中班教案是一種詳細記錄幼兒教學過程的書面材料，它可以幫助教師總結和梳理教學內容和方法。接下來，小編為大家分享一些中班教案的實際案例，希望對大家有所幫助。

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇一

發展幼兒動作的協調性和靈活性。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

學習游戲的玩法及規則。

經驗準備學習兒歌《老鼠籠》。

教師請三分之一的幼兒做老鼠，其余的幼兒圍成圈做老鼠籠，做了籠子的幼兒大聲念兒歌，老鼠不停的從"籠子"里鉆進鉆出，當兒歌念到"咔嚓"時，小老鼠要趕緊鉆出"籠子"，扮演"老鼠籠"的'小朋友趕緊蹲下，沒有鉆出去的"小老鼠"就被捉到了，被捉到幼兒扮演"老鼠籠"，沒有捉到的小老鼠繼續進行游戲。

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。

我們做個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇二

1、讓幼兒知道不能隨便撥打電話。

2、認識三個特殊的電話號碼，并知道其用途。(110、119、120)。

3、激發幼兒進行膽想象。

小老鼠圖片一張，電話機一臺，電話號碼牌三個(110、119、120)。

一、示小老鼠圖片，引出故事與主題。

二、在故事中拋出問題。

1、“小朋友們猜猜小老鼠看見誰啦?為什么?”

2、“原來小老鼠請的客人是小花貓。哎，小花貓來了會發生什么時呢?”

3、“這下子，小老鼠可慘啦。為什么它會那么慘呢?”

三、向幼兒介紹三個特殊的'電話號碼，并知道在什么時候才能撥打該號碼。

“為什么不能隨便打110119120?”

四、講述電視上的個案，讓幼兒說說發生這樣的事該打哪些電話號碼。

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇三

《老鼠娶親》是一首十分具有童話色彩的兒歌，它通過擬人化的手法和生動有趣的語言清晰描繪了"老鼠娶親"的熱鬧情景，再現了中國民間婚禮習俗的熱鬧場面。據觀察，在日常生活中孩子們對于結婚娶親的場面并不陌生，多數幼兒都參加過婚禮，他們喜歡看新娘子，喜歡結婚的熱鬧場面，因此，我以孩子們熟悉的生活題材為媒介，讓孩子了解感受我國傳統民間文化，在游戲中體驗民間娶親的風俗習慣。同時這首兒歌的內容形象生動，淺顯易懂，音韻和諧，句式整齊，讀起來朗朗上口，富有節奏感和韻律美，具有很強的趣味性和表演性，能激發幼兒學習的興趣，適合中班幼兒欣賞和學習，因此，我選擇了此內容進行教學。

1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌。

2、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。

3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣。

《老鼠娶親》ppt；老貓頭飾一個、小老鼠頭飾若干。

理解兒歌內容，初步學會有節奏的朗誦兒歌。

一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲。

教師：小朋友們看，這是什么？（鞭炮）鞭炮發出什么聲音啊？誰來學一學。

二、引導幼兒回憶娶親場景。

三、學習兒歌《老鼠娶親》。

1、學習兒歌前半部分

2、學習兒歌后半部分。

3、練習朗誦完整兒歌。

（1）完整說兒歌。

（2）分角色說兒歌。

四、游戲《貓捉老鼠》。

五、結束活動。

教師：小老鼠們，剛才我們有沒有接到老鼠新娘呀？（沒有）老鼠新娘都在家等著急了，我們趕快去接她吧！

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇四

1、發展幼兒敏捷機智的躲閃能力。

2、體驗集體游戲的快樂。

3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、與同伴合作進行的.搭建游戲。

1、請兩個幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個老鼠籠。

2、游戲開始時，做老鼠籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念兒歌“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”。

3、在游戲開始時，扮演老鼠的幼兒，在“籠”子的周圍快速的鉆進鉆出，當老師發出“捉老鼠”的信號時。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內的老鼠被捉到，然后轉換角色。

4、游戲繼續，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結束。

不斷的重復游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時，學會兒歌，并開心的做游戲。

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇五

中班幼兒有意觀察的時間短，觀察時不夠深入仔細，往往沒有看清楚事物就急于表達。如何讓幼兒始終處于積極主動的地位，對圖片的觀察和講述產生積極的興趣和探究的欲望呢？為此，我設計了語言活動《小老鼠找家》，設計本此活動的目的并不是想讓幼兒通過活動去學習掌握多少生活知識，其目的在于讓幼兒通過仔細觀察、探究，培養幼兒學習的積極性、主動性，勇于大膽地表達自己的想法，樂于幫助他人的精神。

