優(yōu)秀作文深入人心，讓人產(chǎn)生共鳴和思考，具有一定的感染力。以下是小編為大家準備的一些優(yōu)秀作文范例，希望能給大家提供一些寫作的參考。

暑假里的一天O范文（23篇）篇一

媽媽帶我去臨安神龍川的溪水里玩。

一路上我們欣賞著風景，不知不覺地就到了神龍川。我們吃過午飯后，換上泳衣，準備到溪水里去游泳。

剛下水的時候，由于水太冷了，我們只能到水淺的地方抓魚玩。那些魚可機靈了，我的手剛伸出去，它們就像離弦的箭一樣游開去，不一會兒就逃得無影無蹤。一次我拿著網(wǎng)兜盯著一條大魚，想趁它不注意的時候抓住它。我剛一動，它就飛快地游走了，停在另一塊石頭邊。我急忙追過去，可一不小心被水里的樹枝絆了一跤，摔了個“嘴啃水”，那條大魚卻一溜煙逃走了。唉，真倒霉！不過，最后的收獲還不錯，我抓到了一只螃蟹和六條小魚。

之后，我們來到一個深潭游泳。潭里的水真清??！清得可以看見水底的卵石和游動的魚兒；潭里的水真藍??！仿佛那是一快碧藍碧藍的寶石。我跳進水里，?。∵@水真涼。在這里游泳，比待在空調(diào)房間里涼爽多啦！我們在水里打水仗、游泳。還可以感到水里的魚兒在啄我的腳，弄得我癢癢的。

太陽快下山了。我依依不舍地離開了水潭。吃過晚飯，我們開車回到了杭州。

夜晚，我躺在床上想：神龍川的水真美?。∈罴倮镂乙欢ㄟ€要去玩?zhèn)€痛快！

暑假里的一天O范文（23篇）篇二

散學典禮總算是完了。我的“痛苦”的一學期總算結(jié)束了，我的心里暗自高興著。

回到家,把書包一扔,開始計劃我的自由的暑假吧。我要好好大玩一場！對，就從這時候開始，好好玩。我先打開電視，彌補我?guī)讉€月以來因為功課的原因而一直沒痛快看一回電視的損失。

可是自由的時間很快就結(jié)束。剛過12點，爸爸回來了。他看到我就氣憤地叫起來：“你還看電視！寫作業(yè)去！”我知道辯解是沒有用的，只好慢慢吞吞地拿起書包，走到課桌邊不情愿地寫起作業(yè)來。

這還不夠，后來我還發(fā)現(xiàn)床上有一張報名單子。拿起一看，哇！老爸給我報了這么多熟期培訓班！什么。

作文。

啦、奧數(shù)啦、英語啦……我越看越生氣，可又無可奈何，我不敢違背大人的旨意。命中注定這暑假又不能好好地玩了。真倒霉！倒霉！

我一直在想，如果有一年的暑假，或是只有一個月的時間，讓我們小孩自己來支配的話，那該多美啊！那我會抓緊時間狂寫作業(yè)，余下一些時間用來玩游戲，做手工，上網(wǎng)聊天等等做一些自己愛干的事。如果有一點自由的時間，我還要到鄉(xiāng)下去親近大自然，去體驗生活。那里一定有一些在課堂上所不能學到的多彩的人生。

指導老師夏海波點評：我是懷著矛盾而無助的心情閱讀這篇文章的，很同情作者的無奈卻依然要嚴格的批注著她交來的作文班的作業(yè)。陳奇琦是小作家班里最小的兩個孩子之一，剛讀完四年級，卻要和即將上中學的大孩子們在同一個教室學習?？上驳氖撬淖魑囊稽c也不比其他同學的差，有些方面甚至做的更好。本文又是一篇我極力倡導的抒寫真情實感的佳作，無需華麗詞藻，無需修辭鋪陳，只要一顆真誠的心。

作者：小作家強化班?陳奇琦。

暑假里的一天O范文（23篇）篇三

本來是開開心心的。由于期末考試前就在“等待著游戲的童年……手里的漫畫、口袋里的零食……”成績單一發(fā)下來才知道“總是要等到考試以后才知道該念的'書沒有念”。更要命的是下學期就要向畢業(yè)班沖刺這下家里是雞飛狗跳了。

先是老爸的“口水刑法”，再回首他的童年時代，說什么成績多好啊，是班長啊，獎狀始終沒丟過等等。接著老媽是陰一句、陽一句，一副軟硬兼施的樣子。我呢，則不停地擦著鼻涕，心里像打翻了五味瓶，泣不成聲，傷心得幾乎胃抽筋兒、手麻木、頭暈暈、眼花花。

不知道別人的父母對待他們孩子的暑假計劃是怎樣的？反正老爸對我是“殘酷斗爭，無情打擊”。他還要我仔細學習老師每一學期在報告書上對我的鑒定。一年級姚老師期待我成為班上最閃亮的一顆星；四年級梅老師希望我能全方位施展自己的聰明才智，這對我今后的人生大有裨益；陳老師更要求我今后工作再大膽一些，相信我的潛力還很大。老爸說：“師造化，奪天工，以前的閃亮，不代表未來?！睂W習就像秋天割麥子，再苦再累也不怕，因為有收獲。我總算明白了老師家長的良苦用心。

畢業(yè)班呀畢業(yè)班，爛成績呀爛成績！我的暑假誰做主？！反正我是胳膊擰不過大腿，從明天開始，這個暑假我只有倆字——“拼了”。

暑假里的一天O范文（23篇）篇四

今天，是，我的心情無比興奮。

上午，太陽當空照，我和爸爸媽媽剛從學?；氐郊依铮崎_家門，隔了半個月沒回家的我差點忘記自己的房間在哪里了，我說：“回到家的感覺真好啊!”我們和奶奶爺爺妹妹吃過午飯后，我睡了美美的一覺。

下午，我拿起久違的曲譜彈起了鋼琴，媽媽說:“可動聽了”，我專心地彈了20分鐘，休息了一會，就開始吃晚飯了。我們邊吃邊聊，突然想起了徒步計劃，飯后，我和媽媽動身開始徒步，我們的目的地是體育場。路上，川流不息的汽車猶如一道道流星飛來飛去，到了體育場，我一掃望過去，看到有的人在打籃球、有的人在跳廣場舞、有的人繞著操場散步，我覺得他們都是熱愛運動、對生活充滿激情的人。我們繞著操場不知不覺地走了一圈，天，已經(jīng)非常黑了時間有點晚了，我們回家的路上燈光閃爍，并且明亮的廚窗讓我看不過來，真是美好的一天。

我響應：“每天鍛煉一小時，幸福工作五十年，幸福生活一輩子。”

暑假里的一天O范文（23篇）篇五

在暑假的第一天里，小作者明白了做事一定要一次做完，不得馬虎。關(guān)于內(nèi)容詳情如下。

許多學生在暑假里是最快樂的了，因為它是那么的漫長，尤其是在暑假的第一天，是那么的高興!因為這天讓我們放松了許多。

但是，在許多學生都擺脫了學習的煩惱時，爸爸卻叫我寫作文，當時我也不情愿地說我不想寫，可是爸爸硬是要我寫，而且在沒一個星期里都要寫滿兩篇作文給他看。我也不知道爸爸為什么會突然想到讓我寫作文呢?也許是我的語文成績不大好，但是我想我應該可以完成這項任務的!

