生日是一個讓我們感受到愛和關懷的時刻，家人和朋友會為我們準備驚喜。和朋友一起去電影院觀賞一場引人入勝的電影，享受銀幕上的視覺盛宴。

祝你生日快樂教案大全（16篇）篇一

1.引導幼兒觀察畫面，大膽想象，樂意用自己的語言來表達。

2.學習對話的句式和詞匯，能進行初步的故事表演，體驗表演的樂趣。

氣球碟片頭飾大圖書小圖書

1.導入.

“今天是11月3日,我的生日.你們猜:今天我會聽到一首什么歌?”(生日快樂歌)你們愿意唱給我聽嗎?(謝謝)

你們一定也過過自己的生日,那你的生日是怎樣過的?能告訴我嗎?

今天早上,我看到了一本書,它這個生日呀,可跟我們有點不一樣,你們想看嗎?讓我們用掌聲把它給請出來.

2.分享大圖書.

我們一起來讀一讀書名----------生日氣球.

讓我們一起來看一看這個故事里面到底是怎樣過生日的

(1)師直接讀:袋鼠,看,這么多氣球,都是給你們的

提問:這么多氣球,在哪兒呢?請小朋友上來指出來.

這些氣球都有些什么顏色呀?

(2)師讀:這個藍色的氣球是給你的

這個藍色的氣球是給誰的?(讓幼兒說一說,你是怎么知道的?)

那看看是不是給小蛇的,拆字讀:小蛇,謝謝!我喜歡這個藍氣球.猜對了,一起鼓鼓掌.

(3)你們看,現在,袋鼠在把氣球送給誰呀?誰來讀讀袋鼠的話,師幼一起讀.

你猜章魚會說什么?

師讀:謝謝!我喜歡這些小氣球!這是章魚說的

(4)還有誰沒拿到氣球?袋鼠會給它嗎?

(6)看圖,讓幼兒表達.

“猜猜刺猬的氣球炸了會發生什么事呢?其他小動物會怎么樣呢?”

(7)小袋鼠:我的氣球送給你吧.送給誰了?看看小刺猬的表情跟剛才一樣嗎?小刺猬特別的高興,你們看,他高興的都要_-------跳起來了.

(8)這個故事完了,這里面一共出現了幾個小動物呀?哪5個?

好,讓我們一起來看看是不是這5個小動物,(打開書的第一頁)說的太棒了,把掌聲送給他.

你覺得是誰在過生日?你是怎么想的?

3.觀看碟片.

想不想從電視里來完整的欣賞一遍這個有趣的故事呢?

4.故事表演.

老師都有點想表演這個故事了,你們想來表演嗎?看,這兒有老師為你們準備的頭飾.你想扮演哪一個小動物,你就搬著椅子過來帶上它.

“今天,我們表演的故事,名字叫什么呀--------生日氣球”

(今天,我的寶寶--------小袋鼠過生日,歡迎你們來我家!聽小袋鼠說,你們特別愛玩氣球,我就買了好多氣球.看,這么多氣球,都是給你們的^^^^^^.當小袋鼠把氣球給刺猬時,袋鼠媽媽說:”真是個懂事的好孩子,媽媽更愛你了!”

請老師說說我們小朋友表演的怎么樣?我相信等我們熟悉了這個故事,會表演的更棒!

5.觀看小圖書.

老師這兒有小圖書.請你們找一找:袋鼠說了哪些話?其他動物說了什么?他們的表情怎么樣?然后用自己的話講一講這個故事.回家以后可以把這個有趣的故事講給爸爸媽媽聽了,好嗎?.

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能夠使他們想說、敢做、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”。因此我設計了這次中班創造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、講講，激發孩子的想象力，大膽地表達自己的想法。

祝你生日快樂教案大全（16篇）篇二

1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。

2引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

了解蛋生的動物

：了解生日的含義，感受生日的快樂。

一 出示圍裙，引入主題。

1這是什么？看見過嗎？

2 這是一條神奇的圍裙，會講故事。

二 出示角色，了解生日。

up2 1 出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）

2 蛋里面會住著誰呢？

3 教師清念兒歌。

4 出示小雞，是什么寶寶啊？相互問好

5 今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？

蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？

你怎么知道是鱷魚寶寶呢？

這么大的蛋，誰會住在里面呢？

三 歡渡生日，感受快樂。

1 數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀？

2 我們怎樣來給它們過生日？

3 點蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。

一個蛋呀圓溜溜，

里面藏著什么寶寶？

請你請你猜猜看，

今天它要出來了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

祝你生日快樂教案大全（16篇）篇三

1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。

2、嘗試有節奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。

3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

一、談話、圖片引出活動內容

1、小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?

2、你過生日的時候會邀請誰呢?為什么?

3、出示圖片：你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日，它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!

二、分段欣賞兒歌，初步了解兒歌的內容

1、教師朗誦兒歌第1――3段。組織幼兒討論：

――有人來參加小老虎的生日會嗎?

――小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?

――小老虎邀請了誰?

2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒討論：

――小老虎是怎么說的?

――小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學習它們的對話吧。

三、集體欣賞兒歌第4段

1、大家都不來參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣?

