學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，我們應(yīng)該在生活中不斷積累和提升自己。下面是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的精華摘錄，希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。

學(xué)習(xí)為了誰(shuí)小學(xué)（實(shí)用16篇）篇一

老師，是您傳給我們知識(shí)，教我們做人的道理，這時(shí)，您總會(huì)毫無(wú)保留地送給我們，讓我們?nèi)ピ旄Ｈ祟?lèi)，給社會(huì)做貢獻(xiàn)，所以老師，我要對(duì)您說(shuō)：“謝謝!”

當(dāng)我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到您這個(gè)班，一看您那和藹的笑容，讓我感到親切。您就像雨露，我們就像小草，是您培養(yǎng)了我們，讓我們的只是增加，就像雨露滋潤(rùn)著小草，小草漸漸長(zhǎng)大，卻忘不了您的培育之恩，古人說(shuō)過(guò)：“受人滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。”每次，當(dāng)我犯了錯(cuò)，您就用和藹可親的面容告訴我：“記住，下次一定不要這樣了。”讓我感覺(jué)像在家里一樣幸福，我們是祖國(guó)的花朵，也是您的孩子，在這里我們就像一家人，團(tuán)結(jié)，友愛(ài)的生活在一起。老師，夜深了，只有您家的燈還開(kāi)著，是您在批改我們的.作業(yè)，老師，您太疲勞了，睡吧!明天，您還要上班呢!

老師您記得嗎?星期五的上午，您叫我和幾個(gè)同學(xué)一起早讀，那時(shí)我看見(jiàn)您拿著一瓶治眼疲勞的眼藥水滴在眼里，我便知道您又熬夜了。老師，對(duì)不起，上課時(shí)我有時(shí)會(huì)情不自禁地說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)。但您相信我，我一定會(huì)帶改的。

老師，我想為您受苦受累，更想對(duì)您說(shuō)：“謝謝!”

學(xué)習(xí)為了誰(shuí)小學(xué)（實(shí)用16篇）篇二

每當(dāng)我看見(jiàn)課本里夾著的小獎(jiǎng)狀，就想起四年級(jí)教室里的掌聲。

上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，課堂上我都不怎么發(fā)言，每次老師提出的問(wèn)題我都不怎么會(huì)，所以沒(méi)有勇氣舉手回答，內(nèi)向的我一直到三年級(jí)都沒(méi)有改變。

有一次，語(yǔ)文課的時(shí)候，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答，老師看到我沒(méi)有舉手，投來(lái)了充滿(mǎn)期待的眼光，老師好像看出了我內(nèi)心的慌亂，此時(shí)心里如十五個(gè)吊桶——七上八下，老師不要點(diǎn)我，不要點(diǎn)我！可是老師還是叫我的名字。我站了起來(lái)，半天沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)字，老師看出我的為難，示意讓我坐下。我本以為老師會(huì)批評(píng)我，但是老師說(shuō)了一番話(huà)，讓我記憶猶新。“樹(shù)上結(jié)的蘋(píng)果很甜，要是你不掂著腳去抅一抅，那別人吃的蘋(píng)果核就給你吃了。而香甜脆口的蘋(píng)果都讓別人吃掉了。”當(dāng)時(shí)我還不太明白老師的話(huà)，直到回家去問(wèn)了爸爸，爸爸說(shuō)：“知識(shí)就是這個(gè)蘋(píng)果，就是你不去學(xué)，不去回答問(wèn)題，讓別人回答問(wèn)題，那吃到蘋(píng)果的不是你，而是其他人，而你只能撿他們吃過(guò)的蘋(píng)果核了。我瞬間醒悟了，老師想讓我積極的學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢面對(duì)自己的膽怯。

第二天，語(yǔ)文課上老師照常提出問(wèn)題，我自信的.舉起了右手，老師也注意到了我，立馬點(diǎn)我起來(lái)回答，我的發(fā)言聲音洪亮并且答得準(zhǔn)確，同學(xué)和老師都不由自主的為我鼓起了掌聲。此刻我真的覺(jué)得發(fā)言沒(méi)有那么難嘛！戰(zhàn)勝自己的恐懼才是真的成長(zhǎng)呢！老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)“課堂小明星”的獎(jiǎng)狀，那一節(jié)課我戰(zhàn)勝了自己，嘗到了蘋(píng)果的香甜。

從此教室里到處都是掌聲，我把小獎(jiǎng)狀帖子書(shū)本的第一頁(yè)，現(xiàn)在每一次看見(jiàn)課本里的這張獎(jiǎng)狀，就想起教室里的掌聲。

學(xué)習(xí)為了誰(shuí)小學(xué)（實(shí)用16篇）篇三

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師為了鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，那是一個(gè)星期天，老師說(shuō)，同學(xué)們?nèi)绻阉凶鳂I(yè)都寫(xiě)完的話(huà)，每人獎(jiǎng)勵(lì)“50元錢(qián)。”

星期一到了，每個(gè)完成所有作業(yè)的.同學(xué)都懷揣著欣喜的心情走進(jìn)教室。

上課了，老師也開(kāi)始發(fā)“錢(qián)”了，同學(xué)們都躁動(dòng)不安，老師說(shuō)組長(zhǎng)去領(lǐng)錢(qián)，一個(gè)小組三人，我是組長(zhǎng)。所以就去講臺(tái)前領(lǐng)錢(qián)了。

老師發(fā)的都是50一張的紙幣，老師發(fā)給了我三張，在回座位的時(shí)候，我數(shù)了一下，誒？不對(duì)呀，這是四張，我連忙收起來(lái)，這可是一顆星啊，這個(gè)關(guān)系著期末的獎(jiǎng)狀啊！我緊張的看看四周，沒(méi)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)，也沒(méi)一個(gè)人注意我，要不就據(jù)為己有吧，可我不能撒謊呀，我的心里很不是滋味。

到底該不該還給老師，算了，也沒(méi)人知道，就自己拿著吧，可又轉(zhuǎn)念一想，成功是自己爭(zhēng)取來(lái)的，而不是偷來(lái)的呀！

但這可是50塊錢(qián)，可以換一顆星了呀！這時(shí)，我沉浸在思想斗爭(zhēng)中，要不是同桌叫我，我還回不過(guò)神來(lái)呢，我數(shù)出兩張，給了同桌。

剩下兩張50元紙幣，我緊緊地捏在一起，平整的放在我的桌子里。

一中午，我的心情都不平靜，心里像壓了一塊大石頭，我決定做誠(chéng)實(shí)的人，自己的星要自己爭(zhēng)取，誠(chéng)實(shí)是根本。我想起華盛頓的爸爸說(shuō)：“我寧愿損失1000顆櫻桃樹(shù)，也不愿我的兒子說(shuō)一句謊。”

