優(yōu)秀作文能夠抓住讀者的注意力，引發(fā)共鳴，并給予深刻的思考。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文，供大家參考借鑒，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
最新七年級自然（優(yōu)秀17篇）篇一
閉上眼，傾聽風(fēng)兒竊竊自語的聲音，享受大自然輕柔的撫摸，頓時飄過一陣熟悉的芬芳;睜開眼，迎接我的不是那枯黃凋零的落葉，也不是垂頭喪氣的小草，更不是秋風(fēng)蕭瑟的荒涼寂地，而是一片翠色欲流的曠野。樹木、花朵兒零亂地散在這翡翠般綠流上。側(cè)耳傾聽大自然的回音，“沙沙，沙沙”--原來是秋帶給我們這個不同凡響的見面禮。
“來呀，快來呀!”秋的身影輕盈地挪移著，剛才還在那兒尋捕蝶影，這一眨眼，又坐著榕樹秋千微笑地向我招手，我忍不住秋的誘惑，蹦著跳著追隨秋的倩影。
花海上的蜂圍蝶陣，蜂蝶的共舞紛飛，我覺得自己仿佛也變成了-只蝴蝶，加入了他們。他們似乎非常歡迎我這位志同道合的伙伴的到來，拉著我的手，熱情地邀請我一起分享秋的禮物。五彩繽紛的雞冠花，黃中小斑紋雛菊也趕來助興，為這花叢里的舞臺錦上添花。
一絲涼風(fēng)輕輕地襲來，心里不覺涌上一股暖意。這股暖流緩緩地流入我的心底，永不停息。蔥蘢蒼翠中點綴著的黃的蹤影的綠野，替代了凋零的花兒的繽紛多彩的花野，這是秋無邊際的視野。她像春那樣，善解人意，溫柔可人:她又像冬那樣，常給我們這些秋迷帶來許多出人意料的驚喜;有時，她又是夏的翻版，活潑熱情，充滿朝氣，充滿生機;但有時，她又淘氣調(diào)皮地吹落幾片金黃的樹葉，她覺得五彩繽紛的大自然才是人家心目中所向往的。
秋宛如一個賦予雙重性格的女孩，時而內(nèi)向，時而外向，讓人捉摸不透她的心思。
秋，好像一件無形的紗衣，裝扮著愛美的大自然。
秋，仿佛曲徑通幽，引領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p一個新的世界。
讓我們再次閉上眼，感受那不一樣的秋音吧……。
追逐自然的蹤影。
秋日習(xí)習(xí)的涼風(fēng)吹過我的耳梢，淌進我的心房，捎來了秋的氣息，我心中吟唱起《秋天》。
邁著輕盈的步伐，勾畫著愉悅的心情，哼著舒緩的小曲，走進“夢的森林”。
徜徉在湖邊的石頭路上，迎面而來的是涼爽的秋風(fēng)，瑟瑟，不潮濕，卻洋溢著我的好心情。我與倫漫步著，擺脫了繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，貪婪地汲取清新的空氣。
山川之美，古來共談。自然孕育了天地萬物，并賦予她們美貌。可惜我不是謝靈運，面對青山綠水卻無法用詩篇吟頌。我只能用我心靈的相機照下這絢麗奇葩，來感受自然的嫵媚。
鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹堅固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣。快樂與痛苦是它豐潤的養(yǎng)分，它默默生長，葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對世界的微笑了。
鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開出了玫瑰;丑陋的軀體擁有美麗的靈魂;平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡，這，就是對美的追求。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
鏡頭三：它是滄海中的一族，。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過山巖的阻擋，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨，但它用它博大的胸懷包容了，在陽光普照下歡快的奔流，你說那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。
自然是位能工巧匠，它創(chuàng)造了山，水……也創(chuàng)造了人類。在感受自然的同時，或許能從中得到生命的解答，人生的詮釋。
耕耘著，耕耘著，秋風(fēng)來了，收獲的季節(jié)來臨了。
“江南，秋當(dāng)然也是有的;但草木凋謝得慢，空氣來得潤，天的.顏色顯得淡，并又時常多雨而少風(fēng)。”這是郁達夫先生在寫北國的秋時對江南秋的感慨。但我認(rèn)為，在江南，如用心去體會，感觸那個“秋”，感受自然，“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)”，卻還是有的。
這時秋草開始泛黃，有的一片綠一片黃，草色倒豐富了，卻遠(yuǎn)不如春草的綠好看，這便成了遺憾。不過這又令我不禁想起了去年深秋在奶奶家看的一幕：半山腰上，堆著的稻草桿一片金黃，鋪成了一張?zhí)烊坏拇玻稍谏厦妫鐾{天，好不清凈，悠遠(yuǎn)!
這里，但凡其它的花都凋零了，只剩下桂花和菊花，令人稍得安慰，卻遠(yuǎn)不如葉好看了。葉，綠的，黃的，紅色的，都有;綠的泛黃，黃的露紅，紅的顯紫。這幾色葉片集合在一棵棵樹上，閉上眼睛想想，真如凡·高的油畫了。偶一陣風(fēng)吹過，幾片葉飄落，拾起一看，卻見寫滿了秋日的思語。
“秋風(fēng)送爽”，不錯的，如長輩的言語激勵著你。風(fēng)里帶著稻香，夾著桂花的香，混著果子的味兒，如釀好的酒，沁人肺腑。秋風(fēng)吹過豐收的稻田，吹過廖闊的草野，吹過枯涸見石的溪水。此刻，夏蟬的鳴聲早已略去，剩下的是蟋蟀蟈蟈的奏鳴曲。
雨又與春時驚人得相似，卻已帶上絲絲冬天的寒意。沒錯，像珍珠，像斷線，像柳絲，細(xì)密綿長，仿佛慈母給子女織衣似的。屋子上蒙著層霧，馬路卻沖得光亮，燈光也比平時惹眼。傍晚，萬家燈火，更顯得繁華，光明。在城里，人行道上，偶見一兩個匆匆奔走的人，還有在馬路上著雨衣騎車的青年。它們的房屋，像焦急的家人，在雨中等待著。
上市的農(nóng)產(chǎn)品多了，農(nóng)民的笑聲也多了，城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也都不甘寂寞，一個個都出來了。完成了既定的目的，享受著收獲的喜悅，互相慶祝，一起歡笑。“秋天是收獲的季節(jié)”，豐收了，有更多的樂趣，有更多的期待。
欣賞景色，是欣賞它的韻，它的美。
欣賞秋天，是贊頌它的豐收，它的燦爛。
感受自然，是你用平凡的心，去感知大自然博大胸懷。
最新七年級自然（優(yōu)秀17篇）篇二
藍天白云映射入清澈見底的溪流;和煦的風(fēng)吹動著柔柔的紅花綠草，引來蜂蝶翩翩起舞……這就是自然。下面是語文迷小編為大家提供的感受自然的作文范文，希望對你有幫助。
閉上眼，傾聽風(fēng)兒竊竊自語的聲音，享受大自然輕柔的撫摸，頓時飄過一陣熟悉的芬芳;睜開眼，迎接我的不是那枯黃凋零的落葉，也不是垂頭喪氣的小草，更不是秋風(fēng)蕭瑟的荒涼寂地，而是一片翠色欲流的曠野。樹木、花朵兒零亂地散在這翡翠般綠流上。側(cè)耳傾聽大自然的回音，“沙沙，沙沙”--原來是秋帶給我們這個不同凡響的見面禮。
“來呀，快來呀!”秋的身影輕盈地挪移著，剛才還在那兒尋捕蝶影，這一眨眼，又坐著榕樹秋千微笑地向我招手，我忍不住秋的誘惑，蹦著跳著追隨秋的倩影。
花海上的蜂圍蝶陣，蜂蝶的共舞紛飛，我覺得自己仿佛也變成了-只蝴蝶，加入了他們。他們似乎非常歡迎我這位志同道合的伙伴的到來，拉著我的手，熱情地邀請我一起分享秋的禮物。五彩繽紛的雞冠花，黃中小斑紋雛菊也趕來助興，為這花叢里的舞臺錦上添花。
一絲涼風(fēng)輕輕地襲來，心里不覺涌上一股暖意。這股暖流緩緩地流入我的心底，永不停息。蔥蘢蒼翠中點綴著的黃的蹤影的綠野，替代了凋零的花兒的繽紛多彩的花野，這是秋無邊際的視野。她像春那樣，善解人意，溫柔可人:她又像冬那樣，常給我們這些秋迷帶來許多出人意料的驚喜;有時，她又是夏的翻版，活潑熱情，充滿朝氣，充滿生機;但有時，她又淘氣調(diào)皮地吹落幾片金黃的樹葉，她覺得五彩繽紛的大自然才是人家心目中所向往的。
