通過教師心得體會的撰寫，可以促進教師間的交流和經驗分享。以下是一些教師對教學工作的心得體會，相信對于廣大教師來說具有一定的借鑒和參考價值。

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇一

我總覺得自己很累，但是當昨天下午我不回家，而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的`事時，我才覺得其實涯飛姐姐，級長，部長們更累!我想到他們犧牲了一個個午休，下午來開會，準備相關事宜，處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦!比起他們，我還算得上是輕松呢!我為他們的敬業，辛勤而感動!

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇二

作為一名英語教師，必須每天上課、批改作業、寫教案，而每天又要抽出時間來學習，與學生們溝通。每天我都非常認真而辛苦地完成作業。通過在線學習，以及老師和專家們從實踐層面圍繞案例交流了自己的經驗和想法，讓我深刻地認識到學習的重要性。

教育、教學科研成果是衡量一名教師水平高低的另一個標準。一名既會教書，又會寫書的教師，學生是會更喜歡的。在教學中，我們都有許多好的想法、好的做法，那么就應該把它上升到理論上去，寫成文章。同時還應積極參與重大課題的研究工作，推動所在學校，乃至所在地區的教育、教學科研工作的發展。作為一名教師，就應努力苦練教師基本功，提升自己的素養，以自己獨特的人格魅力來吸引學生積極的投入到學習中來，變學生的“要我學”為“我要學”，學生能積極主動的學習了，就一定會取得不錯的學習效果的'。

1、在學習中找準定位。

教師觀念要改變，知識要更新，方法要創新，能力要提高，這一切僅僅依靠上級教育主管部門的幾天集中培訓是很難達到的，必須通過教師自身艱苦的學習不斷充實和完善自己。通過學習，把握課程的性質，了解課程的特點，樹立科學的理念。仔細研讀教科書。教科書是依據課程標準編制的教學用書，是課程標準的具體化，是各科教學的重要載體，是師生教學內容的主要來源。新的教科書無論是體例、內容都發生了巨大的變化，老師們要沉下心來反復深入的研究。

2、學習教育教學理論，提升自己的教學功底。

如建構主義理論和多元智能理論是支撐新課改的兩大支柱理論。建構主義強調以學生為中心，在整個教學過程中教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境、協作、會話等學習環境要素充分發揮學生的主動性、積極性和首創精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。多元智能理論樹立這樣一種信念：每個學生都具有八種以上的智能，每個人的智能存在著差異，每個人在某一方面或幾方面都具有發展潛力。教育工作者應該做到的，應該平等地看待每個學生的智能發展，正確對待他們的智能差異，給每個學生創造發展的機會，把他們培養成為具有自身特點的人才。理論的學習速度慢，抽象難懂，但“磨刀不誤砍柴功”，今天的付出是為了明天的所得，春天的耕耘是為了秋天的收獲。掌握了現代教學理論，就會使你在每節課的教學中得心應手“屢戰屢勝”。

學習永無止境，“要給學生一碗水自己就要有一桶水”，在知識爆炸的當今社會，在高中新課改大力推行的今天，更不要只滿足于一桶水。教師要不斷學習，終身學習，使自己成為一條永不停息的長河。

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇三

作為一名語文教師，我認為教育的首要任務不僅是傳授知識，更是培養學生的綜合素養和提高他們的人文修養。語文教師義教的核心是通過語文教育啟迪學生的思維，培養他們的情感與審美能力，并引導他們發展正確的價值觀。多年的教育實踐讓我逐漸領悟到了提高教育質量和效果的關鍵，我深感語文教育不僅需要老師不斷努力，也需要家長和社會的共同支持。通過與學生的交流和互動，我不斷磨礪自己的教學技能和專業素養，獲得了許多寶貴的心得和體會。

一、堅持立德樹人的教育理念。

作為語文教師，我始終堅持立德樹人的教育理念，注重培養學生的人文素養和道德品質。我認為，語文教育并不只是傳授文字知識和語言技巧，更重要的是引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我們要培養學生對美的感知和追求，讓他們懂得通過語文來傳遞情感和思想，使他們成為有思想、有情感、有創造力的人。因此，在課堂教學中，我注重培養學生的思維能力和創新意識，通過各種實踐和活動引導他們去思考社會問題，關注他人和珍惜他們所擁有的。

