優秀作文要有自己的觀點和見解，并能夠用具體的例子和論據進行支撐。掌握優秀作文的寫作技巧，需要多讀多寫，多欣賞經典的優秀作品。

小學絕句改寫（優秀19篇）篇一

春天來了，融化了厚厚的積雪，春回大地，萬物復蘇，一派生機勃勃的景象。

春天的陽光灑向大地，小草在陽光下努力生長，花朵綻開燦爛的笑臉，樹木抽出嫩芽……江河解凍了，山上的積雪融化了，披上了綠色的外衣，江水嘩啦啦地流著，小魚快活地游來游去，小動物們在岸邊嬉戲玩耍，山水秀麗，漂亮極了！

暖暖的春風送來陣陣花草的芳香，我深深地吸了一口氣，花草的香味撲面而來，真香！泥土變得又濕又軟，燕子銜著濕泥忙著筑巢，在金燦燦的沙塘上，幾對鴛鴦睡在溫暖的沙子里，睡得正香！

我喜歡春天！

小學絕句改寫（優秀19篇）篇二

春天落山漸晚的太陽照射在江山上，江山顯得更加美麗，更加燦爛了。

溫暖而又和煦的春風帶來花草芳香的味道。

百花開放了一點兒，芳草如茵，展現出了明媚的春光。

燕子懷著愉快的心情銜著濕軟的泥土去筑巢，好像在想：我又可以有一個新窩了！

成雙成對的鴛鴦在暖和又舒服的沙子里睡覺，因為在陽光的照射下成雙成對的鴛鴦睡得可香了！

太陽公公也把陽光灑在鴛鴦上，說：“祝你們做一個好夢。”

小學絕句改寫（優秀19篇）篇三

學習了杜甫的絕句，我看到了一幅美麗的、生機勃勃的初春風景圖。

江山沐浴著春光，多么秀麗！高大的樹，綠綠的草，快樂的生長在山上。春天的江水“綠如藍”。

春風送來花草的芳香。竹外桃花散發著淡淡的清香。梨花開遍千樹萬樹，像雪一樣的潔白。小草帶著點苦苦的氣息。

泥土濕潤，燕子繁忙。燕子飛來飛去，它的尾巴像剪刀，飛快地剪著二月的春風，一邊剪一邊呢喃。它們銜著濕潤的泥土忙著筑巢。鳥巢又溫暖又舒適。

沙灘上有一對對鴛鴦。沙子細細的、軟軟的。春天的陽光照在沙灘上，暖暖的。鴛鴦睡在沙坑里，瞇著眼睛，可愜意了！

好一派春日景色啊！

小學絕句改寫（優秀19篇）篇四

春姑娘邁著輕盈的腳步來了，不信？你跟我來看看吧！

啊！俊麗的青山，冬婆婆給你蓋上的雪白的棉襖漸漸消失了，我往春姑娘給你套上的綠新裝上一瞧。哈！真神奇，一只只冬眠的動物復蘇了；你快看，一只體態粗壯﹑懶洋洋的大熊伸了一個懶腰，瞇著一對小眼睛還打著哈氣，一定是沒睡醒；再仔細一看，呀！小河也開始歡快的唱歌了。

我們又來到一片大花園里，一進去，第一個映入我眼簾的是一群閃亮的、金黃的迎春花，一陣微風吹來，這群姑娘有時搖著頭，好像是邀我們一同合唱；有時她們還輕輕搖著身軀，好像在跳著一曲曲輕盈的舞蹈。你瞧她們多么有魅力，連一些無名的小野花也跟著一起起舞。

嗨，快瞧天中的那是什么？哦，原來是一群群自由翱翔的小燕子，它們一會飛到東一會飛到南，忙得不亦樂乎。它們有時還會休息在大樹上，大樹這下可成了一些小頑皮的耍鬧的地方。有的在你飛我追，有的在圍繞大樹捉迷藏，快活極了。

“嘩嘩”幾聲驚動了湖水，湖面上泛起一絲波紋。哦，原來是一群鴛鴦，它們三五成群，但都是一公一母各自相依在一起，有時還嘎嘎一聲，好像在訴說秘密呢!

