優秀作文不僅僅是文字的堆砌，更是作者內心思想和感情的真實表達。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望大家可以從中汲取一些寫作的靈感和技巧。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇一

時光匆匆而過，看不見，摸不著，而印證它曾來過的，只有那淡淡的痕跡。

時光一點點過去，發現自己又長高了一些，而母親的臉上又多了幾絲皺紋。這，大概就是歲月匆匆走過時所留下的痕跡吧！

樹上，又抽出了嫩芽，花朵，又開始吐露她的芬芳。但，他們終將化作一片枯葉。這，大概就是歲月匆匆走過時所留下的痕跡吧！

伸手，撫平母親臉上的.道道皺紋，與母親像從前一般快樂的嬉戲。時光流逝又如何？

來年，樹上將重新長出繁密的葉子，花兒將換上一件更美的新衣。化作枯葉又如何？只有這樣，才能蛻變的更加美麗！

鳥兒離開了，但還會有下一只鳥兒站在枝頭，高傲的仰起頭，唱出優美的旋律。不復存在又如何？這只是讓別人能夠更快樂的歌唱！

時光匆匆流過，母親臉頰上的皺紋愈來愈多，但，你的心不老，皺紋又能怎樣呢？

歲月留下了道道痕跡，為的只是讓我們能夠警醒，能夠理解到時間的短暫與珍貴。時間在一點點的消逝，我們應該珍惜時間，莫讓歲月的痕跡白白留下！

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇二

來年，我們應該珍惜時間。時光流逝又如何，看不見，又抽出了嫩芽。時間在一點點的消逝，他們終將化作一片枯葉，才能蛻變的更加美麗，皺紋又能怎樣呢。不復存在又如何。這，能夠理解到時間的短暫與珍貴，摸不著，母親臉頰上的皺紋愈來愈多，大概就是歲月匆匆走過時所留下的痕跡吧。但。但，為的只是讓我們能夠警醒，與母親像從前一般快樂的嬉戲!

鳥兒在枝頭高聲歌唱，只有那淡淡的痕跡?

歲月留下了道道痕跡，而印證它曾來過的，你的心不老，而母親的臉上又多了幾絲皺紋，樹上將重新長出繁密的葉子，但，但還會有下一只鳥兒站在枝頭。化作枯葉又如何!

時光匆匆流過!

鳥兒離開了?這只是讓別人能夠更快樂的歌唱，唱出優美的旋律，高傲的仰起頭!

樹上，又會如何呢，時光走過后，仿佛在贊嘆著這個世界的美妙與新奇，花朵。

時光一點點過去歲月的痕跡。

時光匆匆而過。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇三

余音繞梁，有著音韻的痕跡；紙上談兵，有著歷史的痕跡。其實都是時間的痕跡，打磨著，消磨著，時間的痕跡，無處不在，哪怕只是一雙鞋，哪怕只是一個瓶子，都是時間留下的痕跡。

“耶！又有一雙新鞋了。”家中只有一雙鞋子了，而那雙鞋子，早已被時間打磨的不成樣子，還記得曾經我擁有它的時候，那種歡快的表情。

“太好了，我又有一雙鞋子了。”我的臉上洋溢著幸福的微笑。穿上它，十分合適，暖暖的，簡直愛不釋“腳”，但我也知道時間就此開始打磨這一雙新鞋，在這雙鞋子上留下它新的痕跡。時間一點一點地流逝，鞋子一點一點地留下了痕跡。鞋底變臟了，鞋也變皺了，原本黝黑黝黑的鞋子，似乎蒙上了一層灰。即使在怎么刷洗，再怎么清潔，也回不到從前那般干凈的模樣。

歲月一點點，一點點地流失，原本那雙適合我的鞋也不再適合了，它變得有點擠腳，它使我感到不悅，這也是時間留下的痕跡，但這個痕跡怎么也無法消除。

當我穿上它的時候感覺十分的不自然，當我走路的時候感覺有些沉重，當我跑步的時候感覺帶上了負重，當我跳躍的時候感覺腳上綁了石頭，當我著地的時候腳會感到刺痛，這時我才發覺時間早已將它打磨得體無完膚，到處都是痕跡。

