優(yōu)秀作文要有扎實的基礎(chǔ)知識和廣博的閱讀背景，能夠展現(xiàn)作者的學(xué)識水平。接下來，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇一

聽到老師說，我們會去方特旅游。同學(xué)們欣喜若狂，嘰嘰喳喳地討論個不停，有的說：“耶！總算可以去旅游了！”有的說：“我就說嘛！上個學(xué)期我們沒去旅游，這個學(xué)期肯定會去?！边€有人說：“我們帶這什么吃的呢？”

早上，我早早的起床，收拾好東西，高高興興地到學(xué)校。我們上了車，聊完后，發(fā)一些照片到同學(xué)們的qq群，不一會，我們到了方特夢幻王國，拍完集體照后，同學(xué)們像餓狼一樣開始捕食。

我們玩了漂流后，來到了開心蛙蛙跳，我和劉瑾晨在排隊時，我說：“我們坐后排吧！前排很恐怖?！眲㈣空f：“我們坐前排，前排很刺激，再說了，這也沒多高啊！”我抬頭，覺得她說的對，我們就坐在了前排，開始升高了，剛剛開始，我說：“這一點也不刺激?！眲㈣恳恍Γf：“好戲在后頭呢！”說完，高潮來了，起降機(jī)就像不受控制，突然之間掉了下去，又升起來，到達(dá)了最頂端，我看了一下下面，“??！這么高！”突然，起降機(jī)不動了，我說：“這……怎么不動了？是不是壞了？”劉瑾晨什么也沒說，起降機(jī)就像100米沖刺一樣降了下去。玩完后，我驚魂未定。

吃完飯后，我們來到了旋轉(zhuǎn)迪斯高，我坐在上面，對劉瑾晨說：“為什么要完這個？”劉瑾晨開心的說：“因為刺激啊，好了，別打擾我享受。”開始了，我覺得不太刺激，慢慢的，開始快了起來，快達(dá)到頂尖，我閉上眼睛說：“媽呀！待會回不會掉下去呀！”過了一會兒，我張開眼，“我怎么是懸空的呀！”我生怕會掉下去，我用力抓住手柄，直到結(jié)束。

后來我們還玩了：音樂船，海盜船，秦陵歷險……

我們依依不舍得上了車，再車上還在交流哪些很好玩，雖然這是小學(xué)最后一次旅游，但這次旅游深深地印在了我的心中！

寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇二

今天早上，我背上我的小背包去學(xué)校集合，我們坐上公交車，開始了我們的研學(xué)之旅。

一路上，我們唱著一首又一首歡樂的`歌。過了不久，我們到了第一站神農(nóng)湖。我們走進(jìn)一座又高又大的塔里。老師讓我們穿上一件紅色的漢服，我感覺自己穿越到了古代。我們走進(jìn)了神龍壇里面，一位講解員向我們說起了炎帝的故事，我走到炎帝雕像前，我感覺我們的祖先很神圣。通過講解員的解說，我學(xué)到了很多知識。

第二站我們到了御景林，我們玩了滑草，滑梯等等。同學(xué)們玩的不亦樂乎。

第三站我們?nèi)游飯@，有羊駝，駱駝，還有孔雀孔雀開屏的時候像一把大扇子，同學(xué)們看到了這么多可愛的小動物都很好奇，有的同學(xué)向大家介紹這些小動物的知識。同學(xué)們開心極了。

通過這次研學(xué)，我學(xué)到了很多知識。也積累了很多經(jīng)驗。期待下次研學(xué)能早點來。

寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇三

今天，我們學(xué)校舉行了一次研學(xué)活動，大家都非常高興，心中有說不出的喜悅。我們首先排好隊，找到了今天為我們講解的輔導(dǎo)員姐姐，她帶我們上了車，向著我們研學(xué)之旅的第一站前進(jìn)了。

第一個景色是露天礦生態(tài)公園，一下車，首先映入眼簾的是一個波光粼粼的大湖，這個湖又叫“好心湖”。我興奮地大喊：“哇！好心湖真美?。　蹦怯蓽\到深的藍(lán)色，真是藍(lán)得可愛！再襯上蔚藍(lán)的天空，綠油油的一片片草地，草坪上那一朵朵妖艷的`花朵，和充滿陽光的孩子！好一幅美景！

隨后，我們進(jìn)了博物館，輔導(dǎo)員給我們發(fā)了一張卡片、一個耳機(jī)。我們帶上耳機(jī)就可以聽到輔導(dǎo)員為我們介紹這些歷史文物，而卡片呢，它上面有一個問題，需要我們帶著問題參觀展館并且找到答案。我的問題是：六百戶是什么？在努力下，我找到了相應(yīng)的答案：六百戶是茂名建市時的大型住宅區(qū)，是茂名發(fā)源地之一。這就是六百戶的由來。

參觀完畢后，我們前往第二個景點——浪漫海岸。我們在去的路上，輔導(dǎo)員領(lǐng)著我們唱《我和我的祖國》。車內(nèi)傳來一陣優(yōu)美的旋律……到了目的地，輔導(dǎo)員再次給我們發(fā)了一張卡片，這次是關(guān)于海洋問題的，我的問題是：“海洋是占全球總面積的___%？”我一邊參觀一邊尋找答案。浪漫海岸實在是太美了！放眼望去，碧藍(lán)的大海一望無際，海上還有許許多多的大船，金黃的沙子摸上去細(xì)細(xì)的，十分柔軟……經(jīng)過努力和探索，我終于找到了令我滿意的答案：海洋是占全球總面積的71%。參觀完后，我們坐在草地上拍著手，玩著游戲，歡聲笑語和颯爽的秋風(fēng)在草地上蕩漾。

寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇四

碧空如洗，萬里無云，我們帶著媽媽的叮囑和爸爸的期盼，懷著愉快的心情踏上了通往廈門的研學(xué)之旅。

大巴車行駛在高速路上，窗外滿是好風(fēng)景。我們一邊唱歌吃著零食，一邊欣賞著沿途美麗的風(fēng)景。大約經(jīng)過四十分鐘的車程，我們到達(dá)了廈門誠毅科技館。這里有著各種各樣的項目，讓我們迫不及待地想快點下去玩?zhèn)€痛快。來到恐龍化石館，里面有著各種各樣的'化石，堆得像山一樣。讓我難忘的就是鋸齒虎的化石了。它為什么要叫鋸齒虎呢？因為它的牙齒又大又長而且還是兇猛的老虎。它的跑步速度快如風(fēng)，轉(zhuǎn)眼之間就不見了。接下來，我們來到了電影院看了逼真的5d電影，非常刺激、真實。先是恐龍追著我們跑，然后我們又像置身于未來世界，在大海上空飛馳，來到了宇宙星空，那里有火星、地球、月球、土星……有趣極了！

最精彩的就是靈玲國際馬戲團(tuán)的馬戲表演了。魔術(shù)表演最吸引人，魔術(shù)師為我們帶來了各式各樣的魔術(shù)表演，伴著五光十色的燈光和激動人心的音樂節(jié)奏，大家看得又驚又奇又開心。我們每個人腦海里都打上了問號：為什么魔術(shù)師會有這么大的魔力呢？我們要怎樣才能學(xué)會這些魔術(shù)呢？帶著疑問，帶著好奇，這場奇妙而愉快的旅行結(jié)束了，我們踏上了回家的路。

這次研學(xué)之旅，老師帶領(lǐng)我們走得更遠(yuǎn)，見識了更多。我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)，學(xué)會了思考，學(xué)會了選擇。學(xué)海無涯苦作舟，期待我們下一次的研學(xué)更精彩，收獲更多！

寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇五

進(jìn)入場地，滿目的文旦樹盡收我們眼底，文旦雖已被摘完，可還是有一種別樣的美感。踏進(jìn)門，一天的行程就開始了。首先第一個項目就吊足了我們的胃口，美其名曰：“飛奪瀘定橋。”

戴上裝備，做好措施，我那激動的心就已按捺不住了。放眼望去，用網(wǎng)織成的布仿佛一點也不牢固。呀！要走了，陳同學(xué)打頭陣，只見她扶著兩邊的網(wǎng)，像走獨(dú)木橋一般小心翼翼，我見狀心想：這不簡單嗎？有手就行啊。毫不猶豫地走了下去，左腳一步，右腳一步，如行云流水一般，很快地走完了第一程。望望旁邊，同學(xué)們對腳下奔流的河水望而生畏，畏畏縮縮地前進(jìn)，呂同學(xué)天生就慢，加上橋的搖搖擺擺，導(dǎo)致他只能慢慢悠悠地走；后面的同學(xué)則特別狠毒，蹦蹦跳跳，使橋一抖一抖，讓其它的同學(xué)前進(jìn)更為艱難。

察言觀色的時間結(jié)束了，我還是和往常一樣，臉不紅，心不跳地上橋，可是后面同學(xué)突然上橋，我大意了，沒有閃。一個倒栽蔥，兩只鞋插網(wǎng)里去了，屬實嚇了我一大跳，好在及時跳出，不然這可能是我最后一次研學(xué)了。

在經(jīng)過了驚心動魄的飛奪瀘定橋之后，我們那熱血的心還沒有徹底平定，就又迎來了合力建塔的活動。分配好組員后，游戲就正式開始。起先，我們?nèi)w男生聚精會神，勢要超過隔壁女生，只見邵同學(xué)手拉著繩子，小心翼翼地讓鐵環(huán)一點一點地靠近縫中，然后陳同學(xué)用力一扯，鉤子順利進(jìn)縫。我們士氣大增，立馬再鉤了一個，可是這次并沒有成功，許多人開始自暴自棄，陳同學(xué)像打醬油似的，像根桿子一般站在那里，啥事沒有一般?！叭诵纳?，搬米難”最終以失敗告終。

隨后我們還玩了耳目一新的農(nóng)耕勞作，讓人垂涎的手工蛋糕，激動人心的真人cs這次研學(xué)讓我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，也讓我們懂得了團(tuán)結(jié)的重要，真是一舉兩得，意義非凡??！

寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇六

今天，我們六天的研學(xué)之旅已經(jīng)圓滿結(jié)束了。我坐在列車上，看著窗外流動的景物，心中回憶起了這六天來的行程。

在臺兒莊古城，我們似乎穿越回到當(dāng)時的那場極度悲壯的戰(zhàn)爭現(xiàn)場，中國人民同仇敵愾，雖然沒有好的裝備卻憑著以死相拼的意志，戰(zhàn)勝敵軍，贏得大捷。看著紀(jì)念館里陳列的戰(zhàn)爭遺物，我似乎看到了革命烈士奮勇殺敵的情景。站在古城中，看著那士兵雕像憤怒的表情，讀著先烈們的英雄事跡，我心頭肅然充滿敬意。滿天飛翔盤旋的和平鴿，我有一種莫名的感動，我真正意識到了我們當(dāng)今和平生活的來之不易，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜這和平年代，緬懷先烈，銘記歷史。

在整個旅程中，令我感受最深的莫過于泰山之行了。登山的過程中，我們鍛煉出來堅持不懈的意志。在半山腰上，我們遇到了十八盤，這段陡峭的山路成了我們登山路途中最大的困難。我扶著扶手一步一步艱難挪動。雖然這段路并不長，可是走起來卻十分艱難，只走了十幾步，腿便開始發(fā)酸，正當(dāng)我停下腳步望向天空時，我看到了一片特殊的.云彩，它的外形酷似我母親的慈祥的容顏，她似乎在鼓勵著我，我好像真的聽到了母親的鼓勵。于是心中燃起了斗志，我邁開腳步，放開扶手，眼睛注視著前方，一股熱血涌上了我的大腦，我向上沖去，很快我便戰(zhàn)勝了十八盤。站在泰山之巔，我感受到了詩人會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪情壯志。張開雙臂，迎著一陣強(qiáng)風(fēng)，我感受到了杜甫的豪邁，領(lǐng)略到群覽天下的感覺。