二、開展多樣化的教學活動。

為了激發學生學習語文的興趣，提高他們的學習積極性，我注重開展多樣化的教學活動。除了傳統的課堂講授，我積極組織學生參加朗讀比賽、作文比賽等課外活動，培養他們的口頭表達能力和寫作能力。同時，在課堂上我注重使用多媒體教學手段，通過圖片、音頻、視頻等方式激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。并且，我鼓勵學生進行團隊合作，開展小組討論和合作性學習，促進學生間的交流與合作。這樣的多樣化教學活動，既增強了學生的參與感和歸屬感，又激發了他們的學習興趣，讓他們能更輕松、愉快地學習語文。

三、注重培養學生的閱讀能力。

閱讀是語文教育的核心內容之一，對學生的語文素養和綜合素質培養有著重要的影響。作為語文教師，我注重培養學生的閱讀能力和閱讀興趣。我鼓勵學生廣泛閱讀各類優秀文學作品，培養他們的想象力和審美能力。在閱讀的過程中，我們并不只是讓學生追求速度和數量，更重要的是培養他們的深度閱讀能力。我注重引導學生進行讀后感的寫作，通過與學生的互動，讓他們理解作品背后的情感和思想，提升他們的文學素養。

四、與學生建立良好的師生關系。

良好的師生關系對于學生的學習和發展非常重要。作為語文教師，我注重與學生建立互信、互動的關系，做到關心、理解和尊重每一個學生。我盡力平等對待每一個學生，注重發現他們的優點和潛力，并進行針對性的指導和幫助。我盡力為學生創造一個積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵學生敢于發表自己的意見和看法。在與學生的交流中，我始終保持良好的傾聽能力，盡力了解學生的需要和困擾，為他們提供合適的幫助和支持。

五、提升自身教育素質。

作為語文教師，提升自身教育素質是義教的必然要求。我堅持不斷學習，不斷提高自己的專業水平和教學技能。我參加各種教育培訓和學術交流活動，查閱相關教材和資料，積極了解最新的教育理念和教學方法。同時，我也注重與同行的交流與分享，通過與他們的討論和合作，不斷完善自己的教學方法和策略。通過自我反思和總結，我不斷調整和優化自己的教學方式，提高自己的教育水平。只有不斷提升自身教育素質，才能更好地開展語文教育工作，為學生提供更高質量的教學服務。

總之，語文教師義教心得體會要注重立德樹人，開展多樣化的教學活動，培養學生的閱讀能力，與學生建立良好的師生關系，并提升自身的教育素質。只有多方面地關注學生的發展，并不斷提高自己的教學能力，才能更好地履行好自己的教育使命。

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇四

我自認為自己沒為學生做過多驚天動地的事，可是當3班的'一位女同學在臨離開之前跟我說：“老師，你暑假還來教嗎?”我說不一定，然后她就說：“我明天就回珠海上課了，老師，如果你暑假還教的話，我就回來參加這個義教活動!”那一刻，我覺得一切都值了。我真的感動到無話可說。我沒給她上過課，只是帶她找了兩次級長，只是帶她去跟模特走秀隊請假，只是帶她逛了一下操場，她就記住了我。我想說—姐姐真的很感動!

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇五

語文教師是教育戰線上的重要力量，負責傳授語言和文化知識，引導學生培養良好的語文素養。作為一名年輕的語文教師，我對這一崗位充滿熱愛和責任感。在實踐中，我不斷探索，不斷總結，積累了一些語文教師的義教心得體會。

首先，做好自己是最重要的。作為一名語文教師，首要的任務就是做好自己的本職工作。熟練掌握教學內容，提升自己的學科素養，是我始終堅持的原則。我會每天花時間閱讀相關專業書籍，及時了解新知識和教育前沿動態。同時，我也不斷參加教研活動，和同事們交流經驗，共同提高。只有不斷充實自己，才能更好地傳授知識給學生，引領他們走向更廣闊的知識海洋。

其次，關心學生，關注他們的成長。學生是教師工作的中心，他們的個體差異需要我們耐心傾聽和細致觀察。我堅信，每個學生都是一個獨立的個體，有著不同的興趣愛好和學習方式。在教學中，我會盡量滿足學生的個性需求，設計多樣化的教學內容和活動，激發他們的學習興趣。同時，班級管理也是重要的一環，我和學生建立良好的師生關系，關注他們的學習和生活情況，盡量做到公平公正，為他們創造一個積極健康的學習氛圍。

再次，創設情境，增強學習的樂趣。語文教學需要培養學生的語言能力和表達能力，同時也需要培養他們的審美情趣和文學素養。為了達到這一目標，我會創設豐富多彩的教學情境，讓學生在情境中體驗語言和文化的魅力。例如，在詩歌教學中，我會設計一系列的情感體驗活動，讓學生通過品讀詩歌，感受其中蘊含的情感和思想。在文學作品閱讀中，我會引導學生參與角色扮演、情景劇等活動，讓他們親身體驗文學作品中的情節和人物。這樣的教學方式不僅讓學生學到知識，還能增強他們的學習興趣和參與度。

