有了教學(xué)計劃，教師能夠更好地組織教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。接下來，小編為大家分享一些經(jīng)典的教學(xué)計劃范文，希望能為大家的教學(xué)工作提供一些參考和借鑒。
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇一
在新課程理念指導(dǎo)下，以學(xué)校的工作計劃教導(dǎo)處工作計劃和數(shù)學(xué)教研組組工作計劃為依據(jù)，積極開展備課組活動，全面提高課堂教學(xué)效率。全面提升我組教師的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的實際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以發(fā)展性教學(xué)評價的研究和實踐作為重要的組合平臺，突出實施新課程這個重點，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇二
1、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。數(shù)學(xué)的`知識、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)實踐活動中理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解去獲得。要提供大量的觀察、操作、實驗以及獨立思考的機會，通過學(xué)習(xí)者的討論與交流，獲得數(shù)學(xué)結(jié)論。
2、建立探索性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。數(shù)學(xué)注重問題的探索性，教師要注意學(xué)生在活動中的主體性，給學(xué)生留下充分的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生從中感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗和認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。在教學(xué)中充分利用教材所提供的實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法算式解決，并與同伴說一說，”培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇三
1、理科162班部分學(xué)生對數(shù)學(xué)沒有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，他們中的一部分學(xué)生不能夠很好的掌握課本，不能夠順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，本學(xué)期要針對這些差生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，務(wù)必使95%的學(xué)生通過高中會考。
2、文科167班的大部分學(xué)生數(shù)學(xué)能力不好，有部分學(xué)生通過會考的可能性不大。會考中能否過關(guān)存在一定的問題，本學(xué)期要針對這個薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，務(wù)必使85%的學(xué)生通過高中會考。
二、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)安排。
1、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是;高二數(shù)學(xué)(下a)中立體幾何、排列組合及概率;(大約需要40+30課時，文科班約需80課時。)。
2、具體安排如下表：
日期
授課內(nèi)容。
課時。
2.242.25。
平面。
3
2.263.3。
空間直線。
5
3.63.9。
直線與平面平行的判定和性質(zhì)。
3
3.103.14。
直線與平面垂直的判定和性質(zhì)。
4
3.153.21。
兩個平面平行的判定和性質(zhì)。
3
3.244.1。
兩個平面垂直的判定和性質(zhì)。
3
4.44.10。
棱柱。
4
4.124.17。
棱錐。
4
4.264.30。
研究性課題：多面體歐拉公式。
3
5.55.12。
球
4
5.135.17。
小結(jié)與復(fù)習(xí)。
3
5.175.22。
加法、乘法原理排列。
2+4。
5.245.29。
組合。
6
5.316.5。
二項式定理。
5
6.76.12。
隨機事件的概率。
4+3。
6.146.19。
互斥事件的概率、獨立事件的概率。
2+5。
6.216.26。
會考復(fù)習(xí)。
6
三、主要措施。
1、為了完成這樣繁重的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中必須采用很有效的.教學(xué)方法。主要方法是：師生共同學(xué)習(xí)法，學(xué)生自學(xué)加教師指導(dǎo)，要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。特別是選修內(nèi)容學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上能夠?qū)W會大學(xué)中最基本的極限、導(dǎo)數(shù)、等知識，這些內(nèi)容要按考試說明進(jìn)行有效的教學(xué)，不搞深挖洞。
2、及時研究高考動向，根據(jù)高考要求設(shè)計教學(xué)方案。
3、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)高中所學(xué)知識，做好會考復(fù)習(xí)工作，盡可能地讓全體學(xué)習(xí)通過會考。
4、在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容搞好所征訂資料的有效利用。
5、由于本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容在高考中一般不出大題(解答題)，在教學(xué)中做好解這類題的方法教學(xué)，使學(xué)生對這方面的知識學(xué)習(xí)一步到位，逼近高考。
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇四
一、 情況分析：
通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、 教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。
2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。
8、教幼兒認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
三、教學(xué)進(jìn)度表： 時間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注。
一、情況分析：
通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1-6的加減運算，理解了1-6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、 教幼兒學(xué)習(xí)6-10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。
2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。
3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。
5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、 教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。
8、 教幼兒認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、 教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的'紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
三、教學(xué)進(jìn)度表：
第一周：認(rèn)識圓柱體和球體：讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。
一、情況分析：
通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。
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二、學(xué)期目標(biāo)：
1、 教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。
2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。
3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。
5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、 教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。
8、 教幼兒認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、 教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
三、教學(xué)進(jìn)度表：
第一周
一、學(xué)習(xí)7的組成
1、 學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。
2、 學(xué)習(xí)按序分合和記錄。
二、學(xué)習(xí)7的加減
1、 讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。
2、 學(xué)習(xí)7的三組加減。
第二周
一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題
1、 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。
2、 幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。
二、認(rèn)識圓柱體和球體
1、 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。
第三周
一、學(xué)習(xí)二等分
1、 教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。
2、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
二、分成幾小杯
1．感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。
2．觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。
第四周
一、學(xué)習(xí)8的組成
1、 教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系（增1、減1）
二、圓柱體的游戲
1、 通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。
2、能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。
3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。?
