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觀潮教案示例S版四年級(jí)(匯總16篇)

時(shí)間:2025-06-12 作者:QJ墨客

教案可以幫助教師思考教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,并提前做好準(zhǔn)備,提高應(yīng)對(duì)能力。下面是一些四年級(jí)教案的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,希望對(duì)大家在教學(xué)中有所啟發(fā)。

觀潮教案示例S版四年級(jí)(匯總16篇)篇一

《麻雀》是第八組課文的一篇講讀課,該組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)是:一要真實(shí),二要具體。學(xué)習(xí)《麻雀》一課,是讓學(xué)生在熟練運(yùn)用“讀課文,想畫(huà)面”的閱讀方法的基礎(chǔ)上,著重了解作者是怎樣具體地?cái)⑹龊驼鎸?shí)地表達(dá)自己的真情實(shí)感的,進(jìn)而認(rèn)識(shí)到內(nèi)容真實(shí)、具體是寫(xiě)文章的基本要求,并激發(fā)出熱愛(ài)生活,懂得母愛(ài)的偉大和愛(ài)護(hù)弱小是一種高尚的情操;同時(shí)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),自己提出問(wèn)題,解答問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新精神。

根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)段的要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課后練習(xí),我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo):

1、12個(gè)生字及有關(guān)詞語(yǔ)。

2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)老麻雀為了保護(hù)小麻雀表現(xiàn)出的那種強(qiáng)大的力量,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握具體記敘和表達(dá)真實(shí)思想感情的方法。

3、感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

教育方面:

懂得母愛(ài)的偉大和熱愛(ài)幼小是一種高尚的品質(zhì)。

發(fā)展方面:

1、掌握具體敘述和表達(dá)真實(shí)思想感情的方法,并在作文中能有意識(shí)地加以運(yùn)用。

2、培養(yǎng)自己提出問(wèn)題和自己嘗試解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)真體會(huì)作者是怎樣通過(guò)具體描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)老麻雀奮不顧身掩護(hù)小麻雀的那種為“一種強(qiáng)大的力量”所支配的精神。

教學(xué)難點(diǎn):

體會(huì)第4、5自然段中描寫(xiě)老麻雀神態(tài)、動(dòng)作的句子所表達(dá)的思想感情。(母愛(ài)的力量)。

教學(xué)手段:

1、多媒體電腦,課文錄音帶,收音機(jī),電視機(jī)。

2、引疑、導(dǎo)析,讀、思、畫(huà)、議結(jié)合法。

觀潮教案示例S版四年級(jí)(匯總16篇)篇二

1.教材分析。

《讓它們自由生息》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(s版)四年級(jí)上冊(cè)的課文。它處于本冊(cè)第四單元,這一單元的教材以“人與自然”為主題,以“了解文章敘述的順序,更好地把握文章內(nèi)容”為訓(xùn)練重點(diǎn)。《讓它們自由生息》是一篇精讀課文,主要講的是瑞士的日內(nèi)瓦,這個(gè)以油畫(huà)般的湖光山色聞名遐邇的現(xiàn)代化國(guó)際大城市,卻有野草和鳥(niǎo)兒可以自由生息。在那里野草有園林工人定期修剪、養(yǎng)護(hù),鳥(niǎo)兒可以與人們和睦共處。文中日內(nèi)瓦人對(duì)野草、野禽的偏愛(ài)令人欽佩。

2.教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及本單元的教學(xué)目標(biāo),我在本課教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):

(1)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文;體會(huì)日內(nèi)瓦人對(duì)大自然的熱愛(ài)之情;激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),提高他們的環(huán)保意識(shí)。

(2)理解課文內(nèi)容,了解課文采用的是從不同方面連段成篇的敘述方式;

(3)會(huì)認(rèn)瑞、筋、鑲、嵌等9個(gè)字;會(huì)寫(xiě)鋼、筋、政等10個(gè)字;掌握鋼筋、統(tǒng)一等6個(gè)詞語(yǔ);會(huì)用“雖然……但是……”、“幾乎”造句。

3.教學(xué)重、難點(diǎn)。

重點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,了解日內(nèi)瓦人是怎樣讓“它們”自由生息的。

難點(diǎn):了解課文采用的是從不同方面連段成篇的敘述方式。

4.教具準(zhǔn)備:多媒體課件。

5.教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

二、教學(xué)對(duì)象分析。

本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生,他們對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng),有一定的探究能力,閱讀能力和表達(dá)能力比以前也有了很大的提高。為此,我從課題入手,讓學(xué)生讀題質(zhì)疑,激發(fā)他們的探究欲望,自讀自悟;在教學(xué)過(guò)程中,我借助多媒體課件、創(chuàng)設(shè)情景,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,進(jìn)入到課文描寫(xiě)的特殊意境,理解日內(nèi)瓦這座城市的與眾不同。

三、說(shuō)教學(xué)、學(xué)法。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。所以,教學(xué)本課時(shí),我采取以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)撥法和讀寫(xiě)結(jié)合法,以課題為切入點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,使他們?cè)谧x中感悟、讀中積累、讀中遷移。在自主、合作、探究的過(guò)程中,通過(guò)學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話,使學(xué)生在感知語(yǔ)言文字的同時(shí)感受人與自然的和諧之美。突出語(yǔ)文課程工具性和人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)。

三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)。

1.檢查預(yù)習(xí)、質(zhì)疑導(dǎo)向。

檢查預(yù)習(xí)情況,了解學(xué)生對(duì)本課生字、詞的掌握程度,為學(xué)習(xí)課文奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生在尋找答案的過(guò)程中難免有些片面,之后,我用信任而又帶鼓勵(lì)性的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀課文,并讓學(xué)生由自主探究轉(zhuǎn)為合作探究,為解決突破教學(xué)難點(diǎn)作好鋪墊。

2.朗讀訓(xùn)練、探究體驗(yàn)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生與文本的對(duì)話,珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。所以,在學(xué)生探究的過(guò)程中,我首先讓學(xué)生默讀課文,想想課文從那幾方面寫(xiě)“讓它們自由生息”,日內(nèi)瓦人是怎樣讓“它們”自由生息的。找出有關(guān)的句子讀一讀,然后跟同學(xué)們交流。

預(yù)設(shè)學(xué)生的交流匯報(bào)應(yīng)解決如下問(wèn)題:

(1)哪些自然段讓你感受到野草在自由生息的?哪些自然段讓你感受到小鳥(niǎo)在自由生息的?讀讀有關(guān)的部分,把自己的感受讀出來(lái)。

3.再讀課文,體會(huì)寫(xiě)法。

課文從野草和鳥(niǎo)兒兩方面描述日內(nèi)瓦人怎樣“讓它們自由生息”。這是敘述性文章一種常見(jiàn)的敘述方式。因此,我在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生了解課文按不同方面連段成篇的寫(xiě)作方法。指名讀課文,提問(wèn):課文用什么方法連句成段的?重點(diǎn)出示:日內(nèi)瓦的鳥(niǎo)也像野草般自由生息。(1)“也”說(shuō)明什么?對(duì)什么而言?(2)這句話在文中起到什么作用?(承上啟下)。

這篇課文在寫(xiě)法上還有一個(gè)突出的特點(diǎn):課文寫(xiě)“野草”、“鳥(niǎo)兒”兩部分內(nèi)容和第4、5、6自然段都是圍繞重點(diǎn)句進(jìn)行具體描述的。在教學(xué)時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在三年級(jí)學(xué)到的“抓到重點(diǎn)句,理解段的內(nèi)容”的學(xué)習(xí)方法,讀懂每個(gè)自然段、每個(gè)部分都寫(xiě)了什么,進(jìn)而理解全文的重點(diǎn)句“讓它們自由生息”。接著,我還創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練:“假如你是這里的一只小鳥(niǎo),你會(huì)怎樣對(duì)別人介紹你在日內(nèi)瓦快樂(lè)、自由生活的?”

4.總結(jié)升華、拓展延伸。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)和課文特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了如下作業(yè):

1.積累文中的好詞好句。

2.課后練習(xí)3:讀句子,用帶點(diǎn)的字各寫(xiě)一句話。

3.圍繞中心句寫(xiě)一段話。

家鄉(xiāng)的星島湖風(fēng)景迷人。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)。

本課的板書(shū)是我和學(xué)生共同完成的,直觀形象,一目了然,突出了重難點(diǎn),有利于學(xué)生更好的鞏固和掌握本課所學(xué)的知識(shí)。

附板書(shū)設(shè)計(jì):

隨處可見(jiàn)。

野草﹤。

定期修剪、養(yǎng)護(hù)。

鳥(niǎo)兒活得自在、有尊嚴(yán)。

人與自然的和諧。

觀潮教案示例S版四年級(jí)(匯總16篇)篇三

教學(xué)過(guò)程:

(課件1)出示課題。

上課。

現(xiàn)在世界上現(xiàn)代化的大城市越來(lái)越多,瑞士日內(nèi)瓦就是其中一個(gè),它依山傍湖,風(fēng)景秀麗,一起來(lái)欣賞(課件2———6)。它又是著名的國(guó)際性城市,許多國(guó)際組織(課件7)的總部都設(shè)在這里。今天讓我們走進(jìn)這座美麗的瑞士小城,一起去感受人與自然的和諧!板書(shū)課題:讓它們自由生息(齊讀課題)。

師:讀了課題你會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn)呢?生:題目中的它們指的是什么?師:讓我們走進(jìn)課文,一起去尋找答案吧!

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)要求自由朗讀課文:(課件8)自學(xué)要求:

1、學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀順句子,并標(biāo)出自然段。

2、自學(xué)生字詞,遇到不懂或難懂的地方,嘗試用適合自己的方法解決。

(課件9)師:檢查學(xué)生字音掌握情況,指名讀、“開(kāi)火車(chē)”讀、齊讀。

再次讀課文,思考:

(課件10)1、題目中的它們指的是誰(shuí)?

2、課文主要講了什么內(nèi)容?

3、日內(nèi)瓦人是怎樣讓“它們”自由生息的?

把你找到的相關(guān)句子分享給大家聽(tīng):(學(xué)生說(shuō):我找到的句子在。

第二段,請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)。)生讀第二段(讀的真流利)。

(課件11)師:現(xiàn)代城市的人是怎樣對(duì)待野草的?

生:野草和現(xiàn)代城市是水火不相容的。對(duì)城市中的任何一片野草,園林和市政工人都會(huì)毫不留情地將它鏟除。(說(shuō)的真好)。

生:野草可以在日內(nèi)瓦自由的、無(wú)拘無(wú)束的生活,表現(xiàn)了日內(nèi)瓦人對(duì)野草的保護(hù)與喜愛(ài)。(想法真不錯(cuò))。

讓我們帶著對(duì)野草的喜愛(ài)再來(lái)讀讀第三段吧。

師:聯(lián)想我們的城市,你經(jīng)常見(jiàn)到野草嗎?

