小班教案應及時調整和優化，以適應教學實際需求和學生的學習進度。通過閱讀小班教案范文，可以了解教師如何在教學過程中有效地組織和管理小班學生。

小班過新年教案（實用15篇）篇一

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的`歌唱。

2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

3、鞏固切分音符的唱法。

4、在活動中與同伴共舞，交流情感。

音樂磁帶、錄音機，ppt。

一、引發興趣：(談話導入)。

1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌。

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎?過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿。

二、唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片里的人在做什么?同時引導幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲。

4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發。

1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學!

2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小朋友之間互贈禮物等)。

四、擴展放松。

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作)。

《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的'氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的，一個環節緊扣一個環節，但在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些，在環境的提供與創設中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢?這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。

這節活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

小班過新年教案（實用15篇）篇二

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現新年的歡樂。活動準備：鋼琴

一、律動、練聲《我們大家做得好》 《這是小兵》《好寶寶》 《講衛生》

二、導入活動

1、教師：小朋友們！祝你們新年快樂，每天開心、快樂、健康的成長！

教師：剛才蘇老師都說了些什么呀？你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎？

小結：蘇老師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂，我們很快就要過新年了哦！過了年我們小朋友們就又長大一歲啦！

教師引導幼兒說一些對長輩祝福的話語：新年快樂，身體健康等等。

3、教師：今天老師就帶來了一首跟新年有關的歌曲叫做《新年好》，我們一起來學一學吧！

三、幼兒欣賞歌曲

1、教師：請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的，等下要請小朋友們一起來說一說。

2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。

教師提問幼兒，引導幼兒講述歌詞內容。

四、請幼兒學唱歌曲內容

1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領幼兒一起學唱。教師彈奏歌曲旋律，帶領幼兒跟著音樂的節拍來念出歌詞。

2、教師帶領幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。

3、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。

五、結束活動

教師：小朋友，快過新年了，我們學會了之后可以在家里唱給我們的家人聽，祝你們的家人新年快樂哦！

小班過新年教案（實用15篇）篇三

1、能說出自己是xx幼兒園的小朋友。

2、初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。

3、能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。

事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。

1、激發幼兒認識幼兒園的興趣。

提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

2、尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。

參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的.名字，幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。

欣賞園徽。

引導幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

3、參觀幼兒園全貌。

走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

找找幼兒園最漂亮的地方。

讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

玩大型運動器械。

散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。

1、能說出幼兒園的名稱。

2、有喜歡幼兒園的情感。

1、感受到圖書的豐富多彩，知道圖書有各種不同的品種。

2、建立起對圖書較濃厚的興趣。

不同形狀、大小、厚薄的圖書。

1、把準備的圖書一一擺放在長條形的桌子上。

2、組織幼兒參觀。參觀時，允許幼兒隨便摸、看所準備的圖書。

3、討論。主要讓幼兒發現圖書有各種各樣的，不同的圖書會告訴我們不同的事情。

小班過新年教案（實用15篇）篇四

教室周圍古樸而又漂亮的中國結盡顯新年喜慶的色彩。孩子們好奇而又熱烈地討論著“這是什么？真漂亮啊！”“為什么要掛這個東西呢？”為此，教師試圖通過與“中國結”有關的美術欣賞和制作活動，讓幼兒感受、體驗中國結的獨特之美。

1、欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。

（這是活動的重點，在活動中，運用欣賞、交流、情感的激發等形式突破重點。）。

2、學習編簡單圖案，萌發幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。

（通過引導孩子們動手制作簡單的中國結，取名等實現情感的升華。）。

1、初步了解關于中國結的初淺知識，愿意嘗試制作簡單的'中國結。

2、感受我國民族文化的多姿多彩及我國民間工藝的獨特魅力，萌發對優秀民族文化的喜愛之情。

參觀，了解中國結的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備――交流討論，進一步認識中國結，突破重點，同時萌發幼兒喜愛中國結的情感――制作中國結，從對中國結的喜愛轉變到動手體驗，實現目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。

1、關于中國結的傳說。

2、實踐活動：觀察商場里的各種中國結。

3、收集各種各樣的中國結掛件、圖片、書等。

4、欣賞各種精品中國結。

5、學習活動：我們喜歡中國結。

6、學習活動：我們也會制作中國結。

7、收集其他的民間工藝品。

小班過新年教案（實用15篇）篇五

1．學用自然的嗓音唱歌曲。

2．再次感受新年氣氛的熱鬧。

1．小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。

2．配套音樂磁帶。

1．隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。

2．欣賞歌曲，知道歌曲的.名字及內容。

3．學唱歌曲。

（1）在情境演示中，跟著小雞一起學唱歌曲。

（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學唱歌曲。

（3）在情境演示中，跟著小鳥一起學唱歌曲。

4．幼兒根據歌詞內容創編各種模仿動作，并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

5．集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。

小班過新年教案（實用15篇）篇六

"春節"是我們中國既傳統又盛的節日，每個中國人都為此感到驕傲!小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個快樂的"春節"。回到幼兒園后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據孩子們返園后的實際表現及情感需要，我預設了此活動。

