久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

語文人教版三年級(jí)語文人教版范文(16篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:BW筆俠

優(yōu)秀的作文是語言的藝術(shù),它能夠通過文字將想法和情感傳遞給讀者。這里有一些優(yōu)秀作文的寫作心得和經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以給大家提供一些建議和參考。

語文人教版三年級(jí)語文人教版范文(16篇)篇一

1、師:秋的腳步輕輕,可我們還是分明聽到了秋的聲音,不信,你聽!(錄音響起)同學(xué)們,請(qǐng)閉上你們的眼睛,仔細(xì)聆聽,想像一下,你的腦中會(huì)出現(xiàn)怎么樣的畫面。(音樂中師范讀全詩)。

2、你覺得這秋天的聲音美嗎?生:秋天的聲音很美。

師:這節(jié)課,我們就一起來聽聽秋的聲音吧,出示課題《聽聽,秋的聲音》。

請(qǐng)學(xué)生讀課題,讀得美一點(diǎn)。

語文人教版三年級(jí)語文人教版范文(16篇)篇二

一、教學(xué)目的:

1、朗讀課文,了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用,對(duì)高科技產(chǎn)生興趣。

2、展開想象設(shè)計(jì)一種新型玻璃,并把它介紹給大家。

3、以推銷產(chǎn)品的形式訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。

二、教學(xué)重點(diǎn):

了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用,并能通過想象設(shè)計(jì)新型玻璃,從而對(duì)高科技產(chǎn)生興趣。

三、教學(xué)難點(diǎn):

掌握推銷產(chǎn)品的表達(dá)方法,訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

收集有關(guān)新型玻璃的資料。

五、教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入:

(二)培訓(xùn)階段:

板書:名稱特點(diǎn)和作用。

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警。

2、我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時(shí),遭到了客戶的拒絕,這是為什么呢?請(qǐng)大家看投影。

幻燈:推銷實(shí)錄。

[客戶背景]。

一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購買病房需要的玻璃。

[推銷過程]。

推銷員:嘿!我是華能科技公司推銷部的業(yè)務(wù)員,我公司新開發(fā)了一種產(chǎn)品,名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。

客戶:(表情)不滿意地皺起眉頭。

推銷員:這種玻璃的特點(diǎn)是可以自動(dòng)報(bào)警,用到醫(yī)院里簡(jiǎn)直太合適不過了。這種玻璃非常便宜,100元一平米,如果你們需要,可以找我。

客戶:(不耐煩地)太貴了!我們這里根本不需要這樣的玻璃,請(qǐng)你快離開這里吧!

3、應(yīng)該怎樣做呢?誰來讀一讀“推銷方法啟示”?其他人想這四條中哪一條最重要呢?

幻燈:推銷方法啟示。

(1)說話要有禮貌,態(tài)度誠懇。

(2)了解客戶的需求,說清楚產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用以及產(chǎn)品帶給客戶的好處。

(3)根據(jù)客戶的心理,實(shí)施相應(yīng)的價(jià)格優(yōu)惠。

(4)留下自己的聯(lián)系方式。

4、誰愿意按照這四條方法來試一試?其他同學(xué)都來當(dāng)評(píng)委。

(三)實(shí)踐階段。

1、剛才,我和這位同學(xué)的合作十分成功,你們都很想試試嗎?

看課文的第2—5自然段,根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)。

幻燈:自學(xué)提示。

(1)自由讀課文第2——5自然段,邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用。

(2)四人小組交流并填表。

2、匯報(bào)自學(xué)成果。

有沒有不同意見?

貼到黑板上:高層建筑承建單位。

普通居民住宅開發(fā)公司。

鬧市區(qū)的醫(yī)院。

4、你喜歡哪一種新型玻璃呢?你喜歡的新型玻璃又適合哪一個(gè)呢?自己先來想一想。現(xiàn)在,兩人一組進(jìn)行練習(xí),每位同學(xué)都要各當(dāng)一次推銷員和客戶。

5、請(qǐng)你向大家匯報(bào)一下你是怎樣推銷產(chǎn)品的?各位評(píng)委要認(rèn)真聽,仔細(xì)評(píng)。

(四)擴(kuò)展階段。

2、你還想發(fā)明什么新型玻璃?

(五)總結(jié)階段。

同學(xué)們,今天的推銷培訓(xùn)就先到這里,希望你們?cè)谏钪幸訌?qiáng)訓(xùn)練,我相信,等到培訓(xùn)班結(jié)束那一天,同學(xué)們都會(huì)成功的!

語文人教版三年級(jí)語文人教版范文(16篇)篇三

望廬山瀑布(唐代:李白)。

日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

注釋:

香爐:指香爐峰。

紫煙:指日光透過云霧,遠(yuǎn)望如紫色的煙云。孟浩然《彭蠡湖中望廬山》:“香爐初上日,瀑布噴成虹。”“日照”二句:一作“廬山上與星斗連,日照香爐生紫煙”。

遙看:從遠(yuǎn)處看。

掛:懸掛。

前川:一作“長(zhǎng)川”。川:河流,這里指瀑布。

直:筆直。

三千尺:形容山高。這里是夸張的說法,不是實(shí)指。

疑:懷疑。

銀河:古人指銀河系構(gòu)成的帶狀星群。

九天:一作“半天”。古人認(rèn)為天有九重,九天是天的層,九重天,即天空處。此句極言瀑布落差之大。

譯文:

香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。

高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺,讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。

語文人教版三年級(jí)語文人教版范文(16篇)篇四

這是一篇寫景的文章。作者用生動(dòng)、具體、形象的語言寫出了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的可愛的地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

全篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。第一段是全文的總述,寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。第二段是分述,按照由上到下、由近及遠(yuǎn)的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述,具體寫出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結(jié),寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。全文條理清楚,層次分明。

這種總、分、總的敘述方式不僅體現(xiàn)在全篇文章中,還體現(xiàn)在段落、句群和句子中,形成這篇文章結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)。

此外,本文開頭結(jié)尾的相互呼應(yīng),使文章顯得結(jié)構(gòu)完整。

本文不僅有總分關(guān)系的段式,還有因果關(guān)系、并列關(guān)系的段式,是中年級(jí)進(jìn)行段的訓(xùn)練的好教材。

本篇文章語言生動(dòng)、具體,作者運(yùn)用了貼切的比喻,形象地寫出事物的特點(diǎn),給讀者留下深刻印象。

語文人教版三年級(jí)語文人教版范文(16篇)篇五

一、教材簡(jiǎn)析:

本冊(cè)教材仍沿襲前面五冊(cè)教材的編排特色,采用主題單元的形式。全冊(cè)共12個(gè)主題單元,其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的,如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”、“奇妙的石頭”和“走進(jìn)森林”;有反映兒童多姿多彩的生活的,如“親情”、“讀書”等;也有表現(xiàn)人類智慧和文化,謳歌社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的,如“智慧”、“尊重與平等”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“奉獻(xiàn)”和“書信”等。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語文天地。全冊(cè)共33篇主體課文,有詩歌,有故事,有書信,也有說明文,加上“語文天地”中的自讀課文和古詩,體裁多樣,文質(zhì)兼美,可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,感受中華文化的博大精深,體會(huì)祖國語言文字的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。六冊(cè)所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,有的充滿童趣,有的表現(xiàn)出睿智;有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系,切合中年級(jí)段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),與學(xué)生身心發(fā)展同步,可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,崇尚科學(xué),為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。

二、教學(xué)目的和要求:

1、小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在教學(xué)中,使學(xué)生受到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力;培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個(gè)性,養(yǎng)成良好的意志品格。

3、能夠利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思。重視寫字的指導(dǎo),能正確書寫318個(gè)字。

4、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓,讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。

6、能在教師的.指導(dǎo)下,集中注意力,開動(dòng)腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步理解課文內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,讀后試著提出問題,并討論解決。

7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。課外閱讀量不少于7萬字。

語文人教版三年級(jí)語文人教版范文(16篇)篇六

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、在理解課文的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的理解有感情地朗讀課文。

2、從水罐的神奇和一次次變化中,體會(huì)愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。

3、通過朗讀體會(huì)文中小女孩善良、美好的心靈,懂得關(guān)愛別人,用愛心對(duì)待生活。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、在理解課文的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的理解有感情地朗讀課文。

3、從水罐的神奇和一次次變化中,體會(huì)愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。

4、在讀故事中懂得關(guān)心別人,懂得用愛心對(duì)待生活。

課前準(zhǔn)備。

1、課前布置學(xué)生回顧自己讀過的童話故事,并從中選取自己最喜歡的,作一下簡(jiǎn)單的交流。引導(dǎo)學(xué)生想一想故事的內(nèi)涵,感知童話豐富的想象力;用自己喜歡的方式了解一些關(guān)于“愛心”的故事。

2、幻燈片。

教學(xué)目標(biāo):

1、有感情地朗讀課文。

2、從水罐的一次次變化中,體會(huì)愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。通過朗讀體會(huì)文中小女孩善良、美好的心靈,懂得關(guān)愛別人,用愛心對(duì)待生活。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)閱讀興趣。

(生自由講)。

2、今天老師也為你們帶來了一個(gè)動(dòng)人的童話故事,你們想聽嗎?(出示課件)這個(gè)故事正是我們今天所學(xué)的童話故事《七顆鉆石》(板書課題)。

(使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性,如,生命之水、希望之水、救命之水;有了水,人和萬物才能繼續(xù)生存下去,沒有水,等待人和萬物的只有死亡。)。

2、如果你得到了一罐水,你最想干什么?在這個(gè)旱災(zāi)面前,人人都渴望清涼清涼的水,一天夜里,一位小姑娘也拿著水罐走出了家門,為生病的母親找水喝。(出示圖片)。

二.新課探究。

1、初讀課文,提出自讀要求,并自由交流。

過渡:小姑娘找到水了嗎?她身邊發(fā)生了什么神奇的故事?讓我們一起走進(jìn)課文,去找找吧!讀課文2---4自然段。

(一)出示自學(xué)提示:(現(xiàn)在讓我們讀讀課文)。

1、找一找,小姑娘的水罐發(fā)生幾次變化,把有關(guān)的句子畫下了。

2、為什么會(huì)有這樣的變化?

3、畫出你認(rèn)為神奇的地方,并想一想為什么?那個(gè)地方最讓你感動(dòng)?