2、最后，小老虎的朋友來了嗎?(來了)

3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學說小動物間的對話)

四、完整地欣賞兒歌，然后討論、交流兒歌和故事的不同

1、兒歌和平時聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵幼兒結合自己的經驗大膽講述)

教師小結：兒歌和故事比起來語言更簡練，兒歌句子比較短，但有節奏，這是因為兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語言產生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，節奏感強。

2、引導幼兒朗誦兒歌，進一步熟悉兒歌內容

――分角色練習對話

――教師扮演小老虎，幼兒扮演小動物，進行兒歌朗誦練習

祝你生日快樂教案大全（16篇）篇四

1、喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達對畫面內容的理解。

2、學習熱愛、關心他人。

1、知識經驗準備：幼兒有過生日的體驗，初步了解回聲。

2、物質準備：掛圖、課件;故事讀本人手一冊。

一、預備活動。

師問：小朋友看看這些快樂的小天使他們在干什么?(過生日)

2、談話：你們喜歡過生日嗎?為什么?

4、幼兒自主閱讀，教師適時介入個別幼兒的閱讀，幫助理解故事。

二、理解活動

(一)教師出示掛圖幼兒觀察

教師提問：

你看見故事里有誰?小熊和月亮說什么了?"小熊送給月亮什么生日禮物?

小熊和月亮有沒有收到禮物?后來發生什么事?結果怎么樣?讓我們一起再來看看故事吧。

(二)師幼一起觀看課件21頁至28頁，共同閱讀故事

(出示課件)教師提問引導幼兒理解故事內容。

2、(圖22、23)你知道小熊到了山上后和月亮說了什么呢?

3、(圖24)小熊買了帽子，可問題也出現了，它怎么給月亮戴上帽子呢?小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送給月亮呢?真棒!咱們來看看小熊是怎么做的吧。師講述圖24頁。

4、(圖25)早晨，小熊發現了什么?他的心情怎樣?(可啟發幼兒觀察小熊的表情和動作讓幼兒說出詞“手舞足蹈”，讓幼兒用動作表示小熊高興的樣子。)

6、一陣風吹走了帽子，可是小熊還是對月亮說：“沒關系，我還是一樣喜歡你”。月還是對小熊說：“沒關系，我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么?(是啊，一陣風吹走的只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友誼。

7、教師小結：其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時，小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽嗎?那我們再翻開書和老師一起把故事完整的講一遍吧。

四、完整欣賞，教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。

五、結束活動。

故事結束了，小熊和月亮快樂嗎?讓我們一起來為小熊和月亮唱起《生日快樂歌》吧。祝它們永遠快樂。(音樂起)

小熊和月亮聽到中五班小朋友的祝福特別開心，你們開心嗎?

你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎?如果他們過生日，你準備怎樣給爸爸媽媽過生日，也讓他們像你們一樣快樂呢?現在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。(音樂起)

優秀繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時引導幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識技能又調動情感態度，這對孩子的成長有著深遠的影響。《月亮，生日快樂》的教學設計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽故事的同時，引導他們感悟朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。在本次活動中，讓我感受最深的主要有以下幾點：

提問是集體教學活動的核心，日本著名教育家齋滕喜博甚至認為：提問是"教學的生命"，不合理的提問會抑制幼兒思維的積極性和創造性，降低教學的有效性。在教學過程中，常常簡單地認為集體教學活動中的提問越多，越能夠啟發幼兒，不提問或少提問就是灌輸，就是注入式教學。但研究表明教師提問過多，會限制幼兒思維活動的空間，剝奪他們發現體驗的機會，因此低質量的提問幼兒就不愿意也無須動腦筋，機械性的"是"、"對"無法對幼兒的思維構成挑戰。在本次活動中，我更多的是采用讓幼兒仔細觀察畫面的方法，來調動幼兒的多種感官綜合感知畫面使他們的思維更具體更豐富。如在觀察封面時，我不再采用常規的提問："你看到了什么?他們在干什么?"等，而采用了跳躍式的提問："請你仔細看這個封面，你會想到什么?"這樣幼兒的回答就不會停留在表面的圖象上，而更多的是讓幼兒自己想到了"它在干什么?""他在想什么?"等等。考慮到是大班的幼兒，簡單的提問只能束縛幼兒的`思維，因而轉換了提問給以思維的挑戰。又如，在講到小熊爬到山頭和月亮對話，引出"回聲"這一概念時，我問："聽到這里，你有覺得奇怪嗎?"從幼兒內心的感受出發來引起幼兒對"兩種聲音"的好奇，通過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點問題，這樣的提問給了幼兒自主學習的機會，而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華，這是值得商榷的。

評價是尊重幼兒主體地位、促進幼兒發展的重要環節，是課堂教學的潤滑劑。有效的評價能強化幼兒主動參與學習活動的積極性，喚醒并激發他們的創新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價。如一位幼兒在說到封面上"小熊對月亮說'月亮，生日快樂'時"，我馬上意識到該幼兒能認字，于是說："你認識這些漢字嗎?真是個愛學習的孩子!"在聽到我的肯定后，該幼兒笑瞇瞇地坐下了，說明老師的評價激勵讓孩子非常滿足和自豪。

我們對一些繪本的分析，往往是將傳統的理解"灌輸"給了幼兒，幼兒只是被動地接受老師的觀點。然而，完美的閱讀過程絕對不是被動地接受，而是根據幼兒自己的情感、思想、知識等對作品進行理解的過程。作為閱讀主體的幼兒，由于認知結構、性格愛好和閱讀經驗的不同，所獲得的感受和結論也就不會完全相同，對繪本的理解也就存在差異。在這種情況下，我沒有過早地拋出所謂的"標準答案"，而是及時地設疑質疑，引導幼兒根據自己的體驗去理解繪本。如在講到"小熊把帽子掛在樹枝頭，期待月亮能戴上帽子"的時候，我讓幼兒自己體會："你希望結果怎么樣?""如果真的戴上了，你會怎么樣?"讓幼兒根據自己的情感體驗來感知理解繪本中小熊的期待心理和對朋友的真實態度。