眼看這一天快要過去了，可是我還沒有把作文寫完，如果現(xiàn)在馬上寫，可能還來的急，可我連作文要寫什么都不知道，只得讓爸爸在多給我一天的時間了。

爸爸回來了，他一看見我就問我作文有沒有寫完，我吞吞吐吐的說沒有。爸爸好像有點生氣了，叫我待會補一篇。我有點不情愿地說我今天只寫這篇作文的一半，明天在寫另一半。爸爸想了一會兒就答應了。

過了一會兒，爸爸出去了。我趁爸爸出去的這一段時間我把上半篇作文寫完了，剩下的就明天寫吧!

其實做每一件事都要一心一意的把它做完。就比如寫作文吧，如果分兩次寫，那么第二次就有可能會忘了接下來該怎么寫。所以，做事一定要一次做完，不得馬虎。

暑假里的一天O范文（23篇）篇六

今天，天氣真炎熱呀!知了不停的說;‘‘我好熱啊!''由于天氣太熱，使我想去游泳，媽媽爽快地答應了。

下午到達了游泳館，我一看到游泳池我就想跳下去，于是，我迫不及待地拿了一漂亮的個游泳圈飛快地跑到游泳池旁邊，脫了鞋，只聽撲通一聲，我跳進了水里我如魚得水，在水里快活地游來游去，過了一會兒，妹妹來到游泳池旁，我連忙說;’’妹妹快下來啊!水里很舒服的?！妹寐犃宋业脑挘]著雙眼跳了下來，我看妹妹跳了下來，笑了笑，帶著妹妹四處游。突然，我遇到了我以前的同學，他得意的說;‘‘要不我們來比賽吧!我毫不猶豫地答應了。比賽時，我們爭先恐后誰也不然誰，突然，我聽見妹妹給我的加油聲聽見了妹妹送給我的鼓勵，我激發(fā)了我的潛力，我快速地游到了終點，妹妹也開心的跳了起來。

今天我玩得很開心，真希望時間就在此時此刻停下，可惜我只能把今天所有的一切記在我的腦海里!

暑假里的一天O范文（23篇）篇七

學情分析：

課時目標：

1．回顧自己的暑假生活，學會從不同的事件中認識每一天的意義。

2．反思自己的假期生活，學會評點自己的假期生活。

3．學會調(diào)控自己的生活，體會快樂可以由自己創(chuàng)造，能創(chuàng)造快樂。

課前準備：

1．假期活動圖片數(shù)張，學生自帶假期活動照片、實物。

2．學生假期日記、文章。

3．“快樂、高興”“激動”“滿足”“傷心”“害怕”彩色表情各一張。

4．藍色、紅色紙盒各一個，紅色紙盒上貼“快樂、高興”“激動”“滿足”三種表情；藍色紙盒上貼“傷心”“害怕”兩種表情。

教學過程：

第一課時。

一看圖導入。

1．師：小朋友，長長的暑假一眨眼就過去了，這是我們成為小學生以來的第一個暑假，請大家用一個詞形容自己這個假期過得怎么樣。

二、故事會。

1．暑假生活是快樂自由、五彩繽紛的，看看圖上的小朋友在干什么呢？

2.看圖，自由組合順序，說說書中的小朋友暑假中的一天是怎么度過的？請你自己選擇幾幅圖編一個故事.（點擊播放圖片“暑假生活”）。

生小組內(nèi)說，全體交流。

勞動自豪學本領(lǐng)。

游玩高興新發(fā)現(xiàn)。

鍛煉快樂長身體。

生病難受得經(jīng)驗……。

三、分享好心情。

第二課時。

一、看圖導入。

1．師：看，圖上的小朋友在干什么呀？

二、假期生活大點評。

1師：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)咱們的暑期生活真是五彩繽紛，就像一個萬花筒。在這些豐富多彩的經(jīng)歷中，我們也品嘗著喜怒哀樂不同的滋味。下面我們就來玩?zhèn)€小游戲“最難忘的事”：假期生活大點評——“我最____的事”。

（1）黑板上貼5種表情圖，準備2個大紙盒，紅盒上寫“快樂、高興”“激動”“滿足”，藍盒上寫“傷心”“害怕”。教師發(fā)給每個學生幾張小紙條，指導學生選擇暑假里感到最快樂高興、最激動、最滿足或最傷心、最害怕的事，用簡單的文字或圖畫寫在紙上，寫好自己的姓名，投入相應紙盒里。

（2）學生從紙盒中選取紙條，被選到的同學上臺講述自己的暑期難忘經(jīng)歷，教師引導其他學生發(fā)表感想。講述完后該學生把該紙條貼在黑板相應的表情圖下方，并抽選下一張紙條，請下一個同學講述，依次類推進行。

教師組織學生選擇自己“最難忘的一天”，在小組里交流。同時，教師巡回指導：最難忘的那天做了哪些事，引導學生用簡單的詞匯或短句說說自己一整天的經(jīng)歷。

2．小結(jié)：小朋友的暑假生活真是豐富多彩，每一天都讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認識，都是有意義的一天。

例如：a天天學游泳覺得“快樂”，而b天天學游泳覺得“痛苦”。教師引導兩個學生分別闡述自己的理由，點明“同樣一件事情發(fā)生在不同的人身上就會有不一樣的心情”，并詢問其他同學喜歡好心情還是壞心情，組織學生一起討論如何讓b變得開心。

2．創(chuàng)造好心情。

（2）挑選剛才游戲中幾個典型的難以解決的例子，小組討論如何處理。教師指導解決問題的學生把紙條貼在“快樂、高興”“激動”“滿足”的表情圖下方。

（3）小結(jié)：遇到煩惱不要怕，暑假里的每一天，快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造。

三、課后延伸。

1．師：小朋友在暑假還做了許多有趣的作業(yè)呢，讓我們一起來欣賞一下吧！

2．作業(yè)展示。

（1）欣賞描寫暑假生活的詩歌、美文，小組的同學一起創(chuàng)作一首新的小詩，并把它布置在教室里。

（2）用自己的喜歡的方式記錄自己暑假的一天（可以是繪畫，可以是小品，可以是寫作），投稿給學校紅領(lǐng)巾廣播站或電視臺。

（3）與父母分享假期生活的一天，向他們反饋自己對假期生活的感受，并聽取父母對自己假期生活的評點。

暑假里的一天O范文（23篇）篇八

暑假是漫長的，在這漫長的假期里，我們一定有很多的有趣的事情發(fā)生?？纯聪旅娴姆段陌?，也許對你有幫助噢。

今天一大早，我就和表姐約好做完作業(yè)后去籃球場練習滑旱冰。

下午，剛寫完最后一道題，我扔下筆，連本都沒來得及收就提著沉重的滑冰鞋來到操場上。我沒滑過就先看著表姐滑。她熟練地穿上滑冰鞋后，圍著籃球場滑了一圈又一圈。我被她輕盈優(yōu)美的滑姿所感染，也慢慢激動起來，一股想親自滑滑的欲望再也按捺不住。我跑過去去對她說：“我也想學，姐姐，能教教我嗎?”表姐爽快地答道：“當然可以啦!”

