教案的編寫應(yīng)該具備一定的靈活性，根據(jù)幼兒集體和個(gè)體的差異進(jìn)行針對性的調(diào)整。這些教案范文注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

快樂合作的大班社會(huì)教案范文（14篇）篇一

1、通過故事、游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，了解合作的重要。

2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。

1、《螞蟻搬豆》故事圖片4張。

2、穿珠積木、黃豆若干，白盤8個(gè)，透明口杯8個(gè)。

3、幾種超市物品的包裝盒若干（每組不一樣，但每組總數(shù)一樣），記錄表、筆。

4、4只沒底的布袋，氣球若干。

（一）故事導(dǎo)入，感受合作（集體）。

幼兒呈半圓坐好。

師：孩子們，今天老師帶來了一個(gè)非常有趣的故事，故事里說的是一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一粒豆豆，很想運(yùn)回家，可是怎么也搬不動(dòng)，后來它想到了一個(gè)好辦法，很輕松地就運(yùn)回家了。你想聽嗎？（教師出示圖片講故事）。

提問：小螞蟻?zhàn)詈笫窃鯓影讯棺影峄丶业模浚ㄓ變夯卮穑?/p>

它為什么要喊那么多的螞蟻一起來搬呢？

（二）回歸生活，體驗(yàn)合作（小組）。

1、游戲：撿豆豆。（椅子不帶）。

教師出示放有穿珠積木和黃豆的盤子，要求幼兒自由組合，5人一組，每組中其中一人和其余四人分別撿將盤子中的豆豆在規(guī)定時(shí)間內(nèi)撿出來，看誰撿的多。

時(shí)間到，教師請幼兒將揀出的豆豆倒入口杯，比一比誰撿的多。

得出結(jié)論：四個(gè)人一起撿的多，因?yàn)槿硕嗫梢砸黄饟欤瑘F(tuán)結(jié)合作。

2、游戲：小小統(tǒng)計(jì)員。（回座位）。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，提出要求。

出示記錄表，請幼兒將統(tǒng)計(jì)的物品畫下來，并相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)出數(shù)量。

（2）分組嘗試統(tǒng)計(jì)。

要求幼兒相互協(xié)商，想出好辦法，比比哪一組最快。

提問：為什么有的快有的慢？

請統(tǒng)計(jì)速度快和速度慢的幼兒分別介紹自己的統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)現(xiàn)問題。

小結(jié)：合作時(shí)分工要明確，合理。

（3）再次嘗試，體驗(yàn)合作的快樂。

小結(jié)：大家合作的時(shí)候，每個(gè)人都很重要。

3、討論、交流。

想想我們?nèi)粘Ｉ钪校男┦虑樾枰嗷ズ献鞑拍芡瓿桑磕男┦虑榇蠹乙黄鸷献鲿?huì)完成得更快更順利？（如冬天里互相穿脫衣物、活動(dòng)結(jié)束整理物品、蜈蚣競走、兩人三足游戲等）。

生活中，有些事情是一個(gè)人可以完成的，但很多的事情是需要大家一起做才能完成的，學(xué)會(huì)和別人合作是非常重要的。小朋友要從小學(xué)習(xí)合作的本領(lǐng)，這樣才能完成更多的事情。

（三）實(shí)踐引領(lǐng)，學(xué)會(huì)合作。

師：今天小朋友幫了家樂福管理員的大忙，叔叔阿姨決定送給大家一件禮物（氣球），如果你們能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把這四個(gè)袋子全部裝滿氣球，這些氣球就全歸你們了。