最后，努力創新，追求教學的質量和效果。教育是與時俱進的事業，作為一名語文教師，我需要不斷更新教學理念和方法，引入新技術和教學手段。例如，在教學設計中，我會嘗試使用多媒體教學、互動教學等方式，激發學生的學習興趣和參與度。在評價和反饋方面，我會采用多樣化的評價方式，包括口頭評價、寫作評價、小組合作評價等，幫助學生更好地了解自己的學習成績和不足，進一步提高。只有不斷創新，才能適應時代的需求，提升教學的質量和效果。

總之，作為一名年輕的語文教師，我深知自己的責任和使命，也清楚教學工作的復雜性和艱巨性。通過不斷地實踐和總結，我意識到做好自己、關心學生、創設情境、努力創新是提高教學質量的關鍵。在今后的工作中，我將會繼續努力，不斷提升自己的教育教學水平，為培養更多的優秀學子而努力奮斗。

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇六

這10天來的義教活動,我只能用兩個詞來形容:慚愧and感動!

慚愧一

當我真正站上講臺,面對一群性格各異的孩子時,我頓時感受到了責任的重大.一方面,我要教給他們一些有用的東西.另一方面,我又要調節課堂氣氛,同時我還得維持好課堂紀律.說到課堂紀律,當我真正用心去管學生時,突然回想才發現自己以前中學時是一個多么“可惡”的學生.之前我上課時會睡覺,講話甚至不聽課而做其他科目的習題,現在想起來真是慚愧至極,很對不起老師!

慚愧二

說真的,上了這么多天的課,我不知道學生們跟我學到了多少東西,抑或是什么都沒學到.所以我第二慚愧的事是沒能夠運用好方法把自己該教的或是能教的奉獻給大家,感覺很愧對這幫學生.

慚愧三

感動一

到目前為止,我還是不認為自己稱得上是一名老師.我是抱著體驗教學的心態來的,嚴格上我只能算是一個姐姐而已,而不是一名老師.可是每當學生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動,尤其是在二中的時候,1班的一位學生每次見到我都會說:“無賴的'老師(他給我起的,我也承認了.)最近有沒有無賴呀?”聽到這些我會很開心,因為這代表著我影響了他,他記住了我!

感動二

我自認為自己沒為學生做過多驚天動地的事,可是當3班的一位女同學在臨離開之前跟我說:“老師,你暑假還來教嗎?”我說不一定,然后她就說:“我明天就回珠海上課了,老師,如果你暑假還教的話,我就回來參加這個義教活動!”那一刻,我覺得一切都值了.我真的感動到無話可說.我沒給她上過課,只是帶她找了兩次級長,只是帶她去跟模特走秀隊請假,只是帶她逛了一下操場,她就記住了我.我想說—姐姐真的很感動!

感動三

我總覺得自己很累,但是當昨天下午我不回家,而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時,我才覺得其實涯飛姐姐,級長,部長們更累!我想到他們犧牲了一個個午休,下午來開會,準備相關事宜,處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦!比起他們,我還算得上是輕松呢!我為他們的敬業,辛勤而感動!

i am far from a qualified teacher. but i will try my best to be a real one!

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇七

對于一位語文教師來說，不僅僅是傳授知識，更重要的是能夠引導學生培養良好的語文能力和情感體驗。在多年的教學實踐中，我不斷探索和總結，為了更好地履行教育使命，我絮叨和思索，總結出了一些關于語文教師義教的心得體會。

一、發現學生的興趣點。

作為一名語文教師，我深知培養學生的學習興趣是非常重要的。只有學生對知識有了興趣，他們才能夠主動去學習，才能夠真正地積極參與到課堂中。因此，我始終注重發現學生的興趣點，并盡力將課堂內容與學生的興趣相結合。比如，我會通過選取有趣的文學作品、生動的案例和活動來激發學生的學習興趣，引導他們主動思考、主動參與。

二、注重培養學生的語文素養。

作為語文教師，我認為培養學生的語文素養非常重要。學生的語文素養包括語言表達能力、閱讀理解能力、寫作能力等多個方面。我注重培養學生的語感，通過多種詩歌鑒賞、古文閱讀等方式來幫助學生提高語感，培養他們對語文的敏感性。同時，我也注重培養學生的閱讀理解能力和寫作能力，通過解析文章結構，培養學生的閱讀思維，通過寫作指導，引導學生運用規范的語言表達自己的思想。