在課堂上，教師往往會不容幼兒有"越軌"行為，期待的是他們能按照老師設計好的思路按部就班順利完成，但這樣往往將許多精彩的風景遺漏，讓孩子的個性、自信得不到充分的展示。在本次活動中，當我急切地想讓幼兒根據畫面想象小熊為月亮戴上帽子的辦法時，一位幼兒站起來，居然根據文字念起來："當天晚上，小熊把帽子掛在樹枝上……"哦，天那，這位孩子居然認識那么多的漢字，而且一字不差!我擔心錯過其他孩子精彩的想象，竟沒有給以評價就倉皇地讓其坐下……事后想想，我這樣的舉動是多么的幼稚，我怎么就不可以說："是啊，除了觀察畫面我們可以知道結果之外，這位小朋友的本領更大，可以看懂書中的文字，真是一個愛學習的了不起的孩子。"如果是這樣的話，我想這位孩子對今后學習的態度肯定更加自信。事后他老師也說，"這是位不愛舉手說話的孩子，但很認真認識不少字，一點也不像個男孩。"聽了他老師的話，我更加自責，是啊，我本可以給他一方展現才華的舞臺，或許因為我表揚了前一位小朋友的好學才激起他回答問題的欲望吧，可卻因為我的自私把他的好學和自信剝奪了!

祝你生日快樂教案大全（16篇）篇五

在一次晨談時聽到一位幼兒說媽媽答應在他過生日時要給他請一天假，然后和家人一起吃飯，展開一次討論，孩子們爭先恐后的要說自己的慶生經歷。但提到為什么要過生日時小朋友們都不語，為此我設計了這節語言課，讓孩子們學會感恩不向家長索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。

1、了解生日的意義。

2、通過活動體會父母的辛苦。知道自己在父母的關心愛護下健康成長，要尊重父母。

3、在活動中提高語言表達能力，認識詞組。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。

每人一張最有紀念意義的往年過生日的照片，視頻。

1、設置情景引發興趣，導入活動。聽音樂引出《生日快樂歌》。

問題一：什么是生日？

師小結：生日就是誕生之日，生日代表著又長了一歲。

2、出示照片，引導幼兒觀察照片并提問。

3、問題二：出示視頻（生產幼兒的視頻）為什么要過生日？

師小結：生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長，第一個生日是周歲。

4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關心我們的生日？

師小結：引導幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準備和忙碌的情景，后出示掛圖（小熊過生日），讓孩子們知道過生日的方法有很多種，要懂得節約，生日時不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

5、動手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。

我感覺本節課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節課通過多媒體讓幼兒現象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時也達到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個環節手工材料準備不夠充分，使得個別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動中會及時予以改進的。

祝你生日快樂教案大全（16篇）篇六

祝你生日快樂教案大全（16篇）篇七

1.激發幼兒探索的欲望和學習的興趣，初步了解寶寶的出生過程。

2.積極參與活動，大膽猜測并用語言表達自己的祝福。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.萌發對文學作品的興趣。

自制小蛋三只，大蛋一只；小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張；圍裙一件；寶寶出生連環畫一份。

一、導入：引起幼兒的好奇心。

1．教師出示圍裙

師：看，老師帶來一樣東西，是什么呢？

2．教師穿上圍裙

師：圍裙是做什么用的呀？（做飯）

老師的圍裙可不是用來燒飯的，它是用來講故事的，你們想聽嗎？

二、猜一猜、說一說

1． 師：你們看，老師的圍裙上有什么呀？（口袋）

我們來看看口袋里有什么？（教師拿出第一只蛋）

這是一個圓溜溜的蛋蛋。

引導幼兒觀察蛋上的裂縫。

師：這個蛋蛋怎么了？

蛋蛋要裂開了，誰在蛋蛋里面呢？（幼兒猜測）

師：我們來聽一聽

教師念兒歌：一個蛋蛋圓溜溜，里面藏著什么寶寶？請你請你猜猜看，今天我就要出來了，為什么發出那么大的聲音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要出來了！

