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頭箍五年級(專業18篇)

時間:2025-05-27 作者:琴心月

優秀作文能夠體現作者的個性和思想深度,給人以啟發和感受。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。

頭箍五年級(專業18篇)篇一

大家一定聽說過火龍果。

火龍果大概有我兩個拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠遠看去,像是火焰!如果你仔細看,你會發現火焰中有許多白點。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片,呈螺旋狀生長,似乎是一個圓形的樓梯。像火龍果的皮,鱗片底部是梅紅色,中間是黃色。當你到達頂部時,它完全變成綠色。火龍果的頂端,有一個小洞。火龍果底部有三簇小刺。如果你把它們粘在手上,一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸,一股淡淡的青草味就會撲鼻而來,沁人心脾。

切開時,火龍果果皮內外顏色不同,靠近果實的一側明顯比外側深。果肉白色纖維狀,內部有無數黑色種子,像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口,像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后,火龍果就像一條船,紅色的,很漂亮。用手擠壓,邊上的紅汗就會流出來,像血一樣。

這是火龍果。有沒有覬覦過?趕緊試試!

頭箍五年級(專業18篇)篇二

通過本課的學習,讓學生初步了解紙工簡單的立體造型方法。要求學生利用廢舊材料制作賀卡,以及培養學生勤儉節約的好習慣。

1.學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品,學習賀卡制作的方法。

2..通過賀卡的制作,提高學生裝的設計、制作能力,

3.培養尊敬師長,友愛同學的品德增進師生感情。

用剪貼手法設計和制作賀卡。

構圖設計和恰當選擇材料。

自制各種示范賀卡;示范制作備用的花紋圖案資料;8開白紙,廢舊彩圖紙,漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。

一、導入新課:

1.同學們,今天讓同學們運用這些已學過的知識,自己動手制作賀卡。(板書課題:立體賀卡)

2.賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品,它能顯示愛心,表達美好的祝愿,給我們增添歡樂,友誼和節日氣氛,我們運用自己掌握的知識,自己動手制作,不但能夠節約,而且會使人更感親切,更有意義。

3.賀卡欣賞:(出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書)

賀卡的內容廣泛:包括賀年卡,對話圣誕卡,尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多:單頁卡折頁卡;有平面的、立體有聲的;橫式的,豎式的;心形的、樹葉形的及不規則形的。

制作賀卡的方法有:攝影的,色彩繪聲繪的,鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求:構思巧妙,形式新穎,造型優美,工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

4.剪貼賀卡的制作步驟:(邊演示制作步驟邊講解、邊板書)

(1)構思、設計

我們要制作一張賀卡,首先應該有一個好的構思,準備制作一個內容,什么形式的賀卡,然后,可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應該考慮贈送的對象,因人而異,如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調;兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

(2)準備一張較厚的紙,按所需形狀剪裁。

(3)選材、配色:廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩,我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

(4)剪貼;剪取合適的圖形,按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

(5)書寫或剪貼贈言:如:新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

(6)整理畫面:看看什么地方需調整,什么地方空了需添畫。

5.學生課堂作業

作業要求:制作一張賀卡,要求構思巧妙,形式新穎,工藝精致。

(1)請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。

(2)其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。

(《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師,您好!》播放輕音樂。)

教師巡視輔導,交待注意事項:

構圖時要注意疏密、虛實關系;配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6.課堂小結(約2分鐘)

(1)與學生一起分析、講評作業,并對優秀作業進行表揚。

(2)學生互相交換賀卡。

(3)總結課堂教學情況。

頭箍五年級(專業18篇)篇三

我腦海間幻出這樣一幅圖畫:鄉村湛藍的天幕和碧綠的枝椏間有一條幽深的小徑,不知它要通向哪兒。便一路順著它前行,看到了世外桃源般的風景,也聆聽了山澗流水的清澈悅耳,猛地抬頭,眼前是一扇磚紅色的大門。

……。

我在想,這僻靜的田間小路會否便是人生大路的縮影,這古樸典雅的大門會否就是通向未來的起點?帶著這樣的思慮,我在書寫;通過這樣的書寫,還望能從中得到啟迪。

于孩童而言,那扇緊閉的門通往未知的樂園,那里該是會有明媚的陽光和悅耳的鳥鳴,是遠方;在青年看來,推開那扇門便能看到知識的海洋,穿越這荊棘密布的羊腸小徑,便能看到夢想的曙光,在發燙;遲暮的老人卻說,那條路他已走到了盡頭,他依稀能看到遠方的山麓,他愿將這一把白骨埋在門前,供來去的人觀賞,也愿把自己葬在門后,經年后回到天真時代,再續前世的無邪稚夢,是終點。

你看,年齡不同,所歷經的世事風雨也不同,所感所想就更為不同。但無可否認,那條路必將是險象迭生,那條路上也難免會遇到挫折逆境,不過是追夢人的信念比那泥潭沼澤更為堅定,他終將抵達一扇門,再推開一扇門,再度出發。

那扇門,該是終點,是奔波勞碌一生才抵達的終點。悉數曾走過的風雨,感嘆曾打敗的歲月,當你身披霞光與黎明時的露水,當你卸去一身戎裝換上初生時的衣裳,你回頭望見泥濘路上滿是堅定的腳印,你便微笑著倚在門旁,放心而疲憊的.睡去。在我想來,那是最好的結局,是最好的終點。

那扇門,該是起點,是一個階段走過后迎向未來的起點。在精疲力竭時遇見它,在準備就緒后推開它,在踏上征程后與它漸行漸遠,在人生的旅程中勇敢的遇見一個又一個它。在此時,門被賦予了更為崇高的使命,它是勇者的見證人,它是走過歲月的見證碑,它是榮耀。

——一路翻山越嶺,感受“路”的艱辛;終得黎明曙光,見證“門”的榮耀,在對路的執著與門的憧憬里,我們辛苦跋涉,愿每一份夢想都得以實現,愿每一個靈魂都得以歷練,愿路的盡頭是美滿,愿推開門的剎那,遇見幸福。

頭箍五年級(專業18篇)篇四

1. 認識單位“1”,理解分數的意義及分母、分子的含義。

2. 培養學生的觀察、分析、抽象、概括等思維能力。

3. 通過層層設疑,不斷強化學生的質疑意識,提高學生的質疑能力。

教學重點:建立單位“1”的概念。

課前準備:通過各種途徑去查找、了解分數是怎樣產生的。

教學過程()

一.創設情景

再請同學們看兩個例子。

1、出示2個實例(課件)

(2) 用米尺來測量木板的長度,能用整米數來表示嗎?

許多例子都可以告訴我們,在生產和生活中,有時我們通過計算或是測量都是不能得到整數結果的,為了適應客觀實際的需要,而產生了新的數——也就是分數(出示)。開始,人們只認識一些簡單的分數,如二分之一、三分之一等。經過很長時間后,才產生像現在這樣完善的分數的知識。同學們知道嗎?我國還是世界上發明和使用分數比較早的國家之一。

其實分數對于同學們來說不會太陌生,我們已經對分數有了初步的認識。

2、 揭示課題:今天這節課我們在分數初步認識的基礎上探究分數的意義。

二、互動探究

(一)復習把一個物體或一個計量單位平均分

首先讓我們一起來回憶一下:

1. 用課件展示。(3個例子)

(1) 把一塊餅平均分成2份,每份是它的二分之一。

(2) 把一張正方形的紙平均4份。

(3) 把一條線段平均分成5份,

2. 小結:以前我們學習了把一個物體或一個計量單位平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份,都可以用分數表示。

(二)學習把一個整體平均分

1.想一想:

在現實生活中是不是只能把一個物體進行平均分?請舉例。

師小結:在現實生活中不僅能把一個物體進行平均分,還可以把許多物體看作一個整體來平均分。

2.思考:

這里有一堆蘋果,你能拿出它的1/4 嗎?你是怎樣想的?