生:不經(jīng)常。

師:在日內(nèi)瓦野草和人工草皮不僅沒(méi)有貴賤之分,它的價(jià)值還被最大化的利用了。你還有哪些句子要給大家分享呢?生讀第四段。(聲音真好聽(tīng))。

師:日內(nèi)瓦的野草不僅染綠了城市,還被當(dāng)做牧草。這是本段的中心句。這也是日內(nèi)瓦的一個(gè)奇景。課文以聯(lián)合國(guó)歐洲總部院落里的一面山坡為例:這里不僅被“野草獨(dú)占”,還把野草賣(mài)給牧民,牧民把牛羊直接趕到草地上吃草,成為城市中別具一格的“田園牧歌風(fēng)光圖”。

生:(讓牛羊直接在草地上吃草,這是只有在遠(yuǎn)離城市的.農(nóng)村才能看到的景象,然而在日內(nèi)瓦,城市里也是長(zhǎng)滿了野草,牧民直接把牛羊趕到草地上吃草,給人的感覺(jué)是到了鄉(xiāng)村,牧民在放牧的情景給人一種田園牧歌的感覺(jué)。)(想法很獨(dú)特)。

師:日內(nèi)瓦人讓野草自由生息,但又不是任其自生自滅。他們不僅使野草美化了現(xiàn)代城市,還使城市保留了野草帶來(lái)的天然美景。師:“日內(nèi)瓦的鳥(niǎo)也像野草般自由生息。”這是一個(gè)過(guò)渡句,有承上啟下的作用。同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)也可以學(xué)寫(xiě)這樣的句子。

你還有哪些句子要給大家分享呢?生讀第五六段。

生1、這里沒(méi)人提籠架鳥(niǎo),欲把天下珍奇鳥(niǎo)類(lèi)都關(guān)進(jìn)自家籠中獨(dú)賞。從這句我體會(huì)到:人們對(duì)鳥(niǎo)兒的愛(ài)不是那種自私狹隘的“愛(ài)”。

(真會(huì)總結(jié))。

生2、從日內(nèi)瓦湖中的白天鵝,到城內(nèi)樹(shù)林里的黑烏鴉,都有人投喂面包和巧克力,從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)偷捕和濫殺的事情發(fā)生。

過(guò)。(說(shuō)的真好)。

生3、這里幾乎所有的鳥(niǎo)都不怕人,一見(jiàn)有人喂食就飛來(lái)討要。

4、不少老人還每天定點(diǎn)定時(shí)去湖邊喂鳥(niǎo),鳥(niǎo)兒也準(zhǔn)時(shí)來(lái)“赴宴”。

5、日內(nèi)瓦人把整座城市都營(yíng)造成一個(gè)鳥(niǎo)兒的樂(lè)園。

從這句我體會(huì)到:鳥(niǎo)兒很信任人,從不怕人,鳥(niǎo)兒在日內(nèi)瓦有安全感。(思維很奇特)學(xué)生齊讀第五段。

(課件15)單個(gè)生讀:小麻雀在這里也生活的自在,活的有尊嚴(yán)。每當(dāng)游人在湖邊長(zhǎng)椅吃東西時(shí),最常見(jiàn)的陪客就是三五只跳躍在腳邊的麻雀。許多游客在日內(nèi)瓦最愉快的感受就是在野餐桌上與麻雀一起就餐。

師:因?yàn)槿藗兎浅I拼鼈儯鼈儼阉鼈儺?dāng)作陪客,所以它們對(duì)人毫無(wú)戒備,也使它們?cè)谌藗兠媲坝辛俗饑?yán)。

師:課文讀到這你們有什么感受呢?(生:我感到很神奇,想去日內(nèi)瓦親自體會(huì)一下與麻雀共進(jìn)午餐的情景)(想法很好)。

(課件17)通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲呢?給同學(xué)們分享一下。學(xué)生談收獲。

師:同學(xué)們的收獲可真多啊。

(課件18)想象:假如你是這里的一只鳥(niǎo)兒,你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)這里的環(huán)境,這里的人呢?同桌討論:?jiǎn)蝹€(gè)提問(wèn)生回答。

(課件19)我們能為我們的城市美化做些什么呢?

學(xué)生自由回答。

師總結(jié):

今天,我們感受到了日內(nèi)瓦人與大自然和諧相處的美好場(chǎng)景,現(xiàn)在社會(huì)還有許多為了人類(lèi)利益而破壞大自然的行為,我相信,學(xué)了這篇課文以后,大家都能夠保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)環(huán)境。讓我們一起來(lái)保護(hù)大自然,用它的自然美來(lái)裝點(diǎn)我們的世界吧!

(課件20)課后作業(yè):

1、請(qǐng)為保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)大自然設(shè)計(jì)兩條宣傳語(yǔ)。

2、請(qǐng)課下閱讀:

《小鳥(niǎo)和松鼠》、《小獅子愛(ài)兒莎》。

今天這節(jié)課就講到這,下課。

板書(shū):

野草鳥(niǎo)兒。

和諧。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞,并能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。

2、理解課文內(nèi)容,了解課文從不同方面連段成篇的寫(xiě)方式。3、有感情地朗讀課文,理解日內(nèi)瓦人民對(duì)自然的熱愛(ài)之情。

觀潮教案示例S版四年級(jí)(匯總16篇)篇四

1.有感情地朗讀課文,了解日內(nèi)瓦人民對(duì)自然的熱愛(ài)之情。

2.理解課文內(nèi)容,了解課文從不同方面連段成篇的寫(xiě)方式。

3.認(rèn)識(shí)8個(gè)字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。掌握鋼筋、修剪、貴*、聯(lián)合國(guó)、赴宴、啄食、面包屑、野餐等詞。

[教學(xué)重點(diǎn)]。

1.感受課文中描寫(xiě)的野草自然生長(zhǎng)、人與鳥(niǎo)和諧共存的景象,理解日內(nèi)日瓦人民對(duì)自然的熱愛(ài)。

2.了解課文的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按不同方面連段成篇的寫(xiě)作方法。

[教學(xué)難點(diǎn)]。

1.理解:“人工草坪與野草‘只有高低之分、沒(méi)有貴*之別’”和“小小麻雀也‘活得自在,活得有尊嚴(yán)’”的深刻含義。

2.“啄”的聲調(diào)是二聲,不是一聲;“餐”最后一筆是點(diǎn),不是捺;“聯(lián)”與“連”意思上的區(qū)分。

[教學(xué)時(shí)間]。

三課時(shí)。

[教學(xué)準(zhǔn)備]。

1.日內(nèi)瓦的城市風(fēng)光圖片(錄像)。

2.課件。

3.生字、詞語(yǔ)卡片。

[教學(xué)過(guò)程]。

第一課時(shí)。

一.教學(xué)內(nèi)容:

初讀感知課文,了解課文內(nèi)容、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)生字,提出問(wèn)題。

二.教學(xué)步驟:

(一)談話引入:

2、看,這是世界上著名的日內(nèi)瓦。(圖片或影像)這座城市有什么與眾不同的的地方?今天我們就學(xué)習(xí)一篇介紹日內(nèi)瓦的課文。

3.齊讀課題。

二、自讀課文,自學(xué)生字。

1、借助注音認(rèn)識(shí)生字,記住本課要求會(huì)認(rèn)的字。

(1)學(xué)生自讀課文,標(biāo)出自然段,要求讀準(zhǔn)字音,看注音或查字典,也可以問(wèn)同學(xué)。

(2)指名讓學(xué)生朗讀分段朗讀,檢查字音掌握朗情況。然后學(xué)生評(píng)議,看他們是否讀得正確,有讀不準(zhǔn)的字詞,幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。

(3)學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。

2.利用字、詞卡片檢查生字掌握情況。認(rèn)讀生字看片同時(shí),結(jié)合難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)或提出并解決相應(yīng)注意問(wèn)題。

(1)“筋”:指什么?結(jié)合圖片理解“鋼筋”。了解它是動(dòng)物、人體中的一部份。

(3)容易寫(xiě)錯(cuò)的字是哪幾個(gè)?在桌上寫(xiě)兩遍。(啄、餐、)。

(4)“聯(lián)、連”“濺、*”如何區(qū)分?(組詞)。

三、默讀課文,整體感知,提出問(wèn)題。

[從整體入手,引導(dǎo)學(xué)生全面感知課文,了解課文內(nèi)容。]。

2.再讀課文,思考文中的“它們”指的是誰(shuí)?

第二課時(shí)。

一.教學(xué)內(nèi)容:

品味語(yǔ)言、理解詞語(yǔ)、朗讀課文,感受日內(nèi)瓦城市中野草和小鳥(niǎo)自由生息的狀況,激發(fā)學(xué)生保護(hù)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

二.教學(xué)步驟:

(一)談話引入:

上節(jié)課我們初步感知了課文,學(xué)習(xí)了課文中的生字,下面我們復(fù)習(xí)一下:

(二)復(fù)習(xí)生字、詞。

1.抽讀生字卡片。

2.重點(diǎn)鞏固易錯(cuò)字:啄、餐。

(三)理解感悟課文。

1.引入:

(1)板書(shū)知道課文主要介紹的是日內(nèi)瓦的什么在自由生息?

(2)板書(shū)課題:回憶課題中“它們”指的是什么?

(3)板書(shū):野草小鳥(niǎo)。

2.指名分別按自然段朗讀課文,整體感知。哪些自然段讓。

課件出現(xiàn)學(xué)生談到的重點(diǎn)語(yǔ)句,朗讀、理解:

(1)日內(nèi)日瓦的綠地雖然大多是地毯般美麗的人工草皮和花壇,但也時(shí)時(shí)可見(jiàn)花花綠綠的野草和野花。

引導(dǎo)感悟:

a:一般的現(xiàn)代化城市對(duì)野草會(huì)怎樣?

b:雖然……但是表明什么?由此看出什么?

c:“時(shí)時(shí)可見(jiàn)”什么意思?還可以換成“……可見(jiàn)”?結(jié)合。

(2)在路邊、樹(shù)旁、樓房偏僻角落以及城鄉(xiāng)結(jié)合處,凡無(wú)需特別美化的地方,都生長(zhǎng)著野草和野花,它們得到園林工人的定期修剪養(yǎng)護(hù)。

引導(dǎo)換詞理解:

(3)日內(nèi)瓦植物園的一面山坡,野草高高生長(zhǎng)在里圈,人工栽種的草皮低低守護(hù)在外圍,兩者錯(cuò)落有致,只有高低之分,沒(méi)有貴*之別。

引導(dǎo)感悟:

a:“只有……沒(méi)有”看出什么?你看到城市的草坪。什么樣?通常人們會(huì)怎樣做?

b:提供資料:人工草皮的價(jià)格。野草需要用錢(qián)買(mǎi)嗎?

c:引入:野草不僅不需要錢(qián)來(lái)買(mǎi),日內(nèi)日瓦的人們。

還非常重視野草的價(jià)值,他們是怎么做的呢?

(4)默讀第四自然段,看看從第四自然段中你又感受到什么?

a:學(xué)生默讀后自由發(fā)言。

b:教師啟發(fā)引導(dǎo):

4.日內(nèi)瓦人怎樣讓小鳥(niǎo)“自由生息”的?

(2)小組討論、交流。

(3)如果你是這里的一只小鳥(niǎo),你會(huì)怎樣對(duì)別人介紹日內(nèi)瓦如何是自己的樂(lè)園?

(4)指名表演或介紹,大家評(píng)議。在評(píng)議中感悟課文所表達(dá)的情景,理解日內(nèi)瓦人民對(duì)小鳥(niǎo)的保護(hù)與喜愛(ài)。

(5)朗讀自己最喜歡的句子。

5.總結(jié):課文重點(diǎn)講的是幾部分內(nèi)容?如何連段成篇的?

[理清文章脈絡(luò),讀書(shū)寫(xiě)作結(jié)合,了解課文按不同方面敘述的寫(xiě)作方式。]。

第三課時(shí)(略)。

一.教學(xué)內(nèi)容:

1.進(jìn)一步了解課文的按不同方面連段成篇的方式。

2.學(xué)習(xí)生字。

3.拓展學(xué)習(xí)。

二.教學(xué)步驟:

(一)指名讀課文,回憶:課文用什么方法連段成篇的?

重點(diǎn)出示:日內(nèi)瓦的鳥(niǎo)也像野草般自由生息。

(1)“也”說(shuō)明什么?對(duì)什么而言?