這幅大好春景圖，被大詩圣杜甫看到，變提筆寫成《絕句二首》這首詩：

遲日江山麗，

春風花草香。

泥融飛燕子，

沙暖睡鴛鴦。

小學絕句改寫（優秀19篇）篇五

帶來了無窮的希望。

天，像琢磨得非常光滑的藍寶石，又像織的很精致的藍緞子。看起來，他好像離你很近，只要一伸手就可以摸到一樣。他又好像離你很遠，怎么也不能接近，藍瑩瑩的天空陪襯著雪白的云，很是好看。天空的白云，在頭上一片片飄過，這邊的飄去，那邊的飄來：有時停著不動，聚集起來，變化出各種形狀，一時像漁翁，一時像綿羊。他們的姿態是那么美妙，又是那么有趣。

小學絕句改寫（優秀19篇）篇六

太陽落山的時間漸漸地晚了，仿佛太陽公公不忍離去，想多看一會兒這處風景。

這時，江邊的大好河山顯得更加秀麗。溫柔的春風吹拂過花花草草，就像在說：“你好啊！美麗的花朵，你愿意和我交個朋友嗎？”花朵開心地說：“好啊！好啊！我愿意！”

不一會兒就說起了呢喃細語。

地上的泥土因為陽光的照射，堅硬的泥土慢慢變軟了。

燕子從北方飛回來了。

鴛鴦依偎在一起睡在暖和的沙子上，陽光照在身上暖洋洋的，讓人不想從夢鄉中醒過來。

小學絕句改寫（優秀19篇）篇七

杜甫因經過長期奔波流離之后，覺定暫時定居在成都草堂。

杜甫發現春天來了，大地復蘇、百花爭奇斗艷，濃苞欲放草兒換上了嫩綠色的衣穿，探出了尖尖的小腦袋。彎彎地小溪映著如盤子一般大的太陽。

一陣春風拂過空氣留下了淡淡的花香，還帶著一絲芳草香。

杜甫想：此景只因天上有，人間難得幾回聞。

詩人看見河灘上有許多潭水，使泥土變很潮濕又松軟。詩人抬起頭望天空，看見燕子嘴里叼著樹枝從天往這飛來。詩人想：原來是來含泥筑巢的。

太陽曬在沙子上，使沙變得溫暖，引來成雙成對的鴛鴦。

詩人呤到：“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”

回家后，他拿出紙筆寫下了這首詩。

小學絕句改寫（優秀19篇）篇八

春天來了，春天來了，春天就像一位美麗的小仙女來到人間。萬物開始復蘇，整個大地呈現出生機勃勃的.景象。

太陽升起來了，陽光是多么溫暖，山川在太陽的照射下，顯得格外美麗，光彩奪目。溫暖的春風吹過，五顏六色的花兒、草兒們都被喚醒。它們張開笑臉，擺動著身姿，仿佛在對人們說：“春天到了，春天到了！”

燕子也從南方飛回來啦！它們趁著天氣暖和，泥土濕軟，正在加緊做窩呢。還不時聽到它們“嘰嘰喳喳”的叫聲，好像在說：“窩做好了，窩做好了！”

鴛鴦們也成群結隊地游到沙地上去曬太陽，沙子又暖又濕，躺在上面享受著溫暖的陽光，別提有多幸福了。

春天真是一個美麗的季節！

小學絕句改寫（優秀19篇）篇九

活動目標：

1、理解古詩的內容，學習有節奏地朗誦古詩，感受韻律美。

2、理解古詩中有關字詞的含義，萌發對祖國的美好河山的喜愛。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、幼兒用書19頁。