師：我是一只什么寶寶呢？（教師取出蛋中的小雞）

今天小雞從蛋蛋里出來了，今天就是小雞的生日，我們一起對他說——（祝你生日快樂）

師：（模仿小雞口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將小雞黏貼在圍裙上）

2． 師：還會有朋友來嗎？（教師出示第二個蛋）

又來一個圓溜溜的蛋，你們猜是誰住在里面呀？（幼兒猜一猜）

師：我們來聽聽看。（教師念兒歌）

我是一只什么寶寶啊？（教師從蛋蛋里拿出小企鵝）

師：今天小企鵝從蛋蛋里出來，今天就是小企鵝的——（生日）

你們有什么好聽的話送給小企鵝呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

師：（模仿小企鵝口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將小企鵝黏貼在圍裙上）

3． 師：還有蛋蛋來嗎？（請小朋友摸摸看）

又有一個圓溜溜的蛋，這個蛋也要出來了，你們猜是什么蛋？（給予幼兒適當提示）

我們來聽聽它是什么蛋？（教師念兒歌）

我是一只什么寶寶呢？（鱷魚）

師：我聽到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來。（教師從蛋蛋里拿出鱷魚）

今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來，今天就是它的——（生日）

你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

師：（模仿鱷魚口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將鱷魚黏貼在圍裙上）

4． 師：還有蛋蛋嗎？我再請一個小朋友上來摸摸看！

又是一個蛋蛋！這是什么蛋蛋？（教師引導幼兒觀察比較與前幾個蛋的區別）

是誰住在這么大的一只蛋蛋里呢？我們來聽聽看！（教師念兒歌）

我是一只什么寶寶呢？（教師從蛋蛋里拿出小恐龍）

師：我是小恐龍，今天我從蛋蛋里出來，今天就是我的——（生日）

你們有什么好聽的話送給小恐龍呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

師：（模仿恐龍口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將恐龍黏貼在圍裙上）

三、我們的生日

1． 師：小動物們今天從蛋蛋里出來，他們今天要過生日了。數一數，有幾位寶寶啊？

四位寶寶想問小朋友們了，你們是從哪里出來的呢？（媽媽肚子里、醫院里）

2． 教師出示連環畫，邊引導幼兒觀察邊講述，幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。

3． 師：每次寶寶過生日，就有許多人過來說好聽的話，還會唱生日快樂歌。（師幼齊唱）

4． 師：今天是小動物們的生日，小動物們說“謝謝小朋友說了那么多好聽的話，我帶了許多好吃的東西請你們吃，你們想吃嗎？”

師：我們先休息一下，待會兒吃吃看是什么好吃的，好嗎？

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

祝你生日快樂教案大全（16篇）篇八

提起過生日，孩子們總是顯的特別興奮，班級里一有小朋友過生日，他們總是很開心，唱著歡快的生日歌曲，吃著香甜的生日蛋糕，別提有多高興啦!無意之中，又讓我發現有這么一首富有情趣的兒歌：“一個蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶，請你請你猜猜看，我設計了“生日快樂”這個活動，把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。

1、了解蛋生的動物，感受生日帶來的快樂。

2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌.曲。

一 、出示圍裙，引入主題。

師：這是什么?

幼：圍裙

師：看見過嗎?

幼：看見過

師： 圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢?

二、 出示角色，了解生日。

師： 出示雞蛋，這是什么?

幼：雞蛋

師：怎么樣的蛋?

幼：(圓溜溜)

師： 蛋里面會住著誰呢?(教師打開雞蛋，出示小雞)

師：是什么寶寶啊?相互問好。

幼：是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)

師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子

幼：小雞的生日

師：( 出示企鵝蛋)蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢?

師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦?請小朋友念嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時候，小動物才會從蛋里面生出來!

師：誰出來了，相互問好。

幼：企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)

師：這么大的蛋，誰會住在里面呢?(出示恐龍蛋)(請個別幼兒摸摸恐龍蛋)

幼：不知道

師：現在我們請他出來，今天又是誰的生日啊!

幼：恐龍

三、歡渡生日，感受快樂。

師： 數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀?我們一起來數數看。

幼：三個

師：都有誰過生日啊?

幼：小雞、企鵝、恐龍

師：今天有三個寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢?

幼：幼兒自由回答

師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。

師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢?

幼：媽媽肚子里來的

師：你們是怎么過生日的?

幼：(吃蛋糕、唱生日歌)

師：今天，小動物們想請小朋友們去參加它們的生日宴會，你們愿意嗎?

幼：愿意

師：出示生日蛋糕，點蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。

與同伴一起分享美味的蛋糕。

祝你生日快樂教案大全（16篇）篇九

祝你生日快樂教案大全（16篇）篇十

1、學會12個生字，聯系上下文理解竊竊私語，窘迫，寒酸，輕蔑等詞。

2、能正確，流利，有感情地朗讀課文。

3、學習作者抓住人物語言，動作表現人物品質的方法。

過程與方法：

1、以讀為主，抓住情感變化，整體把握內容，理清思路。

2、抓住人物描寫，探究變化原因，體會人物特點。

情感態度價值觀：

理解課文內容，了解我對約翰的態度發生變化的原因，從中體會我和媽媽關愛他人的好品質。

緊抓情感主線及相關內容進行教學。研讀時，繼續使用抓關鍵詞句的方法理解感悟人物特點和品質。

1、整體感知課文內容，理清文章層次。

2、講讀課文第一段。

1、把握文章主要內容，初步了解作者寫作目的。

2、理解第一段，體會約翰的可憐和同學對他的歧視。

1、整體感知，把握主要內容，初步體會媽媽的愛心。

2、抓住第一段中約翰的衣著外貌體會他的可憐，抓住同學的表現和我的神情體會起初同學們對他態度的冷落。

一、談話導入，激發興趣。

二、初讀課文，整體感知。

1、讀準字音，讀通句子，聯系上下文或查字典理解不懂的詞語，在不懂的地方做記號。

2、邊讀邊想：課文講述了一個怎樣的故事，哪些內容讓你感動？

三、檢查初讀，了解學生初讀情況。

1、指名分自然段朗讀課文，讀后正音。

2、指名說說課文主要內容。

3、師生一起理出“初次相見”，“逐步相知”，“最后相好”的層次。

4、說說讓自己感動的內容，初步體會作者的寫作目的。

四、學習第一段。

1、自讀第一段，勾畫體現約翰窮酸的句子和同學們的表現，寫批注。

2、全班交流。

1、交流描寫約翰的句子，體會約翰的可憐。

聯系課文理解“窘迫”，“尷尬”，“寒酸”