1、在幼兒已有的生活經驗的基礎上，引導幼兒仔細觀察，產生探究的欲望。

2、根據畫面進行初步的判斷、想象，并大膽講述。

3、讓幼兒從活動中體驗到幫助他人的`樂趣。

1、圖片5幅（1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房隔壁住著小貓，5號房外形完美、房門可打開）。

2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。

3、各種小圖片若干，如：花、草、樹木，商店、醫院等。

引導幼兒仔細觀察，大膽想象，勇于表達。

（一）激發幼兒的學習興趣，引出活動內容。

1、教師出示表情不高興的小老鼠，啟發幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興？”積極思考，大膽講述。

2、傾聽小老鼠不高興的原因：大風把它的房子吹走了。啟發幼兒為小老鼠找房子。

（二）引導幼兒觀察圖片，自由選擇交流。

1、教師出示1~4號房子，幼兒分散自由選圖。

2、觀察討論：你為小老鼠選中了幾號房子？小老鼠會喜歡嗎？為什么？

3、引導幼兒一幅幅討論分析，進行想象、判斷，并圍繞畫面大膽講述自己的理由。重點引導幼兒討論4號房子，有門有窗有屋頂，外形漂亮。你們是從什么地方看出來它不適合小老鼠住？（隔壁住著小貓，不適合小老鼠住。）。

4、師生小結：好房子一定要安全。

（三）引導幼兒深入觀察、討論。

1、出示5號房子，引導幼兒仔細觀察。

2、討論：你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎？為什么？小老鼠可以住進去了嗎？（引導幼兒根據自己的生活經驗，講述自己的理由。）。

4、教師小結：哦，小老鼠是因為發現房子四周沒有草地、沒有樹木、沒有商店才嘆氣的。

（四）動手操作，體驗幫助他人的樂趣。

1、教師：“現在我們一起來幫助小老鼠布置它的新房子好嗎？”

2、師生一起布置花、草、樹木、商店等。

3、小老鼠高興地住進新房子，并向大家表示感謝。

（五）結束。

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇六

2．教師播放錄音《貓和老鼠》，學生欣賞歌曲前半段（從開頭至“出來偷米吃”。）。

3．學生參與討論。

教師重點引導學生想象老鼠的神態，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等。可以請學生發揮想象自由表演。

4．教師扮演貓，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。

教師重點指導學生注意貓叫的節奏。學生熟悉節奏并模仿動作“嚇得老鼠趕快往回逃”。

5．學生跟隨教師學唱歌曲兩遍。學生在學唱歌曲時可以表演自己創編的動作。

二、游戲：貓和老鼠。

1．教師介紹游戲規則：學生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌，躡手躡腳出了洞。結果碰到教師扮演的大花貓（后面游戲可換成一位學生扮演大花貓）。當大花貓唱完“喵喵”以后再拖長了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開始往回逃。

2．教師播放歌曲《貓和老鼠》，和學生一起進行游戲。（游戲可進行2—3次，教師逐漸退出游戲。）。

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇七

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇八

1、培養幼兒聽辨音級上行、下行的能力。

2、并通過游戲活動激發幼兒對音樂活動的興趣。

3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、隨歌曲旋律唱出來。

小朋友你們聽，誰來了，“喵喵……”（小花貓）。

小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）。

那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。

噓，你們聽誰來了（老鼠）。

這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）。

好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒。“一只小花貓……”小花貓轉過身，聽仔細，小老鼠們你們也要小心了。……（玩）。

