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我希望半命題初中（實用15篇）篇一

作文。

初中怎么寫？以下是小編整理的相關范文，歡迎閱讀。

我是一只鳥，世界上幸存的最后一只小鳥。我耗盡病懨懨的微弱身軀中的最后一絲力氣，向你們傾訴我的最后一筆。

聽上輩們說，很久很久以前，我們鳥類與你們共同擁有一個美麗的家園，那里有蔥綠的樹林，清澈的河水，芬芳的花朵，飛舞的彩蝶，大地披著綠色的衣裳，天空鑲嵌著白云和蔚藍......

可是后來，你們扛著一把把獵槍走進了我們的樂園，我的同類死傷無數；為滿足你們的私欲，你們又制造電鋸砍伐我們賴以生存的大樹；為了挖掘地下的寶藏，你們又狠心地撕毀了大地的綠裝；為了建造你們所謂的"文明"，你們又把滾滾濃煙排向了天空......現在的家園已是千瘡百孔，原本的綠色被那可怕的黃色風暴所替代。

我也有一個溫暖的家，但母親因為喝了黑漆漆的河水中毒離我而去，就連僅存的幾棵樹，也被砍去作實驗標本。我已無朋友做伴，無家可歸，我已經無法生存了！

我真切地懇求你們，停下破壞生態平衡的腳步，放下毀滅家園的大斧，立下保衛家園的誓言，種下生機勃勃的綠地，灑下滿載希望的汗水，收獲辛勤勞作的碩果，收獲累累的希望，收獲一片生機，收獲綠油油的沃土。

我夢見，一口小小的清澈的老泉坐落在我面前，我像往日般淘氣，在樹木的枝頭，日夜舒展歌喉，唱響大地。四月的火紅開遍山岡的時候，我追著映山紅飛走，歌聲落在水里，凝成一顆井底小石，留給你一片美妙的遐想。

我夢見，我展翅翱翔在天際，一片蔚藍籠罩著我，緊緊的。哦，我希望藍天依舊......

并不外向的我，格外羨慕那些笑起來清脆得好像剛出鍋的爆米花、哭起來痛快得猶如三伏天雷陣雨似的女孩。

出生在飄雪的冬季，我總是喜歡白雪的清冷和純潔，偏愛黑夜的凝重和沉靜。于是，鋼琴那黑白分明的棱角從很久以前就一直陪伴在我身邊。不開心的時候，我總是用我的指尖將一切傾訴給它。所以，我很少哭，也很少發脾氣。我不愿別人因為我的淚水而覺得不舒服，或者因為我肆意的吵鬧而將別人的生活打亂。從來都是這樣，我做著空氣中的一個透明的水泡泡，別人可以當我不存在，透過我看依然清晰的世界；也可以欣賞這個在陽光的映照下五顏六色的小球，沒什么特殊的形狀，默默的飛揚著，閃耀著自己獨特的光芒。

在操場旁邊，我慢慢的走著，看著操場上一張張燦爛的笑臉、一個個發自內心的笑容，我被這種氣氛感染著。這時，耳邊忽然傳來了怪怪的歌聲，放眼過去，在離我不遠處有個女孩邊舞邊唱著自己改編的歌，她旁邊的一個女孩已經笑得前仰后合，捂著肚子喊著："拜托你別唱了，我快不行了！"聽著那歌，我也不禁笑了，但卻做不到那樣的夸張。也許那個女孩并不夸張，只是我自己太不習慣那么笑。我有我自己簡單的方式，不需要那么多附屬動作，只要嘴角輕輕往上抬一下，讓人可以看到兩個淺淺的酒窩，僅此而已。

記得初一時，有堂社會課，老師讓我們做了一個性格測試，一百分以上的是外向，一百分以內的是內向。當老師讓兩種類型的同學分別舉手時，我沒有動。"老師，整一百分應該算什么呢？"老師沒有回答我的問題，也許是不知道該怎么說，或者認為我是在搗亂，也說不定是沒聽清我的話......