第五周
一、學(xué)習(xí)8的加減
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。
2、 教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。
二、學(xué)習(xí)看點圖列算式
引導(dǎo)幼兒觀察點子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。
第六周
一、看點子圖列算式
學(xué)習(xí)看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式。
二、按差異個數(shù)擺放圖形
1、 教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個數(shù)。
2、 教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。
第七周
一、學(xué)習(xí)9的組成
學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。
二、學(xué)習(xí)9的加減
大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
1、 學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
2、 學(xué)習(xí)9的加減。
《大班第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
第八周
一、改錯題（一）
1、 學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結(jié)算正確。
2、 復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運算。
二、改錯題（二）
1、學(xué)習(xí)改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。?
第九周
一、兩個特征分類
1、學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。
二、分類
1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。
第十周
一、認(rèn)識時鐘
1、 使幼兒認(rèn)識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。
2、 使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點。
二、記錄時間
1、 讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關(guān)系。
2、 進(jìn)一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時間感。?
第十一周
一、學(xué)習(xí)10的組成
1、 要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。
2、 引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。
二、學(xué)習(xí)10的加減
1、 引導(dǎo)幼兒看實物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。
2、 教幼兒講述應(yīng)用題。
第十二周
一、學(xué)習(xí)“0”的算式
1、 學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。
2、 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。
二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減（一）
會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。
第十二周
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減（二）
1、會把算式題目填寫完整，如1+（ ）=3
自編
二、快速口算
練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。
自編
第十三周
一、認(rèn)識人民幣
1、 認(rèn)識十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。
2、 學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。
二、超市
1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
2、激發(fā)幼兒主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。
第十四周
一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右
1、 教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。
2、 讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。
二、依樣接畫
1、 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊規(guī)律的能力。
2、 教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。
第十五周
一、學(xué)習(xí)四等分物體
1、 幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。
2、 提高幼兒的動手能力。
二、補漏洞
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。
2、 發(fā)展幼兒的空間知覺。
數(shù)學(xué)游戲
第十六周
一、10的加減試題
1、 會運算各類形式的加減題目。
2、 提高幼兒的運算正確度。
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇五
1．科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。
2．萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3．改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探索性。
4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
5．提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。
六、全冊課時安排（約60課時）。
（一）、數(shù)據(jù)收集整理（3課時左右）。
1、數(shù)據(jù)收集整理…………………………………………2課時左右。
2、練習(xí)一…………………………………………………1課時左右。
（二）、表內(nèi)除法（一）（12課時左右）。
1、除法的初步認(rèn)識………………………………………6課時左右。
2、用2～6的乘法口訣求商………………………………5課時左右。
3、整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時左右。
（三）、圖形的運動（一）（4課時左右）。
1、軸對稱圖形的認(rèn)識………………………………………1課時左右。
2、平移和旋轉(zhuǎn)………………………………………………1課時左右。
3、實踐活動：剪一剪………………………………………1課時左右。
4、練習(xí)七……………………………………………………1課時左右。
（四）、表內(nèi)除法（二）（5課時左右）。
1、用7、8、9的乘法口訣求商…………………………2課時左右。
2、解決問題…………………………………………………2課時左右。
3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時左右。
（五）、混合運算（7課時左右）。
1、混合運算…………………………………………………4課時左右。
2、解決問題…………………………………………………2課時左右。
3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時左右。
（六）、有余數(shù)的除法（9課時左右）。
1、有余數(shù)除法的意義和計算………………………………4課時左右。
2、解決問題…………………………………………………3課時左右。
3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時左右。
4、小小設(shè)計師………………………………………………1課時左右。
（七）、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（14課時左右）。
1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識………………………………………10課時左右。
2、整百、整千數(shù)加減法……………………………………3課時左右。
3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時左右。
（八）、克和千克（4課時左右）。
1、認(rèn)識克…………………………………………………1課時左右。
2、認(rèn)識千克…………………………………………………1課時左右。
3、解決問題…………………………………………………1課時左右。
4、練習(xí)二十…………………………………………………1課時左右。
（九）、數(shù)學(xué)廣角——推理（2課時左右）。
（十）、總復(fù)習(xí)（4課時左右）。
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇六
三年級學(xué)生已使用了兩年的新教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
本學(xué)期除了要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強對潛能生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
二、教材分析。
1.本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：
一、時、分、秒;。
二、萬以內(nèi)的加法和減法筆算;。
三、倍的認(rèn)識;。
四、多位數(shù)乘一位數(shù);。
五、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識;。
六、長方形和正方形;。
七、測量：毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識;。
八、數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等。
