優秀作文通過細膩的描寫和精準的表達，能夠讓讀者身臨其境，感受到作者的情感共鳴。下面是一些經典的優秀作文選段，讓我們一起來欣賞作者的才情。

讓座位讓座位（通用20篇）篇一

全國碩士學位研究生招生考試初試將于12月27日-29日舉行，在最后一天考生要注意準備好考試必需品，比如身份證、準考證等，還要提起到考點熟悉一下考場環境，尤其是要認真閱讀考點發布的考前公告，帶齊資料，盡可能提前到場，避免臨時和突發狀況。

至今仍有很多同學不清楚自己的.考場和座位號，下面小編就告訴大家如何查詢自己的考場和座位號信息，只有1天的時間，時不我待，要抓緊準備！

經過多方的收集和查詢，考研教育網編輯團隊做了如下總結：

1、準考證打印后，仔細查看，可能不同考點打印的準考證有所差別。如果你的準考證上有考場和座位信息那么保存好。如果沒有，上面會有一個網址，你可以登陸該網址進行查詢。

2、你可以登陸你進行現場確認的考點網，查看通知公告，看是否有明確的提示，然后按要求進行查詢。

例證：

北京大學：/zsxx/sszs/rxksxx/。

南京大學：/html/zs/tz//12/19/。

3、去各省市招生考試網，輸入身份證和考生編號進行查詢。

比如天津市招生考試網：/？pid=18479&id=111769。

考研直擊考場：三大應試規范需注意。

2015考研初試必備工具及證件清單。

2015考研考前準備：別因細節功虧一簣。

讓座位讓座位（通用20篇）篇二

全市共設6個考點，蚌埠三中設28個考場（1-28），蚌埠五中設28個考場（29-56），蚌埠二中設28個考場（57-84），蚌埠一中設28個考場（85-112），蚌埠四中設26個考場（113-138），蚌埠鐵中設41個考場（139-179），合計179考場。其中蚌埠鐵中為三場考試考點，其余為四場考試考點，請考生注意。

中國大學網：考研考場查詢2011研究生考試考場查詢蚌埠市考研考場查詢。

讓座位讓座位（通用20篇）篇三

大家買了火車票之后，或許都很希望該位置是靠窗的座位，這樣不僅可以看風景，吃飯的時候也很方便，而且最關鍵的是能睡個好覺。下面就教大家判別一下自己訂的火車票的座位是否靠窗。

首先要明白一點，火車其他車廂都一樣的，就有一節不一樣，那就是中間的有列車長的辦公補票的那一節車廂，其中列車長的辦公桌是占了幾個位置的。有列車長的那節車廂，一般餐車在9-10號，列車長辦公席在餐車的后邊，餐車頂上有煙囪很好分辨。

沒有列車長的車廂，一般以0，4，5，9結尾以及001和118/128號是靠窗戶的。

而有列車長的該節車廂，以3，4，8，9結尾以及001和112/122號是靠窗戶的。

我國目前較為普遍使用的是22型和23型客車，他們分別在車門附近印有yz22和yz23的字樣，這兩種型號的車廂內靠車窗的座位號是不同的。22型車廂靠車窗的座位號的尾數逢0、4、5、9。而23型車廂靠車窗的座位號的尾數逢2、3、7、8。另外，設有列車長辦公席的這種車廂內的排號不遵從上述規律，一般座號尾數是0、4、5、9的座位靠著窗戶。

動車靠窗座位號。

動車座位號分布圖最新是怎么布置的大家又是否清楚了解呢？有不少人都覺得坐動車出游的一大遺憾就在于，帶著家人或者朋友都不能坐在一起。那么，動車票上的座位號代表什么意思呢？靠窗的座位號一般是哪些？相信很多旅客朋友都不知道那些數字、字母代表什么意義。

一般情況下，動車票據上作為號為a或f的，都是靠窗邊的座位號。

一等座座席號：a、f靠窗，c、d靠過道。

二等座座席號：a、f靠窗，c、d靠過道，b在三人座中間。

也有一些動車座位分布圖是不同于其他的，比如crh1型動車，將用a、b、c、d、f表示。東環高鐵擁有crh1型和更先進的crh380型兩種型號的動車組，東環高鐵將對現有的crh1型動車組座席號按照crh380型動車組座席號編制規則進行更改。

更改后的座席號編制將能更直觀地顯示座席的具體位置，購買的車票座位是靠窗的還是靠走廊的將一目了然。

如何判斷自己的高鐵票是否是位于列車上靠窗的座位號？一般情況下，票上顯示a或f的，都是靠窗的位置。

自全國動車組統一作為席號編制后，將和機票一樣，車票上的數字表示排號，座椅位置將用a、b、c、d、f共5個字母表示。比如，3人座椅將用a、b、c表示，分別代表靠窗、中間和走廊位置，2人座椅則用d、f表示，分別代表走廊、靠窗位置。所以，票據上顯示是a或f的話，就是靠窗的座位號碼了。