把什么看作一個整體?怎么分的?能完整的敘述一下嗎?

把這些蘋果看作一個整體,平均分成4份,每份的一個蘋果就是這些蘋果的1/4。

3.討論:

把6只熊貓平均分,有幾種分法?每份用什么分數表示?

(1)匯報分的情況。

(2)說說你們是怎樣想的?注意敘述完整。

把什么看作一個整體?怎么分的?

還可以怎樣分呢?

頭箍五年級(專業18篇)篇五

又到了星期六晚上,這是我最期待的時刻,我可以痛痛快快地看動畫片來了。

我早早地吃完晚飯將遙控器拿來緊緊地握在手里。正當我一邊吃薯片,一邊津津有味地看動畫片時,爸爸趁我不留神搶走了遙控器,按到了體育頻道,一場精彩的mb球賽正在熱播。爸爸邊看邊手舞足蹈地喊著,為自己的球隊加油。時間一分一秒的過去了,不久韓劇就要開始了,媽媽也坐到了旁邊。

一場電視爭奪戰硝煙四起。爸爸倚仗身強力壯,撥開眾人,又按到直播足球賽的'頻道,雙手緊握著遙控器。媽媽也不甘示弱,眼疾手快,馬上在電視下面的按鈕上按。媽媽看著爸爸一臉無奈的樣子,會心地笑了。爸爸像熱鍋上的螞蟻,來回不停地轉悠。忽地,他跑到電視機面前,張開手臂,肆無忌憚地看起來,嘴里哼著小曲。這樣,你拉我扯,武力無濟于事,我們展開了唇槍舌劍。

“你們真不講理,還當爸媽呢!每個星期六我才能看電視,好不容易到了,你們還跟我爭來爭去!”我一肚子委屈,又叫又嚷。

爸爸一聽有點理虧,拉住我的手,嬉皮笑臉地說:“琳琳,乖孩子!這是巴西跟西班牙,一次巔峰對決,精彩絕倫,不容錯過呀!你就讓爸爸一次。”

看著爸爸一副可憐兮兮的樣子,我猶豫了。媽媽針鋒相對,振振有詞地說:“踢了老半天了,沒進一個球,有啥好看的。球賽的情況,明天可以看報紙的。給孩子看吧,怪可憐的。”

爸爸躊躇了一下,把遙控器放在我手上,看報紙去了。我有點于心不忍,靈機不動,“爸爸,我再半小時就好了,看完給你看。廣告時間也給你看。媽媽,你就在電腦上看吧,雖然小點,聲音效果也不好,你就將就點吧!”

“好主意,好主意!”爸爸媽媽都拍手哈哈大笑起來。一場家庭**平息了,它給我們的生活增添了無窮的樂趣。

頭箍五年級(專業18篇)篇六

1、教育學生遵守交通規則,注意人身安全,‘教案’安全教育教案。

2、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育,培養正確的安全防衛心理。

3、掌握緊急情況下的逃生策略。

知識方面:了解有關知識;明確危害安全的行為。

能力方面:通過學習,時刻提高警惕,自覺做好防范工作。

覺悟方面:認識安全的必要性,樹立安全意識;增強安全的責任感。

教學重點:危害安全的行為,及自救措施。

教學方法:導、讀、議、評相結合。

課時:一課時。

自覺遵守交通法規除提高交通安全意識、掌握基本的交通安全常識外,還必須自覺遵守交通法規,才能保證安全。以下兩點是大家必須掌握并要在日常生活中嚴格遵守的。

(1)在道路上行走,應走人行道,無人行道時靠右邊行走。走路時要集中精力,"眼觀六路,耳聽八方";不與機動車搶道,不突然橫穿馬路、翻越護攔,過街走人行橫道;不闖紅燈,不進入標有"禁止行人通行"、"危險"等標志的地方。

(2)乘坐交通工具。乘坐市內公共交通等車停穩后,依次上車,不擠不搶。車輛行駛中不得把身體伸出窗外;乘坐長途客車、中巴車時不能貪圖便宜,乘坐車況不好的車,不要乘坐"黑巴"、"摩的",因為這些車輛安全沒有保障。乘坐火車、輪船、飛機時必須遵守車站、碼頭和機場的各項安全管理規定。

(3)現在,隨著生活水平的提高,一些家庭有了摩托車、小車等。學生還沒有達到駕駛這些交通工具的能力,嚴禁違章違法駕駛。

1、當前,在中學生中,有一部分學生缺乏正確的安全防衛心理,他們中有人被敲詐,有人被欺負,甚至有人被殺害,此類案件比比皆是,甚至有上升的趨勢。因此,對我們中學生加強安全防衛意識教育,培養正確的安全防衛心理非常重要。

2、"害人之心不可有,防人之心不可無。"

(一)地震

發生地震時:

(1)從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘,如果你住的是平房,那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房,跑已經來不及了,千萬不要跳樓,應立即切斷電閘,關掉煤氣,暫避到廚房,洗手間等跨度小的地方,或是桌子,柜子,床鋪等下面,震后迅速撤離,以防強余震。

(2)學校,商店,影劇院等人群聚集的場所如遇到地震,最忌慌亂,應立即躲在課桌,椅子或堅固物品下面,待地震過后再有序地撤離。

(3)如在街道上遇到地震,應用手護住頭部,迅速遠離樓房,到街心一帶。如在郊外遇到地震,要注意遠離山崖,陡坡,河岸及高壓線等。

震后:震后不幸被廢墟埋壓,要盡量保持冷靜,設法自救。無法脫險時,要保存體力,盡力尋找水和食物,創造生存條件,耐心等待救援,教案《‘教案’安全教育教案》。

(二)火災

水火無情,人所共知。來自世界衛生組織的統計說,近5年來,全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生,受傷的就更難以計數了。

在面對大火肆虐的危急時刻,必須堅持"三要"、"三救"、"三不"的原則,才能夠化險為夷,絕處逢生。

1。"三要"

(1)"要"熟悉自己住所的環境

平時要多注意觀察,做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌,對有沒有平臺、天窗、臨時避難層(間)胸中有數。

(2)"要"遇事保持沉著冷靜

(3)"要"警惕煙毒的侵害

2。"三救"

(1)選擇逃生通道自"救"

發生火災時,利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生,是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下,就算基本脫險了。

(2)結繩下滑"自救"

(3)向外界求"救"

3。"三不"

(1)"不"乘普通電梯

(2)"不"輕易跳樓

(3)"不"貪戀財物

(三)雷電

夏天來臨,經常會有雷雨大風,應該預防雷電襲擊。

1。在空曠田野上,不要使自己成為尖端,也就是說,要盡量降低自身高度,不應該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。

2。在市郊地區,最好躲入一棟裝有金屬門窗或設有避雷針的建筑物內,也可躲進有金屬車身的汽車內。

3。在稠密樹林中,最好找一塊林中空地,雙腳并攏蹲下;在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外,不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留,以防不測。

4。在山間旅游,如路遇山洞也可進入避雷。

5。打雷時,最好不要到湖泊、江河,海灘等處釣魚和劃船,也不要去游泳。

6。打雷時,在平坦的開闊地帶,最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機。7。打雷時,在室內相對比較安全,但要緊閉門窗,防止危險的側擊雷和球形閃電侵入。

(四)洪水

1。受到洪水威脅,如果時間充裕,應按照預定路線,有組織地向山坡、高地等處轉移;在措手不及,已經受到洪水包圍的情況下,要盡可能利用船只、木排、門板、木床等,做水上轉移。

2。洪水來得太快,已經來不及轉移時,要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻,做暫時避險,等待援救。不要單身游水轉移。

3。在山區,如果連降大雨,用容易暴發山洪。遇到這種情況,應該注意避免渡河,以防止被山洪沖走,還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

