優秀作文有助于培養我們的語言表達能力和批判思維能力。小編整理了一些優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些寫作上的靈感和啟示。

這就是我想這就是我想（匯總17篇）篇一

我從小開始，父母就給我創造全面發展的機會，可如果我要在那些興趣愛好中選一個作為我以后的職業和未來，我會毫不猶豫地選擇當老師。

聽媽媽說，當老師很累的；聽爸爸說老師工資不多。可我還是想當老師。為什么呢？那就聽我說。

上課！”“起立”“同學們好！”“老師好！”這些聲音一直在我耳朵邊回蕩。現在，當時的我就又在我眼前了，這一幕好像昨天發生過似的，令我回味許久。看著他們一個個戴著紅領巾，筆直地站著，眼睛里出現興奮、好奇的眼神。嘴角露出一絲抹不掉的笑……不就是當年的我們。

是啊！老師可以看到當初的“自己”，而其他人不能！

當我走進教室，看到早已經準備好的孩子們筆挺地坐著，不由一笑。孩子們看見我一笑，以為哪里做錯了，不由得緊張起來。而我看見他們緊張的臉龐，又不由自主地笑了……我和同學們的關系就在今天建立了一條永遠不斷的線。

突然，有個同學過來說幾個同學吵架了，其他老師都趕緊沖出辦公室，而我卻攔住他們，讓他們坐下。我對那位同學說：“請告訴打架的人，半天之后來找我！”只見那個同學掉頭就跑回去了。過了半天，那幾個同學來找我了，他們一到辦公室就說：“老師！我們已經和好了！”

“呵呵，那就走吧！”我也說，事情就這樣結束了。

快到放學了，同學們都拿出筆記本記作業，我卻擺擺手說：“我以前也很討厭作業，那今后都沒作業，就復習今天上的內容！”說完，班里一陣鼓掌聲。

當老師需要從現在起就成績優秀。希望我今后努力學習，天天向上！

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這就是我想這就是我想（匯總17篇）篇二

如果說歷史是一條河流，那它一定是源遠流長的；如果說民族英雄是印在歷史上的永恒風景，那他們一定是長河中不斷翻滾的奔騰不息的巨浪；如果要問是什么使這些“巨浪”發出轟轟的咆哮聲，我想，那是他們滿懷豪情壯志的博大胸懷和舍生取義、頑強不屈的堅忍力量。

這種精神化作最迅猛的激流，不斷向前奔去，發出陣陣的吼聲，打出灼灼的浪花，千百年來為后人贊賞。

從小，我們讀著英雄的故事成長，為他們鼓掌，為他們喝彩。父母和老師一遍又一遍地教育我們熱愛祖國、頑強拼搏、敢于斗爭。于是乎，我們向往著、夢想著做一個正義之君子。

正義是火，散發出熾熱的光芒，星火燎原，永不熄滅。所謂英雄，就是讓自己登上祭臺，一點一點燃燒自己的身體，將光明傳播到遠方去……直到自己化為灰燼為止，再苦再累也毫不畏懼，也不會放棄。

我敬仰文天祥舍生取義，發出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊；我欽佩林則徐誓死報國，立下“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”的誓言；我崇敬甲午戰爭中鄧世昌放棄逃生機會，斷然表示誓與全艦將士共存亡的豪邁心胸。鮮血中流淌著比生命更重要的東西，英雄的火花點燃了我們的心，讓我們為之震撼著；英雄的.火焰燃燒在光明世界的每一個角落，火光沖天。