來到了圣人之鄉(xiāng)三孔，我們看到了一尊高大的孔子像，一股崇敬之情涌上我的心頭，我將雙手合十，向這尊孔子像拜了一下。我的腦中開始回憶起《孔子傳》中的文字，沒想到，書中這位圣人孔子現(xiàn)在就安葬在離我不遠(yuǎn)的孔林中。走過欞星門，一股敬意油然而生，這是孔子學(xué)堂的大門，走進(jìn)這道門，我們就成為孔子的學(xué)生了。我懷著崇敬的心情跨過欞星門走進(jìn)了孔廟，開始探尋孔子生前的生活蹤跡。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)離開山東了，即使我們的旅程已經(jīng)結(jié)束，但這段美好的回憶，已經(jīng)深深地烙在了我的腦中。

寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇七

這次港澳研學(xué)之行，讓作為一名走讀生的我，在生活自理方面的能力得到了很好的鍛煉，也學(xué)會了獨(dú)立生活。我和同房間的室友及小組成員互幫互助、和諧相處。這次研學(xué)，我們主要是去港、澳的小學(xué)參觀交流，互相學(xué)習(xí)。我們和那邊的同學(xué)一起吃飯，一起上課，一起互動，非常有意思。我在那邊交到了好多朋友。

除了在小學(xué)里交流，我們也去參觀了港澳兩地的標(biāo)志性建筑、博物館等，如：香港歷史博物館、香港大學(xué)、星光花園這又進(jìn)一步讓我了解了香港、澳門的文化和歷史。在博物館中，我最感興趣的就是香港人如何制作蝦醬，原來制造蝦醬曾是當(dāng)?shù)厥O一時的行業(yè)。制作蝦醬的.原料主要是銀蝦和鹽。每年4月至8月是銀蝦的生產(chǎn)季節(jié)，漁民把捕獲的魚蝦交到岸邊的作坊，經(jīng)過腳踏、研磨、混鹽、發(fā)酵和曬制等工序后，一桶桶的蝦醬便制成。蝦膏和蝦醬的制法相近，只是研磨次數(shù)及用鹽數(shù)量較少，蝦膏在曬干后，還要用長方形的木模切成塊狀，以方便運(yùn)輸和發(fā)售。了解了這些以后，我對蝦醬更感興趣了?，F(xiàn)在我都后悔當(dāng)初沒有在香港買蝦醬作為特產(chǎn)，帶回來給親友嘗嘗呢。

在港澳兩地的學(xué)校里，我們和當(dāng)?shù)氐幕锇橐黄鹕狭苏n。首先要講的是他們的四門主課：中、英、數(shù)、常。我在三所學(xué)校里上了三節(jié)英語課和一節(jié)星座課。我最喜歡的是澳門菜農(nóng)子弟學(xué)校mr。louis上的課，mr。louis是個一頭金發(fā)、身體微微有些發(fā)福的外教。他說話和藹可親、幽默風(fēng)趣，像樹懶一樣可愛，他對待我們非常友好。我們那一桌上只有我和沈津如是女生，另外四個都是他們學(xué)校的男同學(xué)，在我們聽不懂的時候，他們會幫忙翻譯。最后mr。louis還讓我們參與了互動環(huán)節(jié)，一起玩英語問答小游戲。mr。louis的這節(jié)課，是我在三所學(xué)校當(dāng)中上的最有意思的一節(jié)課。

這次研學(xué)樂趣無窮，讓我學(xué)會了獨(dú)立、團(tuán)結(jié)，學(xué)會了合理安排自己的錢財，也學(xué)到了知識，獲得了友情等。期待下次還能參加這樣有趣的研學(xué)。

寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇八

春風(fēng)拂面，我們踏著清晨的燦爛朝霞，懷著愉悅的心情來到了研學(xué)活動集合點。待全員到齊后，大巴車便緩緩啟動，由慢漸快地駛向了我們的目的地——海寧布洛瓦農(nóng)場。

到達(dá)目的地，走下大巴車后，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)場大門前人聲鼎沸，大家都在排著隊伍有序地進(jìn)入農(nóng)場。

我們研學(xué)中的.第一個項目是劃皮劃艇。來到場地，我眼前一亮：那一艘艘又窄又長的皮劃艇，藍(lán)的黃的，像極片片柳葉漂浮在水上，既輕快又威武，可漂亮啦！在工作人員的幫助下，我們晃晃悠悠地坐進(jìn)了皮劃艇，低窄的船舷讓我有種身浸水中的錯覺。拿起船槳，我不以為意，認(rèn)為自己可以輕而易舉地駕駛它。于是，我們迫不及待地用力劃動，然而，船頭不但沒有朝著我預(yù)期的方向前進(jìn)，而且不停地在水面上打轉(zhuǎn)。我很是著急，把船槳劃得更快了，更用力了，可是皮劃艇仍不前行，正當(dāng)我們手足無措的時候，同行小伙伴的爸爸穩(wěn)住了我們的情緒，在他的帶領(lǐng)下，我們的船槳以一個節(jié)奏劃起來，伙伴們配合默契，很快便劃到了橋下。待調(diào)頭轉(zhuǎn)彎時，突然出現(xiàn)了另一艘皮劃艇，眼看就要互相碰撞在一起了，我和伙伴忍不住閉上了眼睛，只聽得“嘭”的一聲，兩艘皮劃艇就像兩枚炮彈撞上了！我們被震得暈頭轉(zhuǎn)向，但還是覺很刺激！