4。發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠離避險,不可觸摸或接近,防止觸電。

5。洪水過后,要服用預防流行病的藥物,做好衛生防疫工作,避免發生傳染病。

1、樹立安全意識。

2、努力學習、練好本領。

頭箍五年級(專業18篇)篇七

今天,在語文課上,我們小組又鬧了一場,雖然聲音不大,可卻讓在場的人驚心動魄。

有時候一場大戰,起源卻只是一點點意見的分歧。早上,小馮來的很晚,數學作業其他人都交了,就差他一個,他拿出的作業卻還有四五道題沒做,數學組長小依氣得面紅耳赤:“來的那么晚,還不把作業做完,你到底把作業當回事了嗎?”沒想到卻迎來了不屑的眼神:“別那么夸張,快教我怎么寫?”不想小依冷不防把他的作業奪了過來,他反應過來右手死死抓住,結果作業本撕開了口子。

這件事我們都看在眼里,小馮自知,正好作罷,不成想他把這個氣撒在了語文課上。課上我們就想抓住機會,朗讀課文來加分,他冷冷插了一句:“別癡心妄想不自量力了!”這話正好點燃了行政組長小雨心中的怒火,結果別說展示,吵鬧聲引起了老師的注意,不但沒有加分,還被扣掉了紀律分。下課,組長開了個臨時會,要讓我們討論討論對這件事的看法。我就發了言:“我覺得組員就像是鉛筆,而行政組長是橡皮,鉛筆寫錯字,橡皮應義不容辭地擦掉它,而不是對這件事,只是十分惱火,不予采理,這樣錯字只會越寫越多,到時候橡皮想擦也來不及了。”旁邊的小欣也說了:“我們第一單元學的《五指》,各有優缺點,只有組合,團結,才能做到最好,這就是團結的意義。回到這件事上,三個人都有錯,首先是小馮,你的行為不對,就要糾正,不能一錯再錯,其次是你們兩個組長,不應將沖突升級,應該盡到“橡皮”的`職責,讓犯錯的小馮悔過自新!”組員們聽完了我的話,都不再吱聲,也許都在思考我話中的意思,特別是行政組長小雨,好像還留下了懊悔的眼淚。

我希望我們能巧妙地通過這次小組**,給心靈再上一課,讓我們又進一步明白,謙讓和團結的真諦!

頭箍五年級(專業18篇)篇八

我上五年級了!我上五年級了!我既高興又興奮,恨不得把這個消息告訴全世界的人,讓他們一起和我分享,一起和我快樂。

在五年級里,我要有所改變,以前不會的缺點我要一一改變,在學習上我要好好學習,作業寫清楚,寫認真,爭取更上一層樓,上課時不說話不做小動作,在文明上,見到老師說老師好,見到同學說同學早,我要比以前更有禮貌。

在家里,幫媽媽分擔一些力所能及的事,做一些家務,作業不讓媽媽督促,不讓媽媽操心。

課余時間,我要多看些課外書,看一些名著,幫助提高寫作水平,要多寫試卷,幫助我提高成績。

我告別了芭比娃娃!告別了童年生活!告別了連環畫!我上五年級了!

時間過的飛快,一轉眼的時間我便從幼兒園的小朋友變成了小學五年級的小學生,心中累積的知識更上一層樓,我在老師的盼望下長大。我帶著家人們和老師們的期盼踩上比我高的階梯,一步一步地登上高處。在新的學期里,我有5位新老師,分別是語文老師,數學老師,科學老師,美術老師和體育老師。他們教我們時,會以一顆耐心與我們交談,慢慢地把我們心底的窗戶打開,讓陽光照射進來。特別是語文老師,長得又漂亮,聲音又好聽;數學老師不差,教我們時,一邊教還一邊跟我們開玩笑,把我們逗得樂樂的;啊!

太多了,不說了,反正每位老師都有自己的特點說不清楚。現在,我以是五年級的小學生了,做事情應該要比以前認真,工作應該要比負責,書寫要比以前端正,這些我想我能做到,因為我現在是五年級的學生了!

名師點評:“他們教我們時,會以一顆耐心與我們交談,慢慢地把我們心底的窗戶打開,讓陽光照射進來。”這句話太優美感人了,也充分體現了你文采,讀你的文章感覺真好!

路漫漫其修遠兮,好好努力吧!

我是一名小學五年級的學生,今天我來談一下我在著五年的總結,新學期的計劃和開學的收獲,請看吧!

我六歲時就入學了,是一個什么都不懂得小丫頭,在這五年中,我認真學習,在老師的幫助下,我學會了,寫字,算數……。這些也讓我下了許多功夫,讓我明白:只要下功夫,只要努力,只要勤奮,勝利就在和你招手!不管干任何事,都要有恒心,就沒什么事情干不成,千萬不能半途而廢,要勇于挑戰,這樣你會變得越來越優秀的。

我以前字寫得很漂亮,可是現在寫的太大,太斜,所以我要練字,我相信,世上無難事,只怕有心人。為了加強我的閱讀方面,我特意在睡覺之前看一會兒書,這樣會豐富我的知識,真好!

剛開學,我學的第一個單元就是講讀書的。這幾篇課文使我受益匪淺,原來,以前看書是那么難,原來書那么寶貴,我一定要珍惜它,愛護它。來“品嘗”它的滋味,相信一定會很好的。

我上五年級了,啊!它又讓我感受到世界時那么美好!

今年我十歲了,暑假過后,我不再是一個四年級的小學生了,而是一個五年級的的大學生了。

每升高一個年級,我都非常興奮,并且給自己制定新學期的計劃。本學期我給自己定的新學期計劃如下:

一、好好學習,天天向上,爭取做一名老師眼里的好學生,爸爸媽媽眼里的好孩子,同學眼里的老同學、好朋友。

二、課間不追逐打鬧,遵守學校的.紀律,維護集體的榮譽。

三、幫助有困難的同學,因為我是集體中的一員,不能讓集體的任何一員掉隊。

四、課堂上認真聽講,積極回答問題,不懂就問,絕不不懂裝懂,課后認真完成作業,養成良好的學習習慣。

五、練習朗讀,虛心接受別人的建議,挺高自己的朗讀水平。

六、堅持閱讀課外書籍,這樣對寫作有幫助,因為我始終相信“讀書破萬卷,下筆如有神”。

相信自己只要努力,就會克服一切困難,也就會做到上面所說。

希望老師和同學給我信心和勇氣,為我加油吧!

我上五年級了,我上五年級了!我興奮地恨不得把這個消息告訴全世界的人,讓他們一起來分享我的快樂。

告別了蝴蝶結,告別了娃娃裙,告別了芭比和羽西,告別了秋千上的歲月――童年。五年級,這是一個特殊的年段。

我需要在題海中沖刺!五年級了,不能像以前那樣混水摸魚得個一百分就沾沾自喜,我需要腳踏實地,在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習是我必備的,我需要練習。因為五年級了,時間是生命,分數代表一切。我的每分鐘都是寶貴的,都是嚴肅的,我可以拿一切去換。我會為做不出一道題而抓耳腮,為做錯一道題而難過。分數是你承受暴風雨或甜言蜜語的預兆,絕對準。勤奮努力是我五年級標準。

聽著窗外的嘻嘻哈哈聲,我在題海中抬起了頭,沉思著,喜歡上五年級是不是好笑,我擁有了長大的滋味,卻失去了往日銀鈴般的笑聲。

“哎,請問一下,這道題該怎么做啊?”我捧著作業本,求助地看著同學,同學雙手接過作業本,看了看題目,思考了一會兒,方才露出笑容。“這道題啊!很簡單的,你先要搞清……”同學在草稿本上一步一步演算著,我這才大悟。“哦,我明白了,真是謝謝你。”“不用謝,同學嘛!”

“啊呀,真是對不起,我踩著你了,對不起!”

“沒事兒,難免的嘛,以后小心些哦!”

“謝謝,我以后會小心的,你真的沒事嗎?”

“沒事!”