2.這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，幫助他們樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
三、教學(xué)重點。
萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、長方形和正方形。
四、教學(xué)難點。
時、分、秒的認(rèn)識、長度單位：毫米、分米和千米、長方形和正方形。
五、教學(xué)目標(biāo)。
(一)知識和技能方面。
1.會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。
3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。
4.會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
5.認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6.理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。
7.學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
(二)數(shù)學(xué)思考方面。
1.體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。
2.結(jié)合生活中的實際問題，靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。
3.結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
(三)解決問題方面。
1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4.初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面。
1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
六、教學(xué)措施。
1.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2.在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3.盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí);另外，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。
4.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
七、課時安排(預(yù)計)教學(xué)時間略。
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇七
二（1）班學(xué)生經(jīng)過半年的接觸后共同對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。因此，本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“理解”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)，特別是計算的仔細(xì)能力，書寫整潔的良好習(xí)慣。二（2）班由于剛剛接觸，需在探索中學(xué)習(xí)進(jìn)步！有一點，生平頭次擔(dān)任2個班數(shù)學(xué)，只能憑教師的良心、責(zé)任心盡力而為！
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇八
為加強課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定本教學(xué)計劃。
一、教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算， 逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué) 生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。
（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。
（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（5）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。
漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
（8）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
（10）深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
四、分層輔導(dǎo)，因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績。
五、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
六、強化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。分二階段復(fù)習(xí)：
（一）第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。
2、 按知識板塊組織復(fù)習(xí)。把知識進(jìn)行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講 方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講 三角形；第九講 四邊形；第十講三角函數(shù)學(xué)；第十一講圓 。 復(fù)習(xí)中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記 憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識 結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分 內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
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4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。
（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，
從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類 旁通。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到 自己的力量，增強前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí) 課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具 體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計 復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。
為更好的進(jìn)行本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，體現(xiàn)新課改的精神，針對上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，本學(xué)期特制定教學(xué)工作如下：
一、指導(dǎo)思想
在教學(xué)中努力推進(jìn)三環(huán)六步教學(xué)模式的課堂改革，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、簡單的邏輯思維能力，以及基本的分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
初三學(xué)生的考試成績都不是理想，其中有大部分學(xué)生不求上進(jìn)，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)被動，思維不緊跟老師。本屆學(xué)生兩極現(xiàn)象嚴(yán)重，有好的學(xué)生成績優(yōu)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)刻苦、勤奮，但也有一些成績差的學(xué)生，可以說是“躺著不學(xué)”。針對初一學(xué)生的特點，以發(fā)展每個學(xué)生為出發(fā)點，教學(xué)上打算在全面抓好'雙基'的同時，在合作學(xué)習(xí)中選拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績，對不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和合作學(xué)習(xí)中的群學(xué)、對學(xué)過程中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識技能目標(biāo)
1．正確理解特殊平行四邊形的基礎(chǔ)上，發(fā)展空間想象能力；
2．理解因式二次根式的概念和性質(zhì)，能夠?qū)W會二次根式的加減和乘除法；
3．通過例題和練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力和應(yīng)變能力；
4．學(xué)好一元二次的方程的解答，會解決實際問題；
5.理解相似三角形的判定和性質(zhì)的證明，以及在學(xué)習(xí)相似的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)位似圖形。
四、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計4章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點分析如下：
第六章 特殊的四邊形
本章主要研究菱形、矩形和正方形，學(xué)習(xí)如何利用菱形、矩形和正方形的性質(zhì)和判定作證明，并菱形、矩形和正方形的性質(zhì)和判定解決利用實際問題。
第七章 二次根式
本章主要是探索二次根式的概念和性質(zhì)，能夠?qū)W會二次根式的加減和乘除法。本章的重點是二次根式的運算。本章的難點是二次根式的加減。
第八章 一元二次的方程
本章主要是掌握解一元二次的方程的解法和根與系數(shù)的關(guān)系，以及一元二次的方程的應(yīng)用。本章重點是一元二次方程的解法。本章的難點是根與系數(shù)的關(guān)系。
第九章 圖形的相似
本章主要是學(xué)習(xí)相似三角形的判定和性質(zhì)的證明，以及在學(xué)習(xí)相似的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)位似圖形。本章重點是相似圖形的判定。本章的難點是位似圖形的性質(zhì)和判定。
