優秀的作文能夠啟發讀者的思考，拓寬他們的視野和思維方式。在這里，小編為大家搜集了一些優秀作文的范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

春雨沙沙沙（精選18篇）篇一

春天，悄悄地向我們走來。春風吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹得小草吐出了嫩芽，吹得太陽露出了笑臉，吹來了春雨沙沙。

春雨沙沙。種子說：“下吧，下吧，我要發呀！”麥苗說：“下吧，下吧，我要長大！”梨樹說：“下吧，下吧，我要開花！”小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜！”

春雨沙沙。種子很快發芽了，麥苗也很快長大；梨樹一夜之間開滿了白花；小朋友種的瓜喝飽了雨水，悄悄的長大。

馬路上，大大小小的車輛在蒙蒙細雨中慢慢的前行；路人雖行色匆匆，但因為春雨沙沙，步伐也不得不放得緩慢而又小心；天地間那茫茫的白紗中，盛開出一朵朵五顏六色的傘花。

春雨沙沙。天暖了，小河又開始了歌唱；小動物都紛紛出洞；小朋友在春雨中歡快的嬉戲著。

春雨沙沙，澆在花上，花兒伸出了花蕾，綻開了花朵；澆在田野了，莊稼開始發芽，油菜也開出了黃花。

春雨過后，濕潤的空氣夾雜著泥土的芳香，隨著融融的春風迎面撲來，我得心醉了。??！我愛春天，更愛春雨沙沙！

春雨沙沙沙（精選18篇）篇二

教學目的：

1、通過學習《小雨沙沙沙》進一步激發學生學習音樂的興趣，培養學生熱愛生活的樂觀態度。

2、正確演唱歌曲并在音樂實踐活動中培養學生的合作協調能力。

教學總的設計思想：

“奇”即創意也。如果說教學是一門藝術，那么藝術的種類雖有所不同，所遵循的創作原則確是相同的。所謂“意料之外，情理之中”即是引人入勝的一招。對一堂課的設計其實就是一種創作。倘若能環環出新、處處出奇，那引人入勝這一招可貫穿課堂始終。本課的設計力求“新、異”二字。

[案例1]讓學生充分感受新歌、鑒賞新歌。

為了讓學生充分感受到春天就在我們身邊，課前我先播放了一段春天的資料片，屏幕上迷人的春景、可愛的小動物們加上活潑歡快的背景音樂一下子就調動了孩子們的興趣，學生們邊看、邊聽、邊議論。這一環節中我采用了本課的新授歌曲《小雨沙沙沙》作為資料片的背景音樂，目的就在于讓孩子們在不知不覺中接觸新歌、感受、熟悉，進而更好地掌握它。另外，為了讓學生們更好的鑒賞音樂，我在執教中還設計了這樣一個環節：正當學生情緒高漲的觀看錄像時，突然，屏幕上的“音樂”沒有了，孩子們有些失望，這時我說：同學們，老師可以幫助你們找回音樂，不過，老師這兒有好幾首歌曲，到底是哪一首歌這還得請你們和老師一起想想……經過“篩選”學生們對新歌的情緒、速度和旋律有了進一步的認識。

[案例2]表現歌曲。

經過幾個環節下來學生們對《小雨沙沙沙》的演唱已經比較熟悉了，如果再一味的唱下去，學生們的興趣一定會大有所減，這時，我鼓勵學生們大膽的為歌曲創編動作，一開始有些學生還放不開手腳，后來我發現班上有幾個很“大膽”的孩子，于是我就請這幾位學生到臺前帶動大家一起表演，經過幾個來回，孩子們都能很積極的投入到表演中。在這一環節中我始終沒教過學生一個動作，盡管學生的表演看起來很“粗糙”，但這畢竟是他們自己真正的“作品”，我想，孩子們一定會非常高興、喜歡的。