(2)這句話有什么作用?(承上啟下)。

(二)學(xué)習(xí)生字:

重點(diǎn)指導(dǎo)“餐”的書(shū)寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)的穿插。

(三)拓展交流。

(1)日內(nèi)瓦的資料展示。

(2)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的事例或建議。

(四)語(yǔ)言訓(xùn)練:課后練習(xí)三的練習(xí)。

(1)出示句子,指名讀。

(2)理解帶點(diǎn)詞的意思。

(3)練習(xí)說(shuō)話。

(4)動(dòng)筆寫(xiě)句。

(5)互相檢查、評(píng)議、糾正。

[對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要落在實(shí)處,要扎扎實(shí)實(shí)。在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

觀潮教案示例S版四年級(jí)(匯總16篇)篇五

《麻雀》出自19世紀(jì)俄國(guó)著名現(xiàn)實(shí)主義作家屠格涅夫之手。他以新穎的構(gòu)思,精練的語(yǔ)言文字,敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前,奮不顧身地保護(hù)小麻雀,使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。塑造出老麻雀在危急關(guān)頭挺身而出,為救幼兒奮不顧身的果敢形象,熱情地歌頌了“愛(ài)”這一種強(qiáng)大的力量。

根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)段的要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課后練習(xí),我制定了本課的教學(xué)目標(biāo):

(一)知識(shí)目標(biāo):

1、繼續(xù)運(yùn)用“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的方法,在整體感知課文的基礎(chǔ)上讀懂重點(diǎn)句段,理解課文內(nèi)容,體會(huì)愛(ài)的偉大。

2、學(xué)習(xí)作者具體描敘和表達(dá)真情實(shí)感的方法。

3、感情地朗讀課文。

(二)能力目標(biāo):

在理解課文的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力、口頭表達(dá)能力、思維想象能力。

(三)德育目標(biāo):

懂得老麻雀奮不顧身掩護(hù)小麻雀那種“強(qiáng)大的力量”就是愛(ài)的力量。

(四)教學(xué)重點(diǎn):

1、抓住描寫(xiě)小麻雀、獵狗、老麻雀的神態(tài)、動(dòng)作的句子,體會(huì)三者的特點(diǎn),進(jìn)一步感受愛(ài)是一種的強(qiáng)大力量。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文,加深理解。

(五)教學(xué)難點(diǎn):

體會(huì)第4、5自然段中描寫(xiě)老麻雀神態(tài)、動(dòng)作的句子所表達(dá)的思想感情,即“一種強(qiáng)大的力量”就是愛(ài)的力量。

二、說(shuō)教法和學(xué)法:

新課改精神強(qiáng)調(diào):閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。而教學(xué)過(guò)程又必須強(qiáng)調(diào)合作精神、突出自主性、注重探索和研究的過(guò)程。因此,我主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的方法,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在設(shè)計(jì)教案時(shí),我結(jié)合“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的閱讀方法,先讓學(xué)生欣賞朗讀,整體感知課文內(nèi)容并概括課文的主要內(nèi)容,然后提出兩個(gè)問(wèn)題:“課文中哪些自然段使你感覺(jué)特別緊張、扣人心弦,甚至讓你喘不過(guò)來(lái)?”“課文中那些句子你有所體會(huì)?體會(huì)到了什么?”讓學(xué)生合作探究,采取“讀--找、寫(xiě)--議--讀”的方法,從文章中找答案,說(shuō)理由,并通過(guò)朗讀把自己的理解讀出來(lái)。在反饋交流時(shí),抓住重點(diǎn)句子,讓學(xué)生仔細(xì)體會(huì),深入理解。通過(guò)各種讀的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生在朗讀中積累語(yǔ)感,積累詞匯。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

(一)談話導(dǎo)入(出示課題)。

用最直接的方式進(jìn)入課堂學(xué)習(xí),節(jié)省時(shí)間,提高效率。

(二)整體感知。

1、聽(tīng)課文錄音。教師提問(wèn):課文中有哪幾個(gè)主要角色?它們之間發(fā)生了一件什么事?

在聽(tīng)了課文錄音的基礎(chǔ)上,教師提出問(wèn)題,快速了解文中幾個(gè)主要角色。

2、運(yùn)用詞語(yǔ)概括課文主要內(nèi)容。

這一步既對(duì)學(xué)生聽(tīng)故事的情況進(jìn)行了檢查,又鍛煉了學(xué)生的概括能力,既有條理性,又減輕了難度。讓學(xué)生了解事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,從整體上把握文章的主要內(nèi)容。

(三)探究課文。

1、自主讀課文。

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,找到讓你感到意外、驚訝的地方。

培養(yǎng)學(xué)生的自主性,這是新課標(biāo)極力強(qiáng)調(diào)的。同時(shí)又提出讀的要求,使學(xué)生明白讀課文的時(shí)候,注意力要集中,要開(kāi)動(dòng)腦筋。在閱讀時(shí)做到眼到、心到,邊讀邊思,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

2、著重體會(huì)第4、5自然段中描寫(xiě)老麻雀神態(tài)、動(dòng)作的句子。

提問(wèn):老麻雀讓你心靈震撼的舉動(dòng)是什么?

這樣設(shè)計(jì),使學(xué)生不至于盲目地讀,隨意地議,能?chē)@本節(jié)課所要達(dá)到的教學(xué)目的開(kāi)展活動(dòng)。現(xiàn)代教育的目的不是讓學(xué)生單純地掌握知識(shí),而應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、選擇能力為目標(biāo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,既能體現(xiàn)學(xué)生的自主、探究,又能使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法,一舉兩得。

本環(huán)節(jié)教學(xué),教師著力抓兩點(diǎn),一是抓重點(diǎn)句子,品重點(diǎn)字詞;二是抓感情朗讀,讀中悟情。在講到老麻雀時(shí),運(yùn)用品讀理解重點(diǎn)詞“石頭似的落”、“絕望地尖叫”、“渾身發(fā)抖”、“嘶啞”,使學(xué)生感受更真切,理解得更深刻,明白老麻雀怎樣落下以及為什么這樣做,突破難點(diǎn),進(jìn)一步學(xué)深學(xué)透課文。

再引導(dǎo)學(xué)生想象:“如果你就是那只小麻雀,能說(shuō)說(shuō)內(nèi)心的感受嗎?”進(jìn)行思維練習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,激活學(xué)生思維的獨(dú)立性。以老麻雀周?chē)巧u(píng)價(jià)老麻雀的行為,加深學(xué)生對(duì)課文主題的理解。

(四)總結(jié)全文。

教師先從再運(yùn)用煽情的語(yǔ)言,感染愛(ài)是一種不可忽視的強(qiáng)大力量,這種力量在任何動(dòng)物身上均有體現(xiàn),都值得歌頌和贊美,并呈現(xiàn)作者原文中的結(jié)尾,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課文中心的理解。最后交流能體現(xiàn)人或動(dòng)物之間的愛(ài)的故事,讓學(xué)生從具體的事例或故事中進(jìn)一步感受到愛(ài)的偉大力量。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)。

觀潮教案示例S版四年級(jí)(匯總16篇)篇六

案示例。

【內(nèi)容簡(jiǎn)析】。

這是一篇寫(xiě)景的文章。課文描繪了農(nóng)歷八月十八日錢(qián)塘江大潮的壯觀景象,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。

【設(shè)計(jì)理念】。

充分發(fā)揮多媒體課件的作用,讓學(xué)生感受錢(qián)塘江大潮的壯觀景象,引導(dǎo)學(xué)生以讀為主,培養(yǎng)讀中想象、讀中悟情的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,欣賞錢(qián)塘江大潮的壯觀景象,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。

2.指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句,按課文的表達(dá)順序理解課文內(nèi)容。

3.認(rèn)識(shí)“鹽、據(jù)、昂”等生字;會(huì)寫(xiě)“鹽、據(jù)、臥”等字以及由會(huì)寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】。

重點(diǎn):理解課文中有關(guān)“潮來(lái)時(shí)”的描寫(xiě),學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。

難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據(jù)課文的描述,想象出一幅幅畫(huà)面,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,以更好地理解課文內(nèi)容。

【教具準(zhǔn)備】。

多媒體課件。

【教學(xué)時(shí)間】。

兩課時(shí)。

【教學(xué)流程】。

主備案?jìng)€(gè)性案。

第一課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入。

1.我們學(xué)習(xí)過(guò)李白筆下的《望廬山瀑布》。廬山瀑布是多么壯觀啊!今天我們要學(xué)習(xí)的課文《觀潮》(板書(shū)課題),描繪的錢(qián)塘江大潮更可稱為“天下奇觀”(板書(shū)“天下奇觀”)。現(xiàn)在讓我們一起走近錢(qián)塘江大潮,再次感受我們祖國(guó)的壯麗河山,好嗎?齊讀課題。

2.“觀潮”和“天下奇觀”都有“觀”字,這兩個(gè)字意思一樣嗎?查字典理解。

二、檢查預(yù)習(xí),反饋交流。

(一)檢查生字學(xué)習(xí)情況。

1.同桌互讀生字,互相幫助糾正讀音。

2.教師檢查:投影顯示,指名認(rèn)讀。

3.重點(diǎn)指導(dǎo)“臥、沸、鹽、震”等較難寫(xiě)的字的書(shū)寫(xiě)。

(二)交流資料,看錄像。

1.課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文,還查閱了有關(guān)資料。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你查到了什么資料?

2.查到的資料可真多!現(xiàn)在讓我們看看錄像,聽(tīng)聽(tīng)聲音,感受一下這一“天下奇觀”。看后,談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、初讀課文,整體感知。

1.課文是按照怎樣的順序描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮這一“天下奇觀”的呢?請(qǐng)自由讀課文。

2.根據(jù)學(xué)生匯報(bào),相機(jī)板書(shū):潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后。

四、學(xué)習(xí)“潮來(lái)前”部分。

1.自由讀第一自然段,想想潮來(lái)前江面的景象是什么樣的,人們的心情又是怎么樣的。(邊讀邊畫(huà)出有關(guān)句子。)。

2.學(xué)生匯報(bào)。

3.指名讀有關(guān)句子。

4.潮來(lái)前給人的感覺(jué)是那么的靜,潮來(lái)時(shí)又會(huì)是怎么樣的景象?我們下節(jié)課再學(xué)。

五、小結(jié)并布置作業(yè)。

1.抄寫(xiě)生字詞。

2.背誦課文中描寫(xiě)潮來(lái)前情景的部分。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.這篇課文是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

2.說(shuō)說(shuō)潮來(lái)前江面的情況。

二、領(lǐng)略“潮來(lái)時(shí)”的壯觀景象。

(一)同學(xué)們,通過(guò)看錄像,我們感受到潮水的壯觀,課文是怎樣用文字描述的?請(qǐng)自由讀第三、四自然段,把你最喜歡的句子多讀幾遍,然后讀給大家聽(tīng)。

(二)全班交流,品讀理解。

1.匯報(bào)自己喜歡的句子。

2.談自己喜歡這些句子的原因。

3.老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),采用各種辦法(模仿、表演、簡(jiǎn)筆畫(huà)、視頻等)引導(dǎo)學(xué)生感受潮來(lái)時(shí)的壯觀景象。

4.指導(dǎo)朗讀。

5.再讀第三、四自然段。

三、學(xué)習(xí)“潮過(guò)后”部分。

1.驚心動(dòng)魄的潮水過(guò)去了,又是一番怎樣的景象呢?默讀最后一段,畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)。

2.齊讀。

四、總結(jié)全文。

1.學(xué)完課文,你覺(jué)得文章寫(xiě)得怎樣?

2.知道作者為什么會(huì)寫(xiě)得這樣好嗎?

3.師小結(jié):是呀,正是因?yàn)樽髡呒?xì)致地觀察了錢(qián)塘江大潮到來(lái)之前、到來(lái)之時(shí)、到來(lái)之后的情景,既留心了江潮不斷變化的樣子,又留心了江潮發(fā)出的聲音,既留心了江潮的氣勢(shì),又留心了觀潮人群情緒的變化,因此,讀了這篇課文,使人如同親臨其境。

五、課后練習(xí)。

1.摘抄自己喜歡的詞句。

2.選擇“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)練習(xí)造句。

3.背誦描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)情景的內(nèi)容。

探究活動(dòng)。

課后自學(xué)實(shí)踐。

仿照課文第四自然段,寫(xiě)出你觀察到的一種自然景象,如:大雨、大霧、大雪……。

課后反思:

觀潮教案示例S版四年級(jí)(匯總16篇)篇七

1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

2、通過(guò)課文的研讀,體會(huì)父親做事認(rèn)真,做人實(shí)在。

教學(xué)重難點(diǎn)。

通過(guò)課文的研讀,體會(huì)父親做事認(rèn)真,做人實(shí)在。

課前準(zhǔn)備。

做事認(rèn)真,講誠(chéng)信的故事。

教學(xué)過(guò)程。

看了課題,你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指什么)。

初讀課文,感知內(nèi)容。

1、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

2、檢查字詞:多音字:把(b6)、悶(men)、削(xiao)。

詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)。

(能認(rèn)讀,并結(jié)合句于理解詞義)。

3、課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢,分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

細(xì)讀課文,感悟理解。

1、第一處的萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。”

a、為什么叫萬(wàn)年牢?

b.這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?

(讀第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)。

c.小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2、第二處的萬(wàn)年牢指什么?