三、關注學生的情感成長。

作為語文教師，我相信情感是語文教育中非常重要的一部分。語文教育不僅僅是培養學生的語言能力，更重要的是要引導學生去感悟和體驗生活中的情感。在教學中，我注重通過文學作品、課外閱讀等手段引導學生去思考人生的意義、去感悟美好的情感，以培養他們豐富的情感世界。同時，我也注重培養學生的情感表達能力，通過討論、寫作等活動，引導學生將自己的情感表達出來，培養他們的情感表達能力。

四、樹立良好的示范作用。

作為一名語文教師，我的行為和言語都會對學生產生影響。因此，我非常重視自己的言行舉止，時刻提醒自己要樹立良好的示范作用。在課堂上，我積極參與討論，與學生們進行互動，鼓勵他們表達自己的觀點。在生活中，我注重與學生建立良好的師生關系，給予他們關心和鼓勵。通過自己的行為示范，我希望能夠激勵學生去積極思考、勇敢表達，從而成為他們的榜樣。

五、關注個性化教學。

每個學生都是獨一無二的個體，有著不同的興趣、能力和學習方式。因此，我非常注重個性化教學，尊重每個學生的差異，根據學生的不同特點和需求，采用不同的教學方法和手段。我會通過觀察、了解和與學生的交流，盡量滿足學生的需求，讓每個學生都能夠享受到學習的樂趣，提高自己的語文能力。

總之，作為一名語文教師，我堅信只有通過發現學生的興趣，注重培養學生的語文素養，關注學生的情感成長，樹立良好的示范作用，關注個性化教學，才能夠真正做到義教。我將繼續努力，不斷探索和總結，在語文教育的道路上不斷進步，為每個學生的成長奉獻自己的力量。

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇八

我還是不認為自己稱得上是一名老師。我是抱著體驗教學的心態來的嚴格上我只能算是一個姐姐而已而不是一名老師。可是每當學生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動尤其是在二中的`時候1班的一位學生每次見到我都會說：“無賴的老師(他給我起的我也承認了。)最近有沒有無賴呀?”聽到這些我會很開心因為這代表著我影響了他他記住了我!

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇九

20xx年2月22日，我參加了由縣教育局組織的黃陵縣新聘英語教師培訓。此次培訓由我縣統一把新聘所有英語老師都集中在橋山小學進行集體培訓。這一天里，在教師進修學校王校長的主持與指導下，我們認真聆聽了我縣王寧寧、王濤、張文靜三位優秀教師的授課，使我受益匪淺。這次培訓使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了三位同仁們的先進經驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

在這次培訓中，我仔細聆聽了三位教師的授課，他們的授課過程中有以下幾點值得我學習：

2、尊重個體特點，發掘潛能，與學生之間建立信任；

3、發展形式多樣的教學過程，創造和諧的課堂氣氛；

教學技能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們在日常的工作中結合實際課堂教學進行自主分析和靈活應用。通過培訓，我覺得一節好的英語課要以學生為主體，學生參與熱情，是否綜合運用所學的知識為標準。再設計備課時要做到三備：備課程標準、備教材、備學生。同時還要注意幾點要求；預設和生成的統一、尊重差異性的理念、體現課程資源整合、體現生活化、教學方式和學習方式的轉變。在設計教案時要以學生為主體、體現學生學習過程、體現認知規律、體現形成性評價。

在總結與反思過程中，要看教學目標的達成度，課堂的實際效果。所以要備好一節好的英語課則需要我們老師不斷地鉆研新課標，不斷的探索、學習。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，在以后的英語教學中我會認真鉆研教材，認真備課，充分利用英語資源，提高自己的英語教學水平，把教育教學工作做得更好。

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇十

這10天來的義教活動，我只能用兩個詞來形容：慚愧and感動！

當我真正站上講臺，面對一群性格各異的孩子時，我頓時感受到了責任的重大。一方面，我要教給他們一些有用的東西。另一方面，我又要調節課堂氣氛，同時我還得維持好課堂紀律。說到課堂紀律，當我真正用心去管學生時，突然回想才發現自己以前中學時是一個多么“可惡”的學生。之前我上課時會睡覺，講話甚至不聽課而做其他科目的習題，現在想起來真是慚愧至極，很對不起老師！

說真的，上了這么多天的課，我不知道學生們跟我學到了多少東西，抑或是什么都沒學到。所以我第二慚愧的事是沒能夠運用好方法把自己該教的或是能教的奉獻給大家，感覺很愧對這幫學生。