隨后的項目中，我印象深刻的是畫油紙傘。我想起老師曾給我們講解了魯班造傘的典故，魯班為百姓造福的心以及他敢于創(chuàng)新的精神讓我感動。于是我用黃色、藍(lán)色、綠色的顏料裝飾了雪白的油紙傘，這些顏色分別代表著美好的陽光、海洋和草原。

通過這次研學(xué)之旅，使我懂得了要勇敢團(tuán)結(jié)，要善于觀察和多動腦筋的道理。

寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇九

今天是游覽北京的最后一天，我們要去參觀中國的文化殿堂之一：北京大學(xué)。

192017年5月，京師大學(xué)堂更名為國立北京大學(xué)，是中國歷史上第一所冠名“國立”的大學(xué)，嚴(yán)復(fù)開任校長。1917年，蔡元培出任北京大學(xué)校長，他循思想自由原則，取兼容兼包之義，使得北京大學(xué)思想解放，學(xué)術(shù)繁榮。陳獨(dú)秀、李大釗、朱家驊、胡適等一批重要的歷史人物都曾在此時期在北京大學(xué)任職或任教，魯迅也在此兼講師。北大因而成為開風(fēng)氣之先的“新文化運(yùn)動”中心和北京社會思潮的策源地。北京大學(xué)是中國共產(chǎn)主義思想的重要之地。北京大學(xué)教授“南陳北李”相約分別在南方和北方籌建中國共產(chǎn)黨。陳獨(dú)秀當(dāng)選為第一屆中共中央總書記，曾任北京大學(xué)圖書館管理員的毛澤東長期作為中共實際的領(lǐng)袖人物。

進(jìn)了北京大學(xué)我看到許多文化名人的石像，刻得栩栩如生，好像活得一樣!其中有位文學(xué)家叫塞萬提斯。他一定寫了很多很棒的作品吧!等我長大以后一定要讀一讀!我還跟他照了許多照片呢!我們一邊玩耍一邊看風(fēng)景，我覺得快樂極了!

我們在未名湖畔仰望美麗的博雅塔，在校園里我還發(fā)現(xiàn)了許多美麗的花草呢!我們在綠色的草坪上盡情的奔馳，北京大學(xué)好美啊!我以后希望在這里來學(xué)習(xí)。

寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇十

一到動物園，我就像只歡快的小鳥，好奇的心就像“撲通撲通”的沸水一樣。

第一站，我們到海洋館參觀。五顏六色的魚在水中游來游去，它們有的'頭戴花帽，有的身披鎧甲，有的拖著長裙……多么美麗的精靈啊！其中，一條魚深深地吸引了我的眼球。它全身金色，在水中閃閃發(fā)光，悠閑地漫步，一會兒沉到水底，一會兒又游上來。忽然它以極快的速度向前沖，嘴巴翕動著，像是捕到獵物，像極了水中獵豹。

接著，我們?nèi)バ茇堭^看大熊貓。熊貓毛茸茸、胖嘟嘟的。它睜著迷糊糊的眼睛，好像在說：“我好困啊！”果不其然，熊貓一趴下去，便沒再起來，唉——真是一只貨真價實的懶熊貓啊，不過它睡覺時依然很萌。

動物們都有其可愛之處，有了它們，這個世界更多姿多彩，我們要與動物和諧相處。

寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇十一

學(xué)校舉辦的戶外實踐訓(xùn)練活動，在星期二那天舉行了。于是我們便踏上了這次的研學(xué)之旅。我在這次的活動也滿載而歸，受益匪淺。這次活動非常有意義，它給每個參與的同學(xué)一束照亮人生之門的光，讓我們在人生大道上充滿希望與堅定。

印象最深刻的是下午的一節(jié)課，使我深受感動。李老師給我們二連分成了兩個小隊，我被分到了一小隊。李老師給我們玩一個游戲，叫“無敵風(fēng)火輪”。你聽到這個名字就感覺特別有氣勢，肯定好玩吧。規(guī)則：每個隊先選出兩個隊長，然后其他成員踩在布里，手舉過頭頂拿著布往前傳，一直往前走，到比賽時，每個人都不能踩出布外，否則將重回起點重新開始，在規(guī)定時間里哪一隊先到達(dá)終點那一隊便獲勝。老師給時間讓我們先練習(xí)。我們一隊先圍在一起探討方案，經(jīng)過一番商議后，決定先讓矮的隊員站在前面，高的隊員站在后面，然后一起往前走，手拉直布往前傳。我們先將就試了一下，但發(fā)現(xiàn)隊員們都不整齊，大家都只顧著自己傳，不協(xié)調(diào)，而且動作又極快，沒有規(guī)律，前面矮的同學(xué)根本把握不住。我們只得出來重新探討方案。隊長決定把一部分高的隊員放最前面，中間放矮的隊員，后面再放一部分高的隊員，效果可能會好些。我們再重新試著一下，但發(fā)現(xiàn)還是存在一些問題：有些同學(xué)太急，不顧地把布用力往前扯，弄得布全縮在一團(tuán)；前面的同學(xué)趕不上節(jié)奏，中間矮的同學(xué)手又拿不住布，因心里太著急，又差點摔倒。

經(jīng)過那次的“無敵風(fēng)火輪”比賽，我汲取了很多“經(jīng)驗”：我明白了什么是集體，就好比如沙漠里的一塊石頭，無論風(fēng)怎么吹，它都不會被擊垮，但如果是一盤散沙呢，風(fēng)輕輕一吹，無論怎樣，它永遠(yuǎn)都會被擊潰！在訓(xùn)練的時候大家應(yīng)該要非常注重，在大家思考解決方法的時候自己也要參與，不能覺得與自己無關(guān)就坐在旁邊休息。我明白了什么是團(tuán)結(jié)，雖然團(tuán)結(jié)二字表面看似平淡無奇，但是它蘊(yùn)藏了人生道理。