痕跡是不同的，有些或許可以洗清可以消除，但有些卻無法再洗清再消除。痕跡有時給我們帶來喜悅，但有時也會給我們帶來不悅。當我們發覺它已經失去了昨日的光彩的時候，我們就會將它丟棄，亦或是無視它的存在，遺忘它。痕跡或許不會引人注意，但終究它仍然存在，只不過就像一雙舊鞋子一樣被人丟棄，被人遺棄罷了。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇四

痕跡是存在逝去后的證明。不管這種存在是人物，事故事，還是文化；是過去，是現在還是未來。

當我坐在教室里溫習著昨天的功課時，天正呈魚肚白，遠處的山若隱若現，宛如一頭猛獸。因為我是重點班的學生！

十年之后，他已經到了高中，他的臉上已經有了青春的痕跡。一層層青色的胡髥以在下巴上。他，已經考入了重點班。

那個曾經的男孩就是我—一個2015級的學生。

生命是歷史的痕跡，而歷史見證了我存在的痕跡。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇五

時光荏苒，如白駒過隙，我站在時光的長河岸，想找尋時光的痕跡，卻怎么也看不見，摸不著。余下的卻只有無聲無息的歲月在您臉上留下的痕跡皺紋。

爸，您看，我這次考試考了一百分耶！您有什么獎賞嗎？您可要好好犒勞犒勞我呀！只見您嘴角上揚，伸出手拍拍我的肩，問我：你說，你想要什么？玩具、零食，還是零花錢？告訴我，滿足你！

我高興地跑開，滿心歡喜，跑回來悄悄地在您耳邊告訴您我想要的。說罷，兩人便哈哈大笑。那是我八歲的時候您給我的笑容。

慢慢地，我長大了，己經成為一個十二歲的大姑娘了，那次，我考試沒有及格，內心十分失落，我不敢告訴您，怕您對我失望。

但是，不久后，當您知道那個成績后，您和我坐在那兒，視線相交，我覺得您要批評我了，我愧疚地低下了頭，而您卻笑著告訴我：別垂頭喪氣的，我又不批評你，這次沒考好，下次再考回來不就行了嗎？頓時，我內心一陣酸意，淚水不爭氣地劃過臉龐。

還是十二歲那年，我過生日，為了留影紀念，我們一家人去拍全家福，您的手又搭在我的肩上，臉上的笑容燦若星辰。

我望著那張全家福，化妝師竟將您化成有些年輕時的氣質，看起來意氣風發。我不知為什么心中竟還有些小感動呢。

再來看看如今吧！果然，歲月無情，它不會善待每個人。我上了初中，有了學習壓力，而您在外打工，有了經濟壓力，我倆總是隔省相望。

那天，我與您視頻，我倆聊得很開心。不一會便說的笑聲不止，但此時，望著你的臉龐卻總有一種陌生的感覺，讓我不明緣由。

我看著小小的屏幕中你的臉，笑容依舊，但臉上的皺紋卻如丘壑般不平。您一笑，便成了一個小梯田。這笑與以往不同，這是一個痕跡，也是一段飽經滄桑的故事。

但是，無論歲月在您的臉上留下什么痕跡，我始終都想對您說：爸！我的夜里本無星辰，但是，有你，星河長明！

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇六

我要的堅強，不是誰的肩膀。

懷抱是個不能停留的地方。

這世界多擁擠，就有多匆忙。

用所有的寂寞時光，給自己鼓掌……。

曾記得，有人說，我們是垮掉的一代。有人說，我們這一代，自私，自大，叛逆，孤僻。有人說，我們是非主流，使用者奇奇怪怪的火星文，顛覆著傳統也顛覆著世界。

或許在那些“主流”們的眼中，我們的所作所為他們都嗤之以鼻，我們的憂傷被稱為做作。我們的思想被稱為叛逆。在他們眼中，我們永遠都是那幼稚的，長不大的孩子。

可是，我還清晰的記得，2008年5月12日的汶川地震。一場地震震碎了我們每個人的心。你們都看到了吧，我們這一代不是冷漠的。當從電視上看到那悲慘的一幕幕，我們落淚不止。我們都是有錢出錢，有力出力的為災區做點什么。事后，大家自發組織，踴躍捐款。我們自愿組織去災區救人。被壓在石板下的我們不哭泣，不害怕，打著手電看書。