過幾天獅子座的最后一次流星雨，那夜我一定不會睡。我要把我的這個愿望告訴流星，我希望自己能變得開朗一些。因為我需要太多的勇氣去做我想做的事情，也需要擺脫太多的顧慮。

"嗨，流星，你能聽到我說話嗎......"。

我希望半命題初中（實用15篇）篇二

十年前的夏天，我還是一個幼稚的小男孩，喜歡在自家院子里的綠地上玩耍，捉小蟲﹑采野花……玩得不亦樂乎。

而現在，自從搬到鎮上來住，我再也看不到兒時的小蟲小花小草了。鎮上的經濟發展了，馬路也似乎越發地顯出”富態”，直擠到家門口的綠地上，綠地越來越小，漸漸消失了。

坐在窗前，滿眼都是討厭的銀灰色的水泥墻面，沒有一絲生機，陽臺上的花兒那樣的鮮艷，耀眼，此刻卻顯得很孤單，又仿佛是在登高望遠，遙望她遠在鄉間的同伴。

如果我有一片綠地，我一定要種點什么。種什么呢?

芭蕉吧!芭蕉好。雨夜時，聽雨打芭蕉。約上友人，在綠地提供的幽致的氣氛下，秉燭夜談，淡淡的雨，淡淡的語，語聲伴著葉聲直入心田。好一個“窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。”

我還可以將綠地設計成一塊大盆景，點綴上塊塊白石;綠地中心的假山引上一泓清泉;那兒又是一條條藤蔓，雜然交錯;苔蘚班駁的石階旁，一竿竿翠竹若隱若現……最后，圍上一曲幽欄，大功即可告成。

這片綠地，就是大自然的眼睛!有了這塊綠地，春天不出門，也可以將春景一賞到底;有了這塊綠地，夏夜不再單調地數星星，還會有飛舞的流螢陪伴你;有了這塊綠地，八月桂花飄香，九月桐剪秋風;有了這塊綠地，即使是大雪漫天，一想到安靜睡在地下的種子，就會想象：春天已經不遠了。

我希望擁有一片綠地。不大，巴掌那么點兒。

調酒師能夠用手中轉動的杯子調出五彩的雞尾酒，而我希望我能夠用手中的顏料調出五彩的顏色，用手中的蠟筆繪畫出美好的生活。

我希望我是生活調味師。每當看見他人哭泣，我會把手中的蠟筆一揮，頓時，淚水消逝，露出了燦爛的笑臉。

我希望我是生活調味師，每當他人用筆在信中書寫一段段悲傷事時，我便把手中的蠟筆一揮，信中那傷心的話語，頓時，煙消云散了，一個個快樂的音符在紙上跳舞。

我希望我是生活調味師。每當有戰士因思念家鄉而抱頭痛哭時，每當看到老人站在屋檐下等待孩子歸來的身影，我就把手中的蠟筆一揮，讓那些思鄉已久的戰士和那些思兒心切的老人們團聚，那時，眼眶里雖充滿著激動的淚水，但那也是歡欣的淚，美好的淚。

我希望我是生活調味師，那些因貧窮而失去家，失去親人的人，在我的蠟筆揮過之后，他們會重新有一個家，一個既溫暖，又可以同親人在一張餐桌上美滋滋地吃著香噴噴的飯菜的家。

一個單調、無味的世界會因有我這生活調味師的存在而變得五彩繽紛，絢麗多姿。

我希望我是生活調味師，我希望我能用調味生活的蠟筆來修飾黯淡無味的生活。

世界會因我而精彩，夢想也會因我而實現，我會像調酒師調出五彩的雞尾酒那樣調出美輪美奐的世界!