一個狂傲不羈的靈魂沖出火光，仰天長鳴，最終烙鑄在歷史的長河里，天空一片熾熱的紅色。

那一秒，是未曾出現卻永恒存在的風景。

這就是我想這就是我想（匯總17篇）篇三

幸福，是所有人的追求。

幸福是什么？對于不同的人，幸福有著不同的理解。有人覺得，擁有親情，便是幸福；擁有友情，便是幸福；擁有愛情，也便是幸福…也有人理解為，擁有一個溫暖的家庭，一個愛自己的妻子（丈夫），膝下有天真可愛的孩子時刻在你身邊撒嬌，這便是幸福。更有人覺得，能夠依偎在愛人的身邊在星空下賞月，能夠攜同家人一起游遍祖國名山大川……這便是幸福。

對于幸福，沒有人能作出最為全面的解釋，也沒有更為貼切的定義。

幸福源于人們對生活的理解，對人生的感悟。身邊撒嬌，這便是幸福。更有人覺得，能夠依偎在愛人的身邊在星空下賞月，能夠攜同家人一起游遍祖國名山大川……這便是幸福。

對于幸福，沒有人能作出最為全面的解釋，也沒有更為貼切的定義。

幸福源于人們對生活的理解，對人生的感悟。我有著自己所追求的幸福，我想要的幸福，也是我想要擁有的。我感悟著現在，卻也憧憬著美好的未來。

我想擁有一份最為溫馨的親情。在家里面能切身感受到父母的愛，兄弟之間的團結一致，沒有吵鬧，沒有爭執，時刻感受著家的和諧與溫暖，幸福的氛圍……這便是我想要的幸福。

我想擁有一份最為真摯的`友情。友誼是溝通人際關系的橋梁，是步入社會的基礎。我希望能與自己要好的朋友攜手并肩，共同進步。生活中沒有矛盾、摩擦，孤獨時能夠有朋友的陪伴，困難時能有朋友的鼓勵、以手相助。“共患難，同分享”是我的原則……這就是我想要的幸福。

我也想擁有一份浪漫的愛情。我追求的不是那種轟轟烈烈、死去活來的愛，而是充滿溫馨、充滿感**彩的愛，能夠同自己愛的人和愛自己的人一起，街邊散步，漫步河塘、并肩賞月……分享著那一份份的快樂和喜悅，這也是我想要的幸福。

對于自己追求的幸福，并沒什么奢求，只求平平淡淡、簡簡單單，不與競爭，也不甘落后。

美好心情源于對幸福生活的熱愛，旭日東升，感受著溫暖的陽光，以最為美好的心態懷抱嶄新的一天，幸福永遠屬于自己。

追求幸福的感覺，生活不再單調；感受美好生活，你已不再彷徨迷惘．笑對生活，笑對人生，笑對每一天，你會感覺自己是最幸福的人。

這就是我想這就是我想（匯總17篇）篇四

新學期開始，為了讓孩子養成好的學習、生活習慣，改掉以前的小毛病，我用獎勵小紅旗的方式激勵女兒，攢夠五面小紅旗滿足一個小愿望，小愿望是：買學習用品、圖書或小發夾；十面小紅旗滿足一個大愿望，大愿望是游泳；小紅旗可以累積，并滿足再大的愿望，比如旅游等。這個方法試行了兩周，很奏效，寫作業時腰挺直了，托鞋不亂丟了，每天完成作業后還記得把第二天的書準備好。

周二晚上，女兒問我：“媽媽，我想要一個帶指針的手表，需要幾面紅旗？”

聽到手表兩字，我心想，小孩子家買什么手表，就想托一托，時間長了孩子可能就忘了，然后就隨便說了一句：“手表是個大愿望，好好努力，得到十面紅旗才能實現。”

“那我寫一篇作文可以得幾面小紅旗！”孩子接著問。

“作文？”一提作文我就來精神，這幾天正為她作文的事犯愁呢，“寫一篇作文5面紅旗！”我是一心想讓孩子多練筆，主動想寫還不鼓勵鼓勵！

“哦——太好了，媽，寫兩篇作文是不是就可以給我買手表了？我明天就寫兩篇作文！”孩子立刻歡呼！

啊，這毛頭小孩兒把老媽給繞進去了，我這時才想起來問她為什么要買手表，她想了一會兒說：“老師讓我們在家做個“表”玩兒，要是有個真的不更好嗎……我要帶指針的那種……”