2、交流同學們的反映，感受大家對約翰的歧視和排斥。

聯系上下文理解“竊竊私語”，并現象他們回說些什么？會怎樣嘲笑他？

3、分角色朗讀這一部分。

4、研讀“我”對他的態度。

抓住“屏住呼吸”體會我當時的緊張，感受我對約翰的冷淡。

3、教師小結：

通過剛才的學習，大家已經充分體會到面對寒酸的約翰，我的態度和同學們沒什么兩樣，都很幼稚，不懂事，缺乏同情心。為什么后來我的態度發生了那么大的'轉變呢？下節課我們繼續學習。

五、課堂練習。

1、抄寫生字詞。

2、熟讀課文。

1、理解課文內容，繼續學習抓住人物描寫的語句，了解我對約翰的態度發生變化的原因，體會人物內心和媽媽的美好品質，受到愛的教育和感染。

2、學習人物描寫在表達上的作用。

1、抓住對我的細節描寫，理解我態度變化的原因。

2、抓住媽媽送來蛋糕的場面感受媽媽的愛心，從而受到教育和感染。

一、復習回顧，導入新課。

二、講讀第二段。

1、默讀課文，思考我為什么決定跟他交朋友，勾畫油有關語句。

2、讀后交流，了解“相知”過程。

抓住“看看四周”，“低聲”體會我當時的內心。

三、細讀第三段。

1、導入：與約翰真正接觸后，我決定做他的朋友，那么“我”會怎樣對待約翰呢？

2、指名分角色讀11—15自然段，其他學生認真傾聽，看能聽出什么？

3、交流聽后的感受。

2、“媽媽，明天是約翰的生日，我擔心他什么也得不到。……誰也不會關心他是不是過生日”——真誠關心，希望約翰快樂。

3、“他的生日會無聲無息地俏然溜過。”——傷感、惋惜、痛苦。

4、“我長這么大第一認為媽媽的話錯了。”——悲觀，認為媽媽只是寬慰“我”。

4、小結。

簡單樸實的話中，我們能感受到作者那顆雖幼稚但充滿同情，充滿關心，充滿真誠的愛心。看來，我們在讀書時不要放過這些語言、心理的描寫，它會帶我們走進人物的真實世界，讓我們感受人物的真實情感。

5、帶著你們的這些感受、體會，再來讀這一部分。個人練讀，分角色讀、

6、當我擔心無人給約翰過生日時，媽媽只是吻著我說：“別擔心，一切都會好的”媽媽為什么這樣說呢？請大家默讀16—21自然段。讀后交流。

7、精讀媽媽到學校給約翰過生日的場面，感受濃濃的母愛。

1、媽媽是怎樣出現在教室門口的？讀到這里，你有什么感受？

2、約翰有什么反映呢？

聯系課文理解“不知所措”

對比：約翰非常驚訝。

約翰仿佛像一只被捕獲的小鹿一樣驚慌不知所措。

練習朗讀，讀出驚訝和激動。

設想：約翰會說什么？媽媽會怎樣說呢？

4、結合前文，教師對文中的媽媽進行小結。

1、默讀第四段，思考回答為什么我認為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的？

2、深情誦讀排比句“但每當……就會想起……想起……想起……想起”。

1、回顧全文，談談自己的感受。

2、課堂練習：

1、從文中選擇一個人物，與他談談你的感受。“……，我想對你說，……”

2、當你聽到《祝你生日快樂》這首歌時，你想到了什么？仿照課文最后一段話，寫一寫。

祝你生日快樂教案大全（16篇）篇十一

青春、陽光、歡笑...為這屬于你的日子，舞出歡樂的節拍。祈望你心靈深處芳草永綠，青春常駐，笑口常開。祝你生日快樂，健康幸福！

一生中總有一些朋友難忘記；一年中總有一些日子最珍惜；從春走到冬；由陌生轉為熟悉；雖不能時時問候；在特別的日子里祝你生日快樂！身體健康！

兒時的天真，少時的浪漫，花的季節卻無緣長相守，但我永遠忘不了你那特別的日子，“祝你生日快樂！”