[案例3]采用小組合作的方式為《小雨沙沙沙》再創作。

感受、探究與合作是這次新課改的一個主旋律。傳統的音樂教學模式是一首歌——教唱———表演———伴奏就完成了，在這堂課中我又設計了進一步的擴展延伸活動，讓音樂之外的其他學科也融入到音樂課堂中。我讓孩子們以小組為單位，大家商量著用他們最喜歡的方式把“春天”表現出來。最后，孩子們表演的形式是多種多樣的，有的學生畫了一幅春天的圖畫，有的背誦了一首春天的詩歌，有的表演了一段春天的舞蹈，出乎意料之外的是還有一個小姑娘告訴我，說她會演奏一段《春天波爾卡》。每個孩子都在“忙碌著”，我也沒閑著，認真地為他們“出謀劃策”。整個課堂“忙而不亂”，就像一個溫馨的大家庭。

本節課我還設計了一個小環節：事先讓學生自己回家制作一對沙錘，結果“效果”要比我想象的還要好，課堂上孩子們拿著自己的“杰作”都挺“自豪”的，“伴奏”起來更帶勁了。整節課我一直都把《小雨沙沙沙》作為我們師生活動的背景音樂，目的就在于讓學生多聽多感受，這也是我在新理念指導下嘗試的一個新“手法”，效果挺好的，大家不妨試一試。

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春雨沙沙沙（精選18篇）篇三

我們常說母愛偉大，父愛如山，當我看了《春雨沙沙》這部電影后，使我感受到了師恩也是與父愛、母愛并存的一種恩情。

偏遠的山村，泥濘的道路，一輛自行車，一雙破布鞋，一盒實驗道具，那是鄉村教師周志誠的真實寫照，他原本有一個很好的前程，但是他熱衷于教育事業，放棄了大好前程，毅然來到了鄉村教學。鄉村艱苦的教學環境沒有讓他退縮，學生的求知欲讓他看到了希望。

谷雨，一個放羊娃，家境貧寒，但是谷雨對物理有著濃厚的學習興趣。周老師毅然決定讓這個孩子免費入學，并且用自己微薄的生活費給孩子買了學習資料。周老師在學習和生活上無微不至的關心著谷雨。谷雨通過自己不懈的努力和刻苦認真的學習連續兩次在省市比賽中取得優異的成績。周老師的關心，谷雨的努力學習終于結出了豐碩的成果。

十年后周老師因腦血管破裂永遠離開了他所熱愛的教學崗位，周老師離去了，但是他的精神永存！激勵著下一代。

放羊娃谷雨由此也成為了一名光榮的人民教師，他要以此來報答周老師的恩情，繼續完成老師未完成的事業——讓更多渴望知識的孩子有書讀，有學上。改變著鄉村，改變著孩子，在平凡的崗位上做著不平凡的事情。周老師的事跡，感召世人，雖然沒有驚天地泣鬼神，雖然沒有董存瑞、黃繼光那樣英勇壯烈，但是周老師的精神，照亮了鄉村，激勵著后人。只要人人獻出一點愛，世界將會充滿愛！

我們的教室寬敞明亮，我們的校園像花園，我們在這樣的.環境中學習，心中充滿了幸福，只有好好學習，這樣才能報答為我們辛勤耕耘的老師們?。?/p>

一名普通的老師，三尺講臺是他的所有，放棄優厚的待遇，一心一意的教學，是他的品質，而培養出的一批批學生卻是他的一生幸福。多么可愛的人，多么令人敬佩的人！周老師雖然走了但精神永存。

老師對學生的情，是恩情？是親情？是介于恩情與親情的一種情感，這種情感比恩情還要高，不是親情勝似親情，這種情感就是世間最無私的愛，師恩！

春雨沙沙，滴到土里，滋潤萬物；春雨沙沙，滴到心里，清透心靈；春雨沙沙，滴到腦海，喚起師恩……老師對我們的恩情，不單像母愛那樣無微不至，不單像父愛那樣慈祥、嚴厲，師恩是父愛和母愛結合起來的一種更高境界的情感。

我們要像珍惜母愛、父愛一樣珍惜師恩，更要懂得報答師恩。

春雨沙沙，時刻滋潤著我們稚嫩的心靈！

春雨沙沙沙（精選18篇）篇四

教學意圖：

俗話說，“春雨貴如油”，的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物春天的雨對于農作物的生長來說，是至關重要的。春天的雨一般都是毛毛細雨，來得快去得也快。春天的.雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風都是春天的使者，向人們報春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時變得生機勃勃。

教學目標：

1、幼兒理解歌詞內容，并嘗試根據歌詞內容自編動作。

2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。

教學準備：

ppt課件、音樂。

教學過程。

一、引入活動，激發興趣。

現在是什么季節??

