通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以梳理和整理自己的思路和觀點(diǎn),對(duì)自己的思考和表達(dá)能力進(jìn)行鍛煉和提升。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和借鑒。
目標(biāo)讀后感(熱門(mén)15篇)篇一
這本書(shū)剛開(kāi)始我以為是一本理論書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)我是無(wú)意中看到借回來(lái)的,我當(dāng)初也不大清楚我為什么要借,后來(lái)我想了一下,可能我當(dāng)初需要尋找我自己的目標(biāo)吧,我好像一直都沒(méi)有固定的一個(gè)目標(biāo),我總是隨心而欲,每次都是當(dāng)發(fā)生什時(shí)候才想到做什么,我甚至不知道我的前路是什么,誰(shuí)也沒(méi)法給我答案,所以我只能通過(guò)書(shū)給我答案。
《目標(biāo)》這本書(shū)用洗練的小說(shuō)筆法,闡述作者獨(dú)創(chuàng)的“toc制約法”。通過(guò)對(duì)工廠實(shí)施toc之后,從危機(jī)四伏,到逐步化險(xiǎn)為夷,進(jìn)而否極泰來(lái)這一過(guò)程引人入勝的敘述,帶出許多企業(yè)管理的基本法則。
身為物理學(xué)家與企業(yè)管理大師的高德拉特博士,將物理學(xué)法則及邏輯推理的思維方法應(yīng)用于企業(yè)管理,獨(dú)創(chuàng)出可解決企業(yè)諸多問(wèn)題的“制約法”,并以此寫(xiě)下了一系列企管小說(shuō),現(xiàn)已風(fēng)靡全球。
這本書(shū)以一家工廠為背景,以蘇格拉底式的問(wèn)題為引線,伴隨著書(shū)中的主人公羅哥——這位受過(guò)專業(yè)技術(shù)及管理訓(xùn)練的廠長(zhǎng),一起經(jīng)歷墜入困境、從谷底爬起、化解壓力、挑戰(zhàn)和推翻被奉為圭臬卻十分有害的管理概念的心路歷程,找出行動(dòng)與結(jié)果的因果關(guān)系,從而獲得一種適用各種企業(yè)的、明了快捷的、簡(jiǎn)單到接近常識(shí)的解決復(fù)雜管理問(wèn)題的方法。
目標(biāo)讀后感(熱門(mén)15篇)篇二
花了三天時(shí)間,饒有趣味的讀完了高德拉特博士的著作《目標(biāo)》,此書(shū)以小說(shuō)的形式,說(shuō)明如何運(yùn)用近乎常識(shí)的邏輯推理,解決復(fù)雜的管理問(wèn)題。整部著作通俗易懂又意味深遠(yuǎn),給人以深刻的啟示——任何事物的本質(zhì)都是簡(jiǎn)單的。
《目標(biāo)》中的鐘納教授采用提問(wèn)的方式,給廠子羅哥啟示,讓他自己尋找事物的本來(lái)機(jī)理,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,最后力挽狂瀾、工廠扭虧為盈,羅哥及同事不但找到了一個(gè)解決問(wèn)題的思路和方法,而且他們的努力也得到了回報(bào),職位上有了晉升。
《目標(biāo)》一書(shū)中對(duì)傳統(tǒng)的制造業(yè)一些概念和一些績(jī)效的衡量標(biāo)準(zhǔn)有了顛覆性的定義。這些定義緊緊與公司的目標(biāo)相關(guān)。
本書(shū)首先給出了公司的最根本的目標(biāo):賺錢(qián)。這個(gè)很好理解,但是在公司運(yùn)營(yíng)的時(shí)候,卻經(jīng)常被一些其他的目標(biāo)所干擾,以至于人們常常忘記成立公司的初衷。比如,制造業(yè)最經(jīng)常說(shuō)的提高生產(chǎn)效率,降低成本,這些目標(biāo)最公司來(lái)說(shuō),重要,但卻不是最重要的。若以此來(lái)作為衡量公司的標(biāo)準(zhǔn),則往往造成公司報(bào)表很好看,但公司實(shí)際上卻不賺錢(qián)的現(xiàn)象。
有了衡量指標(biāo)和統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),羅哥團(tuán)隊(duì)開(kāi)始反思工廠的管理,找出了一些錯(cuò)誤的觀念。比如:工廠一直注重效率,而局部的效率提高,對(duì)工廠的有效產(chǎn)出并沒(méi)有貢獻(xiàn),比如機(jī)器人的使用,使局部工作效率提高,零件單位成本降低,但公司業(yè)績(jī)不升反降;再比如:每個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都在工作的工廠,是非常沒(méi)有效率的。等等如此。
由此我們可以看出,這些制造業(yè)的“金科玉律”,并不是恒定不變的真理。鐘納博士給出了其中的原因,因?yàn)槊總€(gè)工廠都并存兩種現(xiàn)象。一個(gè)現(xiàn)象就是“依存關(guān)系”,另一個(gè)現(xiàn)象就是“統(tǒng)計(jì)波動(dòng)”。
所謂“依存關(guān)系”就是產(chǎn)品在制造過(guò)程中各個(gè)工序之間存在先后次序,一個(gè)工序或一串工序完成后,另一個(gè)工序才能開(kāi)始,后面的工序依賴前面的工序。
“統(tǒng)計(jì)波動(dòng)”:某一類信息我們無(wú)法精確的預(yù)估,只能進(jìn)行估算,估算方法不同結(jié)果也就有出入,也就屬于統(tǒng)計(jì)上的波動(dòng)。在有了這些概念后,羅哥開(kāi)始將相關(guān)理論與工廠的實(shí)際相結(jié)合,以尋求工廠走出困境的方法。
在陪兒子進(jìn)行遠(yuǎn)足的過(guò)程中,羅哥負(fù)責(zé)帶隊(duì),通過(guò)觀察隊(duì)伍的行進(jìn)速度,羅哥有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn):隊(duì)伍的行進(jìn)速度,取決與隊(duì)伍中速度最慢的人。若此人在隊(duì)伍中間,則隊(duì)伍的長(zhǎng)度會(huì)被無(wú)限拉長(zhǎng)。因此,羅哥想出一個(gè)好的主意,把行動(dòng)最慢的孩子賀比放到了隊(duì)伍最前端,并讓其他同學(xué)分擔(dān)他的負(fù)重,最后隊(duì)伍順利到達(dá)露營(yíng)地點(diǎn)。
由此,羅哥想到限制工廠有效產(chǎn)出的是工廠里的瓶頸工序。于是問(wèn)題就變成:如何尋找工廠的瓶頸。經(jīng)過(guò)一番討論和嘗試,最終工廠確定了兩個(gè)主要的瓶頸工序。
其中一個(gè)發(fā)現(xiàn)讓人深思:如果瓶頸工序,停工一個(gè)小時(shí),其影響效果等同于工廠停工一個(gè)小時(shí)。這個(gè)道理其實(shí)不難理解,可是居然很多人都會(huì)忽略。
本書(shū)的奇妙之處在于用一個(gè)淺顯易懂的方式,來(lái)說(shuō)明了一個(gè)沒(méi)有深?yuàn)W原理的常識(shí)。此書(shū)不但讓人對(duì)企業(yè)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí),而且還讓人對(duì)任何人、任何事都有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