“公平買(mǎi)賣(mài)走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”

a.什么叫正道?(憑著良心做買(mǎi)賣(mài))。

b.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在)。

3、第三處的萬(wàn)年牢又指什么呢?

‘‘父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”

體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

4、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好習(xí)‘贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。

深入體驗(yàn)。

你是怎么理解父親說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

交流“做事認(rèn)真,講誠(chéng)信”的故事。

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觀潮教案示例S版四年級(jí)(匯總16篇)篇八

主備人李xx審核人時(shí)間20月日。

教案示例。

【內(nèi)容簡(jiǎn)析】。

本次“語(yǔ)文百花園”安排了五個(gè)欄目,包括“語(yǔ)海暢游、積少成多、閱讀平臺(tái)、能話會(huì)道、筆下生輝”。這些練習(xí)既能鞏固本單元涉及的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),又可以積累語(yǔ)言,提高口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

【設(shè)計(jì)理念】。

創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、做、寫(xiě)等多種多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)自主、合作、探究的精神,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1.讀準(zhǔn)字音,豐富詞匯。

2.感受打比方的寫(xiě)法的好處。

3.閱讀短文,體會(huì)作者的思想感情。

4.讀、背古詩(shī),想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面。

5.通過(guò)言語(yǔ)訓(xùn)練提高表達(dá)能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】。

重點(diǎn):能說(shuō)會(huì)道。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)仿寫(xiě)句子,了解打比方的句子的特點(diǎn)。

【教具準(zhǔn)備】課件及圖片。

【教學(xué)時(shí)間】三課時(shí)。

【教學(xué)流程】。

主備案?jìng)€(gè)性案。

第一課時(shí)。

一、語(yǔ)海暢游--漢字真有趣。

1.(出示多音字。)漢字真有趣!我們來(lái)讀一讀,看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。

2.讀一讀,想一想:每組的字為什么讀音不相同?

3.學(xué)生討論。(有些字意思不同,讀音就不相同。)。

4.教師點(diǎn)撥:漢字就這么有趣,同一個(gè)字,在不同的詞語(yǔ)里,讀音不同,意思也不同。

5.讓學(xué)生多讀幾遍,讀準(zhǔn)多音字的讀音,并理解每個(gè)字在詞語(yǔ)里應(yīng)該讀特定的讀音。

6.拓展:你還能說(shuō)出其他的多音字嗎?

二、語(yǔ)海暢游--詞語(yǔ)搭配。

1.出示“童年”開(kāi)花圖,以“童年”為中心詞,讓學(xué)生在四周填上合適的詞語(yǔ)。

2.學(xué)習(xí)自主填寫(xiě)。答案力求豐富多樣。如:童年趣事、童年生活、快樂(lè)的童年……。

3.合作交流:四人小組互讀、互聽(tīng),互相糾正。

5.老師小結(jié)。

三、語(yǔ)海暢游--照樣子寫(xiě)句子。

1.自由讀例句,體會(huì)句子的特點(diǎn)。

2.學(xué)生討論:這個(gè)句子描寫(xiě)的事物是蘆葦,聯(lián)想的事物是桅桿。把蘆葦比作小船上的桅桿,我們把這樣的句子稱作“打比方的句子”或“比喻句”。

(老師引導(dǎo)學(xué)生了解打比方的句子的作用即可,不要講授有關(guān)修辭知識(shí)。)。

3.學(xué)生照樣子寫(xiě)幾句打比方的句子。

4.合作交流:同桌互讀、互聽(tīng),互相糾正。

5.老師小結(jié)。

四、積少成多--背誦古詩(shī)。

1.輕聲讀古詩(shī),不認(rèn)識(shí)的字,看拼音多讀幾遍。

2.將古詩(shī)大聲讀給同桌聽(tīng),同桌專心聽(tīng),欣賞,指點(diǎn)。

3.再讀詩(shī)句,想象畫(huà)面,比一比誰(shuí)讀得最有味道。(指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)眼前仿佛看見(jiàn)什么景色,入情入境地讀,個(gè)別讀、齊讀、分組讀等等。)。

4.用自己喜歡的方式背詩(shī)句。

5.拓展:課外搜集描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句。

五、閱讀平臺(tái)--《一只小鳥(niǎo)》。

1.輕聲自由讀短文,想想短文主要講了什么,從整體感知文章內(nèi)容。

2.細(xì)讀短文,自己最感興趣的地方多讀幾遍,說(shuō)說(shuō)為什么感興趣。

第二、三課時(shí)。

內(nèi)容:“能說(shuō)會(huì)道”“筆下生輝”。

一、學(xué)習(xí)“能說(shuō)會(huì)道”

1.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)說(shuō)話。

播放《童年》的歌曲。聽(tīng)了這首歌,你想到了什么?

(想到了和小伙伴一起玩捉迷藏、釣魚(yú)、找朋友等游戲。)。

2.明確交流要求。

童年的生活是豐富多彩的。本單元中,《綠葉的夢(mèng)》的作者的童年是在大自然中度過(guò)的,最令他覺(jué)得有趣、難忘的是采集綠葉,制作標(biāo)本。而《蘆葉船》的作者最難忘的是采蘆葉做各種各樣的蘆葉船,放在家鄉(xiāng)的小河里,放在長(zhǎng)江里。現(xiàn)在,我們來(lái)回味一下自己的童年生活,選擇一件最有意思,最令自己高興的事,講給同學(xué)聽(tīng),讓大家分享你的快樂(lè)。

(先分成小組,把自己最感興趣,最難忘的事講給同組同學(xué)聽(tīng),要重點(diǎn)講述“有趣”“難忘”之處在哪里,讓聽(tīng)的人與自己有同樣的感受。聽(tīng)者要認(rèn)真,聽(tīng)完后作出評(píng)價(jià),看誰(shuí)講得最好。)。

3.每組推薦一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)前,講給全班同學(xué)聽(tīng)。

4.師生合作評(píng)價(jià):態(tài)度是否自然大方,語(yǔ)言是否規(guī)范流暢,是否能把最有趣的地方說(shuō)具體。

5.評(píng)出“故事大王”。

二、學(xué)習(xí)“筆下生輝”

1.激發(fā)習(xí)作興趣。

剛才,我們通過(guò)口語(yǔ)交際,評(píng)出了班中的“故事大王”。現(xiàn)在,我們將通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練,評(píng)出“最佳小作家”。希望大家努力!

2.明確習(xí)作范圍和要求。

(1)讀本題“筆下生輝”部分。

(2)說(shuō)說(shuō)你明白了什么。

(3)交流:本次習(xí)作的要求是什么?你準(zhǔn)備選擇哪一件事來(lái)寫(xiě)?

3.提出要求,指導(dǎo)習(xí)作。

(1)回憶自己和別人做了什么,說(shuō)了什么。

(2)在眾多的童年趣事中,選擇一件你認(rèn)為最有趣,最難忘的寫(xiě)下來(lái)。要學(xué)習(xí)本單元課文的寫(xiě)法,把有趣的地方寫(xiě)具體。在寫(xiě)作中別忘了用上我們平時(shí)積累的好詞佳句。

4.學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

5.小組互動(dòng)評(píng)一評(píng):組員之間互閱、互評(píng),看看哪個(gè)地方寫(xiě)得好,哪些地方還需要進(jìn)一步寫(xiě)具體。

6.修改作文。

課后反思:

觀潮教案示例S版四年級(jí)(匯總16篇)篇九

32牛郎織女。

教案示例。

【內(nèi)容簡(jiǎn)析】。

本文是一個(gè)凄美動(dòng)人的民間傳說(shuō)。很久很久以前,有個(gè)孤兒叫牛郎,黑心的哥嫂虐待他,分家時(shí)只給了他一頭老牛。牛郎與老牛相依為命,過(guò)著清貧孤苦的生活。在老牛的幫助下,他在湖邊的樹(shù)林里結(jié)識(shí)了天上的神仙織女,織女同情牛郎的遭遇,留在人間做了牛郎的妻子。王母娘娘得知織女下嫁人間后非常憤怒,派天兵天將到人間抓織女回天庭,牛郎披上牛皮,挑起孩子就去追,最后被天河隔開(kāi),他們隔河相望,天長(zhǎng)地久,最后變成了牽牛星與織女星。故事贊揚(yáng)了牛郎織女勤勞、善良的品質(zhì)和他們真摯的感情。

本課情節(jié)生動(dòng),語(yǔ)言淺顯易懂。學(xué)生能自覺(jué)地、愉悅地讀懂課文,復(fù)述課文。

【設(shè)計(jì)理念】。

《牛郎織女》是一個(gè)古老的傳說(shuō)故事,反映的是封建宗法制度下的家庭關(guān)系。改編為課文后,它不囿于原文的旨意,所表達(dá)的思想是深刻的,多元的。因此我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間,讓學(xué)生自讀自悟,多元地理解。讓學(xué)生在閱讀中,抓住自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深的、最受感動(dòng)的內(nèi)容,在感受故事里生動(dòng)鮮明的人物形象和優(yōu)美的語(yǔ)言的同時(shí),關(guān)心人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè),認(rèn)識(shí)人物的品行與追求,了解故事所傳承的中國(guó)文化,領(lǐng)略故事?tīng)I(yíng)造的人與動(dòng)物之間和諧美好的空間。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1.認(rèn)識(shí)“郎、嫂、錦”等生字。

2.學(xué)習(xí)默讀課文,并有一定的速度。讀懂課文,復(fù)述故事。

3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)故事所表達(dá)的思想感情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】。

1.把握課文內(nèi)容,復(fù)述故事。

2.在讀課文中,感受牛郎織女勤勞善良的品質(zhì)與他們真摯的感情。

【教具準(zhǔn)備】。

1.“九月夜空星圖”多媒體課件。

2.生字、詞語(yǔ)卡片。

【教學(xué)時(shí)間】。

兩課時(shí)。

【教學(xué)流程】。

主備案?jìng)€(gè)性案。

第一課時(shí)。

一、聯(lián)系生活,引起閱讀期待。

(學(xué)生從影視片上、風(fēng)俗中會(huì)了解一些,如:對(duì)流星的許愿、自己的星座、古老的傳說(shuō)、美麗的神話等。聯(lián)系生活的交流會(huì)激發(fā)學(xué)生探索星空的欲望。)。

2.展示“九月夜空星圖”,你認(rèn)識(shí)哪些星座?

(學(xué)生可能認(rèn)識(shí)一些星座。如:北極星、北斗七星、織女星、牽牛星等。)。

3.據(jù)說(shuō),每一顆星星都有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于“牽牛星”和“織女星”的傳說(shuō)--《牛郎織女》。

二、初讀課文,整體感知。

1.默讀課文,要求:

(1)自學(xué)生字,把課文讀通順。

(2)思考:課文主要講什么?

(3)你還有哪些問(wèn)題?

2.小組交流。

(1)檢查自學(xué)結(jié)果,輪流讀課文。

(2)說(shuō)說(shuō)圍繞“牛郎”和“織女”,課文第一部分和第二部分分別主要講了什么?(樹(shù)林相會(huì)、隔河相望。)。

(3)質(zhì)疑問(wèn)難,梳理問(wèn)題。

3.全班交流。

三、學(xué)習(xí)課文,交流體會(huì)。

1.通讀課文,理清層次。

(以“牛郎的成長(zhǎng)”為線索,按“童年時(shí)”和“長(zhǎng)大后”將第一部分分成兩部分。以“牛郎與織女的生活”為線索,按“平靜的生活”和“王母娘娘拆散牛郎與織女”為線索,將第二部分分成兩部分。)。

2.默讀課文,圍繞“樹(shù)林相會(huì)”“隔河相望”,提出自己不理解或感興趣的問(wèn)題。學(xué)情預(yù)設(shè):

(1)牛郎與織女是怎樣相識(shí)的?

(2)織女為什么決心留在人間,做牛郎的妻子?

(3)老牛為什么要幫助牛郎?它怎么知道織女會(huì)在樹(shù)林出現(xiàn)?

(4)“好心有好報(bào)”是什么意思?

(5)從哪些地方可以看出織女賢惠、心靈手巧?

(6)王母娘娘為什么不讓織女下嫁牛郎?

(7)七月初七,喜鵲真的去搭橋了嗎?