因為你的降臨這一天成了一個美麗的日子，從此世界便多了一抹誘人的色彩。生日的燭光中搖曳一季繁花，每一支都是我的祝愿：生日快樂！

送你一份溫馨，兩份問候，三份美好，四份懵懂，五份高貴，六份前程，七份典雅，八份柔情，九份財運，十份真誠。生日快樂！

都說流星可以有求必應，如果可以我愿在夜空下等待，等一顆星星被我感動，帶著我的祝福落在你的枕邊。為你送上生日快樂！

生活要精彩，努力才痛快，生命要多彩，一路才暢快，生日要喝彩，壽星才愉快。親愛的朋友，生日快樂。

祝福別人是種溫馨，被別人祝福是種幸福。知音是貼切的默契，知己是真摯的情意，朋友是生世的牽掛。為了表達我的牽掛，我花一毛祝你生日快樂！

盈盈今日天如水，戀戀當年水似天。情緣駐我心，相思比夢長。祝福你生日快樂！生命中的每一天永遠青春靚麗！

我托孔雀給你送去艷麗的衣裝，我托白云給你送去自由的思想，我托大海給你送去牽掛的情腸，我托夜晚給你送去美夢連連。祝你生日快樂，天天幸福！

生日送你寶馬車，成功路上樂悠悠。生日送你依波表，真情無限到永久。生日送你派克筆，溫文爾雅寫傳奇。生日送你紅牡丹，富貴吉祥沒有頭！

送你一塊生日蛋糕，祝你生日快樂：第一層，體貼！第二層，關懷！第三層，浪漫！第四層，溫馨！中間夾層，甜蜜！祝你天天都有一份好心情！

生命的小舟駛過十幾載，從前它只是游蕩在媽媽的湖中，而今要換乘青春的小船，插上憧憬的風帆，在朝陽的沐浴下，駛向波瀾壯闊的`大海。生日快樂！

智慧與美貌并存，潮流與前沿代表，人見人愛無與匹敵的擁有魔鬼身材天使面容的小壽星，在此我謹代表全天下祝愿你生日快樂，永遠美麗！

今天是你的生日，我打算改東坡詩“無事此靜坐，一日當兩日”為“慶生多鬧騰，一日當百日”，給你道喜。祝你生日快樂、日日快樂！

生命的小舟駛過十幾載，從前它只是游蕩在媽媽的湖中，而今要換乘青春的小船，插上憧憬的風帆，在朝陽的沐浴下，駛向波瀾壯闊的大海。生日快樂！

兩片綠葉，飽含著它同根生的情誼；一句賀詞，濃縮了我對你的祝福。愿快樂擁抱你，在這屬于你的特別的一天，生日快樂！

綠色是生命的顏色，綠色的浪漫是生命的浪漫。因此，我選擇了這個綠色的世界，饋贈給你的生日。愿你充滿活力，青春常在。

三百六十五天，每一天的蠟燭，閃亮聚集在此刻，我真心為你祝福，愿你總看見的是陽光，總遇見的是曙光，一輩子都有的是幸福的目光，生日快樂。

祝你生日快樂教案大全（16篇）篇十二

祝你生日快樂，祝你生日快樂。在遙遠的母親，您可安好?是否也在聽著同一首歌?每當聽到這首歌時，心總是那么的沉重，雙腿總是支撐不住沉重的心情。“媽，孩兒給您下跪了。”

記得小時候，看著別人開心的慶祝生日時，心里非常羨慕更是希望自己有一天也能像他們一樣開心的慶祝生日。可每每我向父親和姐姐提起慶祝生日的事時，他們要不是沉默不語就是一口回拒也沒說個所以然來，真叫人心酸和氣憤阿!

自我記事以來，我從未看過母親一眼。我只有從相簿中，看到母親的臉孔。但他那溫柔的語氣切未曾出現在我的記憶里。家人鮮少向我提過“母親”一詞。我也不知我的母親在那里。

猶記得上幼兒園時，看著每個人都有母親陪伴，我的心憂傷透了。上課時，老師向我們描述“母親的偉大”但我心中都無法起共鳴。

下雨時，看著每位同學都有母親為他們遮風擋雨，我的心啐了。

不知多少個夜里我含淚問月亮：“母親，您身居何處啊?”迷迷糊糊的我就這樣睡著了。偶爾深夜里，我隱隱約約的感覺到有人在為我蓋被單。當我睜開眼睛時，卻空無一人。“母親是您回來看我嗎?為什么不多逗留呢?我好想擁有您那45攝氏度的擁抱，飽嘗您那親手煮的飯菜，害怕時有您的安撫。”

在一次偶然的機會中，當我整理書房時無意中給我發現了母親的死亡證書。頓時，全身震抖，一股熱血涌上心頭，那個心異常沉重。久久都說不出話來。母親的死亡日期竟然和我的生日一樣啊!姐姐在招不住我的逼問下，最終告訴了我事實真-相。

“母親，您真叫我撕心裂肺啊!我這是何德何能，竟然要您以自己的寶貴生命換取我這小生命。這十幾年來，都是父親一手把我們四姐弟拉扯長大。為了我們，父親除了工作還得兼母職，洗衣燒飯總是在每日清晨出門干活前弄妥。為了我們，父親沒有私欲;沒有娛樂;沒有愛好。可從來沒哼過一聲!母親啊，父親和姐姐們是多么需要您埃本來您可以選擇和父親姐姐好好度過下半生，可年四十的您卻堅持為咱家續一脈香火而與世長辭了。

古人說：“身體發膚受之父母，不敢毀傷。。”這句話套在我身上一點都不為過，我是比任何人都更能體會的埃母親，您在九泉之下就請安息吧!我一定會潔身自愛。今年生日我不再像往年許愿了，而是立下誓言。我要證明給世人看您不但為咱家留下香火，也為國家孕育了扎實的棟梁!

祝你生日快樂，祝你生日快樂。我的生日就是母親的忌日，除了感恩豈敢言樂?