她脫下旱冰鞋幫我穿上。兩只鞋長到了腳上，沉甸甸的，走路都不穩(wěn)了，一個趔趄，趕緊扶住了籃球架子。表姐見了，微微一笑，說：“滑旱冰是有技巧的。頭部揚起，下頜與地面平行，目視前方。上身略向前傾，一只腳向后滑動，另一只腳乘勢向前推，多練幾次，就熟練了。”

我照著表姐說的，仰起頭，身子前傾腿一探一蹬，認真地練習著。

“哎喲!”屁股重重地吻在了地上，我忍不住大聲喊了出來。表姐連忙跑過來，把我扶起來。我拍拍屁股接著滑。一連摔了幾跤后，渾身上下哪都疼，可還是沒學會，我有點灰心了，疼得我對表姐大喊：“真受不了!我不想練了。”

“‘不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！灰倚?繼續(xù)練!”表姐堅定的話給了我信心和勇氣。接著練!

功夫不負有心人。漸漸地，我感覺自己的步子輕松起來了。時不時地也能很得意地在操場上轉(zhuǎn)整圈了?？磥恚瑹o論做什么事都不能怕失敗!

今天的收獲真不小，學會了滑旱冰還懂得了新道理，這是我暑假里最快樂的一天!

今天上午我正在鋼琴班練琴，爸爸來了。我問他為什么這么早接我，爸爸高興的告訴我，我們?nèi)ブ囟蓽贤?。什?去重渡溝!聽了這個消息，我一蹦三尺高。

我們開著車，一路直奔重渡溝。大約12點，我們到達目的地。

進了門。我們先去重渡溝先去重渡溝的花果山。在上山時，我有過很多次都對媽媽說，媽媽我們下山吧，看!我們都上了快一個小時了，還沒有到山頂。而媽媽卻說“世上無難事，只要肯攀登。只要堅持，我相信我們一定能上去的，最美的美景在那里還等著我們看呢。”聽了媽媽的這句話，我沒在說什么，繼續(xù)向上走。這次上山，媽媽讓我明白了“世上無難事，只要肯攀登”這句話的含義。

快到山頂?shù)臅r候，我被眼前的景色迷住了，前面的景色真是太迷人了。像田梯一樣，不過，里面的不是土地，而是水，一個接一個，美麗極了，看著眼前的一幕。我想山頂一定更好看，更漂亮，更壯觀。爬上了山頂，啊!上面是像大蘑菇一樣，一個連一個，上面長滿了青苔，下面一個大水池。清澈的泉水從天而降，讓人流連忘返?？粗@么美麗的景色。我想如果不是媽媽堅持讓我上山我怎能看到這么美麗的景色，我還得謝謝媽媽呢。

下來的路上，我們還坐了100多米高的索道，還玩了漂流，漂流時還把我的裙子給弄濕了呢。

今天，我玩的可真開心，心里比吃了蜜還甜。

星期日的中午，天說變就變，剛剛還是晴空萬里，一會兒就電閃雷鳴，下起了瓢潑大。

雨.

我說："爸爸別打開."爸爸說："我已經(jīng)打開了一個口了，你想干什么呀?"我連忙說："我要親手打開."。

忽然，禮物被一只小鳥頂出來，我一看是一只小麻雀，我高興極了!爸爸說："天上的雨下的太大了，把小麻雀翅膀澆濕了，然后它就掉下來了，我看見它躺在那里，就把它撿了起來."。

我看到窗戶外面有一只老麻雀在叫，好象在找他的孩子呢!我對爸爸說："我想把小麻雀放了."爸爸說："為什么呀?"我說："我們大家都有媽媽呀!老麻雀好象是它的媽媽."我們把小麻雀放了.小麻雀展開翅膀飛到樹林里了，老麻雀見了就去找小麻雀了.

爸爸摸著我的頭說："你真愛護小動物."這一天我真高興.

暑假里的一天O范文（23篇）篇九

天氣很熱外面驕陽似火知了叫個不停樹上的葉子被曬蔫了。亮亮提著魚簍拿著魚竿一蹦一跳地來到小河邊“哇！這里好美??！”他情不自禁地贊嘆。遠處有連綿起伏的山四周的樹木郁郁蔥蔥河水清澈見底偶爾還能看見幾條小魚在水中歡快地游來游去。清澈見底偶爾還能看見幾條小魚在水中歡快地游來游去。

亮亮放下魚簍和魚竿，準備釣魚。亮亮先把魚餌穿在魚鉤上，再把魚鉤甩入水中。他目不轉(zhuǎn)睛盯著河面，等待魚兒上鉤。魚還沒釣到，他已經(jīng)滿頭大汗了。不一會兒，一條小魚非常機靈地用嘴巴碰了碰，又趕緊離開，好一會兒沒有動靜。亮亮暗暗給自己打氣：“大魚來，大魚來”果然不出他所料，一條大魚游了過來，它咬住了魚鉤：“一二三起”哈哈，大魚在魚竿上掙扎，樂得亮亮心花怒放。接著，他不顧天熱，一心一意和魚兒周旋，終于釣到了一條又一條的魚。

太陽落山了，亮亮提著自己釣到的魚興高采烈地回家了。

暑假里的一天O范文（23篇）篇十

今天是，我參加了由市青少年宮舉辦的“過好暑假每一天，少先隊隊長快樂實踐培訓班。”在培訓之前，舉行了一個隆重的開幕式，其中一項是支持北京申奧大型簽名活動，在一幅由書法班和美術(shù)班學員們共同創(chuàng)作的巨畫上簽名。隨著老師一聲令下，同學們爭先恐后地涌向那幅巨畫，簽上了自己的名字，衷心祝愿北京申奧成功。

接著，培訓正式開始，由鄭老師給我們上課。他告訴我們要用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去行動。他還告訴我們實踐是成長的搖籃，我們少先隊員是在實踐中成長的，我們要敢于實踐，爭取實踐。在體驗中要做好“六個一：尋找一個崗位扮演一個角色、獲得一種感受、明白一個道理、養(yǎng)成一種品質(zhì)、學會一種本領(lǐng)。最后，他還給我們講解了怎樣組織少先隊員參加實踐活動。首先要訂一個計劃，再要做好充分的準備工作。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一天就過去了，雖然我感到很累，但是我學到了很多知識，心里感到很快樂。