這次的研學(xué)之旅令我難以忘懷，感謝這次的活動，感謝那里的教官們，感謝那里的老師們，盡管你們對我們非常嚴(yán)厲苛刻，但是你們讓我們明白了怎么去做人，是你們讓我們懂得了人生的大道理。我相信，借你們的星星和月亮在我們的人生道路上，我們一定能夠越走越遠(yuǎn)，慢慢走向那做人生的大門，去感悟世界的真理。感謝這一路上有你們相伴！

寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇十二

2010年過去了，迎來了2011年的第一天1月1日。在2011年的第一天，我們來到了肇慶市懷集縣，與徐安完小學(xué)的同伴們一起度過這難忘的1月1日。這次的活動意義是：探望懷集縣橋頭鎮(zhèn)徐安完小學(xué)的伙伴、與他們聯(lián)歡，同慶新年。參觀學(xué)校課室和宿舍。與徐安完小學(xué)的伙伴一起用木板燒水煮飯，贈送禮物，體驗他們的生活。

上午七點十分，班上的同學(xué)和家長坐上大巴，前往懷集。在車上，同學(xué)們有的在唱歌，有的在練習(xí)葫蘆絲，有的在玩詞語接龍??同學(xué)們舉行著各種各樣的活動。

“??！快看！有牛糞??！”隨著一位同學(xué)的叫聲，我們都看到窗外去。真的！好大的牛糞在車輪子下。哈哈！

終于到山路了?！吧铰肥藦潯边@句話用在這里一點兒也不夸張呢！我們走在“s”型的路上，心驚膽顫的。忽然，車停在山坡上了。天啊！我往下看，綠油油的梯田，各式各樣的房屋，好高?。⊥蝗唬噭恿似饋怼０?！這條羊腸小道也太可怕了！

經(jīng)過幾小時的車程，終于來到了徐安完小學(xué)了！看他們等待已久的樣子，心里真有點不好意思。

開始做飯了！我和一個同學(xué)跟著一位大姐姐、6一位大哥哥做。先是洗鍋。我們提著一桶水，來到水道旁。先洗邊上，洗完邊上就洗鍋里的污跡。我吃力地洗著，顯得有些笨重。而旁邊的姐姐卻熟練地洗著。慚愧啊！

放米了！姐姐為了讓我們吃得飽，毫不猶豫地放了四勺米。

接下來是去爐臺燒火。我們把鍋抬到上面，去柴房拿柴，太大的要砍。開始了。哇！那位大姐姐一搞，火就生起來了！我們連忙往里面放柴。哈哈！變成小黑貓了吧！過了很長時間，我們的食物才煮好了。

我們打開蓋子一看：哇！是粥！可我們一看：原來上面是粥，下面是飯呀！接下來是聯(lián)歡活動，徐安完小學(xué)的伙伴們表演的非常精彩。

這次活動就圓滿地結(jié)束了！

寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇十三

《登月之旅》是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》六年級上冊第四單元《探索宇宙》單元的第一課。本課內(nèi)容主要分為四個部分：人類對月球的認(rèn)識——了解月球概況——解釋環(huán)形山——激發(fā)學(xué)生探月興趣，讓學(xué)生對月球有個初步的了解。內(nèi)容是遵循了人類認(rèn)識月球的歷程，所以教學(xué)時要將人類對于月球的認(rèn)知以及人類探索月球奧秘的足跡作為本課教學(xué)的重中之重。同時鑒于六年級學(xué)生對于從互聯(lián)網(wǎng)中獲取信息的能力已能充分掌握，因此本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主探究的成分更要多一些。而解釋環(huán)形山的形成，因其是一個典型的科學(xué)探究問題，所以需要通過模擬實驗來進(jìn)行解釋。

學(xué)生對月亮和有關(guān)月亮的神話有簡單的了解，六年級的學(xué)生動手能力較強(qiáng)，已能熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)信息，同時他們的求知欲和獨(dú)立意識增強(qiáng)，有自我表現(xiàn)的欲望，所以在自主探究環(huán)節(jié)，他們能較好地完成相關(guān)內(nèi)容，并能有效表達(dá)自己的理解和感悟。

1、了解月球的基本情況、知道環(huán)形山的形成及人類探索月球的歷史和所取得的成果。

2、體會人類對月球的認(rèn)識是不斷發(fā)展的，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類了解宇宙的幫助。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索宇宙的興趣。

了解月球的基本情況

做模擬環(huán)形山形成的實驗。

教師：多媒體課件、盤子、細(xì)沙、大小不一的玻璃球、手電筒等。

學(xué)生：收集有關(guān)月球及人類探月資料。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。

師：同學(xué)們，讓我們來欣賞一段有關(guān)中秋月的視頻。（出示不同風(fēng)景區(qū)的月亮視頻）

師：看了這段視頻你想說些什么？（美麗、誘人、月亮上有什么、想上去看看……）

師：是呀！這么美麗的月球上究竟有什么那？這個問題我國古代勞動人民就想弄清楚，但是因為當(dāng)時的科技不發(fā)達(dá)，從而編制許多有關(guān)月亮的神話故事。你能說出一、兩個有關(guān)月球的神話故事嗎？（嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂等）

師：月球上真的有嫦娥、吳剛、玉兔嗎？（沒有）那么月球上到底是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)月球，來一場登月之旅。（板書：登月之旅）

二、初識月球，了解環(huán)形山。

師：隨著人類社會的發(fā)展，意大利著名科學(xué)家伽利略發(fā)明了天文望遠(yuǎn)鏡。（出示伽利略和他自制的望遠(yuǎn)鏡圖片）1609年伽利略用他自制的天文望遠(yuǎn)鏡觀察了月球。（出示伽利略觀月圖）

