經典作品的價值并不僅僅在于其作者的天才，更在于其所表達的普適性思想。以下是小編為大家整理的經典美食，希望能夠給您帶來一些味蕾的享受。

類似與經典同行（實用18篇）篇一

閱讀能使人上進，閱讀經典能感受人生。在每一天我們都要學會去閱讀，閱讀經典閱讀人生。下面是關于閱讀與經典同行征文600字，歡迎欣賞!

范文一、

經典,仿佛是我生命中不可缺少的一部分,翻開書本,一切的煩惱憂愁,都離我而去.在我的腦海中,只剩下那壯闊浩瀚的故事,一次次沖擊著我的心房.

經典,讓我學會了堅持.翻開海明威的《老人與海》,我仿佛看見那多日無獵物的`老漁夫,仍然無悔地選擇踏上那漁船,又一次踏上了途.這一次,他是幸運的,卻又是不幸的,他捕到了一條大馬哈魚,可血腥味吸引了鯊魚,來與他爭搶獵物,他并未灰心,在狂風暴雨中與鯊魚戰斗,終于帶著大馬哈魚的骨架上了岸,傲然說出：“人可以被毀滅,但不可以被打敗.”是的,人不能被打敗,無論前方的路怎樣,我都將一如既往地走下去,該來的總是會來,無法逃避時只能一戰,縱使毀滅亦無悔!

經典,讓我讀懂了人情冷暖,世事無常.翻開莫泊桑的《羊脂球》,我看見了善與惡.妖女羊脂球和一群法國貴族去逃難,貴族們沒有帶食物,羊脂球慷慨地把自己的食物分給了他們,路上他們遇到了一位普魯士軍官,說必須讓羊脂球陪他一晚上才肯放大家走.為了大家,羊脂球只好含淚順從,第二天,他們又能出發了,這次,羊脂球沒有帶多少食物,可貴族們卻冷漠地看著她,辱罵他是一個無恥的妖女.看到這,我久久無言,一群貴族竟不如一個妖女.我終于明白,善與惡并不在于職位大小,心中有愛,就已足夠.

在成長的歲月里,我一直享受著讀書所帶來的快樂.翻開書本,我默默地成長,合上書本,我看見百變的人生.

一本本經典讓我們成長,看懂人生中的花開花落,我已停不下成長的腳步.

經典,伴我一生!

范文二、

小時候，爸爸媽媽要我讀經典、背經典;幼兒園里，老師教我積累經典;上了小學學校也要求我學習經典、掌握經典、掌握經典。經典像我的一個形影不離的好朋友，他一直不斷地讓我漫游在知識的海洋里;讓我知道應該怎樣度過這漫長的人生;讓我知道要珍惜時間、熱愛祖國。經典總是不停地提醒我、教育我，也一直陪伴著我同行在成長的路上。

我讀過很多經典書籍，有《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《唐詩三百首》……，但給我的印象最深的還是《西游記》。

《西游記》中唐僧師徒四人前往西天取真經。一路上他們不怕艱難困苦，降妖除魔，鋤強扶弱，給老百姓們帶來了和平與安定。春天也正是一個萌發的季節，它代表著正義的力量，反映出人們戰勝一切困難的必勝信念。這正是《西游記》的主題要表現的。因此，我喜歡在春天讀《西游記》。

正是這戰勝困難的信念，使我沒有被困難壓倒，使我把成長路上的一顆顆絆腳踢走。記得有一次，我正做著數學題。正做起勁的時候，一顆“絆腳石”出現在我眼前。我一看題目，心想：“怎么這么難呀!不如別做了吧!”當我正想放棄時，突然想起《西游記》中那戰勝一切困難的信念，于是我打消了放棄的念頭，開始思考起來。想呀想呀，終于，功夫不負有心人，我把答案想出來了。我高興得手舞足蹈起來，因為我又把一顆“絆腳石”踢走了!

也許有些同學會問：“我們為什么要讀經典?”從廈門大學教授易中天的話里能找到最好的答案：“歸根到底，就是因為能從經典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會。于己于國，大有于國，大有裨益!”讓我們親近經典書籍，與經典為朋友，同行在成長的道路上吧!

類似與經典同行（實用18篇）篇二

我所在的世界，仿佛從來都是被墨香氤氳著，被經典熏染著的。所謂經典，便是如墨藍穹宇中亙古閃耀的星，如馥郁書海中亙古飄香的花。此時此刻，我執筆于此，向經典致敬。

詩詞曲賦是中華民族文化之瑰寶。浩浩江水承載的是文人的情懷，巍峨山川描繪的是文人的才智。即使朝代更迭，但不變的是文人對所見所聞的慨嘆抑或歌頌，這些文字便成為歷史的見證，成為不可或缺的經典，陪伴著我們，陪伴著一代代的中華兒女，亦是警醒著我們，激勵著我們前進成長。

當思想日漸成熟，便想著西方文化又是如何？如此，便開啟了另一扇窗，透過微光，我觸摸到了吸引著我的一部部巨著。狄更斯的《雙城記》，小仲馬的《茶花女》，司湯達的《紅與黑》等等作品為我打1開了探索歐洲文化社會的大門，人性的丑惡與光輝毫無保留地鋪展在我面前，是非對錯的界限似乎變得模糊，使得我不得不開始思考：人性的自私是對是錯？《圣經》中耶和華所帶領的天堂不可否認是真善美的，人性的光輝普照著天使，而撒旦代表的地獄又可以完全說是丑陋的么？我想，不能肯定吧。我們說厭惡惡魔，正是因為他們自私，貪婪，他們聚集了人性丑陋的一面，把人內心最陰暗的一面赤裸裸地攤開來，如此，人們便總是把不好的事物歸到地獄里，以此來凸顯自身的高尚。這些，使原本相信人性本善的我又開始認為人性本惡，是教育使我們懂得克制內心的自私貪婪。