(學(xué)生自讀課文自由交流,教師巡視傾聽)。

4、小組匯報(bào)課文中神奇的地方,其他小組有不同也可以進(jìn)行補(bǔ)充或更正。

(二)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)水罐的不斷變化的神奇,領(lǐng)悟小女孩的愛心不斷升級(jí)。

神奇的原因要引導(dǎo)學(xué)生盡可能展開想象,體會(huì)愛的力量:

第一次變化。

出示句子:

(1)小姑娘哪兒也找不到水,累得倒在沙地上睡著了。

小姑娘實(shí)在太累了,你看她睡的多香啊!

(2)當(dāng)她醒來的時(shí)候,拿起罐子一看,一件神奇的事情發(fā)生了,找出神奇變化的句子并讀一讀。

罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。”(為什么你覺得這個(gè)地方很神奇呢?)。

(要是遇上這樣的情況,小姑娘當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣?誰能在文中找出來讀一讀?突出“喜出望外,真想喝個(gè)夠”)。

從第1自然段中我們知道這是一場(chǎng)特大干旱,到處都沒有水,而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水,多神奇啊!我想一定是小姑娘的孝心感動(dòng)了上天,賜給了她一罐水。

(教師板書:孝心感天)。

第二次變化。

體會(huì)孝心和愛心帶來的神奇力量。

b.“她以為,水一定都灑了,但是沒有,罐子端端正正地在地上放著,罐子里的水還是滿滿的。”

水罐掉在地上應(yīng)該是灑水或摔壞罐子,可現(xiàn)在罐子和水都好好的,真是神奇。小姑娘得到這罐水時(shí),她自己渴極了也累極了,她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。可她一心想著媽媽,在往回跑時(shí)被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個(gè)奇跡。(也突出孝心感動(dòng)天)。

c.“當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí),木頭做的水罐竟變成了銀的。”

(為什么木罐會(huì)變銀的呢?)。

水罐由木頭變成銀的,實(shí)在是神奇!在那樣干渴的情況下,母親急需水,小姑娘也渴得要命,可她仍然把水分給了小狗一點(diǎn)兒,救了小狗一條命。小姑娘真的把動(dòng)物當(dāng)作了朋友,她的愛心又一次感動(dòng)了上天,才有神奇的事發(fā)生。

(教師板書:愛心如銀)。

第三次變化。

d.“就在這一瞬間,水罐又變成了金的。”(為什么銀罐會(huì)變成金的呢?)。

水罐由木做的變成銀的,又變成金做的,神奇極了。母親又渴又生著病,她多么需要這罐生命之水,可為了孩子,她放棄了水,也就放棄了生命,這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。

(教師板書:母愛似金)。

第四次變化:金水罐里跳出鉆石,涌出水流。

為什么會(huì)發(fā)生變化?小姑娘也想喝水,但看到過路人,她是怎么說的,怎么做的呢?

e.“小姑娘咽了一口唾沫,把水罐遞給了這個(gè)過路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高,升到了天上,變成了七顆星星。”

水罐里能跳出鉆石,能涌出救活萬物的生命之水,七顆鉆石能變成星星,真是神奇極了!小姑娘已經(jīng)干渴到了極點(diǎn),當(dāng)她也忍不住要喝母親讓給自己的水時(shí),卻又強(qiáng)忍住渴,把水讓給了一個(gè)素不相識(shí)的過路人。這種對(duì)陌生人的同情與愛,使天地為之動(dòng)容,他們獲得了水,還擁有了七顆星星。

(教師板書:愛感天地)。

3、齊讀這幾句話,把它的神奇之處讀出來。

4、我們?cè)俅位仡櫵薜淖兓?/p>

空木罐木水罐銀罐金罐跳出七顆鉆石。

5、小結(jié):課文開頭是一片荒蕪的旱景象,到最后涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流,人們、大地萬物將會(huì)是一片久旱逢甘露的景象。)。

這一切都是愛給帶來的,學(xué)了課文我們有哪些愛的收獲呢?

教會(huì)我們?nèi)绾螑郏簮塾H人、愛世間一切生靈、愛陌生人。

10、總結(jié):老師愿你們的愛心像北斗七星一樣普照人間,愿你們都能成為充滿(愛心)的人,相信擁有愛心,會(huì)讓你充滿神奇的力量。

三、板書設(shè)計(jì):

19、七顆鉆石。

空木罐。

有水孝心感天。

水沒灑。

變銀愛心如銀。

變金母愛似金。

鉆石、水流愛感天地。

四、作業(yè):

1、上網(wǎng)或查資料搜集關(guān)于北斗七星的資料。

2、為父母做一件事或是送上自己親手制作的小禮物,表達(dá)自己的愛心。并仔細(xì)觀察父母的反應(yīng),記下自己內(nèi)心的感受,與同學(xué)交流。

語文人教版三年級(jí)語文人教版范文(16篇)篇七

一、談話引入,激情:

課件出示各種燈籠圖片:同學(xué)們,看看這是什么?(分別出現(xiàn)不同的燈籠圖片)。

在過去的年代里,過春節(jié)的時(shí)候,農(nóng)村的孩子們最快樂的事就是夜晚打著燈籠在漆黑的小路上行走、玩耍。今天我們要學(xué)的課文就是關(guān)于燈籠的故事。

課件出現(xiàn)課題:心中的那盞燈。

指名(2~3人)讀課題。

引導(dǎo)質(zhì)疑:你有什么疑問嗎?

[引導(dǎo)學(xué)生理解題意,主動(dòng)思考,帶著問題學(xué)習(xí)課文]。

學(xué)生可能會(huì)問:

1、心中的那盞燈是什么?

2、為什么說心中的燈?

3、這盞燈什么樣?

4、什么留在了心中?

二、初讀課文,認(rèn)讀生字,標(biāo)出自然段。

1、自由讀課文,標(biāo)出自然段,認(rèn)讀生字。

2、檢查認(rèn)字情況。

(1)課件出示有關(guān)詞語,反復(fù)、多種形式認(rèn)讀。

(2)課件出示生字:認(rèn)讀并指導(dǎo)書寫(略)。

重點(diǎn)指導(dǎo)“盞”、“巷”、“夸”

[重視書寫指導(dǎo),培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。]。

(3)默讀課文,思考前面提出的問題。

(4)回答部分問題:心中的燈是什么?

三、整體感知課文。

讀了課文,你有什么感受?

[整體感知課文所要表達(dá)的思想感情,建立起文字與心靈的溝通,為下面的品讀打下基礎(chǔ)]。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)字詞:

1、出示詞語卡片,認(rèn)讀并提示相關(guān)詞義,區(qū)分同音字。

2、出示生字卡片,鞏固重要筆畫或易錯(cuò)筆順。

二、品讀課文:

1、默讀課文,思考,使你最感動(dòng)的是哪些語句?用曲線畫出。

[抓住重點(diǎn)問題,全文閱讀,尊重學(xué)生感受,從情感入手,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。]。

2、課件出示學(xué)生說到的語句,進(jìn)行感悟朗讀:

(1)父親每打磨一陣,就停下來在衣襟上擦擦手,再把雙手捂在自己的脖子上暖和一會(huì)兒。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想像當(dāng)時(shí)的情景,感受父親的感覺:

“停”、“擦”、“捂”。說明一直摸著冰,冰在不同地融化,太冷了,擦掉冰水,用脖子的熱度使手暖過來,以便能靈活打磨。

可以啟發(fā)學(xué)生思考:爸爸這樣做要干什么?(繼續(xù)打磨冰燈龍。)。

為什么要這樣做?結(jié)合前面的做燈籠的原因理解家境和爸爸的態(tài)度,感受爸爸的愛。

(2)父親疾步走過來,幫我掖好被子,連連說:“我不冷,我不冷,小心別凍著你……”

引導(dǎo)學(xué)生通過“疾步”、“連連”、“我不冷,我不冷,小心別凍著你……”感受爸爸當(dāng)時(shí)的心情。

(3)父親剛才給我掖被子的時(shí)候,我分明感到,他的手真涼啊!

此處以讀代講:評(píng)議“分明”、“真涼”該如何讀。

3、品讀課文最后一個(gè)自然段。

(1)指名讀,思考:在這一段中,你讀懂了什么?還有什么不懂?

(2)小組討論。

(3)交流:理解:

為什么痛快?

想象:夸獎(jiǎng)什么?

心理珍藏的是什么?

(4)練習(xí)有感情地朗讀。

三、拓展延伸:

你生活中有這樣的感人事例嗎?說給大家聽一聽。

[拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,感受生活,鍛煉語言表達(dá)能力。]。

四、實(shí)踐活動(dòng):

1、分角色自愿組合朗讀課文。

2、對(duì)爸爸媽媽進(jìn)行一次專題采訪,請(qǐng)父母講一講對(duì)自己感人的愛的故事。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

語文人教版三年級(jí)語文人教版范文(16篇)篇八

教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生感受到文章體現(xiàn)的人物美好的心靈。

感受想象在文中所起的作用,并嘗試運(yùn)用。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,浩瀚的宇宙,總是充滿神秘,讓我們對(duì)它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮,你想到了怎樣的神話故事?(學(xué)生:嫦娥奔月,吳剛伐桂等)那夜空中美麗的銀河,又讓你聯(lián)想到什么呢?(學(xué)生:牛郎織女)雖然我們知道這些都不存在,但我們依然為這些美麗的.傳說著迷。今天,讓我們走近耀眼的大熊星座,聽作家列夫托爾斯泰將一講它的動(dòng)人故事。

二、教學(xué)過程:

1、自讀課文,注意語速,用簡(jiǎn)潔的語言說說故事內(nèi)容。

2、你認(rèn)為這個(gè)小姑娘是怎樣的人?畫出相關(guān)的語句做簡(jiǎn)單說明。

(學(xué)生:三次愛心行動(dòng);動(dòng)詞等。)。

3、小姑娘的小罐神奇在哪里?作者為什么把水罐寫得這樣神奇呢?

4、作者在故事中想歌頌什么?你從中受到什么教育呢?

5、體會(huì)下面句子表達(dá)了怎樣美好的愿望?

“那顆鉆石越升越高,升到了天上,變成了七顆星星,這就是人們所說的大熊星座”

6、閉上眼睛試想,如果沒有愛心行動(dòng),世界會(huì)變得怎樣?