另外，關于高鐵的作為問題，還涉及到一個目前能否自選座位的方案。

目前，動車組及大部分高鐵（crh380型除外）座位按照號碼排列，因一等、二等車廂定員各有不同，購票時是隨機派位。

但從有關部門了解到，全路所有crh1、2、3、5型動車組的座席號，按crh380型動車組座席號編制規則更改，即采用數字和字母組合的方式表示座席號，其中數字表示排號，字母表示位置。座席位置用a、b、c、d、f5個字母表示，a、f代表靠窗座席，c、d代表靠走廊座席，b代表三人座中間座席。

例如，客座席編號1a，1是排數代碼，表示第1排，a是位置代碼，表示靠窗座席。在3+2座椅排列中，3人座椅用a、b、c表示，分別代表靠窗、中間和靠走廊位置，2人座椅用d、f表示，分別代表走廊、靠窗位置；2+2座椅排列（包括二等座/餐車的座椅）分別用a、c和d、f表示。

目前旅客呼聲最高的是臥鋪車也能選鋪位，但據了解目前還不能選。

讓座位讓座位（通用20篇）篇四

我敢夸口，提起班里的座位，我可是研究n年了，也算小有成果，不信且待我慢慢道來。

（一）刺激的前線。

先來侃侃前排座位。坐前排的同學，真可謂是“多災多難”那。你想，在老師眼皮子底下，你敢輕輕嘀咕一下、動作小搞一下嗎？老師站在講臺上，那是“一覽眾山小”啊，哪一個不原形畢露呢！老師檢查背誦時，總是喜歡從第一排開始，所以他們常常會受到“優待”，拔個頭籌。后面的同學特別感激他們這種“造福后人”的奉獻精神。從個頭上看，坐前排的都是本班的小矮人。如果你看見前排巍巍然坐著一個大個子的，似鶴立雞群，那他肯定是班主任最近一段時間內的“監控”對象了。

（二）摩登一族。

中間的座位可是難得的風水寶地啊，這里聚集了不少文林高手，“四眼兄”、“四眼妹”也不乏其人。在老師眼里，他們都是乖男嬌女，是地道的讀書人。因而他們風光占盡，班里三好標兵、三好學生和文明中學生的獎狀幾乎全被他們囊括。而且他們還是引領一代風騷的弄潮兒，在班里掀起一陣又一陣的巨浪，這一陣是金庸、古龍，下一陣就是f4、小燕子，而后是日流、韓流。課桌下常傳遞一張圖片、一本雜志，甚至一塊超大的“魔鬼糖”。他們的隊伍里常會莫名其妙地爆發出一陣陣狂笑，引得“前人”回頭，“后人”翹首。

（三）天文臺基地。

靠近教室墻壁、窗戶的位置就相當于“包廂”了，聽課、做作業累了，頭枕雙手，背靠墻，閉目養神，悠哉悠哉，而且還不被注意，好不愜意。日光燈的開關權，窗戶的開放程度等統統歸他們管轄。你可不要招惹他們哦，大冷天開個通風口，讓你好受。他們的另一重要任務就是“望風”。時常在不經意間大喊一聲“老師來了！”，能讓人聲鼎沸的教室立馬變得“萬籟俱寂”。這時他們就會驕傲地擺出一副“大夢誰先覺，平生我自知”的模樣。

（四）天上人間。

最后兩排座位，是教室里的“水泊梁山”。這里的“好漢”平均海拔在1。7米以上。碩大的塊頭，令人生畏。班里行俠仗義，除暴安良的豪杰多聚于此。當然也有犯了“天條”被發配“邊疆”的，一“好”搭一“壞”，這倒很符合生態平衡的規律。

讓座位讓座位（通用20篇）篇五

今天下午放學回家后，我拿出語文拼音卷改錯，我跟媽媽說，老師把答案寫黑板上讓我們抄，我沒抄完，于是媽媽上網到班網里問語涵的媽媽，然后我問媽媽語涵考了多少分？媽媽反問我，說我是她同桌怎么不知道？我說，我現在的同桌不是她了。媽媽很驚奇地問我怎么又換位置了？媽媽還說我是不是跟后面的同學說話了？我說沒有呢，我也不知道為啥換的？反正就是羅老師讓換了。