這些經典的作品引領著我向更深處思考探索，思考人性，探索人生。使我在閱讀的同時，通過與偉人的對話來豐富精神世界，一步一步走向智慧之巔。

經典的作品，總是百看不厭，它們已然超出作為“書”的價值，成為人們精神上的引領，成為社會進步的導向。

縱使清風揉碎了歲月，我們亦與經典同在。

類似與經典同行（實用18篇）篇三

讀書，一種讓班級里大部分人頭痛的事情。也讓大部分人在私底下埋怨，可我卻覺得讀書是件快樂的事情。

在早晨的校園中總能聽見同學們朗朗的讀書聲。它傳遍校園里每一個角落，同學們都在教室里，捧著書本，響亮的朗讀著課本上的內容，可是有些同學是無精打采地讀，有些同學根本不把這當一回事，還有些同學是越讀越想睡覺，可我卻不是這樣，我把讀書當成一件快樂的事情。

我愛讀書!讀書能讓我學到更多的知識，讀書能使我快樂，使我愛上讀書，和讀書成為好朋友。讀書讓我快樂是因為什么?你一定想問吧。讓我來告訴你：快樂是因為能了解知識，了解國家大事，還有一些偉大的人物，快樂還因為能積累書上的好詞好句，在寫作文時也可以用到。現在你知道讀書讓我快樂是因為什么了吧!

同學們，讀書應該使我們快樂，不應該那樣垂頭喪氣、聲聲抱怨。愛讀書、讀好書、讀書好、好讀書。愿你也能和讀書成為好朋友。讀書生活樂趣多多，歡樂多多，它應該使你快樂，希望你在讀書時與課本好好地溝通、交流。這樣你就一定會和讀書成為最最最(省略n個最)好的朋友。

瞧!愛讀書的同學有聲有色地朗讀著，他們個個都愛上了讀書，你們也要向他們學習，不然不僅背不出課文，在考試時你就會被你面前一個個“攔路虎”給攔住，就算你繞過它了，可后面一個個更大的“攔路虎”就不一定嘍!好好讀書，天天向上!把你面前的“攔路虎”都打敗吧，否則，你就會被他“吃”掉。

愛上讀書吧!它能帶給你快樂!讓你的生活豐富多彩，向快樂的讀書生活進發吧!

類似與經典同行（實用18篇）篇四

花朵是蝴蝶的家，小河是魚兒的家，大樹是小鳥的家，地球是我們共同的家。為了讓我們的家園更加美麗，我們要創文明城市、衛生城市。我作為一名小學生能為“雙創”做些什么呢？講文明，講衛生，從我做起，從現在做起。

文明用語，禮貌待人。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”在生活中我們要學會文明用語，禮貌待人。

有一次考試，我的成績很不理想，弟弟看到了我的考卷便哈哈大笑起來，大聲說道：“豬頭！笨蛋！才考這么一點點，比我還少。”我聽了心里很不是滋味，但還是心平氣和地告訴他：“考不好，下次我會努力的，但你怎么能說臟話呢？我們要做一個講文明、懂禮貌的好孩子。”聽完我說的話，弟弟慚愧地低下了頭。從此以后，弟弟再也不說臟話了，身邊要是有人說臟話了，弟弟還會一本正經地提醒他們呢！

參與環保，人人有責。

愛環境、講衛生是現代社會文明的標志。積極投身到環保工作中，每個人都有義不容辭的責任。

星期六，我和爸爸媽媽一起到公園散步。在湖邊，一個小朋友亂扔垃圾，被一位志愿姐姐看到了。志愿者姐姐上前對他說：“小朋友，不要亂扔垃圾。”那個小朋友不耐煩地說：“你有什么資格管我！我愛扔哪就扔哪！”志愿者姐姐被氣得滿臉通紅。我向前走去，對他說：“亂扔垃圾，真沒教養！”說著，我瞪了他一眼，他便無趣地走開了。我找來一根木棒，把剛才那位小朋友扔進湖里的牛奶盒撈上來，扔進垃圾箱里。爸爸、媽媽和志愿者姐姐向我投來贊許的'目光，我的心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。

同學們，讓我們與“雙創”同行，從小講文明，講衛生，為建設美麗的漳浦出一份力吧！在我們的共同努力下，漳浦的明天一定會更加美好！

類似與經典同行（實用18篇）篇五

老師常常教導我們說：“一本好的經典書就是一個好朋友。”經典的書對人成長的影響是不可估量的，一本好的經典往往能改變一個人。我很喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，它們都使我受益匪淺，也使我明白很多的道理。

前段時間，媽媽給我買了四大名著，我讀了里面我最喜歡的《西游記》，里面曲折又變幻莫測的故事深深吸引了我。《西游記》講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人西天取經的故事，這些靈活靈現的人物中，我最喜歡的就是有七十二變本領的英雄人物——孫悟空。

孫悟空是《西游記》里的主人公，是個非常厲害的英雄。他有很多出神入化的本領，天不怕地不怕，具有不屈不撓的精神，他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點，他機智勇敢也特別敢斗，敢和玉皇大帝斗，所以他還有一個響亮的名字“齊天大圣”。敢和妖魔鬼怪斗，他的火眼金睛不會放過任何一個妖魔鬼怪，敢和任何一切困難斗，堅決不退縮，不低頭，這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄！

不過他們也有各自的缺點，唐僧很膽小，心太軟，容易被妖魔鬼怪欺騙；豬八戒太懶了，也很能吃；沙和尚太沉默了，也是最累的，挑著東西一直走；孫悟空太毛躁了。雖然他們都有缺點但是他們還是經歷了重重磨難，取得了真經。這讓我想到了，只要有信心，堅持不懈，克服自己的缺點，相信會戰勝一切困難！

記得又一次上體育課進行投籃考試，我自認為都是很簡單的，只要按照老師所教的姿勢用力一投就可以了，正當我沾沾自喜時輪到我上場了，我用自認為很標準的姿勢一投，“砰”撞在了框架上，好像看到籃球笑著對我說；“沒有投進”，我不以為然，連續投了好幾個卻一個沒進，看著同學們都快結束了，我急得滿頭大汗，體力不支的情況下我想要不要放棄吧，這時突然想起了孫悟空的話：“跟困難斗一斗，成敗不重要，只要堅持，努力，相信一定會有成果”我咬緊牙關，奮力一搏，終于進了，我戰勝了它！

