教學工作計劃包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等方面的內(nèi)容。通過教學工作計劃的詳細安排，我將通過多種教學手段和方法，激發(fā)學生學習的興趣和主動性，提高他們的學習效果。

萬圣夜教案（匯總16篇）篇一

萬圣節(jié)前夕又叫諸圣節(jié)，在每年的10月31日，是西方的傳統(tǒng)節(jié)日。

萬圣節(jié)源自古代凱爾特民族(celtic)的新年節(jié)慶，此時也是祭祀亡魂的時刻，在避免惡靈干擾的同時，也以食物祭拜祖靈及善靈以祈平安渡過嚴冬。前一天晚上(也就是萬圣節(jié)前夜)，小孩們會穿上化妝服，戴上面具，挨家挨戶收集糖果。

萬圣節(jié)是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日。這一夜是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以也叫“鬼節(jié)”。華語地區(qū)常將萬圣夜誤稱為萬圣節(jié)。“hallow”來源于中古英語halwen，與holy詞源很接近，在蘇格蘭和加拿大的某些區(qū)域，萬圣節(jié)仍然被稱為“allhallowmas”，意思是在紀念所有的圣人(hallow)那一天，要舉行的彌撒儀式(mass)。

關于萬圣節(jié)由來的，版本繁多，流傳較廣的是：

兩千多年前，歐洲的基督教會把11月1日定為“天下圣徒之日”(allhallowsday)。“hallow”即圣徒之意。傳說自公元前五百年，居住在愛爾蘭、蘇格蘭等地的凱爾特人(celts)把這節(jié)日往前移了一天，即10月31日。他們認為該日是夏天正式結(jié)束的日子，也就是新年伊始，嚴酷的冬季開始的一天。那時人們相信，故人的亡魂會在這一天回到故居地在活人身上找尋生靈，借此再生，而且這是人在死后能獲得再生的唯一希望。而活著的人則懼怕死人的魂靈來奪生，于是人們就在這一天熄掉爐火、燭光，讓死人的魂靈無法找到活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人的魂靈嚇走。之后，他們又會把火種、燭光重新燃起，開始新的一年的生活。

萬圣節(jié)原本其實是贊美秋天的節(jié)日，就好像五月節(jié)是贊美春天一樣。古代高盧、不列顛和愛爾蘭的祭司――德魯伊德有一個贊美秋天的盛大節(jié)日，從10月31日的午夜到次日11月1日，持續(xù)整整一天。他們認為，在那天晚上他們偉大的死神――薩曼把那年死去人的鬼魂統(tǒng)統(tǒng)召來，這些惡鬼要受到托生為畜類的懲罰。當然，只要想到這種鬼魅的聚會，就足以令當時那些頭腦簡單的愚民膽戰(zhàn)心驚了。于是他們點起沖天的篝火，并嚴密監(jiān)視這些惡鬼。萬圣節(jié)前夜到處有女巫和鬼魂的說法就是這么開始的。至今在歐洲某些與世隔絕的地區(qū)，還有人相信這是真的。

古羅馬人在11月1日也有一個節(jié)日，那是用來向他們的波莫娜女神表示敬意的。他們在熊熊的篝火前烤堅果和蘋果。我們的萬圣節(jié)似乎就是由古羅馬人的節(jié)日與德魯伊德的節(jié)日揉合而成的。

萬圣節(jié)的活動原來是非常簡單的，而且大部分是在教堂里進行。但在整個歐洲，人們都把萬圣節(jié)前夜看作盡情玩鬧、講鬼故事和互相嚇唬的好機會。于是人們不再把這節(jié)日用來贊美秋天，卻讓它變成神怪、巫婆和鬼魂的節(jié)日。

萬圣節(jié)的服裝起源于惡作劇，大人帶孩子一起出門(一般是大人駕車停在路邊，小孩說:“不給糖，就搗蛋(trickortreat)。大人事先要求孩子只許去門口有節(jié)日布置的并點了燈的人家，否則不許打擾。另外討糖過程中必須始終站在大門口等待，不許進屋，討回的糖也要交給大人檢查后才許吃。對接待孩子的人家也要求不給自家制作的食品，也不給未包裝的食品。

萬圣節(jié)的服裝，萬人萬相，不只是單調(diào)的大鬼小鬼。制作最簡單的鬼服就用一張白床單頂在頭上，摳兩個洞留出眼睛;若要扮演魔術師，就穿上黑衣黑褲，再戴上黑禮帽，并在禮帽與頭頂之間藏一只絨毛小兔備用;小孩穿上白衣白褲，再在背后綁一個手電筒在頭上就打扮成了小天使;也有家長把孩子打扮成他們喜歡的卡通形象的。

南瓜燈源于古代愛爾蘭。傳說一個名叫jack的人，是個醉漢且愛惡作劇。一天jack把惡魔騙上了樹，隨即在樹樁上刻了個十字，恐嚇惡魔令他不敢下來，然后jack就與惡魔約法三章，讓惡魔答應施法讓jack永遠不會犯罪為條件讓他下樹。jack死后，其靈魂卻既不能上天堂又不能下地獄，于是他的亡靈只好靠一根小蠟燭照著指引他在天地之間倘佯。

在古老的愛爾蘭傳說里，這根小蠟燭是在一根挖空的蘿卜里放著，稱作“jacklanterns”，而古老的蘿卜燈演變到今天，則是南瓜做的jack-o-lantern了。據(jù)說愛爾蘭人到了美國不久，即發(fā)現(xiàn)南瓜不論從來源和雕刻來說都比蘿卜更勝一籌，于是南瓜就成了萬圣節(jié)的寵兒。