首先,世界萬(wàn)物都有其內(nèi)在的秩序和機(jī)理,而內(nèi)在的秩序和機(jī)理往往很簡(jiǎn)單,我們抓住了事物的內(nèi)在,也就找到了解決問(wèn)題的思路和方法。正如在文章的最后,升為事業(yè)部主管的羅哥對(duì)未來(lái)工作擔(dān)心忐忑,不知如何培養(yǎng)自己能力的時(shí)候,想到其實(shí)他所要具備的能力就是能回答以下用那個(gè)該三個(gè)問(wèn)題——“應(yīng)該改變哪些事情”、“要朝什么方向改變”、“要如何改變”。
所以,抓住事物的內(nèi)在秩序和機(jī)理是非常重要的。而且事物的很多本質(zhì)是想通的,正如鐘納教授雖然是物理專家,雖然沒(méi)有在工廠呆過(guò),可是通過(guò)對(duì)其內(nèi)在的了解,對(duì)工作的情況可謂是了如指掌。大道至簡(jiǎn)就是這個(gè)道理。
其次,不要迷信所謂的“真理”。真理總是被不斷發(fā)現(xiàn),不斷被推倒的,世界上沒(méi)有永恒的真理。企業(yè)管理有不少“金科玉律”,可是這些金科玉律真的都是合理的嗎?真的都適應(yīng)你們公司的情況嗎?一切行動(dòng)的準(zhǔn)則都應(yīng)該從目標(biāo)出發(fā),而不是死守所謂的“真理”。
再次,事物是永恒變化的,沒(méi)有一勞永逸的辦法,因此,在企業(yè)管理中要時(shí)刻審視已有的規(guī)章制度是否適應(yīng)與企業(yè)的目標(biāo)和發(fā)展,若不適應(yīng)要盡快調(diào)整。
最后,時(shí)時(shí)刻刻牢記企業(yè)的目標(biāo),目標(biāo)是一切行動(dòng)的準(zhǔn)則,不要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)或紛亂的市場(chǎng)中,背離企業(yè)的目標(biāo)。人生也是如此,要時(shí)刻記得自己的初衷,不要在浮躁的環(huán)境中,迷失了自己。
目標(biāo)讀后感(熱門(mén)15篇)篇三
讀《給忍耐一個(gè)目標(biāo)》有感給《給忍耐一個(gè)目標(biāo)》是作家查一路寫(xiě)的,這篇文章主要描述的是,只要你能給忍耐一個(gè)目標(biāo),我們的生活將會(huì)苦盡甘來(lái)。
文章著重介紹了兩件事。一是一小孩和他爸爸去超市購(gòu)物,因人太多,在出口處稍不留神兩人走散了,父親焦急難耐四處尋找,小孩也到處張望搜尋父親的身影,最后小孩選擇到超市的門(mén)口守候他父親的歸來(lái)。為了看見(jiàn)四面八方的來(lái)人,尋找他的目標(biāo),盡管門(mén)內(nèi)涼風(fēng)習(xí)習(xí),門(mén)外天氣炎熱,小孩依然站在太陽(yáng)底下被烈日烤曬了好幾個(gè)小時(shí),卻沒(méi)有一點(diǎn)恐懼、焦灼和難過(guò),若在平時(shí)他的忍耐力最多只能支持幾分鐘,最后,父親終于在超市的.門(mén)口驚喜的找到了小孩。讀完后大家都會(huì)看出主題——他給了忍耐一個(gè)目標(biāo),因此,他才會(huì)在這么炎熱的時(shí)間里耐心地等待。
第二件事也是發(fā)生在一個(gè)熾熱的夏天。兩個(gè)拳擊手比賽,第二個(gè)拳擊手因受到重創(chuàng)而不能攻擊,只能站在那里讓別人攻擊,可他還是堅(jiān)持到了最后,大家問(wèn)他為什么他要這樣的忍耐而不認(rèn)輸,而他卻驚奇的說(shuō):“我當(dāng)時(shí)根本就沒(méi)有忍耐這個(gè)意識(shí)閃過(guò)。”他無(wú)意識(shí)地給了忍耐一個(gè)目標(biāo),所以才會(huì)努力的堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
讀完這篇《給忍耐一個(gè)目標(biāo)》后,我才知道只要忍耐有目標(biāo),生活將會(huì)越來(lái)越美好。
目標(biāo)讀后感(熱門(mén)15篇)篇四
我曾迷戀于16歲的花季,目睹百花爭(zhēng)艷。置身在突如其來(lái)的雨季里,我依稀記得:窗外有一只小雞對(duì)一只翩翩起舞的彩蝶窮追不舍。是好奇?還是執(zhí)著地追夢(mèng)。
“天才=百分之一的靈感+百分之九十九的汗水”。我相信,追夢(mèng)的全過(guò)程是源于執(zhí)著與實(shí)踐能力的支撐。記憶中,追夢(mèng)的蓋茨,成績(jī)得b卻不在乎,為了一個(gè)不能耽擱的.夢(mèng)想而輟學(xué)(離開(kāi)哈佛)……一個(gè)人,認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo),就毫不猶豫地去付諸行動(dòng),果斷和精干,風(fēng)雨無(wú)阻。如此瘋狂地追夢(mèng),我不禁肅然起敬。令我驚嘆的是:年僅16歲正就讀美國(guó)湖濱中學(xué)的蓋茨,在當(dāng)時(shí)就能憑著優(yōu)秀的程序編輯抓住了商機(jī)。然而,高中的我們還是父母身上的寄生蟲(chóng),社會(huì)的實(shí)踐能力差,只會(huì)紙上談兵,兩耳不聞窗外事。
但愿“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”。我知道,在這充滿荊棘的路上,我應(yīng)該具有豐富的科學(xué)知識(shí),有敏銳的洞察能力,抓住機(jī)遇,執(zhí)著追求。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”……愿我們?yōu)橐粋€(gè)鎖定的目標(biāo)去見(jiàn)證追夢(mèng)的執(zhí)著吧!
目標(biāo)讀后感(熱門(mén)15篇)篇五
故事的主人公叫羅哥,他經(jīng)營(yíng)著一家效益很差的工廠。他的領(lǐng)導(dǎo)威脅他說(shuō),如果他不能在3個(gè)月內(nèi)扭虧為盈的話,他就要把這家工廠關(guān)閉掉。同時(shí),他的家庭也出現(xiàn)了危機(jī),因?yàn)樗刻烀τ诠ぷ鳎旧蠜](méi)花心思在家庭里,他的妻子很不高興,威脅著要和他離婚。事業(yè)和家庭都很困頓。
羅哥有個(gè)咨詢顧問(wèn)叫鐘納,他向鐘納請(qǐng)教怎么辦?鐘納建議他陪他兒子去遠(yuǎn)足換個(gè)思路。在這次遠(yuǎn)足的過(guò)程中,幾十個(gè)小朋友排成了長(zhǎng)隊(duì),設(shè)定1天的時(shí)間要到達(dá)目的地。但實(shí)際上,走了一個(gè)上午,他們只走完了1/4的.路程。羅哥在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),隊(duì)伍中走得最慢的人,決定了整個(gè)隊(duì)伍的進(jìn)度。于是他建議把走得最慢的費(fèi)蒙放在最前面走,做完這個(gè)調(diào)整后,大家都受不了費(fèi)蒙的慢。緊接著發(fā)現(xiàn)他慢是因?yàn)楸嘲锩姹碀M了大家的食物,于是大家做了分擔(dān)。費(fèi)蒙的包袱輕了,緊接著整支隊(duì)伍按時(shí)到達(dá)了目的地。
羅哥將在這件事情中想到的,運(yùn)用于企業(yè)的管理過(guò)程中。在生產(chǎn)完產(chǎn)品的整個(gè)流程中,只有最后一個(gè)流程完成了,才算是有效產(chǎn)出,否則只能算是庫(kù)存,屬于營(yíng)業(yè)費(fèi)用。而羅哥需要找到在生產(chǎn)過(guò)程中,瓶頸的環(huán)節(jié)是什么?因?yàn)樗鼪Q定著整個(gè)流程的完成。對(duì)于工廠的管理來(lái)說(shuō),最佳狀態(tài)是有效產(chǎn)出的流量=市場(chǎng)需求。