一句又一句的話語,一聲聲真誠的感謝,一張張活潑的笑臉,還有男孩子們討論著最新的漫畫,游戲,女孩子們對卡通畫和漫畫的發出一陣開懷地爆笑,樓梯口的謙讓,校門口的問好,花叢間的嬉戲打鬧,善意的玩笑,都有印在了六年級中。

“女兒!”媽媽來了:“又在做這些了,來把牛奶趁熱喝了,雖然上五年級了,身子也不能太勞累了,休息一會。”媽媽說著,一把奪過了我的筆,遞過一杯熱牛奶,以命令的口吻說:“快喝!”我順從地喝了牛奶,心里笑著。目送媽媽離去,心里想:六年級,其實我也可以擁抱陽光。

時間過的飛快,我上五年級了,從幼稚的小娃娃變成了如今學富五車的大哥哥,上五年級了,我非常自豪,長高了,長大了。

開學頭一天,我早早來到學校教室,找了一個座位坐下。一位新來的老師走進教室,一看上去就讓人覺得她非常幽默、溫和,她一開口說話就讓我們笑得合不攏嘴。聽她風趣幽默地自我介紹,知道她姓賀,教語文的,開始擔任我們班班主任。她先讓力氣大的同學去搬新課本回來。開始發新書,同學都被美麗的封面、豐富的內容吸引了;終于發到我了,封面好漂亮啊,迫不及待把課本的內容大概瀏覽一遍。鈴聲響了,開開學典禮。開學典禮上舉行升國旗儀式,然后校長講話。開完開學典禮回到教室,繼續給同學們發新書。新老師為了讓她能更快認識我們,便讓我們每人回去制作一張個人信息卡片。

下午,第一節是科學課,科學課李老師拿了一個神秘的大袋子走進教室。她象變魔術似的從大口袋里拿出東西,給我們做了三個精彩的科學實驗。三個實驗都讓我們迷惑解開了,激發我們對科學的熱好。

到了9月1日,我終于上五年級了!

我高興地來到學校,聞著那熟悉的味道,看著那熟悉的環境和樓房,我有一種熟悉的感覺,讓人回味不已。

過了一會兒,老師說要發書了,我看著一本本嶄新的課本發下來了。老師還說了很多很多的話。我越來越期待正式上學的那一天了。在五年級,我也要有新的改變,以前不好的毛病現在要徹底改掉。在學習方面,我也要努力,爭取更上一層樓。在紀律方面我要做的更好,下課不追逐,不跑鬧,上課不做小動作,不講話……不僅在學習和紀律方面要更努力,在文明禮儀方面也要爭取做到好,要尊敬師長,為了我能改變,老師在我身上花了很多的心血。要團結對同學團結友愛,不能處處斤斤計較,給不講文明禮儀的同學樹立一個良好的榜樣。

在家里,媽媽常對我說,你已經是一個五年級的學生了。做什么事都應該獨立完成,不能老是依靠別人。別人的意見,應該虛心接受,多接受別人的意見,這樣可以使自己成為一個優秀的人。我會牢記媽媽的話。

我已經五年級的學生了,我一定要改正以前學習上的缺點,遵照老師的教導,認真學習,刻苦磚研。要比以前取得更好的成績。

還有十天就開學了,還有九天,還有八天,還有七天……我天天看日歷,天天算時間,盼望著的新學期終于來臨了。新學期來臨了,我也就上五年級了。

上了五年級,就代表我們的學習負擔和作業量要增加了;上了五年級,我們就是大學生了,不能再向以前一樣總出去玩耍;上了五年級,就表示著我們要離開母校,升入中學。五年級是我們小學階段最重要的一個年級,它關系到我們能否升入一個好中學。所以我們要好好學習,珍惜每一分每一秒的時間。

上了五年級我一定要嚴格要求自己,改正我以前的種種缺點,我還要多讀一些對我學習有幫助的課外書籍。

我上五年級了,我非常自豪,我長高了,知識也在老師的教導下越來越豐富了。老師看著我們一天天長大,懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。

頭箍五年級(專業18篇)篇九

幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中,能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說,就是能溫暖全世界,幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭,取得優秀的成績。

呼吸大自然的新鮮空氣,我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。

幸福是養一只小動物,看著它每天吃食、喝水,與它玩樂,你就會從心里感到快樂!

幸福是每天能看好書。看著這些文字,這些人類優秀作家的作品,你會從書中體會到閱讀的樂趣,這就是幸福。

幸福就是健康,健康就是幸福。擁有強壯的身體,或者是廋但健康的身體,不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病,他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人,就沒有這些煩惱。

讓我們擁有積極樂觀的心理,對著天空說:”我們很幸福”

文檔為doc格式。

頭箍五年級(專業18篇)篇十

這這就是入冬以來的第一場雪。

大雪下了整整一夜。早晨,天放晴了,太陽出來了。推開門一看,呵!好大的雪啊!樹木﹑房屋﹑田野都罩上了一層厚厚的雪,世界粉妝玉砌。落光了葉子的柳樹上,掛滿了毛茸茸﹑亮晶晶的銀條兒;冬夏常青的松樹和柏樹,堆滿了蓬松松﹑沉甸甸的雪球。一陣風吹來,樹枝輕輕地晃動,銀條和雪球簌簌地落下來,玉屑般似的雪末兒隨風飄揚,映著清晨的陽光,顯著出一道道五光十色的彩虹。

大街上積雪很深,腳踩上去發出“咯吱咯吱”的響聲。一群群孩子們在雪地中堆雪人、擲雪球。那歡樂的叫喊聲,都快把樹枝上的積雪震落下來了。

俗話說,“瑞雪兆豐年”。這不這就是迷信,而這就是有有著充分的科學根據的。寒冬大雪能夠凍死一部分越冬的害蟲;雪水滲進土層深處,又能供應莊稼生長。這場大雪十分及時,必須會給小麥帶來豐收。有經驗的老農把雪比作這就是“麥子的棉被”,冬天“棉被”蓋得越厚,春天麥子就長得越好。所以又有這樣一句諺語:“冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡。”

雪,你這就是冬天的使者,這就是大自然的舞者!

地不斷往下落,偶爾咯吱一聲,樹枝被積雪壓斷。

頭箍五年級(專業18篇)篇十一

教學目標:

知識與技能:使學生理解并掌握小數乘以整數的計算方法及算理。

過程與方法:經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程,使學生認識到轉化的方法是學習新知識的工具。

情感、態度與價值觀:感受小數乘法在生活中的廣泛應用。

教學重點:理解并掌握小數乘整數的算理,學會轉化。

教學難點:能夠運用算理進行小數乘整數的計算。

教學方法:遷移類推,引導發現,自主探索,合作交流。

教學準備:多媒體。

教學過程。

一、情境導入。

1.談話:同學們都喜歡哪些運動呢?

(生回答自己喜歡的運動……)。

引導學生觀察并思考:圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?

指學生回答:3.5×3,教師板書:3.5×3。

4.探索:觀察這一道算式,它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?

生觀察后回答:這道算式的因數有小數。

5.揭題:以前我們學習的乘法都是整數乘整數,今天的算式中卻出現了小數,這就是今天我們要研究的小數乘整數。(板書課題:小數乘整數)。

二、互動新授。

1.初步探究豎式計算的方法。

(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算,并在小組內交流自己的想法。(師走到學生中,了解學生參與討論的情況。)。

(2)讓學生說說自己的想法。

指名匯報,教師根據學生敘述板書,學生可能想出下面幾種不同的方法:

方法1:

連加。展示:3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

師:你是怎么想的?