萬圣夜教案（匯總16篇）篇二

1、通過扮演，進一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗節(jié)日的快樂。

2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

1、創(chuàng)設一個“鬼屋”

2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”

3、水粉顏料、毛筆等。

一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲。

二、互相介紹萬圣節(jié)，玩萬圣節(jié)的游戲。

1、教師：今天是一個很特別的節(jié)日，是什么節(jié)日？

2、教師：萬圣節(jié)是一個怎么樣的節(jié)日？

（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述）。

3、教師小結(jié)：萬圣節(jié)是外國的一個慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。

4、教師：真的有鬼嗎？

（幼兒討論）。

5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？

三、制作萬圣節(jié)面具。

1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的？

3、幼兒操作畫鬼臉。

四、游戲：勇敢者的游戲。

萬圣夜教案（匯總16篇）篇三

1、萬圣節(jié)大調(diào)查：開心鬼在寫短信，幸福鬼在發(fā)短信，機靈鬼在轉(zhuǎn)發(fā)短信，小氣鬼在收藏短信。嘿嘿，萬圣節(jié)快樂！

2、萬圣節(jié)，鬼才知道你在想什么，怎么還是不理我，我又沒犯錯，你要我怎么作，非要我裝鬼來恐嚇，你才會快樂。

3、冬瓜皮西瓜皮，萬圣節(jié)里要換皮。你的頭我的頭，萬圣節(jié)里換個頭。恐嚇你嚇嚇你，萬圣節(jié)里逗逗你。呵呵，不要怕，萬圣節(jié)到了，祝你萬圣節(jié)里hold住！

4、發(fā)這條短信的動機是“問候”；主觀表現(xiàn)是“故意”；客觀表現(xiàn)是“移動通信技術實現(xiàn)信息傳遞”；傳遞者、我；目的、愿收到短信的你和我一樣歡度萬圣節(jié)。

5、萬圣節(jié)即將來到，我將祝福送到：愿開心鬼纏著你，發(fā)財鬼陪著你，幸運鬼喜歡你，長命鬼摟著你，小倩也想嫁給你。祝你萬圣節(jié)快樂！

6、傳說今晚，陰魂來世，大鬼小鬼，滿地都是。希望鬼能感受到你的呼吸，半夜悄悄來到你的床邊，長頭發(fā)，大眼睛，冰涼手，一把抱緊你，幫我祝福你：萬圣節(jié)快樂！

7、今天是萬圣節(jié)，在這個神圣的日子里，書圣王羲之、畫圣顧愷之、詩圣杜甫、武圣關云長、齊天大圣孫悟空等各界圣賢發(fā)來賀電，向你表示親切的慰問！

8、我好餓啊，我已經(jīng)3天沒吃東西了，我已下定決心，萬圣節(jié)的晚上無論如何都要到你家去飽餐一頓，問我是誰？呵呵——吸血鬼！

9、萬圣節(jié)，我萬分真心的短信，跨過萬水千山，在萬家燈火的夜幕下，來到你萬紫千紅的家，萬語千言化作一句話：祝你萬事順利！萬圣節(jié)快樂！

10、告訴你一個大機密、10月最后一天，千萬不要亂走，聽說你的同伴要四處找你，被抓走，上帝也救不了你！對了，你的同伴魔鬼叫我和你說聲、萬圣節(jié)快樂！

11、阿杰走過墓地，聽到敲擊聲害怕。見到一個人摸墓碑，問：“你在干嗎？”那人說：“他們把我的墓碑刻錯了”。祝你萬圣節(jié)快樂！

12、上聯(lián)：青面獠牙面目猙獰，面面相赫，下聯(lián)：歡聲笑語詭異嚎叫，異語同聲，橫批：同樂萬圣節(jié)。祝各位開心鬼吃好喝好玩好！

13、今天是萬圣節(jié)鬼節(jié)哦，一年中最“鬧鬼”的這天夜里，各種妖魔鬼怪紛紛出動了，要格外小心啊！晚上不要隨便出門！

14、電視購物版萬圣節(jié)經(jīng)典短信：萬圣節(jié)期間我公司正式推出，我捉鬼我自豪，我狂歡我驕傲活動，活動內(nèi)容是將萬圣節(jié)快樂這句話對你的好朋友大聲喊三百遍。

15、西方繽紛萬圣節(jié)到了，在這“萬”分喜悅搞怪的節(jié)日里，祝你日子“萬”分順心，身體“萬”分康心，戀情“萬”分甜心，事業(yè)“萬”分舒心，吃喝“萬”分爽心，生活“萬”分開心！

16、你的一笑，狼都上吊，你的一叫，雞飛狗跳，你的一站，臭味彌漫，你一出汗，虱子災難，你不打扮，比鬼難看，你一打扮，鬼嚇癱瘓！獻給萬圣節(jié)的主角！

17、傳說在今晚，陰魂不散，死光又現(xiàn)，鬼魂四處轉(zhuǎn)！愿鬼聽到我呼喚，半夜來到你床邊，蒼白的臉，幽綠的眼，干枯的'手，撫摸你的臉，代我問候你：萬圣節(jié)晚安！