我還告訴媽媽，坐在第一排看黑板都看不清，還是第二排看得清楚些。也不知道什么時候能換到中間去！

讓座位讓座位（通用20篇）篇六

前些天，一件令我、錢可欣、錢子瑤、滕耀都難以意料的事情發生了，那就是突襲！

但從學習方面來講，這也是為了我們好：我教過錢可欣許多她不會的東西，她的水平和我差不多；而錢子瑤和滕耀學習成績都不好，所以換完座位后，錢子瑤有不會的問錢可欣，滕耀有不會的問我，但是錢姐妹倆關系很好，可能會管不住自己，課堂上也許會做些與學習無關的事，但愿他們坐在一起能有更好的表現吧。

滕耀還算大方，我剛換好座位，老師就讓我們寫補充習題，滕耀見我沒拿修正帶，就問我有沒有修正帶，我說沒有，他就把他的修正帶放在中間，叫我有錯就用。下課后，他拿出一盒修正帶，對我說：“這盒修正帶沒多少了，就送你了吧！”我連忙道謝，并接過修正帶。這是我人生中第一盒修正帶，沒想到我人生中第一盒修正帶就是滕耀給我的，這無疑是千里送鵝毛——禮輕情意重啊！王老師說過，“要有一雙發現美的眼睛”，我突然發現，平常頑皮的滕耀也很熱心腸。以后我要和每個同學好好相處。

這，就是我的感受。

讓座位讓座位（通用20篇）篇七

現在，我已升入六年級了，又要了，但我不想換。雖然潘雨松經常超線，雖然鄧金徽個人衛生不良，雖然徐凡杰成天瓜西西的，雖然......但是，我又突然很留戀以前的座位。最終，不想的我被換開了。

8月4日那天，袁老師和陳老師把我們都趕到教室后面。把男生安頓好后，又來照顧女生了。

我被安排到一群男生中間。哇！我暈！前面是潘雨松，左邊是劉人銅，右邊是李用希，后面是周潤興！為什么二年級的同桌又來了？那個李用希真是討厭得要命！

上課了，李用希在那里分三八線，并規定：超界物體一律打飛。有一次，我的水瓶超了一點線，被李用希發現了。他拿起水瓶，猛的一擊，我的水瓶便飛到了劉人銅的領土上。劉人銅便用樂山話罵起來：“哪個285把水瓶子甩到這兒來了？”我拾起水瓶子塞進抽屜里。這時，我也發現李用希的文具盒超線了。根據李式三八線法第一條規定：超界物體一律打飛。我像打排球一樣，先將文具盒拋到空中落下來時，用手猛地一擊，“砰”李用希的文具盒被打飛在了地上。

在做作業的時候，劉人銅就開始超線了。我忍不住了，吼道：“喂！過去點喂！你看你超到哪兒來了？”于是，他邊說邊在桌上畫了一條線：“你最多只能超到這兒。”我同意了，也在我桌上畫了一條線。后來我又覺得不對，又給劉人銅說：“如果你超過了這條線就打10下。”劉人銅又不同意......說來說去，終于拿定了一個主意：超過第一條黑線打5下，超過第二條紅線打10下，超過第三條線打30下。

唉，和這一群男生同桌真是痛苦。

讓座位讓座位（通用20篇）篇八

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，這是干什么呢，每個人都在書兜里摸索著，一個個滿頭大汗的抱著一摞書，該了嗎？對！又到的時間了，我期盼已久了，因為現在座位靠墻，也有些往后，期盼早點坐前面。

你看這位同學蹲在桌子下面，急切地翻閱著書本，一摞又一摞的書被他搬到了桌子上，時不時的還會用袖子擦擦汗。再看，他咬著牙，抱著一摞書，慢慢的走向自己的新座位。突然“嘩啦”一聲，只見他的那一落書像一個土坡一樣堆在了地上，他長嘆了一口氣，蹲下來無奈地繼續收拾書本。而我呢，好不容易搬到了一個位置，剛準備落腳，又一個同學過來了，他說“你不是該坐在前面一排嗎？怎么到這兒來了！”我也有點兒丈二和尚－－摸不著頭腦，只好把所有東西又一次搬到了前幾排，只見我抽出一摞書放在椅子上，緊鎖著眉頭，雙手使勁的搬著這些書，似乎想讓這些書自己跑到他應該到的位置。

