(xué)小考前，我復(fù)習(xí)了一遍課本，自我感覺良好，于是就不想再復(fù)習(xí)了，甚至看見課本都嫌煩。時(shí)間過去了幾天，有一天下午，老師說：“我們下節(jié)課要小考一下，請(qǐng)大家趁這節(jié)課抓緊復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。”看見別的同學(xué)都在又讀又背，學(xué)得熱火朝天，我也拿出課本裝模作樣地讀起來，但我讀得并不認(rèn)真，一目十行，像蜻蜓點(diǎn)水一樣，哈哈，厲害極了，小學(xué)生作文《令我傷心的》。
過了好幾天，我?guī)缀醵纪丝荚嚕翘煜挛纾瑪?shù)學(xué)老師拿著一摞卷子走進(jìn)教室，雙眉緊皺，不高興地說：“這次考試很不理想，大家好好看看自己的分?jǐn)?shù)吧。”我原本以為自己考了高分，可一看卷子，真叫人大吃一驚：什么？我才考了80分，這不可能！80分呀，這對(duì)我來說是前所未有的打擊，我可從未考過這么差。“嗚嗚”當(dāng)時(shí)我就放聲大哭，惹得全班同學(xué)一陣嘲笑。
痛定思痛，抹干眼淚后，我認(rèn)認(rèn)真真地檢查試卷，發(fā)現(xiàn)許多錯(cuò)題都是因?yàn)槲业鸟R虎而造成的，真是大意失荊州啊！
“驕兵必?cái) 保F(xiàn)在我明白了這個(gè)道理。無論是大考還是小考，我們只有認(rèn)真去對(duì)待，才能取得滿意的成績。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇十九
今天是數(shù)學(xué)的第二次測驗(yàn)，當(dāng)老師拿著試卷走進(jìn)教室時(shí)，我的心“撲通撲通”地跳個(gè)不停，就像快要蹦出來似的。
開始考了，周圍一片寂靜，除了寫字的“沙沙”聲，什么聲音都沒了。我拿著筆不停地敲腦袋，表示不會(huì)。終于寫到最后一題應(yīng)用題了，寫完了，我心里發(fā)出了勝利的歡呼。檢查了一遍，嗯，保證90分以上。收卷了，我的心情很愉快，不像別人很緊張。
下午試卷就批完了。當(dāng)我拿到試卷的時(shí)候，瞬間從晴天轉(zhuǎn)到陰天，第二版竟然扣了19分，分?jǐn)?shù)可想而知了。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，想要大哭一場。
放學(xué)了，我一路上都在想怎么樣逃過媽媽呢？而且又要逃過曹老師的要求——簽字。要不然我模仿著媽媽的字自己簽一個(gè)，不行，我簽的和媽媽簽的不同，老師會(huì)看穿的；不簽，就說媽媽沒空，也不行，老師會(huì)罵的呀……一個(gè)又一個(gè)辦法被我否決了。
車不知不覺到了家門口，一下車，我就拎著書包沖進(jìn)家門，拿出所有作業(yè)后嗎，忙把拉鏈拉起來了，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)試卷，然后大發(fā)雷霆。要知道我媽發(fā)起火來就像是一只母老虎，誰也惹不起。我一直想拿出那張?jiān)嚲斫o媽媽看，可是又不敢。這時(shí)我的頭上冒出兩個(gè)天使，白天使說：“把試卷拿去給媽媽看吧，媽媽罵你也是為了你的成績呀。”黑天使說：“別拿去，媽媽罵你一點(diǎn)兒也不舒服。”最后我選擇了白天使的話。媽媽看到試卷，眼睛睜得大大的，圓圓的，一副吃驚的模樣。可能知道我已經(jīng)很難受了，二話沒說簽好了字。
這次考試讓我吸取了教訓(xùn)，下次一定要認(rèn)真做題，細(xì)心地檢查，不能像今天一樣。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇二十
今天下午，老師說要進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)。