師：他觀察到的月球表面是什么樣的呢？（出示月面圖讓學(xué)生說）。

通過學(xué)生的觀察教師適時讓學(xué)生認(rèn)識“月陸”、“月?！?、“環(huán)形山”。（板書：環(huán)形山）

師：你能說說這些環(huán)形山有什么特點嗎？你們知道環(huán)形山是怎樣形成的嗎？

師：300多年來，科學(xué)家們一直認(rèn)為環(huán)形山是由于火山噴發(fā)所形成的。后來在地球上發(fā)現(xiàn)了被流星撞擊形成的隕石坑，科學(xué)家們經(jīng)過比較，在大約50年前，得出了新結(jié)論：認(rèn)為這些環(huán)形山是由于來自宇宙的流星和隕石的撞擊而形成的。（板書：隕石撞擊）

三、探究環(huán)形山形成的秘密

1、質(zhì)疑探究，討論實驗

師：看著這些環(huán)形山，你有什么想問的嗎？

生1：隕石為什么會撞擊月球？

生2：撞擊的隕石哪去了？

生3：為什么環(huán)形山有大有小、有深有淺？

師：同學(xué)們的探究欲望真濃，這些問題也正是科學(xué)家們一直在研究的問題，今天我們著重研究環(huán)形山為什么會有大有小、有深有淺這個問題。（板書：大小、深淺）

師：大家想一想，環(huán)形山的大小可能會和什么因素有關(guān)系？

生1：環(huán)形山的大小可能會與隕石的大小有關(guān)；

生2隕石大撞擊出的坑就大而且大，隕石小撞出的坑就小。

師：大家的猜想是否正確呢？我們得用實驗來證明，下面我們就來模擬一下隕石撞擊月球表面的情景。

生：用沙子模擬月壤、大小不同的石子模擬隕石。

師：你怎么想到用沙子呢？

生：因為月球表面相對比較松軟。

生：將大小不同的玻璃球從同一高度落下，觀察在沙盤上形成的坑的情況。

師：為什么一定要從同一高度丟下呢？

生：因為在同一高度才能比較石子大小對環(huán)形山的影響。

師：下面請同學(xué)們來做這個模擬實驗。做實驗前老師提醒大家要注意以下幾點（出示實驗注意事項）請大家在組長的帶領(lǐng)下開始實驗，完成“模擬環(huán)形山”實驗記錄表（一），看看哪組做的又快又好。

學(xué)生完成實驗后進(jìn)行小組交流，得出結(jié)論：環(huán)形山的大小與隕石的大小有關(guān)（板書：隕石有關(guān)、大小）

師：你們覺得環(huán)形山的深淺可能會和什么因素有關(guān)那？

生3：環(huán)形山的深淺可能會與隕石的下落高度有關(guān)；

生4：隕石下落的高度越大，撞擊所形成的環(huán)形山就越深；隕石撞擊月球的高度越小，環(huán)形山就越淺。

師：我們怎樣用實驗來驗證環(huán)形山的深淺與隕石下落的高度有關(guān)呢？

（生：將大小相同的玻璃球從不同的高度丟下，觀察在沙盤中形成的坑的大小。）

師（追問）：玻璃球為什么要大小相同？

生：因為我們要判斷是否與高度有關(guān)，玻璃球的大小必須是相同的，否則就無法判斷。

師：請組長帶領(lǐng)大家開始實驗，并且完成“模擬環(huán)形山”實驗記錄表（二）看看哪組完成得又快又好。

學(xué)生完成實驗后進(jìn)行小組交流，得出結(jié)論：環(huán)形山的深淺與隕石下落的高度有關(guān)（板書：下落的高度）

四、日照實驗，了解觀察時間。

師：如果我們想在地球上觀察環(huán)形山，大家想一想，在哪天晚上觀察好？（生猜測）

師：是不是向你們說的那樣？下面我們來做實驗證明一下。

師：請組長拿出手電筒。用手電筒光直射“隕石坑”，其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看此時的“隕石坑”是什么樣的？有沒有影子？能不能看清“隕石坑”的樣子？（學(xué)生匯報觀察到的現(xiàn)象）

師？現(xiàn)在請大家從側(cè)面斜射“隕石坑”看看此時看到的“隕石坑”是什么樣的？有沒有影子？能不能看清“隕石坑”的樣子？（學(xué)生匯報觀察到的現(xiàn)象）

師：通過剛才的實驗誰能說說，當(dāng)陽光怎樣照射月球時觀察環(huán)形山好？（斜射）

師：對，也就是說我們在選擇用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月球時選擇每月的初七、八或二十二、二十三，這幾天比較好。因為這幾天陽光斜射月球，影子明顯。

五、飛天登月，再識月球。

師：“今人不見古時月?！睆墓艜r候起，人們就一直渴望著了解月球，更多地認(rèn)識月球，甚至幻想著能飛上月球。人類的登月夢想實現(xiàn)了嗎？（實現(xiàn)了）

師：你知道登上月球的第一人是誰嗎？他是哪個國家的？他乘坐的宇宙飛船叫什么名字？

師：1969年7月16日，美國三位宇航員乘坐阿波羅11號宇宙飛船代表人類第一次登上了月球。讓我們重溫一下這激動人心的一刻?。úシ拧栋⒉_登月》視頻）

師：誰記得登上月球后，阿姆斯特朗說的第一句話？

生：這是個人的一小步，卻是人類的一大步。（出示這句話）

師：齊讀。你對這句話是怎么理解的？

師：對于阿姆斯特朗個人來說，他只不過是跨出了一步，做了非常簡單的一件事，但這件事對于整個人類來說卻是標(biāo)志著科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，巨大突破，人類已經(jīng)能從地球登上月球。這是人類文明的巨大成就。

師：當(dāng)人類登上月球，月亮神秘的面紗被撩開后，人們有哪些發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生自由回答：月亮上沒有水、沒有空氣、甚至沒有生命，晝夜溫差很大，月球很有趣，在那里引力只有地球的1/6等）

六、拓展延伸，升華情感。

師：踏上月球是征服宇宙的第一步，美國人在1969年登上了月球。我國也制訂了雄心勃勃的探月計劃。2004年，我國正式啟動探月工程，命名為“嫦娥工程”。15年過去了，“嫦娥工程”都取得了那些成就呢？你們知道嗎？（學(xué)生匯報課前收集到的有關(guān)“嫦娥一號”到“嫦娥四號”的資料）

