優秀作文通常具有獨特的觀點和深入的思考，能夠引起讀者的共鳴和思考。那么，讓我們一起瀏覽下面這些優秀作文范文，共同探索寫作的藝術之道。

我班的同學范文（20篇）篇一

踏著上課鈴聲她來了，如那空中的細雨飄然而至。得體的短裙，潔白的上衣，還有她那雙黑亮的大眼睛閃出的俏麗目光，都在美麗中透著一股靈氣。更引人注目的是她稍稍聳起的豐腴肩頭披著縷縷青絲，無不顯示著青春的朝氣，啊，這樣美麗的老師，我們還是第一次見到，我和同學們都驚呆了。

”嚴“老師。

上課后我才發現，美麗的英語老師其實很嚴肅，在課堂上對待我們非常嚴格。我們班上有幾位同學的英語成績一直不理想，上課時還不認真聽講，這下可把英語老師”惹“火了。趙老師”狠狠地“批評了他們一頓，并且把安排他們到第一排座聽課，課上還經常叫他們回答問題。哈哈！這回他們幾個可不敢溜號走神了。嘿！真沒想到，兩個多月過去后，這幾位同學的英語成績大有進步了。現在，同學們既愛英語老師，又怕英語老師。我感覺英語老師的那種”嚴“，是對我們的關心和愛護，有一句話說的好：”嚴師出高徒“，嚴格教育才會培養出好”苗子“嘛！

好朋友老師。

雖然她上課對我們嚴厲，但在課下，我們更像是好朋友，娛樂，電影，生活什么都聊，她還經常給我們聽好聽的音樂，看好看的電影，就像好朋友一樣。有一次，自習課時，老師讓我去她辦公室一下，頓時我就像一只熱鍋上的螞蟻。我又辦錯了什么事呢？老師會不會批評我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢？我慢慢走去，走到老師面前低著頭，像是犯了什么大錯一樣。我想了想，這段時間我的成績一直是一落千丈，而別人的成績都是直線上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵的眼神在為我說”加油，相信自己，你不比別人差“。老師的表情又不像是批評我的樣子而是微笑著。就像朋友之間的互相鼓勵我提到嗓子眼的心終于放下了。原來老師并不是說什么可怕的事，而是說關于學習下降的原因，為我上了一節政治課。讓我知道了堅持才會成功。

老師是領頭的大雁，他比蠟炬的力量還要大，能在萬丈高空與我們展翅翱翔；老師是太陽，他比春蠶還要有活力，強烈的陽光足以照亮我們前進的方向。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

――尾記。

我班的同學范文（20篇）篇二

20xx年2月1日，采荷二小舉辦了休業式，而休業式中，六（5）班舉行了“最具風采獎”的頒獎儀式和“感動吾班十大事件”的宣布。

在“十大事件”中，一名被稱為“打印機”的同學令我記憶猶新。這位“打印機”自五年級起就包辦了班里所有的打印工作。這可不是一項簡單的工作：六（5）班班主任常布置些需打印的作業，還需多準備幾份以防萬一。

但他從不拿這項工作在別人面前炫耀，也從不向他人訴說自己的辛苦，只是默默地為大家付出。他就如路邊的泥土，雖然默默無聞，容易被人忽視，但他卻很重要。而且這項工作并不是老師要求他做的，是他舉著自信的手臂，向老師申請而來的工作。

這位“打印機”的.真名是孟源，他確實如打印機默默無聞、認真負責。有了這位“打印機”。老師可以停下忙碌的腳步，好好利用這寶貴的休息時間，更好地投入到教學中去，他真是老師的好幫手。

自從那“十大事件”宣布后，我記住了“打印機”的臉龐，相信其他很多同學也在那一刻記住了他，并深受打動。

我班的同學范文（20篇）篇三

我們班的同學那是能說會道、能歌善舞、能寫會畫，不過其中最會吹牛，最愛多管閑事和廢話最多的人非嘉業莫屬了。沈嘉業！在學校多么響當當的名字，干過的好事真是數不勝數。比如上課插嘴、被老師罰站、作業忘帶等等。算得上是我們班最有亮點的學生了。

