讀書的聲音學生（精選13篇）篇一

我喜歡聽風的聲音，無論什么時候我都喜歡它的聲音。

春天的時候是一位小姑娘，十分的溫柔。她的手輕輕地撫摸過草地，唰唰小草好奇又生澀地露了它的綠腦袋。像是在課堂上罰站的小學生，低下了頭。春天又幫柳樹小姐梳好了綠辮子。咻咻柳樹姑娘在感謝春風。春風用她那溫暖的胸懷抱抱被被凍住的泉水先生，叮咚叮咚，泉水先生用愉快的琴聲謝謝春風姑娘。

夏天的時候，風是一位二十幾歲的青少年，她那熱情似火的性格有點使

人受不了。她那細長的手扶過柳樹，知了被她那奔放的性格嚇到了，不停地叫著知了知了。她扶過荷花美人，滿池的美人都在點頭—嘩啦似乎在感謝夏風給她們帶來的涼爽。

秋天的時候，風是一位正值中年的婦女，她勤勤懇懇，她飄過 “金色的海洋”啪啪催著人們趕快收割。看著人們一張張淌著汗水的臉。她趕忙用自己的風“呼呼”將人們的汗水擦去。看到人們一年的努力沒有白費，秋風也在為人們開心呢！

冬天的時候，風是一位感嘆時間快的老人。她沒完沒了，無止境的刮著，

“嘭嘭”似乎要人們打開窗戶聽她那年輕時候的回憶。

我喜歡風，任那風兒將我的思緒飄向那遙遠的地方。

讀書的聲音學生（精選13篇）篇二

陽光一絲一絲的穿過紗窗，輕輕地撫摩著我的臉龐，我從寒冷的冬天醒來，一睜眼，來到了這個鳥語花香的季節。外面陽光明媚，我打開門，來到草地上，小草不知什么時候趁我睡著了從土里悄悄地鉆出腦袋東張西望，似乎在尋找什么東西。花兒的葉子微微顫動，花兒的莖部慢慢變粗變粗，太陽公公的光照在大地上，散發出淡淡清香，樹葉也披上了一層新的大衣，綠綠的青青的，為人們遮住炎熱的陽光。

人們的衣服變少了，心情開朗了，心地善良了，如果說鳥語花香的季節沒有了，那將是多么可怕的'事情呀。

小鳥從遙遠的南方趕回來了，在樹上筑巢，在樹底下乘涼。在這花紅柳綠的季節，在這含苞欲放的季節里，樸素幽靜的院落因為生機勃勃的花朵更增添了幾分秀美。翠綠的荷葉中間點綴著粉紅色的花骨朵，荷花如同晶瑩的粉嫩珍珠，點綴在迷人的樸素的碧綠上。

蝴蝶在天空下飛來飛去，無憂無慮，自由自在。

在這美景之下哪能不叫人個個點贊，也許美景之下也會有意想不到的事情發生，我們大家要享受這美好的時刻，讓小草更綠，白云更多，天空更藍，花兒更艷......

讓我們大家攜起手來享受這美妙時刻吧。

讀書的聲音學生（精選13篇）篇三

這個世界上有一個很溫暖的名詞，叫做朋友。這些年，因為有我最親愛的朋友，我覺得我的人生似乎格外精彩。

她有一頭烏黑發亮的頭發，有一雙炯炯有神的大眼睛，一對恰到好處的小酒窩，每當我唱起“小酒窩長睫毛，是你最美的記號，我每天睡不著想念你的微笑……”時就會想起她那迷死人的微笑，從而使我的心情變的更好。

古人說：近朱者赤，近墨者黑。可是我們之間卻是無話不說，每天過著幸福快樂的生活，每天都精彩萬分，即使遇到困難我們也共同面對共同克服。

記得那次我被同桌欺負，她不僅幫我“出氣”，而且還把我逗得眉笑眼開。她總是在我最難過、最無助、最孤獨的時候出現，鼓勵我，安慰我，讓我走出煩惱。是她讓我更加自信，更加快樂，更加開朗，人生路上有她的陪伴我的生活會更加燦爛。

