作文是一種綜合素質的體現，它不僅考驗我們的邏輯思維，還要求我們有豐富的文字表達能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望可以給大家一些靈感。
四年級考試卷（優質13篇）篇一
二、連線12分。
白云。
小車。
飛機。
三、組詞。（24分）。
云（）家（）國（）因（）。
新（）如（）寫（）種（）。
有（）回（）晚（）子（）。
四、學寫句子。6分。
如果………就……。
一邊……一邊……。
因為……所以……。
五、把兒歌補充完整。10分。
看圖畫。
樹對山說：“水塘里有幅，里有還有。”云兒聽見了，飄來看圖畫，中開朵白蓮。鳥兒聽見了，飛看圖畫，畫里叫喳喳。風兒聽見了，也來看圖畫，水塘皺皺眉，被弄破了。
六、找朋友，用線連一連。(24分)。
大出開左南來黑東。
小西北入關右去白。
七、筆畫數相同的寫在同一個扇面上。（9分）。
國吃聽魚吹來字江花。
六畫七畫八畫。
四年級考試卷（優質13篇）篇二
本次考試，四年級參加考試22人，及格22人，及格率100%，80分以上22人，占100%，90分以上高分人數12人，占54.55%。總分1967.2，均分89.42。最高分96分，她們是趙文靜、張雪薇、張睿嬌，最低分80分，朱紅濤、吳龍龍。
本次考試試卷為中等偏易程度。
二、 具體卷面分析：
1、本次考試，聽力部分占60分，共六個大題，分別是：
一、聽讀音圈圖畫。二、聽讀音，判斷圖片正誤。三、聽讀音，標圖片序號。四、聽讀音，寫數字。五、聽讀音，給圖片涂色。六、聽問句，選擇正確答語。每題分值均為10分。
能正確聽辨，對聽力材料中的“big letter”\“small letter”不能正確聽辨，學生只考慮了字母是不是正確，而沒有去認真聽“big letter”，導致判斷錯誤。第四大題是通過聽音在相應的人名和文具對應的表格中寫數字，要求寫的數字分別是23、9、31、14、42。在答卷中，學生將14寫成了40，而且占了一半以上，證明學生對40與14的讀音區別還是不夠明確。
3、筆試部分共40分，四個大題，分別是：七、默寫26個字母。八、根據圖片及句子寫單詞。九、問句與答句連線。
十、選擇填空。每題分值均是10分。
4、筆試部分的答卷情況是：學生絕大多數對字母掌握牢固，書寫規范、正確。只有個別同學的個別字母書寫有一些小的問題。關于四會單詞的檢測，有一部分學生不會寫pencil\pencil-case\friend等單詞，說明部分學生四會單詞掌握不牢固。問答連線題中，“how much is it?”的問句學生比較陌生，很大一部分學生找不到這個問句的答句，因這一句連錯導致連錯兩題。最后一題選詞填空完成較理想，絕大多數學生沒有失誤。
三、回顧與反思：
題的方法。3、由于時間緊張，對四會單詞以及其他一些練習進行的不夠扎實和充分，造成學生掌握不夠牢固。4、平時對學生抓得不緊，尤其對差生督促不夠，關注不夠。5、平時學習不夠，深感知識缺乏，不能適應新教材教學的需要。
三、 下半學期應采取的措施
1、 加強學習，通過學習彌補自已知識的不足，通過學習促進自己的教學工作。
2、 在下半學期的教學中，既要注重知識的'傳授，又要注重能力的培養，教給學生學習的方法。
3、 關注差生，多一些表揚，少一些批評，重視督促檢查，樹立他們的學習信心。
4、 扎實搞好每一節課的教學，提高課堂教學教學的效率，向四十分鐘要質量。
5、 抓好早讀十分鐘，注重培養班干部，依靠班干部組織好十分鐘早讀。
二〇一〇年十一月九日
3
期中考試結束了，我對這次期中考試進行分析。根據本次考試情況總結了半個學期以來教學方面所取得的成績，同時也指出了考試中暴露出來的教學問題，必須踏實教學，提高教學質量。
從考試結果反映出這樣三個情況：