三、想象力訓(xùn)練:

出示下列兩題:讓學(xué)生以小組為單位任選一題(體現(xiàn)自主性,差異性),然后全班交流。

1、童話說“小姑娘哪兒也找不到水,累得倒在草地上睡著了”。如果小姑娘這時(shí)候做了個(gè)夢(mèng)她會(huì)做一個(gè)怎么樣的夢(mèng)呢?發(fā)揮你的想像說說夢(mèng)中的情景。

2、“這時(shí),小姑娘再也忍不住————要討水喝”假如你是作者,你會(huì)如何續(xù)寫下去呢?給故事續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。

四、課堂小結(jié):

小姑娘的愛心,就想天空中的七顆鉆石,閃閃發(fā)亮,照亮每個(gè)人的心靈。這堂課的學(xué)習(xí)是否也在閃光的東西留在你的心里了呢?談?wù)勀愕囊惶谜n的收獲吧。(學(xué)生回答)。

五、課后探究:

收集關(guān)于宇宙中事物的神話傳說,出一期小報(bào),一個(gè)禮拜后交。

語文人教版三年級(jí)語文人教版范文(16篇)篇九

教學(xué)目標(biāo):

1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

2.能夠運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際、課文內(nèi)容以及對(duì)比辨析、近義互解等方法理解文中“道別、叮嚀、歌韻、歌吟”等詞語的意思。

3.了解課文中描述的秋天的聲音,邊讀邊想象,感受秋天的聲韻美、景色美,激發(fā)熱愛秋天的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

正確、流利、有感情地朗讀詩歌,邊讀邊想象,感受秋天的特色,表達(dá)對(duì)秋天的喜愛。

教學(xué)難點(diǎn):

運(yùn)用多種方法理解詩歌中的新詞,邊讀邊想象,感受秋天的美。

教法:情境誦讀法、遷移引導(dǎo)法。

學(xué)法:對(duì)比練習(xí)法、閱讀想象法。

教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備:自讀課文。

課時(shí)安排:一課時(shí)。

學(xué)習(xí)過程:

一、談話導(dǎo)入:

(指名學(xué)生發(fā)言,從視覺、聽覺、感覺等不同角度去了解秋天。)。

是啊,有人喜歡看秋天,看它的五彩斑斕。今天,讓我們來聽秋天,聽秋的聲音。

(板書課題)。

誰來讀讀?(指導(dǎo)朗讀,讀出停頓,讀出靜心,讀出陶醉,讀出號(hào)召。)。

今天我們學(xué)習(xí)的是一首詩,讀好它就是最美的語文課。

二、學(xué)習(xí)新課:

1.自己讀一讀,注意帶拼音的生字,做到正確、流利。

2.同桌互讀,每人一節(jié),檢查是否做到了正確、流利。

3.檢測(cè)朗讀:

(1)指名分節(jié)朗讀。

(2)詞語認(rèn)讀檢測(cè)。

4.分節(jié)朗讀,讀出節(jié)奏:

出示第一、二節(jié):

老師也想來讀,請(qǐng)你仔細(xì)聽,這樣讀好嗎?

(老師范讀第一節(jié),學(xué)生點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)學(xué)生讀好象聲詞,讀出秋天的幽靜。學(xué)生練讀第二節(jié)。)。

知道老師為什么把這兩節(jié)放在一起讀嗎?

(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩節(jié)語句結(jié)構(gòu)的相似性,第一節(jié)寫秋風(fēng)吹樹葉,第二節(jié)寫蟋蟀鳴叫。)。

當(dāng)你找到了規(guī)律,就可以把它讀得很好。現(xiàn)在請(qǐng)你在詩中找一找,還有類似的語句嗎?

(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第三節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)中的近似語句,指導(dǎo)讀出節(jié)奏和情感。)。

(1)一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀;。

一陣陣秋風(fēng)掠過田野,送來一片豐收的歌吟。

(指導(dǎo)讀好“暖暖的叮嚀”“掠過”“歌吟”。)。

(2)秋的聲音,在每一片葉子里,在每一朵小花上,

在每一滴汗水里,在每一顆飽滿的谷粒里。

(指導(dǎo)讀出排比句的起伏變化。)。

(3)聽聽,秋的聲音,從遠(yuǎn)方匆匆地來,向遠(yuǎn)方匆匆地去。

聽聽,我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?/p>

(指導(dǎo)讀好“遠(yuǎn)方”“匆匆”。)。

還有一節(jié),誰能來試著讀讀?其他同學(xué)聽聽他是怎么讀的。

再出示:聽聽,走進(jìn)秋,走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳,你好好好地去聽——秋的聲音。

5.想象朗讀,讀出趣味:

聽著大家的朗讀,我仿佛也走進(jìn)了作者眼中的秋天里。

(1)出示第一、二節(jié):老師讀,學(xué)生閉上眼睛聽聽,你能看到那幅畫嗎?

(引導(dǎo)學(xué)生想象秋風(fēng)吹黃葉、蟋蟀擦翅的場(chǎng)景,補(bǔ)充語言訓(xùn)練:黃葉會(huì)說什么?蟋蟀會(huì)唱什么?)。

(2)我們把詩歌變成了圖畫,你能把圖畫變成詩歌嗎?

(出示秋雨圖和詩歌架構(gòu),讓學(xué)生嘗試填空式表達(dá)。)。

(3)出示第三小節(jié),你聽到了什么聲音?你能用這樣的句子再來說說嗎?

(嘗試用不同的句式表達(dá)聽到的雨聲。)。

(4)試著自己讀讀,還能讀出一幅怎樣的畫面來?和同桌說一說。

(5)組織全班交流,讓秋天的美麗個(gè)性化呈現(xiàn)。

6.一詠三嘆,讀好結(jié)尾:

出示:聽聽,秋的聲音,從遠(yuǎn)方匆匆地來,向遠(yuǎn)方匆匆地去。

聽聽,我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?/p>

(聲音漸小,秋去秋來。)。

三、小結(jié):

聽聽,秋的聲音——看看,秋的風(fēng)景。

語文人教版三年級(jí)語文人教版范文(16篇)篇十

目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課學(xué),了解課文主要內(nèi)容,體會(huì)女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象,訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。

3、聯(lián)系臭氧層對(duì)環(huán)保教育。

4、自學(xué)課文生字詞。

5、有感情地朗讀課文。

知識(shí)點(diǎn)梳理引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象,訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。

過程第一課時(shí)。

一、談話激趣。二、出示插圖投影,指導(dǎo)看圖。圖上是誰?她在干什么?

三、揭題,釋題。

四、錄音朗讀,學(xué)生自由讀。

五、檢查學(xué)生自學(xué)生字詞情況。

六、讀生字,查字典或聯(lián)系上下文理解字意。

七、指名讀文,正音。

八、齊讀課文,邊讀邊想:課文講的是一件什么事?

九、生討論后匯報(bào),師小結(jié)。課文講的是傳說中女媧看到天塌了一大塊,便冒著生命危險(xiǎn)把天補(bǔ)好的事。

十、指導(dǎo)熟讀全文。

十一、作業(yè)。1.抄寫生字詞。2.有感情的朗讀課文。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)。

3、女媧補(bǔ)好天后,會(huì)是什么樣的情形呢?

討論以上三個(gè)問題后,匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。3、指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容想開去:

四、指名讀第二自然段,體會(huì)女媧的心情,了解她的所作所為及原因。

五、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段,了解女媧補(bǔ)天的經(jīng)過,解決第二個(gè)問題。

(1)結(jié)合掛圖理解這段話,進(jìn)一步體會(huì)女媧為補(bǔ)天所付出的艱辛。理解第三自然段中的”女媧決定冒著生命危險(xiǎn),把天補(bǔ)上”。

(2)引導(dǎo)生用自己的話說說天的經(jīng)過。

六、齊讀第五自然段,了解大自然的美麗,解決第三個(gè)問題。

七、聯(lián)系科學(xué)上的補(bǔ)臭氧層漏洞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)、對(duì)環(huán)保的熱愛之情。

八、引導(dǎo)學(xué)生讀課前備好的神話故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)我國古代文化的熱愛之情。

九、齊讀課文,小結(jié)。

十、作業(yè)。1.回答課后第二題。2.閱讀課外神話故事。

課后。

反思在教學(xué)時(shí),我讓學(xué)生通過自己閱讀、思考,和同學(xué)討論來讀懂課文。先讓他們用自己喜歡的方式讀課文,對(duì)課文中難讀的字音、不理解的詞語,鼓勵(lì)他們先自己解決。弄不懂的向同學(xué)和老師請(qǐng)教,互相討論弄懂。然后就“思考?練習(xí)”第二題展開討論,讓他們各自發(fā)表自己的理解,讓學(xué)生體會(huì)到女媧的勇敢精神和樂于助人的高尚品德。

語文人教版三年級(jí)語文人教版范文(16篇)篇十一

教學(xué)目的要求:

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,能正確、流利地朗讀課文。

2、初步理解課文內(nèi)容。

3、賞讀品味有關(guān)描寫杏花的句子。

教學(xué)重點(diǎn):

讀通全文,初步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程:

一、看圖揭題:

1、看圖,圖上畫的是什么花?誰能看圖說說杏花的樣子?

2、你知道第一朵杏花是什么時(shí)候開的嗎?

3、板書《第一朵杏花》。

4、讀課題,質(zhì)疑。

二、帶著問題初讀課文,要求:

1、自由讀課文,借助課文后的拼音把課文讀通順、讀準(zhǔn)確。

2、自由回答剛才提出的問題:杏花是在什么時(shí)候開放的?文章為何要寫第一朵杏花?

3、讀了課文你有了哪些新的問題?

4、再讀課文,說說課文講了什么內(nèi)容?

三、小組交流討論自己的自學(xué)情況。

四、全班匯報(bào):

1、指名讀讀文后的生字,并組詞。

2、指名分節(jié)讀讀課文。

3、說說你讀了課文后有了哪些新的問題?

(對(duì)于學(xué)生提出的的價(jià)值的問題則留作第二課時(shí)解決。)。

4、概括講講課文的主要內(nèi)容。

五、賞讀品味:

本文多處描寫了杏花,請(qǐng)你找一找,讀讀,說說你有什么感受?

“院墻旁的一株杏樹泛出了一片淡淡的粉紅……已經(jīng)有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒”

“春風(fēng)吹綠了柳梢,吹綠了小草……吹鼓了杏樹的花苞”

“陽光下的杏樹捧出了第一朵盛開的杏花。”

指導(dǎo)有感情的朗讀。

六、布置作業(yè):

1、熟讀課文。想想竺爺爺是個(gè)怎樣的人?

2、抄寫詞語。

第二課時(shí)。

教學(xué)目的要求:

1、理解課文內(nèi)容,初步感受竺可楨爺爺一絲不茍的科學(xué)研究精神。

2、情景演示,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力及品字析句能力。

教學(xué)重點(diǎn):

通過品、讀、析、演,感受人物的特點(diǎn)。

教學(xué)過程:

一、回顧導(dǎo)入:

課文主要講了什么?