到目前為止，我還是不認為自己稱得上是一名老師。我是抱著體驗教學的心態來的，嚴格上我只能算是一個姐姐而已，而不是一名老師。可是每當學生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動，尤其是在二中的時候，1班的一位學生每次見到我都會說：“無賴的.老師（他給我起的，我也承認了。）最近有沒有無賴呀？”聽到這些我會很開心，因為這代表著我影響了他，他記住了我！

我自認為自己沒為學生做過多驚天動地的事，可是當3班的一位女同學在臨離開之前跟我說：“老師，你暑假還來教嗎？”我說不一定，然后她就說：“我明天就回珠海上課了，老師，如果你暑假還教的話，我就回來參加這個義教活動！”那一刻，我覺得一切都值了。我真的感動到無話可說。我沒給她上過課，只是帶她找了兩次級長，只是帶她去跟模特走秀隊請假，只是帶她逛了一下操場，她就記住了我。我想說—姐姐真的很感動！

我總覺得自己很累，但是當昨天下午我不回家，而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時，我才覺得其實涯飛姐姐，級長，部長們更累！我想到他們犧牲了一個個午休，下午來開會，準備相關事宜，處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦！比起他們，我還算得上是輕松呢！我為他們的敬業，辛勤而感動！

iamfarfromaqualifiedteacher.butiwilltrymybesttobearealone！

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇十一

當我真正站上講臺，面對一群性格各異的孩子時，我頓時感受到了責任的重大。一方面，我要教給他們一些有用的東西。另一方面，我又要調節課堂氣氛，同時我還得維持好課堂紀律。說到課堂紀律，當我真正用心去管學生時，突然回想才發現自己以前中學時是一個多么“可惡”的學生。之前我上課時會睡覺，講話甚至不聽課而做其他科目的`習題，現在想起來真是慚愧至極，很對不起老師!

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇十二

xx年x月x日，在這個特殊的時期，我非常榮幸的參加了x版高中英語教材線上培訓的課程。此次課程圍繞英語基礎教育展開培訓，就老師們感到困惑和關心的問題進行了解答，給作為一線教師的我們提供了很多實用而又有效的建議，為我們以后的教學提供了很多幫助。此次培訓使我受益匪淺。

首先，x教授就在主題意義探究中，促進學生“得意與得語”協同發展這個話題進行解讀。x教授指出，在新課程改革中，我們要防止鐘擺現象，既不能“重意輕語”，也不能“重語輕意”，我們要敢于邁出自己教學的舒適區。接著x教授提出了新課程教師的教學困惑及實踐中存在的問題，并對新課程的語言知識教學進行了詳細的解讀，對我們在實際教學中如何進行詞匯知識、語法知識、語篇知識和語用知識教學提出了詳細的指導，并促使我們思考得意與得語的關系，這對我們以后的教學有著實際的指導意義。最后的案例分析讓我們更加清醒的認識到，在教學中如何做到兩者的結合。在以后的教學實踐中，我們也要不斷的創新，力求做到得意與得語兼得。

x教授就依托文本分析，做好新教材教學設計展開培訓。提出教師在做文本分析時所存在的問題和對應的解決方案。錢教授指出，在做文本分析時，要關注教學內容，要關注話題，圍繞主題進行教學，要引導學生理解或歸納提煉主題，還要關注學生的學情，從學生實際出發，將老師讀得轉化為學生所得。x教授則就如何進行有效的'課堂提問以及如何優化課堂提問提出了具體的、有針對性的建議。這讓我們開始反思原來的課堂效率低下的原因，同時也讓我們深刻意識到，有效的課堂提問才能激發學生的深度學習。

本次培訓，讓我感觸頗深，也讓我開始反思自己教學中存在的問題以及以后要努力的方向。作為一線教師，我們要不斷的學習，提高自己的專業素養，更好地優化自己的課堂，從而提高教學效果。

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇十三

作為一名英語教師，我有幸在過去幾年中擁有了許多寶貴的經驗和體會。這段時間里，我意識到了作為一名英語教師的責任和挑戰。在這篇文章中，我將分享我作為一名英語教師的心得體會。

首先，作為一名英語教師，我深刻理解到了教育的重要性。教育是改變一個國家和社會的根本途徑。作為英語教師，我不僅僅是傳授語言知識，更重要的是培養學生的思維能力和創造力。通過啟發他們的學習興趣，激發他們的學習激情，我可以幫助他們成為有能力解決問題和追求夢想的人。我的目標是鼓勵學生積極思考，培養他們的創造力和領導能力，以便他們能夠在競爭激烈的社會中脫穎而出。