春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述。

小結：春姑娘悄悄地來到我們的身邊，她帶來了許多它的好伙伴，就連小雨也迫不及待的唱起了歌。

播放《春雨，春雷的聲音》，請幼兒傾聽，比較，找出不同。

春雨聲音輕輕的，細雨飄灑，牛毛細雨。

雷聲聲音響亮，一般作為春雨將要來臨的象征。

二、欣賞歌曲。

1、完整欣賞。

剛才是誰在說話?它們說了些什么?

春雨、種子。

歌曲唱了些什么?

沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)。

為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)。

小結：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著大地的植物。

2、再次欣賞。

下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發芽就長大了，這時候種子心里怎樣的?引導幼兒表現活潑優美的情趣。

二、演唱歌曲，并嘗試根據旋律或歌詞內容自編舞蹈動作。

1、嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

重點句練習：

強弱強弱強弱。

在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時候應該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)。

幼兒表演。

怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優美的、唱的時候聲音要溫柔)。

2、鼓勵幼兒自編動作，模仿種子發芽的動作。

提問：你想用什么舞蹈動作表現種子發芽呢?(啟發幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)。

(1)請幼兒表演，交流分享。

重點指導：鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚動作大而優美的幼兒。

(2)幼兒集體表演。

鼓勵幼兒邊歌邊舞，大膽表達春雨落下來時的情景和愉快心情。

教學反思：

《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發展。激勵和培養兒童的音樂悟性和想像力比關注兒童音樂天賦的成長更為重要。

春雨沙沙沙（精選18篇）篇五

1、了解春雨是春天的一種自然現象，用多種感官感知春雨。

2、能有興趣的觀察下雨的`情景，知道春天的多種特征。

1、ppt課件：下雨了。

2、聲音：下雨聲。

3、音樂：小雨小雨別下了。

教師：小朋友，你們知道出現什么樣的天氣時會下雨嗎？

誰知道春天里下的雨叫什么雨呢？

使幼兒了解春天來了，有時候會下雨，這就是春雨。

提問：雨下的大還是??？

雨點從哪里來？

落下來是什么樣子的？

（1）雨點落到地上是什么樣子的？

（2）雨點落到小花上是什么樣子的？

（3）雨點落到池塘里會怎么樣呢？

小花、小草、小樹在雨中是什么樣子的？

課件：下雨的聲音。

教師：我們閉上眼睛一起下雨時什么樣的聲音？

（1）下雨的聲音。

（2）下雨聲。

（3）引導幼兒通過聽雨用各種象聲詞來表達。

（如“嘩啦啦”“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”）。

提問：小雨是什么顏色的？雨點落到手上有什么感覺？

播放音樂：小雨，小雨，別下了。

幼兒自由玩耍。

春雨沙沙沙（精選18篇）篇六

設計思路：曾有人說過“情景教學”順乎其（兒童）發展規律，滋潤情感的幼芽，點燃智慧的火花，讓他們顯示各自的聰明才智和潛在的力量，從中獲得認識的快樂，成功的喜悅。音樂課堂是學會自由創造的天地，讓他們自由的參加，無拘無束的創造。本課將教學重點放在學生對音樂的體驗和感知上，通過創設有利于學生參加體驗實踐的條件，進行唱唱dd敲敲dd跳跳dd畫畫dd說說，培養他們學會感受音樂，體驗音樂的快樂!