1．從學生來看，就是學生的層次不同，一部分是學優生和中等生，另一部分是學困生。平時學習行為習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足：比如， 聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。
2．其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因兩個班的學生的及格率，優秀率和平均分都不同。
針對以上問題，我將采取以下的措施：
1.從每個學生的實際出發，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，對優等生多給他們創造施展才華的好機會。
2.注重學法指導，開發學生潛能。培養學生具有自我激勵，獨立獲取知識能力。
3.培養學生良好的學習英語的習慣。打好基礎，發揮學習的主動性，自覺性和創造性。
4.優化課堂教學，精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
5．加強課后輔導工作，特別是對學困生的教育教學。我們任課老師都很認真負責，犧牲了自己的業余時間，義務為那些基礎差的同學補課。我們還應該和家長多聯系，爭取家長的支持和配合，幫助學困生，以便提高我們教學的及格率。
6．我們要加強交流活動，在教學方面互相切磋請教，勤于思考，總結并積累經驗，努力提高自身的業務水平，減小班級之間的差異。期中考試順利地結束了，期中考試對學生而言，是對學習態度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試，我們找到了學生學習上的薄弱之處，又通過這次交流，我們總結了教學中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以后的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段, 力爭使每個學生都所進步，不斷提高英語的教學質量。
總之，我們相信：只要我們揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，就一定能把我們的英語教學質量再上一個新臺階。
=一、基本情況概述
二、教學的主要成績
1．基礎知識較扎實。從得分情況看出，大部分學生在基礎知識部分都能得高分但是單詞記得很差，學生能在一定程度上能完成對句子關鍵詞的理解。逐漸形成對句子整體結構的理解。
2．書寫習慣良好。書寫都比以前明顯規范，這反映了學生良好書寫習慣的培養。
2．學生的能力有所提高。課改英語課程標準強調在加強學生基礎知識的同時，要提高學生的語言運用能力。從本次答題的情況中看出這一理念已落實在平時的教學行為中，因為學生的能力題得分明顯地高于以往的得分。
三、發現的問題
1．兩極分化現象嚴重。本教材知識多，信息量大，困難學生很難達到教材的要求。好的學生不僅基礎知識扎實，能力題的得分也高。而有的學生是雙低，既基礎知識得分低，能力題得分也低。
2．綜合理解能力有待提高。特別是學生在針對靈活題的運用上還需要教師加強訓練。
3．部分學生聽力理解能力有待強化，特別是在語速快的情況下，平時要多加練習。
4．學生對單詞的記憶，拼寫的準確性還有待提高，通過本次考試發現第四大題單詞填空學生失分率較高，教師要加強落后生單詞的默寫訓練。
5．學生答題時缺乏認真仔細的態度，如本次出現的單詞看錯、抄錯單詞字母等。
四、今后教學工作的改進措施
1．加強課改英語課程標準學習的廣度，使課改的教學理念深入到心中，并落實在自己的教學行為上。
2．在課堂上進一步提高教學效率，培養學生在課堂上的傾聽能力。平時加強對單詞記憶，背誦方法的訓練，如怎樣用發音規律記單詞。
3．加強平時英語知識的融會貫通，加強學生的綜合能力。
4．靈巧地講解基本的語法知識滲透，加強學生的語感培養。