3、語言磁帶。

活動重點難點：

活動重點：

學習有節奏地朗誦古詩，感受韻律美。

活動難點：

理解古詩中有關字詞的含義。

活動過程：

1、出示掛圖，激發幼兒學習興趣。

2、啟發幼兒講述畫面內容，學習古詩。

(1)教師以提問的方式啟發幼兒描述畫面內容。

(2)在幼兒講述的基礎上，用古詩的第一句話進行概括，學習相關字詞。

3、完整地欣賞古詩。

(1)這四副圖連起來就變成了一首優美的詩，題目叫《絕句》，大家來欣賞一下吧。

(2)播放錄音，幼兒欣賞，進一步學習古詩《絕句》。

(3)引導幼兒理解古詩的內容和意境。

4、幼兒和老師一起朗誦古詩。

5、簡要介紹古詩的作者--杜甫。

教學反思：

3.大班語言活動教案：房子教案(附教學反思)。

活動目標：

1、學習用繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

2、能認真傾聽，讀準相似字音"方"和"房"。

3、理解兒歌內容，感受語言的趣味性。

4、培養細致觀察和較完整表述能力。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

1、找一處可以用石頭作畫的場地。

2、教師示范用的紙、筆，小石頭若干。

3、幼兒用書18頁。

4、語言磁帶。

活動重點難點：

活動重點：

繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

活動難點：

讀準相似字音"方"和"房"。

活動過程：

1、出示石頭，激發幼兒活動興趣。

(1)小朋友，老師手上拿的是什么?

活動反思：

這是一首帶有游戲性質的童謠，我充分利用彩色小石子，引導引導幼兒邊念童謠，邊用小石子在地上作畫，體驗語言的趣味性，幼兒表現出了很大的興趣。在整個活動中的整體環節我把握的比較好，幼兒被深深地吸引進去了。我發現了孩子的興趣對于一節活動的重要性。但是由于缺少經驗，在最后的活動環節中，沒有對孩子活動前提出正確的規定，致使最后有些混亂。我會吸取這次活動的經驗教訓，在以后的活動中有更好的把控性。

4.大班語言教案夢姐姐的花籃教案反思。

活動背景：

《夢姐姐的花籃》是一首優美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種寧靜又美好的感覺。對于幼兒來說，夢境可以是現實生活的再現，也可以是荒誕的，甚至是不著邊際的想象。于是，這一話題更能觸發幼兒的想象力。活動中讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，給予幼兒直觀的視覺經驗，理解散文，感受散文中優美的語言和意境。并且通過此次活動，讓幼兒在畫面的基礎上進行再造想象，大膽地表達自己的所思、所想。讓幼兒較深刻地領會作品內涵，感受作品的語言美，意境美。

活動目標：

1、欣賞散文詩，感受散文詩的溫馨、優美，充滿幻想的意境。

2、初步理解散文詩的內容，發現花朵與夢的關系。

3、能大膽進行創編，表達自己的感受，體驗想象的樂趣。

4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

1、知識準備：知道每個人都會各種不同的夢，夢是在睡眠時才會產生。

2、物質準備：各種顏色的花、花籃，有關此散文的flash以及ppt活動過程：

1、以"夢"的話題展開提示性談話。

師：孩子們，你們做過夢嗎?做過什么夢?(請3-4個幼兒回答。)師：那你們是什么時間會做夢呢?(深夜的時候，晚上睡覺的時候)師小結:我們小朋友都會做夢，有的夢是快樂的，有的夢是不快樂的。

(ppt)夢姐姐住在一個深綠的樹林里邊，還有個漂亮的花籃，花籃里面裝滿五顏六色的鮮花。每到晚上來臨的時候，我就會提著我漂亮的花籃飛出去了。

(好聽，優美。)師小結：散文詩給了我們溫馨、優美、寧靜的感覺。

2、分段欣賞。

幼：夢姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞做了一個金黃色的夢。

師：夢見了一些什么?

幼：夢姐姐給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙做了一個綠色的夢，師：它夢見了什么?