在生活和學習中，任何人都有缺點，我覺得要像他們師徒四人一樣，堅持不懈，不管遇到什么困難，一定會有解決的辦法，努力一下，就會取得應有的成果！

奔流的河，如果沒有暗礁的阻擋，就無法激起迷人的浪花；羽毛豐滿的小鷹，如果沒有暴風雨的搏擊，就無法實現展翅高飛的自由；人的一生，注定要經歷風雨，才能“長大”。

類似與經典同行（實用18篇）篇六

書是人類進步的階梯，書是知識的海洋，書是開啟智慧大門的鑰匙。只有多讀書我們才能學得更多的知識。學校為了能讓我們能夠多讀書，多汲取知識，創建了“書香校園”。

早晨，每當你走進大廳，看到的不是以往打打鬧鬧的畫面，而是同學們捧著書，津津有味地看著。每層樓的大廳設立了六個圖書柜，上面擺滿了各種各樣的圖書，有《西游記》《格林童話》《三國演義》……在看看教室里，嗬!教室里安靜得連掉一根針得聲音都聽得見，同學們都在那里坐在座位上，像小蜜蜂一樣在知識的大花園中采蜜。教室里圖書柜里的圖書被拿的一本不剩。當你走進紫藤長廊和辦公室的外邊，會看見有許多的漂流袋。學校為了激勵我們多看書，舉辦了“圖書漂流”的活動，每一個袋子里都放著一本漂流書。同學們找漂流書可積極了，寫的觀后感，篇篇發自肺腑。

自從學校創建了“書香校園”，在資金很緊張的情況下購買了一批又一批的新書讓我們閱讀，對我們來說是一件非常好的事情。有一位名人說，讀一本書就像和一位高尚的人談話。在讀書的時候，不僅學習了知識、懂得了做人的`道理，更是提高了自己的自身的氣質，在這個社會中能夠成為一個皎皎者。閆校長那么挖空心思地怎樣讓我們多讀書，能有一個良好的讀書氛圍，就是為了讓我們明白更多的道理，獲取更多的知識。

在這21世紀的今天，社會的競爭是相當激烈和殘酷的，如果你沒有那么多的知識做后盾，你又怎么報效祖國呢?那么，這些知識又來源于哪呢?它們來源于書。只有我們多讀書，為將來打下一個堅固的基礎，才能在這殘酷的競爭中取勝。

知識就像是一片深埋著的寶藏等待著我們開采和挖掘，那么開采寶藏的唯一途徑就是多讀書。讓我們共同努力，多讀書，讓這“書香”更濃郁，飄蕩的更遠吧!

類似與經典同行（實用18篇）篇七

曾經，有過這樣一個人物：孔子；也有過這樣一個人物：孟子。他們是儒家學派的創始人，并撰寫了《論語》和《孟子》這兩本影響了許多人的著作。它們是國學的經典，在這之中，給我影響最大的，便是《論語》，從論語之中，我學到了“仁”，學到了“德”。更重要的是，我懂得了怎樣學習。

“溫故而知新，可以為師矣。”相信大多數人都明白其中的含義。這句話告訴了我們不要失去那顆樂于探索的心，或許，正是由于你的一次探索，從而明白了一個新的道理，或是發現了一種新的事物。正如上文所說的“溫故而知新”，如果你做到了這一點，便可以做一名老師了，因為你懂得了學習的真諦。

現在的我，還正處在一個迷蒙的階段，對于學習，還處在一知半解的狀態，但是，在我剛剛接觸《論語》這一本書時，我就明白，學習并不像我們想象中那么簡單。我開始深深地愛上了這本書，將翻譯其中的語句當成了一種樂趣，這使我感受到了一種從未有過的滿足感。我愛經典，不只因為他極其富有哲理，更重要的，是因為他就好像我的老師一樣，教會我做人的道理，《論語》是一本好書，但是更重要的，是你要讀懂他，只要你融入到其中，我相信，你也會與我一樣，深深地愛上經典。

在最近一段時間，我掌握了社會主義核心價值觀，在他的第三層：對于個人，我看到了這樣一個詞：“友善”。我恍然發現，這完全是《論語》思想的衍生：“仁”，以仁待人。“友善”只不過是它的現代文罷了。不錯的，友善是我們每一個人都應該具備的，不論是對于我們學生來說，還是對于所有人，都應該友善待人。如果你的行為惡劣，語言粗魯，我相信你一定不是一個值得學習的人。雖然論語中說過：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

但是如果你連友善待人的條件都不具備的話，那你還有什么地方是可取的呢？國家為什么要提出社會主義核心價值觀，就是為了讓我們做一名品學兼優的好學生，或許，有的人會認為誠信是最重要的，有的人會認為愛國是最重要的，畢竟每個人的理解層次不同。但是我相信，在他們的內心深處，都烙印著同樣的一個字：“仁”。因為，人性本善，不管你現在成為了怎樣的一個人，你最初的樣子，仍然和大多數的人一樣，是純真的，是善良的，是稚嫩的。

不論是《論語》還是《孟子》，它們都足以洗滌我們的心靈，使我們成為德才兼備的人。我堅信，我會成，因為，“！”

類似與經典同行（實用18篇）篇八

盼著，盼著……2008年北京奧運會開幕了。從開幕式上最后一幕——奧運神火在鳥巢上方慢慢熄滅，都是非常精彩的。其中，最使我感到遺憾的是——劉翔因帶傷參賽而中途退賽。這是我始料未及的。

那一天，我懷著激動的心情打開電視機，銀幕傷正在放男子110米跨欄，劉翔也在其中。哇！中國隊這次又能得一塊獎牌了，隨著一聲令下，我回過神來，劉翔也在跑道上和各國選手力爭上游。可是，事與愿違，劉翔跑到一半的時候，動作就已經嚴重變形了，后來不得不中途退出比賽。看到了這里，我不由地傷感起來：劉翔在2004年雅典奧運會中表象出色，獲得男子110米跨欄這個項目的冠軍，而這一次在“家門口”——北京舉辦奧運會，劉翔卻在預賽中因傷中途退出比賽。想想他為了這次“家門口”的.較量，辛辛苦苦備戰了四年，而換來的是什么呢？——換來的是在預賽上中途退出比賽。看到這里，我再也看不下去了。于是，我打開了電腦，上了qq，才剛上沒多久就看見群里有一個人在罵劉翔，說劉翔退出比賽給中國人丟了臉。可是他只會埋怨劉翔中途退賽，而劉翔卻沒有什么錯的。他是在帶傷比賽，腳上起了一個大水泡，跨欄的時候會很痛，可是他已經盡力了，畢竟他沒有去逃避這場比賽啊。之后，我查詢了奧運賽事網，看到了一篇新聞，標題是《劉翔退賽后在休息室里大聲痛哭》幾個大字。看完了這則報道，我的內心有股莫名的沖動，真想把自己變成一位巫師，讓劉翔的傷復原，讓他在2008年的北京奧運會男子110米跨欄的跑道上綻放輝煌。