交換一下……。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇九

活動目標：

1.根據小老鼠看病的情節，熟悉樂曲旋律，繼續感受aba的'音樂結構。

2.根據音樂變化大膽想象，用表情和動作表現小老鼠感冒的前后過程。

3.能充分享受根據故事情節表演帶來的樂趣。

4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

打噴嚏的小老鼠》的音樂小老鼠手偶一個。

活動過程：

一、故事導入，激發興趣。

老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。

提問：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么樣子？

小老鼠感冒后是怎么做的？

小老鼠感冒好了，它的心情怎么樣？

二、欣賞音樂，創編動作。

1.完整欣賞，初步感受音樂。

小結：a段表現小老鼠邊走邊打噴嚏，b段音樂表現小老鼠曬太陽，c段音樂表現小老鼠高興地回家。

2.分段欣賞，嘗試創編動作。

（1）欣賞a段音樂，師生共同創編小老鼠邊走邊打噴嚏的動作。

集體交流：小老鼠打噴嚏會是什么樣子？

提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。

（2）感受b段音樂，師生共同創編陽光升起和曬太陽的動作。

自由討論：用什么動作來表示太陽光呢？太陽光會照在小老鼠身體的什么部位呢？

（3）隨c段音樂創編小老鼠開心的動作。

討論：小老鼠病好了，它的心情怎么樣？你想用什么動作表現開心呢？

三、理解情感，完整表演。

2.幼兒聽音樂完整表演2遍。

四、聯系生活，拓展延伸。

思考：冬天到了，天氣變冷了，我們怎樣做才能不感冒呢？

小結：多曬太陽，多做運動，天天鍛煉身體好。

附故事：

小老鼠恢恢感冒了，總是鼻子發癢打噴嚏。它決定去動物醫院看病，它一邊走一邊打噴嚏。到了醫院，河馬醫生說：沒關系，吃點藥，多曬曬太陽，很快就會好的。小老鼠病好了，走著走著就高興得笑了。

活動反思：

1.借助形象、生動的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂的aba結構模式。

打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結構，a段音樂較歡快，b段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲aba的曲式結構，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。

2.結合幼兒已有的生活經驗，引導其跟著音樂的節奏自主創編動作。

在活動中通過聽一聽、做一做、學一學，提醒幼兒結合生活經驗創編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等，讓生活中的動作與音樂更好地融合，幼兒表現出了濃厚的興趣，也發展了幼兒的想像力、表現力、創造力。

3.通過師生互動、生生互動，體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。

通過小朋友之間分角色互相游戲，進一步激發了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創編的成功感與音樂游戲的快樂。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇十

1.了解故事情節，能根據所提供的線索膽表達自己的見解。

2.懂得要善待別人，助別人才能得到別人助的道理。

3.愿意用畫感恩卡的方式抒發對同伴的感恩之情。

故事課件、感恩卡、筆。

一、引導幼兒猜測故事情節，激發幼兒活動的興趣。

1.課件導入，出示場景一：

師：你看到了什么?請你用好聽的話來說一說。

幼a：金色的太陽高高掛在天上。

幼b：樹很茂盛。

幼c：我看見了綠綠的草地。

幼d：美麗的森林。

2.設置懸念，出示場景二：

幼a：很著急。

幼b：獅子很傷心、難過。

師：對呀，獅子這么難過，于是它著急的喊了起來，它會怎么喊呢?

幼：救命呀，救命呀!誰來救救我呀!

3.出示場景三，講述故事：

師：有個小動物聽到了獅子著急的喊聲，猜猜是誰來了?(小老鼠)師：原來是小老鼠來了，我們一起站起來學學小老鼠跑得飛快的樣子吧!(幼兒模仿)。

幼：小老鼠你快救我下來吧。

小結：這時候獅子說道“小老鼠，請你救我下來吧，我會感謝你的。”

4.提出疑問并討論：

幼：我認為小老鼠會去救獅子。

幼：我覺得不會去救。

5.場景四：老鼠救獅子?

師：小朋友們都說的很有道理，那到底小老鼠有沒有去救獅子呢?我們來看看故事中是怎么說的吧!(播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了)師：獅子會怎樣說呢?小老鼠助了獅子，獅子很感謝它，看來獅子真是個懂得感恩的人。

7.教師小結：

師：小朋友都說的很好，小老鼠是一個會關心助別人的小動物，讓我們一起來表揚它。

師：你在平時生活中有沒有遇到困難，你的'好朋友是怎么助你的?