那嘉業上課是怎樣的呢？右手抬著頭，生怕頭會掉下來似的。另一只呢？則握著枝筆，還時不時懶洋洋地翹著蘭花指。兩只腳得瑟得擺在桌腳旁，活像位快活的大爺。講課時，有完沒完的插上一兩句話，一直都是笑瞇瞇的`，讓人感覺是位古代的地主。口頭禪就更離譜了：沈嘉業不管你是男是女，統統都會管你為：“大哥——”。與此同時，還會雙手一攤，顯現出一副窘迫且無辜的表情。

除此之外，嘉業還有個與身俱來的缺點，那就是：不僅自己損人，還被別人損。一次，胡老師對全班說教，我們正專心聽講時。嘉業翹著腿，吊兒郎當地冒出來一句：“就是做人要有節操嘛！”說完，有甩了甩手中的筆。我們哈哈大笑，周圍的同學趁機起哄，“那你自己呢？”“自己節操都碎了一地了！”……無奈的胡老師笑著，指著地上“你臉皮厚的連把節操都掉地上了，已經被別人踩過去了。”我們立即又哄堂大笑。嘉業用無辜的眼神看著老師，肩膀一聳，張大了嘴巴，都能吞下燈泡了，整個人都驚呆了似的。誰讓他哪壺不開提哪壺呢？勸誡他一句：書猶藥也善讀之可以醫愚。雖然沈嘉業有很多缺點，他卻是一個不折不扣熱心的人，會主動幫助別人。但幾乎每次都會幫倒忙，所謂啞巴吃黃連有苦說不出。比如說嘉業幫人搬書，本來挺好的，半當中又摔了一跤，可不是嘛，就這個道理！

正因為有了各種性格的人，才有了這個班級；有了各樣的事，才會使我們的班級充滿歡聲笑語。

我班的同學范文（20篇）篇四

我們班有個急性子，那就是姜春吉，不知道是不是因為名字里帶個“吉”。

一天下午，姜春吉突然喊了一聲：“我的卡呢？”滿頭霧水的我問他：“怎么回事？”春吉就朝我大喊：“我那個可以量體溫的`卡不見了。”然后又自言自語道：“我不該讓你們知道我的。”然后在教室里破口大罵，連嘴都氣歪了，臉也漲得通紅。這還不算完，他拿起書就往地上一邊扔一邊哭。

還有一次，他上語文課看漫畫書，被張老師收了。老師不想影響其他同學上課，就用眼神暗示了一下，繼續講課文。這下姜春吉又急了，想解釋又沒機會，想好好聽講，又聽不進去。于是開始低聲啜泣，想引起老師關注。張老師依然在全神貫注地講課，有人告訴老師說他在哭，老師說下課再說。姜的哭聲更大了，還把桌子搬到一邊哭。好不容易等到下課，在老師的教育下才平息下來。

這就是我們班那個愛急的姜春吉，不過在老師的開導下，現在他的性格變了好多，這次期中考試也取得了不錯的成績，真為他高興。

我班的同學范文（20篇）篇五

在我的身邊，有一群人，他們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮：他們就像一道道光芒，讓人倍感溫暖。他們，就是我的老師。

微笑天使――englishteacher。

我們的英語老師，有著齊肩長的金黃的卷發，甜美的嗓音，上揚的嘴角，還有那形影不離的”小蜜蜂“。她的聲音和她的微笑，就像四月的風一般開朗。老師也有調皮的一面。她時而俯身查看同學的作業，看到錯誤就笑著輕揪他的耳垂：”這么簡單都會錯，上課怎么聽的？“時而她又化身成我們的大朋友，調侃發型和衣著打扮，打趣丟東西的同學：”連自己的東西都看不好，怕是人緣太差了！“我們呢，傻傻的笑著，在老師的侃侃而談中，在老師的輕柔笑聲中，如春天的小草，在老師的悉心照料下，汲取知識的養分。

