教學工作計劃的修訂要靈活應對教學實際情況的變化，及時進行調整和改進。教學工作計劃的編寫需要教師結合自身的教學經驗和學科特點，合理安排課程進度和教學內容。

大樹的教案大全（13篇）篇一

1、了解樹的外形特征，區分樹干、樹枝和樹葉。

2、萌發喜愛樹木、愛護樹木的情感。

1、前期經驗準備：樹有什么用；

2、大樹和小熊的教具，小鳥、松鼠、下雨的圖片。

一、導入活動。

1、春天來了，天氣變的怎么樣？小動物都出來了（出示小熊玩具），誰也出來了？

2、小熊來到了哪里？做什么呢？（出現大樹的黑板。）

二、理解故事內容。

1、了解大樹的外形。

1）聽故事引發對大樹的關注。小熊對大樹說：“大樹大樹，你別動，我來給你畫張像”。

3）觀察大樹：哪里是大樹的身體？哪里是大樹的手臂？大樹的手臂上有什么？

4）小熊發現：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢？哪里是大樹的腳呢？（操作教具：地下的根是大樹的“腳”。）

5）引導孩子跟著老師模仿，我們的身體可以做一顆大樹：粗粗的樹干是大樹的“身體”，長長的樹枝是大樹的“手臂”，樹上還有好看的葉子，地下的跟就是大樹的“腳”。

小結：每棵樹都有樹干、樹枝、樹根，還有許多樹葉。

2、大樹的朋友真多。

1）過渡：春天里的大樹長高了。有哪些小動物很喜歡大樹呢？他們可以在樹上干什么？

2）動作模仿小動物：我們一起做大樹的動物朋友吧！學學小鳥飛來飛去，學學小松鼠竄上、竄下等等。

3）嘩啦啦，下雨了，小動物們怎么辦呀？大樹就像什么呢？（大樹像一把傘，小動物躲在大樹底下。）

小結：有這么多的動物喜歡大樹，大樹的朋友真多，朋友在一起真快樂。

3、完整欣賞故事。

過渡：現在我們來聽聽有關大樹的故事吧！

關鍵提問：寶寶們，你們知道大樹有哪些用處啊？

小結：大樹的用處真多，可以做桌子椅子、做地板小床、還可以做書本紙張等等。

三、我們要愛護大樹。

關鍵提問：樹有這么多的用處，我們可以為大樹做些什么？

總結：幼兒園里有許多大樹，我們一起去看看它們吧。我們要愛護大樹，做大樹的好朋友。

小熊對大樹說：“大樹大樹，你別動，我來給你畫張像。”粗粗的樹干是大樹的“身體”，長長的樹枝是大樹的“手臂”，綠綠的的樹葉是大樹的頭發。小熊發現：“咦，大樹沒有腳怎么能站著呀？”大樹笑著說：“哈哈，我的腳伸在地底下。根就是我的腳。”

大樹的朋友真多。瞧，小鳥在樹上筑窩，松鼠躥上躥下忙個不停。嘩啦嘩啦，哎呀，下雨啦。大樹就像一把大雨傘，小動物們都到大樹底下來躲雨。

大樹說：“我的用處很多，還可以做家具、造房子、做鉛筆……”

大樹還可以做成什么？對我們人類還有哪些好處呢？孩子們可以在家里找一找，再和爸爸媽媽一起討論討論！

大樹的教案大全（13篇）篇二

1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征。

2、培養幼兒對色彩和印畫的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

1、棕色、綠色、黃色顏料

2、白紙

1、出示樹的圖片，引導幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家帶來了一張漂亮的畫，你們看這畫上畫的是什么呀（樹）！那你們再看看這顆樹上都有什么顏色？樹干是什么顏色的？（棕色）樹葉呢？它是什么顏色？（綠色）還看見了什么顏色？（黃色）那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的？（手）這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀？（想）2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導入印樹的過程我的（大手）小手真能干，畫顆大樹給你看；手掌立起輕輕沾，切切切；手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大樹真漂亮。

2、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：

（1）大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮？

3、展示作品，活動結束

大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來表現他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會讓他們欣喜和驚訝。當幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自己的發現和情感時，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設計了這一活動，旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現能力。