下午，我來(lái)的是最早的，我偷偷地交了50元錢(qián)放在了講桌上。

我的心情無(wú)比輕松。

這次我為自己點(diǎn)贊，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了誘惑。

學(xué)習(xí)為了誰(shuí)小學(xué)（實(shí)用16篇）篇四

也許，時(shí)間會(huì)沖淡記憶；也許，時(shí)光會(huì)改變?nèi)蓊仯坏粫?huì)改變的是我對(duì)你們的想念。

無(wú)意翻開(kāi)相冊(cè)，一張照片就這樣闖入了我的視線(xiàn)。

我一步步走向拍照的地方。我的腳步怎會(huì)如此緩慢而又沉重？站好后，班主任笑著對(duì)我們說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的筵席，你們即將離開(kāi)這里，在分別的倒計(jì)時(shí)里，我希望每個(gè)同學(xué)都能開(kāi)心微笑著，度過(guò)在校園里的這段時(shí)光。今天，就讓我們把微笑定格在這張照片上，為少年時(shí)代留一份美好的回憶。”

聽(tīng)了班主任的話(huà)，大家都心照不宣地沉默著。

照相了，攝影師喊道：“一、二、三”“致六年時(shí)光”我們大聲齊聲喊道。

那天，陽(yáng)光和煦，我們離分別又近了一步。

思緒回籠，我合上相冊(cè)。心想，也許多年以后，在某個(gè)地方，我們將驚喜地輕輕道一聲：“好久不見(jiàn)！”

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

學(xué)習(xí)為了誰(shuí)小學(xué)（實(shí)用16篇）篇五

夢(mèng)想是陽(yáng)光的。少年有夢(mèng)，則民族有夢(mèng)，少年追夢(mèng)，則國(guó)家興旺。作為一名光榮的少先隊(duì)員，我們不僅是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的見(jiàn)證者，更是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的參與者。我們應(yīng)該用行動(dòng)，用素養(yǎng)，用成績(jī)實(shí)現(xiàn)自己的“中國(guó)夢(mèng)”。我們只有在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，認(rèn)真做好身邊的每一件小事，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也就是在實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)。

我有一個(gè)夢(mèng)想，曾深深的扎入我的心里。在三年級(jí)下期期末，徐煜斌同學(xué)意外受傷。在那一刻，同學(xué)們都忙成了一團(tuán)。有的小心地將徐煜斌扶起來(lái)，有的趕緊去報(bào)告老師，還有的趕緊去找校醫(yī)。而我在那一刻看到徐煜斌痛苦的表情，我就想將來(lái)做一名醫(yī)生，好解救很多人的痛苦。這個(gè)夢(mèng)想曾伴隨著我很久。

但是后來(lái)的一件小事又改變了我的夢(mèng)想。一天傍晚的時(shí)候，在小區(qū)后門(mén)的街道邊，一個(gè)叔叔因?yàn)閬y丟垃圾和環(huán)衛(wèi)工阿姨吵了起來(lái)，到后來(lái)居然找人把環(huán)衛(wèi)工阿姨打了一頓。在那一刻，我看到阿姨痛苦的表情中滿(mǎn)含著委屈，我就想長(zhǎng)大以后當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出一套先進(jìn)的垃圾收集系統(tǒng)，這樣環(huán)衛(wèi)工人就可以不用那么辛苦而委屈的`工作。

我想，我們每一個(gè)人都有過(guò)或曾經(jīng)有過(guò)很多的夢(mèng)想。也許隨著我們慢慢的長(zhǎng)大，我們的夢(mèng)想也在不斷的改變。但是不變的是我們一直都有夢(mèng)想，這是多么的重要啊！我有夢(mèng)，我們都有夢(mèng)，中國(guó)也有夢(mèng)。我們通過(guò)努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，也就實(shí)現(xiàn)了中國(guó)夢(mèng)。

學(xué)習(xí)為了誰(shuí)小學(xué)（實(shí)用16篇）篇六

周五下午因有事外出就沒(méi)再登過(guò)q，幸好周六上午及時(shí)看到了信息，否則就錯(cuò)過(guò)周六下午的'家訪(fǎng)。

家訪(fǎng)是一門(mén)科學(xué)，教師要多從心理學(xué)、教育學(xué)的角度出發(fā)，通過(guò)家訪(fǎng)給學(xué)生送希望，給家長(zhǎng)傳方法，使學(xué)生在學(xué)校教育、家庭教育的有機(jī)配合下得以健康成長(zhǎng)。心靈的共鳴會(huì)使家訪(fǎng)的教育意義更加長(zhǎng)遠(yuǎn)！

周六下午我趕緊跟公司領(lǐng)導(dǎo)和娃興趣班老師請(qǐng)假，急匆匆地驅(qū)車(chē)趕回家里，和爺爺、娃一起在家期待著班主任廖老師的到來(lái)。下午4點(diǎn)左右廖老師準(zhǔn)時(shí)來(lái)到家里，一進(jìn)家門(mén)就開(kāi)始和娃聊起天來(lái)，親和力感動(dòng)著我們。能明顯看出廖老師對(duì)學(xué)生的用心良苦、時(shí)刻記著班里每位學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，真心感謝廖老師對(duì)娃的耐心指導(dǎo)和諄諄教誨，用鼓勵(lì)式地教育引導(dǎo)著，鼓勵(lì)娃用99%的優(yōu)點(diǎn)去加油、努力改正那1%的小缺點(diǎn)，讓娃嚴(yán)肅端坐在廖老師面前，鄭重地點(diǎn)頭、回應(yīng)著老師對(duì)他的殷切期望。廖老師這種鼓勵(lì)式教育讓人敬佩，不僅讓我們家長(zhǎng)看到希望，也讓娃對(duì)自己更加有信心、有動(dòng)力去做好、學(xué)好！

廖老師自己身體欠安，但還堅(jiān)持頂著烈日，一家一家地走訪(fǎng)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和關(guān)注讓人感動(dòng)、敬佩不己，謝謝廖老師，相信您的學(xué)生們一定更加努力學(xué)習(xí)，為自己、為班級(jí)爭(zhēng)光。老師，您辛苦了！

