久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:ZS文王

教學(xué)計(jì)劃是教師合理組織教學(xué)的有效手段,能夠提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。以下是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)計(jì)劃范文,歡迎大家借鑒和參考。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇一

本章的內(nèi)容包括等式的基本性質(zhì),一元一次方程的概念、解法和應(yīng)用,其中一元一次方程的解法是本章的主要內(nèi)容,而建立一元一次方程模型解決實(shí)際問(wèn)題是本章知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

一、本章知識(shí)的學(xué)習(xí)流程圖:

二、基礎(chǔ)性目標(biāo)總結(jié):

一元一次方程是最基本的代數(shù)方程,對(duì)它的理解和掌握對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)(其他的方程、不等式以及函數(shù)等)具有重要的基礎(chǔ)作用。因此,在教學(xué)中我們要注意打好基礎(chǔ),對(duì)本章中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、能力等進(jìn)行及時(shí)的歸納整理,安排必要的、適量的練習(xí),使得學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)留下較深刻的印象,對(duì)基本技能達(dá)到一定的掌握程度,發(fā)展基本能力。通過(guò)本章的學(xué)習(xí),學(xué)生達(dá)到了以下的基礎(chǔ)目標(biāo):

2、理解等式的基本性質(zhì);

3、了解解方程的基本目標(biāo),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法;

4、清楚列方程解決實(shí)際問(wèn)題的基本步驟,會(huì)利用一元一次方程解決一些常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題。

三、發(fā)展性目標(biāo)總結(jié):

在對(duì)本章知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí),教師在教授知識(shí)的同時(shí),也應(yīng)注意知識(shí)形成的過(guò)程,讓學(xué)生從中體會(huì)知識(shí)之間的相互聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的`實(shí)際價(jià)值,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同過(guò)本章的學(xué)習(xí),學(xué)生基本上要達(dá)到以下目標(biāo):

1.經(jīng)歷“把實(shí)際問(wèn)題抽象為一元一次方程”的過(guò)程,能夠“列出一元一次方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”,體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界中等量關(guān)系的一種有效的數(shù)學(xué)模型。

2.通過(guò)觀察、對(duì)比和歸納,探索等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法。

3.通過(guò)探究解一元一次方程的一般步驟,體會(huì)其中蘊(yùn)涵的化歸思想。

四、融通性目標(biāo)總結(jié):

1、突出建摸思想,實(shí)際問(wèn)題作為大背景貫穿全章。

在本章中,課本安排了許多有代表性的實(shí)際問(wèn)題作為知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的背景材料,實(shí)際問(wèn)題始終貫穿于全章,對(duì)方程、一元一次方程概念的引入和對(duì)它們的解法的討論,都是通過(guò)提出實(shí)際問(wèn)題,為解決實(shí)際問(wèn)題需要建立一元一次方程模型,然后求解一元一次方程這樣的過(guò)程進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

2、注重知識(shí)的前后聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)新事物。

本章在是在學(xué)習(xí)了有理數(shù)和整式的加減運(yùn)算后進(jìn)行學(xué)習(xí)的。整式的有關(guān)知識(shí)是方程變形的基礎(chǔ),同時(shí)學(xué)好一元一次方程為后續(xù)的一次方程不等式、其他方程以及函數(shù)的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)。

促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究性,是課程改革的目的之一。本章中有許多實(shí)際問(wèn)題,豐富多彩的問(wèn)題情境和解決實(shí)際問(wèn)題的快樂(lè)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在本章的教學(xué)中,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從身邊的問(wèn)題研究起,主動(dòng)收集尋找“現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”學(xué)習(xí)材料,并更多地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)和互相交流,在主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得知識(shí),培養(yǎng)能力,體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法。通過(guò)探究學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生積極思維,鼓勵(lì)多種探究方法,促成活躍的探究氛圍,提高課堂學(xué)習(xí)的效果。

五、教學(xué)中的幾點(diǎn)思考。

1、在本章教學(xué)時(shí),由實(shí)際問(wèn)題到具體知識(shí),再討論具體知識(shí),這一順序知識(shí)的自然形成過(guò)程一致,但剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)很多老師感覺(jué)思路比較亂,反映出對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的把握不是很準(zhǔn)確,通過(guò)教學(xué)研討,確定整章的主線是通過(guò)建立一元一次方程模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,那么由問(wèn)題中產(chǎn)生具體的知識(shí),再對(duì)知識(shí)的探究應(yīng)該是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。為了在一堂課中更加突出重點(diǎn),在學(xué)習(xí)解法的時(shí)候,對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和研究應(yīng)該略講,首先要抓好基礎(chǔ)的落實(shí),一定要有足夠的時(shí)間、適當(dāng)?shù)木毩?xí)讓學(xué)生掌握一元一次的解法。在學(xué)習(xí)了解法的基礎(chǔ)上,后續(xù)的學(xué)習(xí)應(yīng)該對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和研究進(jìn)行必要的歸納總結(jié),這樣才能使學(xué)生真正掌握好本章知識(shí)。

2、由于學(xué)生在上個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的方程,所以學(xué)生對(duì)一元一次方程已經(jīng)有了一定情況的了解。根據(jù)實(shí)際情況反映,小學(xué)教師對(duì)這一部分知識(shí)的教學(xué)要求比較高,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較輕松,所以在解法學(xué)習(xí)時(shí)間安排上,有5個(gè)課時(shí)的時(shí)間是主要研究解法的,有2個(gè)課時(shí)的時(shí)間是主要研究和歸納如何利用一元一次方程解決一些十分熟悉的實(shí)際問(wèn)題的。

3、在實(shí)際教學(xué)中,老師普遍反映學(xué)習(xí)利用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),學(xué)生的分層十分明顯,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生能較快達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。但對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,則是一件十分困難的事情。個(gè)人認(rèn)為在教學(xué)中要突出對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析,強(qiáng)調(diào)列代數(shù)式,即如果把問(wèn)題中的某個(gè)量用一個(gè)字母表示之后,對(duì)于問(wèn)題中的其余的量,要求都能要關(guān)于這個(gè)字母的代數(shù)式表示。在分析的過(guò)程中,為了更清楚的找到問(wèn)題中各個(gè)量之間的關(guān)系,可以適時(shí)地介紹利用圖形和表格的方法去分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系。

4、在落實(shí)一元一次方程的解法時(shí),注意要有適當(dāng)?shù)闹貜?fù)練習(xí),才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并加以糾正,但是要注意避免學(xué)生陷入機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練。在教學(xué)中如果把解方程的本質(zhì)和其中的算法和算理講清楚的話,很多時(shí)候通過(guò)作業(yè)反饋,學(xué)生能夠較熟練地掌握一元一次方程的解法的。

六、章末目標(biāo)檢測(cè)說(shuō)明。

本章單元測(cè)試設(shè)計(jì)了2份檢測(cè)題,測(cè)試(a)主要是對(duì)基礎(chǔ)性目標(biāo)的檢測(cè),測(cè)試(b)則適當(dāng)加大了對(duì)發(fā)展性目標(biāo)與融通性目標(biāo)的檢測(cè)的比重。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇二

2、能力目標(biāo):通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等活動(dòng),積累利用一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題。

3、情感目標(biāo):在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中,形成實(shí)事求是的態(tài)度和獨(dú)立思考的`習(xí)。

慣;學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題時(shí),與其他同學(xué)交流,培養(yǎng)互相合作精神。

重點(diǎn):一元一次不等式在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。難點(diǎn):在實(shí)際問(wèn)題中建立一元一次不等式的數(shù)量關(guān)系。

關(guān)鍵:突出建模思想,刻畫(huà)出數(shù)量關(guān)系,從實(shí)際中抽象出數(shù)量關(guān)系。注意問(wèn)題中隱含的。

不等量關(guān)系,列代數(shù)式得到不等式,轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問(wèn)題求解。

這個(gè)周末我們要去杜氏旅游渡假村,為此我們要做兩個(gè)準(zhǔn)備:先選擇一家旅行社,然后購(gòu)買(mǎi)一些必需的旅游用品。在這個(gè)過(guò)程中,我們會(huì)碰到一些問(wèn)題,看同學(xué)們能不能用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決。

選定了旅行社以后,咱們要去購(gòu)物了,正好商店為了吸引顧客在舉行優(yōu)惠打折活動(dòng)。

問(wèn)題2:

(1)如果累計(jì)購(gòu)物不超過(guò)50元,則在兩店購(gòu)物花費(fèi)有區(qū)別嗎?

(2)如果累計(jì)購(gòu)物超過(guò)50元,則在哪家商店購(gòu)物花費(fèi)小?為什么?

關(guān)鍵是對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題的分類(lèi),鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對(duì)研究的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解,進(jìn)行探索、合作與交流,涌現(xiàn)出多樣化的解題思路.教師及時(shí)予以引導(dǎo)、歸納和總結(jié),讓學(xué)生感知不等式的建模,在活動(dòng)中體會(huì)不等式的實(shí)際作用。

1、根據(jù)設(shè)置恰當(dāng)?shù)奈粗獢?shù)。

2、用代數(shù)式表示各過(guò)程量。

3、尋找問(wèn)題中的不等關(guān)系列出不等式。

解不等式注意不等式基本性質(zhì)的運(yùn)用。

(本環(huán)節(jié)我設(shè)置學(xué)生分組合作共同討論,由學(xué)生代表發(fā)言,互相補(bǔ)充,最后總結(jié)。學(xué)生會(huì)體會(huì)到本節(jié)課我們不僅僅是解了如何分析問(wèn)題中的不等關(guān)系列出不等式,也嘗試了利用分類(lèi)的方法考慮問(wèn)題,同時(shí)還學(xué)到了一種新的比較兩個(gè)量大小的方法:求差比較法。體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的學(xué)生主動(dòng),師生互動(dòng),生生互動(dòng)的新的總結(jié)方式。)預(yù)留懸念要出游旅行,目的地的天氣情況也是我們很關(guān)注的問(wèn)題,下節(jié)課咱們?cè)僖黄鹂纯炊攀下糜味杉俅逅诘氐奶鞖馊绾危蠹铱梢宰约合热ゲ椴橄嚓P(guān)的資料。

(拋出學(xué)生感興趣的問(wèn)題,為下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容打下了伏筆,做了很好的鋪墊)。

一元一次不等式的實(shí)際應(yīng)用是人教版七年級(jí)下冊(cè)第九章第二小節(jié)內(nèi)容,是在學(xué)習(xí)了一元一次不等式的性質(zhì)及其解法、用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題等知識(shí)的基礎(chǔ)上,把實(shí)際問(wèn)題和一元一次不等式結(jié)合在一起,既是對(duì)已學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和深化,又為下節(jié)一元一次不等式組的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),具有承上啟下的作用;同時(shí)通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),向?qū)W生滲透“求差比較兩個(gè)量的大小”的方法,和分類(lèi)考慮問(wèn)題的探究方式,可以提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。

1。、教學(xué)內(nèi)容:

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容大多以實(shí)際生活中的問(wèn)題情景呈現(xiàn)出來(lái),給學(xué)生以親切感,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,學(xué)生通過(guò)合作、努力解決問(wèn)題,體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

2、組織形式:

本節(jié)課以開(kāi)放式的課堂形式組織教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),共同操作與探索、共同研究、解決問(wèn)題。由于本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),教師無(wú)須過(guò)多講解,只需引導(dǎo)、組織學(xué)生活動(dòng),有意識(shí)的讓學(xué)生主動(dòng)去觀察、比較、分類(lèi)、歸納,積極思考,并真正參與到學(xué)生的討論之中。這節(jié)課成功與否,不在于教師的講解本領(lǐng),而在于調(diào)動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生、提出問(wèn)題的水平以及激起學(xué)生求知欲、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性的藝術(shù)高低。

3、學(xué)習(xí)方式:

動(dòng)手實(shí)踐、自主探索是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,因此本節(jié)課改變了過(guò)去接受式的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生不是等待知識(shí)的傳遞,而是主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,成為學(xué)習(xí)的主體。

4、評(píng)價(jià)方式:

教師在教學(xué)中關(guān)注的是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是否積極,關(guān)注的是學(xué)生思考。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇三

一元二次方程的應(yīng)用中例1:用22cm長(zhǎng)的鐵絲折成一個(gè)面積為30cm2的矩形,求這個(gè)矩形的長(zhǎng)與寬。這是面積問(wèn)題中的一個(gè)典型例題,我在引導(dǎo)學(xué)生解決此題之后,馬上改編為:用22cm長(zhǎng)的鐵絲能不能折成一個(gè)面積為32cm2的矩形?試分析你的結(jié)論。通過(guò)此題,與一元二次方程的判別式聯(lián)系起來(lái),前后知識(shí)融會(huì)貫通。又改編為:有一面積為150m2的長(zhǎng)方形雞場(chǎng),雞場(chǎng)的一邊*墻(墻長(zhǎng)18)另三邊用竹籬笆圍成,如果竹籬笆的長(zhǎng)為35,求雞場(chǎng)的長(zhǎng)與寬。

通過(guò)變式訓(xùn)練,讓學(xué)生由淺入深,由易到難,也讓學(xué)生解決問(wèn)題的能力逐級(jí)上升,這是這節(jié)課中的一大亮點(diǎn)。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇四

(2)掌握一元二次方程的一般形式,會(huì)判斷一元二次方程的二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)。

(2)會(huì)用因式分解法解一元二次方程。

一元二次方程的概念、一元二次方程的一般形式。

因式分解法解一元二次方程。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,引入新課。

由學(xué)生說(shuō)出這幾個(gè)方程的共同特征,從而引出一元二次方程的概念。

(二)新授。

1:一元二次方程的概念。(一個(gè)未知數(shù)、最高次2次、等式兩邊都是整式)。

2:一元二次方程的一般形式(形如ax+bx+c=0)。

任一個(gè)一元二次方程都可以轉(zhuǎn)化成一般形式,注意二次項(xiàng)系數(shù)不為零。

3:講解例子。

4:利用因式分解法解一元二次方程。

5:講解例子。

6:一般步驟。

(三)小結(jié)。

(四)布置作業(yè)。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇五

本節(jié)課的內(nèi)容,是人教版七年級(jí)下冊(cè)第九章第二節(jié)“實(shí)際問(wèn)題與一元一次不等式”。它是在學(xué)習(xí)不等式的概念、性質(zhì)及其解法和運(yùn)用一元一次方程(或方程組)解決實(shí)際問(wèn)題等知識(shí)的基礎(chǔ)上,利用不等式解決實(shí)際問(wèn)題。這既是對(duì)已學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和深化,又為今后在解決實(shí)際問(wèn)題中提供另一種有效的解決途徑。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的探究,讓學(xué)生學(xué)會(huì)列一元一次不等式,解決具有不等關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)歷由實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,掌握利用一元一次不等式解決問(wèn)題的基本過(guò)程。促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維意識(shí),從而使學(xué)生樂(lè)于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,愿意談?wù)撃承?shù)學(xué)話題,能夠在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。同時(shí)向?qū)W生滲透由特殊到一般、類(lèi)比、建模和分類(lèi)考慮問(wèn)題的思想方法。不等式與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系非常緊密,解決好這類(lèi)應(yīng)用題,有助于學(xué)生在以后的日常生活中自主靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

七2班班現(xiàn)有56名同學(xué),部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,拔尖學(xué)生少,尤其個(gè)別學(xué)生底子太薄,學(xué)生學(xué)習(xí)較為被動(dòng),預(yù)習(xí)工作做得不夠認(rèn)真,同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高,基本能力較差,解決問(wèn)題的能力不強(qiáng),知識(shí)掌握不夠扎實(shí),運(yùn)用不夠靈活。從學(xué)生學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)說(shuō):學(xué)生已經(jīng)在前一階段學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了實(shí)際問(wèn)題建立一元一次方程和解一元一次方程的一般步驟的基礎(chǔ),能進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和簡(jiǎn)單的解釋?xiě)?yīng)用。雖然初一學(xué)生對(duì)消費(fèi)問(wèn)題比較熱心,但由于年紀(jì)太小,缺少生活經(jīng)驗(yàn),由于本節(jié)問(wèn)題的背景和表達(dá)都比較貼近實(shí)際,其中有些數(shù)量關(guān)系比較隱蔽,可能會(huì)產(chǎn)生一定的障礙。

一元一次不等式的應(yīng)用,是中學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,和一元一次方程應(yīng)用相似,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值都有較大的意義,對(duì)實(shí)際生活中的不等量關(guān)系、數(shù)量大小比較等知識(shí),學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)有所了解,但用不等式表示,并對(duì)不等式的相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究,對(duì)學(xué)生是新的內(nèi)容。這些問(wèn)題能培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性和靈活性,優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)。分組活動(dòng),先獨(dú)立思考,再組內(nèi)交流,然后各組匯報(bào)討論結(jié)果,可極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造積極性,應(yīng)把握學(xué)生的創(chuàng)新潛能,使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。在實(shí)施教學(xué)時(shí),要根據(jù)課程改革的基本理念和教材特點(diǎn)組織教學(xué),結(jié)合具體內(nèi)容,讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程。

知識(shí)目標(biāo):能進(jìn)一步熟練的解一元一次不等式,會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)模型,會(huì)用一元一次不等式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

能力目標(biāo):通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等活動(dòng),積累利用一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),提高分類(lèi)考慮、討論問(wèn)題的能力,感知方程與不等式的內(nèi)在聯(lián)系,體會(huì)不等式和方程同樣都是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的重要模型。

情感目標(biāo):在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中,形成實(shí)事求是的態(tài)度和獨(dú)立思考的習(xí)慣;學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題時(shí),與其他同學(xué)交流,培養(yǎng)互相合作精神。

關(guān)鍵:突出建模思想,刻畫(huà)出數(shù)量關(guān)系,從實(shí)際中抽象出數(shù)量關(guān)系。注意問(wèn)題中隱含的不等量關(guān)系,列代數(shù)式得到不等式,轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問(wèn)題求解。

創(chuàng)設(shè)情境,研究新知。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇六

知識(shí)與技能:會(huì)解含有分母的一元一次不等式;能夠用不等式表達(dá)數(shù)量之間的不等關(guān)系;能夠確定不等式的整數(shù)解。

過(guò)程與方法:經(jīng)歷解方程和解不等式兩種過(guò)程的比較,體會(huì)類(lèi)比思想,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考水平。

情感態(tài)度、價(jià)值觀:通過(guò)一元一次不等式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、堅(jiān)持等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。.

本節(jié)教材首先讓學(xué)生動(dòng)手做一做解兩個(gè)不等式;之后讓大家談?wù)劷庖辉淮尾坏仁脚c解一元一次方程的異同點(diǎn);最后是關(guān)于通過(guò)列不等式表示數(shù)量之間不等關(guān)系的例題2、3,其中例3涉及到了不等式的正解數(shù)解問(wèn)題。關(guān)于解含有分母的一元一次不等式,學(xué)生在去分母這一部可能容易出錯(cuò),可以采用通過(guò)學(xué)生深度解決、師生總結(jié)交流方法、鞏固應(yīng)用等方式處理。關(guān)于一元一次不等式的整數(shù)解問(wèn)題,學(xué)生確實(shí)會(huì)有一定困難,主要是思考不夠認(rèn)真,缺少方法等原因,教師要注重借助數(shù)軸的學(xué)法指導(dǎo)。

2、用不等式表達(dá)數(shù)量之間的不等關(guān)系。

3、確定不等式的整數(shù)解。

1、解含有分母的一元一次不等式時(shí),去分母這一部的準(zhǔn)確性。

2、不等式的整數(shù)解的確定。

一、直接引入。

我們學(xué)習(xí)了解一元一次方程和解一元一次不等式,它們之間有怎樣的區(qū)別和聯(lián)系呢今天我們來(lái)探究一下。

二、探究新知。

1、出示問(wèn)題,讓學(xué)生板演。

找兩名同學(xué),分別解下面兩個(gè)問(wèn)題:

(1)解方程:﹦。

(2)解不等式:

2、小組討論解一元一次方程和解一元一次不等式的過(guò)程的異同點(diǎn)。

3、師生交流。

相同點(diǎn):解一元一次方程和解一元一次不等式的步驟相同,依次為:去分母去括號(hào)移項(xiàng),合并同類(lèi)項(xiàng)化系數(shù)為1。

不同點(diǎn):在解一元一次不等式的化系數(shù)為1時(shí),要注意不等式兩邊乘或除以同一個(gè)負(fù)數(shù)時(shí),不等號(hào)要改變方向。

4、運(yùn)用新知。

將下列不等式中的分母化去:

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇七

教學(xué)目標(biāo):

(知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀)。

(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2.會(huì)根據(jù)題意列出函數(shù)關(guān)系式,畫(huà)出函數(shù)圖象,并利用不等關(guān)系進(jìn)行比較.

(二)能力訓(xùn)練要求。

1.通過(guò)一元一次不等式與一次函數(shù)的圖象之間的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識(shí).

2.訓(xùn)練大家能利用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

(三)情感與價(jià)值觀要求。

體驗(yàn)數(shù)、圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是解決問(wèn)題和進(jìn)行交流的重要工具,了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展人類(lèi)理性精神的作用.

教學(xué)重點(diǎn)。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇八

3、情感目標(biāo):在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中,形成實(shí)事求是的態(tài)度和獨(dú)立思考的習(xí)慣;學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題時(shí),與其他同學(xué)交流,培養(yǎng)互相合作精神。

關(guān)鍵:突出建模思想,刻畫(huà)出數(shù)量關(guān)系,從實(shí)際中抽象出數(shù)量關(guān)系。注意問(wèn)題中隱含的不等量關(guān)系,列代數(shù)式得到不等式,轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問(wèn)題求解。

創(chuàng)設(shè)情境,研究新知。

這個(gè)周末我們要去四明山旅游渡假村,為此我們要做兩個(gè)準(zhǔn)備:先選擇一家旅行社,然后購(gòu)買(mǎi)一些必需的旅游用品。在這個(gè)過(guò)程中,我們會(huì)碰到一些問(wèn)題,看同學(xué)們能不能用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決。

(從生活中的實(shí)際問(wèn)題入手,激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣,這是一個(gè)最優(yōu)方案的選擇問(wèn)題,具有一定的開(kāi)放性和探索性,解決這類(lèi)問(wèn)題,一般要根據(jù)題目的條件,分別計(jì)算結(jié)果,再比較、擇優(yōu)。本題通過(guò)問(wèn)題設(shè)置,培養(yǎng)學(xué)生分析題意的能力,分析題中相關(guān)條件,找到不等關(guān)系。讓學(xué)生充分進(jìn)行討論交流,在活動(dòng)中體會(huì)不等式的應(yīng)用。在分析問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用了“求差值比較大小”這一方式,使學(xué)生又掌握了一種新的比較兩個(gè)量之間大小的方式;同時(shí)體會(huì)到分類(lèi)考慮問(wèn)題的思考方式)。

觀察探討,實(shí)際操作。

選定了旅行社以后,咱們要去購(gòu)物了,正好商店為了吸引顧客在舉行優(yōu)惠打折活動(dòng)。

問(wèn)題2:

分析:這個(gè)問(wèn)題較復(fù)雜,從何處入手呢?