于是各大媒體開始贊揚我們。說我們勇敢，堅強。而我想，或許以前的我們真的幼稚，可這次，我們成長了。我們明白了堅強，明白了責任。

看吶，那些廢墟就是我們成長的痕跡。

我更記得，2008年8月8日，北京奧運會。我們沒有冷漠。我們把qq頭像都改為中國心，我們身穿“ilovechina”的衣服。看到五星紅旗冉冉升起我們熱血沸騰，激動的落下淚來。或許我們哈韓哈日，但我們心里清楚，最熱愛的，還是中國。

當一篇篇愛國博文發表在網上，你們都笑著說，我們長大了。是的，我們長大了。我們不是任性的小孩，我們也知道大愛無疆。

看吶，那升起的紅旗就是我們成長的痕跡。

任時光匆匆，我們只是想用那些痕跡來證明，我們不是垮掉的一代。我們在成長，我們也堅強。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇七

人漸醉夢里又回，看多了那么多人為某些事而寫詩，吳克群有首歌，為你寫詩，為你寫詩為你靜止，為你做不可能的事。

少年不識愁滋味，愛上層摟。只是縱然闌干拍遍，又如何？如張曉風的感慨，只是因為年輕啊。總有落寞的心情。

辛棄疾說：君莫舞，君不見，玉環飛燕皆黃土。紅塵世事不思量，自難忘，無處話凄涼。直白的李商隱更是不含蓄：直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。

那么細說來，空間的確是好東西。有那么多的情思可以寄托。雪小禪有段話說得很好，有些事是一場戰爭，一個人或者兩個人，兩個人戰爭還好，一個人的`戰爭就凄苦了些，翻來覆去，都是你一個人在難受。

這樣的那樣的惆悵，地球的兩端。都是一群被溺水的游魚。獨行獨臥，孤單落寞。又何妨呢？舉杯邀明月，對影成三人。停杯一問：晴天有月來幾時。又或者發下感慨，君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。噢呵，好過白發三千丈，緣愁似個長。

都不過是華胥一場，歲月了無痕跡。尋尋覓覓，冷冷清清。不如天階月色涼如水，臥看牽牛織女星的好。花褪殘紅青杏小，燕子飛時綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇八

記得曾讀過一篇文章，內容和我們談的是我們所存留下活過的痕跡。平淡的黑白字體，竟觸動我心靈的最深處。

我們的祖先都是可憐的.，沒有留下一本記載著姓名的家譜，就這樣被歷史所淹沒。即使在臨逝前，留下一張像模像樣的遺書，又能被完整保留多久？是一個月，還是一年，還是一個年代一個世紀？若干年后，也許連這張唯一的遺書的蹤跡都會消失地無影無蹤，最終還不是被歷史淡忘？面對中國這個十幾億人口的泱泱大國，有多少個人被長久的記住了？不過是那些為中華歷史發展做出奉獻的偉人，或是遺留著喏大罪名，遭人唾罵的千古罪人！

這不是天真，而是真的有那么一天，我們終究會被遺忘的。也許今天，上百個人亦或是上千個人認識自己，知道自己，那么百年之后呢？千年之后呢？那時我們成了別人的祖先，還有誰記得我們叫什么？長什么樣？那時的我們連骨灰都已被風化，誰會記得？我們早就被歷史淡忘了。

一個的平凡人，只能演好小人物這個角色，然后等待這被歷史磨去痕跡，磨去我們活過的痕跡。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇九

自然可以留下美好的痕跡，卻也可以瞬間帶走美好的過往。

溫煦的陽光沐浴著兜滿波光的細沙。冬日的漫漫長夜也還未緩過神來，依舊攬著春風晃晃蕩蕩、悠哉悠哉的輕吻著剛剛蘇醒的山川大地。我愜意的倚在帶著粗糙皺紋的樹干上。清香的氣息拂過我的鼻翼，圍著樹干過往的年輪，輕輕打著轉。隨著起起落落的呼吸，一并上上下下。我隔著若有若無的云煙，凝望著一如墨染，傾盆而下的黑幕。這被勾勒過的無邊星空啊，映過山邊潺潺溪水，水邊顫顫樸樹，樹邊嬋嬋碧桃。這大好景色啊，或亦如“不知溪源來遠近，但見流出山中花”吧。