3.小組合作學(xué)習(xí),解決自己提出的問(wèn)題。

4.全班讀課文并且交流。

有的問(wèn)題,如問(wèn)題(2):“織女為什么決心留在人間,做牛郎的妻子?”可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)自己解決問(wèn)題,旨在讀懂課文,受到感染;有的問(wèn)題,如(3):“老牛怎么知道織女會(huì)在樹(shù)林出現(xiàn)?”要讓學(xué)生結(jié)合對(duì)神話、傳說(shuō)故事特點(diǎn)的了解,感受古人奇妙的想象力;有的問(wèn)題,如(7):“七月初七,喜鵲真的去搭橋了嗎?”可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)、咨詢有關(guān)人員得以解決,旨在引領(lǐng)學(xué)生打開(kāi)了解世界、解決謎團(tuán)的窗口。

5.自由讀課文,同桌說(shuō)說(shuō)讀書(shū)時(shí)的感受。

要求:說(shuō)清楚讀到哪里,看到什么,你聯(lián)想到什么或眼前出現(xiàn)什么景象,心里有什么想法或產(chǎn)生了什么感情。

6.重點(diǎn)品讀,深刻體會(huì)。

啟發(fā)談話:小組交流中,同學(xué)們把自己閱讀中的感受及情感體驗(yàn)表達(dá)出來(lái),有喜有憂,有笑有淚,有愛(ài)有恨,有敬有惡。說(shuō)明你們讀進(jìn)去了,讀懂了。請(qǐng)大家把自己在交流中體驗(yàn)最深刻的內(nèi)容,找出來(lái)仔細(xì)品讀。

四、鞏固練習(xí),積累詞語(yǔ)。

1.認(rèn)讀生字,交流記字的方法。

2.將自己喜歡的詞語(yǔ)填在“詞語(yǔ)花籃”里或?qū)懺谧约旱脑~語(yǔ)本上。

3.觀察星空,或查閱有關(guān)星空的圖片,找出天河、牽牛星和織女星。

第二課時(shí)。

一、默讀課文,回憶內(nèi)容。

二、小組交流品讀的體會(huì)。

要求:說(shuō)說(shuō)你是抓住哪些詞語(yǔ)進(jìn)行品讀的,體會(huì)出什么。

提示:

抓住織女“決心留在人間”及姐妹們很“佩服她的勇氣”等詞語(yǔ),體會(huì)織女蔑視天規(guī),勇敢地追求幸福生活的精神。

抓住“美滿”一詞,體會(huì)牛郎織女依靠勤勞的雙手,生活不僅富足,而且一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。說(shuō)明牛郎織女勤勞節(jié)儉,熱愛(ài)美好、和諧、平靜的生活。

抓住“喜歡……喜歡……喜歡……喜歡……”等語(yǔ)句,感悟織女賢惠、不圖富貴、熱愛(ài)人間的生活與情感。

抓住“尤其、發(fā)誓、狠狠”等詞語(yǔ),體會(huì)王母娘娘兇狠殘酷,說(shuō)明她不通人性,心狠手辣。

抓住“從此”“日子久了”等詞語(yǔ),體會(huì)牛郎與織女忠貞不渝的感情。

三、小組交流,感悟人物。

1.寫(xiě)出課文中的角色。

2.請(qǐng)你評(píng)價(jià)這些角色,并說(shuō)出理由。

(課文中出現(xiàn)的角色除牛郎織女外,還有哥嫂、老牛、王母娘娘、喜鵲與眾仙女,這些角色對(duì)故事發(fā)展同樣起著重要的作用。要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)他們的看法,經(jīng)過(guò)合作交流,他們對(duì)這些角色會(huì)有深刻的認(rèn)識(shí)。)。

如:牛郎淳樸、憨厚,能誠(chéng)懇地對(duì)待外界,能吃苦耐勞,織女美麗賢惠,心靈手巧,他們兩人都是善良、勤勞、珍視人間真情、敢于追求美好生活的人,令人敬佩。

王母娘娘是只注重等級(jí)制度,不顧人間真情,兇殘、惡毒的人;牛郎的哥嫂是沒(méi)有手足之情,欺弱怕強(qiáng)、自私、冷酷的人。這些角色令人憎惡。

老牛是牛郎的朋友,知恩圖報(bào)。活著時(shí)幫助并鼓勵(lì)牛郎,促成美好姻緣,死了也保護(hù)牛郎與織女,捍衛(wèi)他們真摯的感情。

3.學(xué)課文,談?wù)剬?duì)課文的理解。

引導(dǎo)學(xué)生理解文本的主要意思,或針對(duì)課文的某一處,進(jìn)行多元理解。可以說(shuō)說(shuō)課文的思想內(nèi)容,也可以說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí),還可以談自己有哪些感受。只要結(jié)合課文內(nèi)容,言之有理地說(shuō)出自己獨(dú)特的閱讀體會(huì)就行。如:

課文通過(guò)講述牛郎與織女從相識(shí)到分離的生活,贊揚(yáng)了牛郎與織女的勤勞、善良,歌頌了他們之間的真摯感情。

課文通過(guò)講述王母娘娘破壞牛郎織女的幸福生活的事,揭露了封建等級(jí)制度帶給人們的苦難。

看到牛郎與老牛是生死之交,相互幫助、依存的關(guān)系,體會(huì)出動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,人與動(dòng)物和睦相處,動(dòng)物是有靈性的。

看到牛郎誠(chéng)懇地待人處世,最終好人得到好報(bào),我們明白做人要忠厚誠(chéng)實(shí)的道理。

看到牛郎小時(shí)候貧苦、孤獨(dú)的處境,后來(lái)過(guò)上美滿的生活的例子,我們明白了一個(gè)道理:身處逆境,不能怨天怨地,只要自強(qiáng)不息,吃苦耐勞,總會(huì)改變的。

看到王母娘娘破壞牛郎織女的幸福生活,讓他們隔河相望,覺(jué)得世間真不公平。但是看到毫無(wú)關(guān)聯(lián)的喜鵲卻為他們幫忙搭橋的事,感觸很深,認(rèn)識(shí)到“世間雖有不平事,真情仍在天地間”的道理。

讀了課文,了解了“男耕女織”美滿生活的意思。

…………。

四、回歸全文,復(fù)述故事。

1.理出故事提綱。

(1)故事發(fā)生的時(shí)間及牛郎的身世。

(2)牛郎照顧老牛很周到,老牛是他的好朋友。

(3)牛郎與織女在湖邊的樹(shù)林里相識(shí)了,織女決定做牛郎的妻子。

(4)牛郎織女辛勤勞動(dòng),日子過(guò)得挺美滿。

(5)老牛臨死前,囑咐牛郎把它的皮剝下來(lái)留待日后急用。

(6)王母娘娘派天兵天將到人間抓織女回天庭,牛郎披上牛皮追,最后成了牽牛星與織女星。

2.在小組內(nèi)練習(xí)復(fù)述。

五、布置作業(yè)。

1.召開(kāi)故事會(huì),大膽取舍,或加上自己的合理想象,對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述。

2.講講自己平時(shí)積累的其他民間傳說(shuō)。

課后反思:

觀潮教案示例S版四年級(jí)(匯總16篇)篇十

大家好,我叫趙思琦,讓我們一起來(lái)了解一下生活中的我。

我經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮,有一雙炯炯有神的大眼睛,水汪汪的,我的眉毛烏黑,又長(zhǎng)又寬,一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛鑲嵌在眼睛上方,微微有些翹。

我的性格比較開(kāi)朗,在外面見(jiàn)到陌生人也能打招呼,不過(guò)也就因?yàn)檫@樣我被罵了。記得那一次,我和老媽去散步。過(guò)馬路的時(shí)候,我覺(jué)得無(wú)聊,就自己跑了。遇見(jiàn)個(gè)大人在那站著,于是我就和他聊了會(huì)兒天。你一句我一句的聊得正歡呢,誰(shuí)知道老媽來(lái)了,當(dāng)著那人的面,拉著我的手邊走邊罵道:“你怎么能和陌生人聊天呢?萬(wàn)一被拐跑了怎么辦?”

我心里嘀咕著:哼,不就是聊個(gè)天么!再說(shuō)了,我都這么大了,有什么可擔(dān)心的。我一邊想,一邊還不情愿地噘著嘴。

我這人最大的特點(diǎn)就是馬虎,比如說(shuō),寫(xiě)數(shù)學(xué)的時(shí)候總能把數(shù)算錯(cuò),往往十道題只有六道題做對(duì)。還有一次,寫(xiě)生字時(shí)想寫(xiě)“狠”字,可是把“狠”字寫(xiě)成“狼”字了。

這就是我,一個(gè)性格開(kāi)朗做事卻馬馬虎虎的人。

觀潮教案示例S版四年級(jí)(匯總16篇)篇十一

傳統(tǒng)的體育課中只重視運(yùn)動(dòng)技能的傳授,忽視了體育教學(xué)中情感的注入和培養(yǎng)。怎樣才能使學(xué)生樂(lè)于上體育課、參與體驗(yàn)、享受快樂(lè)呢?為此,教師要善于營(yíng)造情感交融的良好氛圍,把更多的“情”和“愛(ài)”注入到課堂教學(xué)中,讓學(xué)生帶著信心和勇氣主動(dòng)地投入自主、合作的.學(xué)練活動(dòng)中去。

本課以發(fā)展學(xué)生投準(zhǔn)能力和培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與同伴友好交往與合作為主要目標(biāo),選擇了以投準(zhǔn)與游戲中的“沙包投準(zhǔn)”和游戲“趕小豬”為教材內(nèi)容。注重以學(xué)生發(fā)展為中心,運(yùn)用情景教學(xué)手段,通過(guò)模仿解放軍戰(zhàn)士趕跑大灰狼救回農(nóng)民伯伯小豬的情景故事,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與沙包投準(zhǔn)動(dòng)作技術(shù)的探究學(xué)習(xí);同時(shí)通過(guò)游戲《趕小豬》提高學(xué)生手指、手腕的控制能力,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)和發(fā)揚(yáng)學(xué)生集體協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過(guò)程中,教師為學(xué)生提供想象創(chuàng)造的空間,為學(xué)生營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生提供互相幫助、互相指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。課的最后部分安排放松舞蹈《擁軍花鼓》,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松。

3.身體健康目標(biāo):通過(guò)投擲、滾球和奔跑發(fā)展學(xué)生的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)性和力量素質(zhì),增強(qiáng)上肢力量,促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育。

觀潮教案示例S版四年級(jí)(匯總16篇)篇十二

作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家整理的四年級(jí)人教版《萬(wàn)年牢》教案四年級(jí),歡迎閱讀與收藏。

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2.了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

歌曲《冰糖葫蘆》,冰糖葫蘆圖片

(一)播放歌曲《冰糖葫蘆》“都說(shuō)冰葫蘆兒酸,酸里面它裹著甜,都說(shuō)冰葫蘆兒甜,可甜里面它裹著酸,糖葫蘆好看它竹簽兒穿,象征幸福和團(tuán)圓,把幸福和團(tuán)圓連成串,沒(méi)有愁來(lái)沒(méi)有煩”

在解放前的天津,就有一位賣(mài)糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。

(二)齊讀課題,先理解“牢”,再理解“萬(wàn)年牢”。

“牢”的解釋:1.養(yǎng)牲畜的圈

2.古代稱作祭品的牲畜

3.監(jiān)禁犯人的地方

4.結(jié)實(shí),堅(jiān)固,固定

萬(wàn)年牢(永遠(yuǎn)牢固,永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)。)

(三)到底什么東西會(huì)萬(wàn)年牢呢?請(qǐng)同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀,明確本次略讀課文的要求。

1.想一想:課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。

2.談一談:聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

(一)讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

(二)檢查字詞:

詞語(yǔ):走街串巷、損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)

(三)自主讀順課文

1.課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

2.從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

3.課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?快速瀏覽課文,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,做上記號(hào)。

1.課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?

第一件事:講父親自己經(jīng)營(yíng)制作糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝,并保證產(chǎn)品質(zhì)量。

第二件事:講父親受雇于老板后,因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉了工作。

2.重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題

第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。”

a.為什么叫萬(wàn)年牢?(板書(shū):糖葫蘆萬(wàn)年牢)

b.這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的'?