18、萬圣節(jié)就要到了，只想告訴你，人生的軌道猶如“鬼”道，喝碗孟婆湯，煩惱忘光；跨過奈何橋，苦海穿越；走上輪回道，脫胎換骨。然后，再快樂地重新做人。

19、樹上葉子落了，街上人群少了，天氣漸漸涼了，對你思念老了，今天是萬圣節(jié)哦，也是你的節(jié)日，因為你是個調(diào)皮鬼嘛，節(jié)日快樂！天天快樂啊！

20、萬圣節(jié)又至，本人購回一批吉祥南瓜、幸福大蒜、歡樂十字架，有意者請短信聯(lián)系，數(shù)量有限，售完為止；為保你萬圣節(jié)平安快樂，歡迎短信定購！

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萬圣夜教案（匯總16篇）篇四

活動目的：

1、介紹西方文化，帶動校園文化。

2、鍛煉學生的動手潛力、發(fā)揮豐富的想象力、培養(yǎng)英語學習的興趣。

3、加強家校合作，讓家長、孩子和老師共同參與。

活動時間：

20xx年10月31日下午1：40。

活動地點：

xx小學食堂二樓活動中心。

參加人員：

五年級組全體師生以及部分家長和應邀參加的各年級的老師。

活動準備：

1、制作告家長書，要求家長協(xié)助孩子設計好造型。

2、制作校園海報和邀請函。

3、繪制萬圣節(jié)圖畫，布置會場。

活動流程：

1、進場儀式。

a、每班發(fā)有兩面小旗，有班委負責設計好班旗。

b、在班旗的引領下，進場并按照指定的位置席地而坐。

2、服裝展示：

a、準備好背景音樂。

b、從1班開始到7班進行服裝展示。

c、評委為每個班打分。

3、咬蘋果游戲。

a、準備好7只蘋果和7盆水。

b、每班選派一位選手參加游戲。

c、在主持人發(fā)令后誰先咬到蘋果即為優(yōu)勝。

4、評委評選群眾獎、表演獎（每班一個）、創(chuàng)意獎（每班一個）。

a、評委和部分家長將小花貼紙貼在參加游戲的同學身上。這些同學都代表著各自的班級。

b、得到小花最多的班級即獲得“群眾獎”

c、評委經(jīng)商議宣布表演獎（每班一個）、創(chuàng)意獎（每班一個）。

d、頒獎。

5、活動結(jié)束。

萬圣夜教案（匯總16篇）篇五

1.使學生了解萬圣節(jié)的由來和時間。

2.認識萬圣節(jié)相關的人、事、物、歌曲。

3.體驗萬圣節(jié)的歡樂氣氛。

時間：萬圣節(jié)當日1小時30分(或前后幾日)。

形式：以班級為單位的party(也可全校性的party)。

對象：在校學生及家長(可邀請非本校的學生及家長參加)。

活動前準備工作：

發(fā)給學生和家長的邀請函。

布置教室環(huán)境。

準備活動物品：南瓜(或橙子)、大湯匙、安全刀、蠟燭、打火機、盆、蘋果、trickortreat的歌曲掛圖、錄音機、紙袋、美勞素材、剪刀、膠水等，另外可以準備照相機、攝像機等。

1、講述萬圣節(jié)的起源，學習相關知識;。

2、手工制作——南瓜燈;。

3、游戲——咬蘋果;。

4、活動——不給糖，就搗蛋;。

一、熱身(15分鐘)。

老師頭戴巫婆帽，騎著掃把(或化妝成其他人物)，進入教室。請孩子猜猜看老師扮演的是什么角色，此時老師利用生動的肢體語言來簡單講述萬圣節(jié)的起源(盡量避免講述宗教方面的內(nèi)容)，介紹萬圣節(jié)的時間、特殊物品、人物和活動和歌曲。

這個環(huán)節(jié)中，教師要帶領學生學習(或復習)教材中76，77頁的詞匯、句型和歌曲，并制造氣氛引導孩子一起進入活動環(huán)節(jié)。

二、進入活動。

教師讓學生說出今天的日期，告訴孩子們今天要過一個有趣歡快的節(jié)日。活動中不僅能吃到美味且免費的`糖果，大家還要一起親自動手制作南瓜燈，體驗咬蘋果的快樂。

活動一：制作南瓜燈(30分鐘，具體步驟見附件3)。

(年齡小的孩子可以在家長的幫助下完成，或采用小橘燈代替，學生用彩筆在橘皮上畫就可以了。)。

流程：1、請學生觀看教師提前做好的南瓜燈或者照片。

2、帶領孩子親手制作。

3、分享制作過程和心得、拍照留念。

活動二：咬蘋果(15分鐘，具體步驟見附件4)。

流程：1、教師介紹游戲規(guī)則。

2、學生根據(jù)規(guī)則做游戲。

3、分享游戲快樂。

活動三：不給糖，就搗蛋(25分鐘，具體步驟見附件6)。

流程：1、教師帶領學生制作要糖袋。

2、外出要糖，可以請來參加party的家長扮演或老師要糖)。

3、分享要糖果的快樂，數(shù)數(shù)自己的“勞動成果”，和其他小朋友分享。

三、總結(jié)活動，布置作業(yè)(5分鐘)。

教師可以請學生回家后繼續(xù)玩課上玩過的游戲;。

請學生用糖果的包裝紙制作面具。

萬圣夜教案（匯總16篇）篇六

本活動意圖創(chuàng)設一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導幼兒學會合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗成功的快樂。

1、學做小風車，訓練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識，增強集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起，使每個孩子在原有的基礎上得到提高，現(xiàn)在提倡探索式教學，讓幼兒自己從觀察，操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識，根據(jù)這些我設計了這一節(jié)活動，讓孩子們通過自己的觀察探索推出風車的制作方法，讓孩子在玩的同時初步探索風車，這樣就有機的把藝術，健康，科學領域都結(jié)合到了一起，它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能，空間智能，肢體運動智能，人際交往智能.