甲商店優(yōu)惠方案的起點(diǎn)為購(gòu)物款達(dá)__元后;

乙商店優(yōu)惠方案的起點(diǎn)為購(gòu)物款過(guò)__元后、

啟發(fā)提問(wèn):我們是否應(yīng)分情況考慮?可以怎樣分情況呢?

(1)如果累計(jì)購(gòu)物不超過(guò)50元,則在兩店購(gòu)物花費(fèi)有區(qū)別嗎?

(2)如果累計(jì)購(gòu)物超過(guò)50元,則在哪家商店購(gòu)物花費(fèi)小?為什么?

關(guān)鍵是對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題的分類(lèi),鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對(duì)研究的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解,進(jìn)行探索、合作與交流,涌現(xiàn)出多樣化的解題思路.教師及時(shí)予以引導(dǎo)、歸納和總結(jié),讓學(xué)生感知不等式的建模,在活動(dòng)中體會(huì)不等式的實(shí)際作用。

實(shí)際問(wèn)題從關(guān)鍵語(yǔ)句中找條件。

符號(hào)表達(dá)1、根據(jù)題意設(shè)置恰當(dāng)?shù)奈粗獢?shù)。

2、用代數(shù)式表示各過(guò)程量。

3、尋找問(wèn)題中的不等關(guān)系列出不等式。

解不等式注意不等式基本性質(zhì)的運(yùn)用。

(本環(huán)節(jié)我設(shè)置學(xué)生分組合作共同討論,由學(xué)生代表發(fā)言,互相補(bǔ)充,最后總結(jié)。學(xué)生會(huì)體會(huì)到本節(jié)課我們不僅僅是解了如何分析問(wèn)題中的不等關(guān)系列出不等式,也嘗試了利用分類(lèi)的方法考慮問(wèn)題,同時(shí)還學(xué)到了一種新的比較兩個(gè)量大小的方法:求差比較法。體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的學(xué)生主動(dòng),師生互動(dòng),生生互動(dòng)的新的總結(jié)方式。)。

一元一次不等式的實(shí)際應(yīng)用是浙教版八年級(jí)上冊(cè)第五章內(nèi)容,是在學(xué)習(xí)了一元一次不等式的性質(zhì)及其解法、用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題等知識(shí)的基礎(chǔ)上,把實(shí)際問(wèn)題和一元一次不等式結(jié)合在一起,既是對(duì)已學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和深化,又為下節(jié)一元一次不等式組的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),具有承上啟下的作用;同時(shí)通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),向?qū)W生滲透“求差比較兩個(gè)量的大小”的方法,和分類(lèi)考慮問(wèn)題的探究方式,可以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)置:

1、教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容大多以實(shí)際生活中的問(wèn)題情景呈現(xiàn)出來(lái),給學(xué)生以親切感,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,學(xué)生通過(guò)合作、努力解決問(wèn)題,體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

2、組織形式:本節(jié)課以開(kāi)放式的課堂形式組織教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),共同操作與探索、共同研究、解決問(wèn)題。由于本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),教師無(wú)須過(guò)多講解,只需引導(dǎo)、組織學(xué)生活動(dòng),有意識(shí)的讓學(xué)生主動(dòng)去觀察、比較、分類(lèi)、歸納,積極思考,并真正參與到學(xué)生的討論之中。這節(jié)課成功與否,不在于教師的講解本領(lǐng),而在于調(diào)動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生、提出問(wèn)題的水平以及激起學(xué)生求知欲、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性的藝術(shù)高低。

3、學(xué)習(xí)方式:動(dòng)手實(shí)踐、自主探索是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,因此本節(jié)課改變了過(guò)去接受式的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生不是等待知識(shí)的傳遞,而是主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,成為學(xué)習(xí)的主體。

4、評(píng)價(jià)方式:教師在教學(xué)中關(guān)注的是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是否積極,關(guān)注的是學(xué)生思考了沒(méi)有,參與了沒(méi)有,關(guān)注學(xué)生能否從數(shù)學(xué)的角度考慮問(wèn)題。也就是說(shuō):教師關(guān)注的是過(guò)程,而不是結(jié)果。另外,在課堂教學(xué)中,給了學(xué)生更多的展示自己的機(jī)會(huì),并且教師的鼓勵(lì)與欣賞有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇九

教材是連接教師和學(xué)生的紐帶,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,所以,先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。

在本節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)掌握了一元一次方程的相關(guān)知識(shí)和不等式的性質(zhì),所以,本節(jié)課類(lèi)比一元一次方程的解法,利用不等式的性質(zhì)解一元一次不等式。另外,本節(jié)課為后續(xù)學(xué)習(xí)解一元一次不等式組奠定基礎(chǔ)。

不等式在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用很廣泛,它與數(shù)、式、方程、函數(shù)甚至幾何圖形有著密切的聯(lián)系,它幾乎滲透到初中數(shù)學(xué)的每一部分。所以,本節(jié)課在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中起著非常重要的地位。

合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ),本次課所面對(duì)的學(xué)生群體具有以下特點(diǎn)。

本學(xué)段的學(xué)生逐漸掌握抽象概念和復(fù)雜的概念系統(tǒng),能作科學(xué)定義,抽象邏輯思維逐步占優(yōu)勢(shì)。

本階段的學(xué)生類(lèi)比推理能力都有了一定的發(fā)展,并且在生活中已經(jīng)遇到過(guò)很多關(guān)于一元一次方程的具體的事例,所以在生活上面有了很多的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。為本節(jié)課的順利開(kāi)展做好了充分準(zhǔn)備。

根據(jù)以上對(duì)教材的分析以及對(duì)學(xué)情的把握,我制定了如下三維目標(biāo):

(一)知識(shí)與技能。

認(rèn)識(shí)一元一次不等式,會(huì)解簡(jiǎn)單的一元一次不等式,類(lèi)比一元一次方程的步驟,總結(jié)歸納解一元一次不等式的基本步驟。

(二)過(guò)程與方法。

通過(guò)對(duì)比解一元一次方程的步驟,學(xué)生自己總結(jié)歸納一元一次不等式步驟的過(guò)程,提高歸納能力,并學(xué)會(huì)類(lèi)比的學(xué)習(xí)方法。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀。

通過(guò)數(shù)學(xué)建模,提高對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

本著新課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上我確定了以下重難點(diǎn):

(一)教學(xué)重點(diǎn)。

掌握一元一次不等式的概念,會(huì)解一元一次不等式并能夠在數(shù)軸上表示出來(lái)。

(二)教學(xué)難點(diǎn)。

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。

基于此,我準(zhǔn)備采用的教法講授法、討論法。德國(guó)教育學(xué)家第斯多慧:差的教師只會(huì)奉送真理,好的教師則交給學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)真理,教師的教是為了不教,這才是教學(xué)的最高境界,所以我采用的學(xué)法是練習(xí)法、自主合作法。

在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我注重突出重點(diǎn),條理清晰,緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

(一)新課導(dǎo)入。

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié),我采用復(fù)習(xí)舊知的導(dǎo)入方法。我會(huì)讓學(xué)生回憶不等式的概念以及一元一次方程的概念,明確指出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《一元一次不等式》。

這樣的設(shè)計(jì)既可以考查學(xué)生對(duì)之前知識(shí)的掌握情況,還能夠?yàn)榻裉鞂W(xué)習(xí)一元一次方程的概念打下基礎(chǔ)。而且開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的導(dǎo)入方式能夠快速地進(jìn)入主題。

(二)新知探索。

接下來(lái)是新知探索環(huán)節(jié),首先我請(qǐng)學(xué)生類(lèi)比不等式以及一元一次方程的概念,給一元一次不等式下定義。

能夠總結(jié)出:含有一個(gè)未知數(shù),未知數(shù)的次數(shù)是1的不等式,叫做一元一次不等式。

接下來(lái)讓學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的不等式x-726如何解決的,通過(guò)學(xué)生回憶總結(jié)可以得到:通過(guò)“不等式的兩邊都加7,不等號(hào)的方向不變”而得到的。

接下來(lái)提問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有更加簡(jiǎn)便的方法解不等式?讓學(xué)生類(lèi)比解一元一次方程的步驟進(jìn)行解題。可以得到相當(dāng)于可以用“移項(xiàng)”,來(lái)解決。

在這個(gè)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)每一個(gè)步驟,在第二題最后一步,強(qiáng)調(diào)當(dāng)不等式的兩邊同時(shí)乘以(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù)時(shí),不等號(hào)的方向改變。

從而我們歸納:解一元一次方程,要根據(jù)等式的性質(zhì),將方程逐步化為x=a的形式;而解一元一次不等式,則要根據(jù)不等式的性質(zhì),將不等式逐步化為xa的形式。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。根據(jù)這一教學(xué)理念,在本環(huán)節(jié)中,我組織學(xué)生進(jìn)行了自主探究活動(dòng),讓學(xué)生在保持高度學(xué)習(xí)熱情和探究欲望的活動(dòng)過(guò)程中,始終以愉悅的心情,親身經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、分析思維能力,激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)、參與意識(shí)。

(三)課堂練習(xí)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是課堂練習(xí)環(huán)節(jié),出示問(wèn)題,解不等式,并在數(shù)軸上表示數(shù)集:5x+154x-1。

之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)榫毩?xí)是掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展思維的重要手段,針對(duì)本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),上述練習(xí),目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)新知的理解。可以深化教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)思維的靈活性。

(四)小結(jié)作業(yè)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)為小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié),關(guān)于課堂小結(jié),我打算讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)今天的收獲。

這樣既發(fā)揮了學(xué)生的主體性,又可以提高學(xué)生的總結(jié)概括能力,讓我在第一時(shí)間得到學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)加以疏導(dǎo)。

通過(guò)這樣的方式能夠?yàn)楸竟?jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇十

問(wèn)題1:結(jié)合函數(shù)y=2x-5的圖象,觀察圖象回答下列問(wèn)題:

(1)x取何值時(shí),2x-5=0?

(2)x取哪些值時(shí),2x-50?

(3)x取哪些值時(shí),2x-50?

(4)x取哪些值時(shí),2x-53?