博學的”地鼠王“――geographyteacher。

不知從什么時候起，地理老師有了個親切的稱號：地鼠王。聽上去是貶義詞是吧，可我并不覺得。我的看法有兩個：1，”地鼠“與”地理“諧音，又顯示老師鉆研的認真，像常年在地下工作的地鼠：2，她視力實在是不好，上課總得”貼“在電腦屏上，注視良久，才如豁然開朗一般，猛地抬起她那充滿智慧的腦袋――地鼠因為常年在地下，視力退化。瞧瞧，那俯在電腦前的，定是我們可愛的”地鼠王“。她上起課來卻與她糟糕的視力相反。只見她將寫完板書的粉筆一扔，便開始了她的長篇大論，從地理環境到人文史實，頭頭是道，繪聲繪色，禁不住讓人暗自佩服。她長的并不出眾，也沒有優美的嗓音――但人不可貌相嘛。可惜，我的地理成績是七科中最差的――簡直比的上老師的視力！

可愛又可怕――老班。

我們有一個可愛又可怕的班主任。可愛就可愛在，她是一個名副其實的”追星族“。一點都不夸張的說，看看老師的手機和電腦屏幕吧，就不必細講了。可怕就可怕在，她雖然才大學剛畢業，卻是一點也不手軟――抄寫作業從名著的一章節到幾張四百格紙的抄寫到抄寫當天上課內容若干遍，再加上學習小組的扣分，每天都讓人提心吊膽。但我們班依舊沒什么太大的長進，原因就在于老師一個最大的缺點――不堅持。說要檢查課堂筆記，檢查不過兩周就被大家淡忘了。但不知哪位同學在周記上提出來了，老師就下定決心，”改過自新“。這不，我們班最近狀態好一點了，二樓的黑板上也寫上了文明班級。這樣看來。班主任的功勞是不可忽略的。

當然，還有許多有趣活潑的老師，在我們的學習生活中起到必不可少的作用。如果你感興趣，歡迎來到我們學校，來欣賞我們風趣橫生的老師們。

我班的同學范文（20篇）篇六

說到學校就會提起班級，若有班級就必定要說班主任―嘿，說得沒錯，我今天也不曬別的，就來曬曬我的班主任”婧婧“。

”婧婧“教的是物理，只可惜我們如今初一，所以除了班會課是沒有機會上”婧婧“的課啦。不過呢，我們說她的物理知識淵博―也就是我們俗稱的物理知識特別”六“可不是憑空亂說。無事無真相？好吧，就說說上次的拔河比賽前，”婧婧“在臺上交代注意事項，不知是哪個小毛頭叫了句”這些沒用，小學試過了“結果呢？”婧婧“絲毫不拖泥帶水地搬出她的物理常識”怎么沒用了？首先呢，這個排成一條直線的原因是……根據物理中的……所以……“語速快得跟打機關槍似的，噼里啪啦，有些同學還沒反應過來，”婧婧“卻早已沉浸在跟我們解析原理的路上一去不復返，徒留講臺下一片目瞪口呆。

你以為這就完了嗎？不不不，想太多了，如果僅此而已，那是算不上我可以給她”點三十二個贊“的老師。”婧婧“不僅熱衷于物理上對我們誨人不倦，而且她對于如何提高我們班的方方面面也有著執著的追求。前文有提，”婧婧“是不教我們的，那么有些只有上過課才知道的事兒就無法了解。但是，”婧婧“是不會就這么善罷甘休的。放學后，會有一些同學留在教室自習，于是剛離開不久后的”婧婧“又會飄飄的返回教室，有一搭沒一搭的和留在教室的同學閑聊，話題之廣大到地理局又發現了什么，小到今天班上哪個同學丟了個橡皮。嚴肅到最近學習遇到什么困難，八卦到哪個同學有什么興趣愛好等等等等，再順便答答疑解解惑，而班級的qq群里”婧婧“也會時不時地冒下泡，聽聽同學們的聲音，提醒歡騰的同學們是時候看書或休息了，于是同學們不知不覺地透露了大量的信息而不自知，直到看到座位大換血，直到看到與時俱進的班規才恍然大悟。而你又不得不感慨她的用心良苦。