我輕輕起身。瞥見隱于樹叢間的幾只驚雀低吟著，互相依偎著。一如母親的春風仿佛都退去了平日里的嚴厲。雙目慈祥，遠遠望著這獨特的美好。月光下的樹影搖曳著，或輕，或重。或濃，或淡。

大地睡了，連帶著我。似有一雙手臂，環著我。我好似也逐漸與這山川河流融為一體了……。

不知何時，天已蒙蒙亮。正如還睡意蒙蒙的我。天邊潑了色彩，地平線也愈發清晰起來。天際邊，也在我不知道的時候，落下了若有若無的毛毛細雨。

鳥雀驚醒了。一聲接一聲，互相應和著。清脆中的些許慵懶，襯著暈黃的世界。

猛然間，視線模糊。清涼的雨點迎面而下。雨順著枝枝葉葉凝聚成碩大的雨滴，吊在交叉的樹叉間。低吟淺唱的灰色雨滴交錯著恢宏的旭日，緩緩浮出。

恍惚見，飛鳥掠過空中，雨珠濺起。我瞇著眼睛看著。將自己完全置身于雨中。任由雨水打濕了頭發，濺透了衣裳。

雨漸漸平息，留下了清涼。鳥兒已然飛過，卻未曾在天空中留下絢麗的劃痕。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十

不留痕跡，我們的一生可能只如一株自開自滅的桃花，未引起他人關注時就已化成春泥。但我們依舊會有我們的優雅，因為我曾以毫無修飾的美裝扮過人間。如水的靈魂自有它低調的華貴，林間觀望者逡巡的足跡不會把我們圍繞，但我們依舊使這個春天更美麗。

葉子，是不會飛翔的翅膀，風輕輕地來，輕輕地走，那葉子，便是風留下的痕跡。

時光是不斷拔節的枝葉，回憶是被包裹住的年輪，仿佛打了個小盹，生命竟跨越了如此大的一步，但那夢境中的一切，清晰得如同就在前一秒發生過一般。

生活是美好的，生活的美好不在于它沒有痛苦，而在于我們可以忍受和超越痛苦，痛苦激勵我們的反思，而不是順境下的麻木導致我們隨波逆流。美麗的痕跡往往因痛苦而產生，不斷奮進的人才是最有魅力的。

撥開碼頭的青苔，那是流水的痕跡;細數樹木的年輪，那是歲月的痕跡;敲開斑駁的化石，那是雨打風吹的痕跡;追隨先人的腳步，那是風雨兼程的痕跡。

太陽東升西落，在廣袤的大地上留下斑斑劃痕;江水滾滾東逝，在漸寬的河道上留下光滑足跡;春夏秋冬年復一年，在樹木的軀體內刻下圈圈年輪。

大江東去，那衛星云圖上青蔥翠綠間蜿蜒委蛇的一縷，是它痕跡;流星隕落，那劃過黑色夜幕閃爍的一道，是它的痕跡;脈脈善意，點點滴滴溫暖人間，是它的痕跡;千里之行，扎扎實實不懈奮斗，是它的痕跡。

有時短暫的一瞬會成為永恒，這是因為他把腳印深深留在了人們的心里;有時漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。

沙灘上，一排排深淺不一的腳印，一陣浪來，都歸于平整;石碑上那些歌功頌德的文字，在風吹日曬中漸漸消磨;但惟有那些傳世佳作，時時刻在后人心中。生命也像這些痕跡一樣，或短暫或美麗。

歲月如水，流到什么樣的地方就有什么樣的風尚，我們怎能苛求世事與滄桑，永不改變的是從不羞于見人的愛的痕跡。

我們總有一天會老去，那是我們人間之旅的終點。既然這是趟天賜的旅途，我們便一路自傲地走下去，要嘗過失望的痛苦，被愛的幸福，絕望的無助，勝利的喜悅與功虧一簣的遺憾，那才是一場絕妙的人生!我們一路走來的證據，是一條七彩的痕跡。

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高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十一