生:3.5×3就表示3個3.5相加,所以可以用乘法計算。(師板書意義)。

方法2:化成元、角、分計算,先算整元,再算整角,最后相加。3元×3=9元,5角×3=1元5角,9元+1元5角=10元5角,即3.5×3=10.5(元)。

方法3:把3.5元看作35角,則35角×3=105角=10.5元。

引導:出示(邊說邊演示):

強調:我們可以把3.5元轉化成35角,用35角乘3得105角,再把105角轉化成10.5元。注意在列豎式時因數的末尾要對齊。

2.自主探究,進一步理解算理,掌握計算方法。

(1)教師出示算式:0.72×5。

師:同學們看0.72不是錢數了,沒有元、角、分這樣的單位了,還能不能計算出結果呢?請同學們獨立思考,然后在小組內交流計算方法。

(2)學生匯報演示。

可能有兩種方法:加法和乘法。根據學生的匯報,展示這兩種方法。

(3)比較:(見板書設計)。

引導:請同學們比較一下這兩種方法,你喜歡哪一種呢,為什么?

生:用乘法比較簡便。

(4)追問:仔細觀察乘法算式,誰給大家解釋一下,你是怎樣把乘數轉化成整數的?

生:先把0.72小數點向右移動2位轉化成72×5=360,得出結果后再把積的小數點向左移動兩位就是3.6。

生:小數的末尾添上或去掉0,小數的大小不變,所以積末尾的0可以直接去掉。

指導學生歸納出:計算小數乘整數的乘法,要先把小數看作整數來乘,乘完以后,看因數擴大了多少倍,再把乘出的積縮小相同的倍數。當積的末尾有“o”時,應先點上小數點,再把“0”去掉。

學生獨立計算,匯報交流。

師:同學們順利地買完了風箏,那就讓我們就一起把風箏放飛吧!

三、鞏固拓展。

1.教材第3頁做一做第1題。

想一想:小數乘整數與整數乘整數有什么不同?

2.教材第3頁做一做第2題。

同桌之間相互談談是怎樣點小數點的。

3.指名板演教材第3頁做一做第3題。

4.不用計算,你能直接說出下面算式的結果嗎?

148×23=3404。

四、課堂小結。同學們,這節課你們都學會了哪些知識?(學生自由發表想法)。

作業:教材第4頁練習練習一第1、2、3題。

板書設計。

小數乘整數。

求幾個相同加數的各的簡便運算。

批注。

教學(后記)反思:

頭箍五年級(專業18篇)篇十二

說起小能手,那要數我們全班公認的付博雅和黃子涵了。一個學習好,一個畫畫棒。下面讓我細細的說說他們吧!

先說傅博雅,那學習成績真是好啊!每次期中和期末考試,她的成績都在年級前十名,均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績更好,所以被選為英語課代表。下課了,她會主動找我玩,幫我解決學習上的困難。從來不會像別人那樣擺出驕傲自大的樣子,因此我非常愿意和她交往。

說完了傅博雅,再說說黃子涵吧,雖然他的成績一般般。

黃子涵畫畫好,似乎是老天注定的。想到哪,畫到哪,而且畫的畫還真不一般。一次,我沖他做了個鬼臉,沒想到,他竟然喊了一聲:“對,就畫這個!”他喊沒關系,關鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫,除了恐怖還是恐怖,竟是幾個人去冒險,而畫中人不知道,一個幽靈正盯著他們,而那個幽靈竟是我做鬼臉的樣子!雖然這幅畫很恐怖,但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說:“你畫的真好!我應該拜你為師了吧!”他有好的沖我一笑,搖頭晃腦地說:“不敢當,不敢當!”

瞧見了吧,這就是咱班的小能手!

頭箍五年級(專業18篇)篇十三

本冊教學目標,使學生:

1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數,理解等式的性質,會用等式的性質解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數的意義,會求數據的中位數。

6.體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性,會求一些事件發生的可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測,進一步體會概率在現實生活中的作用。

7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8.初步了解數字編碼的思想方法,培養發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

第一單元小數的乘法。

單元教學目標:

1、使學生理解小數乘、除法計算法則,能夠比較熟練地進行小數乘、除法筆算和簡單的口算。

2、使學生會用“四舍五人法”截取積、商是小數的近似值。

3、使學生理解整數乘、除法運算定律對于小數同樣適用,并會運用這些定律進行一些小數的簡便計算。

頭箍五年級(專業18篇)篇十四

我們班有個書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了,她有一雙柳眉,柳眉下面還有一雙鳳眼,水靈靈的;嘴巴呢,雖說是櫻桃小嘴,但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據我所知,茹楷檸最厲害的還是她的書法,她是我們班的宣傳委員,出墻報和寫班隊主題都少不了她。

記得有一次,我們班上班隊課,那是準備上課了,但我們還愁著誰來寫主題呢,我看見茹楷檸在走廊上玩耍,剛要告誡她,腦袋突然靈光一閃,對,就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她,她看我這么著急,連忙問我:“怎么了?”“茹楷檸啊,你看你人有漂亮,心腸又好,有大度,其實我對你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……。”“等等,你到底想跟我說什么啊,凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿,你看出來啦,沒什么事,就像你幫我們寫個主題。”“哦,沒問題呀。”“真的?”我有點難以置信,要是早知道她會答應,就沒必要浪費我那么多口水了。

茹楷檸說干就干,她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個字,“爭當四個好少年”這幾個平凡的字,一到茹楷檸手里,就好像變成了幾個愛美的精靈,把自己裝束得漂漂亮亮的,一筆一畫都井然有序,寫的可好了。但她下講臺一看,微微皺眉,覺得不滿意,上講臺擦了,又重新寫過,她又下去看,還是搖了搖頭,我看看她說:“好了,很漂亮啊!”“不行,你看那個少字偏了點,當字下了點,怎么會好呢?”聽到她這一句,我詞窮了。她重新寫過,直到第六次她才點了頭,我仔細看,確實寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對我說,“嗯,簡直是無與倫比啊,我來勾邊。”茹棍檸聽了我這句話,笑得更燦爛了。

在后來,茹楷檸去廣場參加我們縣的書法比賽,我和其它人也去幫她加油,她這一次寫的是“學無止境。”四個字,我什么也沒說,因為我知道書法是要靜心的,我只見茹棍檸緊閉雙眼,眉毛微皺,好像很緊張的樣子,我拍了拍她的肩膀,對她說沒事的,別緊張。茹棍檸抬起頭,微微一笑,也許這句話讓她有了信心,恢復了以往的寫字風格,龍飛鳳舞地寫四個字。我對她說:“交上去吧。”她點了點頭。到平獎的.時候,我和她的心都懸到了喉嚨上,直到一句:“第一名:茹楷檸。”懸著的心頓時放下了,我們手舞足蹈地叫著。

茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手,我相信她在我們班,在這個學習的好地方,會把毛筆字練得更加漂亮。

頭箍五年級(專業18篇)篇十五

在平時的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編收集整理的變形記-五年級-想象-五年級作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一天晚上我上完作文課回家,突然。我一跌,暈倒了。

“喳喳,喳……當清晨的陽光照在了我臉上,我緩緩睜開了眼睛,奇怪我怎么在路上?我顧不了那么多,向家中奔去。平常上三樓很輕松的我,今天卻很吃力。我敲了敲門,媽媽打開了門,她說:“哪來的小狗啊?揚揚,你快過來。一位小男孩走了過來,把門給關了起來。我的心中不禁添了幾個疑問。媽媽怎么叫我小狗?那個小男孩……啊?不!怎么,怎么和我長得一模一樣?我走下樓,突然一拐,我又暈了過去。等我醒來時也是中午,我坐在樓梯上思前想后。自己怎么就變成一只狗了呢?沒過多久,聰明的我就想通了,我變成了一只狗,我開心極了,因為我終于擺脫作業的`纏繞了。

我來到大街上,因為我的腿瘸了,所以準備去寵物醫院治療。在大街上,人們都用異樣的目光看著我。突然我看見了我的好朋友李景春。我向他撲去,但沒想到他竟然朝我肚子上踹了一腳。我疼得在地上打滾。結果又來了一個保安,用棍子把我趕到一個小巷子里。“旺旺……幾只小狗跑到我面前,好像要咬我的樣子。可我是一個六年級的小學生啊!我向它們走過去,抬腳一踹,毛都沒傷一個。它們大笑起來,我這才想起我是一只瘸腿狗。它們撲過來咬的咬,踹的踹。此刻,我簡直生不如死。我鼓起勇氣,殺出了一條血路,向馬路上跑去。“嘀……嘀一輛汽車疾馳而來,關鍵的時刻掉鏈子,我的腳一拐,倒在路中央。就在這生死關頭,一只哈士奇叼起了我。我緊閉眼,全身直冒冷汗,過了幾秒沒感到疼痛,才睜開了眼。