1、單獨(dú)裝氣球，協(xié)商解決問題。

師：我們先請每組派一名代表來試試，聽好規(guī)則：聽到老師說“開始”，才可以開始裝。

球，老師說“停”的時(shí)候就要停下。其他小朋友為他們加油。

師：拎起來看看有沒有裝滿？

當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破了的時(shí)候，討論怎么辦？

2、小組第一次嘗試。

師：有什么辦法讓破袋子不漏球呢？如果我們一組的小朋友一起合作裝，可以怎么做？按照你們剛剛協(xié)商的辦法去試試吧。

幼兒嘗試合作裝球。

請成功的小組介紹經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)合作方法。

師：現(xiàn)在，再給你們一次機(jī)會(huì)，大家要先分工好再開始，祝你們成功。

幼兒合作裝球。

師：經(jīng)過你們的合作，袋子里已經(jīng)全部裝滿了氣球，祝賀大家合作成功！

請小朋友把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧。

（播放音樂“眾人劃槳開大船”）。

附故事內(nèi)容：

有一天，一只螞蟻在草叢中看見了一粒豆。可是它搬不動(dòng)，于是叫來了一群螞蟻一起來搬豆。

只見四只螞蟻用力抬起這粒豆，一步一步向前走。一只大螞蟻站在一旁揮著旗子，嘴里不住地喊：“加油！加油啊！”這時(shí)，其余的小螞蟻也紛紛從洞里爬出來幫忙。在大家的齊心協(xié)力下，終于把這粒豆搬回了家。

快樂合作的大班社會(huì)教案范文（14篇）篇二

1、懂得人與人之間是需要合作的，知道團(tuán)結(jié)合作的重要性。

2、體驗(yàn)合作的樂趣。

多媒體課件、花繩、報(bào)紙若干。

一、開始部分。

1、出示多媒體課件，內(nèi)容為兩個(gè)小朋友搶書看。

師：今天，老師帶小朋友到佳佳幼兒園去看看，發(fā)生了一件什么事情？他們這樣做好不好？他們應(yīng)該怎樣做呢？幼兒回答。

二、基本部分。

1、情景表演：請三名幼兒表演玩花繩，其中兩位幼兒合作玩，而另一位幼兒拿著自己的花繩不讓別人玩，自己卻干著急不能玩。

教師和幼兒討論誰玩得好？誰玩得不好？為什么？

3、玩游戲《避難》，每四位小朋友是一個(gè)家庭，每家有一塊避難島（報(bào)紙），當(dāng)洪水來時(shí)，一家人都站在島上，教師每說一次洪水來了，報(bào)紙就得對折一次，報(bào)紙?jiān)絹碓叫。茨膫€(gè)家庭一個(gè)人也掉不到水里。

三、結(jié)束部分。

教師小結(jié)合作的重要性，和孩子一起到戶外玩《二人三足》的游戲。

快樂合作的大班社會(huì)教案范文（14篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴合作完成任務(wù)，有一定的集體意識。

2、在游戲過程中探索與同伴合作的方法。

3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制小螞蟻兒歌的.圖片。

2、布條(紅黃兩色)若干、繩子一條、鉆圈兩個(gè)、小椅子六把。

教學(xué)過程：

一、出示關(guān)于螞蟻的教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)兒歌小螞蟻，理解兒歌內(nèi)容。

二、通過學(xué)習(xí)使幼兒明白螞蟻個(gè)子雖小，但是它們很團(tuán)結(jié)，非常喜歡合作，激發(fā)起孩子們合作的興趣。

三、教師進(jìn)行示范談話。

1、師：今天我們的老朋友布偶紅紅和玲玲來我們班做客，它們有好多話想對小朋友們說，我們一起來聽一聽吧。

(1)、小朋友們好，我是紅紅，李老師領(lǐng)我們做游戲時(shí)，侯老師會(huì)幫助打掃教室，清洗玩具，她們都在幫我們小朋友做事，我看她們合作得很愉快。

(2)、我是玲玲，我搭積木時(shí)，蓋樓房怎么也蓋不好樓頂，紅紅幫我把樓房建得最高，老師和小朋友都稱贊我們能干，我們別提有多高興了。

(3)、讓幼兒談?wù)勛约浩綍r(shí)的感受。

2、討論我們應(yīng)該怎樣合作。

通過引導(dǎo)幼兒談話、討論，使幼兒知道合作是愉快的，喚起幼兒合作時(shí)的愉快情感體驗(yàn)。

師：我們應(yīng)該怎樣合作?(幼兒討論)。

通過討論，引導(dǎo)幼兒掌握合作需要互相之間的幫助，合作需要互相理解，互相配合，齊心協(xié)力才能把事情辦好。

四、今天老師帶你們做游戲，這個(gè)游戲就需要你們一起互相配合，互相合作。

1、我們玩的這個(gè)游戲非常精彩。它的名字叫闖關(guān)。這個(gè)游戲怎么做呢?先要兩個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用布條綁在一起，跨過小河，鉆過山洞，走過小橋，然后再一起走回來。