海浪沖刷過貝殼，留下波浪的痕跡；狂風侵蝕過巖石，刻下長長的痕跡。過程是艱苦的，結果卻是精彩的。

初一上學期的體能測試，我以3分19秒的好成績獲得了800米長跑的第一名，同學們對我唯有驚嘆：“你真是太厲害了！”校運動會上，我又贏得了跳遠的銀牌，同學們對我更是欽佩不已。但他們不知道，成功的背后有多少汗水，這是小學田徑隊時艱苦的訓練留下的痕跡。

小學二年級時，我有幸被體育老師選中，加入了校田徑隊，當時我只覺得成為田徑隊隊員一定會很風光，于是不假思索答應了。但是，我并沒想到，成為田徑隊隊員可不是輕松有趣的事。

田徑隊每周四都要訓練，長跑、短跑、接力、助跑跳遠等各種各樣的訓練方式，總能讓你在接下來的三天時間里下不了樓梯，蹲不下來。

于是每次訓練都能聽到隊員們的抱怨：“怎么還跑啊？”“腿都要斷了！”“再練我就要退出田徑隊了！”各類怨聲此起彼伏，延綿不斷。但盡管如此，下周訓練時，同學們仍然一個也沒落下。

最令隊員們生畏的是跑樓梯，我還清楚地記得跑樓梯的情景。體育老師號令一響，隊員們就開始跑起來，我跟在第三個，上樓梯時只要用點力不用太費勁，不一會就到了四樓，隊員們沿著另一條樓道往下跑，這時我才知道為什么隊員們畏懼跑樓梯了：下樓是不僅要用力，還要注意控制力度，一不留神就會摔跤，一趟下來我已是滿頭大汗，第二趟時已經筋疲力盡，第三趟幾乎是隊友拖著我跑完 ......

年復一年的艱苦訓練，我的體能和承受力大大得到了提升，升入初中后，我在體能各方面的優勢在一群天天捧著書本的同學中更加明顯，她們驚訝于我的體育，只有我自己明白，這是四年艱苦漫長的魔鬼訓練在我身上留下的精彩的痕跡。

在人生的道路上，付出與努力是不可避免的。在荊棘路前，看著條條荊棘，不免退避三舍之感油然而生。但當你付出努力，忍住被荊棘劃過時的劇痛感，你的身后就會留下精彩的痕跡。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十二

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的痕跡高一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作為一個中國人，我們應該把祖國的語言漢字寫好。但是，漢字是方塊字，不是一時半會兒就能寫好的。很多時候，英語沒有考好的同學就有了正當的理由——英語考不好，證明他愛國！我聽后，只是呵呵一笑，心里卻不怎么贊同。

還記得剛上一年級時，我總是背一個洋氣十足的小書包，手里總是握著一支短短的鉛筆寫字，一天一支也不成問題。而我們的老師則為我們在黑板上一筆一劃地在黑板上寫出規范的漢字。

現在看著一年級的弟弟妹妹們，時常也想起我剛剛寫字時的情景。每次提筆準備寫字時卻不知道怎么下筆，于是只好從數字開始。一邊用鉛筆畫著，一邊還念念有詞：1，2，3，4…………本子上歪歪斜斜的鉛筆印好像在看著我，我也傻傻地望著它們，還笑開了花。現在想來，我都挺佩服我自己的。

從幼兒園到二年級一直用鉛筆，我寫出的字，也總是歪歪扭扭的，看著就不順眼。可能是對這種斜體的字產生了感情，到三年級開始用鋼筆書寫時，還是重復以前的“丑”字，盡管鋼筆比鉛筆重多了，但是卻無法改變我的字跡。

直到四年級時，宋老師走了，來了一位才華橫溢的謝老師。他來的第一天就教我們如何寫好祖國的方塊字。不知道怎么回事，我們居然喜歡上他的課！突然遇到了專門教我們寫字的老師，真有種受寵若驚的感覺。謝老師的字是我見過的最好的`字，不僅如此，無論是書法課還是語文作業，他對我們的書寫都嚴格要求。尤其是對我這個語文課代表，他都會給我挑許多毛病出來，每頁本子上都多了許多他用紅筆寫的工工整整的字——唉，有時候一個字要重寫十多遍——結果還是不合格，比如帶三點水的字，我們老是按照習慣的寫法來寫，而不把三點水的第二點靠左。于是，一個本子寫完后，我突然感覺到這個本子變重了！也許是墨水的重量，也許本子上還有他殘余的筆力吧！