2008年北京舉辦的29屆奧運會讓中國人翻新了歷史，我們為有像劉翔、江鈺源等眾多的奧運會運動員驕傲，而感到自豪。

類似與經典同行（實用18篇）篇九

書是花，看書能聞到花香。那淡淡的書香帶給我知識，帶給我快樂。

小時侯，我不識字，但喜歡看連環畫，特別喜歡書中那一幅幅精美的圖畫。當我看到阿凡提智斗強盜的故事時，非常高興。白雪公主、丑小鴨、狐貍和烏鴉……這些故事深深地吸引著我，甚至在睡覺時還會夢見書中的圖畫。

漸漸的.，我長大了。我喜歡看書。每當我拿到一本書就會專心致志地看，有些書我拿起來就放不下——著迷啦!有一次，我和爺爺一起到臺州書城買書，我發現了新的連環畫《天眼》，立即拿來看，一下子看入了神，坐在地上一動也不動，不到一小時就看完了三本。爺爺看見了，高興地說：“好的，好的。”每晚睡覺前，我都要看一會兒書才肯睡覺。

一眨眼，我已經是五年級了，課余的時間越來越少，但是，我還是沒有丟掉每天早上讀古文學國學，每天晚上睡前十分鐘看書的習慣。我聞著那濃濃的書香，自得其樂。我讀過的書有《假如給我三天光明》《三字經》《弟子規》《朱子家訓》《大學》《中庸》《論語》《孫子兵法》等課外讀物。書使我學到了知識，學到了做人的道理。我讀了《假如給我三天光明》，海倫凱勒的精神深深地感動了我!在我碰到困難的時候，我想到海倫凱勒，她就會給我勇氣和力量、信心和希望。

我讀了《弟子規》，知道了做人首先要孝敬父母，尊敬兄長。我讀了《大學》，知道了做人要以修身為本。我讀了《中庸》，知道了“過猶不及”“恰到好處”的道理。我讀了《論語》，受益匪淺。“學而時習之，不亦說乎?”我們每天學習，經常復習，記住了知識，考試取得好成績，就感到快樂，這就是“不亦說乎?”書，像一朵朵五彩繽紛的鮮花，散發著縷縷清香。

是書香時時刻刻陪伴著我，陪伴著我快樂成長，陪伴著我的夢想變得更加豐富多彩。

類似與經典同行（實用18篇）篇十

如果你心中有一塊冰，需要的是別人把你融化。如果你心中有一輪太陽，那么不光你自己溫暖，也能溫暖別人，而且陽光不管在哪里，都是光明和溫暖的。

蘇東坡，就是一個這樣的人。他是一個生命的快樂品牌。

顛沛流離一生，仕途坎坷多難，沒有打倒這個男人，他瀟灑依然、快樂依舊。他不會應對污濁官場中的明爭暗斗。他那種無拘無束、直率坦蕩、特立獨行的性格使得他在黑暗的現實中處處碰壁。直爽的人，難免會得罪人。他不是那種明明看見蒼蠅也要吞下去的人，他是一定要吐出來的，盡管吐出來要遭受磨難。蘇東坡就像美酒一樣，時間越久，越是醇美。

是什么讓這位古人如此波瀾不驚永遠保持豁然的胸懷呢？

蘇東坡說：“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。眼前見天下無一個不好人。”是愛，讓蘇東坡在常人看來很壓抑的事他卻過的有滋有味、快樂逍遙。愛山山水水、愛植物動物、愛日月風雨、愛勞苦大眾、愛親朋好友、甚至愛敵視他的人，愛美食、愛游玩。他是一個活潑飽滿的人。這種無所不愛，使得他的生活充滿情趣。蘇東坡一生都卷在北宋政治風浪中，而又始終如海燕般超脫于政治風浪上。不做官時，他會種田、開荒、建屋、喝酒、寫詩；做太守時，他會修水利，鼓勵耕種，善待饑民災民，使自己的轄區一片欣欣向榮。他在杭州任上修建的蘇堤直到今天仍然受惠于民，難怪至今杭州人還總是說蘇東坡祖籍在杭州，全然不顧他出生于四川的確切史實。

大愛有大樂。

是意志和智慧，幫助他應對一次次的困苦。林語堂先生這樣評價蘇東坡：由塵世的標準來說，蘇軾的一生相當坎坷不平，但他的生命是豁達的，心靈是自由的。他的一生對世人的貢獻遠遠超過他從世上所取的一切。他總能在沒有生機的地方創造生機，這樣的生命真的每一時刻都燦爛。他正直、善良、瀟灑，熱愛生命的每一刻。

蘇東坡超脫曠達并快樂的原因，還有他的出世精神。他知道，現實政治的是是非非、恩寵榮辱，不必記掛于懷。

蘇東坡超脫曠達并快樂的原因，還在于強健的體魄和健全的人格修養。

蘇東坡超脫曠達并快樂的原因，得益于他的文學滋養和與佛教結下的不解之緣。他的詩詞是那么的飄逸和豪放，生活也是如此的豁達和瀟灑。他屢次的謫居生活，并沒有使他感到消沉，反而更深入于佛禪，形成“外儒內道”的情形，他看到了人生如夢的一面，更體會到人間的美好與溫馨。他被貶惠州時，相伴十四年的侍妾朝云死了，自己也兩目昏障，痔瘡大發，尚自“日啖荔支三百顆，不辭長作嶺南人”、“報道先生春睡美，道人輕打五更鐘”；再貶儋州，他說“天涯何處無芳草”，并且希望長作海南人，“他年誰作輿地志，海南萬里真吾鄉”；后來渡海北歸時竟嘆“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”；在臨終之際，竟然悟出了“早知臭腐即神奇，海北天南總是歸”的禪悟境界。