秋宛如一個賦予雙重性格的女孩，時而內(nèi)向，時而外向，讓人捉摸不透她的心思。
秋，好像一件無形的紗衣，裝扮著愛美的大自然。
秋，仿佛曲徑通幽，引領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p一個新的世界。
讓我們再次閉上眼，感受那不一樣的秋音吧……。
追逐自然的蹤影。
秋日習(xí)習(xí)的涼風(fēng)吹過我的耳梢，淌進我的心房，捎來了秋的氣息，我心中吟唱起《秋天》。
邁著輕盈的步伐，勾畫著愉悅的心情，哼著舒緩的小曲，走進“夢的森林”。
徜徉在湖邊的石頭路上，迎面而來的是涼爽的秋風(fēng)，瑟瑟，不潮濕，卻洋溢著我的好心情。我與倫漫步著，擺脫了繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，貪婪地汲取清新的空氣。
山川之美，古來共談。自然孕育了天地萬物，并賦予她們美貌。可惜我不是謝靈運，面對青山綠水卻無法用詩篇吟頌。我只能用我心靈的相機照下這絢麗奇葩，來感受自然的嫵媚。
鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹堅固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣。快樂與痛苦是它豐潤的養(yǎng)分，它默默生長，葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對世界的微笑了。
鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開出了玫瑰;丑陋的軀體擁有美麗的靈魂;平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡，這，就是對美的追求。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
鏡頭三：它是滄海中的一族，。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過山巖的阻擋，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨，但它用它博大的胸懷包容了，在陽光普照下歡快的奔流，你說那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。
自然是位能工巧匠，它創(chuàng)造了山，水……也創(chuàng)造了人類。在感受自然的同時，或許能從中得到生命的解答，人生的詮釋。
耕耘著，耕耘著，秋風(fēng)來了，收獲的季節(jié)來臨了。
“江南，秋當(dāng)然也是有的;但草木凋謝得慢，空氣來得潤，天的.顏色顯得淡，并又時常多雨而少風(fēng)。”這是郁達夫先生在寫北國的秋時對江南秋的感慨。但我認(rèn)為，在江南，如用心去體會，感觸那個“秋”，感受自然，“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)”，卻還是有的。
這時秋草開始泛黃，有的一片綠一片黃，草色倒豐富了，卻遠(yuǎn)不如春草的綠好看，這便成了遺憾。不過這又令我不禁想起了去年深秋在奶奶家看的一幕：半山腰上，堆著的稻草桿一片金黃，鋪成了一張?zhí)烊坏拇玻稍谏厦妫鐾{天，好不清凈，悠遠(yuǎn)!
這里，但凡其它的花都凋零了，只剩下桂花和菊花，令人稍得安慰，卻遠(yuǎn)不如葉好看了。葉，綠的，黃的，紅色的，都有;綠的泛黃，黃的露紅，紅的顯紫。這幾色葉片集合在一棵棵樹上，閉上眼睛想想，真如凡·高的油畫了。偶一陣風(fēng)吹過，幾片葉飄落，拾起一看，卻見寫滿了秋日的思語。
“秋風(fēng)送爽”，不錯的，如長輩的言語激勵著你。風(fēng)里帶著稻香，夾著桂花的香，混著果子的味兒，如釀好的酒，沁人肺腑。秋風(fēng)吹過豐收的稻田，吹過廖闊的草野，吹過枯涸見石的溪水。此刻，夏蟬的鳴聲早已略去，剩下的是蟋蟀蟈蟈的奏鳴曲。
雨又與春時驚人得相似，卻已帶上絲絲冬天的寒意。沒錯，像珍珠，像斷線，像柳絲，細(xì)密綿長，仿佛慈母給子女織衣似的。屋子上蒙著層霧，馬路卻沖得光亮，燈光也比平時惹眼。傍晚，萬家燈火，更顯得繁華，光明。在城里，人行道上，偶見一兩個匆匆奔走的人，還有在馬路上著雨衣騎車的青年。它們的房屋，像焦急的家人，在雨中等待著。
上市的農(nóng)產(chǎn)品多了，農(nóng)民的笑聲也多了，城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也都不甘寂寞，一個個都出來了。完成了既定的目的，享受著收獲的喜悅，互相慶祝，一起歡笑。“秋天是收獲的季節(jié)”，豐收了，有更多的樂趣，有更多的期待。
欣賞景色，是欣賞它的韻，它的美。
欣賞秋天，是贊頌它的豐收，它的燦爛。
感受自然，是你用平凡的心，去感知大自然博大胸懷。
最新七年級自然（優(yōu)秀17篇）篇三
我獨自走在林間的小路上，手里緊握著那張不及格的考卷，心里就像打翻的五味瓶，有種說不出來的負(fù)罪感，我的頭腦里一片空白，就像脫離軌道的火車，頓時失去了人生的方向。我躺在鋪滿金色的土地上，仰望那無邊無際的天空，我在想該如何面對父母、老師，又如何面對這個美麗的秋天。我努力回想考試之前的那段時光，是多么的快樂，又想想，考試時那種緊張而又苦惱的臉，再看看現(xiàn)在苦悶的自己，就在這個秋天，熱鬧而又繁忙的秋天，農(nóng)民們?yōu)槭斋@而喜樂，可我卻為這張考卷而憂郁。
我問身邊的小樹，我是不是錯了，它沒有回答，只是不盡的嘆氣，錯了，我真的錯了，錯在對自己的放縱，錯在沒有用心復(fù)習(xí)。這是，從遠(yuǎn)方傳來一種聲音：“你的錯根又扎深了，以后還會錯嗎？”秋伯伯嚴(yán)肅的問著我。不會，難道真的不會了嗎？連我自己都不敢確定以后還會不會犯同樣的錯誤！天空已不再那么的藍，秋天也不再那么的活潑，一切我面對的人和面對我的人，都在不住的嘆著氣。突然一股冷風(fēng)吹來，夾雜著幾片飄灑的秋葉，這時秋伯伯又深深嘆了口氣，哎，我該怎么辦，明年的秋天還會這樣嗎？我揮著手，送走了帶著遺憾的秋。
最新七年級自然（優(yōu)秀17篇）篇四
是誰在唱歌？原來是雨和玻璃霹靂啪啪地奏樂呢！聽！還有呼呼的聲音，哦！原來是風(fēng)婆婆在唱歌呀，這聲音真悅耳&&雨慢慢變小了，嗒，嗒嗒，滴，滴滴，嗒，滴，嗒嗒，滴&&這聲音聽起來真令人陶醉呀！不一會，天晴了，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，好似一道彩虹橋，紅，橙，黃，綠，青，藍，紫，使我想起了我童年吃得棒棒糖，又像仙女的彩霞衣，這畫面，如人間仙境一般！在這煩躁的夏天，如果靜下心來，聽聽這美麗的天籟之音，會是一種怎樣的感受呢！
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最新七年級自然（優(yōu)秀17篇）篇五
放眼自然，處處有著迷人的色彩，第一絲清風(fēng)拂過，是萬木吐翠的春，這是一個細(xì)膩的季節(jié);第一屢陽光灑下，是魚躍荷開的夏，這是一個清爽的季節(jié);第一片金黃鋪開，是五谷豐登的秋，這是一個寂寞的季節(jié);第一瓣雪花飄下，是凜冽蕭條的冬，這是一個溫馨的季節(jié)。自然，將我的世界裝扮得格外美麗。
美麗的大自然啊，你是多么的美麗，你是多么的神奇啊，你化成四季，走遍世界，你走過的地方哪里不是閃著五彩的光芒。
春雨瀟瀟時，總會牽動著我的心弦，把我?guī)肽侨鐭煛⑷珈F、如沙、如塵的世界。那絲絲細(xì)雨，像滴滴甘露，讓我感受著生命的活力，讓我擺脫人間約束，放逐心情，在虛空中狂奔，在寂寞中追逐。
夏天輕輕吹拂時，綠色向我撲面而來。山綠如碧，山清如鏡，徜徉其中，你會感受到自然無窮的魅力。空閑時，我喜歡坐在窗前，打開窗戶，讓夕陽的余暉照在臉上，讓夏日的涼風(fēng)無私地吹來。不管心中有多少怨恨、多少惆悵都可以任它吹走，只留下心靈的藍天，任思緒飛翔，此時，我總是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊!