為了感謝這只哈士奇,我給它在垃圾桶里找了個骨頭,它扭頭走了。想到這些事,突然覺得作為一條狗,真是太不容易了。“咕嚕咕嚕,我的肚子叫了起來。

我向餐廳走去,大家都離我很遠,并捂著鼻子。我覺得沒有臉面,便靠著墻走過去。現在已是傍晚了,我在餐廳門口叫喚著,他們不但不給我吃,還把我給毒打了一頓。我拖著疲憊的身子,向家走去。還沒到樓梯口,我眼前一黑,暈了過去。

醒來也是夜晚,媽媽搖著我,我輕輕地喊了一句“媽,又睡了過去。

在夢中,我在大街上看到了那只狗,它在角落里縮著,我買了個雞腿,給了那只小狗。

頭箍五年級(專業18篇)篇十六

大家種過綠豆芽嗎?我就種過綠豆芽,它長的可高了。

有一次,我拿了兩張雪白雪白的紙巾,再弄來一碗的清水,接著我又把雪白雪白的紙放在水上,最后把好幾顆綠色的綠豆放在紙巾上面,又把這一個碗放在太陽公公照不到的地方,就走開了。

第二天早上,我起床來看綠豆,想不到綠豆竟然長出了小小的嫩芽。我的心里一陣歡喜,到了中午,我又去看了綠豆,綠豆的嫩芽兒,又長大了許多,我的心里開心極了。到了晚上,我又迫不及待的跑過去看了看綠豆。啊!綠豆的根已經扎到了“土”里了,我想:明天早上綠豆已經會長莖的。

到了第三天,我又去看了,果然和我想得一模一樣呀!綠豆果然長出了莖,我心里開心極了,我真希望中午快一點到來,好讓我快點看到中午的時候綠豆到底長成什么樣。

隨著時間的流逝,綠豆芽一天比一天長得高,有一天,我看到綠豆芽長出了綠色的葉子,我心里開心極了。

這就是綠豆芽,這就是我種的綠豆芽!

頭箍五年級(專業18篇)篇十七

她,成績優秀;她,能說會道;她,活潑開朗。她是誰?她就是我們班的書法小能手——周子曄。

周子曄從小學一年級就開始學習書法。每天都要練習書法,不到腰酸背痛,她是不會停止的。經過5年多的努力,現在終于順利拿到了書法10級證書。她去參加市級書法比賽時,也輕松奪冠。

前些天,學校舉辦了一場“現場書法大賽”,周子曄理所當然地被推薦去參加。只見賽場中人山人海,可見這次比賽竟爭力很強,可我們的的周子曄一點也沒露出擔心的眼神。老師把比賽內容一公布,她想了一陣,大概是在考慮如何擺好間架結構,然后便飽蘸濃墨,埋頭直寫。不一會兒,一幅漂亮的作品就呈現在我們眼前。哇!如行云流水,剛健中透露著柔軟。我們都對這幅作品報有很大的期望。果然,幾天后,學校公布欄上書法大賽一等獎的后面就有她的名字。

周子曄真不愧是我們班的書法小能手,為我們班奪得了很多榮譽,是我們五(4)班的驕傲。

頭箍五年級(專業18篇)篇十八

你是一個聰明、文靜的女孩,但你的興趣愛好又很廣泛,彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦,能做到學習與特長發展兩不誤。瞧,每天每科的作業都認真完成,每次作文都寫得生動優美,每次測試成績都是a,還樂于為班集體服務。但作為班長,你處事還是不夠大膽、主動和果斷,要知道:穩重中帶點潑辣的你,我更喜歡!

你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩,你又是一個有強烈集體榮譽感的學生,看到你在校運會上和藝術節上努力拼搏為班爭光的那份熱情,我被深深地感動了,也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動,熱愛勞動。知道你上課能坐端正了,積極舉手發言,我很開心。如果你能嚴格要求自己,在完成老師布置的`作業外,還堅持看課外書、報刊,增長見識,那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處,與同學真誠交往,那你這個體育委員會有更多人喜歡。

一直以來,你都尊敬師長,熱愛勞動。在上進心的驅使下,你終于能“懸崖勒馬”,認真學習,成績有了進步。如果你能認真書寫,改正上課注意力不集中的壞習慣,做個誠實的孩子,那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現,努力吧!軒你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子,令人難忘的是你在“六一”節中的精彩表演。熱愛學習、成績優良,看到你這學期做事的速度加快了,老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習慣,多幫姑姑做家務勞動鍛煉自己,那么你一定能當“三好”學生。

最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業書寫。這一年來,你尊師守紀,熱愛勞動,上課專心聽講,成績良好。還熱心地為班集體和老師做事,可惜的是你還是那么羞羞答答的,不敢大膽舉手回答問題,希望升上二年級后,你能為一個“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動,思維活躍的你,經過努力,在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名,老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態度來學習,你的成績一定更好。希望以后做事認真點,不要拖三拉四通,嚴格要求自己,做一個名符其實的“叻仔”。

一個人,無論他的多思維活躍,如果不是用在正確的學習上,那么他也只能是一事無成。就如你,要是你一如既往地主動學習,不偷懶,虛心一點,那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點,不再驕傲,嚴格要求自己,做一個名符其實的“三好學生”。旭羞羞答答的你是一個尊師守紀,團結同學的好孩子。感謝你這學期辛勤地為同學服務,以及在校運會上努力拼搏為班爭光。你學習自覺主動,成績優良。如果你在書寫方面再下苦功,向爸爸學習,你將更上一層樓。

這一年來,忘不了的是你那整齊的作業書寫和認真的學習態度。你為人文靜穩重,尊師守紀,彬彬有禮,做事認真,成績優秀。今后你更要大膽主動開展工作,改正粗心的毛病,做老師的得力助手。萍一年來,你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘,在藝術節中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀,熱心助人,小組長工作負責,學習上自覺主動,成績優良。如果你上課開動腦筋,大膽舉手發言,你將是一個出色的小干部。

你知錯能改,上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀,學習上自覺刻苦,成績優良。作業書寫經過你的努力有了很大的進步,還在藝術節上獲獎。但有時你不能嚴格要求自己,對同學不夠和善,希望以后你能嚴以律己,做一個人人尊重的班長。

活潑好動的你有一顆上進的心,你愛勞動愛學習,為加入少先隊而努力過。可是不夠自覺,貪玩,不愛動腦筋,所以成績進步不大。如果你上課專心聽講,認真寫作業,你一定能取得很好的成績。

這一學期,老師一直為你在作業書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校,文明有禮,強烈的上進心使你自覺學習,成績進步大。如果你能積極開動腦筋,大膽回答問題,鍛煉自己的口頭表達能力,那么你的成績將更上一層樓。聰明好動的你在校運會上的出色表現令人刮目相看。小男孩,如果你能上課專心聽講,按時完成作業,學習成績就不會一般般。希望你今后,聽從教導遵守紀律,改正好打架的壞習慣。做一名優秀的少先隊員。

你就如你的名字,有聰明才智,勇攀學習上的高峰,強烈的上進心是你的動力,你愛動腦筋,對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神,你的成績會有更大的進步。希望你發揚優點,改正缺點,多參加體育、勞動鍛煉自己的能力,使自己成為真正的男子漢。志你是一個羞羞答答的小男孩,你尊師守紀,團結同學,愛勞動。學習上由于欠自覺,上課不夠專心,成績一般,如果你專心聽課,繼續發揚字體端正的優點,改正懶惰的毛病,你的成績會更好。