四年級上學期，我們不僅要練習鋼筆字，更要練習毛筆字，這是史無前例的。到現在我們才明白——練習毛筆字確實太有必要了！于是，我們每人每天都要練習至少一篇毛筆字。每天到校的第一件事情就是交作業給他檢查，字是第一道關。然后才是答案是否正確，卷面是否合格。每天下課后，總能看見謝老師為我們寫著需要改正的字。有時候，他還會拿著提前寫好的毛筆字貼在黑板上，讓我們臨摹。

這樣的日子持續了兩年半，在這兩年多的日日夜夜里，我們好像沒有感覺到進步。但是，在每學期的每次家長會上，謝老師展示了他教我們后，我們所有人作業的照片、試卷的照片、書法的照片，我們都不敢相信自己的眼睛：怎么會這樣?明明感覺到每天沒有什么進步呀，怎么突然就進步了呢?而且，每學期都有同樣的感受！這還真奇怪。但是，謝老師告訴我們：這就是每天練習的結果——每天我們糾正一點點，每天我們大家進步一點點，堅持下去，進步就非常的明顯！

到現在，我才明白了他時常掛在嘴邊的那句“用對力，做正確的事”的真正含義！到六年級，我們的班呼從“堂堂正正做人，勤勤懇懇做事！”又改回了“老師，您好！”，但是，臨近畢業，我才更加明白了勤勤懇懇意味著什么！這三年的每個日日夜夜，我們時常收到老師的微信信息，經常在半夜看到他發的qq相冊里的自己的作業及點評(我們每個人都有一個相冊，并且是加密的)。

真是字如其人！他的字工整而直挺，我們的字跟著也工整而直挺！在成長的道路上，我刻下了深深的痕跡，不，應該說是烙印——不僅烙在我的字跡里，也烙在我的精神世界里！

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十三

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十四

點點的雨水給小麥留下了生長的痕跡，溫暖的陽光給大地留下了春天的痕跡，飛翔的老鷹給天空留下了生機的痕跡……而我卻在手臂上留下了成長的痕跡。

果然，老師舉起了教鞭，朝我的手臂上狠狠地打了下去，只聽，“啪”的一聲，教鞭重重的落在了我那瘦弱的手臂上。我的手臂頓時鼓了起來。出現了一道紅紅的痕跡。這紅紅的痕跡讓我我明白了一個道理：上課不安靜就要被懲罰。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十五

在這，沒有石縫間倔強的生命讓我感動得澘然淚下，也沒有楓葉紅成相思，更尋找不到“梧桐一葉天下知秋”蹤跡。正值秋風散馬的時節，卻似乎又慢了半拍;本以為是個草長鶯飛，思念蔓延令我沉湎的清秋;含霜靜肅，把一切變得簡單，猶如佛祖釋迦牟尼安詳的面孔，給人最寧靜致遠的心靈釋放;就可以穿透一抹悲傷的秋晴，田地里，聞得到淡冽的稻香，看得見白紫色樸素的番署花!

天空星羅棋布，秋幕里，夜螢來為我挑燈，蛐蟲來給我引路。農忙時順著田埂漫溯!

滄海桑田的擁有與失去，春秋代序的東升西落，獨上高樓，望斷不了天涯路。風涼了，在萬籟寂靜中如水一樣漫過，憾缺積水空明的圓月柔光親吻大地;倘若能像陶潛在菊香中穿行，也不失一種浪漫;今晚，溫馨沉默;聽，花解語，花無語;闡明不了千年蘊藏的變幻。

子然一身，獨顯一分柔曼清麗的身姿，舞動整個秋天…夢里夢外，理解不到大哲們的深邃。

不過也曾像很多人那樣詞藻般去彩裝自己：

品一口香茗，攤開手中的書卷，看親情如燈，在悄無聲息直至我們潸然淚下;品人生似棋，領悟人生的無常，看庭前花開花落，撐一支長篙，在歷史的旋渦中绱徉;捋一拘思古情，望天外云卷云舒。

現在覺得令我痛恨且可惡!太高尚的事，不必言說，或者根本就是種無病呻吟。尚小，還做不到這樣讓自己忘卻煩惱。

寄托心中夢寐的秋，希望你如輕紗般包裹我，可是蒼生那旁逸斜飛的身影，我知道你辦不到了...