我想了想說：“好，兩篇作文，一篇媽媽命題，把你為什么要買手表的原因寫下來，另一篇自己隨便寫。完成以后媽媽給你買，相信你能把小手表當作你學習的好伙伴，以后數學作業有關鐘表的題媽媽相信你不會再錯了！有了小手表以后，早上不能再賴床……”

想想我這個老媽也實在是羅嗦，干什么都要輔加那么多條件。

這件事讓我意識到，孩子漸漸長大，不能再用哄小孩子的辦法敷衍他們，和孩子說話不能象以前一樣信口開河，有時也要講究技巧，甚至要與她們“斗智斗勇”，心里也默想了幾條以后需要注意的事項：

1、牢記孩子校長在家長會上的一句話：不能給孩子輕易許愿，一旦許愿必須做到，做個說到做到的好媽媽。

2、告訴孩子：快樂地生活和學習是我們的最終目標。一切獎勵是為了養成好的習慣，好習慣能使我們的生活變得快樂，學習變得快樂！

3、獎勵除與學習、運動有關以外，還要擴大到每一個懂事的、有愛心的舉動上，而且大小愿望確定后一個月不變。

4、鼓勵孩子多讀書，并且盡可能多地與她共讀，多引導她對書中的內容發表自己的看法，復述書中的內容。

5、盡量滿足她想去游泳的愿望，希望孩子這個冬天不要再生病。

寫到這兒，感覺有校信通真好，她給了我們家長一個平臺，能讓我們把孩子們的日常小事放到這個平臺去“沉淀”，沉淀過后使我們反思，反思過后讓我們不斷改進。

這就是我想這就是我想（匯總17篇）篇五

世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，每個人都具有自己獨特的個性。

轉眼已走過十三個春秋，時間和環境造就了我獨特的個性。

我愛陽光愛自然。

不知從何時起，我開始喜歡有陽光的地方。看著陽光從繁密的樹葉間滲透出來，將斑駁的光影投在地上；看著陽光在我的手心變幻著身形的那一瞬間，好安靜，什么都不用想，只有內心的寧靜與喜悅；那一刻，我懂得了淡然，陽光無論遇到什么，都予以燦爛、溫暖。

也不知從何時起，我喜歡看那成片成片嫩綠的小草，我仿佛望見它破土而出時扭動著的身軀，總有一種奇妙的感覺在心中滋生那是生的喜悅，就如宗璞望見紫藤蘿一般，那是一個生命的誕生，一個生命向我們發出的召喚，聲音不大，卻足以撼動人心。我懂得生命是地球上最寶貴的財富，而如陽光般的愛，就是它最需要的養料。

我愛書愛閱讀。

有人說過，讀書是靈魂，是心與心的溝通，不需要言語。每當我輕輕捧起書，遨游于浩瀚的海洋時，總能感受到這一點。

我與魯濱孫一同經歷孤島的凄風苦雨；我看韓新月如一朵正值花季的玉蘭卻又隨風飄零；我陪安利柯一齊感受身邊的愛與感動；我看郭敬明書寫那些讓一切重新來過的離別……他們都不完美，但卻更真實，仿佛他們就在我身旁，陪我一齊書寫我的青春，我的傳奇。

我愛書，愛閱讀，愛這些不完美卻有血有肉的人物，那么那么愛，每次想起，心中總會漾起一串漣漪。有書的陪伴，我不孤單。

我愛親友愛老師。

學習上，以優秀的成績換來父母的笑容，告訴他們不用操心；節日來臨，一句問候的話語，換來老師頻頻的點頭；朋友生日，一條簡短的祝福信息換來他們滿心的歡喜……原先他們都那么容易滿足，多么微不足道的愛卻能填滿一個人的心。我愛他們，此刻愛，以后會更愛。