教學目標：

2、通過用唱、奏、舞、畫多種形式的表演啟發學生學會觀察春天，熱愛大自然。激發、培養他們對音樂的興趣、愛好，發展他們對音樂的感受力和表現能力，提高他們交際合作協調能力。

教具準備：電子琴、錄音機、小沙錘、小碰鈴、三角鐵。

教學過程：

一、組織教學。

1．聽著一曲歡快活潑的兒童歌曲（數星星），學生自由的自編律動進入教室。

2．師生相互微笑問好。

二、謎語蘊趣dd比一比，我能行。

師：同學們你們喜歡猜謎語嗎?

師：下面大家一起來猜猜?！扒l線，萬條線，落在水中不見了?！?/p>

師：我們上學期就學過一首關于雨的歌曲，誰能給大家來唱一唱。

（教師及時給予鼓勵dd發“紅蘋果”獎。）。

師：今天我們再來學習一曲關于雨的歌曲。

（好玩好動是兒童的天性，利用學生喜歡猜謎語的心理，賦予教學內容以生命“讓妙趣橫生的動感”內容進入課堂，創造一個樂學的氛圍，激發學生的創新潛能。）。

三、媒體“滲”趣dd賽一賽，我最棒。

1．（師）同學們你們能用自己的話把你所看到的畫面中的景物說出來嗎?

2．聽錄音機范唱；

3．學唱歌詞；

4．跟琴學唱；

5．合作研討學唱歌曲，小組同學一起找找相同或相似的樂句；

6．跟琴學生自由編律動。

啟發學生自行創編歌詞并創編與歌詞相呼應的律動。

（兒童是用形式、聲音、色彩和感覺去思維的，幫助學生更容易的記住歌詞和理解。

歌詞，鍛煉了他們語言的組織能力和表達能力。）。

四、表演引趣dd叫、小舞臺展示自我。

我們現在已經學會唱這首歌了，下面在我們這個小舞臺上層示自我吧！

1．根據學生自己不同的愛好進行分組，如，歌唱紐，舞蹈紐，器樂紐，朗誦紐，繪畫組。小組長根據自己組員的特長愛好分配角色，分工明確，人人都有舉足輕重的地位，做到人人參與，包括教師本人也積極參與到學生當中去，幫助他們發現問題，解決問題。啟發學生開闊思路利用以前學過的音樂知識，如：在學聲音的大小一課中，我們是怎么樣來表現聲音的?我們也可以利用我們的舞蹈課中學過的小組合來表現歌曲中花兒魚兒及禾苗的形象。利用口風琴來為同學伴奏，朗誦組的同學可以用自己的語言來抒發一下自己對春天的感情。繪畫組的同學拿起自己手中美麗的彩筆畫出自己心中的春天。

2．各個小組上臺展示自己的杰作。（合作意識與創新能力是現代人才必備的素質之一，采取小組合作學習能使學生學會與別人交流合作的方法，培養他們探索的新精神。）。

（表演是天真活潑的學生所喜聞樂見的一種形式，學生如果對所學的內容產生濃厚的興趣，就會產生強烈的求知欲，積極主動的進行學習，學生在表演中動手、動腦、動口、開心地與他人合作，既體會到音樂的快樂又懂得了合作的重要性。）。

小結：剛才各個小組的同學都非常認真努力的運用自己喜愛的方式表演了這首歌曲，表演的特別好，特別成功。今天我們把這首美妙的音樂留在了這里，留在了我們大家的心中，老師還希望你們能把這美妙的音樂帶回家里給爸爸媽媽去聽，帶給更多的人去聽好嗎?（在《小雨沙沙沙》)的音樂聲中下課）。

春雨沙沙沙（精選18篇）篇七

第一篇：

早晨，我推開窗門一看。天正下著小雨，我這才明白，冬爺爺慢慢走了，春姑娘悄悄來了。

細雨夾著春姑娘送來的甘露從天空慢慢落下。小草吸足了甘露，悄悄地從大地媽媽的懷抱中鉆了出來。

我背上書包，快步向學校走去。啊，空氣多么清新，一種莫名的喜悅涌上心頭。這大概是春姑娘送給人間的禮物吧!麻雀在枝頭歡快地歌唱，大雁有時排成一字形，有時排成人字形，仿佛是一隊訓練有素的士兵。

踏進校園，便看見一排排抽出新芽的柳樹，好似一個個長發少女。這時，幾名同學發出贊嘆之聲：

哇，空氣真清新呀!那邊的柳樹發芽了，真漂亮呀!這場春雨真好呀我心想：同學們也喜歡春雨呀!