幼：夢姐姐還給小紅鳥一朵紅色的花，讓小紅鳥做了一個紅色的夢。小紅鳥夢見了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞……3、共同看ppt,閱讀散文詩。

師：小動物的夢真美，讓我們小朋友和小動物一起做個美夢吧。

4、鼓勵幼兒大膽創編散文。

師：夢姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥送去了夢，你來想想夢姐姐還會給哪些小動物送去什么顏色的花?讓它做什么顏色的夢?它又會夢到什么呢?(幼兒自由回答)師：夢姐姐啊也把其他小動物做的夢帶來了，我們一起來看看它們都做了什么夢呢?(ppt)5、互動游戲，與他人共享美的體驗。

師：聽，是什么聲音?是搖籃曲在催我們睡覺呢，我們趕快把小眼睛閉起來，也來做一個美美的夢。(放音樂，教師撒花)現在慢慢睜開你們的眼睛。剛剛夢姐姐啊自己也做了一個美夢，我做了個藍色的夢，夢見藍色的大海，藍色的海豚，還有藍色的房子。你們呢?在你的夢中，夢姐姐給了你什么顏色的花，你做了什么顏色的夢?又夢到些什么呢?現在，請你帶著你的美夢去和你的小伙伴說一說，也可以跟后面的客人老師分享一下。

(自然結束)附：散文詩：夢姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅膀，胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。

白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。

小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小紅鳥做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著火紅的晚霞……夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥可愛多了，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。

活動反思：

《夢姐姐的花籃》是一首非常優美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種寧靜又美好的感覺。課件是我自己精心制作的，讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，可以給予幼兒直觀的視覺經驗，并在不同的夢境中去觸發幼兒的想象力。因此，通過此次語言欣賞活動，不僅讓幼兒在ppt畫面的基礎上進行再造想象，而且可以大膽地表達幼兒的所思、所想。開始部分我利用幼兒感興趣的識字和組詞游戲引出語言欣賞的主題內容;第二部分采用ppt多媒體來進行教學，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽感受散文詩的夢幻色彩、優美意境。本環節采取了開放式的提問，老師提供給幼兒充分表述的機會，引導幼兒發現花的顏色和夢內容的關系，一改一聽、二問、三總結的傳統模式。而是進行分段欣賞-提問-設疑-釋疑-再欣賞的方式層層遞進，通過我的提問"小黃雞得到什么顏色的花?它夢見了什么?金黃與黃色有什么不同?請幼兒說一說在小黃雞的夢里仿佛看見了什么?有什么感覺?--猜猜看在小青蛙綠色的夢中還會夢見什么?有什么感覺?--請幼兒說一說在紅頦鳥的夢里仿佛看見了什么?有什么感覺?來引導幼兒大膽想象，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內容，不強求答案的正確度、完整性，不斷引導幼兒用已有知識經驗來推斷下面可能發生的事情。不僅能激起孩子帶著問題學習的欲望，更給孩子創編的空間。在集體講述時，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來講述整首散文。第三環節是在幼兒理解的基礎上學習紡編散文，發揮他們再造想象的能力，鼓勵幼兒創編與花色相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優美的詞匯：夢姐姐送給我一朵色的花，我會做一個色的夢，我夢見了……本環節充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。但在仿編環節中，幼兒的思維不是很開闊，聯想到的事物有類同，如果教師再引導的深入一點，那仿編出來的效果可能還要好。

小學絕句改寫（優秀19篇）篇十

杜甫大詩人，在成都郊區建了新居，那里風景優美，于是他邀請了許多朋友來他的新家。觀賞觀賞！

這天，杜甫開心地站在門口等待朋友們地到來。大家一來看見這里的大好風景，都被迷住了，贊道：“杜兄，你眼光真好，挑選這好風景！”杜甫大為高興。

只見到處是綠色的柳樹，還有好幾只小黃鸝在樹上高興地唱歌呢！杜甫請詩人朋友進屋，大家都道：“謝謝！等會兒吧，我們再看這大好景色!”一抬頭見到了一排白鷺在藍天上翱翔。

大家走進了杜甫的新居喝茶，聊天，一位客人眼尖，說：“你的墻上還有這么一幅美麗風景畫呀！真是栩栩如生啊！“哈哈，你仔細看一下吧！”杜甫道。“呃……這是窗外風景畫？”“那是啊！”大家都哈哈大笑起來。外面是高山，山上有千年不化的白雪。