2、請幼兒一起合作布置場地。

3、(嘗試合作游戲，掌握合作要領(lǐng)，體驗(yàn)合作的快樂)把幼兒分成紅黃兩隊(duì)，請紅隊(duì)的小朋友幫助黃隊(duì)的小朋友先來做游戲，等黃隊(duì)的小朋友做完后，幫助紅隊(duì)的小朋友做游戲。

4、闖關(guān)游戲正式開始，教師進(jìn)行及時(shí)的觀察指導(dǎo)，提醒小朋友們要步調(diào)一致互相合作配合，才能順利闖關(guān)，闖關(guān)勝利的一組還可以得到老師為大家準(zhǔn)備的神秘禮物。

五、談話結(jié)束。

今天和小朋友們合作玩的這個(gè)游戲，你們玩的開心嗎?(開心)以后你們在生活中遇到難題，可以主動(dòng)找朋友合作，一起想辦法解決，這樣大家都會(huì)很開心的，我們通過合作也可以學(xué)到更多的本領(lǐng)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)方法能針對大班幼兒的心理特點(diǎn)，通過獎(jiǎng)勵(lì)讓幼兒目標(biāo)性更強(qiáng)，同時(shí)讓幼兒更好的體會(huì)到合作的愉快。游戲采取的材料都是我們平時(shí)常見的，老師不用浪費(fèi)太多的精力去做，并且幼兒玩的特別開心，學(xué)到了合作的方法。活動(dòng)環(huán)節(jié)層層深入，由靜到動(dòng)，在孩子們意猶未盡中結(jié)束，很好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

快樂合作的大班社會(huì)教案范文（14篇）篇四

1、通過游戲活動(dòng)，使幼兒理解"合作"的意義。

2、幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

場景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。

一、情景導(dǎo)入。

設(shè)置場景：活動(dòng)室有許多"陽光小屋"的家具，請幼兒搬移。

1、剛才你們是怎樣整理家具的？

2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？

教師小結(jié)：有許多事情光靠一個(gè)人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是——合作。

1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個(gè)"同心鞋"的游戲。

（每兩名幼兒自由編為一組。）。

2、幼兒初步嘗試，教師巡視。

1、"同心鞋"的游戲需要幾個(gè)人一起走？

2、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同？

3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什么困難？

4、教師設(shè)疑：穿上""同心鞋"走路，兩個(gè)人怎樣合作才能夠成功？

幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。

1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？

引導(dǎo)幼兒討論：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在"同心鞋"的游戲中，通過兩個(gè)人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！

三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論自己能夠理解的合作。

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在平時(shí)的生活活動(dòng)中，小朋友經(jīng)常會(huì)與別人合作，把一件事做得又快又好。因?yàn)橛辛讼嗷ズ献鳎俅蟮睦щy也能被克服，合作才有力量。

四、運(yùn)用多媒體，教師豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：與別人合作是一件快樂的`事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。

五、活動(dòng)延伸游戲"渡船"。

1、介紹"渡船"的游戲規(guī)則。

2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作。

小朋友一起聽音樂。

幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。

快樂合作的大班社會(huì)教案范文（14篇）篇五

2.畫紙，水彩筆人手一份。

3.各種水粉顏料，調(diào)色盒，半濕抹布若干。

4.各種花的頭飾。

一、感受音樂，創(chuàng)編動(dòng)作表演。

1.第一遍教師根據(jù)音樂自編一段小故事，邊講故事邊放音樂讓幼兒欣賞。

2.第二遍幼兒帶頭飾隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作，教師用語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

3.第三遍教師以蝴蝶的身份介入，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不同的動(dòng)作。