春天是四季之長，俗話說：一年之際在于春我們跟應該珍惜這美好時光!

第二篇：

春雨沙沙沙（精選18篇）篇八

教學意圖：

俗話說，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物……春天的雨對于農作物的生長來說，是至關重要的。春天的雨一般都是毛毛細雨，來得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風都是春天的使者，向人們報春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時變得生機勃勃。

教學目標：

1、幼兒理解歌詞內容，并嘗試根據歌詞內容自編動作。

2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學準備：

錄音磁帶。

教學過程：

一、幼兒練聲：《在農場》(c、d、f大調)引導語：“我們要用好聽的聲音唱出農場里各種動物的叫聲哦。”

重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱準旋律。

二、演唱歌曲，并嘗試根據旋律或歌詞內容自編舞蹈動作。

1、復習歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

(1)幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。

提問：歌曲唱了些什么?

重點提問：沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)小結：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著大地的植物。

(2)重點句練習：春雨|春雨|沙沙沙||強弱強弱強弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時候應該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)重點指導：教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現出強弱來。

(3)幼兒表演。

重點提問：怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優美的、唱的時候聲音要溫柔)2、鼓勵幼兒自編動作，模仿種子發芽的動作。

啟發提問：你想用什么舞蹈動作表現種子發芽呢?(啟發幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)(1)請幼兒表演，交流分享。

重點指導：鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚動作大而優美的幼兒。

(2)幼兒集體表演。

重點指導：鼓勵幼兒邊歌邊舞，大膽表達春雨落下來時的情景和愉快心情。

三、復習律動《開火車》。

要求：根據音樂的節奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。

附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽!

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大!

春雨沙沙沙（精選18篇）篇九

春天來了，春雨像一首首動聽的歌曲，喚醒了世界萬物。

春雨沙沙，落在田野里，麥子長高了，像孩子一樣吮吸著露水。油菜花在春雨的滋潤下開了。從遠看去，像撒了一地金子。農民伯伯看見這一切，十分開心。

春雨沙沙，落在草地上。小草長出了新芽，遠看像綠地毯。小朋友們來到草地上捉螞蚱。

春雨沙沙，落在花園里。花園里百花盛開：玫瑰花顏色很多，有藍的，有紅的，還有粉的，朵朵美麗極了。百合花一朵接一朵的盛開，像一個個天使睜開了眼睛，散發出陣陣清香。蜜蜂和蝴蝶聞著香味來到這里，跳舞、唱歌。

春雨沙沙，落在森林里。樹木在一夜之間都長高了。桔樹開出了雪白的花，都躲藏在綠葉后。梨樹也開出了雪白的花，跟其它的花在爭奇斗艷。桃樹開出了粉紅的花。

春雨沙沙，落在人們的心里。人們臉上笑開了花，今年又是一個豐收年。

我們用心傾聽，春天唱的贊歌。

春雨沙沙沙（精選18篇）篇十

春天悄悄地向我們走來。春風吹綠了柳樹，桃花紅了，草吐芽，太陽露出笑臉，春雨沙沙作響。

春雨沙沙作響。種子說：“下去，下去，我要送！”麥苗說：“趴下，趴下，我要長大！”梨樹說：“趴下，趴下，我要開花了！”孩子們說：“下去，下去，我要種瓜！”