那就算了吧，既然秋風無情于我。秉一顆常心接受，也不一定難過。這樣的狀況，或者更能顯秋的蕭條，雖然有點落魄，也不由得感嘆它的特別、出眾。“欲望江山綠更美，只是已近寒風秋”或許，小時候喜歡春天有甚于秋者。才會寫下這令老師也驚訝得懷疑的詞句。蒙蒙的細雨縹緲詩意，靈動的春燕遨翔無羈;園中竹筍爭先恐后，枝椏新芽含苞待舒;花、草、樹都要脫下整裝已久的灰枯衣了，在微風撫過神州時換上綠軍服。揮舞綠意脖發的綢帶，漫過山坡，跨過河堤，起伏一片生機!

哪像秋，刪繁就簡，一切枯黃，望斷南飛雁，卻還要鐘情，明知道碩果只代表苦澀，不能象征收獲，為何還要流著淚說：不是真的!

其實，自己也想不明白吧?

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十六

時光，總是短暫的，轉眼間，我們在這個學校已經呆了快六年了。還有半年我們就像過往云煙，散了。但是校內，總有一些我們留下來的，快樂或失敗等的痕跡。

一樓的那座乘涼亭，是我們最美好的記憶了吧。那時剛步入小學，不知收斂，一下課，大家鬧哄哄地都往空地上奔。那亭頂上垂下來的葡萄藤，總是被男孩們扯、拉，爭做“人猿泰山”，也總被我們女生說“幼稚”。

其實啊，我們女生也沒“成熟”到哪里去，在涼亭下“老鷹捉小雞”，圍著大石柱瘋跑。那時，全校都回蕩著我們的咯咯笑聲和打鬧聲。現在，涼亭那兒還留著我們快樂的痕跡。

三年級，我們第一次搬到三樓。那時候，心里的頑心還沒壓滅。下課后，習慣大地方玩的我們總是趴在對面欄桿上往下看，個個都埋怨著地方小、沒地兒玩，看著下面歡快玩的人們，我們眼紅極了。有的氣得直跺腳，震得樓下跑來投訴。我們三樓那邊整天怨氣連天。現在三樓那兒估計還殘留著我們怨恨的`痕跡呢。

漸漸步入高段，我們深知自己背上的負擔越來越重，競爭越來越激烈。大家的心都收了許多。外面傳來低年級的玩耍聲，我們卻不能像他們那樣無憂無慮，只能眼巴巴看著。

小升初考試即將來臨，普日那些頑皮的男生也加入了復習的行列。每天傍晚，你望著廣場，沒有一個孩子在下面玩耍。每天深夜，你都能看見無數燈光透過窗外。大家拼搏的汗水，揮灑在教室里的每一個角落。聽，那朗朗的讀書聲、看，那一堆堆書本，都是我們努力的痕跡。

六年，我們走過的痕跡很多、很多，馬上各自離別，我們的心中卻有一堵不會倒塌的墻——友誼之墻。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十七

痕跡無處不在。斷齒銀梳撩過鬢角銀白色的碎發，它抹不去歲月的痕跡；深深淺淺的溝壑，它抹不平歲月的痕跡；隱隱約約的斑點，它抹不去歲月的痕跡。

如果一定要說出母親的一個優點，那便是“愛嘮叨”。

一天到晚，只要我在家，只要我在她身邊，她的嘴巴便如機關槍一樣，射個不停。“吧衣服換下來，我要去洗衣服了。”“今天天氣預報說會很冷，把這件衣服穿上。”“明天我要幫你的杯子曬下，晚上睡得才暖和，明天早點起床。”“餓不餓，要不要我煮點面條？”母親總愛這樣不停地操勞，也曾嘗試過讓她休息，可她總閑不住。