這就是我們的班主任”婧婧“同時我也很開心于初中遇到這樣的好老師。

給老師比一個大愛心！

我班的同學范文（20篇）篇七

我有一個好朋友，她的名字叫李佳佳。同學們都喜歡和她玩兒，因為她有許多優點。她的字寫得特別好，不管是課堂作業還是家庭作業她都寫得非常認真。有一天，下課時老師已經離開了教室，同學們都鬧騰了起來，我看到李佳佳還坐在座位上寫著什么，我就悄悄地走到她身后一看，她在寫著剛學的生字，字寫得工整、干凈，她被我們稱為寫字高手。她還告訴我一個練字秘訣，認真寫字不但不會影響寫字速度，而且還會提高自信心。如果你認為她一定是愛靜不愛動的人，那就大錯特錯了。李佳佳會跳舞跳得很好。

一天，老師的一個動作跳反拉，李佳佳看到啦，李佳佳馬上就對老師說：老師您跳反了。老師聽到對她笑了笑，讓她帶著我們跳舞，這是對她最好的表揚。我為有這樣的好朋友而自豪。

我班的同學范文（20篇）篇八

我班的同學范文（20篇）篇九

上了初中之后，日子開始變得不一樣，老師也會有所不同。

最令我印象深刻的非歷史老師莫屬。黝黑的臉坑坑洼洼，頭上只留著些許稀稀疏疏的頭發，上眼皮總是不自覺的下垂。他總是身著一件短袖襯衫，一件超長西褲，每次見到他時，都把上衣塞進褲子里，故意把褲子提得很高，應該是為了體現自己腿長吧。

每當他端著手中的書走進教室時，班里總是一片”沸騰“。他三步跨上講臺，放下手中的書，舉起他滄桑的手，從高處落到低處，反復幾次，才用一種低沉、沙啞的聲音說：”同學們，安靜一下，我知道大家見了我很激動，但請你們翻到課文第…頁，讓我們隨著歷史的腳步，聽聽故事，做做筆記。“接著他就開始了他的故事之旅。

最重要的是他十分的和藹。當他第一次來到我們班授課時，只見它邁著優雅的步伐走進教室，放下了手中的書，拿起粉筆在黑板上寫下了一個工整的”任“字。接著他轉過身來，用一種極其緩慢的語速說：”大家好，我姓任，以后你們的歷史課就由我承包了。現在請打開課本，讓我們一起走進歷史源遠流長的故事當中吧。“接著他就講起了他那滔滔不絕的故事。

他很少發火，在我的記憶中只發過兩次。那是我第一次見他發火上課時，大家的心都不在課堂上，有的發呆，有的講話，有的看窗外。這時他急了，用力地拍著講臺桌時，同學們都驚醒過來了。”要想歷史學得好，課堂最重要！……“他的語速不像之前那樣緩慢，變得急促而又嚴厲。過后，他又繼續心平氣和地講起他那永遠也講不完的歷史故事。

擱下筆，閉上眼睛，一個個與您相處的片段飛進我的腦海，一切都是那么的有趣。謝謝你讓我的初中生活變得更加充實，更加有趣。感謝在我的初中生活中有你陪伴著我。

我班的同學范文（20篇）篇十

他長著一雙小小的眼睛，大大的鼻子是他的象征，他的個子很高，總是站在隊伍的最后一個。他，就是我們班的新同學——馮大利。

馮大利在六年級時才轉校來到我們班，雖然他來的時間不長，但是他給我們全班同學留下非常深刻的印象。他的腦子不算聰明，但是體育是我們班無人能比的。記得有一次體育課自由活動，我、宋林偉和馮大利來到操場上的一個角落，我說：“今天我們玩什么好呢？”宋林偉想了想說：“我有一個建議，我們來立定跳遠吧！”馮大利立刻答應道：“行。”我聽了，也說：“行，我來做裁判。”因為我深知，宋林偉之前是我們班體育第一人，而馮大利長得這么高，體育應該也很好，我比不過他們倆。于是，我先說：“每一種顏色的方格是1米，誰跳得遠就贏，宋林偉先來。”宋林偉來到比賽線的后面，深吸一口氣，就向前跳了出去，我走上前估算了一下，大約跳了1米8。我覺得宋林偉贏定了，馮大利看見宋林偉跳的距離以后，卻說：“切，這算什么，我來。”說著，他走到比賽線后，雙手舉過頭頂，然后半蹲下來，雙手朝后，接著，他用力一跳。我走近一看，嚇了一大跳，馮大利從綠色的方格起跳，越過紅色、黃色的方格，來到了第二排綠色的方格，跳了2米多遠。我便公布比賽成績：“我宣布，馮大利跳得遠，他獲勝。”