當我們認知生命的貴重時，我們應該盡量讓一切為生命讓路，給生命最多的陽光。生命的歷程中，有著坎坎坷坷。煩躁、痛苦抑或是失落充斥著我們的生活，即使是有限的幸福和快樂也顯得那么的稀少，生活中我們所聽到和感受到的更多的是抱怨。然而，我們依然活著——竭力地、頑強地，甚至是掙扎。當我們站在一個高處或者遠處再審視這一切時，才會發現這些和生命本身相比是多么的微不足道。那個高處就是我們對生命本身領悟的地方，那個遠處就是我們對生命本身感知的地方。

不會選擇自己的活法，于是便有很多人活得很痛苦；選擇錯了活法的人，于是便活得很累。如果你活得很痛苦，如果你活得很累，如果你活得很無奈，如果你活得很沒意思，如果你活得很糟糕，如果你活得很無聊，那么，你一定是不會選擇或者選擇錯了；那么，你一定是沒有懂得生命是你最該珍惜的。蘇東坡，是一個會選擇的人。

我們看到生活很艱難的人，但他們活得有滋有味。我們看到經濟很富裕的人，生活的卻很痛苦。究其原因，就是他們的各自選擇出了問題。如果你是魚，那就選擇游泳，那就生活的水中。如果你是鳥，那你就選擇翱翔，那就生活在天空中。可悲的是，本來是魚卻選擇翱翔、向往藍天；本來是鳥，卻選擇游泳、向往大海。

不是駱駝就不要選擇沙漠，不是雪蓮就不要選擇雪山。既然是駱駝就不要進駐大都市，既然是雪蓮就不要盛開在赤道上。如果你是花，就選擇美麗的開放。如果你是樹，就選擇一方水土一束陽光，快樂的生長。在自己的生命里，在適合自己的生命環境中，展現生命的活力，綻放生命的美麗。

生命是一次旅行，讓快樂與生命同行。

蘇東坡是一個創造生命快樂品牌的人。

蘇東坡是一個人生快樂品牌。

類似與經典同行（實用18篇）篇十一

人之初，性本善，性相近，習相遠。在我牙牙學語時，《三字經》就時不時地掛在嘴邊，雖然是小和尚念經，但卻讀的津津有味。不經意間我走上了學國學之路。在慢慢熟讀《三字經》后，小學一年級的我，開始讀起了《弟子規》，并且嘗試著慢慢理解，用我熟知的僅有的幾個文字細細體會。

漸漸地，上了三年級，《千字文》、《千家經》陸續進入了我的眼球。一樣的道理，差不多的文字，雖然黯然無味，枯燥乏味，但卻十分有新意，有奇特的韻味。現在，《論語》、《詩經》、《大學中庸》等成了我重點關注的對象，每一本書有它耐人尋味的'地方。許多年來，從無知到懵懂再到全懂，整一套書以貫穿全書，雖然簡單，但內涵深刻：一有要時刻記住禮的意思，二有有“禮”便是德，要處處有禮，待人有禮，言行有禮，做到禮，便能真正明白做人的道理無處不在。我曾經聽過這樣一個故事：故事發生在國外，一個小伙子撞到了一位老人，竟揚長而去。這時，有人追著小伙子說：你的東西丟了。小伙子連忙回頭去找。

這些都是路人皆知的。這一套書讓我懂得了做人的道理：做人最起碼要做到禮、德。如果做不到，那又何必要做人，相當于廢人。做到禮、德，皆君子也！

類似與經典同行（實用18篇）篇十二

曾有一個夢，在每一個中國人的心中顫抖過，它就是奧運之夢；曾有一個信念，在每個中國人的心中浮現過，這就是奧運之信念；曾有一種精神，在每個中國人的心中徜徉過，它就是奧運之精神。

——題記。

盼望已久的夢想終于就要實現了，我們滿懷激情迎接屬于我人中國的奧運。奧運，它煥發了我們的活力，讓我們隨著新怩的潮流奔放；奧運，它激勵了我們的`意志，讓我們向著新時代的方向歡呼。

中國有“禮儀之邦”的美稱，有很多關于“禮”的有故事，如：孔融讓梨、程門立雪、……那我們還等什么，現在還不趕快行動呀！

我們讓街道變干凈了，我們讓空氣變清新了，我們讓校園變整潔了，我們讓人們心情變舒暢了……外國朋友來了，也好讓他們真真切切感受到我們一個干凈、整潔、讓人開心的那份愜意！

闖紅燈的現象消失了，車輛也各行其道，人們也不再任意翻越防護欄了，公共汽車上給老人不讓座的情況也不存在了……我們也要外國朋友知道，中國從來都是很講原則的國家。

隨地吐痰的現象看不到了，街上的垃圾消失了，人們講話文明了，互相友誼的問候多起來了，……我們也讓我外國朋友接受一次很徹底的禮儀的洗禮，讓他們明白，什么才是真正的中國人，讓他們徹底理解什么是“禮儀之邦”。

我相信，就像這樣，我共同努力，我們每一個中國人都會是奧運成功的堅強后衛，我們每個人都樂意伸出自己那雙熱情的手，我們將真的能夠做到最好，奧運精神將永遠屬于我們的祖國，勝利將永遠屬于我們每一個中國人。

“同一個世界，同一個夢想”，讓我們手牽手，為奧運之夢而共同努力；為奧運之信念而奮斗不息；讓奧運精神與我們永存，讓奧運圣火伴我們同行！

類似與經典同行（實用18篇）篇十三

——新安縣新城實驗學校積極開展親子共讀《弟子規》活動11月底，新安縣新城實驗學校120名教師在縣政協副主席、該校校長王金華同志帶領下，遠赴滎陽“孝文化教育基地”，參加了為期三天的“幸福人生”學習班，初步走近了以孔子的《弟子規》的為代表的中國傳統文化并領略到其博大精深和育人魅力。