暑假里的一天O范文（23篇）篇十一

地點：某社區(qū)中心花園。

人物：學生甲兼班長（a）、學生乙（b）、學生丙（c）、學生丁（d）、家長（e），水果鋪老板（f），警察（g）。

第一幕。

（b從舞臺左側(cè)走出，c從舞臺后邊小跑喊住了b）。

b：不好意思，不好意思！我這不是剛補習回來嘛，大腦有些短路。呵呵…。

c：天吶，跟我都這么客套？說真的，你明天有事嗎？

b：沒有啊，怎么了？

c：我表哥叫我明天騎車去黃河邊拍照，咱一起去，怎么樣？《問題一》。

b：可是，我看新聞知道最近咱們這兒不是在防汛嘛？咱們?nèi)ゲ缓冒桑?/p>

b：好吧，我想想吧！

c：別想了，咱們早點走，晚上就回來了，當做小郊游。

（a從舞臺走側(cè)走來，手中拿著文件夾）。

a：孫剛、王虎，你們倆跟著聊什么呢？這剛放假就在家待不住了？

c：呦？這不是我們可親可敬的班長大人么，您這是視察民情嗎？哈哈哈哈。

a：去去去去，你這張嘴啊，課上回答問題從來聽不到，耍起嘴皮子，你可真是無孔不入！

b：呵呵，張明啊，孫剛這是勵志成為咱們班的郭德綱呢！

c：班長，我剛才正邀請小帥明天一起去黃河邊郊游拍照呢，這不，他猶豫呢，非說什么咱們這兒防汛。我說那不是正好能看看他們咋忙了，說不準還能幫上忙呢？那可就為咱全校爭光了！a：打住，我剛從班主任家里回來，她叫我去就是讓我再一次通知提醒咱們班的每位同學：一定不要擅自自行組織郊游更不能在防汛堤壩、山水流經(jīng)處玩耍逗留。所以呀，你的提案當場否決啦，c:??？喔，麥雷的嘎嘎！

a:算了我不能在這兒和你們閑聊了，我還得趕緊回家通知其他同學呢！

b:哎，某某的明星夢破滅了！悲催哥，走吧，和我一起去我奶奶家吧，那里沒有黃河洶涌，只有燉鯽魚待吃！

c:好?。∥蚁蚣依镎f一聲去！等我?。?/p>

b：那行，我正好先去給奶奶買點東西，十五分鐘還來這見，有事打電話。

第二幕。

（分手后，王虎從超市買完東西往回走，可恰在此時狂風驟起，天空中電閃雷鳴，豆大的雨點隨即落下。）。

b:什么情況？西游記也沒這么快的變化吧?。ú林砩系挠挈c，很糾結(jié)的自言自語道）。

（此時手機響）。

b:喂？（掏出手機向樹下跑去，且根本沒有注意到頭上還有電線）《問題四，問題五》。

c:我不能和你去了，我家里有事，你也注意安全，本身人就黑，天還這么暗，別把人嚇著！哈哈哈哈哈哈哈！明天我去你家里找你！

b:什么？什么？喂喂喂喂？？？哎呦，我去…這不是打電話呀，這是報話器?。?？

（電話又一次響起，此時仍然站在有電線穿過的樹下）。

b:我真的也被孫剛那小子的悲催傳染了？怎么這沒完沒了的有電話？不接了！回家再說?。ㄟ吪苓叾阌赀呎f）哎呀！大聲（喊出，且看到前邊的景象愣神）。

（前方有一路面下陷處，且還有一根電線落入水中）《問題四、五》。

（王虎此時進入身旁的水果鋪，并說明避雨，同時掏出電話向110告知情況）。

f:你這個娃娃才是，那又不是就你一個人看見了，你打電話不嫌。

麻煩？哎，真是！今年這水這么大，肯定沒少出事，政府哪能管過來了？（方言）。

b：大爺，我覺得你這么說真的不對，我們作為一個住在這兒的人，不論老少，都有義務將危險情況告知負責部門或向110尋求幫助。我是小，但我覺得這水中有電線屬實是太嚇人了。f：哎，也真是，像你這樣的娃娃少！

b:大爺，你看，那不是來人了嗎？一會兒修好就能回家了。（人民警察出現(xiàn)在王虎兩人的面前）。

g：您好，請問剛才是哪位向110指揮中心報的警？

f：這個娃娃，咋見了？（充滿了疑惑不安）。

b:警察叔叔，是我打的電話，我叫王虎！

b:??？不是吧？真的假的？大爺您有瞎抱怨呢哇？《問題六、七、八》。

在所做的防汛抗洪工作也是歷年都會進行加固堤壩工作，只是由于在信息發(fā)達的今天，一些人不能正確認識理解政府發(fā)布的相關(guān)消息，甚至擅自地夸大負面效果傳播導致我們的老百姓偶爾會輕信謠言。所以，老大哥，您可千萬不要沒事總瞎猜，要仔細新聞，不要認真看小報！哈哈哈哈！好了，我們就是對報警進行例行出警，王虎謝謝你，再見！

f:哎呀，看來我這就是退步啦，好后生，你今天來大爺這兒躲雨可真對！

f:哎呀，這學文化就是好，你看看，我這今天該咋謝你？！拿個西瓜，拿個西瓜！

b:（見如此狀況馬上拿起自己東西往出走回頭說）大爺，我只做了我應該的，我不能白要你東西，再見！

（此時太陽出來了）。

b：（抬頭仰望面露開心）原來是過云雨，哈哈，我還要繼續(xù)努力學習，被人說有文化的感覺真好！

暑假里的一天O范文（23篇）篇十二

今天是，原來以為可以舒舒服服地睡個懶覺，伸個懶腰什么的?？墒?，幻想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的。因為期末考試考砸了，母親大人一怒之下，給我報了三個班。我聽了，差點暈了過去。不過，母親大人的脾氣倔得很，她認定的事，九頭牛也拉不回來。

我七點多就被媽媽叫醒，可我還沒睡醒，便又倒下去跟周公下棋了！

“李——雅——婷，趕緊給我起床！”不用猜，這就是那位“恨鐵不成鋼”的母親大人發(fā)出的“河東獅吼”。

一聽到這句話，我立馬識相地爬起來，用半分鐘時間穿好了衣服，飛奔到聲音的主人的面前：

“咋了？著火了？”

“你下午要上四個小時的課，彈琴、做作業(yè)的'時間只能從早上補了！”

“吶呢？我的天?。　蔽乙詣⑾璧乃俣人⒑醚?，洗好臉，并吃好了早餐。

“先讀我借的作文書上的人物介紹！”

“哦——”我拿起書：

“司——馬遷，那個，公元前——”