這次沒有做到快、靜、齊，我們還不夠熟練，對換座規則不熟悉，以后我們會越來越熟練，做到高效換座。

讓座位讓座位（通用20篇）篇九

本次會議分三種類型的會議進行，包括全體大會、研討會、圓桌會議。

中山市品牌內衣研討會啟動儀式、中山知名內衣企業品牌設計決賽、研討會成果報告。

會、閉幕式將采用全體大會的形式進行。全體大會的座位格局如下：

對中山內衣品牌建設現狀及產業發展剖析研討會以及國際知名內衣品牌發展與中山內。

衣產業差異比較探討的會議將以課堂式的排座方式布置。下圖是課堂式的座位布局。

對中山內衣品牌建設的發展探索以及塑造中山內衣品牌建設的發展戰略研討會將以用圓桌會議的形式召開。下圖是圓桌會議座位布局圖：

（二）風格。

簡約為主，迎合現代內衣設計簡約的風格。

（三）會場設備與物品。

1、記錄用具：筆記本、簽字筆、攝像機、攝影機、錄音機。

2、印刷設備、打字機、打印機、掃描機、復印機。

3、安全設備：安全通道、消防器材、救生用品。

4、裝飾用品：會徽、會標、花飾、橫幅等。

5、視聽器材：投影儀、同聲翻譯系統、麥克風、音響。

6、茶歇、茶水、點心、水果、毛巾、紙巾。

（四）會場指示標牌。

1、水晶牌。

3、桌號。

4、方位指示牌。

5、座次圖。

7、應急指示牌。

（五）會場效果圖。

全體大會會場布置效果圖。

課堂式研討會布置效果圖。

圓桌式會議會場布置效果圖。

讓座位讓座位（通用20篇）篇十

又！講臺上，班主任抿著嘴對我們笑，像是剛公布了什么好事，他給我們看新的座位表，我撇撇嘴，周圍都是不怎么說過話的人，以后可怎么相處。思及此，我不情愿地挪動著桌椅，故意與地面摩擦發出很響的聲音。

同桌a是個靦腆愛看書的女孩子，膽小不怎么說話，加上我，小組里還有一個人緣極好的女生，除了有時忙的有點顧不上我們組以外，其他都還挺好的。另外三個男生則自立陣營，似乎是不想和女生一般見識。

為了避免相處起來是“困難模式”，我首先提出。理由，無非是看不清黑板云云。不出意外被駁回了。“要試著和同學多交流。”好吧，交流就交流。接下來的數學課，老師拋出問題讓我們組內思考，人緣極好的女生首先開口:“你們誰會這道題？”我看見她的眼里閃著自信的光芒。這時，細小的聲音從旁邊響起:“我會，其實可以這么理解……”同桌a似乎被激發興趣，滔滔不絕的說了三道題的答案，引得剛才提問的女生連連贊嘆。“你的方法的確要更好。”男生們似乎對數學都挺有興趣，聽到女生有更好的方法，紛紛加入進來，說是要寫出最好的方法。于是，幾個人，幾張嘴，為了共同的幾道題，熱火朝天的一直討論到下課。有其他小組的人來看，我不免有些得意起來，再一會，老師也走了過來，說這的確是最好的方法。教室里隱約有掌聲響起，不大不小，剛好聽見。六個人相視一笑，這，便是后來無數次默契合作的開始。

讓座位讓座位（通用20篇）篇十一

日常接待中，對客人，領導等的接待都涉及乘車座位安排，很多人沒有專業的了解，特別是在正式的商業場合。接下來小編搜集了乘車禮儀_座位禮儀，僅供大家參考，希望幫助到大家。

乘車禮儀_座位禮儀。

乘坐四排座或者四排座以上的中型或大型轎車時，以前排，即駕駛員身后的第一排為尊，其他各排座位由前而后依次遞減。而在各排座位之上，則又講究“右高左低”，即座次的尊卑，應當從右而左依次遞減。簡單地講，可以歸納為：由前而后，自右而左。

乘坐雙排座或三排座轎車時，座次的具體排列，則又因駕駛員的身份不同，而具體分為下述兩種情況。

一、由所乘轎車的車主親自駕駛轎車。

在這種情況下，雙排五座轎車上其他的四個座位的座次，由尊而卑依次應為：副駕駛座，后排右座，后排左座，后排中座。

三排七座轎車上其他的六個座位的座次，由尊而卑依次應為：副駕駛座，后排右座，后排左座，后排中座，中排右座，中排左座。

三排九座轎車上其他的八個座位的座次，由尊而卑依次應為（假定駕駛座居左）：前排右座，前排中座，中排右座，中排中座，中排左座，后排右座，后排中座，后排左座。

當主人親自駕車時，若一個人乘車，則必須坐在副駕駛座上，若多人乘車，則必須推舉一個人在副駕駛座上就座，否則就是對主人的失敬。

二、由專職司機駕駛轎車。

在這一種情況下，雙排五座轎車上其他的四個座位的座次，由尊而卑依次應為：后排右座，后排左座，后排中座，副駕駛座。

三排七座轎車上其他的六個座位的座次，由尊而卑依次應為：后排右座，后排左座，后排中座，中排右座，中排左座，副駕駛座。

三排九座轎車上其他的八個座位的座次，由尊而卑依次應為（假定駕駛座居左）：中排右座，中排中座，中排左座，后排右座，后排中座，后排左座，前排右座，前排中座。

根據常識，轎車的前排，特別是副駕駛座，是車上最不安全的座位。因此，按慣例，在社交場合，該座位不宜請婦女或兒童就座。而在公務活動中，副駕駛座，特別是雙排五座轎車上的副駕駛座，則被稱為“隨員座”，專供秘書、翻譯、警衛、陪同等隨從人員就座。