你是怎樣求解的?與同伴交流。

讓每個(gè)學(xué)生都投入到探究中來(lái)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小組合作互學(xué)。

巡回每個(gè)小組之間,鼓勵(lì)學(xué)生用不同方法進(jìn)行嘗試,尋找最佳方案。答疑展示中存在的問(wèn)題。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇十一

《一元一次不等式》是人教版教材七年級(jí)第九章第二節(jié)內(nèi)容,在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不等式基本性質(zhì),不等式的解集等知識(shí),這為過(guò)渡到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。同時(shí)也是學(xué)生以后順利學(xué)習(xí)一元一次不等式組有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)因此,本節(jié)內(nèi)容在本章中具有不容忽視的重要的地位。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著七年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

3、情感與態(tài)度:初步認(rèn)識(shí)一元一次不等式的應(yīng)用價(jià)值,發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力;初步感知實(shí)際問(wèn)題對(duì)不等式解集的影響,積累利用一元一次不等式解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

本著課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):掌握一元一次不等式的概念,會(huì)解一元一次不等式,并能將解集在數(shù)軸上表示出來(lái)。

重點(diǎn)的依據(jù):“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”。因此,我確定這節(jié)課的重難點(diǎn)是看兩方面:一是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo);二是學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。這節(jié)課的意圖是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一元一次不等式,會(huì)解一元一次不等式,因此,這節(jié)課的重點(diǎn)為掌握一元一次不等式的概念,會(huì)解一元一次不等式,并能將解集在數(shù)軸上表示出來(lái)。

難點(diǎn)的依據(jù):不等式與方程一樣是千變?nèi)f化的,因此不等式的解法也不是一層不變的,如何類(lèi)比一元一次方程的解法來(lái)解一元一次不等式是本節(jié)的一個(gè)難點(diǎn)。

為了講清教材的重、難點(diǎn),使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/p>

在教學(xué)過(guò)程中,不僅要使學(xué)生“知其然”,還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w,又為客體的原則下,展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題方法的思維過(guò)程。

學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析:七年級(jí)上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握一元一次方程的解法,上一節(jié)課學(xué)生已初步會(huì)進(jìn)行不等式的簡(jiǎn)單變形,但是在運(yùn)用不等式性質(zhì)3時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的參與活動(dòng),而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái),充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象,發(fā)展思辯能力,注重學(xué)生的心理狀況。當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望,并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力,從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。

基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn),我主要采用了以下的教學(xué)方法:

1、直觀演示法:

利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2、活動(dòng)探究法。

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí),以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

3、集體討論法。

針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我注重突出重點(diǎn),條理清晰,緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1.導(dǎo)入新課:(3—5分鐘)。

在這節(jié)課開(kāi)始之初先出示兩個(gè)一元一次方程,要求學(xué)生在回憶一元一次方程的基礎(chǔ)上解出這兩個(gè)方程并要求學(xué)生說(shuō)出每一步的依據(jù)。這樣為后面學(xué)習(xí)一元一次不等式的概念,及類(lèi)比其解法埋下伏筆。在這之后,要求學(xué)生說(shuō)出不等式的3條基本性質(zhì),增強(qiáng)課程連續(xù)性的情況下,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新知。

教師出示一些簡(jiǎn)單的不等式,要求學(xué)生觀察分析,分組討論這些不等式的共同特點(diǎn)。學(xué)生歸納總結(jié)出共同特點(diǎn)后,要求學(xué)生類(lèi)比一元一次方程給這些不等式取名字。

通過(guò)觀察,猜想,設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,要求學(xué)生類(lèi)比推理,歸納總結(jié),發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

3.類(lèi)比推理深化新知。

4.運(yùn)用新知形成能力。

為了鞏固本節(jié)課的教學(xué)效果,反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,本著學(xué)以致用的原則,設(shè)置了四道解不等式的練習(xí)題:

(1)5x+154x—1。

(2)2(x+5)3(x—5)。

這四道題分三個(gè)類(lèi)型,讓學(xué)生熟練掌握剛學(xué)的知識(shí)。

根據(jù)教材的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng),以及教學(xué)設(shè)備的情況,我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化,枯燥的知識(shí)生動(dòng)化,乏味的知識(shí)興趣化。重視教材中的疑問(wèn),適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工,從而達(dá)到舉一反三的效果。

課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。(3—5分鐘)。

課堂小結(jié),可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié),可使學(xué)生更深刻地理解不等式在實(shí)際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。

4、板書(shū)設(shè)計(jì)。

直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì),還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn),以便于學(xué)生能夠理解掌握。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇十二

大家剛開(kāi)始接觸一元一次不等式,會(huì)不會(huì)感覺(jué)很吃力?其實(shí)看看書(shū),做做練習(xí)題的話,問(wèn)題就解決了。今天老師就為大家整理了一些一元一次不等式練習(xí)題及答案。

初中數(shù)學(xué)人教版有序數(shù)對(duì)精選練習(xí)題

同學(xué)們,在學(xué)習(xí)有序數(shù)對(duì)時(shí),是不是感覺(jué)有時(shí)候會(huì)很混亂,大家要仔細(xì)的理解概念同時(shí) 多做一些練習(xí),了解題目的類(lèi)型。現(xiàn)在老師就為大家總結(jié)了有序數(shù)對(duì)精選練習(xí)題。

人教版平面直角坐標(biāo)系習(xí)題及答案三

學(xué)平面直角坐標(biāo)系時(shí),理解概念是很容易的,但是題目的類(lèi)型是很多的,通過(guò)做題目來(lái)總結(jié)解題技巧。現(xiàn)在老師就為大家總結(jié)了平面直角坐標(biāo)系習(xí)題及答案。

初一數(shù)學(xué)三角形有關(guān)角練習(xí)題三

同學(xué)們知道三角形邊有關(guān)角的題目層出不窮,經(jīng)常練習(xí),基本的解題思路很容易掌握的。現(xiàn)在老師就為大家總結(jié)了三角形有關(guān)角練習(xí)題,大家多多練習(xí)很容易掌握技巧的。

1、不等式組 的解集為

2、若m

3.若不等式組 無(wú)解,則 的取值范圍是 .

4.已知方程組 有正數(shù)解,則k的取值范圍是 .

5.若關(guān)于x的不等式組 的解集為 ,則m的.取值范圍是 .

6.不等式 的解集為 .

7、若關(guān)于x的不等式組 有解,則m的范圍是( )

a. b. c. d.

8、不等式組 的解集是( )

9、如果關(guān)于x、y的方程組 的解是負(fù)數(shù),則a的取值范圍是( )

a.-45 c.a-4 d.無(wú)解

10、解下列不等式組,并在數(shù)軸上表示解集。

11、已知方程組 的解為負(fù)數(shù),求m的取值范圍.

12、代數(shù)式 的值小于3且大于0,求x的取值范圍.

13、求同時(shí)滿足 和 的整數(shù)解

15、某班學(xué)生完成一項(xiàng)工作,原計(jì)劃每人做4只,但由于其中10人另有任務(wù)未能參加這項(xiàng)工作,其余學(xué)生每人做6只,結(jié)果仍沒(méi)能完成此工作,若以該班人數(shù)為未知數(shù)列方程,求此不等式解集。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇十三

《一元一次不等式》是人教版必修教材第章第課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一元一次方程這為過(guò)渡到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。而本課題的理論、知識(shí)是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ),它在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容分析,結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn),我將制定以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):

1、了解一元一次不等式的概念;會(huì)解一元一次不等式。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)一元一次不等式的概念及解一元一次不等式的探究過(guò)程,體會(huì)類(lèi)比數(shù)學(xué)思想方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思維能力及總結(jié)概括能。

三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)。

根據(jù)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握一元一次方程的概念,并會(huì)類(lèi)比解一元一次方程的步驟解一元一次不等式。

本節(jié)課有兩個(gè)教學(xué)難點(diǎn):把不等式中的未知數(shù)化為1這一步時(shí),應(yīng)根據(jù)不等式的性質(zhì)確定不等號(hào)的方向是否改變;會(huì)靈活運(yùn)用一元一次不等式的概念及解法的知識(shí)解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

四、說(shuō)教法、學(xué)法。

數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)比較抽象,學(xué)生在學(xué)習(xí)是覺(jué)得很枯燥,接受新知識(shí)會(huì)比較困難。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性我采用了趣事導(dǎo)入法、類(lèi)比法。

根據(jù)七年級(jí)學(xué)生注意力不太集中,又好動(dòng)的心理特點(diǎn)我采用了合作討論法和自主探究法以提高學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,將新知識(shí)化難為易,提高本節(jié)課的教學(xué)效果。我主要從以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)的。

1、回顧舊知,導(dǎo)入新課。

首先通過(guò)魯班造鋸的故事引入課題,這個(gè)故事也正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中常用的類(lèi)比數(shù)學(xué)思想,既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)這種類(lèi)比思想有利于提高學(xué)生的創(chuàng)造性。再讓學(xué)生通過(guò)解1道含有分母的一元一次方程,進(jìn)而回顧一元一次方程的概念和解一元一次方程的步驟達(dá)到溫故知新的目的。

2、探究新知。

在教學(xué)新課的過(guò)程中根據(jù)教材的重、難點(diǎn);學(xué)生已有知識(shí)的實(shí)際現(xiàn)狀選擇合適的教法和學(xué)法并運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)以最大限度的提高教學(xué)效率。首先我設(shè)計(jì)了4道很簡(jiǎn)單的小問(wèn)題題(用不等式表示下列各式)得出4個(gè)一元一次不等式讓學(xué)生觀察其共同特點(diǎn)從而很順利的概括出一元一次不等式的概念;再給出5個(gè)不等式讓學(xué)生判斷是否為一元一次不等式從而加深對(duì)概念的理解;再啟發(fā)學(xué)生類(lèi)比解一元一次方程的步驟探究一元一次不等式的解法和步驟,進(jìn)一步比較知其聯(lián)系與區(qū)別,有利于提高學(xué)生的概括總結(jié)能力。

3、鞏固練習(xí)。

通過(guò)學(xué)生自主合作解2個(gè)一元一次不等式,一個(gè)不含分母、不含等號(hào),一個(gè)含有分母、含有等號(hào)。這樣由淺入深的設(shè)計(jì)讓學(xué)生更容易注意到在數(shù)軸上表示解集時(shí)若包括分界點(diǎn)畫(huà)實(shí)心點(diǎn),若不包括分界點(diǎn)畫(huà)實(shí)心點(diǎn)。

4、小結(jié)。

設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題(議一議):解不等式移項(xiàng)時(shí)應(yīng)注意什么?系數(shù)化為1時(shí)應(yīng)注意什么?在數(shù)軸上表示解集時(shí)應(yīng)注意什么?是本節(jié)課的知識(shí)系統(tǒng)化。

注意:解不等式移項(xiàng)時(shí)要變號(hào)但不改變不等號(hào)的方向;系數(shù)化為1時(shí)不等式兩邊同除以或乘負(fù)數(shù)時(shí)不等號(hào)的方向要改變;在數(shù)軸上表示解集時(shí)若包括分界點(diǎn)畫(huà)實(shí)心點(diǎn),若不包括分界點(diǎn)畫(huà)空心點(diǎn)。

5、作業(yè)布置。

讓學(xué)生把教材第126頁(yè)第1題和第2題寫(xiě)在課堂作業(yè)本上以進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的知識(shí)。