“重讀，你們小孩子應該是‘八九點鐘的太陽’，怎么這么有氣無力的？重讀！”等了半天，什么聲音也沒有，這是怎么回事呢？原來本人已經(jīng)趴在書上打起瞌睡來了！

“親愛的，李——雅——婷！”不用問，這話也出自母親大人之口。我感到身后一陣寒氣，立刻驚醒，開始讀起人物介紹來。

“還算你識相！”媽媽扭頭去干家務了。

我松了一口氣，同時，暗暗地想：天啊，上帝啊，您對我真不公平啊！讓我度過這么個痛苦的暑假！

這就是我的暑假的第一天，可想而知，這個暑假的日子一定不會好過的！

暑假里的一天O范文（23篇）篇十三

今天，爸爸又要去釣魚，我央求爸爸也帶我去釣一回魚，可爸爸就是不肯帶我去。因為以往爸爸帶我去釣魚時，我總是不夠?qū)Ｐ?、沒有耐心，不但釣不到魚，反而給他添亂。在我的再三保證和懇求之下，爸爸終于答應了。我十分高興，一陣歡呼，急忙拿上我的魚具并全部放進爸爸的釣魚的包里。“釣魚的地方離這很遠，不想釣的時候你要自己回來，我可不送你回來”爸爸說?！昂谩蔽覒B(tài)度堅決的說。

坐上了爸爸的電動自行車出發(fā)了?！敖裉旆堑煤煤玫尼瀻讞l魚給爸爸看看，不然他會把我看扁的”我坐在車上邊看路邊的景色邊想著。很快，目的地就到了。

我和爸爸選好了釣魚的地方，爸爸打下魚食，將我的魚桿給我，又把魚餌給我安好，我把魚餌投向了打過魚食的地方，開始釣魚了。

一陣靜靜的等待。很快，打魚食的地方開始冒泡，啊，有魚了，我的心情一陣激動，兩眼緊緊的盯著我的魚浮子。突然，魚浮子動了一下，我不動，又動了一下，我還是不動。這是我爸爸告訴我的一個小小的經(jīng)驗，他告訴我，魚在剛開始時是不吃魚餌的，它是在很小心的試探，如果此時拉魚桿，魚就會跑掉了，當魚浮子突然下沉一到兩個時，才是魚真正的吃魚餌，這時就應該拉魚桿，如果此時還不拉魚桿，魚就會吃掉魚餌，吐出魚釣跑了……我正在回想爸爸給我講的釣魚經(jīng)驗時，魚浮子突然猛的往下一沉，我急忙將魚桿向上拉，人也隨著向后退了幾步，哇，一條鯽魚被釣了上來，足足有三兩重?！鞍?，快來看，我釣了這么大一條鯽魚”。我滿臉得意的拿著魚跑到了爸爸的身邊?！班拧⒉诲e，這么快就釣到了一條，不過，不要驕傲噢，這魚還不算大”爸爸笑瞇瞇的說。終于得到爸爸的'表揚了，我愉快的將魚放進了魚網(wǎng)里。

接下來，我又釣了幾條小鯽魚，但都沒有第一條大。

好長時間沒有魚吃餌了，而爸爸則不緊不慢的一條一條的釣著，我好著急啊。

突然，我的魚浮子又猛的往下一沉，我急忙拉桿，哇，好重，只見水下的魚拉著我的魚桿東一撇西一串的，就是拉不出水面?！鞍?，快來啊，我拉不動了”我急急的喊著。爸爸聽到我的喊聲，急忙跑過來，拿過我的魚桿，不慌不忙的和魚玩起了捉迷藏，魚向東，魚桿則向東，魚向西，魚桿則向西，而手中的魚桿則時時繃的緊緊的。半個小時過去了，魚終于沒勁了，爸爸此時才慢慢的拉桿，把魚往岸邊拉，“拿網(wǎng)兜”。我急忙跑到停車處，拿過網(wǎng)兜跑到爸爸的身邊。只見爸爸拿起網(wǎng)兜，順著魚線，往水里面一撈，哇，一條好大的鯉魚被撈了上來。

此時，天也漸漸的暗了下來。“回家嘍”爸爸一聲令下，父子倆高興的收拾好魚具，騎著車，迎著夕陽，一路歡歌笑語回家了。

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暑假里的一天O范文（23篇）篇十四

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的鬧鈴聲響起來，我在睡眼朦朧中起了床，現(xiàn)在是7：00整。一天的忙了生活從現(xiàn)在開始了。

7：40吃過早飯后，就開始早上的運動——打羽毛球。從8點打到9點，這次我學習了如何發(fā)球和如何接高遠球。發(fā)球時，要先松手，讓球落下去，然后上重心，等球落到膝以下的部位時，轉(zhuǎn)體，從下面劃一個弧形，在下面與球“擊掌”這樣發(fā)球即輕松，又可以打的高，打的遠。到了9點我已經(jīng)熱的大汗淋漓，連衣服都濕透了。

9：20回到家，就開始學習了，我要先預習初中課本，然后再讀課外書。首先我讀初一大的語文書，而且要把規(guī)定的課文讀熟練。接著，又開始預習初一的數(shù)學書。我已經(jīng)預習到了一元一次方程這一單元，這一單元比較簡單所以四十多分鐘就差不多做完了。最后還有初一的英語書，我開始背單詞，背課文，經(jīng)過“九九八十一難”終于把單詞和課文都會背會默了。

下午我過的就很快樂了！下午2點到4點我要去上課?；氐郊掖蠹s4點半，舅舅就準備帶我和妹妹一起去游泳館游泳。到了地方，換好衣裳，我們跳進水中開始了“倆天一度”的一場激烈的游泳比賽；比賽一開始，舅舅就一馬當先，超越了我和我妹妹，我和妹妹使出了吃奶的力氣也沒追上；最后，比賽的結(jié)果出來了，舅舅第一，我第二，妹妹最后第三名。

9點了，在黑夜中，我也慢慢的進入睡夢中。

暑假里的一天O范文（23篇）篇十五

暑假里，我背誦了毛主席詩詞。毛主席詩詞氣勢磅礴，讀來朗朗上口，大氣恢弘，只一天我就背誦了六首詞。從《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》、《沁園春·雪》、《浪淘沙·北戴河》到《水調(diào)歌頭·游泳》、《憶秦娥·婁山關(guān)》等，我只聽媽媽講一遍詩詞的歷史背景，再大聲朗讀兩遍，就能和媽媽一句一句和下來了，再到熟練背誦，最多不超過10分鐘的時間。媽媽說，背誦是基本功，一定要常練，用的時候才能如有神助。