二、精讀課文1-5自然段,感悟文章的人物特點(diǎn)。

1、自由讀,說說你感受了竺可楨是個(gè)怎樣的人?從哪里看出來的?先自學(xué),然后在小組中交流。

2、全班交流匯報(bào)。

重點(diǎn)理解“習(xí)慣地問”,“我是問第一朵是哪天開的?”體會(huì)觀察的精確、細(xì)致及長(zhǎng)期的觀察習(xí)慣。

3、相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話。

三、情景演示,體會(huì)人物心情.(6-15自然段)。

1、讀課文,小組中分角色演示當(dāng)時(shí)的情景。

2、指名演示對(duì)話,其它同學(xué)仔細(xì)看,仔細(xì)品,想想人物說話的語氣,想象人物說話的神情,評(píng)評(píng)同學(xué)的表演。

3、給這段對(duì)話加上一定的提示語。

4、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

四、學(xué)習(xí)最后一段:

1、齊讀。

2、理解“精確”一詞。

(先說說“精確”是什么意思?再請(qǐng)學(xué)生從日常生活中舉例說說什么才稱得上是“精確”。)。

五、通讀全文,總結(jié)。

1、自由朗讀全文。想想課文為什么以“第一朵杏花”為題?

2、匯報(bào)交流。

3、學(xué)習(xí)了本文,你覺得竺爺爺搞科研采取的是什么態(tài)度?從他的身上,你受到了什么啟發(fā)。

六、課后作業(yè):

進(jìn)一步搜集竺可楨的有關(guān)資料。

語文人教版三年級(jí)語文人教版范文(16篇)篇十二

教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能:

正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)習(xí)生字,理解生字組成的詞語,照樣子寫疊詞。

過程與方法:

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)。

理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子們帶來了快樂。

教學(xué)難點(diǎn)。

理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子們帶來了快樂。

課時(shí)劃分2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語,能照樣子重疊詞語。初步理解課文內(nèi)容。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想情感。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入。

二、初讀課文掃請(qǐng)生字。

1.大聲讀課文,把生字讀準(zhǔn)確。

2.小黑板檢查生字、詞。

3.分段讀課文。

三、學(xué)習(xí)第一段。

1.看圖師:現(xiàn)在我們來欣賞下這美麗的槐花。

3.指名讀。讀了這句你能說說它是什么句?把什么比作了什么?

4.指導(dǎo)朗讀。你們喜歡槐花嗎?誰來讀讀。從這句花里讀懂了什么?

(板書:花多色白花形可愛)。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)和能力:理解課文內(nèi)容,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點(diǎn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想情感。

突破點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)。

理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子。

教學(xué)難點(diǎn)。

理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子。

教學(xué)過程。

一、背誦古詩,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文。

1.春光明媚的五月是鮮花盛開的季節(jié),你能背誦描寫春景或物的古詩嗎?(宿新市徐公店,村居等)。

2.春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了《美麗的槐鄉(xiāng)》,你已經(jīng)有了哪些收獲?給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛。

出示句子:五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

二、自由讀一讀課文,看看你最喜歡讀文章的哪個(gè)地方?你最喜歡什么呢?自由板塊式學(xué)習(xí)課文(根據(jù)學(xué)生的選擇,學(xué)習(xí)課文)我們來自由讀第二小節(jié)。

1.自由讀第二小節(jié)。

2.你讀懂了什么?(槐花香氣撲鼻)那些詞中體會(huì)到的?(熏醉、美滋滋、臥在、)。

3.課文那些句子寫了槐鄉(xiāng)孩子熱情好客?

板書:熱情好客。

4.指名讀。

師:誰知道槐花飯是怎樣做的?(指名回答。)。

5.在槐花芬芳的季節(jié)里,槐鄉(xiāng)孩子熱情好客,槐鄉(xiāng)旅游勝地,假如有外地的小朋友來到我們這里,你會(huì)怎樣招待他們。

6.四人小組討論。

7.交流。

三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

1.思考:你看到了什么?課文的哪一自然段寫了這幅圖的內(nèi)容。

2.自由讀第三小節(jié)。

3.槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象?

板書:味甜純樸可愛。

4.指導(dǎo)朗讀。

你能讀出他們純樸可愛嗎?

四、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

師:槐鄉(xiāng)的五月是怎么樣呢?我們來齊讀最后一小節(jié)。

為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?

(因?yàn)椋逶碌幕被ㄊ㈤_了,形態(tài)可愛,香味誘人,這時(shí)候孩子們非常高興,他們采花做飯,享受花香,用槐花飯來招待客人,裝扮自己,所以,五月是孩子們的季節(jié)。)。

課文的最后一段是文章的什么?

五、總結(jié)課文。

槐鄉(xiāng)是潔白無暇的花,是芬芳四溢的花,是裝孩子并讓孩子大飽口福的花,槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子,是熱情好客的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體,寫花又寫人,自然地抒發(fā)出作者對(duì)槐鄉(xiāng)的喜愛之情。

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解詩歌內(nèi)容,體會(huì)大自然的美,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,愛護(hù)大自然的思想感情。

重難點(diǎn):培養(yǎng)熱愛大自然,愛護(hù)大自然的思想感情。

課時(shí)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)本課“盈”等10個(gè)生字,掌握“渴求、盤旋、滑行、綠盈盈”等詞語。

2、感受大自然的和諧統(tǒng)一,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。

3、有語氣地朗讀全詩并背誦。

重點(diǎn):感受大自然的和諧統(tǒng)一,體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。

課時(shí)劃分:2課時(shí)。

導(dǎo)學(xué)過程:

第一課時(shí)。

課時(shí)目標(biāo):

初讀課文,感受大自然的和諧統(tǒng)一,激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛,對(duì)大自然的熱愛。

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、導(dǎo)課:

(學(xué)生會(huì)說到:花兒如何會(huì)放風(fēng)箏?花兒放的風(fēng)箏是什么?……)。

二、初讀課文,感悟課文:

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,看看這些問題能否解決?

1、學(xué)生自由讀文,同時(shí)劃出自己不認(rèn)識(shí)的生字詞。

2、解決不認(rèn)識(shí)的生字詞,檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字情況(可以分組朗讀,或者接讀課文)。

3、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)讀的同學(xué)做評(píng)價(jià)。

老師評(píng)價(jià)學(xué)生的讀文情況。

剛剛在看到這個(gè)題目時(shí),同學(xué)們都有個(gè)問題:花兒放的風(fēng)箏是什么?

那現(xiàn)在我們就來找找,請(qǐng)同學(xué)們快快地讀讀課文,看看能否找到答案。

學(xué)生談到哪里,老師要引導(dǎo)學(xué)生來想像學(xué)習(xí),全詩共有4個(gè)小節(jié),寫了兩方面的內(nèi)容。

第一小節(jié):寫出來了人與自然的和諧統(tǒng)一,表達(dá)了孩子們的愉快心情。學(xué)生邊讀邊想,

天,是這樣藍(lán),

風(fēng),是那樣輕,

第二到四小節(jié):描寫了遠(yuǎn)處的花、蝴蝶、蜻蜓,也描畫了我們一起享受大自然賜予的一切美好,描畫了一幅快樂、祥和的景象。

彩色的蝴蝶,

長(zhǎng)尾巴的蜻蜓,

分小組讀課文,讓學(xué)生邊讀邊想像,并討論:花兒也會(huì)放風(fēng)箏,花兒放的風(fēng)箏是什么?

在這里,學(xué)生要明白:花兒會(huì)放風(fēng)箏的原因,寫出了花兒和小動(dòng)物的快樂,抒發(fā)了作者渴望人和大自然中的一切生靈和睦相處和諧統(tǒng)一的美好愿望。

學(xué)習(xí)了本詩后你想說些什么呢?

引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,愛護(hù)大自然的思想感情。

三、作業(yè):畫一幅美麗的圖畫(表現(xiàn)春天的美好)。

四、板書設(shè)計(jì):

花兒也會(huì)放風(fēng)箏。

天是這樣藍(lán)。

風(fēng)是那樣輕。

彩色的蝴蝶。

長(zhǎng)尾巴的蝴蝶。

第二課時(shí)。

課時(shí)目標(biāo):

進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)熱愛大自然的感情。

導(dǎo)學(xué)過程:

一、今天讓我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文:

同學(xué)們覺得這篇課文美嗎?想不想再讀一讀呢?請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想,一會(huì)把你腦海中出現(xiàn)的畫面描述給大家:(學(xué)生讀文)。

說說你都看到了什么?(學(xué)生談?wù)勛约合胂裰械漠嬅妗!ぐl(fā)學(xué)生熱愛春天,熱愛大自然的感情。)。

二、發(fā)揮學(xué)生的想像力及語言表達(dá)能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練:

指導(dǎo)學(xué)生一起看第三小節(jié):

有的在花枝上飛高飛低,

有的在半空中盤旋滑行……。

讓學(xué)生合理想像,補(bǔ)充:有的在……。

指導(dǎo)學(xué)生一起看第四小節(jié):

不對(duì),不對(duì),那不是風(fēng)箏,那是——……讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫生字:

盈:注意中間的“又”字;。

蜻蜓的“蜓”上面是“壬”;。

瞧是左右結(jié)構(gòu)的字。

四、作業(yè):

1、有表情地背誦全詩。

2、說說花兒還會(huì)放什么風(fēng)箏?

教學(xué)目標(biāo):

1.理解詩句,能進(jìn)入詩人描繪的春色盎然的意境。

2.有感情地朗讀古詩,背誦這首詩。

3.體會(huì)詩人熱愛大自然的思想感情,感受他愉悅的心情。

教學(xué)重點(diǎn):

進(jìn)入詩歌所描繪的蜂飛蝶舞的春天生機(jī)盎然的意境,體會(huì)詩歌中蘊(yùn)涵的詩人之情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

春天畫面的圖片課件。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

今天我們來認(rèn)識(shí)唐朝一位了不起的詩人,人稱“詩圣”,他寫的詩被稱為“詩史”。這位詩人的名字叫杜甫,今天我們就來學(xué)習(xí)他一首描寫美麗的春景的古詩《江畔獨(dú)步尋花》。(板書課題)。

二、初讀,指導(dǎo)讀正確、有節(jié)奏感。

1.老師下面要來小組讀詩比賽,要求是:響亮、正確、有節(jié)奏。想獲得為本組爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)嗎?那就練習(xí)讀幾遍。

2.指名讀,隨機(jī)糾正字音、節(jié)奏。

3.齊讀。

三、精讀,入詩境,悟詩情。

1.詩我們已經(jīng)讀了好幾遍了,同學(xué)們,詩人來到江邊,看到哪些景物?