然而，馮大利還有一缺點——總是遲到。有一次，我們班收好本子，李老師準備上晨會課時，突然聽見門口一聲“報到”，原來馮大利才剛到。李老師問：“馮大利，你怎么遲到了？”他說：“起晚了。”老師說：“下次早點來。”可他還是經常晚到，而且每次的理由都是“起晚了”。

這就是我們班的新同學馮大利。希望他能改正缺點，好好學習，成為一名體育、學習都好的同學！

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我班的同學范文（20篇）篇十一

我有一個好朋友，她的名字叫李佳佳。同學們都喜歡和她玩兒，因為她有許多優點。她的字寫得特別好，不管是課堂作業還是家庭作業她都寫得非常認真。有一天，下課時老師已經離開了教室，同學們都鬧騰了起來，我看到李佳佳還坐在座位上寫著什么，我就悄悄地走到她身后一看，她在寫著剛學的生字，字寫得工整、干凈，她被我們稱為寫字高手。她還告訴我一個練字秘訣，認真寫字不但不會影響寫字速度，而且還會提高自信心。如果你認為她一定是愛靜不愛動的人，那就大錯特錯了。李佳佳會跳舞跳得很好。

一天，老師的一個動作跳反拉，李佳佳看到啦，李佳佳馬上就對老師說：老師您跳反了。老師聽到對她笑了笑，讓她帶著我們跳舞，這是對她最好的表揚。我為有這樣的好朋友而自豪。

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我班的同學范文（20篇）篇十二

今天語文課，高老師給我們講作文，讀了幾篇三四班同學的優秀作品。其中，最轟動的要數李屹。他成熟的筆風，超常的觀念，令人頗感新意，許多人都被他脫俗的文字所折服。他其中有一篇文章，提到了咱三班的同學，指出有些同學因他的文風而嘲笑他是一件極其愚蠢的事，引起了我們班許多人的喧嘩甚至“憤慨”。今天我就要就此事談一下我的看法。

“你們笑我是因為你傻，我笑你們還是因為你傻。”如此驚人之言，出自一名隔壁班成績不錯的同學。我認同李屹同學對現代教育的某些看法，所謂現代應式教育的確實有許多需要改進的地方。但我認為他并不能說那些認可應試教育，認真學習的同學就是愚蠢的。有句話道：“識時務者為俊杰。”既然我們不能改變某種教育形式。就應該努力讓自己去適應它。任何事情的存在，總有它可以存在的理由，我們不能因為自己認為某件事情不合理、不稱心，就否認它存在的合理性和價值。現代教育，不同的人有不同的看法。教育本身就是一個復雜的、多樣的、動態的。

很難說某人的觀點就一定是正確的。例如網絡，有人說它能拉近人與人之間的距離，使大家的溝通更為便利，社會繁榮離不開網絡；也有人說它讓人與人之間產生了隔膜，讓人變得自私自立，相互不信任。其實，從某個角度出發，他們說得都有一定的道理。網絡就是把雙刃劍，關鍵是要看使用網絡的人，是否健康合理地去運用它。同學之間的議論也是，有自己獨特的觀點，成績好的同學固然值得大家的尊重，但不能因為有觀念就讓自己成為另類，甚至瞧不起或看不上其他同學就不妥了。

雖然我不是那些讀了李屹文章后在四班門前對他冷嘲熱諷的人。但此事引發了我一連串思考。思來想去，我的原則歸納為一句話：求同存異，相互尊重。現在發生的爭辯、是非，將來或許會有截然不同的評判。我們應該學會用不同的`角度去看待社會上存在的事物，切忌武斷、片面，有意或無意地傷害別人，這樣自己也會有更大的收獲。