冬雪慢慢飄落時，屋內(nèi)外的燈光交織著飄落的雪花，像一曲飄揚的樂章，像一幅美麗的圖畫，讓你浮想聯(lián)翩。再過一陣，小孩們便會歡呼著堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小時候的情景，一種歡樂莫名地涌上心頭。要是遇上圣誕節(jié)，這雪花便成了自然送給我們的最好禮物，看著窗外的雪花，帶著期待的幻想，美夢會伴你到天明。
自然，像一條無比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡;自然像一支悠揚委婉的樂曲，生活像一片蔚藍浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦、是咸，看一看美麗的大自然，我的生活便充滿了情趣。
細(xì)細(xì)品味自然，我發(fā)現(xiàn)一切是如此色彩斑斕;細(xì)細(xì)感悟生活，我發(fā)現(xiàn)世界是如此美麗。
人類是自然的孩子。人類依賴自然，從原始時的采摘、狩獵，到現(xiàn)代的石油、煤、天然氣，人類生活的各個方面都與自然密切相關(guān)，人類依靠著自然進化發(fā)展，創(chuàng)造了一個又一個輝煌的文明。
自然“給予”人類“材料”，像長輩一樣讓人類開動腦筋，自己動手，人類也是聰明的孩子，心領(lǐng)神會地“學(xué)到”了很多，又變通創(chuàng)新的很多事物，之后，人類的世界發(fā)生了巨大的變化，飛機使人像鳥自由飛翔成了現(xiàn)實，船使人像魚一樣縱橫水中……人類的物質(zhì)極大地豐富了，精神也就有了足夠的基礎(chǔ)。人類不但要直接從自然界獲得產(chǎn)物，更要了解自己，了解自然，不再做無知的孩子，要成為求知的學(xué)生。
隨著人類的發(fā)展，人與自然的關(guān)系越來越復(fù)雜化，人又成了自然的敵人，人類聰明了，人類有一顆其他生物無法媲美的大腦，自私，自大，欲望就隨之產(chǎn)生。發(fā)達的古代四大文明古國之一的巴比倫，它曾如此地繁華、先進，就是因為統(tǒng)治者要奢華、龐大的宮殿，巴比倫的樹本消失了，自然的保護毀掉了，土地沙化，氣候干燥，人類只好被迫遷走，巴比倫就這樣永遠(yuǎn)地消失了，淹沒在無盡的荒漠之中。
近現(xiàn)代人類對于自然的破壞是最大的。合理利用，適應(yīng)高速發(fā)展的生產(chǎn)無可厚非，可是貪婪的人類瘋狂地開采礦產(chǎn)，捕撈魚類，向河流、海洋傾倒污染的工業(yè)廢水，向天空排放廢氣。人們抬頭望，是滿眼灰色的天空，低頭看，湖泊不再清澈……自然不會妥協(xié)，會給予人類相應(yīng)的或是巨大的回?fù)簦祟悜?yīng)該清醒了!
自然給予人類巨大的恩惠，作為小小的回報，人類也應(yīng)善待宣然。人和自然應(yīng)是朋友，應(yīng)該和睦地發(fā)展。反過來想想，人類更應(yīng)該感謝自然的報復(fù)，否則，自然一味妥協(xié)，人類只會走向不遠(yuǎn)的墳?zāi)埂?/p>
喜歡百花齊放、綠草如茵的春天，喜歡枝繁葉茂、烈日炎炎的夏天，喜歡白雪皚皚、晶瑩剔透的冬天，唯獨秋天的“美”是我無法欣賞的。人們總說“秋天是收獲的季節(jié)”，不錯，但我想，這番景象應(yīng)該是在鄉(xiāng)村的畫板中才能勾畫出的吧，然而在城里，讓我感受到的只有百花凋零、枝黃葉落，到處一片凄涼。
“花開花落，四季更替，那是自然現(xiàn)象，”爸爸經(jīng)常這么說。然而幼稚的我卻始終認(rèn)為美好的東西應(yīng)該永遠(yuǎn)不消失。正因為這樣，那次考試的挫敗才會使我如此傷心和難過。從小便是好學(xué)生的我，總能聽到老師的表揚，家長的稱贊，同學(xué)的羨慕，于是沉浸在自己的歡樂中，欣賞著自己認(rèn)為的“盛夏”。然而事實殘酷地打碎了我的夢，在那一次重大的考試中，我采到了“葉落的秋天”，得知成績的那一天，我哭了，從來沒有哭得那樣大聲，那樣難以止住。從那以后，我再不愿睜眼欣賞窗外的繁華綠葉，躲在枯黃的落葉營造的世界中。
爸爸摟著我，輕輕地說：“拉開窗簾，明媚的陽光就會立刻射進來：打開窗子，百花的芳香馬上會飄入你的房間。”我搖搖頭：“那不屬于我，我只擁有凄冷的秋。”“不要用那種詞語來形容秋吧，它固然沒有春夏的絢麗，但它是一個安靜的季節(jié)，讓興奮了一夏的人們冷靜下來，沉淀一下心中的‘興奮x’，對輝煌的昨天與未知的明天做一番思索，重新醞釀，吸收新的養(yǎng)分，準(zhǔn)備著來年的再一次絢麗。”爸爸的話似乎有些深奧，但其中的意思我領(lǐng)會了，于是換上笑臉，打起精神，邁出了房門。