初中時我們又進入了同一所學校，并在同一個班級，那時我十分高興，因為我們又可以在一起了。在初中的三年里頭我們有過爭吵，有過傷心，但都隨時間而煙消云散了。“惜別終須別”，天下沒有不散的宴席。畢業是我們分離的時刻，是我們最心痛的時刻，是我們最難過的時刻，但都隨時間而消逝了。

可如今你步入了社會，可我還在上學，在校想你的時候總會說一句話：想你時你在人海，想你時你在天邊。我想看看你美麗的笑容，每天晚上睡覺的時候自己的腦子里想的都是你，想到我們在一起快樂的時光，就像放電影一樣清晰，可是臺下的觀眾只有我一個，那是只屬于我們的回憶，它會埋藏在我心里最神圣的地方。

友誼的聲音在我們的心中回蕩著，這是我們永遠都不會忘記的聲音，不是嗎？

讀書的聲音學生（精選13篇）篇四

大千世界里不僅有各種各樣美麗的顏色，還有各種各樣動聽的聲音。我們來聽聽四季的聲音吧。

我喜歡春天的雨聲。春天到了，春雨輕輕邁著步伐向我們走來，它淅淅瀝瀝地跳到每一個地方，每一個角落。落進花盆里，花盆里一個個小小的花蕾開出了艷麗的花朵；落進泥土里，泥土里的小草鉆出了嫩嫩的腦袋，好奇地望著這明亮的世界；跳到大樹上，大樹抖動著身子，樹枝也跟著抖動起來，像蕩秋千一樣，讓樹枝上剛剛冒出的嫩芽放松心情，不一會兒，樹葉又長大了；它又跳進公園里，公園里的小朋友更快活了，小男生不顧被雨淋，在雨中快樂地奔跑，小女生更高興了，雨點落到他們頭上，像一顆顆晶瑩透亮的寶石，真漂亮呀！我愛春天的雨聲，它把大自然襯托得生機勃勃。

我喜歡夏天的水聲。因為夏天到了，我們天天都要遇見水。我和伙伴們一起去游泳池游泳，調皮的伙伴們跳下泳池，撲騰撲騰的水聲和飛濺的浪花讓人興奮不已，他們在水中一會兒仰泳，一會兒蛙泳，真快樂；我又和伙伴們去河邊釣魚，嘩啦啦的水聲讓我們感覺到非常舒適，又感覺特別涼爽，一條條大大小小的魚兒左右搖擺，尾巴撥弄著水，好像在說：“來呀，來呀，你抓不到我。”我瞪著它，看它不順眼，過了一會兒，哈，不僅你這渺小的魚兒被我抓住了，你的同伴也要變成我的美餐了；我又和伙伴們一起打水仗，每個人都不甘落后，你追我趕，全身濕透了，水槍卻還發出咝咝的水聲。我愛夏天的水聲，它讓人們身上的汗水無影無蹤。

我喜歡秋天豐收的聲音。果園里豐收了，紅通通的蘋果像一個個害羞的小姑娘，黃澄澄的鴨梨像一個個葫蘆掛在枝頭，仿佛笑咪咪地說：“大家看，我是不是非常可愛？”各種各樣的水果骨碌碌地掉了一地；田野里也豐收了，走近田野，金燦燦的稻子被谷穗壓彎了腰，一陣呼呼的秋風吹來，稻子隨風搖擺，仿佛要把我吞沒了似的，我看見農民伯伯臉上甜甜的微笑，那是豐收的喜悅。我愛秋天豐收的聲音，它讓人們豐衣足食，生活美滿幸福。

我喜歡冬天雪花飄落的聲音。晚上下起了鵝毛大雪，寂靜的夜里偶爾聽見樹枝被積雪壓得嘎嘎作響。次日清晨，到處都是一片白茫茫的世界。雪花一點也不吝嗇，它把樹枝壓彎了腰，還給小草蓋上了厚厚的白被子，我同小伙伴們一起堆雪人、打雪仗，多么開心。我愛冬天雪花飄落的聲音，它讓世界更純潔，更美麗。