學(xué)習(xí)為了誰(shuí)小學(xué)（實(shí)用16篇）篇七

“你們現(xiàn)在學(xué)的絕大多數(shù)知識(shí)都是用來(lái)忘記的，大學(xué)教給你們的是學(xué)習(xí)的能力”。

首次看到這句話(huà)我頓時(shí)有一種想噴的感覺(jué)。據(jù)說(shuō)這還是某位大學(xué)教師說(shuō)的。大學(xué)的知識(shí)都是用來(lái)忘記的，只不過(guò)是來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的能力。嗨，我只能說(shuō)這不過(guò)是對(duì)中國(guó)教育模式的一種自嘲，自我安慰罷了。什么學(xué)習(xí)能力，如果你有學(xué)習(xí)能力那么大學(xué)的.知識(shí)課程你都會(huì)學(xué)會(huì)，為何要忘記，有些學(xué)會(huì)了，會(huì)忘記只能說(shuō)明在某種程度上你學(xué)習(xí)它根本就沒(méi)用，浪費(fèi)自己時(shí)間罷了。舉個(gè)例子，為什么中國(guó)有那么多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就拿it行業(yè)來(lái)說(shuō)，很多本科畢業(yè)的人在參加工作之前，都去報(bào)名各種機(jī)構(gòu)去充電，你不是擁有學(xué)習(xí)能了嗎，那么你專(zhuān)業(yè)用的著的東西為什么去培訓(xùn)。是在大學(xué)中浪費(fèi)了青春時(shí)間。

有的人又會(huì)明顯的說(shuō)：“大學(xué)學(xué)的拿點(diǎn)東西有什么用”。大學(xué)呀，國(guó)家耗費(fèi)巨資，聘請(qǐng)很多有學(xué)識(shí)的人四年的時(shí)間也許還不如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)四個(gè)月所教授的知識(shí)更有實(shí)用價(jià)值。說(shuō)明什么，這種體系，無(wú)輪是課程安排，還是教育合理投入都不曾按照社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)做合理的參照，與社會(huì)又存在著嚴(yán)重脫節(jié)。我們?cè)诖髮W(xué)教育之前的階段總是在追求高分。因?yàn)楦叻质亲院赖模瑢W(xué)羨慕，老師喜歡，家長(zhǎng)驕傲。而大學(xué)呢60分萬(wàn)歲。嗨，我承認(rèn)大學(xué)的時(shí)光是讓很多人去享受青春的快樂(lè)，去談一場(chǎng)戀愛(ài)（高中不允許），交一群基友，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。這些沒(méi)錯(cuò)很美好，一句再不瘋狂我們就老了。我們?cè)谇捌谒疵圃斓膲阂值母叻址諊屛覀冊(cè)谶@階段去瘋狂，去享受之前沒(méi)有機(jī)會(huì)享受的青春，殊不知，你高中畢業(yè)后面對(duì)的不是社會(huì)，而大學(xué)呢，確是真真正正只能拼命賺錢(qián)，買(mǎi)房、娶媳、養(yǎng)兒的社會(huì)。這是一種惡性的循環(huán)。幼兒時(shí)不要輸在起跑線(xiàn)，學(xué)呀，學(xué)呀，學(xué)呀，鋼琴、音樂(lè)、美術(shù)，才考90分呀，去反思為什么只有90分，這樣你能考上什么大學(xué)。嗨而真正大學(xué)呢，再不瘋狂就老了啊。。。。！，玩吧，玩吧，玩吧，玩吧，青春享受吧，反正有大把時(shí)間。那位老師說(shuō)的真好，我們?cè)谙硎芮啻褐校瑫?huì)擁有學(xué)習(xí)能力，把大學(xué)所有課本忘記吧。

中國(guó)高中的教育一直都是一定要考上大學(xué)考上某某重點(diǎn)大學(xué)，而不是我要去學(xué)什么，將來(lái)去做什么，只要是好大學(xué)，沒(méi)關(guān)系，什么專(zhuān)業(yè)都可以！的確很多高分人才去上了好大學(xué)，然而去學(xué)了將來(lái)根本就不會(huì)從事的職業(yè)，甚至大多的高分人才就一直在機(jī)器般從事枯燥的工作。如果高中時(shí)候能夠認(rèn)知思考大學(xué)去學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，即使沒(méi)有好大學(xué)你一樣在自己樂(lè)此不彼的專(zhuān)業(yè)上工作，你一樣可以進(jìn)修升本考研，丟棄冗雜的學(xué)知，去奮斗向往的知識(shí)。中國(guó)的高中生缺乏的是理想的引導(dǎo)，在高考制度面前，萬(wàn)千的學(xué)子真真成了行尸走肉，前方的是名牌大學(xué)所閃爍的光芒，而身后丟棄的是理想的影子！總是一味的強(qiáng)調(diào)好大學(xué)，最終導(dǎo)致人的麻木觀念！和很多專(zhuān)業(yè)人才的流失！有句話(huà)經(jīng)典！

沒(méi)有高分那你就一輩子抱著你喜歡的專(zhuān)業(yè)哭吧！

學(xué)習(xí)為了誰(shuí)小學(xué)（實(shí)用16篇）篇八

究竟是為了誰(shuí)，我想10個(gè)人中有9.9個(gè)人知道，而且非常清楚為了我們！他們的孩子們！

在這個(gè)時(shí)代，親生與非親生在于愛(ài)，愛(ài)與不愛(ài)才是名詞壞繼母狼后爸等出現(xiàn)的根本原因，而非親生與親生只是一個(gè)用來(lái)解釋的虛偽的理由罷了！

可老師并非我們的親生父母，可現(xiàn)實(shí)就是一周里（7天），我們會(huì)有5天與老師們相伴，或許，就是這重復(fù)不斷的5天讓我們?cè)诔踔兴哪甑纳罾镉謸碛辛瞬簧俚母赣H母親！

他們其實(shí)并不需要這樣！

未來(lái)屬于有準(zhǔn)備的人，說(shuō)得好！而那些沒(méi)有準(zhǔn)備的人，只能痛苦不能征服自己的未來(lái)。

他們?yōu)榱宋覀兊母冻觯覀兙退阕运降闹粸榱俗约旱膶?lái)，也要讓付出變得值得！

為了誰(shuí)，誰(shuí)要做到希望！

學(xué)習(xí)為了誰(shuí)小學(xué)（實(shí)用16篇）篇九

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)不僅僅是帶給親人以驚喜，還為實(shí)現(xiàn)自己的理想，應(yīng)該放眼未來(lái)，祖國(guó)的需要。

2、通過(guò)學(xué)生勾勒自己未來(lái)的形象的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

教學(xué)教程：

1、導(dǎo)入：由課前統(tǒng)計(jì)的情況總結(jié)過(guò)渡到該主題。

同學(xué)們，你們的`家長(zhǎng)對(duì)你們的學(xué)習(xí)有要求嗎？希望你從事的職業(yè)是什么？（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講）。

小結(jié)：為了不辜負(fù)家長(zhǎng)們的期望，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，但是，我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)不僅僅是為了家長(zhǎng)，究竟是為了誰(shuí)呢？這就是這節(jié)課的主題，板書(shū)課題。