過(guò)去,往往是誰(shuí)叫的聲音最大,就先做誰(shuí)的訂單;而現(xiàn)在羅哥將逾期很久的訂單的瓶頸環(huán)節(jié),都貼上紅色標(biāo)簽,優(yōu)先生產(chǎn),提高了訂單的出貨量。其次針對(duì)瓶頸環(huán)節(jié),想辦法如何提高產(chǎn)能,比如說(shuō)錯(cuò)峰安排工人的休息時(shí)間,買二手便宜的機(jī)器提高產(chǎn)能等等。再次,將非瓶頸處理的批量縮小一半,縮短生產(chǎn)周期(轉(zhuǎn)換、處理、排隊(duì)、等候等時(shí)間)。
經(jīng)過(guò)這一系列的管理舉措,整個(gè)工廠扭虧為盈,羅哥也獲得了晉升。他還主動(dòng)提出降低訂單的單價(jià),以獲得市場(chǎng)上更多的訂單。
目標(biāo)讀后感(熱門(mén)15篇)篇六
每當(dāng)我碌碌無(wú)為,心猿意馬時(shí),耳邊總有老師充滿期待的聲音:“人的一生,就是在遼闊的海洋上尋找燈塔的過(guò)程,因?yàn)樗覀兊哪抗猓瑺恳覀兊撵`魂,這燈塔正是我們的人生目標(biāo)。因?yàn)樗拇嬖冢覀兊纳庞袃r(jià)值和意義。當(dāng)時(shí),我只不過(guò)是個(gè)傻蛋,對(duì)這番抽象的話,根本沒(méi)有體會(huì)其意。
值得慶幸的是,在偶然之際,我從比爾蓋茨的身上找到了盼望已久的答案,陶醉在這番意味深長(zhǎng)的忠告里,我漸漸領(lǐng)會(huì)到其中的真理。昔日的我總把目標(biāo)視之為高不可攀。如今,我知道了,我們應(yīng)該做到“分解目標(biāo),循序漸進(jìn)”。比爾蓋茨16歲要賺到10000美元,結(jié)果事實(shí)見(jiàn)證了他的計(jì)劃,21歲要擁有自己的公司,他夢(mèng)想成真。也許我們會(huì)把脖子拉得長(zhǎng)長(zhǎng),滿懷焦急的心緒去眺望遠(yuǎn)方的目標(biāo),心想一步達(dá)成。可是不行,事實(shí)證明,在分好人生的`步驟后,我們就要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)臺(tái)階地走。因?yàn)槌晒θ莶坏冒朦c(diǎn)粗心。多少人半途而廢,大多是他們忽略了分解目標(biāo),看不到點(diǎn)滴成功的積累而導(dǎo)致的。因此,1%目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是成功,2%目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也為成功,3%……日積月累,到達(dá)理想的彼岸,則指日可待。
目標(biāo)讀后感(熱門(mén)15篇)篇七
“汪汪——汪”一對(duì)夫婦還有兩個(gè)孩子正在家里睡覺(jué),他們養(yǎng)的一只小狗正向著自己的目標(biāo)履行職責(zé)。
可能會(huì)有人問(wèn)我一只狗難道會(huì)有目標(biāo)?我只能用一篇文章——《一只小狗的目標(biāo)》向他作出回答。
這篇文章講的是這樣一個(gè)故事:一對(duì)夫婦有兩個(gè)孩子,孩子還小的時(shí)候,父母決定為他們養(yǎng)一只小狗。小狗抱回來(lái)之后,他們請(qǐng)了一位朋友幫忙訓(xùn)練這只小狗。在第一次訓(xùn)練前,女訓(xùn)狗師問(wèn):“小狗的目標(biāo)是什么?”夫妻實(shí)在是想不出小狗還會(huì)有目標(biāo),想著:狗的目標(biāo)不就是當(dāng)一只狗了。女訓(xùn)狗師極為嚴(yán)肅地對(duì)這對(duì)夫婦說(shuō):“每一只小狗都得有一個(gè)目標(biāo)。”夫婦倆商量之后,為小狗確立了一個(gè)目標(biāo)——白天和孩子們一起玩,夜晚要能看家。后來(lái),小狗被成功地訓(xùn)練成了孩子的好朋友和家中的財(cái)產(chǎn)守護(hù)神。這對(duì)夫婦其實(shí)就是美國(guó)的前任副總統(tǒng)阿爾。戈?duì)柡退钠拮拥吓痢?/p>
《一只小狗的目標(biāo)》讓我想到了我的生活。以前,我剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈,那時(shí)的我是一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的女孩,學(xué)舞蹈時(shí)只想著去玩一下就了事。在班上舞蹈水平也是平平。后來(lái),我看到了精英班上的李瑤姐姐和張子玥姐姐都能跳出優(yōu)美的舞蹈,那時(shí)我羨慕極了!多么想跳得和她們一樣婀娜多姿啊!于是我給自己定了一個(gè)目標(biāo),一定要和張子玥姐姐她們一樣成為班上的尖子生,能跳最優(yōu)美的`舞蹈。我一直向著這個(gè)目標(biāo)努力,苦我不怕,壓腿疼我不哭,因?yàn)槲倚睦镉心繕?biāo)。最終在報(bào)考舞蹈學(xué)校的時(shí)候,被好幾個(gè)學(xué)校的初試通過(guò)可并順利進(jìn)入決賽,這就是我向著目標(biāo)努力的結(jié)果。
《一只小狗的目標(biāo)》讓我懂得了一個(gè)道理:做一只狗都要有目標(biāo),推而廣之做一個(gè)人更要有目標(biāo),并要向目標(biāo)去努力,它就像人生的指路明燈,引導(dǎo)我們實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。沒(méi)有目標(biāo),我們的人生就沒(méi)有意義了,讓我們一起向目標(biāo)前進(jìn)吧!
目標(biāo)讀后感(熱門(mén)15篇)篇八
我第一次讀了《目標(biāo)》這本書(shū),當(dāng)時(shí)感到很震動(dòng)。很多情節(jié)似曾相似,羅哥遇到的一些問(wèn)題恰恰是制造部經(jīng)常面對(duì)的難題,印象最深的就是書(shū)中提出的瓶頸理論。再看《目標(biāo)》,真是收益非淺。震動(dòng)程度更甚于第一次閱讀。思維隨著故事情節(jié)的發(fā)展不斷跳躍,種種舊思維中的定式逐漸被打破,很多習(xí)以為常的東西其實(shí)在深思之后發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是以前所想象的那樣。
賺錢(qián)是企業(yè)的目標(biāo),有效產(chǎn)出、存貨、營(yíng)運(yùn)費(fèi)用是工廠表達(dá)目標(biāo)的三個(gè)衡量指標(biāo),生產(chǎn)過(guò)程的目標(biāo)又是什么呢?我覺(jué)得是解決和減少瓶頸問(wèn)題。解決的關(guān)鍵是要預(yù)知瓶頸或者稱之為預(yù)測(cè)瓶頸。如何預(yù)測(cè)瓶頸呢?首先,要建立觀測(cè)點(diǎn)。對(duì)于以往出現(xiàn)瓶頸次數(shù)較多的工程和工程能力相對(duì)較低的工程建立觀測(cè)點(diǎn),根據(jù)工程能力負(fù)荷情況和以往的歷史數(shù)據(jù)情況,預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)瓶頸的工程。其次,注意瓶頸出現(xiàn)周期。客戶需求的產(chǎn)品總有淡季和旺季,根據(jù)以往出現(xiàn)旺季的時(shí)間和需求產(chǎn)品的種類,預(yù)測(cè)出哪些工程可能會(huì)出現(xiàn)瓶頸。提前預(yù)知到瓶頸對(duì)于解決瓶頸問(wèn)題和減少瓶頸帶來(lái)的影響贏得時(shí)間。
如何解決瓶頸問(wèn)題呢?