幼：當我不會拼拼圖的時候，我的好朋友會和我一起拼。

幼：當我不會做題目的時候，好朋友會說：“沒關系，我來助你。”

幼：我不高興的時候，好朋友會和我一起玩。

二、通過畫感恩卡表達感謝之情。

1.畫感恩卡。

師：對呀，老師也發現我們有很多有愛心的小朋友，你的好朋友助了你，你想怎么感謝他呢?(討論)請你和邊上的小朋友說一說。(請2名幼兒說說)。

這是一張漂亮的感恩卡，你想怎樣感謝你的好朋友，請你用簡單的線條畫下來。

師：先畫完的小朋友可以和客人老師先說說，你想感謝誰?你是怎么感謝他的。

2.小結：感謝好朋友的方法很多，可以對好朋友說感謝的話，可以抱抱、親親好朋友、送給好朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當好朋友有困難的時候也去主動助他解決困難。

附故事：

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇十一

1、能掌握正確的剪貼方法。（重點）

2、發揮想象，嘗試動手制作立體卡通動物造型。（難點）

3、體驗氣球塑形的樂趣。

兒童經驗準備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步認識。

物質材料準備：

1、氣球、剪刀、卡紙若干（每人一份）；

2、雙面膠、廢紙框（每桌一份）；

3、記號筆（每人一支）；

4、教師制作的成品一只。

師：噓，仔細聽，城市里來了新客人了，是誰呢？

師：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只從鄉下里來的.小老鼠，我叫新新。恩……很高興見呢！呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。（模仿結束）

師：小老鼠新新要去邀請他的朋友來城里玩，我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好？

（一）畫老鼠的五官。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點？

師：（按幼兒回答的順序，調整作畫順序）（邊討論邊作畫）恩，有點長又有點圓的耳朵、小小的眼睛、細細長長的胡子、滾圓滾圓的鼻子；還少了點什么？恩，嘴巴！新新是一只開心的小老鼠，所以我們畫一個大圓弧，一個大大的微笑。

（二）粘貼老鼠的五官。

師：畫好了，我們下一步做什么？

師：氣球是小老鼠們的臉，打結的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪里呢？（幼兒回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來，胡子長在什么地方？真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。

注意：

1、幼兒使用剪刀等用品的安全性；

2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進行粘貼；

完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇十二

1.通過自己的劇本的理解，能夠大膽的表演角色。

2.能根據音樂的節奏，把動作和表情做到恰如其分。并能說出，劇中所表達的情感。

3.在大家合作表演下，對表演與模仿更加的充滿興趣。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

1.貓和老鼠的ppt(圖片音樂)

2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動畫片)

一、用教師是導演，來招小演員，來激發他們表演欲望。

二、根據老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進行表演。

師：你們什么時候會興高采烈的?那是怎么樣表現的呢?

三、缺乏表演的動作，再引入動畫片根據動畫片里貓和老鼠，豐富的動作和表演。進行模仿，學的更多的表演的動作與表情。

再次來體驗興高采烈如何表演。

四、第二個劇目，讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的，并且體會小老鼠的心情和感受。

教師先來表演劇目二，問：這時候出來了誰?

這是一只怎么樣的小老鼠，它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的

嘗試模仿饑餓難耐。

跟著音樂體驗。(注意動作和表情)

五、繼續引出下段的劇本，進行表演。

六、組織游戲，進行配樂表演。

先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么，然后總結他們的。引出第三個劇目。

繼續是老師來表演(注重表情和動作)問："老鼠想到了什么方法?可是對方是貓呀，要是醒來可就糟糕了，小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請他們來表演，如何小心翼翼。

1.首先，由老師作為貓，小朋友作為老鼠，去偷那條大魚。(分清楚，去偷時候的小心翼翼和貓伸出爪子時的驚恐萬分)

2.再由一部分小朋友做老鼠，一部分做貓體驗不同的情緒和心情。

3.最后，可以離開小椅子，更大范圍的去表演。例如：可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進等。

六、分組活動，選出貓和老鼠。將整個故事，完整的表演一遍。

七、活動結束

1.在"影視角"自由選擇動畫，模仿與表演練習。

2.編排一個動畫經典表演。

1.選材新穎 動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

2.教學形式多樣，即體現了集體活動，又關注了小組活動以及個別活動。

3.充分利用電化教學資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導孩子們豐富的表演，體現了師幼互動。

4.重視分層引領，先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時，給予鼓勵與表揚。

5.與孩子們互動及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

可能出現的問題：1.孩子們比較好動，在一起表演的時候很容易離開座位，不聽指揮，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容易引發安全事故。