5．培優補差： 對于成績優異的學生，應不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養其對看、多讀一些課外英語節目和書刊雜志。 對于成績欠佳的學生，由成績優異的同學去幫助他們，既起到了補習提高的作用，又可以發揚同學間的團結協作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的學生也不容忽視。
6．要注重在平時的教學過程中培養提高學生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學生理解題意和答題技巧的訓練。要端正學生的學習態度，養成良好的答題習慣，培養其良好的學習習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。
四年級考試卷（優質13篇）篇三
通觀四年級的語文試卷，我們不難看出其命題目的、范圍及特點。這份試卷命題堅持力求體現新課標精神，拓寬語文教學領域，打通課內外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內外閱讀能力。命題人員希望通過試卷，對教師的教學提出建議：在圍繞課本教書的同時，還要注重課外閱讀的輔導，以提高學生的語文綜合素養。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的`試題，引導學生設計出自己理想的答案，培養學生創新能力。試卷還力求體現人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。同時整份試卷還體現了“三重”，即重基礎(基礎知識和基本技能)，重能力(識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力)，重創新(運用所學知識創造性地解決問題)。
1、找詞語中的錯別字并改正。有些學生平時就是“錯別字大王”，在這次考試中也沒能準確的找到錯別字。
2、按要求寫詩詞句。有些學生不能正確地理解和熟練運用所學的古詩詞。
3、綜合性學習。學生對于擬定計劃的方法掌握得不太好，擬的春游計劃不合格。
4、閱讀題后作業的答案都能從短文中找到，但有很多學生讀文不認真，沒能很好地理解短文，失分情況嚴重。
6、作文題是發揮想象力，編寫一則寓言或童話故事。學生編出的多數是童話，但沒有什么教育意義，沒有突出童話故事的特點——情節緊湊，故事性、趣味性強，讓人在閱讀后受到有益的教育。
1、加強寫字教學，嚴格要求，扎實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規范。
2、重視語言積累，重視過程評價。強調平時對“優美詞句”“成語”“名言警句”“優秀詩文”等漢語言精華的積累，并做到活學活用。
3、作文教學是今后必須長抓不懈的工作。平時要引導學生多讀課外書、積累好詞佳句，培養學生的想象力、創造力，以及寫作的興趣，逐步提高寫作水平。
四年級考試卷（優質13篇）篇四
1、課本中出現的描寫春天的四字詞語。
和風細雨萬紫千紅鳥語花香山清水秀萬里無云蒙蒙細雨。
古往今來千山萬水詩情畫意四面八方。
夕發朝至飛馳而過各種各樣自言自語。
3、亮晶晶涼冰冰綠油油胖乎乎興沖沖紅潤潤懶洋洋慢吞吞光禿禿靜悄悄。
4、飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去說來說去寫來寫去游來游去。
5、又香又甜又大又圓又高又大又細又長又白又胖又大又紅又大又多。
6、懶洋洋地(曬太陽)慢吞吞地說興沖沖的走進來。
7、碧綠碧綠的葉子(荷葉、小草、菜地)。
雪白雪白的棉花(浪花、梨花、貝殼)。
火紅火紅的太陽(花兒、朝霞、高粱)。
金黃金黃的落葉(麥田、稻田、油菜花)。
句子。
1、李老師正忙著改作業呢!
小雞正忙著吃蟲子呢!
我正忙著寫作業呢!