乘坐公共汽車、火車或地鐵時，往往需要對號入座，座位可供選擇的余地并不太大。比較而言，有關座次的講究也相對較少。

基本的規矩是：臨窗的座位為上座，臨近通道的座位為下座。與車輛行駛方向相同的座位為上座，與車輛行駛方向相反的座位為下座。

在有些車輛上，乘客的座位分列于車廂兩側，而使乘客對面而坐。在這種情況下，應以面對車門一側的座位為上座，以背對車門一側的座位為下座。

在乘坐車輛時以禮待人，不單是一種要求，而且應當落實到乘坐車輛時的許多細節上。特別需要注意下列三個方面的問題。

其一，是上下車的先后順序。在涉外交往中，尤其是在許多正式場合，上下車的先后順序不僅有一定的講究，而且必須認真遵守。

乘坐轎車時，按照慣例，應當恭請位尊者首先上車，最后下車。位卑者則應當最后登車，最先下車。乘坐公共汽車、火車或地鐵時，通常由位卑者先上車，先下車。位尊者則應當后上車，后下車。這樣規定的目的，同樣是為了便于位卑者尋找座位，照顧位尊者。

其二，是就座時的相互謙讓。不論是乘坐何種車輛，就座時均應相互謙讓。爭座、搶座、不對號入座，都是非常失禮的。在相互謙讓座位時，除對位尊者要給予特殊禮遇之外，對待同行人中的地位、身份相同者，也要以禮相讓。

其三，是乘車時的律己敬人。在乘坐車輛時，尤其是在乘坐公用交通工具時，必須將其視為一種公共場合。因此，必須自覺地講究社會公德，遵守公共秩序。對于自己，處處要嚴格要求，對于他人，時時要友好相待。

乘車禮儀。

1、騎自行車。

要嚴格遵守交通規則。不闖紅燈，騎車時不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動作遲緩，要給予諒解，主動禮讓。

2、乘火車、輪船。

在候車室、候船室里，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船時要依次排隊，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船里，不要隨地吐痰，不要亂丟紙屑果皮，也不要讓小孩隨地大小便。

3、乘公共汽車。

車到站時應依次排隊，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動讓座。

接待外賓乘坐轎車時，因其檔次較高，較為舒適，因而在座次方面要更為講究一些。確定轎車的座次，關鍵要看乘坐何種車輛。

4、乘坐吉普車。

前排駕駛員身旁的副駕駛座為上座。車上其他的座次，由尊而卑，依次應為：后排右座，后排左座。

乘車禮儀注意事項。

1、系好安全帶，不得將頭手伸出窗外。

2、主人親自駕車，前排座位絕不能空著。

3、打開車后排右側車門，引導客人入座后，自己應從車后繞到左側門，在左座入座。

4、開車門時盡量將其全部打開，形成90度角，切勿關門太急。

5、若客人未坐上座，切勿糾正并請客人挪動位置。

6、上下車應動作輕緩，避免大步跨上跨下。

7、女士下車要“腳先頭后”

8、手背貼車廂上沿，防止客人碰頭。

9、車內禁煙禁食。

10、不得與司機說話分散注意力，不得催促司機加快速度。

讓座位讓座位（通用20篇）篇十二

記得上一個星期天，我約好了幾個朋友去足球場上踢球。到了足球場，我們就開始踢足球了。

我組組員：壯士我，胖子李新浩、小瘦子文龍、飛毛腿楊珠雨。

他們組員：胖子邱家豪、老女子趙文宣、小強子小東和大腿呆子何水。

比賽開始了，有兩個回合。一開始我就來了個變速盤球，把球搶過來，然后又來了個烈焰射球，防球員使了一招之盾，把球擋住了，然后我又來了個火焰射門，進球了。

第二回合開始了：他們使了一招“坦克鏟車”把我撞倒了，等我起來的時候，他們馬上就用了一招大腿掃蕩，球進了球門，太牛了！

我真高興啊！這一次雖然打平了，我不會死心的！

讓座位讓座位（通用20篇）篇十三

生命如同那五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，處處皆有。而在那公交車上的甜，卻令我至今難忘，濃濃的化在心里。