四季的聲音構成了大自然一首美妙的暢想曲，它陪伴我們快樂地成長。

讀書的聲音學生（精選13篇）篇五

今天，我和媽媽練好電子琴，我腦里一閃，春天不就是一首美妙的樂曲嗎？于是，我提議去公園尋找春天的聲音。

一進湖墅公園，一群小鳥就向我飛來，還嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“我是小鳥——湖墅公園的導游，來，我帶你去尋找春天的聲音。”

“春風先發苑中梅，櫻杏桃李次第開”，小鳥把我們帶到了花叢中。那兒的花已經開得很熱鬧了，尤其是梅花和桃花競相開放，遠遠望去，就像粉紅的云彩。五顏六色的蝴蝶花在云彩中翩翩起舞，美麗極了！

這時，一只小鳥用翅膀拍拍我的肩，把我帶到了池塘邊，池水發出嘩嘩的聲音，好聽極了。水邊的柳樹使勁伸長耳朵，想偷聽水中魚兒的對話。再瞧一瞧水中，兩只鴨子正在盡情嬉戲呢！還不時發出歡快的叫聲。

忽然，一陣陣悠揚的葫蘆絲聲傳到了我的耳朵里，小鳥帶我來到一個亭子里，一位老奶奶在吹葫蘆絲，我聽得都入了迷，我也吹了兩首曲子，她連連“這就是春天最美的聲音。”

春天的聲音是美妙的，是歡快的，是溫柔的`，更是動聽的。啊，我愛你春天！

讀書的聲音學生（精選13篇）篇六

大家聽到秋天的聲音了嗎？秋天的聲音就是秋風和秋雨，涼爽中帶著一絲甜蜜，那樣的溫暖。

兩位美麗仙子穿著金色的紗衣，飄落到人間，她就是帶給人們一艘涼意的——秋風仙子和秋雨仙子。

秋天的聲音就是遼闊的音樂廳，秋風仙子輕輕的吹著，吹醒美麗的菊花仙子；秋雨"沙沙"，滋潤了大地。

秋風仙子和秋雨仙子來到人間后，見人們酷暑難消，便刮起一陣陣秋風，下起一陣陣秋雨，這時路人們一個個都激動地說："我聽到秋天的聲音了！"。

秋風仙子和秋雨仙子又來到了小河邊刮上了秋風，下上了秋雨，以前"嘩啦啦"的流水聲，變成了細流聲；以前干燥的泥土，變得濕潤了，住在小河邊的人說："我聽到了秋天的聲音，我看到秋天了！"。

這時秋雨仙子回去了，只剩下秋風仙子了。秋風仙子又來到了楓樹林里，又刮起了涼爽的秋風，楓葉紅了，"沙沙"一片一片的落下來了，在地上鋪成了金色的地毯。

接著，秋風仙子有來到了農地里，一陣秋風吹過只聽見風柔柔地壓倒稻谷的"沙沙"聲，農民們聽見了，高興的笑了，因為到秋收了，農民們一年的辛苦全在這里，秋風仙子看到自己使人們這么幸福，也高興的笑了！

秋天像歡樂之神，為人們帶來了豐收的喜悅。秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃，秋天像豐收之神，為人們帶來了累累的碩果。秋天是收獲的季節，是撒播希望的季節，也是個奇妙的季節啊！它有著不同的聲音，每一種聲音都有不同的含義，也講述著不同的故事。我喜歡秋天，更喜歡秋天的聲音。

讀書的聲音學生（精選13篇）篇七

我最熟悉的聲音就是媽媽的嘮叨聲，周末的早晨我睡得正香，突然就聽見媽媽喊：“快起床，要吃飯啦。”吃飯的時候媽媽說：“慢慢吃，小心點別噎著。”吃完飯媽媽說：“還不趕快去寫作業，交作業的時候，要是沒寫完，我可不管。”寫完以后，我去玩了，媽媽說：“玩的時候不要打架，要團結，不要做危險動作，要注意安全，渴了沒水喝要來找我……”

晚上，媽媽說：“收拾書包，帶好明天要用的書，準備完了，就去刷牙、洗臉、洗腳。別忘了睡覺要把衣服脫了，換上睡衣……”我只好無奈的說：“是，長官。”