外面一切如新，嫩綠的枝芽爬上了樹梢，落葉也已經(jīng)被整理或是重新入土回到了“母體”。在溫暖的陽光下，一切都在期盼，等待著春的到來。遠(yuǎn)處，我看到了秋的背景，拖著一條金色的裙走遠(yuǎn)了。
真感謝上天安排一年四季，讓我們在欣賞過花開的美后，可以在花落中進行一番對心靈的思考，在花開花落中成熟、成長。
最新七年級自然（優(yōu)秀17篇）篇六
大自然為我們提供了豐富的資源，而且也親近我們，所以我們也應(yīng)該保護大自然，親近大自然。下面請看語文迷整理的親近大自然的。
作文。
范文，歡迎參考。
今天，我懷著高興的心情和媽媽她們到三臺梨園去賞春。
一路顛簸終于來到了三臺梨園，一下車一股誘人的清香撲鼻而來。我們沿著路徑來到了山頂。只見雪白的梨花隨風(fēng)飄舞，游客們不禁發(fā)出贊嘆“真美啊!”那五個小花瓣組合成了一個漂亮的小臉蛋，花瓣里有許多纖細(xì)的花蕊，頂著一粒粒淡黃色的小點點。梨花花多么純凈的花，它似荷花出淤泥而不染;它似玉蘭冰心玉骨，潔白無暇。一陣風(fēng)吹來，梨花迫不及待地想親近我們，可它那嬌弱的身體一下子就碎了。這讓我想起了“寧為玉碎，不為瓦全”這句詩來，它把自己破碎的身體，變得像雪花一樣緩緩瓢落在地上，真是“零落成泥碾作塵，只有香如故。”這時，我真不知道是喜還是憂。
回到山頂，我們俯視四周。一片白色的海洋，中間還鑲嵌著綠色和淡淡的紅色。望著這樣的景色我不禁發(fā)出贊嘆：“真是鬼斧神工，是不是大自然偏愛三臺梨園，故意把它弄得那么漂亮。”站在山頂，眺望遠(yuǎn)處。我感到似飛私游，全身有一種飄飄欲仙的感覺。瞧，無數(shù)蜜蜂聞香而來，高高興興地在梨花叢中采蜜，久久不肯離去。
天色漸漸暗了下來，我們也準(zhǔn)備離開。就在這時，我的心情也隨著天色的變化而變得低沉：一位阿姨把剛吃過的飯盒，隨手扔到了地上。這時另一位阿姨把垃圾撿了起來，我的心情立刻好了起來。
是啊!大自然為我們提供了豐富的資源，而且也親近我們，所以我們也應(yīng)該保護大自然，親近大自然。
在人們眼里,大自然不過是人類社會的一種裝飾物而已.然而,他們并不知道,大自然對人類的幫助有多么大.
可能有人會說,現(xiàn)在科技這么發(fā)達,難道人類不可以搬遷到別的星球上去嗎?是的,難道以人類的科技水平,真的沒辦法了嗎?其實,科學(xué)家們也有這樣想過,但是,據(jù)監(jiān)測,在整個銀河系甚至那些可以被人們探測到的行星中,沒有一個星球可以供給人類居住.聽到這了,可能有的人震驚了,傻傻的待在那里;可是,在現(xiàn)實社會中,總有一些與眾不同的人,或許他們會另想辦法,去實踐它,去完成它,或許,地球就將在他們的手中再續(xù)輝煌!
小時候,不懂得植物的好處,常常會去傷害它們,不懂得它們也有生命.漸漸的,我長大了,知識面廣了,懂得了關(guān)于植物的點點滴滴,懂得了,植物對人類的貢獻,慢慢的,我也嘗試著去傾聽它們“心靈的聲音”.
在學(xué)習(xí)中,我懂得了植物的光合作用,分清了植物的“好壞”,明白了植物自身吸收有害物質(zhì),放出人類所需的氧氣.
在家中,我為植物澆水;在戶外,我不隨意踐踏草皮;在空閑時間,我盡量多植樹,多愛樹,多為植物著想.
其實,人類不應(yīng)該是這樣嗎?
植物為人類提供了氧氣,人沒有氧氣就會死.就憑這一點,我就可以說植物是我們的母親,是全人類的母親.難道我們不應(yīng)該愛護我們的母親嗎?難道我們不應(yīng)該為我們的母親做一些力所能及的事嗎?何況,它還拯救了人類!
地球上的人類啊,多關(guān)心一下你們身邊的植物吧,哪怕只是一次不踐踏草皮,哪怕就是那么細(xì)微一個的動作,也可以為我們?nèi)祟惖拿篮妹魈於酄幦∫恍C會啊!
】
“大自然”這三個字誰都熟悉，可是如何熟悉大自然，親近大自然卻不是一件特別容易的事情。
今天，我利用拔谷蒂的機會親近了大自然。春天來了，樹兒抽出了嫩芽，草兒探出了腦袋，花兒展開了笑臉，大地穿上了新衣……大自然中的一切都顯出了勃勃生機。谷蒂也長出了新芽，可總是像一個羞羞答答的姑娘，隱藏在茅草叢中，不肯露面。
來到水庫，這里空氣清爽，魚兒在水中嬉戲，濺起一朵朵浪花。撥開岸邊的茅草叢，就會發(fā)現(xiàn)冒然而生的一片谷蒂。它紅頭綠根的，將它輕輕拔起摸一摸，又松又軟，再剝開一層綠油油的外套，里面露出白嫩嫩的肉，軟綿綿的，活像一個白胖娃娃。咬一口，白色的肉掉到嘴里，潤潤的，滑滑的，甜甜的，清爽可口。真讓人垂涎三尺啊!