1、說(shuō)一說(shuō)：你將來(lái)打算從事什么職業(yè)？你選的職業(yè)對(duì)你有哪些要求？

2、話(huà)劇：（招聘啟事：2人表演）。看完后，4人小組討論。

3、議一議：這四個(gè)招聘啟事其共同點(diǎn)在哪里，不同點(diǎn)又是什么？

教師小結(jié)：不同的職業(yè)對(duì)知識(shí)水平和能力要求不同，但都具備身體健康，心理健康，品德高尚等條件。

4、談一談：怎樣向自己的理想奮斗？

引導(dǎo)學(xué)生分析自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)是什么，怎樣調(diào)整。

5、四人小組針對(duì)自己的優(yōu)劣狀況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后小組交流。

6、教師總結(jié)：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了學(xué)習(xí)是為了自己的理想，為了將來(lái)接受祖**親的挑戰(zhàn)而學(xué)習(xí)，在你步入工作崗位之時(shí)，你要接受工作的選擇和考驗(yàn)，因此，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，腳踏實(shí)地地去努力學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)為了誰(shuí)小學(xué)（實(shí)用16篇）篇十

早上，帶童童出去買(mǎi)面包，碰到一個(gè)鄰居奶奶。這家的寶寶非常可愛(ài)，而且在我印象中，是一個(gè)非常聰明的孩子。小小年紀(jì)就學(xué)了好多早教班和興趣班。我們聊天那會(huì)兒，她就在幼兒園里上表演興趣班呢。我們聊了一會(huì)兒，她奶奶問(wèn)我童童學(xué)鋼琴的情況，因?yàn)樗覍殞氁查_(kāi)始學(xué)鋼琴了。應(yīng)該是四歲開(kāi)始學(xué)了，比童童還早半年呢。真是抓的緊呀。她奶奶對(duì)鋼琴要求不高，談起她妹妹家的孩子，也是從小認(rèn)真學(xué)鋼琴，練到十級(jí)后，就放下了。所以，她覺(jué)的學(xué)完也就那樣。

學(xué)鋼琴學(xué)成什么樣，我感覺(jué)主要還是看家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是什么態(tài)度，孩子肯定有小的時(shí)候受到這種形態(tài)的影響。對(duì)于學(xué)鋼琴，我就是希望童童在幼年的時(shí)候能受到有關(guān)于音樂(lè)藝術(shù)方面的熏陶。鋼琴是西洋古典音樂(lè)中的重要表現(xiàn)形式。通過(guò)學(xué)鋼琴，她可以了解很多古典音樂(lè)及音樂(lè)中的美妙故事。這讓她能感受到不同的樂(lè)器在音樂(lè)中是如何搭配，才產(chǎn)生了那么生動(dòng)的語(yǔ)言和表現(xiàn)力。聽(tīng)音樂(lè)，誰(shuí)都會(huì)聽(tīng)，但是囫圇一個(gè)聽(tīng)完，除了覺(jué)的好聽(tīng)，別無(wú)言辭，也是一種遺憾。我相信音樂(lè)，會(huì)給她的性情帶來(lái)一些美好的力量沉淀在她生命的底色里。至于她考級(jí)的問(wèn)題，我沒(méi)有什么目標(biāo)和要求。如果是去考級(jí)，也不是為了這個(gè)。是希望她能多鍛煉自己的膽量。她在這方面確實(shí)還不夠放的開(kāi)，不夠大方。

昨天，老師上完課，說(shuō)童童學(xué)的很快。笑談學(xué)費(fèi)這樣子算，應(yīng)該都收的低了。應(yīng)該來(lái)說(shuō)，學(xué)費(fèi)算不高，由其是有時(shí)候老師還會(huì)多上五七八分鐘，這樣算下來(lái)，就更不高了。但是童童學(xué)的快，也是有原因的，為什么和她同一天學(xué)的孩子，比她大一歲還學(xué)的比她慢。這和家長(zhǎng)的付出也是有關(guān)系的。我是每天都會(huì)帶著童童認(rèn)真練琴。付出的多，肯定結(jié)果也是不同的。這不知不覺(jué)，陪著她練琴也有三個(gè)月，也有了一點(diǎn)關(guān)于練琴的心得。在這里和大家分享一下。

心得一：學(xué)鋼琴要找對(duì)老師。這個(gè)問(wèn)題，在我上篇的時(shí)候說(shuō)了很多。這時(shí)就不多說(shuō)了，這是個(gè)重要的問(wèn)題。是你不重視就要嚴(yán)重影響到孩子的問(wèn)題。怎么算是一個(gè)好老師，我是這么覺(jué)的。作為在一邊旁邊的家長(zhǎng)，如果你覺(jué)的這個(gè)老師只是在教孩子一曲一曲怎么彈，那肯定不行。彈會(huì)不是主要的，是在學(xué)習(xí)彈的過(guò)程里學(xué)到相應(yīng)的東西。我覺(jué)的一個(gè)好老師會(huì)在彈的過(guò)程中，要求指法，要求呼吸，要求身體的律動(dòng)，要求音色的表現(xiàn)形式。在初期階段，一個(gè)老師除了能要求彈對(duì)音符和節(jié)奏。應(yīng)該讓你在聽(tīng)課的時(shí)候，常有種聽(tīng)到新要求，新內(nèi)容的感覺(jué)。如果你覺(jué)的每次都是重復(fù)的在和孩子練琴，那我感覺(jué)這不是一個(gè)老師。學(xué)到一定階段，還應(yīng)該有不同的技巧講解和對(duì)作品的闡述，能把孩子帶去音樂(lè)所要表達(dá)的意境和情節(jié)中去。這樣，我覺(jué)的才算是一個(gè)好老師。雖然我不懂音樂(lè)，大部分家長(zhǎng)也不懂音樂(lè)，但是你去聽(tīng)課，感覺(jué)到是重復(fù)在彈，還是有新內(nèi)容，這個(gè)是能感覺(jué)出來(lái)的。

心得二：家長(zhǎng)陪孩子練琴要尋求正確方法。老師只管教課堂上的內(nèi)容，回家練習(xí)的事情，不會(huì)花太多時(shí)間去強(qiáng)調(diào)或是安排給你，這就要不懂音樂(lè)的家長(zhǎng)自己想想辦法。我在網(wǎng)上購(gòu)了一套《學(xué)鋼琴最怕走彎路》這是一個(gè)家學(xué)琴家長(zhǎng)學(xué)的一本小冊(cè)子，簡(jiǎn)陋的可憐卻要價(jià)150元。當(dāng)時(shí)我打了個(gè)電話(huà)給這個(gè)家長(zhǎng)，和他聊了聊。本以為他是成都的，沒(méi)想到他也是珠海的。而且正在珠海為女兒辦理出國(guó)留學(xué)。她女兒被美國(guó)一個(gè)頂尖的鋼琴評(píng)委會(huì)主席收為學(xué)生，并提供全額獎(jiǎng)學(xué)金。應(yīng)該來(lái)說(shuō)，他的經(jīng)驗(yàn)還是非常有用的。在這里，我也分享給大家。總結(jié)來(lái)說(shuō)，就是三點(diǎn)，1，要多聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)就是一種語(yǔ)言，應(yīng)該從聽(tīng)開(kāi)始。2，要練好手指支撐的基本功，不然彈到后面就是花拳秀腿，無(wú)力前進(jìn)。3，要練好聽(tīng)力，由其是在6歲以前，孩子在這個(gè)時(shí)候，聽(tīng)力非常發(fā)達(dá)。事半功倍。以前我就是讓童童復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)曲子，練習(xí)的時(shí)候，以曲子為主。現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)，我開(kāi)始調(diào)整陪練的內(nèi)容。前面我會(huì)讓她練手指支撐，然后練聽(tīng)音練習(xí)，最后才練練曲子。

