優(yōu)秀作文是一篇精彩的文字作品，展現(xiàn)了作者的思想深度和表達能力。以下是一些備受贊譽的優(yōu)秀作文，它們不僅在語言表達上出色，還在思想深度上有獨特之處。

十字路口的（專業(yè)15篇）篇一

我們的實際生活中也有“十字路口”，也有“紅綠燈”，這個“紅綠燈”就是我們在人生道路中應該遵守的規(guī)則和作出選擇的指令，要求我們什么時候該停，什么時候該繼續(xù)前進。當然，你面臨的選擇一定要正確，做你該做的事。

人生的“十字路口”也有“交通事故”，這個事故就是人生路上的挫折或轉折點，我們只有作出正確的處理或選擇，才能走向目的地、走向成功。有些人就是走錯了路，做錯了事，才走上犯罪的道路，但后悔已經(jīng)來不及了。譬如：某中學初三年級學生陳某，成績優(yōu)秀，因沒考上重點高中而灰心喪氣，迷戀上網(wǎng)并且跟社會上的人混在一起，從此不可自拔，無心學習，成績每況愈下。后來，陳某因沒錢花而盜竊、搶劫，最終走上犯罪道路。成功當然重要，但選擇一條正確的路才是最重要的。

就在這時，綠燈亮了，前進的人群打斷了我的思緒，我又繼續(xù)向前走去。

十字路口的（專業(yè)15篇）篇二

我終于可以獨自上學了！這是我這學期最開心的事情。大家可能會對我的欣喜不屑一顧。但你們知道嗎，這件事我可盼了整整四年，“攔路虎”就是校園門口的十字路口！

我家離學校只有300米，就隔一個十字路口。這個路口連接觀音橋商圈、九街夜市、望海花市，整天車水馬龍、川流不息。但原來交通十分差，經(jīng)常堵車，開車的人也是心急火燎，行人亂闖紅燈，經(jīng)常發(fā)生事故。所以，盡管與學校很近，父母都不敢讓我獨自上學，腿腳不便的爺爺架著拐杖天天送我上學。我是多么盼望獨自上學??！但每當看到滾滾車流，就像面對西游記里的“通天河”，我只好膽怯的壓住這個簡單的念頭。

但上三年級這一年來，十字路口不知不覺發(fā)生著變化:重新安裝上了顯眼的紅綠燈，馬路中間安裝了隔離帶，斑馬線上還鋪上了一層紅色的油漆，司機叔叔老遠就能發(fā)現(xiàn)這里是人行橫道。最值得稱贊的是，在十字路口安排了兩名穿著紅背心、戴著小黃帽的志愿者爺爺奶奶，他們每天早晚高峰，尤其在我們上學、放學期間，在路口進行交通勸導，對違規(guī)者毫不留情吹起口哨警示，對做得好的駕駛員、行人舉起“禮讓斑馬線文明我點贊”的卡通牌子示意。有了這些變化，大家都自覺遵守“紅燈停、綠燈行”的好習慣。

正是有了這些可喜變化，這學期父母終于放心地答應我獨自上學了！每當我上學路過十字路口，無論刮風下雨，看到都堅守在路口的志愿者爺爺奶奶，就像我們的保護神，我過馬路都有底氣了，也學會了“過馬路、左右看、不在路上跑和玩”。每天,他們?yōu)槲遗e起可愛的卡通牌子，我也向他們豎起了點贊的大拇指！大家相視而笑，開心滿滿！

爸爸告訴我，校園十字路口的可喜變化，是因為我們江北正在爭創(chuàng)全國文明城區(qū)，大力倡導“文明江北，共建共享”。我已經(jīng)“共享”，我多么盼望也成為一名參與“共建”的小小志愿者！

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十字路口的（專業(yè)15篇）篇三

在人的一生當中會遇到無數(shù)個“十字路口”。這里所指的十字路口并不是我們生活中有交通警察管理，有紅綠燈指示的十字路口。而是我們?nèi)松心且淮斡忠淮涡枰覀冏龀鼍駬竦臅r刻。