1、擴(kuò)大瓶頸工程的聯(lián)系點(diǎn)。對(duì)于瓶頸工程互相聯(lián)系的點(diǎn)認(rèn)識(shí)得越廣泛、越深透,對(duì)各種條件之間的聯(lián)系揭示得越充分、越深刻,解決問(wèn)題的途徑和方法就越多,從而準(zhǔn)確、全面地把握確定的方向。
2、根據(jù)工程特點(diǎn)擬定解決瓶頸問(wèn)題思考角度的“清單”,好好琢磨一下那些“能否”的角度,以往的方法可否重復(fù)使用,創(chuàng)新的方法能否適用,這樣可以填補(bǔ)思考的空白點(diǎn),減少漏洞。
3、解決瓶頸問(wèn)題后要進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)對(duì)瓶頸的產(chǎn)生和解決過(guò)程的總結(jié)和思考,形成新的解決瓶頸問(wèn)題的清單,能夠形成標(biāo)準(zhǔn)的要固化下來(lái)。
在實(shí)際的工作過(guò)程中,解決瓶頸問(wèn)題還要注意以下的操作細(xì)節(jié):
正如《目標(biāo)》一書(shū)所言:“瓶頸”上一個(gè)小時(shí)的損失則是整個(gè)系統(tǒng)的一個(gè)小時(shí)的損失。一般來(lái)說(shuō),生產(chǎn)時(shí)間包括調(diào)整準(zhǔn)備時(shí)間和加工時(shí)間。但在瓶頸資源與非瓶頸資源上的調(diào)整準(zhǔn)備時(shí)間的意義是不同的。如果在瓶頸資源上節(jié)省一個(gè)小時(shí)的調(diào)整準(zhǔn)備時(shí)間,則將能增加一個(gè)小時(shí)的加工時(shí)間,相應(yīng)地,整個(gè)系統(tǒng)增加了一個(gè)小時(shí)的產(chǎn)出,在瓶頸資源上中斷一個(gè)小時(shí),是沒(méi)有附加的生產(chǎn)能力補(bǔ)充的。所以,瓶頸資源必需保持100%的“利用”,盡量增大其有效產(chǎn)出。為此,對(duì)瓶頸資源還應(yīng)采取特別的保護(hù)措施,不使其因管理不善而中斷或等工。
對(duì)于數(shù)量較大的特注品訂單,批量大小是可變的,而不是固定的。同一種工件在瓶頸資源和非瓶頸資源上加工時(shí)可以采用不同的加工批量,在不同的工序間傳送時(shí)可以采用不同的運(yùn)輸批量,其大小根據(jù)實(shí)際需要?jiǎng)討B(tài)決定。
根據(jù)訂單需要的緊急程度和最大出產(chǎn)相結(jié)合的原則,對(duì)于瓶頸工程的在產(chǎn)和待產(chǎn)品進(jìn)行合理而有序的排產(chǎn)。瓶頸工程必須按照排產(chǎn)表安排和組織生產(chǎn),對(duì)于待產(chǎn)品要及時(shí)拉動(dòng)。
涉及瓶頸工程的作業(yè)計(jì)劃應(yīng)采用有限能力計(jì)劃法,根據(jù)瓶頸工程的負(fù)荷和排產(chǎn)狀況,先安排瓶頸工程的生產(chǎn)進(jìn)度計(jì)劃,以瓶頸工程為基準(zhǔn),把瓶頸工程之前、之間、之后的工序分別按拉動(dòng)、工藝順序、推動(dòng)的方式排定,并進(jìn)行一定優(yōu)化,接下來(lái)再編制非關(guān)鍵件的作業(yè)計(jì)劃。
目標(biāo)讀后感(熱門(mén)15篇)篇九
一本小說(shuō),一種管理思想——制約因素管理(toc),一種思維方式——蘇格拉底式(只提問(wèn)題,不給答案,讓受教者自己去思考,最終得到正確的答案)。
自己從本書(shū)看到的:
書(shū)中的執(zhí)行者團(tuán)隊(duì)包括財(cái)務(wù),生產(chǎn),ie,調(diào)度等,整個(gè)團(tuán)隊(duì)都面臨著失業(yè)的壓力,所以能夠開(kāi)誠(chéng)布公的談?wù)撍械膯?wèn)題,并且能對(duì)討論的結(jié)果及時(shí)的執(zhí)行。所以對(duì)團(tuán)隊(duì)的要求是要有剛性溝通的氛圍,和對(duì)討論結(jié)果很強(qiáng)的執(zhí)行力。
說(shuō)說(shuō)羅哥的工廠面臨的情況:是一加工型企業(yè),產(chǎn)品要經(jīng)過(guò)多道工序。訂單很多,但是大多都要延期交貨,也就是有技術(shù)能力,有市場(chǎng),但是效率太低。所以問(wèn)題是如何提高生產(chǎn)效率。教授決問(wèn)題的過(guò)程:
所以制造業(yè)的目標(biāo)都是賺錢(qián);
在多工序生產(chǎn)中存在“依存關(guān)系”和“統(tǒng)計(jì)波動(dòng)”。所以在這種時(shí)候不能去局部的提高某一工序的效率,而是應(yīng)該去全局的去尋找“瓶頸工序”,從而提高整個(gè)系統(tǒng)的產(chǎn)能。持續(xù)改善不是節(jié)約成本,而是要增加有效的產(chǎn)出。所以增加有效產(chǎn)出的流程:第一,找出系統(tǒng)的制約因素;第二,決定如何挖盡制約因素的潛能;第三,其他的一切都遷就于上述決定;第四,給制約因素松綁;第五,假如步驟四打破了原有的制約因素,那么就回到步驟一,千萬(wàn)不要讓惰性引發(fā)系統(tǒng)的`制約因素。
在工廠中的制約因素一般不是機(jī)器,而是制度。制度的制定需要系統(tǒng)性的思考。要思考的東西:第一,應(yīng)該改變哪些事情;第二是要超什么方向改變;第三,應(yīng)該如何改變。
精益生產(chǎn)力圖對(duì)整個(gè)流程的所有環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,而toc注重于瓶頸的改善。
把開(kāi)始進(jìn)料的速度和瓶頸的生產(chǎn)速度保持一致,然后只在瓶頸之前堆積一定量的庫(kù)存,以防止瓶頸之前發(fā)生故障,從而影響瓶頸的效率。
目標(biāo)讀后感(熱門(mén)15篇)篇十
迎接新時(shí)代,總公司做出了“交通強(qiáng)國(guó),鐵路先行”的戰(zhàn)略部署,向200萬(wàn)干部職工發(fā)出了奮勇先行的動(dòng)員令。鐵路必須率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,為決勝全面建成小康社會(huì),進(jìn)而為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力支撐。每名鐵路人都要發(fā)光、發(fā)熱,戮力同心,奮勇向前!