心得三：學(xué)會(huì)理解音樂(lè)。關(guān)于藝術(shù)，不論是唱歌，跳舞，樂(lè)器，還是繪畫(huà)，不把自己的情感放進(jìn)去，不去理解作品中的情感，是根本無(wú)法體會(huì)藝術(shù)的真諦和美妙。童童現(xiàn)在年紀(jì)還小，可能還不太懂。但是可以慢慢引導(dǎo)她去理解。用各種各樣的方式，讓她理解。童童有個(gè)毛病就是彈的比較快。我和她一起看這周六《天天向上》里面表演了幾種舞蹈。我讓童童一邊看一邊感受，人家的舞蹈動(dòng)作，都是有控制的'，而且動(dòng)作干凈利索。曲子柔，動(dòng)作緩慢，曲子快，動(dòng)作爆發(fā)勁動(dòng)。這很直觀，童童可以理解。我就告訴她彈鋼琴就是手指尖的舞蹈，而不是在鋼琴的賽跑，誰(shuí)跑的快誰(shuí)利害。而是手指就象在舞蹈一樣，也要跟著曲風(fēng)時(shí)緩時(shí)勁，力量要有控制。平時(shí)碰到可以讓她理解音樂(lè)的事情，幫她去理解一下。練琴的時(shí)候，也是一樣。童童有時(shí)候很喜歡和我練琴，因?yàn)槲医?jīng)常會(huì)中間讓她停下來(lái)感受理解。比如手指抬高落力的大小，我就讓她站到茶幾上跳下來(lái)，再站在在小橙子上跳下來(lái)，然后再?gòu)囊槐緯?shū)上跳下來(lái)，讓她感覺(jué)高度會(huì)產(chǎn)生不同的力量，讓她抬高手指落健。再比如她手指的觸健方式，我會(huì)讓她停下來(lái)，跟我去手龍頭，把手指放松，感覺(jué)水從指尖滑落的感覺(jué)。告訴她，就是這種感覺(jué)，在彈琴的時(shí)候，要指尖向下，不能讓水從指肚下來(lái)，而是從指尖下來(lái)。她還有時(shí)候做不好，我就把手指畫(huà)上一個(gè)小臉，告訴她，彈琴的時(shí)候，別把人家的鼻子壓扁了，要用小人兒的頭來(lái)彈喲。彈到小熊跳舞，她彈不出節(jié)奏的感覺(jué)，我就把起她，蹦擦擦的轉(zhuǎn)著跳，讓她感覺(jué)那種起伏和快樂(lè)。小熊摔了一屁股，我們也摔到。童童就樂(lè)不可吱，這樣也就理解了曲子中的感覺(jué)。小孩子動(dòng)手能力強(qiáng)，協(xié)調(diào)能力也強(qiáng)，但是理解力還是不如大人。一個(gè)是經(jīng)歷的少。比如有個(gè)《小鐵匠》，老師說(shuō)，鐵匠打鐵，就是咚，咚，咚。對(duì)嘛？但童童沒(méi)見(jiàn)過(guò)打鐵，想象不出就理解不了。但有一個(gè)和這個(gè)曲子很象的曲子《巨人的腳少》她就可以理解，巨人來(lái)了，上樓梯，就是咚，咚，咚。要彈好一個(gè)作品，首要要理解。所以家長(zhǎng)就要幫助孩子多去理解。

心得四：好好欣賞音樂(lè)。音樂(lè)是一種語(yǔ)言，所以應(yīng)該從多聽(tīng)開(kāi)始。多去欣賞優(yōu)美的音樂(lè)，耳朵里聽(tīng)的多了，自然會(huì)更喜愛(ài)音樂(lè)。這個(gè)真是忽略了呢。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，那們家長(zhǎng)也有一套碟，是他女兒從聽(tīng)過(guò)的200多張碟里精選的。但是我打算買(mǎi)了。因?yàn)橥植皇歉氵@個(gè)專(zhuān)業(yè)。只要是好聽(tīng)的音樂(lè)就可以，不一定非得有用，也不一定非得是鋼琴，只要她喜歡聽(tīng)，就是一種熏陶了。家里幾年沒(méi)聽(tīng)的音響有點(diǎn)接觸不好，我找人修好了。而且下了一些古典音樂(lè)，放在她的音樂(lè)盒里，讓她有時(shí)候做其它事情的時(shí)候，當(dāng)背景音樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)。在找音樂(lè)的時(shí)候，我也找到了很好聽(tīng)的喲。久石讓的音樂(lè)，真的好好聽(tīng)呀。昨天，給童童買(mǎi)的一套古典音樂(lè)故事到了。真是愛(ài)死了。故事書(shū)很精美，是我喜歡的那種繪畫(huà)風(fēng)格的繪本。《睡美人》《胡桃?jiàn)A子》。。。每個(gè)故事后面配著那套曲子。今天陪童童聽(tīng)了《動(dòng)物狂歡節(jié)》。因?yàn)樗镉羞@么一首。一邊看故事的畫(huà)面，一邊聽(tīng)音樂(lè)，確實(shí)感覺(jué)不同。大象來(lái)了，好沉重啊，然后袋鼠上臺(tái)了，跳跳的感覺(jué)，哦，杜鵑來(lái)表演了，數(shù)一數(shù)吧，21只呢。大象推來(lái)了一個(gè)大大的魚(yú)缸，魚(yú)兒在優(yōu)美的旋轉(zhuǎn)著，一小串泡泡飄上水面。哇，猴子也加入狂歡了，在彈著歡快的鋼琴和自制的木琴。湖邊又游來(lái)了一只高貴的天鵝，好優(yōu)美，大家都靜下來(lái)欣賞它的滑過(guò)水面的飄逸。最后，所有的動(dòng)物都一起狂歡起來(lái)了，好熱鬧，好開(kāi)心呀。這是一場(chǎng)美好的動(dòng)物狂歡節(jié)。通過(guò)畫(huà)面，通過(guò)故事，有人物，有情節(jié)，有情感，再去理解一個(gè)音樂(lè)真的不一樣。童童睡下午覺(jué)的時(shí)候，我們躺在床上，閉上眼睛，再聽(tīng)一遍，童童完全聽(tīng)的出是哪個(gè)動(dòng)物在表演。最后在輕輕的音樂(lè)中，熟睡過(guò)去了。