2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川縣發(fā)生了8.0級大地震，頃刻之間成千上萬個房屋倒塌，無數(shù)個生命從這個世界上消失了。面對這場突如其來的災難，國家領導人立刻行動起來，組織人員進行救援。各地方，各部門都派出人員趕赴災區(qū)進行救生任務。這中間不乏有一些也是四川人，他們的親人可能也正被壓在廢墟之中等待著救援人員。他們面對這樣一個選擇，應如何是好?是跟隨部隊聽從指揮在其它地方進行救援，還是離開崗位，前去親人被壓的地方救出親人?為了救出自己的親人，而離開崗位，這并不是什么錯，也不會受到任何人的唾棄?？墒?，他們沒有這樣做，他們?nèi)匀粓允刈约旱膷徫痪瘸鲆粋€又一個的災民，是什么讓他們做出這樣的選擇的?沒錯，是一種信念，是他們內(nèi)心深處那人民利益高于一切的信念，為他們做出的選擇，他們相信自己，相信跟隨隊伍聽從指揮就可以救出更多受災的群眾。為了這個信念他們默默付出著，拼著最后一點點力氣救著一個又一個的受災人民，他們在十字路口處沒有迷茫，相信自己，憑著內(nèi)心的信念做出了讓所有人都為之感動的抉擇，他們是英雄，是值得所有中華兒女學習的榜樣。

面對人生中一個個的`十字路口，我們有時會彷徨，在不知所措的時候就要虛心聽取他人的意見，認真考慮他們的話是否有理。

人生的十字路口一個連一個，可是只要我們心中有一個信念，它就會為我們指明前進的方向，讓我們向著自己的理想勇往直前。

十字路口的（專業(yè)15篇）篇四

市中心的十字路口真繁忙呀。你看，人來人往，車水馬龍，每天從早到晚沒有一刻閑著的。

先看那汽車。十字路口通過的汽車真多，紅燈綠燈都不停的閃爍。紅燈亮時，汽車立刻停下，這一停，后邊就成了一條不動的長龍，長的你看不到尾。綠燈一亮，你知道什么情景嗎？那長龍穿梭而過，一輛接著一輛。這情景，如果是晚上就更好看了，那流動的車燈匯成了一條光帶，美極了。瞧！有情況，那輛棕色的小汽車在紅燈亮時穿梭而過，只見一個女交警舉起手來，攔住了這輛小車。唉！在這樣的地方還敢橫沖直撞，多危險呀。

行人在這，可要小心。你看，這里的行人，過街時向前傾著身子，左看右看，確信安全才大步穿過。那些帶孩子的父母們，一到這里，就緊緊的攥著孩子的手，生怕孩子亂跑，孩子總是在父母的保護下過街的。一對小學生過來了，帶隊的老師立刻分成兩邊，用身體組成“通道”，讓學生從這“通道”中通過。老師還一個勁喊：“快快，快跟上！”學生平安過街，老師才放心的走過街去。

你瞧！多么繁忙的十字路口呀！

十字路口的（專業(yè)15篇）篇五

1、 學習畫出十字路口的各種汽車。

2、 了解不同的幾何圖形拼接可以變成許多汽車。

教學準備及手段

各種汽車的照片

幼兒繪畫用品記號筆，紙，油畫棒

共享備課

（設計者：）

主體完善

（執(zhí)教者：）

（一）欣賞與討論

1、欣賞各種汽車的照片，說一說你最喜歡的汽車介紹一下。

3、相互交流比較汽車有什么共同的地方。

（二）看老師變汽車

老師用最快的速度，對簡單的幾何圖形進行拼接添畫。

啟發(fā)幼兒討論還有那些不同的幾何圖形拼接可以變成許多汽車

（二）幼兒作畫，教師巡回指導

1、啟發(fā)幼兒畫出汽車的主要特征（車輪，車窗，車門）

2、啟發(fā)幼兒用不同的幾何圖形拼接可以變成許多汽車

線條清晰。涂深色時要涂得濃。

（三）活動：

1、作品展示，介紹一下你的汽車？

（四）延伸活動

墻面布置十字路口的汽車，可添畫花草人物等。

可以讓幼兒帶各種各樣的玩具車來

先進行談話，引導幼兒說說自己見到的十字路口是怎么樣的。

讓幼兒大膽添畫出周圍的事物。

為了讓孩子們有一個更加感性的認識，我們兩位老師把他們帶到了幼兒園附近的十字路口，讓孩子把自己看到的十字路口的情境畫下來。然后又給他們觀看了各種汽車的圖片，把經(jīng)驗豐富給他們，為他們最后創(chuàng)作畫《十字路口》奠下伏筆。