新的發(fā)展背景下需要新的技術(shù)裝備作為支撐,科技創(chuàng)新始終是我們這一代人努力的方向。我們擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“復(fù)興號(hào)”,制定了自己的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),它擁有更低的噪音,更平穩(wěn)的制動(dòng),給旅客帶來(lái)了更舒適的乘車體驗(yàn)。鐵路工程建造技術(shù)繼續(xù)保持著世界領(lǐng)先的水平,不久的將來(lái),無(wú)人駕駛,北斗定位,5g通信等先進(jìn)技術(shù)與鐵路技術(shù)融合,將會(huì)使鐵路運(yùn)輸更加安全高效。國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略,必將驅(qū)動(dòng)中國(guó)鐵路實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
“向安全要效率,向安全要效益”,安全始終是鐵路運(yùn)營(yíng)的主題,是發(fā)展之“本”。雖然據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)的鐵路各項(xiàng)安全指標(biāo)優(yōu)于大多數(shù)國(guó)家,但安全之路任重而道遠(yuǎn)。鐵路總公司把安全作為推動(dòng)鐵路高質(zhì)量發(fā)展的最有力保障,中國(guó)鐵路的安全可靠、行穩(wěn)致遠(yuǎn),必將成為領(lǐng)先世界的最強(qiáng)實(shí)力。
也許我們沒(méi)親歷過(guò)安全事故,但每一條安全規(guī)章都是鮮血和淚水換來(lái)的,無(wú)視規(guī)章作業(yè)就是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)!身為現(xiàn)場(chǎng)人員更應(yīng)該有“如履薄冰”、“如臨深淵”、“如坐針氈”的危機(jī)感,居安思危才能有備無(wú)患。
作為剛?cè)肼凡痪玫哪贻p大學(xué)生,首先要把“交通強(qiáng)國(guó),鐵路先行”作為我們前進(jìn)的精神力量,貫徹集團(tuán)公司、段提出的各項(xiàng)要求,落實(shí)好每日的工作任務(wù),對(duì)于自己負(fù)責(zé)的`工區(qū)事項(xiàng)、管理的設(shè)備做到心中有數(shù),時(shí)刻把安全放在心中,發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,在工作生活上熱心幫助同事謀求共同提高。把母校“竢實(shí)揚(yáng)華,自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)融入到自己的靈魂里,不必過(guò)于追求職場(chǎng)上華而不實(shí)的東西,一步一個(gè)腳印走好眼前的路。
目標(biāo)讀后感(熱門(mén)15篇)篇十一
這本書(shū)的讀后感我想以我做的筆記為基點(diǎn),做個(gè)摘錄。能被我記住,促使自己記筆記的段落是已經(jīng)撿到手的麥穗。
在男孩人生的第一個(gè)10年里,你給予他的教導(dǎo)、幫助以及提出的問(wèn)題都會(huì)被兒子積攢下來(lái),為他進(jìn)入下一個(gè)人生階段,即青春期的到來(lái)做好準(zhǔn)備。
多積攢,多積攢,付出沒(méi)有白費(fèi)的,這就是時(shí)間的力量吧。怎么積攢呢?多讀書(shū),讀育兒方面的好書(shū);多向有經(jīng)驗(yàn)的資深家長(zhǎng)請(qǐng)教交流。好的經(jīng)驗(yàn)或自己不認(rèn)可的觀點(diǎn)都是一種很好的積攢。網(wǎng)上調(diào)侃現(xiàn)在孩子是要拼爹的,我想除了拼爹,更要拼媽吧,當(dāng)媽的若不多積攢,成長(zhǎng)路上的問(wèn)題肯定不能全靠錢(qián)來(lái)解決。媽媽在育兒路上給予孩子的影響是細(xì)微的深遠(yuǎn)的,往往有水滴石穿的威力。
青春期男孩在大規(guī)模群體中地位的重要性不可小覷。我問(wèn)教育者們,他們指導(dǎo)的青春期男孩們想要尋找的最重要的東西是什么。幾乎每一位教師都認(rèn)為是“一條贏得尊重的道路”,青春期男孩尋找贏得尊重的方式。他們會(huì)為了尋求別人的尊重鋌而走險(xiǎn),并會(huì)對(duì)像學(xué)校這樣的組織表示厭惡,因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己在那所學(xué)校不受尊重——也就是說(shuō),覺(jué)得學(xué)校或者其他機(jī)構(gòu)的建立不是為了讓他們能夠找到尊重和贏得尊重。
如果我們多與他們討論性方面的知識(shí),與他們一起探求性的界線和對(duì)他人身體的尊重,就為其尋求和發(fā)現(xiàn)性的文明價(jià)值提供了更多幫助。此舉是向家里的男孩表明,作為一個(gè)年輕的性探索者,我們尊敬他。
男孩子在12歲左右,父母要主動(dòng)多與他討論性方面的知識(shí),我特別強(qiáng)調(diào)“主動(dòng)”這兩個(gè)字,父母自身要有這方面的心理準(zhǔn)備,同時(shí)也要做好如何說(shuō)的知識(shí)儲(chǔ)備。與男孩一起探求性的邊界,一定要積極主動(dòng)地同孩子交談,甚至可以把他當(dāng)成一個(gè)18歲的孩子去說(shuō)。有效的指引,坦誠(chéng)的交流。
青春期女孩大腦里共情記憶中樞的發(fā)育和成熟快于青春期男孩。
這就是通常說(shuō)的女孩比男孩早熟的原因吧。
青春期男孩若靠?jī)?nèi)在動(dòng)力走向成熟,速度要遠(yuǎn)慢于青春期女孩,因此他們需要更多“來(lái)自外部的”組織結(jié)構(gòu)、規(guī)劃和權(quán)威體系幫助他們變得更加成熟。
青春期的男孩需要外部力量的助推,說(shuō)白了需要來(lái)點(diǎn)催熟劑。
“兒子,你是我的英雄。”我聽(tīng)過(guò)一位媽媽和一位爸爸分別對(duì)自己的兒子說(shuō)過(guò)這句話,沒(méi)有什么話比這句更能撥動(dòng)男孩的心弦了。
兒子,你是我的英雄,你是我的驕傲。這句話在適宜的場(chǎng)景+莊重的神情+溫情的語(yǔ)氣+一個(gè)表達(dá)肯定激勵(lì)的肢體語(yǔ)言,我想這句話將蘊(yùn)含強(qiáng)大的魔力注入孩子心田。
我用“英雄”這個(gè)詞,所表示的含義是“有人生目標(biāo)、受人尊敬、有所探求的自我”。我希望這個(gè)詞讓你了解男孩身上天生有追尋目標(biāo)的內(nèi)驅(qū)力。我也希望無(wú)論作為男人或者女人,在自己的成長(zhǎng)中感受到這個(gè)詞的力量。它是一個(gè)“舊”詞,但也是我們能夠賦予新意并使之有益于這個(gè)世界的很重要的詞。男孩渴望成為英雄。
男孩渴望成為英雄,從小給男孩看的書(shū)里就要有英雄。
男孩的人生目標(biāo)就此開(kāi)啟——在“被別人需要著”的感受中,在父母給予的愛(ài)中。他以后會(huì)說(shuō):“我是在人們的需要中誕生的。他們本身?yè)碛幸粋€(gè)要傳承給我的人生目標(biāo)。"所有孩子的目標(biāo)培養(yǎng)需要從這一內(nèi)在動(dòng)力開(kāi)始,這樣隨著他從嬰兒成長(zhǎng)為小男孩,就意識(shí)到了自己被人喜愛(ài)著,自己已經(jīng)是一個(gè)重要人物。他的人生目標(biāo)意識(shí)始于自己是父母的期望,也是特殊的容器——盛著帶有過(guò)往重要訊息的目標(biāo)。
我是在人們的需要中誕生的。這被植入的信念好強(qiáng)勁,這么強(qiáng)調(diào)自我的重要性,學(xué)習(xí)到了,很受啟發(fā),孩子要從小加好肥,后面才有后勁兒呀。