如果希望是一盞明燈，我希望做那點燈者，點亮無數盞燈，播下無數希望。

如果成功是一座高山，我希望做一名攀登者，不屈不撓，勇往直前。

如果生命是一條長河，我希望我是一條魚，一條逆流而上、挑戰急流的魚。

幾年前，有幸到青藏高原上游了一遭。山上的植被并不茂盛，稀稀疏疏，把整座山點綴的像一個巨大的盆景。

山很陡，陡得人都快站不住腳。爬了一會兒，我似乎已經體力透支了。爸爸見狀，便建議不再向上爬了。而我卻沒有同意，又堅持向上爬了十幾米。最后實在是爬不動了，便在那山腰上休息。

停下來休息，到處看看。我看到了一條小溪從山上流下來。這條小溪似乎觸動了我腦子了的某根神經，我猛然想到了這樣一件事：一些科學家在長江的源頭——冬丹冬拉雪山上發現了一條被凍住了的亞熱帶魚，而且魚的頭是向著雪山的。后來經過論證推理，得出這樣一個驚人的結論：這是一條挑戰生命極限的魚，它從長江的入海口出發，一直逆著長江的水流，向大江的源頭游去，最后被凍結在源頭的雪山上。

一條魚竟能從長江口一直游到長江的源頭，這是一件多么令人驚訝的事啊!我發現，這條魚已經不再是一條為了游動長江源頭的魚，而是一條能夠并且敢于挑戰生命的極限的魚。雖然最后沒能一睹源頭的雄偉景象，但它超越了魚的極限。

如果生命是一條河，我希望我是這樣一條魚。

我希望半命題初中（實用15篇）篇三

如果希望是一盞明燈，我希望做那點燈者，點亮無數盞燈，播下無數希望。

如果成功是一座高山，我希望做一名攀登者，不屈不撓，勇往直前。

如果生命是一條長河，我希望我是一條魚，一條逆流而上、挑戰急流的魚。

幾年前，有幸到青藏高原上游了一遭。山上的植被并不茂盛，稀稀疏疏，把整座山點綴的像一個巨大的盆景。

山很陡，陡得人都快站不住腳。爬了一會兒，我似乎已經體力透支了。爸爸見狀，便建議不再向上爬了。而我卻沒有同意，又堅持向上爬了十幾米。最后實在是爬不動了，便在那山腰上休息。

停下來休息，到處看看。我看到了一條小溪從山上流下來。這條小溪似乎觸動了我腦子了的某根神經，我猛然想到了這樣一件事：一些科學家在長江的源頭——冬丹冬拉雪山上發現了一條被凍住了的亞熱帶魚，而且魚的頭是向著雪山的。后來經過論證推理，得出這樣一個驚人的結論：這是一條挑戰生命極限的魚，它從長江的入海口出發，一直逆著長江的水流，向大江的源頭游去，最后被凍結在源頭的雪山上。

一條魚竟能從長江口一直游到長江的源頭，這是一件多么令人驚訝的事啊！我發現，這條魚已經不再是一條為了游動長江源頭的魚，而是一條能夠并且敢于挑戰生命的極限的魚。雖然最后沒能一睹源頭的雄偉景象，但它超越了魚的極限。

如果生命是一條河，我希望我是這樣一條魚。

我希望半命題初中（實用15篇）篇四

生活如詞，快樂如曲，聽詞享曲，方知曲之動聽。

時間如秋風中的落葉轉瞬即逝，現在的我已是血氣方剛的少年，但我的心仿佛還未長大，我是那么地熱愛生活，盡情享受生活中的點點滴滴，哪兒有快樂，哪兒就有我的身影。

有空時，我總愛去書城看書，因為那有無數個童年時代的“我”。每每看到他們專注的眼神，興致勃勃的`神情，都有一股暖流流遍全身。那么親切而又那么陌生，但這種快樂是任何事物都無法比擬的，只有用心才能詮釋他們。