(讀第二自然段,體會(huì)父親十分講究選材;讀第三、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

c.小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。

出示句子:“公平買(mǎi)賣(mài)走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”

a.什么叫正道?(憑著良心做買(mǎi)賣(mài))

b.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書(shū):做生意萬(wàn)年牢)

第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。

出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書(shū):做人萬(wàn)年牢)

這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。

3.你說(shuō)這是一位怎樣的父親?(認(rèn)真、實(shí)在、講良心、不馬虎)

(一)出示父親的話

“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。

(二)你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

(一)收集有關(guān)做人認(rèn)真,實(shí)在的故事。

(二)聯(lián)系生活實(shí)際,寫(xiě)一篇讀后感。

6、萬(wàn)年牢

做糖葫蘆萬(wàn)年牢產(chǎn)品

做生意萬(wàn)年牢生意

做人萬(wàn)年牢人品

觀潮教案示例S版四年級(jí)(匯總16篇)篇十三

知識(shí)目標(biāo):

1、通過(guò)聯(lián)系上下文和自學(xué)理解“窘住”“不辭辛苦”和“沉吟”等關(guān)鍵詞意思。

2、在洞察人物內(nèi)心世界的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。

能力目標(biāo):能利用導(dǎo)學(xué)稿對(duì)文章做簡(jiǎn)單的分析,品味文本中關(guān)鍵詞句。

情感目標(biāo):感受小女孩對(duì)媽媽真摯的愛(ài)和大胡子老板美好、善良的品質(zhì)。以及使學(xué)生感悟到感恩所有善待自己的人,用心去愛(ài)自己的親人、朋友和身邊需要幫助的人。

了解課文的敘述順序,比較完整地復(fù)述故事。

通過(guò)具體的語(yǔ)句感受故事中人與人之間可貴的真情及美好品質(zhì)。

以導(dǎo)學(xué)稿為教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣;運(yùn)用朗讀法和勾畫(huà)圈點(diǎn)法,讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好閱讀習(xí)慣。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放而富有活力的學(xué)習(xí)氛圍,提供展示的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。

幻燈片、音樂(lè)

一、激發(fā)情感引入課題

二、導(dǎo)學(xué)稿研學(xué)交流

檢查導(dǎo)學(xué)稿

小組合作學(xué)習(xí)

(1)學(xué)生對(duì)導(dǎo)學(xué)稿提出的問(wèn)題進(jìn)行交流。

(2)學(xué)生自選感興趣的問(wèn)題匯報(bào),師隨機(jī)板書(shū)。

1、師指名讀詞語(yǔ):櫥窗假發(fā)項(xiàng)鏈懇求不辭辛苦、遺憾包裹、純潔。

2、課文中介紹了幾個(gè)人?他們之間發(fā)生了怎樣的故事?請(qǐng)你根據(jù)上面詞語(yǔ)的提示,試著用三、五句話講一講這個(gè)生動(dòng)的故事。

指名讀文:請(qǐng)同學(xué)們品一品這是一位怎樣的小女孩?

匯報(bào)最能體現(xiàn)小女孩特點(diǎn)的語(yǔ)句。

1、體會(huì)小女孩看到假發(fā)時(shí)的欣喜和激動(dòng)。

從哪些語(yǔ)句能看出小女孩很孝順?(第一自然段第二句話)

小女孩看到了什么?想到了什么?

此時(shí)小女孩什么心情?用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下?(高興、激動(dòng)、欣喜、喜出望外)

把你的感受融入朗讀中,讀一讀這段心理活動(dòng)的描寫(xiě)。

2、體會(huì)小女孩錢(qián)不夠時(shí)的無(wú)奈和窘迫。

還從哪些語(yǔ)句中能看出小女孩很孝順?(第三自然段)

小女孩因?yàn)槭裁礊殡y呢?(體會(huì)項(xiàng)鏈的價(jià)格與假發(fā)的價(jià)格相去甚遠(yuǎn)。)如果你是小女孩,此時(shí)你心里會(huì)怎么想?(無(wú)奈、悲傷、失望、羞澀)

把理解融入朗讀中,試著讀一讀。

愿望與現(xiàn)實(shí)的差距太大了,小女孩有沒(méi)有放棄?她又是如何做的呢?

3、體會(huì)小女孩為換回假發(fā)付出的辛苦。

“想盡了一切辦法……”“但……、才……”引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)小女孩所付出的難以想象的努力和辛苦。

小女孩手臂上的傷口就是無(wú)聲的語(yǔ)言,看著這一道道傷口,你的腦海中浮現(xiàn)出了什么畫(huà)面?

播放音樂(lè),教師范讀第4自然段。

學(xué)生自由讀。

指名讀課文。

4、體會(huì)小女孩聽(tīng)了老板的話表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)和失望。

小女孩聽(tīng)了大胡子老板的話又怎么樣?

小女孩因什么而“憤怒”?又因什么而“憂傷”?體會(huì)小女孩當(dāng)時(shí)的心情。

指導(dǎo)有感情朗讀。

小結(jié):雖然老板的回答讓小女孩的希望破滅了,但她那美好的愿望,那么多天的努力,那么多辛苦的付出她變得愈發(fā)地堅(jiān)強(qiáng),她那小烏鴉反哺般的美好情懷令我們感動(dòng)。帶著自己的理解讀一讀這句話。

四、聯(lián)系前文,再次品味

1、你知道圣誕老人是誰(shuí)了嗎?

2、說(shuō)說(shuō)從哪里得知圣誕老人就是大胡子叔叔?

帶著對(duì)小女孩境遇的同情,帶著對(duì)大胡子老板的敬意,來(lái)欣賞一首小烏鴉愛(ài)媽媽的歌曲。

其實(shí),這個(gè)世界并不缺乏愛(ài),我相信用我們的心,用我們的愛(ài),用我們無(wú)限的真情,就會(huì)在愛(ài)的陽(yáng)光中,享受生活。

五、布置作業(yè),展開(kāi)想象

作業(yè)超市,自由選擇

1、想一想做一做,用你的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)愛(ài)。

2、給故事續(xù)編一個(gè)合理的結(jié)局。

3、從小女孩、媽媽、大胡子三個(gè)人物中選擇一個(gè)或兩個(gè),把想對(duì)她們要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

圣誕老人的禮物

換贈(zèng)

小女孩假發(fā)老板

媽媽

本課故事情節(jié)跌宕起伏,扣人心弦,以愛(ài)為線索,講述了小女孩對(duì)媽媽純真的愛(ài)————送一頂假發(fā)給媽媽,同時(shí)也講述大胡子老板對(duì)小女孩的陌生人的愛(ài)。為了讓學(xué)生體會(huì)這份美好的情感,本課教學(xué)我主要突出以下兩點(diǎn):

一、運(yùn)用多種方式讀文,感悟母愛(ài)情懷。

在初讀課文之后,我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問(wèn)題:這是的一個(gè)女孩,你是怎么知道的?。學(xué)生分別填上“有孝心”、“愛(ài)母親”或是“不辭辛勞”,并找到相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行了品讀。在學(xué)生匯報(bào)時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行了感悟、理解。并采用了指讀、引讀、齊讀等多種朗讀方式,體會(huì)人物的情感,與作者產(chǎn)生情感共鳴,走進(jìn)文本,從而受到潛移默化的愛(ài)的教育。

二、創(chuàng)設(shè)情境,感受人間真情。

在結(jié)束全文的學(xué)習(xí)后,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去感受生活中愛(ài)的存在,只要你有愛(ài)心,每一個(gè)人都可以成為愛(ài)的使者————圣誕老人,你能說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷?這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生捕捉生活中愛(ài)的信息,讓學(xué)生懂得每個(gè)人都可以成為“圣誕老人”,讓學(xué)生的情感升華。

不足:

1、時(shí)間安排不夠合理,課堂的小練筆:“我想對(duì)您說(shuō)”這一環(huán)節(jié)給學(xué)生的時(shí)間不夠,學(xué)生表大地也就不夠充分。

2、拓展延伸不夠,只局限于本文,沒(méi)有愛(ài)的體現(xiàn)。

我想,在語(yǔ)文課中,只有充分發(fā)揮文本、學(xué)生、教師三者的和諧統(tǒng)一,才能促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)的飛躍。

觀潮教案示例S版四年級(jí)(匯總16篇)篇十四

這是一篇十分優(yōu)美的寫(xiě)景的文章,描寫(xiě)了被成為“天下奇觀”的錢(qián)塘江大潮。文章分為四個(gè)自然段,先總寫(xiě),然后從“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后”三個(gè)方面具體刻畫(huà)了錢(qián)塘潮的雄偉壯觀,有聲有色,有景色的正面描寫(xiě),也有觀潮人的側(cè)面烘托,是很好的進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的文章,同時(shí),也是進(jìn)行寫(xiě)景類(lèi)文章寫(xiě)作訓(xùn)練的典范。

1、播放錄象,教師進(jìn)行充滿感情的介紹:錢(qián)塘江它是我們浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全長(zhǎng)605公里,河域面積五萬(wàn)平方公里,占全省面積的百分之四十三,是我國(guó)東南沿海的一條著名江流。看,今天就讓我們一起去錢(qián)塘江邊一睹為快。

2、看了這潮水,聽(tīng)了這潮潮聲你覺(jué)得錢(qián)塘江潮怎么樣呢?你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎?說(shuō)得真不錯(cuò),這篇課文的作者在他眼里的錢(qián)塘又是怎么樣的?自由讀課文,找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢(qián)塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。(讓學(xué)生讓黑板板書(shū))

3、你們認(rèn)為哪個(gè)詞是“元帥”?(板書(shū):天下奇觀)理解奇觀。

多么壯觀的錢(qián)塘江大潮,作為一個(gè)浙江人,我們?yōu)橹械津湴梁妥院溃F(xiàn)在有很多的國(guó)內(nèi)外游客慕名而來(lái),我們是不是應(yīng)該盡一盡地主之意,為他們做一下導(dǎo)游。(任務(wù)驅(qū)動(dòng):編寫(xiě)導(dǎo)游詞)

1、自由選擇一個(gè)自然段,同時(shí)可以上網(wǎng)瀏覽圖片。你準(zhǔn)備怎樣介紹,可以邊看圖邊介紹,也可以通過(guò)讀來(lái)介紹。

2、師生交流,品讀。

潮來(lái)前 籠罩薄霧 風(fēng)平浪靜

(板書(shū))觀朝 潮來(lái)時(shí) 悶雷滾動(dòng) 一條白線

浩浩蕩蕩 山崩地裂

潮去時(shí) 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼

在這個(gè)環(huán)節(jié),教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的朗讀來(lái)體會(huì)錢(qián)塘江來(lái)前的平靜、美麗,來(lái)時(shí)的洶涌、雄偉,去時(shí)的余威未減。同時(shí),在語(yǔ)言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義,體會(huì)作者運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法。

在有了圖片和課文中的這些內(nèi)容以后,你還想在你的解說(shuō)詞中加如寫(xiě)什么?