我班的同學范文（20篇）篇十三

他，是我們班的張某某，一個塊頭大而又調皮男生。

他會給人三種不同的感覺：在他調皮的時候，你會覺得他非常可愛；在她欺負你的時候，你會覺得他太可恨了；然而在他哭的時候，不管他為什么哭，都會讓人心生憐憫。

可誰知，正當我覺得他有這么可愛的一面時，有一位同學突然對我說：“李雪陽，張某某把你的文具盒拿走了！”我如夢初醒，立即向他剛剛所站的位置看去，沒人。哦！他拿的是我的文具盒，他應該在我的座位那兒！我真糊涂！我一看，果然，他在我的座位旁。他見我看過去，立即邊扭著屁股邊拿著我的文具盒向我揮手，還帶著一臉壞笑！我立即對他產生了厭惡之情，我向他跑去，他卻轉身就跑，我在他身后喊：“給我！”他卻說：“就不給你！”我生氣極了！過了一會兒，他把文具盒遞給我，我伸手去拿，他卻又迅速把手縮回去。面對這么一個大塊頭，我無能為力！心想：他這個人怎么這樣，剛剛我還自作聰明，覺得他可愛，他才不可愛呢，他是可恨，真是氣死我了，李雪陽呀李雪陽，真是個大笨蛋！

沒錯，他就是這樣的一個人，真希望每次看到的，都是他可愛調皮的一面。

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我班的同學范文（20篇）篇十四

我有一個同學，他不愛說話，性格犟，也好哭。

一年級的時候，老師讓我們一個個地站起來介紹自己，到他的時候，他就呆呆地坐在那里。當老師走到他身邊，叫他站起來介紹自己時，他才慢慢地站起來。一時半會兒什么話也沒說，反而哭了起來，兩只水汪汪的眼睛，就像一個大海洋，鼻涕不停地流呀流，就像受了極大的委屈，跟他說了一大會兒好話，他才停止了哭泣。

還有一次，數學老師點他回答一個很簡單的問題，他站起來，老師又給他報了一遍題目，這時他又開始了他的妙招——哭，眼淚嘩地流下來，降落在書上。這讓老師很無奈，給他講了很多道理，都沒用，這是我第二次看老師對他這么好了，老師沒辦法，只能讓他坐了下去，接著上課了。

就在這個星期一，我們一起上新課，為了能讓我們更好的學習，老師給我們用電腦上課，上到一半，老師就讓我們把書上的那個空填好，老師下座位一個一個地改。改到他的時候，他錯了，被老師說了兩句，還領了福利——中午留下來把那一題抄好。放學了，他被留下來抄，抄了一半，老師讓他回家吃飯再抄。他不肯走，老師勸他走，他哭著不走，后來是他爸爸把他帶回去的。

這就是那個不愛說話、性格犟還好哭的男孩子。

我班的同學范文（20篇）篇十五

“每一個班集體都是一個家，每個家里都有各式各樣的奇葩”。這是我對我們班集體的評價，如果你不相信的話，那我就帶你看看吧。事件一：當我閱讀課無聊的要死的時候，后面圖書角的書只剩下繁星春水了，我便去想我的同學借：劉福斌，借我本書吧，我無比誠懇地地說。“什么樣的書，他問。”就是閱讀書籍，什么樣的都行，只要有字，關于語文的，我說。

“他說：“我也沒書了。你就借我一本吧，我繼續厚臉皮的死纏爛打，無視他的話。于是他華麗麗的無語了，過了半響，也許是我的眼神太熱烈了吧，他遞過來一本語文書。”說：“只剩這個了，關于語文的，帶字的，我比你還想借到書呢。”我暈事件二：當我們考完期中考試，老師想讓我們放松一下，便給我們放了一個關于中國文明的博大精深的紀錄片：舌尖上的中國2，我們班以前有人這樣評論：“可惡的舌尖上的中國，非得在晚上10點鐘播出，看著人家吃山珍海味，自己在那吃泡面。還有一個更離譜的說是：”看舌尖上的中國，晚上餓的想舔電視屏幕。所以在看這個紀錄片時，需要強大的自制力。