1、引導幼兒回憶新年里發生的開心事，進一步感知我們中國傳統節日"春節"的熱鬧與快樂。

2、懂得現代生活的美好，熱愛自己身邊的人。

課件《新年里的開心事》;幼兒繪畫材料(畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等)。

1、欣賞課件《新年里的開心事》，引出主題。

重點提問：

師：過節開心嗎?我們都在假期里過了一個愉快的春節!我們先來看看他們是怎樣過節的?(幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹)。

小結：我們中國盛的傳統節日"春節"可真熱鬧!家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯;放煙花、點爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走親、友……新年里的開心事真多!

2、討論新年里的活動。

重點提問：

(1)人們在過年的時候都喜歡做什么事情?

(2)在做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的?

(3)過年時，你最開心的一件事是什么?

小結：我們小朋友在新年里也有很多開心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等)。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記!

3、畫畫"新年里的開心事"。

(1)幼兒看課件來作畫。

(2)師根據幼兒繪畫情況進行適當指導。

把幼兒作品放在"展覽角"展示，供其他幼兒參觀。

小班過新年教案（實用15篇）篇七

2.知道吃過多甜食的不良影響。

活動準備：過春節的傳統甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等。

1.拿出幾種過年時常吃的甜食，問幼兒：“這些是什么?”“你吃過么?”

2.請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食。

3.引導幼兒想一想、說一說：

這些食物好吃么?

他們是什么味道?

你們知道這些甜食都是什么時候吃的么?(告訴幼兒：過年時，吃點甜甜蜜蜜的.東西，祝福來年生活甜美)。

過年時你還吃過什么甜的食物?

4.再引導幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會怎么樣呢?”

5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。

小班過新年教案（實用15篇）篇八

新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。

為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環節入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與了解;通過親手布置活動環境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下：

1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的`象征意義。

2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

3、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。

1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日?有什么象征意義?

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了?

學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。

1、討論：新年要到了，我會給好朋友送什么禮物?

2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。

3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。

4、分配角色表演兒歌。

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來?

2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。

4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。

此環節著重發展幼兒的語言能力，而“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”在“認識新年”的活動中，我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對“元旦”這個概念有點模糊不清，但在教師的啟發引導與鼓勵支持下，根據自己的經驗與理解，積極參與，踴躍發言。特別是當談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了許多自己的想法。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背”，有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋果”，還有的說“我能自己擦屁股了”------每個孩子的發言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現欲望得到極大的滿足。在學習兒歌的過程中，我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注，盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演著，可愛又投入，有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發，真有個“大一歲了”的樣子。在學習歌曲“新年好”的時候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高興，學習興致高、興趣濃，學得很快，在學會此歌曲的基礎上，我們又趁熱打鐵，增加了一個活動，學了英文歌曲“happynewyear”，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異常活躍。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班過新年教案（實用15篇）篇九

1、能說出自己是xx幼兒園的小朋友。

2、初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。

3、能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。

事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。

1、激發幼兒認識幼兒園的興趣。

提問：我們是哪個幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么樣子的？

2、尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。

參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。

欣賞園徽。

引導幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

3、參觀幼兒園全貌。

走進大門觀賞幼兒園的.全貌，知道幼兒園很大、很美。

找找幼兒園最漂亮的地方。

讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

玩大型運動器械。

散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。

1、能說出幼兒園的名稱。

2、有喜歡幼兒園的情感。

小班過新年教案（實用15篇）篇十

新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。

1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來了解認識元旦。

新日歷一份，以及大人們通過各種形式迎接新年的cd片。

活動一：了解新年。

(1)出示日歷討論：

一月一日是什么節日?有什么象征意義?

(2)觀察碟片：大人們怎樣迎接新年的`到來?

(3)我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事了?

活動二;學習《新年好》歌曲。

(1)看cd討論：人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達能力)。

(2)欣賞歌曲《新年好》。

(3)學唱歌曲。

(4)為歌曲配上動作，隨音樂載歌載舞。

活動三：試一試。

試著學習用英文唱《新年好》。

教學反思。

看著cd上熱鬧的場面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲。

學的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。

為了給孩子們的探究活動發明一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;通過親手布置活動環境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。

為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題.

主題網絡圖:。

主題資源：迎接新年的錄像及vcd片等，在幼兒園中進行活動，家長、社區等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.