生活如此美好，何須嘆夕陽已近黃昏。希望每個人都能擁有一片自己的天空和綠色。用心去澆灌，用心去呵護，你會發現，你的生活在潛移默化中變得五彩繽紛。記住，用心體會生活中每一個細節，用情感染生活中每一件小事。你變會主宰生活，擁有生活，享受生活！

我希望半命題初中（實用15篇）篇五

我在朋友中種是充當一個快樂天使的身份。其實我也不快樂，但我不想別人不快樂，更不想別人因為我不快樂。所以我告訴自己我很快樂，我很快樂，我一定要快樂。但是我找不到快樂的源泉，所以我很空虛。我跟我好朋友在一起時，我才會流露出憂傷。

我好朋友常常給我說她好想好想哪個，好討厭好討厭哪個。又給我說她有多郁悶，多想哭。我聽了告訴她：“你還知道你為什么不快樂，我連我為什么不快樂都不知道，我活得真tmd空虛。”

我那個好朋友聽了，就沒說話了。

可能，我不說沒有一個人會覺得我不快樂吧，更別說空虛了。

偶爾我會想哭，想哭得一塌糊涂，忘記一切。可是，眼淚就是不掉下來。可能我的眼淚在很久以前就流干了吧。

我還是把自己裝得很快樂，我已經麻木了。對我來說只有兩種表情，笑和沒有表情。可能是因為這樣才沒有人能看出我的不快樂吧！不過這樣也好，這樣就不會有人被我的憂傷感染，雖然沒有人可以分擔我的心情。

如今，我依然麻木的上學，麻木的回家，麻木的玩耍，麻木的吃飯，麻木的……只有文字才讓我感到一點點生機。當我寫文字時我的大腦才是動起來的。我的手則像一個機器般，麻木的工作著。

運用郭敬明的一個句型：我是空虛的，我生活在麻木中，所以我麻木中空虛的生活著。

我希望半命題初中（實用15篇）篇六

十年前的夏天，我還是一個幼稚的小男孩，喜歡在自家院子里的綠地上玩耍，捉小蟲p采野花……玩得不亦樂乎。

而現在，自從搬到鎮上來住，我再也看不到兒時的小蟲小花小草了。鎮上的經濟發展了，馬路也似乎越發地顯出”富態”，直擠到家門口的綠地上，綠地越來越小，漸漸消失了。

坐在窗前，滿眼都是討厭的銀灰色的水泥墻面，沒有一絲生機，陽臺上的花兒那樣的鮮艷，耀眼，此刻卻顯得很孤單，又仿佛是在登高望遠，遙望她遠在鄉間的同伴。

一片綠地，可以種草，可以養花；可以在疲憊時給自己的眼睛以放松的空間；可以在受挫折、傷害時讓自己重新燃起希望的火焰；可以在憤怒時讓自己平靜下來，仔細想想，分析問題所在。

如果我有一片綠地，我一定要種點什么。種什么呢？

芭蕉吧！芭蕉好。雨夜時，聽雨打芭蕉。約上友人，在綠地提供的幽致的氣氛下，秉燭夜談，淡淡的雨，淡淡的語，語聲伴著葉聲直入心田。好一個“窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。”

我還可以將綠地設計成一塊大盆景，點綴上塊塊白石；綠地中心的假山引上一泓清泉；那兒又是一條條藤蔓，雜然交錯；苔蘚班駁的石階旁，一竿竿翠竹若隱若現……最后，圍上一曲幽欄，大功即可告成。

這片綠地，就是大自然的眼睛！有了這塊綠地，春天不出門，也可以將春景一賞到底；有了這塊綠地，夏夜不再單調地數星星，還會有飛舞的流螢陪伴你；有了這塊綠地，八月桂花飄香，九月桐剪秋風；有了這塊綠地，即使是大雪漫天，一想到安靜睡在地下的種子，就會想象：春天已經不遠了。