已經(jīng)到了下午，該收尾了。媽媽說，“最難的詩詞來了！背背試試吧！”我瞄了一眼，就是這首貌似平凡的詞差點讓我英名掃地——《沁園春·長沙1925年》。

1925年，應該是清朝“辮子兵復辟”的時候，這首詩通過寫湘江景色到贊美大好河山，抒發(fā)了毛主席推翻清朝余孽統(tǒng)治、打下江山的雄偉壯志。背這首詞我有極大的信心，和《沁園春·雪》同樣的詞牌名，背起來應該差不多吧！于是我只看了一遍，就很熟練地讀了起來。爸爸用手示意，“不愧是三年級了！能背下來嗎？”我頓時心里一慌，又不肯示弱，硬著頭皮結(jié)結(jié)巴巴地背起來，“獨立秋收……”，“秋收？如果獨立的話，會很累哦！”媽媽打趣我。全家人都哄笑起來，我更是滿臉漲得通紅，頓時覺得大腦一片空白，什么都想不起來了，于是自己特別懊惱，覺得自己的腦子突然就笨起來了。可是這個時候越想仔細回憶詩詞，越是一點印象都沒有了，急得我團團轉(zhuǎn)。這時媽媽也有點著急了，提示道，“獨立寒秋”。

“獨立寒秋……”我還在抓耳撓腮。

“時間之后是地點啊，在哪里?。俊卑职痔崾?。

“獨立寒秋……地點……”我在心里絕望地想，“完了完了，我什么都不記得了……”

媽媽提議說，“別背了，他現(xiàn)在腦子亂了。今天背了不少了，明天再繼續(xù)背吧。”

可是我自己卻怎么也過不了這一關(guān)，我怎么就突然變笨了呢？剛才的滔滔不絕、口若懸河哪里去了？簡直判若兩人了！一下午的時間我都自己一人帶著，悶悶不樂。爸爸媽媽也不來安慰我，哼！

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫天地，誰主沉??？

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

暑假里的一天O范文（23篇）篇十六

大家驚喜萬分爭著從學具袋里拿出陶泥。

大家都開始動手了，我拿起工具這兒一刀，那兒一刀，結(jié)果一塊完好無損的陶泥被我的技術(shù)弄得七零八散，于是我決定和周斌津合作。于是我把東西拿到了他那兒，我用刀子切出了一個有模有樣的人頭，又用刀子刻了兩個一模一樣的眼睛，周斌津在上面花了一個好笑的豬鼻子，讓我們哭笑不得，我雖然笑了但我覺得貼一個豬鼻子也可以呀，總之添了一點樂趣。我又拿起小刀在上面添了幾根頭發(fā)，看上去像一個黑人。

后來搗事鬼陳侃來了，他拿起我的塑料刀，一眨眼工夫泥臉上出現(xiàn)了兩個大洞。我極度生氣，后來突然想到了今天上午看到何宇嘯書上的書名《寬容是一種美德》，于是我又收下了手中正準備打出去的拳頭。

于是我和周斌津又做了一個圓頭大腦的土著人，我們連忙跑到美術(shù)老師那兒，讓她給我們的工藝品拍了一張照片。

像梅花一樣堅強。

花，可是大自然中的一顆璀璨奪目的鉆石了，人們都喜歡，我也不例外。每個人都有自己喜歡的一種類型。我為花之皇后—曇花一現(xiàn)而癡迷，我為香氣撲鼻的`百合而陶醉，我更為國色天香的牡丹而吸引。但是我最喜歡的就屬梅花了。

“無意苦爭春，一任群芳妒”這是陸游的《卜算子·詠梅》中的梅花。我愛梅花的外表，我外婆家的附近有兩棵梅花樹，到了冬天，那兩棵梅花樹開出淡淡的鵝黃色的梅花。梅花是有五瓣的，還散發(fā)出一種幽幽的芬芳。我雖然愛梅花的外表，但是，更令人我敬佩的是梅花的精神。是那么清高，是那么堅強，是那么倔強。梅花，愈是寒冷，花開的愈是美麗，愈是秀氣。它不同于別的花，總是在春暖時節(jié)開放，而梅花卻不同，總是在寒冷的冬天，為大地，抹上一筆艷麗的色彩。我愛在冬天，看這個梅花開放。

我們在生活中也要學習梅花的品質(zhì)。堅韌不拔，嬌而不艷，不畏嚴寒。平時在生活中梅花的品質(zhì)也一直激勵著我。每次當我有數(shù)學題解不出來的時候，正想放棄時。我便會想起梅花的精神，在嚴寒中綻放，不怕風欺雪壓，是那么堅強。我便又開始努力，經(jīng)過一番努力，我終于解答出來了。梅花為什么能夠在嚴寒中散發(fā)出花香，這是因為她頑強的和嚴寒做抗爭，是在磨礪出。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”做人也一樣，只有經(jīng)過挫折，經(jīng)過磨礪，才能夠成為一個出類拔萃的人。

讓我們在一次次跌倒中爬起來，讓自己成為一個有梅花品質(zhì)的人。

暑假里的一天O范文（23篇）篇十七

各位老師，下午好！

今天我要進行說課的內(nèi)容是《暑假中的一天》。

首先，我對本節(jié)內(nèi)容進行分析。

一、說教材的地位和作用。

《暑假中的一天》是浙教版教材第三冊第一單元第一節(jié)內(nèi)容。第一單元以學生的假期生活的回顧作為線索組織主題。從假期生活中歸納總結(jié)，讓學生認識每一天的意義，體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”有效地穩(wěn)定學生的開學情緒。

二、說教學目標。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著二年級學生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我對于這一節(jié)的第一課時制定了以下的教學目標：

1、回顧自己的生活，學會從不同的事件中認識每一天的意義。

2、學會點評自己的假期生活。

三、說教學的重、難點。

針對新課程標準，我確定了以下的教學重點和難點教學重點：

引導學生關(guān)注自己的假期生活狀態(tài)，啟發(fā)學生反思假期生活的質(zhì)量，評價自己的假期生活。教學難點：引導學生學會調(diào)控自己的生活。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節(jié)內(nèi)容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

四、說教法。

我們都知道品德與生活是一門綜合性較高的課程，因此在上課時，我采用以活動帶動知識，為了能更好的開展活動，我在上課之前做了相關(guān)準備：

1、選取自己班級的孩子典型的暑期生活事例。

2、準備一些其他學生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活等。

隨機到小組內(nèi)采訪幾個學生：你喜歡暑假生活嗎？為什么？

暑假生活遇到了那些開心的或不開心的事？有什么新發(fā)現(xiàn)？等等。讓學生相互交流，暢所欲言。

相機將學生提到的一些詞語打入電腦。

二、故事交流（全班）。

通過學生點播，教師請出小記者對該代表性活動的主人來做專訪（模仿專訪的過程進行）。

教師隨機板書點評，如：在家。

有規(guī)律。

勞動。

辛苦快樂。

游玩。

高興。

新發(fā)現(xiàn)。

生病。

難受。

采訪過程中可以先讓學生點評，說說他們假期中的一天過得怎么樣？你能夸夸他嗎？你能給他提提建議嗎？等方面展開。

教師點評，看來小朋友的暑假生活是豐富多彩，各有各的新鮮事兒，這些都是不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認識，都是有意義的一天。