總之,本節(jié)課在教學(xué)時(shí)我采用的是故事導(dǎo)入法、類(lèi)比數(shù)學(xué)思想方法。由古代著名的工匠魯班經(jīng)過(guò)茅草割手的事實(shí)類(lèi)比發(fā)明了鋸子導(dǎo)入課題,讓學(xué)生體會(huì)類(lèi)比的數(shù)學(xué)思想方法的重要性和創(chuàng)新性。從而讓他們通過(guò)回顧和練習(xí)解一元一次方程的過(guò)程,借助類(lèi)比思想探索一元一次不等式的解法,深刻體會(huì)溫故知新的成就感,進(jìn)而輕松愉快的獲得新知識(shí)。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇十四

本節(jié)課的內(nèi)容,是人教版七年級(jí)下冊(cè)第九章第二節(jié)“實(shí)際問(wèn)題與一元一次不等式”。它是在學(xué)習(xí)不等式的概念、性質(zhì)及其解法和運(yùn)用一元一次方程(或方程組)解決實(shí)際問(wèn)題等知識(shí)的基礎(chǔ)上,利用不等式解決實(shí)際問(wèn)題。這既是對(duì)已學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和深化,又為今后在解決實(shí)際問(wèn)題中提供另一種有效的解決途徑。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的探究,讓學(xué)生學(xué)會(huì)列一元一次不等式,解決具有不等關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)歷由實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,掌握利用一元一次不等式解決問(wèn)題的基本過(guò)程。促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維意識(shí),從而使學(xué)生樂(lè)于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,愿意談?wù)撃承?shù)學(xué)話題,能夠在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。同時(shí)向?qū)W生滲透由特殊到一般、類(lèi)比、建模和分類(lèi)考慮問(wèn)題的思想方法。不等式與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系非常緊密,解決好這類(lèi)應(yīng)用題,有助于學(xué)生在以后的日常生活中自主靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

七2班班現(xiàn)有56名同學(xué),部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,拔尖學(xué)生少,尤其個(gè)別學(xué)生底子太薄,學(xué)生學(xué)習(xí)較為被動(dòng),預(yù)習(xí)工作做得不夠認(rèn)真,同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高,基本能力較差,解決問(wèn)題的能力不強(qiáng),知識(shí)掌握不夠扎實(shí),運(yùn)用不夠靈活。從學(xué)生學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)說(shuō):學(xué)生已經(jīng)在前一階段學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了實(shí)際問(wèn)題建立一元一次方程和解一元一次方程的一般步驟的基礎(chǔ),能進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和簡(jiǎn)單的解釋?xiě)?yīng)用。雖然初一學(xué)生對(duì)消費(fèi)問(wèn)題比較熱心,但由于年紀(jì)太小,缺少生活經(jīng)驗(yàn),由于本節(jié)問(wèn)題的背景和表達(dá)都比較貼近實(shí)際,其中有些數(shù)量關(guān)系比較隱蔽,可能會(huì)產(chǎn)生一定的障礙。

一元一次不等式的應(yīng)用,是中學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,和一元一次方程應(yīng)用相似,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值都有較大的意義。對(duì)實(shí)際生活中的不等量關(guān)系、數(shù)量大小比較等知識(shí),學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)有所了解。但用不等式表示,并對(duì)不等式的相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究,對(duì)學(xué)生是新的'內(nèi)容。這些問(wèn)題能培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性和靈活性,優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)。分組活動(dòng),先獨(dú)立思考,再組內(nèi)交流,然后各組匯報(bào)討論結(jié)果,可極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造積極性,應(yīng)把握學(xué)生的創(chuàng)新潛能,使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。在實(shí)施教學(xué)時(shí),要根據(jù)課程改革的基本理念和教材特點(diǎn)組織教學(xué)。結(jié)合具體內(nèi)容,讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程。

知識(shí)目標(biāo):能進(jìn)一步熟練的解一元一次不等式,會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)模型,會(huì)用一元一次不等式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

能力目標(biāo):通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等活動(dòng),積累利用一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),提高分類(lèi)考慮、討論問(wèn)題的能力,感知方程與不等式的內(nèi)在聯(lián)系,體會(huì)不等式和方程同樣都是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的重要模型。

情感目標(biāo):在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中,形成實(shí)事求是的態(tài)度和獨(dú)立思考的習(xí)慣;學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題時(shí),與其他同學(xué)交流,培養(yǎng)互相合作精神。

關(guān)鍵:突出建模思想,刻畫(huà)出數(shù)量關(guān)系,從實(shí)際中抽象出數(shù)量關(guān)系。注意問(wèn)題中隱含的不等量關(guān)系,列代數(shù)式得到不等式,轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問(wèn)題求解。

創(chuàng)設(shè)情境,研究新知。

(出示一個(gè)解不等式的問(wèn)題,為后面新知作鋪墊)。

出示幻燈片1。

師:同學(xué)們學(xué)習(xí)的非常好,能夠正確求出不等式的解集,在我們現(xiàn)實(shí)生活中還有許多的實(shí)際問(wèn)題,需要我們來(lái)解答。后天就是母親節(jié)了(視情境而定),感恩父母,你準(zhǔn)備給自己的母親送上一份怎樣的祝福和禮物呢?到時(shí)各大超市將紛紛舉行讓利大酬賓,讓我們一起提前看一下甲乙兩家超市的優(yōu)惠方案吧!

出示幻燈片2。

下面我來(lái)調(diào)查一下,你遇到這樣的活動(dòng)會(huì)去哪家超市?

(找同學(xué)回答,他們會(huì)選擇哪家超市)。

(從生活中的問(wèn)題入手,激發(fā)學(xué)生探索問(wèn)題的興趣,這是一個(gè)最優(yōu)方案的選擇問(wèn)題,具有一定的開(kāi)放性和探索性,解這類(lèi)問(wèn)題,一般要根據(jù)題目的條件,分別計(jì)算結(jié)果,再比較、擇優(yōu)。本題通過(guò)猜想,激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生能分析題中相關(guān)條件,找到不等關(guān)系。充分進(jìn)行討論交流,在活動(dòng)中體會(huì)不等式的應(yīng)用。)。

我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:

出示幻燈片3。

師:下面我們先看一下購(gòu)物金額對(duì)選擇哪家超市有何影響?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師給出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和問(wèn)題,自學(xué)課文131頁(yè)至132頁(yè)例1上邊的內(nèi)容,要求獨(dú)立或者小組合作,完成書(shū)上的問(wèn)題(1)、(2),時(shí)間是10分鐘。

(生自學(xué),教師巡視,個(gè)別指導(dǎo))。

自學(xué)課文,交流匯報(bào)。

(學(xué)生口頭回答(1)、(2)問(wèn)題,教師板書(shū)第(3)個(gè)問(wèn)題)。

出示幻燈片4。

出示幻燈片5。

看來(lái)大家以后已經(jīng)可以根據(jù)各超市給出的優(yōu)惠條件去選擇去哪家購(gòu)物享受的優(yōu)惠多了。

檢測(cè)學(xué)生掌握情況。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇十五

二、技能要求。

2、會(huì)運(yùn)用不等式的基本性質(zhì)(或不等式的同解原理)解一元一次不等式。

三、重要的數(shù)學(xué)思想:

2、通過(guò)在數(shù)軸上表示一元一次不等式的解集與運(yùn)用數(shù)軸確定一元一次不等式組的解集,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想。

四、主要數(shù)學(xué)能力。

1、通過(guò)運(yùn)用不等式基本性質(zhì)對(duì)不等式進(jìn)行變形訓(xùn)練,培養(yǎng)邏輯思維能力。

2、通過(guò)一元一次不等式解法的歸納及一元一次方程解法的類(lèi)比,培養(yǎng)思維能力。

3、在一元一次不等式,一元一次不等式組解法的技能訓(xùn)練基礎(chǔ)上,通過(guò)觀察、分析、靈活運(yùn)用不等式的基本性質(zhì),尋求合理、簡(jiǎn)捷的解法,培養(yǎng)運(yùn)算能力。

五、類(lèi)比思想:

把兩個(gè)(或兩類(lèi))不同的'數(shù)學(xué)對(duì)象進(jìn)行比較,如果發(fā)現(xiàn)它們?cè)谀承┓矫嬗邢嗤蝾?lèi)似之處,那么就推斷它們?cè)谄渌矫嬉部赡苡邢嗤蝾?lèi)似之處。這種數(shù)學(xué)思想通常稱為“類(lèi)比”,它體現(xiàn)了“不同事物之間存在內(nèi)部聯(lián)系”的唯物辯證觀點(diǎn),是發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)真理和解題方法的重要手段之一,在數(shù)學(xué)中有著廣泛的運(yùn)用。

在本章中,類(lèi)比思想的突出運(yùn)用有:

1、不等式與等式的性質(zhì)類(lèi)比。

對(duì)于等式(例如a=b)的性質(zhì),我們比較熟悉。不等式(例如ab或a。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇十六

2.會(huì)將一個(gè)二元一次方程寫(xiě)成用含一個(gè)未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個(gè)未知數(shù)的`形式.

3.會(huì)檢驗(yàn)一對(duì)數(shù)值是不是某個(gè)二元一次方程組的解.

(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和計(jì)算能力.

(三)德育滲透點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.

(四)美育滲透點(diǎn)

1.教學(xué)方法:討論法、練習(xí)法、嘗試指導(dǎo)法.

(-)重點(diǎn)

(二)難點(diǎn)

了解二元一次方程組的解的含義.

(三)疑點(diǎn)及解決辦法

一課時(shí).

電腦或投影儀、自制膠片.

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇十七

在一元一次不等式中,不像等式那樣,等號(hào)是不變的,他是隨著你加或乘的運(yùn)算改變。

在不等式中,如果乘以同一個(gè)正數(shù),不等號(hào)不改向;例如:ab,a*cb*c(c0)。

在不等式中,如果乘以同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號(hào)改向;例如:ab,a*c。

如果不等式乘以0,那么不等號(hào)改為等號(hào)。

所以在題目中,要求出乘以的數(shù),那么就要看看題中是否出現(xiàn)一元一次不等式,如果出現(xiàn)了,那么不等式乘以的數(shù)就不等為0,否則不等式不成立。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇十八

吳xx老師開(kāi)設(shè)了一堂數(shù)學(xué)教研課,內(nèi)容是《一元一次不等式組》。一元一次不等式組是求解數(shù)學(xué)問(wèn)題的一個(gè)重要工具,吳老師選擇方法,巧妙化解重點(diǎn)、難點(diǎn),較好地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù),聽(tīng)課的老師一致認(rèn)為是一堂高效的課。

下面我就吳老師的課堂教學(xué)談些粗淺的看法。

首先吳老師的課前準(zhǔn)備是充分的,能充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平,科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題,按不同的時(shí)段進(jìn)行有效訓(xùn)練,讓不同的學(xué)生都有一定的收獲。一方面,注重基礎(chǔ)訓(xùn)練設(shè)計(jì),課堂教學(xué)開(kāi)始階段設(shè)計(jì)幾道簡(jiǎn)易的一元一次不等式組,由學(xué)生合作完成,并有學(xué)生自行觀察歸納一元一次不等式組解集的確定方法。方法歸納后,吳老師不是簡(jiǎn)單地要求學(xué)生記憶,而是設(shè)計(jì)若干道簡(jiǎn)易的一元一次不等式組,讓學(xué)生按方法直接確定解集,進(jìn)一步體會(huì)方法的規(guī)律性。