2.在看動畫過程中，或者在表演過程中，孩子們會把這個當做游戲，無論劇中應體現開心還是難過，他們都會很開心與興奮。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇十三

1、培養幼兒聽辨音級上行、下行的能力。

2、并通過游戲活動激發幼兒對音樂活動的興趣。

小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”（小花貓）

小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）

那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。

噓，你們聽誰來了（老鼠）

這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）

好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒。“一只小花貓……”小花貓轉過身，聽仔細，小老鼠們你們也要小心了。……（玩）

交換一下……

結束

交換一下……

結束

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇十四

近段時間，班級幼兒欣賞了大量的樂曲。孩子們對音樂欣賞感興趣，并喜歡用語言、動作等多種形式來表達他們對音樂作品中音樂形象的理解，合作意識日益增強。《撥弦》是一首輕快、詼諧的樂曲，它形象鮮明，節奏感強，深受廣大小朋友的喜愛。《幼兒園教育指導綱要》中指出："使幼兒在藝術活動中產生積極、愉快的情緒經驗，培養幼兒對音樂活動的興趣。""鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現。"因此，我們在設計此活動方案時，如何讓幼兒愉快地感受和體驗樂曲輕快、詼諧的風格、讓幼兒始終對音樂保持濃厚的興趣成了貫穿整個活動的主線。由于音樂結構較松散，因此我們設計了一個"捉老鼠"的情境，以游戲的形式引導幼兒用各自的表現形式來表達樂曲中的重音，感受該樂曲輕快、詼諧的.風格。

1、引導幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風格，體驗音樂活動的快樂。

2、培養幼兒大膽想象及表現音樂形象的能力，以及良好的節奏感。

3、引導幼兒了解樂曲中重音出現的規律，鼓勵幼兒用多種方法表現音樂形象。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1、貓和老鼠布偶。

2、打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。

3、道具：報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

4、錄音機和音樂磁帶。

2、引導幼兒欣賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時的音樂有什么不同？

3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導幼兒了解重音出現的規律，熟悉音樂形象。

5、教師出示打擊樂器，鼓勵幼兒用打擊樂器來表現音樂形象。

6、教師向幼兒簡單介紹音樂作品——"撥弦"。

在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇十五

1、根據音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。（重點）

2、努力在音樂停頓的地方做出不同造型。（難點）

3、克制地根據音樂和故事情境參與表演游戲：輕走、快停、跑動時不碰撞或推搡他人。

1、音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個。

2、供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干

一、故事導入，了解游戲背景

師：我是一只小老鼠，這是我最愛吃的香腸。我以前有很多，可是被那只總愛欺負我的貓搶去了，我好不容易才拿回來一根，你們知道我是怎么拿回來的嗎？那天，小貓在家里走來走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身后，小貓剛一轉身，我就停下躲好；他走來走去，我就跟著他悄悄著走，就這樣走走停停，趁小貓不注意，我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。

二、熟悉游戲音樂

完整聽音樂后提問：你聽見了什么聲音？你會怎么辦？什么時候要拿起香腸迅速跑回家？

三、通過手指游戲熟悉游戲情節

1、教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。

2、教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。

四、示范游戲玩法，幫助幼兒理解游戲角色

1、教師完整隨音樂示范。

2、幼兒學習。

五、幼兒游戲教師在幼兒游戲過程中對出現的問題隨機、適時指導。

六、改變游戲情境，提高游戲趣味性

師：這次我們要先經過一片小樹林、再經過一個小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經過一面墻才能拿回香腸呢。

1、引導幼兒做出不同躲的動作。

2、部分幼兒游戲。

3、教師與全體幼兒游戲。

七、結束

師：我們一起去分享我們的美味吧！

我這次進行的是一節中班音樂游戲活動《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧，表現的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動物——貓和老鼠，很貼近孩子們的生活，我在活動中設計一個“貓捉老鼠”的游戲，來增加幼兒對音樂活動的興趣。這個游戲我想在教師的引導下，由幼兒嘗試來創編簡單的游戲玩法，商量制定游戲規則。讓幼兒真正地參與進來，成為學習的主人。