大樹的教案大全（13篇）篇三

活動目標：

1、激發寶寶作畫的積極性和主動性。

2、體會運用特殊畫法進行創作和表現的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

內有綠色顏料的海綿塊若干，樹干操作畫一張。

活動過程：

2、教師邊講邊做示范。將手掌張開蘸上顏色，

3、幼兒操作，教師巡回指導。

寶寶們，你們也來用小手多印出些樹葉，印的時候小手要怎樣放？（請幼兒講述小手要向上，手掌要緊挨著樹枝）這樣樹公公會怎樣呢？（樹公公會更開心）

大樹的教案大全（13篇）篇四

1、了解樹的作用，知道保護樹木的具體方法。

2、了解樹與人類生活的關系，萌發愛護生存環境的情感。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、使幼兒對探索自然感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

教具準備：課件小樹苗

知識準備：讓家長帶孩子找一找哪里有樹

1、引導幼兒能知道樹可以做桌椅、做家具、做積木(出示圖片)幫助幼兒建立直觀認識

2、爸爸媽媽帶你去公園玩可是天氣很熱，這時候你喜歡躲到什么底下，會感覺涼快一些。(讓幼兒知道大樹可以乘涼)

3、出示兩幅圖片，提問幼兒你喜歡哪幅呢?(一幅樹很多環境優美;一幅是沒有樹)。引導幼兒知道樹可以美化環境。

小結：大樹可以做桌椅、家具;能乘涼;能美化環境,它的本領真大!你們喜歡大樹媽?大森林里有許多大樹媽媽，我們一起去看看他們。小朋友們請上車(播放開車的課件)

樹媽媽家到了，小朋友們請下車。(出示小動物哭得課件)咦?小動物們怎么哭了?幼兒自由討論。

1、樹有那么多的作用,那我們應該怎樣保護大樹呢?幼兒自由討論。

2、辨對錯,出示圖片哪些做法是對的?哪些方法是錯的?

我們一起去種樹樹被砍掉了，小動物們都沒有家了，我們一起去幫助小動物種樹吧(放音樂小松樹快長大樹)。帶領幼兒到園內的種植園。

活動反思：

整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點。以《綱要》為指導，結合玩中學、學中玩的思想，從尋找樹——了解樹的本領——感知沒有樹的危害——討論保護樹木的方法，由淺入深，由表及里，從感知到體驗，使原有經驗與新經驗之間建立有機聯系，讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中自主地、能動地、創造性地學習。以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”，圍繞目標突出重點，克服難點，創造條件讓幼兒自己參與活動。活動中運用了討論法、觀察發現法、游戲體驗法等方法。

大樹的教案大全（13篇）篇五

1．理解故事內容，了解樹的各種特征和用途。

2．愿意保護樹木。

3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4．能分析故事情節，培養想象力。

5．領會故事蘊含的寓意和哲理。

前期經驗準備：樹有什么用；創設交流的情境；課件；插入教具等。

一、分享交流

春天來到了，你發現了什么？（看照片交流）

小結提升：春天來了，小動物都出來了，植物（小花、小草、小樹）也越長越綠，越長越美。

二、故事：小熊畫大樹

1．根據故事提問

小熊到大樹下面來干什么？

小熊發現：咦，大樹沒有腳，怎么站呢？

大樹的朋友可多了，猜猜看，它有哪些朋友？他們可以在樹上干什么？

嘩啦啦，下雨了，小動物們怎么辦呀？

2．看課件欣賞故事寶寶們，你們知道大樹還有哪些用處啊？

樹有這么多的用處，我們要愛護它，我們可以為大樹做些什么？

三、喂大樹喝水

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

大樹的教案大全（13篇）篇六

1、學習用手指點畫樹葉、學會用蠟筆涂色。

2、選擇用兩種顏色畫畫，畫完后及時洗手。

綠色顏料、調色盤、蠟筆。

白紙、餐巾紙。

幾張教師范畫。

教師出示沒有顏色的樹干，引起幼兒的興趣。

1、小朋友們看，大樹媽媽怎么了？（幼兒：哭了）大樹媽媽為什么哭了？

教師小結：原來大樹媽媽身上沒有漂亮的顏色，而且的孩子都不在身邊所以傷心的哭了。

2、那我們小朋友一起來幫幫大樹媽媽好嗎？

（二）：教師講述并示范畫一副大樹媽媽的畫。

1、先拿出一支蠟筆把大樹的樹干涂上漂亮的顏色，（交代幼兒不能把顏色涂到外面）

2、再用食指媽媽蘸上綠色的顏料點畫出葉子。

1、幼兒操作，教師巡回指導

2、教師為幼兒多準備一次材料，供幼兒反復嘗試練習。

教師以欣賞的口吻講評寶寶的作品，并張貼展示寶寶的作品。

大樹的教案大全（13篇）篇七

1、認識啄木鳥，了解鳥的特征與習性之間的關系。

2、知道鳥是人類的`朋友，有愛護鳥類的情感。

啄木鳥及其他鳥類圖片，蘋果樹的圖片。

知道啄木鳥為什么會捉蟲。

1、討論：為什么小蘋果樹要輕啄木鳥來捉蟲？

2、觀察啄木鳥的圖片，比較啄木鳥和其他鳥的不同特點，引導幼兒發現啄木鳥的嘴巴更尖、更長、爪子風鋒利，它們的尾毛能很容易地在樹干上支撐等，所以啄木鳥能捉小蘋果樹干里的蟲。