我們將男孩保護(hù)好固然重要,但不能過(guò)度保護(hù),而讓他們沒(méi)法看到外面世界里正向他們一步步逼近的.斗爭(zhēng)信號(hào)。幫男孩樹(shù)立了自尊,但沒(méi)有同時(shí)給他提供在蒙昧和文明的抗?fàn)幹猩婧妥聣殉砷L(zhǎng)的工具,如此培養(yǎng)出的只是一個(gè)永遠(yuǎn)當(dāng)不了國(guó)王的王子。
不能過(guò)度保護(hù),同時(shí)要提供相應(yīng)的工具。身邊家長(zhǎng),有能力分辨保護(hù)的度是不是合適,有沒(méi)有過(guò)度是個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。同時(shí)要有能力提供相應(yīng)的工具才好。知道和能做到之間是努力打造自己,育兒先育已。
在男孩10歲前就組建好家庭團(tuán)隊(duì)很重要。盡管家庭團(tuán)隊(duì)任何時(shí)候都可以組建,但如果在男孩青春期之前將一切安排妥當(dāng),那就意味著在男孩開(kāi)始出現(xiàn)生理變化時(shí)有了一個(gè)已各就各位的教養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。
除了父母,男孩需要一個(gè)男團(tuán),一個(gè)由父母組建的教養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。男孩6-10歲這幾年,父母要有意識(shí)地讓孩子多接觸家庭外的其他成員,為組建團(tuán)隊(duì)做準(zhǔn)備,10歲前盡量組建好。
那父母怎么為孩子篩選、組建教養(yǎng)團(tuán)隊(duì)呢?我認(rèn)為父母在有了孩子后,家庭的交友圈要有意識(shí)地做個(gè)重組規(guī)劃,隨著孩子的降生,新手爸媽在育兒路上會(huì)被動(dòng)地加入到一個(gè)嶄新的寶媽奶爸大部落。不同的家庭,多位父母之間如何互動(dòng)交往,他們是否有相同的育兒觀,是否總能從彼此身上感受到育兒的新知,兩家孩子在一起打鬧玩樂(lè)的融洽度等,這些都直接或間接地在影響我們的篩選。
甚至孩子的性別也要充分考慮進(jìn)去,青春期的孩子,已經(jīng)有了很強(qiáng)的性別意識(shí),很多時(shí)候男孩子只喜歡和男孩子一起玩,選一位只養(yǎng)育過(guò)女孩的家長(zhǎng)加入男孩教養(yǎng)團(tuán)隊(duì),我想是要有更多的考慮的。
你的選擇不僅僅關(guān)乎你本人,更多是你整個(gè)家庭,特別是你的孩子。
家長(zhǎng)有規(guī)劃,孩子有未來(lái)。
目標(biāo)讀后感(熱門(mén)15篇)篇十二
人們常聽(tīng)說(shuō),“有志者事竟成”“偉大的目標(biāo)形成偉大的人物。”今天我看了一篇文章《目標(biāo)的威力》是關(guān)于哈佛大學(xué)的一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查,它證實(shí)了這個(gè)道理。目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用,你選擇什么樣的目標(biāo)就會(huì)有什么樣的成就,有什么樣的人生。
這篇文章主要講:哈佛大學(xué)驚醒一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有3%的人有著清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo),25年來(lái),這些人生活充實(shí),成為社會(huì)頂尖人士,并且一直不曾改變自己的目標(biāo)。還有10%的人有著一些短期的目標(biāo),隨著自己的努力和時(shí)間,他們的目標(biāo)被逐一達(dá)成,生活條件也漸漸改善,他們成為社會(huì)的專業(yè)人士。剩下的87%有的生活很平穩(wěn),但是沒(méi)有什么大的成績(jī)。還有一些,生活在社會(huì)的`最低層不但不能為國(guó)家效力,還常常等待別人的救濟(jì),不停的埋怨社會(huì),抱怨社會(huì)。我們是人,我們可以為自己確立一個(gè)目標(biāo),這是做人的本分之一。沒(méi)有目標(biāo),我們就不會(huì)努力,因?yàn)槲覀儾恢罏槭裁匆ΑS行┤瞬蝗ピO(shè)定目標(biāo)的原因是因?yàn)椋翰恢滥繕?biāo)的重要性;定了目標(biāo)不知道怎樣達(dá)成;不知道怎樣訂目標(biāo)。其實(shí)目標(biāo)有著很大的威力:給人指引明確的方向;目標(biāo)使人感受到生存的意義和價(jià)值;目標(biāo)能使自己更好的把握明天,清楚現(xiàn)在最重要的是什么。有了目標(biāo)會(huì)知道自己該做什么,在做什么。
有時(shí)候一天下來(lái),反思自己這一天的生活,如果沒(méi)做什么事常會(huì)有空虛之感,做了有意義的事就會(huì)很高興,覺(jué)得生活挺有意義的。有一名女子曾說(shuō)過(guò),出名要趁早。我看,確立目標(biāo)要趁早。成大事不在于力量的大小,而在于能堅(jiān)持多久。目標(biāo)明確,意志堅(jiān)定的人一定能成就大事。人是不能被打敗的,只要我們心中有目標(biāo),有信念。即使過(guò)程艱幸,最終也能有所收獲,為自己定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo),然后努力去實(shí)現(xiàn)它。
目標(biāo)讀后感(熱門(mén)15篇)篇十三
近兩個(gè)月沒(méi)寫(xiě)新的讀后感了,其實(shí)這段時(shí)間我的閱讀并未停,除了《目標(biāo)感》,還先后讀完了《張居正》和《哈利波特與魔法石》(英文版),目前正在讀《最好的告別》和《穆斯林的葬禮》。
《目標(biāo)感》這本書(shū)我本來(lái)是借給女兒看的,但看完后才發(fā)現(xiàn),這本書(shū)更應(yīng)該讓父母來(lái)看。本書(shū)的作者威廉.戴蒙(williamdamon)是美國(guó)著名心理學(xué)家,《兒童心理學(xué)手冊(cè)》總主編,著有《兒童道德》、《更高的期望》等名作。
當(dāng)今社會(huì),年輕人的生活前景面臨巨大的不確定性,“永久性職業(yè)”這一概念被人們所質(zhì)疑。作者在書(shū)中指出,相當(dāng)多的年輕人在接納成年生活角色時(shí),比如“父母”、“職員”、“配偶”,會(huì)遲疑不決,“延遲承諾”現(xiàn)象普遍存在,遲遲無(wú)法完成青春期向成年的過(guò)渡。他指出,這是“漂泊的青春”,是由于年輕人沒(méi)有明確的方向感。據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在只有五分之一的年輕人有明確目標(biāo),有四分之一的年輕人對(duì)未來(lái)不抱任何想法。如今只有少數(shù)年輕人在為成人生活做著準(zhǔn)備,這種準(zhǔn)備包括自我的評(píng)價(jià),以及可以帶來(lái)“召喚”感的目標(biāo)性意圖。這種現(xiàn)象沒(méi)有受到能夠?qū)λ麄兪┘佑绊懙娜藗冏銐驈V泛的重視。
遠(yuǎn)大目標(biāo)對(duì)于精彩的人生是如此的重要,因?yàn)槟繕?biāo)是使我們?cè)诰裆媳3址较蛘_的舵。他認(rèn)為,“當(dāng)年輕人面臨生存挑戰(zhàn)、追逐成就以及服務(wù)他人時(shí),他們會(huì)做得最棒”。而沒(méi)有建立目標(biāo)感,人到中年就很難有滿足感和幸福感。
書(shū)中將年輕人分為四類:
(1)缺乏目標(biāo)的疏離者。他們只是把關(guān)注“生存”和“享樂(lè)主義”作為指引;
(2)空想者。他們的理想主義沖動(dòng),看上去很真誠(chéng),但不夠聚焦或缺乏實(shí)踐;