我希望擁有一片綠地。不大，巴掌那么點兒。

我希望半命題初中（實用15篇）篇七

麗日歸天，和煦的風兒歡快地走著；鶯歌燕舞，水中的魚兒悠閑地游著。在這鳥語花香、春意盎然的季節里，一雙腳，再配一顆熾熱的心，便勾勒出一道我去遠方放牧青春的風景線。

好想好想徒步穿越沙漠。那茫茫無際，在烈日的暴曬下，毫無生計的沙漠，無處不潛藏著死亡的危險，雖然任重而道遠，但是心靈的沙漠永不沉寂，這兒有仙人掌的頑強與韌性，還有駱駝大無畏的挑戰精神，以及禿鷹的蒼茫大地，我主沉浮的雄心壯志……烈日的陽光是殘酷的，但也是溫和的，她的灼熱催促萬物前進、迸發，只有遠方才是心靈的歸宿，才是人生的贊賞。

真想真想跟隨加勒比海盜縱橫海洋，聆聽大海深沉雄渾的呼吸，讓意識在豁達里消逝，讓膽怯在海水對礁石不屈的沖蝕中拋棄。天邊的云霞不斷向兩邊伸展，伸展，夕陽的余輝渲染了整個海面，這落日的紅色是生命的追逐，永不服輸。海風猶如狂怒的獅子，咆哮著，海浪也應和著，滾滾濤聲來發出冷酷的狂笑聲，這笑聲是對懦夫的蔑視，是對庸人的歧視……但我聽見那更深層里的是人類無所畏懼向著光明向著曙光豪壯的大合唱，這氣貫長虹的磅礴之勢，使我感到渾身的血液在沸騰，在燃燒，全身的細胞在劇烈奔騰，“平靜的風浪造不出精悍的水手”敢于拼搏，敢于揚帆，無所畏懼才是真正的勇士。

太想太想穿越時光的隧道，披堅執銳馳騁沙場，這里有金戈鐵馬的獵獵雄風，有浴血奮戰的颯颯英姿……秦始皇的頑強無敵，漢武帝的深謀遠慮，還有成吉思汗的彎弓射大雕。

世界如此充滿活力，真希望出發，哪怕狂風暴雨，無情的沙漠，殘酷的海洋，還是充滿危機的雨林，它們都是前進的基石，成功的獎賞。

我希望半命題初中（實用15篇）篇八

教師——一個多么神圣的職業，字里行間都散發出迷人的光芒。這些辛勤的園丁啊！將知識的雨露滋潤著祖國的花朵，他們是多么的偉大啊！教師就如蠟燭，燃燒自己，卻為他人照亮知識的大門；教師也像春蠶，奉獻自己的一生，直到死去，才停止工作；教師又像不起眼的小粉筆，磨光了一節又一節，只為將知識教給后代。

成為一名教師，一直是我的愿望。在我心中，教師這個字眼是不可侵犯的，因為她是那么的圣潔，沒有瑕疵。

如果我真的成為一名教師，我首先會提高自身的素質。在班級里，要作一個令所有同學都喜歡的教師。如果有同學做了好事，那我一定回毫不吝嗇的表揚他，將他作為同學們的榜樣；如果有同學犯了錯誤不改正，我也會嚴厲地批評他，然后語重心長地對他說：“你現在學習不認真，將來受苦的還是你，你是祖國鮮艷的花朵，將來的棟梁之材。你想想，這一切都得打好基礎啊！”

如果有同學不守紀律，我就會嚴厲地懲罰他讓他懂得班級是一個集體，一個大家庭，只要有一個人不守紀律，就會影響到整個班級，這個大家庭，讓這個大家庭的名譽受損。我還要教給我的學生一個道理：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習是永無止盡的，千萬不要以為自己是一個很聰明的人，因為這會讓你輸掉一切，只有讀到老，學到老，才能做一個學識淵博的知識人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬灰成淚始干”這不正是教師奉獻精神的寫照嗎？從我們學會加、減、乘、除，到收獲點、橫、豎、撇，哪一樣不是教師的心血啊！