1、除了啄木鳥還有哪些鳥會捉蟲？（喜鵲、燕子、鵜鶘、烏鴉、麻雀等）。

2、它們長得怎么樣？

3、它們是怎么捉蟲的？

小結：鳥會捉蟲保護莊稼，是人類的朋友。

大樹的教案大全（13篇）篇八

二早睡早起，有上學的時間觀念。

三提高幼兒的語言歌唱能力和自控能力。

一詢問導入。

幼兒即將升一年級，心情怎么樣。

二觀察圖片。

說一下圖上的.孩子們準備干嘛，時間，地點。

三說明上學是一件很快樂的事情，引入兒歌。

四聽兒歌回答問題。

上學路上都有誰，時間是什么時候，小朋友心情如何等。

五學唱兒歌。

六情景表演，讓幼兒切身實地的感受。

大樹的教案大全（13篇）篇九

我愛大樹和小花活動目標：

1、產生愛花和數的情感。

2、積極參與討論，注意傾聽同伴的發言。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

1、我愛大樹和小花每位小朋友都有自己的樹朋友，你喜愛你的樹朋友嗎？為什么？

你為樹朋友做了一些什么事？

談談自己為什么喜愛大樹和小花？

2、怎樣愛大樹和小花請幼兒扮演大樹和小花，根據教師設想的情節進行表演，建立愛樹和花草的情感。

教師扮演大樹和花，說說自己的快樂事。

我們應該怎樣愛護花草樹木。

1、我從教學目標上我有認知、情感、技能、但是科學活動應落在探索上，這是我以后科學活動中應注意的。

2、活動中我應考慮在幼兒的水平上來安排內容。如理解光合作用這是難點，應建立在平時經驗之上來教學。

3、通過游戲活動幼兒對花草樹木的情感提升了，了解了保護花草樹木的方法。

大樹的教案大全（13篇）篇十

1、了解樹的結構和外形特征，學會運用水墨的繪畫方式完成繪畫作品。

2、培養學生運用點、線、面的構成畫出一棵大樹。

3、培養學生愛護環境，使學生認識樹木與人類的生存息息相關。

教學重難點：

了解樹的大致結構和外形特征，運用點、線、面的構成畫出一棵大樹。

課前準備：毛筆、墨水、宣紙、盤子、水、報紙。

教學過程:。

1、觀看動畫：樹木砍伐對環境的影響。問：我們為什么要種植樹木？樹木有什么作用？引導學生了解樹木與我們的生命息息相關。

2、欣賞圖片：小樹發芽、長葉、到最后成了一片大森林。大樹會開出美麗的鮮花、結出甜美的果實。讓學生進一步了解大樹神奇的作用。

3、揭示課題：神奇的大樹。

1、出示圖片：不同造型的樹木，讓學生認識姿態各異的樹木，以及樹的基本結構：主干、枝干、樹葉。

2、游戲：樹的聯系，出示不同樣式的樹紋、樹葉讓學生想象可以用什么線、什么點、什么圖形表圖中的樣式特點。此環節激發學生想象力，開拓學生思維。教師并把學生的表達在畫中示范，讓學生具體了解怎么在畫中表現自己的想法。

4、學生作品欣賞神奇森林中的樹，此環節開闊學生眼界，共分3層引導學生認識樹的神奇。

（1）粗略看一邊。讓學生在總體影響上有一定了解。

（2）細看個樹的特征。

（3）學生說還有哪些神奇的大樹。

學生分4人小組進行創作。創設情景百小森林園，四、展評。

把作品貼在4塊展板上，豎立在教室前。

學生自評：同學們種了哪些神奇的大樹？

師評從3個切入點：造型奇特、枝葉有特色、筆墨技法上變化。

介紹中國水墨畫的歷史，配樂欣賞古代水墨畫，看江西名家朱耷的水墨畫。引申到現代水墨欣賞等。

大樹的教案大全（13篇）篇十一

1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容。

2、嘗試表現寶寶和大樹親昵的關系。

鋼琴。

一、練聲。

二、學唱歌曲《寶寶和大樹》。

2、完整欣賞歌曲，在欣賞前提問：幼兒們在歌曲中聽到了什么？將幼兒提到的`內容用圖片的形式按順序貼在黑板上。你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認真的聽老師唱一遍吧!3、再次完整欣賞歌曲。這次有誰聽到了不一樣的東西嗎？4、按順序與幼兒一起回溯黑板上的圖。然后帶領小朋友清唱一遍。