為使廣大師生進一步樹立以“禮”立身，以“禮”立校的意識，促使全校師生養成良好的行為習慣，同時創設良好的家庭教育環境，新城實驗學校近日開展了以“與經典同行，和禮儀相伴”為主題的親子共讀、踐行《弟子規》活動。現把我校學習《弟子規》活動的情況匯報一下：

一、弟子規已走進我校的網絡班級專欄。

班主任在網絡班級建設了《弟子規專欄》，把《弟子規》專輯(1—40集)的百度視頻、《中華德育故事》的系列動畫版（1－14集）、《弟子規》第41—50集的視頻和《弟子規》協作組的相關學習動態設立了專刊，寓教于樂，我通過網絡班級發通知，規定學生每天放學完成當日作業后，由家長帶著孩子進班里看“弟子規視頻”和故事，讓一個個鮮活的英雄人物成為孩子們心中的楷模，從中獲得比課堂更重要的知識。效果很好！

二、弟子規已貫穿于我校的教育工作始終。

我們注重采用多種形式學習，與多門學科相結合，潛移默化的開展弟子規學習活動。在課堂上，教師胸有成竹，循循善誘；引經據典，分析說理。學生用古人教誨、名人軼事或現身說法，旁征博引，師生配合默契。為了使《弟子規》中的精辟論述，能被學生理解，老師在講述時，理論與實際結合。如：讀《弟子規》中“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢”，我們就給學生講了古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母的虐待，仍堅持盡孝的故事等等。這樣，既有理論又佐以生動，有益的傳說、故事，增加了學生學習的感性認識和趣味性。所謂教學相長，在傳統文化的熏陶下，教師的文化修養、教學能力、職業道德有了進一步提高。

除了每天晨讀以外，還在課間游戲、放學路隊、班會、學校集體活動中學習和展示，使弟子規真正成為學生學習生活中必不可少的一部分。在課間游戲時，我們將《弟子規》做成拍手歌。孩子們學有所得，在玩樂中鞏固了知識，受到了熏陶。在每天中午和下午放學的時候，各班路隊長帶領大家，一邊排著整齊的路隊，一邊吟誦著經典的《弟子規》，走出了學校的大門，成為一道亮麗的風景線。在周五的班會活動中，各班也舉行“學《弟子規》、用《弟子規》”的比賽，孩子們以背、講、唱、畫、演等多種形式來匯報學習情況。我們開展背誦比賽，講故事比賽，表演情景劇比賽，在歡聲笑語中，受到了潛移默化的教育。

在教學時，我還把《弟子規》與思想品德課相結合。教育孩子們首先學做人，學會感恩；其次學做事，要小心謹慎，要踏踏實實；然后學交往，要誠誠懇懇，要平等博愛，要親近有高尚品德的人；最后學讀書，要扎扎實實，要認認真真，讀書時要做到：眼到、口到、心到。學要學得專心，玩要玩得痛快！

我們學校對學生鞠躬禮、文明用語做了重新要求，教育學生時刻做彬彬有禮的小淑女和小紳士，特別是在公共場合、接待來賓和執勤時，均要顯示出我校學生文明、文雅的精神風貌。12月10日，臺灣教育同仁、臺灣亞特蘭美譽學校校長呂德威先生到我校考察聯合辦學情況，看到我們學校學習傳統文化氛圍濃厚，師生高雅和樂，果斷地與我們簽訂了聯合辦學意向書。12月16日-17日，“上海真愛夢想沙龍河南研討會”在我校召開，學生得體的鞠躬禮、小講解員得體的講解得到了全省各地市教育同仁的高度贊賞，紛紛夸獎我們學習傳統文化走在時代的前列，不僅是河南的教育名片，更是全國靚麗的教育名片。

三、弟子規正走入千家萬戶。

紛上臺發言，暢談了學習《弟子規》的感受和收獲，學校少先隊還向與會家長同學們發出了“與經典同行，和禮儀相伴”家校攜手，共讀、踐行“弟子規”的倡議！大家還共同觀看了傳統文化公益講座胡斌老師主講的《我讀弟子規的感受》及感恩歌曲視頻《跪羊圖》等，家長感動得熱烈盈眶，深切感受到了中華“孝文化”帶來的震撼。家長劉文偉說，“學習《弟子規》好處多得很，它可以使孩子們養成好習慣，讓他們學會孝敬長輩，與同學團結友愛、和睦相處，可以豐富孩子們的課外知識，學會做一個有責任感懂得感恩的人。”他們當天就孩子一起加入到我校發起的“我為父母洗腳”的接力活動中，表示從此以后，一定要帶領孩子認真學習弟子規，踐行弟子規。

“學習弟子規”活動將掀起我校德育工作的新風，將全面引領我們開創素質教育新局面，《弟子規》正激勵著我們與時俱進，全力投身于教育的可持續科學發展中。

總之，當然，我校弟子規學習活動還剛剛起步，還要在實施中摸索更好的方法；還要充分利用《弟子規》這個平臺，借鑒全國同仁的經驗，虛心請教，不斷提高學習實效，不斷推廣運用，持之以恒，努力把《弟子規》學習活動開展得更好，為繼承和弘揚民族精髓文化而不懈努力！

學習傳統文化領略“孝文化”魅力。

——我校全體教師赴滎陽“孝文化”教育基地學習）。

11月24日下午，我校全體教師在王金華校長的帶領下，遠赴滎陽“孝文化教育基地”，參加了為期三天的“幸福人生”學習班，初步走近了以孔子為代表的中國傳統文化，領略到中國傳統文化的博大精深和無窮魅力。

三天的學習安排得既緊張有序，又頗具傳統文化的色彩。上下課鈴聲變成了響脆的打板，三天時間，老師們從早上5：30起床，5：50列隊做操，6:00讀《弟子規》，到上下午聽報告，晚上活動分享，晚10：00休息。吃的是粗茶淡飯，睡的是硬板床，上下課要向大圣先師孔老夫子行三鞠躬禮，餐前誦讀《感恩詞》。身體力行用《弟子規》作規范，如“早餐”是“對飲食，勿揀擇。食適可，勿過則。”“上課”是“不力行，但學問。長浮華，成何人。”“但力行，不學文。任己見，昧理真。”