就像一首歌曲唱的那樣，“相信愛是永恒不變的期盼，相信愛是生命的主宰……”

我相信愛，相信有了愛，一切會變得完美。我會用愛去對待一切，必定不改初衷，更不會迷失方向。這就是我。

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這就是我想這就是我想（匯總17篇）篇六

我是一個十分普通的青年女教師，五官端正，相貌一般，一臉正氣，讓人不敢接近，鼻梁上的一副眼鏡令我透著幾分的文靜。

我是一個喜歡挑戰自我的人。幾周前學校要求骨干教師上一節引路課，我準備了一節數學課和一節。

作文。

課，選課時我十分清楚：上數學課要比上作文課成功的幾率大得多，可我經過了激烈的思想斗爭后，還是選擇了上作文課。原因有兩個1、9月份月考后我發現全班學生的整體習作能力很低，我很想借助這次公開課的良機認真備課，精心準備，為學生拓開一片開闊習作思維訓練的天空。2、迎難而上，挑戰自我，這是我的處事風格。人都有得過且過和自卑心理，如果不選擇迎難而上挑戰自我，就會使自己變得懦弱，而一旦人變得懦弱，智商和情商都會隨之下降，相反我一直享受在挑戰自我過程中的每一個機智的靈感，是挑戰令我的智商和情商不斷升值！

我是一個遇事不慌張，竭盡全力想辦法去解決的人。兩周前的一天早晨7點30分，我到一家銀行的提款機去取錢，那天下著小雨，原本熱鬧的東明早市因為天下魚而閉市，路上行人很少。我警惕的四下張望后才將銀行卡放入去款機，輸入20xx元的信息后，取款機很快開始數錢，就在這時我身后有一個聲音“她取多少錢”，我聽后回頭一看，媽呀，在我左右各有兩個十八、九歲的小伙子，正目不轉睛的看著取款機，等著我的錢從取款機上出來呢！我的心跳馬上加快，我問自己：我該怎么辦？是等著挨搶嗎？不，不能，因為我知道他們不會就是搶了錢就走人的，要是給我幾刀，怎么辦？我急中生智將手賭住剛要出來的20xx元錢，這時提款機的屏幕上出現了：交易中斷幾個字，四個小伙子與我僵持了一會，不情愿的走了，要知道我保住的不僅是20xx元錢，而是自己免于受傷害，更主要的是那四個小伙子搶劫沒有成功，我的機智避免了這四個剛剛開始自己美好人生的小伙子觸犯刑法，我在心理祝福他們以后也會這樣好運，每次都能遇到象我在這樣機智的救他們于水火的人。

我還是一個與學生共同成長，并學會寬容學生的人。一天班級中小a去上網玩游戲，讓我知道后，當眾批評了他，他競在我轉身之時，罵了我一句，那聲音不大，但我可以聽見，全班同學也都可以聽見，全班49雙眼睛一同投向我，從他們驚慌的眼神中，我知道他們在等待由我下的一場“暴風雨”，而我沒有刮風，也沒有下雨，我又轉過身走上講臺，教室里靜極了，小a不敢抬頭，我非常誠懇的對全班同學說：“孩子們剛才老師做錯了一件事，我不應該當眾批評小a，讓他在同學面前沒有面子，盡管我的批評中盛滿了關愛。但我的做法已經對小a的心靈造成了傷害，老師現在正式向小a道歉，請原諒老師。”而后我接著上課，課后我留了一篇隨筆《寬容是一種美德》。第二天我從小a的隨筆中看到了這樣一句話：老師我錯了，您能原諒我嗎？我的批語是：你都能寬容老師的錯誤，老師為什么不能原諒你呢？其他學生的隨筆寫到：老師您昨天的做法告訴了我們寬容的確是一種美德。

