民族團結促進了各民族之間的相互了解和交流，加深了彼此之間的友誼。民族團結是中國社會的寶貴財富，也是我國治國安邦的重要法寶。

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇一

父愛如山，山高無峰，直至天際，令人望而止步，不敢攀登；父愛如海，海闊無邊，層層蔓延，讓人暈眩在其中，不敢涉及。

《父愛無邊》。

我看了很多關于母愛的故事，而關于父愛的卻很少，可能是因為媽媽帶孩子多些，而爸爸忙于工作，和爸爸接觸的時間要少些，感受的愛就少些吧。在我的生活中，有很多次我體會到了不一樣的父愛。

有一次，我們全家去爬山，一進山里就聽見小溪的聲音，我們沿著聲音一路上山去。走到山崖邊的一條小路，爸爸說：“我走外邊，你走里邊。”雖然這時山風很大，但我心中被這句話所溫暖。我們終于來到了小溪邊，聽著溪水帶來的音樂，聞著植物帶來的清香，我忍不住走進溪水邊撫摸它。啊，好清的水呀，連水底的落葉都看得一清二楚，我盡情地享受大自然給我們的禮物，把所有事忘得九霄云外，一會兒打水、一會兒把紙船放入水中、一會兒捧起一口嘗嘗它的甘甜，等我玩夠了，回頭一看，爸爸就站在我身后，原來他一直站在我身后守護著我。

我們又向山頂出發，終于我的腳受不了了，打起了泡。爸爸把身上的包給了媽媽，二話不說，把我背了起來。我可是有80多斤呀，我記得在我上幼兒園大班時，爸爸就抱不動我了。就這樣，他一直把我背到了山頂。

一句句輕描淡寫的話，一個個不經意的動作，讓我感受父愛無邊。

《父親的愛》。

父親的愛，是暴風驟雨中屹立不倒的“接送兵”。

放學了，剛剛還萬里無云的天氣，仿佛被人群吸引走了。瞬間，天空昏暗，一片片的烏云“趁熱打鐵”，搶占了位置。不一會兒，天空下起了牛毛細雨。最后，竟越下越大，成了狂風暴雨。

今天剛好是我值日。等我值日好了，出去一看。教學樓里空空無人了，我知道時間已經很晚了。這下子，我的心霎時被憂愁給淹沒了：這么晚了，媽媽也下班了，爸爸肯定不會來接我，這么大的雨，我又沒雨傘，怎么走回去啊！

就這樣，我懶洋洋的背上書包，心不在焉的走了出去。心里盼望著有奇跡出現……。

直到走到校門口，我的心情完全轉換了，取而代之的是興奮。因為我看到了那熟悉的身影。是爸爸，真的是爸爸！我興高采烈的三步并作一步的跑了過去，擁入爸爸溫暖的懷抱！

爸爸的愛，是那雨中溫暖的懷抱，給我幸福！

《父親的愛》。

很普通，普通得一走進人群，就再也辨認不出他了。父親用一種特殊的方式，使我感到了他對我的愛。這種愛，既廣闊無邊，又深刻細膩，我每次想起來就不能不激動。那是我剛考上市內的中學的時候。父親送我去學校。雖然路并不遠，但是父親執意要送，我只好同意。

路上，太陽當頭照著。好熱！我望了望父親：臉，醬紫色的；眼睛里布滿了血絲；頭上的草帽已摘下來，稀稀落落的頭發緊貼在頭皮上。

“萍兒，歇會兒吧！”父親說著，從口袋里摸出兩個雞蛋。“大大，您吃吧。”我推了過去。“大大有……這里有……”我接過雞蛋，找了個陰涼處。父親在離我不遠的地方蹲下，他那長滿胡須的下巴隨著嘴的翕動一動一動。我留意地把目光投了過去。我看見了什么？“土豆！”我不由得喊了出來。“這……好吃……好吃……”父親含含糊糊地掩飾著。啊！父親，您每天辛辛苦苦，既要忙外面的工作，又要照顧長年生病的母親，眼看著周圍的鄰居都富裕起來，而您為了供我們兄妹上學，為了讓我們吃好穿好，卻這樣苦著自己……我心里澀澀的，說不出一句話。

啊！父親，您的話不多，也沒有什么深刻的道理，但您給予我的卻是這般廣闊無邊，這般深沉細膩。

父親，您放心吧！您的心，我懂。

《讀懂父親》。

父親，對我來說是一個既熟悉但又后怕的人。雖然這聽起來有些不可思議。我對父親以前的理解是。

在我的兒時，父親十有八九都對我充當一個反面角色。每當他在我干事的時候出現，那么，就預示著一個不好的事會發生，無疑是一頓痛罵。有朋友說這是疑心生暗鬼。但不管怎么認為，父親這個耳熟能詳的人稱代詞，在小學時我一直排斥著，就連小學作文父親這個詞，從來沒有讓我提起過，對父親的排斥有時也會變為卑微的‘恨’！

上了初一的我，根本不懂怎樣規劃時間，總把很多時間浪費掉。總把一家人給托累，每天也很晚才睡。一次背誦，讓我重新認識了我的‘父親’。我的記憶力在這個星期三的晚上死機了。可以說，我能夠把一句精簡的課文理解背上半個小時。這對任何人來說都無疑是十分痛苦的。我的父親，他在我陷入水深火熱之中的時候幫助了我！

這使我擔憂，又得責備我了。但在現在，父親拿起了復習卷，和我一起背誦了起來。開始，我兢兢戰戰，但在后來，我一口氣和父親全干掉了這些萬惡的文章，可已經很晚了，午夜也已經去了，我發現父親正用他那粗糙的手，揉著眼角。

我知道，這個作業對他來說只是讓我完成，與自己應該毫無關系的。但，他沒有，他拿起了本應該不屬于他的那份責任！和我一起，熬到現在。

在從前，我認為我的父親與別人沒有兩樣，只會責罵、抽煙、上淘寶。但我又有真正去瞧瞧父親在淘寶上買的全是我穿的與用的。現在，我對父親這個人稱代詞有了新的理解，他不是可怕、壞的，而是一個偉大的凡人！