杜甫新家門前就是長江，那兒有許多的船，全部都是開往東吳的呢！大家在臨走前都夸他家詩情畫意。杜甫開心得很，詩興大發，寫下這首詩——《絕句》：

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

而后，他就將這首詩贈與好友了。

小學絕句改寫（優秀19篇）篇十一

帶來了無窮的希望。

鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，鳥媽媽往剛出世的小鳥嘴里喂食，小草伸了伸懶腰，慢慢地拱出地面，臉上還掛著晶瑩的露珠。前些天還是光禿禿的樹上抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。太陽公公不知什么時候，悄悄的撥開雨霧，露出了它那紅撲撲的臉龐。它俯瞰大地，仿佛也在欣賞春天早晨大自然的美麗景色。

天，像琢磨得非常光滑的藍寶石，又像織的很精致的藍緞子。看起來，他好像離你很近，只要一伸手就可以摸到一樣。他又好像離你很遠，怎么也不能接近，藍瑩瑩的天空陪襯著雪白的云，很是好看。天空的白云，在頭上一片片飄過，這邊的飄去，那邊的飄來：有時停著不動，聚集起來，變化出各種形狀，一時像漁翁，一時像綿羊。他們的姿態是那么美妙，又是那么有趣。

解凍了的泥土也變得松軟了，燕子在田野上飛來飛去，一對對鴛鴦臥在沙灘上，安然入睡了。

小學絕句改寫（優秀19篇）篇十二

春天陽光普照，萬物復蘇。山河無比秀麗。春姑娘伴著清脆的鳥鳴聲悄悄的來到了人間。清風拂面吹來送來了花和草的芳香。

瞧！小河里魚兒愉快地游玩，快樂地圍成一團。青蛙在“呱呱”的大叫個不停，好像在說：“春天來咯！春天來咯！”

小燕子從南方回來為春天增添了許多生機，小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞，它們多么快樂啊！好像在迎接春天的到來。

河邊的柳樹脫下了灰色的衣裳，長出了新的小綠芽。草兒從肥沃的泥土里探出腦袋，花兒爭奇斗艷，競相開放。溫暖的空氣中飄來陣陣泥土的清香。陽光照耀大地，萬物茁壯成長，到處是生機勃勃的景象。小燕子輕盈地飛來飛去，在呼喚動物們都出來玩啦！正在冬眠的蛇、青蛙、熊等小動物都醒了，沙灘上慵懶的鴛鴦也醒了，大狗熊伸了個懶腰。小朋友們脫去棉襖，穿上春裝，沖出家門，奔向田野去擁抱春天。

春天來了，人們和動物都開始了新一年美好的生活。

小學絕句改寫（優秀19篇）篇十三

明媚的春天又來了，志南大師和以往一樣搖著小船，順流而下，他早就想要去郊外踏青，采春了。

到了！，到了！大師一邊拿住拐杖，一邊下了船。他幾步走上岸，先將拐杖放下，接著把船繩系在了一棵古樹上。

志南大師慢慢地直起身子，拄著拐杖走上月牙般的小橋，他不由自主地停了下來，眼前的美景深深吸引住了他。

湖水清澈透明，碧波蕩漾。最引人注目的要屬那一片杏花林了。一朵朵粉紅色的杏花在陽光的照耀下競相開放，綻滿了枝頭。它們手拉手，好像親密無間的朋友正互相訴說著悄悄話。杏花露出了最甜美的微笑，向人們展示著自己獨特的姿態。紅艷艷的，一片片，一叢叢，一簇簇，累得杏樹媽媽彎了腰。瞧，她把無數的臂膀伸向了河面，喝起了水。鮮艷的杏花多得好像天上的星星，遠遠看去好像天邊燦爛的朝霞，美麗極了！杏花姑娘也愛美，它照起了“鏡子”，湖水里倒映著杏花，水天相連，成了花的海洋。這時，天空中飄起了蒙蒙細雨，像牛毛，如花針，夾雜著杏花的清香，使人心曠神怡。雨絲落在了志南大師的衣服上，可奇怪的是，大師的衣服并沒有濕。雨飄灑在志南大師的臉上，啊，涼涼的，舒服極了！