我就是這樣一位喜歡挑戰自我，不斷磨練心理素質，享受與學生一同成長的快樂，學著寬容別人的青年教師。

這就是我想這就是我想（匯總17篇）篇七

小時候，我常常坐在自家欄桿上，出神地望著樹上的小鳥。小鳥們展開翅膀，在樹間自由地飛來飛去，如同精靈般撩動著我的思緒。要是自己會說鳥語，我一定和小鳥們商量，請它們借給我一雙翅膀。

有了翅膀，我要帶上攝相機，把那些干涸的小河、沙漠化的草原、光禿禿的荒山一一拍下來，讓所有地球人知道，我們的地球媽媽正在忍受著巨大的痛苦。我要大聲疾呼：保護環境、保護動物、保護我們的家園。

有了翅膀，我愿意做一只和平鴿，帶著人類美好的愿望，飛行在世界各地，告戒人們：我們的地球是一個大家庭。

今天，我在家里看安徒生童話，我覺得并不是每個故事的結尾都是好人有好報，比如說，《海的女兒》，沼澤王的女兒，就沒有好報。《海的女兒》是講一位美人魚想變成真正的人。可人有靈魂美人魚沒有，美人魚要求海妖給了她雙腳，告訴她，她必須成為王子的妻子，才能得到一個不滅的靈魂。如果沒成為王子的妻子就會變成泡沫。結果王子沒有娶美人魚，她就變成泡沫。

要是我有翅膀，我就飛到王子身旁，讓王子知道，美人魚救了她，他要和美人魚結婚。

好人一定有好報。

如果我有一雙翅膀，

我會飛向世界各地，

我要在白云上睡覺，

我要在彩虹上滑梯，

我要坐在月亮上探索，

我要摘一顆星星送給媽媽，

我要捧著最大的流星飛翔，

讓世界各地的孩子不會錯過流星，

我會讓所有的人都許個愿望。

如果我有一雙翅膀，

我要飛到宇宙去探索去冒險，

我要和外星人做個朋友，

我要到月球上拜訪嫦俄，

我想讓嫦俄帶我去她的城堡，

我想讓嫦俄送我一只月兔，

如果我有一雙翅膀，

我會去測量太陽的溫度，

我會當天氣預報觀察員，

我要用月亮的精華和星星的精華，

用流星串成一條閃閃發光的項鏈。

如果我有一雙翅膀，我會飛向天涯海角……

如果我有一雙翅膀，有了這雙翅膀，我會向星星哥哥借來閃閃的銀光，向彩霞姐姐借來紅艷艷的色彩，從美里的泉水媽媽懷里借來一瓶生命的甘泉，從天堂花園里采來七色花，郁金香，月季花，菊花，茶花等許多奇花異卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂許學習釀蜜的技術。我把彩霞的艷麗，星星的光彩，生命的甘泉全部注入花粉里，我不停的扇著翅膀，累的頭暈眼花。終于，一股芳香撲鼻而來，我釀成了一種幸福生活之蜜，我帶著它，開始長途旅行。

如果我有一雙翅膀，就要飛便世界的每一個角落，去尋找因為貧窮，疾病，被壓迫而痛苦的人，為他們解除痛苦。

這就是我想這就是我想（匯總17篇）篇八

一、?教學目的：

3.??在各種情境中，學會調適自己的角色，包括言語舉止，學習在各種社會活動情境中發展自己，得體地推薦自己。

4.??鍛煉學生的口語交際能力和寫作能力。

二、?教學步驟?：

1.??課前準備：

（1）讓學生反思“我長大了嗎？”“我的生命的價值在哪里？”

（2）讓學生了解自己在父母心中的形象，體會父母的拳拳愛心，殷殷希望，以及自身存在的不足。（家長能寫的，讓家長寫一篇文章；家長不會寫的，讓家長口述，學生筆錄）家長的飽含深情的文章或話語，可能會真真切切地讓孩子感受到“可憐天下父母心”的真摯情感，無形之中孩子和父母的心貼近了，孩子們長大了，因為，從最親近的人的眼中透視自己，往往有震撼人的心靈的效果。