在幼兒對十字路口以及汽車都有了一定的了解之后，我再他們進行繪畫創(chuàng)作《十字路口》，從孩子們的表現(xiàn)來看，他們孩子畫得挺有自信心的。

十字路口的（專業(yè)15篇）篇六

一個僻靜的停車場，一位清潔工人無意中發(fā)現(xiàn)了地上的一串鑰匙，而它的主人正漸漸遠去。他猶豫了一下，他在想他該怎么做，是偷車離去7還是將鑰匙還給部位車主7就在邵一瞬間，他做出了抉擇。車主的背影已然消失，他抬起了邵串鑰匙，打開了車門，駕車離去?？墒?，他還沒高興幾天，便遭到了通組，接下來便是牢獄之災。

一個以悲劇結尾的故事，只在于他都理智與邪惡的較量，鄧一瞬間的抉擇。如果他選擇的是將鑰匙交給失主，以解失主的燃眉之急，或許會得到失主的重謝，所得也來得心安理得，至少可避去不必要的麻煩。而他正如上文所說，自己快樂了幾天，可最終仍然逃不脫法網(wǎng)，這怎么說也不劃算?？墒牵谎矍暗拿嚸曰罅搜劬?，在邵一瞬間產(chǎn)生了罪惡的想法，令我們惋惜，令自己后悔，一瞬間的抉擇分出了兩個極端的世界。

在我們的生活中，也面臨著多少次一瞬間，做出了多少次抉擇，走了多少彎路······當正義與邪惡放在我們面前時，當名利與公道擺在我們眼前時，當金錢與良心在心中較量時，在這一次又一次的"十字路口。前，一念之差，結果迥異，或者天堂，或者地獄。我們不想做官，我們不想做小人，我們更不愿背天理而馳，愿我們能夠理直氣壯地對天長嘯我們要做好人!

也許在下一個"十字路口。，你遇到的并不是一串鑰匙，而是一沓鈔票，或者一份高薪工作······你的原則能否守得住。就如流水光陰，走出去的腳步不能再回來，踏出去的人生亦無力挽回。何必給心靈籠罩上陰影?何必給后世空留聲長嘆花兒謝了又開，四季去了又來，生命短暫，我們必須謹慎對待每一個“十字路口”。讓理智做帆，讓真理做槳，讓正義做舵，讓我們的人生之船駛向星光燦爛的.遠方。

十字路口的（專業(yè)15篇）篇七

1、讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識。

2、體驗游戲的快樂，遵守交通規(guī)則。

3、嘗試了解一些常見的簡單的交通標志圖和一些交通手勢，正確表達它們的作用。

1、整理孩子們搜集的有關“交通標志圖”的信息圖片。

2、立體的交通標志：信號燈、左右轉彎標志、停車標志。

3、自制紅綠燈。

4、“十字路口”的場景布置。

5、馬路上出車禍的錄像。

一、孩子們自由交流，互相介紹自己搜集到的交通標志圖。

1、這些交通標志圖的含義是什么？

2、它告訴人們應該注意哪些問題？

二、老師引導孩子們設想路段的情況，以生動的例子，啟發(fā)孩子們對各種交通標志圖作用的理解。

如孩子出示“禁止鳴喇叭”這個標志后，老師引發(fā)幼兒思考：

1、在這個地方為什么要保持安靜，不能夠鳴笛呢？

2、假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？

預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；

可能醫(yī)院里有病人需要休息；

可能大哥哥大姐姐正在考試；

3、小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。

三、了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則？（微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回移動表示前行；）

四、孩子們學做民警叔叔指揮交通。

五、讓孩子們說一說如果沒有這些交通標志的危害，看車禍錄像。

小結：當我們過馬路的時候，要注意旁邊的交通指示標志，和路上的車輛，過馬路要走人行道，過十字路口時，要看好紅綠燈。

六、游戲：過馬路要看紅綠燈

幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。

教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。

（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)10—1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作）。

1、幼兒行走在人行道上。

2、幼兒學做開汽車，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車?？吭谕＼噲觯Y束活動。

這個集體活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“討論交流、了解標志”、“遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。