咽口水的聲音除外。我們班的孫曉雨，一直都是個活躍分子，當看到里面有一道菜放了酸菜，便興沖沖的說了一句話：我最喜歡吃老壇酸菜（牛肉面）了，然后就一直處于很嗨的狀態，我問我們班出了名的冷幽默何晴（本來就很冷，說話特別少）她怎么了，她并沒有回答我，過了一會說了一句特別經典的話，現在至今被我們班的人沿用：吃腦殘酸菜吃的了。當時我的那個汗啊，一陣冷風飄過，凍的颼颼的啊。于是我榮幸的拜倒在了何晴的校服褲之下。關于我的奇葩同學的實例還有很多，說也說不完，這兩個算是我們的經典，預想了解冷幽默何晴，請關注我的下一篇文章：同學的多變性格--何晴篇。

我班的同學范文（20篇）篇十六

我有許多的奇葩同學，先說說位列奇葩榜第一位的一個吧。他的相貌沒什么特別之處，但行為卻非常奇怪。

他有一頭黑色里摻雜著一些黃色的頭發，濃濃的眉毛下小小的眼睛，大大的嘴巴…。。反正就是沒什么特別之處。

他的行為特別古怪。從一年級開始他每次到沙堆上玩游戲時，你都會看到他捏起幾粒小沙粒吃掉。當升到三年級時他終于戒掉了吃小沙粒的習慣，但是他又吃上了小蟲子。有一次他蹲在墻角挖一只蜘蛛，挖出來之后就放進了口里，吞了。所以每當教室出現小蟲子時女生總會讓他把蟲子吃掉，然后他就會…。。升到五年級時他戒掉了吃小蟲子的習慣。但染上的壞毛病是越來越多。比如他總做一些弓·箭·劍之類危險的東西，當然這些不是鐵做的，有些是石頭做的有些是木頭做的，他這些都是給男生作武器的。老師如果發現的話是不會讓他做的，但問題是老師還沒發現。

我還有許多的奇葩同學，個個“身懷絕技”有學過跆拳道能消除記憶的“超能力”人士，有還停留在幼兒時代我們牙牙學語時候的奇葩……幾乎我們班男生個個都是一朵奇葩，都是“超人”我的奇葩榜就是給這些奇葩們的奇葩程度排一個名次，讓這些奇葩放出光彩。

我班的同學范文（20篇）篇十七

我的班級有一位奇葩同學，他的名字叫“蔡東翰”。由于他的奇葩事件實在是太多了，所以我精心挑選了以下兩個事件，分享給大家。

第一個分享的事件：發生在當天的語文課上，他把手放在抽屜里目中無人地榨起蘋果汁來，老師一看，便對他說：“你干脆長大去開一家果汁店吧”。當他被老師罵的時候，臉上還寫著“委屈”這個詞呢。

第二個事件：發生在星期三的體育課上，我們踢著足球，當程淵博把球傳給蔡東翰時，蔡東翰他先把身體一縮，球來的時候，再把身體一挺，球像一只瘋狂的小鳥直撞他的胸口。“啊”！的一聲，他便倒在地上，活像被憤怒的小鳥撞到的小豬，說實話我挺佩服蔡東翰的勇氣，雖然我也擋過幾球，但從沒用胸口擋。

我班的同學范文（20篇）篇十八

我們班是一個在學校赫赫有名的一個班，班上有個“神經”更是有名。他是誰呢？他姓楊，剩下的兩個字我可不能說，待會兒他“追殺”我怎么辦？話不多說，讓我們看看他吧！

他是一個有點帥帥的大男孩，他的眼睛大大的，是一雙丹鳳眼，雙頰時常紅潤，鼻子挺挺的。但他喜歡搗亂，這與他的外貌一點也不符。他戴上眼鏡還有文藝范兒呢！學習也不錯。本來我對他的第一印象非常好的，因為他看起來非常正義。