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇二

一個萬里無云的星期二早上，小記者們懷著既興奮又激動的心情，一路顛簸趕往位于湘鄉市中沙鎮境內的公略完小。一路上，一個個疑團不斷從我的腦子里冒出來：偉人讀書的地方將會是個什么樣子呢？肯定比我們學校要好吧？和我拉手的小伙伴是誰？男生還是女生？他（她）的家庭條件好嗎？生活條件呢？……我有點迫不及待了。看，這是我為他（她）精心準備的小禮物：一個小本子，一支黑筆，兩本雜志和一個可愛的訂書機。他（她）會喜歡嗎？雖然不多，可這是我前一天晚上拿自己的零花錢在店里挑選了很久才買來的，代表著我的一份誠意呢！

十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……一個小時后我們終于到達了目的地，小伙伴們早已在學校的操場上迎接我們了。我手捧小禮物，來到小伙伴面前，友好的沖她笑了笑，把禮物給了她。她是一位女生，叫黃佩蘭，今年十歲，和我一樣大，她很大方，邊謝我邊沖我笑了笑，然后就拉手和我交談起來。她也讀五年級，原來她的媽媽早已經去世，爸爸和后媽現在在外地打工，她和爺爺奶奶住在一起，是留守兒童呢！

我站在操場上，四處看了看，這里并不像我想象中的那么好：沒有塑膠跑道和水泥坪，沒有石板路和沙坑，也沒有新教學樓和食堂，更沒有綜合樓和梯形教室，只有一個用黑石子鋪成的小小的操場，操場上孤零零地立著一個已經破爛不堪的籃球架，操場前面是一棟不知已經有幾十年歷史的舊教學樓，一共三層，六個年級，五年級才一個班呢，我們學校的人數應該是她們學校總人數的好幾倍吧！

午飯過后，我們又一起參觀了黃公略故居。在返回的途中，我思緒萬千：雖然農村沒有城里條件好，沒有城里那么富裕，但是城里的孩子卻嘗不到農村孩子的那種獨特的快樂！多么希望國家能加大對農村教育的投入，改善農村讀書的條件，改進他們的教學方法，多關心農村孩子，特別是留守兒童的家庭和生活，讓農村的小伙伴與我們手拉手，一起走，共同成為祖國的棟梁之才！

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇三

秋天輕輕的來到了我們的身邊。

你看，到處都是一片豐收的景象，蘋果就像一個個小燈籠，樹干像爸爸，樹葉像媽媽，我就像那個紅紅的蘋果，梨是黃色的，秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料，你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱，它把紅色給了楓葉，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄，郵來了秋天的涼爽，金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋，橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪花的……美麗的`菊花在秋雨里頻頻點頭。

我愛美麗的金秋。

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇四

“媽媽，我可不可以學唱歌啊?我看她們都唱的好好聽哦。”我滿臉希望地望著媽媽。

“可以啊，”媽媽親切地對我說，“媽媽幫你報，不過你可不要半途而廢喲!”

我連忙點頭，“嗯嗯!”心中開心極了!

過了幾天，我興高采烈地跑去唱歌，剛踏進教室，老師就讓我唱一首歌，來考察我的能力，我自然而然地唱了一首歌，以為自己唱得很不錯了，臉上露出了驕傲的表情。可是，這次一翻，卻被老師聽出了許多“毛病”，這里唱不準，聲音有點抖……哎，還是不練不行啊。我的心中難免會有些沮喪，就猶如那平靜的大海忽然來了洶涌的波濤。

回到家后，我走到客廳，一直都在練歌、開聲。媽媽用關心的語氣問我，“今天咱先不練了，太辛苦了，先不練好嗎?”“不不不，我一定要把這聲音練好，畢竟不曾努力過，又怎么會有收獲呢?”

又過了一個星期，在我每天都要堅持下，我終于把音調唱對了，可是當我上另一節課時，我才知道難處在后頭呢。

老師又讓我練習發聲，她耐心地教導我。告訴我，練聲時用力點主要在腹部，我唱完之后總會覺得有些腰累，還總是唱到一半就覺得口干舌燥，唱的還有點嗓子疼。老師告訴我這是你發音不對，你要順其自然，用腹部的氣來發出聲音，在老師的耐心教導下，我終于學會了發音呢!心中的沮喪就像被快樂小精靈全部消散，只留下了快樂和喜悅。

后來我總想著，我曾經是怎樣一步一步走到現在，中間又參加過許許多多的比賽。得過的獎牌真是我的榮耀，而且我每次唱歌的經歷都讓我終生難忘。我所有的努力都有得到應有的收獲，看到這些閃閃發光的獎杯在我周圍跳舞，我心中總會欣慰，這可能就是功夫不負有心人吧。

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇五

蔚藍的天空，是因為有了白云的點綴才不會寂寞；寬廣的大地，是因為有了萬物的裝點才會生機盎然。在由56個民族構成的大家庭里，我們互相幫助，團結一心，一同建造這美麗富饒的家庭。

民族團結一家親，56個民族，56個習俗，56種文化，把大地裝點的絢麗繽紛，把祖國的天空描寫地雄偉壯麗。

在學校里，我們身邊有許多少數民族的同學，我們互幫互助，教學相長，共同學習，共同進步。雖然漢族居多，但每一個漢族同學都有一個少數民族的朋友，我們彼此信賴，十分默契，我們同風雨共患難。還有一些少數民族的老師，他們盡職盡責，為我們耐心地解答每一道題，讓我們打開智慧的大門。

在社會里，一個鄉村，一個縣城里都會看見與少數民族組合鄰居，和睦相處，彼此在院里乘涼、唱歌、談論著自己民族的習俗，看上去十分的溫馨。

在單位里，與少數民族相處十分幽默，一起聊天，一上辦公，一起為美好的社會盡一份力。民族團結是一張合影，他讀懂了人們的心靈，他唱出了人民的心聲。

民族團結，是精神的支柱，民族團結，是精神的動力，民族團結，是不朽的靈魂！民族團結一家親，讓中國走向繁榮富強，共建美好家園！

（一）思路混亂，結構松散。

如以“目標”為話題的文章，一考生開頭寫道：“目標是黑夜指路的明燈，目標是遠行者手中的羅盤”，之后并不提出中心論點，便馬上舉例談“堅持不懈是實現目標的保證”，再談目標的重要性，最后又收尾到“實現目標也要講究方法”。真可謂是“東一榔頭、西一棒”。