成為一名教師不但是我的盼望，更是我學習的目標。我一定會更加努力學習，將來將自己的學識教給后代！

我希望半命題初中（實用15篇）篇九

奶茶淡淡的馨香驅散了夜的寒冷，手表滴滴答答用自己獨特的音樂劃破天空中的寂寥。我抱著被子滾滾滾滾到床邊，唔……4點28分……采光良好的窗戶微微應和著晨曦，散落點點淡黃。于是恍恍惚惚的想起，昨天的夕陽——一望無際的紅艷色彩。

心情徘徊在谷底，寂寞的淚水孤獨地綻放在無人傾聽的角落。

折射出的七彩碎片散落一地，蹲下身想將它拾起，卻怎么也拾不起來。

突然覺得，陽光灑下來沒有了溫度。

望著被譽為絕望之華的夕陽，美麗的宛若夢境，卻發現笑容愈發空無。

夕陽消失，光點散盡，璀璨的黑夜瞬間籠罩了這個世界，也一并連著我小小的心。

鋪天蓋地的無助與凄涼瞬間全數涌上，我仿佛聽見了自己的心被黑暗的潮水吞沒的聲音。

淚水盈滿眼眶，再也無力微笑。

那么美麗的夕陽，最終也只能帶來絕望么……。

視網膜上漸漸出現一個光點，模糊而祥和，緊緊地喚醒了我。

緩緩睜開眼，美輪美奐的光圈，處處散發著希望的味道。

是朝霞么……。

那美麗的希望之光……。

嗅著陽光的溫暖味道，將點點滴滴的寧靜鎖入心靈。

突然，腦海里一閃而過夕陽璀璨的身影，不禁淡淡的笑了——。

謝謝你，代表絕望之華的夕陽；

也許不該稱你為絕望之華吧？

因為我才發現，你雖然帶來了悲傷和絕望，但更重要的，你還帶來了希望之光，不是嗎？

我希望半命題初中（實用15篇）篇十

成績單發下來了，看著手中畫滿叉叉的單子，心中猛然一震“居然才考75分!”我驚嘆道。我的心情瞬間跌落了谷底，風在耳邊呼嘯著，仿佛在嘲諷我的無能。走在回家的'路上，眼前的一切昏天地暗。

回到家里，把自己狠狠地砸在了床上。母親看見我鬧這番，便知道了事情的來龍去脈。淡淡的陽光照在了我的臉龐，柔和的音樂緊緊混繞在心頭，漸漸地，我的心緩平了許多。我抬頭望著母親，母親對我和藹地笑了笑，“是不是遇到不順心的事情了?考試考得不好嗎?”我點了點頭，母親摸著我的頭說“這次雖然考得不好，不過不要緊，失敗是成功之母，明天不是也有一場考試嗎?那就要抓緊機會，爭取明天考一個好成績”母親的話猶如一股暖流漸漸地涌入我的心田，我逐漸恢復了信心，對明天的考試有了希望!因為這份希望，我又繼續投入了永無止境的學習當中去，題海再次將我包圍住。

“今天的考試，勢在必得!”我激勵我自己。走進考場，試卷發下來了，密密麻麻的題目映入眼簾，“這里的題目，昨天晚上有做過。”我暗暗竊喜，考場上的同學個個奮筆疾書，想考個我成績，我也不甘示弱。不一會，便行云流水地寫完了試卷。母親的告誡再次在腦海里浮現，她仿佛在對我說“不得大意失荊州呀!”我的目光再次在試卷上緩緩移動，錯誤就像只調皮的精靈在試卷上來回穿梭。我不得不瞪大眼睛仔細尋找。鈴聲響起，隨著一聲“收卷!”我滿意地將自己的考卷交了上去。果不其然，第二天公布成績，我有了明顯的進步，取得了95分的滿意成績。