（3）讓學生從熟悉自己的同學那里了解自己的優缺點。

（4）審視自我，實事求是地評價自己。

（課前準備的情況要求記錄在語文實踐活動記錄本上。）。

2.??展現風采：

課堂上讓學生在課文中任選一種活動形式，向全班同學介紹自己。如有條件，還可以運用圖片、音像資料、個人作品展示等多種方式展現自己的風采。

3.??寫作：

綜合前兩項活動的內容，寫出一個真實的我。題目可是《我》，或《這就是……的我》等等。

4.??交流寫作成果。

同學之間相互交流，評價，評選出優秀的文章（將在學期末集結成本）。老師對作品評價的同時，也談談對部分同學的最初印象，發掘優點，贊美褒揚，賞識關愛，迎合孩子們內心向善的心理，拉近師生間的距離，提高孩子們的自信心，讓孩子們懂得賞識他人的可貴。

教后記：

這次綜合性學習，兩個班的效果截然不同。一（6）班餓各組同學都能緊緊圍繞這次綜合學習的目的——提高口語交際能力，學會推銷自己，設計了各種情境，如報社招聘記者，外企單位招聘公關經理，學校招聘教師，月餅公司招聘形象代言人等等。形式多樣，既生動又形象，學生在會意的笑聲中，學到了在特定場合如何說話的技巧，這比原先讓我們教師一味的說教效果好得多。而一（5）班，可能我是班主任的緣故，布置下來的活動任務，學生們把它當作是班會課的任務了，沒有體現語文學習的特點，純粹搞笑，以調節學習氣氛。看來得重新指導，找個機會讓他們再來一次。

這就是我想這就是我想（匯總17篇）篇九

站在你面前的是一個扎著一條長辮子的小姑娘，她就是我，活潑開朗的方倩。

我是一個愛好很多的小女孩，我喜歡畫畫、書法、游泳等等，我最拿手的就是書法了。只要一有空，我就會坐下來練習一會兒，在我的努力下，我的字越來越好了。但我也有缺點，比如上課發言不是很積極、超級喜歡看電視等等，不過最讓頭疼的是粗心，每次作業總是這兒錯一點，那兒錯一點的，我討厭這個壞毛病。我決定從現在開始，努力改掉這些壞習慣，讓自己越來越好。

這就是我，一個活潑可有的小姑娘。

這就是我想這就是我想（匯總17篇）篇十

愛是冬日里的一縷陽光，使饑寒交迫的人感到格外的溫暖；愛是沙漠里的一口清泉，使口干舌燥的人重新燃起了希望之火；愛更是久旱大地上的一場傾盆大雨，是孤苦無依的人得到溫暖的慰籍。愛無處不在，愛不但能溫暖別人，還能溫暖自己。

這簡簡單單的愛是一筆巨大的財富。擁有了這份愛，就會使你更加年輕，更懂得珍惜。珍惜一份份愛，你就不會錯過朝陽，不會讓孤獨寂寞永駐心頭。這樣，你便是世間最幸福的人，擁有著最純潔、最美好的心境。

從小，我聽著這些愛的教育長大；愛，可以感化人心；愛，可以驚天動地；愛，可以平淡無奇；愛，還可以無與倫比。

這就是我想這就是我想（匯總17篇）篇十一

我是一個帥帥的小男生，今年九歲，我一雙烏黑發亮的大眼睛。圓鼓鼓的小臉上有一張櫻桃小嘴，就是發型有點亂。

別看我個頭小，我可是一位運動健將哦!籃球.羽毛球.跳繩.跑步.游泳.輪滑...樣樣精通!我最喜歡打籃球了。每一次，我興致勃勃的在籃球場打籃球的時候——籃球似乎很聽我的話，在我的手掌與地面之間來回跳動。每當投籃時，我先瞄準籃筐，然后身子往上一躍，再用力把籃球往球筐一拋。“好球，真精彩!”只要他們看見了，都在為我歡呼。太陽的光輝照灑著我的汗水，我一點都不感覺累!