（二）事實論據堆砌，缺少議論。

有的考生寫作議論文開頭一段，結尾一段，中間擺三個事實論據便完事大吉，沒有體現“我”的思想的理性議論，完全靠堆砌材料完成一篇文章，毫無“議論”的特征。

（三）行文中不懂恰當的過渡。

即論點與論據之間，論據與論據之間缺乏必要的粘連。

針對學生作文中出現的這些現象，筆者認為要寫好議論文，需注意以下三點，即理順思路，嚴謹結構；理性議論，章顯深度；過度有方，粘連得當。

評論-題材簡介。

一事一議的小評論就是對某件事進行簡單集中的評議。有的同學不會寫說理文，或愁寫說理文，可以嘗試先寫“一事一議”的文章練筆。此類文章一般由敘事和說理兩部分組成，先敘述一件事.再就這件事進行議論，發表自己的見解，說明一個道理。

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇六

一方水土，一方民族。

在近日，白巖松就“妖魔化”為河南人正名。其實，對河南的“妖魔化”從就開始愈演愈烈，地域性歧視更是成為了一股渾濁且猛烈運轉的暗流。何況一方水土，一方民族，這種“妖魔化”就是其他民族對河南這一民族的不滿與不認可。在長達十數年的“妖魔化”中，讓河南人在外苦不堪言，更是背負著輿論的壓力在號召團結社會的今天艱難前行。

關于地域性的歧視，“正名”不是結束，而是代表著越來越多的人對這一社會性問題發出的吶喊以及主流媒體對此所端正的態度。何況，地域性歧視不能成為我們這一巨大國家地基下洶涌的暗流，我們應該嚴肅的對待處理這一有破壞民族團結傾向的社會現象。

“妖魔化”代表的是地域性歧視的一種極端，而地域性歧視的另一個極端則是漠視與忽略。還有這樣沉重如山的四個字，在不知多少人的嘴邊如柔風般一驅而散，卻有多少辛酸一把揮灑在這個社會最悄無人知的的角落。

“老，少，邊，窮”

在學校里，從大學步出的老師懷抱遺憾講給后來的學子：同舍的室友聽聞自已來自甘肅后，紛紛提問。“甘肅是哪兒？”“好像在西北。”“你家在那兒啊！”“你們那邊打電話是不是要爬電線桿上？”“你們是騎駱駝上學的，對吧？”也許僅是流言，但時過境遷，往昔的一幕隨著時間的沖刷早已無跡可查，刻下的印痕卻永遠遺留在青春的記憶里，成為一個個年輕人奮斗與努力的目標。然后呢，當丑小鴨變成白天鵝后又會如何選擇呢？童話早已給出美麗而殘酷的答案。是啊，離開，遠遠地離開，和同樣是白天鵝的伙伴飛往溫暖而美麗的南方；或許直到因為在故土血緣上深植的根系與祖先深切的呼喚，又是匆匆地來匆匆地走；或許，永遠也不會回來。但追逐夢想的失意者依舊將理想傳遞：孩子們，好好努力啊，走出這個貧困的地方，最好，永遠不要回來。

無疑，老師的所作所為與他的職業并無不契。甘肅的教育是不落后的，甘肅的人才是很多的，列舉一例，雖不具有代表性，但也很能說明問題。為止，甘肅會寧縣58萬掙扎在溫飽線的人民在短短間，就涌現了3000多研究生，分散在海內外的博士亦有500余人來自這里，大學生的人數更是不知凡幾，更有在早年我父母輩的學生中流傳――就連新中國第一次高考的狀元也出在會寧的一個狀元村里，這激勵著一代又一代的會寧學子。

于是任由思緒似羽飄飛，憑那流年傾瀉如水。

悄悄地，兩個字從我腦海的某個角落款款步出，敦煌。這兩個字所代表的精神在浩瀚的歷史海洋之中折射出璀璨的光芒，戰爭、偷竊、詭辯……都阻擋不住一場文化交流上的盛宴，都在數個民族融匯在一起傾斜而出的藝術洪流下顯得蒼白而無力。在經濟依附于陸地上的獸駝肩扛時；它，絲綢之路，成為經濟的動脈，東西方民族文化碰撞的先鋒。阿拉伯的貴族癡迷于東方的.漆器絲綢，歐洲的帝王在燭光下細細把玩著素瓷，恒河畔的苦行者，以浮屠之名行于中原的名山大川，為凌于萬頃之上的羽化者留下敲響晨鐘的千年古剎。

飛天，飄逸的綢帶卷裹起一個個不甘束縛的靈魂。每一筆一劃的鐫刻者，都應該擁有屬于自己的稱號；能工巧匠？不，他們是一群精神高原上的文化塑造者，也是一個個被封建王朝戴上枷鎖的藝術大師，他們更是促進多個民族緊緊擁抱在一起的偉大外交家！

在黃土高原上，有寸草不生的蒼茫大山，黃塵滾滾；在天山腳下，是濃綠如蔭的河套平原；這是甘肅。衛星于酒泉破空沖霄，全世界為之而矚目；佝僂的老農面朝黃土背朝天，即使在村里，他的名字也不為人知；這也是甘肅。甘肅到底是什么？為何這般矛盾卻又偏生存在，疑問的回聲在曠遠的心房中遠遠回蕩，久久無法平息。也許他的本質應是融合，集多個文化的精髓于一身，又慷慨與吝嗇的將其鏤于金石之上，雖世殊世異，后之覽者，亦將有感于斯文。也許他的本質是是貧困與束縛，高端知識分子紛紛就職海外，就如狀元村的兄弟博士，一個為美國航天局效力，一個任德國大眾公司高級工程師，一個在美國有座豪華別墅，一個因伴侶問題想要定居加拿大；他們曾點著煤油燈熬夜苦讀的窯洞早已咧著空洞的黑口于荒草之中，他們真的斬斷了這一份由先輩們親手聯起的血脈臍帶嗎？我想又不是，只是在當下多元化的發展歷程中，不同的民族又開始新一輪的交流與融合，而首當其沖的就是人才的流失與文化的沖擊。