心得五：家長(zhǎng)的興趣也很重要。很多人有這樣的一種說(shuō)法，家長(zhǎng)小時(shí)候想學(xué)什么沒(méi)學(xué)著，就把這個(gè)任務(wù)壓在孩子身上子，說(shuō)是在為孩子好，其實(shí)是為了彌補(bǔ)自己的心理上的一種缺失。我怎么看這個(gè)問(wèn)題，就拿我來(lái)說(shuō)吧，我小時(shí)候就喜歡學(xué)，但現(xiàn)在沒(méi)必要把壓力壓在孩子身上，我在聽(tīng)的時(shí)候就是在學(xué)。但時(shí)過(guò)境境遷，此時(shí)不是彼時(shí)。但是家長(zhǎng)的興趣是非常重要的，試想，你自己都覺(jué)的很無(wú)趣，你就不會(huì)覺(jué)的孩子會(huì)從中得到樂(lè)趣，而你在陪伴孩子的時(shí)候，也會(huì)很痛苦。但如果家長(zhǎng)有興趣，她會(huì)覺(jué)的和孩子一起成長(zhǎng)是那么的快樂(lè)。就象昨天我在找音樂(lè)的時(shí)候，快樂(lè)著一整天。去買(mǎi)了海鮮，一家人開(kāi)開(kāi)心心的吃火鍋。學(xué)什么，就是要享受這個(gè)過(guò)程中的樂(lè)趣。你和孩子一起分享這個(gè)樂(lè)趣，這就是美好的成長(zhǎng)年代。

吼吼，我還真能說(shuō)呀。。。。反正，我是感覺(jué)童童是一個(gè)快樂(lè)的琴童，雖然有時(shí)候，我要求的也嚴(yán)，那是我感覺(jué)她可以做的到。學(xué)習(xí)，并不是一個(gè)機(jī)械的事情。無(wú)論學(xué)什么，肯定有樂(lè)趣在其中，不然不會(huì)有那么多人各自癡迷。按著孩子的興趣，讓她在有意義的事情中，尋找到心靈的快樂(lè)，發(fā)自?xún)?nèi)心滋生出來(lái)的。那也是快樂(lè)的一種。

學(xué)習(xí)為了誰(shuí)小學(xué)（實(shí)用16篇）篇十一

學(xué)習(xí)《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》心得體會(huì)。

學(xué)習(xí)中共中央政治局委員、中央書(shū)記處書(shū)記、中宣部部長(zhǎng)劉云山7月6日在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話(huà)--《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》，給了我很大的啟迪和震撼，引起我對(duì)自己展開(kāi)一場(chǎng)深刻的價(jià)值思考。

一、我是誰(shuí)--我是中華人民共和國(guó)公民，我是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，我是一名人民教師。明確“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō)非常重要。只有弄清“我是誰(shuí)”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把幼兒、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５腵教學(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為幼兒、家長(zhǎng)、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮。

二、為了誰(shuí)--作為一名幼兒教師，我必須始終牢記黨的宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務(wù)是我們的宗旨，黨員同志始終與人民群總同呼吸、共命運(yùn)、心連心。那么作為一名人民教師，怎樣才能把自己的工作干好呢？那就要嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的幼兒教育事業(yè)，“干一行，愛(ài)一行”，熱愛(ài)教育，投入愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，關(guān)愛(ài)每一位孩子。同時(shí)，我還要加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國(guó)法內(nèi)化為自己自覺(jué)的行為，平時(shí)教育教學(xué)中為人師表，行為示范，甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)地做好自己的每一項(xiàng)工作。

三、依靠誰(shuí)----從群眾中來(lái)、到群眾中去。把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉，在具體的教育工作中堅(jiān)定健康的教育觀念，從幼兒中來(lái)，到幼兒中去。這樣才能找到自己工作的方向，從事教育教學(xué)工作更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、朋友、幼兒中獲取動(dòng)力和智慧，不斷開(kāi)闊視野，完善自己的工作思路，從幼兒中、家長(zhǎng)中中探尋打開(kāi)工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。

我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)為了誰(shuí)小學(xué)（實(shí)用16篇）篇十二

近段時(shí)間，我讀了北師大博士李明軍所著的《你在為誰(shuí)學(xué)習(xí)》這本書(shū)，我深深的明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，每個(gè)人必須經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，大多數(shù)人都感到學(xué)習(xí)太苦太累，哭天喊地地抱怨著，好像是給別人學(xué)習(xí)。既然是為自己學(xué)習(xí)，我們還有什么好抱怨的呢？再苦再累也必須堅(jiān)持下去。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不吃苦，哪有將來(lái)的幸福人生！學(xué)習(xí)是要付出汗水的！要始終保持一顆永遠(yuǎn)進(jìn)取的心，在學(xué)習(xí)上永存一種拼勁兒，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要怕吃苦，永遠(yuǎn)記住一句話(huà)，為自己的未來(lái)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為自己學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的。只要憑借自己的不斷努力，持之以恒。任何人都能創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的奇跡！

學(xué)習(xí)為了誰(shuí)小學(xué)（實(shí)用16篇）篇十三

回憶我們的學(xué)習(xí)之路，總覺(jué)得過(guò)去的世界空蕩蕩的，沒(méi)有什么刻骨銘心的歡笑，心靈仿佛一直在為某種東西奔波。如今初三了，我們天天考試，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在計(jì)算，背誦，雖然一直以“知識(shí)改變命運(yùn)”鼓勵(lì)自己，但還是有那么一顆叛逆的種子在心中發(fā)芽。

小學(xué)時(shí)，每逢期末考試，最后的那兩三個(gè)星期，所謂的偏科停課，一天分為兩部分，上午全上語(yǔ)文課，下午全上數(shù)學(xué)課，那時(shí)的生活真是豐富呀，除了語(yǔ)文，就是數(shù)學(xué)；除了數(shù)學(xué)，就是語(yǔ)文；除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文數(shù)學(xué)。為什么呀？因?yàn)槠谀┛荚囄覀冎豢颊Z(yǔ)文。

初中了，學(xué)業(yè)繁重，像生物地理這類(lèi)玩意兒被同學(xué)們打入冷宮，“看什么看？學(xué)什么學(xué)？浪費(fèi)腦細(xì)胞，反正中考又不考，不如多花點(diǎn)時(shí)間背英語(yǔ)單詞。”