別以為我只會運動哦!我還是一位畫畫能手。我的手抄報和繪畫比賽都獲得了大獎。上學期我和幾個同學一起還幫老師出了一期黑板報呢!得到了老師和同學們的好評!

我的缺點就是考試時粗心，愛打游戲，總是控制不了自己的好奇心!每次沒考好不是看錯題目，就是寫錯字，我以后一定要改掉這些壞毛病，考出最佳的成績來，為我們的班級爭光!

同學們，這就是我，你們認識我了嗎?

這就是我想這就是我想（匯總17篇）篇十二

我是一個簡單的女孩，雖然琴棋書畫樣樣不通，但照樣活得精彩，雖然生活簡簡單單卻不甘于平庸。我有夢想，我要勇敢闖出自己的天地，綻放自己的光芒。

我與許多女孩一樣愛侃。聊一聊國家大事，用我們單純的眼光來，剖析時局；說一說八卦明星，為男神女神而犯花癡，總之停不住口的天南海北，有時也因為青春悸動或無故惆悵，能蹦出一兩句心靈雞湯。

身邊的朋友們還在為將自己打扮的美美的傷神，想成為一個淑女加美女時，我卻在想著充實自己的大腦，夢想成為一個滿腹才學的女子。我熱愛閱讀，我認為開卷有益，所以對所有的好書都來者不拒。非常喜歡一句話，目標決定你成為什么樣的人。

更是一個滿腔熱血的愛國少年。心系祖國，想當兵保家衛國；喜歡文字，不管是幾千年前的甲骨文，還是當代白話，都象征著祖國的文化，象征著中國人的智慧。我愛寫作，總在日記本上寫寫畫畫。

我有早于同齡人的成熟，別人總是向我傾訴自己少年的煩惱，而我總沉醉于每天都要的那一點進步之中。同伴說我是異類，我卻用“何處覓知音，青衫濕”來調侃。

平凡卻不甘平庸。

這就是我想這就是我想（匯總17篇）篇十三

我是一名七年級的學生.是一個酷愛幻想的小少年.我喜歡幻想,但父母總說我這是白日做夢.我卻不這樣認為:我覺得幻想是美好的,幸福的,快樂的,自由的.幻想帶我進入了一個全新的世界,一個自由的世界,是幻想讓我在一個虛幻的世界里體驗生活,認識自我.

曾記得,那是一個炎熱的暑假,我閑著無聊,便開始了我自認為快樂的幻想.想著想著就睡著了,在夢中,我長大了,從一個無知的小孩變成了聰明的帥小伙了并從北京國防大學畢業了,因為成績好,一出來便是連長,被調到了一個偏遠的地方,我在那里與群眾和諧共處并調教出了一支精英部隊.一日,我正在批改文件,忽然接到上面來的電話,一個國際逃犯正向我管轄的地區逃去,命我務必抓住他.我放下電話,馬上出發.在逃方必須經過的地方埋伏好,不過一會,逃犯就來了,于是安先前的計劃行動,便很快的抓住了他.立了大功,當上了團長.又經過努終于成了司令.