這一切當真是一個民族嗎？

在這片或許貧瘠的土地上，孕育出一個個向往美好的靈魂，在這片或許落后的荒原上，又有不知多少燈盞徹夜不眠？在這片曾經文化的戰場上，沒有勝敗，只是開啟一個民族精神圣宴的祭禮。也許百年，千年前同樣的不眠之夜，西夏的戰者，羌族的古王，鮮卑的酋首，盛唐的飛將都曾經在這片年輕的土地上揮汗灑血，到了最后，連墓碑的喃呢都已含混不清。

這一切當真是一個民族嗎？

也許從一開始，我們就不應站在碎片化的角度去思考，哪有什么幾個民族？一方水土養一方人，一方水土孕一方民族，家、村、鄉、鎮、縣、市、省、中國、亞洲、世界！難道我們可以一小塊一小塊的將一個大活人切成碎片嗎？愚蠢的是我，殘忍的也是我。雖然現在，手、腿、腳、頭你想走東，我想走西，但大家很快就會發現，這樣的人除了原地踏步外一無所選。我相信，在不久的將來，一個個相似的理念凝聚的文化會緊密的牽手相擁，實現了海納百川，完成了真正的民族團結！

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇七

今天，我們全校一起觀看大型話劇《紅領巾》，終于，演播開始了，同學都在議論這是怎樣一部話劇。

這部話劇是講幾個大朋友一起去郊游，到后來，被吸進了了時光隧道，到了抗日戰爭時期，交了幾個朋友，又在種種事情中明白了：我們的生活很幸福。

的確，以前的生活不如現在好，以前的*人只有住草房，路也是泥路，泥濘不堪，連走都很困難，吃的也是什么動物骨，有個干饅頭就已經很不錯了，比起現在來，我們是幸福多了，簡直幸福一百倍呢!什么高科技產品，真是什么都有呀!

有些小孩子很不懂事，一看見別人有什么好東西，都要叫大人買，跟別人比個高底。

而以前那些小孩子連想都不敢想，更別說買了，所以我們不要跟別人比吃穿，要比就比誰的成績好，這樣才行。

之所以我們的生活很幸福，都是因為那些烈士們，是他們用鮮血來換回我們幸福的生活。

所以，我們更要珍惜現在的生活!

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇八

仰望中華世紀的圣火我們感到中華民族正閃耀著我們民族特有的堅忍不拔，不畏艱難的偉大精神。而且，正是這種不屈的民族精神，使古老的中國從落魄中重新崛起，并再次屹立于世界民族之林。作為祖國后代的我們，所要做的是同先輩們一樣把個人的命運同祖國的命運緊密聯系起來，真正地做到：弘揚民族精神，立志報效祖國。這不但是每個中華兒女實現自己人生價值根本途徑，更是祖國對我們的要求。

讓我們一起為民族精神這顆長壽樹澆水、施肥吧!

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇九

今天是民族團結日，我校全體師生都穿上了少數民族的服裝。有藏族，有*，有阿昌族，有白族的……同學門的服裝把學校打扮的絢麗多彩。

早上，我校在操場上開了一個廣場大會，會上表演了許多精彩的節目，有舞蹈，有獨舞，有獨唱……操場成了一片歡樂的海洋。

中午，全校學生參加了一場書面知識比賽。比賽的題目非常難，我細心做，把難題也答對了，我可高興了。

下午，我們班選出兩位同學，代表班級參加三年級組的答題比賽。我想：我要學好更多的知識，下次代表班級參加比賽，為班級爭光。

同學們來到指定的教室。裁判講了一下規定，答題分為必答題和搶答題。比賽開始了，場面非常激烈，比分交替上升，經過三十分鐘的比賽，最終我們班級得了第一名，大家高興地擁抱在一起慶祝勝利。

全校師生度過了一個快樂的節日。

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇十

輪臺縣第三小學是全縣第一所民漢合校小學，近年來通過全體師生不懈的努力，學校先后被授予州級“民漢合校先進單位”、“綜合治理先進單位”、“課改實驗先進學校”；獲縣級“民族團結先進集體”、“民族團結進步模范單位”、“德育達標學校”、“兩基”工作先進集體，連續三年獲得“教學質量先進單位”等多項集體殊榮。20xx年我校繼續發揚優良傳統，積極組織學生開展豐富多彩的民族團結教育月系列活動。

第三小學領導班子通過學習馬克思主義民族理論和黨的民族政策，認真領會各項文件精神，總結過去的經驗教訓，充分認識到新的形勢下開展民族團結教育活動和師生思想道德建設的重要意義。學校將民族團結工作列入學校重要議事日程，成立了以黨支部*為組長，校長為副組長，分管校長、各有關科室主要負責人、支部*及年級組長為成員的民族團結領導小組，加強了對民族團結工作的領導。學校領導干部以身作則，帶頭搞好民族團結，校領導班子一班人從自身做起，經常檢查班子在貫徹執行黨的民族政策和加強民族團結方面的問題，開展批評與自我批評。

學校緊緊圍繞改革發展穩定的大局，開展了多層次、多形式的民族團結教育，著重堅持了“三抓”：

一是抓經常性的教育。把民族政策納入學校中心組學習計劃和黨員干部政治學習計劃，根據當前形勢的發展，堅持不懈地在廣大教職工中開展民族政策的學習，采取教職工大會、專題輔導、座談交流、印發學習材料等集中培訓和分散學習等方式，對廣大教職工進行比較系統的馬克思主義“五觀”教育民族理論和黨的民族宗教政策教育，宣講民族發展和宗教演變的歷史，引導教職工進一步認清分裂主義的本質和危害，分清是非界限和敵我界限，使廣大教職工進一步統一思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強反對^v^，維護祖國統一，維護社會穩定的自覺性和堅定性。