媽媽告訴我說：“狗尾巴草就是谷蒂的延續(xù)，他們通常長在河流邊松軟的土地上，尤其是茅草叢生的地方。我約上好朋友進行拔谷蒂的比賽，比賽開始了，大家埋頭苦干起來，我非常用功，一會兒在上坡，一會兒在下坡，一會兒在樹下，一會兒在渠旁，好朋友洋溢宣總是身體依在水庫壁上，一手拿著谷蒂，一手再拔，然后又忙著往嘴里送著吃。吃完后又彎下身子再拔。我和另一個好朋友陳智銳繼續(xù)努力。
經(jīng)過我們的努力，有志者，事竟成。我取得了第一名的好成績，站在陽光下，我汗流浹背，就像一個銀人。再看看自己的“戰(zhàn)利品”——一大袋谷蒂。我們滿載而歸了。
這次拔谷蒂，讓我充分親近了大自然，了解了大自然。
最新七年級自然（優(yōu)秀17篇）篇七
童年的生活是天真爛漫，五彩繽紛的。我們生長在快樂的童年中，一幕幕有趣的事，常常回旋在我的記憶長河中。記得我們剛上三年級時學(xué)校組織的那次秋游。那天，秋高氣爽，學(xué)校舉行了一次秋游，這次游玩的目的地是萬象花卉基地，我們高興地歡蹦起來!我們乘著車，一路上看見了許多紅的花，綠的草，樹木郁郁蔥蔥的，我們都被這么美麗的景色給吸引住了。一會兒就到了目的地，一下車，我就對那像帳篷一樣的花圃感到好奇，終于服務(wù)員阿姨帶我們進入了花圃，里面種著五顏六色的花草、樹木，美麗極了！參觀完花圃，我們就自由活動了，我急急忙忙地去沙灘玩沙子，我脫了鞋子，跑進沙灘，和大家一起堆起了沙子。
我堆了一個像金字塔一樣的城堡，我想如果在下面挖條通道那會更好吧！我叫上了毛家琦，挖呀挖，終于挖好了，我們大叫：“成功了！成功了！”突然，“金字塔”塌了，原來是傅煜愷跑過來推了我們的“金字塔”，我傷心極了，最后我們把“金字塔”保護得嚴(yán)嚴(yán)實實的，只要傅煜愷一來，我們就左抵右擋，傅煜愷氣得轉(zhuǎn)身就走，我們看著傅煜愷生氣的樣子哈哈大笑。我時常摘下這朵童年之花，打開這記憶的匣子。童年是快樂的幸福的。童年似一朵彩云，飄到蔚藍的天空上。童年使我久久不能忘懷，我真慶幸自己生長在這美麗的、快樂的童年。
最新七年級自然（優(yōu)秀17篇）篇八
你的色彩雖不鮮艷，但不單調(diào)，雖不耀眼，但卻明亮。誰都知道，你是不發(fā)光的，但你卻借著太陽光來普照大地。你每天都有任務(wù)，所以人們總會記得你：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”你也會給人帶去一種寂寞：“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”你也是人民一種思念的寄托：“今夜月明人盡望。不知秋思落誰家。”
這就是冰輪的魅力。明亮，思念，寂寞的化身。
最新七年級自然（優(yōu)秀17篇）篇九
“首先，我們先要準(zhǔn)備高筋面粉80克，白砂糖50克，五個雞蛋……”聽著烹飪數(shù)字視頻中生動的演講，看著讓他垂涎欲滴的金黃色蛋糕伴隨著淡淡青煙從烤箱中拿出，美食的誘惑給在經(jīng)歷八次失敗后的我心中，又重新點燃了希望。
煙霧繚繞，撲朔迷離，仿佛身在仙境般。可此情此景，卻一點兒也沒有使我感到愉悅。戴上手套，拿起盤子，深吸一口氣后滿懷期待的打開烤箱，撲面而來的黑煙卻讓我措手不及，一下子跌坐在地上。眼前似黑炭一樣的東西，便是我在經(jīng)歷八次失敗后的第九次實驗品。絕望的拿出烤盤，憤力的摔在桌子上。
“怎么了?蛋糕烤好了?讓我嘗嘗。”小寧快步走進廚房，迫不及待的拿起一個蛋糕就往嘴里塞。“慢著!那是……”還沒等我把話說完，只見小寧一口吞掉蛋糕，在她僵硬的表情中，我尋找到了此次做蛋糕的結(jié)果——失敗。
在小寧鼓勵的話語下，我開始了第十次的嘗試。“面粉，雞蛋，白糖……”一面念叨著，一面做。可為什么會糊呢?溫度又不高。一遍又一遍的尋找著問題的由來，在一遍又一遍的探索中，尋找著成功的方向。
正在我對著糊蛋糕一籌莫展的時候，角落里的那一抹銀灰使我再一次想到了什么。
銀灰色的錫箔紙，像是抓住成功的最后救命稻草，也許，可以把它墊在蛋糕的旁邊，使其受熱均勻，內(nèi)部烤熟，外部又不容易糊。抱著最后的一絲希望，把“十號”送入烤箱。
漫長的等待后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，竟沒有一絲黑煙流出來，難道成功了?伴隨著小寧的驚聲尖叫，烤箱的門被打開了。烤盤中金黃的蛋糕似嬌羞的少女般緊貼著錫箔紙的側(cè)壁，規(guī)則的細(xì)孔均勻的排列著，誘人的香氣撲鼻而來，叫人口水直流。
漫長的成長之路好似這盤中的蛋糕，在探索中成長，在經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)。也許這次的探索，會在下一次不平凡的經(jīng)歷中擁有更多的希望和動力。
最新七年級自然（優(yōu)秀17篇）篇十
我曾游覽過三峽，被那雄偉壯麗所感動。我也去過西湖，被其靜謐所打動。
遠(yuǎn)離城市的喧囂;遠(yuǎn)離那繁弦急管、燈紅酒綠的腐朽生活，走進自然，反樸歸真，竟發(fā)現(xiàn)自然如此美妙神奇而又美麗多嬌。
自然之美，才是天然的美，才是真正的最美。高山無語，但閱盡世事滄桑;大海怒吼，卻源自細(xì)流無聲。另如鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼，蜘蛛結(jié)網(wǎng)……大自然的一山一水，一草一木，無不充滿智慧，深蘊哲理，富有靈性。崇尚自然，親近自然，融入自然，我們的生活才會更加和諧，我們的情感才會更加豐富，我們的人生才會更加精彩!
帶著一顆感悟的心，放下一切雜念，懷著一份淳樸，帶著一份純真，去走進自然，感悟自然吧!你會發(fā)現(xiàn)，自然中的一切竟如此美好，如此美麗，如此神奇。
學(xué)會感悟自然，學(xué)會熱愛自然，我們的人生會更加美好!走進自然，融入自然，我們就會更加熱愛自然。
來吧，去體驗、感悟自然吧!
親近自然，感受生活【作文二】。
每個人都有自己獨特的品味，對不同季節(jié)的欣賞，可以揭示一個人的性格。
春天的一切似乎都是美好的。喜歡春天的人一定是充滿朝氣的。他們樂觀、開朗，正像春天孕育希望一樣，他們對生活充滿希望。春天的一切都是新的，喜歡春天的人必是善于接納新鮮事物的人，他們能發(fā)現(xiàn)快樂，愿意尋找快樂之源。正如春天的溫暖，他們有一顆善良的心，會溫和的對待他人。
喜歡夏天的人是熱情的。在夏天，萬物都已生長到最茂盛的時刻，我們的視覺不再單一，而是變得五彩繽紛，絢麗多姿。喜歡夏天的人心胸開闊，敢愛敢恨，做事很有激情。有廣泛的興趣，愿意交朋友，喜歡表達和展示自己。他們身上總帶著用不完的活力，就像喜歡春天的人善于發(fā)現(xiàn)快樂，喜歡夏天的人則善于傳遞快樂。然而有時，他們面對困難也會選擇逃避。
秋天則是一個有點復(fù)雜的季節(jié)。它含蓄而深邃。喜歡秋天的人必定經(jīng)歷過一番酸甜苦辣，有對人生很深刻的理解。他們是很有潛力的，是成熟的。他們善于思考，能發(fā)現(xiàn)秋天悲壯的美。感情很豐富，很獨立。而且像秋天一樣有奉獻精神。他們等待著成功的喜悅，注重結(jié)果。
冬天似乎很少有人會喜歡，因為它的寒冷。喜歡冬天的人卻有著豐富的內(nèi)心世界，有極豐富的想象力，而且是很有智慧的。他們追求一種浪漫和與眾不同，善于挖掘事物內(nèi)在的美，而且有一顆童心，有點天真。他們追求完美，可以為實現(xiàn)自己的理想而不畏艱難險阻，但卻只追求一種簡單。
走過四季，會發(fā)現(xiàn)春夏秋冬都有各自的神韻。不管我們善于發(fā)現(xiàn)哪種美，都可以收獲一個美麗的人生。
親近自然，感受生活【作文三】。
山川之美，古來共談。自然孕育了天地萬物，并賦予她們美貌。可惜我不是謝靈韞，面對青山綠水卻無法用詩篇吟頌。我只能用我心靈的相機照下這絢麗奇葩，來感受自然的嫵媚。
鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹堅固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉扶摸藍天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的輕述中有感傷的哭泣。快樂與痛苦是他豐潤的養(yǎng)分，養(yǎng)蕓蕓眾生。葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對世界的微笑了。
鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開出了玫瑰;丑陋的軀體擁有美麗的靈魂;平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡，這，就是對美的.追求。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
鏡頭三：它是滄海中的一族，。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過山巖的前阻，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨，但它用它博大的胸懷包容了，在眼光普照下歡快的奔流，你說那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。
自然是位能工巧匠，它創(chuàng)造了山川，河流，也創(chuàng)造了人類。在感受自然的同時，或許能從中得到生命的解答，人生的詮釋。
最新七年級自然（優(yōu)秀17篇）篇十一
冬天剛過去，春天就到來了。
走在田間的小路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，構(gòu)成了一副美麗動人的畫，兩旁的小草中夾雜著小花苞。碧綠的湖水中，魚兒歡快的游動著，是那樣的生機勃勃，鳥兒也從南方飛回北方，嘰嘰喳喳的叫著。
早晨起來還是帶有一點寒意，早晨的被窩是最暖和的，賴在床上就不想起來，拉開窗簾，刺眼的陽光透過緊閉著的玻璃窗，就像蘆筍要鉆出大地一樣。溫暖的陽光照在身上舒服極了。
早晨乘坐著爸爸的摩托車，風(fēng)還帶有一絲寒意么就像一把劍刺在臉上，難免會有一點點痛，等到下車時手腳冰涼了。
春季的原野是最美的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一塊綠色的毛地毯。原野上的牧人驅(qū)趕著羊更讓原野生機勃勃了。
秋天的到來迎來了另一個世界。
秋天的景色也是很美的。等到秋季的時候春天是碧綠的樹葉早已枯黃了，樹葉不停地掉落著，走在那樣的景色下特別的浪漫。
唐朝詩人劉禹錫曾經(jīng)用過這樣一句來形容秋季：“何處秋風(fēng)至，蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。”秋天走在田野間看著未收割金黃的稻谷，感覺就像走進了人間天堂，是那樣美。
春天與秋天的景色無法相比的，春有她的柔情美，秋有它的悲傷美。像小孩子的臉表情各有特點。
最新七年級自然（優(yōu)秀17篇）篇十二
世界海運，航空運輸樞紐。
“馬六甲海峽”
三、地形的基本特征。
1、中南半島：山河相間，縱列分布。
2、馬來群島：山嶺很多，地形崎嶇，多火山地震。
教學(xué)設(shè)計示例2。
【教學(xué)重點】熱帶雨林氣候。
【教學(xué)難點】熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候的成因。
【教學(xué)工具】相關(guān)地圖及圖片。
（導(dǎo)入）在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們系統(tǒng)分析了東南亞的位置和地形特點，中南半島和馬來群島不僅地形不同，由于它們的位置不同，氣候也有差異，下面我們分析氣候的差異。
（板書）四、熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候。
熱帶雨林氣候。
熱帶季風(fēng)氣候。
展示熱帶雨林風(fēng)光圖片，提問：熱帶雨林氣候地區(qū)有什么特點？這與什么因素關(guān)系密切？
（全年光照、熱量、水分都很充足，即全年高溫多雨）。
讀圖“熱帶雨林的天氣示意圖”分組討論圖中所示的含義。
（學(xué)生討論活動）。
（總結(jié)）高溫多雨，這種氣候下，隨時可以播種，四季收獲。
（提問）為什么熱帶雨林氣候全年炎熱？
引導(dǎo)學(xué)生在東南亞地形圖中找出位于赤道附近的地區(qū)。
（小結(jié)）從地區(qū)看，馬來半島的南部及馬來群島的大部位于赤道附近，從國家看，印尼、馬來西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近。這些國家或地區(qū)應(yīng)屬于熱帶雨林氣候。
（轉(zhuǎn)折）中南半島與此不同。
（讀圖）比較“新加坡各月氣溫與降水的分配圖”“曼谷各月氣溫與降水兩的分配圖”
引導(dǎo)學(xué)生分析兩圖：兩個城市的氣候有什么相同點？有什么明顯的不同點？
（講解）中南半島一年中風(fēng)隨季節(jié)變化（季風(fēng)），冬半年刮東北季風(fēng)，夏半年刮西南季風(fēng)，為熱帶季風(fēng)氣候。受氣候影響，在每年6月至10月，西南季風(fēng)從海上吹往陸地，降水豐沛，降水量可達1000―1500毫米，稱雨季。11月到第二年5月，東北季風(fēng)從大陸吹向海洋，降水少，天氣干燥，是旱季。
展示東南亞熱帶季風(fēng)氣候地區(qū)的景觀照片。
（提問）這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響？
對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是雨季播種，旱季收獲。
（提問）東南亞的兩種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)分別有什么影響？
引導(dǎo)學(xué)生填寫下表：
氣候類型。
分布地區(qū)。
氣候特征。
對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
熱帶雨林氣候。
熱帶季風(fēng)氣候。
（總結(jié)）。
（復(fù)習(xí)反饋）。
【板書設(shè)計】。
四、熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候。
熱帶雨林氣候。
熱帶季風(fēng)氣候。
教學(xué)設(shè)計示例3。
【教學(xué)重點】東南亞地理位置的重要性和地形特征。
【教學(xué)難點】馬六甲海峽和中南半島及馬來群島地形的差異。
【教學(xué)工具】東南亞教學(xué)課件。
（直接導(dǎo)入）大家知道全世界那個地區(qū)華人、華裔最集中嗎？
今天我們學(xué)習(xí)一個新的區(qū)域――東南亞。
【講授研討新課】。
（課件展示）引導(dǎo)學(xué)生確定東南亞的范圍：在地圖中確認(rèn)東南亞的最北界，再找到中南半島和馬來群島。
中南：位于中國之南而得名，北部與中國相連。
南洋群島：我國有時稱南海為南洋，故習(xí)慣上常把馬來群島稱為南洋群島。
（課件展示）東南亞十國。
引導(dǎo)學(xué)生讀東南亞政區(qū)圖，找出中南半島上的國家。
（提問）與中國相鄰的國家？（越、老、緬）；
誰是內(nèi)陸國？（老）。