另一方面,吳老師更注重知識(shí)拓展問(wèn)題的設(shè)計(jì)。在特殊的一元一次不等式組解集的確定,逆向思維的培養(yǎng)等問(wèn)題的設(shè)計(jì)都層次分明、富有挑戰(zhàn)性,有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。吳老師的課堂教學(xué)能力較強(qiáng),課堂教學(xué)思路清晰,課堂教學(xué)流程設(shè)計(jì)科學(xué)合理。注重講練結(jié)合,針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題能恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥指導(dǎo),規(guī)范解題格式,有效地提高學(xué)生的解題能力。吳老師課堂教學(xué)過(guò)程中能注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法的滲透,本節(jié)課中他主要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論、同組合作討論等方法,強(qiáng)化學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。在講授不等式組解集的確定和由解的情況確定字母系數(shù)的值或取值范圍時(shí),他都要求學(xué)生畫(huà)數(shù)軸,在數(shù)軸上標(biāo)明運(yùn)行趨勢(shì),同時(shí)運(yùn)用教具演示,讓學(xué)生直觀地感知相關(guān)量的關(guān)系,很自然地明確解題的思路。復(fù)雜問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),吳老師不是要求學(xué)生直接動(dòng)筆求解,而是啟發(fā)學(xué)生用什么方法把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。吳老師課堂教學(xué)的另一特點(diǎn)就是講解詳略得當(dāng),該講的就講細(xì)講透,讓學(xué)生聽(tīng)得清楚,能真正掌握運(yùn)用,該略的地方一帶而過(guò)。注重變式練習(xí),學(xué)生訓(xùn)練及時(shí)有效。吳老師課堂教學(xué)語(yǔ)言精煉,對(duì)問(wèn)題的闡述準(zhǔn)確無(wú)誤,能指導(dǎo)學(xué)生全面歸納法則、規(guī)律、方法,要求學(xué)生在明確一般性的規(guī)律時(shí)要學(xué)會(huì)思考有沒(méi)有特殊性。

吳老師這節(jié)課無(wú)論從問(wèn)題的設(shè)計(jì)、學(xué)生的訓(xùn)練,還是教師的講解點(diǎn)撥,應(yīng)該說(shuō)都是不錯(cuò)的。建議:(1)解例1時(shí)應(yīng)放手讓學(xué)生自己去做,因?yàn)榍懊娴奶骄窟^(guò)程已經(jīng)很到位了,要把握契機(jī),趁熱打鐵。(2)、當(dāng)預(yù)設(shè)節(jié)奏與課堂的實(shí)際節(jié)奏不一致時(shí)該如何處理,因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),有待于進(jìn)一步提高。(3)、學(xué)生演示出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)盡可能讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)并糾正。(4)其中有一處小錯(cuò)誤當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn),應(yīng)該在課堂上及時(shí)做好處理。(5)、善于借助輔助教學(xué)手段實(shí)施課堂教學(xué)。

總之,吳老師這節(jié)課上得很成功,成功得益于課前的精心準(zhǔn)備,得益于平時(shí)對(duì)教材、教法、學(xué)情的研究。我們只要有一份責(zé)任,心中裝有學(xué)生,我們的課堂都會(huì)有精彩呈現(xiàn),課堂效果一定會(huì)有效,甚至高效。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇十九

問(wèn)題3.兄弟倆賽跑,哥哥先讓弟弟跑9m,然后自己才開(kāi)始跑,已知弟弟每秒跑3m,哥哥每秒跑4m,列出函數(shù)關(guān)系式,畫(huà)出函數(shù)圖象,觀察圖象回答下列問(wèn)題:

(1)何時(shí)哥哥分追上弟弟?

(2)何時(shí)弟弟跑在哥哥前面?

(3)何時(shí)哥哥跑在弟弟前面?

(4)誰(shuí)先跑過(guò)20m?誰(shuí)先跑過(guò)100m?

你是怎樣求解的?與同伴交流。

問(wèn)題4:已知y1=-x+3,y2=3x-4,當(dāng)x取何值時(shí),y1>y2?你是怎樣做的?與同伴交流.

讓學(xué)生體會(huì)數(shù)形結(jié)合的魅力所在。理解函數(shù)和不等式的聯(lián)系。

精講點(diǎn)撥。

在共同探究的過(guò)程中加強(qiáng)理解,體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的重大應(yīng)用,進(jìn)行能力提升。

提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

展示檢測(cè)內(nèi)容。

積極完成導(dǎo)學(xué)案上的檢測(cè)內(nèi)容,相互點(diǎn)評(píng)。

反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

知識(shí)與收獲。

引導(dǎo)學(xué)生歸納探究?jī)?nèi)容。

學(xué)生回顧總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,交流學(xué)習(xí)心得。

學(xué)會(huì)歸納與總結(jié)。

布置作業(yè)。

教材p51.習(xí)題2.6知識(shí)技能1;問(wèn)題解決2,3.

板書(shū)設(shè)計(jì)。

數(shù)學(xué)一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)篇二十

2、乘法的結(jié)合律:(ab)c=a(bc);。

3、乘法的分配律:a(b+c)=ab+ac。

單項(xiàng)式。

只含有數(shù)字與字母的積的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式。

注意:?jiǎn)雾?xiàng)式是由系數(shù)、字母、字母的指數(shù)構(gòu)成的。

多項(xiàng)式。

1、幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式。其中每個(gè)單項(xiàng)式叫做這個(gè)多項(xiàng)式的項(xiàng)。多項(xiàng)式中不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng)。多項(xiàng)式中次數(shù)最高的項(xiàng)的次數(shù),叫做這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)。

2、同類(lèi)項(xiàng)所有字母相同,并且相同字母的指數(shù)也分別相同的項(xiàng)叫做同類(lèi)項(xiàng)。幾個(gè)常數(shù)項(xiàng)也是同類(lèi)項(xiàng)。

提高數(shù)學(xué)思維的方法。

轉(zhuǎn)化思維。

轉(zhuǎn)化思維,既是一種方法,也是一種思維。轉(zhuǎn)化思維,是指在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到障礙時(shí),通過(guò)改變問(wèn)題的方向,從不同的角度,把問(wèn)題由一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式,尋求最佳方法,使問(wèn)題變得更簡(jiǎn)單、清晰。

創(chuàng)新思維。

要培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣。

在家庭教育中,家長(zhǎng)要經(jīng)常引導(dǎo)孩子主動(dòng)提問(wèn),學(xué)會(huì)質(zhì)疑、反省,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

在孩子放學(xué)回家后,讓孩子回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí):老師如何講解的,同學(xué)是如何回答的?當(dāng)孩子回答出來(lái)之后,接著追問(wèn):“為什么?”“你是怎樣想的?”啟發(fā)孩子講出思維的過(guò)程并盡量讓他自己作出評(píng)價(jià)。