聽陳大惠、靳雅佳、敬國成、田光輝、羅一鳴等老師講《傳統文化在現代社會中的應用》，聽程志杰、胡斌母子作《學傳統文化，浪子回頭重做人》的分享，我校教師倍感震撼，深刻領悟了五千年中華傳統文化的博大精深，領悟了《弟子規》中，“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。”“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時.”身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞.”的深刻含義。一曲《山高水長》，一幅《烏鴉懂得反哺、羔羊懂得跪乳》圖畫讓老師們潸然淚下，深深體味到孝親、感恩、踐行、奉獻得真諦。

看不到絲毫的倦怠和不滿，而是滿臉微笑，滿眼清澈。他們中有國學大師如陳大惠、田光輝，也有人民教師如金國成、羅一鳴；有今天的在任高干、企業精英，也有昔日的服刑勞改犯、迷途兒童??他們或諄諄教誨，或現身說法，教師們從他們深深的鞠躬中讀懂中華倫理道德風范，從他們虔誠地為父母洗腳中讀懂了感恩，并在他們的感召中立志學習傳統文化，“反求諸己”，紛紛表示要學為人師行為世范，用實際行動贏得幸福人生。

學習期間，廣大教師在中國傳統文化的浸潤之下，內心深處都不約而同地產生震撼和共鳴；學習歸來，他們又不約而同地把這種震撼和共鳴付諸于行動，傳統文化必將在我校師生中生根發芽。（許志峰張金玲）。

類似與經典同行（實用18篇）篇十四

每一本書都不是白看的，它有它所對應的知識。我從小的時候就愛上了看書，當然，我也愛看國學。從小，媽媽就要求我看，現在我已經從當初的幼稚孩童變成了一個不會再隨意讓父母擔心的人了。

我從《論語》、《詩經》等幾本書中學到了什么叫孝，如何是德，怎樣才是仁等。我懂得了父母養育我十幾年，為我操心、擔憂了十幾年，而我卻一再地惹他們生氣、傷心就是我的不孝。書是好，可惜我卻無法領悟它的真諦；父母對我是好，可我卻無法理解他們的良苦用心。人人都說百善孝為先，可我卻連這最為基本的都做不到，我沒有偉人的偉大，也沒有他們的智慧，更沒有他們對朋友、親人的愛，我更無法做到寬容，我是個斤斤計較、小肚雞腸的人，我什么都做不好。

我以為只要聽父母的話，按他們希望的'去做就是孝，可實際上只做這些是不夠的，有時候把自己的想法與愛完全暴露在父母面前，讓他們知道自己在想什么，那也是孝，尊重父母就是孝。朋友之間有友誼，有些人則更喜歡義氣。在某些人眼中，可以為朋友兩肋插刀的人才算得上是真正的朋友。其實，朋友值得不一定是愿意為了對方做任何事，像那些默默無聞地在暗地里幫助對方的人也算朋友。

每一個人對朋友的認知都不同，有些人認為必須是肯為對方出生入死的才算朋友，但又有一部分人卻認為朋友是互相幫助，并不需要和對方什么事都一起做，一起承擔責任。我則是這么認為的:互相幫助對方的是朋友，出生入死、一起承擔責任的也是朋友；不輕易出賣對方，把對方的秘密告訴別人的是朋友；在孤單、寂寞時陪在身邊的也是朋友；不管過多長時間友誼也不破滅的是朋友；鬧過矛盾但始終在一起的也是朋友。

朋友這個詞的意思千變萬化，解釋也多種多樣不斷變幻，但人與人之間的友誼是永恒不變的。友情讓人離開了孤獨，但也讓人更加的害怕孤單，更加需要朋友的關心與關懷。國學讓我明白了孝、仁、德、義與愛等，讓我明白了許多我以前所費解的東西，這些都是教科書上學不到的，所以我特別感謝國學，不斷充實我的內心，豐富我的情感，完美我的人生。

類似與經典同行（實用18篇）篇十五

中華國學博大精深，國學是凝聚我們中華民族文化的基石，[[論語]]是一部流傳以久的經典著作，它不但備受古今中外學者喜歡，還是我們少年兒童必讀的一本好書，最近媽媽送給了我一本少兒版[[論語]]這本書，我興奮的翻開書來看，可是書中的內容都是一些古時候的故事，其中還有一些什么知呼者也的句子，我頓時泄氣了，興趣也跑掉了一大半，說這有什么好看的，老掉呀的故事，說著把他扔在了一邊，這時媽媽摟這我說，兒子你還沒有認真看怎么會知道其中的樂趣呢。

這可是一本寫我們中華民族的文化，展示古代人民智慧的好書，聽了媽媽的話我撅著嘴，很不高興的哼了一聲拿起書翻著看了起來，看著看著我被書中的故事吸引了，也漸漸懂了一點其中的道理，說還不錯嗎，媽媽在一旁笑了，在以后的日子里媽媽每天會抽出一些時間和我一起讀，一起討論其中的'道理，一次當我讀到[[論語，學而]]篇的，學而時習之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦樂乎，人不知而不慍，不亦君子乎。時我心情久久不能平靜，我想我們在校園生活中，如果把學習看成生活中的一部分，把他當成一種樂趣，那么學習就會變的非常容易和有樂趣了，另外我們還要善待同學和朋友，和他們和睦相處，把學校當成一個快樂的大家庭，努力創造一個和諧融洽的學習環境，那我們心情會多么舒暢，學習起來是多么快樂，這就是我讀著本書最大的收獲。另外通過讀書，我還提高了各種能力，每當看到有好詞。

好句或好的文章構思時，我就會在記錄下來，就這樣日積月累，積沙成塔，滴水成河，我的思路開闊了，寫作時好詞好句就像春蠶吐絲一樣流出來，另外我的思考能力也因讀書而進步，每次遇到問題時，我總要把他認真思考，認真解答，然后享受問題解決后的快樂。老師夸我是愛動腦筋，有獨立見解的好學生，并經常受到好評。總之讀書帶來的好處是說也說不完，同學們讓我們一起走進書的海洋，一起去開啟智慧之門，相信你會比我收獲更多。