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生讀東南亞政區(qū)圖，找出位于馬來群島上的國家。
（提問）1.哪個國家既在中南半島上，又在馬來群島上？
2.哪個國家面積最大？
世界上最大的群島國家（印尼）。
（引申講解）東南亞現(xiàn)在應(yīng)為11國，新建立的國家是島國：東帝汶。
（學(xué)生活動）在相應(yīng)的填充圖上填寫東南亞十國的名稱、首都。鞏固所學(xué)知識。
（課件展示）東南亞的地理位置。
根據(jù)地圖大家比較一下東南亞所處的緯度位置與東亞相比有什么不同？（東南亞位與低緯，南緯10°和北緯25°，東亞位于中緯），赤道橫穿哪些國家（印尼）？這說明東南亞絕大部分位于什么溫度帶？（熱帶）。
（讀圖）東南亞政區(qū)圖。
從東南亞的海陸位置看，其位于哪兩個大陸和那兩個大洋之間？
（北：歐亞大陸南：澳大利亞東：太平洋西：印度洋）。
（講解）東南亞位于南北兩個大陸、東西兩大洋之間，處于“十字路口”這種地理位置使此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。（擴展資料：美國在東南亞的軍事基地眾多）。
（課件展示）“馬六甲海峽航海圖”簡要介紹馬六甲海峽在海運中的重要位置。
（提問）日本稱“馬六甲海峽”為“海上生命線”，為什么？
（學(xué)生討論）（教師簡要總結(jié)）。
（課件展示）“東南亞地形圖”
提問：這些河流大部分發(fā)源于哪里？
這些河流之間的黃顏色表示什么地形？（山脈、高原）。
這些河流的流向和山脈方向有什么特點？（南北縱列，山河相間）。
（課件展示）“湄公河上、下游地形剖面圖幾三角洲圖”，指圖講解：
這些河流上游流經(jīng)山區(qū)的河段，切割作用顯著，河谷是橫剖面v字形，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊藏著豐富的水能資源；下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側(cè)形成沖積平原。入海口形成河道縱橫，地勢低平土質(zhì)肥沃的三角洲。湄公河平原是東南亞最大的平原，是人口稠密，農(nóng)業(yè)發(fā)達的地區(qū)。
（總結(jié)）自然條件限制人類生活。人類和自然息息相關(guān)。
（課件展示）湄公河風(fēng)景。
（課件展示）東南亞地形圖。
引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，討論馬來群島的基本地形特征。
（提問）。
為什么印度尼西亞有被稱為“火山國”呢？
（課件展示）。
（太平洋板塊和印度洋板塊與歐亞板塊交界處，地殼運動活躍）。
（提問）火山對當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁从绊懀?/p>
雖然火山爆發(fā)會給附近人民帶來巨大的災(zāi)難，但由于火山噴出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人們都愿意到這里耕種，造成了爪蛙島的地少人多，人口稠密的情況。（引導(dǎo)學(xué)生看問題應(yīng)該一分為二）。
（總結(jié)）。
（復(fù)習(xí)反饋）。
【板書設(shè)計】。
第九章東南亞。
最新七年級自然（優(yōu)秀17篇）篇十三
人類的生存與大自然、息息相關(guān)，愛護大自然就等于愛護我們?nèi)祟愖约骸Ｎ覀兛梢詯圩o草邊的一草一木做起。
站在門前的樹蔭下起到非常的欣慰，因為這十幾棵樹都是前年我和爸爸親手種的。
記得那是前年植樹節(jié)那天，爸爸在外面買回來一捆楊樹苗，當(dāng)時我正在外面玩，他叫我一起去種樹，當(dāng)時我很不愿意。然后，爸爸就告訴我，植樹對人類綠化事業(yè)，做貢獻，而且可以美化周圍的環(huán)境，凈化空氣……后來我高高興興地拎著小水桶跟他一起去了挖坑、施肥、栽樹、澆水，爸爸和我干的都非常賣力，大約半個小時的樣子就種完了。看著栽好的樹苗，他們好像沖著我們點頭微笑，表示感謝，我很高興，有感覺自己很棒。
從那以后，我經(jīng)常給它們澆水，拔草，小樹苗一天天長大。一直到現(xiàn)在，都可以在樹下乘涼。
除了這些，平時我也會愛護，我每到一處的花草樹木，從不踐踏，拆之攀爬。看到有不愛護花草樹木的人，我時常不住和他們講要愛護它們。告訴周圍的小朋友，愛護花草樹木，就是對地球上事業(yè)作出的貢獻等等，希望他們也能像我一樣愛護花草樹木。
我希望每個人都能做到，植綠、護綠、愛綠、興綠，那么地球?qū)用篮谩Ｈ祟惻c自然將會更加和諧。人類的身存也會更加有保障。
最新七年級自然（優(yōu)秀17篇）篇十四
我們應(yīng)該珍惜身邊所有無價的愛，畢竟一個人的人生是短暫的。
愛也是完美的，愛是無瑕的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。
我們應(yīng)該將這份愛傳遞給別人，讓別人也感受到愛的溫暖。
當(dāng)一個人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦，就算你家財萬貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點點幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著有什么意思，就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。
愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來給予別人。老人們需要愛，讓世界都充滿愛吧!
世間的“愛”是永恒的,是不變的,是永存于世的.所有的驚人舉動,都有愛的力量,都是愛創(chuàng)造出的,沒有愛,就沒有一切。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。
最新七年級自然（優(yōu)秀17篇）篇十五
大自然是神奇的，它像個魔術(shù)師一樣，能賦予我們很多東西，同時也能毀滅很多……。
大自然是一個神奇的魔術(shù)師，把世界萬物變得五顏六色。
每個季節(jié)都十分美麗，但春姑娘的顏色是最多的。
這都是大自然給的。
大自然給予了春天許許多多的東西。
是大自然把枯萎的樹皮灑滿了紅、白、綠等不同的顏色;是大自然把山坡點綴得五彩繽紛;是大自然把森林協(xié)奏曲譜上了樂章;是大自然為花兒穿上美麗、鮮艷的衣裳，噴上馥郁的清香，使它們個個爭妍斗艷，好不美麗。
我崇拜大自然的五彩繽紛!
大自然也賦予了夏姑娘許許多多的東西。
大自然把菜園變得滿是各種各樣的蔬菜，那紅紅的西紅柿、紫色的茄子、嫩綠的黃瓜，都像是在暗地里比賽似的一天一個樣兒，長得真快。
它們有的像打秋千一樣懸掛在枝蔓上;有的像怕曬的小淘氣，躲在肥大的葉子下乘涼;有的像是困了，隨便地歪在枝旁睡覺。
再看那果園，也被大自然的魔術(shù)變了樣子。
白里透紅的桃子、紅艷艷的李子，你不讓我，我不讓你地掛滿枝頭，把樹枝壓得低低的，彎彎的'。
大自然還把秋天變了個樣。
秋風(fēng)把涼絲絲的風(fēng)吹進校園，吹進教室，吹到我們的臉上，樹葉落了，小草黃了。
校園被繪成黃色。
這都是大自然的功勞。
大自然也當(dāng)然不忘冬天。
雪落之后，立即出現(xiàn)一幅奇景，那青松的針葉上，凝著厚厚的白雪，像是一樹樹潔白的秋菊;那落葉喬木上裹著雪，宛如一株株白玉琢成的樹;垂柳銀絲飄灑，灌木叢都變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，仿若置身于童話世界當(dāng)中。
我崇拜著大自然!但我更喜歡著神奇的大自然!