十字路口的（專業(yè)15篇）篇八

車流如潮，十字路口，鳴笛聲不止。上下左右四面八方的車，全被堵在了十字路口，水泄不通。紅燈了，一對母子拼命地跑來，不料還是變紅燈。母親拉著兒子的手，邁出了一大步，又立馬縮了回來；該不該過，我上班快遲到了，若遲到了，工資會被扣掉。闖一次紅燈，賺回200元，也值了。母親不顧一切，毅然沖了一大步。但是，一幅幅畫面從她眼前閃過：

那是一個風雪交加的夜晚，她與父親也在這個十字路口走過，父親拉著她闖了紅燈。不料，一輛汽車開了過來，幸虧司機注意了，父親的腳只擦傷了一點，真有“有驚無險”。

另一頭的十字路口，同樣發(fā)生了堵車，一對母子急匆匆地跑到了紅綠燈前，兒子正想沖過去，卻一下被母親拉住了，“孩子，我們要遵守交通規(guī)則，不要盲目地跟隨，既然別人是這樣的，你要思考，這樣是好是壞，有原則有度?！焙⒆鱼懹浽谛?，母親的這段話，讓他終身受益。

四十年后，那位失去母親的兒子，肚子坐在路口，地上放著一個碗，身上穿著布滿補丁的衣服，褲子上還有一個個洞，風“嗖嗖”的'，他的身體顫抖著，忍不住打了一個又一個噴嚏，他臉色蒼白，病怏怏的。也許，現(xiàn)在的兒子，就是當年母親的“一兩次沒事的”導致的。

四十年后，寒風刺骨的一個下午，那位年幼的兒子，現(xiàn)在已長大成人，他成為了一個交警，堅守著自己的崗位，從未放松，他阻止了一個又一個生命的離去，拯救了一個個家庭的幸福。

在人生的十字路口，需要的是堅守自己的原則，不盲目跟隨，看清真相，隨時調整方向。認準方向，珍惜眼下的每一次機會。

十字路口的（專業(yè)15篇）篇九

迎著夕陽的余暉，踩著金色的“地毯”，哼著歡快的小曲，我坐在媽媽的電動車后座上，亨受著放學后的輕松和愉悅。

一路上車水馬龍，忙碌了一天的人們都是急匆匆地往家趕著。

“吱……！”在走到懷府東路與新通北街的十字路口時，媽媽猛地來了個急剎車，讓我的頭結結實實地撞在了她的后背上。隨之一輛豪華的白色越野車，氣勢洶洶地在我們面前來了個右拐彎，呼嘯而去。

接著，映入眼簾的一幕，瞬間定格在了我的腦里。一只稍胖的、花灰色的小貓仰面躺在路的最中央，四條腿直直倒地立在空中，腦袋兩側流著鮮紅的血，兩眼緊閉，全身一動不動，胸部明顯是被輪胎碾過凹陷了下去。我的心猛地揪了一下。

“媽媽，它死了嗎？”我擔心地問。“那肯定的。”媽媽答道。

“是不是剛才這輛白車，那怎么辦呢？”我又問。

“是不是已經(jīng)沒有意義了，我們又不是神仙，連人都管不了，何況是只貓呢？”媽媽的語氣也顯得很無奈。

是啊，我不能確認是否是這輛車，不過即使我親眼目賭肇事者，那又能如何呢？它不過是一只貓，一只小小的生靈而己，渺小得如同一粒塵土，命運完全掌握在別人的手里。

可我還是為它感到痛惜，腦子里全是它那悲慘的畫面。誒，它的主人怎么就不認真地看好它呢，？司機叔叔能不能開得稍慢些，讓它有一點點辨別的空隙呢？如果它還有小貓崽，那些可憐的孩子該怎么辦呢？一連串的疑問讓我一夜輾轉反側。

第二天一早，我火急火燎地趕到事發(fā)地點查看，那只貓已經(jīng)不在了，但地面上的一團血還清晰可見。媽媽給了我答案是：“它已經(jīng)被環(huán)衛(wèi)工人清理走了，人們唯一能做得就是掩埋它，如果條件不允許，我們可以用袋子把它放到拉圾桶旁邊，讓環(huán)衛(wèi)工人幫忙清理，防止被n次碾壓?！?/p>

可憐的小貓兒，如果我再次碰到你的同胞遇此災難，我一定會幫它移動安全的角落里，不會再讓它死后接二連三地再受傷害！

十字路口的（專業(yè)15篇）篇十

孩子走多遠，家長的心就牽多遠。。

——題記

時間過得太快了，我長大了，懂事了，但在父母的眼里我們永遠是異想天開。純真善良的好孩子，睡著我們歲數(shù)的增長，父母也隨之變老，頭上那一根根刺眼的白發(fā)便是歲月流下來的痕跡，那是在我心中永遠掩飾不住和模不去的痕跡。