春雨沙沙作響。種子發芽快，麥苗長得快。梨樹一夜開滿白花；孩子種的瓜喝夠了雨水，安靜的長大。

路上，大大小小的車輛在細雨中緩緩行駛；路人行色匆匆，但因春雨颯颯，步伐不得不緩慢而小心；五顏六色的傘花盛開在天地間蒼茫的白紗里。

春雨沙沙作響。天氣暖和了，河水又開始歌唱；小動物從洞里出來了；孩子們在春雨中快樂地玩耍。

春雨沙沙作響，澆在花上，花伸出花蕾，綻開花朵；澆在地里，莊稼開始發芽，油菜也開出了黃花。

春雨過后，潮濕的空氣夾雜著大地的芬芳。隨著春風迎面而來，我被迷住了。?。∥覑鄞禾?，更愛春雨的沙沙聲！

春雨沙沙沙（精選18篇）篇十一

春雨，沙沙地下著，好像一群小精靈。

春雨，沙沙地下著，如牛毛，如銀針，快活地跳進了草叢中。她在草芽上睡覺，在草莖上滑滑梯，在草根上躲貓貓。小草喝了她留下的“蜜汁”，柔嫩的草葉舒展了，呈現出了新綠色，顯得生機勃勃。

春雨，沙沙地下著，如牛毛，如銀針，快活地滑進了葉子里。她在廣玉蘭硬硬的葉子上打著漩渦，在柳樹長長的頭發上“跳水”，在鐵樹寬寬的葉子上玩“蹦極”。樹們喝足了“營養液”，變得又高又壯。

春雨，沙沙地下著，如牛毛，如銀針，快活地躺在花瓣上。她在桃花紅艷的花瓣上咯咯地笑著，在梨花雪白的花瓣上撓癢癢，在迎春花鵝黃的花瓣上淘氣地扮著鬼臉。花兒喝飽“純凈水”，顯得更加嬌嫩，嫩得仿佛能掐出水來。

春雨，沙沙地下著，如牛毛，如銀針，快活地跑進了田地里，她在水稻上撒著歡，在小麥上蹦蹦跳跳，在大豆上玩跳傘。農作物喝著甜甜的水，一下子就竄得好高。

春雨沙沙沙（精選18篇）篇十二

“沙沙沙，沙沙沙……”是誰，打破這天空中的寧靜？噢，原來是那可愛的春雨呀！

它調皮地從天國蹦了下來，唱起了悅耳動聽的《迎春曲》：“沙沙沙，沙沙沙……”

瞧，春雨們又頑皮地吵醒了在冬眠中的青蛙，氣得它跳出池塘，“呱呱——”地大聲叫著，好象在埋怨春雨不該打擾它們的美夢呢！讓大地張開那干燥的大嘴，盡情地吮吸著那清涼的泉水。

“沙沙沙，沙沙沙……”春雨仍在下著。我愿意化作春雨中的一個小雨滴，去滋潤萬物，還要去滋潤人們的心田。

春雨沙沙沙（精選18篇）篇十三

春姑娘小心翼翼地提著她那絲綢般的紗裙，奔跑著來到人間。她是那樣的活潑好動，充滿生機。該分別了，冬娃娃傷心的走了，當他依依不舍地再次回眸大地萬物時，抹下了幾滴滾燙的淚珠，這些淚珠落到了地上，便形成了那綿綿春雨。

她又換上了一身裝束像是一個專業的旅行家那房頂的瓦片上；河面的蓮葉上；甚至連喇叭花的酒杯里都留下了她片片足跡喝一口應該會醉意十足吧！

春雨是一個小搗蛋鬼，她時不時猛地一下子給你點小“突擊”：在你的肩上，柔柔的滾一下，讓你癢的怎么抓都抓不著，她還會在你正說得眉飛色舞的時侯，輕輕的抓住你的臉，貼在臉頰上，因此又一個誤會誕生了。

春雨還是農作物的美酒呢！不等情報員——小燕子飛過來匯報，小草早已探出了毛茸茸的小腦袋，眼睛一眨都不眨地盯著天空，花兒們都張開了嘴巴，等待的美味的甘露。啊！春雨來了!大家都樂開了花。麥子們整齊的搖曳著，換上了淡綠的禮服；玉米們瘋甩著頭上那一縷縷細發。過了一會兒，雨停了。小蜜蜂們出來活動啦！它們把小花籃變成了小鐵罐，采著那春雨滋潤過的花蜜，那味兒一定特美。荷葉上的水珠也聚成了一個大水球，“滴答滴答”地流進水池，讓魚兒痛痛快快的洗個澡，歡快極了！

春雨下吧！我要做風中吮吸的花兒；春雨下吧！我要做田野里那成長的麥芽......