大自然中的四季是美麗的。
春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天收獲，冬天休養(yǎng)，我們這個世界因有四季而豐富多彩。
春是一位畫家。
“曉看紅濕處，花重錦官城。”當(dāng)我吟誦這句詩時，春天的美景仿佛就在一張紙上，一只畫筆在勾勒出春的輪廓:桃樹開出艷麗的花朵，農(nóng)民種下新的水稻，小草鉆出黝黑的土地，柳樹吐出新的枝條。
春天是一年的起點，“一年之計在于春”，處處生機勃勃，在地里播下希望的種子。
夏是一位藝術(shù)家。
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”火紅的太陽高懸天空，特別炎熱耀眼，弄得大伙兒都不敢出家門，但是蟬兒卻忙得不亦樂乎，每時每刻都在放聲高唱。
夜晚，憋在家里一天的人們都出來乘涼。
人們來到廣場，跳舞，唱歌。
在田園，山上，大自然的任何一個角落，動物們也不甘落后，它們聚在一起，舉辦森林交響樂會，青蛙、蟬成為了主角。
秋是一位自然科學(xué)家。
“春種一粒粟，秋收萬顆子。”秋是收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都在收獲稻谷，田野里一片繁忙的景象。
秋風(fēng)瑟瑟，稻田豐收，樹葉紅得似火，天空藍得如海，秋的美景無處沒有這位自然科學(xué)家的功勞。
冬是一位攝影家。
“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”白雪皚皚，銀裝素裹，大地仿佛都披上了一件白外套，她悄悄地攝下冬的潔白與寥廓，她用鏡頭留下冬天永恒美好的記憶。
大自然的四季是迷人的，四季來自大自然，大自然受四季的影響而豐富多彩。
大自然更是神奇的，還有許許多多的美景、現(xiàn)象，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，探索。
大自然是神奇的，它像個魔術(shù)師一樣，能賦予我們很多東西，同時也能毀滅很多……。
大自然是一個神奇的魔術(shù)師，把世界萬物變得五顏六色。
每個季節(jié)都十分美麗，但春姑娘的顏色是最多的。
這都是大自然給的。
大自然給予了春天許許多多的東西。
是大自然把枯萎的樹皮灑滿了紅、白、綠等不同的顏色;是大自然把山坡點綴得五彩繽紛;是大自然把森林協(xié)奏曲譜上了樂章;是大自然為花兒穿上美麗、鮮艷的衣裳，噴上馥郁的清香，使它們個個爭妍斗艷，好不美麗。
我崇拜大自然的五彩繽紛!
大自然也賦予了夏姑娘許許多多的東西。
大自然把菜園變得滿是各種各樣的蔬菜，那紅紅的西紅柿、紫色的茄子、嫩綠的黃瓜，都像是在暗地里比賽似的一天一個樣兒，長得真快。
它們有的像打秋千一樣懸掛在枝蔓上;有的像怕曬的小淘氣，躲在肥大的葉子下乘涼;有的像是困了，隨便地歪在枝旁睡覺。
再看那果園，也被大自然的魔術(shù)變了樣子。
白里透紅的桃子、紅艷艷的李子，你不讓我，我不讓你地掛滿枝頭，把樹枝壓得低低的，彎彎的。
大自然還把秋天變了個樣。
秋風(fēng)把涼絲絲的風(fēng)吹進校園，吹進教室，吹到我們的臉上，樹葉落了，小草黃了。
校園被繪成黃色。
這都是大自然的功勞。
大自然也當(dāng)然不忘冬天。
雪落之后，立即出現(xiàn)一幅奇景，那青松的針葉上，凝著厚厚的白雪，像是一樹樹潔白的秋菊;那落葉喬木上裹著雪，宛如一株株白玉琢成的樹;垂柳銀絲飄灑，灌木叢都變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，仿若置身于童話世界當(dāng)中。
我崇拜著大自然!但我更喜歡著神奇的大自然!
最新七年級自然（優(yōu)秀17篇）篇十六
這個世界的父母都有著同一個愿望。就是當(dāng)他們的孩子呱呱落地的那一刻起，便希望他們以后能夠?qū)W業(yè)事業(yè)都成功，這我是十分理解的。但，作為孩子，我也是需要呼吸的。
昨天看的《小孩不笨2》真是讓我非常感動，看完后我又仔細(xì)想了想，發(fā)覺自己真的好有罪惡感，但是同時也感到父母帶給我的壓力讓我喘不過氣來。還記得當(dāng)學(xué)謙的父母陪著他們兄弟倆讀書的時候，那種焦慮、煩躁也一擁而上。當(dāng)知道了他們的.考試成績后，便罵孩子。可他們從來都不知道，自己沒有表揚過孩子，重視他們的優(yōu)點。事實上，我的父母也差不多，只是不罵我，不打我而已。他們經(jīng)常因為我的成績而眉頭緊鎖，不敢當(dāng)面說我，怕會傷害我的自尊，可他們也從來沒有夸過我，每天在耳邊聽到最多的就是“懶都懶死了！”“自覺啊你要！”“有沒有在學(xué)習(xí)啊？”我想，他們對我，還真是有種恨鐵不成鋼的感覺把。我理解他們，即使有時候我對他們發(fā)火，那也只是不經(jīng)意間的，我沒因為這些而討厭他們。當(dāng)他們逼著我去學(xué)英語、科學(xué)，在網(wǎng)上看的都是試卷、講課視頻的時候，我的眼淚就會簌簌落下。我從沒有認(rèn)真的玩過一次游戲，從來沒有。我甚至連一些完整的電視劇也沒看過。家中堆積的書，我倒是翻過幾遍，但更多的時間，我都在爸爸媽媽的催促下度過。我承認(rèn)，我雖然懶，不自覺，但在我學(xué)習(xí)的時候是很勤奮的，至少在學(xué)校。也許，在學(xué)校有老師會鼓勵我，才讓我有學(xué)習(xí)的動力吧。
他們總給我定目標(biāo)，并且是我能力外的目標(biāo)。我從沒覺得壓力這么大過，但，我明白，我是一個學(xué)生。我是一個孩子。我是他們希望的來源。
是的，我的壓力大，我渴望他們能讓我呼吸。可是，我還是覺得這樣會對不住父母。他們辛辛苦苦將我拉扯大，我?guī)Ыo他們的卻盡是不如意。回頭想想，我也從沒夸過他們，這就是讓我感到罪惡的。因此，我想，他們也需要呼吸。
人都是這樣的，他們總希望得到的是完美的那一面，就連我自己也非常想，也希望自己變得好一點，讓大家都開心一點。不過，也許我做不到。因此，希望人人都能理解對方，不論是父母還是孩子。
最新七年級自然（優(yōu)秀17篇）篇十七
小星星亮晶晶，就像爸媽的眼睛。這是我改編的歌謠，要問為什么，還得從我的家庭說起。
媽媽對我的行為也只是唉聲嘆氣，全家人也拿我沒有辦法。我依然我行我素，直到有一天我發(fā)現(xiàn)我的書桌上擺著一本《101個成長故事》。翻開書，一個接一個的成長故事立刻映入眼簾，每個故事雖然很短，卻都蘊含著一份真摯的情感。而且，每一個故事后面都有解讀，讀一讀這些解讀，能讓人有所感悟。看完這本書，我反思自己在家中的所作所為，為自己做的一些事感到后悔與羞愧。我認(rèn)識到自己的缺點與不足，想辦法彌補。于是，我像變了個人似的，每天不用媽媽叫我起床，主動幫助媽媽、奶奶干一些力所能及的活。在母親節(jié)這天，我和爸爸偷偷地給媽媽和奶奶準(zhǔn)備了禮物，晚上，當(dāng)我把兩份禮物分別送給媽媽和奶奶時，奶奶一把將我摟在懷里，嘴里不停念叨著：“我們涵涵長大了，知道關(guān)心人了。”媽媽也走了過來，摸著我的頭說：“謝謝你。”我看著她們說：“我要感謝你們對我無微不至的關(guān)懷，我以前一些事情做得不對，還要請你們原諒。”奶奶笑著說：“我們早就原諒你了，你還小，不懂事，我們不和不懂事的孩子計較。”我在奶奶懷里撒嬌地說：“奶奶，人家都10歲了，已經(jīng)是大孩子了。”奶奶笑著說：“是呀，我們涵涵是大孩子了，看，現(xiàn)在多懂事啊!”
屋子里充滿了歡笑聲與濃濃的愛意，我感到無比地幸福。我暗下決心，要好好學(xué)習(xí)，用成績來回報家人給我的愛，為我做出的無私奉獻。