板書:花蝶鶯。

2.這些景物中你最喜歡什么?能不能結(jié)合詩句,發(fā)揮想象,把仿佛在眼前的情景用老師這里的句式說一說,結(jié)合理解詞語“花滿蹊”“留連”“戲蝶”“時(shí)時(shí)舞”“自在”“嬌鶯”“啼”。

啊,_______(景物)真_______啊,你看_______。

例:啊,花真多啊,你看,把小路都遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的了。

啊,花真多啊,你看,把花枝都?jí)簭澚恕?/p>

啊,花真美啊,你看,紅的似火,白的如雪,黃的勝金……。

啊,花真香啊,你看,把小蝴蝶小蜜蜂都引來了呢。

3.教師放課件,邊放《春到江邊》的音樂,用優(yōu)美的語言把學(xué)生帶入意境。

(好一派繁花似錦的美景啊,你們看,杏花開了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像天邊粉紅的彩霞;桃花呢,笑得小臉粉粉的;梨花擠滿枝頭,仿佛一夜間枝頭墜落了滿樹的白雪,香氣四溢,引來了蝴蝶在花叢翩翩起舞,黃鶯飛落枝頭,自由自在地唱起動(dòng)聽的歌。

美吧,這情景讓蝴蝶醉了,黃鶯醉了,我們也醉了。下面同學(xué)們用自己有感情的朗讀、表情、動(dòng)作讓老師感受到你們的陶醉吧!

4.賽讀。

四、深化,體會(huì)詩情。

2.是不是該把詩題再讀讀,讀出詩人心情的歡愉。

3.讓我們用自己的誦讀讀出詩人對(duì)春天美景的喜愛吧。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過閱讀,理解為什么“夏天是萬物長(zhǎng)大的時(shí)期”。

2、體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn),明白最后一句話的含義。

3、有感情的朗讀課文。

4、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)::了解作者寫作的順序,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語言表達(dá)情感的方法。

第一課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入。

秋天是收獲的季節(jié),但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長(zhǎng)得來的,沒有夏天的生長(zhǎng)就不會(huì)有秋日的豐收,今天我們共同體會(huì)“在夏天里成長(zhǎng)”。

二、初讀課文,整體感知。

1、范讀課文。

2、自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

3、指名讀,喜歡讀那一節(jié)就讀那一節(jié)。

三、學(xué)習(xí)生字新詞。

1、認(rèn)讀詞語。

2、指導(dǎo)寫字。

四、用詞說話。

1、出示詞語,請(qǐng)學(xué)生朗讀。

2、結(jié)合課文,用其中的一個(gè)詞語或幾個(gè)詞語說一句或幾句話。

五、朗讀課文。

1、學(xué)生朗讀課文,糾錯(cuò)。

2、同桌配合讀課文。

3、指名讀課文。

4、小組配合讀課文。

5、其他形式朗讀課文。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)書寫要求會(huì)寫的字。

第二課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《在夏天里成長(zhǎng)》。

板書課題。

二、指名讀文。

老師找4名同學(xué)逐段讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽讀,用心感受。

你看到了哪些事物在夏天里長(zhǎng)大?

你從中感受到什么?

三、細(xì)讀課文、仔細(xì)品味。

1、文章的第一句是文章的中心句,整篇文章都是圍繞這句話來寫的。

2、讀第二自然段,仔細(xì)品味。

(1)這段主要寫了什么?

(2)寫了哪幾樣生物?

(3)作者是如何來寫的?他們都有什么變化?

(4)為什么選擇這幾樣的事物來寫的?

3、讀第三段,這一段有提到了什么在夏天里生長(zhǎng)?

4、讀文章的第四段,仔細(xì)品讀。

你體會(huì)到了什么?

文章僅僅是告訴我們要在夏天里努力生長(zhǎng)嗎?

四、教師小結(jié)。

自然界的一切事物都在夏天里有力量的生長(zhǎng)著,希望同學(xué)們能夠在自己人生當(dāng)中的夏天里同樣有力量的生長(zhǎng),等到了秋天才會(huì)有好的收成!

五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

感悟文章。

植物人也一樣。

動(dòng)物要趕時(shí)候。

夏天是萬物山水趕熱天。

長(zhǎng)大的時(shí)期鐵軌盡量地。

馬路用力量的長(zhǎng)。

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫5個(gè)一類生字,會(huì)認(rèn)2個(gè)二類生字,能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,激發(fā)想象力。

2、在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌大意,學(xué)習(xí)通過換詞理解字詞的方法。

3、通過學(xué)習(xí)詩歌,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)夏天的喜愛之情。讓學(xué)生體會(huì)到暑假生活的愉快。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)通過換詞理解詞語的方法,讓學(xué)生體會(huì)到暑假生活的愉快。

2、有感情朗讀詩歌。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、多媒體課件、實(shí)物展臺(tái)。

教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,學(xué)習(xí)5個(gè)生字。

教學(xué)過程:

一、錄象導(dǎo)入:

二、初讀課文:

1.聽老師讀課文,注意生字的讀音。

2.自由朗讀課文,說說這首詩歌主要寫了什么?

三、學(xué)習(xí)生字:

1.以小組為單位,以你們自己的方式讀課文,然后在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字情況。

2.學(xué)生匯報(bào)。

屈:形聲字屈從屈服委屈屈打成招屈指可數(shù)。

掘:形聲字掘土發(fā)掘挖掘。

堆:形聲字,堆放堆積堆砌土堆雪堆。

固:固定固然固守固體固執(zhí)。

加固堅(jiān)固牢固凝固頑固。

造:形聲字,造反造福造化造就造句創(chuàng)造。

3.做猜字游戲鞏固生字。

四、朗讀課文:

學(xué)習(xí)生字后,把生字再放入到課文中,請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:1、有感情地朗讀課文,并理解課文內(nèi)容。

2、完成課后練習(xí)。

教學(xué)過程:

一、指名讀第一節(jié),其他學(xué)生看夏日海灘的圖片。

二、自由讀第一節(jié),說說你讀懂了什么?

三、以小組為單位學(xué)習(xí)第二節(jié)。

1、先讀一讀這節(jié)詩歌。

2、用換詞的方法理解“掘、堆、拾、造”,比較哪個(gè)詞用得好,為什么?

3、說說他們?cè)谶@美麗的海灘上做了什么?

4、你能根據(jù)詩中所描述的景色編出一個(gè)動(dòng)人的故事嗎?

五、齊讀詩歌,體會(huì)暑假生活的快樂。

六、完成課后練習(xí)。

1、做一做。

(1)填詞(此題學(xué)生可以自由發(fā)揮)。

(金黃)的海灘(堅(jiān)固)的城墻。

五彩的(貝殼)快樂的(暑假)。

(2)找朋友。

一輪初升的太陽一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。

一段美好的時(shí)光一座美麗的假山。

(3)理解詞語。

此題已在第二課時(shí)完成。

2、討論。

(1)課文是怎樣講述“暑假是快樂的”?

(2)暑假里,你想做什么?

七、作業(yè):

1、在虛宮格中認(rèn)真書寫5個(gè)一類生字。

2、試著把你的暑假生活寫成一首小詩歌。

3、把這首詩歌有感情地朗誦給家長(zhǎng)聽。

語文人教版三年級(jí)語文人教版范文(16篇)篇十三

1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

2、借助批語理解課文內(nèi)容,懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是由很小的改變開始的道理,并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。

3、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。

2、繪聲繪色講故事。

課時(shí)安排:兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目的。

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀,理解課文內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:生字詞語卡片。

教學(xué)過程。

一、質(zhì)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、(板書:故事)同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?你們都曾聽過哪些故事呢?今天,我們就自己來讀一個(gè)故事。師板書完課題,生齊讀。

2、看到了這個(gè)題目,你們會(huì)有哪些問題?讓我們帶著這些問題來讀課文,借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能解決,再看看我們?cè)谧x中又會(huì)產(chǎn)生哪些新問題。

二、初讀整體感知。

1、學(xué)生自由讀課文,把課文讀正確。遇到生字,用已掌握的方法識(shí)記字音、字形。

2、引入競(jìng)賽機(jī)制,比一比哪個(gè)同學(xué)課文讀得最流利。

3、全班齊讀課文,要求讀得正確、流利。

三、課堂小結(jié)。

由教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié),布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。

四、布置作業(yè)。

1、寫自己喜歡的字或詞語。

2、朗讀課文。

第二課時(shí)。

教學(xué)目的。

1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)繪聲繪色地講故事。

3、體會(huì)課文所蘊(yùn)含的道理。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

繪聲繪色講故事。

教學(xué)過程。

一、查檢復(fù)習(xí)。

1、指名認(rèn)讀生字。

2、朗讀課文。

二、精讀理解,繪聲繪色講故事。

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的抓住重點(diǎn)詞句的方法,對(duì)自己提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià),梳理出有價(jià)值的問題。

比如“臟兮兮”“協(xié)調(diào)”“煥然一新”等詞語的意思,以及問題:“街道為什么會(huì)出現(xiàn)那么大的變化?”、“小姑娘的藍(lán)裙子為什么引起這么大的變化呢?”

2、學(xué)生再讀課文,在文中去找出問題的答案。

3、學(xué)生匯報(bào)自己的體會(huì)。

4、都是小結(jié):所有這一切的改變,只是因?yàn)榇蠹业囊徽J(rèn)識(shí):與美的事物不協(xié)調(diào)。如果我們每個(gè)人都能要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致的話,我們就能創(chuàng)造美,我們的本身就是美了。

5、教方法指導(dǎo)學(xué)生講故事。

(1)指導(dǎo)學(xué)生抓住三“不協(xié)調(diào)”和三“不對(duì)勁”來記住這個(gè)故事。

(2)指導(dǎo)學(xué)生在講故事時(shí)注意努力用語言打動(dòng)他人,做到繪聲繪色。

(3)學(xué)生小組內(nèi)講故事,互相評(píng)議,比一比誰講得好。

(4)自愿者講給全班聽。

6、抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。

語文人教版三年級(jí)語文人教版范文(16篇)篇十四

設(shè)計(jì)理念:

根據(jù)課文內(nèi)容的語言特色,力圖通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)多種情景,體現(xiàn)以讀為本的語文教學(xué)思想,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的過程中受到情感熏陶,感受大地巨人的形象及大自然的神氣美麗。

教學(xué)目的:

1、學(xué)會(huì)10個(gè)字及相關(guān)的詞語,會(huì)認(rèn)5個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

3、體會(huì)詩中描繪的巨人形象,感受作者對(duì)大自然的贊美之情,激發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、學(xué)會(huì)生字,有感情地朗讀課文,背誦課文。

2、在誦讀過程中,讓學(xué)生的情感融入課文所描繪的意境中,感受作者對(duì)大自然的贊美之情。

課前準(zhǔn)備:

1、課件讓學(xué)生走進(jìn)自然。

2、指導(dǎo)預(yù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生找出自己最喜歡的句子和不太明白的地方,多讀一讀。

教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖:

一、欣賞風(fēng)景,導(dǎo)入課題。

1、欣賞風(fēng)景交流感受。

“今天老師要帶你們?nèi)バ蕾p一下自然風(fēng)光,欣賞完后把你的感受告訴大家。”

(課件配樂播放風(fēng)景圖片,學(xué)生欣賞后自由交流)。

2、板書課題齊讀課題。

“當(dāng)我一個(gè)人坐在草地上,望著遠(yuǎn)方連綿的山群,我總是把我們的大地,想象成一位和藹的巨人。現(xiàn)在讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這位和藹的大地巨人吧!”