二是抓民族團結教育月活動堅持把經常性教育和集中教育結合起來，以活動為載體，力爭做到年年有新的內容，年年有新的辦法，年年有新的成效。學校堅持開展五大特色主題活動：

為了拉開民族團結教育月活動序幕召開5月第32個民族團結教育月活動啟動動員大會全體同學聚集在學校*臺前。首先學校黨支部*阿里木阿卜冬同志作動員講話動員同學們從小懂得“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各個民族間相互離不開”的道理，樹立民族團結意識，做民族團結的宣傳者和實踐者。接著學校校長劉詠梅同志對我校民族團結教育月活動方案做了具體要求。接著請學生代表四（4）班古麗孜巴同學做了鼓舞人心的表態發言20xx年民族團結教育月活動總結20xx年民族團結教育月活動總結。然后全體學生互動活動，四（2）班學生上場領唱表演，全體同學一起在音樂的伴奏下齊聲歌唱并跳起了《愛我中華》。最后各班代表上交了各班學生簽訂的《輪臺縣第三小學“學生不信教、維護民族團結”承諾書》。德育主任宣讀了本學期結對子班級的名單后，結對子班級的班主任意義上臺還簽訂了《輪臺縣第三小學20xx年民族團結“結對子”活動協議書》。

我校廣泛開展民漢師生“結對子”活動。教室相鄰，情感相通，開展同做一份報、同唱一首歌、同跳一支舞，同誦一首詩，加強相互的交流，增進彼此的感情。5月15日還組織開展了一系列熱鬧而有趣、師生喜聞樂見而大家廣泛參與的民族團結月系列活動。活動在德育處人員的精心組織和周密部署下，緊緊圍繞輪臺縣第32個民族團結教育月的活動要求，從我校學生實際出發，針對不同年級的學生的興趣愛好，身心健康發展的需要出發，凝聚了團結力量、提振了民族之間友誼。一年級結對子手拉手，互贈書，讀書活動。笑聲、讀書聲在一年級教室回蕩著。二年級結對子手拉手，同唱一首歌。在節奏感超強的“愛我中華”伴奏樂下，同學們手拉手，舉過頭頂，齊聲高歌。三年級結對子手拉手，你跟我學秧歌，我跟你跳麥西萊普活動。各結對子班級拉成圈，積極的同學走進圈內，跳著麥西萊普和秧歌舞。大家又蹦又跳，積極踴躍，興奮不已。四年級結對子手拉手，折紙活動。手折著千紙鶴，折好的彩色千紙鶴被同學用線串在一起，在用小鈴鐺和小珠子裝飾一番，即表達著同學們寄托著友誼，放飛民族團結的千紙鶴，有充分顯示著民漢合作的碩果。五年級結對子手拉手，趣味競技比賽活動。場上比賽同學緊張激烈，參賽的同學齊喊口令，步伐一致，你超我趕，非常熱鬧.最后，各年級各項活動都評出了“手拉手最佳小伙伴”獎，這次活動充分展示了我校寓教于樂、形式多樣的民族團結教育活動，讓學生們從中感受到了中華大家庭的團結和睦。同學們參與面達到９０％以上，取得了良好的教育效果。

5月20日下午四年級年學生一同聚集在三樓多功能廳開展了“民族團結教育月”小學生演講比賽活動。分校還為同學們帶來了熱情洋溢的《新疆山水美》舞蹈，小選手們精心打扮，有的民漢組成搭檔進行演講，有的脫稿演講熟練有的語速流暢抑揚頓挫，有的聲情并茂，博得了評委和同學們的陳陣掌聲。活動結尾公布了一等獎一名二等獎并列兩名三等獎并列兩名，最佳組織獎一名的獲獎成績，并為獲獎選手頒發了獎狀和獎品。此次活動的開展激發了少先隊員爭做民族團結好少年的積極性，通過聆聽選手的演講，同學們結合實際，身體力行，決心時時刻刻踐行民族團結。

意識形態和社會主義較之核心體系教育。開展形勢政策教育馬克思主義“五觀”教育“四個認同”教育“崇尚科學無神論”教育法制教育等活動。結合重要節日紀念日，開展各類專題教育，教育內容豐富。觀看愛國主義影片“弘揚和培育民族精神”的系列活動舉辦民族團結知識競賽,唱紅歌大合唱比賽比賽利用校園各種宣傳欄在全校師生中間形成了學習民族團結知識營造了良好的民族團結教育氛圍20xx年民族團結教育月活動總結工作總結。

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇十一

從學前班到此刻，有一對親密無間，形影不離的好伙伴閆曉丹和姑麗皮亞。她們雖然民族不一樣，但是她們兩個比親姐妹還要親。她們兩個此刻居住到了同一個小區，更加促進了她們的友誼。

閆曉丹是一個開朗樂觀，用心向上的陽光漢族女孩，她渾身洋溢著熱情和活力，很愛微笑，一笑就露出兩個小酒窩，很可愛。她還是個富有有愛心的孩子，愛她身邊的每一個人和美麗的大自然，更深深的愛著偉大的祖國，時刻銘記自己是一位少先隊員，她堅信停帶的思想是死水，單調的生活是萎靡，偏激的青春是放縱，無夢的人生墮落。因此，在平凡的日子里，她總是發奮的學習，勤奮的工作，用心的思考，她要以她的思想、學習，和生活來詮釋她的大學夢。

姑麗皮亞是一個自信和執著的維吾爾族小姑娘。一個聰明可愛，思維敏捷，工作用心，熱愛群眾，關心同學，學習鉆研，學習成績優秀誠實上進，愛好廣泛的優秀學生。她為了心中的夢想，堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過、笑過、迷茫過，可她不曾屈服過。她熱愛祖國、熱愛生活、熱愛自然、她熱愛身邊的一切。她是位德、智、體、美、勞全面發展的優秀少先隊員。

她們無論在學習中，還是在生活上都互幫互助，互相關心。在課間十分鐘，她們總是在一齊探討學習的樂趣，在雙休日她們一齊動手制作一些工藝品，并一齊去書店閱覽對學習有益的書籍，由于閱讀了超多的書籍使她們在學習上總比別人略勝一籌。姑麗皮亞有不懂的問題時，閆曉丹總會給他耐心的解釋，知道她明白、學會為止，使姑麗皮亞的學習有了進一步的提高。姑麗皮亞常常在閆曉丹參加文藝比賽時給予她最大的幫忙，在她每次的比賽上姑麗皮亞會主動編排舞蹈，陪她一齊排練，使閆曉丹在每次比賽上取得優異的成績。在生活中，她們總以姐妹相稱。當她們只身來到店里時，店里的叔叔阿姨總會問：你的姐姐/妹妹呢？但她們總會平淡的回答：她沒有陪我一齊來。由于每次都這樣回答，至使那些店里的叔叔阿姨都以為她們真的是一對親姐妹。