站在愛的十字路口，我迷茫了。正處于15歲花季的我真的迷茫了，一邊是父母的寄托，一邊是自由的天空，我也不知道是哪邊。

就在那瞬間的感動，讓我變了，徹底的變了。

上了初中，作業(yè)更多了，一天很晚了，我還在寫作業(yè)，爸爸就進屋來看我，就用他的大手來溫暖我的小手，我瞬間感到了爸爸蒼老的手扎得我生疼，那一瞬間我感到了溫暖我感到了全身心的溫暖。

站在愛的十字路口，我懂得了那一邊是對的，就是給予我溫暖的那一邊，我要不我這首沒寫完的詩繼續(xù)寫下去，那邊是一個沒有結局的詩。

十字路口的（專業(yè)15篇）篇十一

1、 嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。

2、 體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。

1、 幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。

2、 立體的交通標志（停車標志、信號燈、左右轉彎標志）。

3、 自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）。

4、 “十字路口”場景布置。

：解讀交通標志圖。

：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

1、 “前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個“交通標志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義?！?/p>

2、 幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。

3、 教師引導孩子設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。

如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：

（1） 這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施？

（2） 假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？

（3） 預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；

可能醫(yī)院里有病人需要休息；

可能大哥哥大姐姐正在考試；

（4）小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。

4、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我？”

5、 教師引導孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。

6、 具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則？

（微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回移動表示前行；）

7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。

8、“在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱？”

（信號燈，也叫紅綠燈）

9、游戲：過馬路要看燈

幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。

教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。

（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作）。

a、幼兒徒步行走在人行道上。

b、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別， 認真開車，最后把車停靠在停車場，結束活動。

十字路口的（專業(yè)15篇）篇十二

在人的一生當中會遇到無數(shù)個“十字路口”。那里所指的十字路口并不然而我們生活中有交通警察管理，有紅綠燈指示的十字路口。而然而我們?nèi)松心且淮斡忠淮涡枰覀冏龀鼍駬竦臅r刻。

我國四川省汶川縣發(fā)生了8。0級大地震，頃刻之間成千上萬個房屋倒塌，無數(shù)個生命從這個世界上消失了。應對這場突如其來的災難，立刻行動起來，組織人員進行救援。各地方，各部門都派出人員趕赴災區(qū)進行救生任務。這中間不乏有一些也然而四川人，他們的親人可能也正被壓在廢墟之中等待著救援人員。他們應對這樣一個選取，應如何然而好？然而跟隨聽從指揮在其它地方進行救援，還然而離開崗位，前去親人被壓的地方救出親人？為了救出自我的親人，而離開崗位，這并不然而什么錯，也不會受到任何人的唾棄。但然而，他們沒有這樣做，他們?nèi)匀粓允刈晕业膷徫痪瘸鲆粋€又一個的災民，然而什么讓他們做出這樣的選取的？沒錯，然而一種信念，然而他們內(nèi)心深處那人民利益高于一切的信念，為他們做出的選取，他們相信自我，相信跟隨隊伍聽從指揮就能夠救出更多受災的群眾。為了這個信念他們默默付出著，拼著最后一點點力氣救著一個又一個的受災人民，他們在十字路口處沒有迷茫，相信自我，憑著內(nèi)心的信念做出了讓所有人都為之感動的抉擇，他們?nèi)欢⑿郏欢档盟兄腥A兒女學習的榜樣。