五、教學(xué)措施
他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的`非智力因素。
2、 重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持對學(xué)、群學(xué)的教學(xué)方法，運用三環(huán)六步教學(xué)模式教學(xué)。教師在布置學(xué)生預(yù)習(xí)時要提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生前置作業(yè)完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。 精心備課，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個知識點，突出重點，講透難點。
3、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率。
4、精心組織單元測試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點。
5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
一、 教學(xué)內(nèi)容分析
本期教學(xué)內(nèi)容主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段，新課教學(xué)共分三章：第27章 《相似》本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì)，相似三角形的判定，相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等。第28章《銳角三角函數(shù)》本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)（正弦、余弦和正切），解直角三角形。第29章 《投影與視圖》本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動。
二、學(xué)生基本情況
本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。九（5）班有30人，九（2）班有29人。可以說上學(xué)期期末考試成績不理想，一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，落后面比較大, 學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠濃厚，給教學(xué)帶來很大難度。
三、教學(xué)設(shè)想和具體措施
教學(xué)理念——加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，努力更新教育理念，不斷探究更好的教育方法。平時多閱讀有關(guān)教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)藝術(shù)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)常規(guī)工作——認(rèn)真做好個人日常教學(xué)工作，把課堂教學(xué)作為提高成績的主陣地。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，記錄好教學(xué)反思。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法，多進(jìn)行情景教學(xué)、多媒體教學(xué)，力求課堂的多樣化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。在平時教學(xué)中，和學(xué)生一起討論、研究，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生接受知識的方式，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，切實體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
四、 總復(fù)習(xí)的設(shè)想：
（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)；（2）指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶方法和溫習(xí)教材的方法；
考，不抄襲他人作業(yè)；要學(xué)會分析學(xué)習(xí)的困難，克服自卑感和驕傲情緒； 總之，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法。
教學(xué)進(jìn)度安排
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇九
初三(八)班共學(xué)生59人，本班學(xué)生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，能形成很好的學(xué)習(xí)氛圍，數(shù)學(xué)成績比較突出，發(fā)散性思維明顯。少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，成績有待于提高，需要把這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。初三(七)班有學(xué)生50人，數(shù)學(xué)成績兩極分化嚴(yán)重，好學(xué)生比較少，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，差學(xué)生多，教學(xué)壓力比較大。因為兩個班的成績不均衡，所以在教學(xué)中要分別對待。
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，上好新課;針對學(xué)生特點制定詳盡的復(fù)習(xí)計劃，由點及面，形成詳盡的知識網(wǎng)絡(luò)體系，使學(xué)生能輕松的進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)好整個初中數(shù)學(xué)體系。這學(xué)期我準(zhǔn)備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論，讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維，盡可能讓學(xué)生自己講，自己觀察每一類數(shù)學(xué)題中存在的聯(lián)系，存在的差別，找到隱含的規(guī)律，從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習(xí)了幾何證明，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、精心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性。
3、仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)好總結(jié)。
4、繼續(xù)實行課前一題的模式，在七班以我講解為主，在八班以學(xué)生討論為主，力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來。
5、繼續(xù)實行一幫一的活動，由好學(xué)生帶動一個差一點的學(xué)生，從知識、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助，從而全面提高學(xué)生的成績。
1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。在此基礎(chǔ)上寫出精品教學(xué)案例并進(jìn)行發(fā)布。
2、上課時教學(xué)目的`要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。整個教學(xué)過程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，盡量根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，做到分層教學(xué)、布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時，批語要多鼓勵學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導(dǎo)。
4、后進(jìn)生也是我關(guān)注的重點，保證不讓一個學(xué)生掉隊，在力所能及的情況下，讓每個學(xué)生在這學(xué)期比上學(xué)期有所進(jìn)步，讓他們不會因為數(shù)學(xué)而后悔。特別是精心設(shè)計一些適合差生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。充分利用自習(xí)課或課余時間，加強對后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)。
加強理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得，了解教育教學(xué)動態(tài)。結(jié)合學(xué)校的課前四準(zhǔn)備，課內(nèi)四重視，課后四落實課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實際情況的訓(xùn)練方法;在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時寫出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié)。
每個學(xué)期每班的學(xué)困生都是我傾注心血的一點，根據(jù)學(xué)生的實際情況做好分析選好學(xué)困生，做好個別輔導(dǎo)的工作。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到信心、愛心、細(xì)心、耐心、恒心，這對喚起學(xué)困生的自信心、上進(jìn)心能起到積極有效的作用。
上面就是為大家準(zhǔn)備的第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績。
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇十
二年級四班有學(xué)生40多人,一年半來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.乘法口訣表背的很熟。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇十一
一、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)年度全面貫徹《體育與健康》的教學(xué)大綱，實施《新課程課標(biāo)》。我校的體育工作，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