二、自讀課文,整體感知。

1、學(xué)生感知巨人。

“說到巨人,你的腦海中浮現(xiàn)了什么想象?”(學(xué)生交流,初步浮現(xiàn)對(duì)巨人的印象)。

2、學(xué)生自由讀文。

“現(xiàn)在請(qǐng)你們采用自己喜歡的方式讀課文,要求字音讀準(zhǔn)了。”

3、檢查字詞。

課件出示詞語:連綿的山群和藹的巨人胸肌丘陵胡須茂密的森林。

緩緩寬厚自由自在跳躍翻滾。

(學(xué)生自由練讀開火車讀)。

4、學(xué)生再次自由讀文,邊讀邊思考:你讀懂了什么?還有什么不懂的?

5、學(xué)生交流。

語文人教版三年級(jí)語文人教版范文(16篇)篇十五

四字詞:郁郁蔥蔥、晶瑩透亮。

重點(diǎn)句子:

1、春天來了,石榴樹抽出了新的枝條,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天,郁郁蔥蔥的綠葉中,便開出一朵朵火紅的石榴花。花越開越密,越開越盛,不久便掛滿了枝頭。

2、熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了,樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大,一天天成熟。它的外皮先是青綠色,逐漸變得青中帶黃,黃中帶紅,最后變成一半兒紅,一半兒黃。

3、熟透了的石榴高興地笑了,有的笑得咧開了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望,向人們報(bào)告著成熟的喜訊。

4、你摘下一個(gè)石榴,剝開外皮,只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起,紅白相間,晶瑩透亮。

中心思想:

《石榴》一文通過描寫石榴從剛開始發(fā)芽到長(zhǎng)出綠葉,結(jié)出果實(shí)的過程,用了擬人的手法形象的把石榴刻畫的栩栩如生,本文讓大家了解了石榴的生長(zhǎng)過程及特點(diǎn),激發(fā)同學(xué)們熱愛自然、熱愛生活的感情。

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

1、請(qǐng)學(xué)生介紹自己對(duì)石榴的了解。

2、簡(jiǎn)介作者:郭沫若,中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家等,著有詩集《女神》,歷史劇《屈原》《蔡文姬》等等。

二、學(xué)生自讀課文,思考:

1、劃出自己認(rèn)為不理解的字詞。

2、整體感知,理清文章思路。把文章分為三個(gè)部分。

學(xué)生討論后交流。

(1)字詞。

奇崛枯瘠犀利皓齒束縛盎然豐腴唾津勻稱柔媚爭(zhēng)妍斗艷忍俊不禁。

(2)明確本文的思路:作者按愛石榴——畫石榴——贊石榴的思路構(gòu)思全文。

語文人教版三年級(jí)語文人教版范文(16篇)篇十六

知識(shí)、能力目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字。

2、能讀懂課文內(nèi)容,知道神筆“神”在哪里,馬良用神筆為窮人做了哪些好事。

3、能正確快速的朗讀課文,并能一邊讀,一邊想,學(xué)會(huì)思考問題。

4、能分辨什么是善,什么是惡,為人們做好事就會(huì)受到人們的尊重。

人文目標(biāo):培養(yǎng)孩子名辨是非的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

了解馬良用神筆為窮人做了哪些好事。懂得分辨善惡為人們做好事就會(huì)受到尊重的道理。

課時(shí)安排1課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)課,揭題。

今天,老師要和大家學(xué)習(xí)一篇新課文《神筆馬良》(教師板書)。神筆“神”在哪里呢?好我們來看一下課文。

二、初讀課文,認(rèn)讀生字,了解課文內(nèi)容。

1、自瀆課文,了解課文內(nèi)容。

2、指名朗讀課文:(說說這篇課文主要講的是一件什么事。)。

3、指導(dǎo)朗讀。教師適當(dāng)范讀,讓學(xué)生注意語氣。

三、探究性學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生找出哪些段落是描寫馬良為窮人畫畫的,哪些段落是描寫馬良與大官做斗爭(zhēng)的。

(鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說)。

引導(dǎo)學(xué)生討論,說說馬良是個(gè)怎樣的人?

(不畏強(qiáng)暴,淳樸善良)。

四、總結(jié)課文。

提出問題:馬良的筆“神”在哪里?

(馬良的神筆能出神入化地畫出他想得到的東西。其“神”。就在于馬良對(duì)待畫畫有一種執(zhí)著的精神,他經(jīng)過刻苦的鍛煉才會(huì)有那樣的結(jié)果。

(要學(xué)習(xí)馬良的這種精神,而不是只羨慕那只筆。)。

五、說說如果你有馬良那樣的一支筆,你會(huì)怎樣用?