春雨沙沙沙（精選18篇）篇十四

古人云：“細雨魚兒出，微風燕子斜。”這是多么充滿詩意的畫面呀！我今天就聆聽了春雨這位大自然的音樂家的演奏。

天上的烏云又密又黑，一卷一卷地翻滾過來，好似狂風前的大海。天，陰沉了下來。泥土中散發出了雨腥味。

瞧，春雨下起來了。雨像一絲一絲的素紗，又輕又細，灑在身上涼涼的。這雨若下起來，聽不見淅淅瀝瀝的響聲，只看見有一層若有若無的薄霧籠罩著高樓大廈。這雨，既像牛毛，又像花針，隱隱約約地才能聽見“沙沙”的響聲。

漸漸地，漸漸地，雨逐漸大了起來。側耳傾聽，可以聽到那淅淅瀝瀝的響聲。雨撒在屋檐上、草地上、江河里、雨衣上，一點兒一點兒地，慢悠悠地下個不停。那淅淅瀝瀝、沙沙啦啦的響聲又使這朦朧的仙境里，多了一份飄渺的仙樂。

悄悄地，悄悄地，雨下小了。那淅淅瀝瀝的雨聲愈來愈小了，最后只能聽到沙沙的聲音。本來就不大的雨一下子小了，滴下的雨珠就像一顆顆的水晶吊墜，都能數的清。這水晶吊墜兒晶瑩透亮，掉到草地上、花瓣上，就變成了一顆顆珍珠，在陽光的照耀下，變得五彩奪目。

慢慢地、慢慢地，雨停住了。瀟瀟的春雨，把天變藍了，把水變青了，把大地也給染綠了。草兒上的雨珠還在向下滴著，世間萬物在經過春雨的洗禮后，都純凈得耀眼。

春雨給萬物蒙上了外衣，卻又洗滌著它們的心靈。聽，春雨沙沙，這是無數天使在彈琴，在吹奏，在撫慰人們的心靈！

春雨沙沙沙（精選18篇）篇十五

“沙沙，沙沙”，看，春雨下了起來。春雨打在屋檐上，好像在開演唱會；春雨打在河面上，泛起一層層漣漪；春雨打在行人的全上，猶如細針一樣打在上面。

這時，一位阿姨打著杏黃色的傘來到了報刊亭前，左挑挑，右選選，終于買了一本雜志。正當賣報大爺遞給她的時候，阿姨一個沒拿穩，雜志一下子掉在了地上，春雨立即浸濕了雜志。阿姨頓時和賣報大爺吵了起來：

“你給我換一本?！?/p>

“不行，是你自己弄掉的?！?/p>

“你這人怎么不講理呢？快給我換一本書！”

不久，圍觀的人多了起來。

這時，從遠處走來一位紅衣少女。她亭亭玉立，眉毛如柳葉般細長，眼睛猶如星星一樣明亮，一頭長長的秀發披在肩頭，手里握著一把粉紅色的傘。

她眉頭緊鎖，似乎在思考著什么?？粗@副場景，她想：我買了和阿姨一樣的`雜志，我必須去解決爭吵?？墒撬胫约簫湫碌碾s志，又覺得舍不得，她左右為難。在思考了很久后，她下定了決心。