活動目標：

1、引導幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風車的制作方法，學會制作風車。

2、培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動準備。

1、幼兒人手一張彩紙。

2、風車制作方法示意圖。

3、圖片。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

彩紙。

二、老師教幼兒操作。

風車制作方法示意圖。

1）把正方形的紙對折變成長方形。

2）把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風扇。

3）上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形。

4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開。

5）長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開。

6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上。

7）把兩邊分開折。

教師再教一遍。

然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅。

2.學習小風車折法。

師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！

（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）。

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萬圣夜教案（匯總16篇）篇七

每年的10月x日是西方國家傳統(tǒng)的鬼節(jié)，我們幼兒園為了讓幼兒更多的了解一些西方的文化，我園也在11月x日這天舉辦了隆重的萬圣節(jié)活動。萬圣節(jié)活動結(jié)束了，我們收獲了很多。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

首先園里布置了充滿萬圣節(jié)日氣氛的大廳，樓道走廊也被蝙蝠，蜘蛛，氣球點綴的特別奇特。我園的環(huán)境得到家長和園領導的認可。老師們也在規(guī)定的時間里布置了各班自己的門頭。在活動前，保教主任做了詳細的策劃，并且多次和老師一起討論怎樣做一次別具一格的萬圣節(jié)活動，最后我們決定中大班舉行萬圣遠足秀活動，小班幼兒到園所外圍的商鋪進行討糖活動，托班幼兒在園內(nèi)向中大班的哥哥姐姐進行討糖活動，這次的活動得到了家長的認可。我們心里也是很高興的。

在活動前保教主任老師帶著中大班的教師去現(xiàn)場看了場地，讓老師們清楚自己班級的位置，以免當天活動有紕漏。我園還給中大班每一個家庭發(fā)了邀請函，邀請家長和孩子們一起參加萬圣節(jié)遠足活動!家長們積極配合，為孩子制作南瓜燈、制作面具、制作奇裝異服等。

孩子們走向舞臺中央，家長的掌聲此起彼伏，現(xiàn)場的氛圍很熱鬧，孩子們也很大方的在舞臺上盡情的展現(xiàn)自己。

下午小班小朋友到外圍的商鋪進行討糖活動，當孩子們一邊說兒歌一邊行進時，路人都紛紛駐足觀看，孩子們也很興奮的和路人打招呼，這樣既鍛煉了幼兒的園表達能力，也提高了幼兒園的知名度。

此次萬圣節(jié)活動成功之處：

1.老師們團結(jié)一致，認真并積極的參與活動。

2.活動充分的調(diào)動家長們的積極性，得到家長們的一致好評。

3.活動氛圍濃厚和氣氛活躍，切實讓孩子們體驗了節(jié)日的快樂!

通過活動需要反思和改進的地方：

1.活動的組織與實施要細化，做到讓每個老師每個參與人員心中有數(shù)。

2.在活動過程中，缺乏與園外場地工作人員的溝通，以后工作中細節(jié)和前期工作要合理安排。各個環(huán)節(jié)要銜接緊密，全園各部門對于活動當天的流程做到心中有數(shù)。

20xx年x月x日。

萬圣夜教案（匯總16篇）篇八

1、使學生了解萬圣節(jié)的由來和時間。

2、認識萬圣節(jié)相關的人、事、物、歌曲。

3、體驗萬圣節(jié)的歡樂氣氛。

萬圣節(jié)當日1小時30分(或前后幾日)

以班級為單位的party(也可全校性的party)

在校學生及家長(可邀請非本校的學生及家長參加)

發(fā)給學生和家長的邀請函

布置教室環(huán)境

準備活動物品：南瓜(或橙子)、大湯匙、安全刀、蠟燭、打火機、盆、蘋果、trick ortreat的歌曲掛圖、錄音機、紙袋、美勞素材、剪刀、膠水等，另外可以準備照相機、攝像機等。

1、講述萬圣節(jié)的起源，學習相關知識;

2、手工制作——南瓜燈;

3、游戲——咬蘋果;

4、活動——不給糖，就搗蛋;

一、熱身(15分鐘)

老師頭戴巫婆帽，騎著掃把(或化妝成其他人物)，進入教室。請孩子猜猜看老師扮演的是什么角色，此時老師利用生動的肢體語言來簡單講述萬圣節(jié)的起源(盡量避免講述宗教方面的內(nèi)容)，介紹萬圣節(jié)的時間、特殊物品、人物和活動和歌曲。

這個環(huán)節(jié)中，教師要帶領學生學習(或復習)教材中76，77頁的詞匯、句型和歌曲，并制造氣氛引導孩子一起進入活動環(huán)節(jié)。

二、進入活動

教師讓學生說出今天的日期，告訴孩子們今天要過一個有趣歡快的節(jié)日。活動中不僅能吃到美味且免費的糖果，大家還要一起親自動手制作南瓜燈，體驗咬蘋果的快樂。

活動一：制作南瓜燈(30分鐘，具體步驟見附件3)