3、瓶子里的水漸漸升高了。
天氣漸漸熱起來了。
小樹漸漸長高了。
4、小朋友們一邊唱一邊跳。
小鳥一邊飛一邊叫。
他一邊說一邊笑。
媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。
5、他畫的海那么藍那么寬。
他畫的平原那么平坦，那么寬廣。
西瓜長的那么大，那么圓。
蘋果那么香那么甜。
10、青青的假山青青的小蝦青青的草地。
綠綠的草坪綠綠的`小草綠綠的葉子。
彎彎的小路彎彎的月兒彎彎的小船。
碧綠的衣裳雪白的肚皮溫暖的春天炎熱的夏天。
涼爽的秋天寒冷的冬天。
一、生字詞。
二、同音字。
1、腦海惱火煩惱2、隱藏引路飲酒。
3、屈服曲線區別4、塑造宿舍素材。
5、頑皮游玩完成6、儀式移動阿姨。
三、組詞。
霞(云霞)浸(浸透)煩(煩惱)評(批評)涌(波濤洶涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)。
假(請假)侵(侵略)項(項目)坪(草坪)通(通過)編(編織)泡(水泡)洼(洼地)。
勇(勇敢)遍(遍地)抱(擁抱)娃(娃娃)。
累(積累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望無垠)鏡(鏡子)末(期末)渝(渝州)。
螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群眾)銀(銀河)境(邊境)未(未來)愉(愉快)。
四年級考試卷（優質13篇）篇五
這個人是誰，使你難忘的原因是什么，請你用一件具體的事例寫出這個人的優秀品質，做到內容具體，語句通順，用詞恰當，標點正確。
2：四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
四年級考試卷（優質13篇）篇六
教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、了解課文內容，感受“自然風景”的美(第8自然段)。
3、體會到第2、3、4自然段的襯托作用。
4、了解人們為什么要迎接這株絲瓜，是怎樣愛護這株野生絲瓜的，感受人們對綠色的向往和珍惜，以及對生活的熱愛。
教學重點：
聯系課文內容，理解“自然風景”的美。理解“這道自然的風景，這道人間的風景，給生活增添了樂趣，使這里充滿了生機。”這句話的深刻。
了解人們是怎樣愛護這株野生絲瓜的，理解這株絲瓜給人們生活帶來的變化，感受人們對綠色的向往和珍惜，以及對生活的熱愛。
教學難點：
理解“這道自然的風景，這道人間的風景，給生活增添了樂趣，使這里充滿了生機。”這句話的深刻。
教學過程：
一、破題導入。
1、師導語：今天我們繼續學習第17課，齊讀課題。
2、這文中的綠色指的是什么呢?
學生：絲瓜。
3、上節課我們提出了一個問題，人們迎來的只是一株絲瓜嗎?這節課我們繼續來學習。
4、這是一株()絲瓜。你是從哪里體會到的?
學生匯報。
二、理解課文內容，了解人們為什么要迎接這株絲瓜。
1、人們是怎么迎接這株絲瓜的?讀一讀，從人們的做法中你體會到了什么就隨手批注在句子的旁邊。
(學生賞讀句子，順著學生的欣賞角度適機引導，體會語言的意境之美，學習表達、指導朗讀)。
第一句：抓住“竟”字，體會絲瓜生命力強，作者的那份驚喜。
第二句：花，一路黃過去，滿樓清香;。
葉，一路綠過去，鮮嫩滴綠。
首先讓學生談自己的理解;。
預設：學生能說出顏色和香味。
再引導體會“黃”和“綠”兩個字的絕妙用法。
采用比較閱讀、想象閱讀相結合：比較著讀一讀，邊讀邊想象畫面，看哪句寫得好?
出示：
黃花，開了，滿樓清香;。
綠葉，長出了，鮮嫩滴綠。
花，一路黃過去，滿樓清香;。
葉，一路綠過去，鮮嫩滴綠。
學生通過反復品讀、想象、做動作體會到這兩個字用在。
花，一路黃過去，滿樓清香;。
葉，一路綠過去，鮮嫩滴綠。
這樣的句子里不僅寫出了花和葉的色彩之美，還寫出了動態之美。
第三、四句：帶著花的絲瓜，驚嘆號般地垂著。陽光一照，露珠在葉間閃爍，風一吹，是晶瑩的風鈴。
理解這里是把絲瓜比喻成驚嘆號和風鈴。
體會比喻的作用：更形象、更生動。凸顯了絲瓜的形態之美。
在理解的基礎上有感情的朗讀。齊背這一段。
(1)、學生讀：有時，我把頭伸出陽臺，竟會看到五、六個伸出的腦袋!說著絲瓜以外的話題，你體會到什么?(體會作者的驚喜、快樂、舒暢的心情)。
生自由發言。
這三段寫的是作者的居住環境和心情，都沒有在描寫絲瓜，要是不寫這三段行不行?