1、我的感受。

(1)結(jié)合課文中描寫(xiě)人物的句子。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的感受:注意安全,感到自豪等等

2、還可以加入一些音樂(lè)。

3、以四人小組為單位,挑選一個(gè)方面在網(wǎng)上制作解說(shuō)詞。

交流反饋。

我們的祖國(guó),我們的家鄉(xiāng)有著太多太多這樣的壯觀景象,回家后上網(wǎng)收縮有關(guān)內(nèi)容,制作成幻燈片,將舉行一次寧波江東中心業(yè)余小導(dǎo)游的競(jìng)選活動(dòng)。

觀潮教案示例S版四年級(jí)(匯總16篇)篇十五

1、練習(xí)用乘法結(jié)合律、分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算。

2、用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

用乘法結(jié)合律、分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算。解決實(shí)際問(wèn)題。

[教學(xué)準(zhǔn)備]計(jì)算器

做第1題:獨(dú)立完成,訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)算方法。

做第3題:小組活動(dòng):比一比

看哪個(gè)小組連的又對(duì)又快,在做題的過(guò)程中進(jìn)一步理解乘法分配律適用的條件。

讓學(xué)生獨(dú)立完成,重點(diǎn)理解列式的算理,即第1個(gè)問(wèn)題為什么是計(jì)算周長(zhǎng),第2個(gè)問(wèn)題為什么是計(jì)算面積,體會(huì)周長(zhǎng)與面積的不同含義。

本題是一個(gè)乘數(shù)的變化引起積的變化,滲透了一些函數(shù)的思想。

先呈現(xiàn)情境圖,讓學(xué)生觀察,再根據(jù)圖上給出的信息解決所提出的問(wèn)題。然后引導(dǎo)學(xué)生思考所列算式中乘數(shù)與積的變化規(guī)律。接著,可讓學(xué)生再舉例來(lái)驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)。

觀潮教案示例S版四年級(jí)(匯總16篇)篇十六

1.欣賞課件圖片:四季的樹(shù)木實(shí)景,體味大自然的色彩美。

2.欣賞課件圖片:樹(shù)木的色彩畫(huà),說(shuō)說(shuō)色彩畫(huà)與攝。

影圖片的不同感受。

課件出示圖片。

1.觀察課件圖片:自然界的樹(shù)。思考如何用色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

2.通過(guò)課件演示,讓學(xué)生整體感知用色彩畫(huà)風(fēng)景的表現(xiàn)方法。

3.師生歸納方法步驟:第一步用線條畫(huà)樹(shù):先畫(huà)近處的樹(shù),再畫(huà)遠(yuǎn)處的樹(shù);先畫(huà)樹(shù)干,再畫(huà)主枝,最后畫(huà)樹(shù)葉。第二步用淡彩著色:色彩清淡而又富于變化。

4.觀察課件圖片(結(jié)合教材圖例),了解幾種不同的構(gòu)圖方教案頻道式和色彩表現(xiàn)方法。

(1)先用色涂染后再適當(dāng)勾畫(huà)幾筆線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)林。

(2)樹(shù)木局部的表現(xiàn):前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系,在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。

1.課件圖片:自然界的樹(shù)。

2.課件出示方法步驟。

1.教師演示樹(shù)干的線描畫(huà)法。

2.教師演示樹(shù)葉的線描畫(huà)法:

(1)三種常見(jiàn)的葉叢畫(huà)法演示:

(2)注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹(shù)葉的'特征。

3.學(xué)生嘗試在教材范例圖上進(jìn)行添畫(huà)練習(xí)。

4.仔細(xì)觀察教材色彩圖片,思考下列問(wèn)題:

(1)紅色為什么會(huì)有深淺變化?

(2)綠色是直接畫(huà)上去的嗎?

(3)兩色間的邊緣線為什么這么清晰?

5.學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)色練習(xí),同桌或小組討論以上問(wèn)題。

6.師生合作驗(yàn)證討論結(jié)果:

(1)紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化;

(2)黃色與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色;

(3)兩色相接部位運(yùn)用了干畫(huà)法,學(xué)生說(shuō)原因,教師重點(diǎn)用教案頻道/jiaoan/色彩演示幾種不同的調(diào)色方法,引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果。

7.指出調(diào)色注意事項(xiàng):

(1)顏色不宜調(diào)得太均勻,避免色彩呆板:

(2)水分控制適當(dāng);