其次，作為一名英語教師，我意識到了每個學生都是獨特的個體。每個學生都有自己的才華和潛能，他們需要被理解和關心。作為一名教師，我不僅僅是傳授知識，更是要關注每個學生的發展和成長。我會盡力了解每個學生的背景和需求，制定個性化的教育計劃，滿足每個學生的學習需求。通過與學生們的互動和交流，我可以更好地理解他們的思維方式，幫助他們充分發展自己的潛力。

第三，作為一名英語教師，我體會到了教學方法的重要性。每個學生都有著不同的學習風格和能力水平。因此，我將采用多樣化的教學方法，以滿足每個學生的學習需求。我會利用多媒體技術、小組合作和角色扮演等活動，使學生們能夠更好地理解和運用所學知識。我還會給予他們足夠的練習和反饋，激勵他們不斷提高。通過靈活多樣的教學方法，我相信每個學生都能實現自己的潛力。

第四，作為一名英語教師，我認識到自己是一個永不停止學習的人。教育是一個不斷發展的領域，新的教學理念和方法不斷涌現。作為一名教師，我要不斷學習和更新自己的知識和技能，以適應不斷變化的教育環境。我會參加各種培訓和研討會，與其他教師交流經驗，不斷提高自己的教學水平。只有不斷學習和成長，我才能更好地幫助學生們實現自己的夢想。

最后，作為一名英語教師，我知道自己的工作是有意義的。教育是一種奉獻和社會責任，通過教育，我們可以改變人們的生活和未來。每一個學生都是我教育事業成功的見證。當我看到他們在學習上取得進步，變得自信和積極時，我感到無比的滿足和驕傲。我愿意將自己的才華和熱忱奉獻給每個學生，幫助他們成為對社會有貢獻的人。這正是我作為一名英語教師的最大的心得體會。

總的來說，作為一名英語教師，我不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的思維能力和創造力。我將關注每個學生的發展和需求，采用多樣化的教學方法，不斷學習和成長，并在教育事業中找到了意義和成就感。盡管教育工作充滿了挑戰，但我相信通過我的努力和奉獻，我能夠為學生們創造一個更美好的未來。

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇十四

為期15天的英語培訓已經落下帷幕，在這15天里，我感受到了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間不長，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助。以下是我的一些心得體會：

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的英語語音，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

通過浙師大教師教一些教學技能，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

由于我的專業能力并不好，所以這次基礎知識專業的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是語音課，由原來不知如何正確發音到現在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發音，真是大有收獲。通過學習一些英語小游戲，聽了老師的指導后，我才知道游戲設計環節中要設計出高層次的活動，讓學生在玩中學，學中玩。能通過游戲，學到實質的東西。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為年輕教師，作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優秀教師。

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇十五

暑假期間，我讀了《怎樣成為一名優秀的英語教師》這本書感受頗深。本書從始至終貫穿一條主旨就是：要實現有效教學，人力資源勝過技術資源。而且書中特別強調，教師所能利用和開發的最重要的人力資源就是自己的個人品質或素養。就這一點我做為一個老老師深有體會。做一名優秀的教師應該具備的一些素質及條件，對這一點我作了以下幾個思考。

首先、必須具有豐富的英語專業理論知識，英語教師沒有較高的專業水平，也就談不上優秀。

第二、必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。這是職業道德要求，一名教師專業能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優秀的教師。

第三、必須具有系統而全面的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂得不同年齡段學生的身心特點，能運用合理的教學方法，使學生得到最大限度的發展。這是教師職業的要求，一名教師雖然有較高的專業水平，也有滿腔的教學熱情，但如果不懂得教育教學規律，其必然會走“彎路”，當然離優秀就還有一段距離了。

第四、必須具備廣博的文化知識和其它藝術學科基礎知識，英語教師除了具備本專業的知識技能外，必須盡力擴寬其它基礎知識的掌握面，以及了解其他學科基本知識技能，并能綜合運用它們進行教學，在廣泛的文化情景中對學生進行教育，陶冶學生的情操，提高學生的素質。這是現代教育的時代要求。

第五、必須具有先進的教學理念，善于吸納新知識，獲取新信息，并善于把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發展，新學科，新技術，新知識的大量涌現，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識、運用新技術進行教學，優秀教師更應該如此。

第六、優秀教師必須具有創新和探索精神，無論是教學理念的貫徹，還是教學方法的選用都必須與實際需要相吻合，在實踐中得到檢驗，只有結合各地具體情況不斷的探索，大膽的創新，才能不斷找出合符實際需要的東西，以滿足教育教學的時代要求。