二、欣賞優(yōu)美動(dòng)作，學(xué)習(xí)記錄動(dòng)作。

1.師：剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動(dòng)作拍了下來，我們一起來欣賞一下。咦，這是哪個(gè)花精靈?跳得真不錯(cuò)，我想把他記錄下來，看看我用了什么好方法。

2.教師講解示范：

(1)先用右手大拇指肚蘸上顏料，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，用力壓一下，壓的時(shí)候不要移動(dòng)，這樣花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的顏料擦干凈。

(2)添上花瓣和手腳的動(dòng)作。

3.幼兒作畫。

要求：(1)壓的.時(shí)候不要移動(dòng)，這樣花精靈的衣服才會(huì)又漂亮又干凈。

(2)花瓣的形狀、手和腳的動(dòng)作要不同。

4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、拿著自己畫的花精靈去講給其他小朋友聽。

快樂合作的大班社會(huì)教案范文（14篇）篇六

快樂合作的大班社會(huì)教案范文（14篇）篇七

設(shè)計(jì)意圖：

美國加州帕克未來研究所的學(xué)者們已深深體會(huì)到：一個(gè)成功的國家，并不是以人才的多少來衡量的，而是以能否合作人群的行為來決定的。合作能力已成為未來社會(huì)個(gè)人最重要的素養(yǎng)之一。但事實(shí)上，合作精神在當(dāng)今的獨(dú)生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數(shù)家長認(rèn)為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己干；還有一些家長害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這只能讓孩子學(xué)會(huì)自私……無論是家長對幼兒行為特點(diǎn)的錯(cuò)誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現(xiàn)給幼兒的錯(cuò)誤誘導(dǎo)，鑒于此我針對性地設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在讓幼兒通過游戲認(rèn)識合作的重要性；通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戲中實(shí)踐合作，體驗(yàn)欣賞合作的快樂等，最終目的為讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)、合作中成長！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受并理解合作的`重要。

2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動(dòng)中，與同伴一起友好配合完成任務(wù)。

3、體驗(yàn)、感受合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“逃命”實(shí)驗(yàn)用的瓶子一個(gè)（里面放三個(gè)系著線的不同顏色的小球）。

3、合作游戲的各種材料：積木若干、“壘高王”圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識合作的重要老師現(xiàn)在想請三位小朋友上來做個(gè)游戲，誰愿意？

教師：哎呀！怎么會(huì)這樣呢？誰幫他們找找原因？

教師引導(dǎo)幼兒分析：他們開始為什么失敗了？這次又為什么成功了？

教師：其實(shí)學(xué)會(huì)合作真的很重要，雖然平時(shí)許多時(shí)候我們一個(gè)人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個(gè)人，甚至更多人合作才能完成：比如“劃龍舟”、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。

三、實(shí)踐學(xué)習(xí)合作。

1、教師介紹合作游戲的內(nèi)容，激發(fā)孩子參與的興趣，引導(dǎo)孩子思考該怎么合作？

教師：老師給大家準(zhǔn)備了很多任務(wù)，需要大家合作才能完成的。

2、自選游戲，啟發(fā)幼兒討論如何合作教師：現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的游戲，如果沒能選到自己喜歡的區(qū)域，可以自覺調(diào)整，改選其他游戲。這次任務(wù)完成，老師只給5分鐘時(shí)間。請你們想想你們在這么短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，需要合作嗎？該怎么合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現(xiàn)在請小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評評，看合理不合理。

（幼兒相互合作，或協(xié)商，或詢問，或操作，或爭論……教師巡回觀察間接指導(dǎo)。）。

四、體驗(yàn)合作的快樂請小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵(lì)性地給予評價(jià)，用相機(jī)給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗(yàn)合作的愉快。