二、總體目標(biāo)及工作思路:。
堅持以人為本、因材施教、全面發(fā)展的原則，以關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教科研為重點，更新觀念，全面實施素質(zhì)教育，緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量年這一主題，深入開展教研活動。通過開展大規(guī)模教研活動，提升教師能力，突出“人人參與，全面提高”，通過教師優(yōu)質(zhì)高效的工作，盡而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面攀升。
三、主要任務(wù):。
1、繼續(xù)貫徹實施教學(xué)質(zhì)量年工作，做到常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范有序。
2、實踐一種先進(jìn)的教育理念，解決一個教學(xué)方法問題——在廣泛學(xué)習(xí)和深入反思基礎(chǔ)上形成“我的教育理念”，使教師的工作思想和信念得到升華。同時探索出一種行之有效的教學(xué)方法。
3、在教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，加強教學(xué)反思，每月在教研組內(nèi)要做一次反思性交流。
4、關(guān)注、研究并幫助至少一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)，改變學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
5、扎實開展教師學(xué)習(xí)讀書活動，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)時總數(shù)不少于70學(xué)時。
6、積極參與以新浪網(wǎng)博客群形式的教師檔案袋。
7、積極參與教師評價機制，制定教師評價體系。
8、做好公開課，匯報課準(zhǔn)備。
四、教學(xué)工作：
認(rèn)真貫徹和執(zhí)行新的“體育與健康教學(xué)大綱”，并根據(jù)教學(xué)要求補充和調(diào)整體育器材，力爭為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的條件。使本學(xué)期體育教學(xué)工作上一個新的臺階。
五、重點工作:。
(一)端正教育教學(xué)思想，全面貫徹黨的教育方針。
(二)加強常規(guī)教學(xué)管理，落實常規(guī)教學(xué)基本要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、備課。
個人備課要堅持從學(xué)生實際、教師自身實際出發(fā)，并提前備課一周，制定出切實可行的教學(xué)設(shè)計方案。
2、上課。
優(yōu)化課堂教學(xué)，深入開展教學(xué)實踐研究。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年的活動要求，堅持以夯實“雙基”為重點，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以調(diào)動學(xué)生積極有效參與為手段，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，加強創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。
課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，突出重點，分化難點，完成教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”。按照“初中生學(xué)習(xí)”的特性分析，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高自我學(xué)習(xí)能力。
3、學(xué)業(yè)成績考核考察。
六、常規(guī)工作：
配合區(qū)和學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真貫徹和落實各項計劃和工作，繼續(xù)進(jìn)行養(yǎng)成教育，加強學(xué)生心里適應(yīng)能力的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，按照各種規(guī)章制度進(jìn)行日常的管理和教學(xué)用具的維護(hù)，努力做好各項工作。
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇十二
良好的教學(xué)計劃是良好的教育工作的開端，高二下學(xué)期馬上要開學(xué)了，數(shù)學(xué)老師做好工作計劃了嗎?下面是小編分享給大家的高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃，希望對大家有幫助。
(一)情意目標(biāo)
(1)通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
(2)提供生活背景，使學(xué)生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。
(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識。
(4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
(二)能力要求
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
(1)在對不等式的.性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準(zhǔn)確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。
(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。 (3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
(3)通過解析法的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。
(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。
(3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。 (5)通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。 (6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、通過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。
3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。
1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。
2、直線是最簡單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。
3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。
(一)重點
1、不等式的證明、解法。
2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。
3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì)。
(二)難點 1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。 2、到角公式，點到直線距離公式的推導(dǎo)，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。 3、用坐標(biāo)法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。
1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。
2、堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、加強教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則，堅持循序漸進(jìn)原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量
5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進(jìn)步。
6、堅持學(xué)法研討，加強個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。 7、加強數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識的動手能力。
本學(xué)期共81課時 1、不等式18課時
2、直線與圓的方程25課時
3、圓錐曲線20課時
4、研究課18課時
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇十三
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的計算能力（100以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘、除法），掌握了初步統(tǒng)計、圖形知識，進(jìn)行了簡單的數(shù)學(xué)實踐活動，掌握了簡單的的學(xué)習(xí)方法。
（二）情感方面。
大部分學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，表現(xiàn)為上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。但還存在以下缺點：
個別學(xué)生由于父母無暇顧及孩子，這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成。個別學(xué)生對待學(xué)習(xí)的意識不強，不會主動學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)。
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇十四
認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。
二、工作目標(biāo)。
認(rèn)真完成七年級體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。認(rèn)真完成教學(xué)研究和教學(xué)改革任務(wù)，爭取在區(qū)比賽中取得優(yōu)異成績，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時令性工作和任務(wù)。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