(年齡小的孩子可以在家長的幫助下完成，或采用小橘燈代替，學生用彩筆在橘皮上畫就可以了。)

流程：

1、請學生觀看教師提前做好的南瓜燈或者照片

2、帶領孩子親手制作

3、分享制作過程和心得、拍照留念。

活動二：咬蘋果(15分鐘，具體步驟見附件4)

流程：1、教師介紹游戲規(guī)則

2、學生根據(jù)規(guī)則做游戲

3、分享游戲快樂

活動三：不給糖，就搗蛋(25分鐘，具體步驟見附件6)

流程：

1、教師帶領學生制作要糖袋

2、外出要糖，可以請來參加party的家長扮演或老師要糖)

3、分享要糖果的快樂，數(shù)數(shù)自己的“勞動成果”，和其他小朋友分享。

三、總結(jié)活動，布置作業(yè)(5分鐘)

教師可以請學生回家后繼續(xù)玩課上玩過的游戲;

請學生用糖果的包裝紙制作面具

萬圣夜教案（匯總16篇）篇九

學會南瓜燈的制作方法。

通過視頻來了解萬圣節(jié)。

彩色筆、勺子、裁紙刀、小蠟燭、南瓜；

不同的圖案、表情貼紙；

《萬圣節(jié)的由來和傳說》視頻。

一、故事導入。

1、講南瓜燈的傳說，引發(fā)幼兒好奇心。

2、請幼兒說說都聽過哪些關于萬圣節(jié)的故事。

3、觀看視頻，具體的'了解萬圣節(jié)的由來和傳說。

4、你們喜歡南瓜燈不？那我們動手做一個屬于自己的南瓜燈好不？

二、南瓜燈制作步驟。

1、先切割開南瓜的頂蓋，要切成六邊形，以免蓋上時掉進去。

2、把里面的南瓜籽用小勺挖出來，準備雕刻的地方刮薄瓜皮。

3、圖案或表情粘貼在南瓜上，用彩色筆在南瓜上畫出輪廓，在進行雕刻。

4、在雕刻中要有耐心，用裁紙刀雕刻時要注意安全，以免手受傷。

5、雕刻完后，把南瓜擦干凈，把蠟燭放好，點著，完成！

三、小結(jié)。

1、這節(jié)課需要兩位老師配合，在下面指導幼兒。

2、在教學中要經(jīng)常互動，可以問問幼兒喜歡什么樣的表情。

3、在雕刻部分選好圖案后只需要教雕刻技巧，之后教師逐一指導幼兒。

4、本節(jié)課的工具會給幼兒帶來危險，各位教師一定要注意幼兒安全。

萬圣夜教案（匯總16篇）篇十

在西方國家，每年的十月三十一日，有個halloween,那就是萬圣節(jié)。大家都知道，在萬圣節(jié)期間，許多公共場所乃至居家院落，都會布置上很多裝飾物，孩子們會穿上每年不一樣的萬圣節(jié)服裝，拎著南瓜燈的提簍去挨家挨戶地討糖，說是“trickor treat”.

現(xiàn)在的萬圣節(jié)流傳到今天已經(jīng)沒有了宗教迷信色彩，它已經(jīng)成了一個孩子們的節(jié)日，也是年輕人開化妝舞會的節(jié)日。

1、增強學校和孩子家長之間的紐帶關系，增進學生對學校的感情，增加家長對學校的信任度。

2、增強孩子對西方節(jié)日的認知，增強對學習英語的興趣

3、給孩子一個難忘的萬圣節(jié)

活動方案：

1、活動時間：20xx年10月31日晚6點——9點。

2、活動地點：馬承英語學校多媒體教室

3、活動對象：全校學生及家長

4、活動流程：

(1)親子diy制作

提前通知學生準備各種材料，請家長和孩子一起做一個與萬圣節(jié)相關的道具，例如：南瓜燈、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化妝舞會上使用。

(2)親子化妝秀

請家長事先給孩子準備各種萬圣節(jié)的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術師以及各種小卡通形象。現(xiàn)場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然后給孩子簡單化妝，同時幼兒要學著給媽媽化妝。

(3)親子萬圣節(jié)化妝舞會

a：小主持人主持活動開始

b：進場(全體學生和家長統(tǒng)一手牽手跟著音樂進場、就座)

c:全體演唱萬圣節(jié)歌曲

d：家庭化妝模特秀(每個家庭精彩亮相)

(4)萬圣節(jié)游戲

a、“眼球”接力賽(eyeball relay)

游戲準備：每隊一個乒乓球(畫成一只眼球)和一個湯匙。

游戲規(guī)則：將學生和家長分成人數(shù)相同的幾隊，每隊孩子一組、家長一組，每隊的第一個孩子一只手用湯匙裝著“眼球”到達終點，交給在終點等候的`家長，家長用一只手拿著湯匙和“眼球”快速回來，遞給下一個學生，以此反復，優(yōu)先完成的那一隊為贏。注意途中“眼球”不能掉在地上，如果掉在地上必須撿起來，放到湯匙里再繼續(xù)游戲。

b、“蜘蛛”接力賽

游戲規(guī)則：將學生分成人數(shù)相同的幾隊，在起點排好隊，請第一個學生坐下，把手放在背后把身體撐起來，肚子朝天，然后走(像蜘蛛一樣走)向終點，再跑回來與下一個幼兒擊掌，下一個幼兒方可走。最快完成的一隊為贏。