岸邊楊柳依依，柳樹抽出了嫩芽，細長的柳枝一直垂到湖面，它好像一位亭亭玉立的.小姑娘，正專心致志地梳理著自己柔美的長發。

透過楊柳，一陣微風吹來，人們都說春風最柔，風吹在志南大師的臉上，暖暖的，讓人神清氣爽！

志南大師詩興大發，他禁不住吟誦道：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。

小學絕句改寫（優秀19篇）篇十四

教學目的：

1、會認“絕、遲、融、燕、江”5個字。

2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

3、通過誦讀古詩，感受春天里大自然界中萬物復蘇，和諧美好的景象。

教學重點：

1、會認“絕、遲、融、燕、江”5個字。

2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

教學難點：

通過誦讀古詩，感受春天里大自然界中萬物復蘇，和諧美好的景象。

教學時間：

一課時。

教學過程：小學教學。

一、啟發談話，導入新課。

1、教師啟發談話：

同學們，春天來了自然界的景物會發生怎樣的變化？聽音樂，你想到了什么？

春天是溫暖的，是充滿生機的，是美好的。自古就有許多歌頌贊美春天的詩文，今天，我們就來學習一首《絕句》。

2、板書課題。

這首短小的絕句極其生動地描繪了美麗如畫的春天的景色。快讓我們來聽聽詩人是怎樣歌頌贊美春天的。

二、初讀課文，讀正確，讀流利。

教師范讀，使學生整體感受，激起興趣。

自己試讀課文。

對照格里的生字畫出文中的生字，同桌間互相讀一讀，讀準字音。

出示生字卡，開火車讀生字。

三、細讀課文，讀懂詩句。

你一定想把這首詩讀給同學們聽吧，那你可得多讀幾遍。（生自由讀詩句）。

（請讀的好的學生配上音樂再讀一讀）。

你可以看著圖也可以看著詩，你想到了什么？

（這首詩的前兩句，畫出了由春日、春風、江山、花草構成的闊遠而明麗的春景。詩的后兩句具體描繪銜泥的飛燕、安睡的鴛鴦，一上一下，一動一靜，相應成趣，充滿了生機勃勃而又安寧恬適的春天氣息。）。

男、女生進行比賽，看誰讀的好。

四、朗讀背誦，體會感情。

指導學生背誦古詩。

會背這首古詩了嗎？先自己試一試吧。

指名學生背誦。

分四人小組，選擇自己喜歡的方式背誦。

集體背誦古詩。

小學絕句改寫（優秀19篇）篇十五

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

堂西長筍別開門，塹北行椒卻背村。

梅熟許同朱老吃，松高擬對阮生論。

作魚梁云復湍，因驚四月雨聲寒。

青溪先有蛟龍窟，竹石如山不敢安。

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

條條藥甲潤青青，色過棕亭入草亭。

苗滿空山慚取譽，根居隙地怯成形。

小學絕句改寫（優秀19篇）篇十六

在收到杜甫的新居入伙請柬的邀請后，朋友們紛紛趕來，一睹杜甫新居為快。

此時正值初春時節，漫山遍野開滿了鮮花。朋友們望著眼前的美景，都不禁點頭贊許。

“這景色真美，猶如人間仙境啊！”大詩人李白感慨地說，其他朋友也紛紛表示贊同。

一行人跟著杜甫走進了院墻邊的柳樹園。一進柳園，濃濃的綠意撲面而來。“天哪！這簡直就是人間天堂啊！”一位友人情不自禁地贊嘆道。“呵呵，咱再往里走走，還有更美的景色呢！”杜甫笑著說。走了一陣，景色并無多大的變化，一位朋友似乎走煩了，說：“老杜，哪還有更美的景色呀？”“別急別急，請靜靜地聆聽。”聽了杜甫這么一說，大伙都安靜下來，繼續向柳園的深處走去。