師：目前，嫦娥四號已經(jīng)完成了首次月面生物實驗，棉花的種子已經(jīng)在月球上發(fā)芽！

師：我國在航天領(lǐng)域已經(jīng)邁入了世界先進(jìn)行列。飛天英雄楊利偉說，我國宇航員會在2030年前后登月。同學(xué)們，為了早日實現(xiàn)登月夢想，讓我們共同努力吧！

師：在你們的努力下，2030年，我們終于可以乘自己的飛船進(jìn)行月球旅行了，在出發(fā)前，我們需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？展開你想象的翅膀想象一下。（學(xué)生說出準(zhǔn)備的物品后要追問為什么要準(zhǔn)備此物品。生1：食物、水、氧氣，生2：宇航服、排泄物收集器，生3：照明燈、無線電話）

師：你們考慮的真周到，相信你們的月球之旅一定會很愉快。

板書設(shè)計：

登月之旅

環(huán)形山 隕石撞擊

大 小 大 小

隕石 （有關(guān)）

深淺 下落的高度

寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇十四

今天是個令人難忘的周六，我們學(xué)校組織全體師生參加研學(xué)活動，去香爐山國家森林公園登頂香爐山。

選好了營地以后，我們就出發(fā)開始登山了。首先，我們要通過一條玻璃棧道，我們鼓起勇氣走上了棧道。走上棧道，棧道一直在晃動，雖然很輕微的，但還是讓我提心吊膽，總是擔(dān)心上面的繩子會出現(xiàn)斷裂。不過我還是跟隨著同學(xué)們壯著膽子走了過去。下面還有一段鐵皮樓梯，它也時不時的發(fā)出很大的聲響。也讓我覺得不是很安全。不過當(dāng)我走過去之后，我才覺得是我自己嚇唬自己，因為大家都安全的走了過來，無論是棧道還是樓梯都是很安全牢固的。

我們又來到了一座木制的索橋或者說是一個鎖鏈橋。老師說：“同學(xué)們要注意安全，不要在橋上跳躍?！甭犃死蠋煹膰诟溃覀兌夹⌒囊硪淼倪^了橋。

走上山路的階梯，感覺非常的陡峭，而且每一節(jié)都非常的.高，才走了幾十節(jié)就已經(jīng)感覺非常累了。同學(xué)開始陸陸續(xù)續(xù)的喝起水、吃起巧克力來。我也拿出自己帶的巧克力吃了幾顆，可越往上走我的速度就越慢，旁邊的同學(xué)也一直鼓勵我。在我們的相互鼓勵下，我終于堅持登上了山頂。

在山頂向下眺望，我們看到了一片碧綠的綠色和遠(yuǎn)處像畫一樣的景色，感覺非常開心。因為這是通過我們不懈努力獲得的成果。

寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇十五

今天，我們終于盼來了第一次的研學(xué)之旅，同學(xué)們各個像充足了電的手機(jī)一樣精神。

經(jīng)過半個多小時的講解，大家都戴上安全帽和手套，向著后方走去，找到和桌子號相同編號的.沙池。我們二話不說就開始做了起來，先用卷尺量出長八十二厘米的線段，釘上一顆纏了棉線的釘子作為記號，再把棉線弄直，另一端找東西壓住，不讓棉線松動。“開始搬磚嘍！”我先去搬了幾塊平面的磚，放到沙池里，又去搬了幾塊紅色的磚，圍在旁邊。幾塊黃砂的正方體，還有幾片較薄的磚，搭成了一條小路，在旁邊鋪一層土，用鵝卵石加以裝飾，再放上景石，種上植物，最后裝上門和窗戶就大功告成了。

下一站就是博物館，一走進(jìn)去，一個像大轉(zhuǎn)盤一樣的石磨就映入眼簾。還有一個巨大的石門，上面刻著元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)的節(jié)日習(xí)俗。不遠(yuǎn)處還有做月餅的模具和許多的陶器，接下來的更是耀眼，金色的粉團(tuán)，所有人更是感到驚訝，大家都不禁感嘆道：“這個可真是絕世之寶?！?/p>

寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇十六

我們100多號人“進(jìn)軍”海絲動物世界，真的是太興奮了。

進(jìn)門后，一條條錦鯉映入眼簾，有的開心地游泳打鬧，有的在橫眉豎眼，有的旁若無人地嬉戲大睡。哇！那里竟然有娃娃魚！娃娃魚懶洋洋地趴在水里，不認(rèn)真看還以為是假的呢。厲害的是，這里還有一條兩米長的大石斑魚。大石斑魚在許多小石斑魚的中間，就像是一群可愛的'小孩子圍著自己的母親呀！

最可愛的就是我們中國的國寶——大熊貓了。它慢悠悠地睜開眼，見到幾百雙眼睛盯著它時，它也不慌，打了個滾，扒拉幾下，摸到了它最愛的竹子后，一把抱住繼續(xù)做它的美夢。

動物們給了我們快樂，讓我們流連忘返。我呼吁大家要保護(hù)動物，少點傷害、多點關(guān)愛！

寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇十七

列車緩緩在面前停下。背上行囊，跨上列車的一瞬間，心中涌起了軒然大波。激動，興奮一股腦夾雜在其中，也蘊(yùn)含著“大漠孤煙直，長河落日圓”的想象。壯哉！我中國大好河山！

時隔一年，我再次與一車的同學(xué)們坐在了前往游學(xué)的動車上。望著車外一根根電線桿飛快閃過，只覺得就是夢幻一般。仿佛就在昨天，我們還興高彩烈的前往北京。但這回卻已經(jīng)是全然不同，我們將前往雄渾的大西北。