在這種如此壓抑，如此郁悶的環境中，在這種如此缺少綠色、缺少生氣的環境中，這綠色的小生命就顯得彌足珍貴，這種寫法叫襯托。
4、五六個伸出的腦袋會有誰?原來鄰居之間不講話，現在他們就在絲瓜的牽連中，說著絲瓜意外的話題，鄰居們會聊些什么呢?(學生展開想象，自由發言)。
這一幕，使我不禁想到《微笑北京》這首手語歌中的一句歌詞“家家戶戶把門打開，笑迎客人來。”
這里的居民是“家家戶戶把()，笑迎()。
僅僅是打開了一扇有形的窗嗎?僅僅是迎接一株絲瓜嗎?
人與人之間把()，笑迎()。
(板書：友愛和諧溫馨歡樂……)。
5、師：伴隨著絲瓜的成長，人們興奮而又精心地呵護它，想盡辦法，急切而又熱情地迎接著它，到看著它聊著家常，享受著這份情趣、和諧、溫馨、歡樂......這不就是一道最迷人的人間風景嗎?(板書：人間風景)。
然而，帶來這一切變化的------(齊讀)“其實只是株絲瓜，野生的。”
正是它的出現，不僅給這里增添了一道亮麗的自然風景，更使這里形成了一道溫馨的人間風景。
齊讀最后一句(出示句子)這道自然風景，這道......
三、結束語：
續寫:。
到了深秋，絲瓜雖然會枯萎死去，這道自然風景會在眼前消失，但是……。
四、作業：
1、背誦并抄寫課文第8自然段。
2、讀語文讀本《沙漠中的綠洲》。
五、板書設計：
自然風景人間風景。
襯托。
四年級考試卷（優質13篇）篇七
我的校園坐落在鄭州航院南校區。那里匯聚著各種智慧的聲音，我將其稱之為“智慧校園”。
走進南校區大門，一座潔白的教學樓環繞在一群挺拔的老樹中，猛一看就像坐落在一片森林里一樣。從教學樓東門進去走上二樓就是我們的教室。打開窗戶，美麗的小花園如油畫般盡收眼底。那里四季鮮花盛開，草叢里小蟲的吱吱聲仿佛帶來了一絲夏日的清涼。再遠一點兒有一個四百米跑道的大操場，做早操時的音樂聲、口令聲與同學們的歡聲笑語匯聚成了一個生機勃勃的歡樂場。
每天清晨，當你走近我的智慧校園時，瑯瑯書聲會立刻把你吸引到教室里。看到小朋友們刻苦學習的樣子，你不禁會想起“一年之計在于春，一日之計在于晨”這句話。還有那無聲而又無私地陪伴著我們的一盞盞明燈，一面面黑板，一張張桌子……看到這些，你會發覺在智慧中游蕩是一件多么快樂的事情！
上課鈴響起，當你再次走進我的智慧校園時，全神貫注的我們會立刻把你吸引進智慧的海洋。老師妙趣橫生的講解，我們聚精會神地聽講，專注認真地做筆記……你不禁陷入了深思。是啊，知識就像爛瓶子里的水，要想得到它，只有小心翼翼地將它捧起。每天，我們都在智慧的傳承中流連忘返、樂此不疲。直到羽翼豐滿的那一天，我們會從智慧校園里離開，將學到的知識派上更大用場。
是校園這方熱土給了我們一片片羽毛，是校園這方熱土給了我們無限動力。我愛我的校園——我的智慧校園！
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四年級考試卷（優質13篇）篇八
四、我懂這些詞的意思．（4分）與眾不同：積少成多：啼笑皆非：七嘴八舌：
五、我會寫意思相近的詞語。（3分）。
眉開眼笑—七嘴八舌—手忙腳亂—腳踏實地—一板一眼—不知所措—。
六、我會填上部首組成新字，再組詞。（2分）。
纟——（經）（已經）。
氵-（）（）扌（）（）七、我能補充詞語。（7分）。
東（）西（）雙目圓（）(）牙（）齒云（）志。
眼（）手（）（）（）點點（）（）可口歡兒。
八、我能照樣子，寫詞語．（9分）。