(引導(dǎo)學(xué)生用“神筆”來描繪自己的愿望和想象未來美好的生活,或?yàn)槿藗儭樯鐣?huì)、為改變環(huán)境做更多的事情。)。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)過程和結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)的重要內(nèi)容,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和改進(jìn)我們的行為方式。下面是一些精選的活動(dòng)總結(jié)樣本,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
發(fā)言稿在社交媒體時(shí)代具有特殊意義,通過發(fā)言稿的撰寫和傳播,可以更好地傳遞個(gè)人觀點(diǎn),影響他人的思考和行為。希望以下的發(fā)言稿范文能夠激發(fā)你的靈感,讓你寫出一份富有魅
承包合同的有效簽訂需要雙方達(dá)成一致,并且符合法律規(guī)定的合同要素。對(duì)于承包合同的內(nèi)容和要求,我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了解。發(fā)包方:___________(以下簡(jiǎn)
學(xué)習(xí)心得是對(duì)學(xué)習(xí)過程中遇到問題、解決問題的思考和總結(jié),是一個(gè)不斷提高自己的過程。以下是一些學(xué)習(xí)心得的實(shí)例,希望能給大家提供寫作思路和參考。。時(shí)間匆匆,一轉(zhuǎn)眼,一
一篇優(yōu)秀的作文能夠打動(dòng)人心,讓讀者對(duì)于文學(xué)的魅力產(chǎn)生更深的體會(huì)。這些范文不僅是寫作的好榜樣,更是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的助力。天空中最自由的是鷹,因?yàn)樗{(lán)天給了它一對(duì)有力
日記書寫是一種良好的習(xí)慣,它培養(yǎng)了我們的觀察力和思考力,讓我們更加細(xì)致入微地了解自己。接下來,讓我們一起來欣賞一些感人的日記,看看別人是如何表達(dá)自己的情感的。
教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思的依據(jù),能夠幫助教師不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在一定時(shí)間內(nèi)針對(duì)學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)目標(biāo),制定出來的一種
辭職信是面對(duì)面溝通的補(bǔ)充,它可以確保我們的意思準(zhǔn)確地傳達(dá)給上級(jí)或者人事部門。小編整理了一些經(jīng)典的辭職信寫作范例,希望能對(duì)大家寫作有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!很遺
學(xué)習(xí)心得是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)過程的回顧和總結(jié),通過它我們可以認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的問題并加以改進(jìn)。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍W(xué)習(xí)心得范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)?/div>
讀后感可以是對(duì)書中主題和情節(jié)的評(píng)述,也可以是對(duì)書中人物和情感的思考和體會(huì),是豐富我們閱讀經(jīng)驗(yàn)的重要一環(huán)。下面是小編為大家搜集的一些讀后感范文,希望對(duì)大家有所幫助
通過制定教學(xué)工作計(jì)劃,可以提高教學(xué)效果,確保教學(xué)任務(wù)的完成。教學(xué)工作計(jì)劃范文3:注重課程的拓展和延伸,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。。課型。造型表現(xiàn)。課時(shí)。序號(hào)。內(nèi)
學(xué)習(xí)心得的撰寫可以使我們更加系統(tǒng)地理解所學(xué)知識(shí),加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解。讓我們一同來欣賞一些優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得的范文,相信會(huì)給大家的學(xué)習(xí)帶來一些啟發(fā)和思考。
月工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間工作進(jìn)展和成果的客觀記錄和分析,可以發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。在下面,小編為大家整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地撰
讀后感是在閱讀一本書或者文章之后,對(duì)其中的內(nèi)容、思想和感受進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種文字形式,它可以幫助我們更深入地理解和體會(huì)所讀之物,我想我們需要寫一篇讀后感了吧。
通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正工作中的問題和不足。下面是小編為大家搜集整理的一些關(guān)于月工作總結(jié)的參考范文,希望能給大家一些寫作的啟發(fā)。一年來,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是作者內(nèi)心思想和感情的真實(shí)表達(dá)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望大家可以從中汲取一些寫作的靈感和技巧。
優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心,通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、有力的語言表達(dá)出自己的思想和感情。這些優(yōu)秀的作文范文不僅有精彩的內(nèi)容和觀點(diǎn),還有獨(dú)特的寫作風(fēng)格和語言魅力。
教學(xué)計(jì)劃需要靈活調(diào)整和優(yōu)化,以適應(yīng)不同學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的需求。請(qǐng)大家看看下面這些教學(xué)計(jì)劃范文,也許對(duì)你們有所幫助。教學(xué)目標(biāo):??1.自學(xué)本課生字及新詞,積累詞語。
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是思想的精煉和情感的表達(dá)。通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以了解不同主題下的寫作特點(diǎn)和技巧,提高自己的寫作水平。我不想是否能成功,既然
通過今天的會(huì)議/活動(dòng),我們希望能夠達(dá)到一些具體的目標(biāo)。在接下來的時(shí)間里,我們將進(jìn)入一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與驚喜的環(huán)節(jié)。本次研修,我們得以與眾多優(yōu)秀的省、市、區(qū)名師工作室主
簡(jiǎn)歷是一份記錄個(gè)人學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷等信息的文檔,也是應(yīng)聘者與用人單位之間溝通的橋梁。如果您對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作有疑問,下面是一些有關(guān)個(gè)人簡(jiǎn)歷的常見問題解答。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃不僅是對(duì)投資者和合作伙伴的展示,也是對(duì)自己創(chuàng)業(yè)思路和行動(dòng)的梳理。這些創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文涵蓋了不同行業(yè)和項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和成功案例,可以幫助創(chuàng)業(yè)者更好地了解市場(chǎng)和
在合同協(xié)議中,雙方能夠清楚地規(guī)定雙方的責(zé)任和義務(wù),以避免產(chǎn)生糾紛。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的合同協(xié)議范文,希望能幫助到大家。乙方(拍攝方):甲乙雙方在自愿
通過寫作,我們可以激發(fā)思維的火花,培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力,提升我們的思考和分析能力。優(yōu)秀的作文注重感情表達(dá),通過獨(dú)特的寫作手法引起讀者的共鳴和興趣。下面是一些寫作
在寫作時(shí),我們要注重用詞精準(zhǔn)、運(yùn)用多種修辭手法來提升作文的文采和感染力。在這里,我們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘恍┙?jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞陀|動(dòng)。
在大班教案中,需要考慮到幼兒的發(fā)展水平和興趣特點(diǎn),設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。大班教案范文的收集和整理,旨在幫助教師更好地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和實(shí)施,提高幼兒的學(xué)習(xí)
閱讀范文可以幫助我們了解不同題材的寫作風(fēng)格,真的很有用。請(qǐng)大家閱讀以下范文范本,從中學(xué)習(xí)和借鑒其中的寫作技巧和方法。一、xxx縣人民醫(yī)院是為xx—x廣大人民群眾
每個(gè)人都渴望創(chuàng)作一篇優(yōu)秀作文,因?yàn)樗砹艘粋€(gè)人的思想和才華。如果你正在寫作的過程中遇到了困惑和難題,以下的優(yōu)秀作文范文可能會(huì)給你一些幫助和啟發(fā)。周末是出門逛街
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的方式,它能夠幫助我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們從自身經(jīng)歷中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自
教案模板可以作為教師與同事之間交流的工具,促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和教育教學(xué)觀念的交流。以下是一些教案模板的典型案例,可以幫助教師更好地理解和應(yīng)用教案模板。
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)包括語言準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到等。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。中國傳統(tǒng)文化有很多很多,如:剪紙、中國結(jié)、
一份有效的承包合同有助于保護(hù)雙方的權(quán)益,避免可能的糾紛和爭(zhēng)議。下面是一些承包合同的實(shí)際案例和成功經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所啟示。建設(shè)單位:_________(以下簡(jiǎn)稱
銷售工作總結(jié)是對(duì)銷售人員業(yè)績(jī)與努力的正確認(rèn)知和及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)的方式之一。下面是一份銷售團(tuán)隊(duì)的總結(jié)報(bào)告,記錄了他們過去一年的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
心得體會(huì)是我們把理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合的過程,可以提高我們的綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。以下是小編為大家整理的一些精美心得體會(huì),希望能對(duì)你的寫作有所幫助。黨課實(shí)踐環(huán)節(jié)是我們
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),需要作者用精準(zhǔn)凝練的語言表達(dá)出自己的思想和情感。以下是一些被廣大讀者認(rèn)可和喜愛的優(yōu)秀作文范文,它們帶給我們很多啟示和思考。一個(gè)炎熱的中午,王
月工作總結(jié)是我們思考和分析自己工作風(fēng)格和方法的機(jī)會(huì),只有不斷總結(jié)才能不斷進(jìn)步。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,有越來越多的人需要寫月工作總結(jié),以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文,
優(yōu)秀學(xué)生著重培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新精神,不僅能夠接受新知識(shí),還能夠靈活運(yùn)用、創(chuàng)造性地解決問題。優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)業(yè)方面表現(xiàn)出色,同時(shí)在品德、能力、品質(zhì)等多個(gè)方面
主持詞還需要具備一定的幽默感,能夠?yàn)榛顒?dòng)增添一絲輕松和歡樂氛圍。主持人:請(qǐng)大家放心,以下是經(jīng)過精心挑選的主持詞范文,供大家參考。又是一個(gè)嶄新的早晨,又是一個(gè)激情
活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們反思和思考活動(dòng)的目標(biāo)是否達(dá)到,進(jìn)而優(yōu)化活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。下面是一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考,希望能給大家進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)時(shí)提供一些思路和方
主持詞還要注意時(shí)間掌握,避免過長(zhǎng)或過短,能夠把握好觀眾的耐心和注意力。以下是一些備受贊譽(yù)的主持人的范例,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。各位領(lǐng)導(dǎo),各位親朋:大家好!今天是20
優(yōu)秀作文是對(duì)作者語言表達(dá)能力、思維邏輯和文化底蘊(yùn)等綜合素質(zhì)的真實(shí)展現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)到一些寫作的技巧和方法,提升自己的作文能力。小的時(shí)候,媽媽
教案模板可以作為教師教學(xué)思路的提綱,有助于教師的教學(xué)準(zhǔn)備和備課工作。下面是一些常用的教案模板樣式,希望對(duì)教師備課工作有所幫助。1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣,能尋找出
競(jìng)聘是為了獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)而進(jìn)行的一種積極參與的行為。在這里,小編整理了一些經(jīng)典競(jìng)聘成功案例,希望能為大家的求職提供一些啟示。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:你們
教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)該注重靈活性和實(shí)效性,避免盲目套用和僵化教學(xué)。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。希望可以給大家在制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)提供一些
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)對(duì)內(nèi)部自己進(jìn)行自我激勵(lì)和鼓勵(lì)的過程,有助于我們樹立自信心。自我評(píng)價(jià)的方式和方法有很多種,以下是小編整理的幾種常用的方法,供大家參考。回首xxxx年
優(yōu)秀作文是在語言和思想兩個(gè)方面都表現(xiàn)出色的一篇文章,它引人入勝,觸動(dòng)人心。小編精選了幾篇具有代表性的優(yōu)秀作文,希望可以給大家展示一下作文的風(fēng)采。我的童年是美好的
優(yōu)秀的作文不僅僅是語言的堆砌,更是思想的充實(shí)和思考的深入。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作的靈感和參考。通過閱讀這些范文,我們可以
合同協(xié)議的簽署需要各方共同的意愿,并經(jīng)過認(rèn)真的討論和協(xié)商,確保各方的權(quán)益都得到充分考慮和保護(hù)。以下是一些常見的合同協(xié)議范文,供您參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)您起到一定的幫
中班教案的編寫需要考慮到幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),以及培養(yǎng)他們的綜合能力和素質(zhì)教育的目標(biāo)。以下是小編為大家收集的中班教案范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)。
發(fā)言稿可以幫助演講者更好地控制演講的時(shí)間和節(jié)奏,避免過度延長(zhǎng)或太過緊湊。發(fā)言稿不僅僅是一份文字的串聯(lián),更是演講者對(duì)聽眾的思考和關(guān)心的體現(xiàn)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們