(3)防止把色彩畫(huà)得太臟。

1.課件出示色彩探究的三個(gè)問(wèn)題。

2.鉛筆、白紙、色彩畫(huà)工具、教材。

1.作業(yè)要求:用線勾畫(huà)一片樹(shù)林,再涂上較淡薄的顏色,體現(xiàn)對(duì)自然的感受。

2.教師巡回指導(dǎo)。

色彩畫(huà)工具材料。

作業(yè)展評(píng),小結(jié)全課。

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優(yōu)秀作文不僅具備良好的語(yǔ)言組織能力,還能夠通過(guò)生動(dòng)細(xì)節(jié)和感人情感打動(dòng)讀者。優(yōu)秀作文的魅力在于它的觀點(diǎn)獨(dú)特、表達(dá)精準(zhǔn)、語(yǔ)言優(yōu)美,以下是一些經(jīng)典作文范文,希望能夠給
規(guī)章制度的出現(xiàn)是為了解決人們?cè)诠餐詈凸ぷ髦械臎_突和矛盾,它們具有統(tǒng)一行為準(zhǔn)則的作用。規(guī)章制度是組織正常運(yùn)行的重要保障,以下范文供大家參考。1、煤倉(cāng)清理由當(dāng)班
優(yōu)秀作文是以優(yōu)雅的文字表達(dá)和精妙的結(jié)構(gòu)展示出的一篇獨(dú)特的文學(xué)作品。小編為大家收集了一些寫(xiě)作大賽的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考。我好想變成奧特曼,電
作為一項(xiàng)重要的社交技能,寫(xiě)好演講稿對(duì)于提高個(gè)人溝通能力和表達(dá)能力非常重要。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和借鑒。同志們:按照會(huì)議安排,受省教育廳黨
在新的學(xué)校或工作環(huán)境中,自我介紹可以幫助你快速融入集體,與他人建立起良好關(guān)系。接下來(lái)是幾篇經(jīng)典的自我介紹范文,希望為你的自我介紹提供一些思路和靈感。
心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)經(jīng)歷中的感悟和思考的總結(jié)。接下來(lái),請(qǐng)您關(guān)注一些來(lái)自名人和專家的心得體會(huì),他們的經(jīng)驗(yàn)將給我們帶來(lái)啟發(fā)。作為一名新員工,加入公司后第
閱讀范文可以幫助我們積累寫(xiě)作素材,提高自己的表達(dá)能力。小編為大家整理了一些范文范本,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作熱情和創(chuàng)造力。xxxxx器械設(shè)備有限公司就此次對(duì)投標(biāo)南
在月工作總結(jié)中,我們要客觀地評(píng)價(jià)自己的工作成果,并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。請(qǐng)大家參考以下的月工作總結(jié)范文,以幫助自己更好地編寫(xiě)自己的總結(jié)。將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)
優(yōu)秀作文是通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和生動(dòng)的場(chǎng)景再現(xiàn)來(lái)引起讀者共鳴的作文。優(yōu)秀作文是在一篇紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴。寫(xiě)一篇較為完美的優(yōu)秀作文,
安全工作總結(jié)是加強(qiáng)安全管理的重要環(huán)節(jié),它可以促進(jìn)員工的安全意識(shí)和責(zé)任心。通過(guò)閱讀下面的總結(jié)范文,我們可以增加對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí),提高工作的安全意識(shí)和預(yù)防能力。
一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確的論述和豐富的內(nèi)容。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。今天——20xx年7月31日,我們
在闡述觀點(diǎn)的同時(shí),優(yōu)秀的作文還需要具備以情動(dòng)人的能力,讓讀者在觀點(diǎn)的同時(shí)也能夠感同身受。接下來(lái),我將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟
在忙碌的求學(xué)生涯中,加油稿是對(duì)自己努力和付出的肯定,我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)的道路上不斷加油。在漫漫人生旅途中,加油的聲音是最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,繼續(xù)前行吧!尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位
通過(guò)大班教案的編寫(xiě)和實(shí)施,可以有效地提高教學(xué)效果,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的大班教案模板和學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì),供教師們參考和借鑒。1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)邊折
在演講過(guò)程中,學(xué)生要注意音量、語(yǔ)速和姿勢(shì)等非語(yǔ)言因素,以便能夠更好地與聽(tīng)眾進(jìn)行溝通。接下來(lái)是一些學(xué)生演講稿的經(jīng)典案例,通過(guò)閱讀和分析可以提高自己的寫(xiě)作水平。
讀后感的寫(xiě)作可以幫助我們記錄自己的感受和思考,讓我們的閱讀體驗(yàn)更加有意義和深刻。這些讀后感范文涉及了不同的題材和風(fēng)格,涵蓋了小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等多個(gè)文學(xué)形式,有助
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而進(jìn)一步提升自己。若是對(duì)于心得體會(huì)寫(xiě)作感到迷茫的話,不妨參考一下下面的范文,相信一定能幫到你。人像攝影作為攝影
在培訓(xùn)中,我們可以通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì)來(lái)記錄自己的學(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)過(guò)程。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)閱讀一些其他人的培訓(xùn)心得體會(huì),了解不同人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)是提升職業(yè)技能和知
租賃合同的目的是保護(hù)租賃雙方的權(quán)益,規(guī)范租賃行為,并維護(hù)社會(huì)秩序。請(qǐng)大家注意,以下是小編為大家搜集整理的一些租賃合同范文,供參考之用。騙局。嗎——經(jīng)資料查詢沒(méi)有
策劃方案是在實(shí)施前進(jìn)行思考和決策的過(guò)程,它可以避免盲目行動(dòng)和錯(cuò)誤決策。以下是一些成功案例中的策劃方案,希望可以給大家提供一些靈感和啟發(fā)。2、幼兒可以獨(dú)立、合作等
青春是無(wú)限可能的時(shí)光,我們應(yīng)該勇敢嘗試,敢于追求自己的夢(mèng)想。這是一些關(guān)于青春成長(zhǎng)的電影和書(shū)籍推薦,值得我們一讀再讀。"好好學(xué)生楊淇不見(jiàn)了!"。這句話像一顆驚雷丟
策劃方案的成功與否,不僅僅取決于方案本身的設(shè)計(jì),還需要在實(shí)施過(guò)程中不斷跟進(jìn)和監(jiān)督。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀策劃方案范例,供大家參考。通過(guò)學(xué)習(xí)這些范例,我們
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的一種寫(xiě)作方式,它能夠展示學(xué)生的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家?guī)?lái)閱讀的愉悅與啟發(fā)。一天晚上,我聽(tīng)見(jiàn)有人
優(yōu)秀作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),還要有豐富的內(nèi)容和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩篇章,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。廣大群眾:“爆竹聲聲除舊歲,喜
寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文不僅是為了得分,更是為了提升自己的思維能力和表達(dá)能力。現(xiàn)在,我將向大家推薦一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能有所啟發(fā)。我有一個(gè)小伙伴,她
感恩是一種心靈的寄托,它能夠讓我們?cè)诶Ь持姓业搅α亢陀職狻=酉聛?lái),小編為大家推薦一些值得一讀的感恩文章,希望能帶給大家更多的感悟。實(shí)施背景:。“感恩”是一種生活
在制定策劃方案時(shí),我們需要考慮不同部門(mén)和人員之間的合作和協(xié)調(diào)。策劃方案是為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列計(jì)劃和步驟,它可以提高工作效率,減少錯(cuò)誤和風(fēng)險(xiǎn)。如何制定一
教學(xué)工作計(jì)劃要與學(xué)科的教學(xué)大綱相結(jié)合,確保教學(xué)內(nèi)容的全面和有序進(jìn)行。希望大家在編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)能夠結(jié)合這些范文的優(yōu)點(diǎn),做好個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)。1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以分享自己的思考與感受,與他人進(jìn)行交流和探討。以下是一些寫(xiě)得很好的讀后感范文,分享給大家,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。假期里利用閑暇時(shí)間斷斷續(xù)
長(zhǎng)期以來(lái),我對(duì)目前的工作崗位感到不再適應(yīng),迫切需要改變。小編為大家整理了一些常見(jiàn)的辭職信模板,希望對(duì)大家有所幫助:公司領(lǐng)導(dǎo):本人某某。是某某某化工一車(chē)間一名普普
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以梳理和整理自己的思路和觀點(diǎn),對(duì)自己的思考和表達(dá)能力進(jìn)行鍛煉和提升。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和借鑒。這本書(shū)剛開(kāi)始我以為是
黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)是黨員對(duì)入黨誓詞的實(shí)踐和踐行的具體體現(xiàn)。現(xiàn)在,小編為大家整理了一些黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)的范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。尊敬的黨支部:我是20xx年x月x
一篇優(yōu)秀的作文,應(yīng)該是內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)緊湊、語(yǔ)言優(yōu)美、思想獨(dú)特的完美結(jié)合。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的精選,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和分享。如果說(shuō)我最?lèi)?ài)什么,那就非讀書(shū)莫屬了,
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁,有助于促進(jìn)家校合作。下面是一些家長(zhǎng)會(huì)議題的選擇,希望能夠引發(fā)家長(zhǎng)們的思考和討論。幻燈片一尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!首
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步,增加自信心,激發(fā)積極向上的心態(tài)。小編整理了一些關(guān)于學(xué)習(xí)和生活中的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
作為優(yōu)秀作文的作者,需要有廣泛的閱讀和知識(shí)儲(chǔ)備,以豐富自己的內(nèi)容和觀點(diǎn),提高作文的質(zhì)量和水平。以下是一些優(yōu)秀作文的分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。
單位的文化氛圍對(duì)員工的工作積極性和創(chuàng)造力有重要影響。以下是小編為大家收集的單位管理經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考借鑒。該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,在工作中
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備深入思考的內(nèi)涵,富有感染力的情感,以及富有創(chuàng)新的表達(dá)方式。下面是一些來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作文,值得我們學(xué)習(xí)和欣賞。一天早晨,小螞蟻都都餓了。就出來(lái)
通過(guò)寫(xiě)幼兒園工作總結(jié),可以幫助自己更好地發(fā)現(xiàn)和解決在工作中遇到的問(wèn)題和困難。以下是一些幼兒園工作總結(jié)的范文案例,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)δ愕膶?xiě)作有所幫助。
通過(guò)發(fā)言稿,我們可以將自己的思想和觀點(diǎn)明確地傳遞給聽(tīng)眾。發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要注意一些技巧和方法,以下是一些發(fā)言者的指導(dǎo)原則和注意事項(xiàng),供您參考。根據(jù)__局機(jī)關(guān)黨委關(guān)
在社交場(chǎng)合中,自我介紹是我們與他人建立聯(lián)系和交流的第一步。接下來(lái)是一些學(xué)生們的自我介紹片段,讓我們一起來(lái)看看他們是如何表達(dá)自己的。是禮儀小姐敲響成功之門(mén)的關(guān)鍵,
總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),從而更好地發(fā)揮自己的潛能。下面是一些優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)的樣例,希望能夠給大家提供一些靈感和啟發(fā)。兩個(gè)月的高中教師實(shí)習(xí),讓
通過(guò)思想?yún)R報(bào),我們可以加深對(duì)自己內(nèi)心世界的洞察,提高個(gè)人思考和表達(dá)能力。小編為大家推薦了一些思想?yún)R報(bào)范文,希望能給大家的寫(xiě)作帶來(lái)靈感和思考。敬愛(ài)的黨組織:轉(zhuǎn)眼間
演講稿是一種能夠通過(guò)口頭表達(dá)向聽(tīng)眾傳達(dá)信息和觀點(diǎn)的一種文體。下面為大家提供一些獨(dú)特而有魅力的演講稿范文,希望給您帶來(lái)一些創(chuàng)作靈感。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家
在總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程中,我們可以更好地審視自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在這里,小編將為大家分享一些關(guān)于心得體會(huì)的案例和經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫助到大家。高中三年,如同一
通過(guò)總結(jié)幼兒園小班的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),我們可以更好地為他們的過(guò)渡到大班做出準(zhǔn)備。這些幼兒園小班總結(jié)范文展現(xiàn)了孩子們的個(gè)性和成就,讓人們對(duì)幼兒教育有更深入的了解。
心得體會(huì)是我們把理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合的過(guò)程,可以提高我們的綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域,從中可
建筑是城市的骨架,它們將不同功能的空間組織成一個(gè)有機(jī)的整體。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些國(guó)際知名建筑作品的總結(jié)與評(píng)析。發(fā)包方:承包方:合同編號(hào):簽訂時(shí)間:根據(jù)《中
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自我反思的能力。小編特地為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作上的參考。在大學(xué)生活中,消防安
通過(guò)總結(jié)自己的教學(xué)工作,教師可以更好地總結(jié)和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的教師工作總結(jié)范文,供大家參考。似水流年,在緊張的工作中又走過(guò)了一年。作為教
優(yōu)秀作文描繪了作者深入思考的過(guò)程,展現(xiàn)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結(jié)構(gòu)和條理清晰的內(nèi)容,還表達(dá)了作者豐富的情感和獨(dú)到的見(jiàn)解。這篇作文一定能
在教學(xué)工作總結(jié)中,我們可以對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行梳理和歸納,以便更好地總結(jié)和提升自身的教學(xué)能力。下面是一份集錦的教學(xué)工作總結(jié),對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效果有一定的借鑒意
20xx年,公司財(cái)務(wù)科在xx供電公司財(cái)務(wù)部、xx公司黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體財(cái)務(wù)人員的共同努力下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司財(cái)務(wù)預(yù)算,緊緊圍繞公司“四型一流”發(fā)展規(guī)劃,以
合同協(xié)議的簽署是合作關(guān)系的開(kāi)始,雙方應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行合同規(guī)定的義務(wù)。在合同協(xié)議的起草中,以下范文可以為雙方提供一些思路和啟示。身份證號(hào)碼:_______。乙方(貸款
每次培訓(xùn)都是對(duì)自己知識(shí)儲(chǔ)備的一次補(bǔ)充和擴(kuò)展,寫(xiě)一份培訓(xùn)心得是對(duì)自己學(xué)習(xí)收獲的一個(gè)回顧和總結(jié)。培訓(xùn)課程中的互動(dòng)和合作,讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力的重要性,這將對(duì)
授權(quán)委托是在法律框架下進(jìn)行的一種合法的委托行為,它允許權(quán)利人通過(guò)受權(quán)人代為行使權(quán)利。授權(quán)委托是一種現(xiàn)代化管理方式的體現(xiàn),以下是一些關(guān)于授權(quán)委托的論文和研究成果的
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重思辨和批判精神,通過(guò)質(zhì)疑和分析來(lái)展示作者的獨(dú)特思考方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。這些范文有的是經(jīng)典
教學(xué)計(jì)劃可以為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)效果。這里收集了一些經(jīng)典的教學(xué)計(jì)劃范例,供教師們參考和下載。教學(xué)目的:1.經(jīng)歷在觀察、驗(yàn)證、交流等活動(dòng)中探索長(zhǎng)方形
大班教案的編寫(xiě)應(yīng)遵循教學(xué)設(shè)計(jì)的原則,包括明確教學(xué)目標(biāo)、合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法、考慮個(gè)體差異和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果等。大家可以通過(guò)借鑒這些大班教案范文,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容
每一個(gè)優(yōu)秀作文都有其獨(dú)特的主題和觀點(diǎn),通過(guò)閱讀不同的作文可以擴(kuò)大自己的視野和知識(shí)面。在這些優(yōu)秀作文中,你可以感受到作者的獨(dú)特思想和獨(dú)到見(jiàn)解。今天,爸爸、媽媽帶我
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)定的決心。以下是小編為大家整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題解答,希望對(duì)大家有所幫助。主窗口介紹:1、界面右上邊的
好的作文不僅僅是字句的堆砌,更重要的是能夠給讀者帶來(lái)思考和啟發(fā)。這些優(yōu)秀的作文范文不僅有精彩的內(nèi)容和觀點(diǎn),還有獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。每一個(gè)人都有著不同的過(guò)去
在重要的場(chǎng)合,致辭可以增加氣氛、凝聚團(tuán)結(jié),起到引導(dǎo)和激勵(lì)的作用。總結(jié)來(lái)說(shuō),致辭在社交和公共活動(dòng)中具有重要作用,選擇合適的致辭范文對(duì)于我們的表達(dá)能力和自信心有著積
優(yōu)秀作文是作者用心思考和表達(dá)的結(jié)晶,它能夠給人以啟示和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些靈感和參考。有一次,我在家里寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著,我
入黨積極分子應(yīng)具備堅(jiān)定的理想信念、優(yōu)良的思想品德和較高的道德水平。以下是一些關(guān)于入黨積極分子發(fā)展和管理的論文和研究成果,供大家參考和借鑒。尊敬的黨組織:當(dāng)前,中
通過(guò)寫(xiě)述職報(bào)告,我們可以與他人分享我們?cè)诠ぷ髦械某删秃徒?jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以使我們更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行進(jìn)一步的提升和改進(jìn)。以上是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助,共同進(jìn)步。
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)行定量和定性的評(píng)估,了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。小編搜集了一些成功的月工作總結(jié)案例,可以供大家參考和借鑒,歡迎大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)知的反思,它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)閱讀以下范文,大家可以感受作者深刻的思想和對(duì)生活的獨(dú)特感悟。我們班有位,她總是那么
讀后感是讀完一本書(shū)后對(duì)其中的內(nèi)容、思想和情感進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)的一種表達(dá)方式,也是對(duì)閱讀體驗(yàn)的回顧。這里收集了一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能為大家的寫(xiě)作提供參考和借鑒
很高興能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)這次精彩的活動(dòng),希望大家能夠喜歡。以上是我為大家準(zhǔn)備的精彩內(nèi)容,希望能夠引發(fā)你們的思考。尊敬的各位xx家人們:大家晚上好!非常感謝大家的百忙
寫(xiě)月工作總結(jié)要注意事實(shí)性和客觀性,不夸大和夸張,同時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的清晰和條理性。下面是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,可以幫助大家寫(xiě)出更好的總結(jié)。4、縱觀20_年我司的
優(yōu)秀作文不僅要有鮮明的觀點(diǎn),還需要有充分的論據(jù)支撐。以下是一些寫(xiě)作大師的經(jīng)典語(yǔ)句和優(yōu)秀作品的片段,與大家分享。看了題目,你一定會(huì)不解的問(wèn):“一只有什么好寫(xiě)的?”
優(yōu)秀的作文不僅要注重技巧和形式,更要有真情實(shí)感,讓讀者能夠感受到作者內(nèi)心的真實(shí)想法和情感。接下來(lái),我們來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,看看它們是如何通過(guò)結(jié)構(gòu)合理、論證
幼兒園小班的教師在教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和合作精神,讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)相互幫助和分享。幼兒園小班的藝術(shù)展示作品,展示孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告范文,我們可以將研究或調(diào)查的結(jié)果有效地傳達(dá)給相關(guān)的讀者和觀眾。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,以便更好地理解報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)。
就職是實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)目標(biāo)的第一步,總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)有助于我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展道路。在網(wǎng)上可以找到很多就職總結(jié)的范文,以下是一些經(jīng)過(guò)篩選的佳作,供大家參考和學(xué)
年終總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程,幫助我們更好地評(píng)估自己在工作中取得的成果和進(jìn)步。小編整理了一些年終總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)。親愛(ài)的同事們!
年底了,我們需要對(duì)這一年的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行一個(gè)全面的總結(jié)。下面是一些優(yōu)秀個(gè)人的年度總結(jié),他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域取得了卓越的成績(jī),感受一下他們的精彩故事吧。
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)過(guò)程中所取得的成就和不足進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方式。個(gè)人總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可
演講稿還可以涵蓋安全管理、應(yīng)急處理和預(yù)防措施等方面的內(nèi)容,幫助聽(tīng)眾構(gòu)建全面的安全意識(shí)。接下來(lái),請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的安全提醒,幫助我們建立規(guī)范動(dòng)作和正確的安全觀念
購(gòu)房是一種對(duì)未來(lái)的投資,因此需要綜合考慮房屋增值潛力和市場(chǎng)需求。購(gòu)房是一次重要的決策,以下是一些建議和思考,希望對(duì)你有所啟發(fā)。甲方(贈(zèng)與人)):父親,身份證號(hào)碼
中班教案的執(zhí)行需要教師細(xì)心觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。以下是小編為大家收集的中班教案范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。設(shè)計(jì)思路:幼兒分析。我班幼兒
自我介紹是一個(gè)展示你對(duì)自己了解程度的機(jī)會(huì),能夠體現(xiàn)你對(duì)自我認(rèn)知的深度。下面是一些演講比賽中獲獎(jiǎng)選手的自我介紹稿,讓我們一起來(lái)欣賞一下他們的才華。我的愛(ài)好廣泛,喜
經(jīng)過(guò)與家人和朋友的商討和支持,我決定向公司提出辭職申請(qǐng)。下面是一些經(jīng)典的辭職報(bào)告樣本,可以作為我們寫(xiě)作的參考和指導(dǎo)。縣衛(wèi)生局人事處:我于20xx年從xx醫(yī)科大畢
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的思辨能力和表達(dá)能力,給讀者帶來(lái)啟發(fā)和思考。為了提高大家的寫(xiě)作水平,我們整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今年寒假,我有幸和媽媽、
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