少女走到了阿姨身旁，輕輕地撿起了那本掉在地上的雜志，放進了自己的書包里。又拿出了自己剛買的雜志，遞給了阿姨。阿姨還沒有反映過來，她便消失在了雨霧之中。

這時，雨停了，太陽出來了，鳥兒又唱起了歌。周圍的人紛紛向少女離去的地方投去了贊賞的目光。

她的善良與寬容化解了一場矛盾。善良就如同那春雨一般，潤物細無聲。正無聲的潤化著人們的心靈。

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春雨沙沙沙（精選18篇）篇十六

方才還是明朗的天空頓時變得灰蒙蒙的，屋里地磚縫中不時冒出幾顆透明發亮的小水珠。我猜想，可能要下雨了。果然，片刻之后，窗外已經下起了沙沙的春雨了。

“滴答，滴答，滴滴答……”聽，春雨奏響了《春日交響曲》，那么歡快，那么動聽。一陣微風拂過，樹葉似乎在為春雨的精彩演奏而鼓掌。

春雨不僅是一位演奏家，更是一位魔術師。

春雨一會兒變成媽媽的手，輕柔地撫摸你的小臉蛋兒；一會兒變成一臺織布機，為大地織出一件五彩的衣裳；一會兒搖身一變，變成無數根花針，悄悄地從你身邊落下；瞧，現在她又變成一名神奇的廚師。細細地聞一聞，你便可聞到雨中一股甜甜的蜂蜜味；你再細細地品一品，又會嘗到雨水中那淡淡的咸味，我猜那準是農民伯伯辛勤勞動流下的汗水。

春雨沙沙沙（精選18篇）篇十七

春雨沙沙，與誰說話？是與人們說話，告訴人們下雨了？是與流浪的動物們說話，快點避雨？都錯了，雨正在與所有有生命的生物說話。

沙沙，沙沙，雨落在了大地上，滲進了肥沃的土地，麥苗兒伸展著嫩葉，頂著亮晶晶的雨露，像翡翠那樣綠得發亮；小草蘇醒了，舒展著身子，也鉆出地皮兒。

沙沙，沙沙，春雨落在了人們的心中。農民伯伯站在田邊，任憑雨點落在他那斑白的頭發上。哦，他笑了，臉上的皺紋變沒了，仿佛在說：“春雨貴如田??！”

啊，春雨！你就像春天的守護神，跟隨著春姑娘來到人間。你又像一位音樂家，正撥動著人的心弦，使人們萌生一種美好、幸福的希望。

春雨沙沙，與誰說話？我愿意化成一滴春雨，去滋潤祖國的大地。

春雨沙沙沙（精選18篇）篇十八

沙沙沙、叮叮咚咚、滴滴嗒嗒，是誰在唱著這么美妙，這么生動的歌曲傳給大地？原來是春姑娘。

春雨姑娘唱著歌來到草坪。小草弟弟立刻睜開朦朧的眼睛，伸伸懶腰，探出了綠綠的腦袋，熱烈歡迎著春雨姑娘。小草們喝飽了水，洗了個透心涼的冷水澡，歡呼著：“舒服極了！”他們集體做著操，扭著腰，長啊長，給大地媽媽披上了青綠、深綠的地毯?！?/p>

春雨姑娘彈著琴來到河邊。柳樹立刻展開黃眉綠眼，抽枝長葉，披上了綠綢衣。春雨姑娘給她梳著綠色的長辮子，好美啊！柳樹迎著春風翩翩起舞。

春雨姑娘跳著舞來到花壇?；▔镉杏夯ā⑻一?、李花、杏花綻開花瓣，露出笑臉，穿上五彩繽紛的彩衣，打扮得漂漂亮亮的，噴上香水（那是春天獨特的味道：甜絲絲的花香）掛上水晶項鏈，去參加比賽。

春雨姑娘奏著樂來到筍村。筍芽兒馬上探出頭來露出了迷迷乎乎的眼睛，媽媽忙給穿上一件又一件的衣服，春雨姑娘給筍芽兒長了一株茁壯的竹子。

沙沙沙、叮叮咚咚、滴滴嗒嗒，春雨姑娘下呀下，下出了一個春暖花開、春回大地、柳綠花紅、鶯歌燕舞的春天！