事實也是如此，發生了幾件事，讓我的印象越來越好。那天，我在玩的時候，忽然聽見一聲大叫：“救我啊！”我循聲望去，原來是老楊啊，接著，我看見了一個“大恐龍”喻麗麗。朋友有難，當然要挺身而出、拔刀相助，我當即擋下“恐龍”，她怒目而視，“走開！”她不爽地對我說。我心中幫助老楊的想法更加濃厚了，當我堅定地搖頭時，她無計可施直接走了。

我班的同學范文（20篇）篇十九

我有一個同學叫彭勇勤。他是一個怪怪的男生。說他是個“奶油小生”吧！他粗話也沒少說。可他有時就是不一樣。

就說這幾天吧！我有一只小雞死了，我好傷心啊而我的爸爸和媽媽又同時出差，我一個人在家。晚上好怕怕啊~~我就上網找人聊天。。居然沒有一個人。。后來的2分鐘后我的qq在閃動這一個不知道是誰的頭像我點開那個頭像，原來是彭勇勤啊！我們就聊上了在侃侃而談之后我才真正了解他的為人，在我眼里他是一個和藹.善解人意的人。可有時他卻喜歡叫我38，這個稱號讓我好生氣啊！有時真希望能把他踢到九霄云外去。。。

他從不自我夸獎，也不自我炫耀，他只會一個人默默的努力。他還有一個死黨----董大釧，每次董大釧都幫著彭勇勤欺負我。。。可我也有一個姐妹幫我可不怕他們。

我班的同學范文（20篇）篇二十

在一個風和日麗的早晨，我們班的教室里回蕩著同學們瑯瑯的讀書聲，雖然表面上大家都很平靜，但其實都有自己的心思。

我們班的大部分女生都會一種“神功”，叫“告狀功”。只要她們的同桌做了一點兒錯事，就會立刻被記到本子上。一到下課時間，她們飛快地跑到老師辦公室，辦公室里瞬間像小山似的擠滿了人。比如我們班的某男同學在上課的時候偷偷在底下畫畫，他的同桌一等下課，就立馬奔向了老師辦公室里告狀。

我們班的男生會一種名叫“吹牛”的“神功”，只要一下課，他們馬上會把教室變成菜市場，吵鬧聲能從教室傳到操場，甚至老師的辦公室都能聽見。這時會“告狀功”的女生會馬上開啟“告狀模式”，而其他的人立即撤離事故現場。男生們則在教室里激烈地談論著誰的“吹牛”功夫更厲害，有的說：“我能飛到火星上去。”有的說：“我吃得下一頭大象的重量。”還有的說：“我能喝得下一噸巖漿。”有人說得更離奇：“我能夠隔空取物！”男同學都在表現出沒理由的自信，臉上滿是莫名其妙的驕傲。

我們班的女生還會一種神功，名叫“飛毛腿”，只要知道男生犯的錯事她們就會開啟這個功能，與“告狀功”配合使用。

而我們班的男生還有名叫“千里眼”和“千里耳”的“神功”，這個“神功”是專門用來對付老師和女同學的。每當老師剛準備進教室的時候，同學們就會用“千里耳”聽到他的腳步聲。這時，男同學瞬間啟用第四種名叫“障眼法”的“神功”來迷惑老師和女同學。老師剛一進入教室，男生們立馬坐姿端正，假裝學習；老師一走開，他們立刻現出原形，不約而同地坐到了桌子上，大聲地說著話。

可是女同學毫不慌亂，她們會開啟“火眼金睛”來幫助老師識破詭計。當然，老師也有他們的“神功”，叫做“凝視大法”。老師們會在教室里安裝小型攝像頭來捕捉同學們貪玩的畫面。假如現在有一位同學現在講臺上畫畫，老師在電腦前看到他的動作，就會錄了下來，然后發到了家長群，那位同學肯定會被罰寫儉討，真是“若要人不知，除非己莫為”啊。

老師和同學們的“神功”真是讓人大開眼界，我們班就像一部不斷推出續集的電視劇一樣，每天讓我一飽眼福，哭笑不得。