(4)目標(biāo)明確者。他們有清晰的使命感,并已為之在做出努力。
一個(gè)人重要的人生取向是在青春期孕育出來(lái)的。作者提出了年輕人建立目標(biāo)感,離不開(kāi)家庭和社會(huì)的支持。
培養(yǎng)孩子的目標(biāo)感,需要父母的高度參與,核心準(zhǔn)則是:我們對(duì)年輕人做的每件事都是重要的。
(1)要從認(rèn)真傾聽(tīng)中尋找火花,然后借此點(diǎn)燃孩子的激情。要成為好的傾聽(tīng)者,首先要成為好的“訪談?wù)摺保?lì)孩子去做深入思考和詳細(xì)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。
(2)以開(kāi)放心態(tài)看待孩子的興趣火花并給予支持。除非是破壞性或反社會(huì)的目標(biāo),否則父母支持孩子自己的選擇是明智的。
(3)告訴孩子你從工作中獲得的目標(biāo)感和意義,包括你的工作對(duì)世界的貢獻(xiàn)。
(4)傳授生活中的'實(shí)踐智慧。父母必須告訴孩子他們所了解的在現(xiàn)實(shí)世界達(dá)成目標(biāo)的方法,尤其是工作領(lǐng)域的。
(5)介紹孩子認(rèn)識(shí)生活中的導(dǎo)師。有目標(biāo)的年輕人經(jīng)常會(huì)向家庭之外的人尋求建議和啟發(fā)。
(6)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)精神,多參加商業(yè)活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)精神包括設(shè)定清晰的目標(biāo),并據(jù)此制訂切實(shí)可行的計(jì)劃的能力;樂(lè)觀和積極進(jìn)取的心態(tài);能夠承受,甚至渴望風(fēng)險(xiǎn);遭遇失敗時(shí)的恢復(fù)能力;取得明確結(jié)果的決心等。
(7)培養(yǎng)積極的人生觀。首先父母要堅(jiān)持積極的人生態(tài)度,并傳遞給孩子。
(8)讓孩子從責(zé)任中獲得一種力量感。培養(yǎng)力量感,從承擔(dān)家庭責(zé)任開(kāi)始。
年輕人的目標(biāo)感形成,也有賴于社會(huì)為年輕人打造有目標(biāo)感的文化。因?yàn)樗麄儗?duì)目標(biāo)的探索也需要借助其他人的指導(dǎo),他們所發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)不可避免地會(huì)受到自身所處文化環(huán)境中價(jià)值觀的影響。目標(biāo)即是絕對(duì)的個(gè)人現(xiàn)象,同時(shí)又是社會(huì)現(xiàn)象,它是向內(nèi)審視,同時(shí)向外探索的產(chǎn)物。有害或墮落的文化環(huán)境會(huì)消弱父母的影響,而健康和充滿活力的文化氣候會(huì)鼓勵(lì)父母對(duì)孩子的指導(dǎo)。
作者指出,目標(biāo)感文化的構(gòu)建,需要從多維的細(xì)節(jié)層面入手,需要個(gè)人和機(jī)構(gòu)承擔(dān)起責(zé)任,從他們?cè)捳Z(yǔ)、行為、樹(shù)立的榜樣中傳遞出這些價(jià)值觀。目標(biāo)感文化是無(wú)法被強(qiáng)制培養(yǎng)的。目標(biāo)感文化并沒(méi)有物質(zhì)上的先決條件,無(wú)論經(jīng)濟(jì)富足還是經(jīng)濟(jì)蕭條的時(shí)代,都可以去建立目標(biāo)感文化。
作者還指出,最貼近目標(biāo)感文化的先決條件,是社區(qū)的觀念。我們應(yīng)在建設(shè)社區(qū)的過(guò)程中,為年輕人提供積極的活動(dòng)和生活指導(dǎo)。學(xué)校也可以在建立目標(biāo)感文化做出貢獻(xiàn),學(xué)校不僅僅是傳授知識(shí)和組織標(biāo)準(zhǔn)化考試,更必須跟學(xué)生溝通“為什么”的問(wèn)題,即學(xué)生在學(xué)校從事學(xué)習(xí)活動(dòng)是為什么。我們的媒體也應(yīng)該更多地宣傳正面榜樣,傳遞正能量的文化。
這本書(shū)不僅指出了當(dāng)代年輕人無(wú)目標(biāo)感是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,指出這種現(xiàn)象的危害,更給予了解決問(wèn)題的方法,進(jìn)一步指明了幫助年輕人建立目標(biāo)感,父母應(yīng)該做什么、社會(huì)應(yīng)該做什么,非常有現(xiàn)實(shí)意義。閱讀完這本書(shū),我收獲良多!
這本書(shū)首先每一個(gè)父母應(yīng)該認(rèn)真閱讀,成長(zhǎng)中的年輕人也應(yīng)該認(rèn)真閱讀,社會(huì)中具有較強(qiáng)影響力的政客、媒體工作者也應(yīng)該閱讀。只有大家共同努力,才有可能建立一個(gè)年輕人目標(biāo)明確、充滿激情、積極向上的社會(huì),讓我們擁有一個(gè)更加美好的未來(lái)。
目標(biāo)讀后感(熱門(mén)15篇)篇十四
花了三天時(shí)間,饒有趣味的讀完了高德拉特博士的著作《目標(biāo)》,此書(shū)以小說(shuō)的形式,說(shuō)明如何運(yùn)用近乎常識(shí)的邏輯推理,解決復(fù)雜的管理問(wèn)題。整部著作通俗易懂又意味深遠(yuǎn),給人以深刻的啟示——任何事物的本質(zhì)都是簡(jiǎn)單的。
《目標(biāo)》中的鐘納教授采用提問(wèn)的方式,給廠子羅哥啟示,讓他自己尋找事物的本來(lái)機(jī)理,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,最后力挽狂瀾、工廠扭虧為盈,羅哥及同事不但找到了一個(gè)解決問(wèn)題的思路和方法,而且他們的努力也得到了回報(bào),職位上有了晉升。
《目標(biāo)》一書(shū)中對(duì)傳統(tǒng)的制造業(yè)一些概念和一些績(jī)效的衡量標(biāo)準(zhǔn)有了顛覆性的定義。這些定義緊緊與公司的目標(biāo)相關(guān)。
本書(shū)首先給出了公司的最根本的目標(biāo):賺錢(qián)。這個(gè)很好理解,但是在公司運(yùn)營(yíng)的時(shí)候,卻經(jīng)常被一些其他的目標(biāo)所干擾,以至于人們常常忘記成立公司的初衷。比如,制造業(yè)最經(jīng)常說(shuō)的提高生產(chǎn)效率,降低成本,這些目標(biāo)最公司來(lái)說(shuō),重要,但卻不是最重要的。若以此來(lái)作為衡量公司的標(biāo)準(zhǔn),則往往造成公司報(bào)表很好看,但公司實(shí)際上卻不賺錢(qián)的現(xiàn)象。
有了衡量指標(biāo)和統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),羅哥團(tuán)隊(duì)開(kāi)始反思工廠的管理,找出了一些錯(cuò)誤的觀念。比如:工廠一直注重效率,而局部的效率提高,對(duì)工廠的有效產(chǎn)出并沒(méi)有貢獻(xiàn),比如機(jī)器人的使用,使局部工作效率提高,零件單位成本降低,但公司業(yè)績(jī)不升反降;再比如:每個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都在工作的工廠,是非常沒(méi)有效率的。
由此我們可以看出,這些制造業(yè)的“金科玉律”,并不是恒定不變的真理。鐘納博士給出了其中的原因,因?yàn)槊總€(gè)工廠都并存兩種現(xiàn)象。一個(gè)現(xiàn)象就是“依存關(guān)系”,另一個(gè)現(xiàn)象就是“統(tǒng)計(jì)波動(dòng)”。