延伸活動(dòng)：

2、制作小書《合作》的故事，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

3、開展“自選商場”等游戲，讓幼兒通過扮演角色，自編自導(dǎo)游戲情節(jié)等實(shí)踐合作。

4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓幼兒“習(xí)慣”合作。

快樂合作的大班社會(huì)教案范文（14篇）篇八

設(shè)計(jì)思路：

在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好，朋友多，和小伙伴一起玩的時(shí)候能讓著別人；有些孩子很“小氣”，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時(shí)愛和他們打架、發(fā)生爭執(zhí)。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識，體驗(yàn)與別人合作的快樂。“合作”對于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責(zé)任感，所以我們在幼兒時(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂。(情感)。

2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。(認(rèn)知)。

3.初步學(xué)會(huì)探索的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。(技能)。

重點(diǎn)：在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂。

難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)探索的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)。

活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入。

1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)。

--小朋友們，你們看這上面畫的是什么動(dòng)物，它在干嗎？

--之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好？

--這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？(回洞口請來了好朋友們一起搬著走)。

--如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？

--合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更容易成功!

二、探究討論，如何合作。

1.搬桌子比賽：配班教師一個(gè)人，然后再請6個(gè)小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。

(合作就是大家一起努力做一件事，會(huì)把事情做得又快又好)。

2.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？

教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

3.教室給出幾個(gè)情景，讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。(收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí))，再請幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

延伸活動(dòng)：螞蟻搬豆游戲。

活動(dòng)反思：

幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。

快樂合作的大班社會(huì)教案范文（14篇）篇九

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

2、樂于交往與分享，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。

1、知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場所需要的材料，月餅及分享食物等。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"活動(dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動(dòng)。

1、慶典活動(dòng)(幼兒主持活動(dòng))：

(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

(3)、開展親子活動(dòng)：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月、分享活動(dòng)。

1、結(jié)束：舉辦化裝舞會(huì)。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

今天是中秋節(jié)，手機(jī)中的短信從昨天開始便不斷地閃現(xiàn)著，有同事、有學(xué)生，更多的是朋友的問候。雖然有許多明顯是從網(wǎng)上下載的，但此時(shí)，心中還是裝滿了溫暖的感覺。因?yàn)槊β担械暮门笥眩呀?jīng)許久沒有聯(lián)絡(luò)了。此刻，一聲問候，表明心中的牽記：老友，我沒有忘記你哦!

真的挺感謝中秋節(jié)的假期，和家人在一起，才有了節(jié)日的感覺。雖然沒有看到月亮，但在飯桌上吃著傳統(tǒng)的芋艿、鴨子，品嘗著月餅，其樂融融的，家的感覺真切而幸福。

都說要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，但真正的傳統(tǒng)文化的精髓，也許只有在此時(shí)，才會(huì)潛移默化地滋生發(fā)芽吧，地地道道的，只有中國人才能體會(huì)到其中的韻味。

此時(shí)，心中有一輪圓月，正掛在當(dāng)空向著我們微笑呢!

快樂合作的大班社會(huì)教案范文（14篇）篇十

快樂過中秋節(jié)(重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì))

1.認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。

2.體驗(yàn)分享、合作的快樂。

3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)

4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說。

2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。

3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。

出示圖：月球(請點(diǎn)擊)講講月亮的變化。

2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月"，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

3、欣賞:老師講中秋故事故事一：嫦娥奔月相傳，遠(yuǎn)古有一個(gè)名叫后羿的英雄，射下九個(gè)太陽，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽按時(shí)起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。

一天，后羿從西王母那里得到了不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個(gè)心術(shù)不正，名叫逢蒙的人聽說后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮。

羿聽說嫦娥奔月之后，無可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平時(shí)最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開故事二《中秋節(jié)的起源》：

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時(shí)翻松泥土，有時(shí)灌溉農(nóng)作物，有時(shí)要除蟲、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山，他們才能回家。

他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會(huì)幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

至于吃月餅的習(xí)俗，傳說和蒙古人當(dāng)了中國皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負(fù)老百姓，有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦!