1.嫩黃嫩黃2.笑瞇瞇3.整整齊齊九、我能在括號里填上恰當的詞．（6分）。
（）天氣（）火把（）太陽美麗的（）香甜的（）健康的（）十、我會給下列句子加標點。（2分）。
1.爺爺買的棗兒真甜啊（）。
2.李華今天怎么沒來上課（）十一、我會選擇正確的字。（3分）。
做作坐座。
1.小麗（）在（）位上寫（）文。
升伸生。
1.把你的手（）出來。2.我出（）在一個小山村。3.氣球（）上了天空。十二、我會照樣子寫句子。（6分）。
例：他把小魚扔到河里。小魚被他扔到河里。1.沙粒會把淺水洼里的水吸干。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.例：花壇真漂亮啊！
＿＿＿＿＿真＿＿＿＿＿啊！3.湖水像一面鏡子。
＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿。十三、我會這首詩。（6分）。
（宋）作者：
十四、讀下面的短文按要求填空（7分）。
青蛙能捉害蟲，保護莊稼，是人類的好朋友。蜻蜓也能捉害蟲，保護莊稼，也是人類的好朋友。啄木鳥能給樹木治病，讓樹木快快長大。啄木鳥也是人類的好朋友。青蛙、蜻蜓和啄木鳥都是有益的動物，請小朋友一定要愛護它們。
1.文有_____句話。
2.文中寫了_____、_____、_____這三種有益的動物。
十五、作文（24分）。
你有什么心里話想對誰說嗎？對爸爸、媽媽、老師、同學．．．．．．把心里話寫下來吧．。
題目_____我想對你說。
四年級考試卷（優質13篇）篇九
一、填空題。（24分）。
1．的分數單位是(),它有()個這樣的分數單位。
2．12dm3=（）cm34升40毫升=（）升。
69秒=（）分3.85立方米=（）立方分米。
3．在下面的括號里填上適當的數。
======。
4．在括號里填上適當的單位名稱：
一塊橡皮的體積大約是8（）一個教室大約占地48（）。
一輛小汽車油箱容積是30（）小明每步的長度約是60（）。
5．有一個長方體木塊長6厘米，寬4厘米，高3厘米，如果把它切成1立方厘米的小方塊，可以切出（）塊。
6．把2米平均分成9份，每份是總長的()，每份長()米。
7．42和54的公因數有（），最大公因數是（）。
8．長方體和正方體都有（）個面，（）條棱，（）個頂點。
二、判斷。（4分）。
1．24是倍數，6是因數。（）。
2．噸表示1噸的,也表示3噸的。（）。
3．長6分米的正方體，它的表面積和體積相等。（）。
4．自然數中除了質數就是合數（）。
三、選擇。（將正確答案的序號填在括號里）（5分）。
1.一個長2米、寬2米、高3米木箱平放在地面上，占地面積至少是()。
a、6平方米b、6立方米c、4平方米d、4立方米。
2.自然數a除以自然數b，商是5，這兩個自然數的最大公因數是（）。
a、ab、bc、5。
3.將兩個完全一樣的長方體拼成一個大長方體，下列說法正確的是（）。w。
a.表面積增加，體積不變b.表面積減少，體積不變。
c.表面積和體積都增加d.表面積和體積都不變。
4.一只茶杯可以裝水（）。
a.250升b.250立方米c.250毫升d.2500克。
5．有一個數，它既是30的倍數又是30的因數，這個數是（）。
a.15b.30c.60。
四、計算（10分）。
1、直接寫答案。
0.32=13=43=83=0.53=。
2、把假分數化成整數或帶分數.