有時(shí),可以故意制造一些錯(cuò)誤讓孩子去發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)、思考。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,孩子會(huì)在思維上逐步形成獨(dú)立見(jiàn)解,養(yǎng)成一種質(zhì)疑的習(xí)慣。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,提高課堂教學(xué)效果。下面是一些教學(xué)計(jì)劃編寫(xiě)的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法,希望能給大家提供一些幫助。這幾天,我和媽媽去逛書(shū)店。我
優(yōu)秀作文充滿個(gè)性和特色,能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維和表達(dá)方式。這里為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠有所幫助。1.在閱讀的過(guò)程中獨(dú)立識(shí)記本課生字。
心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)所經(jīng)歷、所學(xué)習(xí)的心情和收獲進(jìn)行總結(jié)的一種表達(dá)方式。接下來(lái),我們將分享一些關(guān)于寫(xiě)心得體會(huì)的范文,供大家借鑒和參考。近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快
通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)過(guò)去的總結(jié)讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活和工作。我會(huì)更加努力地為自己的夢(mèng)想和目標(biāo)而奮斗。在此次的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中
優(yōu)秀作文不僅要有準(zhǔn)確的表達(dá),還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。優(yōu)秀作文的精華總結(jié),值得我們認(rèn)真品味和思考,以下是一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考欣賞。我生活在江南這美
優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的思想,做到既深入又易懂。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的篇章,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。在我們平凡的日常里,大家
一份合同協(xié)議的有效性在很大程度上取決于合同的條款和雙方的共識(shí)。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望能對(duì)您的合同起到指導(dǎo)作用。身份證號(hào):______
通過(guò)編寫(xiě)計(jì)劃書(shū),我們可以更好地理解自己的興趣和愿景,從而更好地決策和規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。根據(jù)第三部分生成的數(shù)據(jù):%E4%BB%A5%E4%B8%8B%E6%98
編寫(xiě)大班教案時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的核心素質(zhì)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。下面是一些優(yōu)秀的大班教案案例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。1、知道玩具是多種
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行客觀、深入的分析和思考。以下是一些成功人士的個(gè)人總結(jié)范文,可以用來(lái)借鑒和參考。誠(chéng)信是一個(gè)重要的社會(huì)道
通過(guò)寫(xiě)優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉自己的邏輯思維和觀察力,提高自己的綜合素質(zhì)。這些優(yōu)秀作文涵蓋了各種主題和風(fēng)格,可以滿足不同讀者的閱讀需求。“夏天”多么熟悉的字眼,我
優(yōu)秀作文是文學(xué)的精華,是作者思考和感悟的結(jié)晶,也是傳遞情感和價(jià)值觀的媒介。閱讀一些優(yōu)秀作文范文能夠幫助我們更好地理解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和要求。1.了解演講詞的語(yǔ)言特
優(yōu)秀作文是作者對(duì)所要表達(dá)的觀點(diǎn)和情感進(jìn)行準(zhǔn)確傳達(dá)的一種方式。我們選取了一些優(yōu)秀作文,希望能為大家提供一些有益的指導(dǎo)和借鑒。大珠山是青島著名四a旅游風(fēng)景區(qū)。它位于
優(yōu)秀學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)復(fù)習(xí)等。下面是小編為大家收集的一些優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和技巧。這本書(shū)主要是傅雷在書(shū)信中
這是一個(gè)評(píng)估過(guò)去一年工作表現(xiàn)并規(guī)劃未來(lái)發(fā)展的重要機(jī)會(huì),述職報(bào)告將幫助我達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。請(qǐng)大家共同閱讀以下述職報(bào)告范文,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感,提升自己的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作能力。
教師演講稿還可以引用一些名人名言或權(quán)威觀點(diǎn),以提升演講的說(shuō)服力。小編為大家精選了幾篇生動(dòng)有趣的教師演講稿,希望能給大家?guī)?lái)不一樣的思考和啟發(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老
德育工作計(jì)劃是學(xué)校管理層對(duì)學(xué)生德育工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,涵蓋了思想道德教育、心理健康教育等方面。隨著德育工作的不斷發(fā)展,我們不斷總結(jié)和探索出了一些有效的德育工作計(jì)劃,
中班教案可以幫助教師清晰地了解每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容,確保教學(xué)有針對(duì)性和系統(tǒng)性。小編為大家收集了一些中班教案范文,希望能夠給大家一些啟示,促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)一步
加工不僅僅是單純的加工加工,還需要對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行改良和優(yōu)化,以滿足市場(chǎng)的需求和競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。如果你對(duì)加工過(guò)程中的問(wèn)題和解決方法感興趣,可以參考下面的加工案例。
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的觀點(diǎn),并給讀者以深刻的思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫(xiě)作的啟示和指導(dǎo)。有兩天,我一直在家玩電腦……我不能去記
在進(jìn)行裝修前,簽訂一份明確的裝修合同是非常必要的,可以避免后期出現(xiàn)糾紛。接下來(lái),大家一起來(lái)看看一些精選的裝修合同樣本,了解如何合理編寫(xiě)。甲、乙雙方經(jīng)友好洽談和協(xié)
優(yōu)秀作文是一種能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者意圖并優(yōu)美流暢的文學(xué)作品,它給人以美的享受。閱讀優(yōu)秀的作文,可以培養(yǎng)自己的寫(xiě)作感覺(jué),提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。我的愿望是數(shù)學(xué)學(xué)的好。
心得體會(huì)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程是一個(gè)思考和整理的過(guò)程,讓我更加明確了自己的想法和觀點(diǎn)。小編搜集了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家參考,希望能夠給大家尋找寫(xiě)作靈感和思路。
一篇優(yōu)秀的作文,不僅需要有扎實(shí)的素材和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,還需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。隨后是一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。
優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)作者對(duì)所寫(xiě)主題的深入理解和獨(dú)特見(jiàn)解,讓讀者眼前一亮。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀作文范文,供大家參考。一天英語(yǔ)課上,我們正津津有味看著英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)
讀后感是讀書(shū)過(guò)程中的一次思辨和思考,是自我理解和沉淀的表達(dá)方式。為了讓大家更好地理解寫(xiě)讀后感的技巧和要點(diǎn),以下是一些范文供大家參考和學(xué)習(xí)。初讀《小王子》這本書(shū)是
這種報(bào)告不僅對(duì)自己的工作有促進(jìn)作用,還可以供上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事參考。接下來(lái),為大家分享幾篇成功的述職報(bào)告,希望能給大家提供一些寫(xiě)作靈感。4月27日,青海省體育局組織
在寫(xiě)檢討書(shū)的過(guò)程中,要真誠(chéng)地反思自己的過(guò)錯(cuò),不掩飾、不回避。檢討書(shū)是我們吸取教訓(xùn)的過(guò)程,同時(shí)也是我們成為更好的自己的道路上的一步。敬愛(ài)的x老師:今天我懷著愧疚與
自查報(bào)告是一種反思和總結(jié)的方式,幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。希望以下的自查報(bào)告范文能夠?qū)δ阕珜?xiě)自己的報(bào)告提供一些啟發(fā)和幫助。為加強(qiáng)學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助
感謝大家蒞臨參加這次重要的會(huì)議/活動(dòng)/比賽,我衷心地歡迎各位的到來(lái)。經(jīng)過(guò)多次的總結(jié)和整理,我們得到了一些有關(guān)這個(gè)話題的結(jié)論。同志們:現(xiàn)在開(kāi)始開(kāi)會(huì)。根據(jù)中央和省委
優(yōu)秀作文在語(yǔ)法和拼寫(xiě)上沒(méi)有明顯錯(cuò)誤,字里行間洋溢著作者的品格和情感。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。夏天的夜晚,我昏昏沉沉地睡著了。突然我
在自我評(píng)價(jià)中,我們可以借鑒他人的意見(jiàn)和建議,從不同角度審視自己的表現(xiàn)。通過(guò)閱讀下面的自我評(píng)價(jià)范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考方向。大學(xué)四年,雖然短暫,
在活動(dòng)策劃中,需要充分了解目標(biāo)受眾的需求和喜好,以便提供他們感興趣的內(nèi)容和體驗(yàn)。活動(dòng)策劃的潮流和趨勢(shì)不斷變化,以下是一些最新的活動(dòng)策劃案例,供大家了解和借鑒。
讀后感是閱讀的過(guò)程中所獲得的心靈的收獲和體驗(yàn)的一種表達(dá)形式。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作上的啟示。暑假里,媽媽給我買(mǎi)一本《雷鋒的
編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源,提高課堂教學(xué)效率。借助以下教學(xué)工作計(jì)劃的范例,我們可以更好地理解和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)原理。第75頁(yè)上的例1例5,完
優(yōu)秀作文邏輯清晰,條理分明,每個(gè)觀點(diǎn)和論據(jù)都有充分的論證和支撐。優(yōu)秀作文范文是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的重要素材,通過(guò)借鑒和模仿,可以提升我們的寫(xiě)作水平。我的老師我的老師姓孔,
范文范本是我們寫(xiě)作的指南,通過(guò)學(xué)習(xí)范本,我們可以知道如何組織文章的結(jié)構(gòu)和段落。不同領(lǐng)域的總結(jié)都有其獨(dú)特之處,以下是小編為大家選取的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家一起學(xué)
公司是一個(gè)由資本和勞動(dòng)組成的經(jīng)濟(jì)實(shí)體,它在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著重要的角色。看看這些成功的公司總結(jié)范文,或許能夠給你一些寫(xiě)作上的思路。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):本人xx,男、4
活動(dòng)方案可以幫助組織者更好地把握活動(dòng)的重點(diǎn)和關(guān)鍵,避免偏離方向。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案范文,希望對(duì)大家在制定自己的活動(dòng)方案時(shí)有所幫助。構(gòu)建和諧社區(qū),
合同協(xié)議通常包括合同的目的、雙方的權(quán)益、履行方式、爭(zhēng)議解決等方面的內(nèi)容。通過(guò)閱讀合同協(xié)議范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些常見(jiàn)的合同條款和規(guī)范表達(dá)方式,提高自己的合同寫(xiě)作
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓,我將為大家打開(kāi)這次會(huì)議的序幕。以下是一些主持人在主持詞中使用的一些互動(dòng)環(huán)節(jié),可以為活動(dòng)增添一些樂(lè)趣和趣味。合:大家晚上好!男:在這個(gè)寒
一篇有趣、生動(dòng)的致辭可以使聽(tīng)眾對(duì)演講主題有更深刻的理解和記憶。無(wú)論是新年致辭、婚禮致辭還是公司年會(huì)致辭,以下范文都為各種場(chǎng)合提供了可供參考的素材。各位家長(zhǎng),老師
轉(zhuǎn)讓可以是一次性的,也可以是分期進(jìn)行的,取決于雙方的協(xié)議和安排。在轉(zhuǎn)讓方面,我們可以學(xué)習(xí)一些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以避免犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。讓與人(甲方):住所:身
教案需要具有可操作性和針對(duì)性,以便教師能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。一份好的一年級(jí)教案不僅可以提高教學(xué)效果,還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲
不同類(lèi)型的申請(qǐng)書(shū)對(duì)于格式和內(nèi)容的要求也各有不同,因此在寫(xiě)作時(shí)需注意針對(duì)性。下面是幾篇申請(qǐng)書(shū)的范例,它們來(lái)自于各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀申請(qǐng)者,內(nèi)容豐富、表達(dá)精準(zhǔn)。
通過(guò)寫(xiě)讀后感可以培養(yǎng)我們的思考能力和寫(xiě)作能力,是一種對(duì)所讀書(shū)籍的深入思考和整理。在下方的讀后感范文中,可以看到對(duì)不同題材、不同文體的作品的思考和評(píng)價(jià),體現(xiàn)了讀者
他們積極主動(dòng)地參與課堂討論,表達(dá)自己的觀點(diǎn),并且善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。以下是小編為大家選取的一些優(yōu)秀學(xué)生的總結(jié)和心得體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有所啟示。
范文范本是我們寫(xiě)作過(guò)程中的寶貴參考資源,可以幫助我們提高寫(xiě)作質(zhì)量。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)范本,供大家學(xué)習(xí)和參考。就業(yè)就是民生之本,也是世界性難題,要從全
優(yōu)秀作文不僅要有扎實(shí)的論據(jù)和例證,還要有恰當(dāng)?shù)男揶o手法和精彩的描寫(xiě),讓人產(chǎn)生共鳴。請(qǐng)大家一起欣賞小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣本,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)。
實(shí)施方案需要經(jīng)過(guò)不斷評(píng)估和調(diào)整,以確保其有效性和適應(yīng)性。在下面的范文中,我們可以看到不同行業(yè)和領(lǐng)域的實(shí)施方案,希望能給大家?guī)?lái)新的思考。二、活動(dòng)目標(biāo)。1、通過(guò)本
在過(guò)去的一段時(shí)間里,我學(xué)到了很多東西,也收獲了一些重要的心得體會(huì)。以下是我為大家收集的一些心得體會(huì)范文,供大家參考:在項(xiàng)目中的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)歷;通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐的體
讀后感不只是簡(jiǎn)單羅列書(shū)中的情節(jié)和看法,更是表達(dá)我們對(duì)書(shū)籍內(nèi)涵的深入思考。以下是小編為大家搜集的一些感悟人生的讀后感范文,希望能給大家的生活帶來(lái)一絲啟示和思考。