應對人生中一個個的十字路口，我們有時會彷徨，在不知所措的時候就要虛心聽取他人的意見，認真思考他們的話然而否有理。

人生的十字路口一個連一個，但然而只要我們心中有一個信念，它就會為我們指明前進的方向，讓我們向著自我的理想勇往直前。

十字路口的（專業(yè)15篇）篇十三

1.夢見十字路口或丁字路口以及岔路口等，說明你現(xiàn)在的。

人生。

正處于一個轉折點，提醒著你一定要慎重的做出一個好的轉折。

2.夢見所在的路口突然亮起了紅燈，告誡著你一定要謹慎一點，思慮周全后在做出決定，否則有停止的預兆。

3.夢見所在的路口突然亮起了綠燈，象征著你的事業(yè)一路暢通，順順利利。

4.夢見在路口選擇一條路，代表著你對現(xiàn)有的狀況或問題心中已經(jīng)有了自己的答案，只不過一直沒有公布而已。（完）。

十字路口的（專業(yè)15篇）篇十四

首先，我們要從多個角度去看待問題。

有一個青年從小就有一個理想，希望長大后能當個上層人士。為了這個理想，他認真、努力地學習，很快就出類拔萃。工作后，他又肯拼，現(xiàn)已是個成功人士。一天他過馬路，不巧，剛走到那兒就是一個五十多秒的紅燈。四十秒后，他再也沒有耐心再等，在自己認為沒事的情況下，他闖了紅燈。上帝并沒有特別照顧他，就在他走出兩步后，一輛汽車飛奔過來，結束了他的生命。

人生就是這樣，但當你在等待的時候，為什么不能再耐心一點呢？紅燈的等待不能換個角度去看待嗎？當你急急忙忙地到紅綠燈前時，碰到紅燈，我們可以利用這段時間來緩解一下此時的情緒，放松、休息一下，然后等待綠燈的到來，這樣懷著一顆平靜的心去看待事物，你看到的將會截然不同。

其次，我們要在十字路口無論選擇哪條路都不后悔。

人的一生有無數(shù)個十字路口在等著你，而每到一處，就有很多條路擺在你的面前。是向前還是拐彎？選擇了一條路，就意味道著無論前面的路是怎樣得難走，都要堅持走下去，無論另兩條路有多么好，都要堅持走這條路，這是一個心理上的抗爭；走這條路？不行，萬那兩條很好呢？走那條？還是不行。到底該選哪條呢？自己也不清楚。在這時，也許你能靠的就是一點運氣與一個信念。只有這樣，你無論選擇哪條路才都不會令自己后悔。

這個信念就是：無論你選擇哪條路都不后悔。其實也沒必要后悔，凡事都有對立面，它總有好的一面。你選的路平坦當然好，如果崎嶇你就當是磨練自己，使自己更出色。

但只要不后悔就行了嗎？當然不行，這第二點還要在另外兩點的基礎之上才能成立。

第一要看清十字路口的狀況再走，多少人因為沒有沒有看清狀況而迷失方向，誤入岐途。就單說我們中學生就有很多人在網(wǎng)吧、學業(yè)、家庭、義氣四者組成的十字路口的狀況，煉出“火眼金睛”，看清十字路口，最終你會發(fā)現(xiàn)，學業(yè)與家庭是你應選擇的路。

第二，我們不能為了某一條路而失去人原本的口質，人都是善良、正直、快樂的。但在有時在利益和優(yōu)越感的熏陶下，會去勾心斗角，會小肚雞腸，會為達到目的而不顧一切。“別讓自己為自己所做的事情而后悔”，人應該是支善的。

擁有以上的這幾條，當你過“十字路口”時，你就有權昂首挺胸并胸有成竹地走過去了。

讓我們穿越人生的十字路口，走向我們預定的成功吧！

十字路口的（專業(yè)15篇）篇十五

生活中，只要留心觀察，處處都是愛與自私鮮明的對比，這讓我想起上個暑假的'一次旅行。

那天，陽光明媚、鳥語花香，是個出門的好天氣，我和媽媽早早地起了床，吃完早飯后，媽媽和我下了樓，她一邊把電瓶車推出來，一邊慢慢說道：“我早就聽說那里很好玩了，難得今天天氣這么好，一定要去看看……”轉眼，我們已經(jīng)開了一半，可是，事實并不像我們想象得那么一帆風順，電開始慢慢耗盡，云朵漸漸變多，我不得不改為步行，媽媽只好吃力地蹬地，終于，我們“挪”到了最后一個十字路口，就在這時，一輛白色摩托車飛駛而來，不偏不倚正準打著我媽的車尾部，還好，撞得不是特別重，可是，他居然選擇了逃避，趁媽媽還沒反應過來，連聲“對不起?！倍紱]說，就急忙逃跑了，我表而上雖然只是皺了皺眉頭，實際已經(jīng)心如刀割，可是，新聞上的車禍不是都有人幫助嗎，唉，人就真是不一樣啊。

生活中，平常的事也滲透著一個人的品質，你想要成為什么人，其實都取決于你。