類似與經典同行（實用18篇）篇十六

中華上下五千年，悠悠歲月中，留下了許多文學藝術的瑰寶，《論語》、《唐詩三百首》、《西游記》等等。其中我感悟最深的就是國學經典《論語》。

經典文字含義深刻，它就是我一個形影不離的好導師。

小時候，在一個偶然的機會中，我認識了這部聞名的中華國學經典。剛開始沒在意，閑著翻了翻，我就不禁沉迷其中，它就像一顆璀璨的明珠，深深地吸引了我。走進它，我心中就充滿了無限樂趣；走進它，我認識了正確的學習方法和學習態度；走進它，我初步懂得了如何為人處世，它使我受益匪淺！

你別小看這樸素的語言，以真誠的態度去讀《論語》，你會發現短短的幾句話中都蘊含著先賢的大智慧，每一句話都會發人深省，引人深思，令人受益。

“學而時習之，不亦樂乎？”我們可以認識到“學”與“習”的關系，這句話無時無刻不指導著我們的學習。只有不斷豐富自己的知識，才能成為一個有品位的人。老師每天都有布置復習作業，想想你有做到“學而時習之”嗎？我的學習成績步步提升，正是因為《論語》里的話語不斷激勵著我。“溫故知新”的思想是孔子對我國教育學的重大貢獻之一。重視溫習才能學得更好。溫習重要，思考也重要。“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話讓我明白到，學生只學習而不思考是不行的，學習是學與思互相結合的思維過程；只有學思結合，融匯貫通，才能獲得真知灼見。學與思是鳥之雙翼，車之兩輪，缺一不可。同時，我們也要經常策勉自己“學如不及，猶恐失之。”

“歲寒，然后知松柏之后凋也。“我們學生不正需要這種精神嗎？在日常生活中常會遇到大大不小的困難，作為學生，我們更應該鍛煉自己堅強的意志，直面挫折困難，迎難而上，把困難當成堅強意志的磨刀石，持之以恒，堅持到底，爭取成功！要知道，不經風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。迎著困難前進，這是我們青少年成長的必由之路。

《論語》這部國學經典，展示著大師孔子的博學睿智，它閃爍著先賢的智慧光芒，它引導著我們努力學習，它指導著我們健康成長。

讓我們與孔子同行，與《論語》同行，！

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類似與經典同行（實用18篇）篇十七

在我們的生活中，你一定聽說過許多有美好品德的人物吧？是的，在我身邊，的確有許多人令我崇拜：為了誠信而連夜抄書的宋濂；帶母去教書的陳斌老師；為了老人能過上幸福日子而建房子的賣魚佬馬福建…他們都是那么“美”的人，但今天我要講的這個故事可不是什么偉大的事，而是一件我親眼所見的“小事”，那天我看到的景象，將會像一顆金光閃耀的鉆石一樣嵌在我的心頭。

剛想著，忽然一個陌生的身影走到垃圾桶旁，橙色的環衛服，銀光閃閃的垃圾車、黑乎乎的身子、銹跡斑斑的鐵鍬。這不正是環衛工人嗎？只是看著他的面孔，總覺得和之前的很不一樣，可又在哪兒見過，在哪呢？這是不等我想到他是誰，這個環衛工人已清理好了垃圾桶里的東西，只留下外面的了。我想：這下子氣味至少好一點了，外面剩下的他不可能去鏟，因為那些都是紙片和圓滾滾的垃圾袋，想鏟也鏟不起來啊！可我想錯了，只見他彎著腰，用龜裂的手一邊又一遍地趕著那些令人惡心的糞蒼蠅，好像不怕臟似的屈著腿，撿著紙片一類的臟垃圾。撿完后，又細細地將垃圾桶的周圍查看一遍。之后拉著車走了，在小路上，他每當看到一個包裝袋、一個空瓶，甚至小到一張紙，他也不嫌麻煩，弓起瘦弱的'背撿起它，這是多么感人啊！

回想起他那瘦弱的面孔和那雙疲憊的眼睛，讓我想到教育家馬克思說的一句話：如果一個人只為自己活著，那么他的生命是黯淡的；人們只有為同時代人的完美，為他們的幸福而生活，才能使自己的生活具有意義。是啊，如果像我們這樣生活著，又有什么意義呢？我們應該向這位環衛工人學習，他雖然只是一個名不經傳的環衛工人，但他有美好的品德，這是毋庸置疑的，只有為別人的幸福快樂的人，才可以收獲真正的快樂！

我望著他，目送他一步一步走遠……。

類似與經典同行（實用18篇）篇十八

那天，爸爸給我買了《唐詩三百首》這本書。我拿起來隨意翻了一下，哇！這么多字。于是，我就放下了。

有一次，我獨自在家實在無聊，便想起那書，于是又拿起那本書認真地看著。殊不知，我看著看著似乎就放不下了。這時我知道，我已經陶醉在經典的唐詩世界里了。

現在，我已經學了很多唐詩，嗅到了“唐詩經典”這朵花的芬芳。不同的詩表現了不同的意境。李白的詩總是豪邁奔放，清新飄逸的。他的《峨眉山月歌》：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。全詩連用了多個地名，頗有趣味，詩歌語言很輕快，意境很清朗，讀著讓人心情也隨之放松。

白居易的詩是直白如話，通俗易通的。我很小的時候就知道他的“野火燒不盡，春風吹又生。”

草是很常見的，但白居易卻找出了它的優點：韌勁。全詩語言凝重，意境優美，讓我們完全感受得到野草渴望生命的欲望是多么強盛！讀著這詩不由得讓人們對小草有了一股敬佩之情。

每當我讀著孟郊的詩句：“臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”總會滿眶淚花！母愛正是在日常生活的細節中表現出來的。母親事事都盡最大的努力為我們著想。她的愛總是熾熱而扣人心弦的，“無私”，“偉大”？真不知道用哪個詞語更適合形容母愛了！然而，現代學生又有多少人珍惜母親給予的愛呢？讓我們與唐詩經典同行，學會珍惜母愛，感恩母親吧！

在我們迷茫時，唐詩經典會成為指南針，指引著我們正確的方向。在我們無趣時唐詩經典會成為與我們一起度過美好時光的伴侶！讓經典伴隨著我們健康成長吧！

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