所謂“依存關(guān)系”就是產(chǎn)品在制造過(guò)程中各個(gè)工序之間存在先后次序,一個(gè)工序或一串工序完成后,另一個(gè)工序才能開(kāi)始,后面的工序依賴前面的工序。
“統(tǒng)計(jì)波動(dòng)”:某一類信息我們無(wú)法精確的預(yù)估,只能進(jìn)行估算,估算方法不同結(jié)果也就有出入,也就屬于統(tǒng)計(jì)上的波動(dòng)。在有了這些概念后,羅哥開(kāi)始將相關(guān)理論與工廠的實(shí)際相結(jié)合,以尋求工廠走出困境的方法。
在陪兒子進(jìn)行遠(yuǎn)足的過(guò)程中,羅哥負(fù)責(zé)帶隊(duì),通過(guò)觀察隊(duì)伍的行進(jìn)速度,羅哥有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn):隊(duì)伍的行進(jìn)速度,取決與隊(duì)伍中速度最慢的人。若此人在隊(duì)伍中間,則隊(duì)伍的長(zhǎng)度會(huì)被無(wú)限拉長(zhǎng)。因此,羅哥想出一個(gè)好的主意,把行動(dòng)最慢的孩子賀比放到了隊(duì)伍最前端,并讓其他同學(xué)分擔(dān)他的負(fù)重,最后隊(duì)伍順利到達(dá)露營(yíng)地點(diǎn)。
由此,羅哥想到限制工廠有效產(chǎn)出的是工廠里的瓶頸工序。于是問(wèn)題就變成:如何尋找工廠的瓶頸。經(jīng)過(guò)一番討論和嘗試,最終工廠確定了兩個(gè)主要的瓶頸工序。
其中一個(gè)發(fā)現(xiàn)讓人深思:如果瓶頸工序,停工一個(gè)小時(shí),其影響效果等同于工廠停工一個(gè)小時(shí)。這個(gè)道理其實(shí)不難理解,可是居然很多人都會(huì)忽略。
本書(shū)的奇妙之處在于用一個(gè)淺顯易懂的方式,來(lái)說(shuō)明了一個(gè)沒(méi)有深?yuàn)W原理的常識(shí)。此書(shū)不但讓人對(duì)企業(yè)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí),而且還讓人對(duì)任何人、任何事都有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
首先,世界萬(wàn)物都有其內(nèi)在的秩序和機(jī)理,而內(nèi)在的秩序和機(jī)理往往很簡(jiǎn)單,我們抓住了事物的內(nèi)在,也就找到了解決問(wèn)題的思路和方法。正如在文章的最后,升為事業(yè)部主管的羅哥對(duì)未來(lái)工作擔(dān)心忐忑,不知如何培養(yǎng)自己能力的時(shí)候,想到其實(shí)他所要具備的能力就是能回答以下用那個(gè)該三個(gè)問(wèn)題——“應(yīng)該改變哪些事情”、“要朝什么方向改變”、“要如何改變”。
所以,抓住事物的內(nèi)在秩序和機(jī)理是非常重要的。而且事物的很多本質(zhì)是想通的,正如鐘納教授雖然是物理專家,雖然沒(méi)有在工廠呆過(guò),可是通過(guò)對(duì)其內(nèi)在的了解,對(duì)工作的情況可謂是了如指掌。大道至簡(jiǎn)就是這個(gè)道理。
其次,不要迷信所謂的“真理”。真理總是被不斷發(fā)現(xiàn),不斷被推倒的,世界上沒(méi)有永恒的真理。企業(yè)管理有不少“金科玉律”,可是這些金科玉律真的都是合理的嗎?真的都適應(yīng)你們公司的情況嗎?一切行動(dòng)的準(zhǔn)則都應(yīng)該從目標(biāo)出發(fā),而不是死守所謂的“真理”。
再次,事物是永恒變化的,沒(méi)有一勞永逸的辦法,因此,在企業(yè)管理中要時(shí)刻審視已有的規(guī)章制度是否適應(yīng)與企業(yè)的目標(biāo)和發(fā)展,若不適應(yīng)要盡快調(diào)整。
最后,時(shí)時(shí)刻刻牢記企業(yè)的目標(biāo),目標(biāo)是一切行動(dòng)的準(zhǔn)則,不要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)或紛亂的市場(chǎng)中,背離企業(yè)的目標(biāo)。人生也是如此,要時(shí)刻記得自己的初衷,不要在浮躁的環(huán)境中,迷失了自己。
目標(biāo)讀后感(熱門(mén)15篇)篇十五
《目標(biāo)的作者》高德賽,主人公羅哥,哈有自他的同時(shí),家人們,還有教授鐘納。
羅哥是白靈鎮(zhèn)上一個(gè)工廠的廠長(zhǎng),他剛上任的時(shí)候,預(yù)期特好,而實(shí)際情況更為糟糕,工廠累積了大量的,訂單延遲客戶怨聲載道,費(fèi)用不斷的增加,公司總部決定:三個(gè)月后如果還是持續(xù)虧損狀態(tài),直接關(guān)閉工廠。
面對(duì)這樣的困境,廠長(zhǎng)羅哥陷入沉思,在物理學(xué)教授鐘納的引導(dǎo)下,逐漸理清了思路,讓工廠在短短三個(gè)月內(nèi)賺錢(qián)了。
面對(duì)復(fù)雜混亂的工廠,工廠的唯一目標(biāo)不是生產(chǎn)產(chǎn)品,是賺錢(qián)。
如何衡量工廠賺錢(qián)了沒(méi)?一是營(yíng)用費(fèi)用的減少,庫(kù)存減少,有效產(chǎn)出增加。
最后找工廠中存在的短板,制約因素導(dǎo)致了很多問(wèn)題,瓶頸決定了大家整體的進(jìn)度。
先出瓶頸后,圍繞它展開(kāi)一系列的上下游的調(diào)整,不斷的改正,最終工廠積壓的訂單全部完工,獲得了客戶的滿意評(píng)價(jià),庫(kù)存減少視頻,在產(chǎn)品的數(shù)量正好,不會(huì)堆積如山,工廠的利潤(rùn)也增加了,得到事業(yè)部的認(rèn)可,可以持續(xù)的開(kāi)下去。
羅哥和鐘納處理問(wèn)題的方式,跳出了很多人的固定的思維和多年形成的成規(guī)陋習(xí)的影響。
但是有這樣固定思維的人特別多,依照的是多年前的方式,而且對(duì)目前來(lái)說(shuō)是不適用,而且他們把這套固定思維當(dāng)做金科玉律,不愿意改變。
包括這個(gè)過(guò)程中,如何把自己的想法跟工廠各個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人去溝通,也是顯得尤為重要,鐘納對(duì)羅哥思維引導(dǎo)的方式,也是常識(shí)性的問(wèn)答,卻幫助他找到核心的問(wèn)題。
我們以后還會(huì)遇到各種問(wèn)題,但是如何培養(yǎng)的是這種找到本質(zhì)問(wèn)題的思維方式特別多重要。
鐘納為什么每次沒(méi)有直接給羅哥答案?而是通過(guò)一些蘇格拉底似的問(wèn)答去引導(dǎo)羅哥自己去思考。
在書(shū)中看到這樣一段話,是羅哥和妻子的對(duì)話,也把我最近存在的困惑揭開(kāi)了。
羅哥:不要給答案絕對(duì)有它的道理,當(dāng)你試圖說(shuō)服某個(gè)盲目遵循通行做法的人時(shí),直接把方案講出來(lái)會(huì)毫無(wú)效果。
事實(shí)上只有兩種結(jié)果,要么他不了解你的意思,要么他理解你的意思。第一種結(jié)果不會(huì)有什么壞處,他會(huì)把你的意見(jiàn)當(dāng)成耳旁風(fēng)。第二種情況還可能更糟糕,他們或許了解了你的意思,但是要把你傳達(dá)的信息看的比批評(píng)還要糟糕。
朱莉說(shuō):我還是不相信單單問(wèn)問(wèn)題會(huì)更有效。
羅哥思考了一下,感覺(jué)朱莉說(shuō)的對(duì),每次他單單問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,別人會(huì)理解為他很傲慢,更糟糕的是,認(rèn)為他只不過(guò)是在挑毛病。
看到這段話對(duì)我觸動(dòng)特別大,只是目前還沒(méi)有想到更好的辦法,但是好的是,解釋了我這周的困惑。