四、加強課堂常規(guī)落實、改進(jìn)教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量。
1、常規(guī)落實，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個學(xué)生受益。在體育課中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，加強組織紀(jì)律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一。
2、體育教學(xué)是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，本學(xué)期，我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識，增強體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。
計劃。
五、本學(xué)期考核項目：
50米、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈。
附教學(xué)進(jìn)度：
1周：身體恢復(fù)性項目練習(xí)、課堂常規(guī)教育。
2―4周：學(xué)習(xí)廣播操、自選項目練習(xí)。
5周：快速跑、籃球。
6周：籃球、足球、沙包。
7周：跳躍、技巧。
8周：排球、投擲。
9周：考核籃球、50米。
10周：花樣跳繩、藍(lán)球。
11周：跳躍、自選項目。
12周：球類、自選項目。
13周：技巧、自選項目。
14周：快速跑、自選項目。
15周：排球、籃球、自選項目。
16―17周:基礎(chǔ)知識測驗、考核立定跳遠(yuǎn)、坐位提前去。
一、班級情況分析。
學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛班級，熱愛學(xué)習(xí)，有強烈的集體榮譽感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛，有較強的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍，需要老師適時調(diào)控。
二、教材內(nèi)容分析。
1、第一單元《春天的歌》通過動手實驗、觀察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、創(chuàng)造生活的美好情感，完成新課標(biāo)要求的“了解天氣、季節(jié)變化對人生活的影響，學(xué)會照顧自己”；“能欣賞和感受自然的美”；“從不同途徑收集信息”；“用多種方式表達(dá)自己的感受、想法和活動成果，并愿意與他人交流分享”等目標(biāo)。
2、第二單元《今天我當(dāng)家》抽取學(xué)購物、進(jìn)廚房、對待生病、接待客人四個方面來具體地構(gòu)建兒童當(dāng)家的過程。
3、第三單元《我在班級中》從“我們分享，我們快樂”、“我?guī)湍悖銕臀摇薄ⅰ拔覀兊慕淌遥覀兊募摇薄ⅰ拔覀児矐c六一節(jié)”四個方面來立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂趣。
4、第四單元《快樂的學(xué)習(xí)生活》在設(shè)計上以學(xué)習(xí)興趣為中心，并試圖打破將學(xué)習(xí)僅限于課堂的狹義學(xué)習(xí)觀，側(cè)重對兒童進(jìn)行愉快積極、負(fù)責(zé)任、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“做事用心”，“愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活”，“做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“高興地學(xué)”，“養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法”等目標(biāo)。
1、熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動植物的變化，人們衣著的變化，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識，能在活動中初步認(rèn)識春天的花及野菜，練習(xí)綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗。
2、樂于參與班級的各項集體活動，能感受集體活動的美好，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級慶祝“六一”活動布置教室。懂得要愛護(hù)公共財物、尊重他人勞動成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。
能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動，體驗學(xué)習(xí)的快樂。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。
四、教學(xué)措施。
1、加強課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。
2、提高學(xué)生的有效性。
3、加強課堂評價，提倡多元化評價。
五、教學(xué)時間：34課時。
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇十五
1、除法的初步認(rèn)識。
平均分2課時。
除法3課時。
2、用2---6的乘法口訣求商7課時。
整理和復(fù)習(xí)1課時。
（三）、圖形和變換4課時。
剪一剪1課時。
（四）、表內(nèi)除法（二）9課時。
用7、8、9的乘法口訣求商3課時。
解決問題4課時。
整理和復(fù)習(xí)2課時。
（五）、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識8課時。
（六）、克與千克2課時。
（七）、萬以內(nèi)的加法和減法（1）7課時。
（八）、統(tǒng)計3課時。
（九）、找規(guī)律4課時。
（十）、總復(fù)習(xí)4課時。
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇十六
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，第四章教學(xué)需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學(xué)需要22個課時，共計需要58個課時。本學(xué)期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周5課時計算，數(shù)學(xué)課時達(dá)到90課時左右，時間也算充足。這為我們數(shù)學(xué)組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學(xué)方針提供了保障，也是我們提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的又一次極好的機會。
依據(jù)運城市的高一數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排，本學(xué)期的期中考試(預(yù)計在4月14號至4月17號進(jìn)行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的內(nèi)容,這樣下半個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個課時。
我們備課組經(jīng)過認(rèn)真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學(xué)進(jìn)度安排如下：
(一單元)任意角的三角函數(shù)
4.1角的概念的推廣3課時
4.2弧度制3課時
4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時
4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時
4.5正弦、余弦的誘導(dǎo)公式4課時
復(fù)習(xí)課(習(xí)題課)4課時
單元測試及講評(隨堂)2課時
(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)
4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時
習(xí)題課3課時
4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時
習(xí)題課2課時
單元測試及講評(隨堂)2課時
(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)
4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時
習(xí)題課2課時
4.9函數(shù)的圖象4課時
總計授課53課時，余下課時可安排期中復(fù)習(xí)。
期中考試后的授課計劃：
4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時
4.11已知三角函數(shù)值求角4課時
習(xí)題課2課時
第四章復(fù)習(xí)4課時
第五章
(一單元)向量及其運算
5.1向量1課時
5.2向量的加減法2課時
5.3實數(shù)與向量的積3課時
5.4平面向量的坐標(biāo)計算3課時
5.5線段的定比分點2課時
5.6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時
5.7平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示2課時
5.8平移2課時
習(xí)題課3課時
單元測試與講評(隨堂)2課時
5.9正弦、余弦定理5課時
5.10解斜三角形應(yīng)用舉例2課時
實習(xí)與研究性課題4課時
習(xí)題課3課時
單元測試與講評(隨堂)2課時
為發(fā)展我校的素質(zhì)教育，貫徹個性化發(fā)展的原則，數(shù)學(xué)組擬對在校生中有數(shù)學(xué)思維特長的學(xué)生進(jìn)行競賽類的輔導(dǎo)。由前4個班的學(xué)生共同組建一個10人左右的數(shù)學(xué)小組，每周由數(shù)學(xué)組的成員進(jìn)行具有針對性的競賽輔導(dǎo)，目標(biāo)是今年4月舉行的全國數(shù)學(xué)競賽。大體的時間安排如下：每周舉行1到2次，時間為第8節(jié)課。
案頭工作的嘗試