老師先讓我們拿出筆和紙，在紙的最下方寫上自己的名字。老師會(huì)不會(huì)是要聽寫呢？接下來，老師又讓在紙的最上方寫上自己三個(gè)最好的朋友的名字。老師這是要干什么呢？寫好后，老師又讓在最好的朋友下面寫最欣賞的人的名字，寫完后語文組長收上去。我疑惑不解，但還是交了上去。
老師把交上去的紙條放到展示臺(tái)上，依次展示。我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)都把范世成和羅雅方的名字寫錯(cuò)了。其中，寫錯(cuò)次數(shù)最多的就是范世成的名字了，他名字的每一個(gè)字都被寫錯(cuò)過，特別是“世”這個(gè)字，有好多人都寫成了事情的事，還有他那個(gè)“成”有一個(gè)同學(xué)寫錯(cuò)，寫成了誠實(shí)的誠。羅雅方的名字也寫錯(cuò)了很多，但寫錯(cuò)的都是她的“方”字，幾乎每個(gè)寫她名字的同學(xué)都把“方”寫成了芳香的“芳”。
還有一個(gè)特別搞笑的。付明月寫馬可的名字時(shí)，把“馬可”寫成“馬馬”了。全班爆笑，有的人甚至用手使勁地打桌子，葛婉璐則把手縮到袖子里，捂著嘴笑，眼睛都彎成一條縫了。我們的笑聲都快要把屋頂掀翻了。付明月，你這次糗大了，下次可要細(xì)心一點(diǎn)啦！
測驗(yàn)結(jié)束了，老師數(shù)了數(shù)，把名字寫全對(duì)的只有14個(gè)，連全班的一半都不到。哦，這時(shí)我才明白，原來這次小測驗(yàn)是老師為了檢查同學(xué)們的寫字情況啊！老師對(duì)我們說：“從四年級(jí)到現(xiàn)在，你們已經(jīng)同班兩年了，連自己同學(xué)的名字都寫不好，全班41個(gè)同學(xué)，才14個(gè)全部寫正確的，我宣布，這次測驗(yàn)，全班都不及格！”
哎，為什么連自己同班同學(xué)的名字都寫不好呢？是沒有留心嗎？是不經(jīng)常寫嗎？
所以，我們要想把中華民族的偉大精神發(fā)揚(yáng)光大，必須規(guī)范漢字的書寫。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)大全（21篇）篇二十一
第二天，凌老師趕到了課室，對(duì)同學(xué)們說：同學(xué)們，今日大家來追憶上年的專業(yè)知識(shí)，考一張上年的考卷。時(shí)間為一小時(shí)。
同學(xué)們各個(gè)都手足無措，上年的考卷，誰你是否還記得那麼清晰呀！
夏小雅倒不是擔(dān)憂，她不可是全優(yōu)生優(yōu)育，還是校優(yōu)干（院校優(yōu)秀班干部）。因此她并不擔(dān)憂自身統(tǒng)考差，她都不堅(jiān)信自己統(tǒng)考差。
艾語艾薇嘛，他們也泰然自若的，盡管他們剛轉(zhuǎn)到，可是他們?cè)谥暗脑盒＠锬堑强荚嚦煽兠磕耆甓燃?jí)第一，有時(shí)候也統(tǒng)考個(gè)全年度級(jí)第二或第三，但從沒小于過全年度級(jí)第五。
考卷已經(jīng)發(fā)出，小雅、艾玉、常春藤三人下了論文的頭，他們的考試成績可以是整個(gè)一年級(jí)的第二名，前一班（13）老師還要求班級(jí)老師把夏曉雅轉(zhuǎn)到班（13），凌老師二線）班教學(xué)主任一句話：是的，啊，我注意小雅，所以我不容易讓你轉(zhuǎn)過身來。從今以后，夏小雅就是凌老師視如珍寶的學(xué)員。
時(shí)間以往得迅速，一下子，一小時(shí)過去。同學(xué)們也答對(duì)考卷了。
阿雅，你覺得考試題難不會(huì)太難？艾薇問，嗯挺難的，非常是優(yōu)秀作文上邊一題。夏小雅思索一會(huì)兒，回答。對(duì)啊，那題真棒難搞清楚耶！艾語也插進(jìn)來說。
時(shí)間消退在語句中。一眨眼，聽課了。