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祝你生日快樂教案大全（16篇）篇十三

她一次次地問起媽媽，爸爸，去哪兒了，媽媽總是很苦澀地笑：“寶貝，別問媽媽，好嗎？”

她開始恐慌，難道她是撿來的孩子嗎？為什么媽媽對爸爸只字不提呢？

她開始自卑，班上漸漸少了她的歡笑，她沉默寡言。成績如墜落的電梯，她從尖子生淪為差生。

“青歡，你到底怎么了！”媽媽無數次地問她，怒火險些燒著漸白的頭發。

“媽！爸爸，他，到底去哪兒了？”青歡終于卸下所有堅強，泣不成聲。

媽媽微微一愣，淚熄滅了怒火。

少年·爸，我想看看你，不隔著時光的容貌。

媽媽拿出一個信封，泛黃的顏色是時光走過的痕跡。信封里是一疊照片，爸爸戴著軍帽，穿著軍衣，媽媽則笑得很純凈，一頭長發披散著，黑瀑布般直瀉在她的白裙子上。

“這是我們剛結婚的時候，你爸又要走了……連禮服都來不及穿。”

“這是我懷了你的時候，你爸抽空回了趟家，他對我說，要打仗了。好好照顧自己……”

媽媽的聲音已經有些奇怪。

“這是……你爸爸的墓。他是英雄……你要感到光榮，而不是自卑啊，青歡……”

“我每年都會去看他，瞞著你去看他。青歡……爸爸他，真的很愛你……”

青歡哽咽著，嘴唇一啟一合，幾個音節斷斷續續地從她嘴里吐出：

“爸……我想……看看你……不……隔著……時光的容貌……”

青年·爸，你好嗎。

青歡蹲下，在玻璃瓶里，插上一束野花。媽媽說，爸爸很喜歡野花，它們不高貴，卻很美。

她站起來，久久地凝視著刻著爸爸名字的石碑。

“爸爸，你好嗎？”

國慶了，青歡手里攥著一張飛機票，提著大包小包，準備回家。看看媽媽，還有爸爸。

“您乘坐的航班已抵達目的地……”

回到故鄉，久違的氣息，久違的陽光。

“媽！我回來啦！”她蹦蹦跳跳地奔到媽媽面前，給她一個擁抱。

“你呀你……終于回來啦。我們去看看你爸吧？”

“好呀！”青歡正在異鄉讀高中，她也終于釋懷。

夜幕降臨，風吹熄了一天星斗，青歡在玻璃瓶里插進一束白色的野花，花像星星，為爸爸照亮孤獨的夜晚。

天空上綻放著朵朵煙花，她俯下身，吻了吻冰涼的墓碑：

祝你生日快樂教案大全（16篇）篇十四

再過兩天的時間，就是2月18日，是周三的生日。

過一年又增長了一歲，相信你已經取得進步，祝在未來的一年里，或更長的時間都順風順水稱心如意的，外加上身體健康和心情愉悅。

最初碰到是在中考的以前。無所事事轉悠，不帶目的一遍遍刷新作文寶典，消耗磨損著一天又一天，看一個又一個人的主頁并且挨著看作文。

然后找到了周三，關注畢竟文章寫的太好啦。

隨后熱絡起來，了解到生活于浙江省的金華正在讀初中，喜歡社會這門課程并苦惱數學的周周。其時臨近中考，苦惱的同時也有了對他的羨慕，煩著作文看他熟練的文筆還有美的言辭。

今年你也中考了，希望能從容應考將會的都做對，分數高低排名前后都是次要的而學習只是一部分。慶幸自己多虧生在這里，畢竟南方的人太多了競爭激烈。即使這樣我當時也是手腳冰涼出汗。

敲到這里卡殼了，就感謝一下作文寶典。在學校里踡著的時候，能想到作文寶典，接著和認識的遠在浙江的周三連系起來，而在家里窩著的時候就能隔屏幕面對面聊天。通過作文寶典建立的種種聯結真是太感謝了！

現在我對自己很失望，因為這文章寫的沒有很順利，認識這么多天連一篇贈文都是寫得磨磨唧唧真是的。屏幕那邊如果讀到了也會感覺很無語。在這道個歉說聲對不起，畢竟人的能力有限。

網絡是一個虛構的空間，社會的另一個存在，有好有壞。祝愿周三在筆耕不輟同時，有方向，能撥云見日的看到目標而不被雜音擾亂，碰到攻擊謾罵可以左耳朵進去右耳朵出來，表達自己想表達的思想，發出自己想發出的聲音，書寫自己想書寫的故事，早日在寫作這條路上面弄出個結果來。

認識周三是榮幸之至，我雖話多但是打字沒多少，所以私信時顯得寡言少語。這一篇是實心實意的祝福。

祝你生日快樂教案大全（16篇）篇十五

1、闔府康樂，如意吉祥！生日快樂！

2、一生幸福，一世平安。祝生日快樂！

3、感謝媽媽20年前的偉大！生日快樂！

4、因為有了你，我變的幸福快樂！生日快樂！

5、今天生日，只有騰訊記得，讓我該說什么好！

7、愿往后余生，快樂是我，暴瘦是我，暴富也是我！生日快樂！

8、今天是你的生日，我祝福你一周七喜，百事可樂，萬事芬達！

9、因為有你們一生相伴，我的人生少走了不少彎路！生日快樂！

10、今天過生日了，祝自己30歲生日快樂！20歲生日仿佛還在昨天……！

11、今天是我生日，我只收到了四句生日快樂，也許她們都忘記了！

12、生日如期而至青春稍縱即逝，希望能遇見更好的自己，不負流年！

13、感恩是心頭的一枚郵票，只有用行動傳遞，才真實而美麗！生日快樂！

14、明天你過生日，想給你說聲生日快樂。卻發現，我不知道你的任何消息！

15、生日快樂！愿我有黑暗中的一盞燈，雨中的一把傘，和一個終生的愛人！

16、一夜之間，新春變炎夏，炎夏變秋寒，秋寒變冷冬，四季一順，才是年！生日快樂！

17、一別冬去秋又來，歲月輪回又一年。喜慶人生長一歲，星照鴻程飛云天！生日快樂！

18、你的生命如舟，在人生的浪尖深谷中起落。生日時，我衷心祝愿你，平安地駛出港灣！

19、讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天！生日快樂！

20、我愛你，不是因為你是一個怎樣的人，而是因為我喜歡與你在一起時的感覺祝自己生日快樂！

21、你好，19歲。愿以后歲月靜好，現實安穩。謝謝宇哥整點送來的蛋糕。祝自己生日快樂，祝弟弟生日快樂！

22、兒時的天真，少時的浪漫，花的季節卻無緣長相廝守，但我永遠忘不了你那特別的日子，“祝你生日快樂！”