第七、必須積極參與教研、教改，一名出色的教師不光能做好教學工作，同時還要善于把教育教學工作中好的經驗總結、歸納出來，并加以推廣；對教育教學工作中不利于學生良好發展，不利于教學工作順利進行的因素即時發現，找出適當的辦法，加以克服；能有效的利用現有環境資源、教學設施、當地特色文化合理地組織教學，運用行之有效的教育教學方法，使學生得到最大限度的發展。

第八、必須熱愛學習、善于學習，樹立終身學習的思想，一名優秀的教師必須是一位愛學、善學的人，只有終身堅持不斷學習，才能不斷的更新自己的知識，保持與時代同步，不至于落后于時代的要求。

當然，要想成為一名出色的教師，最重要的就是要堅持的做下去，做一輩子。

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇十六

在自己十幾年的學習經驗和這幾年來的教學經驗中，我對語法學習所持的觀點是：重要的不是看什么語法書，而是怎樣去練習語法，然后通過練習總結、歸納、整理屬于自己的語法體系(如果一個人總結出來的語法體系會被大多數人認可，那么這個人就可以是語法大師!——無論是學生還是老師都一樣)。

一個學生學習語法，貴在形成自己的語法體系，而非被動地接受老師，或是語法書的語法體系，老師和語法書只是一個參考。

那么怎樣去學習語法呢?

一、語法書是自己的語法體系得以建立的一個參考。若問買什么語法書，買多少語法書，我的經驗是每個階段(初中、高中、大學)各買一本就足以。為什么這么說呢?無論是在哪本書上，三單還是三單，賓從陳述還是賓從陳述，語法點是不會因為書而變化的。我們買語法書是為了可以隨時查閱和學習各項細的語法點，每本書都差不多，只是在各階段的難度把握、語法點的詳略以及針對相應語法點的練習題上有所不同。所以買什么樣的語法書，我歸結為以下三點：

1.既學習語法要點又可以有很好的習題同時加以運用和鞏固——《初中習題化知識清單》(英語語法)首師大出版社。

2.專門針對各階段考試要點，深入透徹、有一定難度——《無敵英語語法》外文出版社。

3.突破性參考，進階學習——《新思維英語語法》外研社。

二、養成整理語法筆記的習慣，不斷建立、充實和改良自己的語法體系。一定要在自己練題的過程中，切實摳出每一題中所包含的語法點，徹底理解她，然后分類整理成筆記，自己怎么記更有利于理解就怎么記，記筆記的關鍵是自己主動，明白是自己有這個需求和必要!其實，我很期待語法體系百家爭鳴的景象(但是標準只有一個，體系只是一種呈現形式，事物的質是不變的，形式可以千變萬化)。

三、不可孤立語法。語法是以句子和篇章段落為載體的，學習語法有兩條路，一是在學習文章的過程中學習語法點，也就是一定語境中的語法，這樣有利于更好更深入得理解語法。二是先學習語法點，然后運用語法點進行反復造句，寫文章，這樣可以也可以達到前者的目的。無論是哪一條路，都要看是否適合學習者的學習習慣了，但是精神都是一樣的，那就是結合語境去學習和鞏固語法。

四、在應試的準備過程中，語法練習要保證量和質。準備重要考試，練習真題才是王道，才能保證質量。搞懂真題的每個細枝末節，分析能力強的學生，可以揣摩一下出題者的心理，說不定也能找出出題規律，預測趨勢!在考前一天，即使準備相當充分的學生，也應該再完完整整的做一套真題或高質量的模擬題，這樣可以保證做題的狀態，或者說是考試狀態。

語法，其實是孩子最容易提高的一項，因為語法是固定的，只是她運用到具體的語境中，她的呈現形式變活了，如果孩子抓住語法的精髓，那么形式再千萬化，也能找到其中蘊涵的本質的!

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇十七

三年來的英語教學實踐，使我有了不少體會和感想。同時它使中小學外語教學在觀念、教學方法和教學手段上發生了深刻的變化。可以說，新教材的推廣和使用推動了外語教學朝著素質化教學方面邁進。

一、觀念的變化。

第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語，而不是教有關英語的知識。我們有了這樣的共識，語言是交際的工具，交際能力的發展是我們教學的最終目標的。過去在我們的外語教學中普遍地存在著重語言知識的傳授，輕能力培養的傾向。外語課堂教學的中心圍繞著語言知識的講解，句法的分析以及解題技巧的培養。學生背了不少語法規則，可往往一進入真實的交際環境中，常常是不知所措。以閱讀能力為例，過去的課文教學很少注意到培養學生的信息處理能力，教材只是為教師提供了講解句法結構和詞匯典型例子。學生學習文章往往是為了通過它們學習語法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。新教材采用話題、結構和交際功能相結合的路子，并輔以一定的知識傳授，不僅讓學生掌握一定的語言知識，更注重的是讓學生通過語言知識是培養英語交際能力的基礎，基礎不等于能力，能力的培養離不開基礎。訓練學會怎樣使用語言進行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10(ahobby),period2。這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學們熟悉的ahobby,在這基礎上就能做到既訓練了學生的閱讀能力也使學生的實際操作能力有了很大的提高，能夠把知識及時得應用到實際上來。