那一次，我背著包，趕忙來到公交站，一輛八路向我迎面駛來。呀！這么多人！這不得擠死人嘛！算了，就上去擠擠，我艱難的上了車，我抓住一個扶手，隨著車身的搖晃，我也越來越吃力，手上青筋暴起，我努力平穩著身子。車上的人你一言我一語，極為擁擠吵鬧。“你看著點，撞到人啦！”“讓一讓，我要下車！”“哎，你別擠我！”我體力漸漸不支，車子的一個急剎車，我打了個趔趄，就在快摔倒時，一位年輕的叔叔扶住了我。他身披一件棕色的風衣，一雙深遠的眼眸，顯得和藹可親。他對我說：“這車上人多，你要注意安全，摔倒了就麻煩了，來，坐下吧。我點點頭，道謝后，靦腆的坐下來，心里頓時暖暖的。

叔叔靜靜地站在我身邊，就仿佛是一位守護神，他的眼眸是那樣的明凈而深遠。到站了，叔叔要下車：“小朋友，叔叔到站了，先下車啦，你注意安全，拜拜。說完，叔叔微微一笑，轉身走了。叔叔走起來顫顫巍巍的，就好似腿腳不方便。風一吹，露出了叔叔的腿。我為之一怔，什么！假肢！叔叔是個殘疾人啊！那這個座位！那一剎就好似一切都靜止了，只聽見風拂過樹葉的沙沙聲。我立刻向叔叔跑去。“叔叔！我叫住了叔叔“叔叔，我不知道你……你都那樣了，你不應該把座位讓給我的，叔叔，謝謝你！”叔叔依舊溫和的微笑著，他沒有回答我的問題，只是用那雙溫暖的手撫摸了我的頭，便走了。我回到座位上，心里就像是吃了蜜一般。不，比吃了蜜還甜。盡管那只是一個普通的公交座位，但在我看來，那是一個獨一無二的寶座！而那股甜，則濃濃的糊在了心頭。

生活的甜頭就是如此簡單，盡管那只是一個平凡的一句話，一個動作，一個座位，一抹笑容……卻能讓你體會到那種無微不至關心的感覺，令你沒齒難忘。

讓座位讓座位（通用20篇）篇十四

我敢夸口，提起班里的座位，我可是研究多年了，也小有成果，不信待我慢慢道來。

先侃侃前排座位。坐前排的同學，真可謂是“多災多難”。你想，在老師的眼皮底下，輕嘀咕、小動作，老師站在講臺上，“一覽眾山小”啊，哪一個不原形畢露！老師檢查背誦，總喜歡從第一排開始，所以他們常常會受到優待，拔個頭籌。后面的同學特別感激他們這種造福“后人”的奉獻精神。從塊頭上看，坐前排的都是本班的矮個子。如你看見前排巍巍然坐著個大個子，似羊群里的駱駝，那他肯定是班主任最近一段的“監控”對象。

中間座位可是難得的風水寶地，這里聚集了不少高手，“四眼兄”、“四眼妹”也不乏其人。在老師眼里，他們是乖男嬌女，是出類拔萃者。因而他們風光占盡，班里三好學生的獎牌幾乎被他們囊括。他們還是引領一代風騷的弄潮兒，在班里掀起一陣又一陣的巨浪，這一陣是金庸、小燕子，下一陣就是f4、韓寒。課桌下常傳遞一張畫片、一本雜志，甚至一塊超大“魔鬼糖”。他們的隊伍里常會莫名其妙地爆發出一陣陣笑聲，引得“前人”回頭，“后人”翹首。

靠近教室墻壁、窗戶的`位置相當于“包廂”，聽課做作業累了，頭枕雙手，背靠墻，閉目養神，悠哉樂哉，不被注意，好不愜意。日光燈的開關權，窗戶、窗簾的開放程度等等統統歸他們管轄。你可不要招惹他們，大冷天開個通風口，給你一個好受。他們另一重要任務是“望風”。常常在不經意間大喊一聲“老師來了”，能讓人聲鼎沸的教室立馬“萬籟俱寂”。這時他們就驕傲地擺出一副“大夢誰先覺，平生我自知”的模樣。

最后兩排座位，是教室里的“水泊梁山”。這里的“好漢”平均海拔在1.60米以上。碩大的塊頭，令人生畏。班里行俠仗義，除暴安良的豪杰多聚于此。當然也有犯了“天條”被“發配”到這里來的，一“好”搭一“壞”，這倒很符合生態平衡的規則。（小學生作文網）。

“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，看到這里，對照一下你們班里的座位，看看是不是同我說的一樣？