忽然，一陣嬌嫩而又美妙的鳥鳴聲“飄”入大伙的耳際。循聲望去，只見幾只色彩絢麗的小黃鸝立在柳樹枝頭吟唱呢！“原來這就是更美的景色呀，的確很美！”朋友贊嘆道。“別急，還有、還有！”杜甫領著大伙繼續潛心漫步。

突然，湛藍而有寧靜的天空中傳來一陣噗噗的聲音，原來是一群白鷺正撲騰著翅膀飛過藍藍的天空。“真是美哪！”李白連聲贊嘆道。

此時已到正午，大伙的肚子都餓了，于是一行人在杜甫的帶領下返回屋子，享用了一頓豐盛的飯菜。

飯后，大家去書房參觀，琳瑯滿目的書籍令人目不暇接。“咦，這兒怎么還有一幅畫？”一位朋友疑惑的問。“您仔細瞧瞧，這哪兒是畫啊？”杜甫笑著反問道。原來，那像是畫框的是一扇窗戶，而所謂的畫呢？就是窗外的美景！杜甫介紹說：“你們看遠處的連綿的青山，西邊那座高聳入云，頂上終年不化的白雪和青色的山體映襯在一起，多美啊！”“青白一色，絕！絕！”一位朋友說。

參觀完畢書房，朋友們漫步到杜甫家東側的長江一岸。遠遠望去，江面上航行著大大小小的船，有貨船、客船……還有一些船，就停泊在岸邊。“老杜啊，不如咱乘船觀看水上風光？”李白提議。

“好主意，但眼下天色已晚，大家也要回家，不如約在下次吧。”杜甫笑著答道。

臨別時，杜甫興奮不已，不由得詩興大發，提筆寫到：

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗寒西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

小學絕句改寫（優秀19篇）篇十七

高大雄偉的江山沐浴著五彩繽紛的'春光，小溪穿著嫩藍的禮服，披著一層波光粼粼的大衣，美麗極啦！粉嫩優雅的春風姐姐跳著舞給花孩子和草孩子們送來了芳香，它們開開心心地唱著歌兒！可愛伶俐的小燕子帶著剪刀似的尾巴找到濕軟的泥土正要蓋房子呢！溫暖的沙子上睡著成對的鴛鴦！

小學絕句改寫（優秀19篇）篇十八

春天生機勃勃的，還給人帶來一種舒緩的感覺。

太陽落山漸晚，像一位正在觀看春景的小姑娘，那金色的光茫照在江上，水面金光閃閃，如同一塊金色的毯子，包裹著江水。照在青山上，山悠閑地曬著太陽，感受這溫暖的陽光，它的生活真幸福。在岸邊，春風撫摸著花草，花草很開心，在春風的腳下頻頻點頭，陣陣的花香，像塊紗布似的撲來，好像在說：“快，快，來聞聞春天的花香！”

小燕子聞著花香來到了這里，飛來飛去，在空中嘰嘰喳喳地叫著，有些還用濕軟的泥土造窩，可真勤勞。沙子變得格外暖和，鴛鴦們紛紛去享受那難得的機會，睡下去就一動也不想動了，真舒服呀！

小學絕句改寫（優秀19篇）篇十九

春天來了，萬物復蘇。河里的水悄悄地融化了，汩汩地流著，河中有一群小鴨在水中嬉戲，它們有的扎入水中覓食，有的依偎在一起竊竊私語，有的悠閑地欣賞著河邊的春景。

河邊，柳樹已經長出了淡綠色的嫩芽，她的長辮子在微風中輕輕地搖晃，讓我想起了一句詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”桃花也慢慢開了，美麗的桃花像一張張粉紅色的臉蛋。灼灼桃花與綠樹婆娑的垂柳相互映襯，形成了桃紅柳綠的春日勝景。

燕子從南方飛回來了，他們有時在柳樹下飛來飛去，尋找搭窩的材料，有時落在電線上歇息，有時又迅速飛過河面泛起漣漪。

春天來了，我愛春天！