發(fā)言稿是演講者的參考工具,可以通過(guò)它來(lái)控制演講的時(shí)間和節(jié)奏。接下來(lái)是一些成功人士的發(fā)言稿,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他們的思路和表達(dá)方式。親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!現(xiàn)在是六月
作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯,每一段都要有一個(gè)明確的中心思想。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,它們展現(xiàn)了作者的思維深度和語(yǔ)言表達(dá)的魅力。窗外的雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停
活動(dòng)方案的編寫(xiě)是活動(dòng)策劃工作的關(guān)鍵一環(huán),它需要考慮各種因素來(lái)確保活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。以下是小編整理的一些活動(dòng)方案模板,供大家在編寫(xiě)活動(dòng)方案時(shí)使用。1、增強(qiáng)學(xué)生安
檢討書(shū)是我們與自己對(duì)話的一種方式,讓我們更加深入地了解自己的內(nèi)心和行為動(dòng)機(jī)。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一篇好的檢討書(shū),不妨看看以下小編為大家找到的一些優(yōu)秀范文。
范本的語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)練明了,通過(guò)簡(jiǎn)潔有力的表達(dá)方式,能夠更好地引起讀者的共鳴。范文范本是總結(jié)寫(xiě)作的參考資料,對(duì)于提高寫(xiě)作能力非常有幫助。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),首先需要明確總
優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀點(diǎn)清晰,內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言得體。優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中充分展現(xiàn)自己的思想、情感和觀點(diǎn)的。優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和深入的思考讓讀者感同身受。優(yōu)
演講稿是一種具有實(shí)用價(jià)值的文體,它能夠幫助人們更好地表達(dá)自己,提升演講能力和溝通技巧。在下面給出的一些演講稿范文中,既有激情澎湃的演講,也有深入淺出的科普講座。
讀后感是我們閱讀一本書(shū)或文章后所產(chǎn)生的個(gè)人感受和思考。接下來(lái)是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望可以為大家的寫(xiě)作提供一些參考和啟示。“心在山東身在吳,飄蓬江海謾?quán)涤酰?/div>
讀后感不僅僅是對(duì)書(shū)中的故事情節(jié)的回憶,更重要的是對(duì)其中的主題和意義的思考。以下是一些讀后感的寫(xiě)作指導(dǎo)和注意事項(xiàng),希望可以幫助大家寫(xiě)出更好的作品。《好父母好家教》
教學(xué)工作計(jì)劃是指為達(dá)到教學(xué)目標(biāo),制定并安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程及評(píng)價(jià)活動(dòng)等的一種規(guī)劃。它是教師在教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)性文件,對(duì)教師的日常教學(xué)工作起到了重要的
優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中,通過(guò)運(yùn)用正確的語(yǔ)言表達(dá)和合理的邏輯思維,表達(dá)出深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文,希望可以幫助大家提高寫(xiě)作水平。
大班教案是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,選擇教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等的一份規(guī)劃。接下來(lái)是一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的大班教案范文,希望對(duì)教師的教學(xué)工作有所幫助。
優(yōu)秀的作文可以打破常規(guī),表達(dá)出作者獨(dú)特的見(jiàn)解和思考。在閱讀一些優(yōu)秀作文范文時(shí),我們不僅要注意欣賞其中的亮點(diǎn),還要思考其背后的寫(xiě)作技巧和方法。如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)
開(kāi)學(xué)典禮是一個(gè)學(xué)校為了歡迎新學(xué)期開(kāi)始而舉行的慶祝儀式,它標(biāo)志著新的學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始,讓我們懷著憧憬和期待踏入新的校園。每年的開(kāi)學(xué)典禮都是學(xué)校重要的儀式之一,讓我們
合理的教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提前預(yù)判和解決可能出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量。想要了解更多關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃的知識(shí)和技巧,不妨閱讀以下的實(shí)用指南。1.通過(guò)觀察,比
寫(xiě)總結(jié)范文是為了更好地鞏固所學(xué)知識(shí),加深對(duì)某個(gè)主題的理解和掌握。總結(jié)是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事件、經(jīng)歷和成果進(jìn)行回顧和總結(jié)的過(guò)程,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善工
參與班級(jí)活動(dòng)有助于同學(xué)們培養(yǎng)健康的生活方式和積極的心態(tài)。下面是一些有趣且有意義的班級(jí)活動(dòng)實(shí)施例子,讓我們一起來(lái)欣賞吧。三、主持人:班主任或?qū)W生干部。四、班會(huì)主題
月工作總結(jié)也是一個(gè)展示個(gè)人才能和價(jià)值的機(jī)會(huì),可以讓領(lǐng)導(dǎo)更好地了解你的工作能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和方向,幫
試用期總結(jié)是對(duì)員工在試用期內(nèi)的工作情況進(jìn)行系統(tǒng)梳理和分析的一種方法,可以為企業(yè)提供決策參考。請(qǐng)大家參考下面的試用期總結(jié)范文,了解一些常用的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
演講稿是一種以口頭形式向觀眾傳達(dá)信息或表達(dá)觀點(diǎn)的文稿,它能夠有效地傳遞思想和情感。在這里我們給大家分享了一些精選演講稿范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。陽(yáng)春三月、陽(yáng)光燦
中班教案需要根據(jù)中班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。以下是小編為大家收集的中班教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。這些中班教案范文包含了各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容
發(fā)言稿可以注重實(shí)用性,使聽(tīng)眾更容易理解主題,接受演講者的觀點(diǎn)。在這里,我們?yōu)槟砹艘恍┚x的發(fā)言稿段落,希望能為您提供一些寫(xiě)作思路。2010年我所安全工作在局
在租房過(guò)程中,我們需要合理權(quán)衡價(jià)格和位置等各種因素。如果你想了解更多關(guān)于租房的知識(shí)和信息,可以點(diǎn)擊下方的鏈接查看詳細(xì)內(nèi)容。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):本人xx,女,20xx年7
優(yōu)秀作文應(yīng)該盡可能地使用生動(dòng)的詞語(yǔ)、精準(zhǔn)的表達(dá)和獨(dú)特的觀點(diǎn)來(lái)吸引讀者。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。
更多申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)需要我們展示自己的獨(dú)特性和個(gè)性,以吸引評(píng)審者的注意并與其他申請(qǐng)者區(qū)分開(kāi)來(lái)。這些申請(qǐng)書(shū)范文可以幫助讀者更好地理解如何寫(xiě)一份成功的申請(qǐng)書(shū)。
優(yōu)秀作文需要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)自己的意思,使讀者感受到作者的真誠(chéng)和獨(dú)特的思考方式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠有所幫助。
黨員思想?yún)R報(bào)是黨內(nèi)黨外人士對(duì)黨員個(gè)人思想成長(zhǎng)和黨性修養(yǎng)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。小編為大家準(zhǔn)備了多篇黨員思想?yún)R報(bào)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。尊敬的黨組織:
在致辭中,可以使用一些修辭手法,如比喻、夸張、排比等,以增強(qiáng)語(yǔ)言的效果和藝術(shù)性。以下是一些經(jīng)典的致辭片段,能夠幫助你更好地理解致辭的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用。
才儲(chǔ)分析報(bào)告:我的性格類(lèi)型傾向?yàn)?ldquo;enfp”(外向直覺(jué)情感知覺(jué)),enfp型的人充滿熱情和新思想。他們樂(lè)觀、自然、富有創(chuàng)造性和自信,具有獨(dú)創(chuàng)性的思想和對(duì)可能性的
幼兒園大班中教師會(huì)根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)提供適合的學(xué)習(xí)和教育資源。以下是幼兒園大班學(xué)習(xí)總結(jié)的一些范文,供家長(zhǎng)和教師們進(jìn)行交流和分享。活動(dòng)目的:1、了解火的基本知識(shí)和
在商業(yè)交易中,合同協(xié)議是基礎(chǔ)和保障,能夠有效維護(hù)各方的權(quán)益并規(guī)范各方的行為。在下面,我們?yōu)槟峁┝艘恍┬袠I(yè)內(nèi)被廣泛采用的合同協(xié)議樣式,供您參考使用。
通過(guò)模仿范文范本的寫(xiě)作風(fēng)格,我們可以鍛煉自己的寫(xiě)作技巧和能力。總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)工作或?qū)W習(xí)的回顧和總結(jié),以下是一些范文供大家參考。園林景觀設(shè)計(jì)時(shí),要嚴(yán)格根據(jù)
優(yōu)秀作文觸動(dòng)了讀者的內(nèi)心,引發(fā)了共鳴,讓讀者從中得到思考和啟發(fā)。如果你想欣賞一些文學(xué)的力作和思想的佳作,不妨閱讀以下這些優(yōu)秀作文,相信能給你帶來(lái)全新的閱讀體驗(yàn)。
學(xué)校是一個(gè)充滿希望和夢(mèng)想的地方,每個(gè)人都可以從中展示自己的才華。以下是小編為大家收集的學(xué)校生活日記范文,供大家參考。發(fā)包人:承包人:依照《中華人民共和國(guó)合同法》
講話稿的撰寫(xiě)需要考慮時(shí)間的控制,避免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短,讓聽(tīng)眾在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)接受到最精彩的內(nèi)容。對(duì)于寫(xiě)講話稿這件事情,下面這些范文或許能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。
一份科學(xué)合理的應(yīng)急預(yù)案可以在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)起到及時(shí)救援和保護(hù)人員安全的作用。應(yīng)急預(yù)案是指在發(fā)生突發(fā)事件或緊急情況時(shí),為了最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,提前規(guī)
個(gè)人總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作,找到自己的發(fā)展方向。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一下小編為大家準(zhǔn)備的一些個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家在寫(xiě)作時(shí)有所啟發(fā)。
月工作總結(jié)是一種對(duì)上個(gè)月的工作表現(xiàn)進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要工作。請(qǐng)參考以下月工作總結(jié)的范文,了解如何寫(xiě)出一份優(yōu)秀的總結(jié)報(bào)告。即將過(guò)去的xx年,我院團(tuán)委在醫(yī)院黨委和上
生產(chǎn)對(duì)于個(gè)體和社會(huì)來(lái)說(shuō)都是重要的,它不僅關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展,也關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和人民幸福。小編為大家搜集了一些提高生產(chǎn)效率的方法和技巧,一起來(lái)看看吧。發(fā)包方:____
活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們提高學(xué)習(xí)和工作的效率,找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。小編整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路
月工作總結(jié)可以幫助我們梳理思路,找出工作中的不足和改善的空間,并及時(shí)調(diào)整工作策略和方法。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作的參
教學(xué)工作計(jì)劃要合理安排教學(xué)時(shí)間和資源,確保教學(xué)進(jìn)度順利推進(jìn)。如果你正在編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃,不妨參考一下下面的范文,或許能夠給你一些啟示。2、紅色,黃色和綠色的水彩
范文范本是對(duì)某一類(lèi)型的寫(xiě)作作品進(jìn)行總結(jié)和概括的一種資源,它可以為我們提供參考和借鑒的思路。小編為大家挑選了一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠給大家提供一些學(xué)習(xí)和思考的
中班教案是中班教師的工作指南,它可以使教學(xué)過(guò)程更加科學(xué)和規(guī)范。希望以下范文能夠?qū)處熅帉?xiě)中班教案提供一些思路和啟示,促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。1、學(xué)習(xí)兒歌理解兒歌
愛(ài)國(guó)不僅體現(xiàn)在言辭上,更要以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。請(qǐng)大家留意以下小編為大家搜集整理的愛(ài)國(guó)主題總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)大家有所幫助。1.青春不只是秀美的發(fā)辮和花色
在施工過(guò)程中,施工方需要監(jiān)測(cè)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全情況,采取必要的安全保障措施。施工是指按照設(shè)計(jì)要求和工程方案,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)建筑物或工程進(jìn)行建設(shè)。如何選擇適合的施工工
年終總結(jié)是一種必要的任務(wù),也是一個(gè)機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)過(guò)去,我們可以更好地為未來(lái)的工作做準(zhǔn)備。以下是一些年終總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)如何展現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和成就。
優(yōu)秀作文通常具有鮮明的個(gè)性風(fēng)格和獨(dú)特的文學(xué)品位,引人入勝。接下來(lái)是一些備受認(rèn)可的優(yōu)秀作文范文,這些文篇中的思想和情感會(huì)讓你感到震撼。一天兔媽媽讓小白兔去采蘑菇,
主站蜘蛛池模板: 久久久激情视频 | 国产亚洲一区二区精品 | 天堂av中文字幕 | 男人添女人下面免费网站 | 亚洲在线成人 | 亚洲福利一区福利三区 | 亚洲乱码在线 | 婷婷色综合久久 | 成人毛片免费网站 | 国产美女精品 | 国产精品久久久久无码av | 精品亚洲一区二区 | 日韩午夜三级 | 国产高清美女一级a毛片久久 | 两女互慰磨豆腐视频在线观看 | 韩国一级免费视频 | 日本无码少妇波多野结衣 | 97国产精品人妻无码久久久 | 五月天91 | 欧美一区二区三区四区视频 | 国产一区二区三区在线观看免费 | 国产精品极品美女自在线看免费一区二区 | 一区二区三区高清在线 | 狠狠色噜噜狠狠狠狠97影音先锋 | 日本黄色大片免费观看 | 国产精品福利视频手机免费观看 | 欧美激情午夜 | 四虎影院新地址 | 亚洲国产欧美久久香综合 | 久久亚洲精品国产亚洲老地址 | 天天摸天天干 | 在线播放一区二区三区 | 欧美视频亚洲视频 | 久草 在线| 91官网| 成人亚洲区无码偷拍 | 久久久久久国产精品免费免费 | 亚洲欧美日韩国产精品26u | 欧美亚洲精品一区 | 国产免国产免费 | 国产精选91热在线观看 |