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社會實踐報告的撰寫需要注重個人觀察力和思維能力的培養,以便更好地把握實踐活動的核心和要點。在下面的范文中,你會看到一些優秀的社會實踐報告,它們能夠給你帶來一些啟
發言稿的開頭應該吸引聽眾的注意力,引起共鳴,為后續內容做好鋪墊。記住,發言稿不僅僅是文字的堆砌,更是一種思想的傳遞和情感的表達,希望你能用心去寫,讓每一次演講都
通過工作總結,我們可以及時發現并解決工作中的問題,提高工作質量和效率。通過閱讀這些月工作總結范文,可以更好地理解如何寫出一份出色的工作總結。1、材料申購。根據所
大班教案還可以提供給教師參考,促進教師的專業成長和教學能力的提升。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供教師們參考和借鑒。·能夠創造性地表現自己的愿望。·重點:
中班教案是教師們經過多年教學經驗積累而總結出來的寶貴經驗,能夠提供給其他教師參考和借鑒。掌握了這些中班教案范文的編寫要點,相信你能夠編寫出更加優秀和適合的教學設
優秀的作文往往能夠抓住讀者的眼球,讓人愿意去閱讀和思考,這就是它的魅力所在。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考借鑒。這些范文涵蓋了各個領域的優秀作品
優秀作文是指在語言、內容和結構等方面都具有出色表現的文章。通過模仿優秀作文范文,我們可以加深對優秀作文的認識和理解,提升自己的寫作能力。蝸牛爬行靠腹足,速度很慢
教學工作計劃可以幫助教師合理安排教學內容和時間,提高教學效率。一起來看看這些教學工作計劃的思路和方法,或許能給大家帶來一些靈感。義務教育課程標準實驗教科書數學(
小班教案的編寫需要注意教學過程的合理安排,使學生能夠在輕松愉快的氛圍中主動參與學習。以下是一些來自各地小學教師的小班教案分享,值得您的關注和學習。已經是小班的小
幼兒園教案的編寫需要根據教學大綱和教材要求,結合教學實際進行調整和完善。請大家閱讀以下的幼兒園教案,它們注重培養幼兒的觀察力和動手能力。1、教師:小朋友們,牙刷
護士常常需要在各種環境和條件下工作,包括醫院、診所、家庭護理等,適應能力和工作靈活性很重要。接下來,我們一起來看看一些優秀護士的總結范文,探索他們在工作中的成長
年度總結是一種對過去一年的工作、學習和生活等方面進行回顧和總結的重要方式。下面是一些來自不同領域的年度總結范文,希望能給大家提供一些啟發和思路。我在奶茶廳工作了
寫一篇培訓心得體會是我們對自己學習過程和收獲的一種自我認可和肯定。小編整理了一些關于培訓心得體會的范文,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。我們得到了一些心得體
技術合同是為了明確雙方在技術合作方面的權益和責任而達成的一種書面協議。在簽訂技術合同之前,我們需要了解一些常見的技術合同術語和定義。以下是小編整理的一份技術合同
編寫安全教案需要充分考慮學生的實際情況和安全需求,使教育內容更符合學生的實際需要。這些安全教案范文以生動有趣的方式呈現,能夠激發學生的學習興趣和主動參與。
中班教案是一種詳細記錄幼兒教學過程的書面材料,它可以幫助教師總結和梳理教學內容和方法。接下來,小編為大家分享一些中班教案的實際案例,希望對大家有所幫助。
個人簡歷是一個體現個人教育背景、工作經歷和成就的一份簡要資料,它可以展示個人的能力和特長。在撰寫個人簡歷時,可以參考下面提供的個人簡歷范文,學習其中的表達方式和
工作計劃表是一種規劃和安排工作任務的重要工具,它可以幫助我們合理分配時間和資源,提高工作效率。以下是一些優秀員工分享的工作計劃表樣本,大家可以參考借鑒。
個人簡歷不僅是申請工作的必備材料,還是展示個人能力和素質的窗口,對于職場發展非常重要。小編為大家搜集了幾份詳細的個人簡歷模板,供大家參考和使用。1、如果孩子的字
寫心得體會是一種對過去經驗的思考和總結,可以幫助我們更好地認識自己和提升自己。這是一篇關于團隊合作的心得體會,通過作者的觀察和思考,我們可以了解到團隊合作的重要
報告范文應該具備客觀、全面、有說服力的特點,以使讀者對所呈現的內容產生信服和興趣。通過閱讀這些報告范文,我們可以了解到寫報告的一些常見寫作技巧和注意事項。
通過撰寫述職報告,我們可以更清楚地了解自己在工作中的成果和不足。以下是一些來自各個行業成功的述職報告,希望能給大家提供一些思路和寫作的啟示。一年來,在區委、政府
應急預案是指根據各類突發事件可能發生的情況和應對需求,提前制定和準備的一套方案和措施。如果你還不知道如何制定應急預案,不妨來看看小編為你準備的一些范文,或許能給
讀后感是在我們閱讀過程中對于書籍所啟發和教育的思想進行總結和概括的一種方式。這里整理了一些優秀的讀后感范文,供大家參考,希望能夠對你們的寫作有所幫助。
高效的經營管理可以幫助企業降低成本,提高效益,實現自身的可持續發展。經營需要注重企業文化和價值觀的建設,以下是小編為大家收集的一些優秀企業的文化宣言和價值觀表達
心得體會是我們對于某個問題或某個過程的深刻理解和反思,它能夠讓我們更加明確自己的目標和方向。閱讀這些優秀的心得體會范文,或許會給我們帶來一些新的思路和見解,值得
教學工作計劃能夠提前預設教學環節和考核評價的方式,有利于教學管理和評估。想要了解如何編寫一份優秀的教學工作計劃?下面是小編為大家整理的一些范文,供您參考。
在撰寫述職報告之前,我們需要認真回顧過去一段時間的工作,梳理自己的成就、困難和經驗。以下是一些經典的述職報告樣本,可以幫助你更好地撰寫自己的述職報告。
活動策劃的目的是為了達到預期的效果和效益,要注重結果的評估和總結,為下一次活動提供經驗和借鑒。真實的活動策劃案例可以幫助大家更好地理解活動策劃的具體流程和實施方
大班教案應包含教學目標、教學內容、教學過程等要素,以滿足幼兒的學習需求和發展需求。如果你正在編制大班教案,不妨參考下面的范文,看看是否能夠得到一些啟發。
檢討書的撰寫有助于我們形成自省的習慣,從而更好地反思和改進自己的行為和決策。這些檢討書范文不僅是作者自我反思的產物,更是一種對他人經驗的汲取和借鑒,希望能夠給你
工作計劃表是一種記錄工作任務和安排時間的工具,它可以幫助我們合理分配時間和提高工作效率。制定工作計劃表時,參考一些成功人士的經驗和故事,也是一種很不錯的學習方法
個人總結是一個動態的過程,不僅要總結過去,還要給自己制定具體的改進和提升計劃。小編精心挑選了一些個人總結范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
一個好的心得體會需要在日常學習工作中多加觀察和思考。接下來是一些關于總結和心得體會的文章,希望可以給大家的寫作帶來一些啟發和思考。我于去年12月份進入九江賽得利
創意可以激發人們的激情和創造力,它讓我們的生活更加豐富多彩。下面是一些創意的設計方案,讓我們一起來欣賞它們的美學和實用性。1、培養幼兒的環保意識,知道愛護環境的
教學反思可以幫助教師發現自己的優點和長處,并進行鞏固和提升。下面是一些教學反思的經驗總結,希望對大家的教學能產生積極的影響。“我能行”這一課的教學目標是讓學生在