這就是我想這就是我想（匯總17篇）篇十四

我站在鏡子前，看到鏡子里的我1.5米的個子，一頭烏黑的頭發，一雙不太大的眼睛，一張蘋果般的小臉，一口不太整齊的小白牙。這就是我—一個五年級的小學生。

我很頑皮。記得有一次體育課要學習爬雙杠。我爬到地面上沖著同學們扮鬼臉，突然手一滑，跌到草地上，還跌個大包呢！至今想起這件事來，還覺的可笑！

這就是我想這就是我想（匯總17篇）篇十五

一身粉藍相間的外衣，一對水汪汪的眼睛，加上一張能說會道的嘴，湊成了活潑可愛的我。別看我性格外向,可卻是個地地道道的膽小鬼。

記得有一次，我上完書法課，媽媽有事，沒來接我,我只好自己回家。此時，天色已晚，天空好像罩上了一個黑色的幕布。

一路上，雖然有路燈，但我還是很害怕，東張張，西望望，生怕有什么人來追我更糟糕的是我家那條路的燈壞了，那條巷子黑洞洞的，像一個怪物張著嘴吃我似的。我的腿直發軟，手摸著墻，高一腳低一腳地走著，大氣也不敢出。這時，遠處一個黑影向我走來，我嚇了一大跳，趕忙躲了起來，心怦怦直跳。黑影過去了，我仔細一看，唉，原來是一條小狗。真是虛驚一場呀！

我繼續向前走，心里就像揣了一只小兔七上八下的。突然，一個龐然大物又向我逼近，手里好像還拿著什么東西。我的心一下子提到了嗓子眼兒，這是人？是鬼？我想叫，可發不出聲來，我想跑，可腳好像被粘住了。軒軒，你一個人在干什么呢?哦，原來是鄰居王大娘呀!沒，沒干什么。我說完頭也不抬的往家跑。回到家里，我的心才落了下來。

這就是我，一個膽小的我。你們可別笑話我呀！我正努力克服這個缺點呢！

這就是我想這就是我想（匯總17篇）篇十六

不知什么時候，我身后傳來了開門聲和腳步聲，我認為是書里寫的腳步聲，還以為聲音是我自己幻想出來的呢！不一會兒，身后又來了幾聲咳嗽的聲音，我還認為是書里寫的咳嗽，咳嗽聲也可能是我的幻想。不一會兒，又傳來了一聲大喊“xxx！”（不告訴你我的真名），我還是認為是書里的人名，可是我聽的聲音，喊的名字，都是非常耳熟，這時我就開始進行“記憶搜索”“xxx”這是什么人的名字呢？？搜著搜著，我頓時沒有了反應，因為那是我的名字。

所以我很樂意“養育”這一條愛看小說的蟲，這就是我！如果你和我交朋友的話，那么我會給你講許多小說的故事。希望我可以和你交朋友！

這就是我想這就是我想（匯總17篇）篇十七

愛是給流浪漢的一枚硬幣，愛是給小花小草的一滴水。在生活中，愛無處不在，一句話，一個動作，甚至是一個眼神，都能很好地體現出愛的存在。

下午，陽關明耀，微風吹拂著綠色的柳絲。可六月的天就像孩子們的臉，說變就變。不一會兒，天空就下起了大雨。我看見一對父子走在大街上，父子倆合用一把傘。可是，傘太小了，無法掩蓋兩個人。父親為了不讓兒子被雨淋濕，就把傘讓給了兒子。雨珠毫不留情地打在父親的后背上，父親只穿了一件單薄的襯衫，被雨水一澆，就粘在了后背上，他的皮膚清晰可見，這樣冰涼的感覺一定很不舒服。可父親依然沉著地把傘打在兒子頭上。

盡管父親很不舒服，但他還是用兒子的速度慢條斯理地走著，因為他的兒子剛上幼兒園，還不能很好的掌握走路的技巧，如果父親走得很快兒子心一急，就很容易跌倒。

父親比兒子高，但父親還是盡其所能地把傘打到最低處，因為如果傘很高，雨珠就會很容易從兩側淋濕兒子的衣服褲子。

兒子并沒有注意到這些，還是像往常一樣高興、活潑，一邊用手比劃著，一邊給爸爸講訴著幼兒園發生的事情父親則低著頭，認真傾聽。

在這短短的幾分鐘，我深深地被震撼了。原來，這就是愛。