五、說學法。

六、說教學過程。

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導入新課：（3—5分鐘）。

與學生零距離的談話導入。

2、教學過程：（30分鐘）。

也就是與學生一起回顧假期的一些活動如：小組討論、采訪、評價等。

3、課堂小結(jié)（3—5分鐘）。

在學生有了自己的理解的情況下，老師加以總結(jié)，讓學生在情感認識上有一個升華。也是引起學生共鳴的一個環(huán)節(jié)。

【我為什么要這樣上課】。

一、對于新課標的解讀。

二、自身的一些理解。

也正是由于這些認識來自于學生自身的體驗，因此學生不僅“懂”了，而且“信”了。從內(nèi)心上認同這些觀點，進而能夠主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。

結(jié)束：

本節(jié)課我根據(jù)二年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，讓學生自主探索的學習，以活動促認知，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。

我的說課完畢，謝謝大家。

暑假里的一天O范文（23篇）篇十八

我和好友隨著一股奔向旱冰場的人流擠進了旱冰場。正在滑冰的叔叔阿姨們一個個彎著腰像燕子一般在我眼前掠過是那么輕松愉快又是那么靈巧。

我心里羨慕極了！突然，我產(chǎn)生了一個念頭：“學滑冰，也顯顯我的身手?！庇谑?，我懷著好奇的心情穿上了沉甸甸的滑冰鞋。剛想站起來，可兩只腳一點也不聽使喚，一齊向前溜去，我沒明白是怎么回事，就“撲通”一聲一屁股撞在地上，好疼，要不是當著這么的人的面，我早就掉“金豆豆”了，我傷心的都不想學了。

一位叔叔笑著滑過為，一邊扶起我，一邊打趣道：“摔疼了嗎？這是給你初學滑冰的'見面禮呢，要記住，不能毛毛躁躁，不，先學會穿冰鞋走路。”我一聽，憋紅了臉，想：“走路誰不會，還用學，真是太小瞧人了。我推開他，滿不在乎地腳踏下去，另一只卻不由自主地滑向前去，竟又不明白地摔了個四腳朝天。，我摸著摔冬的屁股，哭笑不得，這兩跤摔得不吧呀，再摔下去……我怕了，不學不學，算了，我沒有滑冰的才能，何必受這份苦呢。我抬起頭，看看那些叔叔阿姨優(yōu)美利索的動作，又不禁責怪自己“膽小鬼，怕啥？不是萬事開頭難嗎？你怎么能遇到困難就退縮呢，”終于，我又爬著站起來了，那個人又走來，看我沒有灰心，便高興地告訴我：“腳踏地時要抬高站穩(wěn)?！蔽冶阏罩淖?，果然有效。

雖然，現(xiàn)在不會滑倒了，但心里仍有些后怕，兩只手緊緊地抓住扶桿，兩眼死死盯著腳下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地挪動步子。那位叔叔在旁邊給我打氣：“滑部最主要膽大，來，挺起胸，向前看，我陪著你?！蔽衣犃?，慢慢地松開手。不一會兒，我可以自由走動了，于是也學著大家的樣，彎著腰，兩腳自然地向外叉開滑了一步，然后收住腳，又向外叉開滑了一步……就這樣一連滑了幾次后，滑冰鞋對我順從我了，我踩著它，卻像哪吒踩著風火一樣騰云駕霧，真叫人心曠神怡。

嘿！學滑冰真是有淚有笑，苦頭吃在先，甜頭嘗在后，雖然滑冰多么苦，但那時內(nèi)心我很快樂。

暑假里的一天O范文（23篇）篇十九

暑假，我和家人去山水如畫的劉家峽游玩。汽車隨著我們的歡聲笑語，穿行在曲曲折折的山路間。一個多小時后，我們終于來到了目的地---劉家峽。

了

稀奇古怪的山峰，山，一邊光禿禿的，一。

像小鳥，像人，河水被一條很清像小狗……真是：船在水中行，人在畫中游。突然我楚的分界線分開了，一邊是黃的，一邊是綠的，這是怎么回事？原來是洮河水帶著混濁的泥沙流入清澈碧綠的水庫，不一會兒，我們便來到了炳靈寺，我們拾級而上，抬頭看見“炳靈寺”三個大字出現(xiàn)在面前。我迫不及待的進了炳靈寺的大門?？匆妿追诋嫞厦娑际欠鹣瘢钣幸馑嫉木褪撬鹆?。他的眼睛瞇瞇的睜著，好像怕我們吵醒他似的。走進大寺溝，遠處映入眼簾的是一排排巍峨的山峰，群峰林立、千姿百態(tài)。這就是炳靈石林。再往里走，黃河北岸大寺溝岸邊一排峻峭的懸崖絕壁，崖面上布滿著大大小小的窟龕，這就是炳靈寺石窟。

我愛劉家峽的那片白云、那片藍天、那片碧水。親愛的朋友，如果你有機會，一定要去那里游玩。

忽然，從車窗外吹進一股涼絲絲的風從臉上掠過，風里還帶著沁人心脾的話香使我陶醉其中.終于到了，一下車，覺得一股涼氣襲來，解了夏日的炎熱.“好舒服呀!“我情不自禁的說著.我東看看，西看看，看到水庫的水向東流去，泛著一個又一個的漣漪，波光粼粼，不時有小魚小蝦游過來，打破水面的平靜.把波動的水面攪成橢圓形.啊，好美呀!水面上時不時的有游船的影子，我就吵嚷著要去坐船，大人同意了，我高興的一蹦三尺高，第一個沖上了船.我發(fā)現(xiàn)水庫的水并不是想象的那么清，但是很大。周圍的山又高又大，樹木郁郁蔥蔥。湖邊的花叢里盛開著五顏六色的花朵。在這里感覺不到絲毫盛夏的炎熱。碼頭上整齊地排列著各式各樣的船只，各船只正在爭先恐后地招徠游客，吆喝聲此起彼伏。我們上了一艘名為“希望號”的游船。游船平靜地行駛在水面上，庫區(qū)的美景一覽無余———兩岸怪石突兀、石峰林立，極目遠眺，水天一色，恰似人間仙境。真是：船在水中行，人在畫中游。

很奇妙的哦！

暑假里的一天O范文（23篇）篇二十

早晨5：40左右起床，妻子準備早飯，我叫起兒子。略微整理一下，6：00我們?nèi)藴蕰r出發(fā)去鍛煉身體。要么到九龍湖，要么到翠島湖，散步，跑步，打太極拳。