23、越過崇山峻嶺，眼前的世外桃源令我如此的心醉；告別昨天的日子，今天的世界將會更精彩！生日快樂！

24、愛你的人如果沒有按你所希望的方式來愛你，那并不代表他們沒有全心全意地愛你。祝自己生日快樂！

25、所有離死亡更近一步的歲月，我都會先你一步，所有苦難與深淵有我擋著，你不要怕，我就在前面！生日快樂！

26、春風陣陣吹起，惦記的心都會泛起漣漪，微信字字寫下，寫滿永恒不變的牽掛，今天是你的生日，祝你生日快樂！

27、十八歲，在這夢一樣，詩一般的年華里，用苦樂編織校園生活，用辛勤的汗水澆灌成功，證明自己，搏擊校園人生！生日快樂！

28、父親，你用暖和的雙手給我信心，給了我無窮的力量，用強有力的肩膀帶著我披荊斬棘，謝謝你父親，祝你華誕快樂！生日快樂！

29、親愛的你自己，今天是你的生日，生日快樂，學會控制你的情緒，沒有人欠你的，所以你沒有理由隨隨便便地和別人發脾氣和玩脾氣！

30、零點零分零一秒，我的.祝福剛剛好，昨夜星辰昨夜夢，今天許愿今天圓，生日生活生財氣，快樂快活快甜蜜，朋友，祝你生日快樂，萬事如意！

31、采一朵美麗的鮮花，擷一束火紅的楓葉，裝進思念的信封，遙寄給遠方的朋友！在這個一年中最最美麗的日子里，真誠地對你說一聲：生日快樂！

32、我永遠都不會忘記，那寬厚的雙手，有多么溫暖；我永遠不會忘記，那高大的背影，有多么堅強；您用歲月換來我無憂的歡樂，爸爸！父親生日快樂！

33、生日每年就一回，今生相識真無悔，生活有滋有味，不要愁苦應對，人生幾多相會，緣分讓心依偎，情意永相隨，福運連連追，好事堆成堆，生日萬歲！

34、人生在世，別跟自己過不去，想不通的事就不想，扔一邊去；看不懂的人就不理，晾一邊去；走不通的路就不走，記得回頭，得不到情就不求，懂得放手！生日快樂！

35、天氣雖然很冷，但是擋不住我的熱情；距離雖然很遠，但是割不斷我的思念；你的生日在寒冷的冬天，那我就把漫天的雪花作為最浪漫的禮物送給你，祝你生日快樂！

36、想念的話，說也說不完，關懷的心，永遠不改變。祝你生日快樂心肝寶貝。愿所有的快樂、所有的幸福、所有的溫馨、所有的好運圍繞在您身邊。生日快樂！健康！幸福！希望你每天都開開心心。

37、是您，將我帶到人間，教會我在成長中如何走過溝溝坎坎，呀呀學語時，您領著我認實外面的世界，天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖。母親如玉，父親如金。爸爸媽媽，您辛苦了。爸爸媽媽，我愛您們。生日快樂！

38、承蒙時光不棄，終究又長一歲，祝自己生日快樂，希望所有的絆腳石都是以后驚喜的鋪墊，希望以后的日子里，祝福我所有的好友，眼里是陽光，笑里是坦蕩，未來美好的歲月里不將就，也不辜負，愿從此生活多一點小幸運。

39、感恩，遇到都是好人，一早，主任已把星巴克的蛋糕放我辦公桌了，還有旭哥，大晚上不睡，特地熬到凌晨，想第一個祝福我，都收到了，還有哥哥因為要上班，特地提前打電話給我說很遺憾不能陪我過生日……太多感謝，所有祝福我的朋友們。

40、感謝您在我的童年里撒下歡聲和笑語，每時每刻都為我著想。感謝父母感謝父母的話祝福語—吉祥如意當我在一些方面總上得到老師的表揚時，你們綻開了長久沒有的笑容。從四年級開始我就懂事了，我知道父母的壓力在哪里，我知道我應該干什么，而不應該干什么，我要讓父母放心，不要再讓他們操心。生日快樂！

祝你生日快樂教案大全（16篇）篇十六

1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。

2.引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲

了解生日的含義，感受生日的快樂。

一出示圍裙，引入主題。

1這是什么？看見過嗎？

2這是一條神奇的圍裙，會講故事。

二出示角色，了解生日。

1出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）

2蛋里面會住著誰呢？

3教師清念兒歌。

4出示小雞，是什么寶寶啊？相互問好

5今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？

蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？

你怎么知道是鱷魚寶寶呢？

這么大的蛋，誰會住在里面呢？

三歡渡生日，感受快樂。

1數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀？

2我們怎樣來給它們過生日？

3點蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。

一個蛋呀圓溜溜，

里面藏著什么寶寶？

請你請你猜猜看，

今天它要出來了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！