6、教師再次帶領幼兒完整學唱。

7、教師伴奏，幼兒演唱。

8、挑單獨的幼兒上來演唱，進行表揚。

10、分男女孩子演唱歌曲，相互比賽，表揚，鼓勵。

大樹的教案大全（13篇）篇十二

1、通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。

2、在講講做做的過程中，激發幼兒愛護環境的情感。

3、發展幼兒的觀察比較能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、創設情境

（1）各種小動物乘上小火車，我們一起出發去"大樹媽媽"家慶祝生日。（進入"大森林"的場景中)

（2）用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》)

隨音樂大樹媽媽上（扮演)

（通過抱抱、親親、摸摸，，撫摸她心愛的寶貝們。）傳達大樹對一切的關愛，體驗家的溫暖。（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身邊。)

2、講講大樹的本領1老師示范為大樹媽媽獻上自己的祝福老師：我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物--。-"大樹是我們的家"大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。

2幼兒為大樹媽媽獻上祝福先看動畫，引導幼兒結合原有經驗說出大樹媽媽的一項本領。

大樹媽媽為送過祝福的小朋友發小樹葉。

a大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽，我們在大樹下乘涼。

b大樹為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。

c大樹上的每一片樹葉都能吐出"氧氣泡泡"使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。

大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進去，并減弱噪聲，保護我們。

3慶祝生日大家手舉小樹葉，圍著大樹媽媽唱生日歌。

3、救救大樹從遠方飄來了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信：

大樹媽媽很傷心，我們一起為小鳥想辦法（討論)

（由于人們的努力，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小鳥又有了美麗的家。)

如何保護樹木？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉)

4、做片小樹葉a出示那棵沒有樹葉的枯樹，大家想辦法救他：

我愿"做"一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。

b在每一片小樹葉上畫大樹和花草，表達自己的心愿，"說說"自己的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她。

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

大樹的教案大全（13篇）篇十三

1、教幼兒學習用涂色的方法，畫出大樹與小樹的造型。

2、加強幼兒環保教育，教育幼兒在生活中要節約紙制品。

3、培養幼兒對繪畫活動的興趣，感受繪畫的樂趣。

圖畫紙、蠟筆、鋼琴曲、課件（樹與造紙的圖片）

一、出示圖片，談話，了解樹的用途。

1、森林圖片。提問：小朋友們你們看這是什么地方？是誰的家呀？

2、亂砍亂代圖片。提問：小朋友們你們看森林里發生了什么事情呢？教師引導語：如果森林被砍了，小動物們會怎樣呢？（沒有家）小動物們沒有家多可憐呀。森林除了是小動物的家外，樹對我們的生活還有那些幫助呢？教幼兒了解樹對我們生活的'用途。如：做家具、凈化空氣、做紙等。

3、出示造紙的圖片。讓幼兒簡單的了解造紙的過程。

4、加強幼兒的環保教育，要愛護樹木。教師：小朋友們，樹木對我們的生活太有幫助了，在我們用紙巾的時候應該怎樣呢？能浪費嗎？（教育幼兒需要多少拿多少，不要浪費。樹木對我們的生活太有幫助了，我們要保護樹木，多植樹。）

二、教幼兒用途畫的方法，學畫樹的造型。

提示語：小朋友們，我們知道了要愛護樹木，可是還是有很多的人在亂砍樹，小樹和小物們請我們來給它們幫幫忙，給它們畫一張宣傳畫，告訴人們不要亂砍樹，小朋友們想想，我們的宣傳畫應該怎樣來畫呢，要畫誰呢？讓幼兒結合生活中觀察到的，說出樹有不同的，有大有小，有高有矮。教師示范畫的方法，讓幼兒空手學習，邊畫邊講解。畫好后要求幼兒說一句環保的話。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。要求：

1、養成幼兒良好的耐心、仔細的繪畫習慣。

2、讓幼兒適當的添畫上一些事物，讓畫面更豐富。

3、指導幼兒正確的繪畫姿勢與握筆方法。

四、活動在幼兒作畫的過程中自然結束。