我明白，媽媽喋喋不休的嘮叨聲，那是永無止盡的愛，我喜歡媽媽的嘮叨。

讀書的聲音學生（精選13篇）篇八

沉浸在悲痛中，徘徊與失落間，為何幸運女神就不曾在這歇息？為何總是無情地拒人于門外？窗外冰天雪地，北風呼嘯，連哭泣的淚水都無法零落！就是在這種惡劣的環境中，賣火柴的小女孩帶著幸福的微笑匆匆離去，懷著未圓夢想的遺憾，帶著黑暗社會欺壓的苦楚，撲進了慈祥奶奶的懷抱！夢中，最后的晚餐，絢麗的圣誕樹還會隱隱晃動，只是，馬車夫兇暴的吼叫和男孩猙獰的奸笑再也不能喚醒沉睡的小女孩！

在這個最神圣的日子里，小女孩本應歡度美好節日，津津有味地品嘗火雞，享受天倫之樂，鮮艷的燭光映襯著幸福的笑容。然而，這個被世界拋棄的女孩只能渴慕地看著上帝對他人的恩賜。這些曾在她腦海里浮現出的種種華麗景象只是一種遙遠的奢望！直到生命的最后一刻，小女孩用全部火柴點燃了希望，只是還不能喚起上帝的惻隱之心！

聽，海哭的聲音……圣誕節的鐘聲已敲響，愿在天堂的小女孩帶著微笑翩然起舞！

讀書的聲音學生（精選13篇）篇九

當我第一次看見《花開的聲音》的時候，給我最深的印象是：名字十分好聽，對吧，相信你也會認同我的說法。就像一朵含苞欲放的花骨朵兒正在緩緩得張開自己嬌艷的面龐，等待它們的是人們的贊嘆或是植物們的嫉妒。你再仔細聽聽它們開放的聲音，便會覺得如此美妙。當時我便毫不猶豫得買下了這本書。心中有種莫名的喜悅。

更讓我意想不到是這本書居然是由兒童文學界第一個高度自覺的年輕女作家創作組合的，共有三個人。這三個人的名字分別是：饒雪漫、郁雨軍、伍美珍。她們各自有各自的風格。

也許買這本書真是買對了。不看不知道，一看嚇一跳。里面的語句實在是太優美了，讓我覺得我是幼兒園的小朋友，感到我的作文實在太爛了，都不好意思了。把彈鋼琴這件普通的事比作手指在黑白間進行著優雅的舞蹈。哎，怪我的想象力不好吧!恩，我找一句句子，很美得喲：“就這樣，起舞，飛揚，肆意散開，之后灑落天崖。碎。飄。停。忘。”

看吧，就這短短一些字，就內含意味深刻的意思;就這短短幾個字“碎。飄。停。忘。”我就感到用語言表達不出來的一種莫名的美。我老是覺得她們寫的東西總有一種深不可測的一種好處。簡簡單單的一個“碎”字，我就感到作者的情緒很悲傷似的;簡簡單單的一個“飄”字，我就感到作者好像失去了自我似的;簡簡單單的一個“停”字，我就感到作者的情緒很失落似的;簡簡單單的一個“忘”字，我就感到作者的好象已經絕望似的。

我再找一句吧!恩，聽好嘍：“因為有了你們，我明白，花瓣的綻開不必須是要被撕裂的。讓她溫柔的綻放，也挺好。

給你演繹一朵花開的聲音。真的，很美。”當時我讀到這時，我真的真的好感動，作者好像在感謝關心、鼓勵、照顧她的人，也好象作者在那個人身上明白不要勉強，順其自然會更好，作者想給那人演繹這樣的事，來表達自己內心的感情。就應是這樣的吧!或許還有更深刻的意思;或許我理解錯了;更或許我根本就沒有體會真正的感情吧!不管怎樣，讀到那里，我的大腦告訴這很感動，相信你也這么認為。

《花開的聲音》的確好看，寫的是三個作者的自己真情實感的故事，還是蠻感人的，而且句子讀起來的時候還很優美。能夠去書店看看。好好體會一下她們的感情哦!