中間穿插學生才藝表演

c、蜘蛛網(wǎng)(spider web)

游戲準備：一個毛線球。

游戲規(guī)則：請所有學生站成一個大圓圈，請一個學生手抓著毛線的頭，然后把毛線球扔給另一個學生，這個學生再抓住毛線再將毛線球扔給另一個學生，直到把“蜘蛛網(wǎng)”織好，然后一起合影留念。

d、運南瓜接力賽(pass the pumpkin)

游戲準備：每隊一個小南瓜。

游戲規(guī)則：每隊里將學生兩人分為一組，背對背把南瓜夾住，然后從起點運到終點，再繞回來，下一組繼續(xù)接力。最快完成的那一隊為贏。注意途中不能用手扶南瓜，如果南瓜掉在地上了，撿起來游戲繼續(xù)。

e、傳“鬼”音游(musical ghost)

游戲準備：音樂“knock, knock, trick-or-treat”，用白布做的“鬼”一個，糖果若干。

游戲規(guī)則：用白布把糖果裹起來就成了“鬼”的頭，并畫好“鬼臉”。請學生坐成一圓圈，音樂開始就開始傳“鬼”，音樂停，手上抓著“鬼”的學生就要說英語或回答問題。游戲結(jié)后把“鬼頭”的糖果取出來(可以以魔術的形式)分給大家吃。

結(jié)束：“trick or treat”討糖

小主持人主持活動結(jié)束，祝大家萬圣節(jié)快樂，并宣布“trick ortreat”討糖活動，多媒體教室門口，老巫婆(老師化妝)設置場景，準備許多糖果禮盒，接受各位幼兒和家長的討要。

萬圣夜教案（匯總16篇）篇十一

1.喜歡閱讀繪本故事，能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中合作的力量。

2.感受萬圣節(jié)的節(jié)日氛圍，了解萬圣節(jié)。

1.經(jīng)驗準備：幼兒與家長談論有關萬圣節(jié)的話題，請家長帶幼兒去商場、游樂園感受萬圣節(jié)的氛圍。

2.物質(zhì)準備：繪本故事ppt、萬圣節(jié)各種裝扮ppt、彩筆、面具等。

1.活動重點：能夠感受萬圣節(jié)的節(jié)日氛圍，初步了解萬圣節(jié)。

2.活動難點：在閱讀繪本的過程中，理解繪本中合作的力量。

一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣

1.教師播放萬圣節(jié)各種裝扮ppt，幼兒猜想為什么會有這樣的裝扮?

2.介紹萬圣節(jié)，感受節(jié)日氛圍。

提問：今天是一個很特別的節(jié)日，是什么節(jié)日?(萬圣節(jié))萬圣節(jié)是一個怎么樣的節(jié)日?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述)

教師小結(jié)：萬圣節(jié)是外國的一個慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。

提問：真的有鬼嗎?(幼兒討論，與同伴交流自己想法)

教師小結(jié)：我們的世界上其實是沒有什么鬼的，鬼都是人們想象出來的，所以，我們不用害怕有鬼。

二、逐頁閱讀，理解故事內(nèi)容

1.幼兒猜想故事內(nèi)容。

教師：萬圣節(jié)就要到了，可是巫婆很為難，這是為什么呢?請你猜一猜。(幼兒逐頁觀看繪本，進行猜想)

2.教師完整的講述故事。

提問：故事里都有誰?他們是怎樣把大南瓜摘下來的?誰出了一個好主意?大南瓜終于摘下來了，他們是怎樣的心情?(幼兒梳理整個故事，討論并體會故事蘊含的道理，體驗合作的樂趣)

3.幼兒與教師共同復述故事。體驗故事中生動、有趣的語言。

4.幼兒分角色進行表演。

三、制作萬圣節(jié)面具

1.教師：你想象中的鬼會是什么樣的?萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅(qū)邪，今天我們也為自己設計一個鬼臉。

2.幼兒操作畫鬼臉，教師巡回指導

四、延伸活動

美工區(qū)：為故事的角色設計服裝與道具。

表演區(qū)：裝扮自己，開展萬圣節(jié)服裝秀。

圖書區(qū)：萬圣節(jié)的大南瓜故事表演與續(xù)編。

萬圣夜教案（匯總16篇）篇十二

在西方國家，每年的十月三十一日，有個halloween，那就是萬圣節(jié)。大家都知道，在萬圣節(jié)期間，許多公共場所乃至居家院落，都會布置上很多裝飾物，孩子們會穿上每年不一樣的萬圣節(jié)服裝，拎著南瓜燈的提簍去挨家挨戶地討糖，說是“trickortreat”。

現(xiàn)在的萬圣節(jié)流傳到今天已經(jīng)沒有了宗教迷信色彩，它已經(jīng)成了一個孩子們的節(jié)日，也是年輕人開化妝舞會的節(jié)日。

1、增強學校和孩子家長之間的紐帶關系，增進學生對學校的感情，增加家長對學校的信任度。

2、增強孩子對西方節(jié)日的認知，增強對學習英語的興趣。

3、給孩子一個難忘的萬圣節(jié)。

1、活動時間：20xx年10月31日晚6點—9點。

2、活動地點：馬承英語學校多媒體教室。

3、活動對象：全校學生及家長。

4、活動流程：

（1）親子diy制作。

提前通知學生準備各種材料，請家長和孩子一起做一個與萬圣節(jié)相關的道具，例如：南瓜燈、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化妝舞會上使用。