有一學(xué)期，英語(yǔ)老師兼上我們的美術(shù)課，一學(xué)期下來(lái)，我們的圖畫(huà)本放在家里都長(zhǎng)蟲(chóng)了也沒(méi)誰(shuí)動(dòng)，用英語(yǔ)老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，中考又不考畫(huà)畫(huà)。

現(xiàn)在我們體考完了，體育課光榮退役。感覺(jué)我們之前灑的那么多汗水只是為了那次考試，考都考完了，還鍛煉什么身體呀？還是多上課備戰(zhàn)六月的中考吧！

下個(gè)星期要抽考了，很不幸，英語(yǔ)和化學(xué)不考，很不幸，英語(yǔ)化學(xué)關(guān)榮犧牲，把課讓了出來(lái)。很幸運(yùn)是不？我們可以少上兩科課，輕松一些了。

記得有一次的升旗儀式上，校長(zhǎng)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)要有目的。的確呀，我們的學(xué)習(xí)很有目的，不過(guò)就是為了考試么？考試考什么我就學(xué)什么，不考的就不理會(huì)。

這樣學(xué)習(xí)又有什么好處呢？說(shuō)到底就是為了應(yīng)付好事。

說(shuō)點(diǎn)身邊的事情。我們最近做的練習(xí)題的都好刁難我們，比如二次函數(shù)，總是要求我們算十分苛刻的函數(shù)坐標(biāo)，而在今后的工作中，會(huì)有多少時(shí)候會(huì)遇到這樣的難題呢？我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也不過(guò)是為了應(yīng)付中考。

我寫(xiě)這么幾百字也不過(guò)是發(fā)發(fā)牢騷，說(shuō)真的，我希望中國(guó)的教育有一天能不那么束縛我們，讓我們的發(fā)展能自由一些，這樣，對(duì)我們的發(fā)展才會(huì)更有利，我們發(fā)展好了，社會(huì)的進(jìn)步才會(huì)快。

說(shuō)真的，希望有一天我們不是為了考試而學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)為了誰(shuí)小學(xué)（實(shí)用16篇）篇十四

習(xí)總書(shū)記指出，群眾線(xiàn)路是我們黨的生命線(xiàn)和根本工作線(xiàn)路，黨的根基在人民、血脈在人民、氣力在人民。正確理解黨的群眾線(xiàn)路，必須回答好、解決好“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依托誰(shuí)”的題目，這三個(gè)題目，是現(xiàn)今我們事業(yè)面臨的一項(xiàng)政治任務(wù)，題目解決好了我們就可以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想人民群眾所想，急人民群眾所急，為人民群眾更多的謀福利，為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的鋼鐵長(zhǎng)城。

我們黨是工人階級(jí)的政黨，代表最廣大人民的根本利益。《黨章》明確規(guī)定，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，黨除工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒(méi)有自己的特殊利益。作為黨員，始終牢記黨的宗旨，在任什么時(shí)候候都把人民群眾的利益放在第一名，全身心投進(jìn)到為人民服務(wù)當(dāng)中往。

一、我是誰(shuí)？

我是中華人民共和國(guó)公民，我是一位中國(guó)我黨員，我是一位文化工作者，我是人民的公仆。

我是誰(shuí)？這是三個(gè)誰(shuí)中的關(guān)鍵題目。要解決的是人生觀、世界觀、價(jià)值觀的題目。端正工作態(tài)度的題目。

明確我是誰(shuí)，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)講都非常重要。只有弄清我是誰(shuí)，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把普通職工、單位放在心中最高位置，把聰明的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們平常的工作實(shí)踐當(dāng)中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為職工、單位以致社會(huì)服務(wù)。

干一行，愛(ài)一行，作為一位財(cái)務(wù)職員，我還要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和本身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，模范的遵紀(jì)遵法，把黨紀(jì)國(guó)法內(nèi)化為自己自覺(jué)的行為。在平時(shí)的工作中，要樂(lè)于奉獻(xiàn)，有集體觀念，保全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤奮踏實(shí)地做好自己的每項(xiàng)工作。作為一位黨員，要不斷深化熟悉、深化實(shí)踐，把黨的群眾線(xiàn)路貫徹到文化工作的各個(gè)方面。群眾期盼的、歡迎的，就要全力以赴做好，把服務(wù)群眾體現(xiàn)到文化產(chǎn)品服務(wù)的安排上，轉(zhuǎn)化到利民、惠民的實(shí)際行動(dòng)上。群眾是事業(yè)成敗的決定氣力，必須畏敬群眾、堅(jiān)守我黨人的承諾。

二、為了誰(shuí)？

我們我黨人的宗旨就是為人民服務(wù)。

偉人的同道指出“我黨是為民族、為人民謀利益的政黨，它本身決忘我利可圖，因而，他寫(xiě)下了為人民服務(wù)五個(gè)大字。任何一個(gè)政黨都有自己的方向目標(biāo)和價(jià)值尋求，為誰(shuí)立命、為誰(shuí)謀利始終是一個(gè)根本性、方向性題目。弄清“為了誰(shuí)”，我才找準(zhǔn)了前進(jìn)的目標(biāo)和方向，歷史和人民之所以能夠選擇中國(guó)我黨，就是由于我們黨始終把自己的命運(yùn)同人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，始終以人民的利益為最高的利益，始終保持著與人民群眾的血肉聯(lián)系。

作為黨員，要始終用我黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)、站穩(wěn)群眾態(tài)度，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，與群眾心連心、同呼吸、共命運(yùn)。()為群眾服務(wù)，和四周的群眾一起努力工作，為建設(shè)好我們的美好家園，美好城市、美好社會(huì)而奮斗。作為一位財(cái)務(wù)工作者，在會(huì)計(jì)崗位上，我將愛(ài)崗敬業(yè)，做好本職工作，服務(wù)好每位職工。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園，是一個(gè)地區(qū)綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支持。滿(mǎn)足人民基本文化需求是社會(huì)主義文化建設(shè)的基本任務(wù)。文化既是凝聚人心的精神紐帶，又直接關(guān)系民生幸福。假如沒(méi)有精神上的充實(shí)和豐盈，就不能說(shuō)有真正幸福的生活和美好的人生。文化工作的基本任務(wù)，就是提供健康向上的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)，不斷滿(mǎn)足人們的精神文化需求，增進(jìn)人的全面發(fā)展。隨著物資生活的逐漸改善，人民群眾的精神文化需求更加迫切、更加旺盛。文化愈來(lái)愈成為改善民生不可或缺的內(nèi)容，成為生活質(zhì)量的一個(gè)明顯標(biāo)志。要著眼于滿(mǎn)足人們多樣化、多層次、多方面的文化需求。