讓座位讓座位（通用20篇）篇十五

我和馮怡茵、張善柔是好朋友。我們經常一起玩游戲、一起做作業、一起講笑話。可是有一天，我和馮怡茵之間發生了一件不愉快的事情。

那是星期二放學后，輪到我值日了，我把書包收拾好，交給張善柔保管，并對她說：“張善柔，我的書包放在你旁邊的座位上，你幫我看著，我掃完地來你那寫作業。”“好的。”她說。很快，我就把教室打掃干凈了，我來到張善柔旁，卻看見馮怡茵坐了我要坐的位子，心里很生氣，不高興地說：“馮怡茵，你讓開啦，我要在這寫作業！”馮怡茵聽了，也不高興，她說：“這個位子是我先坐下的.，為什么要讓給你？”我覺得馮怡茵太不講理了，大聲地說：“這個位子我早就先占了的，你沒看見我書包已經放這嗎？”就這樣，我和馮怡茵你一句我一句地吵起來，誰也不讓誰。后來，我便埋怨張善柔了，我說：“你不是幫我霸位的嗎？”張善柔也不知道如何是好，她卻說：“我不管了，你們自己商量解決吧！”這時候，我看見馮怡茵默默地回到她自己的位子，坐下來寫作業了。

雖然我爭到了座位，可我也不高興。以后，我再也不和馮怡茵爭吵了。

讓座位讓座位（通用20篇）篇十六

全國碩士研究生統一招生考試，簡稱“考研”、“統考”。是指教育主管部門和招生機構為選拔研究生而組織的相關考試的總稱。這里給大家分享一些關于考研報名流程及考場座位號查詢，希望能幫到各位。

2021考研怎么報名網上報名基本流程。

網上咨詢——預報名——正式報名——現場確認——打印準考證——初試。

包括網上報名和現場確認兩個階段。在校生報名時由學校統一報名。在職人員報名一般在地市一級教委的高招辦或者報考的學校，可以異地報名，即因為出差等原因在外地報名和參加考試。

報名時填報報考學校和專業時可以填兩個：第一志愿，第二志愿。研究生考試的專業課試題是各個招生單位自己命題，你要按報第一志愿的試題來考試。

2021考研考場分配方法。

1、在職人員考研時，考場一般都會分配在戶籍所在地或工作單位所在地。

2、考研報考同一學校的理論上是分配在一個考點，甚至是同一考場;。

4、如果人數過多有可能不在一個考點或考場。

考研考場還有另外的分配方法，是劃分考研的考場、考點時先按照各省、各市進行統一劃分，然后是按照學校進行劃分，再次是按照專業進行劃分。

但是每個報考點的名額是有限的，所以果然某個報考點名額滿了之后，后面報名的考生就不能選擇這個報考點了。

報考一個學校的往往是分在相同或相近考場的，然后報考相同專業的再按照準考證號往下排列!

準考證打印后，仔細查看，可能不同考點打印的準考證有所差別。如果你的準考證上有考場和座位信息那么保存好。如果沒有，上面會有一個網址，你可以登陸該網址進行查詢。

你可以登陸你進行現場確認的考點網，查看通知公告，看是否有明確的提示，然后按要求進行查詢。

去各省市招生考試網，輸入身份證和考生編號進行查詢。

考研“準考證”由考生使用a4復印紙在規定時間內上網自行打印。《準考證》正反兩面在使用期間不得涂改，背面必須為空白，無需彩打。

考研沒有報考點怎么辦。

所在市沒有報考點一般都會「就近安排」，查看省考試院考點接受范圍就可以啦，前面小白已經講過了。

那考點滿了該怎么辦呢？確實有這種情況。比如18年考研的時候四川省的考研報名人數就一度飆升導致考點緊張，那個時候有小小白打趣道「四川省仿佛舉全省之力在考研」，還有小小白說「作為四川考生報上了基本等于考上……」兩句玩笑話也確實反映考研大省考點爭奪的激烈。

這個時候四川省增加了考點，而且還特地強調將「繼續協調相關考點，確保每一名考生都有考位參加考試」所以要是碰到這種情況不要擔心，也不要著急，密切關注考試院信息。

讓座位讓座位（通用20篇）篇十七

小明的右腿摔傷了，很久沒去看望奶奶。今天，陽光明媚，他打算去看望奶奶。小明來到車站，上了車發現車上的座位全坐滿了，坐在第一排的老奶奶站起來說：“孩子，你坐我的位子吧。”小明說：“不用了，您這么大的年齡了，還是您坐吧。”這時，第二排的'小剛看到了這一幕，心想：我好不容易才坐到這個位子的，我不能讓別人坐。想到這里小剛裝著在聚精會神的看書，坐在我后面的小妹妹站起來大聲說：“大哥哥，您坐我的座位吧。”小明說：“謝謝了。”小明走到座位前，坐了下來。這時，小剛臉紅了。忽然，一個急剎車，小妹妹失去重心，眼看她就要摔絞了，小明不顧一切，扔下拐杖去拿住小妹妹的手，這時，小剛趕緊把書關上，站起來說：“小妹妹，你坐我的座位吧。”小妹妹坐下來說：“謝謝你，大哥哥。”坐在車上的人都笑了。今天，小剛沒坐到座位，但小剛很開心，因為今天小剛做了一件好事，幫助了別人。讓座位作文350字