（2）親子化妝秀。

請家長事先給孩子準備各種萬圣節(jié)的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術師以及各種小卡通形象。現(xiàn)場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然后給孩子簡單化妝，同時幼兒要學著給媽媽化妝。

（3）親子萬圣節(jié)化妝舞會。

a：小主持人主持活動開始。

b：進場（全體學生和家長統(tǒng)一手牽手跟著音樂進場、就座）。

d：家庭化妝模特秀（每個家庭精彩亮相）。

a、“眼球”接力賽（eyeballrelay）。

游戲準備：每隊一個乒乓球（畫成一只眼球）和一個湯匙。

游戲規(guī)則：將學生和家長分成人數(shù)相同的幾隊，每隊孩子一組、家長一組，每隊的第一個孩子一只手用湯匙裝著“眼球”到達終點，交給在終點等候的家長，家長用一只手拿著湯匙和“眼球”快速回來，遞給下一個學生，以此反復，優(yōu)先完成的那一隊為贏。注意途中“眼球”不能掉在地上，如果掉在地上必須撿起來，放到湯匙里再繼續(xù)游戲。

b、“蜘蛛”接力賽。

游戲規(guī)則：將學生分成人數(shù)相同的幾隊，在起點排好隊，請第一個學生坐下，把手放在背后把身體撐起來，肚子朝天，然后走（像蜘蛛一樣走）向終點，再跑回來與下一個幼兒擊掌，下一個幼兒方可走。最快完成的一隊為贏。

中間穿插學生才藝表演。

c、蜘蛛網(wǎng)（spiderweb）。

游戲準備：一個毛線球。

游戲規(guī)則：請所有學生站成一個大圓圈，請一個學生手抓著毛線的頭，然后把毛線球扔給另一個學生，這個學生再抓住毛線再將毛線球扔給另一個學生，直到把“蜘蛛網(wǎng)”織好，然后一起合影留念。

d、運南瓜接力賽（passthepumpkin）。

游戲準備：每隊一個小南瓜。

游戲規(guī)則：每隊里將學生兩人分為一組，背對背把南瓜夾住，然后從起點運到終點，再繞回來，下一組繼續(xù)接力。最快完成的那一隊為贏。注意途中不能用手扶南瓜，如果南瓜掉在地上了，撿起來游戲繼續(xù)。

e、傳“鬼”音游（musicalghost）。

游戲準備：音樂“knock，knock，trick—or—treat”，用白布做的“鬼”一個，糖果若干。

游戲規(guī)則：用白布把糖果裹起來就成了“鬼”的頭，并畫好“鬼臉”。請學生坐成一圓圈，音樂開始就開始傳“鬼”，音樂停，手上抓著“鬼”的學生就要說英語或回答問題。游戲結(jié)后把“鬼頭”的糖果取出來（可以以魔術的'形式）分給大家吃。

結(jié)束：“trickortreat”討糖。

小主持人主持活動結(jié)束，祝大家萬圣節(jié)快樂，并宣布“trickortreat”討糖活動，多媒體教室門口，老巫婆（老師化妝）設置場景，準備許多糖果禮盒，接受各位幼兒和家長的討要。

萬圣夜教案（匯總16篇）篇十三

1、介紹西方文化，帶動校園文化。

2、鍛煉學生的動手潛力、發(fā)揮豐富的想象力、培養(yǎng)英語學習的興趣。

3、加強家校合作，讓家長、孩子和老師共同參與。

20xx年10月31日下午1：40。

xx小學食堂二樓活動中心。

五年級組全體師生以及部分家長和應邀參加的各年級的老師。

1、制作告家長書，要求家長協(xié)助孩子設計好造型。

2、制作校園海報和邀請函。

3、繪制萬圣節(jié)圖畫，布置會場。

1、進場儀式。

a、每班發(fā)有兩面小旗，有班委負責設計好班旗。

b、在班旗的引領下，進場并按照指定的位置席地而坐。

2、服裝展示：

a、準備好背景音樂。

b、從1班開始到7班進行服裝展示。

c、評委為每個班打分。

3、咬蘋果游戲。

a、準備好7只蘋果和7盆水。

b、每班選派一位選手參加游戲。

c、在主持人發(fā)令后誰先咬到蘋果即為優(yōu)勝。

4、評委評選群眾獎、表演獎（每班一個）、創(chuàng)意獎（每班一個）。

a、評委和部分家長將小花貼紙貼在參加游戲的同學身上。這些同學都代表著各自的班級。

b、得到小花最多的班級即獲得“群眾獎”

c、評委經(jīng)商議宣布表演獎（每班一個）、創(chuàng)意獎（每班一個）。

d、頒獎。

5、活動結(jié)束。

萬圣夜教案（匯總16篇）篇十四

1、介紹西方文化，帶動校園文化。

2、鍛煉學生的動手潛力、發(fā)揮豐富的'想象力、培養(yǎng)英語學習的興趣。

3、加強家校合作，讓家長、孩子和老師共同參與。

20xx年10月31日下午1：40。

xx小學食堂二樓活動中心。

五年級組全體師生以及部分家長和應邀參加的各年級的老師。

1、制作告家長書，要求家長協(xié)助孩子設計好造型。

2、制作校園海報和邀請函。

3、繪制萬圣節(jié)圖畫，布置會場。

1、進場儀式。

a、每班發(fā)有兩面小旗，有班委負責設計好班旗。

b、在班旗的引領下，進場并按照指定的位置席地而坐。

2、服裝展示：

a、準備好背景音樂。

b、從1班開始到7班進行服裝展示。

c、評委為每個班打分。

3、咬蘋果游戲。

4、評委評選群眾獎、表演獎(每班一個)、創(chuàng)意獎(每班一個)。

a、評委和部分家長將小花貼紙貼在參加游戲的同學身上。這些同學都代表著各自的班級。

b、得到小花最多的班級即獲得“群眾獎”