讀書的聲音學生（精選13篇）篇十

讀書的聲音學生（精選13篇）篇十一

猶記得那是兒時的夏夜，每每到了傍晚，便總會有一陣和風向我吹來，微帶著沙沙的聲響。那時，我便會慢慢地，靜靜地，懶懶地倦縮著身子，睡了。那沙沙的聲音，會一直響著，響著，直到我進入了甜甜的夢鄉。

直到如今，我仍會時常懷念它，那蒲扇輕搖的聲音。還有那聲音的主人，我的奶奶。

每每到了夏夜，我便會搬出一條長椅，走到屋外的那株梧桐樹下，靜靜地躺著，安心的閉上雙眼，感受那微風輕拂，撫過我的身體，臉頰，甚至于每一個毛孔，那令心靈平靜而又熟悉的感覺。

直到后來，我終于找到了，奶奶手中蒲扇輕搖帶來的感覺，唯有那夏夜中的縷縷和風能給予我。

祖母手中的蒲扇，在我的記憶中，是從不停止煽動的，而它的每一次煽動，都只是為給我帶來舒適和安逸。那沙沙的聲音，既不像春風吹動樹葉的那般生氣與歡快，也不像北風亂刮風雪的刺骨，那是一種既帶著關愛又夾雜著些許欣慰的聲音。蒲扇的輕搖給了我兒時深深的回憶。

如今，昔人已逝，物是人非，可我卻依舊懷念著它。生活中，每每我疲于世事時，便會輕輕放下手中的擔子，悄悄地把心靈放一放，搬出那條兒時的長椅，懶懶地躺著，靜靜地睡著，美美地夢著。癡癡地聽著，那兒時的聲音。

夢中又聽到了那蒲扇輕搖的聲音。

文檔為doc格式。

讀書的聲音學生（精選13篇）篇十二

星期五下午，我們老師給我們發了一本書叫《花開的聲音》，封面漂亮極了!正中間是一朵紅紅的愛心花，下面有兩個小朋友光著腳丫子，其中一個小朋友手提水壺正在給愛心花澆水，另一個小朋友看著愛心花雙手張開，面帶微笑，背面是我們學校春季運動會精彩瞬間的剪影，最下面是我校榮獲全國寫字先進校的照片，好看吧!

這本書里面有我們全校師生的優秀作文，分為老師版和學生版，其中有我們班楊雨欣郝雯、蔡淑敏、張可凡、李卓厚、耿佳毅的六篇優秀作文。其中我感到寫得最感人的作文是李卓厚寫得《天亮了》，下面我就來給大家介紹介紹他的!

這篇文章寫得是我們以前的班主任李老師，可是她已經不在這個世上了，她離開我們已經快半年了，我們全班同學都非常相念她。李卓厚在文中把對李老師的濃濃的思念之情寫得淋漓盡致，讓人讀了感到情真意切，催人淚下，令人非常感動。

花開的聲音，是我們自己的聲音，是我們成長的聲音。《花開的聲音》是我們的好伙伴，我會傾聽同學們的心聲，我還會吐露我自己的聲音，讓我們像花兒一樣綻放自己。

讀書的聲音學生（精選13篇）篇十三

在一間油漆斑駁的教室，進行著多數場的斗爭。打贏了的聲音就像中獎了一樣;打輸了的聲音就像腿被打斷了。從小我就喜愛上“叮叮當當”的聲音，下課時想上課;上課想下課。有考試的、有令人不想下課的“叮叮當當”。

考試時，我不想要那么快聽到“叮叮當當”的聲音，因為那時死神就會拿著鐮刀來向我所命。上厭惡的課時，我想要“叮叮當當”坐著特快車前來，使我的惡夢馬上的停止在火車的“隆隆”聲中。上喜愛的課時，我則要它用自我的雙腳緩慢的走向終點。

上音樂課的時候，我總是吃力的練習著樂譜上那令人捉摸不定的音符。一次次的`練習、一滴滴辛苦的結晶隨著時間流到了樂譜上。當汗水“咚”滴下時，這場斗爭還有非常鐘，老師的千叮萬囑成為灰燼隨風飄逸。“叮叮當當”就像裁判說：“停，你們戰役結束”。

在考試時，它是被遺忘的。在上喜愛的課時，他是令人厭惡的。在上不喜愛的課時，“叮叮當當”就像快渴死的人找到水喝一樣愉快，而那時就是我的最美的聲音。