在閆曉丹煩惱時，姑麗皮亞總會為她排憂解難，逗她開心。當姑麗皮亞猶豫不決時，閆曉丹總會為她作出明確的決定。自從學校開展了手拉手活動以后，她們就更加團結友愛了，不僅僅如此她們還帶動了全班同學，讓全班同學深深地團結的重要，讓他們明白了團結是建設祖國中十分重要的一部分，只有團結才能讓祖國更加繁榮富強，只有全國人民一心才能把祖國建設的更加完美。而這些道理是閆曉丹和姑麗皮亞讓同學們懂得的。

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇十二

偉大的中華大地，養育了億萬兒女，圓明園的火光，列強的入侵，喚起一代青年致力共和。蘆溝橋的槍聲，日本浪人的狂笑，激發又一代青年拍案而起，舍生忘死，挽救民族危難。翻開中華民族五千年的文明史冊，每一頁都閃耀著愛國主義的燦爛光輝。

觀看影片《黨的女兒》后，我的感觸很深。

影片講述了一個感人肺腑的故事。影片中的中華兒女，不畏強權壓迫，不畏虎豹豺狼，為了人民的幸福，為了民族的自由，為了國家的獨立和昌盛，譜寫了一曲曲響徹云霄的愛國主義壯歌。

影片中的一個鏡頭時常在我的腦海中浮現：三名*員有重要情報匯報給游擊隊，在半途中，一名*員走失了，她不幸被敵人抓住，敵人逼她說出另外兩名*員的下落，但她死活不肯說，因為在她的心中，革命的利益高于一切，她周身每個細胞都浸透了這種精神。

她知道，只有不讓敵人得逞，我們才能贏。敵人發怒了，殘忍地用火將她活活燒死。在火海中，她巍然屹立，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動。她的身影一下子變得那么高大。

此時的我已是熱淚盈眶，這種感受是無法用語言來形容的。

是啊，愛國主義的力量不可戰勝，歷史已經證明了這條真理。歷史翻開了新的一頁，我們的祖國開始了新的歷程。我們現在的任務不是當年趕走侵略者、消滅*派的血火戰斗，我們應用我們青春的熱血、青春的信念、青春的力量建設一個更加繁榮富強的祖國。

沒有烈士們，就沒有我們的今天，他們的壯舉激勵著我們努力學習，發奮學習。我們中華民族，“茍日新，日日新，又日新”，不斷滌蕩自身，戰勝艱難險阻，積累著日月精華，奔向那更加光輝燦爛的前程。這正是我們每個今天的*人所驕傲的。當然，作為炎黃了孫，我們在繼承發揚民族優秀傳統的時候，要大膽吸收人類一切文明成果，不斷熔鑄和培植更加符合時代潮流的民族精神，“天行健，君子以自強不息”。

新世紀的少年應如何珍惜今天的幸福生活，為中華民族的偉大復興之業作出應有的貢獻呢?二十一世紀是知識經濟的時代，科學技術的迅速發展，需要成千上萬掌握科學文化知識的人才報效祖國。因此，我必須先立足當前，展望未來，把強烈的愛國熱情化為實際行動，扎扎實實地上好每一堂課，努力學習科學文化知識，為將來報效祖國奠定堅實的基礎，讓我們進一步發揚光大中華民族的崇高的愛國主義傳統吧!用我們的雙肩擔當起中華民族的偉大復興的重任吧!

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇十三

大的中華大地，養育了億萬兒女，圓明園的火光，列強的入侵，喚起一代青年致力共和。

蘆溝橋的槍聲，日本浪人的狂笑，激發又一代青年拍案而起，舍生忘死，挽救民族危難。

翻開中華民族五千年的文明史冊，每一頁都閃耀著愛國主義的燦爛光輝。

觀看影片《黨的女兒》后，我的感觸很深。

影片講述了一個感人肺腑的故事。

影片中的中華兒女，不畏強權壓迫，不畏虎豹豺狼，為了人民的幸福，為了民族的自由，為了國家的獨立和昌盛，譜寫了一曲曲響徹云霄的愛國主義壯歌。

影片中的一個鏡頭時常在我的腦海中浮現：三名*員有重要情報匯報給游擊隊，在半途中，一名*員走失了，她不幸被敵人抓住，敵人逼她說出另外兩名*員的下落，但她死活不肯說，因為在她的心中，革命的利益高于一切，她周身每個細胞都浸透了這種精神。

她知道，只有不讓敵人得逞，我們才能贏。

敵人發怒了，殘忍地用火將她活活燒死。

在火海中，她巍然屹立，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動。

她的身影一下子變得那么高大。

此時的我已是熱淚盈眶，這種感受是無法用語言來形容的。

是啊，愛國主義的力量不可戰勝，歷史已經證明了這條真理。

歷史翻開了新的一頁，我們的祖國開始了新的歷程。

我們現在的任務不是當年趕走侵略者、消滅*派的血火戰斗，我們應用我們青春的熱血、青春的信念、青春的`力量建設一個更加繁榮富強的祖國。

沒有烈士們，就沒有我們的今天，他們的壯舉激勵著我們努力學習，發奮學習。

我們中華民族，“茍日新，日日新，又日新”，不斷滌蕩自身，戰勝艱難險阻，積累著日月精華，奔向那更加光輝燦爛的前程。

這正是我們每個今天的*人所驕傲的。

當然，作為炎黃了孫，我們在繼承發揚民族優秀傳統的時候，要大膽吸收人類一切文明成果，不斷熔鑄和培植更加符合時代潮流的民族精神，“天行健，君子以自強不息”。

新世紀的少年應如何珍惜今天的幸福生活，為中華民族的偉大復興之業作出應有的貢獻呢?二十一世紀是知識經濟的時代，科學技術的迅速發展，需要成千上萬掌握科學文化知識的人才報效祖國。

因此，我必須先立足當前，展望未來，把強烈的愛國熱情化為實際行動，扎扎實實地上好每一堂課，努力學習科學文化知識，為將來報效祖國奠定堅實的基礎，讓我們進一步發揚光大中華民族的崇高的愛國主義傳統吧!用我們的雙肩擔當起中華民族的偉大復興的重任吧!