經(jīng)過了一站又一站，我們也逐漸進(jìn)入美好的夢鄉(xiāng)，夢這西行之路上的趣事，也夢這自己的家人。等到醒來時，不知什么時候天已經(jīng)是陰沉沉的，如薄薄的輕紗，但卻厚實的看不穿，粘稠的劇集在天空，籠蓋了一切的一切，窗外的綠色蕩然無存，突然想起上次去時也是如此，也許只是個美妙的巧合吧！大雨滂沱，打在玻璃上，肆意橫流。索性拉上窗簾，放上自己喜愛的音樂，呆呆望著白茫茫一片的外邊出神我一直喜愛如此。盡管隨著同學(xué)們逐漸醒來周圍逐漸吵了起來，但我心中確是一片寧靜，靈魂漫游在天際。

當(dāng)我回過神，雨不知什么時候已經(jīng)停了，空中那神奇的紗也已經(jīng)收了。一望過去平坦寬闊，一切盡收眼底，這才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)看不見山了?！斑@應(yīng)該就是古代充滿龍爭虎斗的中原吧！”我想道?！岸?，有點逐鹿中原的味道?！蔽疑裢奶痤^望向天空，卻發(fā)現(xiàn)云早已截然不同：不是江南水鄉(xiāng)般的似水柔情，竟是給我一站堅硬的感覺。云絲橫亙到天際，漫漫與天中，像延綿的喜馬拉雅山脈，像巍峨雄渾的長城，也像一條巨龍我不由得看癡了。

如果說江南是位溫柔細(xì)膩的母親，養(yǎng)育了充滿詩意，柔和的風(fēng)景，那么西北就是位堅毅剛強(qiáng)的父親，塑造了險峻、充滿菱角的地理。對于即將迎來的截然不同的氣候、風(fēng)俗、人文我充滿著渴望與期待。想必這次旅行一定會精彩絕倫。

大西北，我來啦！

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寫研學(xué)之旅（通用18篇）篇十八

知識技能：

1、初步了解一些物理現(xiàn)象

2、對教師講解的內(nèi)容有所理解

過程與方法：

通過講解和實驗，讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)物理知識和研究物理問題的方法。

情感、態(tài)度和價值觀：

1、在教學(xué)中滲透人文主義教育

2、通過實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)物理知識和研究物理問題的方法。

演示法、討論法。

1課時

一、引入新課

同學(xué)們，今天我們開始學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科—物理，你聽別人說過物理嗎？你心中的物理是怎樣的呢？誰起來說一下？（讓學(xué)生起來說說自己的看法）

二、新課教學(xué)

1、演示幾個實驗，說明物理是十分有趣的。

（讓學(xué)生先猜測現(xiàn)象，再演示）

（1）器材：一大一小兩只試管（尺寸十分接近），水，紅墨水。

做法：大試管裝入過半的水，管口朝上，放入小試管，倒過來，水流下，管上升。

現(xiàn)象：試管自動上升。

（2）器材：漏斗，乒乓球。

做法：一個乒乓球放在一個倒扣的漏斗中，通過漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。

現(xiàn)象：乒乓球懸在空中不下落。

拓展：讓學(xué)生撕下兩張紙，用力吹兩張紙的中央，發(fā)現(xiàn)紙靠近。

（3）器材：兩只大燒杯，雞蛋，清水，鹽水。

做法：把一只雞蛋分別放入兩個大燒杯中。

現(xiàn)象：雞蛋有浮有沉。

（4）器材：導(dǎo)線，開關(guān)，電池組，小燈泡，變阻器。

做法：連好電路，閉和開關(guān)，移動滑片，觀察小燈泡的發(fā)光情況。

現(xiàn)象：燈變亮。

2、物理不僅有趣，而且是十分有用的，它能幫助我們解釋生活中的許多現(xiàn)象。

（讓學(xué)生先說說自己的看法，教師再解析）

提問1：人聽到子彈聲再躲來的及嗎？為什么？

解析：子彈出膛飛行時的速度比聲音快，所以來不及。

提問2：我們對著水中看到的魚用手去抓，能抓到嗎？

解析：抓不到，我們看到的是像，真正的魚在像的下邊。

提問3：黃浦江邊的路燈，水中的像為什么是一道光柱？

解析：古詩云“月黑見漁燈，孤光一點熒。微微風(fēng)簇浪，散做滿河星”，起伏的水面相當(dāng)于許多平面鏡，每盞燈在水里有好多像，連在一起就成了一道光柱。

提問4：冬天的冰花結(jié)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？

解析：外表面。

提問5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，還是肩挑重物容易摔倒？

解析：空身。

小結(jié)：同學(xué)們，今天對所提的問題的分析，大家可能還領(lǐng)會不了，沒關(guān)系，隨著以后的學(xué)習(xí)大家就會明白其中的奧秘。

3、怎樣學(xué)好物理。

（1）勤于觀察，勤于動手。

引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，勉勵學(xué)生“紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行”。

（2）勤于思考，重在理解。

不能死記硬背，貴在理解，要多問，“為學(xué)貴有疑，有疑貴問師”，不要以為問老師一些簡單的問題會遭到恥笑，而不問。

（3）聯(lián)系實際，聯(lián)系社會。

我們學(xué)了知識以后，如果能解釋生活中的現(xiàn)象，就完成了一次飛躍，如果遇到生活中的疑問，又從課本中找到根據(jù)，就又完成一次飛躍。

（4）像科學(xué)家那樣探究。

介紹伽利略的貢獻(xiàn)：伽利略望遠(yuǎn)鏡，伽利略溫度計等。

尊稱：近代科學(xué)之父

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第八頁“伽利略對擺動的研究”，并討論材料后的幾個問題。

小結(jié)：學(xué)習(xí)物理，就要仔細(xì)觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，善于動手，加以實踐，找到規(guī)律。

三、作業(yè)：

閱讀“科學(xué)之旅”，說說你打算怎樣學(xué)好物理課。