母親給我希望，有希望才會有成功，回到家里，我與母親分享了成功的喜悅。

“希望”這個詞是如此神秘，它帶給窮人財富，帶給在絕境中的人信心，帶給失敗的人成功。充滿希望的生活是有生機的，有活力的，那么就讓我們充滿希望地過著每一天，用充滿希望的眼睛看世界。

我希望半命題初中（實用15篇）篇十一

幾年前，一棵桂花樹搬到了我的窗前。雨中的桂花樹讓我明白了什么是“希望”。

夏天經常下大雨。天空中連成一線的“珠子”砸了下來。我站在窗前，凝視著桂花樹。風一吹，就搖搖欲墜；下雨時，樹枝顫抖。在暴風雨中，它像一頭瘋狂的獅子，咆哮著，咆哮著，呻吟著，仿佛在試圖掙脫風雨的“魔掌”。我以為它會被風雨折斷，但在電閃雷鳴照亮黑暗的一瞬間，我清楚地看到它的樹枝從未屈服，像個戰士一樣站在那里。我的心怦怦直跳，多么頑強，多么正直！因為它相信在雨中看到希望。

雨后桂花樹在微風中拋掉了雨水，展現出新的'一面。他挺直了腰，長出了米粒般鵝黃色的芽。經過風雨的洗禮，變得更美更有活力。不久之后，一簇簇綠葉就會長出來，就像帶著樹枝的淡綠色蜻蜓，在陽光下編織出一片希望。我忘不了眼前的綠色。趴在窗戶上，閉上眼睛深呼吸，讓我感到輕松愉快。每當我迷路時，這綠色總是給我希望。

桂花告訴我：人生一定會經歷坎坷，但只要心中有希望，就能戰勝困難。你要相信風雨不能把你推開，因為希望就在前方！是的，希望就在前方，讓我們迎著風雨，向著希望前進！

我希望半命題初中（實用15篇）篇十二

春天，它是美麗的，是一個充滿希望的季節，它蘊含著我們的希望，我們的激情，是我們理想的風帆，像一顆晶瑩的露珠在大自然中散發著永久不變的魅力。

春天的早晨，太陽公公用它那溫暖的雙手把大地從夢中喚醒，金色的陽光散滿校園，同學們都不約而同地走出教室，欣賞著校園生機勃勃的景色。草兒萌發，花兒爭相開放，蔚藍色的天空中鳥兒嘰嘰喳喳的.唱著，唱出了春的新生，朵朵白云漂浮著，向我們微笑，向我們點頭，柔和的春風，輕輕地撫摩著我們的臉，吹拂著路旁的柳樹，剎那間一切都蘇醒了，就連校園中粗壯蒼勁的楊樹，也情不自禁的發了芽!

啊!春天使大地煥然一新，春天使校園滿園春色，春天帶給我們無限的希望，促進我們奮發向上，但我卻愿做一棵小草，在園丁的精心澆灌下，為祖國增添春色，把祖國的春天裝點得更加美麗!

我希望半命題初中（實用15篇）篇十三

今天下午，歷經一個多小時的車程，我們來到了武警農業農場，探尋農場作物。

剛一踏進農場，一股淡淡的農藥味就一直伴隨在我們左右。前方，出現了第一塊菜地，淡綠色的菜葉郁郁蔥蔥，擋住了果實，大家紛紛猜測這是什么，有的說青菜，有的說芹菜……各種各樣的都有。這時，夏凱鈺一馬當先，跳到菜地里，撥開了菜葉，是蘿卜！蘿卜只露出了個頭，紅紫一片，神氣活現的，好像在炫耀著地下隱藏的部分一定很大！旁邊的地塊是綠油油的大蔥，告示牌上說蔥有解肌發汗，通陽利氣，行瘀止血，消腫解毒之功效。沒想到大蔥還有這樣的功效啊！難怪它的味道雖然辛辣，卻是許多人的最愛。