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇十四

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇十五

大家好!我們是來自克州三小五年級的學生。我叫白克江，柯族，今年-歲了;我叫孜拉來，維吾爾族，今年八歲半。我們都是炎黃子孫，我們都有一顆中國心。我們演講的題目叫《反對-----，維護祖國統一》。

維：56個民族共同奮斗創造了中華民族的光輝歷史和璀璨文明。團結統一是我國的一項基本的民族政策。地區的穩定事關祖國邊防鞏固，社會長治久安。

漢：少數民族的發展事關建設有中國特色的社會主義事業的成敗。沒有少數民族的發展，就不可能有中華民族的振興。

柯：中華民族這個大家庭，各族人民就如同親姐妹，各民族互相合作、互相支持，就能共同發展、共同繁榮。

維：在學校里，我們尊敬老師、團結同學;放學后，我們與漢族柯族小朋友一起做游戲。不會做的作業向各族小朋友請教，我們的漢語進步得很快。

柯：在我生病時，漢族老師給我打電話問候我，維族同學給我送來香甜的葡萄，心里像冬天的太陽般溫暖。

漢：老師教導我們“三個離不開思想”。我知道少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各個少數民族互相離不開。如果沒有各個民族的共同努力，就沒有電力、水利礦產資源的開發利用;如果沒有維族，就不會有美麗的阿德萊斯，香噴噴烤羊肉;如果離開了柯族就缺少了肥美的牛羊肉，美味的奶疙瘩。

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇十六

集結號是馮導演第一次執導的戰爭題材的片子，不知道他拋掉了原有的風格，是不是還能那么優秀的完成全國人民期待的大作呢?懷著這樣的一種心情來到了電影院。

故事一開始就是中原野戰軍獨二師一三九團三營九連，面對*的一次阻擊戰，指揮員就是連長谷子地，本片的主角張涵予飾。這名優秀的演員是在早些年我是從《貽笑大方》開始認識他的。他原來是給大片配音的一名配音師。但他的的演技很是獨特。我很喜歡他的風格。

員而且還在不斷的犧牲中，他們打到了最后剩下最后一人，也就是連長谷子地。共擊迎接敵軍的正面進攻4次。其中3次擊退敵軍，共擊毀敵軍*3輛。全連犧牲人數47人。要知道他們的武器只是一挺重機槍，一門火炮，其它都是步槍和手榴彈!在這樣的懸殊這樣的火力情況下，但他們成功的完成了阻擊任務。為大部隊的撤退做出了巨大的犧牲。隨后就是這個部隊的撤編，等谷子地回來的時候，已經沒有了原有的部隊。后面的生活他就一直生活在尋找自己的部隊，等找到后，才發現原來他們的47名付出生命的兄弟戰友，都被國家認為是失蹤，失蹤包括戰死、被俘、退跑。這與烈士的榮譽比起來，自己心里不能*衡了。然后谷子地就在原來阻擊戰的故地尋找自己的戰友遺體。最終還是在國家開發的時候，發現了47具白骨，證實了當時的戰爭!國家給予了他們應有的榮譽。

自己看完為后劇情所感動，這才是*人，這才是*男人，才是*的軍人!為了國家可以犧牲一切!為了戰士可以付出一切!里面的其它劇情也是非常的感人的。比如說：為了不讓自己兄弟的尸體落在敵人手里，又犧牲一人專門掩埋了所有的人員。為了戰友踩地雷后能保住一條腿，順利完成任務，自己去冒生命危險為戰友脫險!

這樣的片子，大家真的值得一看。而且值得去電影院去看。電影院的音響效果比較煽情!

我們現在的幸福生活來之不易!我們的前輩更是不易!我們要牢住歷史!珍惜現在!

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇十七

中華民族這個大家庭，各族人民就如同親姐妹，各民族互相合作、互相支持，就能共同發展、共同繁榮。以下是本站小編搜羅的五年級民族團結從我做起。

演講稿。

內容，歡迎參考和借鑒!

尊敬的各位領導、各位同志：

大家好!我們是來自克州三小五年級的學生。我叫白克江，柯族，今年x歲了;我叫孜拉來，維吾爾族，今年八歲半。我們都是炎黃子孫，我們都有一顆中國心。我們演講的題目叫《反對-，維護祖國統一》。

維：56個民族共同奮斗創造了中華民族的光輝歷史和璀璨文明。團結統一是我國的一項基本的民族政策。地區的穩定事關祖國邊防鞏固，社會長治久安。

漢：少數民族的發展事關建設有中國特色的社會主義事業的成敗。沒有少數民族的發展，就不可能有中華民族的振興。

柯：中華民族這個大家庭，各族人民就如同親姐妹，各民族互相合作、互相支持，就能共同發展、共同繁榮。

維：在學校里，我們尊敬老師、團結同學;放學后，我們與漢族柯族小朋友一起做游戲。不會做的作業向各族小朋友請教，我們的漢語進步得很快。

柯：在我生病時，漢族老師給我打電話問候我，維族同學給我送來香甜的葡萄，心里像冬天的太陽般溫暖。

漢：老師教導我們“三個離不開思想”。我知道少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各個少數民族互相離不開。如果沒有各個民族的共同努力，就沒有電力、水利礦產資源的開發利用;如果沒有維族，就不會有美麗的阿德萊斯，香噴噴烤羊肉;如果離開了柯族就缺少了肥美的牛羊肉，美味的奶疙瘩。

尊敬的各位老師、各位同學：

大家好!