各行各業(yè)都需要撰寫報(bào)告,無論是學(xué)術(shù)研究、項(xiàng)目匯報(bào)還是工作總結(jié),報(bào)告都是不可或缺的。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍﹥?yōu)秀的報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我市自推行部門預(yù)
培訓(xùn)心得體會(huì)不僅是一種自我展示和記錄,更是對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師工作的一種評(píng)價(jià)和反饋。通過閱讀以下范文,我們可以了解到不同人士對(duì)培訓(xùn)的理解和認(rèn)識(shí),從而啟發(fā)我們對(duì)培訓(xùn)
社會(huì)實(shí)踐可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是一些優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,相信能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。通過這次的社會(huì)實(shí)踐
運(yùn)用事實(shí)和數(shù)據(jù)來支撐述職報(bào)告中的論述,可以提高報(bào)告的可信度和說服力。希望這些范文可以幫助大家更好地理解和掌握寫作述職報(bào)告的技巧和要領(lǐng)。優(yōu)秀的管理員本身就是教育學(xué)
教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師提前了解教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),制定有效的教學(xué)策略。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。前為卷棚式前廈,連接兩組
一個(gè)好的策劃方案應(yīng)當(dāng)具備明確的目標(biāo)、詳細(xì)的步驟和可行的實(shí)施計(jì)劃。以下是一些精選的策劃方案案例,從中可以看到不同行業(yè)和領(lǐng)域的策劃實(shí)踐和思路。為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)103周
讀后感是對(duì)作者的思想和觀點(diǎn)進(jìn)行解讀和評(píng)價(jià)的過程,可以幫助我們加深對(duì)書籍的理解。接下來是一些引人思考的讀后感范文,讓我們一起感受智慧的火花。一看到書的名字,也許就
編寫一份安全演講稿可以幫助我們更好地宣傳和普及安全知識(shí),提高人們的安全意識(shí)。以下是小編為大家搜集整理的優(yōu)秀安全演講稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。燈停,綠燈行,黃燈亮了
幼兒園大班是培養(yǎng)孩子們良好品德、積極情感和健康體魄的關(guān)鍵時(shí)期。請(qǐng)看以下是一些幼兒園大班的教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生作品展示,希望能給大家一些參考。活動(dòng)目標(biāo):。1、欣賞京劇臉
優(yōu)秀作文不僅能給讀者以美的享受,還能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴,具有一定的影響力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和指導(dǎo)。
誠信是一個(gè)人的品質(zhì)和道德底線的體現(xiàn),能夠贏得他人的尊重和信任。通過學(xué)習(xí)這些范文,我們可以拓寬對(duì)誠信的認(rèn)識(shí),提高我們的寫作技巧和表達(dá)能力。我自愿報(bào)名參加220xx
在制定活動(dòng)方案時(shí),需要充分考慮參與者的需求和興趣,以及實(shí)施活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)地等因素。接下來是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的活動(dòng)方案,希望能夠給大家提供一些參考和指導(dǎo)。
師德師風(fēng)不僅要求教師在教育教學(xué)中具備高尚的品德,還要求他們具備專業(yè)的素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。找到一些優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)實(shí)踐,幫助我們加深對(duì)師德師風(fēng)的理解。
制定教學(xué)工作計(jì)劃需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),以確保教學(xué)質(zhì)量。借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)是制定教學(xué)工作計(jì)劃的一種有效方法,以下是一些值得借鑒的案例。1、引導(dǎo)幼兒在玩
寫心得體會(huì)的過程,可以幫助我們整理思緒,提升自己的思維邏輯和文字表達(dá)能力。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中積累的寶貴財(cái)富,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一
通過寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間,進(jìn)而加以改進(jìn)和完善。以下是一些寫得很棒的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些建議和參考。
在接下來的時(shí)間里,我們將會(huì)聽到各種有關(guān)...的精彩演講/報(bào)告/分享。請(qǐng)大家注視屏幕,下面是一些卓越主持人的示范,讓我們一起學(xué)習(xí)他們的技巧。女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各
優(yōu)秀作文不僅可以加深我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,還可以培養(yǎng)我們的觀察和思考能力。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我相信你會(huì)受到很多啟發(fā)和思考。我們的校園來到了秋天,我非常喜
優(yōu)秀的作文不僅體現(xiàn)了學(xué)生的語言水平,還能夠展示他們的思考深度和創(chuàng)造力。如果你想提高自己的寫作水平,不妨閱讀一些優(yōu)秀作文范文,汲取經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間長(zhǎng)了,我發(fā)現(xiàn)在家門口的
社區(qū)工作總結(jié)是我們?cè)诟倪M(jìn)社區(qū)服務(wù)質(zhì)量和提升社區(qū)發(fā)展水平方面的一項(xiàng)重要工作。接下來,小編為大家推薦了一些社區(qū)工作總結(jié)范文,希望能在寫作時(shí)給大家提供一些靈感和參考。
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格,能夠展現(xiàn)作者的才華和文化修養(yǎng)。閱讀優(yōu)秀作文范文可以讓我們更好地理解和欣賞文學(xué)之美。今天我國旗下演講的題目是“誠信做人,誠信考試”。時(shí)
述職報(bào)告是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行概括和總結(jié)的一種書面材料,它可以幫助我們對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和改進(jìn)。我們應(yīng)該寫一篇述職報(bào)告來總結(jié)過去一段時(shí)間的工作成果和經(jīng)驗(yàn)
寫心得體會(huì)可以讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),成為我們個(gè)人發(fā)展的重要資料。接下來,小編為大家推薦幾篇經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),
教學(xué)工作計(jì)劃是教師反思和優(yōu)化教學(xué)過程的重要工具,有助于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。以下是一些成功教師的教學(xué)工作計(jì)劃范例,希望能給大家提供一些啟示。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是我們對(duì)實(shí)踐經(jīng)歷進(jìn)行回顧和評(píng)估的一種方式,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我。接下來是一些成功的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告案例,供大家參考和借鑒。20__年6月-20__
教師心得體會(huì)能夠讓教師更好地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后的教學(xué)提供借鑒。小編整理了一些有關(guān)教師心得體會(huì)的范文,供您參考和學(xué)習(xí),一起來提高自己的寫作水平吧。當(dāng)老師是辛勞的
工作計(jì)劃書還可以用于與團(tuán)隊(duì)成員、領(lǐng)導(dǎo)以及其他相關(guān)人員進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),提升工作合作的效果。范文中的工作計(jì)劃書展示了合理的時(shí)間安排、任務(wù)分配和協(xié)作配合等重要內(nèi)容,可
發(fā)言稿的寫作要結(jié)合具體的場(chǎng)合和需求,根據(jù)受眾的特點(diǎn)和期望進(jìn)行選擇和調(diào)整。"在這個(gè)重要的場(chǎng)合,我要向大家講述一個(gè)關(guān)于創(chuàng)新的故事。"尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師同學(xué):大
范文范本的閱讀可以培養(yǎng)我們的審美能力和理解能力,提高我們對(duì)文學(xué)作品的欣賞和鑒賞水平。范本是從各個(gè)領(lǐng)域和不同主題中精選出來的,具有一定水平和標(biāo)準(zhǔn)的范例。
活動(dòng)方案的成功與否,還取決于我們對(duì)參與者的需求和期望的了解,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排。這里有一些優(yōu)秀活動(dòng)方案的范文,希望能給你提供一些建議和指導(dǎo),幫助你成
通過撰寫開題報(bào)告,研究者能夠系統(tǒng)化地思考和規(guī)劃研究過程,為后續(xù)的研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是一些優(yōu)秀的開題報(bào)告范文,它們對(duì)研究的論題、目標(biāo)、方法等進(jìn)行了詳盡而
一年級(jí)教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)他們批判性思維和問題解決能力。在這里,我們列出了一些一年級(jí)教案的示范,供您參考借鑒。教材分析。《小壁虎
高分作文是每個(gè)學(xué)生都向往的成就,我們有沒有掌握寫出一篇優(yōu)秀作文的技巧呢?以下是一些備受稱贊的優(yōu)秀作文,通過細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的思考,給人留下了深刻的印象。
教學(xué)工作計(jì)劃是為了規(guī)劃和安排學(xué)校教師在一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)而制定的一份書面材料。我們來看一些教學(xué)工作計(jì)劃的案例,希望能為大家提供一些優(yōu)秀的參考和指導(dǎo)。
優(yōu)秀作文不僅能夠展現(xiàn)作者的寫作才華,也是對(duì)讀者智力的一種挑戰(zhàn)。這些優(yōu)秀作文是作者用心寫作的結(jié)果,也是他們對(duì)于生活、社會(huì)和自我思考的一種表達(dá)。一天,小鴨子來到樹林
優(yōu)秀作文常常能夠通過生動(dòng)的描寫和豐富的細(xì)節(jié)使人物形象鮮明,情節(jié)生動(dòng)。無憂的微笑:每個(gè)人都羨慕他的微笑,因?yàn)槟鞘且环N無憂無慮的微笑。在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)自己在培訓(xùn)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的反思和總結(jié)。培訓(xùn)課程的內(nèi)容緊扣實(shí)際,實(shí)用性很強(qiáng),讓我在短時(shí)間內(nèi)就能掌握和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。前天培訓(xùn)結(jié)束了,昨天找著了
撰寫個(gè)人總結(jié)時(shí),要注重實(shí)事求是,不夸大和美化自己的成績(jī),也不自傲和自滿。如果你正在寫個(gè)人總結(jié),那么可以看看下面的個(gè)人總結(jié)范文,或許能給你一些靈感。手術(shù)室是一個(gè)充
通過服務(wù)月,人們能夠感受到服務(wù)帶來的滿足感和成就感,培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。服務(wù)月的舉辦不僅提升了社區(qū)的形象和聲譽(yù),也培養(yǎng)了居民的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
比賽對(duì)于激發(fā)人們的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)起到了重要的作用。這些比賽總結(jié)范文包含了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)于我們提高自身能力和水平有一定幫助。今天,學(xué)校要舉行跳繩比賽。我和
優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)造力的展示,它能夠給人以啟示和思考的空間。閱讀優(yōu)秀作文范文對(duì)于提升寫作水平有很大幫助,以下是一些值得閱讀的作品。首先,我先準(zhǔn)備了制作紙飛機(jī)要用到
范文范本是一種通過閱讀他人的優(yōu)秀作品來提升自己寫作能力的重要途徑。請(qǐng)大家閱讀以下范文范本,它們展示了優(yōu)秀的寫作風(fēng)格和表達(dá)能力,對(duì)于提高自己非常有幫助。
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)全面的審視個(gè)人能力、才華和表現(xiàn)的過程,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值和潛力。通過閱讀這些自我評(píng)價(jià)范文,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,為今后的發(fā)展提供
在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我們不僅學(xué)到了知識(shí),也收獲了很多心得體會(huì)。請(qǐng)大家花些時(shí)間閱讀這篇學(xué)習(xí)心得,或許能夠給你們帶來一些新的思考。教育是崇高的事業(yè),需要對(duì)學(xué)生有高度
優(yōu)秀作文是一座橋梁,將作者的思想與讀者的心靈緊密相連。小編為大家?guī)砹艘恍﹥?yōu)秀作文的精彩篇章,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。秋天到了,神氣了一個(gè)夏天的“荷花仙子”漸漸地垂下
發(fā)言稿的內(nèi)容必須真實(shí)可信,同時(shí)還要具備一定的情感和感染力,讓聽眾對(duì)演講內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的發(fā)言稿樣本,相信會(huì)給大家?guī)硪欢ǖ膯⑹竞陀|
優(yōu)秀作文是思想的飛翔,是靈魂的呼喚,是對(duì)真理的追求。優(yōu)秀作文是語言文字的精華,是思想與情感的流露,值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文是每個(gè)作文作
通知是一種重要的溝通方式,可以讓人們及時(shí)了解到重要的信息。現(xiàn)在就讓我們來看一下一些優(yōu)秀通知的范文,快來學(xué)習(xí)一下吧。尊敬的客戶:速馳公司所在辦公場(chǎng)所是南寧知名寫字
教學(xué)工作計(jì)劃是教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要內(nèi)容,應(yīng)不斷完善和優(yōu)化。接下來是一些成功教師的教學(xué)工作計(jì)劃范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。在中學(xué)體育教學(xué)中,籃球基本技術(shù)和基本技能
通過撰寫述職報(bào)告,我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己在工作中的專業(yè)能力。這里有一些寫得非常好的述職報(bào)告范本,可以從中獲取一些寫作技巧和靈感。回顧一年來,在公司領(lǐng)導(dǎo)及
主站蜘蛛池模板: 久久久久久久国产精品影院 | 国产精品乱码人人做人人爱 | 天天干网| 我要看免费毛片 | 亚洲国产精品a一区 | 色老头永久免费视频 | 99久久久国产精品 | 高清一区二区在线观看 | 国产乱码精品一区二区三区五月婷 | 国产日韩精品视频 | 国产精品免费入口视频 | 欧美1024性视频 | 天天干天天操天天做 | 暖暖日本在线播放 | 国产一级性生活视频 | 狠狠干狠狠操 | 久久婷婷色一区二区三区 | 亚洲人成免费网站 | 亚洲国产咪爱网 | 播放毛片 | 久久久中文字幕日本 | 免费观看黄色小视频 | 啪啪免费| 人人夜 | 国产亚洲精品久久久久久打不开 | 精品视频二区 | 四虎884aa永久播放地址http | 亚洲影视在线观看 | 嫩草影院在线入口 | 亚洲aⅴ天堂av在线电影软件 | 91精品国产高清久久久久久91 | 舔操| 黄色毛片免费看 | 波多野结衣久久一区二区 | 国产av毛片| 日韩手机视频 | 日韩欧美高清 | 偷拍自拍成人 | 五月天欧美激情午夜情 | 99国产精品久久久久久久成人热 | 久久国产亚洲观看 |