讓座位讓座位（通用20篇）篇十八

今天，我同爸爸一起去武漢，到媽媽那里去！

由于，江邊的路被拖沙的貨車軋壞了，去武漢的路不通，我們只好改道而行。

我們來到西馬嶺，這兒的桃花都開了！像一個個漂亮的小姑娘穿著粉紅的、火紅的裙子向我們微笑，青青的小草也從大地母親的懷抱里鉆出來了，風一吹好像在招著手告訴我們：“春天來了！春天來了！”

一會兒車來了，我們上了車，車里很擁擠，但是我很開心，因為我馬上可以看見日夜思念的媽媽了！媽媽在電話里答應了我要給我買一些好吃的和一些學習用具！

車到了三橋，下車的人很多，我找到了一個空座位，我讓給爸爸坐，爸爸笑著說：“你坐吧，我不坐！”

車行駛了一會兒，上來一個抱著一個才幾個月的小嬰兒的`阿姨。看著她，我就想起小時候媽媽也這樣把我抱著帶我去玩，乘車很辛苦，有時又沒有座位，一直站到下車！！！

于是，我站起來，大聲地說：“阿姨，請到我這里來做！”阿姨連忙說：“謝謝你，小朋友！還是你坐吧！”我就走過去把她扶到我的座位上，阿姨對我說：“你真乖！”

爸爸也笑瞇瞇地對我說：“你真的又長大了一歲！比原來又懂事多了！”

聽了爸爸和阿姨的表揚，望著一車人投來的贊揚的目光，我感到十分的自豪與快樂！！！

讓座位讓座位（通用20篇）篇十九

一直乘地鐵上下班，每每都能有一個座位。雖然對我來說還沒到非坐不可的程度，但可以小憩一下也是很美的事情，可能就這樣的休息讓我能更好的思考。多少好想法就是在坐地鐵的時候來的靈感。所以我也不太拒絕車箱時的座位。

剛坐了一站，上來一家三口，媽媽尋了一周之后說你別坐了一會兒就下車了。聽到這里我還是說話，要不你們坐這里吧，我準備起身。男的說，不用不用就兩站，我也欠了身子不過沒起來，想他們也能堅持，繼續做我的狂想曲。車子動了起來，我這才看看小朋友是個小女生，穿著紅毛衣，帶個小紅帽，大大眼睛與我對視一下。孩子是挺可愛的。手把著扶手在轉圈圈，就再沒注意她。不多時，就聽孩子媽媽說，哎呀你怎么蹲下來了。這時候我有點條件反射，起身。還是坐這吧。離開位置，已經向車門口走去，我還要幾站下車。

讓座位讓座位（通用20篇）篇二十

“今天下午我們要換座位！”上午，a同學對我“神秘”的說到。不就換個座位唄！有什么大驚小怪的？難不成還出“新政策”了？不太可能吧？！

然而，事實證明：我完全錯了。

終于到了激動人心的時刻！“開始！”周主任一聲令下，班上頓時一片椅子聲、腳步聲和大聲說話聲，人流也完全亂了。他們就像一片洶涌的大海，而我卻只是一條無力掙扎的小魚，大海漸漸將我淹沒了……天哪！我的組長在哪？看不清。等了好一會兒，我才找到一個“安身之所。”

這時，前面一個小組因為誤聽“情報”開始“后移”，很快，占領了我們小組。“誰叫你們后移的？全部回去！”那一組楞了一下，趕緊“開溜”，我們總算是又坐好了。

“準備后移！”周主任發布了新的指令，“海浪”終于“發怒”了！我站在原地，簡直東南西北都分不清了，就這么呆立著。“lhy，這邊！”組長的聲音。我擠啊擠，終于擠出來一條生路。啊！終于換好座位了！這不是“驚喜”，分明就是“驚嚇”啊！

看著那些還沒有找到座位的同學，我心中暗自得意：我運氣真好！

**終于平靜了，海面就猶如一塊未打磨的銅鏡，閃爍著光芒……。