句結構的正確，而熟悉有關文化知識有助于理解和表情達意。

第三、新教材努力地使課文內容集現實性、思想性、趣味性、知識性和文體性一體、現實的題材。實用的語言使學生對新教材感興趣，通過學習，立刻能把學到的語言知識用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說，所選文章比較陳舊，缺乏時代感和現實性，有些故事學生早已聽過，難以對學生產生“信息溝”(informationgap).在新教材當中使用了大量的學生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運動員王楠、張怡寧、中國宇航員楊立偉等著名人物，美國著名網絡工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學生的學習興趣同時也學到了知識。

二、方法的變化。

教學方法是伴隨教學觀念的改變而變化的。開放的教育思想和教育觀念的轉變具體的表現就是課堂教學模式和方法的改變。

第一、過去外語教學的一個顯著的特征就是忽視了教學中實踐活動在學生認識發展中的作用。“教師的目標是把詞匯和語法規則授給學生，學生學習外語的目的常常是為了通過考試而不是為了在日常的交際中使用語言”因此，外語教學的模式和方法就是教師講解，學生背記。新教材為教師的語言活動提供了豐富的內容和形式。我們體會到學生的活動是將語言知識轉化為言語技能和能力的必要過程。語言活動有兩層次意義：“一是把聽說讀寫作為手段使學生通過練習掌握外語的規則，學會正確的用法;另一是把聽說作為教學的最終目的，在接近真實的交際練習中訓練學生使用語言進行交際。用法側重語言形式，培養語言能力;使用側重語言功能，訓練交際能力。”學生活動的一個直接結果就是打破了過去課堂教學中以教師為中心的教學模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識傳授者改變為學生學習的指導者，活動的組織者。師生的關系有過去的單一關系——師生問答變成不僅有師生關系，也有學生和學生的活動，如：雙人活動，小組討論，全班活動。活動形式由教師的講解變成不僅有教師的講解，學生有表演、討論、辯論模擬采訪等活動。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創設情景，讓學生在活動中訓練使用語言的能力。

英語教師義教心得體會（精選18篇）篇十八

x年x月x日，在這個特殊的時期，我非常榮幸的參加了x版高中英語教材線上培訓的課程。此次課程圍繞英語基礎教育展開培訓，就老師們感到困惑和關心的問題進行了解答，給作為一線教師的我們提供了很多實用而又有效的建議，為我們以后的教學提供了很多幫助。此次培訓使我受益匪淺。

首先，x教授就在主題意義探究中，促進學生“得意與得語”協同發展這個話題進行解讀。x教授指出，在新課程改革中，我們要防止鐘擺現象，既不能“重意輕語”，也不能“重語輕意”，我們要敢于邁出自己教學的舒適區。接著x教授提出了新課程教師的教學困惑及實踐中存在的問題，并對新課程的語言知識教學進行了詳細的解讀，對我們在實際教學中如何進行詞匯知識、語法知識、語篇知識和語用知識教學提出了詳細的指導，并促使我們思考得意與得語的關系，這對我們以后的教學有著實際的指導意義。最后的案例分析讓我們更加清醒的認識到，在教學中如何做到兩者的結合。在以后的教學實踐中，我們也要不斷的創新，力求做到得意與得語兼得。

x教授就依托文本分析，做好新教材教學設計展開培訓。提出教師在做文本分析時所存在的問題和對應的解決方案。錢教授指出，在做文本分析時，要關注教學內容，要關注話題，圍繞主題進行教學，要引導學生理解或歸納提煉主題，還要關注學生的學情，從學生實際出發，將老師讀得轉化為學生所得。x教授則就如何進行有效的課堂提問以及如何優化課堂提問提出了具體的、有針對性的建議。這讓我們開始反思原來的課堂效率低下的原因，同時也讓我們深刻意識到，有效的課堂提問才能激發學生的深度學習。

本次培訓，讓我感觸頗深，也讓我開始反思自己教學中存在的問題以及以后要努力的方向。作為一線教師，我們要不斷的學習，提高自己的專業素養，更好地優化自己的課堂，從而提高教學效果。