c、評委經(jīng)商議宣布表演獎(每班一個)、創(chuàng)意獎(每班一個)。

d、頒獎。

萬圣夜教案（匯總16篇）篇十五

1、使學生了解萬圣節(jié)的由來和時間。

2、認識萬圣節(jié)相關的人、事、物、歌曲。

時間：萬圣節(jié)當日1小時30分（或前后幾日）。

形式：以班級為單位的party（也可全校性的party）。

對象：在校學生及家長（可邀請非本校的學生及家長參加）。

發(fā)給學生和家長的邀請函。

布置教室環(huán)境。

準備活動物品：南瓜（或橙子）、大湯匙、安全刀、蠟燭、打火機、盆、蘋果、trickortreat的歌曲掛圖、錄音機、紙袋、美勞素材、剪刀、膠水等，另外可以準備照相機、攝像機等。

1、講述萬圣節(jié)的起源，學習相關知識；

2、手工制作——南瓜燈；

3、游戲——咬蘋果；

4、活動——不給糖，就搗蛋；

一、熱身（15分鐘）。

老師頭戴巫婆帽，騎著掃把（或化妝成其他人物），進入教室。請孩子猜猜看老師扮演的是什么角色，此時老師利用生動的肢體語言來簡單講述萬圣節(jié)的起源（盡量避免講述宗教方面的內(nèi)容），介紹萬圣節(jié)的時間、特殊物品、人物和活動和歌曲。

這個環(huán)節(jié)中，教師要帶領學生學習（或復習）教材中76，77頁的詞匯、句型和歌曲，并制造氣氛引導孩子一起進入活動環(huán)節(jié)。

二、進入活動。

教師讓學生說出今天的日期，告訴孩子們今天要過一個有趣歡快的節(jié)日。活動中不僅能吃到美味且免費的糖果，大家還要一起親自動手制作南瓜燈，體驗咬蘋果的快樂。

活動一：制作南瓜燈（30分鐘，具體步驟見附件3）。

（年齡小的孩子可以在家長的幫助下完成，或采用小橘燈代替，學生用彩筆在橘皮上畫就可以了。）。

流程：

1、請學生觀看教師提前做好的南瓜燈或者照片。

2、帶領孩子親手制作。

3、分享制作過程和心得、拍照留念。

活動二：咬蘋果（15分鐘，具體步驟見附件4）。

流程：

1、教師介紹游戲規(guī)則。

2、學生根據(jù)規(guī)則做游戲。

3、分享游戲快樂。

活動三：不給糖，就搗蛋（25分鐘，具體步驟見附件6）。

流程：

1、教師帶領學生制作要糖袋。

2、外出要糖，可以請來參加party的家長扮演或老師要糖）。

3、分享要糖果的快樂，數(shù)數(shù)自己的“勞動成果”，和其他小朋友分享。

三、總結(jié)活動，布置作業(yè)（5分鐘）。

教師可以請學生回家后繼續(xù)玩課上玩過的游戲；

請學生用糖果的包裝紙制作面具。

萬圣夜教案（匯總16篇）篇十六

1.經(jīng)驗準備：知道萬圣節(jié)，看見過萬圣節(jié)的相關裝扮。

2.物質(zhì)準備：萬圣節(jié)活動的相關道具，繪畫用具等

1.重點：通過活動感受萬圣節(jié)節(jié)氣的歡樂氣氛

2.難點：能用自己喜歡的方式慶祝萬圣節(jié)

一、談話導入，你喜歡萬圣節(jié)嗎?為什么?

1.請幼兒說一說自己知道的萬圣節(jié)是什么樣子的，是否喜歡這樣的節(jié)日?

2.教師將幼兒的想法做記錄

二、了解萬圣節(jié)的由來和相關習俗

1.教師講解萬圣節(jié)的小故事，簡單介紹萬圣節(jié)的由來。

2.了解萬圣節(jié)的相關習俗，說一說這些習俗中你最喜歡哪一個為什么?(教師將幼兒最喜歡的萬圣節(jié)習俗記錄下來)

三、你喜歡的萬圣節(jié)是什么樣子

1.請幼兒說一說自己眼中的萬圣節(jié)應該是什么樣的?(教師可結(jié)合幼兒認為西方萬圣節(jié)可取的部分和幼兒眼中的萬圣節(jié)做一對比)

四、設計我們的萬圣節(jié)活動

幼兒自由分組，設計屬于自己的萬圣節(jié)，確定活動需要的場地、道具以及家園需要配合的地方。

五、展示幼兒的設計結(jié)果，邀請家長來園參加萬圣節(jié)活動

1.教師展示幼兒的設計結(jié)果，利用接園時間簡單向家長們介紹

2.展示調(diào)查結(jié)果，讓家長了解孩子們對萬圣節(jié)的看法和認識