于是，老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng)，他們想出用餅來傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫上"中秋節(jié)晚上趕走蒙古人"，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結(jié)果，大家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈(zèng)送月餅，便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。

小結(jié)：現(xiàn)在你們聽了故事知道中秋節(jié)是怎么來的吧!接下來請你們說一說

4、人們怎樣過中秋。

1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過中秋(請點(diǎn)擊5、吃月餅，共同分享快樂。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結(jié)，月餅的分類(請點(diǎn)擊)

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

6、延伸活動(dòng)：設(shè)計(jì)自制賀卡。

從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

快樂合作的大班社會(huì)教案范文（14篇）篇十一

1.了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

2.初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

3.激發(fā)幼兒探索月球的欲望。

月亮為什么有圓缺。

月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時(shí)的月亮。

一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。

1.引導(dǎo)幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。

2.向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。

二、了解月亮的變化規(guī)律。

1.欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽。

3.教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時(shí)，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候，月亮最圓，像個(gè)大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。

三、畫一畫：會(huì)變的月亮。

教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

幼兒操作：繪畫《會(huì)變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

通過開展《中秋節(jié)》的活動(dòng)，幼兒在體驗(yàn)中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動(dòng)時(shí)，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”

如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

快樂合作的大班社會(huì)教案范文（14篇）篇十二

1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。

2、體驗(yàn)關(guān)心別人自己也會(huì)感到快樂的情緒。

小樹葉

一、導(dǎo)入話題：

1、出示小樹葉，引起幼兒興趣

2、逐一出示小動(dòng)物的圖片，引出小樹葉和他們的`對話

二、分析討論，引起情感共鳴：

"你們快樂嗎?你們知道老師、阿姨快樂嗎?"

三、幼兒現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂。

1、采訪問題：你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?

2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪

四、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果：

1、請幼兒互相交流采訪的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得"幫助別人是一種快樂"的道理。

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了"快樂的我"這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。

快樂合作的大班社會(huì)教案范文（14篇）篇十三

4、使孩子知道過一次年，自己就長大了一歲。

1、師、幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境：剪窗花、粘拉花、美工作品展覽；

戲、貼大象鼻子等。

3、招待家長的花生、瓜子、糖塊。

4、程序安排。

1、家長報(bào)到：簽字、書面提出關(guān)注的問題；

2、大拜年：齊唱歌曲《新年好》；

3、游戲活動(dòng)：

（1）集體表演：體操；

（2）個(gè)別表演：故事、兒歌、唱歌、畫畫；

（3）親子活動(dòng)：辨聲音《孩子，媽媽在這兒！》、《老師，您在哪里？》；家庭《比賽運(yùn)球》。

（4）競走《螃蟹走路》；

（5）《吹爆氣球》

4、贈(zèng)禮物：折紙作品、繪畫作品、自制玩具等。

5、結(jié)束曲：在歡快的樂曲《歌聲與微笑》中結(jié)束聯(lián)歡。

快樂合作的大班社會(huì)教案范文（14篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

2、樂于交往與分享，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動(dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、慶典活動(dòng)(幼兒主持活動(dòng))：

(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

(3)、開展親子活動(dòng)：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月、分享活動(dòng)。

3、結(jié)束：舉辦化裝舞會(huì)。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)。

活動(dòng)反思：

今天是中秋節(jié)，手機(jī)中的短信從昨天開始便不斷地閃現(xiàn)著，有同事、有學(xué)生，更多的是朋友的問候。雖然有許多明顯是從網(wǎng)上下載的，但此時(shí)，心中還是裝滿了溫暖的感覺。因?yàn)槊β担械暮门笥眩呀?jīng)許久沒有聯(lián)絡(luò)了。此刻，一聲問候，表明心中的牽記：老友，我沒有忘記你哦！

真的挺感謝中秋節(jié)的假期，和家人在一起，才有了節(jié)日的感覺。雖然沒有看到月亮，但在飯桌上吃著傳統(tǒng)的芋艿、鴨子，品嘗著月餅，其樂融融的，家的感覺真切而幸福。

都說要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，但真正的傳統(tǒng)文化的精髓，也許只有在此時(shí)，才會(huì)潛移默化地滋生發(fā)芽吧，地地道道的，只有中國人才能體會(huì)到其中的韻味。

此時(shí)，心中有一輪圓月，正掛在當(dāng)空向著我們微笑呢！