辭職報告是對自己在公司工作期間成長和經驗積累的總結,也是對公司管理和發展的建議和反饋。請看以下辭職報告的樣本和寫作指南,希望能夠為你的辭職報告提供一些有用的參考
教學工作計劃應該具有可行性和靈活性,以適應不同學生和教學環境的需求。接下來,小編為大家分享一些教學工作計劃范文,希望對大家的教學工作有所啟發。1、使學生能結合具
大班教案是指適用于大班幼兒的教學計劃和教學方案,它包括了教學目標、教學內容、教學方法等內容,有助于教師有條不紊地進行教學活動。我想我們需要為大班準備一份教案吧。
述職報告是一種對自己在工作崗位上所做的工作、取得的成績和遇到的問題進行總結和概括的一種書面材料。范文中的寫作手法和表達方式可以給我們提供一些建議和啟示。
通過月工作總結,我們可以對自己的工作進度和成果進行全面的分析和評估。以下是小編為大家準備的月工作總結參考模板,希望能對大家有所幫助。2月23日,對別人也許是一生
教學工作計劃需要根據課程標準和學生的實際情況進行個性化的設計,以滿足學生的學習需求。下面是一份簡潔實用的教學工作計劃示例,供大家參考和學習。1、通過對生活中各種
在施工現場,需要遵守各項安全規定和操作規程,確保施工人員的安全。所有施工過程中的難點和解決方案都在以下范文中詳細闡述。摘要:進行建筑施工項目成本控制,不僅為社會
實習鑒定是對實習生在實際工作中所取得的成績、貢獻以及存在的問題進行綜合評估。實習鑒定范文中所呈現的不同工作項目和職責,可以讓你對實習者的工作能力和專業素養有更全
幼兒園教案是幼兒園教師為了提高教學效果和課堂管理而制定的教學工具。掌握好幼兒園教案的寫作方法和技巧,對教學工作將有很大的幫助。1、通過親身體驗,懂得火不能玩,有
教學工作計劃的編制要符合教學大綱和相關教育政策,確保教學的合法性和規范性。以下是一份針對不同學生特點和學科需求的教學工作計劃,希望對您的教學有所啟發。
讀后感作為一種文學形式,可以記錄我們閱讀過程中的感受和心情。以下是一些讀者對名著的深入解讀和思考,希望能給大家一些啟示。封面的那句話很好的描述著弗蘭克爾的人生經
心得體會是我們對某一件事或某一經歷的感受和思考的總結。那么,讓我們來看看一些精選的心得體會范文,相信會給你帶來很多的思考和收獲。我班在激發幼兒閱讀的基礎上,整合
優秀的作文不僅僅是語言表達的準確與流暢,還要有獨特的思想和觸動人心的內容。如果你正在苦惱于寫作,不妨看看這些優秀作文范文,或許能給你一些幫助和啟示。
作文是一項重要的語文活動,有助于培養學生的思維能力和表達能力。范文范本可以幫助我們擴展寫作的思路和拓寬寫作的視野。汗水與微笑交織,喜悅和失望相存,不知不覺,我已
實習鑒定是實習過程中不可或缺的一環,對于實習生和企業或組織都具有重要的意義。以下是小編為大家收集的實習鑒定范文,希望能給大家提供一些寫作的參考。今天下午我們去到
人生是一場戲,每一個角色都演繹出我們的人生軌跡。總結則是我們對于自己角色扮演的反思和演技提升的舞臺。下面是一些來自各個領域的名人的人生總結,讓我們一起來領悟他們
我們常常會犯錯誤,但是只有通過寫下檢討書來深刻反思自己的錯誤,才能真正成長。讓我們一起來閱讀一些經典的檢討書樣本,借鑒他人的經驗和智慧,提升自己的寫作水平。
作為一種常見的學習和工作方法,檢討書能夠幫助我們養成良好的思維和行為習慣。小編為大家整理了一些優秀的檢討書范文,希望能夠激發大家寫作的靈感。1.家長會上,你的言
優秀作文能夠展現出作者的思考能力和語言表達能力,對于提高語文水平有著積極的影響。請大家留意下面的一些優秀作文范文,它們以獨特的視角和精美的語言展示了作者的文采和
機關單位具有統一領導、集中決策和協調推進的特點,確保各項工作有序開展。需要了解機關單位的組織結構和功能設置嗎?以下是小編整理的一些內容,希望對大家有所幫助。
通過準備發言稿,我們可以提前思考并組織好自己的想法,以便在需要時能夠流利地演講。下面是一些經典的發言稿例子,希望能夠給大家帶來啟發和思考。各位同事:大家晚上好!
優秀作文是我們對于題材選擇和寫作結構恰如其分,以及內容豐富和觀點鮮明的展示。這里向大家推薦一些經典的優秀作文,歡迎大家閱讀和品味。在我記憶的沙灘上,有許許多多可
在社會實踐報告中,需要客觀準確地記錄實踐過程中的見聞、感悟和思考,以展示個人的思維和觀察能力。在這里,我們分享了一些社會實踐報告的寫作技巧和經驗,希望對大家的寫
優秀作文是通過豐富的語言表達和生動的描寫,能夠給讀者帶來美的享受和思緒的激蕩。以下是小編為大家整理的優秀作文范文,供大家參考。希望通過閱讀這些范文,能夠對作文的
在撰寫述職報告時,要注重突出自己在工作中的創新和改進,以及對團隊協作和領導能力的貢獻。閱讀一些成功的述職報告范文,可以為我們提供寫作思路和靈感。目前餐飲行業環境
自我介紹不僅僅是簡單地說出姓名,更要將自己的特點和優勢進行有條理的展示。自我介紹是一種向他人展示個人信息的方式,它可以幫助我們建立良好的人際關系,我覺得在新的環
優秀作文是對作品質量的一種評判,它需要具備獨特的觀點和創造性的思維。以下是一些寫作大師的經典語句和優秀作品的片段,與大家分享。叮……,隨著這個鈴聲,我們走出了考
活動總結是提升自我認知和團隊發展的重要環節,我們應該充分利用這個機會來促進個人和團隊的成長。以下是一些經典的活動總結范文,希望能給大家帶來一些靈感。
優秀的作文通常能夠引起讀者的共鳴,并給人以啟示和思考。接下來,小編為大家整理了一些優秀作文范文,希望能夠給大家提供寫作的靈感。杜甫曾說:“讀破萬卷,下筆如有神。
入黨申請書的寫作過程中應注意用詞準確、語言通順,體現正式和莊重的表達方式。我們整理了一些寫得較好的入黨申請書范文,供大家參閱和借鑒。敬愛的黨組織:我志愿加入中國
通過寫讀后感,我們可以發現自己的思想和心靈的碰撞與共鳴,進一步豐富自己的閱讀體驗。接下來,請大家一起來欣賞一些精彩的讀后感范文,借鑒他人的寫作經驗和觀點。
中班教案是幼兒園教師為中班幼兒設計的一份指導性文件,用于指導教學活動的開展。以下是小編為大家收集的中班教案范文,供大家參考學習。一、活動背景:喜歡小動物似乎是每
黨員自我評議是對黨員個人黨性品質和行為表現進行全面自查、自評和自糾的重要形式。以下是小編為大家搜集的優秀黨員自我評議范文,讓我們一起學習進步。教師愛學生,還必須
活動策劃需要全面考慮活動的各個方面,以確保活動的整體一致性和連貫性。接下來,小編將分享一些成功的活動策劃案例,希望能夠給大家帶來一些靈感。弘揚黨員風采,通過親身
轉正思想匯報的寫作有助于梳理思路、歸納經驗,提升自己的表達能力和組織能力。以下是一些成功的轉正思想匯報范文,它們展示了不同個人在職業實踐中所取得的成就和經驗。
幼兒園教案是幼兒園教學管理的重要依據,對教師的教學水平和教學能力有一定的要求。下面是一份經過驗證的幼兒園教案示例,可供教師參考借鑒。生活中存在著潛在的火災危險。
心得體會可以記錄下我們的成長軌跡,讓我們更清楚地看到自己的進步和提升。下面是一些優秀的心得體會范文,供大家參考和學習,希望對大家的寫作能力有所提高。
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