隨后我們來到了“瓜果路”。瓜果路是由一個個大棚組成的，第一個大棚里是四季豆，這可是我的最愛。四季豆長得正盛，每株四季豆都由幾根小木棍支撐著，葉叢中隱隱都可見四季豆那狹長的身影。四季豆旁邊是草莓棚，草莓還小，只有一團團嫩綠在黃色的土塊中，看來還需多多努力，才能長成那紅紅的多汁的草莓。

再往前走，迎接我們的是一排排包心菜。包心菜外挺內嫩，外是深綠內是青綠，整齊地排列著，如同一個個小孩子們的笑臉。而它們的鄰居青菜，則多了一分穩重，雖然和包心菜很像，但沒有像包菜一樣的娃娃臉。

一路向前，我們還發現了葡萄，菠菜，芋艿，芹菜……也參觀了農場里的養豬場、雞羊區、魚池，還有專門的室內無土培養基地，基地里有絲瓜，黃瓜，南瓜……等各種蔬菜。但我印象最深的是覺得這里的路名起的特別有意思——“春耕路”“夏耘路”“秋收路”“冬種路”，讓我覺得仿佛走在一條希望的大道上。再看看兩旁或青澀或郁蔥的瓜果蔬菜，更是體會到了只有經歷了播種耕耘才會有豐收之果！

通過這次參觀，不僅讓我認識了更多的蔬菜，知道了這些蔬菜的生活習性和功效，更領悟到種下種子就是種下了希望，就會有收獲！

我希望半命題初中（實用15篇）篇十四

春的來臨，讓我們看到了希望。

高大灰色的榆樹枝上，掛滿了珍珠一樣的花苞；梧桐樹上掛出了一串串葡萄似的花苞；麥田里一片碧綠的海浪，在風的吹拂下蕩漾著。似海浪的翻騰聲，又似動聽的歡笑聲；而另一面則是黃色的花海，撲鼻的香味，讓你忍不住躺在油菜花的田野里，閉了眼，心曠神怡，仿佛整個世界都那么的美好。

當那漫山遍野的梨樹，桃樹，橘子樹都開花時，望著它們，我笑了，這是為我的婆婆感到高興。因為，我從果園里看到了希望。

夏的到來，讓我嘗到了希望。

當我穿梭在葡萄田里，聞到那紫的，白的，紅的葡萄散發出誘人的香氣的時候，饞嘴的我總會情不自禁的摘下幾串，直到吃得牙齒發軟，嘴角發黑，再也不能吃了，再也吃不了方才住口。

的確，在回憶那個盛夏時，掛在樹上那可愛的果子讓我看到了希望。

秋的悄臨，讓我聽見了希望。

稻田里的農民們，戴著草帽，我們在稻田里捉泥鰍，小魚，小蝦之類的。水稻被割下的嘩嘩聲，我們的歡笑聲，真是個豐收的季節啊。

好一個豐收的季節啊！我真切的聽到了希望。

冬來了，又是希望！還記得20xx年，在我們那兒，下了一場罕見的雪。早就聽說俗語“瑞雪兆豐年”這句話了，相信吧！這又是一個好的兆頭。

看，那一片希望！

我希望半命題初中（實用15篇）篇十五

似水年華已在風雨途中姍姍而過，帶著幾分稚氣，幾分沉重，我告別了初三，上天給了我另一道難題———中考，坐在考場，手拿著筆。回顧過去，點燃著希望的圣火，風雨交加，毫不退卻，我正在傾訴希望的宣言：讓希望之火在心中燃燒得更旺吧！

生，是為了尋找希望之火。

生，是為了紀念希望之火。

在那生與死的一剎那，正是因為有了希望之火，生活才變得絢麗，理想才變得崇高。讓我們穿過林海高山，穿過汪洋大海，穿過荊棘險阻，點燃心中圣火，讓它燒得更紅、更旺，與生活同步，走向美好未來!