案頭工作不僅僅是一個總結(jié)的過程，他同時也是創(chuàng)造性思維的一個反映，對于各門學(xué)科，特別是數(shù)理化三門理科具有特殊的意義。數(shù)學(xué)組經(jīng)過研究，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學(xué)生，對其進(jìn)行案頭工作的指導(dǎo)，要求有專門的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進(jìn)行總結(jié)，觀察這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對其學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他學(xué)生作比較。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，小編師為大家整理的高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃，希望大家喜歡！
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇十七
教改思路：
1、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，充分給學(xué)生動口、動手、動腦的機會，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究意識。
2、注重引導(dǎo)學(xué)生解決日常生活中的問題。利用新教材的優(yōu)勢之一，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)實踐活動基礎(chǔ)上獲得數(shù)學(xué)的知識、思想和方法。
3、建立探索性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質(zhì)，發(fā)揮個別學(xué)生的特長，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。
4、讓學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實”出發(fā)，在教師幫助下自己動手、動腦做數(shù)學(xué)，用觀察、模仿、實驗、猜想等手段收集材料，獲得體驗，并作類比、分析、歸納，漸漸形成自己的數(shù)學(xué)知識。
5、重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。創(chuàng)造性地使用教材不斷改進(jìn)自己的教學(xué)應(yīng)變能力，做到教學(xué)相長、共同發(fā)展。
6、了解學(xué)生，注意評價多樣化。重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價。適當(dāng)評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。
7、對學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，對他們做到“四”優(yōu)先：優(yōu)先發(fā)言、優(yōu)先板演、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先批改。
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇十八
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。
1、本學(xué)期重視學(xué)生對探索活動的主動參與，使學(xué)生通過自主探索、動手操作與合作交流等活動，掌握基礎(chǔ)知識、實踐能力和思想方法。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生愛好數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和審美能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，提高數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生扎實掌握基本的數(shù)學(xué)知識，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，提高解決問題的能力。
這學(xué)期我教初二一班和二班，今年剛剛分班，兩個班都是新班。初二二班基礎(chǔ)比初二一班好一些，一班學(xué)生基礎(chǔ)好學(xué)習(xí)扎實一些，二班學(xué)生較為活躍，思維靈活，比較有后勁。
優(yōu)秀生有：
差生名單：
為實施素質(zhì)教育的需要，使全班學(xué)生得到全面發(fā)展，體現(xiàn)抓兩頭帶中間。帶動全班的學(xué)習(xí)。只有抓好尖子生，特別是后進(jìn)生的工作才可以調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
抓好尖子生工作，制定計劃如下：
1、要依據(jù)教材，緊扣大綱，提供一些有難度的題目，對優(yōu)秀生培養(yǎng)訓(xùn)練，使尖子生提高能力，發(fā)展智力。
2、從易到難循序漸進(jìn)，從小處著手，對學(xué)生已學(xué)過的知識，要耐心做好復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，使學(xué)生自己對知識保持常新。
3、充分利用星期四下午活動時間輔導(dǎo)及課外興趣小組進(jìn)行的各種各樣的活動，通過各種方式，促進(jìn)同學(xué)們思維更加靈活，敏捷，記憶更加牢固。
4、經(jīng)常鼓勵同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的積極性，要求同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上獲得知識的應(yīng)用，提高學(xué)生的能力。
后進(jìn)生影響全班整體素質(zhì)，針對后進(jìn)生的特點，采取以下措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，采用一些動手操作和用多媒體教學(xué)，把新知識的形成過程展示給學(xué)生，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、幫后進(jìn)生找到學(xué)習(xí)后退的原因及改進(jìn)措施，課后多與后進(jìn)生交談，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想。
3、充分利用星期二下午課外活動時間給學(xué)生輔導(dǎo)，讓學(xué)生先掌握最基礎(chǔ)知識，然后掌握解題能力，循序漸進(jìn)。
本學(xué)期的教學(xué)中，著重培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。對于優(yōu)秀生，不僅讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，而且能獨立完成難度較大的題目，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的思維靈活性，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。對于后進(jìn)生，要求學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識和最基本的解題能力。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書具有如下特點：
1、為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點。
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。
3、為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間。
4、展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。
5、滿足不同學(xué)生的發(fā)展要求。
針對教科書的這些特點，教學(xué)中應(yīng)在遵循《標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的教學(xué)，因地制宜地創(chuàng)設(shè)一些學(xué)習(xí)情境，提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程；要關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效的實施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展；根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和所學(xué)知識的特征，靈活采用多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)。為學(xué)生提供充足的自主探索與合作交流的時間和空間，使學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能及思想方法，提高解決問題的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)。采用多樣化的評價方式，定性與定量相結(jié)合的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。
重點：軸對稱圖形的概念及性質(zhì)；勾股定理與應(yīng)用；無理數(shù)于根的`計算。
難點：軸對稱的性質(zhì)；勾股定理的運用；根的計算。
1、為學(xué)生提供眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生提供大量的實踐探索活動。
3、用多媒體和開展探索活動形象的展示數(shù)學(xué)知識的形成過程。
4、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和所學(xué)知識的特征，靈活采用多種教學(xué)形式。
從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供大量從事數(shù)學(xué)活動的機會，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危寣W(xué)生表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人交流。
初步形成對數(shù)學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和數(shù)學(xué)審美情趣，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，提高數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。
略
范文人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的教學(xué)工作，需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計劃了。相信大家又在為寫教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編......