=====。
五、我會思考：（10分）。
1.用0、3、9排成一個三位數，5的倍數有（）；3的倍數有（）。
2．48的因數有(),在這些因數中,。
質數有(),合數有()，
奇數有（），偶數有（）。
六、我會觀察（6分）。
上面的圖形中，從正面看到的有（），從正面看到的有（），從側面看到的有（）。
七、求長方體和正方體的表面積和體積。單位：厘米。（16分）。
八、解決問題。（25分）。
4、一個長方體玻璃缸，從里面量長40厘米，寬25厘米，缸內水深12厘米。把一塊石頭浸入水中后，水面升到16厘米，求石塊的體積。
答案。
一
1、1/43個。
2、120004.0469/60或23/203850。
3、94018102730。
4、毫升平方米升厘米。
5、72。
6、1/92/9。
7、1.2.33。
8、6128。
二、
1、錯2、對3、錯4、錯5、
三、
1、c2、b3、b4、c5、b。
四、
1、0.091645120.125。
2、3四又四分之三五又七分之一十一又八分之一12。
五、
1、5的倍數（三位數而且末尾是0即可）3的倍數（只要是039組成的即可）。
2、48的因數（12346812162448），在這些因數中，質數有（123），合數有（46812162448），奇數有（13），偶數有（246812162448）。
六、
（127）（345）（68）。
七、
表面積：（8×6+8×5+6×5）×2=236平方厘米。
體積：8×6×5=240立方厘米。
表面積：7×7×6=294平方厘米體積：7×7×7=343立方米。
八、
1、4分米=0.4米3分米=0.3米。
（2×0.4+2×0.3）×2×12=33.6平方米。
2、（8×3.5+6×3.5）×2+8×6=146平方米。
3、5×5×40=1000立方分米=1立方米。
5、54和60的最大公因數是6，所以分成6組，
54÷6=9人60÷6=10人每組有男生9人，女生10人。
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四年級考試卷（優質13篇）篇十
一、正確填寫(每題2分，共20分)。
1、一艘潛水艇在海水下面55米處，位置表示為-55米;一條鯊魚在潛水艇的上方10米處，它的位置可表示為()。
2、一個點從數軸原點開始，先向右移動3個單位，再向左移動7個單位的長度，這時點所對應的數為()。
3、用一張長4.5分米，寬1.2分米的長方形鐵皮制成一個圓柱，這個圓柱的側面積是()平方分米。(接口處不計)。
4、一個圓柱形油桶，側面展開是一個正方形，已知這個油桶的底面半徑是10厘米，那么油桶的高是()厘米。
5、一個圓柱體的底面周長是另一個圓錐體的底面周長的2/3，而這個圓錐體的高是圓柱體高的2/5，圓錐體體積是圓柱體體積的()。
6、叔叔今年存入銀行10萬元，定期二年，年利率4.50%，二年后到期，扣除利息稅5%，得到利息()元。
7、一個直角三角形的兩條直角邊分別是6厘米，10厘米，以其中一條直角邊為軸旋轉得到圖形的體積是()。
8、一支牙膏出口直徑為5毫米，每次擠1厘米牙膏，可以用40次，這只牙膏的容積是()立方分米。
9、一個原木長2米，如果截取長6分米的一段后，表面積就減少18.84平方分米，原來這根原木的體積是()立方分米。
10、五年級一班在銀行存了活期儲蓄52.5元，每個月的利率是0.165%，經過半年后，可以取出本息()元。
二、慧眼識真。(每題2分，共10分)。
1、數軸上，-1/2在-1/8的左邊。()。
2、兩個圓柱的側面積相等，他的底面周長也一定相等。()。
3、如果圓柱的體積是圓錐體積的3倍，那么他們一定等底等高。()。
4、最小的正整數是+1，沒有的負整數。()。
5、應納稅額與各種稅收的比值叫做稅率。()。
三、對號入座。(每題2分，共10分)。
1、小紅和小麗以大樹為起點，小紅向東走10米記做+10米，小麗向西走8米記做-8米，小紅和小麗相距()米。
a、18米b、19米c、20米d、2米。
2、一種餅干包裝袋上標著：凈重(150+5克)，表示這種餅干標準的質量是150克，實際每袋最少不少于()克。
a、155b、150c、145d、160。
3、圓柱側面積的大小是由()決定的。
a、圓柱的底面周長b、底面直徑和高c、圓柱的高。
4、下面()圖形是圓柱的展開圖。(單位：厘米)。
5、張浩編寫的《秋天的童話》出版后取得稿費2600元，按規定稿費超過800元部分要繳納20%的個人所得稅，張浩納稅后所得稿費()元。
四、圖文結合。(1、2、4小題各4分，3小題6分，共18分)。
1、用鐵皮做一個如下圖所示空心零件(單位：米)，需用鐵皮多少平方厘米?