我是五年級(1)班的胡，很高興能參加這次演講比賽。今天，我演講的題目是《盛開的民族團結之花》。蔚藍的天空，因為有了白云的點綴，才不會寂寞;寬廣的大地，因為有了萬物的裝點，才顯得生機盎然。在由56個民族構成的祖國大家庭里，在多民族聚居、美麗富饒的寧夏同心，我們只有互相依存，互相促進，團結一心，共同發展，才能構建永久的和諧。今年寧夏的春天來的晚了一些，已經到了往年花開滿園的時節，卻沒有看到多少綠意。

雖然現在的天氣我們還不能在廣場、街心、院子里伴著熱情的琴聲、鼓聲盡情起舞，但是在寧夏幾百萬人民的心底卻早已花香撲鼻。自從兩會工作會議召開以來，新聞媒體對我們寧夏報道，無論是新聞里還是老師們都在說：寧夏迎來了大發展、大繁榮的最好時機，一幅副支持寧夏跨越式發展的宏偉藍圖正在被繪制。

國家的關懷，遠在內地的祖國人民的支持不是春風勝似春風，吹綠了寧夏各族人民心底的希望、吹開了寧夏各族人民心底的最美的花兒。寧夏的花兒響徹了賀蘭，這是一朵民族團結的花兒，這是一朵幸福的花兒，就像賀蘭山上盛開的馬蓮花，迎風搖曳、盡情綻放。“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開，”

這三個離不開的思想表現了我一直很喜歡的那句話：天山輕松根連根，各族人民心連心。在各族人民心連心的民族大家庭中涌現出了許許多多的先進人物和事跡，最讓我感動的是海小平叔叔的故事。海小平叔叔是一個土生土長的普通的回族人民警察，但是他又是不普通的，因為海小平叔叔正憑著他的所作所為感動著同心、感動著寧夏、感動著中國。

幾年來年來，海小平叔叔把自己全部的生命獻給捍衛人民利益的事業中，他的事跡已經深深地烙在了在各族人民的心中，在全國營造出人人求團結、處處講團結、事事謀團結的濃厚氛圍，民族團結之花在這里縱情怒放。在我們這個多民族的大家庭中民族團結是理所當然的事情，各族人民之間的關心和愛護是天經地義的。

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家下午好!

今天我演講的題目是“團結是強大的力量”!

還記得，上學以后，我學會的第一句話就是：“我是中國人”慢慢又知道“沒有共產黨就沒有新中國”“沒有共產黨就沒有中國的強大”。

從小，我就為我能生活在中國這片遼闊的土地而自豪驕傲，因為我知道，這片土地，匯聚的56份熱情;這片土地，匯聚的是56種希望;這片土地，匯聚的是56顆熾熱的愛國之心!我知道，我的中國，是一個多民族國家，是一個各族兒女都團結一心，共同推動社會繁榮的發展大國。所以，站在這片土地上，我似乎從來都不會擔心會被遺棄，會被傷害。因為我深深地知道，中國很強大，各民族之間的團結，不會被任何困難打到!

祖國——意味著這片古老的土地和世代相傳的人民。千百年來，她牽系、造就了我們民族至高的美和至深的愛。無數的共產黨人、人民解放軍浴血奮戰、拋頭顱、撒熱血是為了她;無數的科學家、藝術家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她!這是一種抵御外侮、眾志成城、團結一心、勇于拼搏的精神。這是中華民族的優秀傳統和民族精神。

滴水在大海中才能得到永生，生命在團結中才能綻放光芒。讓我們每個人都投入到偉大的民族團結進步這一洪流中去，團結進取、弘揚正氣、爭做民族團結的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”一樣。親愛的同學們，讓我們攜起手來，共同用心、用愛，去傳承各族人民永遠一家親的傳統，不斷譜寫民族團結的新篇章!

五年級民族團結手拉手（優秀18篇）篇十八

當我看完《小兵張嘎》這部愛國主義電影時，我被主人公嘎子哥那熱愛祖國、不屈不撓的精神所感動。

一提起小兵張嘎，想必大家都很熟悉吧!他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。

嘎子小時生活很苦，但是為了改變人們艱苦的生活，他少年時就參加了紅軍，他給紅軍戰士帶來了快樂。

嘎子多次完成艱巨的任務，有一次，他屁股上中了敵人一槍，但他仍不顧傷痛毅然追擊。

他聰明的腦袋瓜用一只假槍就把敵人首領捉了回去，為紅軍立了大功。

嘎子的愛國熱情、幽默、滑稽、可愛、堅強不屈，不達到目的絕對不罷休的精神感動了我。

看完電影，我思緒萬千和嘎子對比，我顯得是那么渺小。

嘎子為完成艱巨的任務而奮不顧身，即使失敗也會堅持不懈地去完成而我失敗就放棄。

記得那次學校開展一次“科技小發明”的活動，我當時就迫不及待地向老師報了名。

正當我滿懷信心地開始制作我自己設計的“動力小船”時，卻發現了一個個讓我絞盡腦汁也想不出來的問題。

如接上電線了電池卻不通電。

等我解決了電池的問題后卻發現螺旋槳轉不了了，當我解決螺旋槳的問題卻發現這一個個問題把我搞得頭暈眼花，頭上金星亂飛，我一氣之下把“動力小船”摔了個稀巴爛。

結果認真制作，能持之以恒的同學獲獎了。

望著他們勝利的神情我后悔莫及。

是啊，有句古話說得好“天下無難事，只要肯攀登。

”為何說無難事呢?因為做了，“難”事則轉為“易”事不做則反之。

聯系我們小學生一定要從一點一滴做起。

我們只有踏踏實實地走下去，不懂的東西一定要挖根刨底地搞清楚，才能夠為我國的將來出一份力量。

片中嘎子上縣城找一位親戚時，卻發現那位親戚幫鬼子拍照，臉氣得由綠到紅由紅到紫。

嘎子剛正不阿而我卻因膽小冤枉他人。

記得那是我上四年級時。

我剛到家門口，卻發現一個人在開我家的門鎖。

我仔細一看，原來他把我家的鎖弄壞了，怎么也打不開了。

他見我回來了，便立即惡狠狠地說：“你要敢把這件事說出去，我便揍死你!”我嚇得連忙點點頭。

等我媽回來時卻撒了謊說是樓上小妹妹弄的，為此我還經常為此事感到不安呢。

同學們，我們是二十一世紀的主人，未來的*屬于我們，我們要發奮學習，像嘎子哥一樣毫無保留地把一切貢獻給我們的祖國。