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇十九
二年級的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基本上能做到上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。
第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用20篇）篇二十
學(xué)習(xí)可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了，希望對您有所幫助!
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。
1.本學(xué)期重視學(xué)生對探索活動的主動參與，使學(xué)生通過自主探索、動手操作與合作交流等活動，掌握基礎(chǔ)知識、實踐能力和思想方法。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生愛好數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和審美能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，提高數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。
3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生扎實掌握基本的數(shù)學(xué)知識，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，提高解決問題的能力。
這學(xué)期我教初二一班和二班，今年剛剛分班，兩個班都是新班。初二二班基礎(chǔ)比初二一班好一些，一班學(xué)生基礎(chǔ)好學(xué)習(xí)扎實一些，二班學(xué)生較為活躍，思維靈活，比較有后勁。
優(yōu)秀生有：
差生名單：
為實施素質(zhì)教育的需要，使全班學(xué)生得到全面發(fā)展，體現(xiàn)抓兩頭帶中間。帶動全班的學(xué)習(xí)。只有抓好尖子生，特別是后進(jìn)生的工作才可以調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
抓好尖子生工作，制定計劃如下：
1、要依據(jù)教材，緊扣大綱，提供一些有難度的題目，對優(yōu)秀生培養(yǎng)訓(xùn)練，使尖子生提高能力，發(fā)展智力。
2、從易到難循序漸進(jìn)，從小處著手，對學(xué)生已學(xué)過的知識，要耐心做好復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，使學(xué)生自己對知識保持常新。
3、充分利用星期四下午活動時間輔導(dǎo)及課外興趣小組進(jìn)行的各種各樣的活動，通過各種方式，促進(jìn)同學(xué)們思維更加靈活，敏捷，記憶更加牢固。
4、經(jīng)常鼓勵同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的積極性，要求同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上獲得知識的應(yīng)用，提高學(xué)生的能力。
后進(jìn)生影響全班整體素質(zhì)，針對后進(jìn)生的特點，采取以下措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，采用一些動手操作和用多媒體教學(xué)，把新知識的形成過程展示給學(xué)生，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、幫后進(jìn)生找到學(xué)習(xí)后退的原因及改進(jìn)措施，課后多與后進(jìn)生交談，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想。
3、充分利用星期二下午課外活動時間給學(xué)生輔導(dǎo)，讓學(xué)生先掌握最基礎(chǔ)知識，然后掌握解題能力，循序漸進(jìn)。
本學(xué)期的教學(xué)中，著重培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。對于優(yōu)秀生，不僅讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，而且能獨立完成難度較大的題目，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的思維靈活性，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。對于后進(jìn)生，要求學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識和最基本的解題能力。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書具有如下特點：
2.向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。
3.為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間。
4.展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。
5.滿足不同學(xué)生的發(fā)展要求。
針對教科書的這些特點，教學(xué)中應(yīng)在遵循《標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的教學(xué)，因地制宜地創(chuàng)設(shè)一些學(xué)習(xí)情境，提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程;要關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效的實施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展;根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和所學(xué)知識的特征，靈活采用多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)。為學(xué)生提供充足的自主探索與合作交流的時間和空間，使學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能及思想方法，提高解決問題的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)。采用多樣化的評價方式，定性與定量相結(jié)合的'方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。
重點：軸對稱圖形的概念及性質(zhì);勾股定理與應(yīng)用;無理數(shù)于根的計算。
難點：軸對稱的性質(zhì);勾股定理的運用;根的計算。
1、為學(xué)生提供眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生提供大量的實踐探索活動。
3、用多媒體和開展探索活動形象的展示數(shù)學(xué)知識的形成過程。
4、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和所學(xué)知識的特征，靈活采用多種教學(xué)形式。
六、加強實驗、實習(xí)教學(xué)的設(shè)想：
從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供大量從事數(shù)學(xué)活動的機會，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危寣W(xué)生表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人交流。
七、德育、美育滲透各科教學(xué)設(shè)想：
初步形成對數(shù)學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和數(shù)學(xué)審美情趣，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，提高數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。
八、教學(xué)活動安排：略。