2、將一塊長方形鐵皮，利用圖中陰影的部分，剛好制成一個油桶，求這個油桶的體積。
五、解決問題。(每題6分，共42分)。
3、把一個高3分米的圓柱體的底面分成若干相等的扇形，然后把圓柱體切開，拼成一個與他等底等高的近似長方體，他的表面積比圓柱體的表面積增加了36平方分米，求圓柱體的體積。
4、將一個圓柱體木塊沿上下底面圓心切成四塊，表面積增加48平方厘米;若將這個圓柱體切成三塊小圓柱體，表面積增加50.24平方厘米。現在把這個圓柱體木塊削成一個的圓錐體，體積減少多少立方厘米。
四年級考試卷（優質13篇）篇十一
第26題：
本題主要考查學生運用課本主干知識分析問題、解決問題的能力，可操作性強，無空白，但均分只有4.02分。學生失分原因有：
1、部分學生不能根據材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機結臺起來，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了課本知識而沒有結合材料。
2、部分學生辯證思維能力和發散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。最典型的就是第三示例的跟貼，很多學生只想到維護正義，為人正直，關愛社會而不能想到增強自我保護意識和能力。第27題1問：
本題也是考查學生運用課本知識分析問題、解決問題的能力，均分1.6分。部分學生失分主要是因為不能從政治的高度看問題，只是從生活的角度看問題。
四年級考試卷（優質13篇）篇十二
1.夜間起步前，應當先開啟近光燈。
正確。
錯誤。
2.機動車儀表板上（如圖所示）一直亮，表示發動機控制系統故障。
正確。
錯誤。
3.車輛不得在高速公路匝道上倒車。
正確。
錯誤。
4.機動車儀表板上（如圖所示)亮，提示兩側車門未關閉。
正確。
錯誤。
5.駕駛車輛在交叉路口前變更車道時，應怎樣駛入要變更的`車道？
a、在路口前實線區內根據需要。
b、進入路口實線區內。
c、在虛線區按導向箭頭指示。
d、在路口停止線前。
6.雪天在高速公路上駕駛時，關于安全車距錯誤的說法是什么？
a、雪天路滑，制動距離比干燥柏油路更長。
b、雪天能見度低，應該根據能見度控制安全距離。
c、能見度小于200m時，與前車至少保持50m的安全距離。
d、能見度小于50m時，應該駛離高速公路。
7.這個標志是何含義？
a、向左急轉彎。
b、向右急轉彎。
c、向左繞行。
d、連續彎路。
8.這個標志預告什么？
a、高速公路服務區預告。
b、高速公路避險處預告。
c、高速公路客車站預告。
d、高速公路停車場預告。
9.這個標志是何含義？
a、多股鐵路與道路相交。
b、有人看守鐵路道口。
c、無人看守鐵路道口。
d、注意長時鳴喇叭。
10.這個標志是何含義？
a、低速行駛。
b、注意行人。
c、行人先行。
d、步行。
四年級考試卷（優質13篇）篇十三
四、計算(42分)。
1、換算成百分比(4分)。
0.254=0.7212=6.84=0.812.5=。
13.80=10099.5=0.810.9=2.45=。
2、豎式計算。(10分)。
2.064=54.721.8=(驗算)。
8.624.3(保留兩位小數)42.56.1=(驗算)。
3、計算下列各題(能簡要的簡便計算)(12分)。