解決好“為了誰(shuí)”的題目，關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾態(tài)度，堅(jiān)持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上。只有真正領(lǐng)悟了群眾態(tài)度的真理，才會(huì)自覺(jué)自愿、發(fā)自?xún)?nèi)心腸服務(wù)群眾。始終牢記人民利益高于一切，以對(duì)群眾高度負(fù)責(zé)的.態(tài)度、以對(duì)群眾的滿(mǎn)腔熱忱往服務(wù)群眾。

三、依托誰(shuí)？

得民心者得天下，失民心者失天下。沒(méi)有我黨，就不會(huì)有新中國(guó)；沒(méi)有人民群眾，我黨也生存不下往。時(shí)刻牢記我們所依托的對(duì)象，這是我們黨存在的條件。

假如弄不清楚“依托誰(shuí)”，就找不到依托的氣力，再美好的社會(huì)理想也只能成為空想。人民群眾是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的決定性氣力。

弄清“依托誰(shuí)”，我才找到工作的方向。從事會(huì)計(jì)工作的我更應(yīng)當(dāng)汲取群眾聰明，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友中獲得動(dòng)力、獲得聰明，不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、群策群力，從群眾中探訪(fǎng)打開(kāi)工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。做為一位黨員，我們是人民群眾中的一員，從群眾中來(lái)，到群眾中往。人民群眾始終是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是我們前進(jìn)的動(dòng)力和強(qiáng)大的氣力源泉。只要我們始終為了群眾、相信群眾、依托群眾、團(tuán)結(jié)群眾，那末人民群眾將是我們的偉大靠山。

作為藝術(shù)情勢(shì)的音樂(lè)舞蹈、書(shū)法繪畫(huà)、詩(shī)詞歌賦，無(wú)不源自人民群眾的實(shí)踐創(chuàng)造。文化工作根基在群眾、聰明在群眾、氣力在群眾。我們要大力發(fā)展青少年文化及老年人文化，從而進(jìn)步全民整體文化素養(yǎng)。文化要從娃娃抓起，從小培養(yǎng)出的文化愛(ài)好，將對(duì)一生都有所影響，由此還可以帶動(dòng)起中輕年家長(zhǎng)對(duì)文化的關(guān)注和酷愛(ài)。隨著老齡化時(shí)代的到來(lái)，由老年大學(xué)報(bào)名的火爆可以看到老年文化培訓(xùn)的短缺。我們可以組織更多的免費(fèi)講座、群文賽事來(lái)吸引更多市民的參與。充分調(diào)動(dòng)人民群眾在文化建設(shè)中的積極性和創(chuàng)造性，最大限度地激起人們對(duì)文化的熱忱。其次要充分利用優(yōu)良文化資源，整合資源。在現(xiàn)有的文化場(chǎng)地，可以規(guī)劃創(chuàng)建出幾個(gè)集看書(shū)、聽(tīng)?wèi)颉⒄褂[等為主題的文化公園，讓文化發(fā)展成果更好地惠及人民群眾。

總之，我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依托誰(shuí)這三者之間的關(guān)系是辯證同一的一個(gè)整體。既互為因果，又相互聯(lián)系，密不可分。弄明白我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依托誰(shuí)，回根到底，是為了增強(qiáng)對(duì)人民群眾的感情，增強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)踐行黨的宗旨的主動(dòng)性、自覺(jué)性，我們要擺正自己的位置，減少官僚主義；把人民群眾放在心中最高位置，增強(qiáng)公仆意識(shí)。只有把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人。

在平常工作中，我要從工作中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改正，在實(shí)踐中不斷發(fā)展，不斷完善。逆水行船，不進(jìn)則退。繼續(xù)一如既往、開(kāi)辟創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，敬業(yè)愛(ài)崗、忘我奉獻(xiàn)，以良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和高度的工作責(zé)任感投身到未來(lái)的工作中往，力爭(zhēng)使自己創(chuàng)造出更加突出的成績(jī)。從群從中汲取聰明和氣力。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，努力把工作做得更好。相信，在團(tuán)隊(duì)整體的努力下，今后的路會(huì)愈走愈遠(yuǎn)，愈走愈好。

學(xué)習(xí)為了誰(shuí)小學(xué)（實(shí)用16篇）篇十五

學(xué)習(xí)為了誰(shuí)小學(xué)（實(shí)用16篇）篇十六

今天早上，我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行了一個(gè)非常有意義的升旗儀式。

當(dāng)升旗儀式進(jìn)行到中途時(shí)，蔡老師為我們介紹了一位特殊的客人：胡奶奶---一名清潔工。據(jù)胡奶奶說(shuō)，她每天凌晨三點(diǎn)鐘起床。三點(diǎn)鐘？三點(diǎn)鐘我們還在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)里…….而這時(shí)候，胡奶奶已經(jīng)來(lái)到我們校門(mén)口，打掃清潔。不管?chē)?yán)寒酷暑，胡奶奶從未埋怨過(guò)。因此，我們上學(xué)之前，校門(mén)口的馬路上都是干干凈凈的。可當(dāng)我們背著書(shū)包高高興興地上學(xué)時(shí)，有的同學(xué)隨手扔一個(gè)塑料袋、一團(tuán)廢紙……人行道上的小攤小販也毫不猶豫的把包裝紙隨手扔；有些家長(zhǎng)也把吃過(guò)早點(diǎn)的紙碗隨手扔在馬路上……即使有垃圾筒,可他們也視而不見(jiàn)。從來(lái)沒(méi)有人想到過(guò)胡奶奶的辛苦。

孔子曾說(shuō)過(guò)：“三思而行”，可亂扔垃圾的人們，有三思嗎？有想過(guò)打造美好家園嗎？等到叮鈴鈴的上課鈴響了，我們坐在教室里上課的時(shí)候，小攤小販散去了，胡奶奶又得把馬路打掃一遍。到了下午放學(xué)的`時(shí)候,同樣的情況又會(huì)重復(fù)出現(xiàn).胡奶奶就這樣周而復(fù)始地工作著,只為了我們有一個(gè)好的環(huán)境。真不敢想像如果沒(méi)有像胡奶奶這樣的人,我們所生活的地球會(huì)是什么樣子的,一定是臭氣熏天,蚊蠅滿(mǎn)地,疾病肆掠……這讓我為自己曾經(jīng)亂扔垃圾的行為感到羞愧,同時(shí)我也非常敬佩像胡奶奶一樣的城市美容師。是他們的辛勤勞動(dòng)，我們才能有整潔的環(huán)境。

同學(xué)們，我們是未來(lái)的主人，應(yīng)該保護(hù)好美麗的地球，保護(hù)好我們偉大的母親。

胡奶奶這么做是為了誰(shuí)呢？是為了我們，為了大家，為了我們共同的家---地球。我希望大家都從我做起，保護(hù)我們美麗的家園吧!