1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

談話：認識新年。

1、參觀布置好的活動室，欣賞自己的勞動成果。

2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。

3、分組表演節目，及時發給小獎品。

4、品嘗自己制作的小點心。

5、互贈賀卡，相互說祝福話語。

6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。

在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年“慶祝新年”聯歡會具體安排如下：

1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。

2、英語教師引導幼兒表演英語。

3、家長、幼兒合作游戲：“兔子和狼”。

4、語言教師引導幼兒表演兒歌。

5、家長游戲：擊鼓傳球。

6、音樂教師引導幼兒表演歌曲;全體合唱“新年好”。

7、親子活動：制作賀卡。

8、幼兒送賀卡給家長，全體品嘗幼兒制作的點心。

9、男家長背孩子游戲：烏龜爬坡。

10、班主任分發每個幼兒的年終評語。

11、和家長進行交流。

整場慶祝活動熱鬧、活潑而有秩序地進行著，孩子們的表現欲望也充分得到了滿足，每個活動進行完，教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支持，大大調動了孩子的參與積極性，家長們個個非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動------活動室內時而童聲朗朗，時而安靜井然，時而掌聲如雷，時而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個課題任務以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會，有的班被家長接走的孩子近十多個，然而令我們驕傲的是：家長會結束后，沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、贊揚、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學習、探索，提高自身素質，才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色!

小班過新年教案（實用15篇）篇十一

1、感受到圖書的豐富多彩，知道圖書有各種不同的品種。

2、建立起對圖書較濃厚的興趣。

不同形狀、大小、厚薄的圖書。

1、把準備的圖書一一擺放在長條形的桌子上。

2、組織幼兒參觀。參觀時，允許幼兒隨便摸、看所準備的.圖書。

3、討論。主要讓幼兒發現圖書有各種各樣的，不同的圖書會告訴我們不同的事情。

小班過新年教案（實用15篇）篇十二

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表表現新年的歡樂。

熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

用聲音來表表現新年的歡樂。

鋼琴樂譜。

一、律動、練聲。

1、《這是小兵》。

2、《我們大家做得好》。

3、《我愛我的小動物》。

二、開始部分。

1、新年爺爺為了保留新鮮感所以慢點出場，先藏起來。由一位老師向小朋友說：“小朋友，新年快要到了，今天我們班來了一位新年爺爺和我們一起迎接新年的到來，小朋友們開心嗎？（開心）那小朋友上課要認真哦！

2、播放出場音樂，新年爺爺隨著音樂出場，圍著圣誕樹跳一段滑稽的舞蹈，激發小朋友的興趣。跳完后新年爺爺和小朋友打招呼，音樂也跟著停：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年爺爺）呦！！原來小朋友都認識我呀！今天來到小（4）班和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友。現在請小朋友跟著我的琴聲來運動運動吧！

3、律動：《日常生活模仿動作》《我們大家做得好》練聲：《我愛我的小動物》《好寶寶》。小朋友們表演得真好！

三、新授內容：

1、新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀！（幼兒回答）小朋友說的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下！（教師示范打節奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下再輕一些。

現在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節奏，現在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺等會要問你們哦！（教師彈琴師范唱）小朋友都聽到了什么祝福的話呀？（個別回答）誒！這些小朋友說得真好！現在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！

2、現在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧！（幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現在爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是不是啊？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！

小班過新年教案（實用15篇）篇十三

1、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。

(一)情境感知：

1教師創設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的.照片。

請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢?，怎么和現在長的不一樣呢?

3小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

(二)操作比較：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)。

3幼兒根據自己的操作講述自己的發現。(個別幼兒試穿、講述。)。

4小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

(三)觀察發現：

1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。

提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。

比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4引導討論：

(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本領。

(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

5小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班過新年教案（實用15篇）篇十四

新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又一歲了，特選擇這一活動主題。

為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從"認識新年——迎接新年——慶祝新年"三個環節入手，通過組織談話、觀看人們的.慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與了解;通過親手布置活動環境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下：

(一)、認識新年。

活動目標：

1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

活動一、談話：認識新年。

新日歷一份;人們通過各種方式迎接新年的vcd片。

1、出示日歷討論："一月一日"是什么節日?有什么象征意義?

2、觀看碟片：人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、討論：我又長一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了?

活動二、兒歌：新年到。

學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。

1、討論：新年要到了，我會給好朋友送什么禮物?

2、出示"我"給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。

3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。

4、分配角色表演兒歌。

小班過新年教案（實用15篇）篇十五

1．在布置新年樹的過程中感受節日的氣氛。

2．樂意參加迎新年活動。

1．包裝盒、彩帶、小飾物等。

活動過程。

一、談話引題。

二、討論問題。

1．怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的'？

2．可用哪些東西來打扮它？

3．怎樣將漂亮的東西放上去，不會被風吹走？（繞上去、掛上去……）。

三、裝扮新年樹。

1．幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。

2．師生共同裝飾新年樹。（樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎，樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。）。

3．圍著新年樹，師生共唱“新年好”。