活動中，請幼兒自己開動小腦筋，來創編動作、創編游戲，他們的情緒一下高漲起來，活動達到了高潮。有一個孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后說：“小花貓，你沒有看到我吧！”別的小朋友不同意了，紛紛提出自己的意見：“不行，那樣小花貓就會來了，就聽見了。”那個孩子說：“那小老鼠輕輕地小聲說，不行嗎？”大家還是不同意，說：“小聲說也不行，就是應該一點聲音也沒有，悄悄地才行。”最后，大家同意了小老鼠就應該悄悄地走出去，然后東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，再開始偷東西吃。接下來，游戲的最后，小花貓抓住了小老鼠，這個小老鼠該怎么辦呢？小朋友們又展開了熱烈地討論。有：把他吃掉；有：把他使勁玩一玩，再吃掉；立刻有了不同意見：“不行，那樣那只小老鼠太慘了！”這時，教師及時把他們拉了回來，教師說：“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時……”小朋友們立刻接上來說：“讓他當小花貓。”整個游戲的討論過程都非常地熱烈，孩子們很投入，都各抒己見，積極性很高，活動氣氛非常活躍。

活動結束后，我進行了自我評價與反思。在進行這節教學活動時我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對比的形象，把它們作為該活動的學習主線，同時整節活動能圍繞幼兒的年齡特點，來設計激發幼兒學習興趣的教學環節，突出幼兒主動參與的意識，因此該活動在進行時取得了較好的學習效果，特別是在該活動的結尾處，幼兒自己設計的“貓捉老鼠”的游戲，在師生一起玩時，這個環節更是在活動上掀起了一個高潮，幼兒的學習積極性都被充分調動起來了。

這次活動結束之后，我也感悟到幼兒園教學游戲化的探索，不僅改革了教學模式，更涉及到教育觀的變革問題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進一步探究如何將要傳授的內容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學，學中玩，提高學習效率，達到娛樂和學習的有機統一，使幼兒在游戲中愉快地學習，健康成長。

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇十六

1、感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準附點音符、休止符處的歌詞。

2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現歌曲。

3、體驗與同伴共同表現、游戲的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇十七

1、培養幼兒聽辨音級上行、下行的能力。

2、并通過游戲活動激發幼兒對音樂活動的興趣。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

小朋友你們聽，誰來了，“喵喵……”（小花貓）。

小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）。

那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。

噓，你們聽誰來了（老鼠）。

這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）。

好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒。“一只小花貓……”小花貓轉過身，聽仔細，小老鼠們你們也要小心了。……（玩）。

交換一下……。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班捉老鼠教案大全（18篇）篇十八

日常生活中，孩子們特別喜歡生動有趣的動畫片，對那些可愛的動物形象，很樂意用語言去模仿它們的對話及表情，有較強的表演欲望。《貓和老鼠》是幼兒非常感興趣和喜歡的動畫片，它們有著明顯的角色個性特點，滑稽的'動作，常常給孩子們帶來樂趣。vcd作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒易接受并產生濃厚的興趣。根據大班幼兒的年齡特點及語言發展水平，我嘗試無聲影像的語言教學，及時豐富生活經驗，并通過動態、表情等因素推理情節的發展。

1、學習看動態影像，嘗試用動態、表情等因素推理情節的發展，并能大膽連貫的表述；

2、感受幽默、詼諧帶來的樂趣；

《貓和老鼠》的vcd；圖片四張；

一、通過談話，導入活動

1、你最喜歡看什么動畫片？

2、一起來看《貓和老鼠》，看看它們之間會有什么有趣的事情發生？

3、提出看無聲動畫的要求：不干擾別人，沒有聲音安靜地看；

二、看第一部分——貓

1、完整看第一部分后提問：（1）、你看到了一些什么事情？

（2）、這些說明這是一只怎樣的貓？（老實、勤勞）

（2）、你從主人哪個動作看出主人生氣了？

（請幼兒用表情、動作表示）

b、看第二小段后提問：（1）、主人要干嗎了？出門前會說些什么話呢？

（2）、貓又有些什么樣的表現呢？

（師生角色對話練習）

三、看第二部分——淘氣的老鼠

1、主人叫貓把房子打掃干凈，老鼠在干什么？

2、老鼠做了幾件壞事情？（根據幼兒的回答，教師張貼圖片）

3、這是只怎樣的老鼠？（淘氣、機靈）

四、完整欣賞

1、看看哪件事最有趣？（配聲音）

2、跟你的好朋友說說這段里面最有趣的事情！（幼兒自由講述）