母親的文化程度不高，連一個簡單的手機也對付不了。一天早晨，當我背著書包準備出門時，她叫住了我，“你幫我看看，這手機為什么每天都要響下呀？”我拿過來一看，原來是鬧鈴啊。于是忙跟她解釋。點進去一看，嘿，竟然是五點半的鬧鈴呀。她聽了之后，連忙擺擺手說：“取消了，取消了，五點半，我早就起床了，不需要，不需要。”我愣了愣，張了張嘴，又合上了。只是默默地把這個項目取消掉，扔給她說：“搞定，我走了嘞。”從那以后，我每天起得都很早，可是當我打開房門時，媽媽總是在刷牙，但是粥已經煮好了。還記得期中考試那幾天，睡不大著，早上五點二十就起來了，可是打開房門，又如前日般依舊，媽媽還在刷牙，桌子上已然有著一碗冒熱氣的粥。

昨日回家，我非硬要媽媽煮面條給我吃，她也應允了。于是我滿心歡喜地金房間做作業去了。突然，聽到隔壁廚房“哐啷”一陣，忙跑出去，頂開廚房門，見母親呆在洗水池邊上，走近一看，原來是一瓶醋打碎了，吐了一口氣，說了句小心就走開了。半晌，熱騰騰的面條被端進了房間。無意間，瞥到了母親鬢角的銀發，有些愕然，記憶中，她還是那個年輕依舊的媽媽啊。歲月不饒人。

痕跡無處不在，她的鬢角，她的額頭，她的臉龐，那曾經斯她憂愁，笑靨如花，粉妝銀飾的痕跡。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十八

橘莧糕，是一種老掉牙的糕點。

一團熟粉，一把白糖，一勺薄荷腦……被一雙枯燥的手細細糅合，時間太久面筋會老，時間太短又嫌太嫩……只有幾十年的老藝人能恰如其分把握時間。然后放在案上搟壓，最后切成半個手掌大小放入蒸籠中。

濃郁香甜的水汽從籠中逸出，此時揭開籠蓋，縹緲的汽便蜿蜒而出，隔著濃郁彌漫的霧，瞧見那一小塊糕上赤紅的丹朱，深深暈在白粉中，“盈盈一水間”的妖嬈圖景映入眼簾，取出糕，在案上滾上一層熟粉方不致于粘手。這股冰薄荷的清香與深巷中清甜爛腐的味道相互冗雜。似是姑蘇圖上最后一筆，平添了幾分仙韻。

阿婆見我眼巴巴等候多時，便拈了一塊遞給我，我雙手捧過，想、像狗一樣樂顛顛躲進青瓦墻腳去了。吃是舍不得的，只盯著那點兒紅發怔，幾滴春雨飄落到鼻尖上，我用手一摸，指尖冰冰涼涼。將這溫熱攬入懷中，似聽見花瓣飄零的聲音。

阿婆也漸漸老了，再也蹬不動三輪，再也做不動橘莧糕，最后躺到床上，躺進黃土里。

往事已斯，今人又現。而阿婆“揉”“捏”“捶”“打”“點朱丹”的`動作深入我心，和著那冰薄荷的清香在馥郁的蘇韻小調上增添一抹最美的痕跡。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十九

那是個風和日麗的夏季，課間的操場洋溢著青春的氣息，似乎每個生命都顯得活力四射，到處散發著蓬勃的生機。

這時，一點金光突然闖入我的視野，竟然是一只黃色蝴蝶，在陽光下如此耀眼。它也是來與我們一起狂歡的吧。這只蝴蝶在我身旁的梧桐樹下與花草嬉戲了好一會兒，又在樹枝邊與我問好后，朝操場方向飛走了，只在空中留下一條金色弧線，耀眼卻美麗。“原來生命還可以如此美妙啊!”我不禁贊嘆道。

地還是那么干凈，似乎什么也沒發生，只是偶爾會照來一道金光，從它曾躺著的那塊地上，射入我的雙眼，讓我的心跌入谷底。我靠在樹上，微閉被光刺痛的雙眼，沉默無語。這時，隱約感到一陣微風，眼前劃過一道綠色的弧線，在空中飄舞打轉，落地無聲。

樹葉被大自然過早淘汰，落葉歸根，蝴蝶不也一樣已無生命?但它們卻留下了痕跡，從此在人心中難以磨滅，只因為那是生命的痕跡。