7：30前后，我們吃早飯，稍后整理床鋪，打掃衛(wèi)生。8：00兒子上輔導班，我們也準備出發(fā)去白楊河釣魚。

釣魚近兩個小時，大約11：10我們往回返。兒子已經(jīng)放學在家等著我們，一看到我們就喊“餓死了”。

13：00左右開始午休。兒子睡沙發(fā)，我睡臥室，妻子上網(wǎng)并負責叫兒子上學。2：00兒子起床上學，妻子要瞇一覺。我要到3：00左右起床。

起床后，沏杯茶，看下載的韓劇，等著妻子醒來。

將近6：00，兒子回到家。我們說著話，或看書，然后一起準備晚飯。到7：00，兒子開始自學，我看李永鑫著的《月冷西湖》，妻子上網(wǎng)寫日記，寫評論。期間，兒子有問題，我們一起探討，妻子順便洗出當天穿過的衣服。

9：40多點，兒子完成了學習任務，然后和妻子一塊趴在床上看韓劇《紳士的品格》?？?0：00時，我構(gòu)思了一篇日記《無題》。

10：20了，洗澡，互致“晚安”，熄燈，休息。

暑假里的一天O范文（23篇）篇二十一

媽媽帶我到碼頭去看水。

我們走在，忽然看見了一座人工沙堆，我停下了腳步。媽媽好像猜透了我的心思，便說：“想玩一會兒嗎？去吧，小心點兒！”聽完媽媽的話，我健步如飛地跑去玩沙了。

我脫下鞋，走在沙堆上，腳底覺得軟軟的，舒服極了，走過的沙堆上留下一串串小腳印，好看極了。說來也真巧，我剛爬到沙堆頂端的的時候，又看見了幾位小，我對他們說：“我們一起來玩吧。”他們答應了。說著，我們玩了起來。我們一會兒在沙上倒立；一會兒堆小山；一會兒在沙上睡覺，睡覺起來后，全身上下都是沙，我們你看我，我看你，不由得哈哈大笑......

最的是在沙堆上跳遠。跳遠開始了，有一位小先跳，他佝僂著背，雙腿一蹬，一眨眼的工夫就跳得很遠。輪到我了，看著陡坡，我心里像竹筒打水——七上八下，生怕受傷了，可是，不跳的話，又會被其他小朋友嘲笑，于是，我學著他們的樣子跳，果然沒事，接著，第二遍、第三遍，第四遍，我越跳越遠，越跳越好，我的心里比吃了蜜還甜呢......跳沙真是太了。

天色漸晚，我們依依不舍的離開了沙堆，繼續(xù)向碼頭走去，但是，玩沙的情景卻還一直浮現(xiàn)在我的腦海里。

暑假里的一天O范文（23篇）篇二十二

涼爽的春天過去了，炎熱的夏天又來到了我們的身邊。今天早上起床一看，昨晚下雨了，外面還是濕的，本以為今天的很涼爽。可下午卻出了大太陽。我去少年宮上作文班時，看見了藍藍的天空，燦爛的陽光，雪白的云朵像棉花一樣柔軟，像棉花糖一樣好吃。茂盛的樹在陽光的照耀下長得更加茁壯，花兒曬得臉上紅通通的，像一個小蘋果，小草長得綠油油的，它們看起來可愛極了。我還看見樹上的知了，一直叫著，好像在說：“熱死我了，熱死我了”。小狗不停的吐著舌頭。不過，這兒還有一點兒風，把樹葉都吹落了。雖然有風，但是也都是熱風。唉，夏天真是太熱了！

一下午的作文課終于結(jié)束了。在回家的路上，我看見了火燒云，它們可有趣了，有時變成一頭可愛的小豬，在吃著食物；有時變成大灰狼，張牙舞爪，可怕極了；有時變成大公雞，在叫著?；馃?，變化多端，形態(tài)各異，真是有趣極了。

晚上，我和小伙伴們在廣場里玩著游戲，有說有笑。廣場里可熱鬧了，有老人、小孩、青年。老人們帶著自己的小寵物，在廣場里散步。小孩們有的玩滑板，有的溜冰，還有的騎自行車。青年們在廣場中間跳著舞，陪自己的孩子玩耍。這一天，我真是過的太開心了。夏天雖然炎熱，但我們能在炎熱中留下快樂的時光。

小狗“灰灰”

我奶奶家的小狗“灰灰”，因為它全身都是灰色，所以叫它“灰灰”，“灰灰”非常惹人喜愛。

“灰灰”有一身灰色的毛，耳朵尖尖的、眼睛炯炯有神，鼻子非常靈敏、嘴巴小小的。

“灰灰”若是高興了就用身子蹭蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢；它若是生氣了，就躲到一旁睡懶覺去了，任憑誰給它說多少好話，它也一聲不出。

晚上我們在院子里吃晚飯時，“灰灰”就乖乖的蹲在一旁，看著它可憐巴巴的樣子，只好給它吃一點兒。吃完后，它目不轉(zhuǎn)睛的看著我，好像在說“小主人，你太好了”。如果我們把剩的飯、菜給它吃，它寧愿不吃，心想：我才不吃你們吃剩的飯、菜呢！如果你給它一些骨頭，它會到一旁津津有味的啃骨頭，不理你。

每次我回到奶奶家，它都會向我擺尾巴，跑上前去迎接我，陪我一起蕩秋千。我上學的時候，它會汪、汪、汪的叫個不停，好像舍不得我似的。

可惜，就在去年，有人下毒把“灰灰”毒死了，我非常慚愧，我沒有照顧好“灰灰”。“灰灰”雖然你不在了，但是你的小主人一直愛著你。

“灰灰”這樣可愛，怎能不討人喜歡呢？

暑假里的一天O范文（23篇）篇二十三

我和姐姐懷著好奇、欣喜的心情隨著爸爸媽媽到紅海灣“遮浪半島”旅游。

來到海邊，放下行裝，我們姐妹兩想要一對小鳥，飛快地向海濱浴場奔去。只見蔚藍的.天空沒有一絲云彩，無邊無際的大海的大海在陽光照耀下，閃爍著星星點點的光茫。遠處，幾艘快艇飛快地劃過海面，越駛越遠。白色的防鯊網(wǎng)隨著海浪，忽高忽低地飄浮在海面上。近處，一排又一排浪花拍打著金色的沙難，沙難上各色各樣的貝殼在燦爛的陽光下閃著五彩光茫。略帶咸味的海風吹拂著我們。啊，大海，好一幅壯觀的圖畫！

我們套上救生圈，歡笑著撲向大海的懷抱。海水十分清涼，輕輕地拍打著我們。我們隨著海浪上下起伏，真是愜意極了！

突然，一個大浪毫不客氣地迎面撲來，把我打了個迎面朝天，救生圈也漂走了。我沒有思想準備，被迫“咕嘟咕嘟”喝了好幾口海水。這海水又咸又苦，灌得我直打嗆。我急忙向岸邊游去，還有10米，5米…………這時，又一個大浪打來，像一只無形的大手，狠狠地把我拋上了沙灘，弄得我滿身都是沙子，活像一只“小沙蟹”。

大海啊，你真美麗，你真迷人，你給了我們歡樂。我愛你，永遠忘不了你！